計劃可以幫助我們預(yù)測和規(guī)避潛在的問題和障礙。要寫一份完美的計劃，除了全面考慮各個方面，還要注重細節(jié)和實施。下面是一些成功人士的計劃案例，我們可以從中學(xué)習他們的經(jīng)驗和技巧。
課后托管服務(wù)工作計劃篇一
課后服務(wù)工作實施一段時間后，江北新區(qū)教育督導(dǎo)室10月份開展了“課后服務(wù)”的專項督導(dǎo)，組織99名督學(xué)檢查了44所小學(xué)、22所初中，通過聽取匯報、查閱資料、實地查看、座談訪談，把目光聚焦到課后服務(wù)實施過程中的亮點經(jīng)驗和存在問題上，督促各中小學(xué)取長補短，善作善成，進一步推進課后服務(wù)工作順利、科學(xué)、高效實施。
1.制定“一校一案”，確保課后服務(wù)全覆蓋。
今年秋季開學(xué)后，江北新區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校均已根據(jù)學(xué)校學(xué)生申報情況和學(xué)校教育資源實際狀況，制訂課后服務(wù)工作方案，并組織實施。區(qū)域中小學(xué)組織實施課后服務(wù)學(xué)校覆蓋率100%。據(jù)10月末的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，江北新義務(wù)教育階段學(xué)校學(xué)生共計76892名，參與課后服務(wù)的學(xué)生（有課后服務(wù)需求的學(xué)生）共計73731名，占比。
2.關(guān)注“學(xué)生需求”，創(chuàng)造美好的“生本”課程。
課后服務(wù)不僅僅是看護照顧，已經(jīng)成為學(xué)校辦學(xué)特色、提高學(xué)校育人水平、促進學(xué)生全面發(fā)展的重要機遇和重要途徑。江北新區(qū)中小學(xué)校關(guān)注“學(xué)生需求”，不僅讓有需要的學(xué)生能夠參與課后服務(wù)，更要滿足每一位學(xué)生的不同需求。
南京市南化實驗小學(xué)、南京市江北新區(qū)高新實驗小學(xué)等小學(xué)在制定課后服務(wù)工作方案之前，通過科學(xué)調(diào)查，對學(xué)生、家長需求作詳細甄別，分類、分層提供菜單式課程選擇，通過技術(shù)平臺、選課指導(dǎo)等方式讓學(xué)生充分選擇，并為外來務(wù)工、家庭結(jié)構(gòu)變遷、經(jīng)濟條件不利及身心特殊兒童提供適合的服務(wù)。同時學(xué)校所開設(shè)的課程能契合兒童的發(fā)展特點，分段、分級細化培養(yǎng)目標，選擇適切的教學(xué)方式。
3.秉承“多元”原則，開展各項活動服務(wù)。
內(nèi)容的安排設(shè)計體現(xiàn)課后服務(wù)質(zhì)量。在優(yōu)化服務(wù)內(nèi)容方面，江北新區(qū)各校充分發(fā)揮學(xué)校場地條件和管理服務(wù)的優(yōu)勢，結(jié)合學(xué)生年齡特征科學(xué)安排，將課后服務(wù)時間合理劃分，以提供課后托管服務(wù)為基本內(nèi)容，以豐富多彩的課外活動為基礎(chǔ)，逐漸形成百花齊放的內(nèi)容。切實站在學(xué)生發(fā)展的角度，為學(xué)生真誠服務(wù)。
南京市江北新區(qū)六一小學(xué)課后服務(wù)的課程“校內(nèi)育人+志愿服務(wù)”，深受高年級學(xué)生喜歡。學(xué)校依托南京信息工程大學(xué)組織大學(xué)生志愿者來校參與課后服務(wù)，通過實地參觀、科技制作、氣象觀測等途徑提高學(xué)生素養(yǎng)。邀請盤城街道志愿者服務(wù)團開展法制教育、自護教育。
4.變“看護兩小時”為“提質(zhì)兩小時”。“書包不回家”，樂享放學(xué)后。
南京市瑯琊路小學(xué)柳洲東路分校、南京實驗國際學(xué)校為了做到真正“減負”，秉持“作業(yè)更科學(xué)，學(xué)生更輕松”的指導(dǎo)思想，將每周一天或兩天分別設(shè)為三至六年級的“無作業(yè)日”。平日里，學(xué)生們利用課后服務(wù)時間就能完成全部作業(yè)，上下學(xué)時布袋里只裝水杯、課外書等物品。以往小肩膀背著大書包、小手拉著拉桿書包的畫面不見了，學(xué)生輕松上下學(xué)。
1.部分校園硬件設(shè)施不足。
部分學(xué)校校園面積有限，學(xué)生人數(shù)較多，校內(nèi)基礎(chǔ)設(shè)施都已最大化利用，現(xiàn)有的功能教室、藝體教具、活動場地嚴重不足。個別學(xué)校生均教學(xué)、輔助用房面積、生均體育場館面積達不到標準，音樂、美術(shù)等功能室配置不夠，無法滿足開展優(yōu)質(zhì)課后服務(wù)的硬件需求。
2.學(xué)校管理難度加大，教師身心壓力增加。
課后服務(wù)延長了學(xué)生在校時間，極大增加了校方安全管理壓力，特別是運動類的課后服務(wù)，安全隱患較多。同時，開展課后服務(wù)后，教師的工作時間相對延長，工作量加大，尤其是占用了教師本應(yīng)用于教研、備課、自修、批改作業(yè)的時間和精力。長期的壓力會對教師正常時段的工作質(zhì)量產(chǎn)生影響。
3.部分家長還存在功利思想。
部分學(xué)生白天在校內(nèi)參加課后服務(wù)、晚上在校外培訓(xùn)機構(gòu)參加輔導(dǎo)的仍然存在。家長認為學(xué)歷越高，個人成長的空間就越大。通過課外培訓(xùn)，增加孩子課業(yè)負擔的同時，也增加了提升成績或考取高中的概率，這就是許多家長寧愿加重學(xué)生學(xué)習負擔和家庭經(jīng)濟負擔仍普遍采取的一種措施。社會、學(xué)校要扭轉(zhuǎn)家長短效、功利的觀念，不僅注重孩子“學(xué)習好好的”，更要注重孩子“品質(zhì)杠杠的”和“身體棒棒的”，才是長久、科學(xué)的。
1.完善激勵機制，激發(fā)教師隊伍活力。
學(xué)校建立“多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”的競爭機制，增加教師收入，并把現(xiàn)職教師在課后服務(wù)中的綜合表現(xiàn)納入年度考核、職稱申報、先進評選等有關(guān)事項中，全面調(diào)動廣大教師參與課后服務(wù)的積極性。
要關(guān)心教師生活，進一步改善工作環(huán)境，全面落實減負清單，為教師靜心教學(xué)、安心育人創(chuàng)造良好條件。有效減輕課業(yè)負擔，落實課后服務(wù)，客觀上延長了教師在校時間，對教師的教學(xué)水平、教育方法要求更高。各校結(jié)合本校實際，開展“暖心”活動，如給教師增加營養(yǎng)餐、午間休息室、走訪教師等活動，讓教師安心、靜心、熱心從事教育工作。
2.強化安全管理，制定專項安全管理制度。
學(xué)校建立課后服務(wù)的專項安全管理制度，各班級均應(yīng)建立課后服務(wù)學(xué)生管理臺賬，健全請假制度，做到家校無縫對接，確保學(xué)生人身安全；對家長、對學(xué)生教育指導(dǎo)有方，家校配合，有序安排課程和活動，確保學(xué)生安全；課后服務(wù)結(jié)束后需組織教師、民警、保安、社區(qū)人員以及家長志愿者，做好學(xué)校路口交通引導(dǎo)，確保學(xué)生有序離校；對第三方課程和外聘教師進行嚴格審核與把關(guān)，嚴格審核外聘教師的背景、資質(zhì)、能力、身心健康狀況，學(xué)校建檔備案。
^v^中央辦公廳、^v^辦公廳印發(fā)《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓(xùn)負擔的意見》，標志著中小學(xué)課后服務(wù)課程體系的正式形成。把課后服務(wù)放在作業(yè)設(shè)計、教學(xué)優(yōu)化、課程評價等框架內(nèi)討論，對方案制訂、服務(wù)內(nèi)容、教學(xué)方式做出了更加明確的規(guī)定和要求。課后服務(wù)的功能、主體、內(nèi)容、形式、資源進一步明確。所以，各校要把課后服務(wù)納入學(xué)校整體的課程教學(xué)規(guī)劃來提升課后服務(wù)質(zhì)量。
課后托管服務(wù)工作計劃篇二
為認真貫徹落實國家、河北省、關(guān)于中小學(xué)實行課后服務(wù)工作的實施意見，切實做好我校學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)工作，幫助家長解決不能按時接孩子的難題，按照上級文件精神，結(jié)合我校實際，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)班子會議研究后，制定以下工作計劃。
