總結(jié)是一種思維能力的培養(yǎng)，可以提高我們的自我認(rèn)知和學(xué)習(xí)效果。寫總結(jié)時(shí)要注重文字的排版和整體美感，使之更具有可讀性和吸引力。在看完總結(jié)范文之后，我們可以思考如何將其應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和工作中。
學(xué)校教研員工作總結(jié)篇一
在過去的一學(xué)期，學(xué)校緊緊圍繞“加強(qiáng)科研工作力度，加快科研興校步伐”這一目標(biāo)，認(rèn)真努力地搞好教師教育科研工作?；仡欉@一年的工作，我們?cè)诟惺芄ぷ骶o張忙碌的疲憊之時(shí)，更為工作有突破、有成績(jī)而深感興奮。全體教師滿腔熱情，以創(chuàng)新的思路，強(qiáng)烈的爭(zhēng)先意識(shí)，扎實(shí)的工作作風(fēng)，深入開展各項(xiàng)科研工作?，F(xiàn)將教育科研工作總結(jié)如下：
教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)主要圍繞課題研究為中心，注重教師觀念的更新和新課程理念的確立，加強(qiáng)理論性與實(shí)踐性的結(jié)合。采用集中和分散相結(jié)合的方式開展理論學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，我們能充分利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源、信息傳輸、名家引領(lǐng)等為廣大教師提供了學(xué)習(xí)、交流、切磋的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)理性地思考教學(xué)過程中出現(xiàn)的真實(shí)問題，感受到學(xué)習(xí)的重要，交流的價(jià)值，校園內(nèi)形成了濃厚的研究氛圍。
結(jié)合我校實(shí)際情況，對(duì)已立項(xiàng)的課題進(jìn)行認(rèn)真組織、實(shí)施，嚴(yán)格做到開學(xué)初制定計(jì)劃，活動(dòng)后及時(shí)總結(jié)。并建立了如下的教科研管理網(wǎng)絡(luò)：教科室—課題組—課題負(fù)責(zé)人—骨干教師。組織的完善，為我校形成教科研工作的中堅(jiān)力量成為可能，使我校擁有一支能領(lǐng)導(dǎo)教育科研、管理教育科研、從事教育科研的隊(duì)伍指日可待。今年下半年我校的國(guó)家級(jí)子課題“利用種植園，構(gòu)建多元開放的課堂”已做好結(jié)題工作，區(qū)級(jí)課題《種植園課程資源的開發(fā)和利用》也順利通過中期考評(píng)。
教導(dǎo)處加強(qiáng)教研與科研的整合，將教科研融入平時(shí)日常的教育教學(xué)之中，要求教師把教研課上成課題研究課，立足計(jì)劃—學(xué)習(xí)—活動(dòng)—研討—總結(jié)五個(gè)環(huán)節(jié)。各個(gè)課題組都制定切實(shí)可行研究計(jì)劃，并按計(jì)劃組織實(shí)施。努力做到教育教學(xué)科研化，科研管理課題化，課題管理過程化，有力地促進(jìn)課題研究工作的深入開展。
1、教師快樂書吧。
我校有設(shè)計(jì)巧妙、溫馨怡人的“教師書吧”，“教師書吧”匯集了全校老師喜歡的書報(bào)：有教育教學(xué)專業(yè)書籍；有市面上的暢銷書；有深受大眾喜愛的報(bào)刊、雜志？？這里，隨處可見老師們活躍而專注的身影？？高高在上的五樓不再令人望而生畏，已是“幽幽之地，人心所向”?！翱鞓窌伞笔且环浇M織教研、放松心靈的凈土；是一個(gè)充實(shí)自我、提升自我的天堂；是一個(gè)處開誠(chéng)布公、溝通交流的平臺(tái)；是清波人心中的“圣地”。
2、出版校報(bào)《葵苑》。
由校長(zhǎng)親自主編的校報(bào)《葵苑》，是綜合展示學(xué)校教育教學(xué)動(dòng)態(tài)和教師教科研成果的內(nèi)部刊物，文質(zhì)典雅、構(gòu)思精美，版面簡(jiǎn)潔。?？木庉嫵霭孢^程成為了開展校本培訓(xùn)的重要過程，也為教師提供了一個(gè)展示教科研成果的良好平臺(tái)，成為開展校本培訓(xùn)工作的重要載體，有效地激發(fā)了教師參與教育教學(xué)研究的積極性。每期校報(bào)均為教師刊登“教育敘事、“磨課”、“他山之玉”欄目。
為進(jìn)一步規(guī)范教科研管理，形成較完善的教科研評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制。學(xué)期初，學(xué)校制定并完善了學(xué)校課題研究獎(jiǎng)勵(lì)辦法，加大了課題研究、文章發(fā)表、獲獎(jiǎng)?wù)撐牡莫?jiǎng)勵(lì)力度。激勵(lì)了廣大教師參加課題研究的積極性。
我們固然做了一些工作，但與領(lǐng)導(dǎo)的期望，與時(shí)代對(duì)我們的要求相比，還有很大差距。在我校教育科研取得進(jìn)步的同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到自己工作的不足。
1、教師的教育隨筆寫作，還存在不平衡的現(xiàn)象。盡管很大一批教師已行動(dòng)起來，并在行動(dòng)中有所發(fā)展。但同樣有相當(dāng)一部分教師，平時(shí)的教育隨筆質(zhì)量不高，存在一定的應(yīng)付傾向。
2、科研成果質(zhì)量有待提高。在所完成的項(xiàng)目和所發(fā)表的論文中，省部級(jí)項(xiàng)目和在國(guó)內(nèi)外權(quán)威刊物上發(fā)表的論文極為短缺，相當(dāng)一部分論文為“短、平、快”之作，與真正的學(xué)術(shù)論文要求相距尚遠(yuǎn)。
3、教育科研工作，應(yīng)更好地與課堂教學(xué)研究結(jié)合起來，應(yīng)更好地體現(xiàn)教育科研為學(xué)校、教師、學(xué)生的發(fā)展服務(wù)的思想，應(yīng)加大教育科研介入課堂教學(xué)實(shí)踐的力度，努力形成符合現(xiàn)代教育理念，不斷促進(jìn)兒童成長(zhǎng)的現(xiàn)代課堂觀。
4、教科室課題研究的理路還有待清晰明確，管理制度還不夠完善，課題考核還沒有跟上，相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制還急需建立。問題的存在正是我們努力的方向，我們堅(jiān)信，有了校長(zhǎng)的高度重視，有著全體教師的積極參與與支持，學(xué)校的教育科研工作，就一定會(huì)在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，有新的進(jìn)步，新的發(fā)展。
只要我們遵循“立足課堂，服務(wù)教學(xué)”的課題研究的原則，從嚴(yán)抓自身，求提高；從實(shí)抓調(diào)研，求深入；從新抓思路，求發(fā)展；從創(chuàng)抓重點(diǎn)，求突破，規(guī)范教育科研的管理力度，提高科研實(shí)效與推廣，那我校的教科研工作就一定能開創(chuàng)一個(gè)嶄新的局面，東明小學(xué)校的老師與孩子們就一定能打造起自己的品牌。
學(xué)校教研員工作總結(jié)篇二
xx年，我校在教科局教研室和西片區(qū)中心教研組的指導(dǎo)下，結(jié)合我鄉(xiāng)學(xué)校實(shí)際，圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心任務(wù)，進(jìn)一步加強(qiáng)我鄉(xiāng)教研隊(duì)伍建設(shè)，改進(jìn)教研工作現(xiàn)狀，全力推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，努力完成全年教研工作任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下：
1、調(diào)整了教研網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)，形成了自上而下的教研網(wǎng)絡(luò)，覆蓋中小學(xué)教育教學(xué)各個(gè)學(xué)科。中心學(xué)校成立了鄉(xiāng)中心教研組，由分管教學(xué)業(yè)務(wù)的副校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，各學(xué)校骨干教師為成員，明確了中心教研組人員工作職責(zé)。各學(xué)校分設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政史地、理化生、綜合科教研組，由學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一組織實(shí)施教研教改工作。
2、改進(jìn)了教研工作方式。各學(xué)校教導(dǎo)處深入課堂，加強(qiáng)校本教研指導(dǎo)，督促各教研組建立科學(xué)、規(guī)范、有效的工作制度，全面落實(shí)以校為本、以教研組為龍頭的校本教研機(jī)制建設(shè)。
1、中心教研組深入學(xué)校進(jìn)行調(diào)查研究，積極開展學(xué)科教學(xué)調(diào)研，形成調(diào)研報(bào)告，提出研究?jī)?nèi)容，統(tǒng)籌開展全鄉(xiāng)學(xué)科教研活動(dòng)。本年度春季學(xué)期組織開展了1次鄉(xiāng)級(jí)初中歷史優(yōu)質(zhì)課評(píng)選；與縣七中開展了1次物理、英語(yǔ)的教學(xué)研討活動(dòng)；秋季學(xué)期組織開展了1次鄉(xiāng)級(jí)小學(xué)習(xí)作教學(xué)研討活動(dòng)。各項(xiàng)活動(dòng)均取得了一定的效果，提高了教師的專業(yè)水平。
2、為實(shí)現(xiàn)省教育廳提出的“決戰(zhàn)課堂”的戰(zhàn)略目標(biāo)，各學(xué)校根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定了教師基本技能培訓(xùn)計(jì)劃，開展了教師基本技能的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了教師決戰(zhàn)課堂的能力，提高了課堂教學(xué)的有效性。
1、本年度我校繼續(xù)圍繞“三合一套餐”活動(dòng)要求，組織各學(xué)校開展說課、上課、評(píng)課、反思等研討活動(dòng)，促進(jìn)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升和教學(xué)方法的改進(jìn)。
2、積極抓好常規(guī)教研工作。各學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際，每周規(guī)定一定時(shí)間組織各學(xué)科教育教學(xué)的研討培訓(xùn)活動(dòng)。開展聽評(píng)課活動(dòng)，把重點(diǎn)放在教學(xué)方法的探討上。
3、認(rèn)真組織了各級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)舉行的各學(xué)科競(jìng)賽和各類教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)。認(rèn)真選拔學(xué)科教師參加西片區(qū)及全縣教研活動(dòng)，各學(xué)校在選拔教師參加上級(jí)組織的活動(dòng)中，認(rèn)真研究、認(rèn)真準(zhǔn)備、潛心打造、精心包裝，在教師教學(xué)技能上下功夫。
4、各學(xué)校在開展常規(guī)教研活動(dòng)中，高度重視差生輔導(dǎo)工作，對(duì)一些共性化問題進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)梳理，改進(jìn)自己的方式方法，為整體提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。
5、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)隨時(shí)深入教學(xué)一線聽課、評(píng)課，指導(dǎo)一線教師的教學(xué)工作。聽課數(shù)均達(dá)到縣教研室的要求。
6、各學(xué)校認(rèn)真分析研究提高教育教學(xué)質(zhì)量中存在的突出問題，深挖原因、找準(zhǔn)差距，對(duì)教學(xué)投入不足、教學(xué)技能欠缺、教學(xué)成績(jī)低下的教師采取了加擔(dān)子、壓任務(wù)的`方法，明確其工作目標(biāo)，使其自覺投入到常規(guī)教研工作中，不斷提高教學(xué)水平，逐步提高教學(xué)質(zhì)量。
7、各學(xué)校加強(qiáng)對(duì)各項(xiàng)教研活動(dòng)的總結(jié)提煉，特別是對(duì)好的教學(xué)方法、優(yōu)秀教學(xué)課例進(jìn)行整理歸納，每月向中心學(xué)校上報(bào)經(jīng)驗(yàn)文章，由中心學(xué)校篩選后報(bào)《西鄉(xiāng)教育》和《遵義縣教育與科技》編輯部刊載。
一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)校本教研工作重視不夠，自身不善于學(xué)習(xí)，指導(dǎo)開展校本教研的能力欠缺，沒有起到示范引領(lǐng)的作用。
二是學(xué)校沒有樹立“管理就是幫助教師發(fā)展”的理念，在教學(xué)方法上對(duì)新分教師缺乏必要的指導(dǎo)，導(dǎo)致新分教師沒有很好的掌握有效的教學(xué)方法，教學(xué)成績(jī)無法提高。
三是教師缺乏教學(xué)研究意識(shí)，對(duì)校本教研的重要性認(rèn)識(shí)不夠，沒有靜下心來認(rèn)真的研究教育教學(xué)方法。
四是教師學(xué)習(xí)勁頭不足，對(duì)學(xué)科理論知識(shí)的學(xué)習(xí)不深入，分析教材的能力弱，駕馭課堂的能力不強(qiáng)。
五是教師反思和總結(jié)提煉的水平相對(duì)欠缺，撰寫教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章勁頭不足，所寫出的文章網(wǎng)絡(luò)痕跡嚴(yán)重。
充分發(fā)揮各學(xué)校新建多功能教室的作用，利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，拓寬教師學(xué)習(xí)的渠道，提高多媒體教學(xué)水平；打破常規(guī)教研工作方式，多形式開展校本研討活動(dòng)，提高教師教育教學(xué)研究水平；發(fā)揮中心教研組的作用，根據(jù)已形成的學(xué)科教學(xué)調(diào)研報(bào)告，統(tǒng)籌開展全鄉(xiāng)學(xué)科教研活動(dòng)；抓好理論學(xué)習(xí)，讓教師逐步掌握有用的理論知識(shí)，提高把握教材、分析教材的能力，提高課堂教學(xué)效率；結(jié)合各校實(shí)際，抓好小課題研究，提高校本教研的實(shí)效性，針對(duì)性，切實(shí)解決教育教學(xué)中的困惑。
學(xué)校教研員工作總結(jié)篇三
歲月荏苒，一個(gè)學(xué)期很快過去了，這學(xué)期，我校的教學(xué)工作以認(rèn)真落實(shí)《**小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃》的教育工作思路開展。根據(jù)本校實(shí)際，針對(duì)課改實(shí)驗(yàn)進(jìn)程中出現(xiàn)的問題，積極開展各種研討活動(dòng)，提高教學(xué)工作的針對(duì)性和實(shí)效性，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
1.本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，堅(jiān)持按課表上課，做到“開足、開全”課程。教導(dǎo)處認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃細(xì)則，要求教師上課時(shí)不準(zhǔn)隨意離開課堂，任意拖課，隨意換課，提倡課堂作業(yè)應(yīng)盡量當(dāng)堂完成，以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”，課堂教與學(xué)的轉(zhuǎn)變也是基礎(chǔ)教育課程改革的主攻方向。通過組織聽課、評(píng)課活動(dòng)，抓好教學(xué)反思，讓學(xué)生想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)。
2、進(jìn)一步完善各項(xiàng)規(guī)章制度，強(qiáng)化落實(shí)，切實(shí)做到依法治教，使教學(xué)秩序更規(guī)范，教學(xué)管理更科學(xué)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真督促檢查教學(xué)常規(guī)的落實(shí)狀況，加強(qiáng)計(jì)劃、檢查、總結(jié)管理，每月要認(rèn)真檢查各科的.教案、作業(yè)、作業(yè)批改，教師每一節(jié)課的教學(xué)反思。深入開展備課、上課、改作、輔導(dǎo)、考試、教學(xué)反思，保證“三表”的落實(shí)和“常規(guī)”的貫徹。對(duì)照教學(xué)常規(guī)五認(rèn)真要求，采用集中檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合，通過教案檢查、聽課、學(xué)生作業(yè)抽查、學(xué)生座談會(huì)、期末考試成績(jī)分析等途徑，進(jìn)行對(duì)教師業(yè)務(wù)進(jìn)行量化考核。結(jié)合專題課題要加強(qiáng)同伴之間的相互合作和學(xué)習(xí)、互評(píng)活動(dòng)。每位教師每學(xué)期至少聽課20節(jié)。
