心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
游山西的心得體會(huì)50字篇1
山西是產(chǎn)煤大省。2020年8月，我們一家人參觀了中國(guó)煤炭博物館。
我們邁過(guò)煤炭博物館的大門(mén)，就走進(jìn)了序廳。映入眼簾的是一張煤炭資源分布圖，從中我們可以看到我國(guó)煤炭的分布情況?？赐炅朔植紙D后，我們來(lái)到了一根6米高的巨型煤炭浮雕柱的前面，上面有人物、動(dòng)物、植物，一派快樂(lè)和諧的生活景象。
我們一邊走一邊看，“瞧，這就是煤的生成館?！蔽腋吲d地沖著媽媽說(shuō)。我們進(jìn)入了侏羅紀(jì)時(shí)期的原始森林，這里不僅有恐龍骨架，還有一些動(dòng)物、植物的化石和它們的標(biāo)本，旁邊還有幾只恐龍模型。我興致勃勃地來(lái)到恐龍模型跟前擺好姿勢(shì)正要拍照留念，突然聽(tīng)到從恐龍模型里傳出恐龍的`吼叫聲，當(dāng)時(shí)我被嚇了一跳，連忙跑到媽媽的身邊，回過(guò)神后，才明白是音箱發(fā)出的聲音。
講解員帶著我們來(lái)到一扇大門(mén)前，給大家每人發(fā)了一張面巾紙，面對(duì)我們疑惑的眼神，講解員只是微微一笑，就帶我們進(jìn)屋了。啊!原來(lái)我們進(jìn)入了電影院。幾分鐘后電影開(kāi)始了，我們一下子就被電影帶到了一萬(wàn)年前的侏羅紀(jì)時(shí)期。電影是立體影像，一棵樹(shù)倒了下來(lái)，椅子就隨之顫動(dòng)，我被嚇得趕緊閉上了眼睛;狂風(fēng)大作時(shí)，風(fēng)能把我的頭發(fā)吹得飄了起來(lái);遇到下“雨”時(shí)，“雨水”真的灑落在我們的臉上、身上。這時(shí)，紙巾就有用了，可以用它來(lái)擦拭臉上的水滴。
接下來(lái)，我們就要去模擬礦井了。那是我最想看到的，心里別提有多高興了。
我們乘坐礦井電梯，來(lái)到模擬礦井的入口處，每人戴上一頂安全帽，帽子的上面有一盞真正的礦燈，當(dāng)時(shí)的我就像一個(gè)小礦工。
講解員把我們帶到一輛礦車(chē)的旁邊，讓我們坐進(jìn)礦車(chē)?yán)?，我高興極了，因?yàn)殚L(zhǎng)這么大，還從來(lái)沒(méi)坐過(guò)礦車(chē)呢!
礦車(chē)開(kāi)動(dòng)了，“咕?！緡！薄２灰粫?huì)兒，礦車(chē)把我們帶到了古代礦井。古代礦井的支撐框架都是用木頭做成的，隨時(shí)有坍塌的危險(xiǎn)。眼前，有個(gè)老爺爺?shù)乃芟瘢麖澲?，背著煤炭，?zhǔn)備把它放在籃子里運(yùn)到地面上去。我還知道古人是用蠟燭作為照明工具的，每次下井都把蠟燭捆綁在頭上，這樣很容易發(fā)生事故。不知不覺(jué)我們來(lái)到了現(xiàn)代礦井，看到了許多采礦用的現(xiàn)代化高科技儀器及采礦工具，真是讓人大開(kāi)眼界。
這次山西太原之旅，我最難忘的就是這座中國(guó)煤炭博物館了。
游山西的心得體會(huì)50字篇2
最近一段時(shí)刻關(guān)于有關(guān)“學(xué)校欺壓”作業(yè)的報(bào)導(dǎo)適當(dāng)多，手法及其兇惡，行為及其惡劣，畫(huà)面觸目驚心，大多都是未成年的孩子，讓人感覺(jué)社會(huì)的漆黑好像不會(huì)由于這些處在杰出環(huán)境下的“太子”與“公主”們有所改善。是什么原因形成的這一本不該產(chǎn)生的作業(yè)呢?越來(lái)越多的悲慘劇產(chǎn)生在咱們的身邊，好像不會(huì)因小小的新聞報(bào)導(dǎo)所根絕，是什么樣的環(huán)境讓這本該單純?nèi)蚀鹊暮⒆尤绱瞬保粋€(gè)聲稱(chēng)具有“5000年優(yōu)異傳統(tǒng)美德的怏怏大國(guó)”，居然無(wú)法阻止如此惡劣的行為，好像父輩的成果多么顯著都僅僅白費(fèi)，沒(méi)有承繼，也沒(méi)有才能發(fā)揚(yáng)，有點(diǎn)可悲吧!
