人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
溫故而知新篇一
溫故而知新是一個(gè)古老而智慧的諺語(yǔ)，它意味著在追求新知識(shí)和新體驗(yàn)的同時(shí)，我們應(yīng)該從過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)和啟示。溫故而知新不僅有助于個(gè)人的成長(zhǎng)與進(jìn)步，也有助于社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。通過(guò)溫故而知新，我們可以更好地理解和面對(duì)當(dāng)下的挑戰(zhàn)，并為未來(lái)的發(fā)展做出更加明智的抉擇。
第二段：溫故的重要性
溫故是知新的基礎(chǔ)，只有通過(guò)回顧過(guò)去，我們才能更好地認(rèn)識(shí)當(dāng)下的情況。回顧過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，可以幫助我們發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律和問(wèn)題，從而更好地應(yīng)對(duì)類似的挑戰(zhàn)。同時(shí)，溫故也有助于我們對(duì)歷史的了解和文化的傳承。歷史是人類經(jīng)驗(yàn)的積累和智慧的結(jié)晶，通過(guò)溫故歷史，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己的文化傳統(tǒng)，增強(qiáng)自信心。在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)，溫故也可以帶給我們一種平靜和沉思的氛圍，使我們更加理性地思考和決策。
第三段：知新的方式和方法
溫故只是知新的前提，知新才是最終目標(biāo)。知新不僅包括學(xué)習(xí)新知識(shí)，還包括積極探索新的領(lǐng)域和嘗試新的體驗(yàn)。現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展迅速，知識(shí)的更新?lián)Q代也較快，因此我們要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的意識(shí)，并采取主動(dòng)的方式去獲取新的知識(shí)。知新的方式有很多種，可以通過(guò)閱讀書(shū)籍、參加培訓(xùn)、上網(wǎng)搜索等途徑獲取新知識(shí)；也可以通過(guò)參加各類活動(dòng)、接觸不同的人群等方式拓寬自己的見(jiàn)聞和經(jīng)驗(yàn)。只有不斷地積累新知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，我們才能不斷地完善自己，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和改變。
第四段：溫故與知新的互動(dòng)關(guān)系
溫故和知新并非孤立的兩個(gè)過(guò)程，而是相互依賴、相互促進(jìn)的。通過(guò)溫故，我們可以更好地理解和應(yīng)用新知識(shí)；而通過(guò)知新，我們也可以更好地理解過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。溫故和知新之間的互動(dòng)關(guān)系有助于我們整合并運(yùn)用不同時(shí)期的智慧，提高我們的判斷力和決策能力。只有通過(guò)兩者的結(jié)合，我們才能真正做到從歷史中提煉經(jīng)驗(yàn)，從現(xiàn)實(shí)中獲得啟示，為未來(lái)的道路指明方向。
第五段：我對(duì)溫故而知新的體會(huì)
在經(jīng)歷了溫故而知新的過(guò)程后，我深刻體會(huì)到其重要性和價(jià)值。通過(guò)溫故，我不僅更加了解了歷史文化的底蘊(yùn)，也發(fā)現(xiàn)了其中的智慧和啟示所在。知新則讓我更加了解了當(dāng)下社會(huì)的發(fā)展和變化，不斷開(kāi)拓自己的眼界和視野。溫故而知新的過(guò)程讓我受益匪淺，不僅提高了我的知識(shí)水平，也提升了我的思考能力和創(chuàng)新能力。我相信，只有不斷地溫故而知新，我們才能成為一個(gè)持續(xù)發(fā)展和進(jìn)步的個(gè)體，為社會(huì)的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：溫故而知新是一種學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的態(tài)度。通過(guò)回顧過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)當(dāng)下的情況；通過(guò)學(xué)習(xí)新知識(shí)和積極嘗試新的體驗(yàn)，我們可以不斷拓展自己的眼界和視野。溫故和知新相輔相成，相互促進(jìn)，使我們更加具備應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和把握機(jī)遇的能力。溫故而知新不僅是個(gè)人的需求和要求，也是社會(huì)的需求和要求。只有不斷溫故而知新，我們才能在不斷變化的時(shí)代中立于不敗之地。