3、推進(jìn)評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)改革。在新的教育形式下，教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制的改革勢(shì)在必行，我們?cè)诠ぷ髦幸Y(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，不斷充實(shí)和完善原有的陽(yáng)光評(píng)價(jià)制度，使之符合學(xué)校實(shí)際，又貼近教改方向，又能促進(jìn)激勵(lì)教師的工作積極性，不斷完善對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)體系，制定出新的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。評(píng)價(jià)內(nèi)容上要覆蓋知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀，全面開展學(xué)生道德素質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作能力、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與能力等方面的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)手段要多樣，既注重期末、更關(guān)注平時(shí)，實(shí)行口試與筆試、考查與考試，過程與結(jié)果并用。鼓勵(lì)教師利用《作業(yè)本》為學(xué)生科學(xué)、合理、藝術(shù)地寫評(píng)語(yǔ)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、自信心。作業(yè)布置要以鞏固學(xué)生知識(shí)，發(fā)展學(xué)生的能力為本，強(qiáng)調(diào)彈性作業(yè)，讓優(yōu)等學(xué)生吃好，中下學(xué)生吃飽，避免機(jī)械作業(yè)大量的重復(fù)的出現(xiàn)，切實(shí)減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。嚴(yán)禁以作業(yè)為手段體罰或變相體罰學(xué)生，維護(hù)學(xué)生的身心健康。
2.本學(xué)期，我們以教研組為單位，開展了每師一節(jié)公開課的教研活動(dòng)，“每師一節(jié)公開課”是一項(xiàng)面向全體教師的教學(xué)研究活動(dòng)，我們以教研組為單位，由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，每位教師至少聽課都不少于20節(jié)，并且，每節(jié)課都要經(jīng)歷集體備課、互相聽課，評(píng)課交流的過程。在此基礎(chǔ)上，各教研組又推出一節(jié)典型課例在全校集中展示，大家共同研討。我們下發(fā)“課堂教學(xué)評(píng)價(jià)量化表”，包括觀課記錄、評(píng)課意見、反思建議等幾個(gè)內(nèi)容，每聽一節(jié)課，教師都認(rèn)真填寫了量化表，根據(jù)自己的理解和判斷寫下建議。這樣，“每師一課”的活動(dòng)不僅使上課人得到了實(shí)踐、鍛煉和展示的機(jī)會(huì)，也使廣大觀課教師從另一個(gè)角度深層次地融入到研究過程中，全體教師都能站在不同位置對(duì)教學(xué)實(shí)踐獲得自我獨(dú)特的研究體驗(yàn)。
從上學(xué)期的教學(xué)成績(jī)來看，我校的教學(xué)成績(jī)有所下降，學(xué)生的優(yōu)良率不錯(cuò)，但是我校學(xué)生的合格率不達(dá)要求。針對(duì)這些情況。
我校將好好的整頓學(xué)風(fēng)、抓好文風(fēng)，班班以寫字作為特色，加大輔差的力度，提高我校的學(xué)生合格率。
總之，今后我們將繼續(xù)以“四步教研”提升教學(xué)質(zhì)量生命線，要與時(shí)俱進(jìn)，奮發(fā)進(jìn)取，探索創(chuàng)新，齊心協(xié)力促進(jìn)教育和諧發(fā)展，讓我們的教研之樹常青。
學(xué)校教研員工作總結(jié)篇四
上一個(gè)學(xué)年我們是以“全科”的教師，以一個(gè)抵個(gè)半的工作量撐起這間學(xué)校。學(xué)校的教育、教學(xué)和管理工作順利開展，雖成績(jī)不驚人，但我們的艱辛，我們的付出上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)是有目共睹的。今學(xué)年我們以為難關(guān)已過，盼望可以松一口氣，殊不知是難上加難。教師的編制在嚴(yán)重缺額的基礎(chǔ)上又增缺了幾個(gè)，無疑雪上加霜。學(xué)年分工幾易方案，難以落實(shí)。乞求上級(jí)施舍不如求自己學(xué)校教師配合，我們的老師識(shí)大體，顧大局，對(duì)學(xué)校的分工樂于接受，勇挑重?fù)?dān)。感謝全體教職工與學(xué)校共患難，通力合作，才使學(xué)校如期開學(xué)，各項(xiàng)工作順利開展?？陀^困難一時(shí)難以解決，我們充分發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造精神，利用現(xiàn)有的設(shè)備設(shè)施，充分把握分級(jí)辦學(xué)、資源重組和優(yōu)化組合的契機(jī)，忍辱負(fù)重，調(diào)整心態(tài)，振奮精神，迎接新的挑戰(zhàn)。
(一)學(xué)校的德育工作：我們把德育的工作放在首位。在教師方面，通過政治理論學(xué)習(xí)和各種政策法規(guī)的學(xué)習(xí)，提高了依法執(zhí)教，依法治教的水平，進(jìn)一步樹立了教書育人，以人為本，德育為首的觀念和科學(xué)教育觀，人才觀，質(zhì)量觀和政績(jī)觀，更新了教學(xué)理念，端正了教育思想。我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)新修訂的〈〈中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范〉〉，開展深入的討論，撰寫學(xué)習(xí)深得，并進(jìn)行了考試，讓全體教師明確職責(zé)，遵守規(guī)范，樹立高尚的師德師風(fēng)。全校教職工人人遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，工作任勞任怨，無違法犯罪現(xiàn)象出現(xiàn)。在學(xué)生方面，我們深入研究了青少年的生理和心理特點(diǎn)，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課內(nèi)外的管理，從10月起，我們嘗試《學(xué)生日常行為100分考核》，收到了前所未有的效果。打架的現(xiàn)象在學(xué)校沒有出現(xiàn)過;課室前的積水，現(xiàn)在有人主動(dòng)掃除;老師想找學(xué)生干點(diǎn)事，同學(xué)爭(zhēng)著做;學(xué)生變得聽話很多。學(xué)生犯罪率為零，違紀(jì)現(xiàn)象減少，那些穿拖鞋、男同學(xué)長(zhǎng)長(zhǎng)發(fā)、染發(fā)的現(xiàn)象只是偶有出現(xiàn),校風(fēng)、校紀(jì)有較大的轉(zhuǎn)變。
(二)學(xué)校的教學(xué)工作：08秋季學(xué)期縣調(diào)研抽測(cè)，普通班的一分三率，站回我們學(xué)校應(yīng)站位置，學(xué)科競(jìng)賽有3人獲獎(jiǎng)，按照目前我們學(xué)校這樣的環(huán)境、這樣的師資、這樣的教師編制，我們認(rèn)為還算過得去。教師撰寫的論文，有三篇獲獎(jiǎng)。
(三)鞏固“普九”工作。我們做好九年義務(wù)。
教育宣傳發(fā)動(dòng)工作，挨家逐戶做漏生工作，學(xué)生入學(xué)率97、7%，普九鞏固率98、06%，我們的輟學(xué)率是全縣比較低的學(xué)校之一。
(四)體藝衛(wèi)工作，抓得比較出色。認(rèn)真貫徹《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，抓好兩課兩操兩活動(dòng)的落實(shí)，上好健康教育課，體育教師利用課余時(shí)間訓(xùn)練田徑隊(duì)，籃球隊(duì)。我校參加縣中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)獲甲組第七名，參加縣中學(xué)生籃球賽，獲男子第三名，參加縣中學(xué)生文藝匯演獲二等獎(jiǎng)，參加縣中學(xué)生書畫比賽獲二等獎(jiǎng)一個(gè)，三等獎(jiǎng)一個(gè)，站到了我校應(yīng)站的位置。開展書法、繪畫、手工藝制作、舞蹈興趣小組活動(dòng)，開展了青春期衛(wèi)生、預(yù)防艾滋病、常見病、流行病、食品衛(wèi)生和禁毒知識(shí)和各種安全知識(shí)的教育，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
1、穩(wěn)定教師隊(duì)伍。教師的身體健康、教師隊(duì)伍的穩(wěn)定，為學(xué)校正常的教學(xué)秩序，迎接新的挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)提供人才的保證。我們已經(jīng)飽受編制缺額帶來的麻煩和苦楚?，F(xiàn)在我們教師的工作負(fù)荷已經(jīng)達(dá)到了“千上添兩難”境地，如果再有教師中途病休或辭職，學(xué)校的教學(xué)秩序難以正常進(jìn)行。關(guān)注教師的健康，關(guān)心教師的疾苦，為教師排憂解難，維護(hù)教師隊(duì)伍的穩(wěn)定是學(xué)校正常運(yùn)作，提高教學(xué)質(zhì)量的保證，我們學(xué)校通過心理健康的修養(yǎng)、開展各種文娛體育活動(dòng)，如教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)，舒緩來自各種的壓力，達(dá)到身心健康，以飽滿的精力，旺盛斗志投入到教育教學(xué)工作。
2、健全各項(xiàng)規(guī)章制度。一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)，一個(gè)具備戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)，得靠嚴(yán)密的規(guī)章制度來維護(hù)。在教師方面制定《上下班制度》、《教學(xué)工作獎(jiǎng)罰制度》等等，由教代會(huì)討論通過，達(dá)到以制度管人的目的。在學(xué)生方面我們根據(jù)《學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》的精神，結(jié)合當(dāng)前社會(huì)的形勢(shì)和我們學(xué)校學(xué)生的表現(xiàn)，實(shí)施《學(xué)生日常行為100分考核》，把對(duì)學(xué)生的管理形成具體的可操作制度、條文，管理有章可循，實(shí)行獎(jiǎng)懲分明，使校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)有較大的轉(zhuǎn)變。
3、把集體備課落到實(shí)處。以往的集體備課，表面上有一個(gè)單位時(shí)間，但大部分都被集中會(huì)議占了大半的時(shí)間，教師奔波勞碌，時(shí)間不保證，收效不大。現(xiàn)在我們實(shí)行分級(jí)辦學(xué)，同級(jí)同科的教師天天坐在一起，隨時(shí)可以進(jìn)行研究。學(xué)校要求每一個(gè)單元、章節(jié)進(jìn)行一次集體備課，每次集體備課保證一個(gè)單位時(shí)間。加強(qiáng)教師之間的合作，為提高教學(xué)水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ)。
4、深化二度備課，發(fā)揮教師的個(gè)牲特長(zhǎng)，突出教師的教學(xué)特色。在確立單元要求、母教案的前提下，必須進(jìn)行第二次備課。二次備課要體現(xiàn)自己的教學(xué)思想，班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，要善于把自己的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)積累、新搜集的信息運(yùn)用到教學(xué)中去，教出水平，教出特色，不能同一課題的教學(xué)出現(xiàn)同一的教學(xué)思路，把獨(dú)立思考與合作交流結(jié)合起來。
5、抓好單元過關(guān)，抓好各個(gè)單元的測(cè)試工作，做好試題的分析，及時(shí)地查漏補(bǔ)缺。這個(gè)學(xué)期每月舉行一次測(cè)試。
6、抓好個(gè)別的輔導(dǎo)工作(報(bào)括學(xué)科、心理和生理)。輔導(dǎo)尖子向高一個(gè)層次邁進(jìn)，提高參加學(xué)科競(jìng)賽的獲獎(jiǎng)率和和升重中率。輔導(dǎo)后進(jìn)生趕隊(duì)，提高“一份兩率”，降低下層生率。輔導(dǎo)有心理、生理和感情障礙的學(xué)生走出困境，健康成長(zhǎng)。如九(8)班的張家樞同學(xué)，剛開學(xué)的時(shí)候，經(jīng)常打架、曠課、無心向?qū)W，經(jīng)過班主任和領(lǐng)導(dǎo)的耐心引導(dǎo)，與家長(zhǎng)的多次溝通配合，性格變了，不打架了，遲到、早退、上課違紀(jì)的現(xiàn)象大大減少，學(xué)習(xí)也有進(jìn)步。
7、抓好常規(guī)管理，認(rèn)真落實(shí)“49條”提出的要求和做法，建設(shè)科學(xué)、規(guī)范的管理模式。我們按照要求組織評(píng)估課，領(lǐng)導(dǎo)平時(shí)勤到課室巡擦，了解教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，對(duì)違紀(jì)的學(xué)生及時(shí)教育。開展教學(xué)工作的檢查，對(duì)做得好的及時(shí)加以肯定、表?yè)P(yáng)，對(duì)存在的問題提出改進(jìn)的意見。如我們巡查課堂的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)不少的教師講得多，很辛苦，而不少的學(xué)生在下面無動(dòng)于衷、或講話、或搞東西、或睡覺，達(dá)不到“自主、合作、探究”的新課程的學(xué)習(xí)要求。于是我們規(guī)定每節(jié)課教師講的時(shí)間不能超過一半，騰出時(shí)間讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦。數(shù)理科的可讓學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè)，對(duì)不會(huì)做的學(xué)生及時(shí)輔導(dǎo)，提高課堂教學(xué)效率。平時(shí)我們要求教師做好有關(guān)資料的收集、管理和整理，如作業(yè)批改摘記，我們要求教室把記錄本放在案頭，隨時(shí)記錄，我們要求的是原汁原味的原始材料，加強(qiáng)督促和檢查，堅(jiān)決杜絕假造材料的做法。
實(shí)踐報(bào)告碰到的問題，選擇一個(gè)突破點(diǎn)作為課題，按照問題——設(shè)計(jì)——行動(dòng)——反思的步驟進(jìn)行立項(xiàng)研究，到學(xué)期結(jié)束時(shí)將其寫成論文或?qū)嶒?yàn)報(bào)告。
9、抓好畢業(yè)班工作。畢業(yè)班是社會(huì)看學(xué)校的窗口，做好畢業(yè)班工作是學(xué)校的終端目標(biāo)。畢業(yè)班工作是學(xué)校工作的重中之重，學(xué)校在人力、物力、財(cái)力各方面對(duì)畢業(yè)班傾斜，工作宜抓早抓好。吸取以往在第二個(gè)學(xué)期時(shí)間安排太緊，遇上特殊的情況，在準(zhǔn)備不充分的情況下便匆匆參加考試的教訓(xùn)，要求在第一個(gè)學(xué)期講部分第二個(gè)學(xué)期的課程，保證在第二個(gè)學(xué)期有更多時(shí)間進(jìn)行總復(fù)習(xí)。同時(shí)我們?cè)谶@個(gè)學(xué)期便有意識(shí)地安排基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，如課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定初中階段一切背誦的古詩(shī)文，我們這個(gè)學(xué)期便抓好復(fù)習(xí)，實(shí)行每課一詩(shī)的計(jì)劃。抓好講課的進(jìn)度、抓好復(fù)習(xí)研究、抓信息的搜集、抓好報(bào)考的宣傳發(fā)動(dòng)、抓好理想前途的教育、抓好考紀(jì)考風(fēng)的宣傳教育。落實(shí)科任教師的培優(yōu)轉(zhuǎn)差的計(jì)劃，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。尤其抓好150名前學(xué)生的一對(duì)一的輔導(dǎo)，作好記錄，把工作做實(shí)做細(xì)，提高薄弱學(xué)科的成績(jī)，提高升重中率，重塑學(xué)校的形象。
10、抓好安全生產(chǎn)，確保師生的人身安全。前事不忘，后事之師，我們吸取以往的和他方的教訓(xùn)，凡事安全為先。我們考慮周全，未雨綢繆，防患于未然。完善安全的管理制度，落實(shí)層級(jí)責(zé)任制，人人參與安全工作。加強(qiáng)安全知識(shí)個(gè)教育，提高安全防犯意識(shí)，加強(qiáng)安全督查，尤其對(duì)校舍、設(shè)備設(shè)施的檢查維修工作，防止因校舍、設(shè)備設(shè)施而出事故。強(qiáng)化校外安全的管理，主動(dòng)與當(dāng)?shù)毓病⑺痉?、治安部門取得配合，防止社會(huì)上不良的人對(duì)學(xué)校干擾，維護(hù)學(xué)校正常的學(xué)習(xí)、生活和工作秩序。這個(gè)學(xué)期我們吸取四川地震的教訓(xùn)，組織了一次逃生的演練。
