開學(xué)班主任會(huì)議德育主任講話稿(匯總14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-10 17:16:10
開學(xué)班主任會(huì)議德育主任講話稿(匯總14篇)
時(shí)間:2023-11-10 17:16:10     小編:翰墨

總結(jié)是智慧的結(jié)晶,是經(jīng)驗(yàn)的積累,讓我們不斷優(yōu)化自己的行動(dòng)和決策。寫總結(jié)時(shí)要突出重點(diǎn),清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。閱讀下面這些范文,能幫助大家更好地理解寫作的要點(diǎn)。

開學(xué)班主任會(huì)議德育主任講話稿篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)上午好!我是金海岸小學(xué)一年級(jí)八班的班主任劉麗麗,很榮幸能在這里和大家一起交流一下我管理班級(jí)的一些做法。xx年我考入金海岸小學(xué),在這里我感受到了大家庭的溫暖,在領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)懷、同事們的熱情幫助下,我很快地適應(yīng)了教學(xué)及班主任工作,并被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”,我?guī)ьI(lǐng)的班級(jí)一年級(jí)八班也被評(píng)為“衛(wèi)生亮點(diǎn)班級(jí)”、“紀(jì)律亮點(diǎn)班級(jí)”、“班級(jí)文化亮點(diǎn)班級(jí)”、“活動(dòng)亮點(diǎn)班級(jí)”、“安全亮點(diǎn)班級(jí)”、“疾病防控亮點(diǎn)班級(jí)”,并獲得“優(yōu)秀班級(jí)”的榮譽(yù)稱號(hào),在學(xué)校每一次的比賽、活動(dòng)中,我們班均獲得“優(yōu)勝獎(jiǎng)”、“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”,教學(xué)時(shí)間短,談不上經(jīng)驗(yàn)交流,只能談一下我班主任工作一點(diǎn)膚淺的做法,不當(dāng)之處還敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育,一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德,關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育,而一年級(jí)是養(yǎng)成教育的最關(guān)鍵的時(shí)期。從上個(gè)學(xué)期擔(dān)任一年級(jí)八班的班主任以來(lái),我就特別重視孩子們各項(xiàng)行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

一、? 好的開始,是成功的第一步。

入學(xué)前的第一次家長(zhǎng)會(huì)我就在“細(xì)”字上下了功夫,做到“細(xì)想”、“細(xì)說(shuō)”、“細(xì)做”。家長(zhǎng)會(huì)的精心的準(zhǔn)備,為以后的班級(jí)管理、家校溝通打下了良好的基礎(chǔ)。家長(zhǎng)會(huì)上,我從“作為一年級(jí)的家長(zhǎng),我們需要做哪些配合呢?”“孩子們要入學(xué)了,我們家長(zhǎng)需要做哪些準(zhǔn)備呢?”“孩子們,你們準(zhǔn)備好入學(xué)了嗎?”“如何培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣?”“家長(zhǎng)們關(guān)注的一些問(wèn)題”等幾個(gè)方面,和家長(zhǎng)、孩子們作了詳細(xì)的介紹交流,并下發(fā)了入學(xué)教育手冊(cè),讓家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)學(xué)校生活有了全面的了解。

孩子們從幼兒園到小學(xué),對(duì)小學(xué)生活了解很少,難免會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,一旦問(wèn)題出現(xiàn)再去補(bǔ)救,再去告訴孩子怎樣去做,為時(shí)已晚。我們應(yīng)該提前告訴孩子,進(jìn)入小學(xué),哪些事情應(yīng)該去做,哪些事情不應(yīng)該去做,以及怎樣去做,如果在學(xué)校里單獨(dú)對(duì)孩子強(qiáng)調(diào),可能要強(qiáng)調(diào)很多遍,還會(huì)出現(xiàn)一些孩子記不著的現(xiàn)象,于是我在家長(zhǎng)會(huì)上對(duì)孩子們?cè)趯W(xué)校里容易出現(xiàn)的一些問(wèn)題,做了重點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)要求,并讓家長(zhǎng)配合在家教育孩子。例如小學(xué)和幼兒園不同,沒有課間餐,不能將零食、飲料帶到學(xué)校,更不能獨(dú)自帶零錢,到周圍的小賣部、地邊攤買東西,要想買東西讓家長(zhǎng)帶著去買。不準(zhǔn)將游戲卡、貼畫、小玩具等與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西帶到學(xué)校,課上不準(zhǔn)出現(xiàn)與上課無(wú)關(guān)的東西,以防孩子上課注意力不集中,手中玩東西。針對(duì)孩子水杯容易丟,上課出現(xiàn)喝水的現(xiàn)象,我要求水杯上貼上標(biāo)簽,寫上班級(jí)姓名,進(jìn)教室第一件事,將水杯放到窗臺(tái)上,不要帶到位上;在家里把鉛筆削好,不要將小刀、卷筆刀帶到學(xué)校,等等。由于家長(zhǎng)會(huì)的強(qiáng)調(diào),在上述問(wèn)題的管理上確實(shí)輕松了很多,平時(shí)沒有過(guò)多的強(qiáng)調(diào),孩子們也沒有往學(xué)校帶零食、玩具的現(xiàn)象,手中沒有玩耍的東西,上課紀(jì)律也比較容易管理;水杯放到窗臺(tái)上,下了課喝水,也避免了學(xué)生上課口渴就惦記喝水,聽講不認(rèn)真的現(xiàn)象。家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束之后,我又帶領(lǐng)孩子們參觀了我們的校園,在參觀的過(guò)程中告訴孩子們,哪些地方是危險(xiǎn)區(qū)域,不適合我們玩耍,今天參觀完之后,沒有老師的允許,任何人不得到這些地方單獨(dú)玩耍。這次參觀消除了孩子們好奇心里,讓孩子們知道了哪些區(qū)域我們可以去,哪些區(qū)域我們不能去,確保了孩子們?nèi)蘸蟮陌踩?,到目前為止,學(xué)校里不讓孩子靠近的區(qū)域,我們班孩子都沒有單獨(dú)去過(guò)。

二、用心做好每一件事,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

1、做好入學(xué)禮儀訓(xùn)練,從細(xì)節(jié)處指導(dǎo)學(xué)生

開學(xué)前兩周是我們的禮儀訓(xùn)練周,我們通過(guò)孩子們喜歡的兒歌來(lái)引導(dǎo)孩子們的禮儀常規(guī),這些兒歌是我們學(xué)校老師根據(jù)一年級(jí)孩子的年齡特點(diǎn),自己編寫的,針對(duì)性很強(qiáng),指導(dǎo)了孩子的行為禮儀。孩子們學(xué)會(huì)了兒歌,具體怎樣做還需要我們老師一項(xiàng)一項(xiàng)的來(lái)指導(dǎo),教給孩子們?nèi)绾魏蛘n,如何上課,走廊里如何行走,如何走路隊(duì)等等,每一項(xiàng)都要指導(dǎo)到位,例如課前物品的擺放,我們班統(tǒng)一要求,同桌的物品對(duì)齊,放到兩個(gè)桌子中間,課本在最下邊,練習(xí)本在中間,鉛筆盒放在最上邊,上一節(jié)課下課的時(shí)候,做好下一節(jié)課的課前準(zhǔn)備。為確保整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境,要求桌子時(shí)刻保持對(duì)齊,豎著沿線對(duì)齊,橫著小組之間對(duì)齊,將簡(jiǎn)單的事情做好,下了課每人將自己的桌子主動(dòng)擺齊,同桌之間相互監(jiān)督。此外,我們班實(shí)行“班級(jí)零紙片”制度,地面保持整潔,不允許有紙張的出現(xiàn)。這一點(diǎn)實(shí)施起來(lái)有點(diǎn)困難,需要從根源上杜絕廢紙的出現(xiàn)。有的孩子喜歡寫錯(cuò)了字,就將紙撕掉,本子沒有寫完,全都撕完了,或是將本子撕掉折紙玩,還有的孩子喜歡將紙撕成碎片片,扔得到處都是。針對(duì)這種現(xiàn)象,我一開始就和孩子要求,養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣,用自己的練習(xí)本時(shí),當(dāng)你寫錯(cuò)了字,擦掉或劃掉,緊接著在后邊寫,不要空著紙或?qū)⒓埶旱簦瑳]有老師的允許,任何人不準(zhǔn)撕紙,同學(xué)之間相互監(jiān)督,沒有撕紙現(xiàn)象,自然而然,扔紙現(xiàn)象,折紙現(xiàn)象也就沒有了。另外,準(zhǔn)備一個(gè)垃圾袋,放在書包里,垃圾隨手放到自己垃圾袋里,放學(xué)之后自己帶走。因此,我們班的地面衛(wèi)生一直保持著干干凈凈,下午打掃衛(wèi)生時(shí),也省下了很多力氣,只需要掃掃灰塵,拖拖地就可以了。我還給孩子們準(zhǔn)備一個(gè)小盒子,斷了的鉛筆芯,不要扔到地上,下了課放到講臺(tái)上的小盒子里,避免地上出現(xiàn)鉛筆劃痕,還給孩子們準(zhǔn)備一個(gè)筆筒,撿到鉛筆橡皮等學(xué)習(xí)用品放到講臺(tái)前的筆筒里,丟東西的同學(xué)自己到講臺(tái)前找。

入學(xué)前兩周,我都是每一個(gè)課間親自陪孩子們上廁所,先在教室里讓去廁所的孩子排好隊(duì),沿著走廊的右側(cè)到廁所門口,邊走邊和孩子們背兒歌“走路要學(xué)小花貓,腳步輕輕靜悄悄,不要學(xué)那小螃蟹,橫沖直撞真糟糕”,同時(shí)和孩子們強(qiáng)調(diào)在走廊內(nèi)靠右行走,靜悄悄的不能大聲喧嘩,不要在走廊里追逐打鬧,上廁所時(shí)右進(jìn)右出,輕輕推門,便后沖廁等等,每天都反復(fù)不斷地強(qiáng)調(diào),兩周之后,當(dāng)我放手讓孩子自己上廁所的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)孩子們都能自覺地排著隊(duì),在走廊內(nèi)靜悄悄的靠右邊行走,因此我們班的樓內(nèi)秩序經(jīng)常受到學(xué)校的表?yè)P(yáng)。

另外,我們班的路隊(duì)也經(jīng)常受到其他老師和家長(zhǎng)的'稱贊,一開始訓(xùn)練孩子的路隊(duì),以及帶孩子們走放學(xué)路隊(duì)時(shí),我都是站在隊(duì)伍的最前邊倒著走路,邊走邊給孩子們喊著口號(hào),讓孩子們的眼睛都看著老師,抬頭挺胸,手拉手踏齊腳步。每次我都仔細(xì)觀察每一個(gè)孩子的表現(xiàn),走的好的同學(xué),及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng),當(dāng)孩子們出現(xiàn)交頭接耳說(shuō)話時(shí),我就及時(shí)點(diǎn)名警告,并在每天在班內(nèi)及時(shí)的總結(jié)我們的路隊(duì)情況,慢慢地我們班抬頭挺胸的孩子越來(lái)越多,說(shuō)話,交頭接耳的孩子越來(lái)越少,路隊(duì)也越走越齊,越走越好。有時(shí)送放學(xué)路隊(duì),只有整齊的腳步聲,沒有亂說(shuō)話的聲音,也得來(lái)了家長(zhǎng)和老師頻頻的稱贊。

