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學(xué)校班級管理調(diào)研報告篇一
貫徹落實(shí)《義務(wù)教育管理標(biāo)準(zhǔn)》，對于促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展，教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生全面發(fā)展意義深遠(yuǎn)，下面是本站小編為大家收集的學(xué)校管理。
供大家參考。
xx縣xx中心小學(xué)是一所農(nóng)村完全小學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班27個，學(xué)生1266人?，F(xiàn)有教師72人，其中女職工58人。學(xué)?，F(xiàn)有校長一名，副校長一名，教導(dǎo)主任、政教主任、總務(wù)主任各一名，各類組織機(jī)構(gòu)齊全，職責(zé)明確，五名班子成員分工協(xié)作，有序推進(jìn)學(xué)校整體工作。學(xué)校成立了由教導(dǎo)處主管的教育教學(xué)工作小組，下設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合四個教研組，主抓學(xué)校教學(xué)工作;成立了由政教處主管的德育工作小組，下設(shè)黨小組、團(tuán)小組和少先大隊，主抓學(xué)校精神文明及校園文化建設(shè)，師生政治思想工作，學(xué)生家校聯(lián)系工作;成立了由總務(wù)處主管的總務(wù)后勤工作小組，下設(shè)法制安全、財務(wù)衛(wèi)生、后勤服務(wù)、營養(yǎng)餐管理組，主抓學(xué)校安全、財務(wù)、后勤、衛(wèi)生、維修、采購、營養(yǎng)餐供應(yīng)等工作的管理及實(shí)施。
1.修訂完善各類制度，推進(jìn)制度化管理。學(xué)校制定了校長、班子成員、教研組長、年級組長、班主任、科任教師及其他專兼職人員工作職責(zé)，做到職責(zé)明確，分工清楚，銜接緊密，不留空擋，體現(xiàn)科學(xué)性、規(guī)范性、公平性、人文性和激勵性;建立健全教職工學(xué)習(xí)、工作、生活制度，師生請銷假、教學(xué)常規(guī)管理、校本培訓(xùn)、校本教研、集體備課、學(xué)生管理、財務(wù)管理、門衛(wèi)管理等42項制度，完善學(xué)生思想品德評價、“和諧五星”創(chuàng)評、教職工綜合考核評價辦法等教育教學(xué)考核評價辦法，建立健全教代會、女工組等群團(tuán)組織機(jī)構(gòu)，充分發(fā)揮民主監(jiān)督和參政議政職能，堅持校務(wù)、政務(wù)、財務(wù)公開制度，實(shí)行民主管理，定期召開教職工代表大會，妥善解決學(xué)校工作中的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，充分調(diào)動廣大教師的工作積極性。
2.實(shí)施精細(xì)化管理，促進(jìn)“三風(fēng)”轉(zhuǎn)變。學(xué)校以建辦人民滿意的教育為目標(biāo)，不斷規(guī)范辦學(xué)行為，積極實(shí)施精細(xì)管理，全力推動教育改革，全面構(gòu)建和諧校園。緊緊圍繞教育教學(xué)質(zhì)量這一中心;突出素質(zhì)教育和校園文化兩個重點(diǎn);實(shí)施集體備課、課堂教學(xué)、師生評價三項改革;加強(qiáng)制度建設(shè)、隊伍建設(shè)、質(zhì)量建設(shè)、校園文化和學(xué)生教育管理體系五項建設(shè);深入開展課改實(shí)驗、校本研訓(xùn)、師德師風(fēng)教育、“五星”創(chuàng)評、“六園”創(chuàng)建、陽光體育六項活動。通過各項活動的開展，實(shí)現(xiàn)了教職工思想觀念、教育理念、工作作風(fēng)、教學(xué)方式和學(xué)生行為習(xí)慣、校園三風(fēng)的根本轉(zhuǎn)變。
3.細(xì)化隊伍管理，提升師德師能。(1)加強(qiáng)師德建設(shè)。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和教師職業(yè)道德教育，積極開展師德演講、“五星園丁”和師德標(biāo)兵評選活動，嚴(yán)格落實(shí)師德百分制量化考核，實(shí)行師德一票否決制。(2)建立科學(xué)的教師評價機(jī)制。學(xué)校通過在教職工中廣泛征求意見，認(rèn)真修訂了教師工作考核評價辦法，建立科學(xué)、合理、公正的教師評價機(jī)制，充分調(diào)動和激發(fā)廣大教師的工作熱情。(3)加強(qiáng)教師培養(yǎng)和培訓(xùn)工作。采用“走出去學(xué)，請進(jìn)來教，坐下來研”等多種方式積極開展教師培訓(xùn)，結(jié)合繼續(xù)教育、“國培計劃”和網(wǎng)絡(luò)研修等培訓(xùn)，積極開展“六個一”活動，即要求每位教師每學(xué)期讀一本教育專著，參與或主持一個課題研究，上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，在校報?？l(fā)表一篇作品，寫一篇教學(xué)案例，每天進(jìn)行一次自我反思。
4.細(xì)化辦學(xué)行為管理，提升學(xué)校規(guī)范化水平。學(xué)校嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。一師嚴(yán)格開齊開足上好課程。二是堅決執(zhí)行規(guī)定作息時間。三是嚴(yán)格控制作業(yè)留量，科學(xué)設(shè)計作業(yè)內(nèi)容，切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。四是積極開展陽光體育活動、興趣小組活動、社會實(shí)踐活動及各類文藝體育比賽活動，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特長，切實(shí)增強(qiáng)辦學(xué)的活力和吸引力。五是加強(qiáng)圖書借閱活動，把學(xué)生個體借閱和班級集體借閱結(jié)合起來，在教室內(nèi)建立圖書角，鼓勵學(xué)生多讀書、讀好書，養(yǎng)成自覺讀書的好習(xí)慣，積極創(chuàng)建書香型、學(xué)習(xí)型校園。
5.細(xì)化教學(xué)管理，提升教育教學(xué)質(zhì)量。
(1)按照新課改理念和要求修訂完善教學(xué)常規(guī)管理制度，并嚴(yán)格執(zhí)行。(2)建立由校長主管，主管教學(xué)的副校長具體負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處具體實(shí)施的教學(xué)管理工作體制，形成“業(yè)務(wù)校長—教導(dǎo)主任—備課組長—教師”相互貫通的教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)。(3)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，采用隨機(jī)抽查和集中檢查相結(jié)合的方式，堅持每天抽查一個班級、一門學(xué)科的作業(yè)、教案，每周找一名教師和一名學(xué)生談話，每月進(jìn)行一次教案、作業(yè)檢查，每學(xué)期進(jìn)行一次教案、作業(yè)展評，推行超前一周備課、教案簽字審批、“問題”回查及跟蹤督查制度。(4)落實(shí)校長帶頭上課、聽課、評課、說課、賽教制度。校長每期聽課不少于30節(jié)，班子成員不少于20節(jié)，一般教師不少于15節(jié)。實(shí)行推門聽課、隨機(jī)聽課，堅持有聽必評，有評必改和回聽、回查、回訪制度。實(shí)行“2+2+2”評課模式，即每節(jié)課至少提出兩個優(yōu)點(diǎn)、兩個不足和兩條建議。(5)嚴(yán)把“五個”關(guān)口，落實(shí)“五字”要求。一是嚴(yán)把集體備課關(guān)，突出一個“細(xì)”字;二是嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，突出一個“新”字;三是嚴(yán)把作業(yè)關(guān)，突出一個“精”字;四是嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān)，突出一個“實(shí)”字;五要嚴(yán)把測試關(guān)，突出一個“效”字。(6)加強(qiáng)校本教研工作，提高教師教科研能力。各學(xué)科教研組堅持每周召開一次教研組會，組織教師開展集體備課、課標(biāo)學(xué)習(xí)、專題研討及學(xué)術(shù)沙龍活動，全面推行“集體+個人”雙色筆備課法，確立了“研課、備課、上課、說課、改課”五環(huán)節(jié)備課模式。堅持開展教學(xué)基本功大比武、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀案例、教研論文評選等系列活動。
黑板報。
宣傳櫥窗等媒介，通過開展主題演講德育講座重大節(jié)日慶典“孝敬父母月”“文明禮貌月”“雷鋒在我心中”“感恩。
勵志。
教育”等德育教育實(shí)踐活動，對學(xué)生進(jìn)行“五愛”教育、社會主義核心價值觀教育、理想信念、公民意識和社會主義榮辱觀教育、民族精神和時代精神教育，增強(qiáng)了德育工作的針對性和實(shí)效性。
(4)堅持課程育人，把德育教育滲透于各門功課的教學(xué)之中，滲透于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，貫穿于學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的各方面;堅持家校聯(lián)系制度，定期進(jìn)行家訪、召開家長會(期中、期末各1次)，建立學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的立體育人網(wǎng)絡(luò)。(5)開展主題班會，落實(shí)學(xué)生守則和日常行為規(guī)范，建立班紀(jì)班規(guī)和操行評分細(xì)則，狠抓行為養(yǎng)成教育，持之以恒的開展文明禮儀教育，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生、飲食、行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣。利用品德社會課、法制講座、板報宣傳等形式，加強(qiáng)法制教育，增強(qiáng)學(xué)生法制觀念。(6)通過開展安全知識問答、講座、競賽，安全消防疏散演練等活動，加強(qiáng)安全教育;逐級簽訂各類安全。
責(zé)任書。
堅持每天的教師值日、領(lǐng)導(dǎo)值班制度做好課間教師的巡視、路隊護(hù)送和領(lǐng)導(dǎo)巡查工作建立學(xué)校安全工作預(yù)案和特殊學(xué)生健康檔案把學(xué)生的生命安全和身體健康放在第一位。(7)加強(qiáng)體育藝術(shù)教育。堅決落實(shí)“陽光體育”開展大課間活動確保學(xué)生每天1小時的課外活動時間。積極舉辦各類專項體育比賽每學(xué)年召開一次運(yùn)動會設(shè)立競技運(yùn)動和趣味運(yùn)動項目使全體師生共同參與。學(xué)校體育隊堅持經(jīng)常訓(xùn)練在全縣中小學(xué)生運(yùn)動會、崆峒武術(shù)比賽等活動中取得了令人滿意的成績。
1.學(xué)校管理人員數(shù)量不足，精細(xì)化管理落實(shí)不力。學(xué)?，F(xiàn)有27個班，1266名學(xué)生，僅有5名縣教育局任命的班子成員，其中，副校長郭xx、教導(dǎo)主任李xx、政教主任張xx還擔(dān)任基礎(chǔ)課教學(xué)工作，學(xué)校事務(wù)性工作千頭萬緒，對學(xué)校管理工作分身乏術(shù)，一些教育教學(xué)檢查、評價工作交由學(xué)校教研組長、年級組長等中層管理人員去做，但是這些中層管理人員普遍老好人思想嚴(yán)重，怕惹人，不能一針見血的指出問題，長期以往，使一些消極怠工、溜號鉆空的教師有了可趁之機(jī)，工作落實(shí)不力。
2.學(xué)校管理人員工作積極性不高，主動性不足。長期以來，由于班子成員數(shù)量少，工作壓力大，加之xx中心小學(xué)地理位置優(yōu)越，是上級各類檢查必經(jīng)之地，班子成員周末、節(jié)假日經(jīng)常加班加點(diǎn)，比其他老師多付出了很多。但是，根據(jù)現(xiàn)行的激勵機(jī)制，班子成員多做的工作幾乎沒有任何回報。一個班子成員的工作量是一個班主任工作量的幾倍，班主任每月有班主任津貼，在職稱評定、崗位晉升的時候還予以加分，而班子成員既沒有任何津貼補(bǔ)貼，又沒有加分，只能是任勞任怨的奉獻(xiàn)，導(dǎo)致學(xué)校班子成員面對學(xué)校管理工作缺乏積極性，不能主動的思考謀劃工作。
3.教師缺乏奉獻(xiàn)精神，思想功利化。老師普遍認(rèn)為自己就是教書的，備課、上課、批改作業(yè)是自己的份內(nèi)事，其他都是份外事。對自己有益的事愿意做，對自己無益的事想法設(shè)法逃避。多數(shù)老師不愿當(dāng)班主任，不愿承擔(dān)其他兼職工作，遇到迎接檢查的勞動、打掃衛(wèi)生、檔案建設(shè)、校園文化建設(shè)，上級安排的精準(zhǔn)扶貧摸底、掃盲工作等，都是與自己無關(guān)的事情，學(xué)校把這些工作分配給老師，老師就一百個不情愿，然后消極怠工，蒙混過關(guān)，隨便弄個東西交給班子成員，學(xué)校也沒有專職人員去做這些事情，最終還得班子成員一一審查修改，比班子成員自己做還費(fèi)力。對班子成員而言，所有的事情都是份內(nèi)的事，安排給你的你就要負(fù)責(zé)到底，老師干的事情你要干，老師不干的事你也得干，24小時隨叫隨到，隨時待命。班子成員有苦無處訴，老師還會說，誰叫你是班子成員呢?你干得多就活該。
4.學(xué)校管理人員思想觀念落后，實(shí)施素質(zhì)教育措施不力。
受社會大環(huán)境、上級教育主管部門評價指揮棒和學(xué)校安全嚴(yán)峻形勢的影響，學(xué)校管理人員普遍認(rèn)為在學(xué)校管理中安全第一，成績第二，把握了這個前提，凡是有安全風(fēng)險的活動即使對學(xué)生再好也可以不開展，凡是對提高學(xué)生成績無益的事情能省則省，導(dǎo)致重智育輕德育、重結(jié)果輕過程、重成績輕能力的現(xiàn)象依然存在。一些老師在教育教學(xué)過程中，依然不能做到以學(xué)生發(fā)展為本，只教書，不育人，忽視學(xué)生良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，知法不守法，體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象依然存在。