畢業(yè)出到社會(huì)找一分工作就行了。這些學(xué)生厭學(xué)情緒比較嚴(yán)重，對(duì)學(xué)校的什么東西都不感興趣。我們做后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作所掌握的情況，他們的基礎(chǔ)相當(dāng)小學(xué)二三年級(jí)的水平，有的甚至不如，聽不懂初中的課程，上課如坐監(jiān)，不是睡覺就是講話或搞東西。當(dāng)我們問及“你們回學(xué)校做什么”時(shí)，卻大言不慚地說“回來玩”。我們?cè)賳?，“既然玩為什么不在家里玩呢。”“因?yàn)樵诩依餂]有伴。”一語(yǔ)道出了他們的心里話。在我們平常的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有部分的學(xué)生不聽老師的教育，任意曠課、遲到，不做作業(yè)，這些學(xué)生連家長(zhǎng)都沒有辦法，領(lǐng)導(dǎo)教師也有無可耐何之感。后進(jìn)生面積大，大大拉大了差生率，影響我們學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高，這是擺在我們每一個(gè)教育工作者的重大課題。
總的來說，這個(gè)學(xué)期我們的領(lǐng)導(dǎo)，我們的教師在教學(xué)、教育和管理工作中做了大量的工作，學(xué)校師生的精神面貌，校風(fēng)校紀(jì)有較大的轉(zhuǎn)變，這是有目共睹的，不足的方面是教學(xué)質(zhì)量跟不上來。然而提高教學(xué)質(zhì)量不是一朝一夕的事，必須依靠全體師生長(zhǎng)時(shí)間的拼搏努力。今后的日子里，我們要利用學(xué)校分級(jí)辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)，乘著全社會(huì)關(guān)心教育的東風(fēng)，更加奮發(fā)努力，狠抓管理，相信我們學(xué)校的教育質(zhì)量定會(huì)邁上新的臺(tái)階。
學(xué)校教研員工作總結(jié)篇五
時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)“科研興教、科研強(qiáng)師、科研興?！睉?zhàn)略，深入開展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強(qiáng)教研力度，采取課題牽動(dòng)策略。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學(xué)習(xí)型的校園文化。
3、加大對(duì)中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵(lì)中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識(shí)。同時(shí)為青年教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。
4、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我們?nèi)M教師的公開課都采用多媒體的輔助教學(xué)，多數(shù)老師都能自制教學(xué)課件，熟練操作。同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動(dòng)態(tài)。
本學(xué)期由戴老師為數(shù)學(xué)組教師進(jìn)行了四、五次遠(yuǎn)程教育電腦操作培訓(xùn)。使很多年紀(jì)大的老師也能利用遠(yuǎn)程教育資源服務(wù)課堂。
本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)“六認(rèn)真”的督查評(píng)估，使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、文化知識(shí)考核：平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān)、期中各年級(jí)能認(rèn)真做好質(zhì)量分析；學(xué)期末班級(jí)能統(tǒng)一過關(guān)測(cè)試，相互比較，對(duì)比差距和不足，迎接全區(qū)期末抽測(cè)考試。
3、一學(xué)期來，教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時(shí)寫好個(gè)人補(bǔ)充和教后反思。
4、本學(xué)期在教研室和教導(dǎo)處組織安排下，教師積極參與各項(xiàng)教研活動(dòng)。
5、本學(xué)期每位數(shù)學(xué)教師都以古冶區(qū)教研室的專題研究為教學(xué)準(zhǔn)則，認(rèn)真實(shí)施課堂的“有效教學(xué)”。
1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每學(xué)期開展單元說課。也就是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開展聽評(píng)課。
我組教師十分重視聽評(píng)課活動(dòng)，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計(jì)教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評(píng)課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。聽評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
2、大力開展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)期重點(diǎn)抓好集體備課，注重群策群力，弘揚(yáng)集體智慧。本學(xué)期我們教研組單周集中開展了一次大組集中教研備課，間周各年段組備課學(xué)習(xí)，做到有記錄，有資料，上課教師能寫好課后反思，聽課教師還能及時(shí)寫好聽課評(píng)價(jià)。
3、為了更好的落實(shí)教育局下發(fā)的《加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理的'指導(dǎo)意見》，在課堂上能真正實(shí)施“有效教學(xué)”，數(shù)學(xué)教研組全體數(shù)學(xué)教師共同討論并制定了《以問題為中心》課堂教學(xué)模式。
1、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評(píng)價(jià)體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實(shí)提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實(shí)并實(shí)施“有效教學(xué)”。
2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會(huì)學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。
3、加強(qiáng)課程改革的研究。開展了“與新課程同行，與學(xué)生共成長(zhǎng)”學(xué)習(xí)與研究課改的活動(dòng)，組織教師在校園網(wǎng)上發(fā)表論談或上傳論文。
4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評(píng)價(jià)體系，以激勵(lì)廣大教師的課改積極性。對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長(zhǎng)和潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，建立自信。教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。
學(xué)校教研員工作總結(jié)篇六
回顧一學(xué)期的教研工作，我部在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，搞好校本教研，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷推進(jìn)新課程改革，努力提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期來，我部教研工作成效顯著，現(xiàn)將此項(xiàng)工作總結(jié)如下：
1、組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建生本課堂新理念有機(jī)的結(jié)合起來。還鼓勵(lì)教師自學(xué)，充分利用好學(xué)校征訂的報(bào)刊和互聯(lián)網(wǎng)上的資源，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，先進(jìn)的教育教學(xué)方法、教學(xué)模式；并采用走出去，請(qǐng)進(jìn)來的方法，積極參加縣、市組織的教學(xué)研討活動(dòng)，為我部教師提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這樣一來開闊教師的視野，提高其授課藝術(shù)。使廣大教師能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)思想指導(dǎo)教學(xué)。運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)輔助教學(xué)。教師由單純的以傳授知識(shí)為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學(xué)生的能力為主，確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立學(xué)生主體觀，貫徹民主教學(xué)思想，構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，相信學(xué)生都存在發(fā)展?jié)撃埽e極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的條件。
2、充分發(fā)揮已有的課件、音像資料、媒體手段等的作用，組織教師觀看、學(xué)習(xí)，做好校本培訓(xùn)活動(dòng)，并積極組織教師參與上級(jí)部門組織的各項(xiàng)課改培訓(xùn)活動(dòng)。引導(dǎo)教師把學(xué)到的新理念用到實(shí)際教學(xué)之中，并認(rèn)真確實(shí)提升校本培訓(xùn)的效果。
根據(jù)要求，本期我部開展了“首屆課堂教學(xué)大練兵活動(dòng)”，教師積極聽課，聽課后研討，針對(duì)課改理念的落實(shí)情況以及“自主、合作、探究”這一課題實(shí)驗(yàn)方式進(jìn)行評(píng)課，強(qiáng)化思維的過程、創(chuàng)新的設(shè)計(jì)和教學(xué)的反思，充分展示自己的教學(xué)個(gè)性，形成自己的教學(xué)特色。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，提倡課堂作業(yè)應(yīng)盡量當(dāng)堂完成，確保學(xué)生正常休息。學(xué)校加強(qiáng)平時(shí)檢查力度，建立巡課制度，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正處理，形成規(guī)范的課程管理制度。
2、突出檢查指導(dǎo)管理。建立教案、作業(yè)等檢查制度，并做好登記，把檢查結(jié)果在教師會(huì)上進(jìn)行反饋，提出改進(jìn)措施。進(jìn)一步加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)發(fā)展，提高青年教師的業(yè)務(wù)水平。
3、強(qiáng)化質(zhì)量管理。
要求每位老師在檢測(cè)后都要及時(shí)做好質(zhì)量分析，查找存在的不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，并進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏。扎實(shí)抓好各科學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。期中考后，每位老師都能做好期中階段性總結(jié)，努力查找存在問題，并制定好改進(jìn)措施，以及培優(yōu)扶差的方案，努力提高合格率與優(yōu)秀率。
本學(xué)期，我們積極參加各級(jí)教育教研部門組織的教研活動(dòng)。安排了黃鑫龍老師參加合肥市生物學(xué)科大獎(jiǎng)賽，并獲得一等獎(jiǎng)佳績(jī)。組織劉義國(guó)、xx、謝俊老師參加“最美微課程”， xx、謝俊老師獲得國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)，劉義國(guó)老師縣二等獎(jiǎng)，在教育教學(xué)課堂設(shè)計(jì)及論文比賽中，我部積極組織教師老師積極參加，并取得優(yōu)秀佳績(jī)。同時(shí)，本期我部按照縣局要求，承辦了兩次合肥市“送培送教”活動(dòng)，一次xx縣“送培送教”活動(dòng)，都按照上級(jí)要求，認(rèn)真組織，圓滿完成 ，獲得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。積極組織我部教師參加“網(wǎng)絡(luò)研修國(guó)培計(jì)劃”，并按時(shí)按質(zhì)按量完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
1、部分教師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)把握還不夠準(zhǔn)確。少數(shù)教師對(duì)教研的成果沒有很好地運(yùn)用于平時(shí)的教學(xué)之中。
2、由于教師教學(xué)任務(wù)重，教研活動(dòng)的計(jì)劃還有得進(jìn)一步落實(shí)。
3、由于種種原因，部分教師的學(xué)習(xí)仍顯得不足，經(jīng)驗(yàn)無法上升為理論，學(xué)習(xí)跑皮面、不深入。
4、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，學(xué)生第一手資料掌握不夠等。
學(xué)校教研員工作總結(jié)篇七
近年來，我們?cè)谏霞?jí)行政主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，以提升教師隊(duì)伍素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，求真務(wù)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，改革教研模式，推進(jìn)學(xué)校校本教研的發(fā)展?，F(xiàn)將主要工作匯報(bào)如下：
一、健全校本教研機(jī)構(gòu)，完善各種規(guī)章制度。
1、為了確保教研工作的順利開展，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，主管教學(xué)的副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教務(wù)處成員及教研大組長(zhǎng)為組員的校本教研領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。我們先后制定了《校本課程管理制度》《教研活動(dòng)制度》《教師評(píng)估細(xì)則》等一系列規(guī)章制度。
2、為了讓每一位教師更深入地研究教材，研究學(xué)生，提高課堂教學(xué)效率，我們成立了新華實(shí)驗(yàn)小學(xué)電子備課領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《新華實(shí)驗(yàn)小學(xué)電子備課實(shí)施方案》，引導(dǎo)教師規(guī)范地進(jìn)行電子備課的操作，確保電子備課工作長(zhǎng)效、有序地開展。
二、堅(jiān)持學(xué)習(xí)與培訓(xùn)相結(jié)合，促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高。
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深地認(rèn)識(shí)到：教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無本之木，無源之水”，因此我們根據(jù)實(shí)際情況，立足校本，有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。
1、要求教師深入學(xué)習(xí)《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》等一系列指導(dǎo)性文件。我們還利用教研活動(dòng)時(shí)間，組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)雜志上有關(guān)教育教學(xué)理念，組織他們集中觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)實(shí)錄，提高了教研效率和教師的教學(xué)水平，促使教師更新教學(xué)觀念，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。
2、組織教師集體備課。一是分年級(jí)組(教研小組)集體備課，以教研小組為單位進(jìn)行商討，確定中心發(fā)言人，其他教師提出修改意見和新的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，各自再針對(duì)本班學(xué)生實(shí)際進(jìn)行備課。二是教研大組集體備課，如針對(duì)我校的省級(jí)課題《漫畫作文與小學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)》，我們就是采取這種備課形式，目的是使課題研究更有效地進(jìn)行，做到教學(xué)資源共享，營(yíng)造一種交流、合作、研究的教研氛圍。此外，對(duì)代表學(xué)校參加賽課的教師所上的公開課，我們也是采取這種形式備課。