溫故而知新篇二
“，可以為師矣。”這句話是我國(guó)古代著名學(xué)者孔子說(shuō)的，對(duì)于這句話我深有感觸。
那天剛上課，孟老師就在黑板上寫(xiě)下一行字：“，可以為師矣”。他說(shuō)：“這是《論語(yǔ)》中的一句話，意思是溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，能夠有新的體會(huì)和發(fā)現(xiàn)，就可以做老師了。凡平時(shí)做到這點(diǎn)的同學(xué)，考試就能考出好成績(jī)?！蔽倚牟辉谘傻乜戳丝茨切凶郑](méi)有放在心上。
第二天公布成績(jī)，語(yǔ)文課上，我心跳加速?！白佑瘢?5分！”瞬間，全班54雙眼睛盯到我身上，真是無(wú)地自容啊！恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，臉紅得跟猴屁股似的。因?yàn)槲移綍r(shí)的考試成績(jī)一向名列前茅，可這一下子跌入深淵，我傷心極了。
課后我面壁思過(guò)，這行字在我腦海中回旋環(huán)繞“，可以為師矣?！蔽页了剂撕芫?，想想自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，想想自己的所作所為……突然，我茅塞頓開(kāi)，像撥開(kāi)云霧見(jiàn)到了青天，明白了許多道理。我把這句話寫(xiě)在課本的扉頁(yè)上，作為警語(yǔ)，時(shí)刻提醒自己。
此后，我每天堅(jiān)持復(fù)習(xí)功課，不明白的知識(shí)就查閱資料或者詢問(wèn)老師、同學(xué)，有感悟的地方就提起筆來(lái)勾勾畫(huà)畫(huà)或記錄下來(lái)。功夫不負(fù)有心人，在第二次單元測(cè)試中，我取得了全班第一名的好成績(jī)，同學(xué)們都向我豎起大拇指。我會(huì)心地笑了。
“，可以為師矣。”讓我受益匪淺，不僅使我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也給予了我人生的啟迪。
溫故而知新篇三
溫故而知新是我們常常聽(tīng)到的一句古訓(xùn)。這句古訓(xùn)告訴我們，只有通過(guò)不斷地回顧過(guò)去，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，才能更好地認(rèn)識(shí)和應(yīng)對(duì)當(dāng)下的問(wèn)題，為將來(lái)的發(fā)展做好準(zhǔn)備。如今，我也通過(guò)自己的親身經(jīng)歷深深地體會(huì)到了這句古訓(xùn)的重要性。
首先，溫故而知新能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己的過(guò)去。人的一生是一個(gè)不斷成長(zhǎng)和變化的過(guò)程。我們每個(gè)人都經(jīng)歷了許多不同階段的生活，每個(gè)階段都留下了自己獨(dú)特的印記。通過(guò)回顧自己的過(guò)去，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己的成長(zhǎng)和變化，理解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。為了更好地進(jìn)步，了解自己的過(guò)去是非常重要的。
其次，溫故而知新能夠幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，避免重蹈覆轍。過(guò)去的經(jīng)歷是我們最好的老師，通過(guò)總結(jié)過(guò)去的成功和失敗，我們可以找到成功的秘訣和失敗的原因。如果我們能夠在每次經(jīng)歷后都反思和總結(jié)，就能夠避免犯同樣的錯(cuò)誤，提高自己的工作和生活效率。通過(guò)回顧自己的經(jīng)驗(yàn)，我們可以更加清楚地認(rèn)識(shí)到自己的局限性，并制定更好的計(jì)劃，更好地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
另外，溫故而知新還能夠幫助我們更好地適應(yīng)當(dāng)前的變化和挑戰(zhàn)。時(shí)代在不斷發(fā)展變化，我們所面臨的環(huán)境和問(wèn)題也在不斷變化。通過(guò)溫故，我們可以了解到過(guò)去時(shí)代的經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)對(duì)方式，這些經(jīng)驗(yàn)和方式有時(shí)依然適用于當(dāng)前的環(huán)境和問(wèn)題。但同樣重要的是，我們也需要根據(jù)當(dāng)前的環(huán)境和問(wèn)題來(lái)進(jìn)行新的思考和嘗試。只有保持對(duì)新事物的開(kāi)放和探索，我們才能夠更好地適應(yīng)變化，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。
