有一個明確的方案可以幫助團(tuán)隊成員明確各自的任務(wù)和責(zé)任，從而增加工作效率。方案的成功實施需要團(tuán)隊的協(xié)作和合作，每個人都有自己的職責(zé)和任務(wù)。接下來是一些經(jīng)過多次實踐驗證并取得良好效果的方案建議，希望對您有所啟發(fā)。
幼兒園工作方案雙減篇一
保育老師，負(fù)責(zé)管理本班孩子的日常生活，在這個學(xué)期工作過程中，為幼兒盡心盡責(zé)。本班情況較特殊，不但兩位老師是新的，連孩子都是從各個幼園轉(zhuǎn)來的。開始時，孩子不管是常規(guī)還是生活方面，都是亂成一團(tuán)。本人主動參與組織孩子，幫助兩位老師與孩子們，共同把班級搞好，常規(guī)搞好。有空的時候，還會幫兩位老師布置課室環(huán)境，講解幼兒園的規(guī)章制度。
對班級內(nèi)外區(qū)域的衛(wèi)生工作，我嚴(yán)格按照本園制度要求執(zhí)行，從開學(xué)起我一直注重幼兒食具、毛巾、床、地面、門、窗、臺面、燈、柜、書包架、玩具、圖書等物品的浸泡、蒸消，采用消潔粉消毒、暴曬、干抹、紫外線消毒。平時注意觀察孩子的情況，早上家長送來時，我都主動問候孩子的情況，特別是帶藥的孩子，我都細(xì)致了解。午睡起床，一個個摸小朋友的額頭，有發(fā)燒的幼兒及時送到醫(yī)務(wù)室處理，避免了發(fā)燒又不知道的情況。對食欲比較差的孩子，不怕麻煩，提議家長帶一些奶粉或牛奶，在課間休息的時候喝，還有天氣剛轉(zhuǎn)涼、干燥的時候，也合理建議家長帶一些抗病毒口服液和涼茶在班上喝。在戶外或室內(nèi)活動時，我特別注意幼兒人身安全和增減衣物的護(hù)理工作。由于本人對工作負(fù)責(zé)，本班的出勤率也比較高。
在配班工作中，我主動配合老師組織幼兒，家長開放日時，我參與到區(qū)域活動中，組織幼兒閱讀圖書、講故事、認(rèn)讀英語卡片，帶語言區(qū)的小朋友投入到輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛中。
幼兒園工作方案雙減篇二
為加強(qiáng)新型冠狀病毒感染肺炎疫情的防控工作，保障師生員工的生命安全與身體健康，維護(hù)校園安全穩(wěn)定，特制定本方案。
一、校園實行封閉式管理，僅開放校園正大門人行通道閘，校內(nèi)通勤車和校領(lǐng)導(dǎo)及教職工自駕車全部由國際交流中心大門進(jìn)入，并一律停放在國際交流中心停車場（開門時間為早7：40具體根據(jù)通勤車到校時間，晚16：20離校），其它大門一律關(guān)閉，正式開學(xué)后視情況開啟其它校門。
二、校門口設(shè)置檢測點(diǎn)，每日配置保安對出入人員進(jìn)行逐一核查、體溫檢測、登記。
三、安保人員須佩戴口罩，對入校人員發(fā)現(xiàn)異常情況應(yīng)及時登記報告，無湖北接觸史和發(fā)熱、咳嗽、呼吸不暢、腹瀉等癥狀登記，且體溫不超過37.3℃，方可進(jìn)入校園。
四、開學(xué)前師生不得提前返校。如有工作需要確需返校的教職工一律憑有效證件（身份證、校園卡等）進(jìn)入校園，進(jìn)校前必須進(jìn)行體溫檢測，體溫超37.3℃不得進(jìn)校。
五、嚴(yán)格控制外來人員進(jìn)校，凡需入校辦理有關(guān)業(yè)務(wù)的外來人員，須事先聯(lián)系好學(xué)校有關(guān)部門，并經(jīng)有關(guān)聯(lián)系部門確認(rèn)、出示有效證件、履行登記手續(xù)、測溫后方可進(jìn)入校園。
六、駕車進(jìn)入校園的教職工，車上乘員均須出示相關(guān)證件，如有校外人員隨行的，應(yīng)出示有效證件并履行登記手續(xù)、測溫后方可進(jìn)入。
七、外來無關(guān)車輛、出租車、網(wǎng)約車、共享單車等一律禁止進(jìn)入校園。
八、校園封閉管理期間，一律不舉辦大型活動；加強(qiáng)公共區(qū)域管理，體育館、圖書館一律不對外開放；校內(nèi)所有自動販賣機(jī)、公用吹風(fēng)機(jī)、公用洗衣機(jī)等停止使用（防止交叉感染）。
九、加強(qiáng)宿舍樓門禁管理，學(xué)生在開學(xué)前不得提前返校入住。
十、學(xué)生進(jìn)校報到后，原則上禁止離開校園。如需離開校園應(yīng)向本學(xué)院負(fù)責(zé)人報備，并憑有效證件出入，測試體溫。
十一、師生在校園內(nèi)需隨身攜帶紙巾，用于手部清洗后擦拭；外出途中須佩戴口罩，進(jìn)校時要接受檢測人員測溫，檢查有無發(fā)燒等癥狀，必要時進(jìn)一步確診（體溫檢測超過37℃的人員，實行記錄跟蹤，同時進(jìn)行二次檢測，超過37.3℃的人員采取校內(nèi)隔離觀察措施）。
十二、學(xué)校服務(wù)單位將服務(wù)人員名單報備，由保衛(wèi)處負(fù)責(zé)按人員信息每日放行入校，并進(jìn)行晨檢，其他人員一律不得入校。
十三、執(zhí)行24小時值班方案，提高校內(nèi)巡查頻次，發(fā)現(xiàn)問題及時處置。
幼兒園工作方案雙減篇三
《幼兒園工作規(guī)程》明確指出：“幼兒園應(yīng)主動與家庭配合，共同擔(dān)負(fù)起教育幼兒的任務(wù)?！薄皯?yīng)建立幼兒園與家長聯(lián)系的制度，指導(dǎo)家長正確了解幼兒園保育和教育的內(nèi)容和方法?！边@一要求體現(xiàn)了現(xiàn)代化的大教育觀，確定了家園共育在幼兒園教育工作中的重要地位，也為幼兒園和老師指明了新時期家長工作的新內(nèi)容。
班級工作是幼兒園工作的核心，而班級工作中老師和家長的配合，直接影響到班級工作的好壞?！队變航逃飞显幸痪湓掃@樣說：“忽略了一個家長，就等于放棄了一個孩子的教育?！彪m然家長因各自身份、素質(zhì)不同，言行舉止也各不相同，但他（她）們和老師有一個共同的方向：愛孩子。
在班級這個小集體中，如何更能讓家長參與，努力配合老師的工作呢？我認(rèn)為首先要從情感的交流與溝通開始，用自己的真誠去感動家長；其次就是務(wù)實工作，做好每一件事，無論是生活還是學(xué)習(xí)，用自己的行動去說服家長；最后是加強(qiáng)工作信息的反饋，想家長之所想，急家長之所急。
在改革開放的今天，各行各業(yè)都提倡微笑服務(wù)，我們幼兒園老師也不例外，早晨，當(dāng)家長迎著陽光出現(xiàn)在教室門口時，看到班上笑容可掬的老師，聽到老師與孩子親切的問候，也許家長一天的好心情從此開始，他們會覺得孩子在幼兒園象在家一樣，他們放心；下午，當(dāng)工作了一天的家長來園接孩子時，老師微笑對他說：“您的孩子真棒，今天學(xué)會了穿衣服?！币苍S他的勞累立刻減輕了許多；當(dāng)家長有事耽誤了接孩子時，面對心急如焚，滿臉歉意的家長，老師依舊微笑的說：“沒關(guān)系的，您別著急！”這又怎能不讓家長感動呢？微笑的魅力是無窮的，對于老師，它是你啟動家長心扉的鑰匙。
班級老師與家長的溝通是最簡單的人和人之間的交往，從陌路到為了孩子而相識，相知，是互相尊重，互相理解，互相信任的過程，對于不同年齡層次的家長，不同知識結(jié)構(gòu)的家長，不同性格特點(diǎn)的家長，老師都應(yīng)做到分類管理，見到不同的家長講不同的話，遇到不同的情況不同對待。
1．中三班時，我將班上33名家長作了一個統(tǒng)計，從年齡層次上分，二十歲到三十歲的家長18名，占總數(shù)的55%，三十歲到四十歲的15名，占總數(shù)的45%。但這其中有30%的家長由于工作忙或長期居外工作，而將接送孩子的任務(wù)交給了爺爺奶奶。
所以，我又提議以“家園對對碰”的形式，讓家長。
互相之間留下電話號碼，在平常的生活中也互相聯(lián)系，聊一聊孩子，聊一聊幼兒園。結(jié)果，吳桐的媽媽被選為活動組織者，我的培養(yǎng)對象成了我工作上的得力助手。
而對于年歲已高的爺爺奶奶，我們老師要將他們視為自己的長輩，每時每刻都表現(xiàn)出真誠與尊敬，一句“您老身體還好吧！”“您的兒子真孝順！”這種傳統(tǒng)的拉家常，使我們就象一家人，記得去年元旦，易霖峰的爺爺買了一件新外套，特意穿到幼兒園來問我：“姑娘，你覺得我穿這個行嗎？看著頭發(fā)花白的老人，我激動得連連點(diǎn)頭。從這種信任中，我感受到了老人的真誠。”當(dāng)然，老人們傳統(tǒng)的育兒方法難免有些陳舊，在實際生活中，我們也會取長補(bǔ)短，一方面尊重他們好的做法，另一方面向他們介紹新的育兒方法。
2．班級的家長由于對幼兒園的認(rèn)識和理解不同，又可以分為主動配合型家長，被動配合型家長，和拒絕配合型家長。
主動配合型家長樂于與老師配合，積極接受老師的建議，常常主動地與老師聯(lián)系，對于這類家長，我們要將“感謝”二字掛在口頭，向他們更細(xì)致的介紹班級的工作，并將活動深入到家庭中去，使他們成為家長工作的領(lǐng)頭人。
被動配合型家長有時會向老師詢問一些情況，但對于老師的要求，不能按時完成，他們對老師的工作持懷疑態(tài)度，所以我們要讓他們看到我們實際的工作成績，用事實來說明問題，給他們更多參加各類活動的機(jī)會，讓他們在活動中了解幼兒園，了解自己的孩子，理解班上老師的工作。
拒絕配合型家長則表現(xiàn)為對老師的工作既不肯定也不否定，但總會以各種借口推托老師交待的事情，我們老師不能著急，可以先從這類家長的孩子入手，讓孩子成為小廣播，每天向家長播報幼兒園的趣事，樂事，吸引他關(guān)注幼兒園，關(guān)注老師的工作，然后請他參加一些活動，與孩子互動，與家長互動，用別人的熱情去影響他。
俗話說：“眼見為實，耳聽為虛”，讓家長參與到班級中來，是對班級工作最好的反映。
1．定期召開班級家長會，以多樣化、人情化的形式，讓家長在輕松、和諧、友好的氣氛中了解班級的教育教學(xué)計劃，讓家長了解老師的工作，并適時提出配合要求。打破以往老師是主人，家長是客人的模式，我們老師、家長和孩子都是家長會中的主人，在大家的暢所欲言中，一起商量，討論如何教育好孩子，如何將班級這個大家庭管理得更的特色。
2．成立班級家長委員會，采取自愿報名的方式配合老師工作。
每個幼兒園都成立了家長委員會，班級是幼兒園的一個部分，可否也能成立家長委員會呢？在一次“橋”的主題，活動中，我班家長委員們各顯身手，給了我無私的幫助：曾令芙的爸爸精心制作的武漢長江二橋惟妙惟肖；江語蒙的媽媽從網(wǎng)上下載的各種橋的圖片和資料豐富多彩；王翊的媽媽利用國慶節(jié)休息，組織了幾名家長一同參觀了武漢的幾座名橋，并留下了美麗的照片，正是有了這些家長委員們的大力支持和配合，才使得這次活動非常成功。
3．安排家長開放日活動，邀請家長參觀幼兒園，參觀所在班級，觀察自己孩子在集體中的表現(xiàn)，知道孩子的需要，發(fā)現(xiàn)孩子的不足，調(diào)整自己對孩子學(xué)習(xí)的態(tài)度。陳芊芊的媽媽和我交談時，老說孩子笨，糊涂，比不上同齡的孩子，于是，我邀請她參加我們班“自娛自樂大家演”活動，看著活動中大膽表演，盡情舞蹈的孩子，芊芊的媽媽連聲說：“我錯了幾年，我小看了我的孩子?！蓖ㄟ^這次家長開放日活動，使家長們明白了一個道理：要想讓孩子有自信，家長必須相信自己的孩子是最棒的。
4．親子運(yùn)動會，由家長帶領(lǐng)孩子一起游戲，一起競賽，一起分享勝利的喜悅，一起在游戲中獲取相關(guān)的知識與技能。
5．節(jié)日聯(lián)歡會，邀請家長參加重大節(jié)日（三八、五一、六一、十一、元旦）的聯(lián)歡會，并參與節(jié)日環(huán)境的布置，與孩子共享節(jié)日的快樂，了解節(jié)日的意義。
工作落實了，該想到的該做到的都做了，那效果又如何呢？我們切不能虎頭蛇尾，而應(yīng)將家長的反饋信息作一個統(tǒng)計分析，看看哪些信息是對我們工作的肯定，哪些是需要我們繼續(xù)指導(dǎo)，共同探討互相學(xué)習(xí)的，哪些又是需要進(jìn)一步改善的，以便于我們老師有的放矢，有針對性的開展工作。
1．家園聯(lián)系冊，除了老師向家長反映孩子在園的各方面發(fā)展情況，家長反饋孩子在家的情況外，我根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出的“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)力”，又開設(shè)了“溫馨小語”欄目，向孩子說出老師的悄悄話，提出對孩子的希望；還增設(shè)了“我想對你說”欄目，方便孩子用圖畫的形式與老師講話；“寶寶家信箱”則是家長與老師的溝通和交流。
