總結(jié)是評估自己和團隊工作效果的重要手段，需要持續(xù)進行和改進。寫總結(jié)時要注意邏輯清晰，語言流暢，以及語法、拼寫和標點等方面的準確性。希望這些總結(jié)范文能夠給大家?guī)硪恍╈`感和啟發(fā)，提高大家的寫作水平。
課后延時服務(wù)活動總結(jié)篇一
課后服務(wù)是學(xué)校教育的延伸，是進一步增強教育服務(wù)能力、有效減輕家長負擔(dān)，使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。為貫徹落實中共中央辦公廳和國務(wù)院辦公廳“雙減”政策，學(xué)校將課后服務(wù)作為“雙減”政策落地的重要抓手，精心構(gòu)建“作業(yè)輔導(dǎo)+特色課程+精品社團”的延時服務(wù)模式。
1.大力宣傳相關(guān)政策，正確引導(dǎo)家長參與。
為了解決放學(xué)后家長的接送孩子之難，看護孩子之憂，讓每一個孩子上好學(xué)，讓每一個家庭無后顧之憂。避免出現(xiàn)“校內(nèi)減負，校外增負”的現(xiàn)象，學(xué)校印發(fā)《致家長的一封信》，大力宣傳宣傳課后托管服務(wù)的相關(guān)文件精神、政策依據(jù)、托管原則、托管辦法、服務(wù)費用等系列問題，引導(dǎo)家長明白什么是課后延時服務(wù)，積極參與課后延時服務(wù)。
2.成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，完善相關(guān)工作制度。
學(xué)校作為涵江區(qū)課后服務(wù)試點學(xué)校之一，自20xx年就啟動課后服務(wù)工作，同年8月成立了以校長為組長的課后服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員包括學(xué)校行政人員和各年段長，制定了課后服務(wù)工作實施方案。20xx年秋季，在前期經(jīng)驗積累的基礎(chǔ)上，學(xué)校多次召開領(lǐng)導(dǎo)小組及全體教師會議，進行廣泛的調(diào)研、討論，集思廣益，圍繞課后服務(wù)怎么搞？時間多長？輔導(dǎo)課程如何設(shè)計？怎樣收費？延時后家長接送途中安全隱患等問題進行研究討論，明確了工作思路，確定了服務(wù)項目內(nèi)容，完善了工作流程，制定完善了《課后延時服務(wù)安全管理制度》《課后延時服務(wù)安全預(yù)案》《課后服務(wù)值班教師職責(zé)》《課后服務(wù)值班行政職責(zé)》等職責(zé)制度。
3.成立家長委員會，明確課后服務(wù)內(nèi)容。
根據(jù)上級要求，學(xué)校成立了課后服務(wù)工作家長委員會，每班推薦兩名學(xué)生家長作為家委會成員，同時成立家委會常務(wù)委員會，協(xié)助學(xué)校做好課后服務(wù)工作。組織家委會成員前往供餐企業(yè)參觀，并與學(xué)生餐供餐企業(yè)簽訂供餐合同。期初組織召開家委會會議，商定課后服務(wù)的對象、時間、內(nèi)容、方式等，征求家長意見，了解家長的需求，充分發(fā)揮家長對學(xué)校教育教學(xué)工作的參謀和監(jiān)督作用。同時重新發(fā)放告家長書，主動告知家長課后服務(wù)的時間、內(nèi)容、方式、師資配備等情況，發(fā)放意愿調(diào)查表，為開展課后服務(wù)工作打通最后一公里。
1.有序開展報名，嚴格供餐管理。
為積極推行教育部課后延時“5+2”政策，實現(xiàn)有需要的學(xué)服務(wù)全覆蓋，我校今年根據(jù)學(xué)校的實際情況，從1-6年級全面開展課后服務(wù)工作，在自愿的基礎(chǔ)上，按照家長申請、班級審核、年段匯總上報、學(xué)校編班公示等流程穩(wěn)妥推進。在目前參加課后服務(wù)的學(xué)生2000多人，超過全校學(xué)生人數(shù)的一半。學(xué)校對學(xué)生餐的上桌過程進行嚴格管理，指定專人負責(zé)，從供餐車入校起全程跟蹤，檢查封條是否完好，檢測食品溫度是否達標，留樣食品是否齊全記錄是否完整，搬運餐箱過程是否規(guī)范，進行全過程跟蹤管理記錄，確保學(xué)生餐上桌過程不出紕漏。
2.科學(xué)調(diào)配師資人員，嚴格收費規(guī)范使用。
學(xué)校根據(jù)各年段學(xué)生報名編班情況進行合理的師資調(diào)配，動員全體教師根據(jù)自身的專業(yè)特長，參與輔導(dǎo)管理。同時還安排行政、后勤、保安輪流值班。每月初對參加課后服務(wù)的學(xué)生及時建檔造冊，及時與課后服務(wù)班級點名冊核對，嚴格按莆教【20xx】29號和莆教【20xx】14號文件規(guī)定規(guī)范收費（午托按3課時算，每月每生150元；晚托按2課時算，每月每生100元；午晚托都參加的按5課時算，每月每生250元），將收費情況在班級公開公示。本項目收費主要用于教師勞務(wù)費支出和購置學(xué)生服務(wù)用品等課后服務(wù)支出，確保專款專用。
3.逐步規(guī)范過程管理，加強過程性巡視督查。
學(xué)校要求值班教師加強對學(xué)生的紀律教育、安全教育和文明就餐教育，要求值班教師落實接班點名制度，確保不落下一位學(xué)生，要求家長簽訂課后服務(wù)安全接送承諾書。積極倡導(dǎo)“光盤行動”，培養(yǎng)自理能力和良好習(xí)慣。課后服務(wù)結(jié)束后，值班老師組織學(xué)生排隊出校門，把學(xué)生一個個送到家長手中。值班行政和值班教師嚴格按要求盡責(zé)履職，值班行政要不定時對各班服務(wù)情況進行巡查，發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)場指出馬上整改，確保服務(wù)到位，安全到位。實行值班行政陪餐制，要求值班行政填寫值班管理日志。
1.開展基礎(chǔ)課程輔導(dǎo)，提升課后服務(wù)品質(zhì)。
我校的課后服務(wù)首先解決學(xué)生的作業(yè)問題，讓學(xué)生在學(xué)校內(nèi)完成當(dāng)天作業(yè)。午托從11點30分到13點20分，有三節(jié)課，晚托從16點25分到18點，共兩節(jié)課。午托二、三節(jié)，晚托第一節(jié)安排學(xué)生自主作業(yè)、自主閱讀，為了提高作業(yè)輔導(dǎo)效果，以本班授課老師為主，輔導(dǎo)時更有針對性。老師們精心準備，根據(jù)學(xué)生不懂的問題，耐心輔導(dǎo)、講解，不落下一個學(xué)生，但堅決執(zhí)行“三不”承諾——“不上新課、不集中輔導(dǎo)、不加重學(xué)生課業(yè)負擔(dān)”。
2.升級課后服務(wù)內(nèi)容，促進學(xué)生全面發(fā)展。
學(xué)校作為育人活動的主陣地，不僅要保障教學(xué)質(zhì)量，還要提供特色化、多樣化的課后育人活動。在緩解家長“后顧之憂”的同時，學(xué)校還不斷升級課后服務(wù)內(nèi)容，充分發(fā)揮全體教師的專業(yè)特長，積極參與輔導(dǎo)管理，以及功能教室、運動場地等優(yōu)勢，成立了美術(shù)、書法，音樂舞蹈、體育、機器人等社團，每個社團都有獨具特色的課程，并邀請有特長的家長志愿者予以輔導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生的興趣愛好和年齡特點，低年級開展繪本閱讀、有聲閱讀、硬筆書法、繪畫、跳繩、拍皮球等課程，中高年級開展經(jīng)典誦讀、趣味英語、籃球、智能編程等課程，滿足學(xué)生多樣化的需求，以獨特魅力深深地吸引著每一個學(xué)生。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索“，課后服務(wù)工作，我們一直在路上。今后我校將一如既往的探索適合學(xué)生延時服務(wù)的課外活動，以多彩內(nèi)容豐富學(xué)生成長，與學(xué)生一起同學(xué)習(xí)，共成長。
課后延時服務(wù)活動總結(jié)篇二
為促進學(xué)生健康成長，幫助家長解決按時接送學(xué)生困難，進一步增強教育服務(wù)能力，使人民群眾具有更多獲得感和幸福感，根據(jù)《xx市教育局、xx市發(fā)展和改革委員會、xx市人力資源和社會保障局印發(fā)〈關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見〉》（xx教發(fā)〔20xx〕xx號）和《xx市發(fā)展和改革委員會、xx市教育局關(guān)于我市公辦中小學(xué)課后服務(wù)收費有關(guān)事項的通知》（xx發(fā)改發(fā)〔20xx〕xxx號）文件精神，結(jié)合我區(qū)實際，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想。
以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實黨的十九大精神，全面貫徹黨的教育方針，認真落實全國教育大會精神，深化教育體制機制改革，聚焦人民群眾關(guān)切的問題，創(chuàng)新管理方式和服務(wù)模式，統(tǒng)籌家長、社會資源共同參與、協(xié)商共治，積極穩(wěn)妥地推進中小學(xué)生課后服務(wù)工作，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，不斷滿足人民群眾日益增長的美好生活需求，提高人民群眾對教育的滿意度。
二、基本原則。
（一）學(xué)校主導(dǎo)。各中小學(xué)結(jié)合師資、場地、設(shè)施設(shè)備等實際，主動承擔(dān)責(zé)任，自主開展課后服務(wù)工作，充分發(fā)揮課后服務(wù)主渠道作用，盡可能滿足學(xué)生需求。學(xué)校可根據(jù)需要，與青少年校外活動中心、綜合實踐基地、青少年宮共同開展課后服務(wù)工作。
（二）自愿選擇。中小學(xué)生是否參加課后服務(wù)，由學(xué)生和家長自愿選擇。嚴禁以任何方式強制或變相強制學(xué)生參加，也不得拒絕有需求的學(xué)生參加課后服務(wù)。對于家長要求自主選擇校外機構(gòu)課后服務(wù)的，中小學(xué)校要主動提醒家長選擇有資質(zhì)、有保障的課后服務(wù)機構(gòu)。
（三）非營利性。中小學(xué)課后服務(wù)收費屬于服務(wù)性收費，應(yīng)遵循“學(xué)生自愿、成本補償、據(jù)實收取、及時結(jié)算、定期公布”的原則，由學(xué)校收取并根據(jù)實際支出列支。嚴禁以家委會或其他校外機構(gòu)等名義進行收取。學(xué)校應(yīng)將收取的中小學(xué)課后服務(wù)費?？顚Ｓ茫泐~用于課后服務(wù)工作中，不得以任何理由截留、挪用、擠占資金。對貧困家庭學(xué)生參加課后服務(wù)免收相應(yīng)費用。嚴禁以課后服務(wù)名義亂收費。
三、組織實施。
（一）服務(wù)對象。課后服務(wù)的對象為全區(qū)中小學(xué)生，優(yōu)先保障小學(xué)低年級學(xué)生、貧困家庭學(xué)生、進城務(wù)工人員隨遷子女、留守兒童、殘疾兒童等群體的需求。
（二）服務(wù)時間。課后服務(wù)時間為在校學(xué)習(xí)日（節(jié)假日除外）中午放學(xué)期間和下午放學(xué)后，結(jié)束時間原則上不早于18：15。具體服務(wù)時間由各中心校會同學(xué)校結(jié)合實際情況確定。
（三）服務(wù)內(nèi)容。各中心校、學(xué)校根據(jù)實際情況，結(jié)合參加課后服務(wù)學(xué)生的特點，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，積極提供豐富多彩的服務(wù)內(nèi)容，幫助學(xué)生培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長、開拓視野、增強實踐，促進學(xué)生全面發(fā)展。可提供的課后服務(wù)內(nèi)容有：
1、提供延時托管。學(xué)校安排專人照管學(xué)生在指定場所自主進行復(fù)習(xí)、作業(yè)、預(yù)習(xí)或課外閱讀等，可進行學(xué)生作業(yè)個別答疑，對學(xué)有困難的學(xué)生加強幫扶，對學(xué)有余力的學(xué)生給予指導(dǎo)。嚴禁將課后服務(wù)變相為集體教學(xué)或集體補課。