最后，溫故而知新還能夠幫助我們更好地規(guī)劃自己的未來(lái)?；仡欉^(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我們可以更清楚地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，以及未來(lái)的發(fā)展方向和目標(biāo)。通過(guò)了解自己的過(guò)去，我們可以更加理性地制定自己的計(jì)劃，更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，克服自己的不足。只有通過(guò)對(duì)自己的過(guò)去進(jìn)行反思和總結(jié)，我們才能夠成為更好的人，取得更好的成就。
總而言之，溫故而知新是一種重要的學(xué)習(xí)和思考方式。通過(guò)回顧過(guò)去，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)自己的過(guò)去、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、適應(yīng)變化和規(guī)劃未來(lái)。只有通過(guò)溫故而知新，我們才能夠不斷提升自己，成為更優(yōu)秀的人。所以，讓我們時(shí)刻銘記這句古訓(xùn)，用之于行，不斷溫故、不斷知新。
溫故而知新篇四
對(duì)于孔子的名言“，可以為師矣”（《論語(yǔ)·為政》），朱熹的解釋長(zhǎng)期以來(lái)被看作是經(jīng)典。他說(shuō)：“故者，舊所聞。新者，今所得。言學(xué)能時(shí)習(xí)舊聞，而每有新得，則所學(xué)在我，而其應(yīng)不窮，故可以為人師。若夫記問(wèn)之學(xué)，則無(wú)得于心，而所知有限，故學(xué)記譏其‘不足以為人師’，正與此意互相發(fā)也?！保ā墩撜Z(yǔ)集注》）著眼于教育學(xué)的解讀，把“”視為為師的重要條件。平心而論，朱熹的理解應(yīng)該說(shuō)是對(duì)的，但如果僅此而已，恐怕又是不夠的?？鬃拥难哉f(shuō)都是有其情境和針對(duì)性的?？鬃拥摹啊本哂蟹椒ㄕ摰囊饬x，統(tǒng)攝了孔子對(duì)待整個(gè)傳統(tǒng)、對(duì)待一切知識(shí)形態(tài)的態(tài)度。他是通過(guò)言說(shuō)“為師”的具體事實(shí)來(lái)闡發(fā)其認(rèn)識(shí)論的一般。
溫故而知新篇五
學(xué)習(xí)溫故而知新，是我們?cè)谏钪谐Ｂ?tīng)到的一句話，意思是通過(guò)回顧已經(jīng)掌握的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，從而獲得對(duì)新事物更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。在我的學(xué)習(xí)生涯中，我深有體會(huì)，學(xué)習(xí)溫故而知新是提高自己的一種重要方法。
第一段：從溫習(xí)中發(fā)現(xiàn)不足
我發(fā)現(xiàn)通過(guò)反復(fù)溫習(xí)已經(jīng)掌握的知識(shí)，可以驚奇地發(fā)現(xiàn)很多以前忽略的細(xì)節(jié)和不足。我曾經(jīng)在一個(gè)期末考試中因?yàn)闆](méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)幾乎掛科，后來(lái)我反思，認(rèn)真溫習(xí)以前的內(nèi)容點(diǎn)點(diǎn)滴滴，才明白自己原來(lái)并不是真正理解過(guò)掌握這些知識(shí)，只是停留在表面的理解，這使我意識(shí)到溫故是避免考試失利和提高自己學(xué)習(xí)水平的有效方法。
第二段：通過(guò)溫故開(kāi)拓新視野
學(xué)習(xí)溫故不僅可以回顧自己曾經(jīng)學(xué)過(guò)的內(nèi)容，更可以與不同的人和環(huán)境進(jìn)行互動(dòng)，從而拓寬自己的視野。比如，在學(xué)習(xí)歷史的時(shí)候，通過(guò)了解歷史悠久的人文景觀、歷史事件等，可以引發(fā)新的想法和思考，幫助自己更好地理解當(dāng)時(shí)的歷史背景和社會(huì)狀況，進(jìn)而提高對(duì)歷史的理解和認(rèn)識(shí)。
第三段：通過(guò)溫故激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力
我經(jīng)常覺(jué)得自己已經(jīng)學(xué)到了最好的，但是在學(xué)習(xí)溫故的過(guò)程中，我才逐漸發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，意識(shí)到自己可以擁有更好的表現(xiàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我慢慢地發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)在動(dòng)力激發(fā)了起來(lái)，并備感進(jìn)取心。有時(shí)候覺(jué)得學(xué)過(guò)的知識(shí)再去溫習(xí)是過(guò)去的剩余，然而，是否剩余另有一番解讀，就是這些迷霧中探索、這些濫竽充數(shù)的悟性，通過(guò)溫故而再次點(diǎn)燃了我對(duì)知識(shí)的熱情和追求。
