心得體會(huì)是對(duì)自己在學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的一種總結(jié)和概括。寫心得體會(huì)時(shí)可以適當(dāng)運(yùn)用例子或事例，以生動(dòng)形象地展示自己的觀點(diǎn)和思考。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
丑小鴨個(gè)人心得體會(huì)篇一
自從丑小鴨生下來，人們就說它很丑。丑小鴨聽到后感到傷心和難過，于是自己離開了群體，過起了流浪的生活。它走呀走，走到河邊，水面上浮著三只美麗的白天鵝。小鴨一下子認(rèn)出了那就是自己心中的偶像，它自從見到它們以后，再也不曾忘記。
丑小鴨堅(jiān)定地說：“我要像白天鵝飛得一樣高?！彼鼈儠?huì)因?yàn)槲疫@么丑陋還敢接近它們而要弄死我的，但也沒關(guān)系。即使被它們弄死，總比被鴨子啄、被雞叼、被貓奚落好得多，于是它就降落在水面上，向天鵝游去。
天鵝也向它靠攏過來?？蓱z的小鴨子把頭垂下來等待受死，天鵝卻毫無傷害它的意思。小鴨睜開眼睛，它在這清亮的水面上看到了自己的倒影，那不是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人討厭的鴨子，而是一只真正的天鵝。
過去它因?yàn)樽约旱某舐馐芰四敲炊嗟牟恍液涂嚯y，酸楚的心終于得到了豁解，現(xiàn)在它感到非常高興，因?yàn)樾腋：兔老蛩惺帧?/p>
小游客們向水上拋灑許多面包片，他們拍著手高聲喊著：“你們看，那只新來的天鵝最漂亮。那么年輕，那么好看。人們也就跟著拋下了更多的面包和餅干?！?/p>
它感到非常羞愧，把頭藏在翅膀里，不知如何是好。因?yàn)樗袆?dòng)了，它感到太幸福了，可它一點(diǎn)也不自滿，因?yàn)樗肋h(yuǎn)不會(huì)忘記那些被迫害和譏笑的日子。它心里撥出一個(gè)快樂的聲音：“當(dāng)我還是一個(gè)丑小鴨的時(shí)候，我做夢(mèng)也不曾想到今生會(huì)有這么幸福?！?/p>
丑小鴨變成了白天鵝，它既不自滿，又不驕傲。我非常佩服它這一點(diǎn)。
丑小鴨個(gè)人心得體會(huì)篇二
記得第一次翻開這本書時(shí)，我只是一名不經(jīng)世事的小女孩，而如今當(dāng)我又一次翻開這本書時(shí)，不由得有了一種新的感受。
這一次我不再為丑小鴨的丑陋而感到可惜，反而為它高興。因?yàn)檎撬某舐屗鼜膬春返膼汗房谙旅撾U(xiǎn)，當(dāng)它由一只丑陋的小鴨子蛻變成一只美麗的白天鵝時(shí)，我也沒有之前那么驚奇了，因?yàn)槲抑滥鞘窃诮?jīng)歷了數(shù)次磨難后的蛻變，一種愉悅與感動(dòng)之情由然而生。
當(dāng)我再一次翻看這本書，從它的字里行間我讀到了這樣一句格言：只要你是天鵝蛋，哪怕是生活在養(yǎng)雞場(chǎng)也沒什么關(guān)系。文中講到：丑小鴨為了找到一個(gè)地方安家，走了很多地方，歷盡了千辛萬苦，遭受侮辱，經(jīng)歷磨難，但它始終沒有放棄，最終成為了白天鵝。正是因?yàn)樗膱?jiān)強(qiáng)，它的努力，它的勇敢，最終完成了它的蛻變。試想，我們生活在這個(gè)時(shí)代的人們又何嘗不是如此呢，只要你肯努力，經(jīng)得起風(fēng)雨，又何愁償不到成功的喜悅！安徒生又何嘗不是如此。在我看到作者安徒生的.簡(jiǎn)介時(shí)，仿佛覺得他就是那只“丑小鴨”作者安徒生小時(shí)沒上過學(xué)，所以他寫的劇本沒有一個(gè)詞拼寫是正確的，但他不理會(huì)人們的嘲笑和打擊，依然堅(jiān)持寫作，在不斷的努力之后，終于換得一名評(píng)論家的賞識(shí)，決定要資助他上學(xué)。
十七歲的安徒生上了小學(xué)，和那些比他小很多的人在一起學(xué)習(xí)，由于他基礎(chǔ)差，上課時(shí)經(jīng)常問一些傻問題，引得小孩子們的哄堂大笑，那時(shí)的安徒生就像是只“丑小鴨”在人們無盡的嘲笑和打擊下受盡侮辱?？伤舱袼P下的丑小鴨一樣，頑強(qiáng)地與之抗橫，經(jīng)過多年的努力，他終于考上了大學(xué)，成為了文壇史上的一顆璀璨的明珠，一只耀眼的白天鵝。當(dāng)我輕輕地合上這本書時(shí)，不禁想到：當(dāng)上帝關(guān)上了這扇門時(shí)，只要你肯努力，他會(huì)為你打開另一扇窗，當(dāng)你逃避命運(yùn)之時(shí)，就已經(jīng)碰上了命運(yùn)。
丑小鴨個(gè)人心得體會(huì)篇三
《丑小鴨》這篇童話記錄的是一只丑小鴨的成長(zhǎng)歷程，通過丑小鴨經(jīng)過自已的努力奮斗，終于變成白天鵝的過程，告訴學(xué)生只要保持心中那份恒久的夢(mèng)想，并為之努力奮斗，終有成功的那一天。郭老師以此內(nèi)容為基點(diǎn)，在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí)有以下特點(diǎn)：