3、開展多種形式的培訓(xùn)。我們組織全體教師進(jìn)行了漫畫創(chuàng)作培訓(xùn)，由本校專業(yè)美術(shù)教師、課題組成員陳獻(xiàn)、譚俊旻老師就學(xué)生漫畫的概念、特點(diǎn)、分類、功能等和漫畫人物的創(chuàng)作、畫面的構(gòu)思、整體效果等專業(yè)性問題做了逐一指導(dǎo)，使全體教師對(duì)漫畫創(chuàng)作及技巧有了進(jìn)一步了解。我們還進(jìn)行了普通話培訓(xùn)。培訓(xùn)工作結(jié)束后，由校黨政、工會(huì)聯(lián)合舉辦了一次語(yǔ)文課文選段朗讀比賽，67名教師參加了比賽。通過比賽，老師們的普通話水平及朗讀能力有了一定的提高。本期，我們還舉辦了課件制作培訓(xùn)，培訓(xùn)對(duì)象為45周歲以下教師，由有專長(zhǎng)的劉昕老師主講，培訓(xùn)內(nèi)容主要是利用powerpoint設(shè)計(jì)制作課件，并針對(duì)各個(gè)不同學(xué)科課程的內(nèi)容和特點(diǎn)具體運(yùn)用，傳授了如何利用軟件進(jìn)行聲音、錄像、圖片的動(dòng)態(tài)處理。通過具體地操作演示，以及在實(shí)際操作運(yùn)用的互動(dòng)交流，使老師們對(duì)課件制作的基本方法和技巧又有了更深程度的了解。通過培訓(xùn)，大大提高了老師們課件制作的水平。
4、在校本教研過程中，為避免教師的課堂教學(xué)只重表面，講究形式，能讓教師將學(xué)習(xí)中所獲得的理論真正運(yùn)用到日常教學(xué)之中，我們采用“請(qǐng)進(jìn)來教，走出去學(xué)”等形式，多渠道、多層次提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力，充實(shí)校本教研。為了使省級(jí)課題研究順利進(jìn)行，我校多次請(qǐng)市教科所陳堅(jiān)、陳秀娟、李培詳?shù)壤蠋焷硇＿M(jìn)行專題講座。特別是在漫畫教學(xué)的研討課中，我們不但有專家評(píng)課，還有兄弟單位學(xué)校的教師共同探討。
5、積極組織教師參加區(qū)、市、省級(jí)學(xué)習(xí)觀摩活動(dòng)。選拔教師參加市里組織的英特爾未來教育學(xué)科教師培訓(xùn);組織教師參加湖南省小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)和市級(jí)骨干教師培訓(xùn)活動(dòng);參加區(qū)教文體局組織的心理健康教育知識(shí)講座;我們還派人參加了全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)專題研討會(huì)暨深圳黃田小學(xué)“主題閱讀”教學(xué)策略研討會(huì);參加了省、市小學(xué)數(shù)學(xué)“發(fā)展學(xué)生思維，推進(jìn)課堂教學(xué)效率”優(yōu)質(zhì)課比賽及觀摩;省小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽暨觀摩研討等。通過培訓(xùn)，教師們的思想認(rèn)識(shí)和教學(xué)能力有了不同程度的提高，開闊了他們的視野，拓寬了他們的思路，豐富了他們的教學(xué)實(shí)踐。
三、以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，開展多學(xué)科的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。
教而不研則淺，研而不教則空。以研促教，以研興校。我校的教研工作主要在“實(shí)”字上下功夫，在“研”上求發(fā)展，真正使教研活動(dòng)經(jīng)?；?、專題化和系列化，充分發(fā)揮教研組的作用，力求突出“內(nèi)容鮮活、主題突出、效果顯著”，提升教育教學(xué)品位。為此，我們確立了一個(gè)研究主題，即“尊重學(xué)生個(gè)性，構(gòu)建和諧教學(xué)課堂”。圍繞這一主題，我們開展了一系列教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)：數(shù)學(xué)組教師每人上了一堂“提出問題，解決問題”的教學(xué)競(jìng)賽課;語(yǔ)文組部分教師參加了小學(xué)語(yǔ)文教師閱讀教學(xué)課比賽;綜合組教師開展了課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。
本期，我們還舉行了青年教師說課比賽活動(dòng)。所有賽課結(jié)束后，我們都組織參賽教師進(jìn)行了認(rèn)真評(píng)課。
這些活動(dòng)的開展，不僅提高了參賽教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強(qiáng)了教學(xué)實(shí)踐的研究，也開發(fā)了教師們的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)他們的專業(yè)成長(zhǎng)。
四、重視課題研究，拓寬研究?jī)?nèi)容，打造校本教研品牌。
1、我們?cè)谧ズ媒萄薪谈牡耐瑫r(shí)，十分注重課題研究，目的是以科研促教改。我們申報(bào)了省級(jí)課題《漫畫作文與小學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)》，為了使這一課題研究真正落到實(shí)處，課題組成員做了大量扎實(shí)有效的工作，如制定了漫畫作文訓(xùn)練序列，進(jìn)行了課堂教學(xué)研究，請(qǐng)專家及兄弟單位來校共同指導(dǎo)、研討;組織學(xué)生進(jìn)行“七彩的童年——漫畫創(chuàng)作大賽”，為課題研究提供素材;指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行漫畫作文創(chuàng)作，將優(yōu)秀作品收集整理好，編印成書，同時(shí)還編寫了《漫畫習(xí)作教材》并印制成書。此外，課題組成員撰寫了多篇論文，分獲省、市級(jí)各類獎(jiǎng)項(xiàng)。該課題20__年榮獲“衡陽(yáng)市規(guī)劃課題論文”一等獎(jiǎng)。數(shù)學(xué)組市級(jí)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)生活化的實(shí)踐研究》，更是貼近學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)問題，利用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)尋找解決問題的方法。目前，兩個(gè)課題的研究成果均已上報(bào)，準(zhǔn)備結(jié)題。
2、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是新課程改革中的一個(gè)亮點(diǎn)。我校以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，加大了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念的學(xué)習(xí)力度。以綜合為特征，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使綜合實(shí)踐活動(dòng)成為我校的辦學(xué)特色。20__年月由區(qū)教文體局主辦，我校承辦的勞動(dòng)與技術(shù)教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我校召開。本次活動(dòng)取得了圓滿成功，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定，顯現(xiàn)出我校在新課改中最靚麗的一面。
寒假期間，六年級(jí)學(xué)生積極參加社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，他們寫出的四份調(diào)查報(bào)告《六年級(jí)學(xué)生近視調(diào)查》《社區(qū)公共設(shè)施調(diào)查》《我的零用錢》《關(guān)于學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查報(bào)告》送到區(qū)里參評(píng)，取得了較好的成績(jī)。其中《六年級(jí)學(xué)生近視調(diào)查》和《社區(qū)公共設(shè)施調(diào)查》被推薦到市里參評(píng)。
3、藝術(shù)教育是我校校本教研一道獨(dú)特的風(fēng)景線。它作為我校素質(zhì)教育的一個(gè)突破口，自1991年開始，學(xué)校從未停止過對(duì)樂器教學(xué)的探索?，F(xiàn)在有5個(gè)樂器班，3個(gè)管樂班，2個(gè)弦樂班。每一屆樂器班剛接觸樂器的第一年，學(xué)校安排每周一、三、五下午各訓(xùn)練兩課時(shí)，并增加一節(jié)音樂樂理及視唱練耳課，保證學(xué)生盡快了解樂器，突破初學(xué)時(shí)的迷茫，迅速入門。第二年開始，每周一、三下午訓(xùn)練兩課時(shí)，并逐步開始齊奏曲、合奏曲、獨(dú)奏曲的訓(xùn)練。輔導(dǎo)教師除由本校具有器樂演奏能力的教師擔(dān)任外，還聘請(qǐng)了校外具有演奏水平和教學(xué)能力的老師來校指導(dǎo)教學(xué)。為了讓器樂教學(xué)長(zhǎng)久堅(jiān)持下去，學(xué)校在經(jīng)費(fèi)上給予了大力支持，本校樂器班教師的訓(xùn)練費(fèi)不向?qū)W生收取，由學(xué)校支付。外校教師的訓(xùn)練費(fèi)，學(xué)校要求其以全市最低標(biāo)準(zhǔn)向?qū)W生收取，學(xué)校負(fù)責(zé)對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行督導(dǎo)。學(xué)生樂器以自買為主，個(gè)別冷門管樂實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)措施，能堅(jiān)持訓(xùn)練到小學(xué)畢業(yè)的，給予樂器金額的10%—90%的獎(jiǎng)勵(lì)。由于措施得力，學(xué)校樂器教學(xué)取得了較好的成績(jī)，歷屆區(qū)鼓號(hào)隊(duì)比賽均獲一等獎(jiǎng)，在區(qū)、市舉行的獨(dú)奏比賽中也屢創(chuàng)佳績(jī)。
五、教研教改，成績(jī)斐然。
1、在教學(xué)中提高，在研討中發(fā)展，在反思中成長(zhǎng)。教務(wù)處要求各學(xué)科教師在每學(xué)期根據(jù)本人教學(xué)實(shí)際，提出教學(xué)中的疑難困惑問題，或在本單元，本課書中側(cè)重解決、探究哪些問題，每月寫一篇教學(xué)反思，期末交教務(wù)處檢查，校長(zhǎng)親自批閱。然后，我們選擇其中一些優(yōu)秀反思編輯成冊(cè)，供全體教師閱讀。我們已編輯了8本優(yōu)秀教學(xué)反思。
2、在全體教師的共同努力下，我校教研教改取得了可喜的成績(jī)。近年來，我校教師在各級(jí)賽課、課件制作和論文比賽中獲獎(jiǎng)，其中國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)人次，省級(jí)人次，市級(jí)人次，區(qū)級(jí)人次。校長(zhǎng)的《利用漫畫拓展低年級(jí)學(xué)生思維》獲全國(guó)課程標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀論文評(píng)比一等獎(jiǎng);肖瓊老師的錄像課、課件《誰(shuí)住頂樓》榮獲第三屆全國(guó)課程標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)文評(píng)比一等獎(jiǎng);老師制作的課件《找規(guī)律》在全國(guó)學(xué)術(shù)評(píng)比中喜獲一等獎(jiǎng);老師撰寫的論文《讓學(xué)生乘著歌聲的翅膀越飛越高》在湖南省教育技術(shù)教學(xué)論文評(píng)比中獲省一等獎(jiǎng);老師的《我愛漫畫教學(xué)反思》在年度市小語(yǔ)教學(xué)有感評(píng)比中市獲一等獎(jiǎng);老師在區(qū)中小學(xué)教師教學(xué)基本功比賽綜合比賽中獨(dú)占鰲頭。
在今后的工作中，我們將以全新的精神面貌投入到教研教改工作中去，扎實(shí)做好各項(xiàng)工作，努力使我校教研教改工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
學(xué)校教研員工作總結(jié)篇八
學(xué)校的突起竭盡自己最大的努力，積極投身于教研教改。因?yàn)橛辛诉@些，教研才能真正落實(shí)到教學(xué)之中，為教學(xué)服務(wù)，為馬鞍學(xué)校的振興服務(wù)。
1、教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平有了明顯的提高。由于本期把全校教師劃分為四個(gè)組：語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、英語(yǔ)組、理化組，并在此基礎(chǔ)上展開教研活動(dòng)，要求教師一學(xué)年至少上一節(jié)公開課，教研組內(nèi)實(shí)行集體備課，做好“說”、“講”、“評(píng)”課。教師們相互學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互探討共同進(jìn)步，教學(xué)技能逐漸成熟，教學(xué)藝術(shù)得到提升。因而，在本學(xué)期舉行的初一語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)新課標(biāo)探討課上我校的三位教師都獲得了同行的好評(píng)。
2、教師的教學(xué)研究能力得以增強(qiáng)。教學(xué)是一門藝術(shù)。它有著許多值得去認(rèn)真研究的東西。所有教師正是基于這樣的思想，在教學(xué)實(shí)踐中，不斷結(jié)合自己所任的班級(jí)的情況，所教的學(xué)科的特點(diǎn)，根據(jù)不同的客觀情況，采用不同的教學(xué)研究方法。特別是本期的初一教師采用的新教材，實(shí)行的是新課程標(biāo)準(zhǔn)，研究該怎樣上，很值得研究。
3、新的教學(xué)思想漸漸取代了舊的教學(xué)觀念。雖然我們學(xué)校的老師大多是三四十歲的中年人，但有的老師的教學(xué)觀念仍停留在十多年前。為此，我校組織教師從網(wǎng)上查找近當(dāng)代教育改革家如魏書生的演講，下載了一些國(guó)內(nèi)外特級(jí)教師如錢夢(mèng)龍的教學(xué)設(shè)計(jì)，引進(jìn)了一些先進(jìn)教學(xué)理念，使一些教師的教學(xué)觀念有所轉(zhuǎn)變。
4、各科教學(xué)模式已定雛型。語(yǔ)文的教學(xué)采用目標(biāo)導(dǎo)讀法，數(shù)學(xué)的教學(xué)采用強(qiáng)化訓(xùn)練法、英語(yǔ)的教學(xué)采用快速記憶單詞法、物理的教學(xué)采用討論實(shí)驗(yàn)法等已初步成型,教學(xué)中教師基本上能靈活恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種教學(xué)方法，能依據(jù)學(xué)科、學(xué)生、教材的特點(diǎn)選用教學(xué)方法。
5、教學(xué)質(zhì)量迅速攀升。目前，我校的教學(xué)成績(jī)排名已躍居全區(qū)第九位?？彀嗟闹饕獙W(xué)科均名列全鎮(zhèn)前茅。
三、存在的不足以及改進(jìn)的意見。
1、學(xué)科研究不均衡，一些學(xué)科由于多年扎實(shí)教學(xué)研究，教師的研究水平較高，研究熱情飽滿，研究成果喜人。但也有極個(gè)別的學(xué)科研究還有待提高。
2、教研經(jīng)費(fèi)短缺制約著教研工作的開展。教研經(jīng)費(fèi)的投入嚴(yán)重不足，一些教研工作無法實(shí)施。
3、部分教師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)把握還不夠準(zhǔn)確。少數(shù)教師對(duì)教研的成果沒有很好地運(yùn)用于平時(shí)的教學(xué)之中。
以上總結(jié)尚有不足之處，請(qǐng)多予批評(píng)。
學(xué)校教研員工作總結(jié)篇九
本年度是我校實(shí)施教育體制改革第二年，一年來，我們緊緊圍繞提高師生素質(zhì)為目標(biāo)，以德育教育為先導(dǎo)，以教研教改為突破口，抓嚴(yán)過程管理，在學(xué)習(xí)、改進(jìn)、完善中前進(jìn)，現(xiàn)將一年來教育體制改革取得的成績(jī)與存在的問題及下一步工作思路匯報(bào)如下：
一年來，我校以提高課堂效益，打造高效課堂為教學(xué)工作重心，以“六個(gè)一”工程為抓手(“六個(gè)一”即每位教師一學(xué)年讀一本教育教學(xué)專著、一學(xué)期寫一本讀書筆記、寫一本有價(jià)值的教案、集一本“錯(cuò)題集”、寫一本聽課筆記、一周一練粉筆字。)，在提高教師業(yè)務(wù)水平，提升教師職業(yè)道德修養(yǎng)方面做了大量卓有成效的工作。
一、切實(shí)可行的教研教改促教育教學(xué)質(zhì)量提升。
一)改革教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，激發(fā)教師工作熱情。
