隨著社會(huì)的快速發(fā)展，我們每個(gè)人都需要不斷總結(jié)自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷和收獲。在寫總結(jié)時(shí)，要注意適當(dāng)?shù)恼{(diào)整語(yǔ)氣和態(tài)度，保持客觀中立。下面是一些經(jīng)典總結(jié)范文，希望能夠激發(fā)您的寫作靈感。
中學(xué)讀一本好書讀書心得篇一
對(duì)于一本書，我一直都是以一種快速瀏覽的方式閱讀完它，之后腦子里面就會(huì)沒(méi)有一點(diǎn)印象，猶如走馬觀花。于是，每次想起要閱讀一本書是總有種卻步的感覺(jué)，似乎對(duì)自己不再相信，漸漸地對(duì)閱讀就疏遠(yuǎn)了。不久前在老師的推薦下，我開(kāi)始閱讀這本書，希望可以從中學(xué)到一些閱讀方法，我想這樣的一本工具類型的書一定有它的意義。于是我抱著幸運(yùn)的心開(kāi)始閱讀。
“這是一本為閱讀的人，或是想要成為閱讀的人而寫的書。尤其是想要閱讀書的人。說(shuō)得更具體一點(diǎn)，這本書是為那些想把讀書的主要目的當(dāng)作是增進(jìn)理解能力的人而寫?！边@本書開(kāi)頭就說(shuō)明了本書面對(duì)的群體，閱讀靠的是自己主動(dòng)去閱讀，在書中作者也談到了“只有一種方式是真正地在閱讀。沒(méi)有任何外力的幫助，你就是要讀這本書。你什么都沒(méi)有，只憑著內(nèi)心的力量，玩味著眼前的字句，慢慢地提升自己，從只有模糊的概念到更清楚地理解為止。這樣的一種提升，是在閱讀時(shí)的一種腦力活動(dòng)，也是更高的閱讀技巧?！?/p>
作者在書中談到了閱讀的四個(gè)層次即：基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀、分析閱讀、主動(dòng)閱讀。我覺(jué)得在這四個(gè)中分析與主動(dòng)閱讀最重要，也是獲得資訊最多的層次。要想好好地閱讀一本書就必須自我要求，用心去讀才會(huì)有效果，這正是我要加強(qiáng)的。俗話說(shuō)：“你必須讀出言外之意，才會(huì)有更大的收獲。”作者鼓勵(lì)讀者去寫出言外之意這樣的話就可以達(dá)到最有效的閱讀境界，還要學(xué)會(huì)去做筆記。
之后再培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣，并找到適合自己的閱讀習(xí)慣。書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。讀書可以陶冶我們的性情，豐富我們的知識(shí)，擴(kuò)展我們的視野，充實(shí)我們的內(nèi)心，增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)。況且，我們生活的時(shí)代，是一個(gè)信息時(shí)代，是一切都飛速發(fā)展的時(shí)代。倘若我們每一個(gè)人在這信息時(shí)代中不讀書，不學(xué)習(xí)，不前進(jìn)，我想，即使我們天資聰明，我們也很快會(huì)被人們所拋棄，被社會(huì)所淘汰，被時(shí)代所遺棄。所以，愛(ài)讀書吧！它是知識(shí)的源泉。我要要讀書，讀好書，掌握讀書的方法和技巧，高效的閱讀。
作者還從閱讀不同讀物中教會(huì)我們方法，這些就是為了達(dá)到閱讀的最終目的，即好的閱讀，也就是主動(dòng)的閱讀，不只是對(duì)閱讀本身有用，也不只是對(duì)我們的工作或事業(yè)有幫助，更能幫助我們的心智保持活力與成長(zhǎng)。
在讀完這本書之后，感受很深，以后就可以運(yùn)用這些方法度更多書本，也希望在閱讀的人并且沒(méi)有找到方法的讀者可以看看這本書，可以讓自己很快地融入書本，和作者對(duì)話，找到樂(lè)趣。每一本書，不論是多么難讀的書，在無(wú)關(guān)緊要的間隙部分就可以讀快一點(diǎn)。而一本好書，總會(huì)包含一些比較困難，應(yīng)該慢慢閱讀的內(nèi)容。這幾句話，我好喜歡，也是對(duì)我自己在讀書的時(shí)候提出的要求。
中學(xué)讀一本好書讀書心得篇二
童話是一個(gè)美妙又神奇的世界，它里面有著許許多多美好的幻想。從小我就喜歡看童話書，每天晚上必定看著《安徒生童話》才能入眠。童話中的每一篇故事是那樣的撲朔迷離、扣人心弦。它就像一塊五彩斑斕的彩石，深深地吸引著我，使我愛(ài)不釋手。
這里是一片奇妙的想象天空，它的每一個(gè)故事就像一顆顆璀璨的明珠照亮了我們每個(gè)人的心靈，時(shí)而讓我歡呼雀躍，時(shí)而讓我淚流滿面；時(shí)而讓我感慨萬(wàn)千。
在《丑小鴨》里，自卑的丑小鴨處處受排擠，受嘲笑，受打擊。但它并沒(méi)有絕望，并沒(méi)有淪落，而是克服了重重困難，最終變成了白天鵝。從丑小鴨身上我感受到了外表的丑陋并不可怕，只要心中懷有夢(mèng)想，不斷地去努力，去堅(jiān)持，去奮斗，就能成功。這使我想到自己，平時(shí)在學(xué)習(xí)上只要遇到一點(diǎn)困難就退縮，在生活上幫媽媽干點(diǎn)小事就嫌累，與丑小鴨相比，自己是多么渺小。
而在《賣火柴的小女孩》里講述了一個(gè)小女孩在除夕夜，在雪地里賣火柴，雖然天冷得可怕，還下起了鵝毛大雪，但這個(gè)小女孩卻薄衣赤腳坐在地上，她哀求著，希望有人能買她的火柴，希望早點(diǎn)回家能不挨罵。家人的冷酷，社會(huì)的無(wú)情，在她點(diǎn)燃了火柴幻想著自己和祖母幸福的那一刻，凍死街頭。讀到這里我的心流淚了，為什么整個(gè)世界也會(huì)像這漫天飛舞的雪花一樣冷酷無(wú)情呢？小女孩實(shí)在太可憐了，而我生長(zhǎng)在新時(shí)代，生活在一個(gè)幸福溫暖的家庭里，吃得飽、穿得暖，玩得開(kāi)心，我和賣火柴的小女孩相比，真是天壤之別！再想一想我的父母，他們每天都在辛苦地操勞著，他們?cè)绯鐾須w地工作，掙錢來(lái)養(yǎng)家，供我們讀書，培養(yǎng)我們成為祖國(guó)的棟梁。他們?nèi)蝿谌卧?，有時(shí)甚至不讓我們做家務(wù)，對(duì)我們百依百順，從不批評(píng)，更別說(shuō)不讓我們回家了。相反，晚回家還會(huì)讓他們感到擔(dān)心。如果賣火柴的小女孩生活在我們國(guó)家，我想她一定也能像我們一樣，背著書包高高興興地去上學(xué)，坐在明亮的教室里聽(tīng)老師講課；在大年夜里，也能和疼愛(ài)自己的家人一起吃團(tuán)圓飯。
在《安徒生童話》里，我學(xué)會(huì)了友善地對(duì)待他人，勇敢地面對(duì)生活中的困難，珍惜眼前的幸福時(shí)光，把快樂(lè)傳遞給每一個(gè)人。
《安徒生童話》伴我走過(guò)暑假，它像是一個(gè)精靈，又像是我親密的好伙伴，時(shí)刻伴隨我成長(zhǎng)。它讓我明白了許多道理，使我純真的心靈被真情所感動(dòng)，它更圓了我的讀書夢(mèng)！
中學(xué)讀一本好書讀書心得篇三
受到各方因素的影響，現(xiàn)在的青少年有不少經(jīng)不住煙草的誘惑，每當(dāng)想起了心事時(shí)，就翹起了小拇指。
在時(shí)代進(jìn)步的今天，科技不斷創(chuàng)新，人的素質(zhì)教育也在與時(shí)俱進(jìn)。有的.人為了自己的利益，不惜損害別人，其實(shí)受害的還是我們自己!
在今天，紀(jì)念第___個(gè)世界無(wú)煙日的今天，在中國(guó)將要舉辦第___屆綠色奧運(yùn)的今天，我們應(yīng)該猛然覺(jué)悟，為了我們自己的健康，為了周圍人的健康，為了全世界人的健康，讓我們一起抵住誘惑，杜絕煙頭，留住綠色，迎接奧運(yùn)!
一件小事，從一點(diǎn)一滴做起，從身邊做起!明天，更美好，不是嗎?