1、巧妙導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的求知欲。導(dǎo)語是否導(dǎo)得好，導(dǎo)得妙，看是否導(dǎo)出了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是否把學(xué)生帶入了課文學(xué)習(xí)的環(huán)境中，所以說導(dǎo)語尤為重要。郭老師抓住學(xué)生的心理，從學(xué)生們接觸過的安徒生的童話《賣火柴的小女孩》，《皇帝的新裝》入手，還拓寬到了其他的很多作品中，一上來就將學(xué)生帶入了一個(gè)美妙的童話世界，在這個(gè)童話世界里還有只丑小鴨，丑小鴨又怎么了，自然而然地將學(xué)生帶到了課文中。
2、教師要想真正地征服學(xué)生，除了教師自身的權(quán)威外，還應(yīng)用自身的人格魅力、過硬的教學(xué)技能與教學(xué)水平來征服。課堂上，郭老師始終以平等的姿態(tài)面對(duì)學(xué)生，“大膽說出自己的看法”、“你怎么認(rèn)為的呢?……”只有在與學(xué)生平等的交流下，我們才能看到學(xué)生潛能的如花綻放，師生之間的智慧交融。由此我想到在教學(xué)中要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，而不僅僅是指導(dǎo)者，要變“牽著學(xué)生走”為“推著學(xué)生走”，要變“給學(xué)生壓力”為“給學(xué)生以動(dòng)力”，用激勵(lì)、賞識(shí)、鞭策等方法促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。
3、一位優(yōu)秀的語文教師向?qū)W生不僅要傳授課本上的知識(shí)，還應(yīng)向?qū)W生進(jìn)行情感教育。學(xué)完本文后談?wù)勀愕膯⑹炯白詈蟮呐c挫折有關(guān)的名言等教學(xué)環(huán)節(jié)適時(shí)地讓學(xué)生從丑小鴨變成白天鵝的經(jīng)歷中汲取精神力量，相信學(xué)完本文后學(xué)生會(huì)正確面對(duì)生活中的挫折，堅(jiān)定地走好自己的人生之路。
另外，對(duì)于本節(jié)課我有一點(diǎn)建議：在教學(xué)母雞、貓奚落，訓(xùn)斥丑小鴨這一環(huán)節(jié)時(shí)，教師讓學(xué)生帶感情朗讀，當(dāng)學(xué)生朗讀把握不好時(shí)，教師作示范然后是不是讓更多的學(xué)生再來讀更有利于學(xué)生對(duì)感情的把握。
總之，通過這樣的學(xué)習(xí)與交流使我如何上好一節(jié)語文課有了更深的認(rèn)識(shí)。作為青年教師，我們更應(yīng)該認(rèn)真學(xué)好新課程，多聽優(yōu)秀教師的課，把她們的成功經(jīng)驗(yàn)貫穿到自已的課堂中來，讓自已更快更好地成長(zhǎng)。
丑小鴨個(gè)人心得體會(huì)篇四
丑小鴨是《安徒生童話》年著名的童話。它講述了“丑小鴨”從出生，離家出走，度過冬天，發(fā)現(xiàn)自己是一只天鵝的全過程。安徒生小時(shí)候的命運(yùn)和“丑小鴨”差不多，但他沒有灰心，而是有了自己的目標(biāo)。如果一個(gè)人能有自己的目標(biāo)，加上勤奮，他就會(huì)成功。
這只小鴨子出生在夏天。它原本以為世界很和諧很美好。因?yàn)樗执笥殖?，被人嘲諷嘲諷說不應(yīng)該承受。它被養(yǎng)鴨場(chǎng)的動(dòng)物們沖走了。哥哥姐姐罵它，鴨子啄它，雞打它，連喂雞鴨的丫鬟都踢它。只有它媽媽愛它，它卻不知道。
丑小鴨感到非常孤獨(dú)，所以他離開了家。它和野鴨在沼澤里生活了一段時(shí)間。一天，兩只鵝來到這里，他們聊了幾句。當(dāng)鵝試圖把丑小鴨帶走的時(shí)候，只聽到兩聲槍響，“叭，叭”，兩只鵝帶著聲音落了地。然后槍聲繼續(xù)，更多的鵝倒在地上。丑小鴨非常害怕，很快就逃出了沼澤。他來到一個(gè)小農(nóng)舍，由于不能滿足農(nóng)舍里母雞的精致要求，他又離開了。
一天早上，小鴨子發(fā)現(xiàn)自己躺在沼澤里。他知道春天來了。然后，他展開翅膀，飛到了樹上。這是一個(gè)大花園。花園里的池塘上游有三只天鵝。當(dāng)它走近三只天鵝時(shí)，它看到了自己在水中的倒影：它不再是一只丑小鴨，而是一只美麗的天鵝！它經(jīng)歷過悲傷和痛苦，但現(xiàn)在它只為此感到高興！它發(fā)自內(nèi)心地高興地叫道：“當(dāng)我還是一只丑小鴨的時(shí)候，我從來沒有夢(mèng)想過這樣的幸福！”
沒錯(cuò)，經(jīng)歷了這么多苦難，丑小鴨終于變成了令人羨慕的白天鵝。我真的為此感到高興。
丑小鴨個(gè)人心得體會(huì)篇五
徒生筆下的這只丑小鴨，處處受排擠，受嘲笑，受打擊。但它并沒有絕望，也沒有淪落，而是始終不屈的奮斗，最終，終于變成了一只美麗的天鵝。丑小鴨一出生就受別人的欺負(fù)、排擠喝譏笑。同類如此，異類更是如此。大家都要趕走這只可憐的小鴨子，連它自己的媽媽也不要它，勸它走遠(yuǎn)一些。丑小鴨受到了非同尋常的歧視。丑小鴨很自卑，它認(rèn)為自己什么都不是。雖然丑小鴨很可憐，可它始終堅(jiān)持不懈，最終變成了一只美麗的天鵝。人也是一樣的，丑小鴨之所以能夠變成一只美麗的天鵝，這一切都緣于它心中的那一份永恒的夢(mèng)想，如果連它自己也放棄了自己，它最終也會(huì)變成一只天鵝，只是那樣的變化對(duì)它來說，已經(jīng)毫無意義了。人只要有了夢(mèng)想，再為了自己心中的那一份夢(mèng)想去努力，去堅(jiān)持，去奮斗，不管多么困難，都能夠成功，不過成功的路途可能會(huì)很遙遠(yuǎn)，很漫長(zhǎng)，只有有毅力的人才能夠走過去。丑小鴨，不僅僅是一個(gè)美麗的傳說，只要努力，誰都可以上演丑小鴨變天鵝的傳奇，所以，就算身處逆境也要不斷進(jìn)取，追求美好生活！《丑小鴨》讀后感安徒生的童話《丑小鴨》，給我們講了一個(gè)這樣的故事：一只小鴨在蛋中待的.時(shí)間比它的哥哥姐妹都長(zhǎng)，鴨媽媽孵了很長(zhǎng)時(shí)間，蛋殼才裂開。它個(gè)子大，模樣丑，灰灰的羽毛，不自然的外形，誰看了都討厭，最后，它被鴨媽媽趕走了。