2．問卷調(diào)查，征對班上孩子各時期的一些問題，設(shè)計各種問卷調(diào)查表，請家長幫助填寫，以便老師了解孩子和家長的情況。如開學(xué)時設(shè)計一份調(diào)查表：“你喜歡上幼兒園嗎？”“你喜歡我們班嗎？”“你喜歡參加哪些活動？”既讓家長了解孩子初入園時的感受，又便于我們老師有針對性的工作，并及時地調(diào)整活動安排。
介紹家長成功的育兒經(jīng)驗等。在布置專欄時，我們不僅讓家長從我提供的資料中獲取育兒的知識和經(jīng)驗，還給家長提供發(fā)表看法的機(jī)會，并將這些知識內(nèi)化，運(yùn)用到實際生活中去。
蘇霍姆林斯基說：“沒有家庭教育的學(xué)校和沒有學(xué)校教育的家庭，都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個極具細(xì)微的任務(wù)?！奔彝ソ逃怯變航逃囊粋€組成部分，而家長是幼兒園教育工作不可忽視的教育資源，做好幼兒園家長工作，必須從班級家長工作做起。
幼兒園工作方案雙減篇四
尊敬的各位家長：
上午好，非常感謝您們能在百忙之中抽時間來參加我們小班的首次家長會，在此，請允許我代表我們小班的兩位老師對您的到來表示熱烈的歡迎和衷心的'感謝，同時，也非常歡迎您的孩子加入到小班這個大家庭，希望在今后的日子里我們能成為朋友，成為合作的伙伴。
現(xiàn)在，我先向大家介紹我們班的兩位老師：
我是王老師，20xx年畢業(yè)與中專幼師學(xué)校，從事幼教工作3年，本學(xué)期擔(dān)任小班班主任老師，主要負(fù)責(zé)小班的班級工作及教學(xué)工作，璩老師是我們班的保育老師，從事幼教多年，負(fù)責(zé)班上的幼兒護(hù)理及衛(wèi)生消毒工作，她們對工作兢兢業(yè)業(yè)，對孩子和藹可親，深受家長和孩子的喜歡。在工作中我們兩位相互取長補(bǔ)短，只有一個共同的目標(biāo)，就是把送到我們手中的孩子教育好。
今天召開這次家長會的目的是：讓家長了解幼兒初入園容易出現(xiàn)的一些問題、幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活，以及家長需要配合的一些工作等，以便讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活。
首先，班級情況分析：我們班共有幼兒14名，其中男孩名，女孩名。幼兒平均年齡為2——3歲之間，其中有大部分是新生，有鄧宇軒，魏微，楊成龍，陶雨猛，張欣鈅等，是這學(xué)期剛?cè)雸@的小朋友，幼兒園對他們來說都是陌生的，剛?cè)雸@幼兒的情緒較不穩(wěn)定，家長也不放心。大部分幼兒在家是與親人寸步不離，所以存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、愛哭，依賴性強(qiáng)，霸道等現(xiàn)象。并且大都數(shù)幼兒生活自理能力較弱，需要一步步培養(yǎng)。
針對這一現(xiàn)象，所以本學(xué)期我們班是一教一保，把重點(diǎn)放在幼兒的護(hù)理方面及安撫幼兒情緒等方面，本學(xué)期的主要任務(wù)培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，引導(dǎo)幼兒對幼兒園生活感興趣，適應(yīng)幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規(guī)，教會幼兒一些簡單的知識。
為了讓幼兒能更早更快的適應(yīng)幼兒園的生活，下面向各位家長介紹一下幼兒入園前家長的準(zhǔn)備工作和幼兒入園后的各種表現(xiàn)以及家長應(yīng)對和處理措施。
(一)、家長的準(zhǔn)備工作。
1、教給幼兒基本的生活自理能力，如：自己吃飯，自己如廁，獨(dú)立入睡等。
2、對幼兒進(jìn)行心理準(zhǔn)備教育。
3、家長要做到保持一顆平常心，做到情緒穩(wěn)定，幼兒入園是孩子踏入社會的第一步，這個年齡階段的孩子因為是第一次離開父母，會產(chǎn)生分離焦慮，對孩子來說，入園是一件驚天動地的大事，所以孩子入園，我們家長自己首先要情緒穩(wěn)定，不要有焦慮感，有時孩子的焦慮是由家長的不穩(wěn)定情緒引起的，要正常送幼兒入園，不要興師動眾的，爸爸媽媽爺爺奶奶都來送，這樣更容易引起孩子強(qiáng)烈的依戀，其次，要相信老師，給予老師有充分的信任，我們既然把孩子從你手中接過來，那么我們所盡到的就是父母和老師的雙重責(zé)任，既要照顧好幼兒在園的一日生活，又要對幼兒進(jìn)行各種習(xí)慣的培養(yǎng)教育。
(二)、孩子入園三步曲。
1、剛?cè)雸@的孩子由于新鮮環(huán)境的吸引，幼兒會到處看看，玩玩部分孩子會很高興的入園，也有部分孩子很快讓分離焦慮代替了新鮮的環(huán)境，開始哭鬧。
2、第二天，孩子基于第一天的經(jīng)驗，會出現(xiàn)幾種情況：哭鬧的更厲害;停止哭鬧，自由玩耍;看到別人哭，自己也哭，別人不哭了，自己也不哭了。
家長怎么辦?
首先告訴孩子，爸爸媽媽有工作要上班，下班后會來接她。
第二，放下孩子后，馬上走開，不要在門口逗留，更不要拉著孩子哭。
3、第三天，如果孩子不感冒，不發(fā)燒，堅持送孩子入園，漸漸的，孩子會把對家長的依戀轉(zhuǎn)移到老師身上，這個過程，每個孩子的適應(yīng)時間不一樣，有的快，有的慢。
(三)、孩子入園后出現(xiàn)的幾種情況。
1、早上送孩子入園時，孩子會拼命掙扎，(個別孩子)，情形很讓家長心疼，其實，等家長一走，孩子也就“既來之則安之”了，但是，家長會一天都心神不定，滿腦子里是淚流滿面的孩子，這是一種煎熬，也是一種磨練，孩子終將要離開父母獨(dú)自飛翔，孩子入園是最簡單的也是最重要的一步，所以家長不必心神不寧。
2、下午接孩子時會出現(xiàn)幾種情況：高高興興，悲喜交加，放聲大哭等，對孩子的種種表現(xiàn)家長都應(yīng)該把它視為正常，畢竟孩子離開家長在陌生環(huán)境里和陌生的老師，陌生的小朋友生活了一天，不容易，特別是看到家長會放聲大哭的小朋友，家長可能會有誤解：老師怎么著他了，給他委屈了嗎?等等其實沒有什么，孩子這時的哭是發(fā)泄他一天的焦慮和怨恨的情緒。
3、回家后和孩子交流：幼兒園好不好?老師好嗎?小朋友多不多?在幼兒園看到什么新鮮的事了，講給媽媽聽聽，盡量不要問，想沒想媽媽等之類的敏感的問題。對他說，“老師和小朋友很喜歡你，如果你明天不去。老師和小朋友會很想你的”。
4、正確對待幼兒拉褲子，尿褲子的現(xiàn)象。
由于環(huán)境的變化，在家里不尿褲子，不拉褲子的孩子也可能出現(xiàn)尿床，尿褲子拉褲子的現(xiàn)象，家長不必緊張，更不要責(zé)備，這時家長要做的事是，安慰孩子，并告訴孩子，“老師非常喜歡你，如果有事情可以找老師幫忙”同時在家注意多鍛煉，提高孩子的生活自理能力，教孩子掌握一些基本的自我服務(wù)能力，另外，在最初入園的一段時間內(nèi)，家長早上來園的時候可以帶件衣服(尤其是褲子)準(zhǔn)備一個袋子把干勁的衣服裝起來給老師。(便于備用)。
5、初入園的孩子由于心理緊張，情緒不穩(wěn)定，容易造成免疫力下降，部分孩子還可能在一兩周內(nèi)體重下降，感冒發(fā)燒等不同程度的病癥，只要不是很嚴(yán)重，均屬正?，F(xiàn)象，最好堅持入園。
幼兒園的教育不同于其他教育，我們的教育教學(xué)工作是依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》來制定的，每堂課安排為15分鐘，課堂里，動靜結(jié)合，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲。
共劃分為五大領(lǐng)域：健康、語言、社會、藝術(shù)、數(shù)學(xué)。
1)健康：
a、身體健康，在集體生活中情緒安定，愉快。
b、生活衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。
c、知道必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。
d、喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。
2)語言：
d、喜歡聽故事、看圖書。
e、能聽懂和會說普通話。
3)社會：
a、能主動地參與各項活動，有信心。
b、樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心。
c、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。
d、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。
e、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
4)科學(xué)：
a、對周圍的事物現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。
b、能運(yùn)用各種感官，動手動腦，探究問題。
c、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。
d、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。
e、愛護(hù)動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。
(5)藝術(shù)：
a、能初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。
b、喜歡參加藝術(shù)活動，并大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
c、能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。
四、保育工作：
保育工作是幼兒園工作的重中之重，小班則主要是以保為主。我們班的保育老師是璩老師，璩老師主要負(fù)責(zé)幼兒的護(hù)理工作，衛(wèi)生消毒工作，我們小朋友的口杯、毛巾、碗和勺子都會在餐前十五分鐘消毒，我們班的教室、寢室每天都用紫外線燈消毒，桌子、凳子、玩具等物品都是用84消毒液浸泡或擦洗的，每月的床單、被子、被套都會進(jìn)行清洗暴曬。
幼兒在幼兒園每天有兩餐一點(diǎn)(早餐、中餐、點(diǎn)心)搭配幼兒食譜以及負(fù)責(zé)每季度的營養(yǎng)核算，幼兒園的櫥窗張貼的有‘每周食譜公示欄，家長想了解可以留意。
幼兒園工作方案雙減篇五
為加強(qiáng)幼兒園安全管理，確保幼兒園教育教學(xué)正常有序進(jìn)行，保證幼兒園生命財產(chǎn)安全，幼兒園嚴(yán)格執(zhí)行出入管理方案，請全體教職工、家長、其他人員共同遵守：
早8:30-晚4:30，幼兒園園門落鎖，實行封閉式管理。
1、嚴(yán)格遵守入園、離園時間的規(guī)定。
入園：早7:30-8:30之間，幼兒進(jìn)園后刷卡考勤。
離園：4:30以后分批離園，家長在園門外按班排成一列等候（雨雪天氣可進(jìn)入院內(nèi)排隊等候）。在約定時間未接回的幼兒將由教師組織在一樓門廳等候，確保安全；需延遲接的幼兒，請家長提前告知以便妥善安排。
2、幼兒在園期間出入園門，必須由本班保、教人員帶到園門口，由家長持考勤卡領(lǐng)回。
3、家長如有特殊情況必須經(jīng)本班教師同意并親自帶領(lǐng)方可入園。
4、晚間家長接到幼兒后及時離園，不要在園內(nèi)逗留玩耍。
5、服從門衛(wèi)、保安人員的指揮。
1、來訪人員一律在門衛(wèi)室嚴(yán)格登記，經(jīng)批準(zhǔn)后方可佩戴來訪證入園。
2、來訪人員應(yīng)遵守幼兒園規(guī)章方案，不得做與來訪登記事由無關(guān)活動，未經(jīng)允許不得擅自進(jìn)入班級，不得在園內(nèi)閑逛、逗留。
3、幼兒園謝絕推銷商販閑雜人員進(jìn)入。
1、所有教職工憑考勤卡出入幼兒園。
2、教職工中途離園，必須有園長審核批準(zhǔn)、登記，回園后銷假。
幼兒園工作方案雙減篇六
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”。因此，全體教職工要牢固樹立“安全第一”、“預(yù)防為主”的思想，把安全工作列入重要議事日程，切實加強(qiáng)幼兒園安全工作，確保幼兒及保教人員的生命和財產(chǎn)安全。具體方案如下:。
