二年級校本工作總結(jié)(優(yōu)秀20篇)

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二年級校本工作總結(jié)(優(yōu)秀20篇)
時間:2023-11-10 14:41:07     小編:念青松

通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)成功的經(jīng)驗和方法,加以借鑒和推廣。在總結(jié)中要注重論據(jù)和事實的支撐,避免空泛和主觀性較強的表述??偨Y(jié)范文可以啟發(fā)我們的思維,拓寬我們的視野,讓我們更好地理解總結(jié)的重要性和價值所在。

二年級校本工作總結(jié)篇一

中考終于結(jié)束了,在各級領(lǐng)導的關(guān)心和指導下,通過老師和同學們的共同努力,我們年級在各方面都取得了長足的進步?,F(xiàn)在將本學期的工作做個小節(jié),具體的工作有以下幾點:

1、由于學生基礎(chǔ)較差、底子較薄,學習的動力和信心不足,所以,針對學科特點,同科教師及時溝通,研究、吃透教材,分析重點、難點,根據(jù)學生的實際水平,抓好基礎(chǔ),利用自習課,對學生及時輔導,查漏補缺,做到有疑問及時解決;利用“周周清”“月月清”等形式及時檢測反饋。

2、部分成績較好的學生,思想不穩(wěn)定、比較浮躁,學習方式方法欠缺,學習情緒化較強,所以我們的老師就從學習方法、心理等方面多引導;部分較差的學生,缺乏學習熱情,出現(xiàn)了放棄的想法,我們的老師更是側(cè)重于鼓士氣,學生士氣高,教師的熱情就會更高,教學效果就有了長足的進步。

初三階段,教師壓力大,家長也著急,學生自身也承受著很大壓力。所以,我要求老師們要高度重視學生的心理健康、身體健康與學習狀態(tài)的調(diào)節(jié),幫助學生樹立中考在平時的正確觀點。提高學生的應(yīng)考能力和穩(wěn)定學生的心理,從而增強他們的自信心。在這點上我們充分利用了期中質(zhì)量分析暨表彰大會從各方面對師生的自信心的提高作了有效的嘗試!當然師生的和諧相處是我們開展著一系列工作的前提。所有正確處理好四個“和諧關(guān)系”便成了我們年級工作的重點:

教師與學生的和諧關(guān)系——愛護、熱情、傾注更多關(guān)愛,以愛去影響自己的教學,忌激化矛盾,嚴中有愛,嚴而有度。通過這樣的工作,我們的老師大部分都贏得了學生的信任和尊重。

教師與教法的和諧關(guān)系——回歸教材,關(guān)注信息。忌用題海戰(zhàn)術(shù)盲目做題。這樣使我們的工作真正做到了事半功倍,達到了減負、增效的最終的目的。我們初三年級的老師秉承尹校長等領(lǐng)導的倡導,加強學習,努力在教學中體現(xiàn)新課改的教學理念。相信今年的中考的成績也不會讓我們的學校和領(lǐng)導失望!

學生與教材(信息)的和諧關(guān)系——充分發(fā)揮集體的作用,對教材進行有效的整合,讓它更容易讓學生接受和掌握。同時嚴格控制作業(yè)量,精選練習。嚴禁無選擇地用參考書以及大量的教輔資料。

學生之間的和諧關(guān)系——我們年級在這個方面已開始就達成了共識,沒有一個和諧的環(huán)境,是不可能營造一個良好的集體的。排除一切不利于學習的干擾,創(chuàng)設(shè)比、學、趕、幫的學習氛圍,從而使我們年級大部分班級都形成良性的競爭態(tài)勢,這也為我們整個年級的進步打下了良好的基礎(chǔ)。我們正期待著中考中可以創(chuàng)造出更好的成績!

把每個班級的學生分成不同的層次,在全面提高的前提下,又對每個層次采取不同的措施、提出不同的要求:對于優(yōu)生,在抓好基礎(chǔ)的前提下,增加知識的容量、廣度、難度,增加輔導時間;教師分析每個學生的優(yōu)缺點,對每個學生有的放矢。對于中間層次,側(cè)重于基礎(chǔ),略有提高,集中培養(yǎng)幾個尖子生。對于學困生,側(cè)重于培養(yǎng)學習興趣,抓基礎(chǔ)。

積極通過各種渠道,參照20xx年的中考信息,搜集課改后的復(fù)習、考試信息,分析考情、考向;本年級教師每月開一次學情分析會,分析學生的學習狀況,二者結(jié)合,明確方向,及時制定措施,提高教學效率。我們還對去年的考試題型以及考試的導向進行了分析,同時對去年的考題進行加工、整理,做到了有的放矢。

總之,作為本年級的年級組長,我力爭做到了團結(jié)我身邊的每個老師,充分發(fā)揮備課組的力量,調(diào)動每個老師的工作積極性,為學生營造一個良好的學習的環(huán)境。相信我們的努力會為20xx屆中考劃上一個圓滿的句號的!

二年級校本工作總結(jié)篇二

一學期轉(zhuǎn)眼就過去了,在這個學期中,我始終堅持以馬克思列寧主義,毛澤東思想為工作的指導思想,嚴格按學校的規(guī)章制度辦事,在校領(lǐng)導的關(guān)心和本年組老師的支持下,工作勤勤懇懇、腳踏實地,盡力把自己的本職工作做好。

作為一個年級組長,管理好本年級組的班級是首要問題,針對本年組處于低年級,學生年齡小的特點,我首先從流動紅旗入手,通過與班主任溝通協(xié)商后取得共識:在平時課堂和班會課在班上對學生灌輸集體榮譽感,獲得流動紅旗就是全班的光榮,被扣分是一種恥辱,讓學生自覺遵守校規(guī)校紀。

對于一個年級組來說,辦公室的管理也是非常重要的,因為它是教師辦公的地點,是學校教師形象的一個側(cè)面反映。為了管理好辦公室,我們制訂出一系列的制度:

(1)制訂出輪值表,值日教師必須打掃辦公室衛(wèi)生及安全巡視工作。

(2)不能議論學校的是非。通過這些制度的約束,辦公室的管理漸見成效。

學校的安全教育永遠放第一位,因為學生的生命是無價的,出了安全事故學校的聲譽就會受到很大影響。為了杜絕校園內(nèi)的安全隱患,我從以下幾個方面來進行安全管理:

(1)從每個班選出值周生,在樓道值周。

(2)在年級組會議上反復(fù)強調(diào)安全,提高教師與學生的安全意識。

作為一名年級組長,我每天都做好上傳下達工作,把領(lǐng)導的每一條指示,教師的每一句心聲都記錄下來然后傳達。同時,每天還把每位教師的出勤及表現(xiàn)記錄下來,如果發(fā)現(xiàn)某位老師有情緒就及時做好那位教師的思想工作。另外,作為年級組長,能主動做到早出晚歸,吃苦在前,享受在后。處處為本組成員著想。

年級組長的職責還要用心發(fā)現(xiàn)問題并及時處理和上報,如教室的掃帚壞了,桌椅損壞等情況,出現(xiàn)這些情況后我都會馬上處理,如果維修不了就馬上上報學校。雖然這些都是小事情,但每一件小事情都會引發(fā)大事故,因此我每天都小心翼翼,盡量去發(fā)現(xiàn)一些隱患以及解決這些隱患的問題。

回首這學期的工作,雖然取得了一些成績,但也存在不少問題,最大的疑惑就是:怎樣即能嚴格按學校的規(guī)章制度要求老師,但同時又能和本年級組的老師搞好關(guān)系、愉快相處。經(jīng)過一學期的磨練,自己也總結(jié)出了一些經(jīng)驗教訓。管理是一門學問同時也是一門藝術(shù),要管好物容易,要管好人的話就必須用心去做好每一件事情。

二年級校本工作總結(jié)篇三

本學期我升級為二年級的班主任,有了一年的磨合轉(zhuǎn)化,我和學生之間已建立了深厚的感情,彼此之間有了默契。學生長大了,懂事了,不管是學習習慣還是其他的行為習慣都有了很大的進步,作為老師我很欣慰。雖然學生懂事了不少,但是孩子畢竟孩子,難免約束不住自己。所以我本學期在充分了解學生的基礎(chǔ)上,仍然堅持以人為本,促教助學,并時刻提醒學生做課堂的主人,發(fā)揮他們的內(nèi)在潛能?,F(xiàn)將本期我的工作總結(jié)如下:

首先,一如既往抓好常規(guī)教育工作。開學初期,給學生言明他們已經(jīng)長大了,必須逐漸進入到理事、求知的時期,必須改掉以前的好多壞習慣,樹立新思想。養(yǎng)成自己的事情自己做,不依賴他人;文明禮貌,樂于助人,努力做優(yōu)秀的學生等。我一直盡自身最大的努力去引導他們,教育他們向優(yōu)秀邁進。

其次,課堂習慣的培養(yǎng)。對于低年級的孩子,課堂習慣的培養(yǎng)一直是班主任工作中的重中之重,也可以說是檢驗班主任工作成敗的關(guān)鍵。在課堂上我采取多表揚、多鼓勵的方法,激發(fā)孩子們的學習興趣與上進心。對于聽講認真發(fā)言積極的學生,讓大家鼓掌以示獎勵,讓學生得到極大的滿足感,從而增強他們的自信心。并且在課堂教學中不忽略任何一分子,讓每個人都參與其中享受成功的樂趣。

另外,生活中多給孩子母親般的關(guān)愛。孩子們都還小,在家里享受的是小皇帝小公主的待遇,有父母寵著愛著,在學校的所有依靠就是老師。所以作為老師的我,除了要引導學生養(yǎng)成良好習慣,還要用我的細心去關(guān)注每一個孩子,給他們家一般的溫暖,讓他們感受到老師如父母般的愛。從而對學校產(chǎn)生依賴,對老師產(chǎn)生依賴。

要給學生一滴水,老師先要有一桶水,尤其是在當今知識更新非常迅速的年代,為更好地適應(yīng)教學工作,我必須不斷給自己充電。我明白:今天的學習就是為了明天的工作,教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,學到老,才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端。在教學中,虛心請教其他老師,在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足。

半學期的努力,半學期的付出。無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向同事學習,爭取進步。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

二年級校本工作總結(jié)篇四

利用空余時間給學習上有困難的同學補習功課,批改作業(yè),和老師一起探討一下教學中的問題;作業(yè)做到剛好布置,剛好批改,發(fā)覺有同類錯誤做到集體訂正,個別錯誤個別輔導。現(xiàn)將教學工作總結(jié)如下:

一、用全新的教育教學理念,改革課堂教學隨著實施課程改革以來,我反復(fù)學習有關(guān)的教育教學理論,深刻領(lǐng)悟新課標精神,仔細反思自身教學實際,探討學生,探究教法,逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想,樹立起以老師為主導、學生為主體的新的教學理念,在教學實踐中主動探究煥發(fā)語文課堂活力,有助于學生實力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發(fā)思維,訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延長為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――創(chuàng)建――創(chuàng)新為核心的語文活動課等,收到了較好的教學效果。

二、用生動敏捷的教學方式,體會學習的歡樂煥發(fā)課堂活力。

新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式,激活學生新奇心,探究欲,培育學生主動思索、質(zhì)疑、求索以及擅長捕獲新信息的實力,并把這種實力的培育定為課堂教學的終極目的。為此,我們細致探討教育心理,精確把握二年級學生的心理特征和思維特點,主動探究有利于激發(fā)愛好、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時,我們始終采納整體——感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延長的教學模式,依據(jù)不同內(nèi)容細心設(shè)計問題,組織課堂教學。

