2016年高考理綜試題預(yù)測(cè)與試卷點(diǎn)評(píng)

2016年的高考正在迎面向我們走來，它距離我們還有幾步之遙，在這幾天里理綜合該如何提高分?jǐn)?shù)呢，高考理綜卷子是如何出題的呢學(xué)分網(wǎng)小編為幫助各位考生們?cè)诟呖祭砭C中取得好成績(jī)，為各位帶來

2016年高考理綜試題預(yù)測(cè)與試卷點(diǎn)評(píng)

2016高考預(yù)測(cè)「物理篇」

物理大綱變化：

“勻強(qiáng)電場(chǎng)中電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系”，“氣體實(shí)驗(yàn)定律”要求從“了解認(rèn)識(shí)”層次變成“理解應(yīng)用”。

近5年高頻考點(diǎn)分析

1、試卷結(jié)構(gòu)：

8221（3）模式：

8道選擇、2道實(shí)驗(yàn)、2道計(jì)算、最后一道3選1模式。

選擇（48分）：

8個(gè)選擇4個(gè)必修模塊思路不變，跨模塊題目一般在第18題或21題出現(xiàn)。電磁感應(yīng)是選擇題的壓軸題。

【14-18】單選 偏向力、電 （4道）

【19-21】多選 綜合（4道）

實(shí)驗(yàn)（必出一力一電）（15分）

【22】力學(xué)實(shí)驗(yàn)題

【23】電學(xué)實(shí)驗(yàn)題

計(jì)算（力、電交替）（32分）

【24】必修模塊（靜力學(xué)或運(yùn)動(dòng)學(xué)）

【25】選修模塊（力電磁綜合）

選考：

【33/34/35】（15分）

（選修3-3/3-4/3-5每本書出一道）

以湖南省為例，湖南省近5年新課標(biāo)Ⅰ卷理綜物理不同題型的學(xué)生高考的得分情況給大家做一個(gè)匯總，希望給別的省份的同學(xué)們一個(gè)參考，了解同學(xué)們的失分點(diǎn)主要在哪里，以幫助自己更好的備考。

得分率 = 湖南省學(xué)生平均得分/近5年此模塊的總分值，由圖可知：

（1）選擇題和第一道實(shí)驗(yàn)題較簡(jiǎn)單，得分率50%；

（2）第二道實(shí)驗(yàn)題比第一道難度稍大，得分率40%；

（3）兩道計(jì)算題第一道和第二道得分率43.5%和18.5%，所以要注意難度梯度合理攻克；

（4）在33/34/35三道選考題目中，得分率分別為20%、39%、43%，也就是選擇第35題的學(xué)生得分率最高，但也不能左右同學(xué)們選考的具體題目，還以最擅長(zhǎng)做為選考。

2、考點(diǎn)分布：

從近9年新課標(biāo)Ⅰ卷物理高考各本書考查平均分值可以看出，其中必修Ⅰ和必修3-1考查力度最大，占分最高，其次為必修2，選修三本書每本賦值均為15分。

選擇題年年必考的知識(shí)點(diǎn)是前4個(gè)：

萬有引力定律、牛頓運(yùn)動(dòng)定律、靜電場(chǎng)、物理學(xué)史；其次為電磁感應(yīng)與理想變壓器、交變電流。

各本書考察的高頻知識(shí)點(diǎn)

必修一：

1、直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律及運(yùn)動(dòng)圖像分析； （以選擇題為主，交替考查）

2、力：共點(diǎn)力，平衡分析；（年年必考）

3、牛頓第二定律。（年年必考）

必修二：

1、曲線運(yùn)動(dòng)之拋體運(yùn)動(dòng)圓周運(yùn)動(dòng)；

2、萬有引力在天體運(yùn)動(dòng)中的應(yīng)用；（高頻考點(diǎn)）

3、機(jī)械能。

選修3-1：

1、電場(chǎng)疊加；（高頻考點(diǎn)）

2、恒定電流（電路的動(dòng)態(tài)分析）；

3、帶點(diǎn)粒子在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)。

選修3-2：

電磁感應(yīng)；交流電（高頻考點(diǎn)）。

選修3-3：

熱學(xué)。

選修3-4：

機(jī)械振動(dòng)與機(jī)械波，光學(xué)，作圖。

選修3-5：

動(dòng)量守恒、原子物理。

能力方法：

1 、夯實(shí)基礎(chǔ)，注重高頻考點(diǎn)：牛頓定律、直線與曲線運(yùn)動(dòng)、能量觀點(diǎn)、電場(chǎng)與磁場(chǎng)及磁感應(yīng)主干知識(shí)；