一、指導(dǎo)思想。
根據(jù)上級文件精神，結(jié)合縣教育局的相關(guān)要求，豐富校園生活，促進學(xué)生健康、快樂、幸福成長、挖掘?qū)W生藝術(shù)天賦，滿足新時代家長對豐富多彩課后服務(wù)的需求。
1、安全第一原則。課后服務(wù)要堅持安全第一的原則，保證學(xué)生安全的同時順利開展課后服務(wù)項目。
2、堅持自愿選擇原則。學(xué)生參加課后服務(wù)由學(xué)生及家長自愿選擇。學(xué)校要先征求家長意見，并簽訂《自愿服務(wù)協(xié)議書》。
3、堅持服務(wù)公開原則。課后服務(wù)公開服務(wù)時間，服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容，主動接受學(xué)生、家長和社會的監(jiān)督。
4、學(xué)校統(tǒng)籌組織的原則。課后服務(wù)由學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃，組織安排，明確課后服務(wù)人員責任，全面落實課后服務(wù)。
三、
服務(wù)目標。
1、讓每位家長放心。滿足家長合理需求，提供高質(zhì)量的課后服務(wù)。
2、對每位學(xué)生負責。組織學(xué)生開展形式多樣的課后服務(wù)，讓學(xué)生在校園學(xué)習生活中享受幸福、健康成長。
四、確立組織機構(gòu)。
為確保校內(nèi)課后服務(wù)工作能夠扎實有效開展，成立課后服務(wù)工作小組。
五、工作小組主要工作內(nèi)容：
1、制訂好課后服務(wù)工作實施方案，落實具體的課后服務(wù)開展，提出明確的活動要求。
2、根據(jù)實施情況及時調(diào)整有關(guān)課后服務(wù)。
3、每天查看各課后服務(wù)是否開展，活動是否正常，存在什么問題，定期，進行交流、
總結(jié)。
六、相關(guān)事項安排。
1、召開課后服務(wù)籌備會。每學(xué)期開學(xué)前召開課后服務(wù)籌備會，完成課后服務(wù)注意事項及相關(guān)工作的安排，保障開學(xué)后課后服務(wù)的順利進行。
2、完成相關(guān)通知發(fā)放，協(xié)議書的簽訂。按時間節(jié)點，完成《自愿服務(wù)協(xié)議書》的簽訂，發(fā)放《關(guān)于課后服務(wù)工作致家長的一封信》、《關(guān)于開展課后服務(wù)社團活動項目的通知》和《室外“素質(zhì)拓展”項目學(xué)生安全責任協(xié)議書》。
3、課后服務(wù)家長自愿報名。課后服務(wù)由學(xué)校統(tǒng)一實施服務(wù)，服務(wù)協(xié)議每學(xué)期簽訂一次。社團活動本著“自愿選擇”的原則，按照“家長申請、班級審核、學(xué)校復(fù)核、統(tǒng)籌安排”的“四步走”工作流程組織實施。
4、課后服務(wù)內(nèi)容。以班級和社團為單位進行課后服務(wù)，根據(jù)學(xué)生的年齡特征、心理特征及興趣愛好，開設(shè)豐富多彩的活動，包括作業(yè)輔導(dǎo)、閱讀、習字、繪本閱讀、科普知識、趣味英語、數(shù)學(xué)繪本、課桌操等課后服務(wù)和足球社團、美術(shù)社團、輪滑社團、口才社團、跆拳道社團、合唱社團、田徑社團、舞蹈社團、棋藝社團9個興趣社團。
5、課后服務(wù)開展時間和地點。各課后服務(wù)，于周一至周五下午3：30至放學(xué)開展。
6、課后服務(wù)開展地點。各班級和專用教室。
7、課后服務(wù)教師做好服務(wù)記錄。詳細記錄每天服務(wù)地點、服務(wù)教師、服務(wù)內(nèi)容，服務(wù)效果。
七、工作要求。
課后服務(wù)是教育部統(tǒng)一部署的民生工程，根據(jù)上級部門的要求，切實做到真正為廣大群眾排憂解難，真正做到辦人民滿意的教育。各課后服務(wù)教師要高度重視，認真負責，切實將課后服務(wù)作為一項分內(nèi)工作，組織好、服務(wù)好，真正讓“延時服務(wù)”成為學(xué)校的實事工程。
課后托管服務(wù)工作計劃篇三
保持*員堅定的信仰和先進性是永遠不會變也不能變的。堅定*信仰則是實現(xiàn)自己理想信念的需要。思想的成熟與我來說，應(yīng)該是工作思想的成熟，學(xué)生管理思想的成熟。對教育工作的敬業(yè)精神，要更樂于奉獻，更樂于服務(wù)，也就是對自己教師身份的思想越來越成熟?！敖逃枪芾恚欠?wù)”，經(jīng)常聽到校長們提到“管理即服務(wù)”，確實，班級管理、學(xué)校管理，教育其實就是為學(xué)生服務(wù)，為家長服務(wù)，為社會服務(wù)，同時，也是為將來服務(wù)。
經(jīng)過了一年的工作的實踐，我更加端正并成熟自己的思想，也相應(yīng)有了一些教育教學(xué)、班級管理的經(jīng)驗，希望自己在課堂教學(xué)上有更高的進展，更大的突破，有更多適合自己班級的管理理念產(chǎn)生，以便更好地進行班級管理。
作為一名*員，學(xué)習是必須的義務(wù)之一。要保持自我的先進性，保持我們黨的先進性必須不斷地學(xué)習，學(xué)習黨的知識，學(xué)習黨的路線、方針、政策，通過學(xué)習使自己站在理論的前沿，并更好地指導(dǎo)自己的工作。
向前輩學(xué)習，我的身邊有很多值得學(xué)習的人，許多先進黨員，都是活的知識，都是我經(jīng)常提醒自己要學(xué)的內(nèi)容。我時刻以他們?yōu)榘駱?，從他們的身上學(xué)習先進，感悟先進，時刻謹記學(xué)校*員的“四種精神”。即自找壓力，努力鉆研，不斷提高的進取精神;胸懷全局，服從分配，勇挑重擔的大局精神;愛崗敬業(yè)，踏實肯干，樂于助人的奉獻精神;不斷開拓，與時俱進，追求卓越的創(chuàng)新精神。
向?qū)嵺`學(xué)習，大膽實踐，在課堂教學(xué)上，經(jīng)常聽課學(xué)習，經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的前輩們學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習班級管理經(jīng)驗，并經(jīng)過自我整合，充分發(fā)揮主觀能動性，發(fā)揮自主意識，積極大膽得勇于實踐。抓住機會，珍惜一切可以學(xué)習的時間，認真聽課學(xué)習，深刻反思教學(xué)，努力提高自己的水*。
加強業(yè)務(wù)水*的提高是重要的。作為教師，在教學(xué)上在科研上你怎樣去發(fā)揮作用?老舍說：“文藝家要用作品說話?！蹦敲次矣X得我們黨員教師就要用課堂說話!在班級工作上，根據(jù)學(xué)校德育工作計劃，認真開展各項活動，加強行為習慣訓(xùn)練及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)。在工作中，時常會聽到“班主任工作頭緒多，難做”、“班主任工作最煩”這類的話。確實，有時它會忙得讓你喘不過氣來，然而我始終以積極、愉快的心態(tài)，樂意去做這項工作。我時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終去關(guān)心每一位學(xué)生，去搞好班級的每一次活動。我決心讓他們在一種“寬松、活躍、探求、競爭”的氛圍中茁壯成長。
本學(xué)期，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，負責三年1班級班主任工作，服務(wù)就是我的工作，我努力把自己成長為最滿意黨員。
總之，在這一年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但也一定存在不足之處，如理論知識不夠，科研意識不強。在工作學(xué)習中還存在一定的惰性;在學(xué)習理論的時間和量上還不夠;在課堂教學(xué)的準備上還不夠充分等，在班級管理上還需進一步提高，更加科學(xué)，更加合理，更加有效。另外，工作上更需不斷學(xué)習、吸取經(jīng)驗，還需傾注更多的熱情和心血。
希望自己在新的一年中，能保持*員的高度責任心和自覺性，特別是在自己的課堂教學(xué)上和班級管理上，以及年級組工作上力爭有更大的進步。在今后的工作中，我將揚長補短，努力奮進，為爭做優(yōu)秀黨員教師而不懈努力!