以保護(hù)幼兒切身利益為要求，以開展安全管理專項整治為手段，加快幼兒教育改革，提高幼兒保教質(zhì)量，強(qiáng)化幼兒園安全管理，保障幼兒生命健康安全，維護(hù)社會穩(wěn)定。
（一）提高認(rèn)識，落實責(zé)任。
要高度重視幼兒園的安全管理工作，充分認(rèn)識加強(qiáng)幼兒園安全管理工作對于維護(hù)社會穩(wěn)定，保障最廣大人民切身利益的極端重要性，進(jìn)一步增強(qiáng)緊迫感和責(zé)任感。全面加強(qiáng)幼兒園的安全管理工作，把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在一切工作的首位。要按照市里的統(tǒng)一部署和要求，采取有效措施，全力防范。強(qiáng)化“幼兒安全責(zé)任重于泰山”的責(zé)任意識，牢固樹立“以人為本”、“安全第一，預(yù)防為主”的思想，本著對黨、廣大保教工作者和幼兒極端負(fù)責(zé)的精神，切實加強(qiáng)對幼兒園安全工作的領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任，長抓不懈。
要認(rèn)真貫徹落實《幼兒園管理條例》和《幼兒園工作規(guī)程》中有關(guān)安全工作的規(guī)定。校長、園長建立健全各類人員的安全崗位責(zé)任制，每年9月初學(xué)校分別與各學(xué)校、各幼兒園簽訂安全責(zé)任書，嚴(yán)肅工作紀(jì)律，獎罰分明，做到事事有人抓，層層有人管，無安全工作死角、隱患、漏洞。對因失職、瀆職造成重大幼兒傷害事故的直接責(zé)任人要堅決追究責(zé)任，情節(jié)嚴(yán)重的要依法查處。
（二）加強(qiáng)宣傳，提高防范。
1、每學(xué)期通過墻報、櫥窗、專欄、家長通知書等有效方式將安全宣傳教育落實到每一個班級、每一名幼兒、每一名家長。定期組織保教人員認(rèn)真學(xué)習(xí)、詳細(xì)了解、熟知并掌握國家關(guān)于幼兒園安全管理的法律法規(guī)和文件精神，做到知法、守法，嚴(yán)格按規(guī)章辦事。加強(qiáng)對幼兒園教職工的職業(yè)道德教育、安全知識和自護(hù)自救常識教育，做到大會、小會強(qiáng)調(diào)安全。
2、每學(xué)年10中旬，分別組織全園幼兒科學(xué)進(jìn)行應(yīng)急遇險的疏散和演練，并由分管園長制定方案、組織實施，促進(jìn)增強(qiáng)安全防范意識，提高自護(hù)自救能力。
3、加強(qiáng)幼兒園門衛(wèi)人員的思想道德教育及崗位培訓(xùn)，使其嚴(yán)格履行崗位職責(zé)。
4、班主任每學(xué)期初制定“班級安全教育及安全管理工作實施方案”，做好幼兒防火、防燙（燒）傷、防砸、防摔傷、防溺水、防觸電、防食物中毒、防走失的安全教育工作，提高幼兒的自我保護(hù)能力。
（三）健全制度，強(qiáng)化管理。
健全幼兒園各項規(guī)章制度，重點(diǎn)強(qiáng)化幼兒園的一日常規(guī)管理、傳染病管理和飲食衛(wèi)生管理。
1、幼兒園依照國家的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行下列制度：
（1）幼兒園衛(wèi)生保健制度。主要包括：晨午檢、消毒、體檢、衛(wèi)生檢查、疾病預(yù)防等項制度，并做好相應(yīng)的記錄。
（2）消防制度。幼兒園要配齊、配足消防設(shè)備和器材，保證幼兒園的消防通道暢通，并由總務(wù)處專人管理，確保消防設(shè)備器材和通道在緊急情況下能夠順利啟用。
（3）檢修制度。幼兒園要嚴(yán)格執(zhí)行定期的安全檢查制度。
幼兒園對設(shè)施、設(shè)備、用具愛護(hù)使用，定期進(jìn)行安全自查，每天一小查、每月一大查，并作好記錄，發(fā)現(xiàn)安全隱患立即報告總務(wù)處或找學(xué)校維修工維修，解決不好的報告分管園長，盡快落實，不得拖延。
（4）幼兒園安全制度。認(rèn)真執(zhí)行“幼兒園安全制度”，確保萬無一失。
2、制定安全預(yù)案。
分管園長負(fù)責(zé)制定安全預(yù)案，并塑封張貼在各學(xué)校、各幼兒園墻上，遇到緊急情況立即執(zhí)行預(yù)案。
3、重視心理健康。
各班主任認(rèn)真觀察幼兒心理健康狀況，發(fā)現(xiàn)心理偏移情況及時給予糾正、引導(dǎo)，并把過程記錄下來，上交保健室存檔。
幼兒園工作方案雙減篇七
為認(rèn)真貫徹落實《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》的文件精神，切實減輕小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面實施素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，努力提高我校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，結(jié)合我校實際，特制定本實施方案。
按照市、區(qū)教育局的相關(guān)文件要求，強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，學(xué)校以切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為突破口，以精致化管理為抓手，以課堂教學(xué)改革為主陣地，以強(qiáng)化德育、提升自主學(xué)習(xí)能力為重點(diǎn)，深入探索增效的策略、方法和途徑，逐步建立和完善雙減的長效機(jī)制，穩(wěn)步提高素質(zhì)教育實施水平。
具體實施。
(一)強(qiáng)化責(zé)任，成立“雙減"工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長:x(校長)。
副組長:x(副校長)、x(教務(wù)主任)。
成員︰各班班主任及所有任課教師。
組長及副組長負(fù)責(zé)學(xué)生雙減工作方案制度的制定、實施及督查工作，各班班主任及科任教師是學(xué)生雙減工作的具體實施者及宣傳者。
廣泛宣傳，正確認(rèn)識“雙減"辯證關(guān)系。
召開教師會議，組織學(xué)習(xí)“雙減"工作的有關(guān)文件，領(lǐng)會精神實質(zhì)，深刻理解“雙減”的深遠(yuǎn)意義。利用家長會、家訪等多種形式，向家長、學(xué)生宣講素質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀，做好雙減的宣傳工作，取得家長和社會的理解、支持和監(jiān)督,形成合力共同做好雙減工作。
“增效”雙減，創(chuàng)新推進(jìn)雙減工作。
1、構(gòu)建新的學(xué)科教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為，組織全體教師學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)管理制度，學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn),明確各科、各年級段的`階段目標(biāo),規(guī)范自己的教學(xué)行為。嚴(yán)格執(zhí)行作息時間，落實大課間活動，保障學(xué)生睡眠時間。教師、學(xué)生、家長都要懂得充足的睡眠對孩子成長的重要性，確保學(xué)生每天不少于9小時有質(zhì)量的睡眠。課間和午間不得占用學(xué)生休息和活動時間集中上課。學(xué)校嚴(yán)格按照制定的“作息時間表"按時作息，學(xué)生上午不早于8：20入校進(jìn)行教育教學(xué)活動，并科學(xué)制定“課程表"和“課外活動安排表”。每天不少于30分鐘的陽光體育大課間活動，由班級的正、副班主任輪流帶班，讓學(xué)生在老師的組織下真正動起來，不斷提高活動效率。加大課程整合力度,根據(jù)學(xué)生發(fā)展以及學(xué)校特色發(fā)展的需求，科學(xué)設(shè)置各類興趣小組和社團(tuán)活動，保證活動正常開展。
優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，嚴(yán)格控制家庭作業(yè)量，要求一、二年級不留書面家庭作業(yè)，不進(jìn)行紙筆考試，三--六年級作業(yè)要適當(dāng)，語數(shù)英作業(yè)總時長要在1小時內(nèi)完成，作業(yè)設(shè)計力求形式多樣，分層布置，充分挖掘?qū)W生的潛力，發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的能力。實行班主任負(fù)責(zé)制，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)控制語數(shù)英等各科作業(yè)總量。同時教師每天都要認(rèn)真批改作業(yè)，強(qiáng)化面批講解，及時做好反饋。嚴(yán)禁教師布置懲罰性的作業(yè)，杜絕將學(xué)生作業(yè)變成家長作業(yè)或要求家長檢查批改作業(yè)。做好各年級各學(xué)科的差生跟蹤，建立好學(xué)困生跟蹤檔案，制訂培優(yōu)補(bǔ)差方案，努力使不同的學(xué)生都能獲得最大的發(fā)展。
2、搞好校本培訓(xùn)活動，提高教師的綜合教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效益,不搞課外延伸(補(bǔ)課)，確?！半p減"不減教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教師教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行意識;加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教師優(yōu)化教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)過程的能力;加強(qiáng)信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的整合研究，發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的強(qiáng)大優(yōu)勢，優(yōu)化教學(xué)手段,提高教師的有效教學(xué)能力。
3、學(xué)校要建立由校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校中層組成的“課堂教學(xué)改革指導(dǎo)小組”，開展隨堂聽課，了解課堂教學(xué)現(xiàn)狀，進(jìn)行有針對性的一對一指導(dǎo)，同時為嘗試改革課堂教學(xué)模式積累第一手資料，提高全體教師的課堂駕馭能力。
4、推動課后服務(wù)全覆蓋。學(xué)校每周5天都要開展午、晚托服務(wù)，每天至少開展2小時，結(jié)束時間與當(dāng)?shù)卣Ｏ掳鄷r間相銜接，不斷提高課后服務(wù)質(zhì)量。
幼兒園工作方案雙減篇八
為進(jìn)一步落實《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》、《關(guān)于進(jìn)一步做好義務(wù)教育課后服務(wù)工作的通知》和《省教育廳等四部門關(guān)于全面推進(jìn)中小學(xué)課后服務(wù)，進(jìn)一步提升課后服務(wù)水平的實施意見》的文件精神，堅持問題導(dǎo)向，圍繞《xx區(qū)“雙減”督導(dǎo)整改報告》，xx區(qū)督導(dǎo)室將在5月開展“中小學(xué)“雙減”工作專項督導(dǎo)，在全面督導(dǎo)學(xué)?！半p減工作落實情況的基礎(chǔ)上，特別關(guān)注學(xué)校圍繞課后服務(wù)資源緊張；未見睡眠管理舉措；作業(yè)、命題管理制度不健全等問題采取的整改措施落實情況及取得的成效，有無做到應(yīng)改盡改，應(yīng)改必改，以此全面深入推進(jìn)中小學(xué)“雙減”和課后服務(wù)工作，有效減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和家長經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，更好促進(jìn)中小學(xué)生健康成長。結(jié)合本區(qū)實際，特制定專項督導(dǎo)方案。