2、開展集體活動。學(xué)校根據(jù)辦學(xué)特色和學(xué)生特點，組織學(xué)生參加有意義的集體活動，發(fā)展學(xué)生興趣與愛好，增強學(xué)生體魄?？山M織學(xué)生集體進行閱讀交流、電影觀賞、音樂欣賞、體育運動、勞動實踐、娛樂游戲、拓展訓(xùn)練等活動，提升學(xué)生綜合素質(zhì)?？筛鶕?jù)本校設(shè)施設(shè)備、師資條件，與青少年校外活動中心、綜合實踐基地、青少年宮的合作情況，組織豐富多樣的社團活動、興趣小組活動或綜合實踐活動供學(xué)生選擇，培養(yǎng)學(xué)生興趣特長。
（四）服務(wù)人員。充分調(diào)動在職教職工參與課后服務(wù)工作的主動性和積極性，組建以在職教職工為主的課后服務(wù)工作隊伍。對參與課后服務(wù)工作的在職教職工，將服務(wù)時間計入工作量，納入績效工資管理和教職工工作評價考核。創(chuàng)設(shè)良好政策環(huán)境，動員離退休教師、學(xué)生家長、社會專業(yè)人士、大學(xué)生志愿者和其他社會熱心人士等志愿服務(wù)力量，統(tǒng)籌解決人員不足問題。對參與課后服務(wù)的志愿人員要嚴格把關(guān)并加強管理。
（五）服務(wù)費用。嚴格按照《xx市xx區(qū)發(fā)展和改革局、xx市xx區(qū)教育局關(guān)于我區(qū)公辦中小學(xué)課后服務(wù)收費有關(guān)事項的通知》（x發(fā)改發(fā)〔20xx〕xx號）文件要求收取。各學(xué)校課后服務(wù)收費標準最高不超過2。8元/課時·生，每天不超過兩課時收費，即最高不超過5。6元/天·生。課后服務(wù)收費原則上以一學(xué)期為固定周期，不得跨學(xué)期預(yù)收，學(xué)期末根據(jù)學(xué)生實際參加課時據(jù)實清算，多退少不補。
（六）審核程序。要建立健全家長申請、班級審核、學(xué)校統(tǒng)一實施的工作機制。有課后服務(wù)需求的學(xué)生家長依照學(xué)校規(guī)定自愿提出申請并經(jīng)審核同意后，與學(xué)校簽訂相關(guān)協(xié)議，統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一組織。
四、保障措施。
（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。各中心校要牽頭成立領(lǐng)導(dǎo)小組，建立中心校監(jiān)管、社會參與、家長支持的課后服務(wù)工作機制，制定實施方案，明確職責(zé)，落實責(zé)任。進一步強化擔(dān)當(dāng)、落實責(zé)任，牽頭做好課后服務(wù)工作的管理和協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌規(guī)劃各類資源和需求，調(diào)動各方面積極性，努力形成課后服務(wù)工作合力，確保全區(qū)20xx年秋季開學(xué)全面實施。
（二）加強規(guī)范管理。各中小學(xué)校要建立健全工作機構(gòu)，細化和明確課后服務(wù)管理制度、服務(wù)時間、服務(wù)內(nèi)容、收費標準、安全事項等，并主動向社會公示。課后服務(wù)不得加重學(xué)生負擔(dān)，嚴禁將課后服務(wù)變相成為集體教學(xué)或補課、考試等。要切實規(guī)范辦學(xué)行為，嚴禁以開展課后服務(wù)為名，壓縮教學(xué)計劃或正常教學(xué)時間，嚴禁提前放學(xué)，嚴禁以課后服務(wù)名義開展營利性活動。要加強財務(wù)管理，學(xué)校應(yīng)將收取的中小學(xué)課后服務(wù)費足額用于課后服務(wù)工作，不得以任何理由截留、挪用、擠占資金，確保專款專用。要嚴格執(zhí)行中小學(xué)服務(wù)性收費公示制度，每學(xué)期末學(xué)校要向家長主動公示課后服務(wù)費的收支情況，接受學(xué)生、家長和社會的監(jiān)督。各中心校要切實加強對中小學(xué)課后服務(wù)收費的監(jiān)管，加大監(jiān)督檢查力度，防止學(xué)校擅自提高標準、變相收費、搭車收費、強制收費等不規(guī)范和亂收費行為，對違反規(guī)定的要嚴肅查處。
（三）加強安全管理。各中心校要督促轄區(qū)各校完善安全管理制度。明確課后服務(wù)人員責(zé)任，加強對師生安全衛(wèi)生意識教育，強化學(xué)生活動場所的應(yīng)急救護、消防設(shè)施安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度，制定并落實嚴格的考勤、監(jiān)管、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施。各學(xué)校要加強與相關(guān)部門的協(xié)調(diào)配合，切實消除在交通、場地、消防、食品衛(wèi)生、安全保衛(wèi)等方面的隱患，確保師生人身安全，維護好學(xué)校和師生合法權(quán)益。學(xué)校要與學(xué)生家長簽訂安全協(xié)議，約定雙方責(zé)任權(quán)利，家長與學(xué)校共同擔(dān)負課后服務(wù)時段學(xué)生的監(jiān)護責(zé)任。
（四）加強督導(dǎo)檢查。各中心校要加強課后服務(wù)工作監(jiān)管，定期對學(xué)校開展監(jiān)督檢查，切實保障課后服務(wù)質(zhì)量和學(xué)生安全。要將課后服務(wù)工作納入教育督導(dǎo)范圍，適時開展課后服務(wù)工作的檢查和督查，確保中小學(xué)生課后服務(wù)工作持續(xù)有效開展。學(xué)校和家長委員會要加強對課后服務(wù)的監(jiān)管，針對存在問題動態(tài)修訂實施方案。
（五）加強宣傳引導(dǎo)。各中心校和中小學(xué)校要加強對課后服務(wù)工作的宣傳，加強正面引導(dǎo)，及時總結(jié)課后服務(wù)的成功做法和先進經(jīng)驗，推動形成全社會關(guān)心、支持課后服務(wù)工作的共識，營造良好的社會氛圍。
課后延時服務(wù)活動總結(jié)篇三
時光在流逝，從不停歇；萬物在更新，而我們在成長，我們會積累一些相應(yīng)的經(jīng)驗，一起好好小結(jié)過去這段努力的時間吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編幫大家整理的小學(xué)課后延時服務(wù)活動小結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
為認真落實關(guān)于“雙減”工作的有關(guān)要求，切實減輕學(xué)生過重的作業(yè)負擔(dān)，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和全面發(fā)展，進一步增強教育服務(wù)功能，學(xué)校積極探索開展課后延時服務(wù)的各項措施。
學(xué)校充分認識到做好課后延時服務(wù)工作的重要性，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子取得共識的基礎(chǔ)上，及時召開了全校教職工會議，讓全體教師充分認識到這項工作的.重要性，發(fā)動全員積極參與。同時，結(jié)合學(xué)校實際，建立健全課后延時服務(wù)各項制度，逐步完善課后延時服務(wù)體系。
1.我校召開全校學(xué)生線上家長會，德育主任謝老師向家長傳達課后延時服務(wù)的活動精神，加強對課后延時服務(wù)工作的正面宣傳引導(dǎo)，推動形成全社會關(guān)心、支持課后延時服務(wù)的良好社會環(huán)境。
2.“本著家長自愿申請、班級初審、學(xué)校核實、合理安排”的原則，實施全校各年級的課后延時服務(wù)。由學(xué)生和家長向?qū)W校提出參加“課后延時服務(wù)”的申請，再由各班班主任審核統(tǒng)計后，學(xué)校再進行合理安排各類課程。
3.“課后延時服務(wù)”由課后作業(yè)輔導(dǎo)、素質(zhì)教育和愛心看護組成，堅持“三不”原則，即不上課、不集中輔導(dǎo)、不加重學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。根據(jù)實際情況，結(jié)合學(xué)校設(shè)立的放學(xué)后延時服務(wù)特色課堂，合理安排教師。
課后服務(wù)內(nèi)容除愛心看護學(xué)生完成做作業(yè)外，還設(shè)有體育活動、勞動教育、教育電影、課外閱讀、各式棋類、紅色沃土、古詩文賞析等素質(zhì)教育活動。
1.開展豐富的體育活動。如跳繩、踢毽子、籃球，不僅鍛煉了孩子們的體能，又提高了學(xué)生“拼搏、進步、和諧”的團隊精神。
2.勞動教育。指導(dǎo)學(xué)生提高自理能力，如系紅領(lǐng)巾、系鞋帶、整理書包等，或教授學(xué)生簡單地勞動技能。如擦桌子、擦黑板、打掃教室等。
3.教育電影。播放紅色電影、紅色歌曲、安全宣傳片等，對學(xué)生進行愛國教育。
4.課外閱讀。學(xué)校提供了各類課外讀物供學(xué)生閱讀，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，豐富課外知識。
5.開展各種棋類活動。在棋類活動中能開發(fā)智力，培養(yǎng)能力，提升素質(zhì)，在豐富學(xué)生校園文化生活的同時，也提高了他們的綜合素質(zhì)。
6.古詩文賞析。指導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)年級段的《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典》一書。
學(xué)校堅持把安全管理放在做好課后延時服務(wù)的首位，不斷完善安全管理制度，明確課后服務(wù)教師責(zé)任，落實嚴格的考勤、交接班制度。課后延時服務(wù)架起了愛心的橋梁，家校攜手，促進學(xué)生健康成長。
課后延時服務(wù)活動總結(jié)篇四
“生命在與鍛煉”，凡經(jīng)常參加體育活動的孩子，身體都很健康，而體育能促進特殊兒童動作的發(fā)展，還可以活躍特殊兒童的生活，使特殊兒童活潑開朗，并能逐漸養(yǎng)成勇敢、堅強等品質(zhì)。這一學(xué)期我校的體育課外興趣小組有序的在周二下午二、三節(jié)課開展活動。體育課外興趣小組活動給學(xué)生們帶來了快樂，帶來了喜悅，學(xué)生們在活動中讓我看到他們的另一面現(xiàn)將本學(xué)期的活動總結(jié)如下：
1-9年級共615名學(xué)生，同學(xué)們都喜歡上體育活動課。為了使體育活動課真正落到實處，切實提高學(xué)生的身體、心理素質(zhì)，成為體育課的不可缺少的補充，制定本學(xué)期體育活動教學(xué)計劃。
1、讓學(xué)生了解上體活課和鍛煉身體的好處，能夠認真上好體育活動課。不要把體育活動當(dāng)作自由課。
2、初步掌握體育基礎(chǔ)知識、基本技能、和基礎(chǔ)項目。
3、培養(yǎng)學(xué)生的組織紀律觀念和吃苦耐勞，用于拼搏的精神。
4、增強學(xué)生身體素質(zhì)的同時，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，使學(xué)生的身心協(xié)調(diào)發(fā)展。
5、通過有計劃、有組織的訓(xùn)練，提高學(xué)生的動作協(xié)調(diào)能力。
體育活動課共有3項內(nèi)容。分別是：素質(zhì)訓(xùn)練、跳繩、籃球等。這些項目側(cè)重于簡單易學(xué)，娛樂性強，能有效地配合正規(guī)的體育課和常規(guī)訓(xùn)練。
本學(xué)期的體育課外興趣小組活動組織嚴密，活動有效。嚴格按照學(xué)期初制定的計劃，及早動手，積極籌劃和準備。使體育課外興趣小組時間、地點、人員固定，保證了活動穩(wěn)定性。另外，活動內(nèi)容多樣、具體，教師提前備課，活動時扎實有效。小組成員對活動內(nèi)容掌握較快，50米跑、跳繩、拍球都達到活動要求。學(xué)生了解并掌握了體育有關(guān)得知識，而且思維能力、動手能力大大提高，自學(xué)能力也有一定發(fā)展。