5.家長教育觀念落后，掣肘學(xué)校教育。農(nóng)村學(xué)生家長普遍文化素質(zhì)偏低，對學(xué)校教育不僅不能助力，有時候還會起反作用。一是家長對孩子溺愛、嬌慣，不注重良好行為習(xí)慣培養(yǎng)，部分學(xué)生生活自理能力差、行為習(xí)慣差。有的學(xué)生直到三年級，穿衣、整理學(xué)習(xí)用具還要家長協(xié)助完成，離開了家長，上課時一會兒找不見尺子，一會兒丟了筆;學(xué)校里老師教育學(xué)生不能隨手扔垃圾，見到垃圾要主動撿拾，走出校門，接學(xué)生回家的家長在校門口、公路上隨地吐痰，扔垃圾，讓學(xué)校教育的成果瞬間化為泡影;二是部分家長不懂教育，不會教育孩子。有很多家長常年在外打工，把孩子留給爺爺奶奶照顧，內(nèi)心又覺得對孩子有虧欠，于是想通過金錢彌補(bǔ)，學(xué)校有60%的學(xué)生每天有5角到1元的零花錢，學(xué)生用這些錢在校外的小商店里買麻辣片等各種小零食、小玩具，盡管老師一再教育學(xué)生那些是三無食品、垃圾食品，但是屢教不改。有的學(xué)生長期已形成了上學(xué)前買小零食的習(xí)慣，如果家長不給零花錢，就以不上學(xué)相威脅，家長的溺愛造就的壞習(xí)慣讓家長也束手無策。有的家長長期對孩子的事情包辦代替，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中動作遲緩，跟不上大多數(shù)學(xué)生。三是有的家長把教育責(zé)任完全推給老師，見到老師就說：“他老師，你要把我娃抓緊哩?！钡羌议L自己，對孩子的表現(xiàn)不聞不問，認(rèn)為只要讓孩子吃飽穿暖不生病，作為家長的責(zé)任就盡到了，甚至有的家長認(rèn)為老師教育學(xué)生，是怕學(xué)生不好好學(xué)習(xí)，影響自己的教學(xué)成績，工資獎金?？傊?，家長的不作為或反作用，給學(xué)校教育造成很大困擾，我們老師深切體會到：家長是需要教育的。
《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》是對學(xué)校的教育教學(xué)和管理工作提出的具體要求，彰顯“以人為本”的管理理念，為規(guī)范辦學(xué)指明了方向，因此，學(xué)校要根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》，不斷加強(qiáng)學(xué)校的。
規(guī)章制度。
建設(shè)，通過學(xué)校制度化、規(guī)范化的管理和教育，不斷提高教師職業(yè)道德水平和教育教學(xué)能力。在日常教育教學(xué)管理上，以往我們學(xué)校在許多方面的做法是與《標(biāo)準(zhǔn)》相契合的，但要達(dá)到《標(biāo)準(zhǔn)》要求，在現(xiàn)行的實(shí)際教學(xué)工作中還存著一定的缺失、問題、困惑和難度，例如我校音體美專業(yè)教師缺乏，近年來各級組織關(guān)心支持教育，為我校配備了充足的音體美器材，但由于缺乏專業(yè)教師，這些器材的利用率不高。再如在“培養(yǎng)學(xué)生生活本領(lǐng)”方面，由于我校地處農(nóng)村，學(xué)生在家中參與種植養(yǎng)殖等活動的機(jī)會非常多，因此學(xué)校為學(xué)生安排的勞動實(shí)踐機(jī)會較少，今后在這些方面要多做工作，培養(yǎng)學(xué)生的勞動技能。
總之，貫徹落實(shí)《義務(wù)教育管理標(biāo)準(zhǔn)》，對于促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展，教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生全面發(fā)展意義深遠(yuǎn)，我們將深入學(xué)習(xí)《標(biāo)準(zhǔn)》要求，結(jié)合本校實(shí)際，制定實(shí)施細(xì)則，通過提高學(xué)校管理水平，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。
學(xué)校班級管理調(diào)研報告篇二
為了提高辦事效率，和維持班級紀(jì)律在此提出以下班級制度，提出后可以經(jīng)同班委會或者全班投票修改，此制度只屬于本班所有。
1)班長：負(fù)責(zé)班級全面工作，及班級對外事宜;召集班委會、班會的召開，制訂工作計劃草案;做好班委會會議記錄;協(xié)調(diào)各班委之間工作;做好和團(tuán)學(xué)聯(lián)的交流工作;定期檢查其他班委記錄。
2)副班長：協(xié)助班長做好工作，在班長不在時，代理負(fù)責(zé)全面工作，做好課堂考勤工作和學(xué)校以及學(xué)院活動的考勤(每周上課抽查點(diǎn)名一次)，做好班會會議記錄。副班長須做好女生干部與男生間的交流工作和定期的衛(wèi)生檢查制度，做好班級工作總結(jié)和學(xué)年計劃。
3)學(xué)習(xí)委員：營造全班學(xué)習(xí)氣氛，負(fù)責(zé)溝通師生之間溝通，組織班級學(xué)生開展各類學(xué)習(xí)活。
4)體育委員：負(fù)責(zé)開展經(jīng)常性的體育活動及組織參加各種體育比賽;組建并治理各體育隊;尤其注重多開展女生體育活動;做好體育活動的后勤保障工作。
5)團(tuán)支書：負(fù)責(zé)團(tuán)員的思想政治工作，全面負(fù)責(zé)團(tuán)員教育、評議、推優(yōu)工作，鼓勵同學(xué)向黨組織靠攏;負(fù)責(zé)團(tuán)日志的記錄;構(gòu)思、籌劃、舉辦每學(xué)期的團(tuán)日活動;負(fù)責(zé)每月的黨章學(xué)習(xí)活動。監(jiān)管班級帳目。
2)在課間不能有追逐打鬧現(xiàn)象，班委及每位同學(xué)看到有追逐打鬧現(xiàn)象，應(yīng)當(dāng)及時制止，并加以警告不能有下次，如果屢教不改應(yīng)當(dāng)給予一定懲罰。
3)在自習(xí)課班委應(yīng)當(dāng)管好紀(jì)律，讓每位同學(xué)都有一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，不能讓亂說話的同學(xué)影響學(xué)習(xí)的同學(xué)，如果有打亂紀(jì)律的同學(xué)，第一次提醒，第二次提醒，第三次有權(quán)利將他逐出門，對于違紀(jì)嚴(yán)重的班委應(yīng)當(dāng)及時處理，不得拖延。
4)在其他科任老師的課上，如果有違紀(jì)的同學(xué)，第一次提醒，為他保留面子，第二次及時向科任老師報告，在不影響老師上課的情況下及時處理，對于嚴(yán)重的，要給予懲罰。
5)在午自習(xí)有違紀(jì)現(xiàn)象的，管午自習(xí)的同學(xué)第一次給予提醒，第二次加以警告，第三次有權(quán)利將他逐出門外，并給予懲罰。
1)每位同學(xué)都有義務(wù)保持好自己的衛(wèi)生，尤其是在夏天，更應(yīng)該保持好。
2)每位同學(xué)都有義務(wù)把班級衛(wèi)生搞好，不能讓班上亂糟糟的，而且衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生也要保持好，不能有雜物，若檢查時發(fā)現(xiàn)臟東西，值日同學(xué)應(yīng)當(dāng)及時處理，若不及時，應(yīng)當(dāng)給予懲罰。
1)課間老師不應(yīng)當(dāng)拖堂，應(yīng)及時下課活動，班委有義務(wù)積極組織同學(xué)們活動，在活動時注意安全。
2)在體育課上，班委應(yīng)當(dāng)在安全的情況下，積極組織同學(xué)們活動，不能浪費(fèi)時間。
同學(xué)們對此制度如果有意見，請積極發(fā)表，班委將及時改進(jìn)，請各位同學(xué)合作!
學(xué)校班級管理調(diào)研報告篇三
為更好地維護(hù)學(xué)校的財產(chǎn)，節(jié)省學(xué)校對公共財物不必要的維修經(jīng)費(fèi)，保持教室的整潔美觀，創(chuàng)造一個良好的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生養(yǎng)成文明守紀(jì)的.良好習(xí)慣，促使師生共建文明校園，特規(guī)定如下：
一、班級財產(chǎn)管理班主任是第一責(zé)任人，全體教師應(yīng)有責(zé)任、自覺地協(xié)助各班主任共同管好班級財產(chǎn)。
二、教室的財產(chǎn)實(shí)行包干管理。課桌凳椅以及其他設(shè)施期初由班級登記交到總務(wù)處統(tǒng)一存檔，分班造冊登記，交班級按學(xué)期包干管理使用。教室內(nèi)的各種設(shè)備應(yīng)由班主任指定一名學(xué)生管理，按照相關(guān)的操作規(guī)程進(jìn)行。如有損壞，請班主任及時追究。
三、班主任和科任教師應(yīng)該經(jīng)常教育學(xué)生愛護(hù)公物，故意損壞財物者均按有關(guān)規(guī)定進(jìn)行賠償。
四、對所損壞的設(shè)備，均需由該班班主任或班上公物管理員寫出報修單交到到總務(wù)處，由總務(wù)處通知有關(guān)人員進(jìn)行維修。
五、每個學(xué)生使用的課桌、椅子，課桌、椅子不準(zhǔn)涂寫、刻字。對于亂涂、亂刻、損（毀）壞公物的同學(xué)，班主任通知其家長，并責(zé)令修復(fù)如初，或照價賠償。
六、學(xué)校班級財產(chǎn)由班主任簽字承包，原則上一包一學(xué)年。中途若學(xué)生變動，必須到總務(wù)處做好財產(chǎn)交接手續(xù)。 不與總務(wù)處做好交接手續(xù)的將按學(xué)期初數(shù)處理。
七、各班財產(chǎn)不能互相調(diào)換，不能隨意移動到室外（校、年級集會例外）。
八、各班必須節(jié)約用電、用水，做到人離燈熄。不得損壞線路設(shè)備。
九、學(xué)校每個月檢查一次，公布于門廳處 。期末匯總上交學(xué)校。
學(xué)校班級管理調(diào)研報告篇四
根據(jù)學(xué)校深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一部署，為查準(zhǔn)找實(shí)影響科學(xué)發(fā)展、師生反映強(qiáng)烈的突出問題，由本人帶領(lǐng)學(xué)生處、校團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)，于20xx年3月9日至4月25日深入到全校的16個學(xué)院，通過召開學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、院團(tuán)委人員、班主任座談會的形式開展學(xué)生工作調(diào)研。將各學(xué)院反映的突出問題和困難，對照科學(xué)發(fā)展觀的要求，深入分析檢查不符合科學(xué)發(fā)展觀要求的突出問題，剖析思想根源，理清發(fā)展思路，明確努力方向，制定改進(jìn)措施，形成此報告。
一、學(xué)生工作基本情況。
我校共有17個學(xué)院，在校生總?cè)藬?shù)13750，少數(shù)民族學(xué)生占23%，貧困生人數(shù)占40%，黨員比例26%，團(tuán)員比例為94%。學(xué)校的學(xué)生工作在學(xué)校黨委和行政領(lǐng)導(dǎo)下開展，由學(xué)生處、校團(tuán)委等部門負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)，各學(xué)院負(fù)責(zé)實(shí)施。目前有專職輔導(dǎo)員24人，班主任233人。此外，學(xué)校成立學(xué)生工作督導(dǎo)機(jī)構(gòu)，對學(xué)生工作進(jìn)行“督導(dǎo)、檢查、幫助、指導(dǎo)”。
二、存在的主要問題。
堅持以人為本，是科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心。高等學(xué)校是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的基地，高校學(xué)生管理工作是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要保證，決定著學(xué)校辦學(xué)水平和學(xué)生素質(zhì)的高低。隨著學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，在校學(xué)生數(shù)量的劇增，學(xué)生思想觀念日趨復(fù)雜，傳統(tǒng)學(xué)生管理中的管理理念、方式和體制已很難適應(yīng)形勢發(fā)展的需要。我校學(xué)生工作一些管理理念和運(yùn)行模式也明顯地暴露出與社會發(fā)展不協(xié)調(diào)、與學(xué)生需求難適應(yīng)的一些突出問題，集中表現(xiàn)為：
(一)學(xué)風(fēng)建設(shè)方面。
此次調(diào)研中，學(xué)院普遍反映學(xué)校學(xué)風(fēng)問題突出，學(xué)生管理難度大，主要問題表現(xiàn)在以下兩方面：
上課出勤率低。學(xué)生日常上課的出勤監(jiān)督不到位，有的任課教師考勤不嚴(yán)格，學(xué)生缺課現(xiàn)象突出，尤其畢業(yè)班、荷蘭班等學(xué)生出勤率只能達(dá)到30-40%，嚴(yán)重影響了正常的教學(xué)秩序和其他學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
考風(fēng)考紀(jì)不嚴(yán)格。這是各學(xué)院在此次調(diào)研中反映突出的問題之一，學(xué)院普遍認(rèn)為考試前有作弊意向并有所準(zhǔn)備的學(xué)生不在少數(shù)，而在監(jiān)考紀(jì)律的把握上各學(xué)院標(biāo)準(zhǔn)不一。
(二)學(xué)生工作隊伍方面。
輔導(dǎo)員隊伍。我校目前共配備了專職輔導(dǎo)員24人，配備狀況與教育部1：200的要求相比還有一定差距。此外，我校的輔導(dǎo)員以學(xué)生宿舍的工作為主，他們的工作與學(xué)院、班主任工作存在脫節(jié)現(xiàn)象，工作中的交叉融合、相互協(xié)作不夠。
班主任待遇。各學(xué)院都認(rèn)為班主任待遇已不能滿足工作需要，一是政治待遇，在學(xué)校前幾年的相關(guān)文件中都強(qiáng)調(diào)了從事班主任工作的教師在評定職稱、外出進(jìn)修等方面都享有優(yōu)先政策，但在近兩年并沒有真正落實(shí)和體現(xiàn)，學(xué)院教師都希望從事教學(xué)和科研工作，不愿意從事班主任工作，部分學(xué)院選配班主任成為難題。二是經(jīng)濟(jì)待遇，目前班主任津貼是每生每學(xué)年30元，不計工作量，這是20xx年就確定的標(biāo)準(zhǔn)，已多年未作調(diào)整，而現(xiàn)在的工作形勢已有很大變化，如省外學(xué)生比較多的班級，班主任若經(jīng)常電話聯(lián)系家長，津貼還無法滿足此項支出。班主任普遍認(rèn)為工作責(zé)任大，風(fēng)險大，回報少。如果把同等的時間和精力用于教學(xué)和科研，收入待遇會大不一樣，現(xiàn)在從事班主任工作的教師更多是靠奉獻(xiàn)精神。
人員編制。學(xué)校工作重心下移，學(xué)院承擔(dān)的工作量很大，如學(xué)院團(tuán)委，僅工作就面向組織部、宣傳部、學(xué)生處、校團(tuán)委、招就處等眾多部門，而目前院團(tuán)委的人員配備1-4人不等，并且這部分教師基本都不是專職，他們都還承擔(dān)教學(xué)和科研任務(wù)，否則個人發(fā)展問題將無法解決，工作負(fù)荷量很大。
隊伍培養(yǎng)。輔導(dǎo)員、班主任大多由年輕教師擔(dān)任，這些教師由于剛剛參加工作，現(xiàn)有的知識和經(jīng)驗不能滿足工作需求，完全靠本人的自學(xué)和悟性工作效果很難保證，即使是長期從事學(xué)生工作的教師，現(xiàn)在的工作對象不斷在變化，靠原有的經(jīng)驗也不能適應(yīng)工作的發(fā)展。對于這支隊伍的培養(yǎng)，還需建立長效機(jī)制。