這樣教學,課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。老師已成為學生的'密切摯友,教室也轉(zhuǎn)變成為學生的學堂,學生再也不是僵化呆板、靜默無聞的模范聽眾。他們的特性得到充分的呈現(xiàn)與培育:或質(zhì)疑問難,或浮想聯(lián)翩,或組間溝通,或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動,生生互動,組際互動,環(huán)境互動,在有限的時間內(nèi),每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。師生的情感與特性融在其中,現(xiàn)實的生活進入課堂,學生在互動中求知,在活動中探究,既輕松地駕馭了學問,又潛移默化地培育了實力。學生的整體素養(yǎng)有了質(zhì)的提高,語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

三、利用媒體資源,創(chuàng)設(shè)漂亮課堂現(xiàn)代科學技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,要求具有簇新活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉(zhuǎn)變,學生思維的開啟,更要有引導學生學會學習,駕馭豐富的語文學問并獲得叩開學問大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求,也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。如《瀑布》這是一篇詩歌,不易理解,怎樣引發(fā)學生對本課學問產(chǎn)生深厚的愛好,產(chǎn)生探討,探究的欲望呢?這是本課的難點,為了突破難點,我讓學生從網(wǎng)上收集整理自己知道的有關(guān)學問,在課堂上我播放幾組漂亮的瀑布景象,學生愛好高漲,紛紛介紹自己的資料,教學扎實。

二年級校本工作總結(jié)篇五

本學期區(qū)質(zhì)量管理考試中,我們年級整體排名從去年的第三上升為第二,這種良好的態(tài)勢來之不易,離不開學生的不懈努力,家長的密切配合和年級組全體教師的辛勤付出。

四位班主任當中,年紀最大的是陸漢琴老師,因為她是地理老師,所以她的課很少,但她從不因為課少而減少對學生的關(guān)心,做學生工作耐心、細致、有方法見成效,她總是把各項工作做細做實,指導學生自己管理自己,提高他們的自我管理能力,在執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度方面,從來都是走在年級的前面,工作干凈利落,任務(wù)總是提前完成,班級學生都很敬畏她,初一2班在她的管理下,形成了濃厚的學習風氣。

單晶、黃潔兩位老師年輕有為,有豐富的教育教學經(jīng)驗,在學生的管理上有張有弛。特別是單晶老師,每天一張試卷,而且有做必改,辦公室中總能見到他埋頭批改作業(yè)的身影,樓道中總能看到她不厭其煩的為學生講解題目的情景。帶給學生的是感動,帶給家長的更是感激,在她的教育下,3班的數(shù)學考出了全區(qū)第二的好成績。

除了這些值得敬佩的班主任之外,我不能不提初一年級的各位任課老師:施老師每天中午犧牲自己的休息時間,進班級作業(yè)輔導或給學生做練習,這種兢兢業(yè)業(yè)的精神是一種寶貴的精神財富。楊海斐老師對學生“嚴”、“愛”有加,中午學生總喜歡來語文辦公室,楊老師還會利用周記了解學生的思想動態(tài),發(fā)現(xiàn)問題,及時和班主任進行溝通。

胡一靈是我們年級最年輕的老師,他教學很用心,告訴她學生記不下筆記,就在電腦上打,知道學生不會讀,就組織學生一個個到辦公室讀。

團結(jié)就是力量,有了力量就有了戰(zhàn)斗力。年級組是老師們辦公學習的場所,更是老師們互相溝通理解的場所,在年級日常管理中,我們堅持“以人為本,構(gòu)建和諧年級組”的管理理念,注意弘揚教師敬業(yè)愛崗,無私奉獻的優(yōu)秀傳統(tǒng),互相關(guān)心、支持、理解,互相學習,取長補短。

例如:每一次的家長會我們都會群策群力,力爭解決一個關(guān)鍵的問題。每個班都以班主任為核心,研究學生、分析學生,然會匯總各方的意見和建議,任課老師協(xié)助班主任工作,在這種通力協(xié)作、精誠團結(jié)的氛圍中,我們的家長會總能達到預(yù)期的效果。我認為今天的初一年級組是一個凝聚力很強的團隊,全體教師一人有事,其他人都毫無怨言的頂上去,圓滿完成學校交給的任務(wù)已成為我們共同的心聲,有了這樣一個團結(jié)協(xié)作的集體,何愁打不了勝仗。

2,加強常規(guī)管理,扎實教育教學工作。

年級組是學校工作的基層組織,它承擔著學校工作計劃及政策的執(zhí)行,又肩負著年級的日常事務(wù)管理,我們工作思路明確,就是抓常規(guī)管理,以教育、教學工作為主線。平時,班主任利用班會、升旗儀式、黑板報等形式,對學校進行紀律、理想、愛國主義、安全自護等方面的教育,使學生各方面素質(zhì)得到了很大提高,形成了團結(jié)文明,積極向上的年級風氣,這一切與幾位班主任起早貪黑、默默無聞的工作是分不開的。3、存在的不足與問題的總結(jié):

仍然還有一些成績較差的同學亟待提高成績;而且還有一些行為習慣較差的學生,需要找出更切實可行的方法加以管束。

總之,本學期來,初一年級全體老師表現(xiàn)出了極大的奉獻精神和可貴的大局意識,在他們的努力工作與無私奉獻下,年級管理正常,教學有序,這一切也是學校正確的領(lǐng)導和全體教師努力工作的必然結(jié)果。

二年級校本工作總結(jié)篇六

伴隨著孩子們的成長,細心品味著他們的點點進步,一學期又在緊張忙碌中即將結(jié)束。本學期我們大班年級組根據(jù)開學初制定的各項計劃,扎扎實實,創(chuàng)造性、快樂的完成了許多任務(wù),在各種活動中留下了我們一串串腳印、一串串收獲。首先,讓我們一起來分享、回顧這學期所走過的路吧。

我們年級老師能以認真、嚴謹?shù)膽B(tài)度對待每一項工作,她們虛心好學,能不斷地鉆研自己的業(yè)務(wù),在每個主題的討論活動中,大家都能暢所欲言,積極發(fā)表自己的見解,充分地展示自己的能力與想法,討論氣氛很活躍,在討論過程中大家都能得到新的啟發(fā),從而進一步改進教育教學工作,促使孩子更好地發(fā)展。在主題活動的開展中,我們充分發(fā)揮集體討論與備課的作用,在主題的選材方面,我們更注重來源于孩子的生活、興趣與需要,主題的內(nèi)容與幼兒的生活經(jīng)歷密切相關(guān),同時關(guān)注幼兒的發(fā)展需要,支持和推動幼兒的生成活動。為了豐富幼兒的感性認識與經(jīng)驗,我們組織孩子進行了各項社會活動,如走向大自然去了解環(huán)境等等,以此開闊了幼兒的眼界,使幼兒在主題活動的表現(xiàn)內(nèi)容更加豐富多彩。

1、在三月十二日,我們大班組組織了“大家一起來植樹”的活動,邀請了大班幼兒的家長和幼兒一起在幼兒園的草坪上種下自己的樹,為幼兒園留下一份有紀念意義的事。

2、在四月27日,我們組織幼兒到天宮莊園春游。讓幼兒走進大自然,親近大自然,指導幼兒學會觀察、學會發(fā)現(xiàn),在活動中教育幼兒愛護花草樹木,愛護環(huán)境,做文明幼兒。我們還組織幼兒參觀植物館,讓幼兒知道植物館有各種各樣的植物,知道各種植物它們的生活環(huán)境是不一樣的,有熱帶的、有雨淋的、還有亞熱帶的。

3、在五月份,我們大班組的老師共同設(shè)計了“我要上小學了”主題墻,為了爭取能在區(qū)級比賽中獲得好成績,大家都積極地參加。主題墻的版塊設(shè)計有四班的班主任和俞老師一起策劃,然后每塊版面包干到戶,由每個班的班主任自己完成任務(wù)。后期工作由張葉春、翁碧增完成。張葉春負責主題目標、主題說明、主題亮點的電子稿,這其中由俞華萍老師的大力指導。翁碧增負責照片版塊的編排。

4、在六月份,結(jié)合幼兒園“六一游園”活動,我們大班組安排了四個有趣的幼兒,大一班的保齡球,大二班的投球進洞、大三班的太空漫步、大四班的母雞下蛋。這些游戲給每個幼兒帶來了不少的樂趣。還有大班的重頭戲畢業(yè)典禮也安排在了六月,每個班都編排了精彩的節(jié)目,形式多樣有舞蹈、相聲、t臺秀、親子操、等等,還有我們年輕老師的舞蹈和舞臺劇來為我們畢業(yè)典禮助興。

二年級校本工作總結(jié)篇七

班主任工作是瑣碎的,但是也是充滿樂趣的。本期我針對二(x)班學生的實際情況,我主要將工作重點分為以下幾個方面:

一、將安全教育放在首位。

結(jié)合學校開展的要求開展安全教育主題班會,對學生進行交通安全、防火防水安全、自救自護知識等知識的灌輸,使學生防患于未然。結(jié)合學?;馂?zāi)地震逃生演習,組織學生在演習中學會逃生,學會保護自己,關(guān)愛他人。并指導學生做好安全工作,寫好日記,且讓家長也積極參與進來,真正將工作落實到實處。同時,將上學放學安全貫徹到每一天,家住得近的孩子,安排他們結(jié)成小隊結(jié)伴回家,家遠的落實接送家長,學生的作息時間每位家長都曉記于心,這樣確保孩子日常安全。

二、重視對孩子們行為習慣的培養(yǎng)。

英國哲學家艾蒙斯說過“習慣不是最好的仆人,就是最好的主人。”好習慣讓孩子學業(yè)優(yōu)秀,也讓孩子受益終生。我覺得培養(yǎng)良好習慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎(chǔ),低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。所以,我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣,比如學習習慣、行為習慣、衛(wèi)生習慣等。將好習慣的培養(yǎng)落實到每一天中,以兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍,熟記于心,做得好的將得到表揚。在管理學生行為方面,我為學生成立“班級銀行”,學生人手一本存折,只要學表現(xiàn)好的,或有進步的,都可在存折上蓋星作為獎勵。星數(shù)、紅花數(shù)積攢多了,便可到我這來兌獎。獎品都是我自己花錢買來的各種有趣的學生用品及圖書,學生對這一活動樂此不疲。因為他們體會到只要努力付出,就會有回報,更加自覺約束自己的言行了。

為了培養(yǎng)學生的良好生活、學習習慣,我傾注了大量心血,在學期初我與學生共同制定班規(guī),并堅持每天早上、中午早早到,督促他們自覺讀書、自習。對違反紀律的孩子,耐心教育,等待其慢慢轉(zhuǎn)化。一個階段的堅持,孩子們已初步養(yǎng)成自覺行為,漸漸我就嘗試放手讓他們自己管理班級了。對于出現(xiàn)的問題,我通過多種形式讓學生樂于接受教育,積極更正自己行為。

在學習上,給他們講方法,養(yǎng)成他們自己動手動腦的習慣。同時,開展小組互助和“小老師手拉手”互助活動,利用課間、放學后、周末時間,讓優(yōu)生對差生進行輔導,包括聽寫生字、背誦課文、檢查作業(yè)的訂正情況。如果后進生在考試中取得進步,優(yōu)生和后進生都會得到獎勵,這樣一來,孩子們的興趣高漲。我班最大亮點就是發(fā)揮小組力量,堅持自我教育。我將班級分成13個小組,每天來,學生檢查背誦《日有所誦》、課文、作業(yè)在小組里就能快速完成,對于完成不好的孩子,小組長、班干部積極督促其完成。利用小組的力量,為我的管理工作減壓,也讓所有學生積極參與班級管理中來。利用這樣的方法,這學期除了完成教學任務(wù),我班孩子背完了整本的《日有所誦》,讀了大量的課外書報,為學生積累奠定基礎(chǔ)。