課后托管服務(wù)工作計劃篇四
1、加強自身的思想建設(shè)，牢固樹立教研為基層學(xué)校服務(wù)的理念，虛心向基層學(xué)校優(yōu)秀教師學(xué)習，取長補短。
2、加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習，利用空閑時間認真鉆研《數(shù)學(xué)課程標準》、學(xué)習《數(shù)學(xué)教師教學(xué)用書》，做到在下鄉(xiāng)視導(dǎo)中能說的`準、講的透。
3、積極下鄉(xiāng)實踐和組織教師理論培訓(xùn)，努力提高自身的調(diào)研能力和組織能力，深入各基層學(xué)校了解情況，細讀近三年《西吉縣質(zhì)量檢測分析匯編》，做到心中有數(shù)，有的放矢的下鄉(xiāng)視導(dǎo)。
4、明確責任，提高認識，切實做好自己的包片學(xué)校的數(shù)學(xué)教研工作，確保不能拖累全縣教育質(zhì)量的后腿。
（二）做好課改宣傳，全面推進“創(chuàng)新素養(yǎng)教育”
課后托管服務(wù)工作計劃篇五
根據(jù)新課程標準提出的“健康第一”的要求，結(jié)合開展“陽光體育活動”的需要，保證學(xué)生每天一小時體育鍛煉時間，增強學(xué)生的體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)和道德素質(zhì)，促使學(xué)生主動參與體育活動，培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣和終身體育意識。
1、改革學(xué)校課間操單一做操的模式，提高課間操的鍛煉實效，優(yōu)化課間操的時間、形式、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，使學(xué)生嘗試多種健身的方法并自覺的鍛煉。
2、根據(jù)初中生身心發(fā)展規(guī)律，積極創(chuàng)新，通過身體練習在強身的同時，健心育智，全面發(fā)展。
3、發(fā)揮其他教師的體育特長，充分利用學(xué)校運動場地設(shè)備，實現(xiàn)學(xué)校教育資源的優(yōu)化組合。全面提升學(xué)校師生的綜合素質(zhì)，促進師生和諧發(fā)展。
組長：
成員：
活動指導(dǎo)：
陽光課間，遵循集體練習讓學(xué)生舞起來，自由選擇，讓學(xué)生愛起來的原則。活動內(nèi)容的統(tǒng)一，在突出趣味性、發(fā)展學(xué)生體能的同時，著力培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神、協(xié)作能力、集體觀念、安全意識。我校大課間活動安排在每周的二、三、四、五上午第二節(jié)課后進行(周一安排升旗及一周小結(jié))，時間為25分鐘。采用集體操和分班級活動相結(jié)合的形式進行，全程音樂控制。每周四次大課間活動安排不同內(nèi)容，循環(huán)開展;集體操集中在學(xué)校足球場進行，分組活動根據(jù)學(xué)校劃定的場地進行。如果遇到雨天，有班主任組織學(xué)生在教室進行室內(nèi)活動、鍛煉小結(jié)、創(chuàng)新游戲、商討練習方法等。天氣轉(zhuǎn)冷增加冬季三項活動。
1、田徑場：籃球場;教學(xué)樓前后;。
2、各年級場地安排：
七年級：教學(xué)樓前后;八年級：田徑場;九年級：籃球場。
課后托管服務(wù)工作計劃篇六
課后服務(wù)工作主要針對小學(xué)低年級學(xué)生、留守兒童以及貧困家庭。貧困家庭要由扶貧部門認定。延時服務(wù)工作條件成熟的情況下，將適當擴大課后服務(wù)對象范圍。
課后服務(wù)時間為每周一到周五學(xué)習日(寒、暑假及法定節(jié)假日除外)。下午正常放學(xué)后，具體時間結(jié)合家長需求、學(xué)校實際和季節(jié)變化研究確定。
因?qū)W校各年級各班學(xué)生情況不同，對各年級服務(wù)對象采取混合編班、集中管理的方式。在服務(wù)內(nèi)容上，組織開展有利于學(xué)生全面發(fā)展、個性成長的形式靈活、內(nèi)容豐富的活動，包括自主學(xué)習、體育、藝術(shù)活動，課外閱讀，研究性學(xué)習等學(xué)習活動。也可以以興趣小組或社團等不同形式組織的自主實踐活動，以及其它適合學(xué)生身心發(fā)展的活動育人課程。
各個班級發(fā)動學(xué)生家長積極參加托管工作，鼓勵和吸納有藝術(shù)特長的家長、社會人士參與課后服務(wù)工作。學(xué)校根據(jù)各班情況確定課后服務(wù)時間、地點、內(nèi)容等事項，并安排專任教師牽頭組織。
堅持學(xué)生家長自愿的原則，學(xué)校事先向家長告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全保障措施等，建立家長申請、班級審核、學(xué)校統(tǒng)一實施的工作機制。由家長向?qū)W校提出托管申請，學(xué)校審核申請并與家長簽訂《課后服務(wù)工作看管服務(wù)協(xié)議書》，明確雙方權(quán)利義務(wù)和責任分工。
課后托管服務(wù)工作計劃篇七
認真貫徹《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》文件精神，為配合國家扶貧攻堅戰(zhàn)略，切實解決廣大人民群眾的困難，結(jié)合安順教育的實際情況，做到利用學(xué)校資源取之于民，用之于民的宗旨，辦人民滿意的教育。
組長：
副組長：
成員：中層及各科室負責人、各年級班主任。
學(xué)校課后服務(wù)工作由鄧增西仁副校長具體負責安排各項課后服務(wù)工作，集中學(xué)校師資力量，調(diào)配各方資源，課后服務(wù)下設(shè)工作辦公室設(shè)在教務(wù)處，教務(wù)主任兼任辦公室主任。
學(xué)生是否參加課后服務(wù)，由學(xué)生家長自愿選擇。開展課后服務(wù)工作，要事先充分征求家長意見，主動向家長告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全保障措施等，建立家長申請、班級審核、學(xué)校統(tǒng)一實施的工作機制。課后服務(wù)要優(yōu)先保障留守兒童、進城務(wù)工人員隨遷子女等亟需服務(wù)群體。
學(xué)生課后服務(wù)主要包括以下幾種形式：每天下午放學(xué)后安排學(xué)生做作業(yè)、各學(xué)科作文、書寫輔導(dǎo)、各種興趣愛好班輔導(dǎo)、體育特長生活動、各種體育類訓(xùn)練輔導(dǎo)以及社會實踐活動等。
根據(jù)我校學(xué)生的生源結(jié)構(gòu)，大部分學(xué)生來至周邊縣區(qū)，區(qū)外學(xué)生居多，尤其留守兒童、進城務(wù)工人員隨遷子女占據(jù)一定的比例，為了更好地滿足學(xué)生家庭和學(xué)生的發(fā)展需要，課后服務(wù)時間安排：
2、每周從5:30-6:00進行課后服務(wù)自習作業(yè)輔導(dǎo)，低年級采用年級班主任輪流值班管理方式進行紀律管理，所有輔導(dǎo)老師必須認真給學(xué)生布置作業(yè)并進行檢查驗收；高年級晚5:30—6:30可安排適當?shù)妮o導(dǎo)，但不得講授新課內(nèi)容。
3、每周專門根據(jù)學(xué)生需要開設(shè)數(shù)學(xué)、語文、藏文、綜合等輔導(dǎo)課，同時開設(shè)創(chuàng)體育、藝術(shù)、信息技術(shù)等興趣班以及社會實踐活動，供學(xué)生自愿選擇參加。
5、把六年級和一年級培優(yōu)工作納入課后服務(wù)的范疇，根據(jù)學(xué)生自愿報名，安排每天晚上5:30-6:00作為輔導(dǎo)時間。
課后服務(wù)是教育部統(tǒng)一部署的民生工程，學(xué)校要結(jié)合實際，積極作為，充分利用學(xué)校在管理、人員、場地、資源等方面的優(yōu)勢，主動承擔起學(xué)生課后服務(wù)責任。根據(jù)上級部門的要求，凡是參與此項課后服務(wù)的老師必須提高“四個意識”，切實做到真正為廣大群眾排憂解難，真正做到辦人民滿意的教育，所有參加老師要按學(xué)校的安排認真履行職責，積極參加這項工作。
根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一部署，所有課后服務(wù)一律不向?qū)W生收取任何費用，參與課后服務(wù)的學(xué)生必須是完全自愿參加，需由學(xué)生本人提出申請，家長簽字后即可參加以上學(xué)校舉行的課后服務(wù)活動。
學(xué)校將參與課后服務(wù)的輔導(dǎo)教師工作表現(xiàn)納入教師考核范圍，并對參與課后服務(wù)的老師計算一定的工作量，每月將對課后服務(wù)的出勤情況和作業(yè)批改等常規(guī)管理的情況給予公示，對在這項活動中表現(xiàn)突出的老師學(xué)校將給予表彰，對不認真參與的老師將給予紀律處分。
課后托管服務(wù)工作計劃篇八