(三)思想政治教育和心理健康教育方面。
思想政治教育工作的針對性和有效性還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，思想政治教育的方法和手段還不夠靈活，在增強(qiáng)思想政治教育的說服力和感染力上下功夫不夠，思想政治教育過程不同程度存在著教條主義、形式主義、本本主義的現(xiàn)象。
心理健康教育宣傳力度有待加強(qiáng)。近兩年學(xué)校心理健康教育與咨詢中心在學(xué)生心理健康教育與咨詢方面做了不少工作，但學(xué)院不了解學(xué)校此項工作的開展情況，也不知道怎樣做，什么時候做。此外，工作模式也有待改善。學(xué)生心理健康教育目前基本只限于學(xué)校層面以選修課、講座、咨詢的形式開展，隨著學(xué)生人數(shù)增加，學(xué)生壓力增大，僅依靠心理健康教育與咨詢中心的力量和現(xiàn)有的工作模式難以滿足要求。
(四)校園文化建設(shè)方面。
校園文化活動。校園文化活動的帶動作用不明顯，大學(xué)生正處于精力充沛、激情無限的時期，如果學(xué)校組織的活動不能成為他們釋放精力、壓力的平臺，就會出現(xiàn)活動外移現(xiàn)象，安全隱患加大。
課外科技活動。學(xué)校設(shè)立的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金項目對促進(jìn)學(xué)生積極性的作用明顯，但因項目數(shù)量及資助經(jīng)費(fèi)有限，學(xué)生參與面不大，資助經(jīng)費(fèi)也不夠支持項目開展，而且因為指導(dǎo)教師的指導(dǎo)工作不計入工作量，學(xué)生在聯(lián)系指導(dǎo)教師時很困難，尤其是跨學(xué)院聯(lián)系。
社會實(shí)踐。學(xué)校層面的社會實(shí)踐活動僅限于暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動，形式單一，參與面小，而學(xué)院如果要組織社會實(shí)踐活動，所需經(jīng)費(fèi)數(shù)目不小，現(xiàn)有學(xué)生活動經(jīng)費(fèi)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠支撐，所以盡管大家都知道社會實(shí)踐對學(xué)生教育的促進(jìn)作用，但都無法廣泛深入地開展。
學(xué)術(shù)講座。學(xué)術(shù)講座的數(shù)量、質(zhì)量都不能滿足學(xué)生需要。
三、面臨的主要困難。
(一)學(xué)生工作經(jīng)費(fèi)不足。
學(xué)院學(xué)生工作經(jīng)費(fèi)不足，嚴(yán)重制約了工作開展。目前學(xué)生工作經(jīng)費(fèi)是每生每學(xué)年學(xué)生活動費(fèi)10元，學(xué)生單項獎金10元，臨時困難補(bǔ)助10元，這是20xx年調(diào)整的經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，隨著近幾年物價水平的上漲，經(jīng)費(fèi)已經(jīng)很難滿足工作要求，尤其是學(xué)生活動費(fèi)，如學(xué)院組織一個高水平的講座邀請專家的費(fèi)用就有可能是一個學(xué)院半年的學(xué)生活動費(fèi)，很多學(xué)院為了保障最基本的工作運(yùn)行，只有限制學(xué)生活動的開展。
(二)學(xué)生活動場地有限。
學(xué)院學(xué)生會議、活動場地。學(xué)生活動的開展必須有場地，現(xiàn)在學(xué)生人數(shù)超過500-1000人的學(xué)院有5個，超過1000人的有6個，學(xué)院想組織學(xué)生開會、舉辦講座找場地難度大，這是所有學(xué)院都普遍反映的一個問題，原有的大禮堂可容納1200多人，使用很方便，但現(xiàn)在因為有部門提出是危房早已停用，另一個相對容納人數(shù)較多的場地就是學(xué)校體育館附館，目前由體育學(xué)院管理維護(hù)，原則上只限于學(xué)校大型會議和活動的使用，學(xué)院學(xué)生活動的使用很難申請。
班級班會、活動場地。學(xué)校的教室因?qū)嵭袑W(xué)分制后不再固定給班級，晚間教室經(jīng)常有選修課，7號樓教室晚間基本不開放，個別教室管理員以開班會影響周圍學(xué)生上晚自習(xí)為由不允許使用等問題制約了班級活動的開展。如果晚上要組織班會學(xué)生中午就得去占教室，即便如此，開一個班會輾轉(zhuǎn)幾個教學(xué)樓都找不到合適教室的情況依然經(jīng)常發(fā)生。
延長學(xué)業(yè)期學(xué)生的管理。學(xué)校實(shí)行學(xué)分制后修完學(xué)業(yè)的時間調(diào)整為六年內(nèi)，自然班級在四年級畢業(yè)后會有一部分學(xué)生留在學(xué)校繼續(xù)完成學(xué)業(yè)，但這部分學(xué)生的管理，如上課、住宿、活動等都與在校生的管理存在很大的差異，甚至于出現(xiàn)管理真空現(xiàn)象，安全隱患突出。
畢業(yè)前期學(xué)生的管理。畢業(yè)班很多學(xué)生在第8學(xué)期都要參加各種招聘會及面試，部分學(xué)生進(jìn)行就業(yè)前的實(shí)習(xí)，導(dǎo)致很多學(xué)生不能參加學(xué)校正常的教學(xué)活動，增加了學(xué)生的安全風(fēng)險，且這段時期的學(xué)生情緒波動大、自律性差，容易出現(xiàn)酗酒鬧事的情況，教育管理難度大。
越南留學(xué)生管理。由于越南留學(xué)生存在語言障礙，無法和國內(nèi)學(xué)生交流，自身基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)跟不上，上課缺勤現(xiàn)象突出，酗酒、晚歸問題時有發(fā)生，學(xué)院已投入大量精力進(jìn)行管理，但收效不大。
學(xué)生住宿分散。學(xué)生沒有按學(xué)院或班級住宿，給學(xué)生管理工作帶來很大的難度，學(xué)校要求班主任定期走訪宿舍，但現(xiàn)在一個60人的班級有可能分散在路東、路西，公寓、普通宿舍10多棟30多間宿舍住宿，給走訪帶來很大困難。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)晚間值班也因?qū)W生住宿分散，只能在宿舍公共區(qū)域巡查，效果受到影響。
校外住宿。學(xué)校對學(xué)生在校外住宿已有相應(yīng)的管理制度，但部分學(xué)生依然存在鉆制度空子的行為，如學(xué)生宿舍內(nèi)的床位及物品保留，人卻在外租房住宿，遇到學(xué)校檢查就返回宿舍住宿，檢查一過就離開。這兩年學(xué)校路東教師宿舍空置后大多租給了在校學(xué)生，使校外住宿的現(xiàn)象呈逐年上升的趨勢，增加了宿舍管理難度。
學(xué)校周邊治安環(huán)境混亂。學(xué)校周邊環(huán)境的治安隱患已是多年形成的歷史問題，尤其近兩年興起的蒜村綜合農(nóng)貿(mào)市場已成為了學(xué)生安全事件頻發(fā)的場所、學(xué)生工作者的心頭之患。一是食品安全，學(xué)校周邊餐館、小攤、小店林立，這些經(jīng)營主體都不屬學(xué)校監(jiān)管范圍，有些甚至無照經(jīng)營，一旦出現(xiàn)食品安全事故，后果嚴(yán)重。二是治安安全，學(xué)生的酗酒、打架等事件大多頻發(fā)于蒜村農(nóng)貿(mào)市場或市場附近，這個市場人員混雜，外來人員，吸毒人員等高危人群不少，如果學(xué)生的主要消費(fèi)依靠這個市場，安全隱患很難從根本上杜絕。
違規(guī)電器使用頻繁。前段時間發(fā)生的因使用“熱得快”引發(fā)的火災(zāi)在學(xué)校引起了不小的震動，學(xué)生在宿舍使用違規(guī)電器的安全問題再一次凸現(xiàn)。在這個問題上學(xué)校已多次教育并查處，但無法從根本上杜絕學(xué)生的此類違規(guī)行為。
校園盜竊。學(xué)生擁有個人電腦、數(shù)碼相機(jī)等貴重物品的比例逐年增加，但學(xué)生個人安全防范意識薄弱，學(xué)校安全防范設(shè)施不到位等因素導(dǎo)致了校園盜竊事件時有發(fā)生。
(六)助學(xué)工作難度加大。
學(xué)生貧富差距明顯。經(jīng)濟(jì)狀況的差異容易使學(xué)生分成不同群體，如住公寓的學(xué)生和住普通宿舍的學(xué)生基本不來往，班級意識被弱化，這種現(xiàn)象如不加以重視將會引發(fā)貧富兩個群體學(xué)生的矛盾。
家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生難以界定。現(xiàn)在家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的界定是依照國家標(biāo)準(zhǔn)，要求學(xué)生生源地村委會或居委會出具證明，但證明和家庭實(shí)際經(jīng)濟(jì)狀況會有不一致，導(dǎo)致個別不是很困難的學(xué)生被列為特困生享受優(yōu)惠政策，而個別真正困難的學(xué)生被劃為一般困難學(xué)生，政策不能優(yōu)先照顧。
勤工助學(xué)崗位有限。學(xué)校因地處郊區(qū)，交通不便，學(xué)生能夠選擇的勤工助學(xué)崗位很少，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的經(jīng)濟(jì)壓力完全依靠助學(xué)貸款和學(xué)校資助難度太大。
四、原因分析。
(一)制度建設(shè)步伐緩慢，落實(shí)不到位。
近年來，我校各項工作取得了長足的發(fā)展，學(xué)生工作制度也不斷完善，但和學(xué)生日益增長的需求相比，建設(shè)的步伐還稍顯緩慢，落實(shí)也還不夠到位。如學(xué)籍管理規(guī)定執(zhí)行不夠嚴(yán)格，學(xué)生在缺課、補(bǔ)考等方面的違紀(jì)違規(guī)行為沒有得到處理，而這部分學(xué)生往往是出現(xiàn)問題的高危群體，存在極大的安全隱患。學(xué)籍管理規(guī)定已試行了幾年，現(xiàn)在面臨的形勢和問題已有很大變化，部分內(nèi)容已難以適應(yīng)工作需要，這種情況嚴(yán)重制約了我校的學(xué)風(fēng)建設(shè)。
(二)教育觀念沒有完全轉(zhuǎn)變。
目前，有部分學(xué)生工作者和教師，還沒有轉(zhuǎn)變教育觀念，沒有寓學(xué)生教育管理于服務(wù)之中，他們的觀念還停留在簡單的教育與管理層面上，其實(shí)，教育也是一種服務(wù)，這一觀念在國際上早已流傳，并成為一種發(fā)展趨勢。思想觀念不轉(zhuǎn)變，就嚴(yán)重制約著學(xué)生工作的創(chuàng)新和發(fā)展。
(三)校園文化活動底蘊(yùn)不深。
學(xué)校地理位置偏僻，地緣性文化氛圍也比較淡漠。校區(qū)遠(yuǎn)離城區(qū)，交通不便，學(xué)生接受的知識單一，知名學(xué)者學(xué)術(shù)講座少，學(xué)生社團(tuán)開展活動比較困難，創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面的學(xué)生社團(tuán)太少，活動對學(xué)生吸引力不夠，活動參與率比較低，校園文化氛圍不夠濃厚，影響了學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。
五、努力方向和改進(jìn)措施。
有了科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)，我們發(fā)展的方向更加明確，發(fā)展的信心更加增強(qiáng)。下一步我們將以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，立足學(xué)校學(xué)生工作實(shí)際，繼續(xù)解放思想，抓住主要矛盾，解決突出問題，重點(diǎn)在八個方面大力推進(jìn)學(xué)生思想政治教育和學(xué)生管理工作，以新理念、新思路、新舉措推動學(xué)生工作發(fā)展，努力引領(lǐng)學(xué)校學(xué)生工作走好科學(xué)發(fā)展之路。
(一)不斷完善學(xué)生工作制度。
加強(qiáng)制度建設(shè)，推進(jìn)依法治校是建設(shè)和諧校園的基本保證。制度建設(shè)是依法治校的體現(xiàn)，制度管長遠(yuǎn)、管根本?！耙匀藶楸尽苯^不是“隨人所欲”，我們也絕不能用“以人為本”作為不服從管理，不遵守規(guī)章制度的借口，而是要從“人本”的角度出發(fā)，將合理有效的規(guī)章制度和人性化的管理有機(jī)的結(jié)合起來，加強(qiáng)制度建設(shè)，減少隨意性，只有這樣，秩序規(guī)范才能得到強(qiáng)化，學(xué)校各項工作才能有條不紊的進(jìn)行。我們要把制度建設(shè)貫穿于學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的全過程中，建立健全科學(xué)的制度體系，不斷加以修訂和完善，用制度來規(guī)范和調(diào)節(jié)各種關(guān)系，使一切活動都有制度可依，有制度可循，從而使各項工作科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。
近年來，我校在學(xué)生工作制度建設(shè)方面取得一定的成績，如我校的學(xué)生工作的“五項制度”20xx年被教育部作為高校學(xué)生工作的成功經(jīng)驗在全國推廣。隨著學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀活動的不斷深化，原有的學(xué)生工作制度也要不斷的完善和發(fā)展，不斷建設(shè)更具特色、更有效果的新制度，使學(xué)生工作制度與時倶進(jìn)，更好地服務(wù)于學(xué)生工作。
(二)加快學(xué)生工作隊伍建設(shè)。
加強(qiáng)專兼職學(xué)生工作隊伍建設(shè)迫在眉捷。沒有優(yōu)秀的專業(yè)教師，學(xué)生享受不到“優(yōu)質(zhì)課”，同樣，缺乏優(yōu)秀的專兼職學(xué)生工作隊伍，學(xué)生同樣也享受不到“優(yōu)質(zhì)課”。因此，必須切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生工作專職隊伍建設(shè)。要充分認(rèn)識到學(xué)生工作不是簡單、低等的“勤雜工”，學(xué)生思想教育管理工作是一門既有科學(xué)理論，又有實(shí)踐基礎(chǔ)的專門學(xué)科，需要有優(yōu)秀的人才來承擔(dān)，要營造良好的工作機(jī)制與良好的工作環(huán)境來吸納大批優(yōu)秀人才參與學(xué)生工作，全面提升學(xué)生工作的水平。當(dāng)務(wù)之急是首先把學(xué)生輔導(dǎo)員和班主作隊伍的建設(shè)納入議事日程，將其列為學(xué)校師資隊伍建設(shè)的重點(diǎn)工作，切實(shí)予以加強(qiáng)和改進(jìn)，盡快地解決好他們今后的發(fā)展方向、專業(yè)技術(shù)職稱的評聘和超工作量的崗位補(bǔ)助等問題，給學(xué)生輔導(dǎo)員和班主任以“希望”與“實(shí)惠”!
