總結(jié)能夠幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，避免重復(fù)犯錯(cuò)，提高工作和學(xué)習(xí)效率。要注重突出重點(diǎn)，總結(jié)的文章應(yīng)該簡(jiǎn)明扼要，言簡(jiǎn)意賅。這些范文展示了如何把握總結(jié)的重點(diǎn)和要點(diǎn)，對(duì)我們的寫(xiě)作起到了很好的指導(dǎo)作用。
一年級(jí)集體備課活動(dòng)總結(jié)篇一
光陰匆匆，又一個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了?；厥走@學(xué)期，我們一年級(jí)語(yǔ)文備課組的每位老師都積極投身到教學(xué)工作中。我們組有年齡大一些，帶過(guò)大循環(huán)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的馬老師，樓老師。在平時(shí)的工作切磋中，樓老師毫無(wú)保留地將她們的經(jīng)驗(yàn)告訴大家，特別是針對(duì)班級(jí)的一些后進(jìn)生，兩位老師總能給予一些切實(shí)可行的方法，讓我們組成員少走了不少?gòu)澛?；在教學(xué)中，需要制作一些課件，或者查找一些資料的時(shí)候，吳倩波老師自告奮勇，大家如親人般互幫互助，以兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度較為出色的完成了本學(xué)期的教研任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：
開(kāi)學(xué)初，一拿到語(yǔ)文教材和參考書(shū)，我就組織本組老師一起先把教材通讀一遍，然后認(rèn)真閱讀教參，深入了解本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)和要求，把握好本冊(cè)教材的重難點(diǎn)。我們以學(xué)校教研活動(dòng)計(jì)劃為指導(dǎo)，依據(jù)本年級(jí)、本學(xué)科特點(diǎn)，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃和備課組活動(dòng)計(jì)劃。通過(guò)研究，我們擬定本學(xué)期教研重點(diǎn)為：寫(xiě)字的指導(dǎo)、識(shí)字寫(xiě)字方法、指導(dǎo)閱讀、小組的建設(shè)。為了更好地開(kāi)展教研活動(dòng)，我們還通過(guò)討論，制定了具體的實(shí)施措施。
備課是上好課的基礎(chǔ)。課備得好壞，很大程度上決定著一節(jié)課上得成功與否，也關(guān)系著學(xué)生在這節(jié)課上是否有所收獲、有多大收獲。本學(xué)期，這學(xué)期我們?cè)趯W(xué)校教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，切實(shí)可行地開(kāi)展備課組活動(dòng)，做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定形式。在集體備課活動(dòng)中，我們研討課文的重難點(diǎn)，課后反思等；我們互相切磋環(huán)節(jié)，努力探究課堂最佳教學(xué)環(huán)節(jié)，力求課堂教學(xué)的優(yōu)化。每個(gè)老師都能在集體備課時(shí)候積極討論，說(shuō)出自己的想法。我們充分發(fā)揮集體的力量，既備教材，又備學(xué)生，做到集體備課日?；?。對(duì)不同的課型，課前都要自覺(jué)進(jìn)行研討。如：歸類(lèi)識(shí)字中的詞串的教學(xué)如何，課文教學(xué)中，短課文和長(zhǎng)課文分別怎樣上等，每節(jié)課注意從哪些方面促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生形成怎樣的情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)等，都要進(jìn)行研討，力爭(zhēng)讓每位老師都能以最好的準(zhǔn)備進(jìn)入課堂，把每節(jié)課都當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來(lái)上，讓學(xué)生有最好的發(fā)展。
一年級(jí)是起始年段，擔(dān)任著幼、小連接的重要任務(wù)。了解現(xiàn)階段學(xué)生的年齡心理特點(diǎn)，了解了本年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方法，成為我們的迫切需要。因此在每次教研活動(dòng)中我們都按制定的主題來(lái)學(xué)習(xí)理論，我們認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，還通過(guò)報(bào)紙、雜志及網(wǎng)上學(xué)習(xí)加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，在寫(xiě)字、識(shí)字、閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際等方面組織了切實(shí)有效的學(xué)習(xí)交流研討活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念來(lái)支撐和深化教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思想。四、組織各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
這學(xué)期我們重點(diǎn)放在寫(xiě)字的指導(dǎo)上，對(duì)于生字的筆順、寫(xiě)字的規(guī)律、寫(xiě)字的姿勢(shì)都做了強(qiáng)調(diào)，讓學(xué)生明白：生活中處處皆語(yǔ)文，生活也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的課堂，即“課堂小天地，天地大課堂”。
一年級(jí)集體備課活動(dòng)總結(jié)篇二
在過(guò)去的一周我們英語(yǔ)組組織開(kāi)展了一次集體備課活動(dòng)。
此次活動(dòng)有圖主任組織領(lǐng)導(dǎo)，馬迎春和曹穎老師承擔(dān)授課任務(wù)，其他英語(yǔ)老師積極參與備課，聽(tīng)課，評(píng)課?；顒?dòng)中我們英語(yǔ)組的全體成員積極參與，各抒己見(jiàn)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。相信大家都和我一樣受益匪淺，學(xué)到了一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
兩位授課老師能夠運(yùn)用新課標(biāo)中的教育理念來(lái)實(shí)施教學(xué)，每節(jié)課都體現(xiàn)了如下特征：
1、注重行為學(xué)習(xí)，教師都設(shè)計(jì)了game,song,chant活動(dòng)，將學(xué)生的身心發(fā)展和語(yǔ)言發(fā)展相結(jié)合，讓學(xué)生在輕松愉悅中的習(xí)得語(yǔ)言。曹穎老師設(shè)計(jì)的活動(dòng)多且過(guò)度很自然，學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成很好。迎春老師講課節(jié)奏快，學(xué)生掌握很好。
2、兩位老師都設(shè)計(jì)了chant，因其簡(jiǎn)單生動(dòng)，韻律優(yōu)美，流暢，節(jié)奏感強(qiáng)等特點(diǎn)，深受學(xué)生喜愛(ài)。他們?cè)赾hant中學(xué)習(xí)知識(shí)，放松情緒。
3、兩位老師都充分發(fā)揮了小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，取得了較好的成績(jī)。
1、語(yǔ)言訓(xùn)練活動(dòng)層次不高。
2、交際面有時(shí)過(guò)窄，很難訓(xùn)練到全部，很多學(xué)生只有聽(tīng)的份，沒(méi)有說(shuō)的機(jī)會(huì)。3、任務(wù)型教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)質(zhì)量不是很好。
1、千方百計(jì)，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
2、在課堂上注意學(xué)生的綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
3、要繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷充電，提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)與人文素養(yǎng)。