第四段：通過(guò)溫故重鑄信念
學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常會(huì)遇到挫折和困惑，感到自己不懂，不夠自信。但是，當(dāng)我們擁有溫故的能力時(shí)，我們就能重新審視之前掌握的知識(shí)，同時(shí)也能更好地把握新學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)而重鑄自己的信念。通過(guò)溫故，我們可以不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法和技巧，更好地應(yīng)對(duì)考試和學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)，讓自己更加自信地面對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)。
第五段：通過(guò)溫故成就自我
終其一生，我們都在不斷地學(xué)習(xí)和前進(jìn)，如果我們沒(méi)有勇氣去面對(duì)過(guò)去，去溫故所學(xué)，去尋找新的方法來(lái)解決新的挑戰(zhàn)，那么我們永遠(yuǎn)無(wú)法成就自我。因此，學(xué)習(xí)溫故而知新是一種非常有效的方法，它讓我們能夠更好地發(fā)掘自己的潛力，在學(xué)習(xí)路上不斷創(chuàng)造新的成就。
總之，學(xué)習(xí)溫故而知新是一種重要的學(xué)習(xí)方法和技巧，能夠幫助自己更好地了解自己已經(jīng)掌握的知識(shí)和技能，以及不斷開(kāi)拓新的知識(shí)領(lǐng)域。通過(guò)溫故，我們可以擁有更深刻的理解和更廣闊的視野，發(fā)揮我們的潛力。因此，我們必須時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的熱情，并經(jīng)常進(jìn)行溫故復(fù)習(xí)，讓自己更好地適應(yīng)不斷變化的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
溫故而知新篇六
溫故而知新國(guó)慶節(jié)前夕，我接到省城一所學(xué)校的邀請(qǐng)：要到他們學(xué)校去講課，時(shí)間為一個(gè)月。
參加工作二十余年，我先后取得了高級(jí)技師的任職資格，撰寫(xiě)并發(fā)表了十幾篇專業(yè)論文，其中，省部級(jí)以上論文八篇，還擁有多項(xiàng)國(guó)家專利。這些成果都是我自己在工作中的心得和體會(huì)。這次去講課,和我的專業(yè)有關(guān),講課不但需要自己的心得和體會(huì),更需要理論基礎(chǔ)知識(shí)，這樣,無(wú)形中就增加了自己的講課難度。由于講課是客串，工作不能耽誤，所以，備課就集中到星期六和星期天，那兩天，我除了看書(shū)、查資料，請(qǐng)教“專家”外，風(fēng)聲、雨聲、備課聲，聲聲入耳，兩耳就是不聞窗外事；同時(shí),我有晨練的習(xí)慣，每天早上散步到洹水岸邊，那幾天，到洹水岸邊的過(guò)程，就是我大聲講課演練的場(chǎng)地和平臺(tái)。。。。。。這一切，為的就是“不打無(wú)準(zhǔn)備之仗”。
講課是緊張的：由于時(shí)間的原因，每周我只能去一次，這樣，學(xué)校在第一周給我安排了8節(jié)課，用一天半的'時(shí)間講完，在后面的幾周里,學(xué)校都安排了6節(jié)課，并在一天內(nèi)結(jié)束。開(kāi)始,我曾擔(dān)心自己是否能堅(jiān)持每天6―8節(jié)課的強(qiáng)度，后來(lái)事實(shí)證明，自己晨練練就的強(qiáng)壯身體，是自己每天講6―8節(jié)課的前提條件。
兒子現(xiàn)在上小學(xué)，每天,我都要輔導(dǎo)他的數(shù)學(xué)、語(yǔ)文和英語(yǔ)，因此,被兒子稱為“裴老師”,兒子知道我要去外邊講課，就戲說(shuō)我：當(dāng)老師當(dāng)上癮了，在家當(dāng)老師不過(guò)癮，還要去外邊當(dāng)老師。第一次講課回來(lái)，兒子就好奇的問(wèn)：
“爸爸，你的學(xué)生有多少個(gè)？”
“不算你，66個(gè)?！?/p>
在其他文章里，我曾說(shuō)過(guò)，為了輔導(dǎo)兒子學(xué)語(yǔ)文和英語(yǔ)，我重溫了“a、o、e”和“a、b、c”，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，感覺(jué)自己的基礎(chǔ)厚實(shí)了很多，這次去講課，我又重溫了一些理論基礎(chǔ)知識(shí)，明白了一些定律與生活?yuàn)W秘的關(guān)系，實(shí)踐將會(huì)證明，這些理論基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)搞好自己的工作，保證行車(chē)安全，以及促進(jìn)自己科研水平的提高都將起到很好的作用。