(三)加大學(xué)生工作經(jīng)費(fèi)投入，規(guī)范學(xué)生活動場地管理。
學(xué)校近幾年發(fā)展迅速，經(jīng)費(fèi)缺口大，各項工作的開展都需要經(jīng)費(fèi)支撐，但學(xué)生工作經(jīng)費(fèi)緊張確實(shí)制約了工作的更好開展，尤其是學(xué)生活動經(jīng)費(fèi)，希望學(xué)校在條件允許的情況下適當(dāng)考慮增加經(jīng)費(fèi)，保證工作能夠正常開展。
切實(shí)解決學(xué)生活動場地不足問題，盡快對學(xué)校大禮堂的安全檢測，排除安全隱患，盡早恢復(fù)大禮堂的使用。規(guī)范教室管理。將部分教室分學(xué)院、分專業(yè)相對固定，分塊管理，以利于班會、學(xué)生活動的開展。
(四)不斷強(qiáng)化思想政治教育“主陣地”意識。
強(qiáng)化“主陣地”意識是加強(qiáng)思想政治教育的重要方面。校報、?？?、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄、報欄都是學(xué)校進(jìn)行思想政治教育、建設(shè)和諧校園的工具和陣地。要充分利用這些資源，為大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活提供服務(wù)，對大學(xué)生傳播科學(xué)文化知識和進(jìn)行思想政治方面的引導(dǎo)。目前網(wǎng)絡(luò)等新的載體、新的媒體的出現(xiàn)及其在高校的廣泛使用，極大的改變了以往熟悉的傳統(tǒng)的思想政治工作方式，如何搶占網(wǎng)絡(luò)陣地，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想教育，也成為一個新的研究熱點(diǎn)?！瓣嚨亍苯ㄔO(shè)主要是“陣地”內(nèi)容的建設(shè)，要建設(shè)好融思想性、知識性、學(xué)術(shù)性、科技性、趣味性、服務(wù)性為一體的教育網(wǎng)站、報刊、宣傳欄、廣播電視等，弘揚(yáng)主旋律。
(五)加快學(xué)生黨建工作發(fā)展步伐，充分發(fā)揮模范先鋒作用。
做好發(fā)展學(xué)生黨員工作，既要嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，又要敞開大門，使更多符合條件的入黨積極分子進(jìn)入黨員隊伍。發(fā)展學(xué)生黨員的基礎(chǔ)是不斷壯大入黨積極分子隊伍，沒有一定數(shù)量的入黨積極分子隊伍，就沒有發(fā)展的基礎(chǔ)。因此，要從新生入學(xué)開始，重視此項工作，加大各黨校的培訓(xùn)力度，擴(kuò)大培訓(xùn)數(shù)量。發(fā)展黨員一定要堅持程序，做到成熟一個發(fā)展一個，在培養(yǎng)教育、考察和審批等重點(diǎn)環(huán)節(jié)上要嚴(yán)格，要充分發(fā)揮共青團(tuán)組織“推優(yōu)”的作用，要積極嘗試和探索學(xué)生黨建工作以學(xué)生為主來做的工作思路。
積極推動黨團(tuán)組織進(jìn)宿舍工作。學(xué)生宿舍是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的重要場所，如何在宿舍區(qū)內(nèi)建立完善的黨團(tuán)組織，利用學(xué)生宿舍這一重要陣地，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用和戰(zhàn)斗堡壘作用，對于引導(dǎo)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)具有重要意義。
(六)充分利用有效載體，注重校園文化建設(shè)和社會實(shí)踐活動。
校園文化活動是校園文化的有效載體。各級學(xué)生管理部門、團(tuán)學(xué)組織、學(xué)生社團(tuán)要精心設(shè)計和組織開展內(nèi)容豐富、形式新穎、有吸引力的思想政治、學(xué)術(shù)科技、文娛體育等校園文化活動，把德育、智育、體育、美育滲透到校園文化活動中，使大學(xué)生在參與活動中受到潛移默化的影響，思想境界得到升華。利用“五·四”、“七·一”、“十·一”“一二·九”等紀(jì)念節(jié)日開展主題活動;通過歌詠比賽、交誼舞比賽大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”、大學(xué)生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金申報、大學(xué)生運(yùn)動會等活動，提高大學(xué)生綜合素質(zhì);深入開展“創(chuàng)建文明校園、先進(jìn)班集體、文明宿舍、優(yōu)秀三好學(xué)生”等爭先創(chuàng)優(yōu)活動，把思想道德教育的要求和任務(wù)融入學(xué)生學(xué)習(xí)生活之中。在此特別要注重活動的學(xué)術(shù)性、知識性、科技性，提高活動的品位，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和專業(yè)知識的運(yùn)用，使學(xué)生在活動中受教育、長才干。
社會實(shí)踐活動對于學(xué)生了解社會、認(rèn)識國情、增長才干、奉獻(xiàn)社會、培養(yǎng)品格具有不可替代的重要作用。在這方面，一是要加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐、專業(yè)實(shí)習(xí)為內(nèi)容的實(shí)踐教學(xué)，把實(shí)踐教學(xué)作為課堂教學(xué)的重要組成部分和鞏固理論教學(xué)成果的重要環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;二是要開展社會調(diào)查。圍繞相關(guān)問題確定選題，對社會調(diào)查的途徑、過程加強(qiáng)管理指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握科學(xué)研究方法，提高分析問題和解決問題的能力，寫出較高水平的社會調(diào)查報告;三是以文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”和科教、文體、法律、衛(wèi)生“四進(jìn)社區(qū)”活動為載體，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識和技能服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會;四是要開展勤工助學(xué)，鼓勵學(xué)生在完成學(xué)業(yè)的同時，積極參加勤工助學(xué)活動，幫助經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生通過自己的勞動取得合理的經(jīng)濟(jì)收入，特別是假期和雙休日，接觸社會，增進(jìn)對社會和國情的了解。
(七)關(guān)注特殊群體，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育。
重視大學(xué)生心理健康教育是新形勢下促進(jìn)大學(xué)生健康成長，加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育，建設(shè)和諧校園的重要任務(wù)。根據(jù)心理健康教育的任務(wù)，學(xué)校要加強(qiáng)心理輔導(dǎo)和咨詢工作，通過個別咨詢、團(tuán)體咨詢、電話咨詢、網(wǎng)絡(luò)咨詢、書信咨詢、班級輔導(dǎo)、心理行為訓(xùn)練等多種形式，為學(xué)生提供及時有效、高質(zhì)量的指導(dǎo)服務(wù)。要積極組織學(xué)生開展心理健康宣傳周、心理沙龍、心理知識競賽等活動和心理健康欄目、心理講座等，使學(xué)生了解這方面知識。要建立心理問題高危人群預(yù)警制，特別注意防止因嚴(yán)重心理障礙引發(fā)自殺或傷害他人事件發(fā)生，做到早發(fā)現(xiàn)，早預(yù)防，早干預(yù)。要做好新生、畢業(yè)生、家庭貧困生、學(xué)習(xí)困難生、失戀學(xué)生、違紀(jì)學(xué)生、言行異常學(xué)生的心理輔導(dǎo)和咨詢工作，幫助他們化解心理壓力，克服心理障礙。
(八)積極開展學(xué)生工作專題研究，以科研促管理。
學(xué)校班級管理調(diào)研報告篇五
為了給同學(xué)們創(chuàng)造一個愉快的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，使班級工作能夠正常有序進(jìn)行，使信管061班成為一個團(tuán)結(jié)優(yōu)秀的集體，特建立此班級管理制度。具體內(nèi)容如下：
1、學(xué)習(xí)：
大學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，大家必須充分重視，努力做到：
1、按時上課，不遲到，不早退，不逃課。
2、有事不能上課要按照有關(guān)程序請假，獲得批準(zhǔn)方可。
3、積極配合相應(yīng)科代表的工作，認(rèn)真完成作業(yè)，按時上交。
4、遵守課堂紀(jì)律，尊重老師，體現(xiàn)出大學(xué)生應(yīng)有的風(fēng)度。
2、衛(wèi)生：
宿舍是大學(xué)生活動的重要場所，宿舍衛(wèi)生狀況直接影響同學(xué)們的生活環(huán)境，因此，宿舍衛(wèi)生必須保持：
1、宿舍內(nèi)部要制定相應(yīng)的衛(wèi)生制度（周一按軍訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，其他必須保持整潔），實(shí)行責(zé)任到人制，宿舍長及班干部負(fù)責(zé)監(jiān)督。
2、宿舍衛(wèi)生每日打掃，值日生要盡職盡責(zé)，認(rèn)真對待，為同學(xué)們創(chuàng)造整潔舒適的生活環(huán)境。
3、切實(shí)執(zhí)行宿舍管理中心的各項規(guī)定，做好衛(wèi)生打掃工作，認(rèn)真對待衛(wèi)生檢查。
4、注重個人衛(wèi)生。
3、活動。
因為班級、院、校開展各種各樣的活動，故有以下規(guī)定。
1、對于班級組織的各項活動，同學(xué)們要熱心關(guān)注，積極參與，共建一個團(tuán)結(jié)界奮進(jìn)的班級體。
2、對于院、校組織的活動，同學(xué)們也應(yīng)認(rèn)真對待，敢于挑戰(zhàn)自我，為班級和個人的榮譽(yù)拼搏。
3、同學(xué)們要積極的為班級發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策，使本班的活動搞得有特色，有意義。
1、評優(yōu)、評先依據(jù)《安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)生手冊》進(jìn)行評選。
2、推薦黨校學(xué)員采取民主與集中相結(jié)合的原則進(jìn)行評選。
3、在校為班級爭得榮譽(yù)或在集體活動中表現(xiàn)突出的個人或團(tuán)體，將推薦學(xué)院予以表彰，或予一定的物質(zhì)獎勵。
4、因個人原因使班級受到院級以上（包括院級）通報批評的個人或團(tuán)隊，取消其本學(xué)期評優(yōu)、評先及參選資格。
5、凡考試中有舞弊行為的，經(jīng)查證屬實(shí)，取消本學(xué)期評優(yōu)、評先及參選資格。
6、在班會及其他須到的'班級活動中遲到、早退的同學(xué)將給予批評并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行懲罰。
7、班會無故缺席三次以上的同學(xué)，將予以批評，并影響其本學(xué)期考核成績（需要點(diǎn)到的班級活動處理方式同上）。請假的同學(xué)需出請假條及相關(guān)證明，經(jīng)班級輔導(dǎo)員或班長批準(zhǔn)方可請假。
8、對有重大錯誤，影響班級榮譽(yù)的同學(xué)可考慮取消其助學(xué)金等各項資格。
9、每周由副班長對課堂的出勤情況進(jìn)行檢查，每周抽查一次，對是否曠課遲到將做記錄并作為期末評優(yōu)參考。
10、課堂會議上應(yīng)把自己的手機(jī)調(diào)成振動或關(guān)機(jī)。
1、班干部由民主選舉產(chǎn)生，并每學(xué)期總評換屆選舉。
2、班干部職責(zé)：
班長（紀(jì)檢委員）：負(fù)責(zé)班級全面工作，及班級對外事宜；召集班委會、班會的召開，制訂工作計劃草案；做好班委會會議記錄；協(xié)調(diào)各班委之間工作；做好和團(tuán)學(xué)聯(lián)的交流工作；定期檢查其他班委記錄。
副班長（生活委員，心理咨詢）：協(xié)助班長做好工作，在班長不在時，代理負(fù)責(zé)全面工作，做好課堂考勤工作和學(xué)校以及學(xué)院活動的考勤（每周上課抽查點(diǎn)名一次），做好班會會議記錄。副班長須做好女生干部與男生間的交流工作和定期的衛(wèi)生檢查制度，做好班級工作總結(jié)和學(xué)年計劃。
生活委員：負(fù)責(zé)班費(fèi)的保管，每學(xué)期或大型活動后向同學(xué)公布班費(fèi)收支情況，為同學(xué)做好日常生活服務(wù)，提醒大家注意天氣變化。了解班級的貧富總體情況，便于展開工作。負(fù)責(zé)衛(wèi)生評比、衛(wèi)生大檢查、寢室設(shè)計大賽等活動。
學(xué)習(xí)委員：營造全班學(xué)習(xí)氣氛，帶動大家共同進(jìn)步，掌握學(xué)術(shù)前沿信息；負(fù)責(zé)溝通師生之間的信息交流，向?qū)W術(shù)部反映學(xué)生對教學(xué)的意見，組織班級學(xué)生開展各類學(xué)習(xí)活動和基本技能訓(xùn)練；按照學(xué)術(shù)部的要求定期開展學(xué)術(shù)交流活動。負(fù)責(zé)期末成績登記、總分、平均分計算、排名等工作；負(fù)責(zé)收取學(xué)習(xí)方面的費(fèi)用。
體育委員（班級志愿者服務(wù)隊隊長）：負(fù)責(zé)開展經(jīng)常性的體育活動及組織參加各種體育比賽；組建并管理各體育隊；尤其注意多開展女生體育活動；做好體育活動的后勤保障工作。
文藝委員：負(fù)責(zé)開展班級的文藝活動，豐富課余生活，指導(dǎo)參加校內(nèi)院內(nèi)文藝活動。（文藝委員每學(xué)期必須組織一次班級文藝活動），注意發(fā)現(xiàn)文藝人才。
團(tuán)支書（班級鄧研會會長）：負(fù)責(zé)團(tuán)員的思想政治工作，全面負(fù)責(zé)團(tuán)員教育、評議、推優(yōu)工作，鼓勵同學(xué)向黨組織靠攏；負(fù)責(zé)團(tuán)日志的記錄；構(gòu)思、籌劃、舉辦每學(xué)期的團(tuán)日活動；負(fù)責(zé)每月的黨章學(xué)習(xí)活動。監(jiān)管班級帳目。
宣傳委員：做好班級活動及班委宣傳的工作，并及時宣傳時事信息。負(fù)責(zé)張貼海報及向團(tuán)學(xué)聯(lián)上交班級自行組織的各類活動報告書。
組織委員：負(fù)責(zé)租借教室，組織班級同學(xué)參加各種活動，班級信息處理工作，協(xié)助班長，團(tuán)支書開展各項活動：配合學(xué)院組織部工作。
學(xué)校班級管理調(diào)研報告篇六
調(diào)查題目：
調(diào)查時間：
調(diào)查地點(diǎn)：
調(diào)查方式：
調(diào)查人：
調(diào)查對象：第二高級中學(xué)個別校領(lǐng)導(dǎo)和部分年級的班主任。
我是從事一線教育工作近9年的一位青年教師，但是還未做過班主任。這一學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下我中途接手了一個剛剛組建的42人的新的班級體。當(dāng)“后媽”與我來說是一個很好鍛煉自己能力的一個機(jī)會，也更是一個挑戰(zhàn)。班級是教學(xué)活動的基本單元，學(xué)生的健康成長、全面發(fā)展及教育教學(xué)各項任務(wù)的完成都是以它為坐標(biāo)的。班級工作能不能有序運(yùn)轉(zhuǎn)，關(guān)鍵靠的是班主任。滿腔熱情的我想把這件事做好，想讓我?guī)У陌嗉壋蔀閷W(xué)校優(yōu)秀班級的代表。在帶領(lǐng)這個班一個學(xué)期后，我發(fā)現(xiàn)了一些管理方面存在的問題。就這些問題我在班主任工作經(jīng)驗交流會上和班主任工作會上積極向我校部分校領(lǐng)導(dǎo)和部分年級的優(yōu)秀班主任對平常班務(wù)工作進(jìn)行了調(diào)查，現(xiàn)整理報告如下：
李老師：說實(shí)話吧，我也是剛參加工作才開始帶班主任的，我只能說做起來較難。既要在學(xué)生面前樹立威信又要和學(xué)生把握好關(guān)系，還要能夠理解他們、融入他們的生活，這就要掌握一個尺度。孩子們也有可愛的時候雖有時會叛逆，他們還是會喜歡那些真心對他們好的老師，所以，盡自己的一份力，讓他們健康成長。
管理學(xué)生的第一步要有一個得力的班長和班委成員。這里不是指學(xué)習(xí)好，而是要能夠為班級奉獻(xiàn)服務(wù)精神，聰明，大膽，敢說敢為，加上你的指導(dǎo)和幫助，可以基本保證班級大體平穩(wěn)。第二步做到問心無愧。永遠(yuǎn)不要讓學(xué)生知道你下一步要干什么。因為你也不可能讓每一個學(xué)生對你滿意。第三步嚴(yán)格要求學(xué)生行為習(xí)慣，但是對問題學(xué)生沒必要要求太嚴(yán)格，要給他們一個緩沖的時間，留一個底線。讓他們?nèi)猿帧?/p>
二、茹老師(高三年級優(yōu)秀班主任)你好，您對班級中的調(diào)皮學(xué)生會怎么管理?
