最新教師教學(xué)心得體會總結(jié)(熱門17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-10 19:26:02
最新教師教學(xué)心得體會總結(jié)(熱門17篇)
時間:2023-11-10 19:26:02     小編:HT書生

通過寫心得體會,我們可以更好地反思自己的成長和進(jìn)步。在寫心得體會時,盡量使用簡明扼要的語言,言之有物卻不啰嗦。可以通過研究這些心得體會范文,發(fā)現(xiàn)其中的共性和不同點。

教師教學(xué)心得體會總結(jié)篇一

這次托_v媽和mm媽的福(她們倆是短期培訓(xùn)的家長),我也能有幸跟著開個小灶,參加冰大人的培訓(xùn)課程。每次的培訓(xùn)都會有新的知識點與論點,給人一種茅塞頓開的驚喜!總感覺時間過得太快,而我們需要充電的東西又太多太多,這就是冰的無窮魅力所在吧。以下是我對于這次培訓(xùn)的一些心得體會,本人才疏學(xué)淺,如有不當(dāng)之處,還望冰大人指正。

一、作為特殊孩子的家長,首先我們要認(rèn)識到孩子的身體發(fā)育年齡與神經(jīng)發(fā)育年齡之間的差異。對于正常發(fā)育的小孩,身體發(fā)育年齡與神經(jīng)發(fā)育年齡基本上是同步的;而對于唐寶或發(fā)育落后的小孩,如果不能在早期進(jìn)行有效的康復(fù)干預(yù),隨著身體發(fā)育年齡的增長,它與神經(jīng)發(fā)育年齡之間的差距會越來越大。我們給孩子做康復(fù)的目的就是想把他的神經(jīng)發(fā)育年齡和同齡人的差距盡可能的拉小。

舉個簡單的比較例子:

正常小孩發(fā)育情況:

身體發(fā)育年齡:0.5—1—1.5—2—2.5—3歲。

神經(jīng)發(fā)育年齡:0.5—1—1.5—2—2.5—3歲。

唐寶或發(fā)育落后的小孩發(fā)育情況:

身體發(fā)育年齡:0.5—1—1.5—2—2.5—3歲。

神經(jīng)發(fā)育年齡:0.5————1————1.5歲。

二、找出抑制孩子發(fā)育的問題,我們需要康復(fù)孩子哪些方面?每個小孩的情況不大相同,以下幾項是比較有共性的問題:

1)肌張力低所引起的目光呆滯,反應(yīng)慢,身體不協(xié)調(diào)等。

2)精細(xì)動作差,自理能力差。

3)構(gòu)音不清,流口水。

所有的神經(jīng)體系隱藏在肌肉里,孩子的肌力低,相應(yīng)的他就會整體反應(yīng)慢,體內(nèi)代謝也慢。這些可以通過堅持做運動來改善孩子的血液循環(huán),以求能更好的給大腦供氧。

三、工作室的課程是冰采用孫老師的神經(jīng)運動,恩宇的通道理論,再加上冰自己獨特的思維教學(xué)而設(shè)定的,三者一脈相通!根據(jù)不同的孩子情況制定出合理地康復(fù)計劃方案。這就是為什么來工作室學(xué)習(xí)的孩子都會有明顯進(jìn)步的原因。

1)神經(jīng)運動。

孫老師的神經(jīng)運動是從各個方面對孩子進(jìn)行感知覺刺激,從而修復(fù)腦神經(jīng)功能。事實上,某項運動對孩子長時間的刺激,它會形成一種固定模式,換言之對大腦是一種損傷,這就是孫老師的課表為什么要12天更換的原因。

2)思維語言。

只要是經(jīng)常上冰大人空間的姐妹,從冰的某些教學(xué)貼里想必都能領(lǐng)會到思維教學(xué)對孩子活學(xué)活用的神奇效果。冰會通過教知識點,讓孩子形成思維,發(fā)展智力的能力途徑(配對,挑選,分類,命名),從而讓孩子不斷地完善學(xué)習(xí)學(xué)前概念和知識點(感覺知覺,物件概念,空間概念,因果關(guān)系概念,顏色概念,形狀概念,數(shù)學(xué)概念)。這些方面我理解,但不會很好的用文字組織表達(dá)出來,還望見諒。在這里我想向大家分享bb的某方面的進(jìn)步,從而對比傳統(tǒng)教學(xué)與思維教學(xué)之間的成效。

在bb2-4歲期間,不管是在醫(yī)院的早教課上,還是在日常生活中,我們都在不停地和他講解那幾種常見的顏色,如紅黃藍(lán)綠黑白色,可是效果甚微,有時他能說對某種顏色,但過會兒再問他又不知道了。

來冰大人這里不到兩個月的時間,我突然發(fā)現(xiàn)他不僅能牢牢的記住了這幾種主要顏色,并且能夠靈活運用。比如說,把一堆不同的玩偶和一堆五顏六色的形狀積木擺在桌上,讓果把老鼠放黃色的正方形上面,他能夠很快的挑出來并放好。這都是冰在上課期間通過與bb游戲玩樂不斷加深果對顏色的認(rèn)識并學(xué)會真正運用起來。

3)思維精細(xì)。

hy老師的思維精細(xì)課是在游戲中鍛煉孩子的精細(xì)動作,集合了游戲手工音樂,孩子們都喜歡跟在hy老師后面親切地叫“hy叔叔”。

4)口腔發(fā)音。

口腔發(fā)音的培訓(xùn)貼中有很詳細(xì)的注解。

5)早教課。

這里的早教課程是音樂/手工/游戲相結(jié)合,小紅老師和hy老師在早教課方面真的是花了很多心思,孩子們都很喜歡參加。說實話這里的早教課一點不比外面花費近百元的早教課遜色,手工素材也是一筆不少的開支,但是收費卻比外面的少之又少。這算是工作室的一項福利吧,我們有時開玩笑說“__不缺錢不賺錢”。

每堂課剛開始的時候會讓三個左右的孩子做自我介紹,這個環(huán)節(jié)不僅鍛煉了孩子們的膽量以及語言表達(dá)能力,也為孩子以后上學(xué)打下一定的基礎(chǔ),不管孩子以后參加某個團(tuán)體,自我介紹是必不可少的。

小紅老師的手工課程經(jīng)常會有許多新穎獨特的妙點子,孩子們的作品你們應(yīng)該在冰的貼子里見過,不僅鍛煉了孩子的動手能力,也給予了孩子們潛移默化的藝術(shù)熏陶。

華c老師的游戲環(huán)節(jié)主要培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊合作意識。

5)家庭作業(yè)。

每天給每位家長布置家庭作業(yè)也得花費冰的許多時間和精力,她會依據(jù)孩子上課的情況而定,并且在作業(yè)本上清楚地寫上該怎樣和孩子玩玩具,每天堅持和孩子加強(qiáng)哪方面的技能。每天的玩具和繪本都是工作室免費提供的,說實話,這也為家長們省了一筆不少的開支。布置家庭還有冰的另外以下幾個初衷,可真是用心良苦啊!。

每天保證家長和孩子一定的親子學(xué)習(xí)時間。

讓家長在家里給孩子打基礎(chǔ),加強(qiáng)課堂上一些知識點的鞏固。而冰在課堂上的時間會教孩子一些精髓的知識點,而不會浪費在諸如涂色這樣簡單耗時的方面。

讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

通過這次培訓(xùn),讓我更深地了解到孩子的早期康復(fù)與系統(tǒng)合理的康復(fù)課程對孩子神經(jīng)發(fā)育年齡發(fā)展的重要性,以及自己在教育孩子方面該改正的地方。希望以后還會有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會讓自己在孩子的康復(fù)路上少走彎路。

教師教學(xué)心得體會總結(jié)篇二

本學(xué)期,為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,本人從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向有經(jīng)驗的老師請教,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、師德方面:加強(qiáng)修養(yǎng),塑造師德。

我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把師德放在一個極其重要的位置上,因為這是教師的立身之本。學(xué)高為師,身正為范,這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,我就時刻嚴(yán)格要求自己,力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范,希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,都是一個個大寫的人。為了給自己的學(xué)生一個好的表率,同時也是使自己陶冶情操,加強(qiáng)修養(yǎng),課余時間我閱讀了大量的書籍,不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng),力爭在這一方面有更大的提高。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的安排,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到有備而來,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),并認(rèn)真搜集每課書的知識要點,歸納總結(jié)。

三、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,生動化,做到線索清晰,言簡意賅,深入淺出。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,讓學(xué)生多動手,從而加深理解掌握知識。加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主動作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