中學(xué)讀一本好書讀書心得篇四
假期期間，我在家讀了一本好書——《童年》。
我讀了《童年》這一本書之后，感受到了作者兒時(shí)的悲慘遭遇，才深知，我們這一代的孩子是：生在福中不知福。我們是父母的掌上明珠，從小被父母寵著，慣著，千依百順，唯我獨(dú)尊，沒(méi)有受一點(diǎn)委屈和痛苦，還整天怨天尤人，做一點(diǎn)事情就叫苦叫累。無(wú)論父母如何用心良苦，我們都不明白，不懂得尊重父母，理解父母。
《童年》是馬克西姆。高爾基以自我童年為基礎(chǔ)寫的一部自傳體小說(shuō)。它講述的是阿廖沙（高爾基的小名）從三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。小說(shuō)從"我"去投奔外祖父寫起，到外祖父叫"我"去"人間"混飯吃結(jié)束。揭露了俄國(guó)沙皇時(shí)期的黑暗、殘暴和非人生活。而高爾基從小就生活在這樣的環(huán)境里，受盡折磨與欺辱，無(wú)論是在精神上或是肉體上，都承受著巨大的痛苦。但是高爾基卻沒(méi)有對(duì)生活失去信心，而是堅(jiān)強(qiáng)地走了過(guò)來(lái)。
四歲的主人公阿廖沙因?yàn)楦赣H去世，和母親回到外祖父家，之后隨母親改嫁，和繼父一齊生活。在外祖父家，與其說(shuō)是家，不如說(shuō)是人間地獄，專橫的瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父掌管著家里的一切，脾氣十分暴躁、視財(cái)如命，主人公阿廖沙經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。米哈伊洛舅舅和雅科夫兩個(gè)舅舅為了分家不顧一切，常為了分家而爭(zhēng)吵、大打出手；家中的女人更是沒(méi)有地位，任丈夫打罵，發(fā)泄。
這一切在阿廖沙幼小的心靈留下了陰影。但在這個(gè)黑暗的家庭，有一個(gè)勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽(tīng)的神話故事。外祖母也潛移默化地教他做一個(gè)不向丑惡現(xiàn)象屈膝的人。每次在外祖父打阿廖沙的時(shí)候，樸實(shí)、深愛(ài)著阿廖沙的"小茨岡"（伊凡）每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會(huì)被抽得紅腫。
阿廖沙還有兩個(gè)都叫薩拉的表哥。阿廖沙也還認(rèn)識(shí)很多其他的人：搬進(jìn)新房子后的幾個(gè)房客、隔壁的三少爺，"好事情"等等。之后，阿廖沙不堪外祖父對(duì)母親的打罵，離家出走了。不久，母親就去世了，但是，阿廖沙沒(méi)有屈服，他在這些困難中懂得，活下去就是期望，只有斗爭(zhēng)才能生存。
之后，阿廖沙離開(kāi)了外祖父家，獨(dú)自一人踏上社會(huì)。他曾在許多地方打過(guò)架，在這期間阿廖沙飽受欺辱，但他還是熬了過(guò)來(lái)。因?yàn)樗蛔晕覉?jiān)強(qiáng)、不屈服困難的精神與信念一向支撐著。
讓我們向高爾基看齊，一齊做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人；刻苦學(xué)習(xí)的人；學(xué)會(huì)生存的人；不管身處怎樣的環(huán)境，應(yīng)對(duì)怎樣的挫折，都要執(zhí)著求知、不怕困難、勇往直前，持之以恒，用心的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)和生活！
那么，就從此刻開(kāi)始吧。我們不再奢侈；不再浪費(fèi)；我們要為長(zhǎng)輩著想，體諒他們；我們更就應(yīng)滿足自我的幸福生活。為了以后，為了將來(lái)，為了我們到"人間"的那一天，一齊努力吧！
中學(xué)讀一本好書讀書心得篇五
今年暑假，我愛(ài)上了讀書，我最愛(ài)看的書是《小狐貍發(fā)明記》，這是一系列的動(dòng)畫故事書。一共有13本，我每天都翻看書本，不時(shí)樂(lè)得呵呵笑，遨游知識(shí)的海洋，這樣的暑假真寫意。
《小狐貍發(fā)明記》主要講述森林邊的胡蘿卜小鎮(zhèn)上，生活著一只古靈精怪的小狐貍，他酷愛(ài)發(fā)明，樂(lè)于助人，非常自信，但常常惹出亂子。和他一起的還有一群古靈精怪的兔子，他們身懷絕技，神通廣大，卻又調(diào)皮搗蛋，總是麻煩不斷。這是一套好玩又好看的動(dòng)畫故事書。在這套系列書里面，我最愛(ài)看的一個(gè)故事是《長(zhǎng)老的秘密》里面講述了小鎮(zhèn)將要舉行歌唱比賽，長(zhǎng)老要求所有人都要積極參加，樂(lè)于練習(xí)，不能隨意偷懶。雖然“叮咚”他嗓子很大，但是大家認(rèn)為他聲音很難聽(tīng)，所以他告訴長(zhǎng)老，要求退出歌唱比賽，長(zhǎng)老說(shuō)：“誰(shuí)也不能退出比賽，你要回家加強(qiáng)練習(xí)！”。
叮咚在茂密的森林里面練歌，沒(méi)有想到長(zhǎng)老也在那里散步，當(dāng)叮咚咿咿呀呀地開(kāi)始練歌，長(zhǎng)老聽(tīng)到后嚇了一跳，以為有妖怪，長(zhǎng)老從叢林房子的樓梯上絆倒了。叮咚看見(jiàn)長(zhǎng)老跌倒了，立刻過(guò)去扶起長(zhǎng)老，長(zhǎng)老見(jiàn)到叮咚說(shuō)：“我真的從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)如此難聽(tīng)的歌聲?！?/p>
叮咚心里想：“我的歌聲真的有那么難聽(tīng)？”
叮咚就是說(shuō)：“求您了，只要不要我參加歌唱比賽，您讓我做什么都愿意。”
于是長(zhǎng)老給叮咚一個(gè)機(jī)會(huì)，要他這幾天去監(jiān)督其他兔子是否有練習(xí)唱歌。叮咚想法設(shè)法用毛線連接兩個(gè)紙杯，發(fā)明了聊天機(jī)，及時(shí)地告訴長(zhǎng)老大家在家練習(xí)唱歌的情況。但是卻遭遇其他人的不滿，說(shuō)他是告密者，叮咚知道了非常慚愧，于是他向大家道歉，得到了大家的原諒，后來(lái)，叮咚對(duì)長(zhǎng)老說(shuō)：“我也要積極參加歌唱比賽。”
這本書有生動(dòng)的故事、爆笑的情節(jié)、幽默的對(duì)白，讓我在笑聲中領(lǐng)略科學(xué)發(fā)明的奧秘和創(chuàng)造成功的快樂(lè)。它更告訴我：對(duì)于表現(xiàn)自己能力的機(jī)會(huì)，一定要好好珍惜，如果自己的能力不足，就要勤奮練習(xí)，不能偷懶，更不要出賣自己的朋友，做為一名一年級(jí)生，我在這個(gè)故事中學(xué)會(huì)了很多。通過(guò)暑假讀書活動(dòng)，我更愛(ài)讀書了，我要成為一名更加優(yōu)秀的小學(xué)生。
中學(xué)讀一本好書讀書心得篇六
今天早上，我看完了《爸媽太過(guò)分》這本書。
《爸媽太過(guò)分》作者是英國(guó)的彼特·約翰森，彼特·約翰森是一名兒童作家，在他寫過(guò)的書里，他最喜歡的是《幽靈狗》和《爸媽太過(guò)分》?！栋謰屘^(guò)分》這本書獲得了2004年北愛(ài)爾蘭最佳年度小說(shuō)。出版社是安徽少年兒童出版社。
《爸媽太過(guò)分》講述了一個(gè)男孩路易斯與他的父母展開(kāi)的“戰(zhàn)爭(zhēng)”。路易斯的老爸、老媽為了讓路易斯完成他們的夢(mèng)想，而不擇不手段，他們把家搬到了苦讀鎮(zhèn)，并且?guī)吐芬姿罐D(zhuǎn)學(xué)。于是，老爸老媽的陣營(yíng)里多了口水大王—校長(zhǎng)，朽蟲先生—班主任，射手女士—數(shù)學(xué)老師，這幾員猛將。幸好路易斯斯的陣營(yíng)里多了瑪?shù)伲數(shù)俨坏虝?huì)了路易斯如何“訓(xùn)練”父母，而且還當(dāng)上了路易斯的經(jīng)紀(jì)人，幫助路易斯去展開(kāi)自己的夢(mèng)想。后來(lái)路易斯和瑪?shù)僖黄痣x家出走，去外面參加變成明星的表演，但是卻失敗了。令人驚喜的是路易斯的老爸居然來(lái)接路易斯和瑪?shù)?。最后路易斯擺脫了苦讀鎮(zhèn)，開(kāi)始了另一段平靜的生活。
讀了《爸媽太過(guò)分》這本書，我覺(jué)得路易斯的老爸、老媽真的太過(guò)分了！比我的老爸、老媽還要過(guò)分呢！想想看，我的老爸老媽不會(huì)給我報(bào)很多很多的興趣班，也不會(huì)逼著我去實(shí)現(xiàn)他們沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。所以，我認(rèn)為我比文中的路易斯幸運(yùn)多了，雖然路易斯最后的結(jié)局與我現(xiàn)在的結(jié)局差不多，但是我覺(jué)得路易斯的學(xué)習(xí)自覺(jué)性比我強(qiáng)多了，這點(diǎn)我需要向路易斯學(xué)習(xí)。
最后，我覺(jué)得如果還沒(méi)有看過(guò)《爸媽太過(guò)分》這本書的同學(xué)，可以嘗試著看看。這本書的對(duì)話輕松又惹人發(fā)笑，同時(shí)又是傾訴現(xiàn)代家庭教育，給孩子吶喊的一本書。你可以試著讀一讀哦！
中學(xué)讀一本好書讀書心得篇七
近日讀了校訊通推薦的兒童文學(xué)家“中國(guó)動(dòng)物小說(shuō)大王”沈石溪的短篇小說(shuō)集《再被狐貍騙一次》。這部小說(shuō)集主要收錄了作家描寫狐貍、老虎、豹子這三種動(dòng)物的10篇小說(shuō)。我讀后感受頗深，不僅在語(yǔ)言方面受益匪淺，還學(xué)到了不少動(dòng)物知識(shí)，對(duì)這幾種動(dòng)物的生活習(xí)性也有了較深的了解：動(dòng)物有感情，動(dòng)物通人性，動(dòng)物也懂得知恩圖報(bào)。更有趣的是悟出了與狐貍、老虎、豹子這幾種動(dòng)物有關(guān)的一些俗語(yǔ)的來(lái)歷，現(xiàn)在總結(jié)幾條與大家分享。
為什么說(shuō)“一山不容二虎”呢?這有一定的科學(xué)道理：因?yàn)槔匣⒌氖沉亢艽螅活D可吃30公斤肉食，而一方土地上的食物資源是有限的，難以養(yǎng)活兩只成年的老虎。所有，成年虎會(huì)用殘脫的虎毛和糞便劃定自己的覓食范圍，不許同類闖入。在發(fā)情期以為的時(shí)間里，哪怕是相貌再英俊、風(fēng)度再瀟灑的虎先生闖入虎小姐的領(lǐng)地，也會(huì)遭到虎小姐的驅(qū)逐;反過(guò)來(lái)也是同樣，再漂亮的虎小姐闖入虎先生的領(lǐng)地也會(huì)遭到虎先生的驅(qū)趕。若是兩只老虎互不相讓，其結(jié)果是“兩虎相爭(zhēng)必有一傷”，因此就有了“一山不容二虎”的說(shuō)法。呵呵，動(dòng)物園里一個(gè)大鐵籠里的幾只老虎之所以能和睦相處，是因?yàn)樗鼈儧](méi)有食物壓力。
為什么把語(yǔ)言或行為氣勢(shì)洶洶，讓人感覺(jué)不寒而栗的那種潑辣、兇悍的婦女叫做“母老虎”呢?因?yàn)樵诨⒌氖澜缋?，雌虎要?dú)自承擔(dān)養(yǎng)育后代的重任。不僅要自己糊口，還要養(yǎng)家，管飽一窩虎仔，比起過(guò)著悠閑自在的貴族生活的雄虎來(lái)，雌虎的生存壓力要大得多。只有更威猛更兇狠更殘忍更無(wú)情，才能捕獲到更多的食物來(lái)養(yǎng)家糊口。所以，俗語(yǔ)就把潑辣、兇悍的婦女叫做“母老虎”。
漢語(yǔ)里“狐媚”“狐貍精”又是怎么來(lái)的呢?狐貍是一種聰慧機(jī)警，動(dòng)作輕快敏捷的中小動(dòng)物。它臉頰短而微微凹陷，五官清秀而潔凈，皮毛光滑漂亮，乍一看去確有蠱惑人心的媚態(tài)，因而漢語(yǔ)里有了“狐媚”一詞，人們把賣弄風(fēng)情、妖媚迷人的女人比作“狐貍精”。雖然“狐媚”“狐貍精”都是貶義詞，但是明顯含有妒忌的成分。
為什么把膽大妄為的人叫做“吃了豹子膽”呢?為什么說(shuō)“虎死威不倒”呢?又為什么說(shuō)“兔死狐悲”，而不說(shuō)“兔死狼悲”或“兔死豺悲”之類的呢?這里面都含有一定的動(dòng)物學(xué)知識(shí)。
我想，愛(ài)讀書的你一定能從書中找到答案的!讓我們親近書本，增長(zhǎng)智慧吧!