按理說(shuō)，在第一次的學(xué)校欺壓產(chǎn)生時(shí)，必定引起軒然大波，也定會(huì)引起家長(zhǎng)與教師的警惕，與教育研究人員的反思。可是作業(yè)好像沒(méi)有想像的那么完美與簡(jiǎn)略，反而將這種暴力顏色籠罩在育賢才、為師表的學(xué)校，一些充溢江湖暴力、哥們義氣的思維壓力，讓更多的學(xué)子心有余悸，把喧囂、調(diào)和的學(xué)府弄的糟糕、洄蕩!為什么人們沒(méi)有從中得到經(jīng)驗(yàn)?zāi)?為什么讓這種習(xí)尚持續(xù)延續(xù)下去?試問(wèn)：究竟要產(chǎn)生多少事例才可以引起咱們的注重，究竟讓多少祖國(guó)的花朵香消玉損才后悔莫及呢?如果說(shuō)，祖國(guó)的展開(kāi)必定要獻(xiàn)身許多忘我的貢獻(xiàn)者，教育的展開(kāi)要以孩子之間的彼此糟蹋作為價(jià)值，好像這個(gè)價(jià)值有點(diǎn)貴重。
學(xué)校欺壓?jiǎn)栴}引出一個(gè)問(wèn)題，便是人生處處是挑選。挑選，一次生命的慎重許諾。人生是一次挑選，挑選猶如一條飛躍不息的河流，順流的人生觀、世界觀、價(jià)值觀的航船則能一往無(wú)前，前途似錦;而逆流的航船只能是舉步困難，欲步不前，乃至被猛浪或漩渦永久打翻而深重海底。挑選，是一次對(duì)人生的不斷完美。
慎重做出每一個(gè)挑選，讓咱們的芳華之花綻放得愈加艷麗絢爛。
學(xué)校欺壓是指產(chǎn)生在學(xué)校學(xué)校，由教師、同學(xué)和校外人員針對(duì)學(xué)生身體和精力施行的，到達(dá)某種嚴(yán)峻程度的損害行為。依據(jù)北京市未成年人維護(hù)委員會(huì)、北京團(tuán)市委、中國(guó)科學(xué)院心思研究所歷時(shí)一年時(shí)刻進(jìn)行的查詢(xún)標(biāo)明：來(lái)自校外人員施行的欺壓最多，占%，而來(lái)自本校教師和辦理人員的損害只占%。施行學(xué)校欺壓最多的是校外人員，其次是本校高年級(jí)學(xué)生，終究是本校教師和辦理人員。
微小、短少限制及其他
關(guān)于學(xué)校欺壓的原因，有各式各樣的說(shuō)法。
首要原因便是由于受害者微小。為什么在大學(xué)學(xué)校以及周邊地區(qū)很少產(chǎn)生針對(duì)學(xué)生的欺壓行為呢?為什么學(xué)校欺壓的受害者主要是中小學(xué)的學(xué)生呢?簡(jiǎn)略來(lái)說(shuō)便是由于大學(xué)生具有了滿足的反抗才能，而中小學(xué)生在身體上與成年人比較處于顯著的下風(fēng)，使他們成為欺壓行為的首選方針。
其次，依據(jù)查詢(xún)數(shù)據(jù)，咱們知道學(xué)校欺壓的施行者主要是校外人員，那么關(guān)于校外人員的辦理以及怎么避免他們損傷在校學(xué)生便是一個(gè)嚴(yán)峻的問(wèn)題。單純依托學(xué)校的力氣明顯不行，學(xué)校周邊經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所的辦理是工商行政辦理部分的責(zé)任，而關(guān)于避免學(xué)生遭到嚴(yán)峻違法損害是公安機(jī)關(guān)不行推脫的責(zé)任?？梢哉f(shuō)，學(xué)校周邊環(huán)境的紊亂以及公安機(jī)關(guān)關(guān)于學(xué)校周邊環(huán)境辦理不力就成為產(chǎn)生學(xué)校欺壓的另一主要原因。
