2023年幼兒園小班生活活動方案(實用16篇)

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2023年幼兒園小班生活活動方案(實用16篇)
時間:2023-11-10 19:24:12     小編:GZ才子

“方案”是在解決特定問題或?qū)崿F(xiàn)特定目標(biāo)時所采取的一套計劃或步驟。它提供了一種有條理且系統(tǒng)化的方法來解決問題或達到目標(biāo),可以指導(dǎo)我們在實際操作中做出正確的決策和行動。方案可以幫助我們理清思路、合理分配資源、規(guī)劃時間,并確保我們的努力朝著預(yù)期的方向前進?,F(xiàn)在,我們面臨一個新的問題/目標(biāo),我們需要制定一個行之有效的方案來解決它/達到它。讓我們來看看下面的十個方案,也許可以給我們一些靈感。方案的制定需要考慮到各方利益的平衡和權(quán)衡。方案的成功與否,離不開良好的執(zhí)行和監(jiān)控,以及團隊的努力和合作。

幼兒園小班生活活動方案篇一

1、能拉著同伴的手按時針方向圍走成圓圈,能跟歌詞的內(nèi)容的變化而改變動作。

2、體驗與同伴教師一起游戲的快樂。

一、引出課題。

1、熟悉歌曲,聽歌曲《拉著圓圈走走》,邊聽邊按節(jié)奏拍。

2、提問:你聽到歌曲里唱了什么?

3、幼兒唱歌曲2—3遍。

二、音樂游戲“拉個圓圈走走”

1、我們來邊唱邊拉個圓圈來做游戲。引導(dǎo)幼兒練習(xí)逆時針方向,邊唱歌圍成一個大圓圈,一拍一步有節(jié)奏的走。

2、改變歌曲中最后一句“看誰先蹲下”的動作,例:站好、彎腰、抱頭“增加幼兒的趣味性。

3、游戲熟練變換演唱速度進行游戲,按節(jié)奏變換動作。

這個音樂活動簡明輕快,幼兒非常喜歡參與。第一環(huán)節(jié):先請幼兒傾聽,讓幼兒熟悉旋律,然后在讓幼兒打節(jié)奏,感受歌曲的變化和節(jié)奏感。以提問的形式問幼兒在歌曲里聽到了什么?讓幼兒回顧歌曲的內(nèi)容,隨后反復(fù)感知,加深幼兒的歌曲印象。

游戲形式是這次活動的鞏固和延伸,幼兒喜歡直覺行動思維。肢體的結(jié)合和游戲式的進行,幼兒參與的積極性很高,教師適當(dāng)提要求邊唱邊玩,大部分幼兒能進行的很好。不過也需要再次反復(fù)感知,多練習(xí)幾遍,才能掌握的較好。最后歌詞中是發(fā)揮幼兒創(chuàng)造力的環(huán)節(jié),本班幼兒的.想象力和創(chuàng)造力還需不斷挖深,教師可以先示范變化的部分,一邊結(jié)合動作。在請幼兒來說一說,變一變,這里教師該積極引導(dǎo),讓幼兒大膽發(fā)揮自身的想象力和創(chuàng)造力,個別幼兒的想法是非常有自己的觀點的。部分幼兒一直以模仿為主,喜歡變化其他小朋友說過的動作,需要進步加強指導(dǎo)這方面的要求。每次的變化也能提升幼兒的思維敏捷度和反應(yīng),更有助于游戲的時間性,讓幼兒玩得更有趣。

幼兒園小班生活活動方案篇二

1、小花貓頭飾,小碗,小勺,小玩具:青菜,魚,蝦、

2、教師練習(xí)獨自表演兒歌《小花貓自己吃飯》、

1、觀看情景表演,引出主題、

教師戴上小花貓頭飾,表演兒歌《小花貓自己吃飯》、

教師:剛才你看見了什么?桌子上有什么菜?小花貓是怎樣吃飯的?