茹老師：我認(rèn)為，視各自班級情況看問題再下手吧。之前我們班也有這樣的學(xué)生，因為是體育班，調(diào)皮的學(xué)生基本上都有，甚至有些根本不服從管教，與家長溝通聯(lián)系一起進(jìn)行教育都不成，給機(jī)會的情況下仍舊會我行我素。面對這樣的學(xué)生只能采取強(qiáng)硬態(tài)度，讓其回家。因為這不是放棄他們，而是要知道一個班級無規(guī)矩不成方圓;還有一部分調(diào)皮學(xué)生，不要一開始就用壓的方法，那樣會適得其反，不能對他們有絲毫歧視，因為關(guān)心少了。最好的方法是與他們多交流，成為生活中的朋友，找到他們身上的閃光點(diǎn)，多關(guān)心他們，多鼓勵他們。人都是有感情的，相信你只要與他們交流一些時間，他們自會有很大轉(zhuǎn)變的。
1、有一個優(yōu)秀的班主任。班主任是班級的靈魂，在班級當(dāng)中起到直接的關(guān)鍵作用，直接影響班級管理的質(zhì)量。
2、營造一個良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。班風(fēng)是班級成員共同具有的思想和行為方面的體現(xiàn)，也是班級整體形象的概括和所有班級成員共同精神面貌的體現(xiàn)。
3、有一幫得力的班干部。學(xué)生干部是班主任的左膀右臂，是建設(shè)一個優(yōu)秀班級的必備條件，也是創(chuàng)建優(yōu)秀班級的核心和推動力量。
4、明確的班級奮斗目標(biāo)。班級目標(biāo)是全班學(xué)生經(jīng)過團(tuán)結(jié)奮斗達(dá)到所期望的理想結(jié)果。它能不斷地把全班學(xué)生引向正確的方向;調(diào)動全班學(xué)生的主動性和積極性;還能衡量學(xué)生的進(jìn)步速度，檢測班級的質(zhì)量高低。
5、有一套適合班情、學(xué)情的工作制度。優(yōu)秀班集體必須要有一套健全的完善的符合本班班情和學(xué)情的規(guī)章制度。賞罰分明。
6、師生關(guān)系和諧，家校關(guān)系緊密。班級人際關(guān)系就是學(xué)生與班主任之間的關(guān)系、學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系、學(xué)生與老師之間的關(guān)系;班主任與科任老師之間的關(guān)系;班主任與家長的關(guān)系。其中，最重要的是學(xué)生與班主任之間、學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系。
孫校長：首先，必須要讓學(xué)生清楚來學(xué)校是做什么的?!是來學(xué)習(xí)知識，是來成才的。我校的宗旨就是：讓每一個學(xué)生都有人生出彩的機(jī)會。但是鑒于我校校情，我們必須做到先規(guī)范好學(xué)生德育教育，小的不良習(xí)慣不改就會釀成大錯。我們教育的是孩子，是人，是人就有自己的思想，我們有些老師常常說：“我們班學(xué)生特老實(shí)，可聽話了?！甭犝哂X得帶了一個聽話的班級真好，說者常常是沾沾自喜。這就是認(rèn)為學(xué)生聽話的班級就等于好班級。這其實(shí)是我們在班級管理上的一大誤區(qū)。
我們知道，現(xiàn)在的高中生無論是物質(zhì)上還是思想方面早已經(jīng)超越了我們曾經(jīng)的那個時期。他們思想活躍，能夠獨(dú)立思考，可塑性強(qiáng)，即使在行為習(xí)慣方面不太令人滿意，但是不可忽視的是，他們才是未來世界的主人，如果我們用刻板的管理方法，學(xué)生不能胡思亂想，亂說亂動。那樣就會束縛學(xué)生的思想，學(xué)生的獨(dú)立性，靈活性就得不到培養(yǎng)。不能讓班級成為一潭死水，這是不足取的。
……。
學(xué)校班級管理調(diào)研報告篇七
如何引導(dǎo)學(xué)生自我管理,自我教育，自我評價，我在幾年的實(shí)踐中探索出了一條可行的“班級創(chuàng)五星，學(xué)生摘十星”的管理辦法，收到了顯著效果。具體做法：
一、樹立人性化的管理理念――注重情感教育。
教育家魏書生認(rèn)為，班主任的準(zhǔn)確定位應(yīng)該是公仆，是船工，是為學(xué)生服務(wù)的。從這個意義上思考，班主任才不至于做凌駕與學(xué)生至上的蠢事，才不至于脫離學(xué)生實(shí)際，充當(dāng)學(xué)生“警察”、“保姆”。班主任應(yīng)該俯下身子與學(xué)生平等相處，一切為學(xué)生服務(wù)，當(dāng)好學(xué)生思想上的引路人，學(xué)習(xí)上的合作伙伴，生活上的關(guān)懷者，為學(xué)生搭建發(fā)展平臺，最大限度調(diào)動學(xué)生積極性、主動性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我評價、自我教育的能力，引導(dǎo)班級自治，指導(dǎo)學(xué)生自我管理。
指導(dǎo)學(xué)生自我管理，就是實(shí)施人性化的管理，以人為本，尊重學(xué)生主體地位，視學(xué)生為班級主人，與學(xué)生共謀班級發(fā)展大計，有成績大家分享，有問題大家分憂，共同克服。樹立“班興我榮，班差我恥”，“我為班級添光彩”的強(qiáng)烈意識，讓每個學(xué)生都成為班主任的合作者，好幫手，愿意為班級利益付出代價，做出自我犧牲。
人性化管理貴在以“理”為主，重“理”輕“管”，不存在一種職業(yè)上的居高臨下的權(quán)威思想，班主任注重事實(shí)說話，情感投入。對學(xué)生教育做到動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行。學(xué)生出現(xiàn)缺點(diǎn)錯誤可以自我反省，不單靠老師批評、責(zé)備，可以在自我評價中認(rèn)識錯誤,在實(shí)踐中改正錯誤。人性化管理要求教師對學(xué)生從道理上予以引導(dǎo)，從心理上進(jìn)行疏導(dǎo)，從行動上加以指導(dǎo)，達(dá)到助人自助，管人自管，自己教育自己的目的。學(xué)生犯了錯誤，不是批評、訓(xùn)斥、處分，而是幫助分析原因，制定改正措施，指導(dǎo)其將功補(bǔ)過，引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展，邁好人生第一步。
二.制定班級自主管理目標(biāo)――五星級評價方案。
目標(biāo)是奮斗的方向，目標(biāo)的激勵可以引發(fā)學(xué)生把自我實(shí)現(xiàn)的需要轉(zhuǎn)化為行為動機(jī)，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力。“班級實(shí)行星級管理,學(xué)生實(shí)行星級評價”，是一種目標(biāo)具體化的管理方法。實(shí)行星級管理，目標(biāo)具體，學(xué)生易把握，好操作，積極性高，管理活躍，效果好。我在實(shí)踐中研究出星級管理的辦法后，所帶的班班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)好，班級評比一直名列全校前茅。98年我任副校長分管政教，將星級管理在全校推開。近幾年已推廣到市內(nèi)很多學(xué)校，2002年，學(xué)校被評為省級示范學(xué)校后，省內(nèi)外有多所學(xué)校借鑒星級管理經(jīng)驗。實(shí)踐證明：星級管理是一種全新的競爭機(jī)制，評價科學(xué)，有利于班與班之間公平競爭；有利于調(diào)動學(xué)生積極性；有利于培養(yǎng)學(xué)生班級榮譽(yù)感，增強(qiáng)學(xué)生愛班級的主人翁意識；有利于鍛煉、提高學(xué)生自主管理能力。
學(xué)校班級管理調(diào)研報告篇八
本學(xué)年度初一年級將緊緊圍繞__校長在20__年秋全校教職工大會上的主題報告開展各項工作，以“民主決策，依法治校”的辦學(xué)理念為工作指導(dǎo);以樹立“轉(zhuǎn)作風(fēng)，樹形象，強(qiáng)管理，提質(zhì)量”的工作目標(biāo)為宗旨，突出落實(shí)“教學(xué)是中心，質(zhì)量是生命”的工作目標(biāo)，積極有效地開展年級的各項工作并力爭將各項工作推向更高的層次。
二、工作目標(biāo)。
本學(xué)期初一年級將以認(rèn)真落實(shí)坐班考勤制度為出發(fā)點(diǎn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變年級全體教師的工作作風(fēng);以突出優(yōu)化備課組建設(shè)為途徑，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量;以認(rèn)真抓好班主任隊伍建設(shè)的管理工作，促進(jìn)學(xué)生樂學(xué)、勤學(xué)的學(xué)風(fēng)形成和班級教師團(tuán)隊教學(xué)力量的形成;以開展師德師風(fēng)教育活動為契機(jī)，提高教師個人工作品位，樹立教師全新形象，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
三、主要措施。
(一)嚴(yán)格坐班考勤制度的落實(shí)管理工作，切實(shí)轉(zhuǎn)變年級全體教師的工作作風(fēng)。
1、嚴(yán)格實(shí)行簽到制和點(diǎn)名制相結(jié)合的考勤制度，每天上午和下午各簽一次，中途由值日領(lǐng)導(dǎo)不定時點(diǎn)名，并作好公正嚴(yán)格的記載，對遲到、早退、曠工的教師要通報批評，對情節(jié)嚴(yán)重者上報學(xué)校處理。
2、落實(shí)全員坐班制度，凡是沒辦理退休手續(xù)的教師一律要求全天坐班。
3、切實(shí)形成辦公期間，在辦公室里不喧嘩，不吸煙，不做與工作無關(guān)的事的工作局面。
4、明確值日教師的工作職責(zé)，辦公室里應(yīng)做到及時清洗飲水機(jī)，提水，加水，打掃，人走關(guān)燈，關(guān)空調(diào)的工作要求。
5、落實(shí)好請假制度，三天以內(nèi)的事假要報年級主任審批，三天以上的事假要報校長審批。
(二)細(xì)化年級的教學(xué)管理工作，切實(shí)形成濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，全面提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。為了突出落實(shí)好“教學(xué)是中心，質(zhì)量是生命”的'教學(xué)管理重點(diǎn)，本學(xué)期突出抓好以下幾點(diǎn)教學(xué)工作：
1、優(yōu)化備課組的制度建設(shè)工作，著力推進(jìn)教風(fēng)的切實(shí)轉(zhuǎn)變。
在實(shí)際工作中，備課組長要認(rèn)真做到“六個堅持”即堅持做到以身作則，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，認(rèn)真抓好常規(guī)教學(xué)工作起到帶頭模范的作用;堅持每周召集本組教師召開一次集備會，著力探討研究教學(xué)工作中遇到的難點(diǎn)、疑點(diǎn)，著力交流教學(xué)經(jīng)驗，形成教學(xué)智慧;堅持鼓勵，激發(fā)全組教師的工作熱情，提升全組教師的工作質(zhì)量;堅持配合學(xué)?；蚰昙壎ㄆ诨虿欢ㄆ诘亻_展教學(xué)檢查，及督促整改工作;堅持開展本組全體教師的講課、聽課、評課活動;堅持組織教師實(shí)事求是地對各次考試后進(jìn)行分析改進(jìn)工作。
2、著力推進(jìn)班級濃厚學(xué)風(fēng)的形成工作。
在班級文化建設(shè)中，要逐步形成以班級為單位的學(xué)風(fēng)和教風(fēng)建設(shè)，突出以班主任主抓，課任教師全力配合的工作局面，在實(shí)際工作中班主任要切實(shí)結(jié)合本班實(shí)際，利用黑板報、班會課、個別談話等途徑，教育學(xué)生勤學(xué)、樂學(xué)，各任課教師要及時與班主任溝通學(xué)情，形成合力，從而切實(shí)提高每個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
3、認(rèn)真落實(shí)好培優(yōu)輔差工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
在培優(yōu)輔差的教學(xué)工作中，教師首先要樹立“沒有教不好的學(xué)生”這一教學(xué)理念，要有擔(dān)當(dāng)意識，要突出恒心、耐心，在實(shí)際工作中要在不同的階段明確培優(yōu)輔差的對象并做好記載，工作要有方法，要見成效。
4、認(rèn)真開展好月考、期中檢測、期末檢測的各項工作。
首先，各教研組長要密切配合年級抓好制卷、改卷及登分工作。
其次，各班主任要認(rèn)真組織好學(xué)生的考試安排及考生的安全工作。
第三，要開好考后的“三會”工作，即“班級考試質(zhì)量分析會”“備課組質(zhì)量分析會”“年級分析會”。在分析會中，要有實(shí)事求是的工作態(tài)度，要勇于分析自我不足，找差距，定目標(biāo)，要有建設(shè)性的建設(shè)，要突出教育教學(xué)合力。
5、鼓勵年級全體教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自我。
(三)認(rèn)真開展師德師風(fēng)教育活動，切實(shí)提高教師個人工作品位。