溫故而知新篇七
樹(shù)葉落了，草木枯萎，寒意陣陣，期末測(cè)試也慢慢靠近我們，所以我們要制訂一個(gè)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，溫故而知新。
首先，要牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)，增加閱讀量，不斷提高閱讀能力和習(xí)作水平。
其次，各年級(jí)、各學(xué)科都要進(jìn)入到復(fù)習(xí)階段。復(fù)習(xí)是鞏固和強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)必不可少的手段，是學(xué)習(xí)過(guò)程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)不但是機(jī)械的重復(fù)，更應(yīng)包含著對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。平常學(xué)習(xí)好一些的同學(xué)應(yīng)該利用復(fù)習(xí)之機(jī)，在知識(shí)的遷移，在能力的訓(xùn)練上下功夫。做到觸類旁通、舉一反三，使自己在學(xué)習(xí)上更進(jìn)新層次，進(jìn)入更高的學(xué)習(xí)境界。學(xué)習(xí)一般的同學(xué)更應(yīng)該做到溫故而知新，在這樣的基礎(chǔ)上找出自我觀點(diǎn)。讓我們的學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓。
接著，完整地看一遍教材。理清知識(shí)的要點(diǎn)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。我們平時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候，大腦是接受相單一的知識(shí)，一學(xué)期下來(lái)，許多同學(xué)會(huì)感到大腦里有很多東西，很多很亂。所以，學(xué)期結(jié)束前我們應(yīng)該將平時(shí)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行整理、歸納理清教材的思路完整地把教材看一遍。這樣我們能在頭腦中建起一個(gè)網(wǎng)絡(luò)，從而形成一個(gè)完整的知識(shí)體系，便于知識(shí)的提?。?/p>
同學(xué)們，讓我們?cè)谄谀y(cè)試到來(lái)之際，制訂一個(gè)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，在新年到來(lái)前夕，向父母匯報(bào)一個(gè)好成績(jī)！不過(guò)，一定要記?。翰淮驘o(wú)準(zhǔn)備之戰(zhàn)。
溫故而知新篇八
今天上午第四節(jié)課時(shí)，六（2）班教室里突然鴉雀無(wú)聲，一片死寂。是什么事情使同學(xué)們表情嚴(yán)肅，雙眉緊鎖呢？說(shuō)出來(lái)你必定會(huì)大吃一驚，原來(lái)，“只不過(guò)”是一張一年級(jí)的拼音認(rèn)讀卷。
“哈哈哈……這是什么玩意兒??？這么簡(jiǎn)單，不是給一年級(jí)同學(xué)做的嗎？”王同學(xué)看到楊老師下發(fā)的拼音卷便大聲笑了出來(lái)。而別的同學(xué)接到卷子后，充滿驚訝，滿臉狐疑?！艾F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)站起來(lái)讀一讀，大家準(zhǔn)備好了嗎？”楊老師親切地問(wèn)到。可是沒(méi)有同學(xué)自信地舉起手，而是都賴在座位上，神情嚴(yán)肅地盯著這張卷子。楊老師請(qǐng)了許多同學(xué)，可沒(méi)有一位同學(xué)的回答是完全正確的。當(dāng)時(shí)，我心想：我們六年級(jí)的同學(xué)還不如一年級(jí)的小弟弟小妹妹??！真是慚愧?？磥?lái)，我們一定要多復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，不能學(xué)一樣本領(lǐng)，忘一樣本領(lǐng)，那是永遠(yuǎn)學(xué)不好的。
第一次接觸拼音，對(duì)我們六年級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，已經(jīng)是一件非常遙遠(yuǎn)的事情了，可是拼音對(duì)我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)又是那么的重要。今天的這件事情使我們感悟到：任何知識(shí)或書(shū)籍都要溫故而知新。只有這么做，才能使我們學(xué)習(xí)到的知識(shí)掌握得更加扎實(shí)。