1、改革教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。為充分調(diào)動(dòng)教師工作積極性，促進(jìn)教師隊(duì)伍的優(yōu)化與發(fā)展，學(xué)校對(duì)以往教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制進(jìn)行了改革，實(shí)施“進(jìn)則獎(jiǎng)，退則罰”的教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)懲制度，一改以往不論生源優(yōu)劣，以年級(jí)平均分為基準(zhǔn)的做法為教學(xué)成績(jī)的優(yōu)劣是教師自己與自己比，進(jìn)則獎(jiǎng)，退則罰。此舉承認(rèn)生源的差異，對(duì)教師的評(píng)價(jià)客觀、公正、公平，受到廣大教師的熱烈擁護(hù)。
2、設(shè)立“多元激勵(lì)獎(jiǎng)”。為鼓勵(lì)先進(jìn)，樹立榜樣，學(xué)校在評(píng)優(yōu)方面也進(jìn)行了改革，據(jù)教齡不同、崗位不同設(shè)立了“多元激勵(lì)獎(jiǎng)”，獎(jiǎng)項(xiàng)為：教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)勝獎(jiǎng)、教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步獎(jiǎng)、成功班主任獎(jiǎng)、課堂教學(xué)風(fēng)采獎(jiǎng)、本職工作出色獎(jiǎng)、愛生模范獎(jiǎng)、成功輔導(dǎo)獎(jiǎng)、教壇新人獎(jiǎng)、優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)、突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。多元激勵(lì)獎(jiǎng)設(shè)立的獎(jiǎng)項(xiàng)之多，使全校四分之一以上的教師在不同領(lǐng)域獲得獎(jiǎng)勵(lì)，擴(kuò)大了獎(jiǎng)勵(lì)范圍，樹立了更多典型，調(diào)動(dòng)了更多教師的工作熱情，有力地推動(dòng)了教育教學(xué)工作的開展。
二)規(guī)范教學(xué)行為，抓嚴(yán)教學(xué)常規(guī)細(xì)節(jié)管理。
細(xì)節(jié)決定成敗，細(xì)節(jié)彰顯素質(zhì)。為使學(xué)校教師在整個(gè)教學(xué)過程中有遵循的規(guī)范要求，使學(xué)校教學(xué)秩序正常運(yùn)行，我校對(duì)原有教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了細(xì)化。
1、修改、補(bǔ)充教學(xué)常規(guī)要求。學(xué)校對(duì)以下內(nèi)容進(jìn)行修改、補(bǔ)充：教師集體備課和編寫教案要求;教師上課、作業(yè)布置與批改要求;教研活動(dòng)制度;教師聽課制度;教師輔導(dǎo)學(xué)生要求;課堂教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn);青年教師培訓(xùn)制度和要求;語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、藏文學(xué)科作業(yè)布置批改要求;各學(xué)科學(xué)生作業(yè)規(guī)范要求;學(xué)生課堂常規(guī)要求等，通過上述舉措使教學(xué)常規(guī)管理更科學(xué)，更合理，更好操作，進(jìn)一步規(guī)范了教師的教學(xué)行為，為深入開展教育教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量提供了有力保證。
2、嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，強(qiáng)化教學(xué)過程管理。
1)實(shí)施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。學(xué)校除對(duì)半期、期末進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控外，在日常教學(xué)管理中，對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、藏文、英語(yǔ)學(xué)科采取一單元一測(cè)試一小結(jié)一上交的方式。即單元考試結(jié)束，學(xué)科老師將“教學(xué)質(zhì)量分析表”(從知識(shí)嚴(yán)重缺陷、存在原因、研究對(duì)策三方面進(jìn)行小結(jié))、講評(píng)訂正后的試卷一并上交教研室檢查。教研室從學(xué)生卷面書寫、教師批改、二次批改等方面指出不足。通過監(jiān)控全面掌握教學(xué)情況，對(duì)存在的問題及時(shí)指導(dǎo)，促其教師不斷調(diào)整教學(xué)策略，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。
2)強(qiáng)化薄弱學(xué)科。教研室不定年級(jí)、不定時(shí)間對(duì)薄弱學(xué)科進(jìn)行單項(xiàng)抽測(cè)。具體內(nèi)容：計(jì)算、概念、應(yīng)用題;語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、作文、英語(yǔ)單詞、語(yǔ)法;藏文朗讀和寫作等。此舉無疑是對(duì)薄弱學(xué)科打了一劑強(qiáng)針劑。
3)改革校級(jí)考試。學(xué)校以提高教育教學(xué)質(zhì)量大討論活動(dòng)為契機(jī)，本著解決問題，查找教學(xué)軟肋，切實(shí)發(fā)揮指揮棒的功能作用，對(duì)校級(jí)學(xué)科考試進(jìn)行改革。語(yǔ)文：提高作文分值，三年級(jí)20分，四至六年級(jí)25分;杜絕作文批改浮夸現(xiàn)象;藏文：3—5年級(jí)增加朗讀(重點(diǎn)課文，考前一周完成)，二年級(jí)增加造句，三年級(jí)增加“看圖寫話”，四、五、六年級(jí)習(xí)作;英語(yǔ)：1—3年級(jí)增加聽力;4—5年級(jí)增加朗讀(重點(diǎn)課文，考前一周完成);數(shù)學(xué)：規(guī)范答題要求，操作題務(wù)必做到規(guī)范，如，畫圖一律使用鉛筆，否則判為錯(cuò)。
4)狠抓六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真分析六年級(jí)學(xué)科和學(xué)生的現(xiàn)狀，引導(dǎo)相關(guān)教師進(jìn)一步明確教學(xué)中存在的問題，采取針對(duì)性的應(yīng)對(duì)舉措。加大六年級(jí)管理力度，采取管理團(tuán)隊(duì)一人負(fù)責(zé)一門學(xué)科的辦法，抓好、抓實(shí)六年級(jí)工作。為獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，學(xué)校制定并修改了《六年級(jí)升學(xué)考試獎(jiǎng)懲制度》，使之更科學(xué)、更合理、更人性化，為提高教學(xué)質(zhì)量起到保駕護(hù)航的作用。
5)倡導(dǎo)把錯(cuò)誤當(dāng)作重要的教學(xué)資源的理念。學(xué)校要求每位教師每學(xué)期集一本“錯(cuò)題集”，記錄日常教學(xué)及測(cè)試中學(xué)生出現(xiàn)共性甚至是個(gè)性錯(cuò)題，便于有針對(duì)性地進(jìn)行講解及課后輔導(dǎo)，為今后教學(xué)積累寶貴資料。半期、期末教研室搜集“錯(cuò)題集”，把共性錯(cuò)題出在試題中，以此檢查輔導(dǎo)效果，達(dá)到突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的目的。
6)注重知識(shí)的拓展與積累。從升學(xué)考試來看，試題具有一定靈活性，這要求我們?cè)诟鱾€(gè)年段日常教學(xué)中要適當(dāng)拓展，注重方法的傳授，注重學(xué)生多種能力的培養(yǎng)。交給學(xué)生學(xué)法，提倡“讓學(xué)”，讓學(xué)生學(xué)，設(shè)計(jì)有助于開拓思維的習(xí)題，通過舉一反三，達(dá)到觸類旁通。各班不拘形式進(jìn)行語(yǔ)文課外知識(shí)積累，內(nèi)容三五天或一周一換，每天或每堂課前利用三、五分鐘誦讀，最終達(dá)到熟能成誦，如此，日積月雷，積少成多，學(xué)生學(xué)有所得。
7)改進(jìn)“家長(zhǎng)開放周”活動(dòng)。家長(zhǎng)開放周每學(xué)年舉行一次，每次為期一周時(shí)間，時(shí)間為上半年四月初，不排課，常態(tài)化教學(xué)，一周內(nèi)家長(zhǎng)隨機(jī)隨時(shí)進(jìn)入課堂。除課堂教學(xué)外，開展才藝展示，家長(zhǎng)開放周內(nèi)每天下午第三節(jié)課為才藝展示時(shí)間，課間安排家長(zhǎng)參觀校園功能室。通過舉辦“家長(zhǎng)開放周”活動(dòng)讓家長(zhǎng)全方位了解孩子在校學(xué)習(xí)、生活情況，同時(shí)通過開門辦學(xué)的做法廣泛征求更多更好的意見或建議，努力打造家長(zhǎng)滿意的學(xué)校。
三)提升教師專業(yè)素養(yǎng)，促教師專業(yè)成長(zhǎng)。
1、開展校本培訓(xùn)。為提高教師業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，充分發(fā)揮已培訓(xùn)骨干教師的引領(lǐng)作用。學(xué)校將上半年定為校本培訓(xùn)時(shí)間，培訓(xùn)授課教師為前期參加國(guó)培的骨干教師，一來既是對(duì)培訓(xùn)教師匯報(bào)課的檢驗(yàn)，同時(shí)對(duì)教師在培訓(xùn)期間也起到了約束作用，使之達(dá)到一人培訓(xùn)全校受益的目的，做到了人盡其才。
一)是成立教研室。據(jù)本校實(shí)際制定了《教研室工作制度》，細(xì)化了教研員工作職責(zé)，教研室的成立解決了校級(jí)考試出題、校級(jí)教研活動(dòng)的制定及組織、青年教師的幫扶、小課題的研究、賽課的評(píng)選等問題，確保了教研教學(xué)活動(dòng)有序、保質(zhì)、保量地開展。
二)是抓好集體備課。為改變泛濫的復(fù)制、粘貼現(xiàn)象給教學(xué)帶來的負(fù)面影響，以教研促教改，提高課堂效率，各教研組開展了自主備課和協(xié)作備課相結(jié)合的“協(xié)作細(xì)節(jié)備課”，并對(duì)協(xié)作細(xì)節(jié)備課提出了具體要求。協(xié)作細(xì)節(jié)備課加強(qiáng)了教師的合作交流，在共享集體協(xié)作備課教案的基礎(chǔ)上，從教材處理、教學(xué)策略、拓展練習(xí)、單元小結(jié)四個(gè)方面對(duì)教學(xué)方案進(jìn)行原創(chuàng)而富有個(gè)性的設(shè)計(jì)，突出了教師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)優(yōu)勢(shì)。協(xié)作細(xì)節(jié)備課是我校打造高效課堂的必由之路。
三)是開展教學(xué)交流活動(dòng)。為促進(jìn)我校教育發(fā)展，加快教研教改步伐，在廣州海珠區(qū)菩提路小學(xué)老建平老師的牽線搭橋下，我校與廣州海珠區(qū)菩提路小學(xué)成功開展了教學(xué)交流活動(dòng)，通過觀摩課、評(píng)課，探討了教育教學(xué)問題，促進(jìn)了兩校間的了解，增進(jìn)了友誼，并就下一步建成“手拉手”學(xué)校達(dá)成了意向，為今后長(zhǎng)期交流，共同發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四)提升教師職業(yè)修養(yǎng)，讓教育充滿愛。為使教師職業(yè)道德教育更加感性，更加形象、直觀，學(xué)校拓寬教育渠道，一改往常單調(diào)的理論說教，組織廣大教師觀看印度影片《地球上的小星星》，影片通過講述一位美術(shù)教師以他高尚的人格魅力幫助一名被家庭放棄的有語(yǔ)言障礙的孩子最終戰(zhàn)勝困難的感人故事。動(dòng)情的畫面，溫暖的話語(yǔ)使觀影的教師為之動(dòng)容，達(dá)到了無聲勝有聲的效果。與此同時(shí)，在教師中廣泛開展教師閱讀教育教學(xué)專注這一活動(dòng)加強(qiáng)內(nèi)涵修養(yǎng)，提升教師職業(yè)素養(yǎng)。
五)因地制宜，促學(xué)生全面發(fā)展。
1、開設(shè)閱讀課。為提高學(xué)生閱讀水平，學(xué)校開設(shè)了閱讀課，并制定了《閱讀課管理細(xì)則》，通過一年的努力學(xué)生們的閱讀習(xí)慣基本養(yǎng)成。我們深信，加以時(shí)日，閱讀課開設(shè)的效益必將顯現(xiàn)。
2、進(jìn)行家訪活動(dòng)。學(xué)校在制定家訪工作制度時(shí)明確規(guī)定了家訪的量化指標(biāo)、家訪的原則、家訪的內(nèi)容以及家訪的注意事項(xiàng)，尤其對(duì)家訪對(duì)象做出了“八必訪”的規(guī)定(“八必訪”：尖子生家庭;父母離異的單親家庭;生活有特殊困難的學(xué)生家庭;病殘學(xué)生家庭;行為偏差的學(xué)生家庭;思想、成績(jī)上有重大變化的學(xué)生家庭;學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭;外來務(wù)工子女家庭等。)通過家校齊抓共管，共同教育好學(xué)生，避免了家訪流于形式，做到全面了解學(xué)生，對(duì)事故的發(fā)生起到了防患于未然的作用。
3、開展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。學(xué)校根據(jù)學(xué)情，在開展活動(dòng)中，注重對(duì)學(xué)生特長(zhǎng)與基礎(chǔ)相結(jié)合，普及與提高相結(jié)合，使學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉能力，展示特長(zhǎng)。如，拼音關(guān)乎學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)生涯，事實(shí)證明拼音沒有補(bǔ)課功效，針對(duì)此，拼音學(xué)完后一年級(jí)全體學(xué)生進(jìn)行拼音過關(guān)檢測(cè)。使競(jìng)賽真正成為課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延續(xù)，有力地推動(dòng)各學(xué)科的教學(xué)，進(jìn)一步拓展學(xué)生認(rèn)知與鍛煉的空間。
二、豐富多彩的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)促學(xué)生健康成長(zhǎng)。
我校始終以德育為首，走“以德育人、嚴(yán)抓常規(guī)、形成特色”的德育工作之路，通過豐富多彩的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)促學(xué)生健康成長(zhǎng)。
1、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境育人作用。學(xué)習(xí)倡導(dǎo)“讓每一面墻壁說話，讓每一面墻壁成為文化?！睘榇耍浞掷冒鍒?bào)、校園宣傳櫥窗、“小蜜蜂”廣播站、國(guó)旗下講話、班隊(duì)課、參觀德育室向?qū)W生進(jìn)行國(guó)史、校史、爭(zhēng)做五好公民、四個(gè)好少年等內(nèi)容的教育，充分發(fā)揮陣地的育人功能，讓學(xué)生在濃厚的校園文化氛圍中耳聞目染受到潛移默化的熏陶。
2、抓好行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練，實(shí)施常規(guī)育人。行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練，是學(xué)校德育的基礎(chǔ)工程。學(xué)校實(shí)施“周行為養(yǎng)成教育”，細(xì)化了學(xué)生周行為養(yǎng)成教育目標(biāo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“道德規(guī)范”、“文明禮貌”、“言行規(guī)范”等教育，與此同時(shí)班主任結(jié)合“周德育養(yǎng)成教育”目標(biāo)把行為規(guī)范滲透到教學(xué)活動(dòng)中，使學(xué)生明辨是非，遵紀(jì)守法，禮貌待人。
3、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)載體，使德育在活動(dòng)中得到落實(shí)。
一是開展革命傳統(tǒng)教育。學(xué)校結(jié)合重大節(jié)慶日、紀(jì)念日組織宣傳教育和實(shí)踐活動(dòng)。開展了“愛我林芝、清潔家園”學(xué)雷鋒活動(dòng)、““童心向黨”歌詠活動(dòng)、舉行“六一慶祝”活動(dòng)、“清明掃墓緬懷烈士”等實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在革命傳統(tǒng)教育中增進(jìn)愛黨、愛國(guó)、愛社會(huì)主義的情感。二是進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校采取請(qǐng)進(jìn)來的辦法，請(qǐng)地區(qū)稅務(wù)局到我校進(jìn)行稅法宣傳講座、開展以“踐行節(jié)能低碳，建設(shè)美麗家園”為主題的節(jié)能減排系列宣傳活動(dòng)、參加軍訓(xùn)活動(dòng)，通過活動(dòng)增強(qiáng)了學(xué)生的服務(wù)意識(shí)，提高了社會(huì)責(zé)任感。三是參加各種競(jìng)賽活動(dòng)。學(xué)校號(hào)召學(xué)生不失時(shí)機(jī)參加各種活動(dòng)，先后參加了地區(qū)“復(fù)興中華，從我做起”、“中國(guó)夢(mèng)”征文比賽、“金色童年，放飛夢(mèng)想”書畫作品展、“復(fù)興中華，從我做起”演講比賽，通過多彩的活動(dòng)，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，鍛煉了學(xué)生的能力，培養(yǎng)了良好的興趣愛好。