在清潔衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)上,作為老師,我首先以身作則,每次進教室只要看見地上有垃圾,我就會親自撿起來,或者拿掃把打掃干凈。孩子們看在眼里記在心里。放學后有空,我總會到教室指導孩子們打掃衛(wèi)生,如何掃地、擺桌子、拖地,手把手地教,示范給孩子們看。并且要求他們在10分鐘內(nèi)完成工作,不允許拖拉。每周進行小組評比,對衛(wèi)生、安全、禮貌、學習進行綜合評比,表現(xiàn)好的小組同學都會得到獎勵。這樣一來調(diào)皮生、后進生就有很多人的關(guān)注,而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊的成敗,使他們更有了要轉(zhuǎn)好的動力。通過鍛煉,我班的孩子人人愛勞動,人人會勞動,而且非常有效率。

三、發(fā)展孩子的能力,培養(yǎng)小干部。

班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設(shè)一個良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。最大限度地放手讓班干部進行班級管理,在實踐中逐步積累管理經(jīng)驗,我適時進行正確的引導。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),但是都有強烈的表現(xiàn)欲望,都想當小干部。班上幾個成績優(yōu)秀而有能干踏實的孩子,在學生中有較高的威信,便成了班干部的核心。為了激發(fā)班干部的競爭意識,我采取了“班干輪流值崗”,10個班干,每日兩人,各有分工,各付其責,并且及時評價。另外,我將班務(wù)工作落實到每個孩子身上,逐層細化分工,層層管理,責任到人,做到“人人有事做,事事有人做”,如專人負責管查紅領(lǐng)巾數(shù),專人關(guān)窗、擦黑板、開電扇……這樣一來,人人都是班級小主人,班風正、學風濃、集體凝聚力強。

不管哪一位班干部,我都在鼓勵的同時嚴格要求,樹立他們作為小干部的光榮感和責任感。一方面,我告訴負責的班干部,要同學們真正聽你的,就要樹立自己良好的形象,讓其他同學心服口服。我還告訴孩子們,要想做到這樣,并不是你當值日班長這一天,而是要靠平時點點滴滴的積累。為了達到這個目的,孩子們都盡力做到最好。

四、加強家校聯(lián)系。

我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,與家長多交流,使學生的家校表現(xiàn)得以有效溝通,讓家庭教育與學校教育同步,促進學生良好習慣的養(yǎng)成和身心健康成長。學校教育離不開家長的配合,是密不可分的。而班主任工作就更離不開家長的配合。因此加強和家長之間的聯(lián)系,讓老師和家長及時了解學生在學校和家里的表現(xiàn),對學生的發(fā)展都是很重要的。一學期來,我對許多少見面的學生的家長都進行了電話訪問、校訊通、qq等形式,告訴他們孩子在學校的表現(xiàn),有時和家長們聊聊孩子有了什么進步,孩子這段時間學習狀態(tài)如何……使家庭教育和學校教育同步,更好地促進了孩子的健康成長。

作為一名班主任,我始終把工作的責任感放在第一位。愛是相互的。在這一點上,作為班主任的我是幸福的,我付出一份愛,收獲的則是54份純真的愛。

二年級校本工作總結(jié)篇八

一學期又在匆匆忙忙中溜過去了,這學期既是對我的教學實踐經(jīng)驗的一次檢驗,又是對學生的求知能力的一次檢驗。有得也有失,現(xiàn)將一學期教學工作總結(jié)如下:

一、本學期教學工作中遇到的問題及解決措施。

我主要談?wù)勗诮虒W中,是怎樣監(jiān)督并幫助學生完成家庭作業(yè)——較好地完成——主動地完成——有效地完成家庭作業(yè)的過程。

有時,也會遇到這樣的情況:老師我的作業(yè)忘在家里了。對于這種情況,原諒學生一次,就會有許多個人出現(xiàn)許多次這樣的現(xiàn)象,最終被動的是老師,學生也會把此事做為不寫作業(yè)的借口。我通常的做法是:現(xiàn)在見不著作業(yè),是你自己的過錯,沒拿作業(yè)是你自己造成的,不過,現(xiàn)在你必須把作業(yè)補完,才能證明你寫了作業(yè)。再委屈的學生,他也會記著下次要把完成的作業(yè)裝在書苞里。而對于偷懶的學生,則是對他的一次小小的警告,不讓他以沒拿作業(yè)當作沒寫作業(yè)的借口。

總的說來,學生完成家庭作業(yè),不能光靠學生的自覺性,也不能光依賴家長的監(jiān)督,更需要老師適時的引導和變換方式的監(jiān)督,才能使家庭作業(yè)的有效性大大提高。

二、本學期做得好的方面。

1、要善于學習。

聽本校老師的課,總要把老師們的點滴好做法記錄下來,然后用在我的課堂認,時間一長,我發(fā)現(xiàn)有的做法的確對提高課堂教學效率有好處,就把此做法沿用下來。

2、作業(yè)需要一定的模式,要精練精講。

教學有一定的模式,作業(yè)其實也需要一定的模式。當然模式不能一成不變,需要不斷地求新求異,才能不斷調(diào)動學生學習的積極性,更要在變化之中,給學生形成一種模式,以節(jié)省更多的時間用于有效教學。如,生字作業(yè),可以讓學生寫3個生字,帶2個拼音,一個小寫字母,組2個不同的詞,既有對學生生字是否寫正確的檢查,又幫助學生鞏固不易記住的小寫字母,還幫助學生進行擴詞練習。通過實踐證明,單是這樣完成課堂鰓字的抄寫,并不能使學生真正鞏固生字的學習,還需通過書寫家庭作業(yè)來加以強化記憶,因此,每天學習新課后,只要學習了生字,學生就知道家庭作業(yè)一定是寫和課堂鰓字同一模式的家庭生字作業(yè),除此之外,只要再讀上2遍課文,預(yù)習下一課就完成了當晚的家庭作業(yè)。通過這樣的循環(huán)作業(yè),有效抑制了學生“學得快,忘得也快”的遺忘規(guī)律,使有效作業(yè)落到實處。作業(yè)要精練精講。給學生布置作業(yè),要精挑細選,有的放矢地進行練習。

如:看拼音寫詞語、形近字組詞是每課必不可少的,每課出現(xiàn)的句型、句式都是作業(yè)的素材。學生作業(yè)中易出現(xiàn)的錯誤,或者是重點內(nèi)容,要隔三差五拿出來進行練習加以鞏固。講題是為了以后少講、不講,所以講就要講得有效果,聽就要聽得明明白白。通常要求學生做到:(1)、讀題目要求,明確題意(2)、認真聽清老師的講解(3)、通讀自己做得題目,力求記?。?)、齊讀,再次加以鞏固。

3、充分利用課堂講練時間,批閱學生作業(yè)。

二年級語文雖沒有作文教案,但課時量較多,幾乎是每天一篇新課文,每課都有生字、作業(yè)、每單元一篇寫話、外加《學習之友》、每天一課的課外輔導資料,如何做到一天完成兩套作業(yè),并且批改出來,還要完成練習題的講練,就需要在40分鐘的課堂效率上大做文章。學生一邊寫,我一邊講,一邊轉(zhuǎn)著批,講一題,做一題,批一題,等到下課時,大部分學生做完,我也就批完了,在不知不覺中,學生做作業(yè)貪玩的現(xiàn)象減少了,做題的效率提高了。

4、教給學生預(yù)習新課的方法并檢查。

學生識字記得快,忘得也快,在他們遺忘之前加以復(fù)現(xiàn),能有效抑制遺忘速度。每學完一課,我都會要求學生互相檢查讀文情況,并要求讀下一課的課文,給生字注音,勾畫生字或由生字組成的詞語。起初,參與預(yù)習的孩子并不多,我就采用表揚的方式,等到大部分孩子已經(jīng)學會預(yù)習模式,我便采取點名的方式,批評那些偷懶的孩子,同時,還讓預(yù)習好的孩子進行表演讀課文。榜樣的力量是無窮的。孩子們很快能進入角色,步調(diào)一致地加入到預(yù)習新課的隊伍當中來。對于不讀課文的,有時進行口頭批評,有時留下讀通了再回家,有些課文短小,罰抄一、兩伴,可以使不讀課文的現(xiàn)象,減少到最低點。

三、教學中還存在的問題及改進措施。

存在的問題:

1、對后進生的關(guān)注還不夠。在日常教學中,對于學習特別落后的學生,僅僅給予了精神上的鼓勵和學習方法上的引導,安排學習小幫手去幫助指導,沒能夠在實際行動上,親自參與指導、監(jiān)督。

2、對學生的一些具體要求,不能夠嚴格地一直要求到底,學校工作繁忙時,疏于檢查,讓個別學生鉆空子,養(yǎng)成不良習慣。

改進措施:

1、期末復(fù)習要緊扣教材,制定切實可行的復(fù)習計劃,嚴格按計劃進行復(fù)習,及時查漏補缺,指導學生進行系統(tǒng)復(fù)習。老師要鉆研教材,敢于去粗取精,不進行題海戰(zhàn)術(shù)。

2、在下學年的教學中,繼續(xù)向老師們學習并付諸實踐好的指導、監(jiān)督學生學習的方法,發(fā)揚本學期好的做法,力爭在教學上有新的進步。

二年級校本工作總結(jié)篇九

二(2)班共有30名學生,其中男生12人,女生18人。我按照制訂的班主任工作計劃去執(zhí)行,并且較好地完成了學校布置的各項工作任務(wù)。本學期結(jié)束了,我把主要的工作總結(jié)如下:

一、抓好常規(guī)教育,著重培養(yǎng)學生的良好習慣。

充分利用晨會、班會以及一切可以利用的時間對學生進行思想教育,向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育,以常規(guī)落實為重點,著重培養(yǎng)學生的學習習慣、衛(wèi)生習慣、文明行為習慣。

二、積極發(fā)揮班干部的作用,讓孩子們參與管理班級。

1、每天早讀課實行班干部輪流領(lǐng)讀制度。因為二年級的學生年齡小,識字量少,特別是我們雙語班學生,讀書自覺性差,班干部領(lǐng)讀,每個學生都會跟著讀,都感興趣讀。

2、班干部負責檢查學生的課外作業(yè)、每天用午讀時讀一些課文之外還要做6個算式,班干部檢查練習的完成情況。通過班干部的監(jiān)督,讓每個學生都能主動,認真地學習,從而養(yǎng)成自主學習的好習慣。

三、加強安全教育工作,增強小學生的安全意識。

1、利用班會,講解安全知識,如防電、防火、防溺水等安全知識。

2、利用班會進行主題安全教育。如開展班會主題“遵守交通規(guī)則”,懂得走路要走人行道,靠右走,紅燈停,綠燈過。并且聯(lián)系實際,談?wù)勀男┬袨槭遣话踩男袨?,都不能做,來杜絕不安全的行為。

五、采用多表揚,多獎勵,少批評的工作方法。

多表揚多獎勵,能激發(fā)孩子的上進心,增添他們的自信,班中實施每組幾個人100分得幾個星星的評比制度。班級得到自律守紀紅旗班會時出去玩...方式鼓勵學生,學生非常喜歡。

一個學期以來,我特別關(guān)注學生的家庭情況,有困難主動幫助,也關(guān)心孩子健康成長.我熱愛學生、關(guān)心學生。當發(fā)現(xiàn)學生在學習上,身體上、思想上,有什么特殊情況,我總是及時地以家訪、電話的形式主動與家長聯(lián)系,取得家長的理解與配合,共同管好孩子。經(jīng)過一個學期的努力工作,孩子們有了很大的改變:懂得了遵守課堂紀律;平時注意講文明、講禮貌、講衛(wèi)生了,學習成績提高了。在班里,他們團結(jié)友愛,互相幫助,互相學習,學習落好的學生配一個能幫他的伙伴讓他們共同進步。

一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。我稱他們是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點帶面”;同時又可以使學生增長知識,開拓視野,鍛煉意志,建立起良好的師生關(guān)系,使他們的思想受到潛移默化的教育。

班主任的工作是辛苦的,也是快樂的;班主任的工作是一門科學,也是一門藝術(shù)。今后,我將不斷探索工作方法,努力把雙語班有些家長的工作做好,為教育貢獻一份自己的力量.