2、做到“腿勤、口勤”,抓常規(guī)堅(jiān)持不懈

有時(shí)我用“陀螺”來(lái)形容自己,每天來(lái)來(lái)回回的奔跑于辦公室和教室。早上,中午我一般都比孩子早到教室,當(dāng)孩子進(jìn)教室看到我在,都會(huì)放下水杯自覺地到位上晨誦或午讀,先來(lái)的同學(xué)為后來(lái)的同學(xué)做好榜樣,慢慢的晨誦、午讀也都養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。每次下課鈴響,我都會(huì)到教室陪著孩子們,檢查孩子們的課前準(zhǔn)備是否做好,桌椅是否擺齊,地面是否干凈,接著站在門口,表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)在教室里自覺讀書的同學(xué),制止打鬧現(xiàn)象,同時(shí)提醒教室外的孩子們,樓道內(nèi)靜悄悄地行走,不要追逐打鬧,上課預(yù)備鈴響迅速的進(jìn)教室等等。有時(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn),孩子們?cè)谡Z(yǔ)文課上、數(shù)學(xué)課上上課記律很好,到了美術(shù)、音樂等課上就開始放松,不聽老師的話,每次遇到上這樣的課,我都會(huì)提前幾分鐘把紀(jì)律整好,讓孩子們坐端正等著老師上課,這樣就節(jié)省了上課整紀(jì)律的時(shí)間,等老師上課之后,我再離開教室回辦公室,下課鈴一響,我又重復(fù)同樣的事情,一般鈴聲沒停,我就等在教室門口了。教室外上體育課,一年級(jí)的孩子在教室還比較有約束力,一旦到了操場(chǎng)上就不聽指揮,體育老師很難管理,于是每堂體育課,我都跟著管紀(jì)律,體育老師負(fù)責(zé)上課,于是我們班的體育課紀(jì)律一直很好。此外,每天我都會(huì)利用一定的時(shí)間總結(jié)我們班的衛(wèi)生、紀(jì)律等情況,表?yè)P(yáng)好的方面,提出改進(jìn)的地方,并告知孩子們應(yīng)該注意的事項(xiàng),并且每天早上上課前,會(huì)將當(dāng)天的班干部、值日生每人的職責(zé)說(shuō)一遍,提醒當(dāng)天的班干部、值日生負(fù)好責(zé),監(jiān)督好當(dāng)天的紀(jì)律、衛(wèi)生。長(zhǎng)此以往,我堅(jiān)持了下來(lái),盡管有時(shí)候很累,看著一群聽話的孩子,看著良好的課間秩序,整齊的桌椅,整潔的地面,聽到其他老師對(duì)我們班上課紀(jì)律的稱贊,我感到很幸福。

3、多鼓勵(lì)孩子、增強(qiáng)孩子的自信心,提高集體榮譽(yù)感

管理班級(jí),思想教育很關(guān)鍵,孩子們一入學(xué),我就制作了我們的“班級(jí)樹”,并告訴孩子們我們班是一個(gè)溫馨團(tuán)結(jié)的大家庭,老師就是你們的媽媽,同學(xué)們之間就是兄弟姐妹,同學(xué)之間應(yīng)該互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛,為我們這個(gè)大家庭爭(zhēng)光。我們班不允許出現(xiàn)打架、欺負(fù)同學(xué)的現(xiàn)象、不允許出現(xiàn)罵人的現(xiàn)象,一旦出現(xiàn)嚴(yán)肅處理。隨后我時(shí)刻提醒著孩子們,并用自己的行動(dòng)關(guān)愛著每一個(gè)孩子,團(tuán)結(jié)、友愛已經(jīng)成了我們的班風(fēng),我們班很少出現(xiàn)打架、罵人的現(xiàn)象。孩子們喜歡聽故事,我就經(jīng)常用小故事形式,教育孩子如何尊敬老師,如何感恩他人,如何幫助他人等等,此外我還經(jīng)常用自己的實(shí)際行動(dòng),來(lái)感化孩子,讓孩子們更喜歡老師、更尊重老師。

鼓勵(lì)孩子是很重要的一個(gè)方面,有的時(shí)候我會(huì)發(fā)現(xiàn)我們班的孩子越是表?yè)P(yáng),表現(xiàn)越好,從一開始教這個(gè)班,我就給孩子們灌輸了一種觀念,一年級(jí)八班是全年級(jí)最好的班級(jí),我們一年級(jí)八班的孩子們是最優(yōu)秀的,我們要爭(zhēng)取各方面做得最好,老師有信心、同學(xué)們也要有信心。于是孩子們心目中就有一種信念,自己是最優(yōu)秀的,我們班是最優(yōu)秀的,要盡最大努力給班級(jí)爭(zhēng)光。走路隊(duì),有時(shí)我和同學(xué)們說(shuō),我們一年級(jí)八班的小火車就要開動(dòng)了,有一個(gè)零件松動(dòng)了,就會(huì)影響火車的前進(jìn),我們不要做那個(gè)松動(dòng)的零件,每聽到這句話,孩子們就會(huì)自覺地踏著整齊的腳步聲前進(jìn)。有時(shí)我會(huì)說(shuō),我們出了校門,代表的就是我們一年級(jí)八班的形象,讓他們看看我們的班級(jí)是最優(yōu)秀的,我們的路隊(duì)走的最好,孩子們會(huì)自覺的走好。有時(shí)其他班的老師送完路隊(duì)走過(guò)我們班級(jí),會(huì)稱贊一句:“你們的路隊(duì)走得真好!”孩子們聽了更來(lái)了精神,腳步也踏的更響了。我們班的路隊(duì)一直走的不錯(cuò),很有精神,看來(lái)表?yè)P(yáng)的力量是巨大的。

有時(shí)上課,我也會(huì)孩子們說(shuō),說(shuō)其他的老師都愿意到我們班上課,很喜歡我們班的孩子,因?yàn)槲覀儼嗟耐瑢W(xué)最聽話,上課紀(jì)律最好,孩子們聽了會(huì)很高興,更喜歡上這些課,紀(jì)律也越來(lái)越好。多鼓勵(lì)孩子,表?yè)P(yáng)孩子,孩子會(huì)更聽話。前一段時(shí)間的隊(duì)列隊(duì)形、廣播體操比賽,我就給孩子們加油鼓勁,憑我們上課時(shí)的表現(xiàn),我們班肯定能拿第一,現(xiàn)在其他班都跟我們班比,說(shuō)只要超過(guò)了八班就能拿第一,我們要努力,可不能讓他們趕上。孩子們的信心十足,他們覺得,我們就應(yīng)該拿第一,他們的集體榮譽(yù)感很強(qiáng),所以訓(xùn)練起來(lái)很賣力。最后比賽安排,我們班排在了全校最后一個(gè),當(dāng)時(shí)真是有點(diǎn)擔(dān)心,除非比其他班級(jí)超出很多,我們才能拿高分。于是我跟孩子們說(shuō),由于我們班最好,所以把我們的比賽安排到了最后,每一次演出都會(huì)把最精彩的節(jié)目放到最后,壓軸,同樣,我們學(xué)校也把最好的安排到了最后,壓軸。比賽時(shí),真是出乎我們的意料,隊(duì)列隊(duì)形比賽整齊劃一,對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)就連比較難轉(zhuǎn)向比賽,也沒有一個(gè)孩子出現(xiàn)差錯(cuò),廣播體操同樣也做的很齊,最后我們班在隊(duì)列、隊(duì)形廣播體操比賽中,取得第一名的好成績(jī),可見鼓勵(lì)孩子多么重要。

4、多元化評(píng)價(jià)辦法,促使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

上學(xué)期,我們班級(jí)采取了“我是班級(jí)小明星”評(píng)價(jià)辦法,誦讀、紀(jì)律、衛(wèi)生、路隊(duì)、作業(yè)分別用不同顏色的星代替,那一項(xiàng)表現(xiàn)好就發(fā)一顆,每十顆就換一張相同顏色的表?yè)P(yáng)貼,貼在評(píng)比欄里,定期評(píng)出每一項(xiàng)的“班級(jí)小明星”,頒發(fā)證書,獎(jiǎng)品。有的孩子們?cè)谟變簣@的獎(jiǎng)勵(lì)比較多,對(duì)發(fā)星不感興趣,于是一開學(xué)我就和孩子們強(qiáng)調(diào)了“星星”的重要性,“星星”代表著我們班很高的榮譽(yù),是你進(jìn)入小學(xué)老師對(duì)你表現(xiàn)的一種肯定,代表著老師很喜歡你。同時(shí)我又通過(guò)博客,發(fā)表了一篇《多鼓勵(lì)孩子們的獎(jiǎng)勵(lì)》,讓家長(zhǎng)也重視孩子們的這種獎(jiǎng)勵(lì),準(zhǔn)備個(gè)小盒子,將孩子們每天得到的星星收藏起來(lái),于是我們班孩子們對(duì)這種獎(jiǎng)勵(lì)非常重視,為了得到星星,得到老師的表?yè)P(yáng),都做得很努力。上學(xué)期我們以鼓勵(lì)為主、對(duì)于出現(xiàn)違反班級(jí)規(guī)定的現(xiàn)象,引導(dǎo)并監(jiān)督其改正。

這學(xué)期,具體到每一個(gè)方面,我制定了19種鼓勵(lì)卡,包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、作業(yè)、誦讀、勞動(dòng)、路隊(duì)六個(gè)方面,獎(jiǎng)勵(lì)給各方面表現(xiàn)最突出的孩子,這個(gè)鼓勵(lì)卡起到了非常大的鼓勵(lì)作用。另外我們班從這學(xué)期開始實(shí)行加分減分制度,獎(jiǎng)罰并用,每?jī)芍茉u(píng)選一次,包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、誦讀、作業(yè)、路隊(duì)幾個(gè)方面,評(píng)選出前幾名發(fā)獎(jiǎng)鼓勵(lì),后幾名采取一定的懲罰措施,例如紀(jì)律后5名,也就是扣分最多的5名同學(xué),下一周課間只能呆在位上看書畫畫,上廁所跟老師請(qǐng)假,這種懲罰措施是全班同學(xué)集體商量通過(guò)的。

5、充分發(fā)揮班干部的作用

我覺得能將班級(jí)管理好,必須發(fā)揮小班干部的作用,畢竟我們的精力有限。我們不能小瞧了一年級(jí)的孩子們,只要我們引導(dǎo)好,他們的能力很強(qiáng)。從上學(xué)期開始,我就刻意的培養(yǎng)我們班的小班干部,在班級(jí)管理上,我們班班干部起了非常大的作用。我們班所有的孩子都是班干部,讓每個(gè)孩子都有事情做,每位孩子都有不同的職責(zé),在監(jiān)督別人的同時(shí),接受別人的監(jiān)督。紀(jì)律監(jiān)督員每天6個(gè)人,教室里3個(gè),樓道里3個(gè),另外,我們還有衛(wèi)生、安全、眼保健操、圖書、窗臺(tái)、窗簾等監(jiān)督員、班干部必須以身作則,要想監(jiān)督好他人,自己必須首先要做好,這學(xué)期我特地選了一些調(diào)皮的孩子當(dāng)紀(jì)律監(jiān)督員,他們的紀(jì)律比上學(xué)期有了明顯的好轉(zhuǎn),特別是輪到他們執(zhí)勤,他們都很認(rèn)真的記著當(dāng)天的情況,反映給紀(jì)律委員,班長(zhǎng)。我們班的小班干部很負(fù)責(zé)任,將班級(jí)管理的很有秩序,例如紀(jì)律委員會(huì)幫助上課的老師整紀(jì)律上課,在老師來(lái)之前提前將紀(jì)律整好,等著上課的老師;衛(wèi)生委員會(huì)監(jiān)督值日生干好每天的值日,誰(shuí)沒有按時(shí)值日提醒誰(shuí),并監(jiān)督好當(dāng)天的衛(wèi)生;有時(shí)放學(xué)了老師過(guò)去晚了,路隊(duì)長(zhǎng)也會(huì)提前整好隊(duì)等著我們等等。