3、組織小朋友討論:。

如果在家里,爸爸媽媽要喂你,怎么辦?啟發(fā)幼兒對大人說:寶寶長大了,我會自己吃飯、

4、欣賞兒歌《小花貓自己吃飯》。

活動建議:。

1、在日常生活中,引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書,學(xué)習(xí)念兒歌《小花貓自己吃飯》、

在餐前,可經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒念此兒歌,教育幼兒自己吃飯、

兒歌:

小花貓,吃飯了。

扶好碗,拿好勺,。

吃青菜,吃魚蝦。

吃的香,吃的飽。

幼兒園小班生活活動方案篇三

2、參與美工活動的樂趣。

:用各種方法表現(xiàn)下雪、

:幼兒活動材料,《美術(shù)》p16。

膠水、小框、白紙每人一份。

一、想象下雪的情景。

1.觀看活動材料上的.背景圖。

提問:圖上有些什么?

2.教師講述:天空下起了雪,一片片小雪花從天空中翻著跟斗掉下來。

3.教師邊講述邊將白紙撕成碎片放在小框里。

二、下雪了。

1.在下雪的情景烘托下,幼兒撕成小雪花放如框內(nèi),引導(dǎo)幼兒用大拇指和食指捏緊紙并撕成小片。

2.幼兒在背景圖上涂滿膠水。

3.幼兒自由地撒落小雪花。

落下后輕輕按壓,使雪花粘在背景圖上。

三、欣賞雪景。

教師和幼兒共同欣賞作品。

觀察指導(dǎo)重點:提醒幼兒將碎紙扔進小框里,保持活動室里的整潔。

幼兒園小班生活活動方案篇四

地點:七彩苑。

目的:

1、家長講解新生入園須知,讓家長對老師和幼兒園的工作有一定的了解。

2、請家長積極地與老師配合,讓孩子們逐漸適應(yīng)幼兒園的生活。

3、給家長介紹幼兒本學(xué)期應(yīng)學(xué)習(xí)的知識和幼兒園將開展的活動。

活動過程:

一、家長簽到。

二、教師介紹幼兒在園的基本情況。

首先我僅代表我們兩位老師對大家能從百忙之中抽空來參加家長會表示衷心的感謝,今天我主要講講本學(xué)期我班各項活動的安排情況和家長需要配合的有關(guān)事項。我們班孩子29人,男15人,女14人。我們這班的孩子都很聰明,表現(xiàn)在孩子的語言表達能力、接受能力等都比以往小班的孩子強,從孩子的表現(xiàn)我們也能看出我們家長的素質(zhì)在提高,對孩子教育方面投入的精力多了,注重對孩子的能力培養(yǎng)了。但是也有值得我們家長注意的地方,比如:現(xiàn)在都是獨生子女,在家從來都是以他為中心,家長都疼他,也不用擔(dān)心有人會跟他搶東西,可是進入幼兒園就不一樣了,要學(xué)會分享,要學(xué)會謙讓,學(xué)會過集體生活,這個時候他往往很不適應(yīng),有一種不安全感,自己的東西不愿意跟人家分享啊,搶玩具啊,還有的小朋友攻擊性行為等等。(學(xué)會分享、懂得禮貌、自理能力)本班這兩個星期小朋友的在園情況,總的來說,本班幼兒各方面都表現(xiàn)較好。大多數(shù)幼兒沒有上過托兒所,幼兒在園哭鬧情況有了很大的改善。多數(shù)幼兒還不能自己吃飯,甚至有的不吃飯,但能表達自己的意愿,(如上廁所,喝水)基本能獨立入睡。小朋友現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會一個拉著一個排隊和一個跟著一個拉著扶手上下樓梯,但有一部分幼兒上課時還不知道小椅子轉(zhuǎn)過來看著老師,有的還會離開自己的位置。

三、教師介紹幼兒園的情況。

1、作息制度。

2、請假制度,若您發(fā)現(xiàn)寶寶有下列不適情況,請勿必留在家中休息以免傳染,并及時報告:發(fā)燒、嘔吐、痢疾、麻疹、水痘、腮腺炎等。幼兒病癥較輕微或痊愈后上學(xué),請?zhí)貏e告訴教師有關(guān)藥物、飲食、衣著等事項并寫上服藥委托書。幼兒對某種食物或藥物過敏時,請事先告訴老師。三天以上不來退伙食費。