四、博采眾長,提高教學(xué)水平。

欲給學(xué)生一滴水,老師先要有一桶水,尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代,為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白:今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作,教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,學(xué)到老,才會永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中,虛心請教其他老師,在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。

五、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常上網(wǎng)去搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

六、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。

在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

教師教學(xué)心得體會總結(jié)篇三

堂教學(xué)是教學(xué)中的一個有機(jī)整體,堂總結(jié)是其中的一個組成部分,也是整個堂教學(xué)中的點睛之筆。堂總結(jié)的方式、方法必須從教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,掌握情況出發(fā),還要緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo)這一主題,利用有效的堂總結(jié)技巧,幫助學(xué)生真正理解和掌握知識與技能,學(xué)得該節(jié)的知識。

堂總結(jié)不僅僅是對當(dāng)堂所講解的知識進(jìn)行總結(jié),還要恰當(dāng)?shù)穆?lián)系上一節(jié)或下一節(jié)的內(nèi)容,讓學(xué)生回顧舊知預(yù)習(xí)新知,是新舊知識的銜接點,使學(xué)生所學(xué)的知識更有鮮明性,更深刻的印在學(xué)生腦海里??偨Y(jié)的形式要不拘一格,要嘗試用多種形式總結(jié)堂,激發(fā)興趣。

在堂教學(xué)的總結(jié)技巧中,概括式總結(jié)為最常見的總結(jié)方式,這種方法可由學(xué)生或老師完成,但一般情況下,應(yīng)以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)。在一節(jié)即將結(jié)束時,讓學(xué)生獨立思考、回想這一節(jié)的知識,這一節(jié)學(xué)得的知識或者讓學(xué)生們小組之間相互交流,然后請同學(xué)們闡述自己的觀點,最后教師加以補(bǔ)充概括。然而,教師在總結(jié)概括時,要將本節(jié)的重難點突出,加深學(xué)生的印象,讓學(xué)生清楚的理解和掌握。前呼后應(yīng)式總結(jié),是最為吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的總結(jié)方式,這種總結(jié)方式就要求授教師在導(dǎo)入新時就給學(xué)生設(shè)置疑惑,總結(jié)時解開疑惑,這樣的前后呼應(yīng)的總結(jié)方式,在導(dǎo)入時就會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)胃口,學(xué)生會渴望知道答案,激發(fā)了學(xué)生的求知欲,也會給學(xué)生留下更深刻的`印象,幫助他們進(jìn)一步掌握了本節(jié)的主要知識。設(shè)置懸念式總結(jié),在一節(jié)即將結(jié)束時,教師結(jié)合本節(jié)的教學(xué)內(nèi)容以及下節(jié)將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容提出一些富有啟發(fā)性、趣味性的問題,以激發(fā)學(xué)生的求知欲,調(diào)動學(xué)生的積極性。分析比較式,為了使學(xué)生對堂所學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)特征有一個明確的認(rèn)識,一個知識點到結(jié)尾處,教師可采取總結(jié)提問等方法,將新學(xué)知識的各個部分以及新知識與原有知識進(jìn)行比較分析,明確他們的內(nèi)在聯(lián)系,找出他們各自的特點以及兩者之間的區(qū)別,以起到更準(zhǔn)確、更深刻理解知識的作用。然而,這種總結(jié)方式更適合用于知識結(jié)構(gòu)十分相似的知識點。

堂總結(jié)的形式不拘一格,但不論采取何種形式,都是讓學(xué)生學(xué)得的知識得以鞏固,得到無限的學(xué)習(xí)動力。

教師教學(xué)心得體會總結(jié)篇四

在十多年的從教生涯中,我深刻地感受到教師這一職業(yè)是神圣,我的思想認(rèn)識也在不斷地學(xué)習(xí)中提高、成熟,對教育事業(yè)的感情也逐漸濃厚。近期縣教育局開展暑期教師集訓(xùn)活動。在這次學(xué)習(xí)活動中,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新時期教師職業(yè)道德》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學(xué)教師十不準(zhǔn)》等。經(jīng)過學(xué)習(xí),我對師德師風(fēng)教育的意義有了更明確的認(rèn)識。對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學(xué)教師十不準(zhǔn)》要求,我認(rèn)識到教師是“人師”,教育本身是以人格培育人格,以靈魂塑造靈魂的創(chuàng)造性勞動。下頭,結(jié)合自我教育教學(xué)工作談一點體會:。

一、要熱愛教育,獻(xiàn)身教育。首先,要熱愛教育事業(yè),要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自我的選擇無怨無悔,不計名利,進(jìn)取進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻(xiàn),力求干好自我的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自我,超越自我。在教育教學(xué)過程中,不斷豐富自身學(xué)識,努力提高自身本事、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),有高度的事業(yè)心、職責(zé)心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個學(xué)生,尊重每一個學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系,在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施,在教育教學(xué)過程中,利用學(xué)科特點加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、要做到“三心俱到”。崇高的師愛表此刻對學(xué)生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細(xì)心,”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,異常對那些學(xué)習(xí)特困生,更是要“異常的愛給異常的你”,切忌易怒易暴,言行過激,對學(xué)生要有耐心,對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)質(zhì)量。

三、要進(jìn)取進(jìn)取,提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。有句話說的好,沒有學(xué)不會的學(xué)生,僅有不會教的教師。這就向教師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自我,以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢這就要求我們必須要與時俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),進(jìn)取進(jìn)取,開辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生。

四、要以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學(xué)生都?xì)g模仿,將會給學(xué)生帶來一生的影響,所以,教師必須要時時處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自我首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自我堅決不做。嚴(yán)于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服囗服,把你當(dāng)成良師益友。

五、終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華。在知識經(jīng)濟(jì)時代,知識和技術(shù)更新的速度越來越快,每個人都會面臨落伍的危險。研究證明,一個科技人員應(yīng)用知識的總量,大約僅有20%是在傳統(tǒng)的學(xué)校學(xué)習(xí)中獲得的,其余80%是在工作和生活中為適應(yīng)需要而獲得的。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以,教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,確立邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取的觀念,堅持繼續(xù)學(xué)習(xí),堅持終身受教育,與時俱進(jìn),不斷充實自我,才能獲得生存和自我的社會位置,實現(xiàn)自我作為教師的人身價值。

教師教學(xué)心得體會總結(jié)篇五

馬維榮。

在7月15日至7月20日,我作為物理教師參加了縣教育局組織的物理實驗教師技能培訓(xùn)活動,活動由教育局領(lǐng)導(dǎo)主持。首先,局領(lǐng)導(dǎo)說明具體安排,然后由新華中學(xué)徐老師做具體的培訓(xùn)介紹,最后由新華中學(xué)張愛文老師把實驗經(jīng)驗做了全面地介紹。對于新華中學(xué)實驗室建設(shè)感觸頗深,走進(jìn)這所學(xué)校實驗室看到擺放井然有序常規(guī)實驗器材和藥品,再仔細(xì)看一下實驗桌可以說是一塵不染。在與實驗員交談中我們得知他們是專職實驗員,但他們不是很空閑,因為這所學(xué)校實驗開設(shè)率很高。通過這次學(xué)習(xí)我有很深刻的體會。

物理學(xué)是建筑在實驗基礎(chǔ)上的一門科學(xué),在中學(xué)物理。

教學(xué)。

中,建立物理概念和規(guī)律,都是通過實驗實現(xiàn)的。教育研究資料表明:人從外界所接受的信息絕大多數(shù)是從視覺通道進(jìn)入的,也就是說,人的大量知識是通過觀察獲得的。在教學(xué)中,積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察、科學(xué)思維,借助實驗中生動的、直觀的鮮明的效果能將學(xué)生引入五彩繽紛的物理世界。實驗在中學(xué)課程教學(xué)中有著重要的作用。可以說,實驗既是教學(xué)手段,又是教學(xué)目的。實驗?zāi)軌騽?chuàng)造真實的、排除干擾的、較單純的認(rèn)識環(huán)境。實驗教學(xué)是學(xué)生獲取知識、發(fā)展能力、特別是發(fā)展創(chuàng)造性能力的基本途徑。學(xué)生在這樣的環(huán)境中,通過觀察、測量,獲取感性認(rèn)識,形成概念、規(guī)律,并把知識應(yīng)用與實際。實驗是手腦并用的實踐活動,學(xué)生通過理解實驗原理、操作儀器、觀察實驗現(xiàn)象和分析實驗結(jié)果,是觀察能力、思維能力、操作能力得到初步的鍛煉。