師德師風(fēng)教育活動，是現(xiàn)代教育對教師的全新的更高要求，全體教師應(yīng)要認(rèn)識到其重要性和必要性，本學(xué)期年級將突出以下幾點(diǎn)師德師風(fēng)教育活動的工作思路。
1、年級教師應(yīng)進(jìn)一步樹立熱愛教育事業(yè)，關(guān)愛學(xué)生成長的教育意識，在平時的工作中，多與學(xué)生交流，多與家長溝通，以人民教師的形象去樹立自己的形象，從而提升工作品位。
2、班主任應(yīng)突出做到“關(guān)愛學(xué)生”，尤其是要突出做到“五勤”即“勤到班”“勤觀察”“勤思考”“勤交流”“勤總結(jié)”的工作局面，切實(shí)做一個“為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生”的教育工作者和班級管理者，從而使每個學(xué)生都能全面發(fā)展、平安發(fā)展、快樂成長。
3、嚴(yán)禁年級教師體罰和變相體罰學(xué)生。
4、年級教師要進(jìn)一步講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)、樹正氣、不講不利于團(tuán)結(jié)的話，不做有損學(xué)校聲譽(yù)的事，要以主人翁的精神去愛護(hù)我們的學(xué)校，去呵護(hù)我們工作的家園。
學(xué)校班級管理調(diào)研報告篇九
班主任一定要言而有信，言而有度。言必行，行必果。只有這樣才能在學(xué)生心中樹立良好的形象。至于我管理班級，沒有太多經(jīng)驗。今天主要從以下幾個方面，談一談我做班主任的一些做法和體會：
一、進(jìn)行愛的教育。
“愛”是增進(jìn)師生情感的粘稠劑。有時候你一句普通的話語，一個關(guān)心的動作，都會讓學(xué)生銘記心間，促使他行為上的轉(zhuǎn)變。上一周我們班有一個同學(xué)身體不舒服，我給他家長打電話，結(jié)果沒打通。于是我就給他結(jié)了一杯白開水，希望他能減輕他的癥狀。事情是一個小事情，結(jié)果這位同學(xué)記心里了。下午正好大掃除，要是照以前他干完自己的衛(wèi)生區(qū)，早出去玩了，可是今天他干完自己衛(wèi)生區(qū)之后問還有其它活需要干嗎？干完了這里又去干那里，我當(dāng)時還納悶“今天他怎么變得這么愛勞動了？”，后來一想，他有可能用這樣一種方式感謝老師。
但是也有一部分學(xué)生，對家長、老師、同學(xué)的付出熟視無睹。心是冷冰冰的。我就想針對這類學(xué)生，我們一可以合理利用好班會，利用一些特殊節(jié)日：像母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)、教師節(jié)對學(xué)生進(jìn)行感恩教育。
二、可以給學(xué)生借閱一些感恩系列的書籍。我想孩子的一顆心慢慢就會融化，不光會感受愛，還會表達(dá)愛。
二、理性對待班級出現(xiàn)問題。
作為一名班主任，當(dāng)遇到比較棘手的問題，不是動輒發(fā)怒，而是應(yīng)該理性對待。如果自己火氣一上來，往往事情會越弄越糟。而且在這種情況下，往往容易冤枉學(xué)生。所以最好的做法就是靜下心來搞清事情的來龍去脈，再做處理不遲。特別是檢查作業(yè)的時候，學(xué)生沒做完，做不好最容易動氣。也是上周吧!當(dāng)我聽到小組長說某某同學(xué)又沒完成作業(yè)時，我非常生氣。但轉(zhuǎn)念一想，她前幾天一直完成得很好，怎么突然又堅持不下去了，我拿過他的作業(yè)一查，原來她只是不會的沒寫。
班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們在實(shí)踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。
梁玉梅2012年4月。
學(xué)校班級管理調(diào)研報告篇十
根據(jù)韶關(guān)市教育局《關(guān)于迎接廣東省教育廳開展學(xué)校后勤管理工作隨機(jī)抽查的通知》文件精神，學(xué)校積極貫徹落實(shí)《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)校后勤管理工作的指導(dǎo)意見》等上級文件精神，對后勤管理工作進(jìn)行了全方位的自查。現(xiàn)將自查情況匯報如下：
學(xué)校高度重視食堂食品衛(wèi)生管理工作，牢固樹立以“安全第一、衛(wèi)生第一、健康第一、質(zhì)量第一”的原則和目標(biāo)對食堂進(jìn)行管理和監(jiān)督。
1、健全規(guī)章制度，管理細(xì)致到位。
學(xué)校食堂能夠嚴(yán)格執(zhí)行《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》等法律法規(guī)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校還制定了《食品衛(wèi)生安全管理制度》、《從業(yè)人員個人衛(wèi)生管理制度》、《飯菜留樣制度》、《食品采購制度》、《倉庫衛(wèi)生管理制度》、以及《食物中毒與疫情報告應(yīng)急處理制度》、進(jìn)一步明確了崗位職責(zé)和食品衛(wèi)生操作規(guī)程，對環(huán)境衛(wèi)生、食品衛(wèi)生和個人衛(wèi)生都做出了詳細(xì)的規(guī)定，做到食品衛(wèi)生管理有章可循，有規(guī)可依。食堂一日三餐搭配符合營養(yǎng)要求。就餐制度落到實(shí)處，值班教師必須按時到崗，維持好就餐秩序，排隊進(jìn)餐廳，排隊打飯，防止插隊引起糾紛或燙傷學(xué)生，領(lǐng)導(dǎo)或生活區(qū)負(fù)責(zé)人不定期檢查，經(jīng)常詢問學(xué)生能否吃上熱飯，吃飽飯，每周監(jiān)督餐廳按食譜供應(yīng)，做到營養(yǎng)搭配，讓學(xué)生滿意，家長放心。
2、學(xué)校對食堂從業(yè)人員嚴(yán)格要求，堅持持證上崗（健康證、衛(wèi)生知識培訓(xùn)合格證），保證師生放心就餐、安全就餐。堅持每餐餐具進(jìn)行消毒，并做好餐具的保潔工作，防止病菌污染。定期做好滅蠅、滅蚊、滅蟑螂、滅鼠的工作，切斷傳染源，保證師生健康。執(zhí)行餐飲具清洗消毒規(guī)定和食品加工制作要求，符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)行每餐48小時留樣制度。
3、建立監(jiān)督機(jī)制。
為了加大對食堂食品衛(wèi)生監(jiān)督力度，成立了管理機(jī)構(gòu)，組建了食堂管理督查小組，由分管后勤副校長、校長助理和總務(wù)處全體成員組成，負(fù)責(zé)食堂日常管理工作，每天有專人負(fù)責(zé)對食堂工作的檢查、監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，不定期請防疫部門及衛(wèi)監(jiān)所對食堂進(jìn)行檢查指導(dǎo)。
1、學(xué)校成立有節(jié)能管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由后勤校長牽頭，德育和教學(xué)上積極配合，總務(wù)處專人負(fù)責(zé)具體工作。制定領(lǐng)導(dǎo)包干制度，對水電等情況進(jìn)行量化考核的監(jiān)督。，將各項目標(biāo)細(xì)化落實(shí)到學(xué)校工作各個層面，密切跟蹤學(xué)校節(jié)能管理進(jìn)展，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
2、強(qiáng)化教育，廣泛開展節(jié)能管理。通過教工大會、升旗儀式、節(jié)能宣傳、黑板板、手操報、主題班會等形式宣傳節(jié)能減排，提高師生節(jié)能減排意識?？倓?wù)處每學(xué)期都制作開展節(jié)能減排宣傳展板，校團(tuán)委還開展了“低碳校園與文明同行”師生宣誓簽名活動。
3、將原來校園的大功率路燈陸續(xù)維修更換為led路燈，在每層教學(xué)樓加裝了供電分類開關(guān)，提高電器使用效率，減少能耗。
4、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)帶班、值班制度，堅持巡查校園水電使用情況，并做好值班記錄，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。
1、建立健全規(guī)章制度，細(xì)化住宿生日常行為管理。
學(xué)校制訂了《住宿生管理工作方案》、《住宿生安全管理制度》、《宿舍值日巡查制度》等一系列管理制度，并在原來的規(guī)章制度實(shí)施中，不斷改進(jìn)和完善，要求學(xué)生應(yīng)遵守，尊重宿舍管理人員的勞動，服從管理，配合工作，創(chuàng)造整清潔、優(yōu)美、安靜、安全的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。學(xué)生宿舍實(shí)行24小時全天候教師和管理人員值班，要求教師早晚交接時，要親自交接，填好當(dāng)班的工作記錄，并囑咐好家長來訪和學(xué)生中發(fā)生或可能發(fā)生的事情，堵住漏洞，責(zé)任劃分界線清楚。保證24小時宿舍樓有人值崗，接待來人來訪或領(lǐng)導(dǎo)檢查，不能離崗脫崗，防止家長探望無人詢問，防止學(xué)生宿舍丟失物品，飲水機(jī)等設(shè)施管理，保證學(xué)生安全飲用到開水，洗漱能用上熱水。
2、加強(qiáng)安全管理，制定學(xué)生宿舍管理細(xì)則和住宿學(xué)生安全防護(hù)應(yīng)急預(yù)案。重視安全教育，增強(qiáng)學(xué)生安全防范意識，每兩周召開一次住宿生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育會議，對學(xué)生進(jìn)行安全教育和學(xué)習(xí)寢室管理制度，講飲食知識，確保在校住宿學(xué)生的安全。學(xué)校與宿管老師、住宿學(xué)生家長簽訂各種安全責(zé)任書，強(qiáng)化住宿生安全意識教育，加大宿舍安全隱患排查力度，堅持做好安全隱患的排查登記。
3、學(xué)校解決住宿生飲用水問題，為男女宿舍各樓層配備電熱飲水機(jī)，為住宿生提供生活熱水。
4、衛(wèi)生工作常抓不懈，每周組織生活區(qū)教師對衛(wèi)生進(jìn)行檢查，校領(lǐng)導(dǎo)不定時進(jìn)行抽查，教師每周組織寢室長進(jìn)行檢查并張榜公布，并頒發(fā)流動紅旗，使室內(nèi)外衛(wèi)生保持整潔干凈。
5、注重環(huán)境育人，在宿舍樓內(nèi)張貼各種警示性的標(biāo)語及文明禮貌用語，宿舍內(nèi)張貼各項管理制度，通過建設(shè)宿舍區(qū)文化園地，營造宿舍文化氛圍，用文化氛圍來感染學(xué)生，進(jìn)一步促進(jìn)文明宿舍創(chuàng)建工作。
1、為規(guī)范我校校服訂購工作，學(xué)校成立購買校服領(lǐng)導(dǎo)小組、統(tǒng)購校服辦公室、成員由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、部門負(fù)責(zé)人、班主任，學(xué)校報賬員、家長代表組成。
2、學(xué)校嚴(yán)格要求校服供應(yīng)商確保校服質(zhì)量，必須提供《廣東省質(zhì)量檢測報告》的校服方可供應(yīng)給學(xué)生。
3、學(xué)校發(fā)放《校服訂購告家長書》征求家長意見，在嚴(yán)格執(zhí)行物價局關(guān)于校服價格的規(guī)定前提下，學(xué)校組織校服廠商、家長代表、學(xué)校三方共同商討校服價格，服裝款式，爭取更優(yōu)惠的價格，直到家長滿意。
在自查中，學(xué)校后勤工作中存在如下問題：
1、學(xué)生宿舍洗浴間還不能滿足使用需要，已有計劃改建，爭取早日實(shí)施。
2、節(jié)能項目建設(shè)還有待加強(qiáng)。
今后，我校將積極爭取建設(shè)項目，加大資金投入，改善辦學(xué)條件，進(jìn)一步抓好校園綠化、美化工作，進(jìn)一步提高后勤服務(wù)質(zhì)量，團(tuán)結(jié)廣大師生員工，盡心盡力做好后勤服務(wù)工作，為學(xué)校的教育教學(xué)活動做好保障，讓學(xué)生滿意，讓家長放心。
學(xué)校班級管理調(diào)研報告篇十一
方式：隨機(jī)看看，聊聊，聽聽。
調(diào)研人：
背景：
為了豐富、提升高位均衡教育的內(nèi)涵和品質(zhì)，教育局決定在2012年重新啟動“校風(fēng)管理規(guī)范學(xué)校、教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范學(xué)校、技術(shù)裝備管理規(guī)范學(xué)校、后勤管理規(guī)范學(xué)?！钡膭?chuàng)評工作，為使創(chuàng)評工作更貼近學(xué)校實(shí)際，更有針對性，更有實(shí)效性，2月26日下午，教育局召開創(chuàng)評研討會，最后確定，先分組調(diào)研，再修訂方案，然后逐步推進(jìn)。
接到任務(wù)，與朱局、馬軍商量，針對校風(fēng)，擬定從以下五個方面進(jìn)行調(diào)研。
1、組織建設(shè)。
2、政風(fēng)(辦學(xué)思想、行政行為)。
3、教風(fēng)(師德師風(fēng)、教學(xué)常規(guī))。
4、學(xué)風(fēng)(學(xué)習(xí)、禮儀、衛(wèi)生、鍛煉等行為習(xí)慣)。
5、環(huán)境(安全、清潔、文化)。
一、組織建設(shè)。
有校風(fēng)建設(shè)的組織機(jī)構(gòu)嗎?