第三，社會(huì)欺壓文明引發(fā)了更多的學(xué)校欺壓行為。近幾年來(lái)社會(huì)欺壓文明的眾多明顯成為引發(fā)青少年施行學(xué)校欺壓的一個(gè)主要原因。許多電視節(jié)目不光宣傳哥兒們義氣，并且有過(guò)多的毆斗局面，這些局面影響了青少年?duì)帍?qiáng)好勝、動(dòng)輒欺壓的心思，使人生觀、價(jià)值觀尚不老練的青少年沉溺于經(jīng)過(guò)損害在校學(xué)生來(lái)顯現(xiàn)本身力氣的錯(cuò)誤觀念傍邊。這些青少年成為這種欺壓文明的直接受害者，而在校學(xué)生又成為這種欺壓文明的直接受害者。
第四，法令沒(méi)有被充沛認(rèn)可也導(dǎo)致了學(xué)校欺壓的一再產(chǎn)生。損害弱者是人類(lèi)的天分，而社會(huì)道德的演化和法令的完善會(huì)限制、弱化這種以強(qiáng)凌弱的人類(lèi)天分，使人類(lèi)得以逐步發(fā)明一個(gè)調(diào)和、相等的社會(huì)。在這一進(jìn)程中，法令明顯由于其國(guó)家強(qiáng)制力的保證而具有更強(qiáng)的效果。但關(guān)于咱們這個(gè)由傳統(tǒng)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)過(guò)渡的國(guó)家來(lái)說(shuō)，遍及法令，讓社會(huì)上的每一個(gè)人都認(rèn)可法令關(guān)于實(shí)際社會(huì)來(lái)說(shuō)仍是嚴(yán)重的應(yīng)戰(zhàn)。許多人還短少法令觀念以及根本的法令知識(shí)，包含施行損害的青少年、教師和遭到損傷的學(xué)生。而這種社會(huì)布景就導(dǎo)致微小的在校學(xué)生成為短少限制的欺壓行為的受害者。
游山西的心得體會(huì)50字篇3
今天上午，陽(yáng)光明媚，太陽(yáng)把大地照得暖洋洋的，我和爸爸一起去山西博物院參觀。
我們乘車(chē)沿著濱河西路到了山西博物院。首先映入眼簾的是一個(gè)倒梯形宏偉建筑，這就是山西博物院。在東門(mén)前約一百米處有一個(gè)前庭，前庭內(nèi)側(cè)立著五根石頭砌的圓柱，上面雕刻著許多歷史人物，前庭中間橫著一塊大石頭，上面寫(xiě)著“山西博物院”五個(gè)大字，好一片壯觀的景象。
我跑到領(lǐng)票處領(lǐng)了兩張門(mén)票，便急急忙忙和爸爸一起走了進(jìn)去。山西博物院共有四層，內(nèi)設(shè)兒童椅和輪椅，真是服務(wù)周到。我和爸爸從四層往下轉(zhuǎn)，里面有文明搖籃、山川精英等十二個(gè)展廳，每個(gè)展廳又分為許多單元。我最喜歡“方圓世界”這個(gè)展廳和“晉國(guó)霸業(yè)”里第一單元——河汾驕子里的“鳥(niǎo)尊”。
方圓世界主要展示從先秦到明清中國(guó)幣的演化，有商代晚期用的“銅貝”，它和貝殼相像，比較小巧;有春秋、戰(zhàn)國(guó)以來(lái)各種不同的“布”(布就等于現(xiàn)在的錢(qián))，它們和釵子相似，上面還刻有不同的花紋圖案…… 通過(guò)“方圓世界”七個(gè)單元的參觀，我知道了我們祖先使用的錢(qián)的樣子以及整個(gè)錢(qián)的演化過(guò)程。
“鳥(niǎo)尊”是晉國(guó)霸業(yè)里第一單元——河汾驕子里的一樣展品，它是西周的，樣子是一只鳥(niǎo)，用兩只腳和尾巴來(lái)?yè)蔚兀成嫌幸恢恍▲B(niǎo)，它是“鳥(niǎo)尊”的蓋子，把蓋子打開(kāi)可以放東西?！傍B(niǎo)尊”是我們祖先智慧的結(jié)晶。