**淡淡才叫生活，真真切切才是我。我沒有囀若鶯啼動聽歌喉，沒有烏黑亮麗秀發(fā)三千，沒有婀娜多姿曼妙身影，沒有清純可人動人美貌，沒有深似秋水雙眸一對，更不會“回眸一笑百媚生”。但正是這樣我，不起眼地走在天空下，漸漸走出獨屬于我自己風景。
人都說射手座熱情似火，是個粗線條。就像是一把雙刃劍，討厭被束縛感覺，有時把自己精力燃燒殆盡，有時把自己世界偷偷上鎖，讓誰也找不到我。走在自己世界，看見在視野盡頭花海。
母親總說我不一樣，她說，讀我文字，讓她心酸得想流淚————那種韻律，本不該出現(xiàn)在這個如花年紀??！
我從不追求新潮，趕時尚，在全班人手一本同學(xué)錄時候，我拒絕記錄回憶，我從不懷舊，從不那么仔細填寫同學(xué)錄?；貞浘褪腔貞?，就像是坐一列車，從不在車窗外轉(zhuǎn)瞬即逝風景留戀過多；就像是一本老得都掉頁線裝書，過多撫摸，只會讓從前更加模糊不清，直到再也尋不見一絲痕跡。
她們總會討論班上八卦————無非是些雞毛蒜皮事。我最討厭說廢話人，把時間都花在這些事兒上。
我不讀童話小說，這幾乎成為我原則。當同學(xué)們瘋狂地傳閱著《查理九世》時，我捧著《讀者》；當言情小說遍布校園時，我正苦思著參賽文章。六年級，我文章峰回路轉(zhuǎn)，寫出自己一道風景。也許是已經(jīng)過那個尥蹶子撒歡年代，已經(jīng)做不出那些白癡一般傻事，不再放縱自己。
我走出自己路，自己風格，抱著自己思想開始生活。我是個*凡人，也是個不一樣人。
是，我不一樣。大家最愛去地方————ktv。我只去過一次，我一切，我驕傲，不允許。我討厭這些地方，因為那震耳欲聾音響，我喜歡屋后那一片山，閑暇時去山上，坐在草地上，靜靜地做一次冥想。我?guī)н^許多人去哪個地方，只是很可惜，沒有人聽懂這里言語。于是我就成這里常客，當一切都靜下來時候。我一意孤行地聽風、柏為我說書，獨享片刻寧靜。
你們喜歡聽什么歌？
我從不聽流行歌，那些流行歌曲，那些重金屬音樂，我很討厭。你看過《水知道答案》嗎？當水聽到重金屬及搖滾樂曲時，顯微鏡下水珠幾乎構(gòu)不成結(jié)晶。當美妙純音樂流進我腦海，就像是站在海邊吹著海風一般舒適。
常庸人自擾，在浩渺天地間，落得一份別離。我寫作，與潺潺流水聲無關(guān)，與啾啾鳥叫聲無關(guān)，與朗朗風月無關(guān)。文字陪伴我，就放佛喝茶，淺啜一口，可以松弛我心弦?？晌淖至艚o我依舊是無言背景。
有些時候，*凡也是如此幸福。把自己埋在人堆里，沒人看見，也沒人發(fā)現(xiàn)，我就在自己世界偷笑，無關(guān)誰悲喜。
我想著，只有彈琴和寫作時候能，我是最快樂。我就這樣。這些方塊字背后就藏著一個真實我。
課后托管服務(wù)工作計劃篇九
熱愛教育事業(yè)，擁護黨的各項路線、方針、政策，遵紀守法。認真學(xué)習相關(guān)法律法規(guī)，認真學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。團結(jié)同志，遵守紀律，服從安排。在實際工作中，注重師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)。既教書，又育人，工作不分份內(nèi)份外，不怕苦，不怕累，不計報酬，愛校勝家，力爭能出色地完成上級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校分配的各項工作任務(wù)。
本學(xué)期的教學(xué)指導(dǎo)思想:。
在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用:。
1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
2、整體設(shè)計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)。
3、突出學(xué)生主體，尊重個體差異。
4、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功。
5、注重過程評價，促進學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習興趣和自主學(xué)習能力發(fā)展的評價體系?？傊寣W(xué)生在使用英語中學(xué)習英語，讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。
所教班級學(xué)生基本情況分析:。
本學(xué)期，將繼續(xù)擔任xx級汽修專業(yè)的英語教學(xué)工作。上學(xué)期，在班主任的大力配合和本人的不懈努力下，本班學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到了加強，學(xué)習態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的惰性還是很強，自覺性很差。另外，學(xué)生在情感態(tài)度、學(xué)習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:很多學(xué)生不能明確學(xué)習英語的目的，沒有真正認識到學(xué)習英語的目的在于交流。有些同學(xué)在學(xué)習中缺乏小組合作意識。大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，甚至在學(xué)習中缺少目標性。
1、樹立“校榮我榮，校恥我恥”的榮辱觀，安心一線，苦干巧干，授好每堂課，學(xué)以致用，教以致用，錘煉真功，培育真才。
2、精心備課，細心批改每一本作業(yè)，并做到教案精，教課好，不遲到早退，不挖苦諷刺學(xué)生，多關(guān)心后進生，以多種形式培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。
課后托管服務(wù)工作計劃篇十
1.安全原則。
學(xué)校成立課后服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定工作方案和管理措施，根據(jù)家長學(xué)生自愿需求（優(yōu)先保障留守學(xué)生、家庭困難學(xué)生自愿需求）落實服務(wù)教師，規(guī)范作息時間，加強組織紀律管理，確保參加課后服務(wù)的每一名師生在校期間安全。
2.規(guī)范原則。
杜絕集體教學(xué)、補課行為，堅持作業(yè)輔導(dǎo)、答疑解惑、課外閱讀、興趣小組、綜合實踐、團隊活動的工作原則，學(xué)校加強監(jiān)管檢查力度，建立監(jiān)管工作臺賬。
3.自愿原則。學(xué)校開設(shè)的課后服務(wù)，完全采取學(xué)生和家長自愿參加，由學(xué)校調(diào)研、家長申請、班級審核、學(xué)校復(fù)核、統(tǒng)籌安排、以學(xué)期為周期統(tǒng)一組織實施，杜絕一切強制行為。
1.讓每位家長放心。滿足家長合理需求，提供高質(zhì)量的服務(wù)，不斷提升我校公信力。
2.對每位學(xué)生負責。以“課后服務(wù)”為平臺，組織學(xué)生開展形式多樣的活動，讓學(xué)生在校園學(xué)習生活中陽光自信、健康成長。
3.讓師生有標有表。健全完善課后服務(wù)工作流程、課程體系、管理制度，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)，促進學(xué)生全面發(fā)展。
有課后延時服務(wù)意愿、需求的本校學(xué)生。
服務(wù)時間。
課后服務(wù)時間為周一至周五（節(jié)假日除外）下午正常放學(xué)后，每天2課時，一課時40分鐘，結(jié)束時間原則上不晚于18:15。
特殊情況另行通知。
堅持科學(xué)性和安全性相統(tǒng)一，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，合理確定服務(wù)內(nèi)容。我校結(jié)合師資及場地條件，確定“1+x”的課后服務(wù)模式。
答疑解惑，學(xué)校安排學(xué)生在教室、功能室等地完成老師布置的書面作業(yè)、實踐作業(yè)，幫助學(xué)生解答疑難困惑。
（1）安排學(xué)生自主閱讀，利用學(xué)校圖書資源，組織學(xué)生走進圖書館或集體借閱圖書的形式組織學(xué)生廣泛開展讀書活動，增強學(xué)生讀書的興趣和熱情，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的讀書習慣。
（2）開展體育、藝術(shù)、科普活動。把學(xué)?，F(xiàn)有的活動教室當做課外服務(wù)工作的陣地，加強學(xué)生藝體及科技教育，通過形式多樣的娛樂游戲、拓展訓(xùn)練等活動，促進學(xué)生素質(zhì)綜合發(fā)展。
（3）觀看適宜兒童的影片。利用學(xué)校多媒體設(shè)備向孩子播放愛國主義題材、歷史題材的紀錄片，適合學(xué)生性格特點的、健康的影視作品，通過影視作品來塑造學(xué)生正確的'人生觀和價值觀；開展社團及興趣小組活動。
（4）利用音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)等老師的專業(yè)，開展相應(yīng)的社團活動或是興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生的人文藝術(shù)素養(yǎng)及增強學(xué)生的身心素質(zhì)。