有。是德育共同體，有警校，家校，學(xué)生處等機(jī)構(gòu)，只是不叫這個名稱。
行政經(jīng)常研究校風(fēng)建設(shè)嗎?
研究，師風(fēng)師德建設(shè)。
校風(fēng)建設(shè)有專項的規(guī)劃和制度嗎?
有德育計劃，相關(guān)的制度也有，只是還沒有校風(fēng)建設(shè)的專項規(guī)劃。
學(xué)校中，師生知道校風(fēng)建設(shè)嗎?
不太清楚。
對校風(fēng)建設(shè)，認(rèn)識還不夠清晰深刻，缺乏系統(tǒng)規(guī)劃，整體推進(jìn)，氛圍不夠濃厚。
希望：有一個統(tǒng)一的校風(fēng)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施方案。
二、政風(fēng)。
辦學(xué)思想：
有。行政醞釀已久，基本成型，只是沒有廣泛宣講和實(shí)施，師生還不知曉。
校訓(xùn)：厚德廣才，報國濟(jì)世;。
校風(fēng)：修身治學(xué)，感恩奮進(jìn);。
教風(fēng)：敬業(yè)愛生，立人樸教;。
學(xué)風(fēng)：立志守信，樂學(xué)善思;。
政風(fēng)總體端正、負(fù)責(zé)、勤奮、和諧。行政行為，能夠依法管理，以德興校，追求善美，黨政工和諧，共謀學(xué)校發(fā)展。
三、教風(fēng)。
1、師風(fēng)師德。
早晨八點(diǎn)，師生陸續(xù)到校，有學(xué)生開始做清潔，八點(diǎn)三十，教師全部到齊，規(guī)范列隊參加集體朝會。
校園中，課堂上，教師遵守師德，愛生敬業(yè)，基本沒有體罰學(xué)生的現(xiàn)象，精神風(fēng)貌良好。
與教師閑聊，能夠感到，教師有一定的主人翁精神，關(guān)心學(xué)校發(fā)展。
2、教學(xué)常規(guī)。
遵守教學(xué)“六認(rèn)真”，行政定期進(jìn)行學(xué)月查導(dǎo)。
各科教學(xué)基本規(guī)范，積極開展教學(xué)研究，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，周豹等部分教師重視個別輔導(dǎo)。
早會、班、隊活動依照計劃有序開展，午間管理，部分教師主動參與。
四、學(xué)風(fēng)。
場景一：集體朝會。
八點(diǎn)四十，集體朝會隨著樂聲按時舉行……學(xué)生主持。
升國旗，師生整齊列隊，注目行禮，肅穆莊嚴(yán);。
國旗下講話，學(xué)生背讀。
總結(jié)與布置，過于簡單。
齊誦校訓(xùn)：立志樹德，勤學(xué)守紀(jì);。
國旗下講話需加指導(dǎo)，總結(jié)需要注重細(xì)節(jié)評價。
場景二：大課間操。
下課鈴響，音樂響起，各班列隊魚貫而行，依次來到操場……。
師生共同參與，體操——跑步——舞蹈，秩序好，有一定特色。
三十分鐘活動結(jié)束，各班自動復(fù)歸原處，有序離開操場……。
建議適時督評、個別指導(dǎo)。
場景三：眼保健操。
眼保健操，高段學(xué)生普遍認(rèn)真、規(guī)范;低段學(xué)生不夠準(zhǔn)確、熟練，需要加以訓(xùn)練、指導(dǎo)。
場景四：課堂學(xué)習(xí)。
課堂秩序總體良好，學(xué)生專注，能夠參與討論、答問學(xué)習(xí)，低段需要加強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、養(yǎng)成好學(xué)習(xí)慣。
場景五：文明禮儀。
學(xué)生待人純樸、熱情、基本能夠主動問好。
在公共場所，基本能夠自覺保持安靜，食堂稍小，能夠遵守秩序，組織有序，基本能夠做到人走桌面凈。
文明禮儀，在日常生活中，有一定表現(xiàn)。
五、環(huán)境。
校園環(huán)境整潔，有比較豐富的校園文化，還存在一些衛(wèi)生死角，譬如廁所、樓道轉(zhuǎn)角，有待進(jìn)一步整潔、規(guī)范。
管理有安排標(biāo)識，有組織檢查，細(xì)節(jié)不夠落實(shí)，保潔習(xí)慣基本養(yǎng)成。
建議：
1、制定校風(fēng)建設(shè)規(guī)劃，把校風(fēng)建設(shè)落實(shí)在教育教學(xué)的全方位、全過程，逐步形成專題化、系統(tǒng)化、常態(tài)化。
2、加強(qiáng)系統(tǒng)宣傳，樹立典型，讓校風(fēng)建設(shè)全面深入人心，形成共識，逐步形成良好濃厚的風(fēng)氣。
3、開展專題研究，深刻領(lǐng)會校風(fēng)內(nèi)涵，探索創(chuàng)新示范、言教、訓(xùn)育、熏陶、內(nèi)省育人的共同體。
4、站在文化即人格的高度，引領(lǐng)師生求品質(zhì)，樹形象，創(chuàng)新活動，踐行生活，持之以恒，追尋生命的意義，提純教育生活的美感和幸福感。
感謝：
感謝xx學(xué)校師生的支持和給予的友好方便!
調(diào)研中，仿佛一直春雨綿綿，寒風(fēng)獵獵，從來沒有生過凍瘡的耳朵，居然長胖了!
在此，向扎根xx學(xué)校的全體教師致敬!
最后，想了想校風(fēng)建設(shè)的基本策略，盡量簡潔可行，重在思想、言行，取名《從心啟發(fā)，漸習(xí)成風(fēng)》。
1、什么是校風(fēng)：
校風(fēng)是學(xué)校風(fēng)氣的總稱。
它是學(xué)校文化的重要組成部分，是學(xué)校師生員工所共同具有的理想、志向、愿望和行為習(xí)慣等多因素的綜合，是一種精神狀態(tài)和行為風(fēng)尚的集中反映。
它主要是通過語言和行為傳承于師生之中，是師生共同行為和心理狀態(tài)的具體標(biāo)志。
2、深刻認(rèn)識校風(fēng)建設(shè)的目的直接目的育人、優(yōu)質(zhì)均衡、校園文化……。
終極目的追求善美的人生……。
構(gòu)建生命的意義……。
成就“大人”……。
“三大”：大德;大智;大才。
一言蔽之：追求內(nèi)涵和品質(zhì)的完美。
3、校風(fēng)建設(shè)的內(nèi)容。
組織：機(jī)構(gòu);隊伍;。
政風(fēng)：思想;作風(fēng);。
教風(fēng)：師德;常規(guī);。
學(xué)風(fēng)：學(xué)習(xí)、禮儀、衛(wèi)生、鍛煉……《日常行為規(guī)范》;。
環(huán)境：安全;清潔;文化;。
4、校風(fēng)建設(shè)的過程。
有目標(biāo)。
有制度。
有計劃。
有活動。
有督導(dǎo)。
有評估。
有總結(jié)。
5、校風(fēng)建設(shè)行為習(xí)慣養(yǎng)成的基本方式。
言教：宣講;讀書;。
身范：領(lǐng)導(dǎo)作則——教師楷模——家長示范;。
熏習(xí)：環(huán)境;風(fēng)氣;。
訓(xùn)育：活動引導(dǎo);行為訓(xùn)練;。
內(nèi)?。阂酪?guī)對治;獨(dú)省養(yǎng)成;。
6、校風(fēng)建設(shè)的基本特點(diǎn)。
專題性：重視，開啟心靈……。
系統(tǒng)性：全方位。
常態(tài)性：全過程。
恒久性：堅持，蔚然成風(fēng)……。
學(xué)校班級管理調(diào)研報告篇十二
校風(fēng)即學(xué)校的風(fēng)氣。而大學(xué)校風(fēng)，是一所大學(xué)師生所共同具體的理想、志向、愿望和行為習(xí)慣等多種因素的綜合，是一種精神狀態(tài)和行為風(fēng)尚，也是一所大學(xué)的特色和風(fēng)格。它體現(xiàn)在學(xué)校各類人員的精神面貌上，主要體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)風(fēng)、教師的教風(fēng)、學(xué)校干部的作風(fēng)、各班級的班風(fēng)上。簡言之，校風(fēng)就是學(xué)校風(fēng)氣的總稱。
大學(xué)的校風(fēng)是一所大學(xué)的標(biāo)志和形象。它反應(yīng)著一所大學(xué)的精神和靈魂，反映出一所大學(xué)的文化底蘊(yùn)和優(yōu)良傳統(tǒng)的核心和精髓。大學(xué)校風(fēng)如同一所大學(xué)的空氣和陽光影響著老師和學(xué)生，使他們享受于其中，在其中得到校風(fēng)精髓的沐浴和熏陶。它是維系一所學(xué)校生存和發(fā)張的一種精神力量，一個精神支柱，對學(xué)校里所有師生員工的心理、情感、興趣、思想、意志、觀念等都具有陶冶作用。
良好的校風(fēng)既是一種精神狀態(tài)和行為風(fēng)尚，也是一所大學(xué)的特色和風(fēng)格。它能體現(xiàn)一所學(xué)校的富有特色的辦學(xué)理念、辦學(xué)宗旨和辦學(xué)特色，是一所學(xué)校的精神風(fēng)貌的載體，也是一所學(xué)校的內(nèi)在的品質(zhì)和靈魂，它有一股巨大的同化力、促進(jìn)力和約束力，是一種精神力量和優(yōu)良傳統(tǒng)。建設(shè)良好的校風(fēng)是當(dāng)今中國特色社會主義事業(yè)新局面日益發(fā)展的形勢下的一項重要任務(wù)。
建設(shè)優(yōu)良的大學(xué)校風(fēng)是一所學(xué)校一項長期的、戰(zhàn)略性的工程。一所大學(xué)校風(fēng)的如何不僅影響到學(xué)校自身的健康發(fā)張，更直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量。近年來，高等教育的迅猛發(fā)展，學(xué)校的校風(fēng)日益成為社會關(guān)注的焦點(diǎn)，也成為各學(xué)校著力推進(jìn)自身建設(shè)，努力打造特色品牌的重要切入點(diǎn)。因此，我們要努力抓好優(yōu)良校風(fēng)的建設(shè)。
優(yōu)良的學(xué)校校風(fēng)不是一所大學(xué)與生俱來的，也不是隨時間流逝而自然堆砌形成的無意識現(xiàn)象，而是靠學(xué)校的廣大師生員工經(jīng)過長期的有意識的建設(shè)積淀而成的風(fēng)氣。它是一所學(xué)校的精神面貌，是一所學(xué)校的展示窗口，也是一所學(xué)校的社會聲譽(yù)。為了實(shí)現(xiàn)“和諧校園，發(fā)展校園”的目標(biāo)，優(yōu)良的校風(fēng)建設(shè)是必不可少的。優(yōu)良的校風(fēng)重在建設(shè)，貴在支持，關(guān)鍵在落實(shí)。那么我們究竟應(yīng)該如何進(jìn)行校風(fēng)建設(shè)呢？我們認(rèn)為主要從以下四個方面抓起。分別是學(xué)生的學(xué)風(fēng)、教師的教風(fēng)、學(xué)校干部的作風(fēng)和各班級的班風(fēng)建設(shè)。
首先，是培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)風(fēng)。學(xué)生是一所學(xué)校的最重要也是絕大部分的組成部分。他們作為學(xué)校中的教育對象、學(xué)習(xí)主體，同時也是校風(fēng)建設(shè)的主體。因此，要想抓好一所學(xué)校的校風(fēng)建設(shè)，學(xué)生的良好學(xué)風(fēng)建設(shè)是至關(guān)重要的。
學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)內(nèi)容可包括學(xué)習(xí)的自覺性好不好、主動性高不高，學(xué)習(xí)的情緒飽滿不飽滿，學(xué)習(xí)的勁頭大不大，學(xué)習(xí)的毅力頑強(qiáng)不頑強(qiáng)，學(xué)習(xí)的態(tài)度認(rèn)真不認(rèn)真，學(xué)習(xí)的興趣濃厚不濃厚，學(xué)習(xí)的作為踏實(shí)不踏實(shí)，學(xué)習(xí)的人氣旺盛不旺盛，等等。這些有關(guān)學(xué)習(xí)精神方面的表現(xiàn)，一旦蔚然成風(fēng)，形成具有一定群體性、一貫性和穩(wěn)定性的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣，就常常會產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)效果，就能學(xué)有所得，得有所用，用有所獲。
作為一名大學(xué)生，要深刻地理解校風(fēng)的內(nèi)涵，在學(xué)習(xí)和言行舉止中嚴(yán)格地遵循它、培植它、維護(hù)它、充實(shí)它，這是作為大學(xué)生在校風(fēng)建設(shè)中補(bǔ)課推卸的義務(wù)和責(zé)任。我們當(dāng)代大學(xué)生要堅持做到“愛國、立德、求知、務(wù)實(shí)”的幾點(diǎn)要求，與時俱進(jìn)，對自己嚴(yán)于律己，努力做到“嚴(yán)校紀(jì)，正校風(fēng)”這六個字的要求，規(guī)范自己的日常行為。堅持不受社會上那些“拜金主義，享樂主義，功力主義，個人主義，誠信不足，情緒浮躁”等不良風(fēng)氣的影響，立志把自己修煉成一名合格的社會公民。
因此，學(xué)風(fēng)建設(shè)歸根到底要立足于學(xué)生、見效于學(xué)生，并以學(xué)生的學(xué)風(fēng)變化為根本的檢驗標(biāo)準(zhǔn)。優(yōu)良學(xué)風(fēng)一旦形成，就會產(chǎn)生一種無形的力量。
其次，是樹立教師的優(yōu)良教風(fēng)。教師是學(xué)生在學(xué)校的直接接觸者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。所以說教師在教學(xué)工作中的教育思想、教學(xué)態(tài)度、育人方法和教學(xué)風(fēng)格即教風(fēng)對學(xué)生的學(xué)風(fēng)形成起著至關(guān)重要的作用，并由此影響學(xué)校的校風(fēng)建設(shè)。