通過培訓(xùn),我更覺得實驗教師要為學(xué)生創(chuàng)造條件做實驗,有的學(xué)生對物理有操作興趣,他們要求通過自己的活動對自然現(xiàn)象和實驗結(jié)果施加影響。在設(shè)計課堂教學(xué)時我常常安排許多學(xué)生親自動手的實驗。例如:在組織“探究水的沸騰現(xiàn)象”的教學(xué)時,在課的開始要安排用“紙鍋燒水”這個實驗。學(xué)生憑自己的經(jīng)驗認(rèn)為一點就能燃燒的紙,折成小紙盒裝入水放在酒精燈上燒時,紙盒肯定會被燒破??紤]到學(xué)生對物理有操作興趣,我決定讓每個學(xué)生都親自動手做這個實驗,當(dāng)他們看到通過自己的實驗“紙鍋”真的把水燒開而并沒有被燒破時,他們在驚嘆的同時也對本課的探究產(chǎn)生了濃厚的興趣。在本課接下來的“水的沸騰現(xiàn)象”的探究中,他們在觀察水的沸騰現(xiàn)象的時候都出奇的仔細(xì)和認(rèn)真?!坝^察和實驗”是學(xué)生學(xué)好物理這門課的保證,興趣和愛好就要靠為師來培養(yǎng)。做為教師的任務(wù)就是傳授知識,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

幾個專題講座,正是我平時中知識薄弱之處。通過張老師由淺入深、通俗易懂的講解,頓時茅塞頓開,又給自己充了電。物理是一門實驗性科學(xué),平時注重實驗教學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣、提高物理成績是至關(guān)重要的,因此作為一名物理實驗教師,除了具有淵博的學(xué)科知識之外,還應(yīng)掌握熟練地實驗操作技能,良好的思想品質(zhì)。

另外對于新華中學(xué)實驗室建設(shè)感觸頗深,走進(jìn)這所學(xué)校實驗室看到擺放井然有序常規(guī)實驗器材和藥品,再仔細(xì)看一下實驗桌可以說是一塵不染。在與實驗員交談中我們得知他們是專職實驗員,但他們不是很空閑,因為這所學(xué)校實驗開設(shè)率很高。正像有位實驗員所說的:作為實驗員雖然沒有像一線教師那樣有學(xué)生成績可以來衡量,但真正要做好一名實驗員同樣得花大量的時間和精力,這樣才能更好的為一線教師服務(wù)。

所以我接下來的工作是按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求,與學(xué)科教研組密切配合,進(jìn)行課堂演示實驗和學(xué)生分組實驗,完成實驗教學(xué)任務(wù),開展課外實驗和科技活動。加強(qiáng)軟件建設(shè),完成實驗室建檔工作,形成全面的常規(guī)工作。

雖然短短6天時間的培訓(xùn)很快結(jié)束了,但是培訓(xùn)給我們帶來的收獲卻是非常深遠(yuǎn)的,實驗員的首要任務(wù)是協(xié)助授課教師做好實驗,當(dāng)然要熟悉教材、大綱,懂得儀器的使用常識;還要精心做好準(zhǔn)備工作,預(yù)見實驗?zāi)康氖欠衲苓_(dá)到或成敗,還要系統(tǒng)指導(dǎo)、檢查、幫助學(xué)生完成實驗過程,取得實驗良好的效果,尤其是當(dāng)今探究型新課程,實驗多、儀器需要也多,如果利用現(xiàn)有設(shè)備,努力完成新課程的教學(xué)目標(biāo),盡最大努力發(fā)揮學(xué)生的個性、樂趣,培養(yǎng)他們的聰明才智。還要努力創(chuàng)新,改革完善實驗儀器、實驗效果,還要管理好實驗室,維護(hù)和維修實驗儀器,保持實驗室、儀器室的整潔有序。

教師教學(xué)心得體會總結(jié)篇六

近年來,隨著我們國家教育事業(yè)的不斷發(fā)展,音樂教育也占據(jù)了越來越重要的位置。作為一名從事音樂教育多年的教師,我深深體會到教學(xué)工作的艱辛和收獲。今天,我想談一下自己的教學(xué)心得體會,總結(jié)一下作為一名音樂教師應(yīng)該具備哪些能力和素質(zhì)。

一、在實踐中積累經(jīng)驗。

在教學(xué)工作中,我發(fā)現(xiàn)只有不斷的積累經(jīng)驗才能不斷提高自己的能力。我通過參加音樂教師培訓(xùn)、參觀其他學(xué)校的優(yōu)秀音樂課程等學(xué)習(xí),積極探索多種教學(xué)方法,結(jié)合自己的實際情況,創(chuàng)新教學(xué)方法。同時,我認(rèn)為教育純屬人際關(guān)系的事情,我們通過多方面的與學(xué)生溝通交流,才能在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗、提高教學(xué)水平。

二、了解學(xué)生的喜好和特點。

針對不同年齡段、不同性別、不同地域的學(xué)生,音樂教材和教學(xué)方法一定要針對性強(qiáng)。這就要求我們從了解學(xué)生的基本情況和學(xué)習(xí)特點入手,在教學(xué)過程中要善于用學(xué)生喜歡的音樂曲目來激發(fā)他們的興趣,從而提高教學(xué)效果;并結(jié)合學(xué)生的文化背景、地域風(fēng)情等方面去開展音樂教育,讓學(xué)生喜歡并更好地接受音樂的熏陶。

三、注重方法多樣化。

我們要善于把音樂教學(xué)與其他學(xué)科的教學(xué)相融合,順應(yīng)學(xué)生的思維和興趣,向多維度發(fā)展教學(xué)方法。在課堂教學(xué)中,我們要不斷地尋求創(chuàng)新教學(xué)方法,例如課堂小組討論、學(xué)生自主探究、聽力與視覺相結(jié)合等等,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中領(lǐng)略音樂文化的奧妙,在技巧與表現(xiàn)力的雙重培養(yǎng)下,讓學(xué)生在音樂課堂中收獲美好經(jīng)歷。

四、以身作則,注重溫情教育。

音樂教師不僅要在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生,更要注重稱贊和鼓勵,只有在溫馨的教育氛圍中,才能讓學(xué)生放下心房、真正享受音樂的熏陶。我們通過教育形成良好的音樂人格,有積極向上、充滿生機(jī)和激情的音樂態(tài)度,并成為品德高尚的人才,有助于養(yǎng)成學(xué)生優(yōu)美的音樂文化,實現(xiàn)德育兼?zhèn)涞慕逃繕?biāo)。

五、不斷總結(jié)反思,追求卓越。

作為一名教師,我們要不斷地審視自我,及時發(fā)現(xiàn)和解決問題,認(rèn)真總結(jié)反思,調(diào)整和完善自己的教學(xué)方法。只有以認(rèn)真求知的責(zé)任心和精神,不斷向上追求,才能在日后的教學(xué)工作中收獲更多的知識和經(jīng)驗。因為只有不停地學(xué)習(xí)和努力,我們才能在音樂教育這條道路上越走越遠(yuǎn),成為一名優(yōu)秀的音樂教師,讓學(xué)生成為更好的自己。

總之,作為一名音樂教師,我們要具備多方面的能力和素質(zhì),注重實踐中的經(jīng)驗積累,了解學(xué)生的特點和喜好,注重方法的多樣化,以身作則,注重溫情教育,并不斷總結(jié)反思,追求卓越,這是我們在教育中要走的一條正確道路。只有這樣,我們才能真正實現(xiàn)優(yōu)秀音樂教師的夢想,為學(xué)生帶來更多的美好影響。

教師教學(xué)心得體會總結(jié)篇七

敬業(yè)與教師自我價值之間有什么聯(lián)系,這是我學(xué)習(xí)教師誓詞時想的最多的問題。教師必須具有樂業(yè)敬業(yè)精神,必須具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、榮譽感和高度的職責(zé)感。教師的樂業(yè)敬業(yè),是在教師強(qiáng)烈的事業(yè)心和榮譽感的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的;教師的事業(yè)心和榮譽感,是教師正確認(rèn)識自我的職業(yè),立志獻(xiàn)身教育,努力做好本職工作的內(nèi)在動力。所以,我認(rèn)為,敬業(yè)愛崗是實現(xiàn)教師自我價值的一種重要形式,而這種形式的重要基礎(chǔ)就在于任勞怨,盡職盡責(zé),勤勤懇懇,無私奉獻(xiàn)。

