議論文論據(jù)素材:多想一步

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議論文論據(jù)素材:多想一步

斐塞司博士有一個習慣，總是在午飯后坐在門前曬會兒太陽。一只母貓在陽光下安詳?shù)卮蛑飪海瑫r間一分一秒地流逝，太陽一步一步向西移，漸漸被拉長的樹影，擋住了母貓身上的陽光，母貓醒了，它站了起來，伸了伸慵懶的身軀，又踱到了另一塊有陽光的地方，重新臥了下來，接著打盹兒。

這一切在我們看來司空見慣?？墒秦埖倪@些舉動喚起了斐塞司博士的好奇心。

貓為什么喜歡呆在陽光下呢是光和熱，還是其他什么原因

對，是光和熱。

貓喜歡呆在陽光下，這說明光和熱對它一定是有益的。那對人呢對人是不是也同樣有益這個想法在斐塞司的腦子里閃了一下?？删褪沁@么一閃念，引發(fā)了斐塞司博士的靈感，之后不久，日光治療便在世界上誕生了。斐塞司博士，也因此獲得了諾貝爾醫(yī)學獎。

有些人幾乎天天見到貓曬太陽，可為什么只有斐塞司一人發(fā)明了日光療法可能我們都認為，要想付出足夠多的努力。其實在很多時候，天才和普通人的區(qū)別就在于能比別人多想一步。

多想一步作文素材

【篇一：打破砂鍋問到底】

漢語里有打破砂鍋問到底的俗語，也是個歇后語。

我們若在寫作中善用巧用，既能說明道理，又生動形象，可為文章增色。

不少人問：打破砂鍋怎么和問到底聯(lián)系在一起呢這要先談談漢語中的歇后語。歇后語是說出前面半句話，聽者已經(jīng)知道后面那句話的意思了。比如，啞巴吃黃連有苦難言，不說有苦難言也沒關系，因為已由生動的比喻點明意思了。有的歇后語，前面的話同后面的話看似無關，但仔細一想，是巧妙地用了諧音，引出有趣而耐人尋味的結果，如和尚打傘無法無天，因法、發(fā)同音，有奇特效果；孔夫子搬家凈是輸，因輸、書同音，孔夫子搬家的事，卻引出只輸不贏的特別意思。

回到打破砂鍋問到底。因為紋同問同音，當打破砂鍋時，眼見從鍋邊直到鍋底裂開長紋，問到底是紋到底之謂也。現(xiàn)代人特別是青年人已經(jīng)少用砂鍋了，有砂鍋也缺少煮菜實踐，更無打破砂鍋的經(jīng)驗，當然不解紋到底了。打破砂鍋是求知的好方法，大家都有問到底的探索精神，社會才會不斷地進步。

【篇二：打破砂鍋問到底】

讀了《真理誕生于一百個問號之后》這篇論文，我感受很深。

本文開門見山地提出論點真理誕生于一百個問號之后，接下來通過三個不同人物遇到問題不放過，努力將問號變成感嘆號的事例來論述這個觀點，最后進行總結，指出善于獨立思考，具備鍥而不舍精神的人，才能發(fā)現(xiàn)真理。

事例一，謝皮羅教授從洗澡水的漩渦中發(fā)現(xiàn)問題，通過反復實驗，發(fā)現(xiàn)水的漩渦與地球自轉方向有關；事例二，英國化學家波義耳偶然發(fā)現(xiàn)鹽酸能夠是紫羅蘭的花瓣變紅，經(jīng)過多次實驗，發(fā)明了酸堿試紙；事例三，奧地利醫(yī)生從兒子睡覺眼球轉動，經(jīng)過反復觀察，推出凡是睡眠者眼珠轉動，表示其正在做夢的規(guī)律。

我和他們相比就差遠了。我經(jīng)常幫助媽媽刷碗，我也發(fā)現(xiàn)過放刷碗水的漩渦總是朝著一個方向，后來，我放刷碗水時用手按照不同的方向攪動，放水的漩渦旋轉方向不同，我得出的結論是：可能是放水時受到人的影響造成漩渦旋轉方向不同，這與謝皮羅教授的結論大不相同。這就是我沒有打破沙鍋問到底得出的錯誤結論。還有，我玩滑動車，放開手，車要滑動一段停下來，我曾經(jīng)思考它為什么會滑動又為什么會停下來呢沒有結論，我只是一閃念就放棄了，沒有打破沙鍋問到底，后來看了人物傳記《牛頓》才把這個問題想明白。

所有這些，讓我總結出：科學就在我們日常生活之中，沒有執(zhí)著的思考，就發(fā)現(xiàn)不了真理。如果我們對發(fā)生在身邊的一些現(xiàn)象能夠打破沙鍋問到底，我們就能夠學到很多。