（5）創(chuàng)新形式開展服務(wù)。我校著眼學(xué)生成長，強化服務(wù)意識，不斷探索，創(chuàng)新形式，采用與校外活動場所、村委會、周邊農(nóng)場聯(lián)合組織開展社會實踐活動或研學(xué)旅行的形式，做好課后服務(wù)工作。
學(xué)校課后服務(wù)收費標準最高不超過2.3元/課時·生，每天不超過兩課時收費，即最高不超過4.6元/天·生。
課后托管服務(wù)工作計劃篇十一
本學(xué)期我以園內(nèi)制定的目的為方向，根據(jù)中班制定的計劃為目的，已本班少兒年齡特點及需要為基礎(chǔ)，特制定了計劃如下：
以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo)，自覺遵守園內(nèi)規(guī)章管理辦法，服從上級領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本職工作，加強政治學(xué)習，提高自己思想政治素質(zhì)良好形象和科學(xué)的兒童觀，教育觀，使少兒身心安康得到更好更快的開展。
我將在陳教師的指導(dǎo)下根據(jù)班級及每周安排組織好教育活動，認真完成各類表冊的填寫，在少兒園日常活動中做好觀察記錄，與陳教學(xué)習師一起為少兒園創(chuàng)設(shè)良好的班級環(huán)境。在工作中及時發(fā)現(xiàn)自己的不足并及時反思，不斷總結(jié)歸納教學(xué)經(jīng)驗，團結(jié)一致，齊心協(xié)力認真的做好班級全面工作。
不斷提高本身的'素質(zhì)修養(yǎng)，認真學(xué)習幼教理論教誨實現(xiàn)，實踐充實理論把一些好的教育教學(xué)理論方法運用到詳細實踐中，不斷充實自己，精心設(shè)計教學(xué)導(dǎo)案，制作教具，合理運用理論知識及現(xiàn)代化設(shè)備，認真上好每一節(jié)課。
（1）全面勒戒幼教新動態(tài)，緊緊跟上現(xiàn)代化教育步伐，深入了解少兒身心開展，個別差異，做到因材施教。
（2）在教學(xué)中尊重少兒，為少兒營造平等，和諧快樂的學(xué)習氣氛。
（3）在課前做好充足準備，使上課時內(nèi)容生動，豐富有趣。
（4）對少兒操作能力進行強化培養(yǎng)，讓少兒學(xué)會在游戲中尋找問習題并解決問習題。
（5）真誠對待每一位家長，并照實的和他們交流對孩子教育方面的看法，讓家長感到我不只是孩子的教師，也是家長的朋友，把每一個孩子當成自己的孩子一樣去愛，做一個有愛心有能力有責任的優(yōu)秀幼教教師。
總之，本學(xué)期我要處處嚴格要求自己，努力提高自己，盡職盡責地做好工作，為孩子創(chuàng)設(shè)一個更為溫馨溫馨的學(xué)習氣氛。
課后托管服務(wù)工作計劃篇十二
為認真貫徹落實黨的十九大和全國、全市教育大會精神，積極回應(yīng)廣大家長的呼聲和訴求，優(yōu)化學(xué)校服務(wù)和教育服務(wù)，努力辦好人民群眾滿意的教育，根據(jù)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于規(guī)范校外培訓(xùn)機構(gòu)發(fā)展的意見》（國辦發(fā)〔20xx〕80號）、《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》（教基一廳〔20xx〕2號）、《省政府辦公廳關(guān)于規(guī)范校外培訓(xùn)機構(gòu)發(fā)展的實施意見》（蘇政辦發(fā)〔20xx〕98號）和《關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》（蘇教基〔20xx〕24號）要求，現(xiàn)就做好我市中小學(xué)生課后服務(wù)工作提出如下實施意見。
開展中小學(xué)生課后服務(wù)，是強化校內(nèi)教育，幫助家長解決按時接孩子放學(xué)困難的重要舉措，是促進學(xué)生學(xué)習、培養(yǎng)學(xué)生興趣、促進個性發(fā)展、發(fā)展素質(zhì)教育的重要途徑，是激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力，增強教育服務(wù)能力，使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。各地各校、各有關(guān)部門要認真學(xué)習貫徹全國、全市教育大會精神，提高政治站位，站穩(wěn)人民立場，增強“辦人民滿意教育”的思想和行動自覺，高度重視并做細做實中小學(xué)生課后服務(wù)工作，積極構(gòu)建課內(nèi)外相結(jié)合的良好育人生態(tài)。
1.屬地管理為主，部門合力推進。課后服務(wù)工作堅持市（縣）區(qū)屬地管理，各地教育行政部門要擔負起中小學(xué)生課后服務(wù)的管理職責，同時加強與各有關(guān)部門的溝通協(xié)調(diào)，發(fā)改、財政、人社等部門根據(jù)職責共同推進。
2.公開服務(wù)事項，主動接受監(jiān)督。開展課后服務(wù)的學(xué)校要公開服務(wù)時間、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)方式、安全措施、收費事項等，主動接受學(xué)生、家長和社會監(jiān)督。
3.堅持自愿選擇，解決群眾急需。學(xué)生是否參加課后服務(wù)，由學(xué)生家長自愿選擇，嚴禁以任何方式強制或變相強制學(xué)生參加，不得因此增加學(xué)生課業(yè)負擔。
4.發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，創(chuàng)新服務(wù)模式。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點，開展豐富多樣的課后服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好，促進學(xué)生綜合素質(zhì)提升。
5.公益性質(zhì)為主，加強有效監(jiān)管。開展課后服務(wù)可采用政府的財政補助、社會支持、家長合理分擔運行成本的做法，堅持公益導(dǎo)向，不得營利。鼓勵有條件的地區(qū)以財政投入為主，為學(xué)生提供力所能及的服務(wù)。
1.服務(wù)范圍。課后服務(wù)的范圍為小學(xué)、初中學(xué)生。
2.服務(wù)時間。課后服務(wù)一般從周一至周五下午放學(xué)后開始，結(jié)束時間不晚于18:00。具體服務(wù)時間由各地教育行政部門根據(jù)實際情況規(guī)定，不同季節(jié)可適當區(qū)別。
3.服務(wù)對象。課后服務(wù)對象是本校在讀的正常放學(xué)后按時離校有困難的學(xué)生（寄宿學(xué)生和乘坐校車的學(xué)生除外），優(yōu)先保障殘疾兒童、留守兒童、進城務(wù)工人員隨遷子女、家庭經(jīng)濟困難兒童和中低年級學(xué)生等亟需服務(wù)群體。
4.組織方式。有課后服務(wù)需求的學(xué)生家長依照學(xué)校相關(guān)規(guī)定自愿提出申請，經(jīng)學(xué)校審核后統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一組織。具體安排由學(xué)校負責，學(xué)校要充分利用管理、人員、場地、資源等方面的優(yōu)勢，積極開展課后服務(wù)工作，也可與當?shù)兀ㄇ啵┥倌陮m、青少年活動中心、婦女兒童活動中心、科技館、社區(qū)活動中心等機構(gòu)開展合作，聯(lián)合提供服務(wù)。課后服務(wù)原則上以一學(xué)期為相對固定期。
5.服務(wù)內(nèi)容。課后服務(wù)要因校制宜，量力而行，服務(wù)內(nèi)容可以包括：
（1）集中完成作業(yè)。安排學(xué)生在指定場所自主完成作業(yè)，并可進行學(xué)生作業(yè)個別答疑，提倡對個別學(xué)習有困難的學(xué)生給予免費輔導(dǎo)幫助。鼓勵利用網(wǎng)絡(luò)“名師課堂”等面向?qū)W生開展個性化學(xué)習輔導(dǎo)。
（2）學(xué)生社團活動。安排學(xué)生參加各種社團和興趣小組活動。學(xué)校要立足本校實際和特色建設(shè)，開展覆蓋面廣的、滿足學(xué)生興趣愛好的各類社團活動，可依托體育、科技、文化藝術(shù)等部門，充分挖掘和重點建設(shè)體育訓(xùn)練、科學(xué)技術(shù)、文化藝術(shù)、傳統(tǒng)工藝等各類社團或興趣小組，為學(xué)生提供“菜單式”服務(wù)。
（3）自主閱讀交流。安排學(xué)生在閱覽室等區(qū)域自主閱讀或開展讀書交流活動。
（4）組織專題教育活動。學(xué)校統(tǒng)一安排專題教育等其他有益活動?；顒影才乓w現(xiàn)實踐性、體驗性、自主性。
