人物描寫應(yīng)該注意些什么 人物描寫注意事項(xiàng)

人物描寫注意事項(xiàng)，語文的描寫方法有很多種，每一種都有自己的定義以及注意事項(xiàng)，如果有觸及到這些注意事項(xiàng)的，那可能會拉低自己的分?jǐn)?shù)，小編為大家搜集整理了人物描寫注意事項(xiàng)。下面就由小編帶大家了解一下，大家可以參考一下。

一、模具風(fēng)格的描繪

例1:我仔細(xì)看了看新同學(xué)。他很高，不胖不瘦，留著平頭。往下看，大黑眉毛下有一雙恍惚的眼睛，鼻子直，嘴巴寬，膚色黑;上身是白色的運(yùn)動上衣，腿上穿著一條不協(xié)調(diào)的褲子，腳蹬一雙網(wǎng)球鞋;他左手背著書包，右手拿著網(wǎng)兜。里面有一個足球。

仔細(xì)看這個片段，你會發(fā)一封信。作者筆下的人物就像一個死人，外表沒有生命力。

首先，你在塑造人物的時候，不能把所有的東西都當(dāng)成一個模子來看。得把握人物的特點(diǎn)或鮮明的個性來描述。

比如《故鄉(xiāng)》魯迅筆下的楊二小姨子形象，只抓住了“顴骨凸”、“嘴唇薄”、“兩手夾在兩腿之間，沒有裙子，兩腳張開，就像畫具里腳細(xì)的指南針”的特點(diǎn)，幾筆刻畫出一個鮮明生動的形象。

其次，描寫人物不要死板的靜態(tài)復(fù)制。

比如在“兩道濃眉，一雙大眼睛”之后，加上“眼睛眨一下，眼神流露出智慧，還有一些調(diào)皮表情”等描述性的句子，人物就活潑多了;比如“網(wǎng)兜里有新足球”后，主觀猜測“你就知道你是球場虎”也能表現(xiàn)出人物的性格特征;如果我們想讓角色活起來，不妨加上一些動態(tài)描述：“他好像感覺到我們在看他，于是不自然地沖我們笑了笑，低頭看了看口袋里的足球，用右腳輕輕踢了踢。”

二、像蜻蜓一樣輕輕拍打水

寫清楚心理活動的原因?qū)Ρ憩F(xiàn)人物很重要。在描寫人物心理活動時，要深入人物內(nèi)心，揣摩人物內(nèi)心最深處的脈絡(luò)。寫清楚人物在想什么，怎么想的，盡一切可能充分展示他們內(nèi)心動態(tài)活動的過程。否則，人物形象就會蒼白。

ex。2.我走進(jìn)辦公室，迎面遇到曹小姐的眼神，滿是責(zé)備。我喊了一聲“曹小姐”，曹小姐點(diǎn)點(diǎn)頭，只有“嗯”。

如何讓上一段的人物“活”起來?首先我要寫出“我”進(jìn)辦公室的心情：“我懷著忐忑不安的心情進(jìn)了辦公室”;其次，表現(xiàn)了遇到曹老師時“我”的具體感受：“老師的眼神完全泯滅了往日的善良與善意，卻又充滿了責(zé)備，于是一股恐懼襲上心頭，只覺得手心冒汗，似乎連心跳都能聽見”;再一次凸顯了“我”叫曹老師的聲音是如何從平時的“我不得不勉強(qiáng)笑著喊“曹老師”，連聲音都有點(diǎn)顫抖”;最后寫了老師的回應(yīng)表情和態(tài)度，可以這樣描述：“曹老師皺起眉頭，鼻孔里有聲音”。人物的心理活動如果以這樣強(qiáng)烈的方式渲染，會更加具體真實(shí)?？戳诉@段話，好像有一個很緊張的中學(xué)生形象，即將被批判。

三、機(jī)械運(yùn)動形式的拉片

動作描寫是刻畫人物最重要、最常用的表現(xiàn)手法。在我們熟悉的世界各地的文學(xué)作品中，對動作的生動描寫比比皆是，如格朗德生前獨(dú)特的動作，金范升遷后出人意料的瘋狂，孔乙己“炫耀”九便士和“感動”四便士的尷尬。作家萊辛說：“主要是讓人行動起來，通過行動表現(xiàn)人物特征。”如果機(jī)械地復(fù)制一個角色的動作，那個人就會變成“僵尸”。

我不情愿地站起來，拿著數(shù)學(xué)書走到黑板前。粉筆也斷了好幾次。本來是一道簡單的數(shù)學(xué)題，花了十幾分鐘。

最后一段只有人物“做了一件事”是客觀機(jī)械地寫出來的，動作之間缺乏連貫性，就像是“連環(huán)漫畫”和“連環(huán)漫畫”。我們可以加上具體的動作描述，把“怎么做”的過程寫清楚，變成一段精彩流暢的“視頻”。比如我既然“不愿意站起來”，那就應(yīng)該是“慢慢把一本書拿到講臺上，先在粉筆盒里一根接一根地挑選粉筆，然后寫，擦，寫，折騰半天”。

四、錄音式單對話

描寫人物的語言不是記錄，應(yīng)該如魯迅先生所指出的那樣：“對人物語言的描寫，可以使讀者通過說話看人。“要達(dá)到這個層次，就要注意人物語言的描寫，必須符合人物的年齡、經(jīng)歷、身份、文化教育等特點(diǎn)，必須體現(xiàn)人物的特點(diǎn)。

姐姐的對象一走，全家人就開始說話。“不可能!長不大!”妹子說。我問我媽：“你怎么看?”媽媽說：“我沒看清楚。”“我覺得他是二等傷殘。”小弟說。“胡說!我看到了，沒錯!”媽媽說。姐姐說：“弟弟說的二等殘疾，不到一米八!”“沒錯!我們家沒有一米八是二等殘疾。”小弟說。“爸爸是二等殘疾人，只有一米七，”我說。

這段話只“記錄”了人物所說的話，而沒有寫說話人的語氣、語調(diào)和說話時說話人的態(tài)度、表情和動作。如果能注意這些，就能增強(qiáng)場景感和立體感，讀的時候就在那里了。比如為了表現(xiàn)妹妹的獨(dú)斷專行，我可以讓妹妹“毫不猶豫地開口說話”;“我”似乎不贊同姐姐的觀點(diǎn)。我是一個穩(wěn)重謹(jǐn)慎的人。我可以加上括號“我盯著她，轉(zhuǎn)頭問我媽”;為了突出弟弟的驕傲自大，我不妨讓弟弟說話“驕傲地?fù)u著1.8米高的盤子”。

人是活著的，文章里寫的人物也應(yīng)該活著。只要我們仔細(xì)觀察，詳細(xì)展示生活中的實(shí)際情況，你作品中的人物就會豐滿而鮮明。

好了，以上就是小編為大家?guī)淼年P(guān)于人物描寫注意事項(xiàng)，希望可以對大家有所幫助，想了解更多資訊文章，請關(guān)注學(xué)分網(wǎng)。最后，感謝您的閱讀！