有時(shí)我在想,班干部能發(fā)揮一定的作用,幫助我們管理班級(jí),我們得給他們一定的權(quán)力。這學(xué)期,我不參與加分減分只負(fù)責(zé)監(jiān)督,加分減分每一項(xiàng)內(nèi)容都有一名班干部完成,其他監(jiān)督員把檢查結(jié)果反饋給他,他來(lái)加分減分。例如紀(jì)律,上課老師來(lái)之前紀(jì)律委員負(fù)責(zé)整紀(jì)律,表?yè)P(yáng)最先做好的幾名同學(xué)加分鼓勵(lì),最后坐好的幾位同學(xué)扣紀(jì)律分,所以班干部來(lái)整紀(jì)律上課孩子們也能很快坐好,有時(shí)我在那,只需要說(shuō),馬上要上課了,紀(jì)律委員到前邊來(lái)整紀(jì)律,說(shuō)完了直接等著上課就可以了,紀(jì)律委員會(huì)把紀(jì)律整好,等著老師上課。我們班課間紀(jì)律,給課間主動(dòng)看書的同學(xué)加分,在教室打鬧或在樓道內(nèi)打鬧的同學(xué)扣分,監(jiān)督員監(jiān)督的比較到位,有的同學(xué)扣了幾分之后,也會(huì)意識(shí)到自己扣分了,自覺地注意自己的言行。

6、班級(jí)文化建設(shè)(展示圖片)

(介紹圖片),我們的班級(jí)是“綠芽中隊(duì)”,這是我們的班級(jí)名片,和班級(jí)公約。我們學(xué)校非常重視學(xué)生讀書習(xí)慣的培養(yǎng),我們班的孩子堅(jiān)持在家每天讀書半小時(shí),這一面墻,“我讀書,我快樂”,是孩子們?cè)诩易x書的照片,還有家長(zhǎng)為孩子們寫的讀書反饋,我們學(xué)校為每一個(gè)班級(jí)配備了書櫥,這是我們班的書櫥,家長(zhǎng)為我們班孩子們捐贈(zèng)的圖書,我們?cè)趯W(xué)校里也有專門的午讀時(shí)間,閱讀課,誦讀課,這是我們班評(píng)出的“讀書小明星”。為督促孩子們的書寫,我們也定期舉行班內(nèi)的書法比賽,評(píng)出“書法榜樣”,這是我們的書法展示欄,我們的“開啟新希望,情智新飛揚(yáng)”黑板報(bào),這是我們的宣傳欄,展示的是美麗日照,少對(duì)知識(shí),我們班的榮譽(yù)欄。

三、加強(qiáng)家校溝通,形成教育合力

博客一直是我和家長(zhǎng)交流的一個(gè)平臺(tái),讓家長(zhǎng)及時(shí)的了解班級(jí)的一些情況,活動(dòng),關(guān)于家長(zhǎng)教育子女的一些好文章,我也會(huì)及時(shí)的轉(zhuǎn)發(fā)到博客里,和家長(zhǎng)一起分享。上學(xué)期我們班建立作業(yè)反饋本,家長(zhǎng)將孩子們?cè)诩业那闆r,寫在反饋本上,學(xué)習(xí)情況、讀書情況、做家務(wù)情況,是否聽家長(zhǎng)的話等等,什么都可以寫,有不少家長(zhǎng)寫成了孩子的成長(zhǎng)日記,記錄著孩子每天在家的一點(diǎn)一滴,我每天不管工作多忙,都會(huì)抽出時(shí)間看看家長(zhǎng)寫的反饋,并將好的方面記錄下來(lái),在全班同學(xué)面全表?yè)P(yáng),我發(fā)現(xiàn)孩子越表?yè)P(yáng),在家的表現(xiàn)越好,促進(jìn)了孩子們?cè)诩茵B(yǎng)成良好的習(xí)慣,家長(zhǎng)在家教育孩子也更省心。

堅(jiān)持和家長(zhǎng)溝通及時(shí)交流,孩子們學(xué)習(xí)方面、生活狀況,我會(huì)主動(dòng)的通過(guò)電話,或校訊通與家長(zhǎng)聯(lián)系,班級(jí)的一些活動(dòng),我也會(huì)和家長(zhǎng)聯(lián)系,征求家長(zhǎng)的意見,我們班的家長(zhǎng)可以隨時(shí)掌握孩子的學(xué)習(xí)狀況,了解班級(jí)的動(dòng)態(tài),也配合著老師在家輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí),鼓勵(lì)教育孩子。

我們的家長(zhǎng)委員會(huì)對(duì)我們的班級(jí)管理起到了很大的作用。家長(zhǎng)委員會(huì)開通了班級(jí)聊天群,密切的跟家長(zhǎng)們進(jìn)行著聯(lián)系,并且對(duì)我們的班級(jí)工作非常支持,幫著我們和家長(zhǎng)下通知,商量事宜,為我們班級(jí)組織了的各項(xiàng)活動(dòng)。我們學(xué)校一年級(jí)沒有開設(shè)英語(yǔ)課,我們家長(zhǎng)委員會(huì)特地邀請(qǐng)了外教,為我們班開設(shè)了英語(yǔ)課,每周一次。去年圣誕節(jié),我們班在家長(zhǎng)委員會(huì)的幫助下,在天寧賓館舉行了盛大的圣誕晚會(huì),邀請(qǐng)了所有的家長(zhǎng)和我們一起參加,特別請(qǐng)來(lái)了圣誕老人和孩子們一起游戲,并且家長(zhǎng)們準(zhǔn)備了豐厚的禮物,讓圣誕老人發(fā)給孩子們,對(duì)所有人來(lái)說(shuō),這是一個(gè)難忘的圣誕節(jié)。運(yùn)動(dòng)會(huì),家長(zhǎng)委員會(huì)聯(lián)合家長(zhǎng)們給孩子們每人買了一頂帽子、一個(gè)哨子、兩個(gè)加油的旗子,給孩子們買來(lái)了多瓶礦泉水并為我們的運(yùn)動(dòng)員方隊(duì)買來(lái)手花,制作廣告牌,并有家長(zhǎng)志愿者主動(dòng)到學(xué)校幫我們維持秩序,在家長(zhǎng)們的鼓勵(lì),幫助下,我們班在運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了第三名的好成績(jī),并獲得了“精神文明獎(jiǎng)”。今年的春游,我們班也有很多家長(zhǎng)志愿者跟隨我們到太陽(yáng)廣場(chǎng),維護(hù)孩子們秩序和安全,我們班到了太陽(yáng)廣場(chǎng)的娛樂健身場(chǎng)地,每位家長(zhǎng)負(fù)責(zé)一個(gè)健身器材,孩子們玩得開心,我們也不用擔(dān)心安全問(wèn)題了,家長(zhǎng)平時(shí)給孩子們買獎(jiǎng)品更是是經(jīng)常的事,我真的很感激我們的家長(zhǎng)們,他們很支持我們班的工作,為我們的班級(jí)管理工作注入了力量。

x?

開學(xué)班主任會(huì)議德育主任講話稿篇二

同學(xué)們:

大家好!

有個(gè)女孩,在月臺(tái)上追趕一張被風(fēng)吹飛了的紙。熱心的人們遇見她萬(wàn)分急切焦急的樣子,以為那是一張對(duì)她尤為四張重要的紙,便一時(shí)間加入追趕的隊(duì)伍,可那張紙仿佛要存心捉弄大家,飛起又落下,落下又飛起來(lái),像附了魂一樣。越是這樣,女孩奔它的決心就越大。

說(shuō):好了,現(xiàn)在它終于去了它該去的地方性。

財(cái)富。這財(cái)富世代相傳,它應(yīng)該在你的身旁:她是路上相遇時(shí)的微笑;是同學(xué)有困難時(shí)的熱情幫助;是平時(shí)與人相處時(shí)的親切與關(guān)懷;是不小心撞到到對(duì)方時(shí)一聲“對(duì)不起”;是自覺將垃圾放進(jìn)垃圾箱的行徑;是看到有人隨地吐痰、亂扔亂的撂時(shí)的主動(dòng)制止;是走廊內(nèi)的輕聲慢步;是宿舍里暖融融的五家的感覺。它是一種品質(zhì),一種修養(yǎng),一種受人違規(guī)行為尊敬的并被大家廣泛推崇的行為。

綠樹紅花,朗朗的讀書聲,暖人的話語(yǔ),整潔的儀表,那是兩幅美麗的畫面。所以當(dāng)有人離文明遠(yuǎn)去的時(shí)候,拜托你溫馨地提醒他:你掉了一樣?xùn)|西。

開學(xué)班主任會(huì)議德育主任講話稿篇三

工作態(tài)度教法創(chuàng)新理念更新等方面都有了明顯的進(jìn)步,使得整體教學(xué)水平有了一定程度的提升,部分弱勢(shì)學(xué)科比上學(xué)期有了明顯的進(jìn)步。

2、備課的書面表現(xiàn)形式即。

教案。

從數(shù)量、質(zhì)量等方面均有提升,使得每位教師的教學(xué)活動(dòng)都在目的性、計(jì)劃性、可控性、創(chuàng)新性等方面有所改善,以前常出現(xiàn)的一位教師一個(gè)風(fēng)格、自始至終不變模式的課堂變成了讓學(xué)生可以時(shí)時(shí)體驗(yàn)到新的有趣內(nèi)容的課堂,學(xué)生也開始對(duì)新的、有趣的課堂組織形式有所企盼,更說(shuō)明了教師的探索與努力。以前所有教師都以講為主,學(xué)生只有坐著聽的任務(wù)和資格,而這樣的舊教法課堂模式已經(jīng)開始被以分組探究教學(xué)為代表的新課改實(shí)驗(yàn)課堂所質(zhì)疑與沖擊,課時(shí)教學(xué)計(jì)劃中所體現(xiàn)的新理念。

教學(xué)設(shè)計(jì)思想。

與實(shí)踐過(guò)程就像一股強(qiáng)勁的東風(fēng),帶來(lái)了新課程改革的春天。

同時(shí),作業(yè)的批閱、作業(yè)的設(shè)計(jì)與管理、課外輔導(dǎo)的不斷深化細(xì)化及其目的性的不斷加強(qiáng),使得后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)等生的培養(yǎng)取得了明顯的成效。“抓兩頭、帶中間”的課內(nèi)外輔導(dǎo)模式為整體提高起到了很大的作用,使教學(xué)工作事半功倍。

3、教師在學(xué)習(xí)和科研方面的步伐已經(jīng)邁開,新課改的種子已在全體教師心中萌芽,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、把問(wèn)題具體化、找準(zhǔn)根源分析解決問(wèn)題的能力不斷增強(qiáng)。本學(xué)期教導(dǎo)處組織實(shí)施了全體教師全員參加的公開課教學(xué)活動(dòng),共講授公開課26節(jié),聽課教師達(dá)519人次,一頁(yè)頁(yè)聽課筆記,一本本評(píng)課冊(cè),都體現(xiàn)著全體教師對(duì)教育事業(yè)的赤膽忠心、對(duì)祖國(guó)未來(lái)的極大關(guān)注和對(duì)每位學(xué)生的極度負(fù)責(zé)。

字里行間流露出的點(diǎn)滴。

心得。

又都凝成了作業(yè)本里鮮紅的新生血液課堂上學(xué)生嘴邊眉梢不易察覺的會(huì)心微笑和成績(jī)單上令。

xx。

鄉(xiāng)父老鄉(xiāng)親云開花笑的活躍音符。一本本字跡優(yōu)美的學(xué)習(xí)筆記,一摞摞折皺了邊的學(xué)生作業(yè),一。

篇篇。

論述精辟的教研論文,一張張高分答卷,都給我們“一切為師生發(fā)展服務(wù)”的辦學(xué)宗旨做出了最完美的詮釋。新課程改革是一次適應(yīng)教育發(fā)展規(guī)律的大變革,哪個(gè)學(xué)校走到了前面,哪個(gè)學(xué)校就是強(qiáng)校。在這方面,我們已經(jīng)開了頭,后面的路要堅(jiān)定不移地走下去,爭(zhēng)取早日躋身于教育發(fā)展的快車道。

4、在取得成績(jī)的同時(shí),我們也發(fā)現(xiàn)有許多方面的現(xiàn)象及結(jié)果與當(dāng)今當(dāng)?shù)氐慕逃l(fā)展水平有差距,主要?dú)w結(jié)為以下二個(gè)方面:

能力有待于提高,抄讀書筆記、論文片斷、抄資料尚且無(wú)礙,遇到教后記、教研論文等的撰寫工作有畏難情緒,總覺得無(wú)話可說(shuō),甚至于無(wú)倫次,無(wú)從下手;音樂、相聲、快板、小品等方面的興趣培養(yǎng)不夠,致使課堂缺了那么一點(diǎn)生機(jī)與活力,課堂上枯燥古板乏味的講授語(yǔ)言,黑板上有文無(wú)圖無(wú)法做到圖文并茂的視覺印象,往往是導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣逐日下滑的重要原因,教師的表演、簡(jiǎn)筆畫等邊緣能力均有待于培養(yǎng)與提高;信息時(shí)代的教師,不會(huì)使用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)就像缺了一個(gè)手指頭,總會(huì)時(shí)不時(shí)地感受到遺憾。

、在國(guó)際國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)社會(huì)飛速發(fā)展的形勢(shì)下不能以沖浪勇士的風(fēng)格去駕馭自己的生活,不能樹立通過(guò)學(xué)習(xí)改變自己命運(yùn)的奮斗目標(biāo),自甘墮落,把一切的不順心、不如意化作對(duì)社會(huì)、對(duì)單位、對(duì)周邊人與事的抱怨甚至譴責(zé)上。

只看到年薪十萬(wàn)者的年薪十萬(wàn),看不到年薪十萬(wàn)者不敢放松的緊繃的弦,太注重自己的工作與經(jīng)濟(jì)效益之間商品交易般現(xiàn)對(duì)現(xiàn)的實(shí)時(shí)兌換,看不到自己所謂“無(wú)謂的付出”潛藏著多大的后勁,把十分有趣有意義的工作變成了用數(shù)學(xué)運(yùn)算等式展現(xiàn)的枯燥算式,把與自己一生緊密相聯(lián)的事業(yè)變成流水線上的計(jì)件工作,完全拋棄了教育事業(yè)本身所包含的千古謎霧般充滿誘惑與挑戰(zhàn)的豐富內(nèi)容,把原本可以登梯上天的雙腳運(yùn)動(dòng)走成了原地踏步,能量泿費(fèi),時(shí)間流失,前功盡棄,最后歸咎于“命運(yùn)二字”。

當(dāng)一個(gè)飽受頑童入院摘果騷亂之苦的退休干部開始為入院的孩子發(fā)零花錢,并逐漸減少零花錢最終自然而然地送走頑童時(shí),他是用金錢轉(zhuǎn)移了孩子們的注意力,讓他們放棄原本十分有趣的活動(dòng)轉(zhuǎn)而放棄逐日減少的酬薪,老干部的高明在于它用金錢的減少打發(fā)了頑童,而今春每天送藥宣講推銷藥品團(tuán)伙的高明之處則在于他們用小利益增加他們賺大錢的機(jī)會(huì)。兩個(gè)事例的施行者都成功。

開學(xué)班主任會(huì)議德育主任講話稿篇四

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們:

大家好!我是五二班的xx。

今天我很榮幸作為學(xué)生代表在此發(fā)言,借此機(jī)會(huì),我謹(jǐn)代表學(xué)洲小學(xué)的同學(xué)們向加入我們這個(gè)大家庭的一年級(jí)新同學(xué)表示熱烈的歡迎!對(duì)即將開始新學(xué)期耕耘生活的全體老師表示最良好的祝愿!

過(guò)去的一學(xué)年,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的積極努力下,在社會(huì)各界的大力支持下,通過(guò)全校師生員工的共同努力,各方面的工作都在穩(wěn)步前進(jìn)。學(xué)校面貌、教學(xué)設(shè)施和師生的辦公、學(xué)習(xí)環(huán)境不斷改善,我們學(xué)校步入了發(fā)展的最佳時(shí)期。

在新的學(xué)期里,我們要進(jìn)一步加強(qiáng)自身的思想道德建設(shè)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。從小事做起,從小處做起,從頭做起,從早做起。培養(yǎng)我們熱愛祖國(guó),追求真理;誠(chéng)于做人,恒于學(xué)問(wèn);好學(xué)多思,文明守紀(jì)的品質(zhì)和習(xí)慣。我們要繼續(xù)開展彎彎腰、靠右行、不亂畫、不打鬧等告別不文明行為的活動(dòng)。積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),生活中不驕傲、不氣餒、不斗氣、不嬌柔,聽從教誨,樂觀向上,不斷培養(yǎng)我們健全的人格和健康的心理。

同學(xué)們,回首過(guò)去,我們?cè)趯W(xué)校里收獲了知識(shí),收獲了友誼,向成長(zhǎng)與成熟一步步邁進(jìn)。作為一名小學(xué)生。讓我們?cè)谇斑M(jìn)的道路上策馬揚(yáng)鞭,以飽滿的熱情迎接新的挑戰(zhàn),尋求新的發(fā)展,為學(xué)洲小學(xué)的美好未來(lái)做出自己的貢獻(xiàn)!

最后,請(qǐng)?jiān)试S我代表全體同學(xué)祝我們的老師在新的學(xué)年中身體健康、工作愉快、家庭幸福!祝同學(xué)們快樂成長(zhǎng),不斷進(jìn)步!也祝愿我們學(xué)洲小學(xué)的明天會(huì)更美好!

謝謝大家!

開學(xué)班主任會(huì)議德育主任講話稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家好!今天我們聚集在一起,共同研究探討本屆畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作,目的就是要在抓畢業(yè)班后期工作方面形成共識(shí),在抓好畢業(yè)班工作方面形成合力,從而提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)校增光。

回顧一學(xué)年來(lái)的六0六班的教育教學(xué)工作以及前段時(shí)間的復(fù)習(xí),我在班級(jí)管理、學(xué)生心理輔導(dǎo)以及與家長(zhǎng)溝通等方面有點(diǎn)感慨。

做好班級(jí)常規(guī)管理,維護(hù)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)也是一項(xiàng)育人工作。要做好班級(jí)日常管理工作單靠班主任一個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極因素,才能形成強(qiáng)大的凝聚力,形成學(xué)生的自我管理機(jī)制。小學(xué)生表現(xiàn)欲望很強(qiáng),因此,作為班主任要多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng),在班上多設(shè)崗位,讓學(xué)生都有“上崗鍛煉”的機(jī)會(huì),讓他們表現(xiàn)自己,鍛煉自己,提高管理能力。為了發(fā)揮班干部的帶頭作用,我把本班同學(xué)分為10個(gè)學(xué)習(xí)小組,每小組四人,組長(zhǎng)負(fù)責(zé)好本組同學(xué)的作業(yè)收繳以及課前課后的聽寫生字詞默寫古詩(shī)、名句。同時(shí)開展一對(duì)一的幫扶,如:林志成同學(xué)基礎(chǔ)非常差,他也挺聽女同學(xué)的話,我就安排了趙芝婷同學(xué)輔導(dǎo),每天要求讀幾個(gè)生字詞給他聽寫或要他默寫一句名句一首古詩(shī)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的幫扶,林志成的成績(jī)有了很大的進(jìn)步,每單元的測(cè)試成績(jī)都及格,對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文有了興趣,也自覺找老師背書了。

在前幾天的模擬考試他獲得了88分,排在班上前四名?,F(xiàn)在我就拿他做典型來(lái)激勵(lì)其他同學(xué),因?yàn)樗麄冞€認(rèn)為:馮一杰行我還不行嗎?這件事也使我認(rèn)識(shí)了“愛是教育的真諦。愛的力量使教育獲得成功,“會(huì)愛”、“懂愛”是每個(gè)班主任的一門必修課?!蓖瑫r(shí)也讓我懂得了“學(xué)生是否喜歡上你的課非常重要”。

語(yǔ)氣要婉轉(zhuǎn)。在公共場(chǎng)合不要在家長(zhǎng)面前說(shuō)他孩子的缺點(diǎn),因家長(zhǎng)是要面子的,這樣會(huì)適得其反,不但家長(zhǎng)不聽你的,而且也會(huì)失去家長(zhǎng)對(duì)你的威信。

以上就是我個(gè)人在教育教學(xué)上的一些看法,說(shuō)得有錯(cuò)的地方敬請(qǐng)多多指出批評(píng)。謝謝大家。

開學(xué)班主任會(huì)議德育主任講話稿篇六

親愛的同學(xué)們:

大家好!

在全體師生的共同努力下,期末考試已圓滿結(jié)束,本學(xué)期就要畫上句號(hào)。一份耕耘,一份收獲,在這次期末考試中,同學(xué)們嚴(yán)守考紀(jì)、誠(chéng)信考試、用心答卷,全面檢查了平常所學(xué),較好地反應(yīng)出了真實(shí)成績(jī)?,F(xiàn)在考試成績(jī)已揭曉,首先請(qǐng)?jiān)试S我代表各科教師向勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的同學(xué)表示親切的問(wèn)候!向在這次期末考試中取得優(yōu)異成績(jī)的班級(jí)和同學(xué)表示熱烈祝賀。下面我對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰:

有以下同學(xué)獲獎(jiǎng)(現(xiàn)場(chǎng)發(fā)獎(jiǎng))。

有25位同學(xué)獲獎(jiǎng),有王楠、李蕊、席晴、程正剛、王冉、譚欣悅等。

借此機(jī)會(huì),我代表學(xué)校向?yàn)橥瑢W(xué)們的成長(zhǎng)、進(jìn)步而勤奮耕耘、默默奉獻(xiàn)的老師們表示衷心感謝!向品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)們表示熱烈的祝賀!

同學(xué)們,我們舉行每學(xué)期的。

總結(jié)。

表彰大會(huì),就是要讓我們的同學(xué),我們的老師看到前階段的工作成績(jī),同時(shí)激勵(lì)同學(xué)們發(fā)揚(yáng)成績(jī),再創(chuàng)佳績(jī)!成績(jī)出來(lái)之后,我們要做的便是反思,暑假將至,在這里,向全體同學(xué)提出幾點(diǎn)希望與要求:

人的先天智力沒有多大的區(qū)別,要想取得成功,更多地要靠后天努力。如果你成績(jī)不理想,不是你的智力有問(wèn)題,而是你刻苦學(xué)習(xí)不夠,在習(xí)慣養(yǎng)成上不如別人。

要以課堂為中心,努力做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),課堂聽課是最重要的,要積極主動(dòng)、大膽發(fā)言、積極思考、認(rèn)真做好筆記、完成各科作業(yè)。要認(rèn)真完成暑假作業(yè),有的`老師要求按章節(jié)復(fù)習(xí)課本知識(shí),有的老師要求預(yù)習(xí)新教材,我們可以每天用兩個(gè)小時(shí)完成學(xué)校要求的學(xué)習(xí)內(nèi)容,保證完成這些學(xué)習(xí)活動(dòng)所需的時(shí)間。下學(xué)期開學(xué)時(shí)各科任老師會(huì)認(rèn)真檢查暑假作業(yè)的,并進(jìn)行評(píng)比表彰。

暑假期間,要確定學(xué)習(xí)目標(biāo),攻克薄弱環(huán)節(jié)以在暑假一定要確定好自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),下學(xué)期自己要有怎樣的成績(jī)。

最后,全體同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步!假期快樂!

謝謝大家。

開學(xué)班主任會(huì)議德育主任講話稿篇七

各位家長(zhǎng):

的到來(lái)表示感謝!