2、需進(jìn)行方法的強(qiáng)化：整體法、隔離法、極值法、逆向思維法、模型法、數(shù)形結(jié)合法在物理中的應(yīng)用；

3、注重創(chuàng)新，在變壓器和實(shí)驗(yàn)中表現(xiàn)地較多；

4、綜合性題目，各模塊知識(shí)的堆積。

3 各主觀題特點(diǎn)與答題分析新課標(biāo)Ⅰ卷

1、 近5年實(shí)驗(yàn)題分析——全國(guó)I卷

特點(diǎn)：

（1）源于教材，高于教材；

（2）力學(xué)與電學(xué)實(shí)驗(yàn)交替出現(xiàn)；

（3）由“一小加一大”的模式，逐漸兩題分值均衡；

（4）22題力學(xué)實(shí)驗(yàn)主要考查：數(shù)學(xué)應(yīng)用能力、觀察能力和實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)；

（5）23題電學(xué)實(shí)驗(yàn)主要考查：電表改裝、電路器材的選擇以及數(shù)據(jù)的處理；

（6）試題分多個(gè)層次進(jìn)行設(shè)問，由易至難。

2、近5年計(jì)算題分析——全國(guó)I卷

特點(diǎn)：

24題（較簡(jiǎn)單）—純力學(xué)綜合，胡克定律，物體受力平衡，牛頓運(yùn)動(dòng)定律；

25題（壓軸題）多過程、多知識(shí)點(diǎn)、考查面廣、綜合性強(qiáng)、區(qū)分度大的壓軸題。

計(jì)算題主要考查三種能力：

（1）推理能力；

（2）分析綜合能力；

（3）應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力。

3、選做題

【33-35題】

【33題】熱學(xué)：晶體非晶體；氣態(tài)方程；

【34題】振動(dòng)和波；光學(xué)：折射、干涉、衍射；作圖部分：折射定律與全反射定律；

【35題】第1小題光電效應(yīng)方程，第2小題動(dòng)量守恒定律。

復(fù)習(xí)建議及備考策略高考

1、復(fù)習(xí)建議：

重點(diǎn)放在物理解答技巧與公式的理解。

2、具體方法：

①熟悉知識(shí)主干

②選擇合理解題方法

3、備考策略：

明確已知—方法運(yùn)用—透視隱含—規(guī)律選取—了解考查—知道要求

試題與參考答案部分

用圖象處理物理規(guī)律更加直觀形象。假設(shè)行駛中的汽車遇到紅燈剎車后做勻減速直線運(yùn)動(dòng)直到停止，等到綠燈亮?xí)r又重新啟動(dòng)開始做勻加速直線運(yùn)動(dòng)直到恢復(fù)原來的速度繼續(xù)勻速行駛，則從剎車到繼續(xù)勻速行駛這段過程，對(duì)位移隨速度變化的關(guān)系圖象描述正確的是 （ ）

【答案】C

【解析】

由位移和速度之間的關(guān)系可以知道 位移和速度的變化是二次函數(shù)的關(guān)系，當(dāng)減速到零時(shí)，末速度為零，開口向下；當(dāng)啟動(dòng)到勻速時(shí)，初速度為零，開口向上的函數(shù)。所以選C選項(xiàng)！

【押題理由】

從全國(guó)范圍來看，每年都有對(duì)于圖象的專門考察，有的隱藏在計(jì)算題中，有的直接出現(xiàn)在選擇題中，本題設(shè)計(jì)上脫離了我們常見的圖象，以位移速度關(guān)系為切入口，同時(shí)考察了數(shù)學(xué)函數(shù)與圖象的結(jié)合能力，具有良好的檢測(cè)作用，對(duì)于考生的能力要求較高！

