托福聽(tīng)力錯(cuò)幾個(gè)能上25

托福考試成績(jī)會(huì)很好，你可以在考試中得到25分。下面由小編給大家?guī)?lái)托福聽(tīng)力錯(cuò)誤有多少可以25分？

背誦單詞

至于記憶單詞的方法，眾說(shuō)紛紜，但基本原則是一樣的：大量+重復(fù)。

所謂“量大”，就是說(shuō)我們不能每天扛得太少，否則戰(zhàn)線太長(zhǎng)，人就會(huì)累。不要相信“每天背20個(gè)，一年就有6000個(gè)字”的雞湯。很少有人能背誦一年。因此，每天都要添加大量，建議添加量不少于150。雖然背出來(lái)的單詞會(huì)被遺忘，但還是有復(fù)習(xí)的。

重復(fù)是為了對(duì)抗遺忘的法則。每天至少?gòu)?fù)習(xí)三次當(dāng)天的生詞。如果我有時(shí)間，我可以復(fù)習(xí)幾天前的單詞。這里有一個(gè)快速記憶單詞的方法

第一天背誦150，復(fù)習(xí)三遍。

第二天回150，復(fù)習(xí)時(shí)間到昨天的150還略顯。

第三天退150，復(fù)習(xí)的時(shí)候拿前300。

這個(gè)比喻，直到第一天150都被記住了，那么你就不能復(fù)習(xí)150了。

這樣可以在短時(shí)間內(nèi)形成穩(wěn)定的記憶，結(jié)合聽(tīng)力練習(xí)，很有可能形成永久性記憶。

另外，對(duì)于聽(tīng)力單詞，一定要結(jié)合音頻來(lái)背誦，否則就會(huì)變成看認(rèn)不懂，在聽(tīng)力考場(chǎng)里，這樣的單詞相當(dāng)于不知道。

最后，講一點(diǎn)筆記。

很多同學(xué)都被筆記坑了很久，不管自己寫(xiě)了多少，最后發(fā)現(xiàn)都沒(méi)用，而且文章也沒(méi)看懂。

在做聽(tīng)力筆記時(shí)，什么是重要的，或者怎樣做？

答案是重要的。

如果你記得一些沒(méi)用的東西，那就是空白。不僅徒勞，而且徒勞。如果你記得重要的事情，雖然你畫(huà)了一個(gè)圓，我畫(huà)了一個(gè)正方形，你旁邊的兄弟可能會(huì)畫(huà)一個(gè)三角形，但本質(zhì)上沒(méi)有區(qū)別。

由此我們可以推斷，當(dāng)我們不知道該記住什么時(shí)，我們可以選擇不記得。有些人可能會(huì)爭(zhēng)辯說(shuō)，如果你不記得它，你以后就會(huì)忘記它。

事實(shí)上，記住內(nèi)容的核心原因是理解它，而不是記筆記。想想你能理解什么。如果你有問(wèn)題，你不需要讀筆記。不懂考題的地方，看筆記也沒(méi)用。

所以不要沉迷于筆記。好的筆記真的很有用。如果你做得不好，最好不要做。

我應(yīng)該在聽(tīng)寫(xiě)和強(qiáng)化聽(tīng)力之間選擇哪一個(gè)？

基本上，聽(tīng)寫(xiě)和強(qiáng)化聽(tīng)力屬于兩個(gè)層次的練習(xí)。這個(gè)句子一個(gè)字也不要寫(xiě)。學(xué)生們被訓(xùn)練分辨聲音和理解單句。在我看來(lái)，雖然聽(tīng)力是一句一句的，有時(shí)是一段一段的，但它的重點(diǎn)是理解句子和段落的意思，這也包括你對(duì)信息的總結(jié)和總結(jié)。所以在不同的階段他們是不同的。他們必須兩者兼而有之。

什么時(shí)候是聽(tīng)寫(xiě)，什么時(shí)候是強(qiáng)化聽(tīng)力？

這個(gè)判斷很簡(jiǎn)單。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)聽(tīng)寫(xiě)沒(méi)有太大的困難時(shí)，如果一個(gè)句子能在三遍之內(nèi)完整地寫(xiě)出來(lái)而沒(méi)有任何錯(cuò)誤，那么你就可以開(kāi)始精讀聽(tīng)力了。