山西博物院可以讓你懂得許多道理，知道許多知識(shí)，讓我的思維開(kāi)拓，知道了五千年歷史的進(jìn)程和演變。來(lái)這里既能學(xué)到知識(shí)，又能放松心情，真是兩全齊美。
游山西的心得體會(huì)50字篇4
走進(jìn)王家大院，便是走進(jìn)了晉商的一段輝煌歷史。
走進(jìn)王家大院，便是走進(jìn)了積淀著中華五千年?duì)N爛文化的藝術(shù)殿堂。
走進(jìn)王家大院，便是走進(jìn)了封建時(shí)代中國(guó)百姓的家園。
走進(jìn)王家大院，，便是走進(jìn)了上個(gè)世紀(jì)的歷史……
王家大院坐落在我的家鄉(xiāng)，它地處山西省靈石縣城東12公里處的靜升鎮(zhèn)。面積達(dá)到15萬(wàn)平方米，被列入省級(jí)文明保護(hù)4.5萬(wàn)平方米。王家大院是傳承五千年中華文明的典范，也是清代居民建筑的抗鼎之作。還有被命為“中國(guó)民居藝術(shù)館”、“王氏博物館”的高家崖、紅門(mén)堡、孝義祠堂三大建筑群，這些先后建于清朝康熙、雍正、乾隆、嘉慶年間，面積為31456平方米，共有大小院落55座，房屋1083間。
其中高家崖與紅門(mén)堡兩組建筑物東西對(duì)峙，一橋相連?？偟奶攸c(diǎn)就是依山就勢(shì)，隨形生變，層樓疊院，錯(cuò)落有致，氣勢(shì)宏偉，再加上匠心獨(dú)具的磚雕、木雕、石雕裝飾典雅，實(shí)用而又美觀，使得王家大院給人醉心的'愉悅，無(wú)限的遐想，心曠神怡的感覺(jué)。
高家崖建筑群兩主院均為三進(jìn)式四合院，每院除了有高高在上的祭祖堂和繡樓外，還都有各自的廚院和家屬院，并同有書(shū)院、花院、長(zhǎng)工院、家丁院等。
另一建筑群——紅門(mén)堡，它的總體布局，隱一個(gè)“王”字在內(nèi)，又符合著龍的造型。它的各庭園間有的富麗堂皇，有的儉樸素凈，它同高家崖一樣，窯洞房屋結(jié)合得當(dāng)，雕刻技藝十分精美。
王家大院珍藏的古人書(shū)畫(huà)隨處可見(jiàn)，這些珍品歷經(jīng)許多年，魅力永存，價(jià)值更高了，常常吸引著眾多墨客。
王家大院，你是中華五千年?duì)N爛文化的藝術(shù)殿堂;王家大院，你是封建時(shí)代中國(guó)百姓的家園;王家大院，你是清代居民建筑的抗鼎之作。我愛(ài)你，家鄉(xiāng)的王家大院!
游山西的心得體會(huì)50字篇5
近幾個(gè)月來(lái)我們國(guó)家發(fā)生了多起校園慘案，讓人觸目驚心，也讓我們更加關(guān)注校園安全。針對(duì)近期連續(xù)發(fā)生的校園安全極端事件，我們學(xué)校高度重視，積極行動(dòng)起來(lái)，切實(shí)加強(qiáng)校園安全保衛(wèi)，確保師生生命安全。
在學(xué)校加強(qiáng)安全保衛(wèi)的同時(shí)，同學(xué)們也要學(xué)會(huì)一些面對(duì)危險(xiǎn)的應(yīng)急方法：
1、在威脅與暴力來(lái)臨之際，首先告訴自己不要害怕。要相信邪不壓正，終歸大多數(shù)的同學(xué)與老師，以及社會(huì)上一切正義的力量都是自己的堅(jiān)強(qiáng)后盾，會(huì)堅(jiān)定地站在自己的一方，千萬(wàn)不要輕易向惡勢(shì)力低頭。而一旦內(nèi)心篤定，就會(huì)散發(fā)出一種強(qiáng)大的威懾力，讓壞人不敢冒然攻擊。正如剛才那位升旗手說(shuō)的，萬(wàn)一發(fā)生危險(xiǎn)，要像小老虎一樣會(huì)撕咬，像小山羊一樣敢頂角，不能聽(tīng)之任之，要想方設(shè)法逃離。