3、課程安排(生活、學(xué)習(xí)、游戲、運功、特色:歌舞表演、文學(xué)故事、英語、美術(shù))。

四、請您配合。

1、為了更好的使幼兒在園學(xué)到各方面的知識,我們每周的課程安排、需要家長為幼兒準(zhǔn)備的東西、兒歌、歌曲英語單詞會張貼在芽芽專遞中,希望家長配合好我們的工作。

2、希望各位家長對我們老師有什么意見或建議直接與我們說,只要是合理、正確的要求和建議,我們都會滿足家長。我們老師有不足之處,可以直接跟我們反映,我們會及時的改進。總的來說,就是為了更好的獲得大家配合和支持,共同把孩子教育好。

3、請家長在裝衣服的袋子上寫上小孩的名字,并幫助孩子辨認(rèn),另外在帶衣服的時候再帶一些襪子,如果小孩某一天穿的衣服、褲子或者是襪子不是自己的,請家長第二天帶來幼兒園。

4、如果孩子帶回了不屬于自己的玩具,請家長帶來幼兒園。請不要帶危險物品來園,如:玩具刀、劍、針、打火機、鐵釘、玻璃危險物品。

5、○接送幼兒時注意事項。

(1)、幼兒每天入園時間是早晨7:30--8:30,離園是下午4:40,無特殊情況不要提早接回幼兒,以免影響幼兒正常活動。

(2)、請您準(zhǔn)時接送幼兒上下學(xué),經(jīng)常遲到的幼兒,不僅影響工作、學(xué)習(xí)、亦間接影響同學(xué)關(guān)系及日后學(xué)習(xí)態(tài)度,請鼓勵寶寶每天按時入園。

(3)如果你有事不能按時領(lǐng)孩子,及時告知老師,您委托他人來接幼兒,請事先告知老師對方的姓名、特征、以確保幼兒安全。

6、綠化小盆景,動植物、發(fā)芽類美化教室。

五、寶貴意見和建議。

最后我們想對每個家長朋友們說,每個孩子都平平安安、快快樂樂地度過每一天是我們共同的心愿,請各位家長放心,我們一定會盡全力照顧好你們的孩子,如果你們在以后的教育中發(fā)現(xiàn)什么問題,有更好的建議,希望你能與我們當(dāng)班的`老師及時溝通,在不斷溝通中讓孩子更好地發(fā)展,孩子是你們的,也是我們的,教育孩子需要你我共同的努力。

希望你們能在以后的日子里一如既往地支持我們的工作!

謝謝大家!

活動反饋:

本次活動實到家長26人,三名家長請假。通過這次活動家長對我們幼兒園的課程安排、作息制度、教室環(huán)境等有了一定的認(rèn)識。也對自己班級的教育目標(biāo)有了一定的了解。教師對幼兒入園后的情況做了分析后家長對自己的孩子下階段的教育目標(biāo)比較明確,基本全部的家長對老師表示愿意配合教師的工作使家園教育達到一致。

幼兒園小班生活活動方案篇五

20xx、4、10。

中山公園。

1、通過春游的活動,讓幼兒充分感受集體外出的興奮和喜悅。

2、尋找和觀察春天的美景,感受大自然中各種植物的變化。

3、知道要跟著老師和同伴,不能擅自離開集體。

1、配合春游的系列主題活動。

2、與家長聯(lián)系,讓孩子穿合適的.衣褲,活動前保證充足的睡眠等。

一、穩(wěn)定幼兒情緒,做好準(zhǔn)備工作(上廁所、檢查衣物、所帶物品)。

二、帶領(lǐng)幼兒上車,安排座位,提醒幼兒注意安全,關(guān)注個別幼兒。

三、尋找,觀察春天的景色。

1、摸一摸草地,感受春天嫩綠的草地。

2、觀察柳樹的顏色,形態(tài),柳樹像什么。

3、找一找哪些花開了,說一說是什么顏色的。

四、草坪上做游戲。

1、老狼老狼幾點了。

2、小白兔吃青草。

3、大風(fēng)和樹葉。

4、草坪上翻滾嬉戲。

5、爬上小亭子。

五、草坪上野餐。

六、上車回園。

幼兒園小班生活活動方案篇六

1.引導(dǎo)幼兒感知春天氣候和樹木、花草的變化,初步了解春天的基本特征,感受春天的美。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力、口語表達能力及動手操作能力和集體協(xié)作的能力。

3.激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

1.課前帶領(lǐng)幼兒外出感受春天的變化;歌曲磁帶《春天來了》。

2.大背景紙一張;剪好的春天各種景色的小圖片若干(太陽、云朵、燕子、布谷鳥、小草、各色花兒,柳樹葉兒,迎春花、蝴蝶、蜜蜂)。

1.談話:春天有什么變化?春天的美體現(xiàn)在哪些地方?