丑小鴨個(gè)人心得體會(huì)篇六
雖然《丑小鴨》這個(gè)故事讀過多遍，但聽完了這堂課，我的心也被深深打動(dòng)。我認(rèn)為這就是老師這堂課的出色之處。情境導(dǎo)入吸引著每一個(gè)孩子，丑小鴨的可憐牽動(dòng)著每一個(gè)孩子，變成天鵝的那份驚喜感染著每一個(gè)孩子，我相信丑小鴨的那份堅(jiān)強(qiáng)也會(huì)同樣激勵(lì)每一個(gè)孩子。
“讀”是語文學(xué)習(xí)的一個(gè)基本途徑，是語文課堂的主題活動(dòng)。在本課的教學(xué)中，教師始終牢牢把握“讓學(xué)生進(jìn)行各種各樣的讀”這條主線組織教學(xué)——自由朗讀、范讀、分組讀、指讀、賽讀等，從初讀到細(xì)讀，再到總結(jié)性熟讀，給予學(xué)生讀的時(shí)間和空間，激發(fā)學(xué)生閱讀的欲望，讓學(xué)生在情景中朗讀，指導(dǎo)學(xué)生流利地有感情地朗讀。并且每一次的讀都是有目的的讀，采用“引導(dǎo)法”，設(shè)置有針對(duì)性、啟發(fā)性的問題，緊扣作者的思路，由淺入深，由表及里地引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟課文的思想內(nèi)容?；咀龅健耙宰x促講”，讓學(xué)生在讀中思，在讀中悟。同時(shí)，教師不忘向大家介紹安徒生及他的作品，以激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。
語文新課標(biāo)再三強(qiáng)調(diào)要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的語感，最根本的一條就是引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)語言積累、加強(qiáng)感悟。例如：在學(xué)習(xí)生字詞時(shí)，教師抓住“暖烘烘”一詞，讓學(xué)生積累abb式詞語，抓住“討厭”一詞，訓(xùn)練學(xué)生找反義詞；在學(xué)文的時(shí)候，教師也沒有放棄對(duì)說話和寫話的訓(xùn)練。通過各種形式的練習(xí)，讓學(xué)生掌握讀文和寫話的方法，同時(shí)也更好的把握課文內(nèi)容，為課文的感情朗讀，為今后的作文都做好鋪墊。
丑小鴨個(gè)人心得體會(huì)篇七
有一天，我看了一本世界童話故事，書中讀到了丑小鴨的故事。
書里面說到了一個(gè)美麗的夏天，媽媽正在它的窩里看著鴨蛋，鴨媽媽想看他的孩子們長(zhǎng)什么樣。有一天的清晨，媽媽聽到噼里啪啦的聲音，小鴨子們一個(gè)接一個(gè)地從鴨殼里鉆出來呀，媽媽高興的嘎嘎嘎這喊了出來。鴨媽媽拍了拍自己的翅膀站起來的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有一只蛋沒有動(dòng)靜，而且這個(gè)蛋好大好大的一只。又過了幾天，這個(gè)蛋終于裂了，蛋殼中鉆出了一只又大又丑的呀，寶寶呀，寶寶看見了，說他長(zhǎng)得又大又丑，于是就叫他丑小鴨。有一天，天氣很好，媽媽帶著她的寶寶們?nèi)ズ舆呌斡绝唻寢屜忍诉M(jìn)去，隨后，鴨寶寶們也一個(gè)接一個(gè)的下水，那只丑小鴨也進(jìn)去了，他比其他人靈活，甚至是天生的游泳健將，鴨媽媽仔細(xì)的看了看，長(zhǎng)得還行，可是其他人就不同意了，一直在笑，不跟他一起玩，還欺負(fù)他，到后來，連小雞也笑他很丑，丑小鴨只能離他們很遠(yuǎn)。秋天來了一天，丑小鴨在天上看見一大群大鳥從她的頭上飛過，丑小鴨就一直跟著大鳥走呀，走啊走。
一轉(zhuǎn)眼冬天到了，丑小鴨走不動(dòng)了，因?yàn)樗捅鶋K連在了一起，幸好有一個(gè)老爺爺把他帶回了家，老爺爺每天細(xì)心照顧她，然后，丑小鴨就慢慢地變成了一只白色的天鵝。
丑小鴨個(gè)人心得體會(huì)篇八
最近讀了安徒生爺爺?shù)摹冻笮▲啞罚x完之后我收獲的不僅僅是深深的感動(dòng)，并且還有丑小鴨那堅(jiān)持不懈的品質(zhì)和努力就能成功的哲理。
丑小鴨一生下來就長(zhǎng)得特別丑陋，它一點(diǎn)兒都不像別的小鴨，那么可愛，那么活潑!所有的朋友都嘲笑、排擠它，最后連自己的兄弟、姐妹也欺侮它，看不起它。在巨大的壓力面前，這只可憐的小鴨被迫離家流浪，幾經(jīng)風(fēng)險(xiǎn)!在寒冷的冬天里，丑小鴨受盡了折磨?？墒呛髞硭鼌s靠著自己的不懈努力，歷經(jīng)千辛萬苦，終于成功飛上藍(lán)天，成了一只美麗的、與眾不同的能夠在藍(lán)天空中自由遨翔的白天鵝!
讀完《丑小鴨》的故事，我終于明白，原來立逆境是可以讓人成長(zhǎng)的!只要不被挫折擊倒，自信自強(qiáng)，最后就一定能走向成功!