實施課外活動的目的就是增強學(xué)生的素質(zhì)，增進學(xué)生健康，我們始終從學(xué)生的角度出發(fā)，考慮學(xué)生的興趣與愛好，在項目的選擇上符合大多數(shù)學(xué)生的意志，讓學(xué)生不感覺到課外活動是一種負擔(dān)。在體育課堂教學(xué)中，把一些課外活動項目做了加工處理，改變了學(xué)法和練法，以游戲和比賽的形式出現(xiàn)，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的鍛煉熱情，既完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生又得到了積極的鍛煉。對于素質(zhì)較差的學(xué)生，教師從不歧視與挖苦，而去安慰和鼓勵他們，使他們不但在素質(zhì)上得到加強，在心靈上更樹立了自尊與自信。
1、學(xué)生沒有明確開展體育活動課的重要意義。學(xué)生的合作意識還比較差，相對來說體育活動課的質(zhì)量還比較差。
2、忽視了對學(xué)生進行品德教育。小學(xué)生年齡小，活潑好動，新奇好學(xué)，最喜歡聽故事，結(jié)合教材內(nèi)容以講故事的形式上好思想品德教育活動，極力學(xué)生的民族自尊心和愛國主義思想。
3、實際操作活動能力不強。小學(xué)生的認識規(guī)律是從具體到抽象再到概念，是一個從個別到一般，從感性到理性的認識過程。
4、活動場所有限，天冷時教師不天敢讓學(xué)生在室外活動時間太長。5、活動時間有限，體育鍛煉，是由老師講要領(lǐng)、學(xué)生長時間反復(fù)練習(xí)摸索的過程。
通過一年來的體育活動，使學(xué)生們深深地體會到“擁有健康才能擁有明天、熱愛鍛煉就是熱愛生命”，進一步樹立了體育活動、天天鍛煉、終身鍛煉的意識，有力地促進我校體育工作，為學(xué)生身心的健康發(fā)展，打下良好的基礎(chǔ)。
課后延時服務(wù)活動總結(jié)篇五
本學(xué)期開學(xué)，我們學(xué)校全面開展了延時服務(wù)，從x月x日開學(xué)到現(xiàn)在，經(jīng)過這xx月的延時服務(wù)，每天忙碌的同時，也讓我有了更深刻的體會。
首先是我對延時服務(wù)的進一步認識。剛開始，我的感覺是既慌忙又勞累，每天高度緊張，頭暈?zāi)X脹的。是的，每一個新事物的誕生，都是在實踐中探索經(jīng)驗，“課后延時服務(wù)”也不例外，在逐步的摸索中調(diào)整工作方法及思路，改進方法，讓延時更有效。經(jīng)過近一個多月的課后延時，我對延時服也有了更深的理解，思想上也慢慢接受，能合理安排時間，先讓學(xué)生獨立完成作業(yè)，在巡查中發(fā)視共性問題或易錯題，重點講解，然后再有針對性的批改，通過課后延時服務(wù)的學(xué)生，也會改變了寫作業(yè)拖沓的問題，寫作業(yè)的質(zhì)量也有一定的提高(個別速度太慢的要單獨指導(dǎo))。
其次課后延時服務(wù)，在學(xué)校統(tǒng)一的管理中也做到令學(xué)生愉快，令家長放心，令社會滿意。最為關(guān)鍵的是，這是一項與教育相關(guān)的民生工程，體現(xiàn)了頂層設(shè)計者的民生情懷，正是關(guān)愛學(xué)生、關(guān)心家庭和重視民生的表現(xiàn)。但是不可回避的`是這一措施也會無形中給學(xué)校和老師增加壓力，增添負擔(dān)。教師在這一個半小時能做最重要也是唯一的事情：就是盡最大的努力解決每個孩子的在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，解答疑惑，理想狀態(tài)下解決所有孩子的問題，讓每個孩子都不留疑問的回家?？粗⒆觽兏吒吲d興的拿本課外閱讀書，解放了肩膀，輕輕松松的回家，老師的心是安慰的。但愿孩子們真正做到了高質(zhì)量的學(xué)習(xí)，高質(zhì)量的玩耍，而不是表面的減負。
總之，通過近段時間的延時服務(wù)，對于中等學(xué)生的學(xué)習(xí)剛好適合，對于優(yōu)等學(xué)生顯得時間寬裕，而對于后進生來說，在規(guī)定的時間內(nèi)總是有一些作業(yè)完不成，還需要回家再做。在接下來的時間，我們要關(guān)注每一個學(xué)生，本著為孩子們服務(wù)的宗旨，讓延時服務(wù)更有溫度，盡力發(fā)揮自己的余熱，讓學(xué)生與家長受益，社會滿意。
課后延時服務(wù)活動總結(jié)篇六
我校以“學(xué)生開心、家長放心”為服務(wù)理念和目標，扎實推進放學(xué)后延時服務(wù)，豐富延時服務(wù)課程，完善校本課程體系，融入延時服務(wù)課程。學(xué)校逐步建立起了“學(xué)校組織——學(xué)生參與”，“自主組建——聘請教師——選擇參加——自主管理”的運行機制。
1.自主學(xué)習(xí)課程：低年級開設(shè)故事課程（講故事、編故事、畫故事），對故事進行二次創(chuàng)作；各年級學(xué)生開展詩詞吟誦、書寫練習(xí)、全學(xué)科閱讀、學(xué)科知識梳理和其他趣味比賽等課程。
2.社團課程。學(xué)校對社團課程進行整體設(shè)計，構(gòu)建起了豐富可選擇的校本“育人課程超市”，為學(xué)生提供菜單式服務(wù)，由學(xué)生自主選擇社團和指導(dǎo)教師。
學(xué)校在每周三、周五的下午延時服務(wù)時間開展社團活動。全校師生全員參與，形式多樣的社團活動為培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好提供了豐富而廣闊的空間。目前已開設(shè)書法（軟筆、硬筆）、美術(shù)（泥塑、剪紙、國畫、）、舞蹈、器樂（電子琴、架子鼓、豎笛）、體育（羽毛球、籃球、排球、跳繩）、創(chuàng)客、誦讀等10多個社團。
3.勞動課程。學(xué)校根據(jù)學(xué)科特點，進行學(xué)科生活化教學(xué)，同時有機融入勞動教育內(nèi)容，讓學(xué)生在動手實踐中探索真知。
學(xué)校設(shè)立勞動日，利用每周一下午的延時服務(wù)時間組織開展勞動活動：劃分區(qū)域，明確勞動目標和責(zé)任，引導(dǎo)學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔、綠化和美化。
各班級通過認領(lǐng)綠植和學(xué)生自帶綠植相結(jié)合的方式，積極打造“綠色教室”。學(xué)校積極探索校園勞動元素，逐步普及校園種植，現(xiàn)已建設(shè)“小花圃”“責(zé)任田”，并開展小型養(yǎng)殖，逐步建立和完善校園綠色小生態(tài)環(huán)境。
針對疫情防控下的返校學(xué)習(xí)，部分學(xué)生存在知識掌握較差的現(xiàn)象，學(xué)校建立三級導(dǎo)師制,即“老師、組長、小先生三位一體”的合作學(xué)習(xí)模式。
主要措施為：
1.構(gòu)建以班主任、任課教師和學(xué)生代表（小師傅、小先生）組成的三級導(dǎo)師團隊。
2.制定導(dǎo)師職責(zé)。包括：班主任職責(zé)，任課教師職責(zé)及學(xué)生代表職責(zé)。
3.開辟網(wǎng)絡(luò)專欄，特別開設(shè)校長論壇為教師的導(dǎo)師作用的`提升提供學(xué)習(xí)、交流的平臺。
4.課內(nèi)外結(jié)合，開展豐富多彩的校內(nèi)外活動，讓學(xué)生在活動中健康成長。
5.關(guān)愛特殊學(xué)生群體，設(shè)立“悄悄話”工作室，成為學(xué)生的心靈港灣。
6.建立三位一體化的教育管理體系和評價制度，確保各級導(dǎo)師履行職責(zé)。
三級導(dǎo)師制的實施有機融入到延時服務(wù)當(dāng)中，在自主學(xué)習(xí)課程當(dāng)中，師生共同對后進生進行精準幫扶，既鍛煉了“小師傅”又讓“小徒弟”得到提升，讓每一個學(xué)生尤其是后進生逐步樹立起了自信，在陽光下茁壯地成長。
我校開展思維導(dǎo)圖指導(dǎo)下的整本書閱讀工程、書法提升工程、經(jīng)典誦讀以及各項讀書活動，為探索學(xué)校延時服務(wù)中的微德育有效路徑提供保證。
1.發(fā)揮學(xué)科育人主渠道作用?！安烤幈尽眰鹘y(tǒng)文化，是培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感，讓學(xué)生從小樹立文化自信。延時服務(wù)閱讀中，教師充分挖掘教材中的育人元素，引導(dǎo)學(xué)生感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
2.發(fā)揮校本課程的育人作用。學(xué)校在微德育校本課程《詩詞誦讀》《東欒學(xué)子禮儀冊》《藝海拾貝》的基礎(chǔ)之上，又增加了“微古文”課程，在延時服務(wù)經(jīng)典誦讀課上，我們結(jié)合學(xué)生熟悉的中國古代寓言和神話，學(xué)習(xí)微古文，對學(xué)生進行文言啟蒙，培養(yǎng)他們對傳統(tǒng)文化的熱愛。
3.發(fā)揮優(yōu)秀書籍的育人作用。我們提供條件，給出方法，引導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀好書，涵養(yǎng)學(xué)生的品行。
（1）個性化閱讀，讓學(xué)生和好書自由對話。為了進行個性化閱讀，學(xué)校的閱覽室實行開架閱讀，校園處處都是閱覽區(qū)。為了最大限度促進“讀書漂流”，我校利用延時服務(wù)時間組織全校的“讀書跳蚤市場”活動，學(xué)生們自己創(chuàng)設(shè)攤點廣告、變身店長、會計。學(xué)生們在實踐中培養(yǎng)了動手、交流創(chuàng)造的能力。
（2）分層閱讀，提高學(xué)生的閱讀興趣。我們針對不同年級的學(xué)生，提出不同的閱讀要求。低年級以繪本為主，閱讀童話、兒童故事等兒童文學(xué)整本書；中年級閱讀神話傳說、民間故事、動物故事等兒童文學(xué)整本書；高年級閱讀兒童小說、動物小說、幻想小說等兒童文學(xué)。
學(xué)校借助思維導(dǎo)圖，實現(xiàn)教師指導(dǎo)下的閱讀，使各個階段相互聯(lián)系、螺旋上升，最終全面達成總目標。
課后延時服務(wù)活動總結(jié)篇七
本學(xué)期校內(nèi)課后服務(wù)工作，我和數(shù)學(xué)老師x老師負責(zé)輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)。在輔導(dǎo)孩子寫語文作業(yè)的時候，我會根據(jù)孩子們不同層次的需求來進行指導(dǎo)，尤其是對平時基礎(chǔ)較弱的、作業(yè)完成速度較慢的孩子加大輔導(dǎo)力度。對孩子們的輔導(dǎo)，并不限于孩子知識性的輔導(dǎo)，也會關(guān)注孩子的思想輔導(dǎo)，觀察孩子寫作業(yè)的狀態(tài)，主動找孩子溝通，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。當(dāng)然在指導(dǎo)孩子寫作業(yè)的同時傳授做題的技巧和方法、培養(yǎng)孩子的能力。
1.每次課后服務(wù)開始和結(jié)束時，我們會給孩子們點名考勤，排隊出校門。如有特殊情況的孩子，家長需要在咱們班課后服務(wù)群請假和管理。這樣確保了孩子們在學(xué)校安全有序地進行作業(yè)書寫。
2.語文和數(shù)學(xué)兩科老師輪流安排時間指導(dǎo)孩子們在教室里寫作業(yè)，學(xué)習(xí)的干擾因素就減少了許多，孩子們不會想著去玩、分心，孩子們在1個小時里完成作業(yè)的速度和效率都有所提高。
3.在指導(dǎo)孩子的作業(yè)書寫過程中，孩子們有不懂的問題可以隨時問、隨時解決，老師也會有意識地教學(xué)生答題的方法，所以孩子再面對相同或是相似的題型時也會舉一反三。并且讓孩子們盡可能地把書面作業(yè)當(dāng)場完成，老師可以當(dāng)場批改，相對緩解家長在家的指導(dǎo)負擔(dān)。
4.指導(dǎo)寫作業(yè)的過程中會給那些平時基礎(chǔ)較弱、完成作業(yè)較慢的孩子關(guān)注。督促孩子認真讀題、學(xué)會分析題目后再下筆，發(fā)現(xiàn)孩子哪些知識點還未掌握的就趕緊讓孩子翻回課本，再次和孩子講解。
1.繼續(xù)堅持安全管理，課前和課后的考勤并及時在群里和家長反映孩子的情況。
2.在指導(dǎo)寫作業(yè)的過程中，有時還是會留下一些小問題，比如說，有個別孩子相對班里大部分孩子動作還是比較慢，不能做到當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂掌握和完成，還需要回家完成。面對這些孩子要及時和家長聯(lián)系，確保孩子在家能按時完成作業(yè)。