敬業(yè)愛崗就是要在工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),拼搏奉獻(xiàn),勇于探究真理,敢于獻(xiàn)身。毫不夸張地說,沒有敬業(yè)精神,在任何一個崗位上都是絕不可能有所作為的。很難想象,連對自我從事的職業(yè)都覺得厭惡的人能干好工作,作出成效,對得起人民。一位優(yōu)秀的人民教師,僅有確立崇高的價值目標(biāo),克勤克儉,依靠自我的終身努力,自覺地將自我的熱血青春和畢生精力全部投入其中,才能在追求社會價值的過程中找到個人的幸福,實現(xiàn)自我人生的真正價值。

二、熱愛學(xué)生,轉(zhuǎn)換主角是根本前提。

我們明白,傳統(tǒng)的教育倫理在師生關(guān)系中強(qiáng)調(diào)的是教師天然的教育權(quán)威位置。而如今,“為人師者,莫失乎愛”卻告訴我們,熱愛學(xué)生,是教師職業(yè)道德的核心,是教師忠誠于人民的教育事業(yè)的直接表現(xiàn)。經(jīng)過開展學(xué)習(xí)實踐教師誓詞的活動,教師的道德素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高,我深刻體會到:在新世紀(jì)、新形勢下愛生,就必須摒棄師尊生卑、師主生仆、師高生低的師生關(guān)系,不斷實現(xiàn)教師主角的轉(zhuǎn)換,建立起一種民主、合作、平等、和諧的師生關(guān)系,和學(xué)生交朋友,把學(xué)生當(dāng)作自我的兒女、弟妹、伙伴、戰(zhàn)友,尊重學(xué)生的人格,不用語言和行動挫傷學(xué)生的自尊心,信任學(xué)生能學(xué)好功課,給學(xué)生創(chuàng)造成功機(jī)會,及時解決學(xué)生生活當(dāng)中的各種困難,才算是真正的愛生。

總之,作為一名人民教師,刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人,用高尚的人格魅力影響人,用崇高的師德塑造人。僅有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。此外,教師既要善于汲取民族精華并賦予時代精神,還要善于吸收古今中外的先進(jìn)經(jīng)驗和優(yōu)秀文化,做到“古為今用”、“洋為中用”,既教書又育人,培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)好問、勇于創(chuàng)新,既打好科技素質(zhì)基礎(chǔ),又提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

教師教學(xué)心得體會總結(jié)篇八

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),只要打開電腦,進(jìn)入江蘇老師教育網(wǎng),輸入賬號密碼,就可進(jìn)行學(xué)習(xí)。與其它培訓(xùn)相比,網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)有著以下的特點:

1、即時性。其它培訓(xùn)教材,從印刷好到老師手中,通常需要很長一段時間,使教材有時跟不上形式。使用網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)可縮短時間,新的培訓(xùn)教材編輯好,就可掛到網(wǎng)上,立刻可以與老師見面,可以做到與時俱進(jìn)。

2、選擇性。以往上面發(fā)什么書,老師就學(xué)習(xí)什么。老師沒有主動性,學(xué)習(xí)起來也就沒有樂觀性,使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),網(wǎng)站同時供應(yīng)了幾方面的內(nèi)容,老師可依據(jù)自己的喜好和需要自主選擇,既有針對性,還能提高培訓(xùn)的效率。

3、敏捷性。利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行培訓(xùn),時間可由老師自己把握,零星時間、空閑時間都可利用,培訓(xùn)與休息兩者可以兼顧。

4、重復(fù)性。以往在培訓(xùn)時,受訓(xùn)老師都是拿著一本本子,但無論如何的緊趕慢趕,都還會有缺漏,沒有聽清或聽懂的地方,也不再有人解釋。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),不懂的可以反復(fù)的聽老師講,進(jìn)度自己把握,而面授學(xué)習(xí)只能等待下一次的來問老師了。

5、交互性。老師和老師之間可以相互溝通,老師和專家之間可以進(jìn)行即時和非即時的溝通,相互促進(jìn),相互提高。

也很有用,培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn)。作為一線老師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性,立刻把理論付諸于實踐,并獲得好評。在培訓(xùn)過程當(dāng)中,每一個老師都流露出樂觀、樂觀、向上的心態(tài)影響著我、激勵著我對今后工作的態(tài)度。在教學(xué)中不斷思考著自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,連續(xù)向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí),來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的新課程教學(xué)。

作為老師,只有不斷的更新自己的學(xué)問,不斷提高自身素養(yǎng),不斷的完善自己,才能教好同學(xué)。多年來,老師教,同學(xué)學(xué);老師講,同學(xué)聽,這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式,這種教學(xué)模式限制了同學(xué)的進(jìn)展,壓抑了同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱,不能煥發(fā)同學(xué)的潛能,通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我進(jìn)一步了解了“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵。這些新的教學(xué)模式給同學(xué)更加自由的學(xué)習(xí)空間,為課堂注入了新的生氣與活力,體現(xiàn)了以同學(xué)為本的理念。在今后的教學(xué)中我會自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,轉(zhuǎn)變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱高漲;師生關(guān)系融洽。充分體現(xiàn)素養(yǎng)教育的根本目標(biāo)。

教師教學(xué)心得體會總結(jié)篇九

作為一名教師,我時刻保持著對教育事業(yè)的熱愛和追求,傾心投入于學(xué)生的教育教學(xué)工作當(dāng)中。多年來,我不斷總結(jié)經(jīng)驗,深思熟慮,逐漸形成了自己的一些心得體會。在教育的道路上積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗和生活智慧,今天,我將分享我對于教師角色的理解、教育教學(xué)策略、學(xué)生潛能開發(fā)、師生關(guān)系和自我修養(yǎng)等方面的體會。

首先,作為一名教師,我深刻理解教師的角色是培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的使命。教師不僅僅是知識的傳遞者,更是學(xué)生的引路人和陪伴者。在教育實踐中,我注重引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,更要培養(yǎng)他們的良好道德品質(zhì)和思維能力。我努力以身作則,注重在日常工作中起到榜樣的作用,引導(dǎo)學(xué)生正確的行為和思維方式,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

其次,教育教學(xué)策略是實現(xiàn)教育目標(biāo)的重要手段。一方面,我積極借助先進(jìn)的教育技術(shù)手段,開展多媒體教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。另一方面,我注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,采用小組合作、討論等方式,提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。在教學(xué)中,我還盡可能地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)特點,因材施教,幫助每個學(xué)生都能夠在自己的學(xué)習(xí)領(lǐng)域取得進(jìn)步。

第三,潛能的開發(fā)是教師工作的核心任務(wù)之一。每個學(xué)生都有獨特的潛能和優(yōu)勢,在教學(xué)中,我們需要關(guān)注并發(fā)掘?qū)W生的潛能。我通過多樣化的教學(xué)方式和活動,調(diào)動學(xué)生的積極性,培養(yǎng)他們的自學(xué)能力和創(chuàng)新意識。我深信,每個學(xué)生都有成功的潛力,只要我們用心去發(fā)現(xiàn)并引導(dǎo),他們就能夠在學(xué)習(xí)和生活中取得更大的成就。

此外,師生關(guān)系對于教育教學(xué)的效果也有著重要的影響。作為教師,我注重與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。我尊重學(xué)生的個性和需求,理解并關(guān)心他們的困惑和問題。我時刻保持平等的態(tài)度,并盡量提供更多的幫助和支持。透過誠摯的師生關(guān)系,我相信學(xué)生會更加愿意向我敞開心扉,積極參與學(xué)習(xí)并取得更好的成績。

最后,作為一名教師,自我修養(yǎng)是非常重要的。教育是一個艱巨而充滿挑戰(zhàn)的工作,需要教師有較高的職業(yè)素養(yǎng)和自我修養(yǎng)。我通過不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)知識,不斷充實內(nèi)涵,不斷反思和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,來提升自己的教育教學(xué)質(zhì)量和水平。我相信只有做到自我完善,才能把更好的教育和啟迪帶給學(xué)生。

總之,作為一名教師,我對教育事業(yè)時刻心存熱愛,并有著不斷總結(jié)和提高的追求。通過對我所教育教學(xué)工作的深入思考和總結(jié),我明確了教師角色的使命、教育教學(xué)策略、學(xué)生潛能的開發(fā)、師生關(guān)系和自我修養(yǎng)等方面的一些體會,這些體會不僅對我個人的教學(xué)工作有所幫助,更讓我更加相信自己能夠把更好的教育帶給每一個學(xué)生,推動教育事業(yè)的進(jìn)步。