2、大聲地提醒對(duì)方，他們的所作所為是違法違紀(jì)的行為，會(huì)受到法律紀(jì)律嚴(yán)厲的制裁，會(huì)為此付出應(yīng)有的代價(jià)。同時(shí)迅速找到電話準(zhǔn)備報(bào)警，或者大聲呼喊求救。
3、如果危險(xiǎn)發(fā)生，可用自己的書(shū)包、掃把、凳子、桌子等物來(lái)?yè)?，可以躲避受到的打?若是隔壁班發(fā)生危險(xiǎn)情況，要趕快關(guān)緊自己班的門(mén)、窗，不讓歹徒進(jìn)來(lái)。
4、如果受到傷害，一定要及時(shí)向老師、警察報(bào)案。不要讓不法分子留下“這個(gè)小孩好欺負(fù)”的印象，如果一味縱容他們，最終只會(huì)導(dǎo)致自己頻頻受害，陷入可怕的夢(mèng)魘之中。
5、如果周?chē)腥耍舐暫敖校俗⒁?，同時(shí)也要避免激怒歹徒萌生殺機(jī)，須以保全生命為第一考慮。
6、要冷靜與歹徒合作，先取得信任，再運(yùn)用機(jī)智逃離。
7、找機(jī)會(huì)逃到人多的地方求救，或躲入商店、民宅。
8、在公共場(chǎng)所應(yīng)找服務(wù)臺(tái)人員或向警察求助。
9、若在大馬路上，可以用手敲打路旁停放的車(chē)輛，讓車(chē)子警報(bào)器大響以嚇退壞人。
游山西的心得體會(huì)50字篇6
10月1日是我們祖國(guó)母親的生日。1949年的十月一日，---在天安門(mén)城樓上激動(dòng)的向全世界宣布：“中華人民共和國(guó)成立，中國(guó)人民從此站起來(lái)了?！睘榱诉@一天，無(wú)數(shù)先輩付出了鮮血和生命，換來(lái)了我們今天的和平與美好生活。想到這些心中不覺(jué)一種感激、敬佩之情油然而生，同時(shí)也為我們祖國(guó)的美麗、富強(qiáng)而感到驕傲與自豪。
一大早，迎著習(xí)習(xí)秋風(fēng)，爸爸開(kāi)車(chē)?yán)覀內(nèi)?爸爸、媽媽、我、妹妹、爺爺、奶奶和我親愛(ài)的三姨奶)去山西游玩，這次山西之行我們參觀了平遙古城，王家大院，晉祠公園等，感想頗多，收獲也頗多，這次是我們?nèi)业诙蝸?lái)山西旅游。
我們第一站來(lái)到了位于靈石縣靜升村北端黃土丘上的王家大院。一進(jìn)院子，我就被她古樸大氣、精工雕造，獨(dú)具匠心的建筑的所吸引。那院落座北面南，居高臨下，視野極為開(kāi)闊。 據(jù)介紹王家大院有東大院、西大院、孝義祠三部分，總面積達(dá)34450平方米，相當(dāng)于祁縣喬家大院的4倍，王家大院不僅是一組民居建筑群，而且是一座很有特色的建筑藝術(shù)博物館。
在王家大院隨處都可以體會(huì)藝術(shù)的精湛。從屋檐、斗拱、照壁、獸吻到礎(chǔ)石、神龕、石鼓、門(mén)窗，真是構(gòu)思奇妙，造型逼真。從繪畫(huà)、書(shū)法、詩(shī)文熔于一爐，姿態(tài)秀美，真是晉中民居中的一處奇葩。
我們游覽完王家大院時(shí)夜色已深，回首遙望夜幕中的大院輪廓及那星星點(diǎn)點(diǎn)紅燈籠，不禁讓我思緒萬(wàn)千：一座古城，一座大院就能讓人們感受祖國(guó)文化的博大精深。心中怎能不為自己是一個(gè)中國(guó)人而自豪和驕傲?