4、加強(qiáng)安全宣傳教育，引導(dǎo)學(xué)生感悟生命價(jià)值。我校堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，扎實(shí)開展“平安校園”活動(dòng)，加強(qiáng)安全宣傳教育，引導(dǎo)學(xué)生感悟生命價(jià)值，努力營(yíng)造良好的校園治安環(huán)境和育人環(huán)境。組織各班觀看防震減災(zāi)動(dòng)漫宣傳片;邀請(qǐng)地區(qū)交警支隊(duì)舉行安全知識(shí)講座、地區(qū)電力公司進(jìn)行安全用電知識(shí)講座，引導(dǎo)學(xué)生更好地保護(hù)自身安全，珍愛生命，遵守交通規(guī)則，健康平安地成長(zhǎng);開展“防災(zāi)減災(zāi)”宣傳教育活動(dòng)及大課間防震疏散演練活動(dòng)。上述一系列活動(dòng)的開展，有效地提高了全體師生防災(zāi)減災(zāi)的意識(shí)和避險(xiǎn)自救的能力，切實(shí)提高了學(xué)校防災(zāi)減災(zāi)工作水平。
5、塑造一個(gè)亮點(diǎn)，深化健康教育。為加強(qiáng)學(xué)生的健康教育，學(xué)校開設(shè)了健康教育課，舉行春冬傳染病防治知識(shí)專題班會(huì);前往地區(qū)黨校聽取由地區(qū)科技局組織的“h7n9禽流感專題講座”。通過對(duì)學(xué)生的宣傳教育，使學(xué)生掌握衛(wèi)生知識(shí)，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
6、開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)。學(xué)校將學(xué)生每天在校體育活動(dòng)不少于1小時(shí)的陽(yáng)光體育活動(dòng)落到實(shí)處，除開齊體育課外，堅(jiān)持開展每天上下午各30分鐘大課間活動(dòng)，學(xué)生們或做眼保健操，或跑步，或跳繩，或做課間操，或跳校園集體舞，或做各種游戲，豐富多樣的課間活動(dòng)緩解了課堂學(xué)習(xí)的疲勞，增進(jìn)了學(xué)生間的友誼，促進(jìn)了交流，學(xué)生們其樂融融，快快樂樂、健健康康地成長(zhǎng)。
三、取得的成績(jī)。
一年來，在全體師生的共同努力下，我校在教育教學(xué)各領(lǐng)域取得了一定的成績(jī)。白瑪曲吉老師在全國(guó)“百佳語(yǔ)文教師大賽”中獲得小組甲等優(yōu)異成績(jī);在全國(guó)英語(yǔ)大賽中我校學(xué)生分獲一、二、三等獎(jiǎng);在地區(qū)教體局組織的“小語(yǔ)素養(yǎng)大賽”中我校民央、周定芳老師分獲第二名、第三名;在《中國(guó)夢(mèng)·我的夢(mèng)》征文賽中我校學(xué)生取得了一、二、三等獎(jiǎng)，學(xué)校獲得“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”;在第16屆推普周，“中華經(jīng)典誦讀大賽“中我校學(xué)生獲第二名;在林芝地區(qū)中小學(xué)生足球賽中我校獲得二等獎(jiǎng);在今年小升初考試中，我校有38名學(xué)生達(dá)到體檢分?jǐn)?shù)線，錄取人數(shù)居地區(qū)榜首。
四、存在的問題。
1、升學(xué)壓力造成的應(yīng)試現(xiàn)象與素質(zhì)教育的要求仍有一定差距。
2、對(duì)教師、學(xué)生的評(píng)價(jià)仍重成績(jī)，“應(yīng)試”現(xiàn)象仍舊存在。
3、因升學(xué)壓力造成師生負(fù)擔(dān)仍然較重。
4、音體美專職教師仍然緊缺，影響教學(xué)質(zhì)量。
5、教師編制不足。我校實(shí)施精細(xì)化管理，對(duì)教師要求逐步提高，教師的工作更加細(xì)致。1—2年級(jí)(三年級(jí)也存在)每位老師帶兩門主課，對(duì)學(xué)校實(shí)施的質(zhì)量監(jiān)控“一單元一檢測(cè)一小結(jié)”及對(duì)學(xué)生出錯(cuò)的作業(yè)進(jìn)行二次批改等要求，因教師課時(shí)多、作業(yè)量大而無法實(shí)現(xiàn)。增加教師編制，一位教師教一門主課，教師才有時(shí)間與精力執(zhí)行學(xué)校決議，提高教育教學(xué)質(zhì)量采取的一系列措施才能落到實(shí)處。
五、明年的工作安排。
1、建立“手拉手”學(xué)校。在今年與廣州海珠區(qū)菩提路小學(xué)開展教學(xué)交流的基礎(chǔ)上，明年與該校簽署“手拉手”協(xié)議，并正式開展長(zhǎng)期有效的教育教學(xué)交流活動(dòng)。
2、加大教研教改力度，細(xì)化教研管理章程，使其逐步規(guī)范化、制度化。
3、改革師生評(píng)價(jià)機(jī)制，不以成績(jī)論師生成敗，使教師成就感、職業(yè)幸福感提升，使學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。
4、拓寬渠道繼續(xù)提升師德修養(yǎng)，讓教育愛意滿滿。
5、繼續(xù)抓好校本培訓(xùn)，通過內(nèi)驅(qū)力進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。
6、繼續(xù)以養(yǎng)成教育為抓手，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，促德育發(fā)展。
7、完善修改各項(xiàng)制度，使其更科學(xué)、合理，更好地推動(dòng)各項(xiàng)工作的開展。
一年來，通過不懈努力，我校教師的教育教學(xué)水平、教師職業(yè)道德素養(yǎng)不但提升;學(xué)生在德智體美勞幾方面不斷發(fā)展，師生素質(zhì)得到整體提高。今后，我們將不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)、完善，使我校教育體制改革日臻完善，為此，我們將同心協(xié)力、精進(jìn)不休!
學(xué)校教研員工作總結(jié)篇十
本學(xué)期，教導(dǎo)處的教學(xué)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校工作計(jì)劃，經(jīng)過教務(wù)處和全體教師的共同努力，完成了計(jì)劃中的工作目標(biāo)，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：
（一）、促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)是當(dāng)前教育改革的重要舉措。當(dāng)一名正常兒童的教師不容易，當(dāng)一名特教教師更不容易。特教教師需要具備崇高的奉獻(xiàn)精神、扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)、高度的責(zé)任心、博大的愛心、特別的耐心，在教育過程中能夠面對(duì)各種困難，對(duì)特殊兒童的教育應(yīng)永不言棄，因此特教教師的工作是艱巨的。因此，在教務(wù)工作中我們十分重視教師的專業(yè)化成長(zhǎng)引領(lǐng)，全面提升教師專業(yè)素質(zhì)。
為確保教學(xué)常規(guī)的有序，本學(xué)期教務(wù)處在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，增強(qiáng)了過程管理意識(shí)，對(duì)教師的備課、上課、及時(shí)督查，及時(shí)反饋，具體實(shí)施了以下舉措：
（一）、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。學(xué)校的教育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、潛移默化的過程，抓好學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理，是有效的提高學(xué)生能力，促進(jìn)學(xué)生健康、全面發(fā)展的重要保證。教務(wù)處根據(jù)學(xué)校的總體工作目標(biāo)和計(jì)劃，擬定了切實(shí)可行的教學(xué)常規(guī)管理計(jì)劃，并加強(qiáng)了教學(xué)工作檢查和指導(dǎo)力度。由教務(wù)處開展巡查活動(dòng)，并認(rèn)真做好記錄。
（二）、扎實(shí)開展教研活動(dòng)，提高教師課堂教學(xué)水平。本學(xué)期我
們學(xué)校在學(xué)生充分熟悉教學(xué)環(huán)境后，舉辦了課內(nèi)比教學(xué)教研活動(dòng)。在 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中重視加強(qiáng)青年教師的專業(yè)指導(dǎo)與引領(lǐng)工作，運(yùn)用許多名師的成長(zhǎng)經(jīng)歷鼓勵(lì)廣大教師在專業(yè)化方面下功夫，加快成長(zhǎng)速度。在校本培訓(xùn)中，以外出參加培訓(xùn)與集中交流為主要方式，要求廣大青年教師讀一本好書，寫好一篇體會(huì)，并將其納入教師繼續(xù)教育考核內(nèi)容中去。
（三）、以活動(dòng)領(lǐng)域，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
學(xué)校教育是培養(yǎng)人的教育。學(xué)生健康、全面發(fā)展才是學(xué)校工作之
本。本學(xué)期我們學(xué)校為學(xué)生舉辦了繪畫等比賽，使絕大部分學(xué)生都有了展示自己的舞臺(tái)，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。晨間活動(dòng)在班主 任和其他老師的帶領(lǐng)下，堅(jiān)持每天鍛煉半小時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
（四）、做好各項(xiàng)資料的收集工作
學(xué)校教務(wù)處資料的積累目前已顯得越來越重要。本學(xué)期，教務(wù)處
十分關(guān)注各項(xiàng)資料的收集，學(xué)校每搞一次活動(dòng)，就及時(shí)的把他整理成資料，收藏起來。保證了本學(xué)期資料的完整、實(shí)效。
教務(wù)處工作是一項(xiàng)十分重要而且又十分繁雜的工作。認(rèn)真回顧本
學(xué)期的工作，我們覺得我們的教學(xué)工作雖然取得了一些成績(jī)，但還有許多需要改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們會(huì)再接再厲，創(chuàng)新工作思路，開拓進(jìn)取，使我校教學(xué)管理工作再上新臺(tái)階。一分耕耘，一分收獲。我們將朝著科學(xué)、高效的工作目標(biāo)努力奮進(jìn)，為提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，為我校教育教學(xué)目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)做出應(yīng)有的努力。
學(xué)校教研員工作總結(jié)篇十一
半年來，英語(yǔ)教研組在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在各位英語(yǔ)老師的積極配合下，圓滿完成了學(xué)期初制定的工作計(jì)劃。本學(xué)期英語(yǔ)教研活動(dòng)與英語(yǔ)組的課題結(jié)合起來，并開張以研討課和主題研討等形式進(jìn)行，開展了一系列教研活動(dòng)，總結(jié)如下：
1、教研與課題相結(jié)合，本學(xué)期我們主要對(duì)溫xx教師的課題《關(guān)于“自然拼音教學(xué)法”輔助小學(xué)英語(yǔ)課堂詞匯教學(xué)的研究》進(jìn)行了深入的研究工作。首先我們通過理論學(xué)習(xí)對(duì)自然拼音法進(jìn)行了學(xué)習(xí)和了解，知道了這種教學(xué)法的作用和意義。其次，我們歸納出了所有輔音字母及其組合的發(fā)音，學(xué)習(xí)了5個(gè)元音字母的發(fā)音規(guī)律，總結(jié)出了小學(xué)課本里含有a，e，i，o，u短元音的所有單詞，和含有a，e，i，o，u自名音的所有單詞。（適用于輔+元+輔+e結(jié)構(gòu)）最后，我通過大量課題研討課，在教學(xué)實(shí)踐中使用自然拼音法指導(dǎo)學(xué)生朗讀和背寫單詞。發(fā)現(xiàn)自然拼音法在教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)和我們需要改進(jìn)的地方。同時(shí)我了書寫很多關(guān)于自然拼音法的教學(xué)隨筆，并發(fā)表在我校的?？小?/p>
2、在備課中，我們認(rèn)真研究教材，并通過大量的集體備課和二次備課的活動(dòng)，在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真的實(shí)踐自然拼音法指導(dǎo)單詞教學(xué)。
3、根據(jù)教學(xué)中存在的問題開展了一些研討活動(dòng)：本學(xué)期我們主要針對(duì)低年級(jí)的興趣教學(xué)和高年級(jí)閱讀教學(xué)進(jìn)行了問題研討，總結(jié)出了興趣教學(xué)的一些方法，并嘗試了幾種高年級(jí)的閱讀教學(xué)模式。
4、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里或組外其他有老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期平均每周聽課一到二節(jié)，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大，使我了解了現(xiàn)在英語(yǔ)教學(xué)的動(dòng)向和發(fā)展趨勢(shì)。平時(shí)積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
5、開張英語(yǔ)單詞競(jìng)賽活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，尤其是學(xué)生背寫單詞的興趣越來越濃厚了。
1本學(xué)期的圍繞自然拼音法的英語(yǔ)活動(dòng)比較少，只進(jìn)行了單詞競(jìng)賽活動(dòng)。如果能進(jìn)行單詞快速拼讀比賽活動(dòng)會(huì)更好，這樣就可以能看出自然拼音法的使用效果來。
2英語(yǔ)組只有3人，人數(shù)較少大家的思路就很狹窄，有些問題解決起來不是很全面。
三改進(jìn)措施。
1下學(xué)期繼續(xù)向其他教研組長(zhǎng)學(xué)習(xí)，使自己盡快成長(zhǎng)起來，把英語(yǔ)組的教研活動(dòng)開展的更有效果。
2制定合理的教研主題，系統(tǒng)的把教研活動(dòng)開展開來，采用多種教研活動(dòng)相結(jié)合的形式，提高我校的.英語(yǔ)教研水平。
一學(xué)期來，英語(yǔ)教研組以新課程改革為指導(dǎo)思想，以課題研究為主線，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，努力拼搏，開拓進(jìn)取，充分調(diào)動(dòng)每位教師的積極性，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，努力提高英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)，努力實(shí)現(xiàn)讓每個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能得到發(fā)展的目標(biāo)。現(xiàn)就本組的工作總結(jié)如下：
1、團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢(shì)。
2、抓好教研組活動(dòng)這個(gè)主陣地，向45分鐘要質(zhì)量。
3、認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)五認(rèn)真細(xì)則，規(guī)范教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)。教研組在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，配合教務(wù)處和教研室做好常規(guī)落實(shí)的檢查、督促工作；定期組織教學(xué)研究活動(dòng)，圍繞相應(yīng)的研究專題，組織相應(yīng)的公開課、觀摩課、示范課，通過研討、觀摩、評(píng)議等形式，使教研組全體英語(yǔ)教師能夠共同提高，人人受益。
4、打造“常態(tài)課堂、高效課堂”。
教研組各教師認(rèn)真學(xué)習(xí)常態(tài)課堂的基本要求，并每人按計(jì)劃上一次組內(nèi)公開課，要求集體備課，及時(shí)評(píng)課，找出不足，共同學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)，以學(xué)生的主體作用為重點(diǎn)，以合作學(xué)習(xí)的時(shí)效性為重點(diǎn)，從而來實(shí)現(xiàn)高效課堂。、本學(xué)期中我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足，如我們的教科研能力還有待提高，差生比較多等等，在今后的工作中，我們應(yīng)在以下幾個(gè)方面去努力：
（1）對(duì)設(shè)計(jì)的練習(xí)要精選精練，要有針對(duì)性，哪個(gè)內(nèi)容薄弱就多訓(xùn)練哪個(gè)內(nèi)容，使學(xué)生各個(gè)方面全面發(fā)展。
（2）既關(guān)愛差生，及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)差，又要照顧到優(yōu)等生，讓他們?cè)谠械幕A(chǔ)上更上一個(gè)臺(tái)階。