教師教學(xué)心得體會總結(jié)篇十

教師是社會培養(yǎng)人才的重要力量,擔(dān)負(fù)著育人的責(zé)任與使命。在長期的教學(xué)實踐中,我深刻認(rèn)識到教師這一職業(yè)的偉大與重要性,并從中得到了許多寶貴的心得體會。以下是我對教師工作的總結(jié)與思考。

首先,教師應(yīng)堅守初心。面對如今競爭激烈的教育環(huán)境,教師們應(yīng)堅定對教育的理想和熱愛,始終保持對學(xué)生的關(guān)愛和關(guān)注,在聯(lián)系學(xué)生群體的工作過程中,不斷調(diào)整自己的教育理念和方法,并通過給予學(xué)生更多的關(guān)注和關(guān)愛,培養(yǎng)學(xué)生的自信心和責(zé)任心,幫助他們明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),并鼓勵他們積極面對學(xué)習(xí)和生活中的困難。

其次,教師要發(fā)揚個人特長。每個人都有其獨特的優(yōu)勢和才能,而這些特長在教師職業(yè)中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。教師應(yīng)該認(rèn)識到自身的特長所帶來的影響,并充分利用這些特長來提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。例如,我擅長講故事,因此在教學(xué)過程中我經(jīng)常運用故事教學(xué)法,通過生動有趣的故事來吸引學(xué)生的注意力,并幫助他們更好地理解和記憶知識點。

再次,教師要注重專業(yè)知識的提升。隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步,知識的更新速度越來越快,教師們需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)知識,以便更好地完成教育任務(wù)。針對自身的教學(xué)科目和年級特點,教師們應(yīng)該積極參加各種培訓(xùn)班和學(xué)術(shù)研討會,更新教學(xué)理念和教學(xué)方法,并將其應(yīng)用到實際的教學(xué)中去。只有不斷學(xué)習(xí)和提高,才能為學(xué)生提供更好的教育。

此外,教師還應(yīng)注重與學(xué)生家長的溝通與合作。學(xué)生的家庭環(huán)境對他們的學(xué)習(xí)和成長有著重要的影響,因此與家長保持良好的溝通和合作,對學(xué)生的發(fā)展起著積極的推動作用。教師應(yīng)經(jīng)常與家長交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時反饋學(xué)生的優(yōu)點和不足,共同制定教育方案,并加強(qiáng)對學(xué)生的關(guān)心和指導(dǎo)。只有通過與家長的緊密合作,才能形成家校共育的良好氛圍,共同促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

最后,教師要善于總結(jié)經(jīng)驗與反思。教師的工作是一個不斷探索和總結(jié)的過程。每一次教學(xué)都是一個寶貴的經(jīng)驗,需要教師對其進(jìn)行及時的分析和反思,并從中總結(jié)出一些有價值的經(jīng)驗和教訓(xùn)。通過總結(jié)經(jīng)驗與反思,教師可以更好地發(fā)現(xiàn)自己存在的問題和不足,并提出改進(jìn)的方案。只有通過不斷地反思與總結(jié),教師才能提高自己的教學(xué)能力和素質(zhì),為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。

總之,作為一名教師,只有堅守初心,發(fā)揚個人特長,不斷學(xué)習(xí),與家長緊密合作,并善于總結(jié)經(jīng)驗與反思,才能更好地完成教育使命。我相信,在今后的工作中,只要我們不斷努力,就一定能夠為學(xué)生的成長與發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)!

教師教學(xué)心得體會總結(jié)篇十一

不知不覺中,網(wǎng)絡(luò)研修已接近尾聲。回首這段學(xué)習(xí)的日子,累并收獲著,苦并歡樂著。由于有了這次網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí),我的業(yè)余生活不再空虛,生活因此而變得格外精彩!網(wǎng)絡(luò)就象一個強(qiáng)大的磁場,深深地吸引著我,影響著我。使我把它融入我教學(xué)工作之中。

下面就在學(xué)習(xí)活動中的一些收獲做簡潔的總結(jié)。

網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí),讓我知道要做一個享受教育的幸福老師。而作一名享受教育的幸福老師,關(guān)鍵在于教育觀念的轉(zhuǎn)變,既要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,做一名能給同學(xué)供應(yīng)源源不斷活水的老師。又要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,作一名學(xué)習(xí)型的老師,走老師專業(yè)化進(jìn)展的道路。是網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)給我供應(yīng)了這一契機(jī),讓我從今不再迷茫。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為我們供應(yīng)了新的人生起點,迎來了新的教育方式,讓我們能夠快捷、便利地接受更多的新的學(xué)問,查找到適合我們自己的教育教學(xué)方法。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中我與同行們相互溝通,相互學(xué)習(xí),在互動中我學(xué)到了一些粗淺的網(wǎng)絡(luò)學(xué)問,從不知怎樣建立博客、怎樣進(jìn)入博客到怎樣發(fā)表文章等。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)使我的學(xué)習(xí)進(jìn)步,教育教學(xué)工作有了動力和努力的方向。是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我體會到了人生的另一種歡樂與欣喜。

學(xué)習(xí)的'日子里,通過觀看專家講座的視頻:那一個個生動的教學(xué)課例,讓我更加貼近了課堂;專家們精辟獨到的分析又使我知道了教學(xué)中該留意什么,怎樣的課堂才是有效的課堂。在這里我知道了新課程理念提倡的是一種更開放的學(xué)習(xí)。作為一名富有教學(xué)才智和創(chuàng)新思想的老師,在教學(xué)中應(yīng)一切從同學(xué)的認(rèn)知動身,注意不同同學(xué)不同體驗,把“同學(xué)為主體”這一理念真正落實到教學(xué)中。用我的教學(xué)才智,使我的教學(xué)方法能適合力量不同的每一個孩子,讓我真正把孩子放在老師心中第一位,使其在自身的基礎(chǔ)上都有各自不同的進(jìn)展。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有利于老師共同探究問題,網(wǎng)上溝通等活動,使業(yè)余生活趣味化,其核心是要發(fā)揮老師學(xué)習(xí)的主動性、樂觀性,網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)能夠賜予老師一個自主學(xué)習(xí)的空間。

參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),對于我們一線老師來說,絕不是為了一時的愛好,更不是為了完成任務(wù)或是趕時髦、裝門面。而是要通過學(xué)問的積淀,充實自己、完善自己。鋪設(shè)一條使自己成為一名合格老師的人生之路。

教師教學(xué)心得體會總結(jié)篇十二

四班級數(shù)學(xué)下冊第三單元是《運算定律》,根據(jù)教材的編排要先學(xué)習(xí)加法運算定律,然后是乘法運算定律。

在學(xué)習(xí)了加法交換律和加法結(jié)合律之后,今日我們要學(xué)習(xí)乘法交換律和乘法結(jié)合律。由于有前面加法運算定律的基礎(chǔ),考慮到乘法交換律和結(jié)合律與加法交換律和結(jié)合律有許多相像的地方,同學(xué)學(xué)習(xí)起來也不難。我打算今日換一種學(xué)習(xí)方式,在復(fù)習(xí)了加法有關(guān)運算定律之后,我對同學(xué)說:“今日我們來學(xué)習(xí)有關(guān)乘法的運算定律,在學(xué)習(xí)之前,請你大膽猜想一下,乘法有哪些運算定律?”

“有乘法交換律和乘法結(jié)合律。”幾個已經(jīng)預(yù)習(xí)的或思維快的孩子回答道。

“那么,乘法交換律應(yīng)當(dāng)怎么說,你會自己舉一些例子來說明嗎?請同桌兩人合作,寫出乘法交換律的內(nèi)容并舉例驗證?!蔽业脑捯粢宦?,孩子們就開頭了兩兩合作學(xué)習(xí)。

很快答案出來了,接著又按以上的過程學(xué)習(xí)了乘法結(jié)合律。整個匯報過程中同學(xué)們爭著舉手要回答驗證,以改往日畏手畏腳的樣子。

我自己也感覺到很輕松,沒有了不斷維持紀(jì)律的苦惱。

回顧這一節(jié)課,同學(xué)們先是運用遷移的方法大膽猜想乘法運算定律,然后依據(jù)已學(xué)的學(xué)問舉例驗證。沒有了老師的說教,沒有了老師的傳授,有的`只是自己的猜想驗證,有的只是運用所學(xué)學(xué)問的正遷移。學(xué)習(xí)過程完全靠自己,自己真正成了學(xué)習(xí)的仆人,難怪一個個要爭先恐后地發(fā)言了。以后要多制造一些這樣的機(jī)會,解放了自己,也歡樂的同學(xué),何樂而不為呢!