（5）其他根據(jù)學(xué)校特色開展的活動。充分發(fā)揮各類課程基地等學(xué)習場所的作用，促進課后服務(wù)與轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習方式的有機結(jié)合。
1.制定實施方案。我市中小學(xué)生課后服務(wù)工作從20xx年春學(xué)期2月25日起正式實施。各地教育行政部門要根據(jù)本《意見》精神，經(jīng)與當?shù)匕l(fā)改、財政、人社等部門溝通后，制定本地區(qū)實施方案，并于20xx年2月11日前報市教育局基教處。
2.學(xué)校為主實施。各中小學(xué)校要結(jié)合實際，主動承擔課后服務(wù)工作，盡可能滿足學(xué)生的需求。學(xué)校要制定具體的實施辦法，將開展課后服務(wù)的具體方式、服務(wù)內(nèi)容、人員安排、容納人數(shù)、社團活動菜單、收費事項等信息及時告知學(xué)生及家長，方便學(xué)生家長自愿選擇，提出申請。
3.加強隊伍保障。鼓勵學(xué)校教師發(fā)揮愛好特長、跨學(xué)科指導(dǎo)學(xué)生。支持各地各校組織社會專業(yè)人員、學(xué)生家長、高校優(yōu)秀學(xué)生、退休教師等為學(xué)生提供各種專業(yè)化的服務(wù)，動員體育教練、民間藝人、能工巧匠、非物質(zhì)文化傳承人及社會熱心人士等志愿服務(wù)力量，為學(xué)生提供形式多樣的服務(wù)，提升課后服務(wù)能力。各學(xué)校及相關(guān)機構(gòu)要對參與人員嚴格把關(guān)。
4.人員合理取酬。各地人社、財政部門在核定學(xué)?？冃ЧべY總量時，對開展課后服務(wù)的學(xué)校，應(yīng)當根據(jù)課后服務(wù)內(nèi)容、時長等情況，適當增核績效工資總量；增核的績效工資總量，主要用于參與課后服務(wù)教師的分配。對學(xué)校外聘的參與課后服務(wù)的社會專業(yè)人員，可由雙方協(xié)議確定有關(guān)勞務(wù)報酬，所需經(jīng)費可從收取的費用中列支。民辦學(xué)校開展課后服務(wù)納入民辦教育獎補政策體系。
1.加強組織領(lǐng)導(dǎo)。開展課后服務(wù)涉及城鄉(xiāng)千萬學(xué)生，涉及學(xué)校、家庭和社會方方面面，涉及發(fā)改、財政、人社、公安、應(yīng)急管理等各個部門的密切合作。市政府已將開展課后服務(wù)作為20xx年為民辦實事項目，我市還將把課后服務(wù)納入對市（縣）區(qū)政府履行教育職責考評的內(nèi)容予以推進。各地要成立由政府牽頭的領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)開展課后服務(wù)的各項工作，確保安全穩(wěn)定、群眾滿意。
2.落實經(jīng)費保障。各地可根據(jù)課后服務(wù)性質(zhì)，采取財政補貼、收取費用、社會捐助等方式籌措經(jīng)費。收費標準按有關(guān)規(guī)定由市縣價格主管部門、教育行政部門聯(lián)合報本級人民政府批準后執(zhí)行。實行收費服務(wù)的地區(qū)，應(yīng)對經(jīng)認定的家庭經(jīng)濟困難學(xué)生減免服務(wù)費。
3.爭取社會支持。充分依靠和發(fā)揮學(xué)校理事會、家長委員會的優(yōu)勢，參與課后服務(wù)的管理并提供相關(guān)支持。結(jié)合社團服務(wù)，爭取社會各方支持，幫助建設(shè)各類學(xué)生社團，鼓勵向?qū)W校捐贈社團專業(yè)器材、圖書資料，提供經(jīng)費支持和各類志愿者活動。
4.加強監(jiān)督管理。各地各校要建立課后服務(wù)相關(guān)制度，加強學(xué)校課后服務(wù)的管理。財政補貼及收取的課后服務(wù)費用等須專款專用，不得用于其他任何支出。學(xué)校主要負責人是課后服務(wù)的第一責任人，學(xué)校不得以任何方式強制或變相強制學(xué)生參加，也不得以任何方式拒絕或推諉有困難學(xué)生參與；任何學(xué)校不得利用課后在校時間集體上課。要加強學(xué)生活動安全管理，確保學(xué)生人身安全。各地各部門要高度重視、密切配合、加強督查，切實做好課后服務(wù)工作，共同為辦好人民滿意的教育而努力。
課后托管服務(wù)工作計劃篇十三
《數(shù)學(xué)課標（2022年版）》中的“圖形與幾何”領(lǐng)域相對應(yīng)，注重發(fā)展學(xué)生的空間觀念、幾何直觀，體會圖形之間的聯(lián)系與變化，在活動中提高動手操作的能力，發(fā)展初步的創(chuàng)新意識，感受圖形之美。
在此以前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了長方體、正方體的表面積，初步理解了表面積的意義，大部分學(xué)生掌握了正方體、長方體、圓柱的表面積計算的一般方法和特殊方法。而且，經(jīng)過五年多的學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)積累了一些分析問題，解決問題的經(jīng)驗，初步具有類比的思想和知識遷移的能力，也具備一定的空間觀念和數(shù)學(xué)思考能力，所以解決一些數(shù)學(xué)當中的圖形問題對學(xué)生來說并不難，只要將所學(xué)的數(shù)學(xué)幾何知識運用到實際操作當中，很多問題就會迎刃而解。
1、在探究長方體、正方體、圓的相關(guān)活動中發(fā)展空間觀念。
2、經(jīng)歷猜想與驗證的過程；體會數(shù)學(xué)思想方法。
3、在問題解決的過程中，能清楚地表達自己的思考與結(jié)果。
（1）創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
（2）提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個人體驗。
（3）課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問題。
（4）加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)，使學(xué)生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。
（5）學(xué)生能預(yù)習教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。
（6）教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者，以學(xué)生自主學(xué)習為主，主張?zhí)骄渴健Ⅲw驗式的學(xué)習方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。
（7）利用小組討論的學(xué)習方式，使學(xué)生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā)，自己找出解決問題的方法，體驗學(xué)習數(shù)學(xué)的快樂。
（8）培養(yǎng)學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣和自信心，使每位學(xué)生的能力有所提高。
（9）體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生愛學(xué)、會學(xué)，教學(xué)生掌握學(xué)習方法。
（10）教學(xué)與實踐活動相結(jié)合因材施教，每一堂課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計都根據(jù)教學(xué)目標和學(xué)生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建教學(xué)的問題情境，屬于符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)過程。
課時。
內(nèi)容。
要求。
第一課時。
畫1/2/3月份季度的日歷，在制作中掌握每月天數(shù)。
第二課時。
包裝盒的設(shè)計。
小組討論老師包裝盒制作過程，使學(xué)生對操作有一個基本的了解，熟悉制作的一般順序。注意盒蓋和盒身的尺寸差別。
第三課時。
博覽群書。
閱讀數(shù)學(xué)相關(guān)書籍并分享。
第四課時。
設(shè)計魔方。
知曉正方體的`六個面完全相同，區(qū)別于長方體。
第五課時。
合情合理。
探究事件發(fā)生的可能性、概率。
第六課時。
擺一擺。
用16個1立方厘米的小正方體擺出不同形狀的長方體，擺出后通過計算得出長方體的體積與長、寬、高有關(guān)與形狀無關(guān)。
第七課時。
設(shè)計小小蓄水池。
用8立方厘米、24立方厘米、27立方厘米設(shè)計正方體蓄水池，看看是否都能可以？了解后自己自主設(shè)計正方體蓄水池。
第八課時。
長方形的變身。
通過剪一剪發(fā)現(xiàn)圓柱體的側(cè)面積就是長方形。
第九課時。
由曲變直。
通過一個圓形物體的滾一滾、繞一繞得出曲線可以變成一條線段，初步了解圓的周長由來。