最后我相信，我們英語(yǔ)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)，和諧的集體，在今后的工作中要進(jìn)一步強(qiáng)化自身的教學(xué)基本功，增強(qiáng)駕權(quán)課堂的能力，為我校的英語(yǔ)教學(xué)開(kāi)創(chuàng)一片嶄新的天地！
一年級(jí)集體備課活動(dòng)總結(jié)篇三
總體看，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)。在繼續(xù)推進(jìn)“3-4-5優(yōu)質(zhì)高效”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果?；仡欉@一學(xué)期，我們一年級(jí)的全體數(shù)學(xué)老師，立足崗位，勤奮敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利而圓滿(mǎn)地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)。
我們?cè)鯓咏虜?shù)學(xué),《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評(píng)估、教育價(jià)值觀(guān)等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。
新課標(biāo)的出臺(tái)對(duì)我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，尤其是我們使用的是新教材，在開(kāi)學(xué)初，我們認(rèn)真制定備課組工作計(jì)劃，以及一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度，并及時(shí)召開(kāi)備課組人員會(huì)議，部署本學(xué)期的主要工作，并進(jìn)行一年級(jí)數(shù)學(xué)的電子備課分工活動(dòng)。我們相互幫助,相互討論,盡力將我們的教學(xué)任務(wù)完成好。在本學(xué)期初，我們備課組繼續(xù)加強(qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教研中心唐主任的關(guān)于《只有研讀教材，才能實(shí)現(xiàn)課堂優(yōu)化》的講座，使老師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)。還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理論，切實(shí)改變教育觀(guān)念，以此來(lái)指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
（一）深入課題研究，優(yōu)化課堂教學(xué)。
我組針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，經(jīng)常集體備課，共同研討教案，把課題研究滲透到學(xué)科教學(xué)中。在教學(xué)中，我們能根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，堅(jiān)持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以能力訓(xùn)練為主線(xiàn)，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。如在教學(xué)時(shí)，老師們?cè)谏险n時(shí)能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)計(jì)情趣橫生的生活數(shù)學(xué)，使學(xué)生學(xué)的有趣，學(xué)的輕松。
（三）注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我們還注重對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問(wèn)題記下來(lái)，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。
（四）積極開(kāi)展教研活動(dòng)，不斷反思提高。
本組共有四位老師，結(jié)合自己的研究課題，平時(shí)能積極參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，嚴(yán)格執(zhí)行互聽(tīng)互評(píng)課制度，在上課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)中，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，使自己在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在不斷反思中提高。本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，組織了同組共研一課活動(dòng)，在備課組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和“3-4-5優(yōu)質(zhì)高效課堂”的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間吃透教材，分工撰寫(xiě)教案，以組討論定搞，每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說(shuō)課、主講、自評(píng)；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開(kāi)輪講，反復(fù)聽(tīng)評(píng)，從研、講、聽(tīng)、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。實(shí)踐表明，這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實(shí)際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而整體提高備課水平。課前精心備課，撰寫(xiě)教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用。
一份耕耘，一份收獲，本學(xué)期期中考試中，同學(xué)們的成績(jī)與去年相比稍有進(jìn)步，給我們今后的工作帶來(lái)更大的動(dòng)力，不過(guò)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到工作中還存在不足之處，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往務(wù)實(shí)地工作，再接再厲，把工作做得更好。
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一年級(jí)集體備課活動(dòng)總結(jié)篇四
集體備課是教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的重要形式之一，它成為推進(jìn)課程改革的平臺(tái)，成為學(xué)校開(kāi)展校本教研活動(dòng)的重要載體。
本學(xué)期，我校語(yǔ)文科組根據(jù)鎮(zhèn)教研組要求，成立集體備課小組，開(kāi)展集體備課活動(dòng)。我們六年級(jí)組確定活動(dòng)主題為畢業(yè)班的復(fù)習(xí)課教學(xué)，通過(guò)研究，決定以六年級(jí)第12冊(cè)的閱讀復(fù)習(xí)《理解含義深刻的句子》教學(xué)進(jìn)行集體備課。我們推選青年教師梁意君為主講老師，大家認(rèn)真研討，通過(guò)初備、集體交流、形成教案等環(huán)節(jié)，充分采納各位老師的意見(jiàn)，讓《理解含義深刻的句子》的復(fù)習(xí)課備課日趨完善，教師在共同備課的過(guò)程中得到不同程度的提高，現(xiàn)把這次集體備課的收獲總結(jié)如下：
１、集體備課的過(guò)程其實(shí)就是一個(gè)相互交流，相互影響，相互吸取的過(guò)程。在這次集體備課活動(dòng)中，我們?cè)阢@研教材的基礎(chǔ)上，備課組教師對(duì)備課的內(nèi)容進(jìn)行集中研討，集思廣益、暢所欲言，各自發(fā)表建議，形成教學(xué)設(shè)計(jì)的總體框架。通過(guò)反復(fù)交流、討論使各位老師對(duì)教案的教學(xué)設(shè)計(jì)，語(yǔ)言的表達(dá)，教學(xué)的實(shí)施等都有了更深的見(jiàn)解。根據(jù)集體研討的結(jié)果，由主講教師執(zhí)筆撰寫(xiě)，進(jìn)一步加工、整理、完善形成完整操作性強(qiáng)的教案。