中學(xué)讀一本好書讀書心得篇八
在放暑假的期間，我在家讀了一本一生必讀經(jīng)典――《天使在人間》，書里主要講的不是真的有一個(gè)天使在人間，而是講有一些樂(lè)于助人稱他們?yōu)椤疤焓埂薄?/p>
我最記得有一篇是令我最感動(dòng)的那題目是《助人為快樂(lè)之本》，里面講今天我?guī)椭艘粋€(gè)很可憐的小朋友，他被一塊香焦皮給摔倒了，但路過(guò)的人不但沒(méi)有幫助他，而且還取笑他，使他哭的更加傷心。文章中的我看見(jiàn)了，馬上走上去扶起他，并且勸他不要傷心了，我送你回家吧！
其實(shí)在我們生活也有很多類似這樣的事，我也親身體驗(yàn)過(guò)，記得有一次我看到一個(gè)小孩子餓得沒(méi)飯吃，而我又沒(méi)有給他一些錢，又沒(méi)有給他飯吃。又有一次我家門口來(lái)了一個(gè)乞討的人，他說(shuō)他很餓想討點(diǎn)飯吃。但我不但不給他，而且“啪”的一聲關(guān)了門，沒(méi)有理睬他。
我現(xiàn)在終于明白了，為什么人們常常都說(shuō)：幫助別人就等于幫助了自己。以后我一定要向文章中的作者好好學(xué)習(xí)樂(lè)于助人的好習(xí)慣。相信我吧，我一定會(huì)做到！我相信你們也會(huì)做到的。
生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥兒沒(méi)有翅膀。好的書籍是最貴重的珍寶，所以從小我就酷愛(ài)讀書，書籍成了我的良師益友。隨著看的書多了，我也就學(xué)得多了。跟同齡人比，不免乖巧了一分。
在書的藍(lán)天中，我自由翱翔。在我腦海中揮之不去的是四年前看的一本《安徒生童話》。記得那時(shí)，我是一年級(jí)的新生，老師讓我們買一本《安徒生童話》。我迫不及待地跑進(jìn)了書店，在一排排書柜中，尋找著。突然，我的眼光一亮，只見(jiàn)一本嶄新的《安徒生童話》排列在書柜中，好像等待著它的主人。我一把奪下，跑到了收銀臺(tái)結(jié)賬。
里面一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事，讓我對(duì)這本書愛(ài)不釋手。因?yàn)樽掷镄虚g洋溢著主人公的喜怒哀樂(lè)、酸甜苦辣，這就是文字的魅力。從普通的《夜鶯》、《小伊達(dá)的花》到耳熟能詳?shù)摹顿u火柴的小女孩》、《丑小鴨》。從弱小的、只有一個(gè)大拇指大的姑娘到頭頂著天，腳定著地的巨人，這一切是多么奇妙??！
從一年級(jí)到現(xiàn)在，我看安徒生童話已有四個(gè)春秋了。我總結(jié)出了這個(gè)道理：任何一本書都不需要老師來(lái)教，只有你看的多了，你就會(huì)慢慢地知道它包含的哲理或道理了。安徒生就是利用一個(gè)個(gè)童話告訴了我們一個(gè)個(gè)道理。
生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥兒沒(méi)有翅膀。記住這句話吧！
中學(xué)讀一本好書讀書心得篇九
一個(gè)人的處境是苦是樂(lè)常是主觀的。
有人安于某種生活，有人不能。因此能安于自已目前處境的不妨就如此生活下去，不能的只好努力另找出路。你無(wú)法斷言哪里才是成功的，也無(wú)法肯定當(dāng)自已到達(dá)了某一點(diǎn)之后，會(huì)不會(huì)快樂(lè)。有些人永遠(yuǎn)不會(huì)感到滿足，他的快樂(lè)只建立在不斷地追求與爭(zhēng)取的過(guò)程之中，因此，他的目標(biāo)不斷地向遠(yuǎn)處推移。這種人的快樂(lè)可能少，但成就可能大。
苦樂(lè)全憑自已判斷，這和客觀環(huán)境并不一定有直接關(guān)系，正如一個(gè)不愛(ài)珠寶的女人，即使置身在極其重視虛榮的環(huán)境，也無(wú)傷她的自尊。
擁有萬(wàn)卷書的窮書生，并不想去和百萬(wàn)富翁交換鉆石或股票。滿足于田園生活的人也并不艷羨任何學(xué)者的榮譽(yù)頭銜，或高官厚祿。
你的愛(ài)好就是你的方向，你的興趣就是你的資本，你的性情就是你的命運(yùn)。各人有各人理想的樂(lè)園，有自已所樂(lè)于安享的花花世界。
中學(xué)讀一本好書讀書心得篇十
在古代，中國(guó)出了許許多多聰明機(jī)智，勇敢無(wú)畏的人。他們能言善辯，在戰(zhàn)場(chǎng)上從容指揮，他們用智慧與勇氣保衛(wèi)了祖國(guó)的尊嚴(yán)與利益。藺相如就是其中一個(gè)。
面對(duì)狡猾的秦王，國(guó)勢(shì)強(qiáng)大的秦國(guó)，與秦王交易簡(jiǎn)直就是將使者送進(jìn)虎穴狼窩。藺相如淡定從容，不僅完璧歸趙，并且讓秦王無(wú)話可說(shuō)。他的官職受廉頗嫉妒時(shí)，他深深知道，秦王等的就是趙國(guó)水火不容的時(shí)刻。于是藺相如處處忍讓著廉頗，他說(shuō)這樣利國(guó)利民，真可謂是“宰相肚里能撐船”啊!
在澠池之會(huì)上，藺相如對(duì)秦王的決策了如指掌。因此，他安排廉頗將軍守衛(wèi)邊界，隨時(shí)抵御秦軍。面對(duì)秦國(guó)對(duì)趙王的辱罵，藺相如可不是袖手旁觀，他以牙還牙，讓秦王無(wú)話可說(shuō)。雖然秦國(guó)勢(shì)強(qiáng)，他們仗勢(shì)欺侮國(guó)勢(shì)較弱的趙國(guó)，可是趙國(guó)武有廉頗，文有藺相如。尤其是藺相如，他的智慧足以讓秦王心服口服啊!所以說(shuō)“以強(qiáng)欺弱，弱有巧!”