如圖所示，坐標(biāo)系xOy在豎直平面內(nèi)，x軸正方向水平向右，y軸正方向豎直向上?？臻g有垂直于坐標(biāo)平面向外的勻強(qiáng)磁場(chǎng)，磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為B，在x>0的空間里有沿x軸正方向的勻強(qiáng)電場(chǎng)，場(chǎng)強(qiáng)的大小為E，一個(gè)帶正電的小球經(jīng)過圖中x軸上的a點(diǎn)，沿著與水平方向成θ=30°角的斜向下直線做勻速運(yùn)動(dòng)，經(jīng)過y軸上的b點(diǎn)進(jìn)入x<0區(qū)域，要使小球進(jìn)入x<0區(qū)域后做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，則需在x<0區(qū)域內(nèi)另加一勻強(qiáng)電場(chǎng)。若帶電小球做圓周運(yùn)動(dòng)通過x軸上的c點(diǎn)，且Oa=Oc，設(shè)重力加速度為g，求：

（1）小球運(yùn)動(dòng)速率的大??；

（2）在x<0的區(qū)域所加電場(chǎng)大小和方向；

（3）小球從b點(diǎn)運(yùn)動(dòng)c點(diǎn)所用時(shí)間及Oa的長(zhǎng)度。

【解析】

【押題理由】

按照全國(guó)卷的試題分配，每年的計(jì)算題是力學(xué)一道，電學(xué)一道，非常穩(wěn)定！2014年電學(xué)考察電場(chǎng)，2015年電學(xué)考察磁場(chǎng)中的安培力，因此2016年的電學(xué)考察有很大可能是復(fù)合場(chǎng)，因此我們從這個(gè)角度入手設(shè)計(jì)了這個(gè)典型的復(fù)合場(chǎng)問題，本題難度較大。特別是第三問對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)要求較高！有一定的區(qū)分度！

2016高考預(yù)測(cè)「化學(xué)篇」

化學(xué)大綱要求：

考查學(xué)生接受、吸收、整合化學(xué)信息的能力，分析問題和解決化學(xué)問題的能力，化學(xué)實(shí)驗(yàn)與探究能力。

近5年高考化學(xué)考點(diǎn)分析

必考：必修一、必修二、選修四

選考：選修三、選修五任選一題

下面5幅圖分別是每本書各章節(jié)內(nèi)容占比，以期幫助同學(xué)們有重點(diǎn)的進(jìn)行復(fù)習(xí)：

有機(jī)化學(xué)、物質(zhì)結(jié)構(gòu)與元素周期律、化學(xué)與生活、實(shí)驗(yàn)綜合、化學(xué)反應(yīng)中的能量變化仍然是占分最多的5個(gè)部分（包括選做題在內(nèi)）。

2015高考化學(xué)試卷點(diǎn)評(píng)

（一） 選擇題

2015選擇題共7道，簡(jiǎn)單3道，中等4道。

考查的知識(shí)點(diǎn)分別為：

硝酸的性質(zhì)、阿伏伽德羅常數(shù)、有機(jī)物的合成、實(shí)驗(yàn)操作及分析、原電池原理、元素周期表及周期律、溶液的酸堿性。

（二）非選擇題

2015年高考題七大特點(diǎn)：

1、注重優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的考查；

2、注重化學(xué)主干，突出雙基，保持穩(wěn)定性；

3、突出思維品質(zhì)，立足能力，注重知識(shí)遷移；

4、考查學(xué)習(xí)潛能、創(chuàng)新精神和化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)；

5、命題背景新穎：貼近社會(huì)、貼近時(shí)代、貼近生活；

6、科學(xué)命題，創(chuàng)新思維；

7、圖表題，獨(dú)立思考。

復(fù)習(xí)建議及備考策略高三

一輪復(fù)習(xí)——“全面”

二輪復(fù)習(xí)——“提高”

三輪復(fù)習(xí)——“綜合”