我不禁感嘆道，如果我們都能像丑小鴨那樣該多好呀!我總是被生活和學(xué)習(xí)上的問題所壓垮，經(jīng)過幾次小小的挫折就氣餒。記得有一次，我數(shù)學(xué)考試才考70多分，是最少的一次?；氐郊依铮瑡寢尯萑玺~得水地打了我一頓，我情不自禁地哭了起來，感到在同學(xué)面前再也抬不起頭來。自從讀了《丑小鴨》以后，我知道了無倫做什么事情，受到再多挫折只要不灰心，不喪氣，鼓起勇氣，努力去實(shí)現(xiàn)，就一定能成功!終于，在期末考試中我考出了好成績(jī)。
雖然現(xiàn)在生活中有很多不如意，但是我們就把它當(dāng)作磨練意志，培育斗志的利器吧!越是在這樣的逆境中，越要把握好自己的人生方向。無論做什么事情，都不要放棄，不要挫折擊倒，只要努力拼博，堅(jiān)強(qiáng)自信，終有一天，我一定會(huì)像丑小鴨一樣，飛上藍(lán)天，成為一只高貴的白天鵝!
丑小鴨個(gè)人心得體會(huì)篇九
丑小鴨剛一生下，因?yàn)殚L(zhǎng)得很丑，人們和動(dòng)物都不喜歡它。寒冷的`冬天，它在森林里受盡了折磨，后來它靠自己的努力，終于飛了起來。它成了一只美麗的，在藍(lán)天上自己飛翔的天鵝。丑小鴨變天鵝，靠的正是自己的努力。
看了《丑小鴨.的故事，我明白了一個(gè)道理，無論做什么事，不要怕自己笨，只要用心去學(xué)，就一定會(huì)成功的。
我常常想，將來我長(zhǎng)大了可以當(dāng)醫(yī)生，發(fā)明一種藥，病人就會(huì)好，也許我長(zhǎng)大發(fā)明一種衣服，人們穿了就會(huì)飛起來，我們不要遇到事就灰心，我們要努力的向前去爭(zhēng)取。
丑小鴨個(gè)人心得體會(huì)篇十
鎮(zhèn)江小學(xué)許丹丹。
同課異構(gòu)。
低年級(jí)的識(shí)字教學(xué)。
10月26日，有幸聽到石化二小查謹(jǐn)老師和?？谥行膶W(xué)校程芳老師兩人上的《丑小鴨》一課，讓我深受感動(dòng)，受益匪淺。聽了這兩堂課讓我想到了特級(jí)教師孫雙金老師的好課觀：小臉通紅，小眼發(fā)光，小手直舉，小嘴長(zhǎng)開。從這個(gè)角度看，查老師和程老師的課是非常成功的。本次開課已是下午，但我們絲毫沒有從孩子們的臉上感受到一絲倦意。相反的，孩子們的臉上充滿了興奮，可見孩子對(duì)這堂課十分地投入。我想，一堂成功的課，孩子們的投入比教師任何的設(shè)計(jì)都來得重要。而且孩子們的眼睛里也充滿著智慧、快樂。整堂課許多孩子的手一直沒放下過，他們都想發(fā)表自己的見解；他的嘴也一直沒有停過，朗朗的讀書聲都是發(fā)自他們內(nèi)心的表達(dá)。先說說兩人各自的優(yōu)點(diǎn)：
一、情牽主線。雖然《丑小鴨》這個(gè)故事讀過多遍，但聽完了程老師的這堂課，我的心也被深深打動(dòng)。我認(rèn)為這就是程老師這堂課的出色之處。情境導(dǎo)入吸引著每一個(gè)孩子，丑小鴨的可憐牽動(dòng)著每一個(gè)孩子，變成天鵝的那份驚喜感染著每一個(gè)孩子，我相信丑小鴨的那份堅(jiān)強(qiáng)也會(huì)同樣激勵(lì)每一個(gè)孩子。
二、以讀為本把握語文課堂的主題活動(dòng)。
“讀”是語文學(xué)習(xí)的一個(gè)基本途徑，是語文課堂的主題活動(dòng)。在本課的教學(xué)中，查老師始終牢牢把握“讓學(xué)生進(jìn)行各種各樣的讀”這條主線組織教學(xué)——自由朗讀、范讀、分組讀、指讀、賽讀等，從初讀到細(xì)讀，再到總結(jié)性熟讀，給予學(xué)生讀的時(shí)間和空間，激發(fā)學(xué)生閱讀的欲望，讓學(xué)生在情景中朗讀，指導(dǎo)學(xué)生流利地有感情地朗讀。并且每一次的讀都是有目的的讀，采用“引導(dǎo)法”，設(shè)置有針對(duì)性、啟發(fā)性的問題，緊扣作者的思路，由淺入深，由表及里地引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟課文的思想內(nèi)容?；咀龅健耙宰x促講”，讓學(xué)生在讀中思，在讀中悟。同時(shí)，教師不忘向大家介紹安徒生及他的作品，以激發(fā)學(xué)生課外閱讀的.興趣。
三、夯實(shí)基礎(chǔ)重視語言文字的積累。
語文新課標(biāo)再三強(qiáng)調(diào)要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的語感，最根本的一條就是引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)語言積累、加強(qiáng)感悟。例如：在學(xué)習(xí)生字詞時(shí)，查老師抓住“暖烘烘”一詞，讓學(xué)生積累abb式詞語，抓住“討厭”一詞，訓(xùn)練學(xué)生找反義詞；在學(xué)文的時(shí)候，教師也沒有放棄對(duì)說話和寫話的訓(xùn)練。通過各種形式的練習(xí)，讓學(xué)生掌握讀文和寫話的方法，同時(shí)也更好的把握課文內(nèi)容，為課文的感情朗讀，為今后的作文都做好鋪墊。
四、思維拓展讓學(xué)生擦出智慧的火花。