二年級校本工作總結(jié)篇十

每一次期末班主任工作會議上總要聽這么多班主任的工作總結(jié),我有一點感想:其實,我們的總結(jié)只能說是對一學期工作的一個回顧而已,算不上真正的總結(jié)。因為,真正的總結(jié)應(yīng)該是帶了些思考的,是一種反思、一種頓悟,所謂:思者先行,道在其中。我想,這正是我們所欠缺的吧。

其實,在工作的過程中,我們經(jīng)常會有一些一閃而過的感想,有時侯在課堂上剛發(fā)生,或在課間捕捉到了什么,總是一到辦公室就急于和同事分享。但往往樂過,笑過,說過就止了,不習慣于去記錄去反思去總結(jié)。我自己就是這么一個不善于反思和總結(jié)的人,因此同樣的問題可能會一錯再錯。這次細細反思這一個學期的班主任工作,得出一些不足之處,向老師們?nèi)〗?jīng)。

一、衛(wèi)生問題。

當了7年的班主任,帶了四批學生,每批學生都有同樣的問題存在,就是班級的衛(wèi)生工作搞不好,比如:地面上有細碎的垃圾,可能上節(jié)課剛打掃干凈,下節(jié)課垃圾又橫空出現(xiàn)了;而且往往一放學,很多同學的課桌下面都有多多少少的垃圾存在;又如:窗臺、講臺有灰塵,等等。這就很羨慕一些衛(wèi)生工作搞得很好的班級,如:三(1)班、三(2)班、五(4)班等,每次進去檢查,實在是挑不出什么毛病來,很是讓我感慨。

我想,那一定是班主任的原因了。反思了一下,可能平時對學生強調(diào)得還不夠多,相對應(yīng)的懲罰措施用得力還不夠,使學生也對衛(wèi)生工作不夠重視,這些需加強。那么肯定還有一些我所沒想到的,向老師們?nèi)〗?jīng)。

二、班干部管理。

在學期初,我定了一個目標:繼續(xù)培養(yǎng)一批能干的班干部,尋找第二梯隊,激發(fā)學生的潛能。一年半下來,原先培養(yǎng)的第一批班干部已經(jīng)很好地能為班級服務(wù)了,因此,從班級的長遠發(fā)展來看,我們應(yīng)該選好第二梯隊,接過第一梯隊的接力棒,使班級管理再上新臺階,目前看來,學生比起上學期是有進步,但是我覺得這些進步是學生年齡大了一歲以后自然而然的一種成長,并不是老師的作用。班干部受老師的差遣做些事已經(jīng)沒問題了,但是班干部工作的積極主動性體現(xiàn)得還不夠,如何讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理,也是值得我們思考的一個問題。

二年級校本工作總結(jié)篇十一

一學期不知不覺就過去了,有幸作為高二(18)班班主任,深感責任重大,在學校年級領(lǐng)導的正確指導下、各科任老師的大力支持下,各項工作順利得到開展;回顧一學期來的班主任工作,有喜有憂,總結(jié)如下:

1、增強學生自信心,樹立遠大理想;

2、文理分科后的學習方法、學習策略;

3、強化學生四種意識:領(lǐng)先意識、自主意識、合作意識、創(chuàng)新意識;

4、早謀劃、自主招生準備條件;

工作措施。

1、組建好班干部隊伍和班級文化建設(shè)。

新的班集體需要有序地運行,班干部則不能少。通過全面的了解,選出一支認真、負責的班團干隊伍,通過召開全體班干部會議,要求各班干明確自己職責的同時,了解整個班的運作,做到運籌帷幄。加強班級文化建設(shè)、營造學習氛圍。用好學習園地、好的作品粘貼展示,充分利用學習小組,提高學生的自我監(jiān)督、競爭合作意識。

2、開好主題班會,及時總結(jié),明確方向。

凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢,圍繞學校年級的工作部署,結(jié)合班級現(xiàn)狀有針對性的就某個話題開展交流、討論,達成共識,提高大家的凝聚力和向心力,更好促進班級體的團結(jié)。

3、用心做事,勤字當頭。

高中文理分科是人生抉擇的一個重要的轉(zhuǎn)折點。高中階段是學生長身體、增知識的黃金期,也是學生人生觀、世界觀和價值觀形成的關(guān)鍵期。高二這一年是關(guān)鍵的一年,可以說承前啟后,至關(guān)重要。這一年,學生任務(wù)重,大部分高考課程要在明年的7月份左右結(jié)束,從而為進入高三大復(fù)習奠定基礎(chǔ),為決勝高考創(chuàng)造條件。授課內(nèi)容的擴展,競爭程度的進一步提高,無疑為每個人帶來了機遇和挑戰(zhàn)。能否認真總結(jié)以往的經(jīng)驗教訓,能否充分認識到高二的重要性,能否有一個健康積極向上的心態(tài),能否真正的努力和奮斗,成為高二這一年成敗的決定因素。為此做到“五個勤”。

(一)“勤看”:細看學生的檔案,察看學生的言行舉止,充分了解其個性特征,做到心中有數(shù)。

(二)“勤問”:要更進一步深入了解,主動地向?qū)W生問一些家庭、個人生活、學習等方面的事。

(三)“勤記”:作為班主任,要及時地把看到的、任課教師反饋的情況做到心中有數(shù)。

(四)“勤查”:抓好學生的常規(guī)習慣,重點抓自覺學習和良好生活行為習慣的養(yǎng)成。及時發(fā)現(xiàn)和指出問題,從嚴要求,落實到位。

(五)“勤思”:常言道:“親其師,信其道”。平易近人,對學生和藹可親,充滿愛心的班主任,總是深受學生的歡迎,也最容易走近學生的心靈。

4、努力培養(yǎng)學生的四種意識。

(1)、領(lǐng)先意識:尖子班的學生就是要敢為人先,要走在其他同學的前面。目標上要領(lǐng)先,學習方法上領(lǐng)先,學習效率上要領(lǐng)先,爭當表率作用。

(2)、自主意識:尖子生要具備比其他同學更強的自主意識,能夠自主規(guī)劃自己的學習,對所學知識具有強烈的自主探究的欲望,自主地完成各項學習任務(wù),善于自主地總結(jié)自己的學習,對后階段的學習作出合理的安排,能夠自覺地排斥外界的不良影響干擾,對心理狀態(tài)進行主動的自我調(diào)節(jié)。

(3)、合作意識:一個班級是個團隊,大家要取長補短,才能趨于完美。根據(jù)不同學生在學科學習上的特點組成不同的學習小組,讓好的方法,好的思維在同學們之間相互傳遞,相互啟迪,相互促動,讓尖子在合作中變得更加強大。

(4)、創(chuàng)新意識:通過知識學習和能力訓練,尖子生要在積累中不斷質(zhì)疑和創(chuàng)造,創(chuàng)新思維,創(chuàng)新方法,不再停留于簡單的復(fù)制或模仿的水平,而是形成生成知識的能力。

5、加強學生學習的學法指導。

加強與任課老師的溝通,深入了解班級狀況;及時聽取學生反饋,發(fā)揮紐帶作用。加強對學生的學習規(guī)范教育,課堂、練習作業(yè)、考試訓練的規(guī)范性;強化科代表的職責和作用,使他們成為學科學習帶頭人、老師的好幫手、同學的益友。

6、暢通溝通渠道。

利用電話、校訊通、微信等多種形式搞好家校聯(lián)系,及時反饋和了解學生的學習生活情況,加強和家長的溝通,力爭構(gòu)建班級、家長、課任老師三位一體的管理體系。使之形成一股合力,使學生得到全面的監(jiān)護和良好的成長環(huán)境。

7、不斷提高自己的班主任管理水平和藝術(shù)。

隨著社會的進步,每批學生具有不同的問題和特色。我們需要不斷學習,不斷創(chuàng)新的藝術(shù)。平時忙碌的工作之余,我也十分注重理論學習《班主任之友》、《班主任工作漫談》等書籍,課余時間不斷的和任課老師溝通班級事務(wù)。學習中還不斷的將所學到的知識運用到平時的工作中。并和學生一起進行班級qq群班級管理的溝通。

二年級校本工作總結(jié)篇十二

光陰荏苒,轉(zhuǎn)眼已到期末。我感慨歲月匆匆,回想這一學期以來開展的各項工作。班級工作是復(fù)雜的,細致的。初二1班共有學生43名,男女比例相當。但由于我班生源的特殊性,學生比較難管理。班里30%的學生是單親家庭,處于無人管理或管理不力狀態(tài);還有很多學生非常自卑;這就給我?guī)砉芾砩系牟槐恪S谑俏铱偨Y(jié)出只有愛每個學生,關(guān)心每個學生,建立一個溫暖的集體,才能讓學生走出陰影,融入到班級中。下面我談?wù)勎业墓ぷ鹘?jīng)驗點滴:

進入八年級下學期,只有對他們的基本情況進一步了解,并作進一步的分析,才能有的放矢,因材施教,我對八年級情況分析如下:

1、學生學習基礎(chǔ)相對較差,有三分之二的學生沒有良好的學習習慣,但也有部分學生,上課老是講話,不寫作業(yè)等,學習風氣不夠好,搗亂課堂秩序的事件屢禁不止。他們的學習習慣有待進一步培養(yǎng)。

2、整個班集體比較活躍,班干部隊伍有明顯的號召力。

3、動手能力不強,也不愿意動手,更不愿意勞動,有的甚至斤斤計較。學生的凝聚力仍然不好,集體榮譽感不強。

4、行為習慣還遠遠達不到要求,頂撞老師,追逐打鬧等事時有發(fā)生。

根據(jù)以上情況,我制定本學期的總目標:繼續(xù)培養(yǎng)學生形成良好的日常生活習慣、學習習慣;掌握正確的學習方法;形成積極向上的班級整體風貌;促進學生的個性發(fā)展。

狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育,做到“抓反復(fù)、反復(fù)抓”。一開學我就組織學生重新學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,在此基礎(chǔ)上,訂出切實可行的、為絕大部分學生所能遵守的《八年級班級量化考核管理辦法》,盡可能貼近學生的生活,所出臺的懲罰條例更有人情味,容易為學生接受。比如有學生違反課堂紀律,寫說明書和批評扣分,讓違者明白做錯事要付出一定代價的。

我嚴格落實《中學生日常行為規(guī)范》的要求,特別是課堂紀律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛(wèi)生值日等方面。早在報名期間,我密切關(guān)注學生的頭發(fā),如果有某個男生留長發(fā)或染發(fā),我暫時不給他報名,直到他聽從勸告把頭發(fā)理短或染黑。我一向注重儀容儀表,不允許學生穿奇裝異服來學校。由于有的學生素質(zhì)低,口不遮攔,滿嘴粗話。于是我著手抓學生的養(yǎng)成教育。首先我廣泛調(diào)查愛講粗話的學生的家庭背景以及相關(guān)情況;其次我廣泛向全班同學征求民主意見以及整改措施;然后制定具體實施方案,下放權(quán)利給學生干部自己管理,班干和團員充分發(fā)揮監(jiān)督作用。經(jīng)過一番整改,我班學生的日常用語文明多了。

開學初期我結(jié)合本班學生在過去的一年的表現(xiàn),以及通過各種渠道了解他們的詳細的成長變化情況,本著用人唯賢,選出得力班干,組成班委。童漣同學是從外地轉(zhuǎn)來的學生,但是她具有很強的組織能力和領(lǐng)導能力,這學期我大膽任用她當負班長,專管紀律。果然,她一上任,充分發(fā)揮他的才能,把班上的那伙調(diào)皮搗蛋的學生整得服服貼貼的。一個班的管理是否好,關(guān)鍵還要看班干部的素質(zhì)。我本著“用人不疑,疑人不用”的原則,選好班干,安排好職務(wù),下放權(quán)力,大膽放手他們?nèi)ス芾戆嗉墸Ч诲e。