如何樹立優(yōu)良的教風(fēng)呢？首先要提高教師對教風(fēng)建設(shè)重要性的思想，即教師要達(dá)成以下兩點(diǎn)共識。第一，要充分認(rèn)識到“上好每堂課是一個教師應(yīng)有的良知和責(zé)任”。教師是知識的傳播者，以最正確的形式把知識最大化教予學(xué)生是擔(dān)任教書育人工作的教師應(yīng)盡的義務(wù)。第二，要用制造“優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品”的理念對待每一節(jié)課。具體來說，（1）保持良好心態(tài)，對所從事的工作不厭其煩，擁有一顆平常心；（2）充分了解學(xué)生的實(shí)際水平，因材施教，使教學(xué)內(nèi)容能充分為學(xué)生所接受和吸收；（3）具有愛心和耐心，多鼓勵少批評；（4）要以自己的敬業(yè)精神去打動學(xué)生，給學(xué)生一種親和力，力爭做學(xué)生的良師益友；（5）不斷總結(jié)每一堂課的得與失，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。其次要加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)制度。制度建設(shè)是加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)。在加強(qiáng)制度學(xué)習(xí)的同時，加大制度化管理力度。具體來說，（1）建立科學(xué)合理的教風(fēng)評價制度。優(yōu)化教風(fēng)考評的內(nèi)容，著重從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)行為、教學(xué)紀(jì)律和教學(xué)效果等方面對教師教風(fēng)進(jìn)行評價。改進(jìn)教師課堂教學(xué)質(zhì)量評價體系，力爭更客觀、更全面、更準(zhǔn)確地反映教師的實(shí)際教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。實(shí)行教師自評和他評相結(jié)合，將教師本人、學(xué)生、同行教師等作為教風(fēng)建設(shè)的評價主體，在強(qiáng)化教師自我評價的同時，加強(qiáng)教學(xué)過程的多主體、多角度評價。（2）堅持系領(lǐng)導(dǎo)與教師聽課、評課制度。系領(lǐng)導(dǎo)、教師和有關(guān)教學(xué)管理人員須完成規(guī)定的聽課時數(shù)，記錄課堂情況，并做出評價。評價時既要對任課教師進(jìn)行診斷性評價，提出改進(jìn)意見，又要對其進(jìn)行形成性評價，給出結(jié)論。要充分利用優(yōu)秀教師的寶貴教學(xué)經(jīng)驗，定期舉辦優(yōu)秀教師示范教學(xué)活動，使更多教師有機(jī)會現(xiàn)場觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，獲得教學(xué)的實(shí)踐性知識。通過定期舉辦青年教師教學(xué)基本功大獎賽、遴選學(xué)術(shù)帶頭人和中青年骨干教師培養(yǎng)對象等形式，鼓勵教師脫穎而出。（4）實(shí)施精品課程和重點(diǎn)課程建設(shè)計劃，將一些師資力量強(qiáng)、教學(xué)質(zhì)量高的專業(yè)課程建設(shè)成為精品課程，以此在全系確立精品意識，幫助教師理解精品課程的設(shè)計理念、學(xué)習(xí)精品課程的教法與技巧，帶動其他課程建設(shè)，為申報省級精品課程奠定基礎(chǔ)。（5）建立和完善系級教學(xué)督導(dǎo)制度，由系教學(xué)督導(dǎo)委員會對教學(xué)過程和教師的教風(fēng)狀況進(jìn)行常規(guī)性評價與監(jiān)督。
作為一名具有優(yōu)良教風(fēng)的老師，應(yīng)有科學(xué)的、嚴(yán)肅的、嚴(yán)格的、謹(jǐn)慎的態(tài)度；有實(shí)實(shí)在在、實(shí)事求是的作風(fēng)；互相配合、相互協(xié)助、共同進(jìn)步的工作方式；有高的效能、效率、效益的工作要求。
第三，是加強(qiáng)建設(shè)學(xué)校干部的作風(fēng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)關(guān)系到學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)，影響著學(xué)校辦學(xué)水平的提高。教育要加快發(fā)展，辦學(xué)質(zhì)量要不斷提高，就必須建設(shè)一支高素質(zhì)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍。
如何加強(qiáng)建設(shè)學(xué)校干部的作風(fēng)呢？首先，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，進(jìn)一步明確加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干。
（6）倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的整體優(yōu)勢；（7）倡導(dǎo)廉潔自律，樹立領(lǐng)導(dǎo)干部的良好形象。（8）倡導(dǎo)紀(jì)律嚴(yán)明，確保政令暢通。第三，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，完善機(jī)制，確保各項制度落到實(shí)處。學(xué)校黨支部要把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部思想作風(fēng)建設(shè)作為一項重要工作，擺上議事日程，堅持經(jīng)常抓、反復(fù)抓、常抓不懈。
加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部思想作風(fēng)建設(shè)是落實(shí)上級工作會議精神的重要舉措，是促進(jìn)。
我校加快發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“讓更多的孩子接受更好的教育”的思想保證和組織保證。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要以“十七大”精神為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)校中心工作，以全面提高教育質(zhì)量為切入點(diǎn)，以全面加強(qiáng)管理為總抓手，發(fā)揚(yáng)時不我待、只爭朝夕、與時俱進(jìn)、銳意進(jìn)取的精神，團(tuán)結(jié)和帶動廣大教職工，推動學(xué)校工作的跨越式發(fā)展。
學(xué)校班級管理調(diào)研報告篇十三
1、認(rèn)真上好體育課，違紀(jì)者扣1分，罰跑操場2圈。
2、認(rèn)真做好課間操。做課間操不認(rèn)真者重做課間操。無故不做課間操者，扣1分。罰跑操場2圈。
3、做眼保健操必須認(rèn)真，動作標(biāo)準(zhǔn)，違者重做，扣1分，并罰跑操場2圈。
4、午飯后不得從事劇烈運(yùn)動，違者扣1分，罰跑操場3圈，并取消相關(guān)活動權(quán)一次。
學(xué)校班級管理調(diào)研報告篇十四
xx縣中心小學(xué)是一所農(nóng)村完全小學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班27個，學(xué)生1266人。現(xiàn)有教師72人，其中女職工58人。學(xué)?，F(xiàn)有校長一名，副校長一名，教導(dǎo)主任、政教主任、總務(wù)主任各一名，各類組織機(jī)構(gòu)齊全，職責(zé)明確，五名班子成員分工協(xié)作，有序推進(jìn)學(xué)校整體工作。學(xué)校成立了由教導(dǎo)處主管的教育教學(xué)工作小組，下設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合四個教研組，主抓學(xué)校教學(xué)工作；成立了由政教處主管的德育工作小組，下設(shè)黨小組、團(tuán)小組和少先大隊，主抓學(xué)校精神文明及校園文化建設(shè)，師生政治思想工作，學(xué)生家校聯(lián)系工作；成立了由總務(wù)處主管的總務(wù)后勤工作小組，下設(shè)法制安全、財務(wù)衛(wèi)生、后勤服務(wù)、營養(yǎng)餐管理組，主抓學(xué)校安全、財務(wù)、后勤、衛(wèi)生、維修、采購、營養(yǎng)餐供應(yīng)等工作的管理及實(shí)施。
1.修訂完善各類制度，推進(jìn)制度化管理。學(xué)校制定了校長、班子成員、教研組長、年級組長、班主任、科任教師及其他專兼職人員工作職責(zé)，做到職責(zé)明確，分工清楚，銜接緊密，不留空擋，體現(xiàn)科學(xué)性、規(guī)范性、公平性、人文性和激勵性；建立健全教職工學(xué)習(xí)、工作、生活制度，師生請銷假、教學(xué)常規(guī)管理、校本培訓(xùn)、校本教研、集體備課、學(xué)生管理、財務(wù)管理、門衛(wèi)管理等42項制度，完善學(xué)生思想品德評價、“和諧五星”創(chuàng)評、教職工綜合考核評價辦法等教育教學(xué)考核評價辦法，建立健全教代會、女工組等群團(tuán)組織機(jī)構(gòu)，充分發(fā)揮民主監(jiān)督和參政議政職能，堅持校務(wù)、政務(wù)、財務(wù)公開制度，實(shí)行民主管理，定期召開教職工代表大會，妥善解決學(xué)校工作中的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，充分調(diào)動廣大教師的工作積極性。
2.實(shí)施精細(xì)化管理，促進(jìn)“三風(fēng)”轉(zhuǎn)變。學(xué)校以建辦人民滿意的教育為目標(biāo)，不斷規(guī)范辦學(xué)行為，積極實(shí)施精細(xì)管理，全力推動教育改革，全面構(gòu)建和諧校園。緊緊圍繞教育教學(xué)質(zhì)量這一中心；突出素質(zhì)教育和校園文化兩個重點(diǎn)；實(shí)施集體備課、課堂教學(xué)、師生評價三項改革；加強(qiáng)制度建設(shè)、隊伍建設(shè)、質(zhì)量建設(shè)、校園文化和學(xué)生教育管理體系五項建設(shè)；深入開展課改實(shí)驗、校本研訓(xùn)、師德師風(fēng)教育、“五星”創(chuàng)評、“六園”創(chuàng)建、陽光體育六項活動。通過各項活動的開展，實(shí)現(xiàn)了教職工思想觀念、教育理念、工作作風(fēng)、教學(xué)方式和學(xué)生行為習(xí)慣、校園三風(fēng)的根本轉(zhuǎn)變。
3.細(xì)化隊伍管理，提升師德師能。
（1）加強(qiáng)師德建設(shè)。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和教師職業(yè)道德教育，積極開展師德演講、“五星園丁”和師德標(biāo)兵評選活動，嚴(yán)格落實(shí)師德百分制量化考核，實(shí)行師德一票否決制。
（2）建立科學(xué)的教師評價機(jī)制。學(xué)校通過在教職工中廣泛征求意見，認(rèn)真修訂了教師工作考核評價辦法，建立科學(xué)、合理、公正的教師評價機(jī)制，充分調(diào)動和激發(fā)廣大教師的工作熱情。
（3）加強(qiáng)教師培養(yǎng)和培訓(xùn)工作。采用“走出去學(xué)，請進(jìn)來教，坐下來研”等多種方式積極開展教師培訓(xùn)，結(jié)合繼續(xù)教育、“國培計劃”和網(wǎng)絡(luò)研修等培訓(xùn)，積極開展“六個一”活動，即要求每位教師每學(xué)期讀一本教育專著，參與或主持一個課題研究，上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，在校報?？l(fā)表一篇作品，寫一篇教學(xué)案例，每天進(jìn)行一次自我反思。
4.細(xì)化辦學(xué)行為管理，提升學(xué)校規(guī)范化水平。學(xué)校嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。一師嚴(yán)格開齊開足上好課程。二是堅決執(zhí)行規(guī)定作息時間。三是嚴(yán)格控制作業(yè)留量，科學(xué)設(shè)計作業(yè)內(nèi)容，切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。四是積極開展陽光體育活動、興趣小組活動、社會實(shí)踐活動及各類文藝體育比賽活動，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特長，切實(shí)增強(qiáng)辦學(xué)的活力和吸引力。五是加強(qiáng)圖書借閱活動，把學(xué)生個體借閱和班級集體借閱結(jié)合起來，在教室內(nèi)建立圖書角，鼓勵學(xué)生多讀書、讀好書，養(yǎng)成自覺讀書的好習(xí)慣，積極創(chuàng)建書香型、學(xué)習(xí)型校園。
5.細(xì)化教學(xué)管理，提升教育教學(xué)質(zhì)量。
（1）按照新課改理念和要求修訂完善教學(xué)常規(guī)管理制度，并嚴(yán)格執(zhí)行。
（2）建立由校長主管，主管教學(xué)的副校長具體負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處具體實(shí)施的教學(xué)管理工作體制，形成“業(yè)務(wù)校長—教導(dǎo)主任—備課組長—教師”相互貫通的教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)。
（3）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，采用隨機(jī)抽查和集中檢查相結(jié)合的方式，堅持每天抽查一個班級、一門學(xué)科的作業(yè)、教案，每周找一名教師和一名學(xué)生談話，每月進(jìn)行一次教案、作業(yè)檢查，每學(xué)期進(jìn)行一次教案、作業(yè)展評，推行超前一周備課、教案簽字審批、“問題”回查及跟蹤督查制度。
（4）落實(shí)校長帶頭上課、聽課、評課、說課、賽教制度。校長每期聽課不少于30節(jié)，班子成員不少于20節(jié)，一般教師不少于15節(jié)。實(shí)行推門聽課、隨機(jī)聽課，堅持有聽必評，有評必改和回聽、回查、回訪制度。實(shí)行“2+2+2”評課模式，即每節(jié)課至少提出兩個優(yōu)點(diǎn)、兩個不足和兩條建議。
（5）嚴(yán)把“五個”關(guān)口，落實(shí)“五字”要求。一是嚴(yán)把集體備課關(guān)，突出一個“細(xì)”字；二是嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，突出一個“新”字；三是嚴(yán)把作業(yè)關(guān)，突出一個“精”字；四是嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān)，突出一個“實(shí)”字；五要嚴(yán)把測試關(guān)，突出一個“效”字。（6）加強(qiáng)校本教研工作，提高教師教科研能力。各學(xué)科教研組堅持每周召開一次教研組會，組織教師開展集體備課、課標(biāo)學(xué)習(xí)、專題研討及學(xué)術(shù)沙龍活動，全面推行“集體+個人”雙色筆備課法，確立了“研課、備課、上課、說課、改課”五環(huán)節(jié)備課模式。堅持開展教學(xué)基本功大比武、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀案例、教研論文評選等系列活動。
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