3.針對我們班孩子的特點，今后在課后服務(wù)時要注意調(diào)動孩子們的積極性和主動性，對于不敢提問的'孩子進行主動的指導(dǎo)和幫助，在明確要求的前提下，盡可能讓孩子獨立完成各項作業(yè)。當(dāng)然在課后服務(wù)也要繼續(xù)抓好常規(guī)管理，使孩子明確學(xué)習(xí)的目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去。
當(dāng)然希望咱們班實行的校內(nèi)課后服務(wù)能一直幫助咱們的孩子解決作業(yè)困惑，緩解家長下班時間晚、在家指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)難等壓力，讓孩子們有所成長。
課后延時服務(wù)活動總結(jié)篇八
（一）調(diào)研摸底，完善機制。各中小學(xué)要根據(jù)方案要求，通過下發(fā)致家長的一封信、校訊通等多種方式，摸清家長需求，結(jié)合學(xué)校實際，科學(xué)分析，統(tǒng)籌規(guī)劃本校課后服務(wù)工作。服務(wù)時間為學(xué)習(xí)日下午放學(xué)后。課后服務(wù)工作堅持學(xué)生家長自愿的原則。各中小學(xué)要建立健全家長自愿申請、班級審核、學(xué)校統(tǒng)一實施的課后服務(wù)工作制度，家長提出書面申請，經(jīng)審核同意后，學(xué)校和家長簽訂學(xué)生課后服務(wù)委托協(xié)議，由學(xué)校統(tǒng)一組織實施。
（二）科學(xué)確定課后服務(wù)內(nèi)容。各中小學(xué)要將學(xué)生課后服務(wù)工作納入學(xué)校日常工作管理，并結(jié)合學(xué)校實際和學(xué)生需求制定活動計劃，可在征求學(xué)生意見基礎(chǔ)上，安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、文體活動、文體科普活動以及娛樂游戲、拓展訓(xùn)練、社會實踐等課后服務(wù)活動小組，提倡對個別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予免費輔導(dǎo)幫助，堅決杜絕將課后服務(wù)變相成為集體教學(xué)或補課。學(xué)校要開放相應(yīng)場館設(shè)施，并安排專人管理指導(dǎo)。學(xué)校要根據(jù)活動性質(zhì)全面制定活動規(guī)則和安全預(yù)案，確保學(xué)生人身安全。
（三）探索創(chuàng)新課后服務(wù)形式。各中小學(xué)要充分發(fā)揮家委會參與學(xué)校管理、服務(wù)學(xué)生成長的積極性和主動性，積極探索“學(xué)校教師為主導(dǎo)、家委會參與配合”的服務(wù)形式，以少先隊、團委、藝體教師、青年教師為主體，并廣泛吸納家委會和社會志愿者等參與課后服務(wù)。鼓勵中小學(xué)校與校外活動場所、社區(qū)、機關(guān)企事業(yè)單位和社會團體等聯(lián)合組織開展社會實踐活動。
（四）加強管理與監(jiān)督。縣教體局將協(xié)調(diào)縣財政、人力資源和社會保障等部門，不斷完善經(jīng)費保障制度，通過“財政補貼”、“政府購買服務(wù)”等方式對參與課后服務(wù)的學(xué)校、單位和教師給予適當(dāng)補助，學(xué)校管理人員、教師參與課后服務(wù)工作可按照課時數(shù)計入工作量，納入績效考核范圍?？h教體局將定期對課后服務(wù)工作進行專項督查，并將督查結(jié)果納入學(xué)校督導(dǎo)考核。
課后延時服務(wù)活動總結(jié)篇九
為貫徹落實教育局關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的通知，促進學(xué)生健康成長，營造良好的教育生態(tài)?，F(xiàn)將開展如下：
1、統(tǒng)一思想，提高認識，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先認真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會了課后工作相關(guān)會服務(wù)議精神和實施意見的內(nèi)涵和要求。在校管理層取得共識的基礎(chǔ)上，學(xué)校及時召開全校教職工會議，進行廣泛動員，讓全體教師充分認識到此項工作的重要性。
2、組建領(lǐng)導(dǎo)小組，修訂活動方案。
學(xué)校根據(jù)要求組建了校長為組長、其他中層干部為組員的課后延時工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校長全面負責(zé)，教導(dǎo)處負責(zé)總方案和學(xué)期分步實施計劃的制定及活動主持、總結(jié)等工作，其他各部門按職責(zé)開展具體工作。
3、部門責(zé)任分工。
充分利用各功能室、圖書室、體育器材等資源，安排相關(guān)在職教師和符合相關(guān)條件的人員開展課后服務(wù)工作。成立課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面監(jiān)督課后服務(wù)管理、活動管理、安全管理等工作。
4、服務(wù)時間。
課后延時服務(wù)時間原則上為學(xué)校工作日下午放學(xué)后，每天兩個小時，冬季到17：45，夏季到18：15。
1、堅持自愿原則。學(xué)校按照“學(xué)生自愿、家長委托、學(xué)校統(tǒng)籌、相對集中”的原則，由學(xué)生及家長向?qū)W校申請“課后“服務(wù)，同時學(xué)校要建立“課后”學(xué)生資格審核制度，并與學(xué)生及家長簽訂協(xié)議書。
2、根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的.需要，以“培養(yǎng)身心健康的人，培養(yǎng)敢于擔(dān)當(dāng)有責(zé)任感的人，培養(yǎng)博學(xué)多才的人”為目標充分安排好課后期間學(xué)生參與的內(nèi)容，在課后時間安排體育鍛煉、作業(yè)輔導(dǎo)、特長培養(yǎng)等有益學(xué)生健康成長的內(nèi)容。
3、加強日常管理。“課后”服務(wù)以學(xué)生自學(xué)和課外興趣活動為主，堅持“三個不”，即不上課、不集中輔導(dǎo)、不加重學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。“課后”期間學(xué)校安排中層以上干部及班主任加強管理，做到集中有人監(jiān)管，活動有安全措施，進出有統(tǒng)一組織，切實保障學(xué)生的安全。
1、課后延時所需經(jīng)費均在學(xué)校公用經(jīng)費中支出。
2、保障措施。
學(xué)校高度重視放學(xué)后延時看管服務(wù)工作，成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室，并將其作為重要的民生服務(wù)事項，納入學(xué)校工作常規(guī)，加強領(lǐng)導(dǎo)，精心策劃，認真實施。學(xué)校立即建立健全放學(xué)后延時看管服務(wù)工作相關(guān)制度，確保延時看管服務(wù)工作有章可循、有規(guī)可依。
學(xué)生在課后延時時間自主安排活動內(nèi)容，積極性比較高，取得了良好的效果，得到了家長的一致好評。
科學(xué)合理確定課后服務(wù)內(nèi)容是今后努力的工作方向。課后服務(wù)內(nèi)容一般是安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)活動，以及娛樂游戲、開展社團及興趣小組活動。要堅持把安全管理放在做好課后服務(wù)的首位，不斷完善安全管理制度，明確課后服務(wù)人員責(zé)任，加強對師生安全衛(wèi)生意識教育，強化活動場所安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度，制定并落實嚴格的考勤、監(jiān)管、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施。切實消除在交通、場地、消防、食品衛(wèi)生、安全保衛(wèi)等方面的隱患，確保學(xué)生人身安全。
課后延時服務(wù)活動總結(jié)篇十
西關(guān)小學(xué)18名教師，本學(xué)年共有180名學(xué)生。在新時代新要求下，我們秉承“崇儉、耐勞、進取”的西關(guān)精神，為實現(xiàn)“立德樹人、五育并舉”不斷更新升級學(xué)生“真善美樂健”五育發(fā)展目標。當(dāng)下，我們以“三課三活動”來架構(gòu)學(xué)校教育教學(xué)活動，以“五心課后服務(wù)目標”達成為抓手，努力提升學(xué)生們的校園生活質(zhì)量?，F(xiàn)將工作具體情況匯報如下：
我們幾經(jīng)考量，黨支部構(gòu)建了“五心五型五行動”黨建體系，在此基礎(chǔ)上，學(xué)校管理者征求老師們的意見，傾聽家長們的反應(yīng)，調(diào)查學(xué)生們的要求，確立了“學(xué)校盡心、教師用心、學(xué)生開心、家長放心、社會安心”的五心服務(wù)目標。力求服務(wù)高質(zhì)量，發(fā)揮出老師們的特長；力求服務(wù)精準化，真正為學(xué)生們成長開拓出新陣地；力求服務(wù)人性化，解決家長切實存在的需求。
課后服務(wù)工作是素質(zhì)教育的“大舞臺”，是學(xué)校教育活動的重要組成部分，更是德智體美勞全面發(fā)展的“助推器”。西關(guān)小學(xué)力求在有限的教育空間內(nèi)，提供給學(xué)生多樣多維多向的學(xué)習(xí)生活發(fā)展空間。我們緊跟時代發(fā)展量體裁衣，制定出臺了“三課三活動”教育教學(xué)體系。
“三課”是：夯實國家課程，上好基礎(chǔ)課；開展體藝課程，健好身；拓展師生社團活動，開闊師生視野。
“三活動”是：一學(xué)期開展三項主題月活動，三月誦讀月、四月踏春節(jié)、五月博物館研學(xué)行；九月科普月、十月讀書節(jié)、十一月冬鍛健身。
活動月開展中，低中高三個學(xué)段各有側(cè)重。一二年級學(xué)生重點參加“韻律健美”強體魄，發(fā)揮我校市級教學(xué)能手李菁老師的能量與特長；三四年級學(xué)生以綜合實踐活動為依托，組建“我是博物館小小講解員”活動，到長治市博物館聽講解、觀文物、練口語、學(xué)禮儀；五六年級學(xué)生依托校本課程“風(fēng)華國學(xué)”，誦詩詞、強背誦。
目前，我們已經(jīng)實現(xiàn)的課程與活動是“博物館小小講解員”活動與科普月“我國航空航天最新成就知識普及展”。
四年級經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，全班三十九名學(xué)生人人能講一件文物，今年5月18日博物館日，這些學(xué)生參加了長治市博物館的主題活動，擔(dān)任了整個場館的內(nèi)容的講解，博物館工作人員與社會參觀者都很驚訝這些學(xué)生的表現(xiàn)，學(xué)生們的口語交際能力也得到了實際的環(huán)境訓(xùn)練，這是他們一年來數(shù)次到場館學(xué)習(xí)、校內(nèi)社會活動課期間模擬演練的結(jié)果。
今年中秋前夕，三名宇航員從我國空間站順利返航，我們組織了“科普月——我國航空航天成就展”活動，購買了長征號系列火箭玩具組件，供高年級學(xué)生小組合作拼裝；購買了天宮號空間站模型、c919模型，制作了我國航空航天成就展板，供中年級學(xué)生參觀學(xué)習(xí)。
學(xué)校帶學(xué)生們走河道，與兄弟學(xué)校會師搞聯(lián)誼；參觀1945長治記憶展覽館，了解長治市發(fā)展歷；走進愛國主義教育基地，在防空洞中聽武裝部長講國防。
讓學(xué)生們看、讓學(xué)生們聽，讓學(xué)生們玩，不布置作文與觀后感。
當(dāng)下，我們踐行的是“四維課后服務(wù)”實施路徑，每周的課后服務(wù)由四部分組成，即“體育鍛煉+校內(nèi)作業(yè)+一班一品+周六特色社團”。
每日課后服務(wù)的第一個時段是一小時的“體育鍛煉”，以班級為單位，先跑步，再在學(xué)校的不同區(qū)域進行跳繩、踢毽子、健身操，三項運動按高中低段一星期一循環(huán)。