四輪復(fù)習(xí)——“鞏固”

1、研讀高考大綱和真題

2、創(chuàng)新復(fù)習(xí)模式，提高效率

2.1 知識(shí)點(diǎn)—知識(shí)主線—知識(shí)體系；

2.2 將物質(zhì)性質(zhì)的學(xué)習(xí)與生產(chǎn)生活相聯(lián)系；

2.3 將氧化還原反應(yīng)、實(shí)驗(yàn)與物質(zhì)的性質(zhì)結(jié)合；

2.4 結(jié)合概念原理，提升對(duì)無機(jī)物知識(shí)的應(yīng)用。

3、注重基礎(chǔ)、主干知識(shí)

高考備考應(yīng)注意整合中華優(yōu)秀傳統(tǒng)的素材

4、審視，挑剔，謹(jǐn)慎，批判

5、訓(xùn)練各種經(jīng)典題的解法

試題與參考答案部分

常溫下，有兩瓶稀溶液：①0．2mol的NH4Cl溶液②0．1 mol的NaOH溶液，關(guān)于這兩種溶，下列敘述正確的是

A．若向①中加水稀釋，溶液中所有離子濃度都減小

B．①溶液促進(jìn)水的電離，②溶液抑制水的電離

C．若將①和②等體積混合，所得溶液中的離子濃度大小順序?yàn)?/p>

c（Cl-）>c（Na＋）>c（NH4+）>c（OH-）>c（H＋）

D．若將①和②均稀釋100倍，①的pH變化更大

【解析】

A．若向①中加水稀釋，溶液中所有離子濃度都減小 (c（OH-）增大)

B．①溶液促進(jìn)水的電離，②溶液抑制水的電離 （正確）

C．若將①和②等體積混合，所得溶液中的離子濃度大小順序?yàn)?/p>

c（Cl-）>c（NH4+）>c（Na＋）>c（OH-）>c（H＋）

D．若將①和②均稀釋100倍，①的pH變化更大（②的pH變化更大）

【押題理由】

鹽類水解、離子濃度比大小、水溶液中的離子平衡是高考核心考點(diǎn)。如果比較混合溶液離子濃度大小關(guān)系，一定要注意反應(yīng)優(yōu)先。譬如C選項(xiàng)。

氯氣經(jīng)常用來消毒自來水，但氯氣可以與水中有機(jī)物生成對(duì)人體健康有潛在威脅的有機(jī)氯。氯化鐵可以凈水，高鐵酸鉀是一種新型消毒劑，無論在酸性條件，還是堿性條件下高鐵酸鹽都具有極強(qiáng)的氧化性，可以廣泛用于水和廢水的氧化、消毒、殺菌。因此，高鐵酸鹽是倍受關(guān)注的一類新型、高效、無毒的多功能水處理劑。在飲用水的處理過程中，集氧化、吸附、絮凝、沉淀、滅菌、消毒、脫色、除臭等八大特點(diǎn)為一體的綜合性能，是其他水處理劑不可比擬的。下圖為制備氯化鐵及進(jìn)一步氧化制備高鐵酸鉀的工藝流程。

請(qǐng)回答下列問題：

（1）請(qǐng)用離子方程式表示下列反應(yīng)。

①向FeCl3溶液中加入鐵粉____________________________；

②FeCl3用作凈水劑____________________________；

③吸收劑X與氯氣反應(yīng)的離子方程式為________________。

（2）過程②操作名稱是_______________。

（3）K2FeO4 具有強(qiáng)氧化性，在堿性條件下過氧化氫反應(yīng)與反應(yīng)的離子方程式為____________________________________。

（4）K2FeO4 在水溶液中易發(fā)生反應(yīng)：4FeO42-+10H2O 4Fe(OH)3+8OH-+3O2↑。在提純K2FeO4時(shí)采用重結(jié)晶、洗滌、低溫烘干的方法，則洗滌劑最好選用 （填序號(hào)）。