２、通過(guò)這次的集體備課，發(fā)揮了骨干教師的帶頭作用，促進(jìn)了青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。在集體備課的過(guò)程中，讓青年教師做主講，其他教師充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使青年教師的教學(xué)能力不斷提高。
３、在研討過(guò)程中就教師們?cè)陂喿x復(fù)習(xí)課過(guò)程中存在的困惑和教學(xué)中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題研討，通過(guò)研討解決了教師的許多實(shí)際問(wèn)題。
備課，生成自己實(shí)施課堂教學(xué)的學(xué)案。這樣既促使青年教師盡快成熟起來(lái)，也促進(jìn)老教師不斷進(jìn)取與提高，達(dá)到一舉多得的目的。
5、通過(guò)集體備課，把各種行之有效的教學(xué)手段應(yīng)用到課堂教學(xué)中，使枯燥的復(fù)習(xí)課變成了活潑有趣的活動(dòng)課，學(xué)生自覺(jué)投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，提高了課堂教學(xué)效率。在教學(xué)結(jié)束后，備課組教師要及時(shí)交流教學(xué)情況，反饋教學(xué)效果，對(duì)教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的新問(wèn)題進(jìn)行探討，提出改進(jìn)措施。
6、通過(guò)集體備課集本科組教師的集體智慧設(shè)計(jì)了一個(gè)比較完善的寫(xiě)字教案，并應(yīng)用到實(shí)際的課堂教學(xué)中，取得了可喜的效果：不但提高學(xué)生的寫(xiě)字興趣和獨(dú)立識(shí)字的能力，而且培養(yǎng)了學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
一年級(jí)集體備課活動(dòng)總結(jié)篇五
為了更好地將“有效教學(xué)”的理念滲透到教學(xué)實(shí)踐中，結(jié)合課題研究切實(shí)提高教師的教學(xué)水平，鼓勵(lì)教師研讀教材，關(guān)注學(xué)生，讀懂課堂，提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。我組結(jié)合學(xué)校計(jì)劃和教研組工作計(jì)劃，本周我組開(kāi)展了“集體備課”活動(dòng)，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與支持下，在全組老師的密切配合下，本次活動(dòng)在今天順利結(jié)束，并在課堂教學(xué)中取得了較好的成果，具體總結(jié)如下。
1、全員參與。第一次研討活動(dòng)前，組內(nèi)教師備出賦有人性化的教學(xué)設(shè)計(jì)，積極參與研討，個(gè)抒已見(jiàn)，達(dá)成共訓(xùn)后，由我組資深教師孫四梅老師執(zhí)教，發(fā)揮集體教研優(yōu)勢(shì)，呈現(xiàn)高質(zhì)量的課堂。
2、虛心走進(jìn)他人課堂，主動(dòng)學(xué)習(xí)交流。其他參與聽(tīng)課教師都能提前安排自己的上課時(shí)間，主動(dòng)調(diào)課，爭(zhēng)取聽(tīng)主講教師的課，不放棄向他人學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在觀(guān)摩中反思自己的課堂，不斷提升自己的教育教學(xué)水平。
3、虛心求教，積極參與，呈現(xiàn)出團(tuán)結(jié)互助的教研氛圍。這次活動(dòng)中其他教師認(rèn)真聽(tīng)課，課后每一位聽(tīng)課者敞開(kāi)心扉暢所欲言，精心提出建議和意見(jiàn)，上課者也能虛心理智采納大家的建議。
4、課堂教學(xué)中將“有效教學(xué)”課題研究理念較好的滲透于課堂教學(xué)中，以“有效課堂教學(xué)”模式為基準(zhǔn)進(jìn)行課堂實(shí)踐，取得了良好的教學(xué)效果。
1、教學(xué)目標(biāo)的定位。課堂教學(xué)應(yīng)有一個(gè)明確的目的，一堂課的教學(xué)目標(biāo)要明晰，這就需要教師鉆研課標(biāo)，解讀教材，把握教材的編寫(xiě)意圖，就要“知道應(yīng)該教什么，需要怎么教”。不要把面鋪得太開(kāi)，沒(méi)有主題，面面俱到，結(jié)果學(xué)生什么也沒(méi)有得到。
2、怎樣在課堂教學(xué)中落實(shí)學(xué)生的主體地位。要關(guān)注全體學(xué)生，而不是少數(shù)學(xué)生的表演。這就要求教師研究學(xué)生，從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)去組織教學(xué)；要有意識(shí)地訓(xùn)練學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)題能力的培養(yǎng)，學(xué)生提不出問(wèn)題，教師可以提示，學(xué)生提的問(wèn)題不到位，教師可以補(bǔ)充，學(xué)生發(fā)表不了自己的看法，教師可以指點(diǎn)，可以鼓勵(lì)，但目的是要學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，學(xué)會(huì)分析他人的觀(guān)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題是所有課堂上追求的學(xué)生思維訓(xùn)練目標(biāo)。
3、合理預(yù)設(shè)課堂教學(xué)時(shí)間。課堂教具演示、課件演示都需要時(shí)間，教師講解需要時(shí)間，學(xué)生討論、總結(jié)、練習(xí)要給足時(shí)間，而一堂課只有40分鐘時(shí)間有限，所以要合理安排好各項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容的時(shí)間分配。首先要保證學(xué)生思考和活動(dòng)的時(shí)間，還要控制教師活動(dòng)時(shí)間，另外要留出一部分機(jī)動(dòng)時(shí)間，以應(yīng)付教學(xué)過(guò)程中突發(fā)情況的發(fā)生，解決沒(méi)有預(yù)料到的問(wèn)題。
本次活動(dòng)中，我們雖然沒(méi)有什么轟轟烈烈的壯舉，但是我們卻有扎扎實(shí)實(shí)的課堂教學(xué)研討；沒(méi)有名師的引領(lǐng)，但卻有同伴真誠(chéng)的互助，我們相信，只要大家能聚焦課堂，潛心研究教學(xué)，不斷提升業(yè)務(wù)水平，就一定能不斷地提升自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，“磨課”也是“磨人”的過(guò)程，相信在這樣活動(dòng)的磨煉下，可以促進(jìn)每一位教師快速的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
一年級(jí)集體備課活動(dòng)總結(jié)篇六
光陰似箭，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序的學(xué)期即將結(jié)束了。本學(xué)期我們備課組的成員共有6人，每一位教師都能服從工作安排，認(rèn)真抓好備課組常規(guī)工作。堅(jiān)持教學(xué)面向全體學(xué)生，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
一、積極參與校內(nèi)外教學(xué)交流活動(dòng)。
本學(xué)期我們積極配合學(xué)校及市教研室組織的教學(xué)活動(dòng)。全體成員在本校參加了九年級(jí)研訓(xùn)一體化活動(dòng)，聽(tīng)了宋未坡老師一節(jié)課，又聽(tīng)了卓立波老師的講座，受益匪淺；后又到實(shí)驗(yàn)中學(xué)去聽(tīng)展示課進(jìn)行交流，我還代表本教研組對(duì)竺孟輝老師的課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。期間又傾聽(tīng)了黃偉健老師的關(guān)于復(fù)習(xí)課的一個(gè)講座，感覺(jué)有很多能產(chǎn)生共鳴的地方。我們?nèi)w老師積極配合做好各項(xiàng)工作并及時(shí)進(jìn)行評(píng)課，上傳資料。楊亦平老師還積極參加了市教研室組織的備課競(jìng)賽。
二、狠抓常規(guī)工作。