2.欣賞歌曲《春天來了》并討論:歌曲中的春天是什么樣子的.。

3.把春天搬到畫面上:教師在背景紙上示范貼出太陽、云朵和小燕子;幼兒自選并說出所喜愛的景色圖片,粘貼到背景紙上。

4.全體幼兒共同欣賞自己的作品,鼓勵幼兒大膽評價。

5.和小朋友們一起將作品貼到走廊的墻面上裝飾環(huán)境。

幼兒園小班生活活動方案篇七

2、參與美工活動的.樂趣。

重點與難點:用各種方法表現(xiàn)下雪、

活動準(zhǔn)備:幼兒活動材料,《美術(shù)》p16。

膠水、小框、白紙每人一份。

一、想象下雪的情景。

1、觀看活動材料上的背景圖。

提問:圖上有些什么?

2、教師講述:天空下起了雪,一片片小雪花從天空中翻著跟斗掉下來。

3、教師邊講述邊將白紙撕成碎片放在小框里。

二、下雪了。

1、在下雪的情景烘托下,幼兒撕成小雪花放如框內(nèi),引導(dǎo)幼兒用大拇指和食指捏緊紙并撕成小片。

2、幼兒在背景圖上涂滿膠水。

3、幼兒自由地撒落小雪花。

落下后輕輕按壓,使雪花粘在背景圖上。

三、欣賞雪景。

教師和幼兒共同欣賞作品。

觀察指導(dǎo)重點:提醒幼兒將碎紙扔進小框里,保持活動室里的整潔。

幼兒園小班生活活動方案篇八

一、目標(biāo):

1、能夠大膽地根據(jù)聲音、表情圖表達自己的情緒體驗。

2、知道笑和哭都是表達情感的一種方式。

二、準(zhǔn)備:

1、笑聲、哭聲的錄音,錄音機。

2、表情圖兩幅。

三、過程:

1、請幼兒聽錄音,進行聯(lián)想,引起幼兒興趣。

(1)這是什么聲音?

幼:“笑的聲音。”

(2)猜猜看,他為什么會笑?

幼1:“見到媽媽了?!?/p>

幼2:“在玩玩具?!?/p>

幼兒園小班生活活動方案篇九

1、樂意參加護綠行動,愿意與社區(qū)人員交流,體驗共同相處的快樂。

2、嘗試了解植樹節(jié)的意義,懂得保護綠化,愛護周圍環(huán)境。

活動地點:新源幼兒園。

教師:各班老師、小班組長。

家長:年級組家長委員會成員。

其他:沁富社區(qū)義工。

1、收集各種馬夾袋、準(zhǔn)備好各種工具。

2、制作護綠行動的牌子、準(zhǔn)備護綠行動的馬夾。

3、各班對幼兒進行愛護綠化的談話教育。

一、活動前的要求:9點整參加活動的孩子在各班教室集合。

1、教師交代本次活動的目標(biāo)、任務(wù)和注意事項。

告訴幼兒護綠行動的目的,并提出注意事項。

給幼兒穿上護綠行動的馬夾,激發(fā)幼兒爭做護綠小衛(wèi)士的愿望。

2、談話:今天我們要去干什么?護綠小衛(wèi)士可以為幼兒園做些什么事?