A.NH4Cl溶液、異丙醇 B.稀KOH溶液、異丙醇 C.Fe(NO3)3溶液、異丙醇 D.H2O

（5）0.1mol/LFeCl3溶液中加入足量銅粉后，溶液中離子濃度大小關(guān)系為（假設(shè)反應(yīng)前后溶液體積不變）_____________________________。

【答案】

（1） ① 2Fe3+ + Fe＝3Fe2+

②Fe3++ 3H2O Fe(OH)3(膠體) + 3H+

③2Fe2++CL2==2Fe3+ +Cl－

（2）過濾

（3）2FeO42 －＋3H2O2＋2H2O2Fe(OH)3＋3O2＋4OH－

（4）B

（5）c(Cl)＞c(Fe2+)＞c(Cu2+)＞c(H+)＞c(OH)

【解析】

（1）Fe3＋具有氧化性，F(xiàn)e2+具有鐵離子還原性，F(xiàn)e3＋水解生成氫氧化鐵膠體具有吸附性，可以作凈水劑，

（3）高鐵酸鉀能夠?qū)⑦^氧化氫氧化為氧氣。

（4）氫氧化鈉顯堿性，促使反應(yīng)4FeO42-+10H2O 4Fe(OH)3+8OH-+3O2↑，抑制FeO42-與水反應(yīng)；異丙醇可以降低高鐵酸鉀溶解度，減少產(chǎn)品損失。

（5）2Fe3+ + Cu＝2Fe2+ + Cu2+,Fe2+ 和 Cu2+能水解，溶液顯酸性。

【押題理由】

本題以制備氯化鐵高鐵酸鉀的化學(xué)工藝為載體，全面考查了氧化還原反應(yīng)離子反鹽類水解應(yīng)實(shí)驗(yàn)操作等知識(shí)點(diǎn)。注重化學(xué)學(xué)科知識(shí)在化工生產(chǎn)實(shí)際中的應(yīng)用，是培養(yǎng)學(xué)生一道化學(xué)學(xué)科思想的熱點(diǎn)題型，也是高考中重點(diǎn)考察的知識(shí)點(diǎn)。

2016高考預(yù)測(cè)「生物篇」

大綱要求：

生物試卷不是以考察知識(shí)面為主，而是側(cè)重于主干知識(shí)重點(diǎn)考查，同時(shí)對(duì)于理解能力、實(shí)驗(yàn)探究能力、獲取信息能力和綜合運(yùn)用能力的考查會(huì)延續(xù)并增強(qiáng)。

近5年生物綜述

1、試卷結(jié)構(gòu)（總分90） ：

【6道選擇題】每題6分；

【4道必做簡(jiǎn)答題】均為必修內(nèi)容；

【1道選做題（2選1）】選修1和3；

2、試題總體評(píng)價(jià)：總體難度適中

3、試題總體特點(diǎn)：

（1）緊扣教材內(nèi)容，強(qiáng)化雙基考查；

（2）突出主干知識(shí)，重視四大能力；

（3）注重知識(shí)綜合，把握內(nèi)在聯(lián)系；

（4）突出實(shí)驗(yàn)考查，注重探究能力；

（5）突出核心概念，重視語言表達(dá)。

4、詳細(xì)分析

（1）題圖與文字?jǐn)?shù)目的變化

由上圖可以看出，2011年-2015年的文字?jǐn)?shù)，除2012年外，數(shù)量有逐年上升的趨勢(shì)，希望同學(xué)們加大生物試題文字閱讀能力的提升。

圖表題是生物考查的重點(diǎn)內(nèi)容，在生物學(xué)考查中占有重中之重的地位，如果同學(xué)們不能從圖表中獲取有效信息，就不能從容作答。

表格題每年必考一道，多在大題中體現(xiàn)。

圖題比重最大，12年考查5道，除了15年沒有考到，每年均有大量的圖題，近5年年均3幅圖。

（2）新課標(biāo)全國(guó)卷生物分值分布及比例

必修三比最大為40%；其次為必修一27%；必修二17%；選修一/選修三為二選一，占比16.1%。

（3）高考實(shí)驗(yàn)與探究題統(tǒng)計(jì)