本組教師平時(shí)嚴(yán)于律己，誨人不倦。面對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)薄弱這一事實(shí)，不怨天尤人，而是積極主動(dòng)以極大的熱枕來(lái)進(jìn)行教學(xué)。教師們針對(duì)學(xué)生每一次測(cè)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析，然后精心備課，精心上課，并抓好學(xué)生的課堂練習(xí)、課后作業(yè)的反饋，及時(shí)訂正，及時(shí)補(bǔ)漏補(bǔ)缺，為此，教師們耗費(fèi)了大量的心血和汗水。在期中考試結(jié)束后學(xué)校檢查的教案、學(xué)生作業(yè)、考試批改情況中，我們備課組完成的較好。多名老師受到點(diǎn)名表?yè)P(yáng)。
三、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，注重相互交流探討。
同事們通過(guò)討論，不但提高了對(duì)許多模糊問(wèn)題的認(rèn)識(shí)與理解，而且還進(jìn)一步增進(jìn)了彼此之間的友誼。另外，我本人和三位老師都很好地完成了集體備課中自己負(fù)責(zé)的主備工作，并在組內(nèi)進(jìn)行溝通交流。
四、注重學(xué)生的全面發(fā)展。
在教學(xué)中我們還認(rèn)真做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作。對(duì)“尖子生”嚴(yán)格要求、精心培養(yǎng)，如加大課堂容量，適當(dāng)提高教學(xué)的難度，作業(yè)面改，有問(wèn)題當(dāng)面糾正。另一方面對(duì)那些“學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生”，我們做到不歧視、不放棄，經(jīng)常有針對(duì)性地輔導(dǎo)他們，以課本為主，以基礎(chǔ)練習(xí)為主，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，使他們的成績(jī)慢慢得以提高。
一年級(jí)集體備課活動(dòng)總結(jié)篇七
我們的集體備課活動(dòng)，在全體教師近一個(gè)月來(lái)的準(zhǔn)備的和積極參入下，圓滿(mǎn)結(jié)束了，達(dá)到了預(yù)期的目的和效果。這是我們?nèi)w老師共同努力的結(jié)果，是大家辛勤勞動(dòng)的成果。通過(guò)這次活動(dòng)，使我們每一個(gè)老師在新課程的理念、備課、上課、說(shuō)評(píng)課方面都有不同程度的進(jìn)步，最大的成績(jī)是推出了趙玉秀和牡丹兩個(gè)新人，使她們成為我們學(xué)校教研的又一批明星。在這里我要感謝我們每一位老師的積極參入和對(duì)這次活動(dòng)的大力支持，特別要感謝我們每一位備課組長(zhǎng)、每一位講課教師、每一位評(píng)課中心發(fā)言人。
通過(guò)這次活動(dòng)是我看到了我們老師們教研的積極性和教研的熱情，同時(shí)看到了我們老師的集體主體精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助的精神，體現(xiàn)了集體共研，共同進(jìn)步的目的。在活動(dòng)中我們每一個(gè)備課組的每一個(gè)成員都積極主動(dòng)，不惜為了這次活動(dòng)獻(xiàn)言獻(xiàn)計(jì)，出謀劃策，特別是我們主講教師和各個(gè)備課組長(zhǎng)為這次活動(dòng)花費(fèi)了大量的人力、物力、甚至財(cái)力。例如我們的耿家青老師為了活動(dòng)自己找紙制作圖片和教具。
總之，我們每一個(gè)老師都為這次活動(dòng)作出巨大努力，做了很多事情。但讓人感動(dòng)的是我們的老師從我開(kāi)始安排活動(dòng)就開(kāi)始積極準(zhǔn)備在一起共同研究教材、設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程、準(zhǔn)備教具、試講、研討。特別是我們每一個(gè)備課組長(zhǎng)花費(fèi)了大量的時(shí)間。
在教學(xué)過(guò)程、學(xué)生獲取知識(shí)的方法得到了轉(zhuǎn)變，從過(guò)去的被動(dòng)轉(zhuǎn)變成了學(xué)生積極主動(dòng)的獲取知識(shí)，經(jīng)歷了知識(shí)的獲取過(guò)程得到真正的知識(shí)。教學(xué)注重了生活實(shí)際，讓學(xué)生從生活入手，在生活中學(xué)，到生活中用，注重了我們的教學(xué)手段的提高和對(duì)教學(xué)資源的運(yùn)用。這一切的成績(jī)都是我們?nèi)w老師共同努力的結(jié)果，取決于我們校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)，取決于我們每一位老師的辛勤勞動(dòng)，取決于我們曹戈老師對(duì)大家的幫助，是我們大家辛勤勞動(dòng)的成果。但也有幾個(gè)問(wèn)題值得我們大家在一起探討，值得我們大家在今后的教學(xué)中研究。
１、就是課堂教學(xué)中如何有效調(diào)控學(xué)生的問(wèn)題。我們的課堂教學(xué)中到底是應(yīng)該放手學(xué)生讓他們自主去探究獲取知識(shí)，還是我們要講；他們?nèi)绾翁骄?，我們?nèi)绾沃v；我們?cè)鯓又v，我們講多少的問(wèn)題。特別是應(yīng)用題的教學(xué)中我們應(yīng)該怎樣訓(xùn)練學(xué)生思維。
２、就是課程整合的問(wèn)題，我們新課改提出多門(mén)學(xué)科進(jìn)行整合，但是怎樣整合呢？這就是一個(gè)新的問(wèn)題。要不要學(xué)科特點(diǎn)。３、就是知識(shí)結(jié)論的問(wèn)題。我們引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)經(jīng)歷知識(shí)的獲取過(guò)程，告訴他們獲取知識(shí)的方法，但最后要不要讓他們知道知識(shí)，讓他們得到真正的知識(shí)，讓他們得到結(jié)論。
４、就是課堂教學(xué)中對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤應(yīng)該怎么辦的問(wèn)題，是給他們糾正還是為了保護(hù)孩子自尊心而不管的問(wèn)題。
５、就是課堂教學(xué)中電教手段的應(yīng)用問(wèn)題。是不是課堂教學(xué)中就一定要用到電教手段。有的內(nèi)容不能用怎么辦是不是也要用。這些問(wèn)題提出來(lái)請(qǐng)大家在今后的教學(xué)工作中和教研中加以探討，使我們能夠更好更有效的進(jìn)行我們的教學(xué)教研工作。也對(duì)大家提幾點(diǎn)要求：
1、就是要求我們的老師要多上網(wǎng)，要能夠運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源。我們現(xiàn)代的科技的發(fā)展，許多東西已經(jīng)是十分先進(jìn)的，我們要知道這些東西，要會(huì)用這些資源。
2、就是要求我們每一位講課教師要將你們的教案、反思打印好以及我們?cè)u(píng)課中心發(fā)言人的評(píng)課稿一起作為我們的繼教資料的工作。
一年級(jí)集體備課活動(dòng)總結(jié)篇八
去年下半年，新課程改革的春風(fēng)吹進(jìn)了我們校園。按照我校課題研究組的總體部署，著手在起始年級(jí)扎扎實(shí)實(shí)地推開(kāi)課改工作。一年多來(lái)，我們初一語(yǔ)文組組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理念，集體鉆研教材教法。通過(guò)努力，教師的教育理念有了很大的轉(zhuǎn)變，教師教學(xué)水平有了極大提高，課堂教學(xué)出現(xiàn)了空前活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣顯得越發(fā)濃厚?？梢哉f(shuō)，是先進(jìn)的課改理念、師生互動(dòng)的新教學(xué)模式和現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)給我校語(yǔ)文課堂教學(xué)帶來(lái)了活力，徹底改變了過(guò)去“一支粉筆、一張嘴”那種陳舊、簡(jiǎn)單的教學(xué)模式。現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