二年級校本工作總結(jié)篇十三

星移斗轉(zhuǎn),日月如梭,轉(zhuǎn)眼忙忙碌碌中一個學期的教育教學工作又已結(jié)束,在高二年級組全體教師的共同努力下,在學校和教務(wù)處及生物組的正確領(lǐng)導下,本年級組的老師自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,以勤懇、堅持不懈的教學精神,圓滿地完成了學校布置的各項工作任務(wù),完成了學期初制定的年級組工作計劃,現(xiàn)將有關(guān)工作情況總結(jié)如下:

為確保各項工作順利完成,組長認真履行工作職責,保質(zhì)保量地完成學校布置的各項工作任務(wù)。學期初,認真制定了本年級組的工作計劃、復(fù)習備考計劃、幫帶計劃、集體備課計劃、補弱計劃、教學進度計劃等。在日常教學過程中,年級組長能夠做好組內(nèi)的各項工作安排,認真落實;每周準時上交組內(nèi)工作計劃、工作總結(jié)、備課記錄。每周五組長都能認真檢查教師提前一周的教案和聽課記錄等。

組長認真做好學科組的行政管理工作,組長首先起模范帶頭作用,帶領(lǐng)全組教師出滿勤、干滿點,工作時間不干與教育教學無關(guān)的事,有病有事履行請假手續(xù)。全年級組教師都能認真履行教師職責,聽從教研室主任的工作安排,嚴格要求自己,遵守勞動紀律,認真值日,保證工作環(huán)境的干凈整潔。

認真抓好本組的常規(guī)教學管理,督促檢查每個教師的備課、上課、聽課、作業(yè)批改以及輔導等情況。

全年級組教師注重集體備課,注重團結(jié)協(xié)作,互幫互學,每位教師在備課、上課方面都下了很大功夫。在備課方面,加強集體備課,集集體智慧,備好每一節(jié)課。每周各年級組都利用集體備課時間來認真研究下一周的授課安排,具體做法是:確定一位教師為主講教師,提前備好課,在集體備課時間,說出自己的授課思路,然后大家討論,共同完善教學思路。討論的重點是對教材的處理、教學方法、學法指導、習題的配備等。除此之外,各位教師平時遇到問題,也都是及時進行討論、共同解決。在課堂教學方面,每位教師基本上都能嚴格要求學生,盡量調(diào)動學生學習的積極性,充分體現(xiàn)學生的主體和教師為主導的教學理念,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,指導學生學會自主學習和合作學習。及時做好教學反饋工作,輔導準時、耐心答疑,作業(yè)批改盡量達到優(yōu)秀作業(yè)批改標準。

全年級組教師堅持互相聽課,互幫互學。學期初,年級組長就根據(jù)學校教務(wù)處的課程安排,編制出了全年級組教師的授課表,以方便教師聽課,組內(nèi)教師都能按照學校的要求認真完成聽課任務(wù)。每次聽課后教師都能認真、坦誠地評課,給上課的教師提出合理化的建議,提出不足,以便取長補短,共同進步,共同提高教學水平。

年級組教師在日常教學、考試、出題、評卷等項工作中都能按照學校的要求保質(zhì)保量地完成工作任務(wù)。

員,并對本組教師進行了認真準備,組內(nèi)教師都能認真做了組級公開課,張寶偉精心準備,參加了學校創(chuàng)新課活動,并取得了二等獎的好成績。

為提高我們高二年級組教師的整體實力,發(fā)揮老教師的優(yōu)勢引領(lǐng)作用,對新教師實行幫帶。首先明確幫帶分工,由邱連光負責幫帶新教師李晶瑩、張寶偉和劉巖。其次是制定幫帶計劃;然后是真正落實好幫帶計劃,幫帶教師從備課、上課、作業(yè)批改等方面,全面指導新教師的'工作。幫帶教師認真負責,經(jīng)常聽課,及時評課;被幫帶教師虛心好學,主動聽課,并虛心聽取幫帶教師的意見。通過幫帶使新教師少走了彎路,新教師的教學水平有了非常大的提高,很快適應(yīng)了高二的生物教學。

總之,經(jīng)過本學期全年級組教師的共同努力,教學上取得了一定的成績,以后我們會同舟共濟,攜手并進,共同創(chuàng)造最佳的工作業(yè)績,向?qū)W校交出一份滿意的工作答卷。

在學校領(lǐng)導和同仁的大力支持指導下,在全年級組全體教師齊心協(xié)力、同舟共濟下;使得我高二年級得以順利地完成了本學期的各項工作;全體教師能全面貫徹國家的教育方針,全面實施素質(zhì)教育,努力提高學生的人文素質(zhì),文化素質(zhì)和身體素質(zhì),發(fā)展健康個性,形成健全人格。努力在高二年級組營造一種團結(jié)、協(xié)作、實干、快樂的文化氛圍,讓老師與學生一道成長。本著“在反思中總結(jié);在總結(jié)中調(diào)整;在調(diào)整中進步”的原則,現(xiàn)對本學期年級組工作總結(jié)如下:

(一)吃透校情學情,明確目標,樹立信心。

眾所周知,由于我校所處的位置和社會環(huán)境,以及周圍名校林立等方面的影響,我校的生源素質(zhì)起點低,入校時的優(yōu)等生少,成績中等及偏下的學生多。本屆學生還面臨著最后一次使用老教材,高考方向、春考秋考選擇,命題特點帶有未知性和探索性等。要想出成績,壓力和困難可想而知。但老師們不叫苦,不怕差,不畏懼,不退縮,欣然領(lǐng)命,反復(fù)磋商,明確思路,準確定位,大家一致決心高要求,高標準定位自己,把困難和壓力變動力,多努力、多付出心血與汗水,力爭完成任務(wù)。

(二)、緊抓學生的思想,心理輔導。

思想指導行動,拼搏需要動力。本學期,在狠抓常規(guī),抓教學,抓學習的同時,突出“三全”(全期、全體、全員),緊抓學生的思想、心理輔導。

1、全期:一學期來,在抓教學,抓學習的同時,著重抓了學生良好思想道德教育。諸如成功教育、生命價值教育、法制教育,鼓勵學生奮發(fā)向上,立志成材。針對不同學生進行不同方式教育,特別對遵紀有困難、而學習有潛能的學生,由班主任加強教育,規(guī)范學習行為,定期與學生談心、交流,指出存在的問題,檢查落實情況。還在文理八個班開展主題班會、討論會、動員會等活動,使學生樹立“天生我材必有用”思想,為學生努力拼搏營造一個良好的思想、輿論與德育環(huán)境。

2、全體:面向全體學生。進入高二后,學生兩級分化,逐漸明顯。年級組提出:面向全體,挖掘潛力,不放棄任何一個有希望的學生。特別是對那些臨界生,全體老師要特別關(guān)注,了解他們的情況,進行過細的思想、心理輔導工作。由于高考升學而形成的來自各方面的壓力,特別容易引起學生心理上的消沉、緊張或焦急,為此,老師們花了許多時間去琢磨同學在想什么、希望什么、反對什么,每次考試后,班主任都要認真做好疏理減壓工作,幫助學生分析存在問題,找出解決問題的辦法。通過這些真心實意的工作,一學期來高二年級整體情況穩(wěn)定,學習熱情高漲,競技狀態(tài)良好,保證了緊張而有壓力的學習、生活與考試。

3、全員:一切為了學生,為了一切學生,一切為了出成績,高二組提出人人既是教學人員,又是思想心理輔導員的全員抓德育的思想。無論是班主任,見習班主任,還是普通老師,或者年級組長,或者學校領(lǐng)導,不管誰發(fā)現(xiàn)學生思想上、心理上的問題,大家都相互通氣,相互協(xié)商。對重點學生的重點問題,大家齊抓共管,而且每次召開定期的學情、教情分析會,全體老師都積極發(fā)言,研討本班本屆學生的學習思想現(xiàn)狀,提出具有前瞻性的、預(yù)案性的建議。全員抓德育,也促進了老師們的大局意識、團隊精神的形成,為高二出成績提供了一個強大的思想前提。

(一)評優(yōu)工作:

1、期中考試前,年級組配合德育處選出了高二年級市、縣級優(yōu)秀學生干部,市、縣級三好學生等人選:(市級)班、,班,班。

2、校、縣級優(yōu)秀班主任,先進班集體的評選。

高二班:(縣級)高二班:(校級)高二班:(校級)。

(二)德育常規(guī):

1、召開了4次全組教師大會,階段性分析存在的問題,查找各項不足,強調(diào)注意事項,布置詳細的要求。

2、召開了2次全體學生紀律整頓大會,對兩操秩序、課間秩序、課堂秩序等進行了嚴格詳細的規(guī)范和要求。

3、召開2次住宿生會議,進行安全教育、晚寢和午休的紀律教育、內(nèi)務(wù)和衛(wèi)生教育。

4、本學期的組內(nèi)教師值班堅持的很好,值班教師認真負責,早來晚走,兢兢業(yè)業(yè)為打造和諧規(guī)范的教學秩序提供了有利的保障。

(三)班主任工作:

時時、處處進行班主任工作經(jīng)驗交流,互相取長補短。本學期每班都表現(xiàn)出4-5名嚴重厭學者。主要受到“春考”報名、分班的影響,秩序出現(xiàn)了一度的混亂,大有壓制不住之勢。班主任在此問題上付出大量時間說教、談心、幫助學生分析情況,電話聯(lián)系學生家長,穩(wěn)定學生的情緒。

在繁重的日常工作中,有的付出少;有的付出多但效果差,例如課間進班,晚自習紀律等問題上,重視程度不夠。

各班的主題班會開的有聲有色,利用教室的多媒體設(shè)備,對全體學生進行了感恩教育,交通安全教育,安靜教育等主題教育活動;見習班主任和助理班主任工作井然,基本能成為班主任的工作助手。

組織學生利用板報、墻報、校園櫥窗等手段,利用照片,美術(shù)作品等形式展現(xiàn)班級風采。

在臨近期末的工作中,班主任和年級組長連續(xù)值班,每晚必到,控制學生的浮躁情緒,規(guī)范期末復(fù)習階段的秩序,為環(huán)境的和諧保駕護航!

高二年級是一個拼搏而平和的年級,高二教師是一個“胸中有書、目中有人、行中有矩、心中有數(shù)、手中有活”的團結(jié)戰(zhàn)斗的團隊。

大多數(shù)教師兼任班主任、學科負責人等事務(wù)性工作,兼職的多,超工作量的多,孕婦多,病號多。盡管如此,每位高二年級教師都能愛崗敬業(yè),樂于奉獻,一心撲在工作上,許多老師經(jīng)常利用在業(yè)余時間給學生補缺補差,不計報酬,經(jīng)常利用晚自習下課找學生談心補課,與學生打成一片,幫助學困生和臨界生,義務(wù)輔導,凡此感人的事,舉不勝舉。

面對復(fù)雜情況和較大的困難和壓力,高二年級組擰成一股繩,心往一處想,勁往一處使,發(fā)揮團隊精神,增強團結(jié)協(xié)作意識,鼓足干勁,求復(fù)務(wù)實、齊心協(xié)力、一心一意謀高考、全心全意搞教學。

在學生思想方面更是齊心協(xié)力,齊抓共管,人人都是輔導員,人人都是班主任。在教學中他們強調(diào)團結(jié)協(xié)作,做到目標共同、資料共用、信息共享、責任共擔、優(yōu)勢互補,從點到面以大局為重,力爭高分有突破,均分有提高,確保教育教學總體目標的完成。

(一)對考試的管理:

1、嚴格認真的組織好月考、期中考試、期末考試。

年級組對考前的教育高度重視。要求班主任做到端正班級學風,求真務(wù)實;對全體教師要求嚴格監(jiān)考,主動出擊,防范于未然;對全體學生要求端正態(tài)度,謙虛謹慎,公平競爭,心靜如水。

考試過程中,嚴肅監(jiān)考紀律,加強巡視的力量,提高監(jiān)考教師的思想覺悟。發(fā)現(xiàn)作弊行為,立即糾正。對有確鑿證據(jù)的作弊,發(fā)現(xiàn)一個處理一個,取消本次考試所有學科的考試資格,成績計0分,決不姑息!