在教學(xué)中程老師結(jié)合實(shí)際精心設(shè)置多次拓展延伸，體現(xiàn)語文課堂的開放性和語文與社會(huì)、人生相結(jié)合的特點(diǎn)。如，第二自然段，講到丑小鴨來到世界上備受欺負(fù)。哥哥姐姐咬他，公雞啄他，連養(yǎng)鴨的小姑娘也討厭他。教師順勢(shì)問丑小鴨的哥哥姐姐欺負(fù)他時(shí)，丑小鴨會(huì)說些什么；公雞啄他時(shí)，他會(huì)懇求什么；連主人也討厭他時(shí)，他心里又會(huì)怎么想。丑小鴨離家出走，會(huì)對(duì)自己的媽媽說些什么。丑小鴨來到小樹林，小鳥譏笑他，獵狗追趕他，他白天只好躲起來，到了晚上才敢出來找吃的。講到這里，教師問如果你碰到丑小鴨你會(huì)對(duì)他說什么？生答：“我會(huì)叫丑小鴨別傷心，我們做好朋友吧?！笨隙藢W(xué)生后，又問，丑小鴨離家出走，想尋找屬于自己的世界，可是沒有想到外面的世界更加冷酷，當(dāng)丑小鴨躺在凍結(jié)的冰面上，他又會(huì)對(duì)自己說些什么。
再如，課文的最后一段讓我們知道，丑小鴨根本不是鴨子，而是一只美麗的天鵝。所以即使他不離開家，也會(huì)變成一只天鵝的，他離開出走的行為對(duì)嗎？雖然丑小鴨很堅(jiān)強(qiáng)，他對(duì)美好生活的追求精神是值得我們學(xué)習(xí)的，但他因?yàn)橐稽c(diǎn)委曲就離家出走的行為卻是不值得提倡的。
五、神情結(jié)尾讓幸福的翅膀飛翔。
故事接近尾聲，如果在這一刻用優(yōu)美的語言結(jié)束本課的教學(xué)，效果會(huì)是挺好的。所以教師說：“丑小鴨經(jīng)歷了夏天、秋天、冬天的磨難，終于變成了一只美麗的天鵝。我想他的爸爸媽媽一定會(huì)從南方飛回來與他團(tuán)聚的。幸福的日子將要開始，讓我們?yōu)樗８??！苯Y(jié)束語突出了人文關(guān)懷，為丑小鴨的經(jīng)歷設(shè)計(jì)了一個(gè)幸福的結(jié)局，意境讓學(xué)生回味無窮，深深觸動(dòng)了孩子小小的心靈，受到了美的教育，是他們對(duì)生活充滿了熱愛。
在識(shí)字教學(xué)上,查老師是把識(shí)字教學(xué)貫穿在學(xué)習(xí)課文當(dāng)中,而且她的課件制作很生動(dòng)活潑,符合孩子們的心理特點(diǎn),而程芳老師是把生字教學(xué)放在預(yù)習(xí)課文之后,講解特別到位,也特別形象生動(dòng),可以說兩人各有千秋。
通過這次聽課，讓我知道一節(jié)同樣的課題，也有不同的上法，而且自己也象孩子們一樣上了節(jié)課，會(huì)在孩子們的角度，或者是受眾的角度來設(shè)計(jì)自己的課，真好。
丑小鴨個(gè)人心得體會(huì)篇十一
《丑小鴨》是安徒生童話中極具代表性的作品。相信大多數(shù)人都讀過這個(gè)故事，不少人也被其中的情節(jié)感動(dòng)過。作為一篇童話故事，它所傳達(dá)的不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的故事情節(jié)，更想傳遞給人們一種深刻的思考和反?。和獗聿恢匾?，品質(zhì)才是最重要的。在看完這個(gè)故事后，我深受感動(dòng)，同時(shí)也領(lǐng)悟到了很多。
第二段：人們往往憑借外表判斷事物的價(jià)值。
許多人看到丑小鴨的時(shí)候，都會(huì)因?yàn)樗耐獗矶a(chǎn)生厭惡感或排斥。跟人一樣，外表對(duì)動(dòng)物的重要性似乎也不能忽視。而在這個(gè)童話故事中，人們對(duì)丑小鴨的冷落，將它看作是一只不值得關(guān)注的動(dòng)物，丑小鴨的疾苦由此而來。以此來看，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，人們的心態(tài)和看待事物的方式往往是不公正的，落入形式主義的困境。
第三段：內(nèi)在的品質(zhì)才是最有價(jià)值的。
在丑小鴨最終變成一只美麗的大天鵝之前，它經(jīng)歷了一番折磨和磨礪。在那個(gè)過程中，它的內(nèi)心逐漸強(qiáng)大，在不斷的奮斗和挑戰(zhàn)中成長(zhǎng)為一只看似“優(yōu)秀”的天鵝。這告訴我們，外表雖然容易受到人們的重視，但是，在內(nèi)在品質(zhì)上的好壞才是體現(xiàn)這個(gè)人或動(dòng)物真正價(jià)值的關(guān)鍵。正如《道德經(jīng)》所說，“其外如秉燭之在風(fēng)，其內(nèi)如靡燭之在草衣。”。意在告訴我們，內(nèi)在的舉止和品質(zhì)才是最為關(guān)鍵的。
第四段：外在與內(nèi)在聯(lián)系的重要性。
雖然在童話故事中，外在與內(nèi)在被分為兩個(gè)主要方面，但它們之間的關(guān)系卻是密不可分的。在故事結(jié)尾處，修改騷燕和小天鵝的評(píng)語，說到的正是丑小鴨最終從丑小鴨到大天鵝的歷程，雖然從外表上看是一個(gè)美丑的轉(zhuǎn)變，但仔細(xì)思考，其實(shí)核心理念是，人和動(dòng)物的內(nèi)在品質(zhì)得到了正視。同時(shí)，它也告訴我們，外表與內(nèi)在的完美結(jié)合，才是真正具備價(jià)值的。正如一句話說得好：“美和丑常常就在一個(gè)念頭之間，一個(gè)小小的轉(zhuǎn)變，就會(huì)改變世界的色彩?！?/p>
第五段：結(jié)論。
《丑小鴨》作為一篇經(jīng)典童話故事，為我們呈現(xiàn)了一個(gè)關(guān)于美與丑、內(nèi)在與外在、品質(zhì)和價(jià)值的哲學(xué)命題。除了正視人們對(duì)待事物應(yīng)該更加公正和不受表象影響，更希望我們能夠內(nèi)心強(qiáng)大和主動(dòng)地去創(chuàng)造機(jī)會(huì)，提高價(jià)值，讓自己成為更好的自己。我想這才是最值得我們思考和學(xué)習(xí)的地方，也是我們要時(shí)時(shí)刻刻警醒自己，同時(shí)鼓勵(lì)自己不斷追求更卓越的品質(zhì)的關(guān)鍵之處。