第二個時段為一小時“校內(nèi)作業(yè)”時間，學(xué)校建立了“每日作業(yè)公示欄”，班主任日日上午十點統(tǒng)計出本班當(dāng)日課后作業(yè)，經(jīng)教務(wù)處審核后公示。一小時的校內(nèi)作業(yè)時間，由語文、數(shù)學(xué)、英語教師輔導(dǎo)學(xué)生，正副校長與教務(wù)處按作業(yè)單巡查監(jiān)督教師輔導(dǎo)作業(yè)情況，日日記錄考勤。
周三是我校的無作業(yè)日，體育鍛煉后，進行一小時的“一班一品”班級社團活動，由非語數(shù)教師組織教學(xué)，校長也參與其中。一年級是習(xí)字課、繪畫課、科普課三周輪替，二年級是合唱，三四年級體操與跳繩兩周輪替，五年級是“博物館講解課”踐行部編本語文課程的“口語交際”訓(xùn)練點，六年級是航天器組裝與國畫課。
今年上半年，我們引進了社會辦學(xué)機構(gòu)的書法老師進行書法教學(xué)。學(xué)校提供統(tǒng)一的紙與墨，配備了書法臺布、硯臺、筆山，并購買了書法小品展示紙張。雖然一周只有一次課，場地就是學(xué)校的會議室，但師生很欣賞、很愉悅那位書法老師有趣的書法體驗課。會議室經(jīng)久不散的墨香，以三月三“上巳節(jié)”學(xué)生集體臨池摹寫“學(xué)史明理”、以六一節(jié)學(xué)生現(xiàn)場“書團扇”為展示，讓學(xué)生接觸到了書法的妙趣。
根據(jù)上級文件精神，我們的“周六特色社團”，實行高低兩個學(xué)段走班式社團學(xué)習(xí)，我們十八位老師，除正副校長負責(zé)后勤安全、考勤記錄外，十五位老師開設(shè)了社團活動課，另外引進了一節(jié)青少年活動中心教師擔(dān)任的無償“戲劇表演”體驗課。
周六，我們實行教師彈性上下班制度，制訂出臺了細致的《教師周六課后服務(wù)行為細則》，做到師生安全無死角、接送嚴絲合縫。
西關(guān)小學(xué)本學(xué)期課后服務(wù)開展以來，完全按照上級要求操作，教師積極工作、學(xué)生樂學(xué)愛學(xué)，一切井然有序。
1、教師百分百參與。
西關(guān)小學(xué)18名教師全部參與了“課后服務(wù)”工作。周六的拓展性課后服務(wù)中，共開設(shè)了16種活動課，分學(xué)段、分班級供學(xué)生們選擇參加。
2、學(xué)生百分百覆蓋。
西關(guān)小學(xué)180名學(xué)生全部參加了周一至周五基礎(chǔ)性課后服務(wù)和周六的拓展性服務(wù)課程，學(xué)生根據(jù)“課程菜單”自主選課選班。
3、家長百分百認可。
學(xué)校通過調(diào)查問卷、家訪等方式全面掌握學(xué)生的接送與家長的需求，在制定了課后服務(wù)方案后，召開家長會，校長親自逐班介紹“課程菜單”與教師配備，再由班主任清楚說明如何選班與上下學(xué)接送要求。
西關(guān)小學(xué)的課后服務(wù)工作才剛剛起步，推進中我們牢記“五心服務(wù)目標”，一周一回顧，一月一審視，發(fā)現(xiàn)問題就調(diào)整，想到辦法就改進。
下一步該怎么做，未來要如何走？我們的打算是：
第一：開拓家校社教育圈，為課后服務(wù)引來“源頭活水”
課業(yè)不光只是輔導(dǎo)，更要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，讓國家課程與校園主題月活動高度融合，讓每一個學(xué)生實現(xiàn)最優(yōu)化發(fā)展；主題月與社團活動，要帶學(xué)生走出去開展“走讀長治”，參觀身邊的博物館、展覽館、教育實踐基地；帶學(xué)生們走河道，感悟四季變化中識別草木、繪畫生活；爭取更多校外教師資源入校授課，給學(xué)生們多一個學(xué)習(xí)視角。
第二：形成明朗的課程體系，為教師隊伍提升創(chuàng)造空間。
課后服務(wù)最重要的師資還是學(xué)校教師，新時代要有新時代的教師新氣象新目標，教師自身專業(yè)能力提升的證明，就是專業(yè)文章與實踐成果。課后服務(wù)工作中，人人要努力書寫自己的教學(xué)歷程、匯集成冊，這就是我們教師隊伍的奮斗目標。
第三：創(chuàng)設(shè)自我宣傳平臺，接受多角度反饋與評價。
下一學(xué)年，計劃開展多領(lǐng)域的課后服務(wù)展示工作，以學(xué)校抖音、學(xué)校微信公眾號、學(xué)校視頻號三項媒介為基礎(chǔ)，記錄西關(guān)少年與教師的風(fēng)采，接受來自學(xué)校、家長、社會全方位的.監(jiān)督考評。
第四：爭取為教師付出謀認可，鼓勵不只有精神。
為教師提供更多深造學(xué)習(xí)的機會，為教師減少無效無意義的繁瑣，為教師增加上課所需的書籍與設(shè)備。
雙減工作，身為教育者義不容辭，面臨難題，唯有勇于面對與不退縮。我們希望與家長、社會進一步合作，向著“課程更多元、活動更多維、師生更多向發(fā)展”的理想目標邁進！
課后延時服務(wù)活動總結(jié)篇十一
我校認真落實莒縣教育和體育局20__年2月25日關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)日照市教育局《關(guān)于盡快做好中小學(xué)課后服務(wù)工作的通知》的通知要求，根據(jù)本校學(xué)生家長接送實際，措施得力，落實到位。
現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
1.制定方案、宣傳部署。
開學(xué)前，我校按照市、縣教體局通知要求，將開展“課后服務(wù)”工作召開了班主任會，學(xué)習(xí)了市、縣教體局通知精神，并結(jié)合本校學(xué)生在校午餐和下午放學(xué)實際，擬定了《閻莊街道中心小學(xué)20__年落實“課后服務(wù)”工作實施方案》。
各班主任通過家長微信群，將“課后服務(wù)”申請辦法、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)形式、服務(wù)時間、管理制度等內(nèi)容的實施方案通知到全體學(xué)生家長。發(fā)放紙質(zhì)告知書、申請表和委托協(xié)議書，與家長簽訂協(xié)議，進一步明確學(xué)校教師、學(xué)生家長、學(xué)生三方之責(zé)任，確保家長、學(xué)生知曉率百分之百，不漏一人。
2.周密考慮、按時啟動。
按照上級領(lǐng)導(dǎo)要求，根據(jù)我鎮(zhèn)實際情況，課后服務(wù)時間分為兩段，一是中午在校就餐學(xué)生午休息時間，二是下午結(jié)束時間，下午結(jié)束時間按學(xué)生需求與季節(jié)變化彈性調(diào)整，與家長接送時間“無縫”對接。
堅持科學(xué)性和安全性相統(tǒng)一，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，合理確定服務(wù)內(nèi)容。午休時間分為兩段，第一段指導(dǎo)學(xué)生寫字、閱讀、做題等;第二段讓學(xué)生午休，午休時間不少于30分鐘。下午放學(xué)后時間安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動，以及娛樂游戲、拓展訓(xùn)練、開展社團及興趣小組活動、觀看中小學(xué)生適宜的影片等，對個別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予免費輔導(dǎo)幫助。
我校開學(xué)第一天，即全面啟動“課后服務(wù)”活動。目前我鎮(zhèn)5處學(xué)校課后服務(wù)學(xué)生參與人數(shù)為100%，全部學(xué)生均參加課后服務(wù)。
課后延時服務(wù)活動總結(jié)篇十二
為滿足小學(xué)生課后服務(wù)需求，完善服務(wù)體系，解決學(xué)生家長實際困難，根據(jù)教育部結(jié)合我校實際，特制定本方案。
2、堅持規(guī)范性原則。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的需求、家長的需要、本校的實際情況，合理安排放學(xué)后學(xué)生的活動。杜絕任何社會機構(gòu)進校舉辦“特色班”“興趣班”，嚴禁將課后服務(wù)變相成為集體教學(xué)或補課。
3、堅持安全性原則。課后服務(wù)工作實行學(xué)校負責(zé)制，要完善安全管理制度，加強安全管理，確保學(xué)生在校期間的'安全。要加強家長及學(xué)生的安全教育，做到家校無縫交接。
1、服務(wù)對象：正常放學(xué)后按時離校有困難的學(xué)生。
2、服務(wù)主體：課后服務(wù)主體為學(xué)校。由學(xué)校安排教師開展服務(wù)，也可由家校共同發(fā)展委員會組織家長義工（志愿者）參與服務(wù)。
4、服務(wù)內(nèi)容：在課后服務(wù)期間，組織學(xué)生開展“強基固本”“自主閱讀”“興趣拓展”等活動，幫助學(xué)生培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長、開拓視野、增強實踐。
1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。各學(xué)校要高度重視課后服務(wù)工作，切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)，強化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，結(jié)合本校實際研究制訂課后服務(wù)實施方案，并將其納入學(xué)校工作常規(guī)，認真組織實施。
2、建立健全制度。各學(xué)校要建立健全課后服務(wù)工作相關(guān)制度，細化課后服務(wù)工作流程，制定并落實嚴格的考勤、監(jiān)管、交接班制度。完善校外人員入校身份核查和登記制度。制定完善課后服務(wù)應(yīng)急預(yù)案，明確應(yīng)急處置流程。學(xué)校要與家長簽訂協(xié)議，約定雙方責(zé)任與權(quán)利，探索建立課后服務(wù)家校合作制度，確保課后服務(wù)工作有章可循、有規(guī)可依。
3、強化服務(wù)保障。各學(xué)校要教育引導(dǎo)教師愛崗敬業(yè)、教書育人，樹立教育工作者良好的社會形象。要動員教師積極參加課后服務(wù)，并將課后服務(wù)工作量納入績效考核。同時，將是否參加課后服務(wù)作為教師評先評優(yōu)、崗位晉升、職稱評定的重要條件。
課后延時服務(wù)活動總結(jié)篇十三
一、開展情況：
參與課后延時服務(wù)的學(xué)生分成兩部分，一部分學(xué)生是周一至周五在班內(nèi)完成作業(yè)，這部分占大多數(shù);另一部分是參加興趣班，這部分學(xué)生偏少，我們開設(shè)了武術(shù)、合唱、太極、足球、口才等興趣班。
二、主要措施。
1、學(xué)校組成由張春萍校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，從任課，教室安排、衛(wèi)生、安全等方面進行全盤的考慮，讓課后延時服務(wù)有序的進行。
2、堅持自愿原則，學(xué)校按照學(xué)生自愿、家長委托、學(xué)校統(tǒng)籌的原則，由學(xué)生及家長向?qū)W校申請課后服務(wù)，學(xué)校并與家長簽訂《自愿參加課后服務(wù)協(xié)議書》。
3、每個班級有兩名任課教師進行看班，以本班教師為主，一來方便管理，老師根據(jù)本班教學(xué)情況，對學(xué)生可以進行有針對性輔導(dǎo);二來符合家長和學(xué)生的意愿。
4、結(jié)合學(xué)校各興趣班時間安排，靈活機動進行類似走班制的課后延時服務(wù)，有興趣小組活動的同學(xué)去參加興趣小組，當(dāng)天興趣小組沒有活動的回到班級參加課后延時服務(wù)。
5、課后服務(wù)以學(xué)生完成作業(yè)為主，興趣班為輔，不集中輔導(dǎo)，不加重學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，延時服務(wù)期間，學(xué)校安排中層領(lǐng)導(dǎo)巡視，切實保障學(xué)生的安全，和服務(wù)質(zhì)量。
三.存在的主要困難問題：
1、課程較為單一：看護教師均為本校教師，具有各項特長的專任教師非常少，課后延時服務(wù)的課程內(nèi)容較為單一，大部分以輔導(dǎo)作業(yè)為主，除了專職教師外，大部分學(xué)科開展興趣小組的意愿不大。
2、家長更愿意讓孩子參加做作業(yè)的課后延時服務(wù)，反而對于免費的興趣班，家長報名意愿并不強烈。
20__.6.9。