考試結(jié)束后,要求全體教師以最快的速度保質(zhì)保量的閱卷,成績登統(tǒng)嚴格細致。學生在拿到成績的同時,教師正在進行試卷分析。每次的考試成績年級組做備分,規(guī)范成績庫的管理,以備查用!

2、認真的組織好考試過程中的“兩次會議”

考試之前的動員會議(考務(wù)安排、考場布置等)和考試結(jié)束后的總結(jié)會議是年級組每次考試結(jié)束后必須要開的會議。尤其是考試分析總結(jié)會,在會議中各學科負責人要簡要分析該學科在考試中取得的成績和發(fā)現(xiàn)的不足;班主任要總結(jié)分析本班的考試成績及優(yōu)秀生的變化情況;年級組長要總結(jié)全年級的考試成績,并將該成績匯報給學校主管領(lǐng)導。

3、會考工作。

組織理、化、生三科教師召開實驗考察準備會議,取得學校各實驗室的大力支持,作好實驗考察前的各項準備工作;安排專用的時間復(fù)習實驗;組織好實驗考察的各個環(huán)節(jié),有條不紊的進行??疾煊帽頊蚀_填寫,檢查無誤后上報學校。

組織好數(shù)學、物理、化學、生物四個學科的會考。進行考前教育,規(guī)范考試紀律,搞好考試復(fù)習。重要的是端正學生的考試態(tài)度。

(二)常規(guī)管理。

1、加強對教師日常候課、上課秩序的管理和檢查;。

2、加強讀全體教師教案、作業(yè)、課余輔導的檢查和管理;。

3、加強早、晚自習值班的出勤及值班效果的管理。

4、對任課教師進行抽樣調(diào)查和談心,發(fā)現(xiàn)問題及時解決;。

5、加強教師辦公秩序和辦公室衛(wèi)生的管理。

(三)學期末對全體教師進行了問卷調(diào)查和學生評價。并將測評結(jié)果及時匯報教務(wù)處。

總之,一個完整的學期已經(jīng)結(jié)束,總結(jié)今天是為了更好的為明天服務(wù),我們將認真總結(jié)經(jīng)驗教訓,吸取成功之處,謙虛謹慎,不驕不躁,勇于創(chuàng)新,爭取績佳!

二年級校本工作總結(jié)篇十四

每年的五月,是大雁歸,槐花香,杏花開的爛漫季節(jié);是枇杷黃,冬麥熟,辛勤耕耘的好光景;是青年人春潮涌動的時節(jié),今年的五月我們還多了一份對災(zāi)區(qū)的`牽掛。五月份我們高二年級各項工作在對災(zāi)區(qū)的祝福中穩(wěn)步有序的開展,常規(guī)工作取得新進展,學生輟學得到控制,各學科已結(jié)束新課進入期末考試復(fù)習階段?,F(xiàn)將五月份主要工作總結(jié)如下:

為了紀念512汶川大地震一周年,發(fā)揚自強不息、眾志成城、關(guān)愛互助的抗震救災(zāi)精神,5月13日晚8:00——10:00,組織高二年級全體學生觀看央視《365個祝?!肺繂栄莩?。與此同時,各班還通過辦黑板報來表達對地震中遇難同胞的深切哀悼和對生者的鼓勵。

為紀念“五四運動”九十周年,高二年級配合學校成功舉辦了“激揚青春,放飛夢想”文藝匯演以及“迎五四”書畫展,反響強烈。

在本次聯(lián)賽中我們看到的不僅是一種團結(jié)合作、積極向上、頑強拼搏、奮勇爭先的班級精神,而且還看到隊員們寬容忍讓的人格魅力。

將本次月考成績和期中考試進行對比,及時查找問題,并提出整改建議,為期末考試作準備。

1、狠抓常規(guī)管理,尤其是各班級要加強監(jiān)控,加強對校園、教學樓、寢室的巡查,防止發(fā)生安全事故,確保各項工作穩(wěn)定有序的開展。

2、全力以赴做好高考、中考考場的布置工作,確保考試順利進行。

3、扎扎實實準備期末襄樊統(tǒng)考,各備課組要制定詳細、具體、實用、有效地復(fù)習計劃,爭取在期末統(tǒng)考中取得好成績。

4、盡全力搞好補習生招生工作,為20xx年高考取勝奠定基礎(chǔ)。

二年級校本工作總結(jié)篇十五

本期年級組工作主要依照學校的工作指導思想,以創(chuàng)省標準化高中和“316工程”迎驗為契機,堅持“質(zhì)量第一,細抓常規(guī),狠抓落實,務(wù)求實效”的原則。以人為本,發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用;加強教育教學過程管理,充分調(diào)動教師和學生的積極性,提高教育教學效益;加強學校教育與家庭教育的結(jié)合,充分挖掘資源,形成教育合力,促進教育教學效果的提高。以德育教育為核心,以培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)為目的,對學生進行社會公德、公民素質(zhì)和日常行為規(guī)范教育,從而培養(yǎng)學生良好的行為習慣和健康的審美情趣,全面提高學生的思想道德素質(zhì),幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,正確引導和幫助青少年學生健康成長,使他們能夠德、智、體、美全面發(fā)展。同時強化教師的角色意識,危機意識,質(zhì)量意識,以學生的良好習慣為突破口,充分行使年級組在教育教學、勞動紀律、教風學風等方面的獨立管理職能,狠抓班主任、備課組長兩條主線,創(chuàng)造性地開展各項工作。

1、德育工作。

(1)結(jié)合基礎(chǔ)道德教育,強化“關(guān)心他人、誠實守信、尊老愛幼、遵紀守法”的教育,要成才,先成人。

(2)利用辦板報、開班會等形式,加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育,增強學生“自我管理,自我監(jiān)督”意識。重點抓學習習慣、遵規(guī)守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛(wèi)生習慣的教育。

(3)細化班級管理每一件事,認認真真抓落實,一點一滴養(yǎng)成習慣。學生行為規(guī)范的養(yǎng)成班級要周周講,日日抓。重點落實學校政保處提出的的“到班、到舍、到場的四查三保障”

(4)強化教學過程管理,轉(zhuǎn)變學生學習方法,提高課堂效率,促進良好班風、學風的形成。

(5)始終堅持以班主任為核心,科任教師協(xié)作配合,有計劃、有步驟、有目標地進行班風建設(shè),培養(yǎng)班級的凝聚力。以目標管理、制度管理、情感管理教育學生,從保姆式管理向自我管理過渡。

(1)成立年級組領(lǐng)導小組,明確分工,集體管理。主要由分管校長、主管主任和年級組成員組成。

(2)強化班主任管理,細化管理細則,落實跟班檢查制度和值班制度,安排下班教師,明確事故處理程序,杜絕一切不安全事故的發(fā)生。

(3)如實搞好教師考勤統(tǒng)計,及時進行請假教師的調(diào)課工作。

3、教學工作。

(1)提高教師自身素質(zhì)。增強合作意識,大局意識、形成團結(jié)、奮發(fā)向上的群體。老師努力于自己專業(yè)素質(zhì)的提高的同時帶動學生綜合素質(zhì)的全面提高。充分發(fā)揮備課小組活動,善于學習老教師的工作精神和教學方法。

(2)各備課小組教研活動定時間、定地點、定主講人、定內(nèi)容,教學步調(diào)一致。正確把握教學知識體系。逐步改變傳統(tǒng)的教學模式,取而代之的是啟發(fā)式教學模式,使學生從"厭于學"向"樂于學"轉(zhuǎn)化。各學科組結(jié)合學校的活動開展師生互動教學模式的探討,認真組織好各種類型的教學公開課。

(3)重視教學中的雙邊互動,落實教學目標,優(yōu)化作業(yè)設(shè)計,重視課后反思,重點體現(xiàn)一節(jié)課成功的經(jīng)驗和存在的問題。

(4)落實課前一分鐘候課制度。做好平時教育教學活動資料的積累,及時上交各類計劃、總結(jié)和課后反思。

(5)落實“青藍工程”,老帶新工作得到充分重視。針對高二年級新教師較多的特點,我們?yōu)槊课恍陆處熍鋫淞酥笇Ы處熂磶煾担屗麄儚膫?、教、改、導、輔、測、評、研等方面得到全方位的指導,少走彎路,各備課組新老教師取長補短、相互促進,工作氛圍和諧,交流合作的態(tài)勢較好。

1、定期召開班主任及高二全體教師工作會,隨時據(jù)情況召開班主任會議,細致安排本月日常工作,討論工作方法。針對班主任提出的問題及時研究解決。我們認為,高二學生在高中的階段中,高二年級是一個關(guān)鍵時期,各方面都有一個適應(yīng)過程,班主任工作應(yīng)從點滴作起,班級管理工作無小事,一片紙屑,學生一個經(jīng)意的表情,學生周記中表露出的一點點情緒變化,教寢室細微的變故都應(yīng)一一納入班主任的管理視野,工作一定要做細做實。及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題,多多關(guān)愛學生,幫助學生,實施人性化、制度化管理。營造良好的人際氛圍,努力提高學生自我管理的水平,力避粗暴簡單。班主任能因時而變,積極研究,應(yīng)對學生中出現(xiàn)的新情況、新問題。

2、學生教育工作中,多從學生角度出發(fā),多啟發(fā)、多誘導,少說教、少指責。注重學生學習的“動力、習慣、方法”三位一體的全方位指導,使學生能真正收益。

3、注重教師教育觀念,教學理念的轉(zhuǎn)變。樹立關(guān)注全體學生,關(guān)注學生全面發(fā)展的觀念,教學中注重研究性學習的探討,充分發(fā)揮學生的主體作用,盡力發(fā)掘?qū)W生潛能,注意教學內(nèi)容貼近社會生產(chǎn)、生活實際,課堂教學以培養(yǎng)學生能力為第一要務(wù)。

1、學生中上網(wǎng),早戀現(xiàn)象較為嚴重,屢教不改者較多,需積極探討有效的引導方式、方法。

4、校本培訓、老帶新工作在部分教師中未得到很好落實。

5、課外活動的開展,心理教育咨詢等方面的工作,有待大力探索。

二年級校本工作總結(jié)篇十六

這學期,高一二年級進行了課堂教學改革,深入推廣“雙層次問題式導學法”,開展小組化教學與管理,取得了令人矚目的成績。主要表現(xiàn)在以下幾個方面:一是極大地增強了學生的動手動腦、聽說讀寫、互助合作、探究思考的能力;二是采用分層教學,滿足不同層次學生的學習要求,使得優(yōu)生、差生都有自己的目標,都有事做,都能學得懂,學得會;三是以問題為導引,增強了學生的自學能力、預(yù)習能力、讀書能力、思考能力;四是課堂上學生真正地動起來了,睡覺的現(xiàn)象基本銷聲匿跡了,學習、聽課、討論、板演基本上是以小組的形式全員參與。

2、狠抓學生行為習慣的養(yǎng)成教育。

在高一年級養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)上,本學期我們繼續(xù)加強對學生的養(yǎng)成教育,努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣、生活習慣。做到守好時,出好操,上好課,吃好飯,睡好覺,空堂上靜,課堂上活,課下積極參加有益于身心的各項活動。

