四六級詞匯背誦方法總結(jié)

CET-4和CET-6的詞匯量很大?？忌绾斡涀卧~？想了解的小伙伴翻看一下，下面由小編為您精心準(zhǔn)備的“四六個詞匯背誦法總結(jié)”僅供參考，繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站將能夠繼續(xù)獲取更多信息！

CET-6-4詞匯背誦法

1、 不要背誦單詞書

背誦單詞效果不好，容易忘記，有時還清楚地知道單詞，聽的時候不知道在哪里。很多人背誦單詞會帶著一本單詞書一遍又一遍，結(jié)果大多數(shù)人背單詞忘了前面。傳統(tǒng)的字書都是英文單詞和漢語的意思，很無聊，看著就困。而且，英語總共只有26個字母，這讓我很困惑。如果我不背單詞本怎么辦？根據(jù)我背誦單詞的經(jīng)驗，我可以在閱讀中背誦單詞。

2、 分散時間記憶單詞

最美好的回憶是我大一的時候，每天起床背英語單詞。我那時真的很努力~

我相信很多朋友每天都有特別的時間來背單詞。說實話，你會覺得自己的生活會充實一段時間，但效果并不確定。而且現(xiàn)在生活節(jié)奏很快，對于一些已經(jīng)工作或繁重作業(yè)的朋友來說，這種方法不是很經(jīng)濟(jì)實惠。據(jù)說，牛人們有一種背單詞的方法，就是小卡片，隨身攜帶，沒事的話就把它們翻出來看看。等車、等電梯，這些零散的時間可以用來背誦單詞。只要我們堅持下去，效果會好的。

3、 分組背單詞

無論是看書、聽音樂還是看電影，積累的詞匯量一定要超過一兩個。如果你從頭到尾背誦這些單詞，這和背誦單詞本沒什么不同，所以你應(yīng)該把它們分組。人的瞬間記憶是極其有限的，一次只能記住5-7件事，所以單詞也應(yīng)該分成5-7組，背誦一組，測試一下自己，再背誦下一組。5-7個字似乎不多，只要你堅持下去，數(shù)量也非?？捎^。著名英語專家賴世雄老師曾說過，學(xué)習(xí)英語需要更多。

4、 遺忘臨界點的復(fù)習(xí)

你可能聽說過Ebbinghaus遺忘曲線。這條曲線告訴我們遺忘是有規(guī)律的，遺忘過程是不平衡的。在記憶的初始階段，遺忘速度很快，然后逐漸減慢。過了很長時間，它幾乎不再忘記。所以及時復(fù)習(xí)是非常重要的。你必須掌握自己的遺忘臨界點。我前一天背誦的單詞，第二天復(fù)習(xí)，然后開始背新單詞。如果你有電腦，你可以考慮梅西英語單詞背誦軟件。它是按照重復(fù)和循環(huán)的思想設(shè)計的。

5、 結(jié)合語境記憶靈活學(xué)習(xí)和運用

我發(fā)現(xiàn)只有在了解了環(huán)境之后才去記憶過去的單詞是沒有意義的。不管詞匯量有多大，如果你用不上，那就沒用了。說到底，說、寫和說不是一回事。詞匯固然重要，但靈活運用更為重要。簡單記憶的效果一般。我們也可以從每個人表達(dá)的觀點中看到，每個人都認(rèn)為，如果你背誦一個單詞，你應(yīng)該能夠使用它。如果你不能使用它，你就不能說你能背誦它。那我怎么用呢？首先，在背誦時，要結(jié)合上下文進(jìn)行背誦。結(jié)合上下文最方便的方法是使用示例。理解不同句子中單詞的不同意思。不要只是背誦意思。然后，看完這個例子，你就可以自己模仿和造句了。這樣可以加深記憶。

6、 記住單詞和發(fā)音

讓我們談?wù)剢卧~的記憶：當(dāng)我在中學(xué)學(xué)習(xí)英語時，我很少背誦單詞，除非我能認(rèn)真地把非常特殊的單詞的拼寫寫下來，否則我說的就是事實。我能很好地學(xué)習(xí)二級音標(biāo)。每次學(xué)一個新單詞，注意對應(yīng)字母的語音發(fā)音，然后和老師一起讀正確的發(fā)音。不管是誰讀，只要你熟悉這個詞的發(fā)音，分詞絕對沒有問題。當(dāng)我到了大學(xué)，因為我沒有學(xué)英語，我的感覺能力明顯下降。也許這就是我沒考過英語六級的原因。

我也喜歡根據(jù)音標(biāo)標(biāo)注單詞。我不知道有多少人和我一樣。當(dāng)我上學(xué)的時候，聽老師講課的效果和自己看書的效果是完全不同的。這是因為簡單圖像的效果不同。另外，英語本身就是一種拼音語言。只要你掌握了相應(yīng)的音標(biāo)規(guī)則，你就應(yīng)該會讀會寫。所以，在寫下這些單詞后，記得讀幾遍。一是加深記憶，二是鍛煉自己的語感，字字讀準(zhǔn)了再說話。

CET-6-4詞匯背誦法

1、 標(biāo)記新單詞

當(dāng)你拿到大學(xué)英語四級詞匯冊時，從頭到尾閱讀整本單詞書，并用紅筆標(biāo)記不熟悉的單詞。如果你不知道太多單詞，把你知道的單詞劃掉。必須執(zhí)行此步驟！

2、 每天的記憶量應(yīng)該適當(dāng)

建議每天使用40個新單詞。新單詞的拼寫、意義、用法和發(fā)音應(yīng)該熟悉。每個生詞最好在紙上寫幾遍。閃現(xiàn)英語詞匯書中有一些短語是可以記憶的。首先，它便于理解所需單詞的用法；其次，它可以在翻譯和寫作中直接積累和應(yīng)用。