這讓我想起了諸葛亮，他精通天文地理。在沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上舌戰(zhàn)群儒，說(shuō)得東吳文武百官毫無(wú)還嘴之力。他還是一個(gè)足智多謀的軍師，他運(yùn)籌帷幄，讓兵力弱小的西蜀百戰(zhàn)百勝。
無(wú)論是古代還是現(xiàn)代，別的國(guó)家和我國(guó)都有許多聰明的人。無(wú)論自己國(guó)家勢(shì)力多么強(qiáng)大，若是光用武力是解決不了問(wèn)題的，唯有智慧能為你引路。
中學(xué)讀一本好書讀書心得篇十一
我讀了一本叫《狼王夢(mèng)》的動(dòng)物小說(shuō)，這是我第二次讀它了，小說(shuō)中的內(nèi)容讓我記憶越發(fā)深刻了。
這次重讀，我還仔細(xì)地讀了下作者的介紹，這本《狼王夢(mèng)》是出自動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪之手。沈石溪原名沈一鳴，于1952年出生于上海，祖籍浙江慈溪，他于1969年初中畢業(yè)后便赴云南西雙版納插隊(duì)，在云南邊疆生活了18年，現(xiàn)為中國(guó)作家協(xié)會(huì)兒童文學(xué)委員會(huì)委員，上海作家協(xié)會(huì)理事，他主要以創(chuàng)作動(dòng)物小說(shuō)為主，創(chuàng)造出一系列以狼為題材的小說(shuō)，已經(jīng)出版的作品5百多萬(wàn)字，我在讀小說(shuō)的過(guò)程中了解到了狼的許多生活習(xí)性，覓食習(xí)慣，我問(wèn)爸爸為什么作者會(huì)這么了解狼呢？爸爸說(shuō)這是作者在長(zhǎng)年的邊疆生活中，對(duì)狼進(jìn)行長(zhǎng)期觀察的結(jié)果，同時(shí)啟發(fā)我說(shuō)我們要在生活中仔細(xì)觀察每種事物，了解各種事物，積累各種學(xué)習(xí)與生活的經(jīng)驗(yàn)。
這本書中主要講述了一只叫“紫嵐”的母狼，懷著公狼“黑桑”的遺愿———讓后代成為狼王，生下了“黑仔”、“藍(lán)魂兒”、“雙毛”、“媚媚”。然后辛苦地培育它們，想讓他們成為一代狼王，但是都失敗了，直到母狼“媚媚”長(zhǎng)大后自己生下了新的小狼仔后，“紫嵐”為了自己的后代不被金雕獵殺，與金雕同歸于盡了。
“紫嵐”為了完成公狼的遺愿，無(wú)論自己付出多大努力，多大犧牲，她都毫無(wú)怨言，從黑仔到雙毛的培育，為了讓自己的孩子生活得更好，讓自己的孩子歷練得更強(qiáng)大，她付出了自己的青春與血淚，甚至是生命。她的這種忍辱負(fù)重、不屈不撓的品質(zhì)深深地感動(dòng)了我，所以在整本書中，我最喜歡母狼“紫嵐”。
從“紫嵐”這位偉大的母親的生活映射出我們的母親是如何生下我們，又將我們養(yǎng)大成人的艱辛歷程，我們要好好地學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng)，長(zhǎng)大后成為有用之才，來(lái)達(dá)成母親對(duì)我們的期望。
中學(xué)讀一本好書讀書心得篇十二
《第56號(hào)教室的奇跡》一書講述了一位平凡的老師雷夫二十多年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及感悟。沒(méi)有刻意的總結(jié)，沒(méi)有煽情的表白，但細(xì)細(xì)品來(lái)，其中很多小細(xì)節(jié)讓我感受到了一位教育工作者對(duì)教育事業(yè)的專注與熱愛(ài)。正如伊建立在為本書寫的序中提到的，“一間教室能給孩子們帶來(lái)什么，取決于教室桌椅之外的空白處流動(dòng)著什么。
相同面積的教室，有的顯得很小，讓人感到局促和狹隘；有的顯得很大，讓人覺(jué)得有無(wú)限伸展的可能。是什么東西在決定教室的尺度——教師，尤其是小學(xué)教師。他的面貌，決定了教室的內(nèi)容；他的氣度，決定了教室的容量。看一下這位20多年如一日，堅(jiān)守在第56號(hào)教室的雷夫。艾斯奎斯老師，他是個(gè)在教育中總能準(zhǔn)確找到目標(biāo)，從不偏離跑道的人。
他對(duì)教育和學(xué)生有信徒般的堅(jiān)持、父親般的親切，還有哲人的敏銳、專家的自信、戰(zhàn)士的勇敢——他擁有智慧，擁有力量，所以他創(chuàng)造出奇跡。他的第56號(hào)教室變得無(wú)比開(kāi)闊，變成一個(gè)任由孩子們自由舒展，健康成長(zhǎng)的樂(lè)園。書中有這樣一個(gè)故事：一天在化學(xué)實(shí)驗(yàn)上，一個(gè)小女孩因?yàn)檎也坏綗粜径鄲?，眼里含著淚水。
為了不讓她掉隊(duì)，雷夫老師決定停下來(lái)幫助她。由于燈芯太小，所以雷夫?qū)㈩^靠的離酒精燈很近，由于很專注，連頭發(fā)燒著了都沒(méi)有發(fā)覺(jué)……其實(shí)這樣的事可能很多老師也都能夠做到，我真正感動(dòng)的不是這個(gè)故事也不是插圖，而是插圖下面的那是幾個(gè)字：”如果我能如此投入教學(xué)，甚至連頭發(fā)著火了都沒(méi)有注意到，那么我前進(jìn)的方向就是正確的！”也許一個(gè)教師幾十年如一日的從事教學(xué)并不鮮見(jiàn)，也許一個(gè)教師為了工作而做出犧牲也實(shí)屬正常，但是一個(gè)教師能夠幾十年如一日的專注于教學(xué)，并且將這種專注視為是正確前進(jìn)方向的指引的話，那么這位教師已經(jīng)超越了這個(gè)單純的職業(yè)，而將其上升到了精神層面，并且將這種精神轉(zhuǎn)變?yōu)榱俗约旱男叛?。我想這才是教育的真諦。
雷夫就是這樣一位教師，一位可敬的教師楷模！《第56號(hào)教室的奇跡》這本書究竟帶給了我們什么，我想是對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的重新理解?！叭绻夷苋绱送度虢虒W(xué)，甚至連頭發(fā)著火了都沒(méi)有注意到，那么我前進(jìn)的方向就是正確的！”這句話也將成為我的座右銘。
《駱駝祥子》講述的是在殘酷現(xiàn)實(shí)摧殘下普通車夫的悲劇命運(yùn)。故事主人公祥子來(lái)到城市，渴望以自己誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)，創(chuàng)造生活。他懷著買車的信念，拼命的賺錢，就像是一個(gè)旋轉(zhuǎn)的小陀螺。
終于,祥子得到了夢(mèng)寐以求的車，那輛車對(duì)于祥子來(lái)說(shuō)，不知道是他磨破了多少雙鞋換來(lái)的。但“天有不測(cè)風(fēng)云”車剛拉了沒(méi)幾天，就被官兵給搶了去，他恨世上的一切，憑什么把人欺侮到這個(gè)地步，他不甘可是命運(yùn)捉弄人，車接二連三的被人奪走，祥子的夢(mèng)想之火一次次地熄滅。但祥子仍然不肯放棄，不斷地振作起來(lái)，再度奮斗——他買到了車——但這卻是以虎妞成就畸形的婚姻為代價(jià)的。
祥子的悲劇，是他所置身的社會(huì)生活環(huán)境的產(chǎn)物。在黑暗的社會(huì)中，人類的力量實(shí)在太渺小了。祥子多次想要憑自己來(lái)打敗命運(yùn)，可是最后呢，卻使身心又一次的傷痕累累。祥子在一次次的痛苦中掙扎，越陷越深，他漸漸的被黑暗所扭曲、吞噬。以前有抱負(fù)且滿是骨氣的祥子，現(xiàn)在只有對(duì)錢的貪念而已。在社會(huì)的黑暗與金錢的誘惑下，祥子沒(méi)有了骨氣但是，我依然堅(jiān)信，命運(yùn)是掌握在我們自己手中的!挫折面前，敵人不是對(duì)手，而是自己。我們要把挫折看成一種精神財(cái)富來(lái)珍惜，不要為一時(shí)的痛苦、失敗而蒙閉了自己的雙眼，而要將自己的命運(yùn)交給自己來(lái)安排，努力找回自己的出路。
中學(xué)讀一本好書讀書心得篇十三
讀書是一種美好的享受，也是人類文明進(jìn)步的一個(gè)重要組成部分。每當(dāng)我讀到一本好書時(shí)，總覺(jué)得自己的生命被注入了新的活力。在這樣快節(jié)奏的生活中，我們更需要那些能夠帶給我們心靈慰藉和啟迪的好書，因此，我非常熱衷于讀書并分享我讀過(guò)的好書。
第二段：選擇書籍的標(biāo)準(zhǔn)。
在選擇好書時(shí)，我首先看重的是書籍的內(nèi)容和質(zhì)量。好的書籍不僅應(yīng)該貼近讀者的生活與精神需求，而且應(yīng)該有一定的文學(xué)價(jià)值，即能夠激發(fā)讀者的思考和情感共鳴。其中，有些書籍也注重探討當(dāng)代社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題，使我們從書本中更好地理解人類社會(huì)的種種現(xiàn)象。
讀書分享讓我從中獲得了很多收獲。首先，通過(guò)分享書籍，我更加深入地了解了自己。讀書是一種個(gè)人的體驗(yàn)，讀者會(huì)因?yàn)樽陨淼那楦袪顟B(tài)、生命經(jīng)驗(yàn)、生活環(huán)境等因素來(lái)理解同一本書，從而產(chǎn)生不同的解讀。然而，通過(guò)與他人分享閱讀經(jīng)歷，我們可以了解到不同的人對(duì)同一本書的不同見(jiàn)解，擴(kuò)展了我們對(duì)同一個(gè)故事的認(rèn)知。