丑小鴨個(gè)人心得體會(huì)篇十二
讀了丑小鴨這篇故事后，我們深深的被感動(dòng)了，自從丑小鴨出世以來只有鴨媽媽疼愛它，其他伙伴都欺負(fù)它。雖然，丑小鴨逃出了籬笆，但是小貓還是譏笑它，小狗追趕它。
一只又大又丑的小鴨子，一出生就伴著別人的嘲弄和歧視，在鴨群和雞群中它到處挨啄，被訕笑；大家都要敢走它，連自己的兄弟姊妹也不喜歡它，喂雞鴨的女傭人也用腳踢它。
它獨(dú)自流浪到一塊沼澤地，討好那些野鴨們，但野鴨也不喜歡它，它還差點(diǎn)被獵人打死。在黑暗里，它頂著狂風(fēng)跑到一個(gè)農(nóng)舍，但因?yàn)樗荒苌?，發(fā)不出咪咪的叫聲和迸出火花，又被母雞和公貓趕走。后來，它還受盡嚴(yán)冬的折磨，差點(diǎn)被凍死。但是，她對(duì)自己從不灰心，為了自己的夢(mèng)想，她可以放下一切、犧牲一切，以至于自己的生命。在這種幾次與死神擦肩的經(jīng)歷下，她一直沒有放棄追求，正因?yàn)樗闹杏兄篮愕膲?mèng)想，有著不懈的努力，她變成了一只幸福高貴的天鵝。
人生就是在不斷地失去和得到中反復(fù)。每一個(gè)人也是在這樣的反復(fù)中成長(zhǎng)、成熟，最后明白了一切——自信是世間最值得欣賞的因素。自信的存在本身就是一種希望；生命中的那些成功與失利、榮譽(yù)與恥辱、高尚與卑下，都是一本內(nèi)容不同的書，或是一幅風(fēng)格迥異的畫。沒有誰會(huì)拒絕自信，它——“丑小鴨”也是一樣。
丑小鴨的經(jīng)歷告訴我們每一個(gè)人，只要有理想有目標(biāo)，并為目標(biāo)而努力奮斗，是金子就肯定會(huì)發(fā)出耀眼的光芒。環(huán)境差、條件不好，這更是我們發(fā)奮圖強(qiáng)的理由，會(huì)使我們更加堅(jiān)定必勝的決心。
丑小鴨還是通過自己的努力，熬過了整個(gè)冬天，春天丑小鴨再次下水。當(dāng)它看見白天鵝時(shí)它害羞用翅膀攏著自己，當(dāng)丑小鴨看見湖里的自己驚呆了，原來自己變成了一只美麗的白天鵝。讀了這篇故事讓孩子知道了，無論受到什么困難和折磨都不能退縮的道理。
丑小鴨個(gè)人心得體會(huì)篇十三
作為童話故事中的經(jīng)典之作，安徒生的《丑小鴨》家喻戶曉。而在我看來，這個(gè)故事不僅僅是一部?jī)和膶W(xué)經(jīng)典，更是一個(gè)道理深刻的成長(zhǎng)寓言。本篇文章將以個(gè)人的角度，探討《丑小鴨》這個(gè)故事的內(nèi)涵，以及對(duì)我個(gè)人成長(zhǎng)的啟示。
一、外貌與內(nèi)涵。
《丑小鴨》讓我們看到了以貌取人的錯(cuò)誤觀念。而在現(xiàn)實(shí)生活中，人們對(duì)于美丑的刻板印象也普遍存在。無論是在職場(chǎng)還是在生活中，一個(gè)人的容貌、打扮常常會(huì)影響到他人的評(píng)價(jià)與決定。然而我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，美與丑并沒有本質(zhì)區(qū)別，背后的內(nèi)涵永遠(yuǎn)比外在的外觀更為重要。
二、成長(zhǎng)與追求。
小丑鴨在初期的生活中受到了眾多的挫折和侮辱，甚至想著自殺。然而他并沒有放棄，而是不斷追求真正的自我，最終成長(zhǎng)為一只鵝。這一過程也是我們?cè)诔砷L(zhǎng)路上必須經(jīng)歷的。在人生的旅途中，我們常常會(huì)受到失敗、挫折與打擊，但我們應(yīng)該時(shí)刻銘記“困境中磨練、超越自己”的信念。
三、身份認(rèn)同與自我價(jià)值。
在整個(gè)故事中，小丑鴨一直在尋找自己的歸屬與身份認(rèn)同。而最終，他的價(jià)值和尊嚴(yán)并不是建立在消除自己“丑”的標(biāo)記上而是在追求真正的自我認(rèn)同過程中建立起來的。也就是說，在我們的成長(zhǎng)路上，身份認(rèn)同和自我價(jià)值的建立不應(yīng)該被傳統(tǒng)、固定的觀念所限制，而應(yīng)該建立在個(gè)體意志、追求真我、超越自我之上。
四、堅(jiān)守信念與美好未來。
當(dāng)小丑鴨得知自己竟然是白天鵝時(shí)，他沒有因?yàn)檫^去的經(jīng)歷而產(chǎn)生怨恨，而是堅(jiān)守信念并勇敢地踏入新的未來。這一點(diǎn)也給我們帶來了很多有益的啟示。任何時(shí)候，我們都不應(yīng)該被過去的經(jīng)歷和困難所桎梏，而應(yīng)當(dāng)勇敢地向前看，堅(jiān)守自己內(nèi)心的信念，為美好的未來而努力奮斗。
五、仁愛和同理心。
在小丑鴨即將死亡時(shí)，別的動(dòng)物都拒絕了他的請(qǐng)求，而只有小女孩第一時(shí)間伸出了援手。這一點(diǎn)也再次證明了愛與同情是人類共有的情感特征。我們應(yīng)該時(shí)刻保持和培養(yǎng)仁愛和同理心，為他人的痛苦與不幸多做一些力所能及的事情。
最后，總而言之，《丑小鴨》這個(gè)故事的內(nèi)涵遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了一個(gè)兒童故事的框架，其中蘊(yùn)含的人生真理和啟示，對(duì)每個(gè)人都具有深刻的指引意義。無論是在成功還是失敗，我們都需要時(shí)刻保持著前進(jìn)的動(dòng)力與信仰，并反思和改變自己的思想方法和行動(dòng)方式，才能走得更遠(yuǎn)。