20xx年5月16日—24日。
全區(qū)中小學(xué)校（含民辦）。
成立xx區(qū)中小學(xué)校“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由主要領(lǐng)導(dǎo)任組長，xxx任副組長，相關(guān)科室、直屬單位主要負(fù)責(zé)人為組員。同時，成立xx區(qū)中小學(xué)?！半p減”工作專項督導(dǎo)工作小組，由分管督導(dǎo)工作的領(lǐng)導(dǎo)任組長，督導(dǎo)室、普教科、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理科、法安科、教研室、電教中心主要負(fù)責(zé)人為副組長；專職督學(xué)、各中小學(xué)責(zé)任督學(xué)為組員，具體負(fù)責(zé)督導(dǎo)工作。
2.學(xué)校圍繞課后服務(wù)資源緊張，未見睡眠管理舉措，作業(yè)、命題管理制度不健全等問題采取的整改措施落實情況及取得的'成效。
詳見《xx區(qū)中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)安排表》，與學(xué)校第二責(zé)任督學(xué)聯(lián)系，要求學(xué)校對照《xx區(qū)中小學(xué)?！半p減”工作專項督導(dǎo)量表》完成自評，準(zhǔn)備好相關(guān)臺賬資料，于5月24日前完成專項督導(dǎo)。
采取聽取匯報、實地查看、查閱臺賬，與校長、教師、學(xué)生、家長交流等多種方式，對掛牌督導(dǎo)學(xué)校開展督導(dǎo)。
1.組織中小學(xué)責(zé)任督學(xué)督前認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)督導(dǎo)室制定的《xx區(qū)中小學(xué)?！半p減”工作專項督導(dǎo)方案》、《xx區(qū)中小學(xué)校“雙減”工作專項督導(dǎo)量表》，全面掌握督導(dǎo)的內(nèi)容、規(guī)定和要求。
2.中小學(xué)責(zé)任督學(xué)于5月28日前完成專項督導(dǎo)報告（內(nèi)容包含基本情況、亮點(diǎn)、問題整改及效果、下一步工作建議）、《xx區(qū)中小學(xué)?！半p減”工作專項督導(dǎo)量表》（學(xué)校蓋章、校長和責(zé)任督學(xué)簽字）發(fā)送郵箱xxx。
幼兒園工作方案雙減篇九
責(zé)任督學(xué)應(yīng)以教育方針和法律法規(guī)為依據(jù)，在實地督導(dǎo)過程中堅持以下基本原則：
在督導(dǎo)過程中，督學(xué)須積極踐行“督政不忘政治、督學(xué)不忘學(xué)習(xí)、督法不忘方法、督事不忘求是”要求，做到依法督導(dǎo)、文明督導(dǎo)。
2.堅持問題導(dǎo)向。
聚焦“雙減”工作落實中的關(guān)鍵問題，突出重點(diǎn)，帶著線索督、跟著問題查、盯著問題改，推進(jìn)“雙減”工作“最后一公里”走深走實。
3.堅持實事求是。
圍繞學(xué)校實際情況，秉公督導(dǎo)，堅持做到摸實情、講實話、出實招、見實效。
4.堅持公平民主。
尊重被督導(dǎo)學(xué)校的歷史和文化，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生，積極主動地與被督導(dǎo)學(xué)校不同層面人員交流座談。
此外，應(yīng)特別注意將實地督導(dǎo)與當(dāng)?shù)匾咔榉揽匾蠼y(tǒng)籌考慮，把握好督導(dǎo)時段與方式。
責(zé)任督學(xué)應(yīng)主要以“四不兩直”方式進(jìn)校督導(dǎo)；對于特殊情況，也可根據(jù)需要提前要求學(xué)校就有關(guān)事項進(jìn)行準(zhǔn)備，協(xié)助開展工作。應(yīng)注意遵守當(dāng)?shù)匾咔榉揽匾蟆?/p>
1.校園巡查。責(zé)任督學(xué)可通過巡查學(xué)校日常校務(wù)、作息安排、課程設(shè)置、教研活動、作業(yè)公示、學(xué)生活動、社團(tuán)組織、課后服務(wù)等情況，了解學(xué)?！半p減”氛圍，及時發(fā)現(xiàn)問題。
2.推門聽課。責(zé)任督學(xué)可隨機(jī)進(jìn)入課堂聽課，了解教學(xué)情況，包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課堂互動、教學(xué)效果等。同時做好課堂記錄，課后與教師溝通，提出意見。聽課不要影響正常教學(xué)秩序。
3.查閱資料。責(zé)任督學(xué)可查閱學(xué)校教學(xué)管理、作業(yè)管理、課后服務(wù)管理等方面的規(guī)章制度，以及學(xué)校有關(guān)會議和活動記錄、教師教案、學(xué)生作業(yè)等。應(yīng)尊重學(xué)校辦學(xué)，不宜公開的信息要嚴(yán)格保密。
4.問卷調(diào)查。責(zé)任督學(xué)可依據(jù)督導(dǎo)需求設(shè)定調(diào)查問卷，以適當(dāng)方式在一定范圍開展調(diào)查，全面了解學(xué)校真實情況或師生、家長訴求。
5.走訪座談。責(zé)任督學(xué)可適時與校長、教師、員工、學(xué)生交流，召開教師、家長或?qū)W生座談會，了解學(xué)校管理、教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)活動等情況；也可走進(jìn)社區(qū)、學(xué)生家庭及相關(guān)單位，了解群眾對學(xué)校工作的意見。必要時可通過暗訪、座談、匿名問卷、保密承諾等方式進(jìn)行訪談。要保護(hù)走訪調(diào)查對象隱私，鼓勵說真話、講實情。
1.“六個至少”
根據(jù)“雙減”整體工作部署，責(zé)任督學(xué)在月月進(jìn)校督導(dǎo)過程中，采用多種方式圍繞學(xué)校作業(yè)管理、課后服務(wù)、教育教學(xué)等方面深度參與，在一個學(xué)期內(nèi)做到以下“六個至少”：至少查看一次作業(yè)。了解義務(wù)教育階段各年級學(xué)生作業(yè)總量、時長、設(shè)計質(zhì)量及教師指導(dǎo)、批改、答疑等情況。
至少觀摩一次課后服務(wù)。掌握課后服務(wù)時長、質(zhì)量、渠道拓展等情況。
至少進(jìn)班聽一節(jié)課。了解課堂教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生學(xué)習(xí)效率、教學(xué)內(nèi)容難度與進(jìn)度等情況。
至少參加一次備課。了解學(xué)校教學(xué)管理、課堂教學(xué)設(shè)計與教研活動情況。
至少組織一次座談。面向教師、學(xué)生或家長，了解“雙減”背后不同主體的真實感受、面臨問題、工作或?qū)W習(xí)改變情況、滿意度等。
至少聽取一次匯報。聽取學(xué)校主要負(fù)責(zé)人對“雙減”工作推進(jìn)情況的匯報，了解學(xué)校的`實施措施、面臨問題及下一步計劃安排。
遵守制度。不以個人名義傳播影響督導(dǎo)公正性的任何信息，對學(xué)校的督導(dǎo)結(jié)論均以教育督導(dǎo)部門的名義公開。
嚴(yán)守紀(jì)律。嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，嚴(yán)格廉政紀(jì)律和工作紀(jì)律。不得超出規(guī)定的職責(zé)范疇，不得妨礙學(xué)校正常教育教學(xué)活動，不得增加學(xué)校和教師負(fù)擔(dān)，不得干擾學(xué)校管理工作秩序，接受社會監(jiān)督。
保守秘密。對被督導(dǎo)學(xué)校重要資料、教師個人資料、學(xué)生檔案資料等涉及單位與個人隱私的信息，應(yīng)予保密。
責(zé)任督學(xué)在督導(dǎo)中，可通過記錄、拍照、錄音、復(fù)制文件等方式，對現(xiàn)狀、問題、意見等進(jìn)行記錄（見文后附表）。對過程中發(fā)現(xiàn)的問題及時督促指導(dǎo)，并確定跟蹤督導(dǎo)計劃。
責(zé)任督學(xué)每次督導(dǎo)完畢后，應(yīng)針對發(fā)現(xiàn)的問題提出改進(jìn)建議，形成反饋意見，及時和學(xué)校溝通交流。針對需要持續(xù)督導(dǎo)的問題，向?qū)W校明確下次督導(dǎo)的計劃安排。
1.一般性問題。責(zé)任督學(xué)在督導(dǎo)過程中，對發(fā)現(xiàn)的一般性問題，要提出解決意見或整改建議，要求學(xué)校立行立改或限期整改，提高督導(dǎo)的實效性和整改的時效性。
2.重點(diǎn)問題。對督促指導(dǎo)2次（含2次）以上仍未整改的，及時向教育督導(dǎo)部門報告反饋。對于不作為的學(xué)校，教育督導(dǎo)部門要啟動問責(zé)程序。
3.難點(diǎn)問題。對難以推進(jìn)，需要其他部門支持配合的，要及時向教育督導(dǎo)部門報告反饋，由教育督導(dǎo)部門協(xié)調(diào)督促解決。如還需要上一級部門協(xié)調(diào)才能解決的，要及時向區(qū)、市級教育督導(dǎo)部門報告反饋。
幼兒園工作方案雙減篇十
根據(jù)《關(guān)于繼續(xù)將“雙減”督導(dǎo)作為20xx年教育督導(dǎo)“一號工程”的通知》精神，按照xx市《20xx年“雙減”督導(dǎo)工作方案》要求，結(jié)合工作實際，特制定如下工作方案。
全面貫徹教育方針，堅持立德樹人，聚焦公平、優(yōu)質(zhì)、均衡，著力建設(shè)高質(zhì)量教育體系。通過專項督導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，深化校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理，堅決防止侵害群眾利益行為，構(gòu)建教育良好生態(tài)，有效緩解家長焦慮情緒，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。
學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平進(jìn)一步提升，作業(yè)設(shè)計、布置、落實更科學(xué)合理，課后服務(wù)優(yōu)質(zhì)全面，充分滿足學(xué)生需要。學(xué)生學(xué)習(xí)更好回歸校園，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)行為規(guī)范有序。學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)、家庭教育支出和家長精力負(fù)擔(dān)有效減輕，學(xué)生身心健康得到持續(xù)發(fā)展。
（一）督導(dǎo)范圍。
義務(wù)教育階段各中小學(xué)，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
（二）督導(dǎo)內(nèi)容。
1.提高作業(yè)效能，減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)。
（1）落實作業(yè)管理機(jī)制。重點(diǎn)檢查學(xué)校完善作業(yè)管理制度，加強(qiáng)學(xué)科組（備課組）、年級組作業(yè)科學(xué)統(tǒng)籌并確保難度不超課標(biāo)情況。嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長檢查、批改作業(yè)。