課后延時服務(wù)活動總結(jié)篇十四
為貫徹落實教育局《關(guān)于進一步做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的通知》文件精神，促進學(xué)生健康成長，營造良好的教育生態(tài)?，F(xiàn)將開展學(xué)生放學(xué)后課后延時服務(wù)工作總結(jié)如下：
1、統(tǒng)一思想，提高認識，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先認真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會了課后工作相關(guān)會服務(wù)議精神和實施意見的內(nèi)涵和要求。在校管理層取得共識的基礎(chǔ)上，學(xué)校及時召開全校教職工會議，進行廣泛動員，讓全體教師充分認識到此項工作的重要性。
2、組建領(lǐng)導(dǎo)小組，修訂活動方案。
學(xué)校根據(jù)要求組建了校長為組長、其他中層干部為組員的課后延時工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校長全面負責(zé)，教導(dǎo)處負責(zé)總方案和學(xué)期分步實施計劃的制定及活動主持、總結(jié)等工作，其他各部門按職責(zé)開展具體工作。
3、部門責(zé)任分工。
充分利用各功能室、圖書室、體育器材等資源，安排相關(guān)在職教師和符合相關(guān)條件的人員開展課后服務(wù)試點工作。成立課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面監(jiān)督課后服務(wù)管理、活動管理、安全管理等工作。
4、服務(wù)時間。
課后延時服務(wù)時間原則上為學(xué)校工作日下午放學(xué)后,春、秋、冬季到16:50，夏季到17:30。
1、堅持自愿原則。學(xué)校按照“學(xué)生自愿、家長委托、學(xué)校統(tǒng)籌、相對集中”的原則，由學(xué)生及家長向?qū)W校申請“課后“服務(wù)，同時學(xué)校要建立“課后”學(xué)生資格審核制度，并與學(xué)生及家長簽訂協(xié)議書。
2、根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的需要，以“培養(yǎng)身心健康的人，培養(yǎng)敢于擔(dān)當(dāng)有責(zé)任感的人，培養(yǎng)博學(xué)多才的人”為目標充分安排好課后期間學(xué)生參與的內(nèi)容，在課后時間安排體育鍛煉、作業(yè)輔導(dǎo)、特長培養(yǎng)等有益學(xué)生健康成長的內(nèi)容。
3、加強日常管理?！罢n后”服務(wù)以學(xué)生自學(xué)和課外興趣活動為主，堅持“三個不”，即不上課、不集中輔導(dǎo)、不加重學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)?！罢n后”期間學(xué)校安排中層以上干部及班主任加強管理，做到集中有人監(jiān)管，活動有安全措施，進出有統(tǒng)一組織，切實保障學(xué)生的安全。
1、課后延時所需經(jīng)費均在學(xué)校公用經(jīng)費中支出。
2、保障措施。
學(xué)校高度重視放學(xué)后延時看管服務(wù)工作，成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室，并將其作為重要的民生服務(wù)事項，納入學(xué)校工作常規(guī)，加強領(lǐng)導(dǎo)，精心策劃，認真實施。學(xué)校立即建立健全放學(xué)后延時看管服務(wù)工作相關(guān)制度，確保延時看管服務(wù)工作有章可循、有規(guī)可依。
學(xué)生在課后延時時間自主安排活動內(nèi)容，積極性比較高，取得了良好的效果，得到了家長的一致好評。
科學(xué)合理確定課后服務(wù)內(nèi)容是今后努力的工作方向。課后服務(wù)內(nèi)容一般是安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)活動，以及娛樂游戲、開展社團及興趣小組活動，提倡對個別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予免費輔導(dǎo)幫助。要堅持把安全管理放在做好課后服務(wù)的首位，不斷完善安全管理制度，明確課后服務(wù)人員責(zé)任，加強對師生安全衛(wèi)生意識教育，強化活動場所安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度，制定并落實嚴格的考勤、監(jiān)管、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施。切實消除在交通、場地、消防、食品衛(wèi)生、安全保衛(wèi)等方面的隱患，確保學(xué)生人身安全。
課后延時服務(wù)活動總結(jié)篇十五
一、開展情況：
參與課后延時服務(wù)的學(xué)生分成兩部分，一部分學(xué)生是周一至周五在班內(nèi)完成作業(yè)，這部分占大多數(shù)；另一部分是參加興趣班，這部分學(xué)生偏少，我們開設(shè)了武術(shù)、合唱、太極、足球、口才等興趣班。
二、主要措施。
1、學(xué)校組成由張春萍校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，從任課，教室安排、衛(wèi)生、安全等方面進行全盤的考慮，讓課后延時服務(wù)有序的進行。
2、堅持自愿原則，學(xué)校按照學(xué)生自愿、家長委托、學(xué)校統(tǒng)籌的原則，由學(xué)生及家長向?qū)W校申請課后服務(wù)，學(xué)校并與家長簽訂《自愿參加課后服務(wù)協(xié)議書》。
3、每個班級有兩名任課教師進行看班，以本班教師為主，一來方便管理，老師根據(jù)本班教學(xué)情況，對學(xué)生可以進行有針對性輔導(dǎo)；二來符合家長和學(xué)生的意愿。
4、結(jié)合學(xué)校各興趣班時間安排，靈活機動進行類似走班制的課后延時服務(wù)，有興趣小組活動的同學(xué)去參加興趣小組，當(dāng)天興趣小組沒有活動的回到班級參加課后延時服務(wù)。
5、課后服務(wù)以學(xué)生完成作業(yè)為主，興趣班為輔，不集中輔導(dǎo)，不加重學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，延時服務(wù)期間，學(xué)校安排中層領(lǐng)導(dǎo)巡視，切實保障學(xué)生的安全，和服務(wù)質(zhì)量。
三．存在的主要困難問題：
1、課程較為單一：看護教師均為本校教師，具有各項特長的專任教師非常少，課后延時服務(wù)的課程內(nèi)容較為單一，大部分以輔導(dǎo)作業(yè)為主，除了專職教師外，大部分學(xué)科開展興趣小組的意愿不大。
2、家長更愿意讓孩子參加做作業(yè)的課后延時服務(wù)，反而對于免費的興趣班，家長報名意愿并不強烈。
課后延時服務(wù)活動總結(jié)篇十六
20xx年3月起，莒縣第四實驗小學(xué)根據(jù)教育部和市、縣教育局統(tǒng)一要求，結(jié)合學(xué)校實際，啟動了課后服務(wù)工作。實施兩年多來，解決了家長接送難、輔導(dǎo)難、管理難的“三大難題”，成為順民意、解民憂、得民心的普惠性民生工程，深受家長歡迎。
在課后服務(wù)實施過程中，我們探索了“三四五”的實施途徑，確保實效。
（一）三先行，確保課后服務(wù)順利啟動。
“調(diào)研先行”，通過前期調(diào)研發(fā)現(xiàn)，我校97%的家長有課后托管服務(wù)需求。
“制度先行”，學(xué)校專門成立課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組，反復(fù)討論完善方案，學(xué)校先后制定了《課后服務(wù)安全責(zé)任書》《課后服務(wù)值日教師規(guī)范》《參加課后服務(wù)學(xué)生規(guī)范》《課后服務(wù)交接班制度》等規(guī)章制度，規(guī)范課后服務(wù)實施。
“規(guī)劃先行”，在實施之前我們對人員、課程等進行了前期規(guī)劃，并分別召開學(xué)校、年級推進會議進行研商部署。再通過家委會、家長會、《致家長的一封信》等方式告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容等，溝通完善實施策略。
（二）四步走，確保課后服務(wù)適合實情。
我們下發(fā)了《課后服務(wù)意向書》，指導(dǎo)學(xué)生、家長進行了填寫，從而建立了“家長申請、班級審核、學(xué)校復(fù)核、統(tǒng)籌安排”的課后服務(wù)“四步走”工作機制。如此一來，“自愿+協(xié)調(diào)”的方式，確保了課后服務(wù)適合校情學(xué)情，如實現(xiàn)了進一步加強音體美等技能的訓(xùn)練，學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)等相關(guān)要求。兩年來，學(xué)生參與率不斷提升，現(xiàn)在參與率已高達99.8%。
（三）五原則，確保課后服務(wù)扎實開展。
本著“特色發(fā)展”的原則，積極創(chuàng)新課后服務(wù)，根據(jù)學(xué)生個性需求和興趣方向，研發(fā)了藝術(shù)素養(yǎng)（如薩克斯、過門箋）、語言素養(yǎng)（如大閱讀、英語模仿秀）、操作技巧（如機器人、科學(xué)小探秘）、體育技能（如籃球、舞獅）四大類30余個特色社團；各學(xué)科教師也以班級為單位實施特色班本課程，提升了課程研發(fā)能力，催生出一大批優(yōu)秀特色服務(wù)課程。
本著“需求為先”的原則，并根據(jù)家長建議進行合理調(diào)整。如針對部分學(xué)生家庭作業(yè)存在困難，家長無力指導(dǎo)的問題，我們將課后服務(wù)調(diào)整為兩個階段：前30分鐘進行作業(yè)輔導(dǎo)時間，后30分鐘實施特色課程，確保了工作有序、有效、有深度。
本著“安全為要”的原則，學(xué)校教職工參與到安全監(jiān)管中，從點名、課程實施到放學(xué)落實全環(huán)節(jié)無遺漏責(zé)任制，確保學(xué)生安全；同時，與家長簽訂課后服務(wù)協(xié)議，做好備案，厘清服務(wù)邊界，明確家長、校方職責(zé)，明晰雙方權(quán)利和義務(wù)。如，上學(xué)期針對疫情特殊情況，我校暫停了混班制學(xué)習(xí)的特色社團，實施了以班級為主體的“特色課程+作業(yè)輔導(dǎo)”的新模式，確保了學(xué)生素養(yǎng)提升，更保證了學(xué)生的安全。
本著“過程調(diào)控”的原則，我們制定了《課后服務(wù)考核評價辦法》，課后服務(wù)期間前勤后勤正常學(xué)運轉(zhuǎn)，教師參與，及時調(diào)整實施策略。如，本學(xué)期因疫情未安排特色社團活動，音體美信等學(xué)科教師主動申請了巡視檢查工作，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)小組調(diào)度了課后服務(wù)的順利開展，保證了課后服務(wù)的成效。
堅持“績效激勵”的原則，學(xué)校將課后服務(wù)計入工作量，體現(xiàn)在績效考核中，如課后服務(wù)一次相當(dāng)于加課時一節(jié)等。對優(yōu)秀的教師，在評優(yōu)樹先方面給予政策性傾斜。目前，學(xué)校教職工課后服務(wù)參與率達到96%。
由于我校課后服務(wù)工作扎實開展，我校課后服務(wù)取得了令人滿意的成效：20xx年5月，在山東省課后服務(wù)工作會議上做專題發(fā)言，并先后迎來了禹城市、臨沂市臨港區(qū)、五蓮縣等多地校參觀團，贏得了廣泛贊譽。
課后服務(wù)工作極大的調(diào)動了教師、學(xué)生的參與熱情，使我校教育特色更加顯現(xiàn)。學(xué)校積極利用課后服務(wù)時間，完善“6+n”特色課程體系，特別是“校本課程生本化”版塊課程研發(fā)得以進一步推進，確保了學(xué)生的興趣彰顯及素養(yǎng)的提升。兩年多來，我校參與課后服務(wù)的學(xué)生從剛開始的95%提高到現(xiàn)在的100%，家長滿意度也從97%提高到100%；學(xué)?！斑^門簽工作坊”榮獲“山東省優(yōu)秀工作坊”榮譽稱號；3d打印、機器人社團參加國家、省市比賽榮獲大獎；美術(shù)、書法、剪紙作品入圍各級各類書法、美術(shù)展。學(xué)校課后服務(wù)取得了“解決家長難題、發(fā)揮教師特長、張揚學(xué)生個性、彰顯學(xué)校特色”四方共贏的良好效果，成為學(xué)校一張靚麗的名片。