丑小鴨個(gè)人心得體會(huì)篇十四
童話故事《丑小鴨》是一部廣為流傳的經(jīng)典作品，它教會(huì)了我們?cè)S多關(guān)于愛與包容的道理。雖然這個(gè)故事的主人公并不給人以美好的第一印象，但卻在跌宕起伏的成長(zhǎng)歷程中，闖出了一番不凡的境況。在這篇文章中，我們將探討這個(gè)故事背后的精神內(nèi)涵，以及它能夠?yàn)槲覀儙硎裁礃拥膯⑹尽?/p>
第二段：主體部分之一。
故事主角——一只丑陋的小鴨子，由于與其他鴨子的不同而遭到了排擠和鄙視。在遭到了各種冷嘲熱諷之后，丑小鴨不得不去尋找自己真正的歸屬之地。然而這個(gè)過程，卻是充滿著坎坷和挫折的。正因?yàn)槿绱?，我們?cè)诖颂幙梢钥吹揭雽?shí)現(xiàn)自我價(jià)值，必須經(jīng)歷許多磨難的真諦。只有不斷的付出和努力，才能讓我們變得更強(qiáng)大，更迎合我們自身的價(jià)值和能力。
第三段：主體部分之二。
在故事的后半段，丑小鴨變成了一只漂亮的天鵝，重新走到了它曾遭到排擠的地方。它重新看見了那些曾嘲笑它的鴨子們，但這一次，它已經(jīng)重新生長(zhǎng)，變得更加堅(jiān)強(qiáng)和自信。它并沒有沉浸在于自己的傲氣中，反倒是展現(xiàn)出了一種仁慈和包容的胸懷。它原諒了那些曾對(duì)它不友善的生物，并告訴他們：盡管你曾經(jīng)的目光如此冷酷，但我一直在前行，不斷地變得更好，直到今天，我最終走到了我的理想之地。
第四段：主體部分之三。
故事的經(jīng)歷告訴我們，每個(gè)人都應(yīng)該為自己獨(dú)特的特點(diǎn)而感到驕傲，并且，盡管過程充滿了磨難，都應(yīng)該持之以恒地努力成長(zhǎng)。同時(shí)，我們也不應(yīng)該放棄自己的價(jià)值，并應(yīng)該勇敢地向前邁進(jìn)。而當(dāng)我們變得更加成熟時(shí)，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容和諒解別人。畢竟，每個(gè)人都會(huì)迷失、錯(cuò)過和犯錯(cuò)，這并不是我們?cè)u(píng)判他人的標(biāo)準(zhǔn)，我們應(yīng)該更多的擁抱和包容他人。時(shí)刻保持一顆寬容的心，為彼此營(yíng)造和諧的氛圍，也是我們共同成長(zhǎng)和進(jìn)步的關(guān)鍵。
第五段：結(jié)論。
最后，我想在這里提醒我們每個(gè)人：無論你是“丑小鴨”，還是一只漂亮的鵝，重要的是，始終要記住我們自身的價(jià)值，永遠(yuǎn)不要輕視自己的特點(diǎn)和能力。這個(gè)故事濃郁的道德情感，喚起了人們的感性認(rèn)知，引導(dǎo)我們行進(jìn)在正確的道路上。相信我們只要有勇氣和信心，付出適當(dāng)?shù)呐?，就一定能夠找到自己真正的定位，并不斷地向著那個(gè)理想之地邁進(jìn)。
丑小鴨個(gè)人心得體會(huì)篇十五
《丑小鴨》是一部極其經(jīng)典的童話故事。它描繪了一個(gè)與眾不同的小鳥，從受到排擠到被認(rèn)可和喜愛的充滿感人故事。它告訴我們不要輕易地評(píng)判和排斥其他人或事物，因?yàn)樵诒砻嫦驴赡艽嬖谠S多不為人知的美好。在這個(gè)故事中，具有啟示性的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)在每個(gè)人的內(nèi)心深處留下了深刻的印象。我也在閱讀這部故事時(shí)有了類似的體驗(yàn)，下面就是我的幾點(diǎn)感悟。
第一段：人類心靈的柔軟。
《丑小鴨》是一部巨大的滲透到人類心靈深處的童話故事。它的基礎(chǔ)是建立在對(duì)人類心靈深處的洞察和理解的基礎(chǔ)上的。隨著故事的展開，我們開始了解到，許多人內(nèi)心深處有著廣泛的共性。我們可能會(huì)忽略或忘記它們，但它們依舊在那里制定著我們的行為和反應(yīng)。我相信，“丑小鴨”的故事觸及了許多人內(nèi)心柔軟的地方，人們?cè)陂喿x這個(gè)故事時(shí)深感身處其中。
第二段：自我認(rèn)知的意義。
當(dāng)小鳥意識(shí)到自己和眾不同的時(shí)候，它感到了絕望。但是，隨著故事的發(fā)展，它既學(xué)會(huì)了自我接納，也學(xué)會(huì)了向其他人展示自己的獨(dú)特之處。這個(gè)故事告訴我們，自我認(rèn)知是自我發(fā)展的基石，也是自我接納的關(guān)鍵部分。就是說，如果我們不認(rèn)識(shí)到自己的獨(dú)特性，我們就不可能接納自己，更不可能在與外界的交往中展示自己。
第三段：包容性道德的價(jià)值。
在這個(gè)故事中，我們看到，對(duì)“丑小鴨”的詛咒和排擠并沒有得到太多的善終。相反，當(dāng)小鳥展示出它的才華和美好的一面時(shí)，大家開始認(rèn)可和喜歡它。這告訴我們，我們不應(yīng)該輕易地評(píng)判和排斥他人，因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的價(jià)值和美好的地方，它們可能通過我們的眼光無法輕易地察覺。通過包容他人，我們不僅成為更好的人，也可以建立更加健康的社會(huì)關(guān)系。
第四段：進(jìn)步之路。