（2）提升作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。重點(diǎn)檢查學(xué)校發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學(xué)情分析、育人等功能，將作業(yè)設(shè)計納入教研體系，系統(tǒng)設(shè)計符合年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)情況，積極探索有的作業(yè)評價體系。鼓勵布置分層、彈性和個性化作業(yè)，堅決克服機(jī)械、無效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。查看教師批改作業(yè)、指導(dǎo)反饋、答疑輔導(dǎo)等情況。
（3）合理利用課余時間。重點(diǎn)檢查家校形成合力，關(guān)注孩子心理健康，積極引導(dǎo)學(xué)生放學(xué)回家后完成剩余書面作業(yè)，進(jìn)行必要的`課業(yè)學(xué)習(xí)之外，從事力所能及的家務(wù)勞動，開展適宜的體育鍛煉、閱讀和文藝活動，合理使用電子產(chǎn)品等情況。
2.提高課堂效率，提升課后服務(wù)水平。
（1）優(yōu)化課后服務(wù)資源。檢查學(xué)校利用本校的優(yōu)勢資源，有效實施各種課后育人活動，滿足學(xué)生多元化發(fā)展的需求。
（2）提升課后服務(wù)質(zhì)量。重點(diǎn)檢查學(xué)校實行放學(xué)后托管服務(wù)“5+2”模式情況，采用“基本服務(wù)+拓展服務(wù)”的實踐成效。檢查“小學(xué)生課后作業(yè)一般在學(xué)校完成，初中生大部分課后作業(yè)盡量在學(xué)校完成。不得在課后服務(wù)時間講授新課”等“五項管理”落實情況。
3.規(guī)范校外培訓(xùn)行為，減輕校外輔導(dǎo)負(fù)擔(dān)。
（1）堅持建示范引領(lǐng)。重點(diǎn)檢查校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建工作指導(dǎo)、組織建設(shè)、工作有效覆蓋等情況。
（2）堅持校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分類管理。重點(diǎn)檢查科技類、文化藝術(shù)類及體育類等非學(xué)科校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)準(zhǔn)入與管理方案出臺、落實情況。
（3）堅持從嚴(yán)規(guī)范培訓(xùn)行為。重點(diǎn)檢查培訓(xùn)教材、課程設(shè)置、培訓(xùn)時間、培訓(xùn)師資等情況。
（4）堅持預(yù)收費(fèi)資金管理。重點(diǎn)檢查校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)執(zhí)行指導(dǎo)價收費(fèi)、全面使用《中小學(xué)生校外培訓(xùn)服務(wù)合同（示范文本）》、嚴(yán)禁利用不公平格式條款侵害學(xué)員合法權(quán)益、通過“xx”平臺完成購課、付費(fèi)等情況。
1.壓實責(zé)任。省、市教育督導(dǎo)委將“雙減”工作情況及成效列入了20xx年對區(qū)縣履行教育職責(zé)評價指標(biāo)體系。各中小學(xué)（中心學(xué)校）、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要高度重視“雙減”工作專項督導(dǎo)，嚴(yán)格按照文件要求做好相關(guān)工作，確保上級“雙減”決策部署落地見效。
2.明確任務(wù)。本次專項檢查自3月中旬開始，至年底結(jié)束，分自查、實地檢查兩個階段進(jìn)行。實地檢查實施前，各校、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)須按照文件要求組織開展自查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改?？h督學(xué)中心將開展專項檢查，省、市教育督導(dǎo)委將組建檢查組，采用“四不兩直”方式開展實地檢查。
3.確保實效。各責(zé)任督學(xué)要進(jìn)一步提高認(rèn)識，把“雙減”督導(dǎo)作為日常督導(dǎo)的重點(diǎn)內(nèi)容。要采用校園巡查、推門聽課、查閱資料、問卷調(diào)查、走訪座談等多種方式，每月至少到校督導(dǎo)1次。要密切關(guān)注學(xué)?！半p減”工作推進(jìn)落實情況，尤其是問題的整改情況，指導(dǎo)學(xué)校進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，改進(jìn)教育教學(xué)管理方式。
幼兒園工作方案雙減篇十一
根據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》和xx省教育督導(dǎo)委員會辦公室《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)關(guān)于繼續(xù)將“雙減”督導(dǎo)作為20xx年教育督導(dǎo)“一號工程”的通知的通知》要求，為在“雙減”工作中有效發(fā)揮教育督導(dǎo)作用，結(jié)合xx教育督導(dǎo)工作實際，特制定本方案。
全面貫徹教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，推動各中小學(xué)校進(jìn)一步提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和課后服務(wù)水平，深化校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理，著力減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，構(gòu)建教育良好生態(tài)，保障學(xué)生全面發(fā)展、健康成長，提升群眾的教育獲得感和幸福感。
全縣義務(wù)教育階段學(xué)校和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
縣責(zé)任督學(xué)聯(lián)合縣“雙減”辦，每月開展一次專項督導(dǎo)。主要采取聽取匯報、查閱文件資料、參加教學(xué)活動、開展調(diào)查或訪談學(xué)生及家長等方式進(jìn)行，做好工作記錄并在“xx省中學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作平臺”填寫每月“雙減”督導(dǎo)情況。
（一）督導(dǎo)范圍。
義務(wù)教育階段各中小學(xué)，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
（二）督導(dǎo)內(nèi)容。
1.提高作業(yè)效能，減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)。
（1）落實作業(yè)管理機(jī)制。重點(diǎn)檢查學(xué)校完善作業(yè)管理制度，加強(qiáng)學(xué)科組（備課組）、年級組作業(yè)科學(xué)統(tǒng)籌并確保難度不超課標(biāo)情況。嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長檢查、批改作業(yè)。
（2）提升作業(yè)設(shè)計質(zhì)量。重點(diǎn)檢查學(xué)校發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學(xué)情分析、育人等功能，將作業(yè)設(shè)計納入教研體系，系統(tǒng)設(shè)計符合年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)情況，積極探索有的作業(yè)評價體系。鼓勵布置分層、彈性和個性化作業(yè)，堅決克服機(jī)械、無效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。查看教師批改作業(yè)、指導(dǎo)反饋、答疑輔導(dǎo)等情況。
（3）合理利用課余時間。重點(diǎn)檢查家校形成合力，關(guān)注孩子心理健康，積極引導(dǎo)學(xué)生放學(xué)回家后完成剩余書面作業(yè)，進(jìn)行必要的課業(yè)學(xué)習(xí)之外，從事力所能及的家務(wù)勞動，開展適宜的體育鍛煉、閱讀和文藝活動，合理使用電子產(chǎn)品等情況。
2.提高課堂效率，提升課后服務(wù)水平。
（1）優(yōu)化課后服務(wù)資源。檢查學(xué)校利用本校的優(yōu)勢資源，有效實施各種課后育人活動，滿足學(xué)生多元化發(fā)展的需求。
（2）提升課后服務(wù)質(zhì)量。重點(diǎn)檢查學(xué)校實行放學(xué)后托管服務(wù)“5+2”模式情況，采用“基本服務(wù)+拓展服務(wù)”的實踐成效。檢查“小學(xué)生課后作業(yè)一般在學(xué)校完成，初中生大部分課后作業(yè)盡量在學(xué)校完成。不得在課后服務(wù)時間講授新課”等“五項管理”落實情況。
3.規(guī)范校外培訓(xùn)行為，減輕校外輔導(dǎo)負(fù)擔(dān)。
（1）堅持建示范引領(lǐng)。重點(diǎn)檢查校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建工作指導(dǎo)、組織建設(shè)、工作有效覆蓋等情況。
（2）堅持校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分類管理。重點(diǎn)檢查科技類、文化藝術(shù)類及體育類等非學(xué)科校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)準(zhǔn)入與管理方案出臺、落實情況。
（3）堅持從嚴(yán)規(guī)范培訓(xùn)行為。重點(diǎn)檢查培訓(xùn)教材、課程設(shè)置、培訓(xùn)時間、培訓(xùn)師資等情況。
（4）堅持預(yù)收費(fèi)資金管理。重點(diǎn)檢查校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)執(zhí)行指導(dǎo)價收費(fèi)、全面使用《中小學(xué)生校外培訓(xùn)服務(wù)合同（示范文本）》、嚴(yán)禁利用不公平格式條款侵害學(xué)員合法權(quán)益、通過“xx”平臺完成購課、付費(fèi)等情況。
（一）提高思想認(rèn)識。各校要從講政治的'高度貫徹落實、的決策部署，切實將“雙減”工作作為解決群眾急難愁盼、構(gòu)建良好教育生態(tài)、建設(shè)高質(zhì)量教育體系、落實重大教育民生工程的重要舉措抓緊抓實。各義務(wù)教育學(xué)校要及時總結(jié)“雙減”工作中的典型經(jīng)驗和案例，每季度至少報送一篇優(yōu)秀案例至縣教科體教育督導(dǎo)室。責(zé)任督學(xué)、視導(dǎo)員應(yīng)全面領(lǐng)會“雙減”及“五項管理”工作要求，掌握實地督導(dǎo)要點(diǎn)，在開展“雙減”督導(dǎo)工作中總結(jié)可借鑒、可復(fù)制的經(jīng)驗做法，加大宣傳力度并及時上報督導(dǎo)平臺。
（二）精心組織實施。我縣繼續(xù)將“雙減”督導(dǎo)作為20xx年教育督導(dǎo)“一號工程”?？h教科體將切實加強(qiáng)部門之間的溝通協(xié)商，加強(qiáng)協(xié)作，共同開展好“雙減”督導(dǎo)。同時強(qiáng)化宣傳引導(dǎo)，加大“雙減”工作的政策解讀，及時核查處置問題線索，積極回應(yīng)社會關(guān)切。在xx教科體微信公眾號設(shè)立舉報電話xxx，專門受理市民對違規(guī)辦學(xué)行為的投訴舉報?？h教科體將“雙減”工作列入對中小學(xué)校學(xué)年度辦學(xué)績效考核評價的重點(diǎn)內(nèi)容。縣教育督導(dǎo)室將“雙減”工作作為責(zé)任督學(xué)日常督導(dǎo)的重要內(nèi)容。