其次，我們可以通過(guò)分享書籍發(fā)現(xiàn)那些不足之處，也可以探究那些存在爭(zhēng)議的問(wèn)題。有時(shí)候我們會(huì)因?yàn)閷?duì)一個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)不足而忽視某些特別的細(xì)節(jié)，而當(dāng)聽(tīng)到其他人的見(jiàn)解時(shí)，我們不僅可以發(fā)現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)不夠深刻，同時(shí)也可以獲得新的想法和啟示，進(jìn)而更好地理解這本好書背后的深刻內(nèi)涵。
第四段：分享閱讀體驗(yàn)的途徑。
現(xiàn)在，我們有很多分享閱讀體驗(yàn)的途徑。其中，書評(píng)、討論群、朋友圈，都是非常好的分享平臺(tái)。通過(guò)書評(píng)，我們可以向他人分享一本好書的印象、主題、作者以及讀后感受，尤其是寫出深入細(xì)致，有獨(dú)特見(jiàn)解的書評(píng)更有助于吸引讀者的興趣。而通過(guò)線上討論組或朋友圈的方式則更能讓我們的設(shè)想更多的觀點(diǎn)和交流機(jī)會(huì)。
第五段：總結(jié)。
閱讀一本好書并分享閱讀經(jīng)驗(yàn)對(duì)讀者來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一種非常重要的體驗(yàn)。分享書籍的體驗(yàn)不僅可以讓我們理解閱讀經(jīng)驗(yàn)的多樣性，從而更好地反思自己的想法，并提高自己的閱讀能力，還可以獲得來(lái)自不同階層，不同閱歷的讀者的反饋和建議，進(jìn)一步提升我們對(duì)書籍的感悟與理解?？傊?，讀書分享是一種美好的讀書體驗(yàn)，如果你也喜歡讀書，那么別忘了與身邊的人分享你的讀書體驗(yàn)！
中學(xué)讀一本好書讀書心得篇十四
《細(xì)節(jié)決定成敗》與其他眾多裝飾禎精美的書沒(méi)多大區(qū)別，區(qū)區(qū)幾萬(wàn)字，讀后卻揪著你的心，不自覺(jué)地自思、自省，是繼《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酷》之后，又一激人奮進(jìn)之力作。
兩本書的不同之處在于：《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酷》暗示著我們?cè)诿鎸?duì)變化和危機(jī)時(shí)，應(yīng)像小老鼠那樣迅速穿起掛在脖子上的跑鞋，在千變?nèi)f化的世界里向前奔跑；而《細(xì)節(jié)決定成敗》以眾多案例剖析每一位成功人士運(yùn)用細(xì)節(jié)的張力，如：加加林成為太空第一人的秘密僅僅是因?yàn)樵谶M(jìn)入座艙前脫下了一雙鞋子；而一把椅子卻使菲利走上了人上夢(mèng)寐以求的成功之路；一張不同座位的飛機(jī)票，促使一家公司將貿(mào)易額由400萬(wàn)馬克提高到1200萬(wàn)馬克等等，來(lái)告知我們：“小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美！”
我們每個(gè)人都期待“天將降大任于斯人也”，但事實(shí)上，正如汪中求先生在書中所說(shuō)的：“蕓蕓眾生能做大事的實(shí)在太少，多數(shù)人的多數(shù)情況總還只能做一些具體的事、瑣碎的事、單調(diào)的事?！贝罅康墓ぷ鳎际且恍┈嵥榈?、繁雜的、細(xì)小的事務(wù)的重復(fù)，也許這過(guò)于平淡，也許雞毛蒜皮，但這就是工作，是生活，也是成就每一項(xiàng)大事的不可缺少的基礎(chǔ)。
看平日工作質(zhì)量的好壞，往往只是取決于一些細(xì)節(jié)上下的功夫。而細(xì)節(jié)的命運(yùn)卻不那么樂(lè)觀。其一，疏忽，沒(méi)有注重細(xì)節(jié)。如一位工程技術(shù)人員錯(cuò)打了一個(gè)小數(shù)點(diǎn)，或者忽略了一個(gè)數(shù)字或變量，造成的后果都不堪設(shè)想。還記得前些年澳星發(fā)射是怎樣失敗的嗎？它也僅僅只是在配電器上多了一塊0。15毫米的鋁物質(zhì)而導(dǎo)致的澳星爆炸。再看看我們身邊發(fā)生的安全事故，浙江寧波電業(yè)局“3。3”安全事故、重慶萬(wàn)州梁平供電公司“6。30”重大人身傷亡事故等等，哪一個(gè)不是因?yàn)樗枷肼楸裕`反《安規(guī)》，習(xí)慣性違章造成的？這些不都是因?yàn)槭滦《斐傻拇箦e(cuò)嗎？所以，無(wú)論做人、做事，都要認(rèn)真負(fù)責(zé)，都要注重細(xì)節(jié)，從小事做起，唯有盡力不放過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)，任何一件小事，追求每一步精確到位，追求每一件事情的完美，就會(huì)得到天壤之別的結(jié)果。
其二，敷衍了事，無(wú)視細(xì)節(jié)。很多小事，兩個(gè)人都能做，可做出來(lái)的效果卻大不一樣。一種人對(duì)工作充滿熱情，極其認(rèn)真，將小事做細(xì)，注重每一個(gè)環(huán)節(jié)；而另一種人無(wú)法從重復(fù)的工作中獲得樂(lè)趣，把工作當(dāng)作一種不得不受的苦役，他們永遠(yuǎn)被動(dòng)地做別人分配給他們的工作，即使這樣也不能完全把事情做好，對(duì)于他們而言更談不上細(xì)節(jié)。一個(gè)看不到細(xì)節(jié)，或者不認(rèn)真對(duì)待細(xì)節(jié)的人，是無(wú)法領(lǐng)會(huì)工作的真正含義，當(dāng)然他也失去了在細(xì)節(jié)中尋找成功的機(jī)會(huì)，從而也不會(huì)成功。
以上這兩種情況都將使我們離成功越來(lái)越遠(yuǎn)。忽視細(xì)節(jié)，是因?yàn)槲覀冇X(jué)得它太微小，不足掛齒；無(wú)視細(xì)節(jié)，是因?yàn)榭床坏郊?xì)節(jié)鑄就成功的必然。我們每個(gè)人都浮躁地期待觸手可及的成功，卻不能靜下心來(lái)認(rèn)真去做任何一件小事。
何為小事？就是日常工作中簡(jiǎn)單得不屑一顧的事情。何為細(xì)節(jié)？就是為把小事做好而細(xì)心考慮的各個(gè)環(huán)節(jié)。其實(shí)對(duì)于智者而言，他們是不會(huì)簡(jiǎn)單的這么看。他們善于以小見(jiàn)大，從平淡無(wú)奇的瑣事中參悟深邃的哲理。他們認(rèn)為決定成敗的也許不是細(xì)節(jié)本身，而是細(xì)節(jié)背后所蘊(yùn)含的那種追求卓越的思想，那種鍥而不舍的執(zhí)著。細(xì)節(jié)實(shí)際上是一種長(zhǎng)期的準(zhǔn)備，從而獲得的一種機(jī)遇。細(xì)節(jié)又是一種習(xí)慣，也是一種積累、一種眼光、一種智慧。“海不擇細(xì)流，故能成其大；山不拒細(xì)壤，方能就其高”。在工作中如果我們關(guān)注了細(xì)節(jié)，就可以把握成功之源，為成功奠定一定的基礎(chǔ)。
成功從來(lái)都不是一蹴而就的，它是一個(gè)不斷積累的過(guò)程。不把處理瑣碎的小事當(dāng)作負(fù)累，而把它看作是獲得經(jīng)驗(yàn)的一種途徑，是做一番宏圖偉業(yè)的必備條件。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，做事就好比燒開(kāi)水。水溫達(dá)到了100℃才能將水燒開(kāi)，使水沸騰。就算是從0℃燒到99℃差1℃，如不再繼續(xù)加溫，永遠(yuǎn)都不能成為滾燙的開(kāi)水。做事也是如此，我們想在平凡的崗位上創(chuàng)造更大的價(jià)值時(shí)，就要心思細(xì)膩，從點(diǎn)滴做起，以認(rèn)真的態(tài)度做好每一件小事，以負(fù)責(zé)的心態(tài)對(duì)待每個(gè)細(xì)節(jié)。那些一心渴望偉大、只看中大事，不拘小事的人，成功了無(wú)蹤影；而那些甘于平淡，認(rèn)真對(duì)待每個(gè)細(xì)節(jié)的人，成功卻不期而至。
這就是細(xì)節(jié)的魅力，是水到渠成后的驚喜。
中學(xué)讀一本好書讀書心得篇十五
第一段：引言（150字）。
讀書是一種心靈的旅行，一本好書不僅可以拓寬我們的視野，還可以讓我們獲得寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在我最近的讀書過(guò)程中，我有幸讀到了一本極為精彩的書籍，《活著》。這本書是由余華所著，通過(guò)一個(gè)普通農(nóng)民的生活歷程，展示了人生的苦難與希望。在閱讀過(guò)程中，我收獲了許多心靈的觸動(dòng)和深刻的體會(huì)。
第二段：主體部分（300字）。
《活著》是一本關(guān)于親情、人生和命運(yùn)的小說(shuō)。故事的主人公是名叫福貴的農(nóng)民，他的一生經(jīng)歷了家族的興榮與衰敗，同時(shí)也歷經(jīng)了苦難和悲痛。他經(jīng)歷了饑餓、疾病、失去親人等一系列不幸事件。在讀書的過(guò)程中，我深深感受到了福貴的生活是如此的艱辛和痛苦，但他從不放棄面對(duì)困境的勇氣和對(duì)生活的希望。他用他的一生告訴了我們，無(wú)論遭遇什么困難和挫折，都要堅(jiān)持生活下去，要有勇氣和希望。