近5年實(shí)驗(yàn)與探究題的比例越來越大，2015年占比達(dá)到28%，也即將近1/3的題目都是實(shí)驗(yàn)題，因此應(yīng)引起學(xué)生的足夠重視。一般29、31題都是實(shí)驗(yàn)題或探究題，除此之外，選擇題中5或6題也有可能考查一道實(shí)驗(yàn)題。

近5年高頻考點(diǎn)分析全國(guó)卷

1、新課標(biāo)全國(guó)卷生物考點(diǎn)分布頻率

如上表所示，其中：

1代表近5年考查幾率為100%，也即年年必考，這些知識(shí)點(diǎn)有細(xì)胞代謝、遺傳的基本規(guī)律、動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)、種群和群落；

0.8代表近5年考查幾率為80%，也即5年中考了4年，這些知識(shí)點(diǎn)有細(xì)胞的分子組成、細(xì)胞的物質(zhì)輸入與輸出、生藥系統(tǒng)及其穩(wěn)定性；

0.6代表考查了3次，有微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用，基因工程；

其余為考查了兩次和一次的知識(shí)點(diǎn)。由此得出高頻考點(diǎn)的考查幾率，同學(xué)們一定要把握高頻考點(diǎn)，多做多練，達(dá)到牢牢掌握的目的。

2、近5年各知識(shí)點(diǎn)考查分值合計(jì)

有的知識(shí)點(diǎn)雖然高頻，但是多半考的是客觀題，所以未必占分很高，看看占分最多的知識(shí)點(diǎn)有哪些吧：

動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)，種群和群落，細(xì)胞代謝，微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用，遺傳的基本規(guī)律，基因工程，年均分別14分、10.8分、9.6分、9分、8分、7.8分。

復(fù)習(xí)建議及應(yīng)試技巧高三

1、重視教材，規(guī)范語言；

2、結(jié)合主干，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)；

3、重視圖表、信息題的審題、解決能力的培養(yǎng)；

4、總結(jié)反思，溫故知新；

5、關(guān)注生產(chǎn)、生活，關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際。

近5年考點(diǎn)及2016年押題點(diǎn)

試題與參考答案部分

第Ⅰ卷

一、選擇題（本題包括13小題，每小題6分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求。）

圖l和圖2表示出生率、死亡率、凈補(bǔ)充量（為出生率、死亡率之差）和種群密度的關(guān)系，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.圖1中曲線a代表死亡率，曲線b代表出生率

B.海洋魚類捕撈應(yīng)使魚類的數(shù)量保持在圖1的E點(diǎn)

C.圖2中在F點(diǎn)控制有害動(dòng)物最有效

D．圖2中G點(diǎn)代表種群的環(huán)境容納量

【答案解析】

A、分析題圖1可知，a是出生率，b是死亡率，A錯(cuò)誤；

B、E點(diǎn)凈補(bǔ)充量為0，此時(shí)種群數(shù)量最大，不是海洋魚類捕撈應(yīng)保持的最適宜數(shù)量，海洋魚類捕撈應(yīng)保持的最適宜數(shù)量應(yīng)該是補(bǔ)充量最大的點(diǎn)，B錯(cuò)誤；

C、分析圖2可知，F(xiàn)點(diǎn)害蟲的增長(zhǎng)速率最大，應(yīng)該在小于F點(diǎn)控制有害動(dòng)物最有效，C錯(cuò)誤；

D、分析題圖可知，G點(diǎn)凈補(bǔ)充量為0，該點(diǎn)是代表環(huán)境容納量，即K值，D正確．

故選：D．

第II卷

三、非選擇題：包括必考題和選考題兩部分。第22~32題為必考題，每個(gè)試題考生都必須作答。第33~40題為選考題，考生根據(jù)要求作答。

甘蔗發(fā)霉時(shí)滋生的節(jié)菱孢霉菌能產(chǎn)生三硝基丙酸（3﹣NP），該物質(zhì)能抑制膽堿酯酶（能催化乙酰膽堿的分解）的合成．圖1表示突觸結(jié)構(gòu)，③為乙酰膽堿（興奮性神經(jīng)遞質(zhì)）．圖2是人體胃酸分泌的部分調(diào)節(jié)途徑，其中幽門粘膜G細(xì)胞（一種內(nèi)分泌細(xì)胞）能合成分泌胃泌素，作用于胃粘膜壁細(xì)胞，促進(jìn)其分泌胃酸．請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖1中結(jié)構(gòu)①的作用是，④的化學(xué)本質(zhì)是．