今年下半年，我校初一年級(jí)共設(shè)六個(gè)班，語(yǔ)文教師4名。為能加強(qiáng)初一年級(jí)語(yǔ)文教師的集體備課力度，充分發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，以提高各位教師處理教材和獨(dú)立備課的能力，我們成立了領(lǐng)導(dǎo)小組。認(rèn)真組織小組成員利用每周周四、周六下午集體研討初一新教材，相互交流，保證每一課時(shí)都能集體備課，并在此基礎(chǔ)上，各位教師再根據(jù)所任教班級(jí)的實(shí)際情況修改教學(xué)方案，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我們采用了“統(tǒng)一定內(nèi)容，分頭準(zhǔn)備，個(gè)人鉆研備課，個(gè)人主講，集體討論，深化吸收，形成共識(shí)”的操作程序，保證了集體備課做到有計(jì)劃、有準(zhǔn)備、有檢查、有總結(jié)、有記錄、有效果，使每一位教師做到“心中有底”進(jìn)課堂，把新課程理念和精神落實(shí)到課堂的實(shí)際教學(xué)中。同時(shí)，我組還十分重視教學(xué)過(guò)程的反思工作，要求本組教師在每一節(jié)課后都寫(xiě)好教學(xué)后記或反思，及時(shí)把教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來(lái)，從更高層次思考自己的教學(xué)行為，改進(jìn)教學(xué)策略。
2、堅(jiān)持定期互相聽(tīng)課、評(píng)課，加強(qiáng)教師間的合作交流學(xué)習(xí)。
本學(xué)期，我校初一語(yǔ)文組增添了一名教學(xué)新手，為能實(shí)現(xiàn)“齊頭并進(jìn)，相互提高”的教學(xué)策略，我組堅(jiān)持定期的開(kāi)課研討制度，要求其他教師也深入課堂教學(xué)第一線(xiàn)，幫助該組成員在實(shí)際教學(xué)中不斷總結(jié)，尋找問(wèn)題。采取“一人開(kāi)課——全體語(yǔ)文教師參與聽(tīng)課——共同研討、反饋——發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋找解決對(duì)策”的形式。這樣，既促進(jìn)了新老教師間互相學(xué)習(xí)，達(dá)到共同交流、共同提高的目的，又幫助新教師快速成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)努力，教師們的備課、上課、評(píng)課的能力均有了不同程度的提高。
3、確立了新的課堂教學(xué)評(píng)估機(jī)制。
為了讓教師們大膽地有創(chuàng)造地進(jìn)行課堂教學(xué)，我組在以下幾方面作了一些嘗試：a。評(píng)價(jià)課堂教學(xué)——看是否達(dá)到了三個(gè)有利于：即有利于學(xué)生的主動(dòng)參與，有利于和諧民主的課堂氛圍，有利于教學(xué)效率的提高。
b。評(píng)價(jià)教師的教學(xué)水平——看教師是否是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、參與者。
c。對(duì)課堂教學(xué)教師進(jìn)行多層次評(píng)價(jià)：教師自評(píng)——讓教師自己認(rèn)識(shí)到教學(xué)的優(yōu)劣。學(xué)生評(píng)——學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)直接參與者，對(duì)教師教學(xué)最有發(fā)言權(quán)，每學(xué)期有學(xué)生評(píng)出最佳教師。學(xué)校評(píng)——由校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)聽(tīng)課了解情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。
4、初步改變了對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式。
過(guò)去我們對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)只重考試結(jié)果，不注重學(xué)生平日掌握知識(shí)提高能力的過(guò)程。新課程理念下要求我們教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，堅(jiān)持學(xué)生全面發(fā)展。因此，在進(jìn)行課改時(shí)，我們改變了過(guò)去的評(píng)價(jià)方式，嘗試用活動(dòng)法、學(xué)生學(xué)習(xí)檔案收集法與考試評(píng)價(jià)相結(jié)合，每次由教師和負(fù)責(zé)學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)記錄并及時(shí)將學(xué)生的活動(dòng)情況收進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案中，作為綜合測(cè)評(píng)的依據(jù)。這樣的評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)較全面、客觀(guān)，注重了學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，從而教師可多方位、多角度掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)習(xí)上的后進(jìn)生進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺工作。
5、我們初一語(yǔ)文組注重青年教師。
向課改能手的培養(yǎng)，使我組涌現(xiàn)出了一批課改能手，馬春芳等老師在多次的課堂教學(xué)的大比武中獲獎(jiǎng)。根據(jù)初一年級(jí)學(xué)生學(xué)齡的特殊性，為能做到在教學(xué)上既加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)銜接工作，又能進(jìn)一步促進(jìn)教師的成長(zhǎng)，到目前為止，我們麥溪中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和語(yǔ)文教師已先后三次進(jìn)行了新課改教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)。04年5月、11月，先后在我校初一年級(jí)、麥溪中心校五六年級(jí)開(kāi)設(shè)了3節(jié)研討課，2節(jié)觀(guān)摩課，進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)的指導(dǎo)、交流，互相促進(jìn)，共同提高。
通過(guò)備課小組成員的共同努力，我們?cè)谟洈⑽淖魑慕虒W(xué)上也取得了一定的進(jìn)步，有多名學(xué)生在校級(jí)作文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。總之，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)，語(yǔ)文活動(dòng)課、實(shí)驗(yàn)課等課堂教學(xué)上得有聲有色，語(yǔ)文教學(xué)水平都有了顯著的提高。在此基礎(chǔ)上，我們還會(huì)精誠(chéng)合作，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。
一年級(jí)集體備課活動(dòng)總結(jié)篇九
下面總結(jié)開(kāi)展集體備課活動(dòng)一學(xué)期以來(lái)的得與失，我感受頗深：
本學(xué)期的教學(xué)前我們嚴(yán)格的按照學(xué)校的要求做了充分的準(zhǔn)備，讓八名老師來(lái)完成這學(xué)期的集體備課工作，每一個(gè)老師選擇一個(gè)單元的一篇講讀課來(lái)備。要求：
1、深入地鉆研教材，恰當(dāng)?shù)卮_定要求，靈活地選擇教法，認(rèn)真地編寫(xiě)教案，反復(fù)地熟悉教案，認(rèn)識(shí)每組教材在全冊(cè)教材中的地位，特別是本組各課之間的聯(lián)系。備出的預(yù)案要能在教學(xué)中得心應(yīng)手、隨機(jī)應(yīng)變，因勢(shì)利導(dǎo)，使全班學(xué)生達(dá)到教學(xué)要求，從而圓滿(mǎn)地完成課本的教學(xué)任務(wù)。
2、必須做到在上新課之前先集體備課，這樣，才能起到集體備課的作用，才能真正形成了事半功倍的良性循環(huán)。
1、備課：由于備課之前的計(jì)劃做得好，備課任務(wù)安排到位，每個(gè)老師都積極提前準(zhǔn)備自己的備課材料，所以我們都能在上新課之前先集體備好課，拿出最好的預(yù)案來(lái)供大家參考、使用。真正落實(shí)了集體備課的意義而不是走馬觀(guān)花。
2、文本預(yù)案：教案做到簡(jiǎn)練而精當(dāng)，每個(gè)備課老師對(duì)每一節(jié)課如何進(jìn)行組織、引導(dǎo)、和指導(dǎo)仔細(xì)加以考慮，在頭腦中形成很深的印象。但沒(méi)有寫(xiě)得過(guò)于細(xì)致，只要把教學(xué)的思路加以設(shè)計(jì)即可，在課堂上真正給學(xué)生自主的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生真正感受得到自主發(fā)展空間的寬大，教師隨著學(xué)生的“學(xué)路”來(lái)定“教路”。教學(xué)中，教師加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的管理與調(diào)控，引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的學(xué)習(xí)方向發(fā)展。這樣，學(xué)生才“顯得”是學(xué)習(xí)的真正的主體。