通過(guò)閱讀《活著》，我也反思自己的生活態(tài)度和價(jià)值觀。福貴從小就飽受饑餓之苦，但他依然能夠保持一顆純真和善良的心。相比之下，我們生活在物質(zhì)充裕的現(xiàn)代社會(huì)，卻常常追求不必要的物質(zhì)享受，漸漸丟失了對(duì)善良與真實(shí)的追求。通過(guò)福貴的故事，我明白了物質(zhì)并不是人生的全部，心靈的富足和善良才是真正的幸福之源。
閱讀《活著》讓我對(duì)生活有了更加深刻的理解和體會(huì)。人生的苦難和不幸并不可避免，但是我們要始終保持對(duì)生活的樂(lè)觀積極態(tài)度。福貴在面對(duì)失去親人、餓肚子的時(shí)候，并沒(méi)有陷入絕望和消沉，相反，他渴望活下去，希望有一天能夠重燃家族的希望。這種樂(lè)觀的態(tài)度令我深感震撼，讓我明白到人類的生命是如此的可貴和寶貴，我們應(yīng)該珍惜眼前的一切，努力追求自己的夢(mèng)想與幸福。
讀完《活著》，我對(duì)社會(huì)的不公也有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在小說(shuō)中，福貴的命運(yùn)受到了家族和社會(huì)的無(wú)情壓迫。他所有的財(cái)富和家人都被奪走，只因?yàn)樗且粋€(gè)農(nóng)民。這讓我深感社會(huì)的不公與不平等。通過(guò)福貴的故事，我鼓勵(lì)自己要關(guān)注社會(huì)公義和平等，為弱者發(fā)聲，為社會(huì)的平等與正義做出努力。
第四段：改變的轉(zhuǎn)折（200字）。
讀完《活著》，我不禁思考自己的生活是否能有所改變。福貴的堅(jiān)持和希望給了我很大的勇氣和力量。我下定決心要珍惜每一天，積極面對(duì)生活中的挫折和困難，無(wú)論遇到什么樣的挑戰(zhàn)，都勇敢地面對(duì)，不放棄對(duì)未來(lái)的希望與信任。同時(shí)，我也決心要關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，充分發(fā)揮個(gè)人的力量，為社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
第五段：結(jié)尾（150字）。
讀完《活著》，我深感閱讀的力量和書籍的魅力。每一本好書都是一扇通向知識(shí)和智慧的大門，我們可以通過(guò)閱讀獲取到前人的經(jīng)驗(yàn)和智慧。讀書能夠拓寬我們的視野，提升我們的思維能力和文化素養(yǎng)。因此，我將繼續(xù)保持讀書的習(xí)慣，并且會(huì)繼續(xù)尋找更多好書與人分享。我相信，通過(guò)閱讀，我們可以成為更好的人，擁有更豐富的內(nèi)涵和更廣闊的世界。
中學(xué)讀一本好書讀書心得篇十六
在當(dāng)今社會(huì)，讀書已成為一種普遍的學(xué)習(xí)和娛樂(lè)方式。越來(lái)越多的人開(kāi)始意識(shí)到，讀書不僅能夠增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野、提高思維能力，還能帶來(lái)無(wú)窮的內(nèi)心愉悅和滿足感。而讀一本好書不僅能夠帶來(lái)這些好處，還可以通過(guò)讀書分享的形式讓我們更深入地理解和體驗(yàn)書中的故事、情感和思想，讓閱讀變得更加豐富有趣。
讀書分享有很多不同的形式，可以是與身邊的朋友、家人、同事交流讀后感，也可以參加線上或線下的讀書俱樂(lè)部，或者將自己的想法寫成讀書筆記、博客、短評(píng)等與更多人分享。這些形式都有各自的優(yōu)劣勢(shì)，根據(jù)自己的興趣和情況選擇適合自己的方式，既能享受閱讀的樂(lè)趣，也能讓讀書變得更有價(jià)值。
讀書分享不僅能夠加深我們對(duì)書中內(nèi)容的理解，還能讓我們發(fā)現(xiàn)更多新的視角和感悟，從而實(shí)現(xiàn)更加全面和深入的領(lǐng)悟。除此之外，讀書分享還能夠促進(jìn)人與人之間的交流和互動(dòng)，增進(jìn)彼此的理解和感情，尤其是在線下讀書俱樂(lè)部等集體閱讀活動(dòng)中更能增強(qiáng)協(xié)作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。同樣的，對(duì)于寫作讀書筆記、博客等讀后感，也是對(duì)自己思考與文字表達(dá)能力鍛煉的好機(jī)會(huì)，能夠提高寫作和思考能力。
在我自己的讀書分享中，我更喜歡用筆寫下自己的讀后感和收獲，從而記錄下自己對(duì)書中內(nèi)容的理解和想法，加深記憶和反思；同時(shí)也會(huì)選擇參加一些在線的讀書俱樂(lè)部，和網(wǎng)友或朋友一起討論書中的疑問(wèn)和想法，不斷拓寬自己的視野和思維。通過(guò)讀書分享，我不僅充實(shí)了閱讀的內(nèi)容和知識(shí)，還收獲了親人、朋友的支持和鼓勵(lì)，和更多志同道合的讀者相互交流，成為了讀書的忠實(shí)愛(ài)好者。
第五段：結(jié)尾。
總之，讀書分享是一種有益的習(xí)慣和好習(xí)慣，能夠增進(jìn)讀者彼此的交流和理解，拓寬視野和知識(shí)面，提高思考和寫作能力。在快節(jié)奏和選擇多樣的今天，讀一本好書分享自己的讀后感顯得尤為珍貴，也能夠讓每個(gè)讀者成為更好的自己。因此，希望每個(gè)人能夠積極投身于讀書分享之中，共同創(chuàng)造一種愉悅、豐富和充實(shí)的閱讀新氛圍。
中學(xué)讀一本好書讀書心得篇十七
這本書于1949年出版，描寫了政治諷刺作家喬治·奧威爾對(duì)極權(quán)主義官僚世界的噩夢(mèng)視野，刻畫了一個(gè)令人窒息的恐怖世界，人性被扼殺，自由被剝奪?？胺Q有史以來(lái)最可怕的小說(shuō)之一。
“戰(zhàn)爭(zhēng)即和平，自由即奴役，無(wú)知即力量。”自從我讀這本書以來(lái)，這句話總是在我腦海中響起。這可能是我看過(guò)最讓人難以忘懷的一本書了。1984年描述了一個(gè)反烏托邦的社會(huì)。想象一下，生活在一個(gè)國(guó)家，這個(gè)國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人用最極端的方式運(yùn)用極權(quán)制度來(lái)管理自己的公民，工作，吃飯，喝酒，睡覺(jué)，說(shuō)話，思考，生育都是由國(guó)家控制的，你不能表達(dá)自己，因?yàn)閭€(gè)人主義是一種犯罪，一旦你不順從輕則恐嚇，重則酷刑。
過(guò)去被控制，被改寫成將加強(qiáng)現(xiàn)任統(tǒng)治者的歷史。誰(shuí)控制了過(guò)去，誰(shuí)就控制著未來(lái)，誰(shuí)控制著現(xiàn)在，誰(shuí)就控制著過(guò)去。沒(méi)有真實(shí)的事實(shí)?！罢嫦唷笔菄?guó)家所說(shuō)的，黑色就是白色的，2+2=5。
1984年的世界被分為三個(gè)州：大洋洲(不列顛群島，美洲，太平洋，澳大利亞)，歐亞大陸(歐洲和俄羅斯)和東亞(其余部分)。為了維護(hù)社會(huì)的秩序與和平，三者(持有類似的意識(shí)形態(tài))之間的持續(xù)戰(zhàn)爭(zhēng)是必需的。在直接的戰(zhàn)略階段，這是第一個(gè)口號(hào)。
第二個(gè)口號(hào)，自由是奴隸制，意味著自由的唯一途徑就是讓你失去自我，融入黨內(nèi)。這樣，你將是堅(jiān)不可摧的，不朽的`。
無(wú)知是力量，意味著社會(huì)高，中，低階層的分化決不會(huì)改變。中間要成為高層，他們要“代表低層”去貶低高層。之后，一個(gè)新的中產(chǎn)階級(jí)出現(xiàn)，除了低層之外，一切都會(huì)改變。高中階層制定法則，低層(無(wú)產(chǎn)階級(jí))就是愚蠢的反抗者，國(guó)家通過(guò)酷刑，恐嚇，暴力和洗腦來(lái)維持其結(jié)構(gòu)。
喬治·奧威爾的筆下所描繪的動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)讓人感到壓抑甚至崩潰，讓我頓覺(jué)自由意識(shí)的可貴，人性的可貴。
中學(xué)讀一本好書讀書心得篇十八
我有一個(gè)最好的朋友。憂愁寂寞的時(shí)刻，它陪伴我左右；緊張慌亂的時(shí)刻，它送我一個(gè)好心情；歡樂(lè)充實(shí)的季節(jié)，它教我學(xué)會(huì)珍惜；苦悶煩惱的時(shí)候，它耐心啟迪我，別用苛求的目光看世界……它就是書。而要說(shuō)好書，當(dāng)年明月的《明朝那些事兒》大概也可以算一個(gè)。
《明朝那些事兒》第一部主要講述了朱重八由一個(gè)放牛娃華麗轉(zhuǎn)身為明朝開(kāi)國(guó)皇帝的故事。