今天,我們?cè)谶@里舉行這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)既是對(duì)前半學(xué)期工作的一個(gè)回顧,又是對(duì)我們的學(xué)生優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)題的一個(gè)交流,在下面的發(fā)言中我們可能會(huì)有一些不算中聽的話,還請(qǐng)各位家長(zhǎng)包含,我想我們都有一個(gè)共同的目標(biāo)就是讓你的孩子取得進(jìn)步,只要我們真誠(chéng)的互相溝通,互相理解、互相支持,就會(huì)幫助孩子走好這人生的第一步。

下面作為班主任我先對(duì)我班班級(jí)級(jí)情概況做個(gè)簡(jiǎn)單介紹再結(jié)合我的數(shù)學(xué)方面對(duì)各位同學(xué)做個(gè)簡(jiǎn)單分析,然后請(qǐng)其他兩位任課老師對(duì)語(yǔ)文和英語(yǔ)學(xué)科介紹情況并提要求最后看看各位家長(zhǎng)對(duì)老師和學(xué)校有什么要求和建議,提一提。

1、行為情況。

不上進(jìn)的同學(xué),以此帶動(dòng)其他同學(xué)通過(guò)一學(xué)期的調(diào)整,我班的學(xué)生面貌有了很大的轉(zhuǎn)變,面對(duì)他們的進(jìn)步,我們教師感到由衷的欣慰

2、學(xué)習(xí)情況。

我希望在我的努力下學(xué)生的成績(jī)都能在原有基礎(chǔ)上進(jìn)步,并向文明班奮進(jìn)大家知道,只有自覺的`學(xué)習(xí)+科學(xué)的學(xué)習(xí)方法+端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,才能取得優(yōu)異的成績(jī)所以我首先培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,經(jīng)過(guò)努力,學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性增強(qiáng)了,絕大多數(shù)同學(xué)能自覺的學(xué)習(xí),形成了你追我趕的學(xué)習(xí)勢(shì)頭,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的提高;學(xué)生們也能夠自覺遵守課堂紀(jì)律。

因而,我班現(xiàn)在是一個(gè)班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃,紀(jì)律較好的班級(jí),孩子們學(xué)習(xí)勁頭足,能認(rèn)真聽講,及時(shí)完成作業(yè)。這與家長(zhǎng)的良好家庭教育十分不開的。但是也有個(gè)別學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的同學(xué),這還需要我們共同努力。

與品質(zhì)。如有人比較自私、有人愛吃零食、有人生性較活潑、喜歡插話,(這里為了照顧一些家長(zhǎng)的面子我就不點(diǎn)名批評(píng)了)品德是從小培養(yǎng)的,這些小毛病都必須引起我們的重視,及時(shí)幫助他們糾正過(guò)來(lái)。而這些都離不開家長(zhǎng)們與我們老師的相互配合。有少數(shù)學(xué)生存在以下幾點(diǎn)問(wèn)題:

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣差,課堂上不夠?qū)P?。

2、學(xué)習(xí)缺乏自覺性,作業(yè)馬虎、或拖拖拉拉,不及時(shí)完成;。

3、也有些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的重視程度不夠,三天打魚兩天曬。

網(wǎng)

考試成績(jī)比較差;。

4、還有些學(xué)生就是存在偏科現(xiàn)象,發(fā)展不全面、不均衡;。

具體情況,具體情況讓我們的各科任老師進(jìn)行分析。

1、給子女多一點(diǎn)關(guān)愛。

每天,各門功課的作業(yè)鋪天蓋地,有的學(xué)生很難應(yīng)付,不要說(shuō)能把題目都做得全對(duì)了。這樣一天學(xué)習(xí)下來(lái),學(xué)生感到非常疲勞?;氐郊依?,他們多么需要父母的關(guān)愛啊!這時(shí),做父母的就要去關(guān)心他們,體貼他們,讓他們感受家庭的溫暖,促使他們盡快消除疲勞,去順利完成接踵而來(lái)的回家作業(yè)。

晚上,家長(zhǎng)要注意讓孩子早點(diǎn)休息,因?yàn)槊魈斓墓φn還是很多。早上起來(lái),家長(zhǎng)要為孩子準(zhǔn)備好早餐。我們上午要到11點(diǎn)半才能吃到中飯,一個(gè)上午有5個(gè)小時(shí)。早餐不吃好,也會(huì)影響學(xué)生上課質(zhì)量的。所以,家長(zhǎng)要從點(diǎn)滴做起,來(lái)關(guān)愛自己的孩子,促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。

2、給子女多一點(diǎn)安寧。

我們認(rèn)為,大多數(shù)孩子學(xué)習(xí)是認(rèn)真的。他們回家后,首先就想到的是趕緊把作業(yè)做好。但是,有的家庭往往沒有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。子女在做作業(yè),家長(zhǎng)在旁邊大聲說(shuō)話,或者看電視,這樣會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的注意力。有的學(xué)生一邊聽電視,一邊在做作業(yè)。這樣作業(yè)質(zhì)量下降,不利于提高學(xué)生的成績(jī)。三心二意做作業(yè),效果肯定不好。因此,在做作業(yè)的時(shí)候,要盡量讓孩子有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。家長(zhǎng)在旁邊,就不要多說(shuō)話,更不能在孩子做作業(yè)時(shí)亂批評(píng),亂吆喝。還是讓孩子靜心地做作業(yè),細(xì)心地檢查作業(yè),保質(zhì)保量完成每天的作業(yè)吧。

3、給子女多一點(diǎn)約束。

俗話說(shuō),沒有規(guī)矩,不成方圓。沒有良好的教育和適當(dāng)?shù)募s束,學(xué)生就不會(huì)有良好的習(xí)慣。我們有的家長(zhǎng)一味讓孩子安靜地做作業(yè),一吃完晚飯,就把孩子安頓在房間里。那么,孩子一個(gè)人在房里到底在干什么呢?是在認(rèn)真做作業(yè)、認(rèn)真復(fù)習(xí)呢?還是在看書呢?還是在看電視?家長(zhǎng)有沒有仔細(xì)觀察過(guò)?像這種例子很多,有的孩子晚上回家看電視過(guò)遲,導(dǎo)致學(xué)生睡眠不足,家長(zhǎng)卻沒有發(fā)現(xiàn),而是由老師發(fā)現(xiàn)的。怎么會(huì)發(fā)現(xiàn)的?是因?yàn)檫@個(gè)孩子晚上貪玩,睡眠少了,第二天上第一節(jié)課就要打瞌睡了,不要說(shuō)下午的課了。于是老師就找到了這個(gè)學(xué)生上課打瞌睡的答案。因此,我們把缺乏自覺意識(shí)的孩子放在身邊,多關(guān)注他們,是有一定好處的。家長(zhǎng)更要擠出更多的時(shí)間陪在他們旁邊,讓其做完作業(yè)。不要認(rèn)為工作賺錢一定要放在第一位,多陪陪孩子,多對(duì)孩子一些教育,也是很重要的啊!所以,給孩子多一點(diǎn)約束,家長(zhǎng)就會(huì)少一點(diǎn)煩惱。

4、給子女多一點(diǎn)引導(dǎo)。

五年級(jí)的孩子,真是似懂非懂的階段,他們還分不清是非。家長(zhǎng)就要學(xué)會(huì)引導(dǎo),學(xué)會(huì)溝通,學(xué)會(huì)解釋,不能用簡(jiǎn)單粗暴的方法一棍子打死。特別是比較內(nèi)向的孩子,你心急,一定要讓他做到什么什么,那他的心理就會(huì)產(chǎn)生逆反,結(jié)果反而會(huì)把事情搞僵?,F(xiàn)在的孩子生活一帆風(fēng)順,一有挫折,一有壓力就承受不了。學(xué)生在學(xué)校的壓力就很大了,回到家里家長(zhǎng)再亂說(shuō)一通,甚至打罵,有些心理承受能力低下的孩子就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒,甚至出現(xiàn)逃學(xué)的現(xiàn)象。因此,我們的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育也要注意方式方法,雖然這是老生常談了,但還要引起我們足夠的重視。

5、和教師多一點(diǎn)聯(lián)系。

我們希望家長(zhǎng)們要和班主任以及任課老師多聯(lián)系。多了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),多了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,多了解孩子的作業(yè)情況;老師也要向你們了解學(xué)生在家里的情況。所以,家長(zhǎng)和老師相互聯(lián)系,相互了解,就能掌握孩子的學(xué)習(xí)情況,可以有的放矢地對(duì)他們進(jìn)行教育。

開學(xué)班主任會(huì)議德育主任講話稿篇八

總結(jié)。

上學(xué)期班主任工作,分析當(dāng)前存在的問(wèn)題,全面部署本學(xué)期重點(diǎn)工作,在新的起點(diǎn)上,用新思維,新行動(dòng),開創(chuàng)班主任工作的新局面。下面,就本學(xué)期的班主任工作,我講三點(diǎn)意見。

一、班主任工作的重要作用。

班主任工作是學(xué)校工作的重要組成部分,在某種程度上說(shuō),學(xué)校工作的成敗,取決于班主任工作水平的高低。班主任對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響是巨大的,一個(gè)學(xué)生畢業(yè)多少年之后,也許忘記了誰(shuí)是校長(zhǎng),哪個(gè)學(xué)科誰(shuí)教他,但他絕對(duì)不會(huì)忘記誰(shuí)是他的班主任。班主任對(duì)學(xué)生的影響是長(zhǎng)久的深刻的,甚至有許多學(xué)生的職業(yè)選擇和專業(yè)選擇都受班主任的影響。

班級(jí)是學(xué)校的基本單位,班主任是班級(jí)教育。

教學(xué)。

的領(lǐng)導(dǎo)核心,負(fù)責(zé)班級(jí)管理和協(xié)調(diào)組織任課教師的教學(xué)工作,是學(xué)校管理的終端執(zhí)行者。有一個(gè)好班主任就有一個(gè)好班級(jí),加強(qiáng)班主任工作隊(duì)伍,提高班主任工作水平是學(xué)校工作的重中之重。

從上學(xué)期開始,我們實(shí)行了班主任選擇任課教師制度,目的是強(qiáng)化班主任的地位和作用,班主任要經(jīng)常召集班級(jí)任課教師研究學(xué)情,我們實(shí)行大循環(huán)以后,每一組教師都是從高一跟到高三,要把一年備考變成三年備考,我們抓邊緣生提升戰(zhàn)略,必須從高一就開始抓,班級(jí)協(xié)作體的會(huì)議,在每次大型考試之后,年部都要安排,具體分析每一個(gè)孩子學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的情況,班主任老師要和任課教師一起,研究每一個(gè)學(xué)生提高成績(jī)的基本路徑,這樣一抓三年,成績(jī)一定很不錯(cuò)。

二、班主任工作的兩個(gè)主線。

班主任工作有兩個(gè)主線,一是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,二是培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力,這兩個(gè)能力是學(xué)生成長(zhǎng)、成才和成功的基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,讓他們真正理解學(xué)習(xí)是什么,學(xué)習(xí)從意義上說(shuō)就是自我成長(zhǎng),身體成長(zhǎng)靠飲食和鍛煉,心靈成長(zhǎng)靠學(xué)習(xí)與實(shí)踐;學(xué)習(xí)從過(guò)程上說(shuō),學(xué)習(xí)就是生活,沒有學(xué)習(xí)就沒有生活,學(xué)習(xí)就是生活方式;學(xué)習(xí)從方法上學(xué)就是自我建構(gòu),用已有的知識(shí)和認(rèn)知接受新知識(shí),構(gòu)建新的知識(shí)體系。自主學(xué)習(xí)要記住三句話,學(xué)習(xí)是自己的事情,學(xué)習(xí)必須發(fā)生在自己身上,學(xué)習(xí)必須按照自己的方式進(jìn)行。班主任要不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,積極性,創(chuàng)造性,不斷給學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),讓學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué)、創(chuàng)學(xué)。

培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力。自我管理就是自我控制的能力,有他律向自律轉(zhuǎn)化,一些學(xué)生習(xí)慣于老師和家長(zhǎng)看著,管著,陪著。離開教師和家長(zhǎng)的視線,就會(huì)出問(wèn)題。要培養(yǎng)學(xué)生明辨是非,做自己應(yīng)該做的事情,控制自己不應(yīng)該做的事情,德育工作講知、情、意、行。學(xué)生只有不斷進(jìn)行自我教育,自我覺醒,培養(yǎng)自己的道德情感與道德意志,規(guī)范自己的道德行為,才能不斷自我成長(zhǎng)。文明經(jīng)常講看管陪,看就是觀察,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,不是死看死守;管就是服務(wù),不是管卡壓;陪就是陪伴一起成長(zhǎng),教育者要始終收教育。