（3）多與家長(zhǎng)聯(lián)系與溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的力量，為能提高整個(gè)年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度與成績(jī)而齊心協(xié)力。
我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在今后的工作中加倍努力，使教研工作服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于教師，為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量鋪路、架橋。
學(xué)校教研員工作總結(jié)篇十二
一個(gè)學(xué)期匆匆而過，在學(xué)校規(guī)劃的指導(dǎo)下，這段時(shí)間的教科研工作也取得了新的進(jìn)展?！敖逃蒲袨榻逃虒W(xué)服務(wù)”是教科室本學(xué)期工作的宗旨。圍繞“以學(xué)習(xí)和培訓(xùn)提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和個(gè)人素養(yǎng)，促進(jìn)教師的成長(zhǎng)；以及在國(guó)家課程為先導(dǎo)的狀況下，推進(jìn)校本課程的實(shí)施，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展”為重點(diǎn)展開兩條線的工作。為更好的提高下學(xué)期的工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
（一）、課題及論文方面：
1、本學(xué)期本學(xué)期教科室組織了兩個(gè)市級(jí)課題的結(jié)題工作，它們是《針對(duì)農(nóng)村現(xiàn)狀做好小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀指導(dǎo)的實(shí)踐研究》、《數(shù)學(xué)課堂即時(shí)評(píng)價(jià)語(yǔ)言的主要問題與對(duì)策的實(shí)踐研究》、教科室在市教科室的領(lǐng)導(dǎo)下對(duì)這些課題材料進(jìn)行指導(dǎo)、審核，特別是對(duì)于語(yǔ)文課題的研究報(bào)告進(jìn)行了幾次的指導(dǎo)修改成型后最終遞交到市教科室，并都獲得瑞安市課題研究三等獎(jiǎng)，成績(jī)雖然不大，但這將成為我校教師積極參與理論學(xué)習(xí)并提升自身素質(zhì)的契機(jī)，本學(xué)期我校又有三個(gè)課題獲得市級(jí)立項(xiàng)。
（二）、繼續(xù)營(yíng)造書香校園方面：
1、與大隊(duì)部攜手制定讀書節(jié)方案。
2、定期開展班級(jí)圖書互換交流活動(dòng)，并做好記錄工作。
3、做到學(xué)在晨讀時(shí)間讓學(xué)生展開國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)。由班級(jí)定期檢查記錄和通報(bào)。做到每日誦讀《弟子規(guī)》的要求，學(xué)生大部分都能夠完成。
（三）、構(gòu)建理想課堂與學(xué)校教研活動(dòng)。
1、組織好學(xué)校校本培訓(xùn)和教研活動(dòng)
（1）新課標(biāo)課程培訓(xùn)。
（2）普通話培訓(xùn)。
（3）參加學(xué)校舉行的專題研討及專題講座
（4）請(qǐng)優(yōu)秀教師進(jìn)行公開課展示與指導(dǎo)。
（5）參加學(xué)區(qū)的連片教研活動(dòng)。
2、組織好本校教師聽課、評(píng)課活動(dòng)。
3、規(guī)定每周四下午舉行教科研活動(dòng)。
以上是本學(xué)期教科室的主要工作，在工作中還存在很多的瑕疵，比如：校本培訓(xùn)中的不整合化，特色學(xué)校建設(shè)的以點(diǎn)帶面不夠好，教師素質(zhì)的提高不夠到位，理想課堂的構(gòu)建還應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)行動(dòng)。在今后的工作中，我們力求將優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去，把存在的不足改正過來，多學(xué)取優(yōu)秀學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，力求將教科室工作做好。
學(xué)校教研員工作總結(jié)篇十三
數(shù)學(xué)教研組數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)，我校數(shù)學(xué)組全體教師11人共同努力下，發(fā)揚(yáng)數(shù)學(xué)組團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實(shí)教學(xué)教研、積極創(chuàng)新的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各開展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，開創(chuàng)了校本教研的嶄新局面。為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。下面把本學(xué)期的主要工作向大家匯報(bào)如下：
一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫論文。
建設(shè)“學(xué)習(xí)型”學(xué)校，用先進(jìn)的文化引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展。我們?nèi)M充分認(rèn)識(shí)到，如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無本之木，無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“現(xiàn)代教學(xué)論新編”，“成功教育理論”?！皵?shù)學(xué)教學(xué)論”等教學(xué)理論，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研改信息?！吧茖W(xué)才能善研，善研才能善教”，已成為全組教師的共識(shí)。我們認(rèn)真撰寫論文。本學(xué)期數(shù)學(xué)組的大部分教師結(jié)合自己的立項(xiàng)課題進(jìn)行了資料的積累與論文撰寫，注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，其他教師則結(jié)合自己的教學(xué)點(diǎn)滴寫了論文、案例、課例或心得，并且積極投稿和參加論文評(píng)比。幾年來，數(shù)學(xué)教研組每年都有論文獲獎(jiǎng)。每年都有論文在國(guó)家級(jí)、省級(jí)刊物上發(fā)表。
二、加強(qiáng)常規(guī)管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每學(xué)期開展單元說課。也就是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學(xué)期開展聽評(píng)課。我組教師十分重視聽、評(píng)課活動(dòng)，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計(jì)教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評(píng)課。如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。聽、評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。幫助青年教師充分準(zhǔn)備過關(guān)課，并取得良好效果。
三、編寫校本教材，穩(wěn)定數(shù)學(xué)教學(xué)。
為充分體現(xiàn)職業(yè)學(xué)校文化課為專業(yè)課服務(wù)這一教學(xué)思路與特點(diǎn)，現(xiàn)階段職業(yè)數(shù)學(xué)教材超簡(jiǎn)單或超課程標(biāo)準(zhǔn)，題量過少，部分內(nèi)容不適合本校學(xué)生的實(shí)際情況。所以，編寫一套適合本校學(xué)生實(shí)際，且能長(zhǎng)期穩(wěn)定使用的課程輔導(dǎo)資料具有重要的意義。我們把開發(fā)校本教材的目的確立為“切合學(xué)生實(shí)際情況，體現(xiàn)專業(yè)特點(diǎn)，穩(wěn)定實(shí)用”。集教師群體之智，多次校本教材的修訂討論，大家通過校本研討，加強(qiáng)了對(duì)教材的把握?，F(xiàn)所編教材已經(jīng)基本成型。
四、協(xié)助學(xué)校扎實(shí)抓好教師隊(duì)伍建設(shè)。
1.加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)。營(yíng)造有利于青年教師成長(zhǎng)的環(huán)境，給他們壓擔(dān)子，對(duì)剛進(jìn)校的老師，力爭(zhēng)使他們進(jìn)校一年教學(xué)常規(guī)要入門、三年要過關(guān)、五年要力爭(zhēng)成為教學(xué)骨干，對(duì)青年教師的培養(yǎng)要責(zé)任到人、負(fù)責(zé)到底。指導(dǎo)老師要常檢查、常督促、常指導(dǎo)，每學(xué)期上一節(jié)匯報(bào)課并每次匯報(bào)課教研組內(nèi)組織評(píng)議，給出書面評(píng)語(yǔ)，為青年教師明確指出尚需努力的方向。
2.對(duì)于取得中級(jí)職稱的教師，在教學(xué)上要不斷總結(jié)、反思、提煉，要形成自己的教學(xué)風(fēng)格，有機(jī)會(huì)要多讓他們對(duì)外開設(shè)公開課，每學(xué)期要完成一篇教學(xué)論文，每年力爭(zhēng)在市級(jí)以上發(fā)表論文，積極參加論文評(píng)比。
3.對(duì)已取得高級(jí)職稱的教師，也要自加壓力，向更高目標(biāo)努力。
五、定時(shí)進(jìn)行集體備課，認(rèn)真鉆研教材教法，經(jīng)常探討教學(xué)問題，交流教學(xué)方法。
我組將執(zhí)教同一教材的教師組成研究共同體，開展集體備課活動(dòng)，鉆研教材，進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和案例研究。在備課活動(dòng)中，提倡參與者相互啟發(fā)，既要突出集體智慧，又要體現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)，通過“個(gè)案――共案――個(gè)案”這一過程，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，全面提高教師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)能力。另外我們還發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組還采用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性.在各備課組長(zhǎng)的組織下，每年級(jí)都執(zhí)教了一堂公開課。通過公開課的研討平臺(tái)，凝聚臺(tái)上、臺(tái)下人員的心血，匯集全體教師的智慧，大家共同求得或多或少的進(jìn)步，也在這種互幫互助的教研氛圍中，同事之間關(guān)系更加融洽與團(tuán)結(jié)。
通過這一系列課題研究，教師能力得到了整體提升，課堂教學(xué)也實(shí)現(xiàn)了由“知識(shí)本位”到“能力本位”的轉(zhuǎn)變，做到了教學(xué)動(dòng)態(tài)化，注重了個(gè)別差異，激發(fā)了學(xué)生興趣，給學(xué)生提供有效參與的時(shí)間與空間，形成民主、平等、自由、寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
六、認(rèn)真研究20xx年對(duì)口高考和普通高考數(shù)學(xué)試題的特點(diǎn)，以高考的改革精神，改革和評(píng)價(jià)課堂教學(xué)。
總結(jié)分析06年高考數(shù)學(xué)備考經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)對(duì)07年高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考工作的指導(dǎo)。
七、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益。
針對(duì)我校學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏自信的特點(diǎn)，我們嘗試用“導(dǎo)言設(shè)計(jì)”，“自制教具”?！坝?jì)算機(jī)輔助教學(xué)”等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，激勵(lì)學(xué)生思維。我組老師能充分利用多媒體手段制作課件，初步掌握了制作動(dòng)畫的基本技能，幻燈片的制作已能全部過關(guān),并能熟練操作。
今后的教研工作還應(yīng)注意如下問題：
1、制定好切實(shí)可行的計(jì)劃，使教研工作制度化規(guī)范化，教研工作應(yīng)有較強(qiáng)的激勵(lì)機(jī)制，從而調(diào)動(dòng)教師教研積極性，自覺參與各項(xiàng)教研活動(dòng)。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)，如多媒體的使用，互聯(lián)網(wǎng)利用，從而使我校教育教學(xué)緊跟時(shí)代潮流。
3、進(jìn)一步研發(fā)新的校本教材，用新的理念指導(dǎo)教學(xué)，用新的教學(xué)方式貫穿教學(xué)過程。
4、積極撰寫教研論文，把平時(shí)的教學(xué)反思、課后札記等點(diǎn)滴體會(huì)付之于文字，力爭(zhēng)投稿發(fā)表，或利用互聯(lián)網(wǎng)上傳。
5、努力探索教育科研的新途徑，認(rèn)真完成“十一五”申報(bào)的科研課題。
教研組的活動(dòng)和工作促進(jìn)了數(shù)學(xué)教師素質(zhì)的提高，促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)到理論的升華，同時(shí)也提升了數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。
學(xué)校教研員工作總結(jié)篇十四
2020年，我校在教科局教研室和西片區(qū)中心教研組的指導(dǎo)下，結(jié)合我鄉(xiāng)學(xué)校實(shí)際，圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心任務(wù)，進(jìn)一步加強(qiáng)我鄉(xiāng)教研隊(duì)伍建設(shè)，改進(jìn)教研工作現(xiàn)狀，全力推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，努力完成全年教研工作任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
（一）、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，改進(jìn)工作現(xiàn)狀。
1、調(diào)整了教研網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)，形成了自上而下的教研網(wǎng)絡(luò)，覆蓋中小學(xué)教育教學(xué)各個(gè)學(xué)科。中心學(xué)校成立了鄉(xiāng)中心教研組，由分管教學(xué)業(yè)務(wù)的副校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，各學(xué)校骨干教師為成員，明確了中心教研組人員工作職責(zé)。各學(xué)校分設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政史地、理化生、綜合科教研組，由學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一組織實(shí)施教研教改工作。
2、改進(jìn)了教研工作方式。各學(xué)校教導(dǎo)處深入課堂，加強(qiáng)校本教研指導(dǎo)，督促各教研組建立科學(xué)、規(guī)范、有效的工作制度，全面落實(shí)以校為本、以教研組為龍頭的校本教研機(jī)制建設(shè)。
（二）、強(qiáng)化校本教研，推進(jìn)課程改革。
1、中心教研組深入學(xué)校進(jìn)行調(diào)查研究，積極開展學(xué)科教學(xué)調(diào)研，形成調(diào)研報(bào)告，提出研究?jī)?nèi)容，統(tǒng)籌開展全鄉(xiāng)學(xué)科教研活動(dòng)。本年度春季學(xué)期組織開展了1次鄉(xiāng)級(jí)初中歷史優(yōu)質(zhì)課評(píng)選；與縣七中開展了1次物理、英語(yǔ)的教學(xué)研討活動(dòng)；秋季學(xué)期組織開展了1次鄉(xiāng)級(jí)小學(xué)習(xí)作教學(xué)研討活動(dòng)。各項(xiàng)活動(dòng)均取得了一定的效果，提高了教師的專業(yè)水平。
2、為實(shí)現(xiàn)省教育廳提出的“決戰(zhàn)課堂”的戰(zhàn)略目標(biāo)，各學(xué)校根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定了教師基本技能培訓(xùn)計(jì)劃，開展了教師基本技能的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了教師決戰(zhàn)課堂的能力，提高了課堂教學(xué)的有效性。