3、利用班會,加強學生的思想教育。

在本學期,利用班會課對學生進行愛校教育、法制教育、安全教育和日常行為規(guī)范教育。第一以班主任為核心,充分發(fā)揮年級學生會、班干部、小組長的集體力量,日常教育與集體監(jiān)督相結(jié)合,利用班會制定班級小組及個人考核機制,全面促進學生的自我管理,規(guī)范其日常行為;第二利用班會課學習學校各項規(guī)章制度,各種法律知識及安全知識,增強學生的法制意識與安全意識;第三,經(jīng)常在班會上強調(diào)行為規(guī)范對學習、對人生的重要性,使學生做到自覺遵守各項紀律,養(yǎng)成良好生活學習習慣,為高三復(fù)習打下堅實的基礎(chǔ)。

4、進行緊急疏散演練,增強學生應(yīng)對突發(fā)事件的能力。

貫徹晉中市教育局文件,根據(jù)學校德育處安排,年級在教室及宿舍進行了幾次緊急疏散演練,雖然學生的疏散還略顯緩慢,但較之前已經(jīng)有了很大的提高,使得疏散有序不亂,跑而不慌。這項工作將長抓不懈。

5、開展國學教育,進行傳統(tǒng)文化教育。

為了進一步弘揚祖國傳統(tǒng)文化,繼承祖先優(yōu)良傳統(tǒng)及美好品德,本學期年級開設(shè)國學校本課程,利用課堂及早讀時間對學生進行國學教育,并在期中和期末考試中進行了考試,強化了教育效果。

6、開展豐富的文體活動,極大地充實了學生的生活。

一是各班利用教室外的版面,展示了各班的風采,包括優(yōu)秀的試卷、作文、作業(yè)、學案;包括班級活動的照片,文字、成果;包括學生的繪畫、書法、手工;包括老師的寄語、班級的目標等等。

三是進行了宿舍的文化建設(shè)。學生自己出主意,裝扮和美化了宿舍,現(xiàn)在的宿舍更加干凈整潔、文明和諧。

四是兩操整齊劃一,口號響亮,既增強了學生的體魄,磨礪了學生的意志,也增強了班級的凝聚力。

五是承擔學校分配給的升旗工作,并借機對學生進行愛國主義教育、思想品德教育、行為習慣養(yǎng)成教育、法律法規(guī)安全教育,極大地提高了學生的綜合素質(zhì)。

1、深入開展教學改革,全面提高了教學質(zhì)量。

本學期高一、二年級開展了“雙層次問題式導學法”教學改革,高二年級全體教師認真學習,積極參與,不斷更新自己的教育理念,認真地完成教學方法的轉(zhuǎn)變,認真地編寫學案,輔導學生預(yù)習,根據(jù)教學改革要求上課,之后認真批改學案和作業(yè),使得改革得以推廣,成效得以彰顯,全面提高了本年級的教學質(zhì)量。

2、加強了年級管理,強化了常規(guī)考核。

結(jié)合學校各科室要求,年級實行日檢查、日公示制度。教師的上課、坐班情況,班主任早讀、晚三的到位情況,每天各班的衛(wèi)生、紀律各項常規(guī)情況等等,年級干事及年級領(lǐng)導都一絲不茍地檢查與落實,使得年級的運行更加規(guī)范有序,各項工作完成得更加圓滿出色。

對于教師的教案,學生的學案,教師批改作業(yè)的情況、聽課、教學反思的情況,進行定期檢查及不定期的抽查,極大地調(diào)動了教師的工作積極性,促進了教學及管理工作的開展。

3、小組化管理初見成效,學生的合作探究意識增強。

二年級校本工作總結(jié)篇十七

鼠年往,牛年到。

俗話說:“一年之計在于春,一天之計在于晨”。二月伊始,草長鶯飛,萬物復(fù)蘇,處處生機盎然。高二年級全體師生正以飽滿的熱情播種牛年希望,以牛的精神打開牛年新局面?,F(xiàn)將二月主要工作總結(jié)如下:

新學期第一個月,很多學生甚至包括教師可能還沉浸在新春佳節(jié)的喜悅之中,學生的學習習慣和生物鐘的調(diào)整還需要一段時間,學校、年級及其他處室的各項工作還在規(guī)劃。因此,落實常規(guī)工作就顯的格外重要。

開學第一周,我們的重點工作集中在收費、流失學生的登記、學生入住寢室情況登記以及安全教育等。

針對上學期高二年級教育教學中存在的問題,有計劃的開展專項整治,從第二周開始,配合政教處整治校園衛(wèi)生環(huán)境。一方面班主任利用班會加強衛(wèi)生習慣教育和宣傳,另一方面加大檢查力度,對于不合格的辦公室、教室、寢室、清潔區(qū)給予曝光,并要求相關(guān)班級和責任人重新打掃,直至達標。通過一個月的治理,目前我校衛(wèi)生狀況又上一個新臺階。

所有的工作都是為教學服務(wù)的,質(zhì)量是學校的生命線,更是我們高二年級的救命繩,我們深知20**年高考的成敗意味著什么。年級組在開學第二周召開了期末考試質(zhì)量分析會,會上總結(jié)上學期在教學中的得與失,并提出整改建議,目前正在對語文組和體育隊的教學查找原因,共商措施。

教學質(zhì)量的飛躍離不開合理有效的考核辦法。由于分快慢班后,平行班的老師工作積極性受到影響,而重點班又缺乏考核標準,從而影響整體教學質(zhì)量的提高。針對這一情況,年級組從本學期開始制定襄樊統(tǒng)考各類上線人數(shù)指標,并將年級總指標劃分到各班、各學科,學期考核則根據(jù)指標完成情況來衡量各班、各學科的教學質(zhì)量。

我堅信,有校領(lǐng)導的正確指引,有其他處室的鼎力相助,有我們年級全體師生的共同努力,有二月良好的開局,高二年級牛年定比鼠年牛!

二年級校本工作總結(jié)篇十八

本學期在學校領(lǐng)導的正確指導下,全體班主任及任課老師的團結(jié)協(xié)作下,高二年級組的工作始終以全面提高學生素質(zhì),以營造學生積極進取、樂觀向上、學風濃厚、班風純正為保障,出色地實現(xiàn)了年級組制訂的工作目標,完成了學校和年級組的工作計劃和任務(wù)。

德育是學校的靈魂,圍繞這個“靈魂”,高二年級組管理表現(xiàn)在細膩性、務(wù)實性、完整性、系統(tǒng)性、可持續(xù)性,突出堅持性和可持續(xù)性,堅持通報制,堅持實效性。主要開展了以下幾個方面的工作。

(一)加強師德建設(shè),要求教師率先垂范,以身作責。杜絕體罰和變相體罰學生。努力打造一支以班主任為核心的師德骨干。

(二)強化養(yǎng)成教育,讓學生養(yǎng)成文明習慣,堅持不懈地抓好班級規(guī)常管理,形成良好的班風、學風。

(三)在教學實踐中,充分利用各種資源教育學生講禮貌、講誠信、尊重他人、自尊自愛等。

(四)學期初和學期末,班主任堅持了“三見面”,科任老師也投身到一幫一的幫扶工作中,為學生營造良好的學習氛圍。

(五)充分利用學校各項評優(yōu)工作,發(fā)揮榜樣的力量,弘揚正氣。

(六)抓好各班班團組織建設(shè),用好板報,用正確的輿論引導人。

(七)充分發(fā)揮學生干部的作用。

成立了高二年級組學生分會,讓他們明確職責和任務(wù),要求注重成績和能力兩個方面,以便充分發(fā)揮學生干部的模范帶頭作用,真正達到了自我管理、自我約束、自我教育的目的。

教學是學校工作的核心,成績是學校的生命線。我們的各項工作都是緊緊圍繞這個核心。

(一)制定了培優(yōu)治拐方案,幫助學生全面發(fā)展。

(二)加強學生常規(guī)管理,培養(yǎng)厚濃的學風、班風。

(三)召開了總結(jié)表彰會。根據(jù)我校學生的特點,著力表彰先進與“臨界生”的進步學生,讓學生們都感受到每個人在考試中都有希望。

(四)定期召開備課組長會,要求各學科制定階段性教學計劃,落實培養(yǎng)補弱計劃。

(五)加強自習課巡查,對個別“潛能生”重點教育,為同學們創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。

打造一支高素質(zhì)的、深受學生愛戴的班主任隊伍,是我們年級組的一項重要工作。在工作中我們堅持“交流、學習、合作、互助”的原則召開班主任會議,落實學校布置的各項工作、學習班主任業(yè)務(wù)知識,交流工作經(jīng)驗,協(xié)商解決班級工作中棘手問題等。

本學期在校領(lǐng)導的指導下,高二召開了一次家長座談會,通過班主任的努力溝通和積極準備,保證了家長出席率的同時,使家長會形式多樣,內(nèi)容豐富,從而增進了學校、教師與家長的了解、信任,加強了家校聯(lián)系。

(一)、年級組:

1、對班主任的需求了解不足,,管理工作布置得不夠細致,這一問題在后期中已認識到,并在改進中。

2、科任教師和學生的溝通交流不足。

3、對教師的評價機制與激勵機制尚不完善。

4、學生學科發(fā)展不平衡,瘸腿嚴重。

(二)、班主任方面

1、日常常規(guī)做得出色,預(yù)見性不足,前瞻性不夠,系統(tǒng)性、目的性不強,工作較散。

2、個別班主任班工作重點定破口不準,工作主要還是低水平的“勤”,沒有與高水平的“巧”結(jié)合。

3、擅長做事不擅長總結(jié)反思,應(yīng)在實踐總結(jié)反思,在總結(jié)反思中提高。

4、與家長的溝通要進一步加強,爭取更多的教育力量。

(三)、教師方面

1、團結(jié)協(xié)作,有待進一步加強。

2、對年級組學期初制定的工作計劃了解不深刻。

(四)、學生方面

1、對個別不學習的學生仍然缺乏有效方法激發(fā)其學習動力。

2、對體藝生的管理還需要進一步的制度化,明確職責,管理到位。

我堅信,在高二全體教師的支持、配合和共同努力下,我們的工作一定會再上新臺階。

二年級校本工作總結(jié)篇十九

一個充實而忙碌的學期即將結(jié)束。回首一個學期的工作,首先我要感謝校領(lǐng)導對我的信任,其次感謝我的三位助手——郭雪芳老師、齊雪東同學和馬勇同學,是他們完成了更多瑣碎的工作;最后感謝高二年級其他七位班主任老師,是他們的積極配合使得我們高二年級高效的完成了每項工作。

本學期我校繼續(xù)實施橫縱交叉的管理模式,我負責高二年級學生管理和班級考評工作,一個學期走來,現(xiàn)將自己的工作總結(jié)如下:。

一、制度的完善和落實。

高二年級的班主任是一支能干、會干和實干的隊伍;高二年級的學生也是有朝氣、團結(jié)向上、積極進取的團體。為了使班級考評更客觀公平,在上個學期實施《高二年級部班級量化考評細則》的基礎(chǔ)上,結(jié)合高二年級的實際情況,本學期初年級組對本機考核制度進行了完善和修訂。一個學期的檢驗證明我們的考評制度是科學高效的。

1、班級考核注重常規(guī)檢查和突擊檢查相結(jié)合:高二年級部每日依據(jù)考評細則對各班的紀律、衛(wèi)生和出勤進行常規(guī)性的檢查;此外每周還對各班進行至少一次突擊檢查。

2、班級考核包括學生得分和班主任得分:各個班級每周得分來源于學生和班主任兩部分,學生每周得分將依據(jù)班級人數(shù)進行平均,班主任得分將直接加計每周結(jié)果。