教師教學(xué)心得體會總結(jié)篇十三

魏明義,男,現(xiàn)年55歲,中共黨員,現(xiàn)是淮北市烈山區(qū)臨渙礦學(xué)校老師,淮北電大xx春計算機(jī)??瓢鄬W(xué)員。

我是20xx年春參與電大開放教育計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)學(xué)習(xí)的,通過一年來的學(xué)習(xí),各方面取得了不錯的成果。在政治思想上,一貫擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅持四項基本原則,堅持改革開放,以“三個代表”重要思想,樂觀對比檢查學(xué)習(xí),克服年齡大,記憶力差的阻力,路途遠(yuǎn)等困難。學(xué)習(xí)上學(xué)習(xí)態(tài)度端正、樂觀、仔細(xì)、刻苦。仔細(xì)完成各科作業(yè)和試驗,遵守學(xué)校的規(guī)章制度,面授不怕路途遠(yuǎn),堅持按時到校參與學(xué)習(xí)。做到虛心好學(xué),遇到不懂的專業(yè)理論學(xué)問主動向老師請教,與同學(xué)探討,直到弄清晰為止,常常上網(wǎng)聽課、查閱資料。學(xué)習(xí)成果大有進(jìn)步。

在制訂好了相應(yīng)的學(xué)習(xí)方案后,就需要合理地支配學(xué)習(xí)時間。雖然我工作繁忙、路途遠(yuǎn),車費貴,吃、住困難。我還是確保了參與面授學(xué)習(xí)的時間。為了提高學(xué)習(xí)效率,每次上課前,我都仔細(xì)預(yù)習(xí)相關(guān)的內(nèi)容,做好充分的課前預(yù)備,帶著疑問和求知的心情來聽輔導(dǎo)課。在聽課中,我對重點與難點做好相應(yīng)的筆記,隨著老師的思路樂觀思索。當(dāng)遇到聽不懂的部分,我利用課后的時間,通過電話、電大在線網(wǎng)上答疑和發(fā)電子郵件的方式,向老師和其他同學(xué)請教。老師布置的平常作業(yè),我能獨立完成,由于只有通過獨立完成作業(yè),才能關(guān)心我檢查對所學(xué)內(nèi)容的理解和把握程度,準(zhǔn)時發(fā)覺需要溫習(xí)和欠缺的部分,同時還能使所學(xué)的學(xué)問和以前學(xué)過的內(nèi)容之間建立聯(lián)系,作業(yè)完成后我還通過計算機(jī)上操作實踐鞏固、復(fù)習(xí)所學(xué)學(xué)問。

在一年的學(xué)習(xí)生活中,我遇到了許多困難,例如:工作繁雜(8節(jié)思品課,還兼學(xué)校文印、油印,各種試卷,學(xué)校教學(xué)論壇的印發(fā))每周沒有休息天,家里需要照看,一家三口,三地分居,經(jīng)濟(jì)困難。一次面授光車費就20元,晚上8:30下課,沒有回烈山(父母處)的客車,一個人就步行20多里路,回烈山4次。可面授每次都到。上班時間緊,怎樣才能確保預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成作業(yè)的時間呢?我除了利用休息的`時間,還推遲了晚上休息的時間,每晚都0晨休息??斓娇荚嚨臅r候,白天無法看書、學(xué)習(xí),晚上經(jīng)常是復(fù)習(xí)到1點以后才休息。這一年來,不管是烈日炎炎或是大雪紛紛,我都不缺課,由于學(xué)習(xí)貴在堅持,堅持才有收獲。

我發(fā)覺通過開放教育學(xué)到的。

不僅是學(xué)問、技能,最重要的是學(xué)會了一種新的學(xué)習(xí)方法,為我終身的連續(xù)學(xué)習(xí),制造了極好的條件和基礎(chǔ)。雖然電大面授的時間并不長,但是對自主學(xué)習(xí)的要求提高了,通過這樣的學(xué)習(xí)形式,提高了我的學(xué)習(xí)力量。

我認(rèn)為只有不斷挑戰(zhàn)自己一、超越自己,才能跟上時代的步伐,成為適應(yīng)二十一世紀(jì)的學(xué)習(xí)型創(chuàng)新人才。

教師教學(xué)心得體會總結(jié)篇十四

作為一個農(nóng)村學(xué)校的政治老師,我深深的感到自己在工作中存在許多的不足之處,通過這次培訓(xùn),我學(xué)到了許多在工作中總結(jié)不出來的閱歷和理論,如何使我們的政治課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又布滿著人情味,作為政治老師的我更要關(guān)注的是隱藏在政治課堂中那些只可意會、不行言傳,只有身臨其境的老師和孩子們才能共享的東西,要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、溝通所衍生的樂觀的情感體驗。我們不但要傳授學(xué)問,而且要擅長以自身的才智不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱忱,點化孩子們的學(xué)習(xí)方法,豐富孩子們的學(xué)習(xí)閱歷,開啟孩子們的學(xué)習(xí)才智。讓我們行動起來,做一位有心的好老師!

在觀看、操作、推理、驗證的過程中有機(jī)會經(jīng)受政治思維化的學(xué)習(xí)過程,使同學(xué)真正體驗到政治,樂學(xué)、愛學(xué)政治。此外,我熟悉到:一節(jié)好的政治課,不要有“做秀”情結(jié),提倡“簡潔而深刻、清爽而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,呈現(xiàn)思維力度,關(guān)注政治方法,體現(xiàn)政治課的靈魂,使政治課上出“時代味”!而老師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的才智和方法。

我深深地感到自己身上的壓力變大了,要想不被淘汰出局,要想最終成為一名合格的'骨干老師,就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、理論水平、教育科研力量、課堂教學(xué)力量等。我覺得我還是一個學(xué)校生,要學(xué)的東西還許多,和新老師一樣,不能由于自己新而原諒自己教育教學(xué)上的不足,由于對同學(xué)來說學(xué)校教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,并勇于到課堂上去實踐,準(zhǔn)時對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控我信任通過自己的不斷努力會有所收獲,有所感悟的。

在以后的教學(xué)中,我要做的是:

從以往的實踐中總結(jié)閱歷和教訓(xùn)。

讀萬卷書,行萬里路,讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿意同學(xué)的需求了,我要不斷學(xué)習(xí),成為長流水。

他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)覺不足、要聽真言,要想聽真言,更要會聽真言,久而久之對我大有裨益。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,感謝“國培”為我們供應(yīng)這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,促使我在教育生涯的軌道上大步前進(jìn)!

教師教學(xué)心得體會總結(jié)篇十五

自當(dāng)上教研組長,我就始終關(guān)注語文組青年老師的成長。當(dāng)我成為分管學(xué)校教學(xué)工作的副校長后,為了全面提升青年老師素養(yǎng),促進(jìn)青年老師專業(yè)成長,進(jìn)一步提高我校的教學(xué)水平,我校組織新老老師結(jié)對子,進(jìn)行“傳”、“幫”、“帶”活動,這是營造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項長期而深遠(yuǎn)的舉措。任職以來,我重點指導(dǎo)了語文老師張菲、趙靈麗、郭晉平和宋愛玲等,數(shù)學(xué)老師王裕芳,并對數(shù)學(xué)老師王睿敏、王嘉妮,計算機(jī)老師安寶玲的授課提出自己的見解。雖然我并不是全能,但我還是盡自己的努力去做好分內(nèi)的事。我本著“共同學(xué)習(xí),一起進(jìn)步”的理念,在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長。轉(zhuǎn)瞬幾年過去了,我和張菲、趙靈麗、王裕芳等老師一起,共同收獲了辛苦與歡樂。

我想:要想做好“傳、幫、帶”工作,我首先要做到:言傳身教,領(lǐng)先垂范。我首先以身作則,起到示范表率作用。在言傳身教中,首先讓幾位老師牢記“德高為師,身正為范”的訓(xùn)言,引導(dǎo)她們發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神,喜愛教育教學(xué)工作。幾年來,幾位老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè),沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。王裕芳、宋愛玲老師被評為“山西省優(yōu)秀班主任”;張菲老師、趙靈麗老師在班主任素養(yǎng)展現(xiàn)中脫穎而出,獲得了“晉城市優(yōu)秀班主任”的殊榮;王嘉妮、郭晉平老師被評為“開發(fā)區(qū)優(yōu)秀班主任”;宋愛玲、郭晉平老師還被晉城市教育局評為“養(yǎng)成教育先進(jìn)個人。