最終，小鳥成長(zhǎng)為一只美麗而高雅的天鵝，這個(gè)轉(zhuǎn)變是它自我發(fā)展的一個(gè)非常重要的階段。在這個(gè)過程中，小鳥需要經(jīng)歷許多挑戰(zhàn)，調(diào)整自己的態(tài)度和思維方式。這個(gè)故事告訴我們，成長(zhǎng)和進(jìn)步是一個(gè)長(zhǎng)期而艱難的過程，我們需要通過認(rèn)識(shí)到自己的局限性來改進(jìn)自己，并超越我們的限制。
第五段：勵(lì)志的啟示。
最后，我認(rèn)為《丑小鴨》這個(gè)故事給我們帶來了非常具有啟示性的勵(lì)志信息。它告訴我們，不管外界如何看待我們，我們?nèi)匀挥袃?nèi)在的價(jià)值和自己美的一面；通過認(rèn)識(shí)自己，接納自己，我們可以克服外界的種種困難，成為一個(gè)更加美好的人。因此，我們應(yīng)該在內(nèi)心深處保持樂觀，展現(xiàn)出我們最好的一面，做自己的親人和朋友的表率，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展。
總之，《丑小鴨》這個(gè)故事告訴我們有關(guān)人性最寶貴的品質(zhì):自我認(rèn)知、包容性、進(jìn)步、友愛等。這些品質(zhì)不僅可以指引我們走向成功之路，也可以讓我們成為一個(gè)更加有價(jià)值和有意義的人。當(dāng)我們看這個(gè)故事時(shí)，讓我們記住那些深刻的道德和人性教訓(xùn)，這樣我們就能夠更好地融入社會(huì)，并讓我們成為一個(gè)更加成功、有價(jià)值和快樂的人。
丑小鴨個(gè)人心得體會(huì)篇十六
《丑小鴨》雖說是一篇童話故事，卻蘊(yùn)含深刻的道理，久久值得人回味。
《丑小鴨》講述的是一只被遺忘在一棵牛蒡底下的天鵝蛋，被一只母鴨認(rèn)為是鴨蛋而被帶回鴨窩孵化。丑小鴨一出生就因?yàn)橥獗沓舐浑u鴨群訕笑，他不得不離開這個(gè)地方。他來到了沼澤地，又被野鴨、野雁嘲笑。之后他又來到了一個(gè)簡(jiǎn)陋的農(nóng)家小屋。在這里，雄貓和母雞也笑他不能生蛋和發(fā)出咪咪的叫聲、迸出火花。丑小鴨想去水里游泳，但母雞不了解他，丑小鴨離開了。他去了水里，想和漂亮的鳥兒在一起，但又怕別的鴨兒嘲笑。冬天到了，天氣很冷，丑小鴨被凍僵了。一位種田人發(fā)現(xiàn)了他，把他帶回了家。丑小鴨以為他們要傷害他，所以他也離開了。最后他變成了天鵝，飛進(jìn)了大花園，與其它天鵝一起嬉戲、玩耍。
丑小鴨天生因長(zhǎng)得丑而被排擠，被人嘲笑，被追殺。但他并沒有自暴自棄，而是靠著自己的不懈努力，歷經(jīng)千辛萬苦。終于飛上藍(lán)天，成為一只漂亮與眾不同的白天鵝！
丑小鴨雖然出生在養(yǎng)鴨場(chǎng)，受到雞鴨的屈辱，但他仍追求自己的夢(mèng)想，堅(jiān)持不懈地追求，他擁有一顆善良、美好的心。人只要擁有一顆“好心”，追求自己的夢(mèng)想，就一定會(huì)獲得成功?！笆墙鹱涌倳?huì)發(fā)光！”人只要心存善念，總會(huì)得到回報(bào)的！
不要認(rèn)為自己處處不如人，其實(shí)自己也有優(yōu)點(diǎn)，不要認(rèn)為別人什么都好，其實(shí)每個(gè)人都有缺點(diǎn)的。不要認(rèn)為自己是丑小鴨，卻永遠(yuǎn)不會(huì)變成白天鵝！
我們要有丑小鴨永不言敗的精神，要有它永不言棄的.精神，只要心存信念，就一定會(huì)成功的！
丑小鴨個(gè)人心得體會(huì)篇十七
讀了《丑小鴨》有感黑龍江哈爾濱市和興小學(xué)三年一班李宛千今天我讀了《丑小鴨》。丑小鴨一出生就長(zhǎng)得很丑，別人都欺負(fù)她、嘲笑她，只有媽媽疼愛她，丑小鴨非常孤單，就傷心地離開了家。冬天到了，湖面上結(jié)了厚厚的冰，她又冷又餓，趴在湖邊的蘆葦叢昏睡過去，被一個(gè)農(nóng)民救走了。
第二年春天，丑小鴨離開了農(nóng)民家，又來到了湖邊。有幾只天鵝落在了她的周圍，丑小鴨難為情地低下了頭，這時(shí)卻驚奇地發(fā)現(xiàn)，湖水中自己的影子竟是一只美麗的白天鵝！丑小鴨張開寬闊的翅膀，向遠(yuǎn)方飛走了。地上的小動(dòng)物們都大聲贊嘆這只美麗的天鵝，它們不知道，那就是被大家百般嘲弄過的丑小鴨呀。
讀完這個(gè)故事后，我覺得人不能因?yàn)橥饷膊缓镁褪バ判?，世界上總是有漂亮的和不漂亮的東西，只要相信自己，不斷努力，奇跡才可能出現(xiàn)。我們也不能看別人的外表不好看就去欺負(fù)嘲弄人家，等到人家變成了白天鵝又去羨慕人家。應(yīng)該去幫助和鼓勵(lì)它們，讓丑小鴨變成白天鵝。
努力鑄就成功讀了《丑小鴨》有感，今天，我讀了《丑小鴨》這篇文章，讓我很受啟發(fā)。丑小鴨是一只一生下來就長(zhǎng)得很丑的.小鴨子。正因?yàn)殚L(zhǎng)得丑，除了它的媽媽，人們和小動(dòng)物都不喜歡它，總是欺負(fù)它、忽略它的存在。寒冷的冬天，它在森林里受盡了折磨，后來它靠自己的努力和頑強(qiáng)的精神，活了下來，終天變成了一只美麗的、在藍(lán)天上自由飛翔的天鵝！丑小鴨變成天鵝，靠的正是自己的努力。
看了《丑小鴨》的這個(gè)故事，讓我明白了一個(gè)道理：無論做什么事情，不要怕自己笨，只要用心去學(xué)去做，就一定能成功。從丑小鴨身上我想到了我自己，平時(shí)，爸爸、媽媽總是不放心我做每一件事。但你們知道嗎？雖然在你們心中，我可能是“丑小鴨”，但我慢慢長(zhǎng)大了，我相信，只要我像“丑小鴨”一樣，靠自己不斷地努力，最終也一定能“飛起來”。
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