（三）強(qiáng)化督導(dǎo)問責(zé)。責(zé)任督學(xué)要認(rèn)真關(guān)注學(xué)校工作推進(jìn)落實及問題整改情況，推動學(xué)校努力改進(jìn)辦學(xué)行為和教育教學(xué)管理，提高作業(yè)效能和課后服務(wù)水平，強(qiáng)化學(xué)校主陣地作用。各校要建立“雙減”問題整改臺賬，實行銷號管理。對舉報問題多、問題整改不力、弄虛作假的有關(guān)學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，縣教科體將通過約談通報的形式進(jìn)行重點(diǎn)督辦，對多次約談通報仍然整改不到位的典型問題，依據(jù)《教育督導(dǎo)問責(zé)辦法》啟動問責(zé)程序，對責(zé)任不落實、措施不到位的學(xué)校和機(jī)構(gòu)堅決問責(zé)。
幼兒園工作方案雙減篇十二
為深入貫徹落實關(guān)于“雙減”工作部署要求，按照《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》《xx省“雙減”工作20xx年督導(dǎo)方案》《xx市“雙減”工作20xx年督導(dǎo)方案》要求，結(jié)合xx縣教育督導(dǎo)工作實際，特制定本方案。
將“雙減”作為20xx年我縣教育系統(tǒng)年度工作重點(diǎn)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)校認(rèn)真貫徹教育方針、落實教育政策，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，深化教育教學(xué)改，提高作業(yè)效能和課后服務(wù)水平，鞏固學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)壓減成果和對隱形變異培訓(xùn)的查處力度，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，確保“雙減”決策部署、有關(guān)要求落地見效。
督促指導(dǎo)“雙減”政策落實到位，確?！半p減”工作取得實效。
設(shè)立“雙減”工作縣級舉報平臺和舉報電話，直各學(xué)校要公開舉報電子郵箱和電話，專門受理群眾對違規(guī)培訓(xùn)、辦學(xué)行為的投訴舉報。建立縣教育信訪部門歸口受理舉報（xxx）。縣教育相關(guān)職能股室對各渠道反映學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)違反“雙減”規(guī)定的問題線索及時辦理，對于群眾反映突出的問題，實施重點(diǎn)督辦機(jī)制。
縣教育相關(guān)職能股室要總結(jié)、研判帶有普遍性、方向性、趨勢性的典型問題，把握時機(jī)和時間節(jié)點(diǎn)，及時發(fā)布預(yù)警提示，提警學(xué)校嚴(yán)格遵守“雙減”規(guī)定，提醒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)嚴(yán)格規(guī)范培訓(xùn)行為,提高學(xué)生家長防范意識和能力。適時研判“雙減”要情，完善問題發(fā)現(xiàn)、研判處置機(jī)制，對問題線索迅速組織核查處置，及時回應(yīng)群眾關(guān)切。
建立“雙減”情況季度通報制度。每季度第三個月的25日前重點(diǎn)對學(xué)校作業(yè)設(shè)計、作業(yè)管理、課后服務(wù)開展、課后服務(wù)水平、學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)壓減、隱形變異培訓(xùn)的查處、“無證有照”機(jī)構(gòu)重新審批登記、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資金管理及風(fēng)險防范、問題整改和舉報查處等情況進(jìn)行通報。
縣教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)密切跟蹤“雙減”進(jìn)展情況，對舉報問題多、問題整改不力、弄虛作假、工作落后的鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、學(xué)校，進(jìn)行重點(diǎn)督辦或者約談。凡對通報問題整改不力、侵害學(xué)生利益問題嚴(yán)重、造成不良社會影響的，依據(jù)《教育督導(dǎo)問責(zé)辦法》，對責(zé)任單位進(jìn)行問責(zé)，以有效有力的問責(zé)，推動“雙減”工作取得新成效。
幼兒園工作方案雙減篇十三
只有減輕大量機(jī)械重復(fù)的作業(yè)負(fù)擔(dān)，切實發(fā)揮好作業(yè)檢驗課堂教學(xué)成效的基礎(chǔ)作用，把學(xué)生從效率低效果弱的刷題苦海里解放出來，把家長從繁重的作業(yè)輔導(dǎo)或送孩子校外培訓(xùn)的焦慮中解放出來，才能真正破“重智輕德”,立“以德為先”,實現(xiàn)“五育并舉”必須要把作業(yè)總量控下來，中小學(xué)校要制定和完善作業(yè)管理細(xì)則，確保小學(xué)一二年級不留書面家庭作業(yè)、小學(xué)其他年級書面家庭作業(yè)時間不超過60分鐘、初中不超過90分鐘剛性要求得到有效落實。必須要把作業(yè)質(zhì)量提上來，中小學(xué)要聚焦素養(yǎng)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計、布置、批改、分析反饋、輔導(dǎo)等教與學(xué)閉環(huán)管理機(jī)制，將作業(yè)設(shè)計與實施納入校本研修重要內(nèi)容。中小學(xué)要建立完善常規(guī)制度，明確檢查考核要求，讓教師教學(xué)、學(xué)校檢查考核有據(jù)可依，有章可循，將作業(yè)布置與批改情況的檢查結(jié)果與教師績效考核等掛鉤。
綜合實踐等科目必須有課外作業(yè)外，鼓勵學(xué)科作業(yè)盡可能在校內(nèi)完成。
實現(xiàn)“小學(xué)階段作業(yè)不出校門“全面增強(qiáng)家校溝通，定期召開以規(guī)范辦學(xué)行為、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提升教育質(zhì)量為主題的家長會，減少家長的疑慮和擔(dān)心，增進(jìn)家長對“減負(fù)”工作的理解和支持，防止學(xué)?！皽p負(fù)”的同時家長“增負(fù)”。全面規(guī)范校外培訓(xùn)，成立由教育行政部門牽頭，民政、人力資源社會保障、市場監(jiān)管等11個部門負(fù)責(zé)同志為成員的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確保校外培訓(xùn)專項治理工作有人管、有人抓。堅持“邊排查、邊整改“的工作思路，集中整治無證無照、安全隱患、超前超綱、違規(guī)收費(fèi)、暑假集中補(bǔ)課等行為，迅速遏制校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)亂象叢生問題。在使用好全國中小學(xué)生校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理服務(wù)平臺的同時，依托開發(fā)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)政務(wù)審批管理一體化平臺，當(dāng)前正在局部縣(區(qū))試運(yùn)行。正式運(yùn)行后，將實現(xiàn)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)審批備案年檢全網(wǎng)通辦，資質(zhì)信息獎懲全面公開，查詢評價投訴一鍵融通。
教師是基礎(chǔ)教育的第一資源，減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)和提升作業(yè)質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師的整體水平。始終把師德師風(fēng)建設(shè)擺在首位，高壓打擊在職在編中小學(xué)教師在外兼職有償補(bǔ)課、在校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職、誘導(dǎo)學(xué)生到校外補(bǔ)課等行為。持續(xù)鞏固義務(wù)教育教師平均工資水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員，對參與課后服務(wù)的教師給予一定的`補(bǔ)貼，或在績效工資總量里予以傾斜。持續(xù)提升教師培訓(xùn)的針對性，引導(dǎo)廣大中小學(xué)教師認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、研究教材、研究學(xué)生，設(shè)計適量、合理的彈性作業(yè)和分層分類作業(yè)，切實用教師的高投入換來學(xué)生的輕負(fù)擔(dān)。
作業(yè)負(fù)擔(dān)重實質(zhì)上是不科學(xué)的考試評價導(dǎo)致的，只有科學(xué)用好考試、評價等手段，才能確?！半p減”工作落地見效。所以，有必要繼續(xù)通過深化高考綜改、中改和義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測，從一次性考試模式調(diào)整到以考生成績加綜合素質(zhì)為主的模式，注重學(xué)生過程性成長進(jìn)步。全面落實《義務(wù)教育質(zhì)量評價指南》,通過結(jié)果評價與增值評價、綜合評價與特色評價、自我評價與外部評價相結(jié)合的方式，科學(xué)客觀地評價縣域義務(wù)教育質(zhì)量、學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量、學(xué)生發(fā)展質(zhì)量，以評價促動教育觀點(diǎn)轉(zhuǎn)變，促動教育教改，促動教育質(zhì)量全面提升。
幼兒園工作方案雙減篇十四
為繼續(xù)扎實推進(jìn)“雙減”工作，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，提升學(xué)校育人水平，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性，烏蘭哈達(dá)中心幼兒園開展落實了具有本校特色的“5+2”課后服務(wù)。
合理調(diào)控。
推行“小書包”不回家政策，
“幼兒園堅決不布置家庭書面作業(yè)”等硬核要求落實到底,在課后服務(wù)的時間段完成作業(yè)，讓作業(yè)不出校門。
嚴(yán)格執(zhí)行“三不”“兩禁止”：不布置大量抄寫、機(jī)械重復(fù)性作業(yè)；不留超出課標(biāo)要求的超綱作業(yè)；不留懲罰性作業(yè)。
禁止通過手機(jī)微信或qq群等方式留作業(yè)；禁止給家長布置作業(yè)，要求家長批改、打印作業(yè)等。量上精減，形上瘦身，讓孩子輕松無作業(yè)回家。
健康為本。
結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和課程要求，周一至周三，老師們精心安排了夯實基礎(chǔ)的知識類作業(yè)、發(fā)展興趣的游戲類作業(yè)、感知體驗的實踐類作業(yè)。周四則是豐富多彩的社團(tuán)活動。學(xué)校共開設(shè)了少兒舞蹈、少兒合唱、少兒繪畫、心腦珠算、體育游戲等10個項目課程，使孩子們在有趣的活動中體驗到了學(xué)習(xí)的快樂！
提質(zhì)為核。
實現(xiàn)輕負(fù)高效的主戰(zhàn)場在課堂上。我們一直秉持“讓兒童站在學(xué)校正中央”的哲學(xué)理念，著力打造“四聲”課堂，在提高課堂質(zhì)量上下足功夫，保證減量不減質(zhì)。
1.調(diào)整備課時間和模式。根據(jù)課后服務(wù)時間和課程安排進(jìn)行整合，以學(xué)科組為單位集中備課，開啟“無生課堂”備課模式。
2.梯度教研傳幫帶模式。設(shè)立每周三、四教研日，安排領(lǐng)導(dǎo)，骨干教師，新入職教師梯度教研，領(lǐng)導(dǎo)示范、骨干引領(lǐng)、青年練兵、師傅指導(dǎo)協(xié)同發(fā)展模式.