1.將課后服務(wù)工作的開展情況作為學(xué)?？己说囊豁椫匾獌?nèi)容，將教師參與課后服務(wù)工作的態(tài)度作為教師量化的一項重要內(nèi)容，以考核撬動課后服務(wù)的進一步規(guī)范。
2.按照考核結(jié)果，適當(dāng)發(fā)放考核獎勵，以此撬動縣區(qū)、學(xué)校和教師參與課后服務(wù)的積極性。
3.適度引進校外師資、設(shè)施等資源，彌補學(xué)校教育資源的不足，形成校內(nèi)外聯(lián)動的新態(tài)勢，開設(shè)我市課后服務(wù)的新局面，促使這項為民辦實事項目更好地深入民心。
4.利用好校內(nèi)少年宮等場地，為日照學(xué)子提供更多的素養(yǎng)提升的空間，讓日照學(xué)子更好地面向未來生活。
好事已諧萬家樂，千般思量更向前。作為服務(wù)家長、發(fā)展學(xué)生、成就教師的一件大好事，學(xué)校將繼續(xù)優(yōu)化課后服務(wù)實施策略，創(chuàng)新內(nèi)容設(shè)計，辦好這項“順民意、解民憂、得民心”的普惠性民生工程，讓課后服務(wù)更夠“味”、更有價值，用心積淀、用情服務(wù)、用智培育，打造更有溫度、更有情懷的教育，寫好新時代教育改革發(fā)展的奮進之筆！
課后延時服務(wù)活動總結(jié)篇十七
時間。
日期
內(nèi)容安排。
地點。
指導(dǎo)教師。
第一周。
8.31—9.4。
周一。
書法藝術(shù)。
教室。
周二。
經(jīng)典誦讀。
教室。
周三。
詩歌朗誦。
教室。
周四。
民風(fēng)民俗我來說。
教室。
周五。
課業(yè)輔導(dǎo)和心理疏導(dǎo)。
教室。
第二周。
9.7—9.11。
周一。
書法藝術(shù)。
教室。
周二。
經(jīng)典誦讀。
教室。
周三。
詩歌朗誦。
教室。
周四。
民風(fēng)民俗我來說。
教室。
周五。
課業(yè)輔導(dǎo)和心理疏導(dǎo)。
教室。
第三周。
9.14—9.18。
周一。
書法藝術(shù)。
教室。
周二。
經(jīng)典誦讀。
教室。
周三。
詩歌朗誦。
教室。
周四。
民風(fēng)民俗我來說。
教室。
周五。
課業(yè)輔導(dǎo)和心理疏導(dǎo)。
教室。
第四周。
9.21—9.25。
周一。
書法藝術(shù)。
教室。
周二。
經(jīng)典誦讀。
教室。
周三。
詩歌朗誦。
教室。
周四。
民風(fēng)民俗我來說。
教室。
周五。
課業(yè)輔導(dǎo)和心理疏導(dǎo)。
教室。
第五周。
9.27—9.30。
周一。
書法藝術(shù)。
教室。
周二。
經(jīng)典誦讀。
教室。
周三。
詩歌朗誦。
教室。
周四。
民風(fēng)民俗我來說。
教室。
周五。
課業(yè)輔導(dǎo)和心理疏導(dǎo)。
教室。
第六周。
10.9—10.10。
周一。
書法藝術(shù)。
教室。
周二。
經(jīng)典誦讀。
教室。
周三。
詩歌朗誦。
教室。
周四。
民風(fēng)民俗我來說。
教室。
周五。
課業(yè)輔導(dǎo)和心理疏導(dǎo)。
教室。
第七周。
10.12—10.16。
周一。
書法藝術(shù)。
教室。
周二。
經(jīng)典誦讀。
教室。
周三。
詩歌朗誦。
教室。
周四。
民風(fēng)民俗我來說。
教室。
周五。
課業(yè)輔導(dǎo)和心理疏導(dǎo)。
教室。
第八周。
10.19—10.23。
周一。
書法藝術(shù)。
教室。
周二。
經(jīng)典誦讀。
教室。
周三。
詩歌朗誦。
教室。
周四。
民風(fēng)民俗我來說。
教室。
周五。
課業(yè)輔導(dǎo)和心理疏導(dǎo)。
教室。
第九周。
10.26—10.30。
周一。
書法藝術(shù)。
教室。
周二。
經(jīng)典誦讀。
教室。
周三。
詩歌朗誦。
教室。
周四。
民風(fēng)民俗我來說。
教室。
周五。
課業(yè)輔導(dǎo)和心理疏導(dǎo)。
教室。
第十周。
11.2—11.6。
周一。
書法藝術(shù)。
教室。
周二。
經(jīng)典誦讀。
教室。
周三。
詩歌朗誦。
教室。
周四。
民風(fēng)民俗我來說。
教室。
周五。
課業(yè)輔導(dǎo)和心理疏導(dǎo)。
教室。
第十一周。
11.9—11.13。
周一。
書法藝術(shù)。
教室。
周二。
經(jīng)典誦讀。
教室。
周三。
詩歌朗誦。
教室。
周四。
民風(fēng)民俗我來說。
教室。
周五。
課業(yè)輔導(dǎo)和心理疏導(dǎo)。
教室。
第十二周。
11.16—11.20。
周一。
書法藝術(shù)。
教室。
周二。
經(jīng)典誦讀。
教室。
周三。
詩歌朗誦。
教室。
周四。
民風(fēng)民俗我來說。
教室。
周五。
課業(yè)輔導(dǎo)和心理疏導(dǎo)。
教室。
第十三周。
11.23—11.27。
周一。
書法藝術(shù)。
教室。
周二。
經(jīng)典誦讀。
教室。
周三。
詩歌朗誦。
教室。
周四。
民風(fēng)民俗我來說。
教室。
周五。
課業(yè)輔導(dǎo)和心理疏導(dǎo)。
教室。
第十四周當(dāng)前隱藏內(nèi)容免費查看。
11.30—12.4。
周一。
書法藝術(shù)。
教室。
周二。
經(jīng)典誦讀。
教室。
周三。
詩歌朗誦。
教室。
周四。
民風(fēng)民俗我來說。
教室。
周五。
課業(yè)輔導(dǎo)和心理疏導(dǎo)。
教室。
第十五周。
12.7—12.11。
周一。
書法藝術(shù)。
教室。
周二。
經(jīng)典誦讀。
教室。
周三。
詩歌朗誦。
教室。
周四。
民風(fēng)民俗我來說。
教室。
周五。
課業(yè)輔導(dǎo)和心理疏導(dǎo)。
教室。
第十六周。
12.14—12.18。
周一。
書法藝術(shù)。
教室。
周二。
經(jīng)典誦讀。
教室。
周三。
詩歌朗誦。
教室。
周四。
民風(fēng)民俗我來說。
教室。
周五。
課業(yè)輔導(dǎo)和心理疏導(dǎo)。
教室。
第十七周。
12.21—12.25。
周一。
書法藝術(shù)。
教室。
周二。
經(jīng)典誦讀。
教室。
周三。
詩歌朗誦。
教室。
周四。
民風(fēng)民俗我來說。
教室。
周五。
課業(yè)輔導(dǎo)和心理疏導(dǎo)。
教室。
第十八周。
12.28—12.31。
周一。
書法藝術(shù)。
教室。
周二。
經(jīng)典誦讀。
教室。
周三。
詩歌朗誦。
教室。
周四。
民風(fēng)民俗我來說。
教室。
周五。
課業(yè)輔導(dǎo)和心理疏導(dǎo)。
教室。
第十九周。
1.4—1.8。
周一。
書法藝術(shù)。
教室。
周二。
經(jīng)典誦讀。
教室。
周三。
詩歌朗誦。
教室。
周四。
民風(fēng)民俗我來說。
教室。
周五。
課業(yè)輔導(dǎo)和心理疏導(dǎo)。
教室。
第二十周。
1.11－1.15。
周一。
書法藝術(shù)。
教室。
周二。
經(jīng)典誦讀。
教室。
周三。
詩歌朗誦。
教室。
周四。
民風(fēng)民俗我來說。
教室。
周五。
課業(yè)輔導(dǎo)和心理疏導(dǎo)。
教室。
第二十一周。
1.18－1.22。
周一。
書法藝術(shù)。
教室。
周二。
經(jīng)典誦讀。
教室。
周三。
詩歌朗誦。
教室。
周四。
民風(fēng)民俗我來說。
教室。
周五。
課業(yè)輔導(dǎo)和心理疏導(dǎo)。
教室。
第二十二周。
1.25－1.29。
周一。
書法藝術(shù)。
教室。
周二。
經(jīng)典誦讀。
教室。
周三。
詩歌朗誦。
教室。
周四。
民風(fēng)民俗我來說。
教室。
周五。
課業(yè)輔導(dǎo)和心理疏導(dǎo)。
教室。
課后延時服務(wù)活動總結(jié)篇十八
參與課后延時服務(wù)的學(xué)生分成兩部分，一部分學(xué)生是周一至周五在班內(nèi)完成作業(yè)，這部分占大多數(shù)；另一部分是參加興趣班，這部分學(xué)生偏少，我們開設(shè)了武術(shù)、合唱、太極、足球、口才等興趣班。
二、
1、學(xué)校組成由張春萍校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，從任課，教室安排、衛(wèi)生、安全等方面進行全盤的考慮，讓課后延時服務(wù)有序的進行。
2、堅持自愿原則，學(xué)校按照學(xué)生自愿、家長委托、學(xué)校統(tǒng)籌的原則，由學(xué)生及家長向?qū)W校申請課后服務(wù)，學(xué)校并與家長簽訂《自愿參加課后服務(wù)協(xié)議書》。
3、每個班級有兩名任課教師進行看班，以本班教師為主，一來方便管理，老師根據(jù)本班教學(xué)情況，對學(xué)生可以進行有針對性輔導(dǎo)；二來符合家長和學(xué)生的意愿。
4、結(jié)合學(xué)校各興趣班時間安排，靈活機動進行類似走班制的課后延時服務(wù)，有興趣小組活動的同學(xué)去參加興趣小組，當(dāng)天興趣小組沒有活動的回到班級參加課后延時服務(wù)。
5、課后服務(wù)以學(xué)生完成作業(yè)為主，興趣班為輔，不集中輔導(dǎo)，不加重學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，延時服務(wù)期間，學(xué)校安排中層領(lǐng)導(dǎo)巡視，切實保障學(xué)生的安全，和服務(wù)質(zhì)量。
1、課程較為單一：看護教師均為本校教師，具有各項特長的專任教師非常少，課后延時服務(wù)的課程內(nèi)容較為單一，大部分以輔導(dǎo)作業(yè)為主，除了專職教師外，大部分學(xué)科開展興趣小組的意愿不大。
2、家長更愿意讓孩子參加做作業(yè)的課后延時服務(wù)，反而對于免費的興趣班，家長報名意愿并不強烈。
20xx.6.9。
課后延時服務(wù)活動總結(jié)篇十九
隨著雙減政策的落地，課后延時服務(wù)也在學(xué)校有序的開展起來，老師們工作的積極性空前高漲，在學(xué)校的整體要求下，老師們做到學(xué)期有計劃，每節(jié)課有預(yù)先設(shè)定好的教學(xué)的內(nèi)容和形式，教學(xué)的思路和方法。課后延時的這種做法是積極的，向上的`。
我以為學(xué)校開展延時服務(wù)的利還是比較大的，這點可以從三方面來講：首先，延時服務(wù)順應(yīng)時代要求。延長服務(wù)的宗旨是通過延長學(xué)生的在校時間，讓學(xué)生在學(xué)校把作業(yè)寫完，把不懂的知識點弄會。因為有老師的輔導(dǎo)，省去了學(xué)生到家后家長輔導(dǎo)和檢查作業(yè)的難度。特別是初中高中的學(xué)生，家長輔導(dǎo)作業(yè)是有難度的，學(xué)生在校完成作業(yè)要比在家家長的監(jiān)督完成的要好得多，快的多，這樣可以省下大把時間讓孩子在家里做一些自己喜歡的事情。
其次，學(xué)校課后延時培養(yǎng)了孩子的興趣愛好，豐富了校園生活。我們學(xué)校除了有課本文化課的輔導(dǎo)外，還開設(shè)有籃球、乒乓球、跳繩、足球、音樂、舞蹈、美術(shù)等特長課，還有演講與口才、閱讀與寫作、書法、科技等興趣小組活動，這樣多樣的課程，豐富了學(xué)生的生活，使校園里呈現(xiàn)出積極向上，生機勃勃的景象。同時挖掘了孩子們的特長，培養(yǎng)孩子們廣泛的愛好，不僅為升學(xué)考試拓寬了一條特長生的捷徑，更為以后幸福人生打下了基礎(chǔ)。再次，解決了家長無暇照顧孩子的后顧之憂?，F(xiàn)在社會無論孩子爸爸還是媽媽都要外出打工，快節(jié)奏，長時間的工作強度，讓父母無暇照顧孩子。
課后延時，拉長了孩子在校的時間，解決了無人照看孩子，安全沒有保障的問題，解除了家長的后顧之憂，讓他們安心愉快地工作?？傊?，課后延時服務(wù)，對家長來說雖然多交了一些延時服務(wù)費，卻省了一大筆輔導(dǎo)班的費用，大部分家長是支持的、贊同的，同時學(xué)校和教育部門也是有責(zé)任心的，也會在今后的工作中不斷地改進和完善。希望課時服務(wù)從政策到落實都越辦越好，延時效果越來越明顯!