【篇三：愛打破砂鍋問到底的弟弟作文】

今天，弟弟來我家玩了。這一來到不要緊，要緊的是我還得管他呢！

吃過午飯后，爸爸媽媽便各自上床睡覺了。只有我一邊做作業(yè)，一邊管他。

我把他抱上床，接著拿著一個洋娃娃對他說：你喜不喜歡不，我要那個大的洋娃娃。他脫口而出。這個拿不來。為設么拿不來他好奇的問。那，你看這里的棉花漏出來了。為設么漏出來了他繼續(xù)問道。他縫的不好嘛！他為設么縫的不好不知道，一直會問的我氣洶洶地瞪著他，幾歲的小毛孩不停的問我，要問就去問老師。他傻呆呆地看著我，不吭一聲，生怕我在罵他。啊哈，終于制服了這小子！可是好景不長，他又開始問了。

他拿著一本書，走過來說：姐姐，你看那步跑車。嗯。我不以為然的哼了一聲。但他又開始像剛才那樣打破砂鍋問到底。姐姐，你說這不跑車是誰的不知道。姐姐，你說這跑車是誰的他繼續(xù)問答。為了防止他等會兒一直說，我就說：是大爸爸的。但他不是那么容易罷休，問：這為什么在這里人家畫上去的嘛！過了一會兒，又恢復了平靜。

姐姐，我要下去姐姐，這是什么姐姐，我要上廁所這個弟弟真愛打破砂鍋問到底，你們感覺出來了嗎

【篇四：打破沙鍋問到底】

有這樣一個故事：有一對兄弟哥哥只知道學不知道問，弟弟只知道問不知道學，一年后他們一點長進也沒有。

學習可不能像他們兄弟倆一樣，學習可是又要學又要問的。如果有疑問不說出來，似懂非懂，這樣可不行。有問題不會，就要問，這樣水平才能提高。千萬不要跟故事中的哥哥學呀。如果只問不學也沒有用，只問不學，問出來的問題別人聽不懂，問了也等于白問，像故事中的弟弟一樣。

我有一些同學只學不問，因為他們愛面子，我們一定要做到不恥下問，有少數(shù)同學他們又學有問，都取得了好成績，我一定要像他們學習作文。有一回上數(shù)學課，我沒有認真聽，結果寫作業(yè)時，有好多不會，我就迷迷糊糊地寫過去了，后來發(fā)現(xiàn)有好多都錯了。從此以后，我不會的問題就問，當然問前還得動腦子的。

總之我們一定要記住打破沙鍋問到底這句話。

【篇五：打破沙鍋問到底】

讀了《真理誕生于一百個問號之后》覺得很有趣。我一口氣就把它看完了。使我知道了文章是緊緊圍繞真理：誕生于一百個問號之后這句至理名言，這篇文章主要舉例了美國麻省理工學院機工程系的系主任謝皮羅教授發(fā)現(xiàn)洗澡水與地球的自轉有關和奧地利醫(yī)生發(fā)現(xiàn)睡覺的時候眼珠轉與做夢有關，這些人從平常的事當中，發(fā)現(xiàn)了秘密，并且去鉆研，最后發(fā)現(xiàn)了真理，這些科學家令我敬佩。

只要我們有一雙明銳的眼睛，也就會發(fā)現(xiàn)生活的秘密。我記得我去婆婆家拜訪，到了那里，我仿佛來到天堂，在那里，我可以忘記煩惱，忘記拘束，可以盡情地玩，說不開心也不行。婆婆家還養(yǎng)了一只小狗。有一次，我想帶狗出去玩，可怎么也找不到它，于是伙同哥哥一起去找，最后在草叢中找到了它，我們悄悄地走上去，?。∷诔圆?！我差點喊了出來，但是我們不露聲色，趴在草叢中，觀察著狗的一舉一動，狗吃完草沒多久，就全吐了出來，但吐出來的不再是干凈的草了，而是貼了一層粘稠的白泡沫，我百思不得其解，最后，我查閱了不會說話的老師---書，才知道了狗吃草是為了排毒。我還知道螞蟻搬家和蜻蜓低飛都是要下雨的現(xiàn)象。

其實科學并不神秘，秘密并不遙遠，只要我見微知著，那么，當我解答了一百個問號之后，我也能發(fā)現(xiàn)真理。

【篇六：打破沙鍋問到底】

是誰，隱居五柳樹旁，晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。一生只為尋問明白不為五斗米折腰的原因；

是誰，一生浪跡天涯，高呼抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁！

一生只為詢問清楚為何安能摧眉折腰侍權貴，使我不得開心顏

又是誰，憂國憂民，仕途失意。用白頭搔更短，渾欲不勝簪。來懂得何時才能安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏

問這個字眼，自古以來便一直伴隨著我們。王充曾經(jīng)說過：不學不成，不問不知。凡事只有問才會使我們理解的更加明白，透徹。也只有問才能使我們在任何的方面更上一層樓。

不恥下問，為你更進一步提供動力。春秋時代，孔子被人們尊為圣人，他有弟子二千，大家都向他請教學問?？鬃訉W問淵博，可是仍虛心向別人求教。有一次，他到太廟去祭祖。他一進太廟，就覺得新奇，向別人問這問那。有人笑道：孔子學問出眾，為什么還要問孔子聽了說：每事必問，有什么不好孔圣人的才華和學問自不用多說，他還需向別人詢問，更何況你我，所以，放下架子不恥下問，只有這樣你才能取得更大的成功。