3.組建新教師入職團(tuán)隊，設(shè)定新教師培訓(xùn)路徑。通過“德育管理”，“教學(xué)組織和學(xué)科教學(xué)”“教師專業(yè)成長”等，幫助年輕教師盡快成長。
分層多選。
遵從“頂層設(shè)計、專業(yè)引領(lǐng)、協(xié)同推進(jìn)”的工作思路對作業(yè)留法流量上進(jìn)行了深層次的重塑，進(jìn)行一場“悄悄地革命”。集中學(xué)校優(yōu)勢，整合學(xué)校資源，設(shè)計a、b套餐式分層選做作業(yè)，從量上、難易程度上、興趣上自選套餐，教師適時答疑解惑，個別輔導(dǎo)……讓學(xué)有余力學(xué)生感興趣吃飽，需要幫助的學(xué)生減輕壓力，輕松完成。
課程出彩。
幼兒園課后服務(wù)，全校學(xué)生參與率達(dá)到96.5%，全校教師參與率達(dá)到100%，并聘請三位校外專業(yè)人員入校參與課后服務(wù)，拓展服務(wù)內(nèi)容。
學(xué)校統(tǒng)籌配置課程“套餐”，以社團(tuán)方式推進(jìn)落實，讓孩子們自主選擇。學(xué)校設(shè)置了舞蹈、合唱、手工、珠心算、健體游戲、棋類、衍紙、足球、籃球等23個項目課程，學(xué)生在豐富多彩的的活動中，真正實現(xiàn)身動、心動、腦動、情動、意動、手動的多元融合體驗。
加強(qiáng)監(jiān)督。
學(xué)校把提高作業(yè)質(zhì)量為一個課題加以研究，成立作業(yè)研究小組，先后出臺了《作業(yè)管理實施方案》、《作業(yè)管理制度》、《作業(yè)公示制度》、《作業(yè)布置與批改十項要求》、《作業(yè)設(shè)計十項原則》等質(zhì)量提升辦法，積極實行分層作業(yè)，每周五在公示板上公示每個年組、班級的作業(yè)，使作業(yè)從大水漫灌變?yōu)榫珳?zhǔn)澆灌，幫助學(xué)生在有限時間內(nèi)提升學(xué)習(xí)效率。
群眾滿意。
推行“5+2”課后服務(wù)以來，幼兒園針對學(xué)校服務(wù)及“雙減”落實情況設(shè)計了問卷調(diào)查發(fā)放給家長，進(jìn)行了匿名反饋調(diào)研，收回反饋記錄936份，并對結(jié)果統(tǒng)計分析。對課后服務(wù)滿意率達(dá)到99.1%，其他選項滿意都在95%以上，達(dá)到了預(yù)期效果，群眾滿意一直是我們服務(wù)的宗旨，我們也會繼續(xù)調(diào)整和豐富課后服務(wù)內(nèi)容，讓孩子喜歡，讓家長滿意。
幼兒園工作方案雙減篇十五
9月1日，x市發(fā)布《x市進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)實施方案》，為充分發(fā)揮學(xué)校教書育人主體功能，切實加強(qiáng)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理，進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，根據(jù)國家和省“雙減”工作部署和要求，結(jié)合x市市實際，制定以下實施方案。
20xx年，積極推進(jìn)義務(wù)教育階段學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)登記為非營利性機(jī)構(gòu)；課后服務(wù)覆蓋率達(dá)到100%，學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、家庭教育支出、家長相應(yīng)精力負(fù)擔(dān)得到有效減輕。
20xx年，進(jìn)一步鞏固義務(wù)教育階段營利性學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)壓減成果，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)亂象基本消除；作業(yè)管理和課后服務(wù)水平不斷提升，持續(xù)減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、家庭教育支出、家長相應(yīng)精力負(fù)擔(dān)。
20xx年，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理取得顯著成效，具有x市特色的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理體系初步形成；學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平得到大幅提升，學(xué)校課后服務(wù)能夠滿足學(xué)生需要，學(xué)生學(xué)習(xí)更好回歸校園；人民群眾教育滿意度明顯提升。
（一）提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
1．嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)組織教學(xué)。教育部門要指導(dǎo)學(xué)校開齊開足開好國家規(guī)定課程，并嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)組織教學(xué)。積極推進(jìn)幼小科學(xué)銜接，落實小學(xué)零起點(diǎn)教學(xué)，義務(wù)教育學(xué)校要做到按課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)教盡教，確保學(xué)生達(dá)到國家規(guī)定的學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校不得隨意增減課時，不得隨意加快教學(xué)進(jìn)度、提高教學(xué)難度。
2．努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。指導(dǎo)學(xué)校健全教學(xué)管理規(guī)程，優(yōu)化教學(xué)方式，強(qiáng)化過程管理和質(zhì)量監(jiān)測，提高學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。積極創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，強(qiáng)化教育教學(xué)與生產(chǎn)生活、社會實踐的聯(lián)系，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。加強(qiáng)考試管理，改進(jìn)考試方法，降低考試壓力，堅決克服唯分?jǐn)?shù)傾向。
3．加強(qiáng)城鄉(xiāng)義務(wù)教育共同體建設(shè)。以新時代城鄉(xiāng)義務(wù)教育共同體（簡稱教共體）建設(shè)為主抓手，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源下沉，縮小城鄉(xiāng)教育差距。20xx年新增融合型、共建型城鄉(xiāng)教共體學(xué)校（校區(qū)）175家，教共體覆蓋所有鄉(xiāng)村學(xué)校和60%的鎮(zhèn)區(qū)學(xué)校；到20xx年實現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教共體全覆蓋。
4．實施公辦初中提質(zhì)強(qiáng)校行動。通過辦學(xué)條件提升、新名校集團(tuán)化、專業(yè)化教師隊伍建設(shè)、高水平校長隊伍建設(shè)、課程改革深化、教科研工作促進(jìn)、教育信息化建設(shè)、特色項目培育等八大行動措施，實現(xiàn)全市公辦初中辦學(xué)質(zhì)量明顯提升，更好滿足市民對優(yōu)質(zhì)初中教育資源的需求。
5．深化高中招生改革。規(guī)范高中招生秩序，全面實施普通高中屬地招生、公民同招，杜絕違規(guī)招生；落實優(yōu)質(zhì)示范普通高中學(xué)校不低于60%的招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中，促進(jìn)初中學(xué)校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
（二）提高作業(yè)管理質(zhì)量。
1．強(qiáng)化作業(yè)等“五項管理”。推進(jìn)全市所有中小學(xué)校落實教育部和省市關(guān)于中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、體質(zhì)、讀物管理（簡稱“五項管理”）各項要求，列入年度教育督導(dǎo)的重點(diǎn)工程和責(zé)任督學(xué)首要任務(wù)，確保全面落地見效。扎實推進(jìn)以“減作業(yè)、增睡眠，減補(bǔ)習(xí)、增運(yùn)動，減刷題、增實踐”（簡稱“三減三增”）為重點(diǎn)的減負(fù)行動，著力解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問題。
2．嚴(yán)格控制作業(yè)總量。明確各年級作業(yè)總量，小學(xué)一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，小學(xué)三至六年級盡量減少書面作業(yè)量，完成時間最多不超過60分鐘，初中書面作業(yè)平均完成時間不超過90分鐘；學(xué)校不得布置機(jī)械、無效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。教師要指導(dǎo)小學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)，初中生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。
3．提高作業(yè)布置質(zhì)量。各校要完善作業(yè)管理辦法，加強(qiáng)年級學(xué)科作業(yè)統(tǒng)籌；要將作業(yè)設(shè)計和難度控制納入學(xué)校教研體系，鼓勵布置分層、彈性和個性化作業(yè)，發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學(xué)情分析等功能。教師要認(rèn)真落實作業(yè)批改、反饋、講評、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)的規(guī)范要求，不得給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長批改、檢查作業(yè)，不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。
（三）提高課后服務(wù)水平。
1．落實課后服務(wù)全覆蓋。全面推行以放學(xué)后托管、初中生晚自習(xí)、免費(fèi)在線學(xué)習(xí)、暑期托管等為重點(diǎn)的課后服務(wù)，確保全市所有義務(wù)教育學(xué)校實現(xiàn)課后服務(wù)全覆蓋，有需要的學(xué)生全覆蓋，并積極引導(dǎo)學(xué)生自愿參加學(xué)校課后服務(wù)。各地各校要落實主體責(zé)任，制定“一校一案”，20xx學(xué)年秋季學(xué)期開學(xué)后，推行放學(xué)后托管“5+2”模式，即每周5天開展，每天至少開展2小時；對有特殊需要的學(xué)生，提供延時托管服務(wù)；基于學(xué)校自主、學(xué)生自愿前提，因地制宜開設(shè)初中學(xué)校晚自習(xí)服務(wù)。
2．全面提高課后服務(wù)質(zhì)量。教師要指導(dǎo)參加課后服務(wù)的小學(xué)生在校內(nèi)完成書面作業(yè)，初中生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)，在此基礎(chǔ)上對學(xué)困生進(jìn)行個別輔導(dǎo)與答疑，并積極為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間，開設(shè)藝術(shù)、體育、勞動、實踐等活動項目供學(xué)生選擇，不斷豐富課后服務(wù)內(nèi)容，提升課后服務(wù)質(zhì)量，切實增強(qiáng)課后服務(wù)的吸引力和有效性，努力滿足學(xué)生的多樣化需求。
3．強(qiáng)化學(xué)校課后服務(wù)保障。加強(qiáng)部門協(xié)同，完善課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)保障辦法，確保課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)籌措到位，并主要用于參與課后服務(wù)教師和相關(guān)人員的補(bǔ)助。要充分利用社會資源，發(fā)揮好少年宮等校外活動場所在課后服務(wù)中的作用。
4．做強(qiáng)做優(yōu)免費(fèi)線上學(xué)習(xí)服務(wù)。利用國家、省、市和各地教育教學(xué)資源平臺以及優(yōu)質(zhì)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺，免費(fèi)向?qū)W生提供高質(zhì)量的專題教育資源和覆蓋各年級各學(xué)科的學(xué)習(xí)資源。組織學(xué)校積極參與省教育廳推出的以課程服務(wù)為主的“四點(diǎn)半課堂”和以答疑解惑為主的“問學(xué)名師”服務(wù)。
（四）從嚴(yán)治理和規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
1．全面摸清培訓(xùn)機(jī)構(gòu)底數(shù)。在原有工作基礎(chǔ)上，結(jié)合省要求，繼續(xù)深入開展全面排查，完善包括學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)總數(shù)、從業(yè)人員數(shù)、招收學(xué)生數(shù)、預(yù)收費(fèi)等方面情況和信息，建立基礎(chǔ)工作臺賬，實現(xiàn)與相關(guān)部門信息共享。
2．堅持從嚴(yán)審批機(jī)構(gòu)。不再審批新的面向義務(wù)教育階段學(xué)生和普通高中學(xué)生的學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，不再審批新的面向?qū)W齡前兒童的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。教育、文化和旅游、體育、人社、科技等相關(guān)行業(yè)主管部門分別對學(xué)科類、文化藝術(shù)類、體育類、職業(yè)技能類、科技類等培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實施歸口管理，根據(jù)類別屬性制定標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)置條件，嚴(yán)格審批。依法依規(guī)嚴(yán)肅查處不具備相應(yīng)資質(zhì)條件、未經(jīng)審批多址開展培訓(xùn)的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
3．嚴(yán)格監(jiān)管學(xué)科類校外培訓(xùn)時間。學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得占用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學(xué)科類培訓(xùn)；線上培訓(xùn)要注重保護(hù)學(xué)生視力，每課時不超過30分鐘，課程間隔不少于10分鐘；控制培訓(xùn)結(jié)束時間，線下培訓(xùn)結(jié)束時間不得晚于20：30，線上培訓(xùn)結(jié)束時間不得晚于21：00，不得留課后作業(yè)。
4．加快推進(jìn)轉(zhuǎn)登工作。根據(jù)省統(tǒng)一要求和部署，同時結(jié)合x市實際，加快推進(jìn)現(xiàn)有學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)統(tǒng)一轉(zhuǎn)登為非營利性機(jī)構(gòu)。按照國家、省相關(guān)政策具體要求，制定轉(zhuǎn)登工作時間表，在規(guī)定時間內(nèi)完成轉(zhuǎn)登工作。