等會兒老師就要帶著小朋友一起去進行護綠行動。

請小朋友仔細(xì)找找哪兒有臟東西、撿到垃圾裝在馬夾袋、小手要注意安全和衛(wèi)生,小腳走的時候要注意綠化,結(jié)束的時候再看看幼兒園的環(huán)境整潔情況。

二、帶領(lǐng)幼兒進行護綠行動。

1、老師帶領(lǐng)小朋友在各自的環(huán)境區(qū)域進行護綠行動。

2、鼓勵幼兒爭做護綠小衛(wèi)士。

3、將幼兒護綠行動用照相機拍下活動情況。

4、將護綠行動的牌子插在各班的環(huán)境區(qū)域。

三、活動后的談話:帶幼兒回教室,洗干凈小手。

1、剛才我們做了什么?說說各自的感受。

2、你覺得做護綠小衛(wèi)士開心嗎,說出來和大家一起分享。

3、喊出我們的口號:護綠行動,從我做起。

教育幼兒要保護綠化,愛護周圍環(huán)境。人人爭做護綠小衛(wèi)士。

幼兒園小班生活活動方案篇十

做做玩玩,體驗親子同樂。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

用廢舊的冰箱包裝盒制成小屋(兩邊挖洞做小窗),卡通圖章、粘紙若干。

玩法。

1.父母與寶寶一起玩裝扮小屋。寶寶可隨意地在小屋上蓋圖章,貼粘紙,涂鴉,讓小屋變得美麗。

2.寶寶抱著玩具娃娃參觀美麗小屋,和父母一起玩辦家家游戲。

3.讓寶寶抱著娃娃在美麗的小屋前留影。

幼兒園小班生活活動方案篇十一

1、嘗試根據(jù)實物步驟圖,探索胡蘿卜的折法。

2、在吃冰激凌的氛圍中,愉快地折疊胡蘿卜。

能夠正確折疊胡蘿卜。

再次往中間折的時候,能夠沿著對角線折整齊,變出不漏奶油的小冰激凌。

胡蘿卜的實物步驟圖;師幼折紙各一份。

一、導(dǎo)入。

二、嘗試根據(jù)實物步驟圖,探索胡蘿卜的折法。

1、提供幼兒折紙。

2、現(xiàn)在,請小朋友和我一起來變變變!

3、出示圖一:正方形的紙頭,變變變,變成了什么???(冰激凌)。

4、出示圖二:冰激凌又怎么變呢?(原來啊,香噴噴的冰激凌放在那里,小白兔忍不住啊嗚,在旁邊咬了一口;另一邊也啊嗚咬了一口,結(jié)果,變成了一個小小的冰激凌了。但是,小小的冰激凌也不能漏奶油,它的門也都是關(guān)的牢牢的。)。

5、出示圖三:這次是怎么變的呢?(頭上的奶油也嘗一嘗吧,但是只能吃一點哦。)。

6、這個冰激凌我們翻過來看看,呀,圓圓的是胡蘿卜的腦袋,尖尖的是胡蘿卜的小腳,我們再給胡蘿卜變個帽子吧。拿一張綠顏色的折紙,把它變成一個冰激凌做的帽子。

7、在帽子的尖尖腳上,涂上一點漿糊,戴在胡蘿卜的圓腦袋上。哇,變成了一個帥帥的胡蘿卜!小朋友們也來試試吧,看看帽子怎么戴最漂亮。

8、提供漿糊,幼兒進行粘貼。

三、講評。

1、成功了的小朋友,請你的好朋友們嘗嘗你的胡蘿卜吧。

2、剩下的胡蘿卜,我們把它藏在冰箱里。黑板上展示,幼兒自由欣賞。

幼兒園小班生活活動方案篇十二

1、對地震演習(xí)活動有興趣,初步了解地震中簡單的自我保護方法。

2、在活動中感受老師和家長對自己的關(guān)心,初步體驗保護生命的情感。

活動地點:新源幼兒園。

教師:小班教師、幼兒園安全員。

家長:部分祖輩家長。

其他:無。

2、對幼兒進行一次針對地震逃生的安全教育。

一、觀看逃生錄像。

討論:

1、你從哪些地方看出是發(fā)生了地震?

(燈在搖晃、人站不穩(wěn)了……)。

2、地震后,哥哥和弟弟是怎么樣逃生的?

(不能乘電梯、不能躲在建筑物的下面、要逃到空曠的地方……)。

3、哪些是危險的事,我們不可以做?正確的方法是什么?

二、地震演習(xí)。

1、如果發(fā)生地震了,你會用什么方法救自己?