1、我對自己工作上嚴(yán)要求,到處為年輕老師做好表率,將自己班主任的工作閱歷和教學(xué)閱歷一點一滴、毫無保留地傳授給她們,學(xué)會共享。在幾位老師遇到困難時賜予真誠的關(guān)懷與關(guān)心,扶持她們走出逆境。從高從嚴(yán)地要求自己和幾位老師,在幫帶中共同進(jìn)步。

2、做到指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的討論,形成正確的教育理念,樹立“以人為本,育人為本”的新理念。這要求通過對新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀,將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,熟識教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時,鼓舞幾位老師多閱讀教育理論書籍,領(lǐng)悟《綱要》的精神,時刻不忘提高自身素養(yǎng),不斷提升精神追求,增加職業(yè)道德,把握教育規(guī)律,拓展學(xué)科學(xué)問,強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。

3、師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是相互聽課評課,在日常的教學(xué)中,我們通過相互聽課、評課等形式的活動,共同探討、討論教學(xué)中遇到的問題,查找解決問題的方法,不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

幾年來,我聽了老師數(shù)節(jié)的推門課,課后準(zhǔn)時對教學(xué)中存在的.問題提出自己的看法和意見,進(jìn)行溝通,找出不足,總結(jié)閱歷,以此提高老師們的課堂教學(xué)力量。重點指導(dǎo)她們在教學(xué)過程中如何依據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo),重點、難點,并能依據(jù)同學(xué)的實際狀況和本校的教學(xué)實際確立切實可行的教學(xué)方法,通過這個活動來提高她們對教材的理解駕馭力量。還常常指導(dǎo)她們?nèi)绾螌懞谜n后反思,如何做好培優(yōu)輔差工作,并常常檢查批改作業(yè)狀況,指導(dǎo)她們?nèi)绾畏e累教學(xué)閱歷,從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué),提高教學(xué)水平,幾位老師面對我提出的一些不足之處,能仔細(xì)反思,虛心接受建議和指導(dǎo),經(jīng)過幾年的培育和指導(dǎo),幾位老師成長很快,在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高。趙靈麗老師被評為“開發(fā)區(qū)語文教學(xué)能手”、“晉城市語文學(xué)科教學(xué)能手”;張菲老師被評為“晉城市語文學(xué)科教學(xué)能手”,在“全省中學(xué)校幼兒老師課堂教學(xué)技能大賽”中獲二等獎;宋愛玲老師被評為“山西省骨干老師”,在山西省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點課題《學(xué)校生進(jìn)展性評價與檢測試驗討論》中撰寫的《“學(xué)校生進(jìn)展性評價與檢測試驗討論”使專心得》論文被評為二等獎;王裕芳老師被評為“開發(fā)區(qū)20年度學(xué)校教學(xué)能手”、“晉城市數(shù)學(xué)教學(xué)能手”,在“全市中學(xué)校幼兒老師課堂教學(xué)技能大賽”中獲學(xué)校組三等獎,《嬉戲公正》一課,在20年晉城市學(xué)校數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動中榮獲二等獎;王睿敏老師在開發(fā)區(qū)青年老師課堂教學(xué)技能展現(xiàn)中排名第一,王嘉妮和安寶玲老師也取得了不錯的成果。老師們寫的論文等也不斷發(fā)表,獲得了不少榮譽。

5、要求老師之間學(xué)會溝通,學(xué)會溝通,學(xué)會合作。只有博采眾長,才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手。

在指導(dǎo)青年老師的過程中,我自身也學(xué)到了許多學(xué)問,取得了很大的進(jìn)步。以后,我要在一如既往做好自身工作的同時,開展好師徒結(jié)對工作,注意與青年老師共同探討的過程,把自己在班級管理、課堂教學(xué)、學(xué)問技能等方面微薄的閱歷,與我們的青年老師共同共享,為學(xué)校教育美妙的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力氣。

教師教學(xué)心得體會總結(jié)篇十六

作為一名學(xué)校語文老師,能有機(jī)會參與“國培方案寧夏中青年骨干老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”這樣全國性的語文老師培訓(xùn),我感到很榮幸,所以也就非常珍惜這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會。一個多月的學(xué)習(xí)時間,泡在網(wǎng)上用心聽在線課堂,每一個案例我多次學(xué)習(xí),查閱相關(guān)資料,同時,在班級論壇中,與同行們邊學(xué)習(xí),邊爭論,相互關(guān)心,相互鼓舞,忙得不亦樂乎!

培訓(xùn),讓我結(jié)識了一群優(yōu)秀的學(xué)校語文老師,學(xué)到了很多先進(jìn)的教學(xué)理念,使我對新時期的語文教學(xué)工作有了更進(jìn)一步的熟悉和了解,信任這些必將提升我的語文教學(xué)力量。這次的培訓(xùn)內(nèi)容包括了11個模塊,這11個模塊將語文教學(xué)中的口語交際、習(xí)作、閱讀教學(xué)、自主合作探究的學(xué)習(xí)方式、課堂評價等各個方面系統(tǒng)進(jìn)行了支配。從中,我學(xué)習(xí)到了作為老師我們該怎么做工作,科學(xué)性地去進(jìn)展教育教學(xué)工作,吸取別人育人豐富的閱歷,然后自己通過實踐來提高自己的水平。而且同還從專家以及班主任們的對話中學(xué)到了許多在班主任工作中解決難題的閱歷。國培教育,對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有學(xué)問上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長。我深切地感覺到,作為一名語文老師,必需要有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。

在這一個多月的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中,我克服了種種困難,徜徉于“國培”的海洋中。從遠(yuǎn)程培訓(xùn)開頭,在忙完工作之后,在家里急趕忙忙的干完家務(wù)去搶時間聽課學(xué)習(xí),雖然很累,可是在完成視頻講座學(xué)習(xí)時間的同時,還是努力對模塊中的專家評析講座和閱讀拓展資源進(jìn)行了學(xué)習(xí),增長了很多語文教學(xué)方面的學(xué)問,尤其能指導(dǎo)我日常語文的教學(xué)。學(xué)習(xí)那一份份閱讀資料,傾聽專家的一個個精彩講座,學(xué)習(xí)同行們的個個閱歷,讓我收獲很大,也很歡樂。

雖然冬天的天氣寒冷,但是難以阻擋我研修的熱忱。每當(dāng)夜深人靜時,我都會準(zhǔn)時徜徉于“國培”的海洋中。學(xué)習(xí)一個個案例,傾聽專家的講座,參與論壇爭論,溝通自己的閱歷,共享自己的心情故事。研修中,我鑒證著自己的成長;研修中,我感受著作為一名語文老師的幸福。

在新課程改革過程中,我們老師的熱忱都很高漲,有信念把語文工作做好,但經(jīng)過幾年的探討,我們這些基層的老師對語文課改還有一些困惑。

1、時間不夠用。新課程下的課堂教學(xué),是培育同學(xué)把握學(xué)習(xí)的方法。通過學(xué)方法,讓同學(xué)勇于探究,對新事物產(chǎn)生愛好。在班級人數(shù)多達(dá)50人的狀況下有一大部分同學(xué)還沒有真正動起來一節(jié)課的時間就到了,同學(xué)發(fā)言的時間少,老師的個別指導(dǎo)難以開展。

2、怎樣落實自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式?鼓舞同學(xué)自主、合作、探究地學(xué)習(xí),但經(jīng)常不好操作,流于形式,缺乏在個體獨立思索基礎(chǔ)上的真正合作,在課堂中只有少部分同學(xué)能參加,其他同學(xué)仍是被動,沒有表現(xiàn)的機(jī)會。有的同學(xué)合作學(xué)習(xí)時,不會傾聽,不會合作。成了很多老師落實新課標(biāo)、新理念的一種裝飾。

3、語文老師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,但把握不住語文課該教什。

5、口語交際課上,同學(xué)在老師創(chuàng)設(shè)的情景中卻沒有在日常生活中交談的好。一大部分同學(xué)不想發(fā)言,發(fā)言的同學(xué)也沒有創(chuàng)新,似乎被一個模式固定了。