課后延時服務(wù)活動總結(jié)篇二十
按照上級文件精神，為了切實解決下午放學(xué)后家長不能準時接孩子問題，我們學(xué)校全面展開課后延時服務(wù)。從上學(xué)期到本學(xué)期在不斷優(yōu)化調(diào)整服務(wù)方案，不斷提高課后延時服務(wù)吸引力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
我校的課后延時服務(wù)分為兩節(jié)課，第一節(jié)課為作業(yè)輔導(dǎo)時間。學(xué)生們在校就能完成家庭作業(yè)，而且疑難問題在老師的幫助下很快就能解決，回到家無業(yè)一身輕，可以更好地放松休息。
在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，針對我?；顒訄龅匦。瑢W(xué)生分布在學(xué)校周圍的情況，不斷優(yōu)化調(diào)整服務(wù)方案，不斷提高課后延時服務(wù)的吸引力、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。利用校本課程“快樂游戲課程”為課后服務(wù)抓手，根據(jù)不同學(xué)段兒童的心理特點，精選益智游戲內(nèi)容，在室內(nèi)開展數(shù)學(xué)游戲課程，比如漢諾塔、九連環(huán)、華容道等，在室外開展傳統(tǒng)老游戲課程，比如滾鐵環(huán)、跳花繩、特色翻花繩、拍方寶等?！翱鞓酚螒蛘n程”以游戲促學(xué)習(xí)，最大限度的利用學(xué)校有限的空間，讓學(xué)生的.身心都得到了鍛煉。
除了游戲課程，我校還有豐富多彩的特色社團課程。美術(shù)社團、舞蹈社團、合唱隊、書法班、快板社團等等，孩子們的特長有了充分展現(xiàn)的舞臺。
我校延時服務(wù)以生為本，從孩子角度出發(fā)，將服務(wù)工作落到實處。孩子們在校學(xué)得開心，玩得開心，孩子們說：“以前在家寫作業(yè)總是管不住自己。寫作業(yè)總是拖拖拉拉，總被爸爸媽媽罵。現(xiàn)在在學(xué)校就完成作業(yè)了，不會的題老師也會講解解決，回家可以輕輕松松玩了?！?/p>
家長們無疑是課后延時服務(wù)的最大受益者，他們不必為早接孩子、輔導(dǎo)孩子功課而發(fā)愁犯難，學(xué)校就為他們解決了后顧之憂家長們感激地說：“多虧了學(xué)校，把課后延時服務(wù)做得這么好，我們可以安心工作，不用擔(dān)心孩子的接送問題了?！?/p>
老師們雖然相對增加了工作量但是可以更全面地了解學(xué)生，因材施教，更順利地展開今后的教學(xué)工作。課后延時服務(wù)就像一劑家校溫情的催化劑，使家校關(guān)系更加融洽。
在今后的實施過程中，我校將繼續(xù)探索具有我校特色的課后延時服務(wù)工作模式，以教育溫度解決家長后顧之憂，讓課后延時服務(wù)成為學(xué)生喜歡、家長放心、社會滿意的民生工程。
課后延時服務(wù)活動總結(jié)篇二十一
如下：
1、統(tǒng)一思想，提高認識，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先認真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會了課后工作相關(guān)會服務(wù)議精神和實施意見的內(nèi)涵和要求。在校管理層取得共識的基礎(chǔ)上，學(xué)校及時召開全校教職工會議，進行廣泛動員，讓全體教師充分認識到此項工作的重要性。
2、組建領(lǐng)導(dǎo)小組，修訂。
活動方案。
學(xué)校根據(jù)要求組建了校長為組長、其他中層干部為組員的課后延時工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校長全面負責(zé)，教導(dǎo)處負責(zé)總方案和學(xué)期分步實施計劃的制定及活動主持、總結(jié)等工作，其他各部門按職責(zé)開展具體工作。
3、部門責(zé)任分工。
充分利用各功能室、圖書室、體育器材等資源，安排相關(guān)在職教師和符合相關(guān)條件的人員開展課后服務(wù)試點工作。成立課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面監(jiān)督課后服務(wù)管理、活動管理、安全管理等工作。
4、服務(wù)時間。
課后延時服務(wù)時間原則上為學(xué)校工作日下午放學(xué)后,春、秋、冬季到16:50，夏季到17:30。
1、堅持自愿原則。學(xué)校按照“學(xué)生自愿、家長委托、學(xué)校統(tǒng)籌、相對集中”的原則，由學(xué)生及家長向?qū)W校申請“課后“服務(wù)，同時學(xué)校要建立“課后”學(xué)生資格審核制度，并與學(xué)生及家長簽訂協(xié)議書。
2、根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的需要，以“培養(yǎng)身心健康的人，培養(yǎng)敢于擔(dān)當(dāng)有責(zé)任感的人，培養(yǎng)博學(xué)多才的人”為目標充分安排好課后期間學(xué)生參與的內(nèi)容，在課后時間安排體育鍛煉、作業(yè)輔導(dǎo)、特長培養(yǎng)等有益學(xué)生健康成長的內(nèi)容。
3、加強日常管理?！罢n后”服務(wù)以學(xué)生自學(xué)和課外興趣活動為主，堅持“三個不”，即不上課、不集中輔導(dǎo)、不加重學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)?！罢n后”期間學(xué)校安排中層以上干部及班主任加強管理，做到集中有人監(jiān)管，活動有安全措施，進出有統(tǒng)一組織，切實保障學(xué)生的安全。
2、保障措施。
學(xué)校高度重視放學(xué)后延時看管服務(wù)工作，成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室，并將其作為重要的民生服務(wù)事項，納入學(xué)校工作常規(guī)，加強領(lǐng)導(dǎo)，精心策劃，認真實施。學(xué)校立即建立健全放學(xué)后延時看管服務(wù)工作相關(guān)制度，確保延時看管服務(wù)工作有章可循、有規(guī)可依。
學(xué)生在課后延時時間自主安排活動內(nèi)容，積極性比較高，取得了良好的效果，得到了家長的一致好評。
科學(xué)合理確定課后服務(wù)內(nèi)容是今后努力的工作方向。課后服務(wù)內(nèi)容一般是安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)活動，以及娛樂游戲、開展社團及興趣小組活動，提倡對個別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予免費輔導(dǎo)幫助。要堅持把安全管理放在做好課后服務(wù)的首位，不斷完善安全管理制度，明確課后服務(wù)人員責(zé)任，加強對師生安全衛(wèi)生意識教育，強化活動場所安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度，制定并落實嚴格的考勤、監(jiān)管、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施。切實消除在交通、場地、消防、食品衛(wèi)生、安全保衛(wèi)等方面的隱患，確保學(xué)生人身安全。
**小學(xué)。
20**年x月x日。
課后延時服務(wù)活動總結(jié)篇二十二
為貫徹落實湖北省教育廳湖北省物價局《關(guān)于開展中心學(xué)生課后在校托管服務(wù)的指導(dǎo)意見（試行）》精神，幫助學(xué)生家庭解決實際困難，促進學(xué)生健康成長。我校于本學(xué)期20__年4月3日起開展學(xué)生放學(xué)后托管服務(wù)，現(xiàn)就此項工作總結(jié)如下：
一、組織管理。
1，統(tǒng)一思想提高認識學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先認真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會了托管工作相關(guān)文件精神的內(nèi)涵和要求。在校管理層取得共識的基礎(chǔ)上，學(xué)校及時召開全體教師會議，進行廣泛宣傳好動員讓全體教師充分認識到托管工作的性質(zhì)與實施要求。
2，組建領(lǐng)導(dǎo)小組修訂實施方案學(xué)校根據(jù)要求組建了以校長為組長、其他中層干部為組員的托管服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長全面負責(zé)，全體組員共同制定完善實施方案及安全工作預(yù)案。
3，部門責(zé)任分工我校利用學(xué)校無償提供的校舍、各活動室、體育器材等資源，聘請在職教師開展“托管”服務(wù)試點工作。成立課后托管服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組，成立家長委員會、紀檢組、業(yè)務(wù)組、安全組、宣傳組、后勤組，全面監(jiān)管本校托管服務(wù)各項工作。
二、規(guī)范開展“托管”服務(wù)。
1，堅持自愿原則。學(xué)校按照“學(xué)生自愿、校內(nèi)實施、成本分擔(dān)、有效監(jiān)管”的原則，根據(jù)家庭所需組織學(xué)生參與在?！巴泄堋狈?wù)。
2，根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的需要，安排好托管期間學(xué)生參與的內(nèi)容，在托管時間內(nèi)安排課業(yè)輔導(dǎo)、特長培養(yǎng)等有利于學(xué)生健康成長的內(nèi)容。
3，加強日常管理“托管”服務(wù)以學(xué)生的課業(yè)輔導(dǎo)和課外興趣活動為主，堅持“三個不”，即不上課、不集中輔導(dǎo)、不加重學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)?！巴泄堋逼陂g學(xué)校安排中層以上干部加強管理，做到全程有效監(jiān)管，活動有安全保障措施，進出有統(tǒng)一組織，切實保障學(xué)生的安全。
4，規(guī)范收費，遵循公益性、服務(wù)性原則，不以營利為目的。學(xué)校按文件標準收取“托管”服務(wù)費，其中四月份按每生100元收取，五、六月份一至八年級按每生80元收取、九年級按每生60元收取。
5，嚴格資金管理學(xué)生的“托管”服務(wù)費由學(xué)校設(shè)立專項賬戶并交由家長委員會統(tǒng)一管理，并做好月清月結(jié)工作。
三、加強公示、接受監(jiān)督根據(jù)文件要求。
嚴禁違背學(xué)生及家長意愿強制推行“托管”服務(wù)、嚴禁學(xué)校擅自提高收費標準、嚴禁挪用經(jīng)費，堅決禁止借“托管”之名違規(guī)辦班、違規(guī)補課、亂收費，增加學(xué)生課業(yè)負擔(dān)等違規(guī)行為。我校對托管工作的具體時間、內(nèi)容、收費、經(jīng)費使用、安全管理等進行公示，接受社會監(jiān)督。
四、拓展。
由于“托管”服務(wù)屬新事物，無經(jīng)驗可循，在具體實施過程中，出現(xiàn)了一些超出預(yù)設(shè)性的問題，我們在管理過程中充分調(diào)動各方面的積極因素，及時化解各種矛盾及完善服務(wù)工作。
【本文地址：http://m.aiweibaby.com/zuowen/10354099.html】
