初中科學課后高效復習技巧

初中科學課后高效復習技巧，初中（KS3）階段科學課程主要通過科學實驗等靈活多樣的教學方式激發(fā)學生的學習興趣和主動性，培養(yǎng)他們能夠像真正的科學家一樣探索周邊世界，解決復雜的實際問題。以下是學分網(wǎng)小編整理的相關(guān)具體內(nèi)容，一起來看看吧！

Retrieval “do nows”

四步回顧法

德國著名心理學家赫爾曼·艾賓豪斯的遺忘曲線（forgetting curve）證明反復回顧（retrieveal）、多次復習可以讓記憶時間更久。因此在課程開始時先讓學生思考并回答以下四個部分的問題來鞏固之前學過的知識，如下圖所示：

這四部分內(nèi)容的問題屬于同一主題下上節(jié)課、上學期甚至去年學到的相關(guān)的內(nèi)容，最后是一道極富挑戰(zhàn)性的相關(guān)分析題，以此回顧之前的學過的知識點；

Interleave/interweave curriculum

交叉回顧學習法

在授課過程中如果學科內(nèi)容可以與之前的知識點相聯(lián)系，即使兩種完全不同的概念也可以“插播”學習一下，也就是說孩子們需要在兩個甚至兩個以上的主題上轉(zhuǎn)移注意力，雖然短時間內(nèi)對孩子們的學習有所影響，但是從長遠來看，對孩子們記憶鞏固知識非常有效果；

或者將同一種理論概念穿插進不同主題的課堂學習之上，比如學習對比不同火山爆發(fā)的影響時，不是按照順序講授不同地區(qū)的火山，而是同時授課多個主題的知識尋找共同的理論支撐，對比分析和探討；

Retrieval homework

家庭作業(yè)復習鞏固

英國私校老師布置的家庭作業(yè)不僅僅是當天或者當堂學習的內(nèi)容練習，還會覆蓋很久之前學到的知識點；

孩子們在日常學習的過程中就不斷地回顧、練習之前學到的知識，對理論知識的掌握就更加牢固，學習效果比考試前的復習更有效率得多。話雖如此，臨近考試時的復習備考也非常重要，有哪些方法可以幫助他們高效記憶呢？反復死記硬背主要知識點，大量做習題真的有效嗎？

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