（三）、加強(qiáng)課題研討，抓好常規(guī)教研。
1、本年度我校繼續(xù)圍繞“三合一套餐”活動(dòng)要求，組織各學(xué)校開展說課、上課、評(píng)課、反思等研討活動(dòng)，促進(jìn)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升和教學(xué)方法的改進(jìn)。
2、積極抓好常規(guī)教研工作。各學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際，每周規(guī)定一定時(shí)間組織各學(xué)科教育教學(xué)的研討培訓(xùn)活動(dòng)。開展聽評(píng)課活動(dòng)，把重點(diǎn)放在教學(xué)方法的探討上。
3、認(rèn)真組織了各級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)舉行的各學(xué)科競(jìng)賽和各類教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)。認(rèn)真選拔學(xué)科教師參加西片區(qū)及全縣教研活動(dòng)，各學(xué)校在選拔教師參加上級(jí)組織的活動(dòng)中，認(rèn)真研究、認(rèn)真準(zhǔn)備、潛心打造、精心包裝，在教師教學(xué)技能上下功夫。
4、各學(xué)校在開展常規(guī)教研活動(dòng)中，高度重視差生輔導(dǎo)工作，對(duì)一些共性化問題進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)梳理，改進(jìn)自己的方式方法，為整體提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。
5、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)隨時(shí)深入教學(xué)一線聽課、評(píng)課，指導(dǎo)一線教師的教學(xué)工作。聽課數(shù)均達(dá)到縣教研室的要求。
6、各學(xué)校認(rèn)真分析研究提高教育教學(xué)質(zhì)量中存在的突出問題，深挖原因、找準(zhǔn)差距，對(duì)教學(xué)投入不足、教學(xué)技能欠缺、教學(xué)成績(jī)低下的教師采取了加擔(dān)子、壓任務(wù)的方法，明確其工作目標(biāo)，使其自覺投入到常規(guī)教研工作中，不斷提高教學(xué)水平，逐步提高教學(xué)質(zhì)量。
7、各學(xué)校加強(qiáng)對(duì)各項(xiàng)教研活動(dòng)的總結(jié)提煉，特別是對(duì)好的教學(xué)方法、優(yōu)秀教學(xué)課例進(jìn)行整理歸納，每月向中心學(xué)校上報(bào)經(jīng)驗(yàn)文章，由中心學(xué)校篩選后報(bào)《西鄉(xiāng)教育》和《遵義縣教育與科技》編輯部刊載。
存在的問題：
一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)校本教研工作重視不夠，自身不善于學(xué)習(xí)，指導(dǎo)開展校本教研的能力欠缺，沒有起到示范引領(lǐng)的作用。
二是學(xué)校沒有樹立“管理就是幫助教師發(fā)展”的理念，在教學(xué)方法上對(duì)新分教師缺乏必要的指導(dǎo)，導(dǎo)致新分教師沒有很好的掌握有效的教學(xué)方法，教學(xué)成績(jī)無法提高。
三是教師缺乏教學(xué)研究意識(shí)，對(duì)校本教研的重要性認(rèn)識(shí)不夠，沒有靜下心來認(rèn)真的研究教育教學(xué)方法。
四是教師學(xué)習(xí)勁頭不足，對(duì)學(xué)科理論知識(shí)的學(xué)習(xí)不深入，分析教材的能力弱，駕馭課堂的能力不強(qiáng)。
五是教師反思和總結(jié)提煉的水平相對(duì)欠缺，撰寫教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章勁頭不足，所寫出的文章網(wǎng)絡(luò)痕跡嚴(yán)重。
下步工作打算：
充分發(fā)揮各學(xué)校新建多功能教室的作用，利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，拓寬教師學(xué)習(xí)的渠道，提高多媒體教學(xué)水平；打破常規(guī)教研工作方式，多形式開展校本研討活動(dòng)，提高教師教育教學(xué)研究水平；發(fā)揮中心教研組的作用，根據(jù)已形成的學(xué)科教學(xué)調(diào)研報(bào)告，統(tǒng)籌開展全鄉(xiāng)學(xué)科教研活動(dòng)；抓好理論學(xué)習(xí)，讓教師逐步掌握有用的理論知識(shí)，提高把握教材、分析教材的能力，提高課堂教學(xué)效率；結(jié)合各校實(shí)際，抓好小課題研究，提高校本教研的實(shí)效性，針對(duì)性，切實(shí)解決教育教學(xué)中的困惑。
學(xué)校教研員工作總結(jié)篇十五
感謝各位備課組長(zhǎng)的幫助；
更感謝數(shù)學(xué)組26位老師的通力配合，使數(shù)學(xué)組的各項(xiàng)工作得以順利的開展。下面我把數(shù)學(xué)組的各項(xiàng)工作向在座領(lǐng)導(dǎo)、老師做以匯報(bào)，不當(dāng)之處懇請(qǐng)批評(píng)指正。
開學(xué)初召開了教研組會(huì)議，傳達(dá)了學(xué)校的指示精神，向教學(xué)要質(zhì)量，上課嚴(yán)格貫徹四要素、五環(huán)節(jié)教學(xué)模式。為快速把學(xué)校的指導(dǎo)思想落實(shí)到教育教學(xué)中，組織了新分調(diào)教師公開課，葛西印老師的課，就是嚴(yán)格貫徹學(xué)校教學(xué)理念的典范。她還把數(shù)學(xué)中的一元一次不等式與生活中如何理財(cái)進(jìn)行了有機(jī)結(jié)合。xx月份，白彩虹老師的調(diào)入為數(shù)學(xué)組又增填了一道亮麗的風(fēng)景線，面對(duì)學(xué)生程度的落差，她及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)，并很快上了新分調(diào)教師的公開課，上課效果受到了聽課師生的一致好評(píng)。全組老師一致認(rèn)為，葛西印老師、白彩虹老師不愧是來自名校的名師，為數(shù)學(xué)組增添了新的活力。優(yōu)秀教師的調(diào)入，也體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)數(shù)學(xué)組的高度重視和殷切希望。學(xué)期中，組織了五年內(nèi)青年教師公開課，高建柳、陳進(jìn)者積極參加，兩位青年教師精心準(zhǔn)備，全組老師出謀劃策，備課組長(zhǎng)賈玉靜老師耐心指導(dǎo)。陳進(jìn)者不僅自制教具，還把海豚在水中游弋與數(shù)學(xué)中的概率相結(jié)合，加深了學(xué)生對(duì)所學(xué)新知的理解，同時(shí)實(shí)現(xiàn)了大容量、高密度教學(xué)，展現(xiàn)了一名當(dāng)代研究生教師的扎實(shí)功底。高建柳把存折密碼問題引入了數(shù)學(xué)課堂，使數(shù)學(xué)問題生活化，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的.價(jià)值。在課堂評(píng)價(jià)中，高建柳老師得了滿分。無論是新分調(diào)教師、還是青年教師公開課，都讓學(xué)生感受到了數(shù)學(xué)中有生活的色彩，生活中有數(shù)學(xué)的哲理。學(xué)校本學(xué)期力推小組合作學(xué)習(xí)，體現(xiàn)合作的力量，為了響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，請(qǐng)高建柳談了應(yīng)用小組合作學(xué)習(xí)的體會(huì)，及遇到的困惑，由對(duì)小組合作學(xué)習(xí)深有研究且運(yùn)用極其成功的賈利華老師作了經(jīng)驗(yàn)介紹，解決了小組分工及使用方面的困惑，全組老師受益匪淺。在聽評(píng)課活動(dòng)中，人們常說的一句話是：“外行看門道，內(nèi)行看熱鬧”。如果一節(jié)數(shù)學(xué)課上得既有門道，又有熱鬧，這將是一個(gè)理想的境界。為了達(dá)成這一境界，組織數(shù)學(xué)組全體老師學(xué)習(xí)了文章《如何活躍數(shù)學(xué)課堂氣氛》。為進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平，初一、初二、初三三個(gè)年級(jí)教師主動(dòng)調(diào)課，到44中聽名師大講堂。
杜文同被評(píng)為教育標(biāo)兵，周茜獲市評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng)；
高一備課組在修玉冰老師的帶領(lǐng)下，被評(píng)為優(yōu)秀備課組，所編寫的學(xué)案被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)案，并整理成冊(cè)，讓下一屆放心使用，為數(shù)學(xué)組積累了寶貴的財(cái)富。高一年級(jí)有中層領(lǐng)導(dǎo)、班主任，修老師便主動(dòng)承擔(dān)了大部分學(xué)案編寫任務(wù)。修老師還多次為多學(xué)科多位老師代課，無怨無悔。高二備課組在賈玉靜老師的領(lǐng)導(dǎo)下，數(shù)學(xué)成績(jī)突出，所編寫的學(xué)案被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)案，賈老師作為數(shù)學(xué)組專家級(jí)的教師更多地體現(xiàn)在對(duì)年輕教師的指導(dǎo)方面，在她的指導(dǎo)下，一批批年輕教師很快成熟起來，成為教育教學(xué)的骨干。高三備課組在張國(guó)海老師的倡導(dǎo)下，努力探索快樂課堂，讓高三學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)品味數(shù)學(xué)、品位高考，感受到學(xué)習(xí)的快樂。
數(shù)學(xué)組全體老師堅(jiān)信：付出就會(huì)有收獲，有成績(jī)就會(huì)被認(rèn)可。在學(xué)校組織的我最喜愛的老師評(píng)選中，十位教師中數(shù)學(xué)組有六位老師榜上有名，其中杜文同老師名列榜首，是學(xué)生心中的明星、實(shí)力派、偶像派。
（總之，今后的工作中數(shù)學(xué)組的全體教師將更加努力工作、虛心請(qǐng)教、相互學(xué)習(xí)，向其他組老師學(xué)習(xí)，向各部門的員工學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。）最后，我衷心地感謝其他教研組長(zhǎng)給予我的指導(dǎo)、感謝眾多優(yōu)秀教師給予我的幫助，也感謝在座的您給了我這樣的機(jī)會(huì)，謝謝你們！
學(xué)校教研員工作總結(jié)篇十六
本期我校在新世紀(jì)的課堂觀和新課程的新理念的指導(dǎo)下，努力適應(yīng)新課程改革的步伐，以新一輪基礎(chǔ)教育課程改革為中心任務(wù)，多渠道加強(qiáng)師資培訓(xùn)，加大教科研力度，進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。教研工作緊緊圍繞新理念，追求進(jìn)步，實(shí)施發(fā)展。把先進(jìn)的理論思想一步步貫徹落實(shí)到課堂教育教學(xué)活動(dòng)之中?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作做以下總結(jié)：
本著我要給你一口水，我必須要有一條長(zhǎng)流水的理念，積極符合現(xiàn)代學(xué)生的求知欲、好奇心以及靈活多樣的思思維方式，是給予學(xué)生“漁”而不是給予他們“魚”?，F(xiàn)代的教學(xué)要求教會(huì)學(xué)生自己動(dòng)腦想出解決問題的方法而不是給他直接解決問題的方法。所以頂著：身正為范的教師必須不斷的學(xué)習(xí)，才能在未來的教育失業(yè)中體現(xiàn)出教師的專業(yè)化。
1、組織教師深入學(xué)習(xí)《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀本》，課任教師認(rèn)真學(xué)習(xí)本科目的《教育教學(xué)大綱》以及認(rèn)真鉆研教材。不斷的更新自己的教育教學(xué)觀念，同科目教師積極合作探討新策略，不停創(chuàng)新課堂教學(xué)方法。在實(shí)踐中相互扶持共同提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型一步步轉(zhuǎn)變。
2、加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)。各教研組認(rèn)真的開展教研活動(dòng)使教師能很快而且有效的了解教研課改信息。善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全校教師的共識(shí)。不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真的撰寫教育教學(xué)論文。
學(xué)期初，教科室就做好本學(xué)期的教研活動(dòng)計(jì)劃，各教研組再根據(jù)本組實(shí)際聯(lián)系學(xué)校的`教研活動(dòng)計(jì)劃作出本組的教研活動(dòng)計(jì)劃。學(xué)期末做好了教研活動(dòng)的總結(jié)。為了適應(yīng)新課改的教育教學(xué)理念，我校組織了一系列的專題講座、示范課、公開課、聽課、評(píng)課活動(dòng)。我校充分認(rèn)識(shí)到骨干教師的培養(yǎng)對(duì)提升全體教師的素質(zhì)的重要性。在學(xué)校沒能力為所有教師提供優(yōu)質(zhì)的進(jìn)修條件下，通過部分教師的外出培訓(xùn)把學(xué)習(xí)精神帶回來與全校的教師進(jìn)行交流，全面提高我校教師的整體素質(zhì)。為了更加全面的提高教師的自身素質(zhì)，本學(xué)期我校還安排了以學(xué)科教研組為主體的全校教師公開課聽課評(píng)課活動(dòng)，每位教師上一節(jié)公開課，由學(xué)科教研組長(zhǎng)組織本學(xué)科的全體教師評(píng)課，是每位教師及時(shí)的認(rèn)清自己在教學(xué)中的不足。以達(dá)到共同進(jìn)步的目的。
加強(qiáng)管理教師的教學(xué)行為，嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)步驟，特別是備課，不僅要備教學(xué)內(nèi)容還要備學(xué)生，士兵不打沒準(zhǔn)備的仗，教師不上沒準(zhǔn)備的課。教師能做到精講和精心備課，并選擇合理的教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，注意指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法；講評(píng)習(xí)題能及時(shí)解決學(xué)生暴露的問題；答疑能讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己去進(jìn)一步思考，自己找到正確的答案。其次是學(xué)生的作業(yè)布置與批改，全體老師都能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容，作業(yè)的批改及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，再者，就是教學(xué)反思，要求教師根據(jù)自己的教學(xué)情況以及學(xué)生作業(yè)反饋的情況，積極思索自己在教學(xué)中的不足，一部分老師并能及時(shí)分析反思，適時(shí)地采取補(bǔ)救措施，使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高。
1、在教學(xué)常規(guī)檢查中，發(fā)現(xiàn)有個(gè)別老師教學(xué)設(shè)計(jì)不規(guī)范，沒有板書設(shè)計(jì)，或板書設(shè)計(jì)不合理。
2、個(gè)別教師在教學(xué)反思環(huán)節(jié)中的態(tài)度還有待改進(jìn)。
3、個(gè)別班的個(gè)別科目作業(yè)批改不規(guī)范，出現(xiàn)有批無改的現(xiàn)象。
4、日常巡課中發(fā)現(xiàn)，部分課堂秩序不好，個(gè)別班級(jí)的體育課沒有按要求上。
5、個(gè)別教師的自身素質(zhì)以及道德修養(yǎng)、思想認(rèn)識(shí)方面都有待改進(jìn)。
6、在聽課、活動(dòng)中個(gè)別教師態(tài)度不端正，不積極參與發(fā)言。
7、個(gè)別教師的時(shí)間觀念不強(qiáng)。
總之，本學(xué)期我校以教育科研為先導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，認(rèn)真探索和研究新的教學(xué)方式和方法；大力開展校本研究，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)；強(qiáng)化學(xué)校教研組的輻射作用，深化教育教學(xué)改革，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展做了許多工作，雖然存在許多的不足，但也取得了一定的成績(jī)。我們會(huì)以飽滿的精神，開拓進(jìn)取，為教育教學(xué)工作步上新的臺(tái)階而繼續(xù)努力。
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