雅思口語的練習如何進行

只要你在學習一門語言，就離不開口語練習。因為雅思有口語部分，你必須練習口語?，F(xiàn)在讓我們來看看如何練習雅思口語。

模仿-閱讀是起點

為英語口語打下良好的基礎，模仿是最初的過程。考生只有通過有效的模仿，才能養(yǎng)成良好的發(fā)音習慣，形成正確的語音語調(diào)，培養(yǎng)良好的英語語感，潛移默化地接受英語思維的影響。

眾所周知，模仿最基本的方法就是跟隨。有兩種方法：一種是聽錄音；另一種是看錄像。對于那些還處于備考初期、英語口語薄弱的考生來說，他們并不急于接觸雅思的真題。無論是錄音還是錄像，他們都可以選擇更簡單、更實用、更貼近生活的材料，然后閱讀如新概念第一卷或第二卷。你可以在鏡子前糾正你的嘴，并練習以慢和快的速度說話。

（1）

的發(fā)音是否正確，直接決定了說話人能否理解他想表達的意思。英語發(fā)音和漢語發(fā)音肯定有很大的區(qū)別。如果你不能從一開始就很好地掌握英語發(fā)音，或者形成一個奇怪的語調(diào)，那么在你形成一個習慣之后就很難糾正它。因此，模仿最直接的目的是從最基本的詞匯出發(fā)訓練語音語調(diào)。有時只聽錄音不能完全理解個別發(fā)音的過程，如θ和E，所以通過視頻學習可以更直觀，使發(fā)音得到提高，變得更到位。

有一個單詞或短語的堅實基礎，它將更容易模擬句子。因為如果單詞的發(fā)音準確，我們可以更順利地掌握短語或句子中的爆破和連接等語音技巧。此外，對句型和句型的熟悉，也開始讓考生慢慢接觸和適應英語的思維方式和表達方式，產(chǎn)生英語邏輯的基本概念，比如如何定義事物，這是一種無形的目的。當然，在這個過程中，掌握句子的整體語調(diào)也是關鍵，考生可以開始最基本的交流。

重復-背誦是基礎

模仿是一個長期過程。達到一定程度后，考生可以開始練習復述段落和章節(jié)的內(nèi)容。語言學習的過程與記憶密切相關，記憶的最初形式是背誦。

對于雅思考生來說，在背誦中仍然沒有必要參考雅思試題的答案和模式，因為它仍然是一個積累詞匯、鞏固語法和句型、培養(yǎng)語感和英語語法的時期。選擇一些有趣的英語故事可以讓背誦過程不那么枯燥。笑話作為幽默的載體，能最大限度地展現(xiàn)英語的邏輯思維方式。除了具體生動的內(nèi)容和情節(jié)外，這些材料中還有許多成語。如果我們能有選擇地背誦，不僅可以保證背誦的效率，而且可以掌握更真實的表達方式，學會用英語描述事物，然后我們就可以把它們應用到雅思考試中。背誦故事可以從小到大，循序漸進。當然，一些漂亮的詩歌或散文，加上少量的生詞，也是很好的朗誦材料。有聲材料仍然可以先讀后背誦，這樣可以保證聲音的正確性和內(nèi)容的表現(xiàn)力。同時，考生可以通過錄音和與原聲對比的方式來檢查自己的背誦情況。

（2）常見問題（1）地區(qū)發(fā)音的影響（2）許多地方語言的發(fā)音經(jīng)常影響英語發(fā)音的學習。當然，這里我們不講漢語或普通話，只講英語。這種現(xiàn)象反映在英語發(fā)音中最突出的部分是當考生人數(shù)n和L不能很好區(qū)分時。一些基本詞匯，特別是以這兩個輔音開頭的詞匯，如果混淆起來，就會有完全不同的含義，比如“九”和“行”，這必然會讓考官理解上述問題。

如果說有時兩個輔音的交流不會造成太多的理解問題，但如果長時間不去區(qū)分，考官會不自覺地感到壓抑。以下是考生在第二部分描述家庭成員時的用詞。她姐姐像個假小子我想你可以想象她真的像個男孩。上中學時，她剪下長發(fā)，開始穿大襯衫，變成了一個男孩子氣的女孩……如果把這兩句話中“L”的發(fā)音改成“n”，考官也許能聽懂，但聽起來更不舒服。

{2}和{th}

這兩個音標都是{th}的發(fā)音。漢語中這種發(fā)音的缺失直接導致很多考生從口語練習開始就不能發(fā)音。就像許多以英語為母語的人用漢語說“xiexie”一樣，這是因為“X”在他們的語言發(fā)音中并不存在。因此，許多詞語會有意義上的差異，如“想”和“沉”，這兩個詞經(jīng)常被提及，造成理解上的障礙。有些詞如“with”并不妨礙大意，但長期忽視這兩個音也會引起考官的聽力不適。