一些學(xué)生經(jīng)常違反學(xué)校紀(jì)律的原因,一是遵規(guī)守紀(jì)的意識(shí)淡漠,他們認(rèn)為,這點(diǎn)小事也不算什么,也沒有產(chǎn)生什么后果,為什么老師和學(xué)校這么較真呢?,他不知道學(xué)校是培養(yǎng)他的良好習(xí)慣,不知道學(xué)校培養(yǎng)他的守紀(jì)意識(shí)。二是自控能力差,有的學(xué)生出現(xiàn)的小毛病,比如隨便把東西扔在墻角,當(dāng)他扔的時(shí)候,往往看看周邊有沒有人,你能說(shuō)他不知道是非嗎?三是一些學(xué)生不以為然,是因?yàn)閯e人也犯了同樣的錯(cuò)誤,只要沒有被老師發(fā)現(xiàn)就沒有后果,所以不自律,抱著一種僥幸心理。這些歸根結(jié)底都是自我管理的能力不強(qiáng),因此培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力是相當(dāng)重要的。

三、班主任工作的基本要求。

一是提升溫度。溫度就是愛,班主任要有大愛情懷,把每一個(gè)孩子都當(dāng)成自己的孩子,讓每一個(gè)孩子都成為最好的自我,沒有愛就沒有教育。愛是一種能量,只有充滿愛心,教育才能入情入心。教師對(duì)教育的熱愛,主要體現(xiàn)熱愛學(xué)生,要不斷修煉自己的大愛情懷,讓自己在教育過(guò)程中不斷受到教育。

二是找準(zhǔn)角度。角度就是教育規(guī)律。光有溫度,沒有按照學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展的規(guī)律去教育學(xué)生,愛也許就變成了害,管理是用道理去管,才能實(shí)現(xiàn)有條理,讓道理入腦,學(xué)生才能信服,要走進(jìn)學(xué)生心靈,一切從學(xué)生出發(fā),而不能簡(jiǎn)單的管卡壓,找到角度,教育才能收到良好的教育效果。溫度+角度=藝術(shù)。

三是提高風(fēng)度。身教重于言教,學(xué)高為師,行為世范,班主任教師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),提高自己的個(gè)人魅力,做人,做事,做學(xué)問(wèn)都要給學(xué)生做出榜樣,不允許學(xué)生做的,自己不去做,要求學(xué)生做的,自己要首先做到,要與學(xué)生共同成長(zhǎng)。

四是把握尺度。尺度就是要拿捏好火候,要因人而異,因時(shí)而異,不能千篇一律,各個(gè)年部學(xué)生的特點(diǎn)不同,所以管理的方式與力度與尺度也要有所不同。一年級(jí)要抓好習(xí)慣養(yǎng)成,做好學(xué)法指導(dǎo);二年級(jí)要嚴(yán)格管理,強(qiáng)化檢查,強(qiáng)化教學(xué)管理;三年級(jí)重點(diǎn)抓好復(fù)習(xí)備考。

五是完善制度。要不斷探索民主管理的新方法,要真正提高學(xué)生的自我管理水平,要完善各種制度,用制度管人,制定班級(jí)公約,讓學(xué)生做自己的主人。讓學(xué)生自己進(jìn)行管理,從看管陪的模式中解放出來(lái),不斷進(jìn)行管理創(chuàng)新,提高管理水平。

班主任要通過(guò)不斷學(xué)習(xí),不斷實(shí)踐,不斷積累,不斷反思,解放思想,更新觀念,不斷創(chuàng)新,不斷提高,努力提高自己的教育教學(xué)水平。

開學(xué)班主任會(huì)議德育主任講話稿篇九

班主任是學(xué)校里最中堅(jiān)的力量,假如讓我靠著多年的班主任工作來(lái)概括其中味道,應(yīng)該這樣形容:累并幸福著。班主任確實(shí)很辛苦,小學(xué)生年齡小,研究包括一些生活細(xì)節(jié)都要我們來(lái)操心,我們不僅僅是教師的角色,有時(shí)候還是保姆。但我覺得教師群體中,我們做班主任的又是最幸福的,因?yàn)槲覀儾攀呛⒆?,?yīng)該說(shuō),班主任這個(gè)角色不是每個(gè)人都能勝任的。班主任工作不僅要付出,班主任工作更是一門藝術(shù)。咱們?cè)谧陌嘀魅味际浅鰜?lái)的最有耐心,最有愛心,最有方法的教師。開學(xué)初,首先班主任就要為孩子們收心,從假期的休閑甚至有點(diǎn)散漫的狀態(tài)中歸攏到征程的研究狀態(tài)上來(lái)。對(duì)學(xué)生的管理從開學(xué)初就要嚴(yán)格。

有句話叫“細(xì)節(jié)決定成敗”,班主任就要關(guān)注教育中的細(xì)節(jié),關(guān)注孩子們好的習(xí)慣的養(yǎng)成。

1、我們的學(xué)生要有規(guī)矩。最近觀看到的:水房洗拖布,課間操站隊(duì),校門口等候入校園。

2、我們的家長(zhǎng)要有規(guī)矩。不是我們厲害家長(zhǎng)就聽我們的,假如僅僅靠著厲害,外表家長(zhǎng)聽,背后會(huì)指責(zé)。所以我們要從贏得家長(zhǎng)的心入手,讓家長(zhǎng)對(duì)我們的`工作服氣,從而配合我們的工作。怎么叫家長(zhǎng)服氣,每個(gè)人都有每個(gè)人的招數(shù)。比方:管理技巧,讓家長(zhǎng)看到我們管理與教學(xué)上的能力,看到我們的成績(jī);比方通過(guò)制服孩子的心來(lái)制服家長(zhǎng)的心。

3、安全始終是學(xué)校工作的重中之重。學(xué)生早到校問(wèn)題,平常要嘴勤,眼勤,發(fā)覺問(wèn)題及時(shí)糾正,防患于未然。

4、班主任工作需要細(xì)心,需要?jiǎng)?chuàng)造思維。班級(jí)文化建設(shè),班級(jí)衛(wèi)生。

5、班主任要有良好的心態(tài),用自己的積極與歡樂來(lái)帶給孩子積極的心態(tài)。有這樣一句話:有一種心態(tài)是享受,有一種感覺是幸福。當(dāng)我們用享受的心態(tài)去對(duì)待班級(jí)的所有工作,就不會(huì)感覺繁雜,而能體會(huì)到樂趣。

總之,教育無(wú)小事,事事需用心。學(xué)校的安全穩(wěn)定需要我們班主任站在最前沿,多去想,多觀看,創(chuàng)造性開展工作。

開學(xué)班主任會(huì)議德育主任講話稿篇十

尊敬的各位來(lái)賓、各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

大家下午好!

當(dāng)20xx帶著經(jīng)綸輝煌xx華誕的歡慶鑼鼓漸行漸遠(yuǎn)之時(shí),金龍騰躍的20xx年已經(jīng)走到了我們身邊。此刻,我們相聚在這里,召開以《惠風(fēng)和暢》為主題的班主任研討會(huì),共同分享班主任工作中的歡樂,在和諧氣氛中一起探究嘉銘分校德育工作的新思路,這是多么讓人快樂的事呀!

本次研討會(huì)也得到了總校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)心,他們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間蒞臨我們的大會(huì),請(qǐng)同意我為大家介紹到會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo):

張德慶校長(zhǎng)、胡硯校長(zhǎng)、張景鵬教授、賈海波督學(xué)、程xx主任。

讓我們對(duì)他們的到來(lái)表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝!下面,我宣布嘉銘分?!痘蒿L(fēng)和暢》班主任研討會(huì)現(xiàn)在開始:

八年砥行礪志,默默拾耕,務(wù)本求實(shí)。嘉銘分校秉承“老實(shí)宜強(qiáng)勤奮創(chuàng)新”的一流校風(fēng),全方位建立、全員參與具有嘉銘特色的九年四段德育模式,確立“德行”教育的主題,追求“書香敦品,德行勵(lì)學(xué)”的嘉銘特色,深入實(shí)施“實(shí)施做人德育,創(chuàng)立青春校園”的`德育開展目標(biāo),使我校的德育工作邁向一個(gè)新臺(tái)階。下面,我們通過(guò)一個(gè)短片來(lái)回憶一下我們走過(guò)的歷程。請(qǐng)大家觀看紀(jì)錄片《惠風(fēng)和暢》和諧的樂章。

正像片中所說(shuō)的那樣,在嘉銘溫暖微風(fēng)的吹拂下,我們行走在班主任的隊(duì)伍中,在德育的天地里一路探究,一路收獲。就讓我們采擷幾枚香甜的果實(shí),一起分享成功的育人經(jīng)驗(yàn)與精彩的教育智慧。

本學(xué)期,我校引進(jìn)嘗試教育,使我們建立的班級(jí)自管自育體系更加完善。尤其是嘗試教育主題班會(huì)活動(dòng)的進(jìn)行,更是將嘗試教育深入推進(jìn)。下面有請(qǐng)劉金華主任為我們做主題發(fā)言《活動(dòng)育人,建立自管自育班級(jí)——從班會(huì)透析班級(jí)自管自育》劉主任的發(fā)言,讓我們所有的班主任從水中望月的模糊到撥云見日的清楚,真是受益匪淺。

聽了各位老師的精彩發(fā)言,我們都被他們樸實(shí)的教育之悟所震撼,被他們堅(jiān)實(shí)的探究足跡所感動(dòng),更被他們真實(shí)的創(chuàng)新做法所折服。他們用行動(dòng)告訴我們:我參與、我研究、我踐行、我成長(zhǎng)、我歡樂、我幸福。

下面就讓我們進(jìn)入幸福的時(shí)刻獲獎(jiǎng)宣讀及頒獎(jiǎng)。請(qǐng)馬主任宣讀獲獎(jiǎng)名單。

靜能春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲;動(dòng)能點(diǎn)石成金,琢璞成器。班主任,最沒有級(jí)別的主任,卻擔(dān)當(dāng)著的人生責(zé)任。你們步履匆匆,你們諄諄教導(dǎo)。你們蕩滌靈魂,你們引領(lǐng)將來(lái)。

下面,我宣布獲得本學(xué)期優(yōu)秀班主任稱號(hào)的是:曹玉茹老師、趙小蕓老師、馮臨春老師、魏素雯老師、時(shí)衍麗老師、姜海峰老師有請(qǐng)xxxx為獲獎(jiǎng)老師頒獎(jiǎng)。

感謝頒獎(jiǎng)嘉賓!

學(xué)生常說(shuō),老師是園丁,無(wú)微不至,語(yǔ)重心長(zhǎng)。學(xué)生常嘆,老師是蠟燭,變成灰了,也無(wú)怨無(wú)悔,甘守清淚兩行。

學(xué)生總講,老師您多像火炬,把知識(shí)的光明照亮每一個(gè)愚昧的地方;

學(xué)生總想,為什么老師您總給我心和盼望?下面,請(qǐng)聽來(lái)自孩子們的心聲。請(qǐng)觀賞詩(shī)朗誦《獻(xiàn)給您,友愛的老師》。

一首《獻(xiàn)給您,友愛的老師》還缺乏以表達(dá)孩子們的心聲,他們還要用歌聲唱出自己的感恩之情。全校學(xué)生都在踐行者學(xué)會(huì)感恩,與愛同行。

請(qǐng)觀賞手語(yǔ)演唱《感恩的心》。一曲感恩的心表達(dá)出了孩子們對(duì)老師的感謝之情,更表達(dá)了學(xué)校對(duì)于各位班主任的感謝之意。

下面,讓我們用熱烈的掌聲歡迎李校長(zhǎng)講話。

李校長(zhǎng)用她那詩(shī)富有哲理的語(yǔ)言,再次詮釋了班主任工作的重要性,我們嘉銘分校的良好校風(fēng)、做人德育的實(shí)施都系于我們?cè)谧母魑话嘀魅?,正所謂“他山之石,可以攻玉”。

下面,讓我們用熱烈的掌聲歡迎胡校長(zhǎng)講話。

胡校長(zhǎng)的講話對(duì)我們的學(xué)校工作給予了高度評(píng)價(jià),盼望大家從今天的研討會(huì)中有所收獲,也請(qǐng)總校領(lǐng)導(dǎo)放心,我們一定會(huì)在實(shí)踐中繼續(xù)探究,努力開創(chuàng)嘉銘教育的新特色。

最后,讓我們用熱烈的掌聲歡迎張校長(zhǎng)為我們本次的研討會(huì)做點(diǎn)評(píng)。

感謝張校長(zhǎng)幽默幽默的精彩點(diǎn)評(píng),相我們?cè)谧拿课患蚊硕紩?huì)把張校長(zhǎng)的殷切盼望自覺地融入到我們的本職工作中,為嘉銘的美好明天譜寫新的篇章!