（2）若人體誤食發(fā)霉的甘蔗后，圖1中物質(zhì)③的含量會(huì)，將導(dǎo)致下一個(gè)神經(jīng)元．

（3）圖2通過“①→②→胃粘膜壁細(xì)胞”促進(jìn)胃酸分泌過程中，興奮在①和②神經(jīng)元之間傳遞時(shí)，信號(hào)發(fā)生的變化是，作用于胃粘膜壁細(xì)胞的信號(hào)物質(zhì)是．

（4）圖2通過“③→④→⑤→胃粘膜壁細(xì)胞”促進(jìn)胃酸分泌的調(diào)節(jié)方式是 ．研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)胃酸分泌增加后會(huì)引起胃壁擴(kuò)張，后者又會(huì)加強(qiáng)胃泌素的分泌，胃泌素的這種分泌調(diào)節(jié)機(jī)制稱為 ．

【答案解析】

（1）圖1中結(jié)構(gòu)①為線粒體，作用是通過有氧呼吸，提供能量，④是突觸后膜的受體，化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白．

（2）若人體誤食發(fā)霉的甘蔗后，圖1中物質(zhì)③神經(jīng)遞質(zhì)分泌會(huì)增加，含量會(huì)升高，和受體結(jié)合后，將導(dǎo)致下一個(gè)神經(jīng)元持續(xù)性興奮．

（3）圖2通過“①→②→胃粘膜壁細(xì)胞”促進(jìn)胃酸分泌過程中，興奮在①和②神經(jīng)元之間傳遞時(shí)，由于兩個(gè)神經(jīng)元之間的突觸存在突觸間隙，因此在突觸前膜興奮會(huì)以電信號(hào)形式轉(zhuǎn)變成以神經(jīng)遞質(zhì)形式存在的化學(xué)信號(hào)，神經(jīng)遞質(zhì)到達(dá)突觸后膜后，又從新轉(zhuǎn)變成電信號(hào)的形式．

（4）圖2通過“③→④→⑤→胃粘膜壁細(xì)胞”促進(jìn)胃酸分泌的過程，既有神經(jīng)調(diào)節(jié)，又有胃泌素著重激素的調(diào)節(jié)．激素調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)相比，激素調(diào)節(jié)的反應(yīng)速度慢、作用時(shí)間長(zhǎng)、作用范圍廣．當(dāng)胃酸分泌增加后會(huì)引起胃壁擴(kuò)張，后者又會(huì)加強(qiáng)胃泌素的分泌，胃泌素的這種分泌調(diào)節(jié)機(jī)制稱為正反饋調(diào)節(jié)．

故答案為：

（1）提供能量 糖蛋白（或蛋白質(zhì)）

（2）升高持續(xù)性興奮

（3）電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào) 神經(jīng)遞質(zhì)

（4）神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液（激素）調(diào)節(jié)（或”神經(jīng)﹣體液調(diào)節(jié)”） 正反饋調(diào)節(jié)

【押題理由】

一、以上面非選擇題為例：

如上表所示，其中動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)為近5年年年必考的知識(shí)點(diǎn)，主要考察三種調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力，識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力。

細(xì)胞的代謝近5年綜合考查合計(jì)70分，平均每年近14分，基本上是一道題或一道大題加小題為主進(jìn)行考查。

二、每一道題題目的詳細(xì)解析：

詳細(xì)的解題步驟；深入的知識(shí)點(diǎn)講解；該題目的難度點(diǎn)評(píng)，此類題型或考點(diǎn)的解題技巧。

三、相關(guān)拓展：

每一道題涉及考點(diǎn)的更多角度考法；其他相似考點(diǎn)。（舉一反三，概述有可能的出題方式）。

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