3、議課：俗話(huà)說(shuō)“三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮”。幾個(gè)人的智慧遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于一個(gè)人的聰明。同組教師在備課之前，先進(jìn)行集體說(shuō)課，在議課時(shí)每個(gè)老師都是暢所欲言，發(fā)揮每個(gè)組員的聰明才智，使大家能及時(shí)的反饋?zhàn)约涸诠ぷ髦械牡檬Вハ嘟梃b，從而提高了組內(nèi)整體水平。在說(shuō)課中，幾個(gè)人對(duì)于教材達(dá)成共識(shí)后，在動(dòng)手把理解的內(nèi)容落實(shí)到書(shū)面上，形成簡(jiǎn)潔的提示性的教案。這樣，備課效果勢(shì)必會(huì)比以前的備課要講究實(shí)效的多。文本預(yù)案經(jīng)過(guò)大家的討論、修改后變得更加完美，提高可行度。
總之，要想使課上的精彩，必須改變傳統(tǒng)教案的設(shè)計(jì)理念，對(duì)傳統(tǒng)教案來(lái)一個(gè)洗心革面，變教案為學(xué)案，變師案為生案，即教案成為教師如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方案，使教案為學(xué)生而備，使教案為學(xué)生而服務(wù)，使教案去適應(yīng)學(xué)生，變“以教論學(xué)”為“以學(xué)論教”。
1、集體備課的記錄本記錄不夠具體、完美。
2、安排集體備課的時(shí)間很倉(cāng)促，沒(méi)有足夠的時(shí)間給大家很好地議課。
3、在集體備課、議課之前，每個(gè)老師都沒(méi)有好好的打腹稿預(yù)案，導(dǎo)致議課時(shí)沒(méi)有拿出最優(yōu)秀的預(yù)案來(lái)。
學(xué)校、學(xué)生和教師三者的發(fā)展相互依存，互相提攜，基于本學(xué)年工作的開(kāi)展情況與效果，對(duì)下學(xué)年的科組工作，我們還得繼續(xù)努力：
1、強(qiáng)化教師們集體備課的意識(shí)。做到老師人人心中有數(shù)，學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確，對(duì)教材的把握才更加準(zhǔn)確。
2、繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)，把提高課堂教學(xué)效果這一目標(biāo)細(xì)化到課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)之中，減負(fù)增效。
3、創(chuàng)造性地深入開(kāi)展集體備課活動(dòng)，提高老師們的教科研水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，從而改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效益，進(jìn)而提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。
一年級(jí)集體備課活動(dòng)總結(jié)篇十
通過(guò)半學(xué)期集體備課活動(dòng)的開(kāi)展，不僅豐富了教師的知識(shí)儲(chǔ)備，還使備課教師在備課過(guò)程中取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的綜合素質(zhì)，提高教學(xué)水平?，F(xiàn)將初中生物集體備課的具體開(kāi)展情況總結(jié)如下：
1、正常進(jìn)行集體備課活動(dòng)：繼續(xù)倡導(dǎo)集體備課的思想，要求教師相互之間多交流協(xié)作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。這一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們都能自覺(jué)按時(shí)按量集備，集體備課時(shí)，能做到有備而備，積極發(fā)言。備課能從備教材、備教法、備學(xué)法出發(fā)，注重重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)，易混點(diǎn)、綜合點(diǎn)，并且對(duì)于課堂教學(xué)環(huán)節(jié)、知識(shí)點(diǎn)之間的過(guò)渡語(yǔ)統(tǒng)一，使集體備課更加細(xì)化。注重對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，充分體現(xiàn)學(xué)生是課堂主體地位。進(jìn)一步提高了課堂的教學(xué)效率，也使集體備課工作落到了實(shí)處。
2、每位教師都認(rèn)真的完成了半學(xué)期計(jì)劃里規(guī)定的任務(wù)。初一的課堂主要鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力，現(xiàn)在，學(xué)生基本已經(jīng)形成了自學(xué)的習(xí)慣，比較簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生基本都能自學(xué)，初二中考的復(fù)習(xí)任務(wù)按計(jì)劃保質(zhì)完成，期中考試及格率達(dá)到95.9%，離百分百的目標(biāo)不遠(yuǎn)。
3、課堂教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)課堂的堂清工作
4、積極參加教研活動(dòng)
為了加速改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效率，教研組堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)，且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。作為生物備課組各成員教師，能積極的參與教研組定期開(kāi)展的聽(tīng)、評(píng)課。半學(xué)期本人已經(jīng)聽(tīng)評(píng)了18節(jié)課。
1、課堂教學(xué)質(zhì)量、課堂教學(xué)模式還有待提高：
由于只有兩個(gè)人的討論，所以討論的內(nèi)容往往太單薄，有時(shí)討論不起來(lái)，有時(shí)候又難以得到統(tǒng)一的意見(jiàn)，所以建議，跟高中組一起集備，氣氛更好，內(nèi)容得到豐富。
一年級(jí)集體備課活動(dòng)總結(jié)篇十一
這個(gè)學(xué)期，我們七年級(jí)英語(yǔ)的5位備課組成員在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在各位組員的齊心努力下，認(rèn)真落實(shí)了備課組計(jì)劃，執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，開(kāi)展備課組活動(dòng)?，F(xiàn)對(duì)本備課組的工作進(jìn)行總結(jié)，以利新學(xué)期工作更好開(kāi)展。
我們達(dá)成以下共識(shí)：1、不是純粹地去教這本書(shū)，而是用好這本書(shū)去教好學(xué)生;2、認(rèn)識(shí)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律：大量輸入，少量輸出。3、大膽實(shí)踐“三段八環(huán)節(jié)”新課堂教學(xué)模式。
開(kāi)學(xué)初我們制定了包括教學(xué)活動(dòng),課外活動(dòng),學(xué)生技能活動(dòng)等多項(xiàng)活動(dòng)和教學(xué)計(jì)劃。從開(kāi)學(xué)的新課到期末的總復(fù)習(xí)，我們都制定了詳細(xì)的計(jì)劃，各位老師分工明確，各負(fù)其職。一學(xué)期下來(lái)，我們備課組成員間團(tuán)結(jié)、學(xué)習(xí)與互研，狠抓計(jì)劃落實(shí)工作。
1、集體備課，共同探討教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)，課時(shí)分配，教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。