3、 科學(xué)合理地評審

每晚睡覺前，花20分鐘復(fù)習(xí)英語四級詞匯。復(fù)習(xí)時，用書簽覆蓋右邊的定義。一個接一個地記住生詞的意思和用法。把忘了的單詞用圓圈標(biāo)出?？纯礈y試中的短語，熟悉它們。

PS：課余時間復(fù)習(xí)幾遍，比如等車、吃飯、宿舍來回，每天至少學(xué)兩次新單詞。

4、 選擇最好的記憶時間

記住單詞，不僅要有科學(xué)有效的記憶方法，而且要有最好的時間。早晚是記憶單詞的最佳時間，所以最好早上記住單詞，晚上睡覺前復(fù)習(xí)一次，加深印象。

CET-6-4詞匯背誦法

1、 根據(jù)不同的試題，分層記憶單詞

任何一個詞都包含四個基本方面：音標(biāo)、詞形、意義和用法，即“音、形、義、用”。但事實上，在CET-4和CET-6中，并不是每一個單詞都應(yīng)該在四個級別上都能掌握。詞匯的掌握程度和要求因問題類型而異。

備考時要注意，如果單詞是一個生詞，在聽力中除了要記住單詞的中文意思外，首先要記住發(fā)音；如果單詞是出現(xiàn)在閱讀部分的新詞，我們只能記住中英文對應(yīng)的中文意思；同理，如果這些詞出現(xiàn)在翻譯和作文的參考文章中，這些詞就不能記住音標(biāo)，但必須記住它們的拼寫、中文意思、詞性和用法。

2、 背誦詞根和詞綴達(dá)到事半功倍的效果

根據(jù)英語構(gòu)詞法，詞根相同、詞綴不同的詞在意義上有一定的聯(lián)系，如折疊、展開、形式、統(tǒng)一等，將詞根和詞綴聯(lián)系起來，可以達(dá)到事半功倍的效果。例如，以下一組單詞：

詞根sur-的意思是“確定的，安全的”，與這個詞根相關(guān)的詞包括：assure，sure，insurance，insurance。在記憶單詞時，結(jié)合詞根詞綴的不同含義，更容易理解和記憶單詞。

保證：保證；保證；

保證：待確認(rèn)的保證）；

保險：為了保險（為了確保安全）；

保險（為了保證不受損害而投保）；

當(dāng)然，也有學(xué)生會說，我猜這組詞比較通過肯定，這是可以的。但當(dāng)你習(xí)慣了用sur-root來表示單詞時，你不僅會敢于用sure-to-to-guess來猜測單詞的意思，而且還會想到另一個“安全”的含義。我相信，根據(jù)詞根、詞綴來猜單詞的意思，稍加結(jié)合上下文，閱讀無障礙！

3、 通過在聽力和閱讀中進(jìn)行同義詞置換，可以積累更多的同義詞和反義詞

在CET-4和CET-6中，大部分生詞出現(xiàn)在閱讀和聽力中。在課程中，老師也反復(fù)提醒大家要消化吸收真正的問題。事實上，在聽力和閱讀中，源句和答案的正確選擇往往構(gòu)成同義替換。這些同義詞或短語既是解決問題的關(guān)鍵，也是準(zhǔn)確積累同義詞和反義詞的原材料。學(xué)生要注意積累。

當(dāng)然，學(xué)習(xí)詞匯的方法是“滾雪球”，也就是說，在學(xué)習(xí)新單詞或短語時，你應(yīng)該把這幾天學(xué)過的單詞和短語反復(fù)檢查和記憶。沒有必要刻意背誦。一遍又一遍地讀，直到你看到單詞和它的意思。

在任何考試中，詞匯是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，CET-4和CET-6也不例外。以上就是君君教科研為您提供的高效的背單詞方法，我們應(yīng)該持之以恒，多用。

擴(kuò)展閱讀：大學(xué)英語四、六級考試的詞匯重復(fù)嗎

按照規(guī)定，大學(xué)英語四級考試需要掌握4000個單詞，英語六級考試需要掌握6000個單詞。因此，很多考生在備考時往往選擇直接背誦CET-6詞匯，因為他們認(rèn)為自己可以背誦CET-4的詞匯。然而，CET-6的詞匯并不能涵蓋CET-4的所有詞匯。具體分析如下：

CET-4的4000個單詞基本上是基本單詞，而CET-6的6000個單詞中有許多是較難的單詞。考試水平和難度存在明顯差異，這也決定了CET-6的詞匯水平不能保證覆蓋CET-4。

雖然CET-4有4000個詞匯量要求，CET-6有6000個詞匯量要求，但真正高頻出現(xiàn)的，是800個左右。CET-6與CET-4相差2000個詞，變成800個高頻詞。不知道大學(xué)英語六級考試能覆蓋多少單詞。

眾所周知，大學(xué)英語四級考試只能考六級考試。雖然這個過程是循序漸進(jìn)的，但并不意味著CET-4完全從屬于CET-6或CET-6的簡單版本。它只能代表大學(xué)英語四、六級考試是相互關(guān)聯(lián)的，必須通過1到2級。事實上，它們是相對獨立的。

這樣，就不必在意CET-6是否涵蓋了CET-4的詞匯。對每個人來說，無論你是否通過了CET-4，如果你認(rèn)為再次記憶CET-6的詞匯是浪費時間的話，你實際上可以把注意力集中在記憶CET-4的詞匯上，并進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)，而CET-6的詞匯應(yīng)該掌握那些高頻詞匯。

另外，對于背誦的單詞，不要只是死記硬背，一定要理解，可以在寫書的過程中，特別是那些經(jīng)常出現(xiàn)卻不知道的單詞，平時多復(fù)習(xí)。