第十課時。
智慧樹。
思維導(dǎo)圖，知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)圖。
課后托管服務(wù)工作計劃篇十四
以促進學(xué)生全面健康發(fā)展為核心，堅持“耕植夢想，靜待花開”的辦學(xué)理念，辦百姓身邊的好學(xué)校，針對部分家庭學(xué)生放學(xué)后無人看管、經(jīng)濟上有困難等實際情況，按照xx縣教體局的總體要求，積極落實并開好學(xué)校課后服務(wù)班。
1、自愿選擇：指導(dǎo)學(xué)生、家長填寫《課后服務(wù)意向書》，確定“家長申請、班級審核、學(xué)校復(fù)核、統(tǒng)籌安排”的“四步走”工作流程。
2、安全為要：課后服務(wù)開班期間，規(guī)范作息時間，上下課及戶外活動由學(xué)校統(tǒng)一調(diào)控，加強組織紀律管理，統(tǒng)一要求，嚴格管理，確保參加的每一名學(xué)生在校期間的安全。
3、規(guī)范運行：杜絕*學(xué)、補課行為，堅持自主學(xué)習、個別指導(dǎo)、興趣活動的工作原則，加強監(jiān)管檢查力度，建立責任學(xué)生考勤及服務(wù)班工作記錄機制。
4、教師隊伍“校內(nèi)為主，外聘為輔”：參與課后服務(wù)的老師主要由我校的在職教師擔任，針對戲曲、乒乓球、籃球、足球等專業(yè)性強的項目，學(xué)校也適當聘請校外教練。
1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組及工作職責。
組長：xx整體策劃。
副組長：xx具體負責此項工作的管理。
組員：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員每天2人輪流值班，檢查各班情況并及時處理值班期間的一切事宜。
2、家長申請。
發(fā)放工作通知及服務(wù)協(xié)議書，以班級為單位審核確定參加學(xué)生。
3、全程監(jiān)管。
建立管理人員考勤及參加學(xué)生考勤名冊。每天安排2名領(lǐng)導(dǎo)全面監(jiān)管，做好管理人員的管理及考勤記錄。各班級負責教師落實班級事務(wù)及學(xué)生的考勤記錄。安排2名保安協(xié)助管理。按班級數(shù)量每班安排1名教師具體負責管理，嚴格服務(wù)班作息時間。
4、家校聯(lián)系。
課后托管服務(wù)工作計劃篇十五
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
我是本校____年級____班學(xué)生的`家長，孩子在家學(xué)習環(huán)境和學(xué)習時間沒有足夠的保障，加之家長輔導(dǎo)學(xué)生所有學(xué)科又有一定的困難，因此我和學(xué)生均做出承諾，鄭重地向?qū)W校提出該生在校上課后托管自習的申請。
家長承諾：我保證每晚按時接送孩子上下課后托管自習，若孩子自行上晚自習，但又沒到校，在校外出任何安全事故，一切事故由家長自己承擔；若孩子有事不能來上課后托管自習，家長會第一時間和班主任請假。如果我未能履行接送孩子上下課后托管自習，孩子在路上發(fā)生意外情況，我愿承擔一切后果，和學(xué)校無關(guān)。
學(xué)生承諾：我愿服從學(xué)校的安排，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，我若違反，則自愿放棄上課后托管自習的機會。希望學(xué)校能夠批準為謝。
家長（申請人）：________。
____年__月__日。
學(xué)生（申請人）：________。
班級：________。
班主任：________。
____年__月__日。
課后托管服務(wù)工作計劃篇十六
根據(jù)《安徽省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)^v^辦公廳關(guān)于實施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃的意見的通知》及《臨泉縣農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善食堂供餐實施方案》，結(jié)合我校實際，特制訂本方案。
以新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出的“改善學(xué)生營養(yǎng)狀況、提高貧困地區(qū)學(xué)生營養(yǎng)水平”的工作要求，進一步改善農(nóng)村學(xué)生營養(yǎng)狀況，提高農(nóng)村學(xué)生健康水平，加快農(nóng)村教育發(fā)展，促進教育公平，全力保障和改善民生。
農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃由企業(yè)供餐過渡為食堂供餐，每天通過學(xué)校食堂為學(xué)生提供一頓完整午餐，補助標準為每生4元，全年按200天計算。
學(xué)校食堂應(yīng)堅持“公益性、非盈利性”原則，由縣教育局統(tǒng)一招標，不得對外個人承包租賃。
供餐企業(yè)需提供食品藥品監(jiān)督部門頒發(fā)的《餐飲服務(wù)許可證》，自備水需經(jīng)^v^門檢驗，并取得《生活飲用水衛(wèi)生許可證》。食堂管理人員和從業(yè)人員須取得^v^門頒發(fā)的健康體檢合格證明和食藥監(jiān)督部門頒發(fā)食品安全法律法規(guī)、食品安全知識培訓(xùn)合格證明。
（一）供餐方式：由學(xué)校食堂為學(xué)生提供一頓完整的午餐。午餐標準為兩葷一素一湯，食譜由學(xué)生營養(yǎng)監(jiān)測專家組審定，成本由物價部門核準，依照4元標準，由食堂提供午餐。
（二）操作模式：按照“五統(tǒng)一”要求，統(tǒng)一招標、統(tǒng)一采購、統(tǒng)一食譜、統(tǒng)一配送、統(tǒng)一結(jié)算。米、面、油等在常溫下易儲存且保質(zhì)期較長的主食品，由供餐企業(yè)統(tǒng)一招標、統(tǒng)一采購，供貨商統(tǒng)一配送；新鮮肉食、蔬菜等副食品，根據(jù)學(xué)校分布情況進行設(shè)點，就近采購，按照銷售營養(yǎng)監(jiān)測專家審定的內(nèi)容，統(tǒng)一食譜。
（三）資金預(yù)撥：學(xué)校依據(jù)實際在校學(xué)生數(shù)編制預(yù)算，中心學(xué)校匯總上報教育局；教育局負責審核，縣財政將專項資金撥到中心校農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃補助資金賬戶。中心學(xué)校將國家補助資金建立專戶，實行“統(tǒng)一管理，專帳結(jié)算，滾存使用”，做到“日清、周平、月結(jié)”。民辦學(xué)校的國家補助資金撥付到所在轄區(qū)中心校賬戶，并接受中心學(xué)校監(jiān)管。
1、提高食堂供餐水平。接受縣教育局的指導(dǎo)和監(jiān)督，并對轄區(qū)學(xué)校進行監(jiān)督考評。
2、建立健全學(xué)校組織制度。學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)組織，把食堂管理列為學(xué)校常規(guī)管理工作的重要內(nèi)容，實行校長負責制，配備專職食堂管理員。加強食品衛(wèi)生安全和資金安全管理，建立食品采購、食品出入庫管理、食品加工衛(wèi)生管理、餐具清洗消毒。食品留樣、從業(yè)人員衛(wèi)生管理、食品衛(wèi)生安全事故應(yīng)急預(yù)案等制度，并制度上墻。
3、加強學(xué)校食堂從業(yè)人員管理。食堂從業(yè)人員按照上級要求配置，經(jīng)費納入地方財政預(yù)算。從業(yè)人員必須取得健康證明和食品安全法律法規(guī)、食品安全知識培訓(xùn)合格證書，并定期進行健康檢查和飲食衛(wèi)生專業(yè)知識培訓(xùn)。
4、實行校長陪餐制度。學(xué)校要細化校長陪餐制度的具體環(huán)節(jié)和要求，校長或?qū)W校管理人員輪流陪餐，費用自理，做好陪餐記錄，及時發(fā)現(xiàn)和解決存在問題。
5、成立膳食委員會。
通過民主推薦的方式，成立由學(xué)生、家長、教師、村民代表等組成的膳食委員會，膳食委員會實行任期制，每年一屆，報縣營養(yǎng)辦備案。膳食委員會組成人員名單及職責要在學(xué)校食堂或其他醒目位置長期公示，充分發(fā)揮監(jiān)督作用。
6、實行“供餐日志”記錄制度。
建立學(xué)生營養(yǎng)改善供餐日志，詳細記錄每天食譜以及食品的品種、數(shù)量、單價和來源，分別由采購人員、記賬人員、審核人員簽字。學(xué)校安排1-2名安全管理員對食堂進行管理，在日志上記錄就餐學(xué)生數(shù)、陪餐情況、管理情況等，交學(xué)校值日領(lǐng)導(dǎo)審核簽字。
嚴格按照《臨泉縣農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃食堂供餐食品安全監(jiān)督管理暫行辦法》執(zhí)行，規(guī)范食品采購、貯存、加工、食用、留樣等各個環(huán)節(jié)，嚴格按照“生進熟出、單一流向”規(guī)程，確保食品衛(wèi)生安全。