我們備課組嚴(yán)格按照學(xué)校要求，做好常規(guī)工作和集體備課工作，每次集備都實(shí)實(shí)在在，有主備人，有具體內(nèi)容，盡量開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，給優(yōu)等生、進(jìn)步生提供展示自己的舞臺(tái)。共同探討教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)，課時(shí)分配，教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。既集合了大家的力量、才智和經(jīng)驗(yàn)又加強(qiáng)備課組教師的團(tuán)結(jié)，充分體現(xiàn)了合作的團(tuán)隊(duì)精神?？傊?，集體備課不流于形式，更注重內(nèi)容與實(shí)效。
大家共同思想智慧的基礎(chǔ)上，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)個(gè)體不足。中心發(fā)言人必須說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，、教學(xué)流程、教學(xué)方法和教學(xué)手段。其他的教師給予補(bǔ)充或提出建設(shè)性的建議。
統(tǒng)一教案、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一教法，只有這樣才能充分發(fā)揮每一位教師的長(zhǎng)處，把個(gè)人教學(xué)中可能出現(xiàn)的不足降低到最小。
任務(wù)、教學(xué)要求，另一方面，認(rèn)真分析我校學(xué)生實(shí)際情況，確定適合我校學(xué)生學(xué)習(xí)的教法。
本組教師教學(xué)有新意的方面進(jìn)行肯定且推出本組觀(guān)摩、研究課，以供大家共同研究探討。
輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，及時(shí)輔導(dǎo)，對(duì)其作業(yè)進(jìn)行面批，應(yīng)力爭(zhēng)在40分鐘內(nèi)產(chǎn)生最大效應(yīng)。
一學(xué)期來(lái)，備課組積極開(kāi)展教研教改活動(dòng)。對(duì)“三段八環(huán)節(jié)”的教學(xué)模式不斷探索，進(jìn)行課堂教學(xué)改革。本組老師都輪流展示了“三段八環(huán)節(jié)”的探討課。在英語(yǔ)課堂內(nèi)外落實(shí)小組合作學(xué)習(xí)。我們備課組的老師們積極學(xué)習(xí)各項(xiàng)課改資料，透徹了解課改信息，爭(zhēng)做課改先鋒并徹底、認(rèn)真地貫徹下去。
1、共同探討制訂月考、期中測(cè)試、期末測(cè)試的內(nèi)容和計(jì)劃。嚴(yán)格做好平時(shí)測(cè)試及質(zhì)量檢查，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?？荚嚵η笳剑_(kāi)、公平，讓學(xué)生通過(guò)測(cè)試發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提高自己。
2、搞好英語(yǔ)組特色教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)設(shè)英語(yǔ)選修課和卓越學(xué)院，極大地提高學(xué)生們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
3、積極參加學(xué)校教研組教研活動(dòng)及校外教研活動(dòng)。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我們備課組成員將認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)新方法，提高業(yè)務(wù)水平。同時(shí)加深教學(xué)研究，實(shí)現(xiàn)課后反思。
注意培養(yǎng)他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣;努力培養(yǎng)他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法;多溝通、多鼓勵(lì)、多關(guān)心、多輔導(dǎo)。
總之，一學(xué)期以來(lái)，我們組老師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，我們有決心、有信心也有能力在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一如既往的關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下，在組內(nèi)老師的無(wú)私配合下，繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和個(gè)人修養(yǎng)，進(jìn)一步更新教育教學(xué)觀(guān)念，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)工作中存在的不足，開(kāi)拓進(jìn)取，力爭(zhēng)在下個(gè)學(xué)期把工作做得更好。
一年級(jí)集體備課活動(dòng)總結(jié)篇十二
集體備課是教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的重要形式之一，它成為推進(jìn)課程改革的平臺(tái)，成為學(xué)校開(kāi)展校本教研活動(dòng)的重要載體。
本學(xué)期，我校語(yǔ)文科組根據(jù)鎮(zhèn)教研組要求，成立集體備課小組，開(kāi)展集體備課活動(dòng)。我們六年級(jí)組確定活動(dòng)主題為畢業(yè)班的復(fù)習(xí)課教學(xué)，通過(guò)研究，決定以六年級(jí)第12冊(cè)的閱讀復(fù)習(xí)《理解含義深刻的句子》教學(xué)進(jìn)行集體備課。我們推選青年教師梁意君為主講老師，大家認(rèn)真研討，通過(guò)初備、集體交流、形成教案等環(huán)節(jié)，充分采納各位老師的意見(jiàn)，讓《理解含義深刻的句子》的復(fù)習(xí)課備課日趨完善，教師在共同備課的過(guò)程中得到不同程度的提高，現(xiàn)把這次集體備課的收獲總結(jié)如下：
１、集體備課的過(guò)程其實(shí)就是一個(gè)相互交流，相互影響，相互吸取的過(guò)程。在這次集體備課活動(dòng)中，我們?cè)阢@研教材的基礎(chǔ)上，備課組教師對(duì)備課的內(nèi)容進(jìn)行集中研討，集思廣益、暢所欲言，各自發(fā)表建議，形成教學(xué)設(shè)計(jì)的總體框架。通過(guò)反復(fù)交流、討論使各位老師對(duì)教案的教學(xué)設(shè)計(jì)，語(yǔ)言的表達(dá)，教學(xué)的實(shí)施等都有了更深的見(jiàn)解。根據(jù)集體研討的結(jié)果，由主講教師執(zhí)筆撰寫(xiě)，進(jìn)一步加工、整理、完善形成完整操作性強(qiáng)的教案。
２、通過(guò)這次的集體備課，發(fā)揮了骨干教師的帶頭作用，促進(jìn)了青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。在集體備課的過(guò)程中，讓青年教師做主講，其他教師充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使青年教師的教學(xué)能力不斷提高。
３、在研討過(guò)程中就教師們?cè)陂喿x復(fù)習(xí)課過(guò)程中存在的困惑和教學(xué)中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題研討，通過(guò)研討解決了教師的許多實(shí)際問(wèn)題。
備課，生成自己實(shí)施課堂教學(xué)的學(xué)案。這樣既促使青年教師盡快成熟起來(lái)，也促進(jìn)老教師不斷進(jìn)取與提高，達(dá)到一舉多得的目的。
5、通過(guò)集體備課，把各種行之有效的教學(xué)手段應(yīng)用到課堂教學(xué)中，使枯燥的復(fù)習(xí)課變成了活潑有趣的活動(dòng)課，學(xué)生自覺(jué)投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，提高了課堂教學(xué)效率。在教學(xué)結(jié)束后，備課組教師要及時(shí)交流教學(xué)情況，反饋教學(xué)效果，對(duì)教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的新問(wèn)題進(jìn)行探討，提出改進(jìn)措施。
6、通過(guò)集體備課集本科組教師的集體智慧設(shè)計(jì)了一個(gè)比較完善的寫(xiě)字教案，并應(yīng)用到實(shí)際的課堂教學(xué)中，取得了可喜的效果：不但提高學(xué)生的寫(xiě)字興趣和獨(dú)立識(shí)字的能力，而且培養(yǎng)了學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