元朝末期，國(guó)力衰敗，偏又逢上黃河泛濫，百姓叫苦不衷，流離失所。朱重八的家人相繼餓死，導(dǎo)致朱重八不得不去做了和尚?？珊蜕袀兌及央s活給他做，不過(guò)他已經(jīng)很滿足了，因?yàn)橹灰芑炜陲埑跃涂梢粤?。饑荒?yán)重，迫使朱重八出門討飯。這時(shí)被抓來(lái)的民工又在河道里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)只有一只眼的石人，背上還有一句話：石人一只眼，挑動(dòng)黃河天下反。于是一個(gè)個(gè)造反軍隊(duì)便如雨后春筍般陸續(xù)冒了出來(lái)。朱重八本想繼續(xù)當(dāng)和尚，卻又有人揭發(fā)湯和給他寄了一封投軍信。朱重八只得算了一掛，算出：卜逃卜守則不吉，將就兇而不妨。無(wú)奈，他被逼走上了造反路線，并改名為朱元璋。
朱元璋憑著過(guò)人的軍事天賦、大度的品質(zhì)和智慧的頭腦，一舉打敗了張士誠(chéng)、陳友諒等人，著名的鄱陽(yáng)湖之戰(zhàn)便是朱元璋和陳友諒一手打造的。此時(shí)，常遇春、徐達(dá)這樣的名將，也開(kāi)始嶄露頭角。在打敗了自己的阻礙后，朱元璋開(kāi)始了自己的復(fù)仇——滅元！元朝雖有像王保保那樣的名將，可面對(duì)比他們強(qiáng)大許多倍的朱元璋，還是顯得不堪一擊，連連搬家。當(dāng)徐達(dá)縱馬奔入大都的城門，這載入史冊(cè)的一刻標(biāo)志著失去400余年的燕云地區(qū)收復(fù)了。打敗了元朝，朱元璋便成立了自己的國(guó)家——明。
由于朱元璋同志十分勤奮肯干，開(kāi)國(guó)沒(méi)多久就干掉了許多人：貪官？殺！不服？殺！胡惟庸案、空印案、郭恒案、藍(lán)玉案……，一個(gè)個(gè)人物倒下了，雖然有些冤，但表明了朱元璋肅貪的決心；廢除丞相、恢復(fù)生產(chǎn)、設(shè)置法律……，一個(gè)個(gè)政策下達(dá)了，雖然有漏洞，但證實(shí)了朱元璋治國(guó)的實(shí)力。他讓之后的藍(lán)玉給了元朝致命的一擊，還給附近的高麗王國(guó)取了一個(gè)新的稱號(hào)——朝鮮?？缮怯邢薜?，朱元璋也已漸漸的失去了原先旺盛的精力，在將所有的事都解決后，朱元璋縱馬馳奔，向壯美山河投去最后一瞥，仰天大笑：我本淮右布衣，天下于我何加焉！洪武三十一年（1398），明太祖朱元璋崩，年七十一。
春秋更迭，朝代興衰，不是我們可以左右的。作為后人，我們能做的，只是汲取古人的教訓(xùn)與經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)其優(yōu)，棄其劣，如是而已。這，便是我讀《明朝那些事兒》的心得。
中學(xué)讀一本好書讀書心得篇十九
《讀書求學(xué)(一)》一文主要描述了：朱熹，南宋哲學(xué)家、思想家、教育家，康熙帝曾用這樣的話贊美他：“集大成而緒千百年絕傳之學(xué),開(kāi)愚蒙而立億萬(wàn)世一定之規(guī)。”朱熹與其弟子劉清之合編的《小學(xué)》，作為舊時(shí)封建社會(huì)的小學(xué)教材，宣傳孔孟之道，灌輸封建思想，是一部反映儒家少年兒童德育教育思想和觀念的經(jīng)典著作。《小學(xué)》全書六卷，分內(nèi)外兩篇，其立教的目的就是為了明倫，即明父子之親，君臣之義，夫婦之別，長(zhǎng)幼之序和朋友之信。所以講究節(jié)氣，重視品德，強(qiáng)調(diào)自我節(jié)制和發(fā)奮勵(lì)志則是《小學(xué)》要告訴我們當(dāng)代小學(xué)生應(yīng)繼承和發(fā)揚(yáng)的傳統(tǒng)美德。
通過(guò)對(duì)《讀書求學(xué)(一)》的`學(xué)習(xí)，首先使我認(rèn)識(shí)到從小就要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，而習(xí)慣往往起源于平時(shí)看似不經(jīng)意的小事，但是它卻蘊(yùn)含了足以改變我們未來(lái)命運(yùn)的巨大能量。小學(xué)是我們?nèi)松缆分械某跏茧A段，這時(shí)的我們逐步懂得了孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，善待朋友等最基本的倫理道德規(guī)范。以后，無(wú)論在中學(xué)還是在大學(xué)階段，我們都要繼續(xù)加強(qiáng)和學(xué)習(xí)道德教育，使我們不僅在思想上，更在行為上成為有道德的人。
其次，任何一個(gè)大學(xué)問(wèn)家，他的知識(shí)都是一點(diǎn)一滴積累的，作為小學(xué)生的我們，也要多讀書，扎扎實(shí)實(shí)打下良好的基礎(chǔ)，只有這樣才能探索更高深的知識(shí)。
高爾基曾說(shuō)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”讀書，有如最美麗、最優(yōu)雅的思想交流，它可以引導(dǎo)我們暢游神秘的歷史，可以給予我們豐富的想象，可以教授我們有關(guān)品行修養(yǎng)、發(fā)揚(yáng)道德的規(guī)范，還可以讓我們明白一個(gè)又一個(gè)真理。
中學(xué)讀一本好書讀書心得篇二十
人生有很多感覺(jué)快樂(lè)的事情，而陪孩子讀書也算其一。古人說(shuō)讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神，這句名言道出了閱讀的重要性。書籍是人類共同的精神財(cái)富，是人類進(jìn)步的階梯。讀書雖然不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以拓展人生的寬度，能豐富人生。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，而我卻認(rèn)為書中自有樂(lè)趣在，特別是陪孩子一起讀書的時(shí)候。
女兒很小就喜歡讀書，家中書柜上滿滿的都是她的書籍。只要她喜歡的書，我就毫不猶豫的給她買來(lái)，可是在小學(xué)三年級(jí)之前她讀書的效果并不是很好，對(duì)所讀過(guò)的書只停留在讀的層面，不能對(duì)書中的內(nèi)容有很好的領(lǐng)悟。我也常常以工作繁忙和家務(wù)勞碌為借口，很少讀書或不讀書，只是在業(yè)余時(shí)間和心情好的時(shí)間陪女兒讀書、看報(bào)，沒(méi)有持之以恒，說(shuō)起來(lái)非常慚愧。女兒上四年級(jí)后，為了做好家庭教育與學(xué)校教育相一致的培養(yǎng)目標(biāo)和教育方法，我開(kāi)始忙中抽空，每天固定了一個(gè)時(shí)間和孩子一起閱讀，做孩子閱讀的榜樣，使之成為習(xí)慣，真正做到親子共讀。我們利用午飯后，每天30分鐘至40分鐘的閱讀時(shí)間，雙休日每天早晚共同閱讀一小時(shí)左右，就這樣經(jīng)常和孩子交流，鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái)，把自己的觀點(diǎn)和看法講出來(lái)，然后與孩子一起分析、討論、發(fā)表看法，對(duì)孩子進(jìn)行教育。
孩子的世界，充滿著純真，洋溢著快樂(lè)。我們要走進(jìn)孩子的世界，與孩子做到真正地零距離接觸。作為家長(zhǎng)，我們閱讀的過(guò)程中，也回味到了童年生活的幸福，同時(shí)也能體會(huì)孩子們的酸甜苦辣。幫孩子解除莫名的煩惱，促進(jìn)孩子在德、智、體幾個(gè)方面得到全面的發(fā)展。全面關(guān)心、培養(yǎng)孩子，從而解決了片面的一半教育和單打一培養(yǎng)的傾向，為孩子身心協(xié)調(diào)發(fā)展和積蓄發(fā)展的后勁奠定了基礎(chǔ)。久而久之，孩子也就養(yǎng)成了每天閱讀的好習(xí)慣。也使她在讀書中感悟人生，在讀書中學(xué)會(huì)思考，在讀書中快樂(lè)成長(zhǎng)。
前兩天，我和孩子共同讀了一本書，叫做《我會(huì)聽(tīng)課我怕誰(shuí)》，這本書作者是樂(lè)多多，里面的主要人物有胡小鬧、長(zhǎng)安、大筒、小櫻桃等。胡小鬧將一個(gè)錯(cuò)誤的聽(tīng)課秘訣教給同學(xué)，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)叫來(lái)了家長(zhǎng)，昔日形影不離的好朋友如今反目成仇。胡小鬧發(fā)誓一定要找到真正的聽(tīng)課技巧，在班長(zhǎng)小櫻桃的幫助下，不僅找到了聽(tīng)課技巧讓自己的成績(jī)名列前茅，還幫助了差生長(zhǎng)安、大筒，讓他們成績(jī)也更上一層樓，老師和同學(xué)們對(duì)他刮目相看。孩子讀了這篇文章，也總結(jié)了一下聽(tīng)課技巧，分別是：
1、課前預(yù)習(xí)，要讀、寫、畫、記，聽(tīng)課時(shí)候，要把重點(diǎn)知識(shí)給予記錄；
3、做課堂筆記，課堂需要記錄重點(diǎn)內(nèi)容、老師列出的提綱等；
5、保持桌面整潔，在上課時(shí)，左面只能放課堂要用的東西。這就是孩子通過(guò)讀書總結(jié)出來(lái)的聽(tīng)課技巧。孩子做到了：讀中學(xué)、學(xué)中讀。同時(shí)，深刻領(lǐng)悟到，看書能讓你的內(nèi)心更加充實(shí)，可以使人忘掉煩惱。俗話說(shuō)得好：人不通古今，馬牛而襟裾。這句話的意思是說(shuō)：如果人不通古今，就如馬牛穿著人的衣服一樣。