1、食品采購。對所需米、面、油、蛋、奶等主副食品要通過公開招標、邀標等程序確定供貨，蔬菜、肉禽類副食品實行定點、集中采購，并與供貨商簽訂質(zhì)量安全保證協(xié)議。
2、索證索票。供貨商必須持有《食品生產(chǎn)許可證》或《食品流通許可證》，采購的米、面、油、醬、醋、鹽等食品及營養(yǎng)制品，必須有企業(yè)食品生產(chǎn)許可證qs標志。學(xué)校要設(shè)立食品驗收員，對主副食品的質(zhì)量和數(shù)量進行驗收，并履行簽字手續(xù)。
3、食品貯存。學(xué)校要建立符合安全衛(wèi)生標準的食品貯存場所；建立健全食品出入庫管理及臺賬登記制度；嚴格按照衛(wèi)生標準貯存食品，食品和非食品庫房分開設(shè)置，并配置通風、防潮、防鼠等設(shè)施；食品實行分類、分架、隔墻、離地存放，遵循先進先出的原則擺放，周邊不得存放有毒、有害物品及個人生活物品。
4、食品加工。食品加工間必須吊燈、貼滿瓷磚，安裝排氣設(shè)備；不得加工使和使用腐敗變質(zhì)跡象或感官性狀異常的食品；食品加工工具、餐具不得混淆使用，使用前使用后要安全要求做好消毒工作，食品操作人員加工前要凈手消毒，著裝上崗，閑雜人員不得進入食品加工間；食品原料在使用前應(yīng)洗凈，動物性食品原料、植物性食品原料、水產(chǎn)品原料應(yīng)分池清洗，禽蛋在使用前應(yīng)對外殼進行清洗、必要時消毒處理；易腐爛變質(zhì)食品應(yīng)盡量縮短在常溫下的存放時間，加工后應(yīng)及時使用或冷藏，切配好的半成品應(yīng)與原料分開，根據(jù)性質(zhì)分開存放，并在規(guī)定的時間內(nèi)使用，已裝好食品的容器不得直接放在地上，生熟食品的加工工具及容器應(yīng)分開使用并有明顯標志，需要熟制加工的食品應(yīng)當燒熟煮透，加工后的成品應(yīng)與半成品、原料分開存放，保持烹飪調(diào)料器皿清潔，使用后隨即加蓋，不得與地面或污垢接觸；學(xué)生就餐前，用紫外線燈對餐廳提前半小時消毒。
5、備餐供餐。備餐供餐前，工作人員應(yīng)對手部進行二次清洗、消毒，并認真檢查供應(yīng)食品，發(fā)現(xiàn)有感官異樣的不得供應(yīng)；食品供應(yīng)時間不得超過烹飪后2小時，操作時應(yīng)避免食品受到污染；供餐前應(yīng)檢查餐具是否潔凈衛(wèi)生。
6、食品留樣。學(xué)校食堂提供的食品每天要留樣，留樣食品應(yīng)按品種分別盛放于清洗消毒后的密閉專用容器內(nèi)，表明留樣食品的時間，在冷藏條件下存放48小時以上，每個品種留樣量不少于100克。
7、清洗消毒。餐飲器具使用后應(yīng)及時洗凈，定位存放，保持清潔；消毒后的餐飲器具應(yīng)貯存在專用保潔設(shè)施內(nèi)，保潔設(shè)施應(yīng)有明顯標記，保潔設(shè)施不得存放其他物品，不得重復(fù)使用一次性餐飲具，盛放調(diào)料的容器定期清洗消毒，定期檢查消毒設(shè)備。
8、視頻監(jiān)控。供餐學(xué)校要在食堂安裝視頻監(jiān)控設(shè)備，加強食堂全方位監(jiān)控。
1、嚴格資金管理。學(xué)校要嚴格執(zhí)行《資金管理辦法》，規(guī)范收支行為。食品采購驗收清單填寫要完整規(guī)范準確，供貨雙方在驗收清單上簽字生效。供貨商憑借發(fā)票（有效憑證）和驗收清單到中心校辦理結(jié)算手續(xù)，中心校不得自行采購營養(yǎng)食品，不得直接與供貨商發(fā)生資金結(jié)算關(guān)系。
2、規(guī)范資金核算。營養(yǎng)餐資金實行專戶管理，專款專用，單獨核算，設(shè)立營養(yǎng)餐資金專項賬簿，中心校財務(wù)人員承擔賬目的核算工作，營養(yǎng)餐專帳實行復(fù)式記賬，財務(wù)人員要按文件規(guī)定規(guī)范設(shè)置會計科目，及時將收支憑證進行處理，登記賬簿，編制會計報表。
3、完善實名制系統(tǒng)。確定專職人員負責學(xué)生營養(yǎng)餐實名制管理系統(tǒng)建設(shè)，學(xué)生信息要完整、準確，學(xué)生異動要隨動隨報，嚴禁冒領(lǐng)和套取資金。
4、健全內(nèi)控機制。學(xué)校要充分發(fā)揮膳食委員會的作用，定期組織人員對營養(yǎng)改善計劃資金運行情況進行審核。建立定期公示制度，自覺接受學(xué)生、家長、社會的監(jiān)督。
1、加強領(lǐng)導(dǎo)。為切實加強對實施工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，中心校成立了譚棚中心校農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃食堂供餐工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責食堂供餐的規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)與指導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單如下：
組長：
副組長：
成員：
2、建立職能組織。按縣相關(guān)要求，成立譚棚中心校農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃食堂供餐工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)營養(yǎng)改善辦公室、資金安全監(jiān)督辦公室、食品安全監(jiān)督辦公室。
3、廣泛宣傳。學(xué)校要高度重視食堂供餐的宣傳工作，根據(jù)學(xué)校實際，制定切實可行的方案，認真總結(jié)，推廣經(jīng)驗，完善工作，提高質(zhì)量。
4、加強督查。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將不斷督查各級組織的工作質(zhì)量和工作效率，定期檢查并聽取匯報，確保工作高效實施、安全實施。
課后托管服務(wù)工作計劃篇十七
近年來，隨著家長雙職工家庭的增多以及學(xué)生課外活動的增加，課后服務(wù)托管培訓(xùn)逐漸興起并成為一種普遍現(xiàn)象。作為一個參與過課后服務(wù)托管培訓(xùn)的學(xué)生，我深刻體會到了它的益處和意義。在這里，我想分享一下我的心得體會。
首先，課后服務(wù)托管培訓(xùn)幫助我學(xué)會了自我管理。在培訓(xùn)中，我們被要求按時完成作業(yè)和學(xué)習任務(wù)，而沒有家長的監(jiān)督和催促，我必須自己掌握時間和安排任務(wù)。在這個過程中，我逐漸養(yǎng)成了良好的自我管理習慣，學(xué)會了如何高效地利用時間。這對我的學(xué)習和個人發(fā)展有著深遠的影響，在其他方面我也能夠更好地自我管理。
其次，課后服務(wù)托管培訓(xùn)為我提供了一個多元化的學(xué)習環(huán)境。在培訓(xùn)中，我能夠接觸到各種各樣的學(xué)生和老師，他們來自不同的背景和學(xué)校，有著不同的學(xué)習經(jīng)驗和思維方式。這種多元化的環(huán)境讓我有機會與他們交流和合作，從中學(xué)習到更多的知識和技能。這種學(xué)習環(huán)境拓寬了我的視野，提高了我的學(xué)習能力和適應(yīng)能力，讓我更加自信和開放。
再次，課后服務(wù)托管培訓(xùn)讓我體會到了團隊合作的重要性。在培訓(xùn)中，我們常常需要和其他學(xué)生一起完成各種任務(wù)和項目。這要求我們能與他人進行有效溝通和合作，共同解決問題。通過與他人的合作，我學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，學(xué)會了在團隊中發(fā)揮自己的作用。這種團隊合作的經(jīng)驗對于我將來的學(xué)習和工作都有著重要的指導(dǎo)意義。
最后，課后服務(wù)托管培訓(xùn)幫助我樹立了正確的價值觀和人生觀。在培訓(xùn)中，老師們注重培養(yǎng)我們的品德和道德觀念，教導(dǎo)我們要做一個有責任心和奉獻精神的人。他們鼓勵我們努力學(xué)習，同時也關(guān)心我們的身心健康。通過他們的示范和教育，我慢慢地形成了正確的價值觀和人生觀，在思想上更加成熟和堅定。
綜上所述，課后服務(wù)托管培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗪锰幒褪斋@。它不僅幫助我學(xué)會了自我管理，拓寬了學(xué)習環(huán)境，鍛煉了團隊合作能力，還讓我樹立了正確的價值觀和人生觀。我相信這些經(jīng)歷將對我的未來學(xué)習和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。因此，我非常感激有機會參與這樣的培訓(xùn)，我將繼續(xù)努力，為自己的未來奮斗。
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