俗話(huà)說(shuō)：一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿(mǎn)院。只有搞好集體備課才能從整體上提高教學(xué)質(zhì)量。集體備課是集眾人智慧采眾家之長(zhǎng)，加強(qiáng)集體備課可以提高教學(xué)效益，實(shí)現(xiàn)資源共享。
我認(rèn)為集體備課優(yōu)點(diǎn)頗多：第一，集體備課集眾人的智慧與經(jīng)驗(yàn)于一體，有利于提高教育教學(xué)水平。第二，有利于教師的取長(zhǎng)補(bǔ)短，這樣能站在更高起點(diǎn)上發(fā)展，加快了專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的進(jìn)程。第三，促進(jìn)教師間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，營(yíng)造輕松愉快的工作氛圍。
雖然集體備課對(duì)課程改革、學(xué)校發(fā)展、教師成長(zhǎng)所起的作用不可否認(rèn)，但集體備課在實(shí)施過(guò)程中的形式化、低效化、教條化現(xiàn)象也日益嚴(yán)重，使集體備課流于形式。目前集體備課最主要的問(wèn)題是教師的積極性、參與度不高，究其原因是多方面的。
集體備課應(yīng)該如何進(jìn)行才更有效？集體備課的實(shí)施應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
1、我認(rèn)為應(yīng)該在完成這次集體備課情況下，確定下次集體備課的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、中心發(fā)言人。
2、要做到“六統(tǒng)一”：要統(tǒng)一進(jìn)度；統(tǒng)一目標(biāo)；統(tǒng)一重難點(diǎn)；統(tǒng)一每一節(jié)課授課的共性?xún)?nèi)容；統(tǒng)一作業(yè)（課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題，作業(yè)難度分三個(gè)層次）；統(tǒng)一單元檢測(cè)試題。
3、基本程序：個(gè)人初備，集體研討，修正教案，課后交流、反思。
4、集體研討在集體研討活動(dòng)中，主備教師要提供給本組教師統(tǒng)一的教案，然后由主備教師（中心發(fā)言人）說(shuō)課，說(shuō)課要涵蓋教學(xué)設(shè)計(jì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。
5、修正教案在集體備課中，中心發(fā)言人說(shuō)課，老師們共同探討、相互補(bǔ)充，使得教案內(nèi)容更加充實(shí)、完善。但教案千萬(wàn)不能千篇一律，千人一面，否則就沒(méi)有創(chuàng)新精神。
7、課后交流、反思。一個(gè)完整的備課過(guò)程應(yīng)有五個(gè)階段：準(zhǔn)備階段，分析階段，創(chuàng)造階段（編寫(xiě)教案），提高階段（二次備課，調(diào)整和修改教案），總結(jié)、反思階段。課后交流，就是對(duì)備課的總結(jié)階段。備課組教師在集體備課情況下授課，要進(jìn)行交流，對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，以揚(yáng)長(zhǎng)避短，促進(jìn)今后教學(xué)的進(jìn)一步開(kāi)展。
一年級(jí)集體備課活動(dòng)總結(jié)篇十三
我們備課組共有四名教師，我們互相信任、互相幫助、互相學(xué)習(xí)、互相探討、互相研究、互相提高。一學(xué)期以來(lái)，我們?nèi)昙?jí)數(shù)學(xué)備課組在教研組的帶動(dòng)下，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量出了一份力。
集體備課的第一個(gè)環(huán)節(jié)就是由主備課人選定課題，主備課人的'任務(wù)是首先熟悉教材，確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等內(nèi)容，書(shū)寫(xiě)教案初稿，并作好充分準(zhǔn)備發(fā)表全面觀(guān)點(diǎn)。同時(shí)預(yù)先通知各個(gè)成員，每個(gè)參加者本著積極參與的精神，充分挖掘和分析教材，并通過(guò)各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎(chǔ)上，形成自己的觀(guān)點(diǎn)和看法，為發(fā)言作好充分準(zhǔn)備。在教學(xué)中，我們對(duì)選材、教法、教學(xué)用具的分析與研究。選材方面，一定要突出新、特、優(yōu)。教法方面，爭(zhēng)取作到思想性、趣味性、知識(shí)性、科學(xué)性相統(tǒng)一。
為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)教研教改知識(shí)，每月一個(gè)主題，并且積極撰寫(xiě)教學(xué)反思，了解教研教改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識(shí)，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，加強(qiáng)課堂改革。
我組老師積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng),還堅(jiān)持除了組內(nèi)的上課聽(tīng)課，這一學(xué)期備課組每人開(kāi)了1節(jié)公開(kāi)課。在活動(dòng)中學(xué)到了新一輪的課改的新理念，新的教學(xué)方法、策略，受到了很大的啟發(fā)。
我們學(xué)期初備課組活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末備課組活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開(kāi)展互相聽(tīng)、評(píng)活動(dòng)，且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。我組教師十分重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n設(shè)計(jì)教案，互相切磋；聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課。如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求，對(duì)老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評(píng)論和探討。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
由于辦公室的特點(diǎn)，我們數(shù)學(xué)備課組的老師經(jīng)常坐在一起，除了每次的備課組活動(dòng)，平時(shí)我們?cè)诮虒W(xué)中有什么好的方法、點(diǎn)子，有什么疑難的問(wèn)題都會(huì)及時(shí)地在辦公室進(jìn)行交流。其實(shí)備課組的活動(dòng)不一定都是要統(tǒng)一一個(gè)時(shí)間坐在一起討論，任何時(shí)間只要大家有想法都可以進(jìn)行交流。
本學(xué)期我們備課組還組織了學(xué)生作品展、數(shù)學(xué)競(jìng)賽等學(xué)科活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。當(dāng)然備課組有收獲，但也有做的不夠的地方。比如開(kāi)展活動(dòng)沒(méi)有周期性，在培優(yōu)和補(bǔ)差方面還沒(méi)有發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，在下學(xué)期會(huì)努力改進(jìn)。
在以后的教學(xué)中我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。希望在新一年的工作中，全組成員通過(guò)努力，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)無(wú)私協(xié)作進(jìn)取的精神能夠在培優(yōu)補(bǔ)差這方面取得更大的突破，培養(yǎng)真正學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)的小學(xué)生。
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