作為家長(zhǎng)的我，能有這些領(lǐng)悟，還要衷心感謝學(xué)校，老師的用心良苦，開(kāi)展親子共讀活動(dòng)，你們不止給予了孩子們關(guān)愛(ài)，更為我們家長(zhǎng)增長(zhǎng)教育孩子知識(shí)搭建了平臺(tái)，讓我們和孩子一起沉醉于書的世界里，享受讀書帶給我們的快樂(lè)！
中學(xué)讀一本好書讀書心得篇二十一
格列弗游記》是斯威夫特的一部杰出的諷刺小說(shuō)，出版兩個(gè)多世紀(jì)以來(lái)，被翻譯成幾十種語(yǔ)言，在世界各國(guó)廣為流傳。作品運(yùn)用諷刺影射的手法，反映了18世紀(jì)前半期，英國(guó)的社會(huì)矛盾，揭露了當(dāng)時(shí)統(tǒng)治集團(tuán)的腐敗和罪惡，并抨擊了侵略戰(zhàn)爭(zhēng)和殖民主義。盡管是對(duì)宮廷和政治家的諷刺，但作品卻超越了它的時(shí)代和地方的局限，尤其是前面的那兩個(gè)部分，被認(rèn)為是文學(xué)的偉大寶庫(kù)之一。
外科醫(yī)生格列弗出生在諾丁漢郡的一個(gè)家庭，曾就學(xué)于劍橋大學(xué)，學(xué)的是醫(yī)科。格列弗更喜歡在船上當(dāng)外科醫(yī)生。而不是在岸上謀求一個(gè)較好的職位。經(jīng)過(guò)幾次深海航行之后，他成了“羚羊號(hào)”船上的一位外科醫(yī)生，這艘船在萬(wàn)迪門西北海岸遭遇的一場(chǎng)強(qiáng)烈的風(fēng)暴中失事了。
船上所有的人中，只有格列弗一個(gè)逃到了岸上。他筋疲力竭，一倒在地上就睡著了。醒來(lái)時(shí)，格列弗發(fā)現(xiàn)他的胳膊和腿都已被綁住，周圍是一群群極小的矮人。他們給他拿來(lái)食物和水，把他運(yùn)送到他們的京城去。威嚴(yán)的國(guó)王比他的臣民們整整高出半英寸，他和他的官員們一起來(lái)看格列弗。
格列弗終于弄明白了，他是在小人國(guó)。他們把他捆綁了好長(zhǎng)時(shí)間。最后格列弗讓他們相信，他并無(wú)惡意，并以名譽(yù)擔(dān)保，絕對(duì)不傷害他們，他們就把他松開(kāi)了，還請(qǐng)來(lái)六位教育學(xué)教授，教格列弗學(xué)習(xí)他們的語(yǔ)言。為了使格列弗維持體力，他們給他提供了足夠他們自己一千七百二十四個(gè)人吃的肉和飲料，這個(gè)數(shù)量是他們根據(jù)格列弗的身子和他們的身子的比例用數(shù)學(xué)精算出來(lái)的。他們叫來(lái)三百個(gè)廚師和七十二個(gè)待者為格列弗做飯上菜，派了二百個(gè)女裁縫給格列弗縫衣服，三百個(gè)裁縫給格列弗做外套。
在格列弗的需要都得到滿足后，格列弗也想為他們做點(diǎn)事兒。他第一件要做到的事是在到處走動(dòng)時(shí)不傷害他們的人或是他們的財(cái)產(chǎn)。這是極可能發(fā)生的危險(xiǎn)，因?yàn)檫@些人是這么小，格列弗可以把他們中的一兩個(gè)人偷偷藏在外衣口袋里。在街上走，如果格列弗的腳步重一些，就有可能讓他們的大樓搖搖晃晃倒下來(lái)。或者說(shuō)，如果眼睛不留意下面的東西，就很容易一腳踩死幾頭牛。
一天，國(guó)王極其友好地來(lái)找格列弗，因?yàn)樗龅搅撕艽蟮穆闊?。毗鄰的布?lái)夫斯古國(guó)的君王已威脅要把小人國(guó)夷為平地。布來(lái)夫斯古國(guó)的海軍有五十艘大戰(zhàn)船，正在準(zhǔn)備啟航。格列弗就又趟水又游泳地到達(dá)了他們停泊船只的主要港灣。用小刀割斷了五十艘戰(zhàn)船的錨索，接著，在每條船上栓上一根纜繩，拖著船走了回來(lái)。這一來(lái)，就迫使布來(lái)夫斯古國(guó)投降了。
這一功績(jī)?yōu)楦窳懈?lái)了榮耀，也給他樹立了幾個(gè)強(qiáng)敵，其中的一個(gè)是小人國(guó)海軍的高級(jí)將軍。當(dāng)然如果格列弗愿意的話，他可以把他們這些人和整個(gè)王國(guó)都碾碎在他的靴子下，但格列弗曾保證不傷害他們。因此，當(dāng)他們密謀要審判格列弗并將他的眼睛刺瞎時(shí)，格列弗別無(wú)他法，只好逃走了。格列弗來(lái)到布來(lái)夫斯古國(guó)，他們?yōu)樗e行了盛大的歡迎會(huì)，請(qǐng)他留下來(lái)?？筛窳懈?duì)國(guó)王和親王們都感到厭倦了，他告訴他們，自己什么都不需要，只要一只船離開(kāi)。
他們?cè)诖蟽?chǔ)備了一百頭牛、三百只羊，有母牛，有公牛，還有四百個(gè)廚師準(zhǔn)備好的肉，這樣格列弗就不會(huì)挨餓了。第三天格列弗啟航了。在途中遇到一個(gè)英國(guó)商船船長(zhǎng)，當(dāng)格列弗把他的故事告訴他時(shí)，他認(rèn)為格列弗瘋了。直到格列弗從口袋里拿出幾頭牛，他這才相信了格列弗。讓格列弗非常傷心的是，在回家的路上，船上的一只老鼠拖走了他的一頭羊。
回到家，格列弗才知道叔叔約翰去世了，他把在埃皮附近的莊園留給了格列弗，這些財(cái)產(chǎn)足以使格列弗一家不再遭受貧困。但格列弗心中還是熱切渴望著漫游，他又一次出海了，這次乘的是到蘇拉特去的“冒險(xiǎn)號(hào)”船。
航行途中，一場(chǎng)大風(fēng)暴之后，船駛進(jìn)了一個(gè)陌生的海灣去找淡水。在岸上漫步時(shí)，格列弗和他的同伴們走散，落入了當(dāng)?shù)卮笕藝?guó)的巨人手中，這些巨人幾乎沒(méi)有哪一個(gè)身高低于六十英尺。
他們把格列弗拿出去展覽，格列弗的名聲傳到了國(guó)王和王后的耳朵里；他們命令把他帶到宮廷去。格列弗被帶到了那兒，由一個(gè)抓獲他的人的女兒照管，那個(gè)小姑娘名字叫格盧姆達(dá)克里奇，她九歲了，個(gè)頭長(zhǎng)得比年齡小，還不到三十英尺高。乘著王室的火車，格列弗游遍了他們的王國(guó)，這個(gè)國(guó)度長(zhǎng)六千英里，寬三千至五千英里。京城長(zhǎng)五十四英里，寬四十五英里，是個(gè)很奇妙的城市。國(guó)王的宮殿方圓七英里，主殿高達(dá)二百四十英尺，寬度和長(zhǎng)度相稱。國(guó)王的馬廄也是一幢漂亮的建筑，能容下五百匹馬，這些高貴的牲口都身高五十四至六十英尺。
格列弗常說(shuō)，小人國(guó)里的人從外表看沒(méi)有瑕疵，而大人國(guó)的人卻粗糙不堪。后來(lái)他才想到，小人國(guó)里的人的瑕疵與他們的個(gè)頭成比例，缺點(diǎn)太小，看不出來(lái)；而大人國(guó)的人可能比他們實(shí)際上顯得更粗糙一些，那是因?yàn)樗麄兙薮蟮纳碜影衙恳粋€(gè)缺陷都放大了。這些身體龐大的人至少在有些問(wèn)題上心胸更開(kāi)闊，比如說(shuō)：打開(kāi)一枚雞蛋，是從大的一端打好，還是從小的一端打好？這個(gè)問(wèn)題幾乎使小人國(guó)一分為二，但是大人國(guó)的人根本就不會(huì)被這種事搞得睡不著覺(jué)。這一點(diǎn)格列弗是從大人國(guó)國(guó)王談到一個(gè)政治問(wèn)題時(shí)看出來(lái)的。格列弗講起了自己的國(guó)家——英國(guó)?！耙粋€(gè)政府要求持不同觀點(diǎn)的人改變或是不改變他們的意見(jiàn)，”他說(shuō)，“這是專制?！?/p>
陛下對(duì)英國(guó)很感興趣。格列弗詳細(xì)地講述了英國(guó)的歷史，他為此感到十分驚訝。他斷言那似乎只不過(guò)是一連串的陰謀、兇殺、革命、流放，都是貪婪、內(nèi)訌、虛偽、憎恨、欲望、怨恨和野心帶來(lái)的最不的結(jié)果?！霸趺茨茏屵@種可惡的害人蟲在地球上爬行呢！”他說(shuō)。他的這種誹謗性的判斷令格列弗痛苦萬(wàn)分。
現(xiàn)在，格列弗已經(jīng)成了一個(gè)偉大民族的寵兒。但卻是以喪失人類的尊嚴(yán)為代價(jià)的。格列弗多想又和他的同類在一起啊，他還想吸一口面對(duì)著祖國(guó)的大海的空氣。格列弗的懇求得到了允許，他被帶到了海邊。格列弗的小保姆格盧姆達(dá)克里奇病了，由一位詩(shī)童來(lái)照看他，他把格列弗獨(dú)自一人留在海邊，只管自己去找鳥蛋了。就這樣，在格列弗單獨(dú)一個(gè)人時(shí)，一只大鳥叼起了他睡在里面的那只旅行箱，把他帶到很遠(yuǎn)的大海上，接著箱子掉進(jìn)了大海。幾乎就在這一刻，一艘英國(guó)船只正好駛過(guò)，把格列弗撈了上去。就這樣，格列弗奇跡般地被救了，再一次安全地被帶回了英國(guó)。
格列弗又去航行了，經(jīng)歷了幾場(chǎng)冒險(xiǎn)。最奇特的一次是一個(gè)島上的居民把他從荒蕪的陸地上救了出來(lái)，他們的島是在空中飛的，同樣神奇的是有一塊巨大的磁石在吸引著飛島上升下降。飛島上的人把自己看作是高人一等的種族，而在格列弗看來(lái)他們無(wú)非都是一只眼睛向里凹、另一只眼睛直瞪天頂罷了。
后來(lái)的一次旅行把格列弗帶到了人形獸和有理智與人性的馬的國(guó)家去了。這些人形獸是馬的奴仆，他們有一些與人類十分相似的惡習(xí)，而那些叫作“慧馬”的聰明而有道德的馬甚至到最后都把格列弗看作是一個(gè)人形獸，這令格列弗痛苦萬(wàn)分。
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