好在從現(xiàn)在起還不算太晚，我們一定要溫故而知識(shí)，多看看知識(shí)點(diǎn)，多復(fù)習(xí)前面學(xué)過(guò)的重要的內(nèi)容，養(yǎng)成這種良好的習(xí)慣，讓自己的學(xué)習(xí)也更進(jìn)一步！
溫故而知新篇九
學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷探索的過(guò)程，但在這個(gè)探索的過(guò)程中千萬(wàn)不要忘了已經(jīng)被自我挖掘出來(lái)的“寶藏”，所以，學(xué)習(xí)要時(shí)常溫習(xí)，這樣才能收獲的更多，才能了解到以前別人所不明白的知識(shí)。就是“溫故而知新，能夠?yàn)閹熞印！?/p>
孔子說(shuō)：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎?！笔前。W(xué)習(xí)不僅僅要向前看，又是也要往后看，復(fù)習(xí)一下你到底學(xué)了多少，到底真正掌握了多少，這樣的學(xué)習(xí)才是真正的學(xué)習(xí)。
在我的學(xué)習(xí)生活中有這樣的現(xiàn)象：在英語(yǔ)課堂上，課本上出現(xiàn)了一個(gè)七年級(jí)學(xué)過(guò)的單詞，竟然有三十多為同學(xué)都不明白，有的同學(xué)甚至還以為這是個(gè)新單詞，沒(méi)學(xué)過(guò)。
到底是什么原因造成這種現(xiàn)象？當(dāng)然是未復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，逐漸淡忘了。然而，這種現(xiàn)象并不少見(jiàn)，并不是說(shuō)只在英語(yǔ)課上有類似情景，像語(yǔ)文，數(shù)學(xué)等學(xué)科目上都出現(xiàn)過(guò)這種現(xiàn)象。
再舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，想必同學(xué)們都經(jīng)?？措娨暟?！為什么電視劇里的故事同學(xué)們能記得那么清楚呢？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題絕大多數(shù)同學(xué)的回答是：“都看過(guò)好幾遍了，能不記得嗎？”沒(méi)錯(cuò)，正因?yàn)槟憧戳撕脦妆榱怂阅悴庞浀眠@個(gè)故事，甚至連臺(tái)詞都能背下來(lái)了，有時(shí)還能自我表演下來(lái)，甚至比電視劇里的人物演得還好，這時(shí)你就開(kāi)始找這些演員在演戲時(shí)的一些不足，讀書(shū)就像這種情景，僅有反復(fù)讀，不斷溫習(xí)才能找出其中的不足，有時(shí)可能一個(gè)小小的缺點(diǎn)就能啟示一代又一代的學(xué)生。
同學(xué)們，想想自我的學(xué)習(xí)方法，是否有溫習(xí)知識(shí)這一種方法，從此刻起復(fù)習(xí)舊知識(shí)，從中尋找新知識(shí)，做一個(gè)真正的學(xué)者吧！
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溫故而知新篇十
智慧題，也就是我們數(shù)學(xué)試卷上最后面的附加題。它的類型很多，知識(shí)面廣，分?jǐn)?shù)也高，難度也比較大。
以前，老師不會(huì)叫我們?nèi)プ鲋腔垲}，只是在課內(nèi)將基礎(chǔ)題做一下，讓我們鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí)。但到了考試時(shí)，同學(xué)們的分?jǐn)?shù)總是考不高，因?yàn)楹竺娴母郊宇}有好多同學(xué)不會(huì)做。同學(xué)們對(duì)許多經(jīng)典的數(shù)學(xué)題并不了解，就連一些復(fù)雜的等式計(jì)算都不會(huì)，老師分析試卷給我們講智慧題時(shí)，有的同學(xué)還是似懂非懂。現(xiàn)在，老師除了讓我們做課堂作業(yè)紙上的基礎(chǔ)題外，還會(huì)出一些提高訓(xùn)練的智慧題來(lái)讓我們做。從這以后，我們除了做好課堂作業(yè)紙上的作業(yè)以外，還試著去做一做智慧題。剛開(kāi)始，我們對(duì)智慧題的解法不是很了解，通過(guò)老師有針對(duì)性的講解，我們不僅對(duì)懂得了那道題的解法，對(duì)同一類型的題目也能解答，既鞏固了以前的知識(shí)，也學(xué)到了新的知識(shí)。現(xiàn)在我們都能聽(tīng)懂老師講的`內(nèi)容，考試成績(jī)也在慢慢提高。同時(shí)，同學(xué)們的數(shù)學(xué)水平也有了較大的提高，對(duì)數(shù)學(xué)的愛(ài)好也在加強(qiáng)。
我覺(jué)得用“溫故而知新”這句話來(lái)比喻我們做數(shù)學(xué)的智慧題來(lái)說(shuō)是最恰當(dāng)不過(guò)了。
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