我們平??偢杏X自己經(jīng)常勞而無功。然而,當(dāng)我們付出努力而孩子卻沒有進(jìn)步的時候,當(dāng)我們細(xì)心預(yù)備每一節(jié)課,而課堂沒有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的時候……我們的心里滿是彷徨、困惑。我們迫切需要找到出口來關(guān)心我們順當(dāng)解決這些問題,做到有效教學(xué),高效課堂。

回首這些天的培訓(xùn),培訓(xùn)中各級教育專家的專題報告、一線老師的專題講座,學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種活動、學(xué)習(xí)等,通過內(nèi)容豐富,形式多樣,效果明顯的培訓(xùn)課程,抽絲剝繭深化講解了各種教學(xué)理論和教學(xué)方法,解決了我對于教學(xué)上的一些懷疑,真正提高了我自身的教學(xué)水平。

此次培訓(xùn)即將結(jié)束,一個月的學(xué)習(xí)與積累,信任定會使我的語文教學(xué)工作有一個很大的飛躍。我今年擔(dān)當(dāng)?shù)氖潜拘R话嗉壍恼Z文教學(xué)工作,回顧自己以前的語文教學(xué),分析自己的成?。辉俜治鲎约喊嗉壃F(xiàn)狀,用新學(xué)的學(xué)問理論重新制定語文教學(xué)工作方案,開頭在實施過程中反思、調(diào)整,再實施、再反思,讓學(xué)到的學(xué)問更好地服務(wù)于自己的工作。

在實際教學(xué)中,我將培訓(xùn)中學(xué)到的新理念、新方法運用到自己的語文教學(xué)中。我發(fā)覺同學(xué)的樂觀主動性高了,舉手的同學(xué)多了,課堂教學(xué)環(huán)節(jié)也緊湊了……我想,這應(yīng)當(dāng)是我語文教學(xué)工作的一個大的飛躍。

總之,培訓(xùn)只是一個手段,一個開端。在今后的教學(xué)中,我要吸取專家的精華,反思自己的教學(xué)行為,更加努力學(xué)習(xí)鉆研,讓自己在教學(xué)實踐中不斷成長,使自己的教學(xué)水平和教學(xué)力量更上一個臺階,為基層的語文教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力氣。

教師教學(xué)心得體會總結(jié)篇十七

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

教師一直是我向往的職業(yè),初為高校教師的我,有幸參加了這次研習(xí)營學(xué)習(xí),令我感到萬分欣喜,更是受益匪淺。教師職業(yè)是一個神圣的職業(yè),督促自己做一名優(yōu)秀的人民教師,首先要先經(jīng)過青年教師階段的學(xué)習(xí)和歷練?,F(xiàn)將本次教學(xué)心得體會總結(jié)如下:

1、品德優(yōu)先,加強(qiáng)師風(fēng)師德培養(yǎng)。

品德是教師水平最重要的一項評價指標(biāo),因為教育的根本在于塑人,而人的塑造離不開一個人的本心、本質(zhì)。品德,是一個人內(nèi)在的反應(yīng),更是能夠左右一個人如何為人處世,如何發(fā)揮科研素養(yǎng)的關(guān)鍵所在。為人師之初,先要把好品德這一關(guān)。首先要不斷地反思自身的不足,從點滴生活中,從與學(xué)生們不斷地接觸中逐漸下意識地完善自己的品質(zhì)品德,作為表率,教育學(xué)生。

保持一個良好的品德,既是為自己,也是為別人。在教師這個行業(yè),更是如此。很多時候,一個人的學(xué)識不可以達(dá)到無窮無盡,而唯有德育可以教誨眾人。學(xué)生們的問題多種多樣,從科研的角度,老師不一定能夠全部解決。但是,如果在教育過程當(dāng)中,我們能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)出自主鉆研、不畏困難、勇于挑戰(zhàn)的精神,很多科研難題的解決或許也就只是時間問題了。而同樣重要的一方面,就是老師對于學(xué)生生活,甚至人生的指導(dǎo),這不是專業(yè)課內(nèi)容所能解決的問題。師生之間本不就只是課堂上的關(guān)系,更多的是人與人之間生活范疇的接觸、溝通。作為老師,應(yīng)該考慮到生活的各個方面都是育人的廣闊天地,應(yīng)該把握好與學(xué)生溝通交流的每一個瞬間,把教育發(fā)揮到最大可能,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)階段以最快的速度成長。這,便體現(xiàn)了品德塑造無法替代的普適性和重要性。

2、專業(yè)過硬,提高科研教學(xué)素養(yǎng)。

教學(xué)工作很大的一部分是由無數(shù)具體的課程、專業(yè)知識構(gòu)成的。這就對教師的專業(yè)素養(yǎng)提出了高標(biāo)準(zhǔn)的要求。想要育人,先要育己。保證自身專業(yè)素養(yǎng)的高度,才有資本在教學(xué)工作當(dāng)中得心應(yīng)手。每一個高校青年教師都有自己的核心科研方向,自身專攻的專業(yè)領(lǐng)域,這些方向的不同賦予了每位青年教師更加自主科研的創(chuàng)新平臺。青年教師利用好每一個平臺,潛心鉆研,提升自身科研能力是本職,更是本分。

專業(yè)過硬,對于自己是幸事,對于學(xué)生更是如此。學(xué)生們在追求真理的過程中,總是會遇到各種各樣的問題,我們鼓勵他們自己找到答案,但更多的時候,學(xué)生們需要老師在旁邊加以引導(dǎo),甚至對于初學(xué)者來說,還需要老師先全面的講述本領(lǐng)域的專業(yè)知識,為學(xué)生打好科研基礎(chǔ)。在這期間,老師要靈活扮演自己的角色,給學(xué)生足夠的創(chuàng)造空間,培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新、自主科研能力,更要時刻保持自己了解學(xué)習(xí)領(lǐng)域前沿科技進(jìn)展,能夠第一時間解決學(xué)生們所提出的問題。

3、團(tuán)隊協(xié)作,拓展業(yè)內(nèi)人際關(guān)系。

不論是教學(xué)還是科研,單打獨斗都是不提倡,也是不行的。團(tuán)結(jié)協(xié)作,是高效解決問題的法寶。而協(xié)作,首先要找到有著共同目標(biāo),各有所長的一群工作伙伴。找到團(tuán)隊,則首先要廣泛了解、認(rèn)識本領(lǐng)域的人才配置,廣泛拓展自己的人際關(guān)系,為自己也為他人提供一個合作的可能性。

合作共贏,是現(xiàn)今流行的合作模式和目標(biāo)。一加一大于二的例子比比皆是,找到能夠與自己互補(bǔ)或相得益彰的合作伙伴是一件幸運而又具備挑戰(zhàn)的事情。在合作的過程中,不能一味地依賴團(tuán)隊,依賴他人,否則自己反而成為團(tuán)隊的絆腳石而逐漸被清理出團(tuán)隊。作為團(tuán)隊的一員,更要學(xué)會嚴(yán)于律己,要督促自己更快更好地提高自身科研教學(xué)素質(zhì),為學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活營造一個更加完備、更加高水準(zhǔn)的教育環(huán)境。一個學(xué)科的方方面面由一個團(tuán)隊的各個成員來高水平的完成,是學(xué)生們的幸運,也是授課老師們團(tuán)隊協(xié)作的結(jié)晶,這個結(jié)晶將對所有人大有裨益。

4、薪火傳承,牢記從業(yè)初心使命。

教師所傳授的知識,源于無數(shù)前輩們的努力與積淀。我們要把教育一直搞下去,好好搞下去,就要懂得傳承的重要意義。我們?nèi)缃癯蔀榱艘幻咝G嗄杲處煟卸饔诋?dāng)時教授我們知識的所有老師們,要感恩于培養(yǎng)我們長大成人的父母長輩們,更要感恩于我們?nèi)松杏龅降臄?shù)不清道不明的周圍人們,是所有的所有,一起塑造了今天的我們,我們,也要用我們所有的所有全力去回饋明天的學(xué)生們。

薪火傳承,不能斷了祖輩們留下來的寶貴知識,更不能斷了一代代人潛心鉆研、努力奮斗的科研教學(xué)精神。我們要把這股勁,這份力用在學(xué)生們身上,從學(xué)生們當(dāng)中再培養(yǎng)出一個個優(yōu)秀的人民教師,把在我們這一代身上更新的知識繼續(xù)向未來傳承。秉持先輩精神,激發(fā)后輩力量,我們當(dāng)代青年教師應(yīng)該牢記使命,牢記肩上教育事業(yè)的重?fù)?dān),砥礪前行。

【本文地址:http://m.aiweibaby.com/zuowen/10368795.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