開學(xué)班主任會(huì)議德育主任講話稿篇十一

同事和學(xué)生早上好!我很高興有機(jī)會(huì)公開表達(dá)我的感激之情。

我很感謝第二(8)班的所有老師。正是由于。

精心。

的教學(xué)和嚴(yán)格的要求,才有兩(2)類進(jìn)步。感謝五(8)名班長(zhǎng),班級(jí)代表和團(tuán)隊(duì)。

領(lǐng)導(dǎo)。

你已經(jīng)完成了盡職調(diào)查并幫助老師挑起全班;謝謝王xxxx作為班上的兩大巨頭你有勇氣承擔(dān)責(zé)任并為老師照顧班級(jí)的各個(gè)方面引領(lǐng)班級(jí)大踏步前進(jìn)。作為班主任我更感謝第二(8)班的所有同學(xué)。

每當(dāng)我和某人談?wù)摰诙?)課時(shí),我的心都充滿自豪。男生活潑活潑,女生非常扎實(shí)。雖然每個(gè)人都有不同的性格,但責(zé)任感很普遍。每個(gè)人都在努力做到最好。每個(gè)人都盡力使課程更加出色,努力工作。這種以課堂為榮的凝聚力將成為第二(8)班繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。聚會(huì)是一種命運(yùn)。這是你三年來(lái)無(wú)法抹去的記憶。我希望我的同學(xué)們能夠和眾不同。他們既是競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手,又是互相幫助的朋友。

作為一名班主任,我想站在每個(gè)人的后面,與班上和班上的每個(gè)人一起努力,共同進(jìn)步。從一場(chǎng)勝利走向另一場(chǎng)勝利。第2(7)和2(8)名同學(xué),作為一名語(yǔ)言教師,我想對(duì)每個(gè)人說(shuō):我知道學(xué)習(xí)成績(jī)并不是學(xué)生唯一的表現(xiàn)。我也知道所有的道路都通往羅馬。

我相信,在未來(lái),無(wú)論結(jié)果好壞,每個(gè)人都找到自己在生活中的.位置,但我還是想說(shuō),做盡可能多的學(xué)習(xí),生活的道路實(shí)際上是一段,你現(xiàn)在在街上在學(xué)術(shù)道路上,道路的下一部分是什么,我不知道,然后只看它,活在當(dāng)下,一邊走路一邊看!游戲生活很簡(jiǎn)單,玩樂也很愉快。然而,當(dāng)我們向?qū)W生的生活揮手告別時(shí),心懷不好是一種遺憾。更令人痛苦的是時(shí)間不會(huì)再回來(lái)了!

也許有時(shí)候,如果我們覺得太累了,那就抱怨,無(wú)論如何,還是要努力學(xué)習(xí);或許,有時(shí)候,我們的努力沒有得到回報(bào),然后感嘆上帝的不公正,無(wú)論還有什么要學(xué)習(xí)。有時(shí),突然間,我感到困惑,所以努力學(xué)習(xí)有多重要?然后發(fā)一些感嘆,無(wú)論如何,你還是要努力學(xué)習(xí);有時(shí)你已經(jīng)取得了自己的意想不到的成就,那么為了你的幸運(yùn),無(wú)論如何,你仍然要努力學(xué)習(xí),沒有辦法,這是我們生活中的經(jīng)歷;播種后,可能仍然沒有豐收,但沒有播種,就沒有收獲;如果我們努力工作,我們可能無(wú)法得到相應(yīng)的回報(bào),但我們必須努力工作。

就是這樣,天空中不會(huì)有餡餅,生活的捷徑也不多。我經(jīng)常告訴自己,努力工作,盡我所能,是的,努力并盡力而為。也許你想要的東西會(huì)意外發(fā)生!努力工作,盡力而為,也許幾年之后,也許在某個(gè)時(shí)刻,當(dāng)一個(gè)大餡餅撞到你的頭上時(shí),你可以摸摸你的頭說(shuō):哦,原來(lái)的成功就在這里!

開學(xué)班主任會(huì)議德育主任講話稿篇十二

各位同學(xué):

大家好!

小草看到煙嵐的偉岸,便立志發(fā)奮圖強(qiáng),可經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦,還是一株普通的青草;蜩與學(xué)鳩看到扶搖直上的九洲,便極希望自己也能鵬程萬(wàn)里,于是冬練三九,夏練三伏,可臨終也沒有“若垂天之云”的雙翼,更沒有“水擊三千里,摶扶搖而上者九萬(wàn)里”的輝煌。

它們付出努力了,卻沒有實(shí)現(xiàn)自己的總體目標(biāo)。為什么呢?因?yàn)樗鼈儧]有認(rèn)清自己,沒有把握好自己不該努力的方向。

一個(gè)人若親睞想得到成功女神的垂青,努力、奮斗雖必不可少,但認(rèn)清自己的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力,把握好自己奮斗的方向顯得猶為重要。

正是認(rèn)清了自己在文學(xué)方面的缺陷,班勇毅然投筆從戎,使自己不僅在軍事方面拿到較高的成就,而且也捍衛(wèi)了大漢江山大漢的穩(wěn)定與繁榮。楊振寧坦然眼見自己以致的失敗,認(rèn)真分析原因,正確地評(píng)估結(jié)果自己的能力,最終,他卸下了“實(shí)驗(yàn)物理”的專業(yè)抱負(fù),改修“理論物理學(xué)”,在理論方面,他駕輕就熟,一日千里,最終摘下“諾貝爾獎(jiǎng)”的桂冠。

認(rèn)清了自己的方向,努力才是通向成功的'捷徑,奮斗才會(huì)有結(jié)果,很難或者說(shuō)潘長(zhǎng)江能夠在nba的賽場(chǎng)上搶籃板、搶斷、扣籃……也很難想象孫悅穿著時(shí)尚的服裝,火車站在舞臺(tái)百姓家上將歡聲笑語(yǔ)送進(jìn)千家萬(wàn)戶。

如果不能變成自己的伯樂,不能認(rèn)清自己,努力方向與具體南轅北轍,那么再多的努力,索性多的汗水也只能不得要領(lǐng)是石沉大?!獩]有一點(diǎn)雄偉的波瀾,再多的付出也不會(huì)獲得回報(bào)。現(xiàn)實(shí)中,雖然我們每個(gè)人不一定都要轟轟烈烈,流芳百世,每一個(gè)人的事業(yè)不一定都要驚天動(dòng)地,垂名千古,只有適合自己的,才是最好的。

做自己的伯樂,發(fā)現(xiàn)自身的閃光點(diǎn),認(rèn)清自己奮斗的方向,把握自己,經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈地奮斗,經(jīng)過(guò)挫折的野火,才會(huì)出現(xiàn)鷗翔魚游的天水一色。

同學(xué)們,只有認(rèn)請(qǐng)你的方向,走出功敗垂成的荊棘地,樓前前面才是鋪滿鮮花的康莊大道。

開學(xué)班主任會(huì)議德育主任講話稿篇十三

尊敬的各位主任們:

大家下午好!今天我們這些學(xué)校德育工作的主力軍-各位班主任共聚一堂,暢談班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),共商學(xué)校德育管理大計(jì)。首先謹(jǐn)讓我代表學(xué)校衷心感謝各位能準(zhǔn)時(shí)參會(huì)。眾所周知,班主任是班級(jí)的核心,是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者、組織者,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。班主任的工作千頭萬(wàn)緒,小到坐行起立,實(shí)施各項(xiàng)常規(guī),大到噓寒問(wèn)暖,關(guān)注學(xué)生的身心健康。因此,班主任工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的靈魂,是學(xué)校德育工作的重中之重。一個(gè)班主任的管理水平對(duì)一個(gè)班集體的開展起著決定性的作用,一個(gè)班主任的工作水平直接決定著學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。為了加強(qiáng)我校班主任隊(duì)伍建設(shè),整體提高育人水平,標(biāo)準(zhǔn)班主任工作,肯定和推廣班主任工作的主要做法和成功經(jīng)驗(yàn),充分發(fā)揮班主任在推動(dòng)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)中的表率和引導(dǎo)作用,推動(dòng)學(xué)生素養(yǎng)的全面提升。我們今天在這兒召開班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),以期通過(guò)各年級(jí)組暢談各年級(jí)在班級(jí)日常管理工作中的各種經(jīng)驗(yàn),相互交流,相互研究,共同推動(dòng),共同提高。

1、依據(jù)安排,今天將有6名班主任老師與我們共同分享年級(jí)組的育人經(jīng)驗(yàn)與教育智慧,首先有請(qǐng)老師代表一年級(jí)組作經(jīng)驗(yàn)介紹。感謝一年級(jí)組老師的辛勤付出,感謝柳老師的精彩發(fā)言。

陶行知先生說(shuō)過(guò):“誰(shuí)不愛學(xué)生,誰(shuí)就不能教育好學(xué)生”。愛心是班主任走進(jìn)學(xué)生的法寶。尤其是我們一年級(jí)學(xué)生,年齡特點(diǎn)使然,天性好動(dòng),愛聽表?yè)P(yáng),自制力差,這就更需要我們班主任老師蹲下身來(lái),愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛,愛嚴(yán)結(jié)合,細(xì)致入微。一年級(jí)這個(gè)團(tuán)體,是我們學(xué)校班主任老師中跟班最緊的,中午時(shí)間幾乎沒午睡,老師、老師、老師老師、老師、老師、老師在教室里陪著學(xué)生;大掃除親自動(dòng)手。其實(shí),當(dāng)我們老師用愛心、微笑去制服學(xué)生。

2、接下來(lái)有請(qǐng)老師代表二年級(jí)組作經(jīng)驗(yàn)介紹。

精誠(chéng)所致,金石為開;質(zhì)變永久要有量變的積存;二年級(jí)學(xué)生雖小,仍處于懵懂期,但我們學(xué)校二年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)近兩年我們二年級(jí)組這支精干強(qiáng)大的班主任隊(duì)伍的耐心引導(dǎo)與細(xì)致管理,已有一定的自制力,在許多方面能主動(dòng)嚴(yán)格要求自己,如大掃除、午睡等,令我印象最深的是,每次的大掃除之后,教室及走廊是最潔凈的,地板拖得發(fā)白,課桌椅擺放得整整齊齊,二年級(jí)組還有一個(gè)特色即教室文化建設(shè):(二1班:小小書法家,我有我方法,妙筆生花;心愿樹,二2班,小小巧手秀我書法,幸福墻、進(jìn)步墻進(jìn)行評(píng)比,設(shè)立圖書角,學(xué)生家長(zhǎng)捐獻(xiàn),二4班,妙筆生花,成長(zhǎng)的足跡作文展示,周日之星,比比誰(shuí)手巧,歡樂小巧手書法,書香四溢,捐書讀書記錄,心語(yǔ)心愿,加強(qiáng)家校聯(lián)系,家長(zhǎng)給老師的,及育兒的困惑等。)教育家功霍姆林斯基說(shuō):“教育的藝術(shù)在于使器物-物質(zhì)和精神財(cái)寶起到教育作用。用環(huán)境,用學(xué)生自己周圍的情景,用豐富集體生活的一切東西進(jìn)行教育,這是教育過(guò)程中最微妙的領(lǐng)域之一”。布置好教室“硬環(huán)境”,清掃潔凈、整潔,窗明幾凈,座位整齊,布置好教室文化“軟環(huán)境”,讓良好的良人環(huán)境起來(lái)潤(rùn)物無(wú)聲的特別功能。我們二年級(jí)組班主任本著“每個(gè)孩子都是一朵花”的理念,對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)心指導(dǎo)與嚴(yán)格要求分不開。