3、班級考核結(jié)合教育處檢查:年級部檢查的結(jié)果直接按考評細則給予加減分,教育處檢查的結(jié)果將加倍加減分。

二、注重學生的學習和課外活動相結(jié)合。

學生的首要任務(wù)就是學習,在搞好學習的前提下,高二年級注重開展學生活動。除積極參加學校組織的各項活動外,本學期高二年級還有計劃的組織了多項活動,很好的豐富了學生的課余生活。例如3月份組織全年級學生參加了全國“讀者杯”中學生作文大賽,并取得優(yōu)異的成績;3月份組織各班學雷鋒好人好事活動,到磁山二街北小區(qū)進行義務(wù)勞動;4月份組織全年級學生開展以“情系玉樹、關(guān)愛生命”為主題的手抄報大賽,增強了學生的愛心意識和生命安全意識;5月份組織學生觀看勵志教育影片《每個孩子都想有輛車》,激發(fā)了同學的上進意識;5月份組織了班級拔河友誼賽,增強班級凝聚力、豐富了同學們的業(yè)余生活;此外年級組還集中開展了成長日記和導學案的評比活動。

三、按時完成各項學校各處室交于的常規(guī)工作。

在郭老師的幫助和其他班主任的配合下,高二年級按時高效的完成了各校學校交于的任務(wù),積極與其它科室和年級組配合搞好相關(guān)工作的落實,使得我校各項工作有條不紊的開展。例如先后組織了兩次月考、安全的組織的遠足拉煉和安全演練、積極動員學生參加我校藝術(shù)節(jié)等。

四、搞好個人其他工作,為學校貢獻自己的力量。

本學期我除負責高二年級學生管理工作之外,我還擔任高二(1)班的班主任和高二(1)、(2)班的化學教學工作。在每項工作面前我要都求自己用心的對待,以務(wù)實的態(tài)度去完成每一個任務(wù)。

成績這些都已成為過去,當然我也清楚的意識到自己的工作中還存在諸多不足,例如許多工作創(chuàng)新不夠等。在今后的工作中我會揚長避短、再接再厲,繼續(xù)以奮進、務(wù)實的態(tài)度對待每項工作,在教育出的直接領(lǐng)導下,齊心協(xié)力,把學校的教學、管理工作推向新的臺階!

二年級校本工作總結(jié)篇二十

本學期高二年級在校黨委的領(lǐng)導下,在上學期工作取得了顯著成績及開創(chuàng)的良好局面的基礎(chǔ)上,針對新學期要求,繼續(xù)貫徹學校的工作精神,加大了教育教學管理力度,樹立了“三個重要目標”認真制定了詳細工作計劃,并堅持落到實處.在新的發(fā)展形勢下,一心一意抓管理,一心一意抓教學。從嚴治學,規(guī)范程序,強化管理,堅持優(yōu)良團隊精神的鑄造,在各方面取得了較大發(fā)展與進步。

為此,我們做了大量工作分條現(xiàn)匯編如下:

1.繼續(xù)堅持年級網(wǎng)絡(luò)化管理的良好制度模式。

2.班主任備課組長例會制度,即每周工作要點傳送布置,達到經(jīng)?;?、制度化。對學校各項工作的安排均能認真研究,認真執(zhí)行落實。

3.繼續(xù)堅持并發(fā)展了以人為本的管理理念。認真解決了老師們的生活、思想成長、婚喪、疾病等方面的問題,溫暖了老師們的心,弘揚了團隊精神。

4.認真落實了尖子生的培優(yōu)工作。全體班主任,尤其是兩個奧賽班、四個文科班班主任要跟緊班,帶領(lǐng)學生形成濃厚的班風、學風。注重學生聽課,作業(yè)的高質(zhì)量完成,時間的有效利用,追求知識細節(jié)的掌握、能力的提高、思維的優(yōu)化以及師生談話,溝通交流的成效。全體科任老師授課“精益求精,精雕細刻”,多講精彩課。班主任與科任老師經(jīng)常開成績分析督導會、問題分析碰頭會,商量對策,全面提高了教育教學質(zhì)量。另外,增加了單元考查反饋,對優(yōu)秀生的面批面改工作,加強了對學生的細節(jié)知識掌握的點撥、強調(diào)力度,加強了思想教育,加強了心理輔助,精心培育了優(yōu)秀生、尖子生。

5.強化了文科班管理,形成了文科亮點。文科教師改進了工作方法,樹立良好的信念。投入了全身心的工作熱情,加大了工作責任心,主動了解熟悉學生的思想及發(fā)展變化。建立了一套完整的信息反饋及解決問題的網(wǎng)絡(luò)。他們抓兩頭帶中間,他們加強了學生日常行為規(guī)范的引導力度,形成了穩(wěn)定的班風班紀。

6.考風考績、日常紀律教育常抓不懈。從嚴要求,從嚴管理,取得了明顯成效,保證了年級良好風氣的形成與良好發(fā)展。

7.加強了日常工作的落實力度和團隊執(zhí)行力的建設(shè)。執(zhí)行力是一個團隊能否干好本職工作,完成既定計劃的關(guān)鍵,所以加強班主任、科任老師、學生的認真落實任務(wù)的“執(zhí)行力”的教育引導非常重要。對工作不推諉,不打折扣,能高質(zhì)量、高標準嚴格要求自己是一位團隊領(lǐng)導、班主任或科任老師高素質(zhì)的表現(xiàn)?!皥?zhí)行力”也是一位成熟科室領(lǐng)導或老師熟練運營自己的團隊或班級的重要標準之一。所以對上課、輔導、考勤、授課、兩操、升旗、集會、作業(yè)完成、自習課等工作要加強了檢查與信息反饋,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時解決問題。工作一周一總結(jié),一周一布置強調(diào),并以書面的形式傳達到班主任、備課組長處。同時積極與老師加強溝通與交流,對老師多關(guān)心、多幫助、多引導,督促工作勝利完成。加強了兩操、小自習、午自習、早晚自習的輔導力度和學生遵規(guī)守紀的教育引導力度。值班工作也落實到位,等等。日常各項工作講實效。積極貫徹了學校的各項工作,徹底保證了各項工作的高質(zhì)量完成,保證了各位班主任、備課組長任務(wù)“執(zhí)行力”的質(zhì)量。

8.加強了班主任隊伍建設(shè)以及相應(yīng)的班風建設(shè)。要求了各位班主任認真制訂班級工作計劃、工作目標。班主任老師高標準要求自己,在工作中積極學習先進經(jīng)驗,閱讀好的書籍。加強了成績質(zhì)量分析,召開了學生經(jīng)驗交流會,辦好了黑板報,擴大了正面宣傳引導。幫助學生制訂了學習目標,經(jīng)常召開主體班會,在班級中形成了比、學、趕、幫、超的學習熱潮。加強了學生的德育建設(shè),培養(yǎng)了良好的人文、學習、生活環(huán)境。加強了班主任間的經(jīng)驗交流,取長補短,共同進步,促進了班主任工作的積極性、創(chuàng)造性。加強了班主任老師的責任感、使命感的教育與引導。各班力爭把本班變成學校的先進班、文明班,努力營造一個安全、健康、文明、和諧的學習生活環(huán)境。加強了高二野營拉練的動員,組織及教育引導工作。另外還加強了學生日常規(guī)范和老師日常工作的落實力度,如:平時上課的紀律,作業(yè)質(zhì)量,時間利用;日常行為規(guī)范;勤奮學習的激情;理想教育,愛國、愛校、愛班教育;尊敬師長;良好習慣的形成;學法指導……等等方面。

9.突出了各備課組核心工作功能的重要性。備課組有計劃、有措施、有落實、有成效。每位教師精心備課,認真授課,高效利用課堂時間,善于把握課堂、駕馭課堂。輔導認真,杜絕了遲到、早退、隨意不到的現(xiàn)象發(fā)生。備課組加大了單元考查的力度,及時總結(jié)、改進工作,共同備課、資源共享,團結(jié)協(xié)作。加強了相互間的聽課活動,互幫互助,共同提高。組織好了本學期的數(shù)、理、化、生、計競賽的輔導以及學生選拔工作,采取了得力措施,使優(yōu)秀學生脫穎而出。另外,還引導鼓勵了教師的教科研積極性,積極吸收先進的教育思想,并把這種思想轉(zhuǎn)化為具體教學行為,提高了素質(zhì)教育水平,引導了教師要把信息化教育與素質(zhì)教育相結(jié)合行為,提高了運用電子辦公的能力,積極探索了信息技術(shù)與學科課程的優(yōu)化結(jié)合,不斷提高了信息技術(shù)教學的應(yīng)用水平,在規(guī)定時間內(nèi)能順利通過測試,領(lǐng)到筆記本電腦。

10.加強了“邊緣生”群體的工作力度,取得了巨大成績。注意加大了本科線上下學生群體的建設(shè)。對學生曉以利害關(guān)系,從正反兩方面引導學生要有遠見、有眼光,要樹立理想,并認真落實理想、目標;培養(yǎng)了良好的意志力及良好的學習生活習慣;培養(yǎng)了學生較強的自我反省、自我教育能力。多利用報刊雜志上的好文章教育了感化學生,以情、以理、以積極的內(nèi)容引導感悟了學生,從內(nèi)心加強了教育。

11.成功匯編了近幾年的新課程高考試卷,為進入高三準備了豐富的實踐材料。

12.成功組織了高二野營拉練。由于組織嚴密效果非常好成果顯著。使師生的到了鍛煉,思想得到了提高。培養(yǎng)了集體主義、愛國主義精神和環(huán)保意識,培養(yǎng)了克服困難的意志力。之后又出版了《讓青春閃光》活動紀實材料,受到了廣泛好評。

13.各備課組積極主動,成績顯著。

數(shù)學組:他們精心備課,認真授課,高效利用課堂時間,加大了考查力度,積極總結(jié),共同備課,資源共享,加強了相互間的聽課活動。他們申報了省級科研課題《研究性學習的評價》。成功組織了公開課,組織了省市教學論文的報送,組織了數(shù)學競賽工作,80多人獲獎,崔苗老師被推薦為省優(yōu)質(zhì)課老師。

語文組:他們緊扣教學大綱,面向全體學生,認真搞好日常教學,上好公開課教研活動有聲有色,他們開辟了第二課堂,讓大語文的概念深入人心,他們組織了高二年級手法比賽,迎奧運作文比賽。涌現(xiàn)出:劉##老師公開課講的好,王##、齊##的創(chuàng)新作文錄像課分獲國家二等獎,陸##分別了兩篇論文等。表現(xiàn)突出的有何##、劉##、李##、耿##、李##等。

英語組:他們堅持多與學生溝通,多交流,深挖教材,吃透知識點,加大英語習題量與單元反饋,把握基礎(chǔ),,學以致用取得了較好成績。表現(xiàn)突出的有劉艷、楊美香、黃紅、王文華等。

理化生組:采取抓綱扣本夯實基礎(chǔ),穩(wěn)步提高的策略。精新設(shè)計每一課,使整個課堂協(xié)調(diào)有序。既要面向全體學生,又要培優(yōu)補差,要求學生讀好三本書。表現(xiàn)突出的有張好杰、劉錄祥、牛守賢、孫鯤、王聚斗等。

政史地組:堅持按照高考要求組織教學,向課堂40分鐘要質(zhì)量,精講精練,習題補充難易始中,培養(yǎng)學生的綜合意識,養(yǎng)成多角度思考問題的意識,取得了較大成效。表現(xiàn)突出的有李##、邢##、戚##、高##等。

總之,高二年級工作是一件復(fù)雜的工作,“管中窺豹,略見一斑”高二年級將在總結(jié)過去,展望未來的基礎(chǔ)上努力工作,嚴格要求自己,使各項工作以后能更上一層摟!

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