雅思閱讀考試高分技巧分享

為了在閱讀測試中取得高分，我們必須確認(rèn)自己的能力并掌握一定的技能。今天，我將分享雅思閱讀考試的技巧。

詞匯積累

背單詞是所有考生最難的部分。但就像閱讀一篇中文文章一樣，如果你充滿了不知名的詞匯，你就無法讀懂這篇文章的精髓，甚至連字面意思也未必能完全理解。

因此，要打開閱讀理解的障礙，首先要克服詞匯。當(dāng)然，說到這一點(diǎn)，很多學(xué)生會(huì)說，“我很難在短時(shí)間內(nèi)掌握這么多又長又難的單詞”，或者“我記不住這些單詞，然后我就一下子忘了”。有兩個(gè)問題需要你弄清楚。一是正確地記憶單詞。這里，我建議用“分階段新舊重復(fù)法”背誦單詞（見下圖）

一周內(nèi)，計(jì)劃每天背誦50-80個(gè)生詞（根據(jù)學(xué)生的能力）。除了周一到周五背誦生詞外，更重要的是復(fù)習(xí)每天背誦的單詞，以達(dá)到單詞的連續(xù)重復(fù)。你可以停止在周末添加新任務(wù)，集中精力鞏固一周中的所有單詞。如果你慢慢堅(jiān)持下去，就可以達(dá)到詞匯重復(fù)使用和積累的效果。

第二，雅思考試是對(duì)語言能力的測試。雖然閱讀文章涉及面廣，但不會(huì)涉及專業(yè)知識(shí)。也就是說，那些長而難的詞屬于高級(jí)認(rèn)知詞匯的范疇，如果考生不完全理解，不會(huì)影響考生對(duì)句子整體意思的理解，也不會(huì)做測試。因?yàn)樵谶@里我們要介紹第二個(gè)核心基本技能-語法。

語法學(xué)習(xí)

許多學(xué)生認(rèn)為只要他們知道文章中的所有單詞，就可以很容易地解決閱讀測試。事實(shí)上，事實(shí)并非如此。因?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)生不能理解所有的單詞和它們的意思，而且由于英語和漢語的本質(zhì)區(qū)別，他們經(jīng)?？吹揭粋€(gè)又長又難的句子，即使他們知道每個(gè)單詞，他們也不能準(zhǔn)確地理解它的意思，這使得做題變得困難。

那么雅思閱讀需要掌握哪些語法現(xiàn)象呢？一是復(fù)句主從分句的明確劃分。每一類問題都有自己的問題點(diǎn)。同一句話在不同的測試類型中，特別注意的位置可能不同。例如：

永遠(yuǎn)都有人在豪華的、最先進(jìn)的設(shè)計(jì)用來刺激創(chuàng)新的中心工作，他們發(fā)現(xiàn)自己的環(huán)境根本沒有讓他們感到有創(chuàng)造性

如果這句話放在主語類型中（例如標(biāo)題列表），那么主題應(yīng)該在WHO子句之前的主語部分；如果放在細(xì)節(jié)類型中（例如yes/no/not given），那么測試點(diǎn)信息就在WHO子句中。因此，掌握句子的有效劃分可以使一個(gè)句子顯得很長很難切分，把它與考試有關(guān)的信息拿出來，這樣就能快速準(zhǔn)確地提取出正確的答案。二是定補(bǔ)結(jié)構(gòu)的修辭功能。近年來，隨著英語教學(xué)的重視，學(xué)生對(duì)句子中主謂賓語的辨析有了基本的掌握。然而，在試題方面，考官不僅要求學(xué)生熟練區(qū)分主謂賓語，而且要求學(xué)生掌握定語補(bǔ)語在句子中的作用。在這一知識(shí)點(diǎn)上，學(xué)生需要在課后學(xué)習(xí)和掌握“非謂語短語”的用法。

最后，它也是一個(gè)容易被忽視的簡單語法點(diǎn)。在英語語法的初始學(xué)習(xí)中，這一知識(shí)點(diǎn)通常被認(rèn)為是學(xué)生最容易掌握的知識(shí)點(diǎn)。然而，代詞在雅思閱讀中隨處可見。人稱代詞和指示代詞在任何文章中都不可避免地會(huì)出現(xiàn)。在處理這篇文章的過程中，我們應(yīng)該關(guān)注由這個(gè)、那個(gè)、這些、那些、這樣、他們、他們等等組成的短語是指前面提到的一件事，還是指前面提到的整個(gè)事件。例如，在劍橋真題3“科學(xué)方法”的一段話中，如果我們能理解這句話中的“這樣”是對(duì)前一篇文章的總結(jié)，指的是擺在我們面前的整個(gè)事件，很容易發(fā)現(xiàn)這段話是對(duì)前一段觀點(diǎn)的否定，從而掌握文章的組織結(jié)構(gòu)，提高閱讀速度。

背景增強(qiáng)

自從教了這么多年書，很多學(xué)生問我如何提高我的閱讀速度?？荚囍械娜喿x文章中哪一篇最難。其實(shí)，相對(duì)于基本功和基本功的掌握，背景知識(shí)的積累對(duì)于閱讀更為重要。但這種積累不能在短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)，需要時(shí)間沉淀。

因此，除了教學(xué)方法、技巧和思路外，我們還要求學(xué)生精讀每一篇文章，以擺脫考試的桎梏，讓學(xué)生全身心投入到文章本身，認(rèn)真理解作者寫作的意圖和感受，多積累。這樣，學(xué)生在閱讀過程中，就可以把知識(shí)和背景知識(shí)結(jié)合起來，達(dá)到兩次解決問題的目的。