感謝二年級(jí)組老師的辛勤付出,感謝龍老師的精彩發(fā)言。

3、接下來(lái)有請(qǐng)老師代表三年級(jí)組作經(jīng)驗(yàn)介紹。

正如老師經(jīng)驗(yàn)介紹中提到的,把“感恩”植入學(xué)生的內(nèi)心,和學(xué)生比一比,老師站著上課,你們坐著上課,到底誰(shuí)更辛苦?開展捆綁式評(píng)價(jià),以小組為單位,進(jìn)行評(píng)比,讓特別學(xué)生(學(xué)困生)嘗到甜頭。三年級(jí)組的全體班主任正是通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行春風(fēng)化雨,細(xì)致入微的感化,實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的全面管理。

感謝三年級(jí)組老師的辛勤付出,感謝周老師的精彩發(fā)言。

4、接下來(lái)有請(qǐng)老師代表四年級(jí)組作經(jīng)驗(yàn)介紹。

以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度狠抓班風(fēng),把愛的甘霖灑遍每個(gè)學(xué)生。在進(jìn)行常規(guī)管理的根底上,以班會(huì)課為載體,創(chuàng)新主題班會(huì)形式,通過(guò)形式多樣的主題班會(huì),對(duì)感謝四年級(jí)組老師的辛勤付出,感謝伍老師的精彩發(fā)言。5、今天五年級(jí)組老師又將給我們帶來(lái)怎樣的心得呢?有請(qǐng)老師。五年級(jí)組的三位老師有著各自的特色:老師特別注重班級(jí)文化建設(shè),教室的后黑板貼滿了各類評(píng)比得分情況,每周之星。教室的墻上刊上了學(xué)生寫下的“心愿樹”;老師特別注重培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí),通過(guò)種種活動(dòng),把讓遵守紀(jì)律培養(yǎng)成學(xué)生的習(xí)慣,如她創(chuàng)的開學(xué)兩步曲為我們提供了這一參照:一是新生自我介紹與老生講講學(xué)校的規(guī)章制度,二是班干部聘請(qǐng)會(huì),招納熱心為班級(jí)服務(wù)的同學(xué)。老師也則用自己多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為我們揭露了教育的本質(zhì):教育的'最終是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。

感謝五年級(jí)組老師的辛勤付出,感謝聶老師的精彩發(fā)言。

6、接下來(lái)有請(qǐng)老師代表六年級(jí)組作經(jīng)驗(yàn)介紹。

假如說(shuō)班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生象一株株風(fēng)格各異的樹苗,那么班主任就是辛勤的園丁。正是在我們陳平老師的既讓學(xué)生保持個(gè)性又服從集體、寬嚴(yán)有度的管理方式下,在我們王瓊老師的細(xì)化評(píng)分制度,讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主管理的嚴(yán)格要求下,在我們?cè)旅骼蠋煹膶W(xué)會(huì)幽默、寬容學(xué)生的用心澆灌下,我們六年級(jí)學(xué)生一步步健壯成長(zhǎng),進(jìn)而走向成功。

感謝六年級(jí)組老師的辛勤付出,感謝王老師的精彩發(fā)言。俗話說(shuō),火車快,車頭帶。我們學(xué)校有一支精明能干、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的班主任隊(duì)伍,把我們學(xué)校28個(gè)班,1800多號(hào)人管理得井然有序,與我們有一位思路清楚、做事果斷、領(lǐng)導(dǎo)有方的校長(zhǎng)分不開,我們的校長(zhǎng),不僅是一位有著多年管理經(jīng)驗(yàn)的魅力校長(zhǎng),更是一位有著多年班主任工作經(jīng)驗(yàn)的魅力班主任,接下來(lái)有請(qǐng)我們校長(zhǎng)為我們講話。

正所謂“他山之石,可以攻玉?!蔽覀兘裉斓陌嘀魅谓?jīng)驗(yàn)交流只是一個(gè)拋磚引玉的過(guò)程,盼望我們?cè)谝院蟮陌嘀魅喂ぷ髦心芨嗟亟涣髋c研究,在實(shí)踐中探究、總結(jié)行之有效的方法,找到一條更加適合自己亦適合自己學(xué)生的愛生之路。最后,我宣布“暢談經(jīng)驗(yàn),分享歡樂”班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)到此結(jié)束,再次感謝所有老師的辛勤付出,感謝各位的參與!

開學(xué)班主任會(huì)議德育主任講話稿篇十四

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

大家辛苦了!

根據(jù)學(xué)校的安排,我在這里作一個(gè)發(fā)言。我感到誠(chéng)惶誠(chéng)恐,因?yàn)槲疫@個(gè)人對(duì)德育工作沒有什么經(jīng)驗(yàn)。既然安排了,我就談?wù)勛约簩?duì)德育工作、對(duì)班主任工作的一些認(rèn)識(shí)和體會(huì),希望對(duì)大家有所幫助和提高。

1、班主任是光榮的、自豪的。雖然班主任工作辛苦,壓力很大,要做具體工作,從早忙到晚,需要投入比其他科任教師更多的時(shí)間和精力來(lái)保障各項(xiàng)工作的落實(shí)到位,但意義重大,容易形成成就感。班主任工作是學(xué)校工作的重要組成部分,學(xué)校工作很多都是拜托班主任去抓落實(shí)到位的。學(xué)校工作好不好,關(guān)鍵就是看有沒有得力的班主任工作團(tuán)隊(duì)。只有班主任工作做好了,才會(huì)形成良好的班風(fēng)、校風(fēng),學(xué)校的整體形象才會(huì)得到提升。班主任工作是辛苦些,但容易形成成就感,容易得到學(xué)生、家長(zhǎng)們的感謝。家長(zhǎng)請(qǐng)客,首先想到的不是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)而是班主任,真誠(chéng)感謝班主任對(duì)其子女的教育。多年以后,學(xué)生首先記得的仍然是班主任,能夠清楚的回憶班主任對(duì)自己的關(guān)愛。所以,班主任是光榮的、自豪的。學(xué)生輕松的問(wèn)候是對(duì)班主任的尊重,是對(duì)班主任的感激,是對(duì)班主任的良好祝愿。

2、一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校,因?yàn)樾iL(zhǎng)的魅力影響著學(xué)校,主導(dǎo)者學(xué)校。以此類推,一個(gè)好的班主任就是一個(gè)好的班級(jí),因?yàn)榘嘀魅蔚镊攘τ绊懼嗉?jí),主導(dǎo)著班級(jí)。我們辦教育,要辦人民滿意的教育。當(dāng)班主任,就要當(dāng)一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)放心、師生認(rèn)可、社會(huì)好評(píng)的班主任,就要對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),這也是辦好人民滿意教育的需要。班主任工作,給我們提供了展示才藝的平臺(tái),對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)是極其有利的。把班主任工作做好,把班級(jí)管理好,才會(huì)得到領(lǐng)導(dǎo)的信賴。相反,如果工作做不好,班級(jí)管理不好,別人就會(huì)懷疑你的能力。班主任工作做好了,領(lǐng)導(dǎo)、老師們是看在眼里、記在心上的,是會(huì)有一個(gè)公平公正的評(píng)價(jià)的。評(píng)優(yōu)評(píng)先的時(shí)候,領(lǐng)導(dǎo)是會(huì)優(yōu)先考慮的。付出的`時(shí)間、精力總會(huì)有回報(bào),是不會(huì)白付的。請(qǐng)老師們放心。

3、做工作不要流于平庸,要把做一個(gè)優(yōu)秀的班主任作為目標(biāo)。要追求人生的幸福,體現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值,展示素質(zhì)的優(yōu)秀,需要我們不甘于平庸。甘于平庸的人十分普遍。就像登山,很多人沒有登上山頂就選擇了放棄。登上山頂?shù)娜耸巧贁?shù)人。但只有這些少數(shù)人才能領(lǐng)略到無(wú)限風(fēng)光在頂峰的秀美,才能擁有一覽眾山小的大氣。要想登上峰頂,勢(shì)必需要付出更多的辛苦,經(jīng)歷更多的風(fēng)雨。意志不堅(jiān)定,目標(biāo)不專注,就會(huì)被流言蜚語(yǔ)阻擋前進(jìn)的道路,阻擋攀登的道路,就會(huì)流于平庸。所以,我們要目標(biāo)專注,要把做一個(gè)優(yōu)秀的班主任作為目標(biāo)。

4、團(tuán)結(jié)是我們成功的保證,和諧是我們追求的目標(biāo)?,F(xiàn)在提倡教師團(tuán)隊(duì),要有合作意識(shí),要形成工作合力。這是當(dāng)前教育形勢(shì)的需要,也是教師德行的試金石。能不能團(tuán)結(jié)?能不能合作?能不能有團(tuán)隊(duì)意識(shí)?工作是補(bǔ)臺(tái)還是拆臺(tái)?大家一起工作不能相互猜忌,要輕松愉快、生動(dòng)活潑、和諧共贏。工作形成了合力,勁往一處使,才能事半功倍,才能輕松愉快,才能生動(dòng)活潑,才能和諧共贏。發(fā)牢騷是解決不了實(shí)際問(wèn)題。過(guò)度牢騷反而是毒藥,既刺傷了別人,也毒害了自己,對(duì)工作開展是極其不利的。我們要心態(tài)平和。心態(tài)平和,有利于健康,有利于工作,有利于成長(zhǎng)。心態(tài)不平和,傷肝傷胃又傷身,傷人傷己傷家庭。所以,我們要多說(shuō)有利于工作的話,多做有利于工作的事。那些不利于工作的話我們要少說(shuō),不利于團(tuán)結(jié)的事我們要少做。最好是不說(shuō)、不做那些不利于工作、不利于團(tuán)結(jié)的話或事。

5、形成積極的班級(jí)文化,營(yíng)造健康的班級(jí)氛圍,打造和諧的班級(jí)紀(jì)律,要把良好的習(xí)慣培養(yǎng)成學(xué)生骨子里的東西。一個(gè)班級(jí)要想搞好,必須要調(diào)動(dòng)方方面面,要得到領(lǐng)導(dǎo)的支持、同事的配合、學(xué)生的積極參與、家長(zhǎng)的理解贊同。光靠班主任單槍匹馬,是做不好工作的。一個(gè)人的能力歸根結(jié)底是有限的,一個(gè)人的魅力歸根結(jié)底也是有限的。班主任工作一定要從班級(jí)文化入手,要形成積極的班級(jí)文化,營(yíng)造健康的班級(jí)氛圍,打造和諧的班級(jí)紀(jì)律。要把遵守校紀(jì)校規(guī)班紀(jì)班規(guī)培養(yǎng)成學(xué)生骨子里的習(xí)慣,要讓學(xué)生自覺遵守校紀(jì)校規(guī)班紀(jì)班規(guī)。班級(jí)文化要圍繞學(xué)校文化來(lái)形成。東城完小的學(xué)校文化是什么?四個(gè)字:一訓(xùn)三風(fēng)。怎樣才能把一訓(xùn)三風(fēng)培養(yǎng)成學(xué)生骨子里的習(xí)慣?八個(gè)字:嚴(yán)于律己,寬以待人。

6、如何當(dāng)好一名班主任?如何有效的抓好德育工作?如何讓校容校貌煥然一新?相信各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師有著精辟的見解。我只強(qiáng)調(diào)一句作為我這次發(fā)言的總結(jié):只要我們把辦好人民滿意教育作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),以人為本,立德樹人,狠抓落實(shí),我們就一定會(huì)成為領(lǐng)導(dǎo)放心、師生認(rèn)可、社會(huì)好評(píng)的優(yōu)秀班主任!

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