游山西的心得體會(huì)50字篇7
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們、大家好!今天我講話的題目是“反對(duì)校園欺凌”。
所謂“校園欺凌”就是以大欺小，以多欺少，以強(qiáng)凌弱，像這樣的事例在我們的校園內(nèi)外時(shí)有發(fā)生，讓我的心情不免沉重。它不但會(huì)傷害你的身體，還會(huì)使一顆純凈的心靈走向彎曲，使人精神受到痛苦折磨，嚴(yán)重時(shí)，還會(huì)威脅你身邊人的生命安全。這不僅違背了中華幾千年來(lái)的傳統(tǒng)美德——友善，而且不利于踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，更重要的是極其容易傷害到同學(xué)們的身體心理以及家庭。
“友善”是人際交往中必須具備的道德規(guī)范，如果人們都能以“與人友善”的態(tài)度去處理日常生活中各種各樣的人際關(guān)系，我們的生活都會(huì)充滿陽(yáng)光。如果你想做一個(gè)愉快的孩子，讓自己的身邊都充滿歡樂(lè)，就用你一顆友善的心去對(duì)待他人。那么，在和別人打交道時(shí)，如何做到“與人為善”呢?
首先，要學(xué)會(huì)寬容。寬容就是人與人之間相處時(shí)能充分的理解他人、體諒他人，擁有寬闊的胸懷。同學(xué)們生活在一起，產(chǎn)生一點(diǎn)摩擦是正常的。在平時(shí)生活中，應(yīng)該學(xué)會(huì)說(shuō)：“對(duì)不起”。你可別小看這三個(gè)字，它的作用可大了，在處理同學(xué)關(guān)系時(shí)有著出奇的效果。但是矛盾發(fā)生后，應(yīng)該學(xué)會(huì)忍、包容、體諒他人，不能斤斤計(jì)較，應(yīng)該讓矛盾迅速化解，也就是人們常說(shuō)的：“退一步海闊天空”。所以，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)友善待人，使自己的周?chē)錆M歡樂(lè)。
其次，學(xué)會(huì)正確處理同學(xué)間欺凌現(xiàn)象。寬容友善不是無(wú)原則的饒恕和縱容，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)別人或自己受到欺凌時(shí)，應(yīng)該及時(shí)尋求家長(zhǎng)、老師甚至警察的幫助，用正確的方式處理同學(xué)間的矛盾和沖突，把校園欺凌化作校園和諧相處，讓友善的微笑常掛你的臉上，做一個(gè)合格的盤(pán)中人!
同學(xué)們，文明和秩序是任何一個(gè)社會(huì)，任何一個(gè)學(xué)校所必不可少的。讓我們大家一起共同努力建設(shè)書(shū)香校園、陽(yáng)光校園，做一個(gè)講文明、守紀(jì)律的寬容友善之人，共建我們友善和諧的校園!
游山西的心得體會(huì)50字篇8
在疫情防控中，山西省壺關(guān)縣委制定出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步激勵(lì)黨員干部人才在疫情防控中擔(dān)當(dāng)作為的六條措施》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《六條措施》)，全面貫徹習(xí)近平總書(shū)記“堅(jiān)定信心、同舟共濟(jì)、科學(xué)防治、精準(zhǔn)施策”的要求和省委組織部“十八條措施”，通過(guò)樹(shù)立“四個(gè)導(dǎo)向”，強(qiáng)化“四種方法”，明確“四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”，建立“四個(gè)檔案”，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)。
樹(shù)立“四個(gè)導(dǎo)向”。一是樹(shù)立在一線考察、識(shí)別和評(píng)價(jià)干部的導(dǎo)向。《六條措施》明確規(guī)定，考察識(shí)別干部，要在防疫一線，看干部的日常作為、關(guān)鍵表現(xiàn)，是否做到堅(jiān)守崗位、靠前指揮，守土有責(zé)、守土擔(dān)責(zé)、守土盡責(zé)。二是樹(shù)立關(guān)心關(guān)愛(ài)一線干部的導(dǎo)向?？h委組織部向疫情防控一線黨組織下?lián)苤С贮h費(fèi)，慰問(wèn)戰(zhàn)斗在一線的醫(yī)務(wù)工作者和黨員干部;對(duì)因參加疫情防控和醫(yī)療救治工作，未能按時(shí)休假的人員，事后統(tǒng)籌安排調(diào)休補(bǔ)休。