2、“地震”演習(xí)。

“地震啦……”,聽到地震的消息,幼兒馬上尋找又快又安全的方法逃生自救。(用枕頭、小被子等保護好頭部,有序地逃到操場上……)。

三、小結(jié)。

教師:地震會給我們的生活帶來很多麻煩,但是,地震并不可怕,只要我們做好預(yù)防逃生的工作,就可以避免很多的危險和麻煩。

幼兒園小班生活活動方案篇十三

1.引導(dǎo)幼兒掌握正確的穿鞋方法。

2.提高自我服務(wù)能力。

3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1.環(huán)境創(chuàng)設(shè):在地毯上粘一個圓圈,圓圈里粘有即時貼小星星、小腳印。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒鞋架三個,拖鞋若干雙,哭、笑小鞋臉各一個,家長的大鞋若干雙。

師生互動過程實錄。

1.入場:在歡快音樂的伴奏下教師帶幼兒說兒歌走圈。(兒歌:走走走,走走走,圍著圓圈走走走,走走走,走走走,圍著圓圈走、走、走。)。

師:寶寶們看看圓圈里有什么?

幼:小腳印、小星星。

2.和小腳印、小星星玩游戲。教師和幼兒邊說兒歌邊做游戲:123、321,我和小腳印做游戲,你也踩我也踩,踩到小腳印快蹲下。123、321,我和小星星做游戲,你也踩我也踩,踩到小星星快站好。

3.玩小腳印的游戲。

(1)師:請寶寶們站在小星星上,你們發(fā)現(xiàn)了什么?

幼:許多小腳印。

師:請寶寶看一看小腳印有什么不一樣?

幼:有反的腳印,有正的腳印。

師:誰來說一說反的腳印什么樣?誰會用小手模仿一下?

(2)師:請寶寶動腦筋想辦法將反的小腳印變成正的小腳印。(幼兒將小腳印換位置)。

4.玩小鞋的游戲。

(1)師:寶寶們過來坐在小星星上休息。(出示一雙幼兒的鞋子)提問:寶寶們發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒:是反的)請幼兒將小鞋子擺好。

(2)學(xué)習(xí)兒歌《小鞋子》:兩只小鞋頭碰頭,好像一對好朋友,小鞋帕向外扣,穿好小鞋到處走。

(3)師:把自己的小鞋子在小腳印上擺一擺,讓小鞋子變成好朋友。

5.送鞋寶寶回家。

(出示哭了的小鞋臉)師:小鞋怎么了?咱們一起送鞋寶寶回家。現(xiàn)在,鞋寶寶怎么了?(笑了)。

6.穿大鞋游戲。

(1)鞋子配對,請幼兒將爸爸媽媽的鞋子變成好朋友。

(2)穿上大鞋子,拿著自己的小鞋子,在音樂的伴奏下走起來,老師說兒歌:大大的鞋子,走走走,小小的鞋子,拍拍拍。(說到拍時,帶幼兒拍手中的小鞋。)。

請幼兒回家和爸爸媽媽一起玩這個好玩的游戲。

幼兒園小班生活活動方案篇十四

1、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事中的對話。

2、體驗開開心心上幼兒園的情感。

故事磁帶、教學(xué)掛圖、幼兒用書《開開心心上幼兒園》。

學(xué)習(xí)故事中的對話教學(xué)難點故事表演。

1、傾聽錄音:

2、學(xué)說對話:

進一步理解故事中的內(nèi)容,出示背景圖和故事中的動物形象講述故事:

小青蛙看見小鴨子、小烏龜是怎么說的?

小動物是怎樣上幼兒園的?幼兒自由結(jié)伴討論故事內(nèi)容,教師巡回聆聽:

為什么要開開心心上幼兒園?

3、情景表演:

體驗高高興興上幼兒園的情感:觀看中班幼兒的表演。大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演,進一步體驗開開心心上幼兒園的情感。

4、經(jīng)驗遷移、表達感受:

你會將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎?幼兒表演,教師觀察、鼓勵幼兒。

5、小結(jié):

講述幼兒表演情況。

幼兒園小班生活活動方案篇十五

活動目標(biāo):

1、讓幼兒初步學(xué)會正確穿衣服、扣扣子方法。

3、發(fā)展幼兒的動手能力。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

活動準(zhǔn)備:

每個幼兒衣服一件。

活動過程:

開始部分:

1、教師一邊用緩慢的速度念兒歌,一邊師范穿衣服動作?!白ヮI(lǐng)子,蓋房子”(將衣服頂在頭上);“小老鼠出洞子”(兩手伸出袖子)“吱吱扭扭上房子”(由下至上扣好紐扣)。

2、幫助幼兒解兒歌的含義,認(rèn)識衣服的領(lǐng)子、袖子、紐扣等部位并知道其名稱。

(1)“抓領(lǐng)子、蓋房子”是什么意思?