不懂便問，為今后的輝煌奠定基礎。偉大的發(fā)明家愛迪生的父親是邁蘭的一個小農(nóng)場主，擁有一個果園，家境還算比較富裕。1847年2月11日，愛迪生呱呱墜地了。愛迪生不僅不愛說話，而且還常常一個人出神。他會久久地盯著一件東西，一動不動，一言不發(fā)，在心里琢磨這件東西是怎么回事。他會久久盯著天空慢慢浮動、不斷變幻形狀的白云，他會久久盯著雨后天際那七色彎彎的彩虹，他會久久盯著爐灶中晃動跳耀的火苗，他會久久盯著在樹梢間蹦來蹦去的小鳥有的時候，天空忽然烏云密布，狂風驟起，雷聲越來越低，閃電也越來越密；正在一起玩耍的小朋友們會四散奔去，趕緊跑回家；家人們也忙著關攏雞鴨，收拾屋外的東西，關好窗戶；而愛迪生這會兒卻盯著劃破天幕的閃電，諦聽那滾滾而來的雷聲，心中琢磨著：這是怎么回事呢為什么下雨之前就會打雷、打閃呢這雷的聲音和這閃電的亮光是怎么出來的呢正是由于愛迪生這種愛思考，愛問的性格才讓我們的社會變得更加進步，更加美好。由此可見，只有愛想愛問才能開拓出一片屬于自己的藍天。

王維曾問過古木無人徑，深山何處鐘李煜曾問過一任珠簾閑不卷，終日誰來杜牧也曾問過因看魯褒論，何處是吾廬生活中總是會有無數(shù)個問題等待我們去尋找答案，只有虛心求學，不恥下問才會讓我們突破一個有一個難關，最終到達人生的巔峰。普列漢諾夫說過有教養(yǎng)的頭腦的第一個標志就是善于提問。所以，學會提問必是你通往成功的路上必不可少的一課。

有人曾說過好問的人，只做了五分種的愚人；恥于發(fā)問的人，終身為愚人。朋友們，從現(xiàn)在起打破沙鍋問到底，在不遠的將來，你定會獲得屬于你自己的輝煌！

【篇七：打破砂鍋問到底】

一陣微風吹來，瞬間解開了我心中所有的結。我一拍腦門，高興地說：哈，打破砂鍋，我終于探到底了！

那是一節(jié)地理課，老師教我們一道題。與其說是教，不如說直接給我們答案，讓我們背誦罷了。這是一道很難的題：地圖的中心是南極圈，圖上的經(jīng)線和緯線都沒有標明度數(shù)。老師說這是一張任意旋轉的地圖，要我們在地圖上南極圈周圍辨認南美洲、太平洋、大洋洲、印度洋、非洲和大西洋。也就是說，我們不能按照右東、左西的方法來尋找答案。看著那一個個只露出一點點的洲。我懷疑老師也不會解這道題，所以就照本宣科，直接告訴我們答案吧。

下課了。我飛一樣地跑去追問老師，憑什么來判斷州名。老師笑著說：不錯，有鉆研精神！看見了嗎，那個像辮子一樣突出來的是南美洲其它地方就留著你繼續(xù)探索吧。說完，她又神秘地笑笑看看我，走了。下課的十分鐘時間很短，我忍著內隱，坐回位置。在地圖上好不容易就找到了一個大洲。那么其它洲呢難道還要靠形狀辨認不行。有些大洲露出的部分幾乎一樣，而且怎么辨認大洋呢可是，為什么老師只告訴我一個大洲呢

上課的鈴聲響打斷了我的思路，我感覺到自己被陷進一個神秘的黑洞里去了。原來被我視為生命的數(shù)學課，也不小心開了個小差。終于下課了，拿出那個熟悉的題目，繼續(xù)鉆研。老師為什么只告訴我們一個洲，難道其它洲可以推測出來我拿出世界地圖，一下子恍然大悟：南美洲的左邊依次不就是太平洋、印度洋、非洲、大西洋嗎而在南極洲的圈上則是逆時針方向。這道題原來這么簡單！不就是多想一步，多問幾個為什么就做出來了！呵呵，偉人不也是多想一步，多問幾個為什么就改變了一生！

那天晚上的地理作業(yè)有一題與這類似，不過是地圖轉了個方向，圖上出現(xiàn)的是北極圈。班上只有幾個人做了出來，我，就是其中一個！老師微笑地看著我，她知道，我僅僅用了二十分鐘，就掌握了這種題型的解題方法。

我也高興地著望著老師，心中默默地說：謝謝您，老師！您讓我深刻體會到我們常常都要多想一步、多問幾個為什么的人生道理。因為深知這個道理，魏格納得出了大陸漂移說，裴塞可發(fā)明了日光療法。我呢，也應當常常打破砂鍋問到底，來造就我未來成功的人生。

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