對(duì)敢于擔(dān)當(dāng)、英勇奮戰(zhàn)、成績(jī)突出的領(lǐng)導(dǎo)班子和個(gè)人，在職稱(chēng)晉升、職務(wù)提拔、評(píng)優(yōu)評(píng)先、年度考核等方面作了規(guī)定。三是樹(shù)立典型引路的導(dǎo)向。廣泛宣傳疫情防控工作中涌現(xiàn)出的先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人，堅(jiān)持用身邊的先進(jìn)典型激勵(lì)廣大黨員群眾挺身而出、英勇奮斗、扎實(shí)工作。四是樹(shù)立嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)的導(dǎo)向。對(duì)在抗擊疫情中不講政治、不落實(shí)主體責(zé)任、不服從組織安排、擅離職守、臨危退縮、貽誤工作、不擔(dān)當(dāng)不作為的黨員干部，及時(shí)予以調(diào)整。對(duì)公開(kāi)造謠傳謠、對(duì)疫情信息隱瞞不報(bào)、不配合疫情篩查監(jiān)測(cè)處置等的黨員干部，從嚴(yán)處理。
強(qiáng)化“四種方法”。一是實(shí)地查看。重點(diǎn)看“四個(gè)口”，就是看高速路口、小區(qū)門(mén)口、村頭路口和交通卡口，近距離考察了解干部作用發(fā)揮情況、履職盡責(zé)情況、決策部署落實(shí)情況。二是一線傾聽(tīng)。通過(guò)與縣委疫情防控指揮部、防疫一線負(fù)責(zé)人、熟悉情況的干部群眾個(gè)別談話，了解干部在疫情防控一線的政治素質(zhì)、全局觀念、駕馭能力、擔(dān)當(dāng)作為等方面的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)。三是暗中觀察?？h委組織部采取“六不兩直”方式，即不發(fā)通知、不打招呼、不聽(tīng)匯報(bào)、不要陪同、不聚集開(kāi)會(huì)、不打擾工作，直奔基層、直奔現(xiàn)場(chǎng)，暗中觀察干部的真實(shí)表現(xiàn)。通過(guò)觀察領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部防控疫情斗爭(zhēng)實(shí)際表現(xiàn)，分析研判干部的政治素質(zhì)、宗旨意識(shí)、全局觀念、駕馭能力、擔(dān)當(dāng)精神。四是聽(tīng)組織點(diǎn)評(píng)。圍繞疫情防控工作，對(duì)干部的職責(zé)、崗位、表現(xiàn)、能力、素質(zhì)等，加強(qiáng)與疫情防控指揮部、縣紀(jì)委監(jiān)委、縣委督查室、衛(wèi)健委、公安、交通、市場(chǎng)監(jiān)管等部門(mén)的溝通對(duì)接，聽(tīng)取這些部門(mén)黨組織對(duì)疫情防控一線干部的點(diǎn)評(píng)，作為年度考核、評(píng)先評(píng)優(yōu)、提拔使用的重要依據(jù)。
明確“四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”。一是政治標(biāo)準(zhǔn)。重點(diǎn)考察干部有沒(méi)有把疫情防控作為最重要的工作來(lái)抓，有沒(méi)有增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，是不是認(rèn)真貫徹落實(shí)了中央的工作精神和上級(jí)決策部署，有沒(méi)有搞形式主義、官僚主義。二是工作標(biāo)準(zhǔn)。重點(diǎn)了解干部防疫工作思路清不清，落實(shí)力度夠不夠，擔(dān)當(dāng)精神足不足;是不是堅(jiān)守崗位、靠前指揮;有沒(méi)有勇于擔(dān)當(dāng)、主動(dòng)作為;有沒(méi)有執(zhí)行不到位、推諉扯皮、不擔(dān)當(dāng)不作為、失職失責(zé);有沒(méi)有“逆風(fēng)而行”，入戶(hù)排查，有沒(méi)有亮明黨員身份，為群眾服務(wù)，是不是把責(zé)任扛在肩上，把工作抓在手上，做到“零失誤”“零警報(bào)”。三是群眾認(rèn)可標(biāo)準(zhǔn)?？锤刹渴钦嬲讶嗣袢罕娚踩蜕眢w健康放在第一位，堅(jiān)決遏制疫情蔓延勢(shì)頭，還是搞形式主義、花架子;有沒(méi)有構(gòu)筑群防群治的嚴(yán)密防線，推動(dòng)防控資源和力量下沉，織密織牢社區(qū)防控網(wǎng)，外防輸入、內(nèi)防擴(kuò)散，把聯(lián)防聯(lián)控、群防群控的關(guān)鍵防線守嚴(yán)守牢;有沒(méi)有及時(shí)回應(yīng)社會(huì)關(guān)切特別是人民群眾的合理訴求，積極推動(dòng)問(wèn)題解決;是不是盡量采取對(duì)群眾生產(chǎn)生活影響小、帶來(lái)不便少的措施，營(yíng)造強(qiáng)信心、暖人心、聚民心的環(huán)境氛圍。