強(qiáng)基計(jì)劃目的是培養(yǎng)什么樣的人 強(qiáng)基計(jì)劃的培養(yǎng)嚴(yán)格嗎

強(qiáng)基計(jì)劃目的是培養(yǎng)什么樣的人，2020年推行的強(qiáng)基計(jì)劃很多人對此存在疑惑，那么強(qiáng)基計(jì)劃目的是培養(yǎng)什么樣的人呢？強(qiáng)基計(jì)劃的培養(yǎng)嚴(yán)格嗎？

強(qiáng)基計(jì)劃目的是培養(yǎng)什么樣的人

2021強(qiáng)基計(jì)劃報(bào)名進(jìn)入倒計(jì)時，想要報(bào)考強(qiáng)基計(jì)劃的同學(xué)除了了解強(qiáng)基計(jì)劃的培養(yǎng)優(yōu)勢外，對強(qiáng)基計(jì)劃培養(yǎng)階段的“動態(tài)進(jìn)出機(jī)制”了解多少呢？本文為大家解讀強(qiáng)基計(jì)劃培養(yǎng)中的“動態(tài)進(jìn)出機(jī)制”，一起來看看強(qiáng)基計(jì)劃的培養(yǎng)過程到底有多嚴(yán)~

嚴(yán)格的“動態(tài)進(jìn)出”機(jī)制

對于報(bào)考強(qiáng)基計(jì)劃的考生來說，并不是被強(qiáng)基計(jì)劃錄取就萬事大吉了。

強(qiáng)基計(jì)劃的培養(yǎng)過程非常嚴(yán)格，從2020年強(qiáng)基計(jì)劃招生簡章來看，幾乎所有的高校都在強(qiáng)基計(jì)劃的培養(yǎng)階段設(shè)置了“動態(tài)進(jìn)出”機(jī)制。

這就是說，高校會定期對進(jìn)入強(qiáng)基計(jì)劃的考生進(jìn)行考核和分流，

考核不達(dá)標(biāo)的學(xué)生需要退出強(qiáng)基計(jì)劃，轉(zhuǎn)入本校該專業(yè)普通班繼續(xù)培養(yǎng)。而普通班中素質(zhì)優(yōu)異的考生，也可通過高校相關(guān)考核選拔，進(jìn)入強(qiáng)基計(jì)劃學(xué)習(xí)。

例如山東大學(xué)在學(xué)生入學(xué)后第三學(xué)年末、第四學(xué)年末和第五學(xué)年末進(jìn)行3次考核與分流，通過者方可進(jìn)入本研銜接、博士階段學(xué)習(xí)；未通過者轉(zhuǎn)入相應(yīng)專業(yè)的普通班學(xué)習(xí)，同時從相應(yīng)專業(yè)普通班中選拔相同數(shù)量的優(yōu)秀學(xué)生增補(bǔ)進(jìn)入強(qiáng)基計(jì)劃。

而中國人民大學(xué)、華東師范大學(xué)及中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)等高校每年都會對強(qiáng)基計(jì)劃的學(xué)生進(jìn)行考核，本科階段的考核多達(dá)4次！

自主選拔在線團(tuán)隊(duì)為大家整理部分高校強(qiáng)基計(jì)劃”動態(tài)進(jìn)出”機(jī)制的要求，供大家了解參考：

獨(dú)特的培養(yǎng)優(yōu)勢

盡管強(qiáng)基計(jì)劃的培養(yǎng)非常嚴(yán)格，但仍吸引了越來越多的考生及家長關(guān)注，這除了因?yàn)?strong>強(qiáng)基計(jì)劃院校本就是我國最好的一批院校外，還因?yàn)槠渑囵B(yǎng)模式“實(shí)在是太香啦！”。

1、單獨(dú)制定培養(yǎng)方案

高校會對通過強(qiáng)基計(jì)劃錄取的學(xué)生單獨(dú)編班，實(shí)行導(dǎo)師制、小班化培養(yǎng)，每班大概30人左右，使每個學(xué)生都能享受到關(guān)注，問題可以更高效地解決，學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量也都更高。

2、“本、碩、博”銜接的培養(yǎng)模式

高校對強(qiáng)基計(jì)劃的學(xué)生實(shí)行本-碩-博銜接的培養(yǎng)模式，這往往是最吸引考生的一個優(yōu)勢：避免了殘酷的考研競爭，一路直博，而且很多院校還會縮短本碩博在讀時間。在公派留學(xué)、獎學(xué)金等方面也會給予優(yōu)先安排。

3、更多的科研機(jī)會

相比普通專業(yè)的學(xué)生，強(qiáng)基生可以更多地參與科研，并擁有更多地科研資源，接受完整的科研訓(xùn)練，在各種國際交流活動中也更有競爭力。

4、強(qiáng)化質(zhì)量保障機(jī)制

高校會對強(qiáng)基計(jì)劃的學(xué)生建立在校生、畢業(yè)生跟蹤調(diào)查機(jī)制和人才成長數(shù)據(jù)庫，根據(jù)質(zhì)量檢測和反饋信息不斷完善招生和人才培養(yǎng)方案。對強(qiáng)基計(jì)劃學(xué)生的就業(yè)也會進(jìn)行教育和指導(dǎo)，以積極輸送高素質(zhì)后備人才。

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