聽(tīng)寫(xiě)一開(kāi)始很難?；旧希總€(gè)句子都不能被識(shí)別。我該怎么辦？

首先，我們可以用簡(jiǎn)單的材料聽(tīng)寫(xiě)，也可以從聽(tīng)寫(xiě)TPO中的對(duì)話開(kāi)始，同時(shí)，我們也應(yīng)該在早期學(xué)習(xí)和模仿一些內(nèi)容。初學(xué)者要記住不要著急，力量是一個(gè)穩(wěn)定有序的提高過(guò)程。當(dāng)然，如果你的詞匯量達(dá)不到CET-4的要求，你最好先背單詞，然后再背。

跟讀有什么用？我不想讀它。

跟進(jìn)是匹配聽(tīng)寫(xiě)的一種方式。聽(tīng)寫(xiě)沒(méi)有跟讀不利于聽(tīng)寫(xiě)，甚至不能稱之為聽(tīng)寫(xiě)！聽(tīng)寫(xiě)的目的是找出缺陷，而跟蹤的目的是彌補(bǔ)缺陷。換句話說(shuō)，“聽(tīng)寫(xiě)就是在耕地，找到聽(tīng)力受損的種子。模仿就是播種和澆水。你說(shuō)哪個(gè)更重要？”。讀書(shū)是沒(méi)有用的，因?yàn)槟阕x得不夠，或者你沒(méi)有嚴(yán)格的要求。

這篇文章太長(zhǎng)了，信息太零碎了，我不知道怎么解決這個(gè)問(wèn)題。

一般來(lái)說(shuō)，這種情況是由于單句聽(tīng)寫(xiě)較多，而對(duì)較長(zhǎng)句子的聽(tīng)力練習(xí)較少。這也和你以前的聽(tīng)力練習(xí)有關(guān)。如果你在練習(xí)聽(tīng)寫(xiě)之前聽(tīng)不到足夠的聲音，那么你可以開(kāi)始練習(xí)聽(tīng)寫(xiě)。當(dāng)你開(kāi)始刷問(wèn)題時(shí)，也可能出現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題?；旧?，這個(gè)問(wèn)題只是通過(guò)大量的題目練習(xí)來(lái)熟悉聽(tīng)力的“轟炸”，然后再熟悉托福聽(tīng)力的話題，分析文章的結(jié)構(gòu)（根據(jù)塊信息理解文章），同時(shí)復(fù)述文章。

我知道設(shè)置問(wèn)題的原則，但我做問(wèn)題的時(shí)候沒(méi)有時(shí)間回答，所以我不能判斷關(guān)鍵點(diǎn)。

這有兩個(gè)原因。一是聽(tīng)力理解能力需要不斷提高，也就是說(shuō)，繼續(xù)增加我能聽(tīng)懂的部分的比例。記住這句話，“永遠(yuǎn)不會(huì)有一種情況，我明白所有的文章，但它仍然是錯(cuò)誤的”。你錯(cuò)了。有些事你不明白。這取決于聽(tīng)寫(xiě)和大量的強(qiáng)化聽(tīng)力。第二個(gè)是你對(duì)這個(gè)話題不熟悉，僅僅知道它是不夠的。相反，你應(yīng)該將這些關(guān)鍵的判斷原則內(nèi)化到你的傾聽(tīng)直覺(jué)中。這一點(diǎn)的練習(xí)要求你區(qū)分某一信息是否重要，以及這一信息的作用。

我覺(jué)得文章的整體內(nèi)容可以把握，但細(xì)節(jié)總是錯(cuò)的，怎么辦？

一般來(lái)說(shuō)，分?jǐn)?shù)在25分左右的學(xué)生得不到滿分，錯(cuò)誤基本上都是細(xì)節(jié)問(wèn)題。關(guān)鍵是提高你的聽(tīng)力能力，確保你能聽(tīng)懂每一句話并正確理解其意思；

我不知道怎么寫(xiě)筆記。如果我寫(xiě)作，我會(huì)錯(cuò)過(guò)這篇文章。如果我不寫(xiě)信，我恐怕記不清所有的信息。很糾結(jié)。

在聽(tīng)力測(cè)試中，聽(tīng)力是主要任務(wù)，錄音是第二任務(wù)。

另一個(gè)是熟悉各種聲音提示（在哪里錄制）。我們的精力是有限的，我們必須同時(shí)聽(tīng)和寫(xiě)，所以試著寫(xiě)一個(gè)方法來(lái)協(xié)調(diào)你的聽(tīng)力和錄音

1提高你的聽(tīng)力。你越能理解，你就會(huì)越冷靜。

2更準(zhǔn)確敏感地把握住記憶的地方