四是優(yōu)先選用標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)在疫情防控一線表現(xiàn)特別突出的入黨申請(qǐng)人、入黨積極分子，經(jīng)黨支部(臨時(shí)黨支部)研究同意，上級(jí)黨組織審核，縣委組織部批準(zhǔn)，可以吸收為預(yù)備黨員。對(duì)在疫情防控中擔(dān)當(dāng)作為、表現(xiàn)突出的干部，下一步優(yōu)先提拔使用，優(yōu)先晉升職級(jí);對(duì)表現(xiàn)突出的村(社區(qū))干部，納入村(社區(qū))“兩委”換屆推薦人選。
建立“四個(gè)檔案”。一是政治表現(xiàn)檔案。各基層黨委為干部建立疫情防控政治表現(xiàn)檔案，把干部在疫情防控中的政治表現(xiàn)記錄在案，看干部是不是真正貫徹落實(shí)了縣委防疫工作部署，是不是做到了增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，有沒(méi)有口頭上喊的多、行動(dòng)中落實(shí)少;有沒(méi)有舍小家、為大家。二是防疫紀(jì)實(shí)檔案。要求基層黨組織看干部是沖在一線，還是躲在后方?是敢于擔(dān)當(dāng)，還是推諉扯皮?是堅(jiān)守崗位、靠前指揮，還是不服從組織安排、擅離職守、臨危退縮?有沒(méi)有組織或參與聚會(huì)聚餐?有沒(méi)有造謠傳謠?把每一名干部在關(guān)鍵時(shí)刻的表現(xiàn)記錄下來(lái)，建立干部疫情防控檔案。三是問(wèn)題表現(xiàn)檔案。疫情防控中，干部表現(xiàn)有優(yōu)秀就有一般，有突出就有平淡。圍繞干部的政治站位、擔(dān)當(dāng)精神、責(zé)任落實(shí)、治理能力、工作實(shí)績(jī)、存在問(wèn)題，縣委組織部從部領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)始，走進(jìn)指揮一線、疫情防控一線、醫(yī)療救治一線、物資保障一線、鄉(xiāng)村監(jiān)測(cè)一線，聽(tīng)單位黨組織防控工作評(píng)價(jià)、聽(tīng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委對(duì)干部防控工作評(píng)價(jià)、聽(tīng)干部對(duì)疫情防控政策落實(shí)評(píng)價(jià)、聽(tīng)群眾對(duì)干部擔(dān)當(dāng)作為評(píng)價(jià)、聽(tīng)鄉(xiāng)村一線對(duì)干部親力親為評(píng)價(jià)、聽(tīng)小區(qū)住戶(hù)對(duì)干部在“黨員先鋒崗”履職評(píng)價(jià)，為一些不敢擔(dān)當(dāng)、作風(fēng)漂浮、不服從指揮、推諉扯皮、失職瀆職，影響疫情防控的干部建立問(wèn)題表現(xiàn)檔案，全面客觀考察識(shí)別干部，倒逼責(zé)任落實(shí)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委對(duì)表現(xiàn)突出的村(社區(qū))干部，納入村(社區(qū))“兩委”換屆推薦人選，建立農(nóng)村干部換屆人選檔案。四是優(yōu)秀干部檔案。對(duì)在疫情防控工作中表現(xiàn)特別優(yōu)秀、作出突出貢獻(xiàn)的干部，優(yōu)先列入組織掌握的優(yōu)秀干部名單，并作為推薦評(píng)先評(píng)優(yōu)、提拔重用和職級(jí)晉升的重點(diǎn)人選;對(duì)在疫情防控工作中表現(xiàn)突出、堪當(dāng)重任的優(yōu)秀干部和專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，同等條件下優(yōu)先晉升職務(wù)職級(jí)或評(píng)聘專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)，優(yōu)先納入優(yōu)秀人才和拔尖人才評(píng)選;對(duì)在疫情防控工作中敢于擔(dān)當(dāng)、善于作為、成績(jī)顯著的領(lǐng)導(dǎo)班子和個(gè)人，優(yōu)先記功嘉獎(jiǎng)、評(píng)選優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，在年度考核中優(yōu)先評(píng)定優(yōu)秀等次，適當(dāng)提高等次比例。
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