(2)“小老鼠”指的是什么?

(3)“吱吱扭扭上房子”是在干什么?

3、教教師出示扣扣子衣服讓幼兒們看,這些衣服都是什么樣的?組織幼兒討論后,引導(dǎo)幼兒回答:這些衣服都是扣扣子的。

教師:孩子們看得真仔細(xì),這些衣服都是扣扣子的。不過,它們的扣子都沒扣,老師出示衣服,引導(dǎo)幼兒觀察扣子及扣眼,讓幼兒更進一步地了解紐扣。

老師:孩子們,這些都是我們每天都要穿的衣服,你們看,衣服正面兩側(cè)各有什么?

幼兒:有紐扣和小窟窿。

老師:噢,孩子真聰明,知道有紐扣和小窟窿。小窟窿有一個很好聽的名字叫扣眼。

老師:誰愿意來幫幫它?(指名讓一幼兒操作,在老師的幫助下幼兒完成了操作。)。

教師小結(jié):剛才這位小朋友幫老師把衣服上的扣子和扣眼重新組合在一起了,他完成的較好,不過,老師還有更好的辦法要教給你們。

4、演示扣扣子的方法:一手拿扣子,一手扶扣眼,由里向外掏出扣子。

(1)分給幼兒每人一件衣服,讓他們獨立練習(xí)穿、扣紐扣,教師巡視糾正。

(2)穿衣服比賽。(分組進行)。

老師:孩子們都學(xué)會了穿衣服,咱們來比賽一下,看誰穿得又快又好。(完成好的及時表揚,鼓勵操作差的幼兒。)。

5、全體幼兒學(xué)習(xí)兒歌。教師注意調(diào)動幼兒愉快的情緒,并強調(diào)個別字的準(zhǔn)確發(fā)音。

6、孩子們今天真能干,學(xué)會穿衣服、扣扣子、而且做的又快又好。

活動延伸:

讓幼兒回家練習(xí)穿衣服和扣扣子。

幼兒園小班生活活動方案篇十六

著名教育家陳鶴琴先生提出"凡是兒童自己能做的,應(yīng)當(dāng)讓他自己做"。新《綱要》中也明確指出:要培養(yǎng)幼兒具有基本的生活自理能力。對于小班孩子來說,自理能力的培養(yǎng)十分重要。為了進一步提高小班幼兒的生活自理能力,激發(fā)幼兒在自我服務(wù)過程中體驗自己做事的快樂,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,故決定舉辦小班幼兒自理能力比賽。

1、引導(dǎo)幼兒自己的事情自己做,提高幼兒自我服務(wù)意識。

2、在給寶寶喂食的過程中提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)性。

3、通過比賽鼓勵幼兒獨立進餐,提高幼兒的動手操作能力及小肌肉群的發(fā)展。體驗成功的快樂,樹立自信心。

20xx年11月3日下午。

1、參賽對象:小班全體幼兒。

2、比賽材料:玻璃珠、湯匙、娃娃頭、小籃子。

3、場地準(zhǔn)備:幼兒園操場。

4、幼兒園為幼兒準(zhǔn)備小禮品。

園長、保教主任、各班選派一名教師。

1、主持人介紹比賽注意事項:

2、比賽方法、規(guī)則、要求:

(1)每個班級請5位寶寶。聽到口令后開始喂食,每次只能喂食一個。

(2)看誰在規(guī)定的時間內(nèi)一分鐘給娃娃喂食最多為勝。

分別以幼兒的喂食數(shù)量為評分標(biāo)準(zhǔn),喂食最多者為勝。

現(xiàn)場總指揮:李穎。

策劃:夏遠(yuǎn)景。

組織:洪莉、溫文。

場地布置、物品準(zhǔn)備:陳芳芳、王愛蓮。

禮品準(zhǔn)備:吳笑詠。

攝影:鄭艷霞。

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