5．加強(qiáng)培訓(xùn)廣告管控。校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得利用主流媒體、新媒體、公共場所、居民區(qū)各類廣告牌和網(wǎng)絡(luò)平臺等刊登、播發(fā)校外培訓(xùn)廣告；不得在中小學(xué)校、幼兒園內(nèi)開展商業(yè)廣告活動，不得利用中小學(xué)教材、教輔材料、練習(xí)冊、文具、教具、校服、校車等發(fā)布或變相發(fā)布廣告。相關(guān)部門要加強(qiáng)對廣告的管控力度，依法依規(guī)嚴(yán)肅查處各種夸大培訓(xùn)效果、誤導(dǎo)公眾教育觀念、制造家長焦慮的校外培訓(xùn)違法廣告行為。
6．嚴(yán)禁超綱超前教學(xué)。建立培訓(xùn)內(nèi)容備案與監(jiān)督制度，嚴(yán)禁超綱超標(biāo)超前培訓(xùn)及與招生入學(xué)掛鉤的'行為；嚴(yán)禁以學(xué)前班、幼小銜接班、思維訓(xùn)練班等名義面向?qū)W齡前兒童開展線下學(xué)科類（含外語）培訓(xùn)；開展學(xué)科知識培訓(xùn)的內(nèi)容、班次、招生對象、進(jìn)度、上課時間等，要向所在地縣級教育部門備案并通過“安心培訓(xùn)”向社會公布；嚴(yán)禁提供境外教育課程；培訓(xùn)班次必須與招生對象所處年級相匹配，培訓(xùn)進(jìn)度不得超過所在區(qū)、縣（市）中小學(xué)同期進(jìn)度；嚴(yán)禁組織舉辦中小學(xué)生學(xué)科類等級考試、競賽及進(jìn)行排名；嚴(yán)禁以學(xué)前班、幼小銜接、小初銜接、初高銜接等名義提前教授學(xué)習(xí)內(nèi)容；不得提供和傳播“拍照搜題”等不良學(xué)習(xí)方法。
7．嚴(yán)格師資和教材管理。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得高薪挖搶學(xué)校教師；從事學(xué)科類培訓(xùn)的人員必須具備相應(yīng)教師資格，并在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)場所顯著位置及“安心培訓(xùn)”平臺及時公布信息。不得聘任在職教師。聘用外籍人員須符合國家有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)禁聘請在境外的外籍人員開展培訓(xùn)活動。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容和教育行為必須全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人根本任務(wù)，堅持正確的辦學(xué)方向，嚴(yán)把教材使用關(guān)、教師講授關(guān)，使用規(guī)范教材與資料。
8．強(qiáng)化培訓(xùn)收費(fèi)監(jiān)管。根據(jù)市場需求、培訓(xùn)成本等因素確定培訓(xùn)機(jī)構(gòu)收費(fèi)項目和標(biāo)準(zhǔn)，向社會公示、接受監(jiān)督。不得在公示的項目和標(biāo)準(zhǔn)外收取其他費(fèi)用，不得以格式合同形式加重消費(fèi)者責(zé)任或減輕經(jīng)營者責(zé)任，不得以任何名義向培訓(xùn)對象攤派費(fèi)用或強(qiáng)行集資。嚴(yán)格執(zhí)行國家關(guān)于財務(wù)與資產(chǎn)管理的規(guī)定，收費(fèi)時段與教學(xué)安排應(yīng)協(xié)調(diào)一致，不得一次性收取或通過拆分合同等形式變相收取時間跨度超過3個月的費(fèi)用。培訓(xùn)費(fèi)一般應(yīng)于臨近培訓(xùn)課程開班前收取，不應(yīng)過早提前收取。預(yù)收學(xué)費(fèi)應(yīng)開具國家規(guī)定的票據(jù)，須全部打入培訓(xùn)費(fèi)資金專戶，并與開戶行簽訂監(jiān)管協(xié)議，培訓(xùn)費(fèi)資金專戶相關(guān)信息依法依規(guī)予以公開，形成事前預(yù)警、事中預(yù)防和事后防范機(jī)制。規(guī)范使用教育部、市場監(jiān)管總局聯(lián)合制定的《中小學(xué)生校外培訓(xùn)服務(wù)合同》。
9．建設(shè)完善“安心培訓(xùn)”數(shù)字化監(jiān)管平臺。以數(shù)字化改革為牽引，依托城市大腦，繼續(xù)推進(jìn)“安心培訓(xùn)”應(yīng)用場景建設(shè)，拓展應(yīng)用與監(jiān)管功能模塊，構(gòu)建“準(zhǔn)入、監(jiān)管、執(zhí)法”全流程閉環(huán)管理智慧監(jiān)管平臺，提升全市校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的數(shù)字化監(jiān)管水平，并及時與“浙里培訓(xùn)”監(jiān)管平臺進(jìn)行對接。
（一）加強(qiáng)系統(tǒng)部署。各地黨委和政府要將“雙減”工作作為重大民生工程，列入重要議事日程，結(jié)合本地實際，制定工作方案，細(xì)化工作措施，聚焦重要任務(wù)、重大問題和關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)加強(qiáng)謀劃部署，確?！半p減”政策平穩(wěn)有序落地。
（二）加強(qiáng)部門協(xié)同。健全多部門協(xié)同治理的聯(lián)席工作制度，成立校外教育培訓(xùn)監(jiān)管機(jī)構(gòu)，建立校外培訓(xùn)監(jiān)管部門責(zé)任清單，明確部門工作職責(zé)。充分利用“大綜合一體化”綜合行政執(zhí)法改革契機(jī)，切實發(fā)揮各部門執(zhí)法檢查作用，加大聯(lián)合執(zhí)法檢查力度，依法依規(guī)嚴(yán)肅查處培訓(xùn)機(jī)構(gòu)違規(guī)行為。
（三）加強(qiáng)督查和宣傳引導(dǎo)。各地要設(shè)立舉報電話和信箱，暢通投訴舉報渠道。各地要及時總結(jié)宣傳和推廣“雙減”工作典型經(jīng)驗和做法。新聞媒體要堅持輿論導(dǎo)向，為治理行動營造良好氛圍。
幼兒園工作方案雙減篇十六
根據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》和xx市《關(guān)于組織責(zé)任督學(xué)開展“雙減”專項督導(dǎo)活動的通知》精神，進(jìn)一步鞏固我縣前期“雙減”工作成果，扎實落實“雙減”各項工作任務(wù)，決定組織責(zé)任督學(xué)開展“雙減”專項督導(dǎo)活動，特制定本工作方案。
自查時間：2023年5月10日—14日檢查時間：2023年5月16日—20日。
全縣義務(wù)教育階段學(xué)校（含民辦學(xué)校）。
重點(diǎn)檢查義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理和課后服務(wù)等內(nèi)容。
（一）全面自查。各督學(xué)責(zé)任區(qū)的督學(xué)人員組織學(xué)校自查。各義務(wù)教育學(xué)校要圍繞《義務(wù)教育階段學(xué)?！半p減”工作檢查要點(diǎn)》全面自查，全面梳理政策措施落實情況，查找工作中存在的問題，提出解決問題的措施辦法。
（二）實地檢查。教育組織檢查專班檢查。“雙減”工作專班統(tǒng)籌各包保小組，通過查閱文件資料、明查暗訪，對各義務(wù)教育階段學(xué)校“雙減”工作進(jìn)行實地檢查。
（一）高度重視。各校要高度重視“雙減”工作專項督導(dǎo)，提高政治站位，充分認(rèn)識開展“雙減”工作的意義，要對照附件內(nèi)容認(rèn)真進(jìn)行自查，逐項抓好落實，切實推進(jìn)“雙減”政策落地見效，嚴(yán)禁有令不行，嚴(yán)禁弄虛作假。
（二）統(tǒng)籌安排。各督學(xué)責(zé)任區(qū)督學(xué)人員要對轄區(qū)內(nèi)中小學(xué)進(jìn)行全覆蓋督導(dǎo)，將“五項”管理督導(dǎo)統(tǒng)籌到“雙減”督導(dǎo)之中，針對檢查發(fā)現(xiàn)的'問題對學(xué)校進(jìn)行跟蹤督導(dǎo)，及時總結(jié)經(jīng)驗，樹立典型；反思不足，查漏補(bǔ)缺。
（三）嚴(yán)明紀(jì)律。開展督導(dǎo)時要嚴(yán)格遵守疫情防控規(guī)定和有關(guān)廉潔自律要求。對專項督導(dǎo)中責(zé)任不落實、措施不到位、敷衍塞責(zé)的單位及相關(guān)責(zé)任人，將按《教育督導(dǎo)問責(zé)辦法》嚴(yán)肅追究問責(zé)，并針對典型問題和案例予以通報、曝光。
幼兒園工作方案雙減篇十七
神，結(jié)合學(xué)校實際，特制定具體措施如下。
作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)活動的必要補(bǔ)充。各地各校要遵循教育規(guī)律、堅持因材施教，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計劃，堅持小學(xué)一年級零起點(diǎn)教學(xué)。在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置科學(xué)合理有效作業(yè)，協(xié)助學(xué)生鞏固知識、形成水平、培養(yǎng)習(xí)慣，協(xié)助教師檢測教學(xué)效果、精準(zhǔn)分析學(xué)情、改進(jìn)教學(xué)方法，促動學(xué)校完善教學(xué)管理、展開科學(xué)評價、提升教育質(zhì)量。
組長：xxxx。
副組長：xxxx。
成員：xxxx。
xxxx。
xxxx全體教師。
要確保小學(xué)一二年級不布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當(dāng)鞏固練習(xí)；小學(xué)其他年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘；初中每天書面作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量。
要根據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生實際需要和完成水平，合理布置書面作業(yè)、科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)。鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，科學(xué)設(shè)計探究性作業(yè)和實踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)。切實避免機(jī)械、無效訓(xùn)練，嚴(yán)禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。
要將作業(yè)設(shè)計作為校本教研重點(diǎn)，系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學(xué)習(xí)規(guī)律、表達(dá)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。教師要提升自主設(shè)計作業(yè)水平，針對學(xué)生不同情況，精準(zhǔn)設(shè)計作業(yè)，根據(jù)實際學(xué)情，精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量，作業(yè)難度不得超過國家課程標(biāo)準(zhǔn)要求。各地教育行政部門要經(jīng)常性組織展開作業(yè)設(shè)計與實施的教師培訓(xùn)與教研活動，定期組織展開優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動，增強(qiáng)優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享。教研機(jī)構(gòu)要增強(qiáng)對學(xué)校作業(yè)設(shè)計與實施的研究與指導(dǎo)。
教師要充分利用課堂教學(xué)時間和課后服務(wù)時間增強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時間管理水平，指導(dǎo)小學(xué)生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)，初中學(xué)生在校內(nèi)完成絕大多數(shù)書面作業(yè)。
教師要對布置的`學(xué)生作業(yè)全批全改，不得要求學(xué)生自批自改，強(qiáng)化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要準(zhǔn)確規(guī)范、評語恰當(dāng)。通過作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)情，采取集體講評、個別講解等方式有針對性地即時反饋，特別要強(qiáng)化對學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶。有條件的地方。
鼓勵科學(xué)利用信息技術(shù)手段實行作業(yè)分析診斷。
嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長批改作業(yè)。引導(dǎo)家長樹立準(zhǔn)確的教育觀點(diǎn)，切實履行家庭教育主體責(zé)任，營造良好家庭育人氣氛，合理安排孩子課余生活，與學(xué)校形成協(xié)同育人合力；督促孩子回家后主動完成學(xué)校布置的作業(yè)，引導(dǎo)孩子從事力所能及的家務(wù)勞動，激勵孩子堅持實行感興趣的體育鍛煉和社會實踐；不額外布置其他家庭作業(yè)。
按國家相關(guān)規(guī)定，把禁止留作業(yè)作為校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)日常監(jiān)管的重要內(nèi)容，堅決防止校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給中小學(xué)生留作業(yè)，切實避免校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)。
完善作業(yè)管理細(xì)則，明確具體工作要求，并在校內(nèi)公示。要切實履行作業(yè)管理主體責(zé)任，增強(qiáng)作業(yè)全過程管理，每學(xué)期初要對學(xué)生作業(yè)作出規(guī)劃，增強(qiáng)年級組、學(xué)科組作業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，合理確定各學(xué)科作業(yè)比例結(jié)構(gòu)，建立作業(yè)總量審核監(jiān)管和質(zhì)量定期評價制度。
學(xué)校將作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)批改、作業(yè)負(fù)擔(dān)等情況作為規(guī)范辦學(xué)行為的自查內(nèi)容之一，納入教師考核工作中，對在此項工作中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型予以表揚(yáng)，對工作不力、弄虛作假，甚至加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的教師將在全校實行通報批評。引導(dǎo)學(xué)生家長共同監(jiān)督作業(yè)情況，切實做好學(xué)生作業(yè)減負(fù)工作，實現(xiàn)“減負(fù)提質(zhì)”,促動學(xué)生健康成長。
【本文地址：http://m.aiweibaby.com/zuowen/10021584.html】
