通過寫心得體會，我們可以給予自己更多的肯定和鼓勵。寫心得體會時，可以使用一些具體的例子來支撐自己的觀點(diǎn)和結(jié)論。以下是一些關(guān)于心得體會的精選范文，希望能為大家的寫作提供一些啟示。
學(xué)校教育的心得體會篇一
近年來，我國教育整改取得了顯著的成績，但仍然存在一些問題和挑戰(zhàn)。為了提高學(xué)校教育質(zhì)量，不斷推進(jìn)教育整改工作，我校進(jìn)行了一系列的探索和實踐。下面將圍繞我校的教育整改經(jīng)驗，總結(jié)一些心得體會。
首先，整改是長期的而非一蹴而就的。教育整改是一個系統(tǒng)工程，需要持續(xù)的努力和創(chuàng)新。我們學(xué)校一直致力于改善教育教學(xué)質(zhì)量，提高教師的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我們認(rèn)識到，教育整改需要不斷地追求卓越，不能止步于表面的形式，而是要尋找根本問題并加以解決。因此，我們不僅關(guān)注教師的專業(yè)能力和素質(zhì)提升，還致力于優(yōu)化教育環(huán)境和資源配置，從而使教育整改成為一項長期而深入的工作。
其次，整改需注重思考和反思。在進(jìn)行教育整改時，我們經(jīng)常組織教師團(tuán)隊進(jìn)行討論研究，并邀請專家進(jìn)行指導(dǎo)和指導(dǎo)。通過密切合作和共同努力，我們得以從多個角度審視教育改革的問題，并及時采取措施加以改進(jìn)。我們發(fā)現(xiàn)，在整改過程中，思考和反思是提高教育質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。只有不斷地質(zhì)疑自己的做法，并勇于改正錯誤，才能進(jìn)一步完善教育整改的過程和效果。
再次，整改需要多元參與和主體性。整改的過程應(yīng)是學(xué)生、家長、教師和學(xué)校共同參與的過程。我們積極鼓勵學(xué)生和家長參與學(xué)校教育整改，開展多種形式的家長會議和座談，以了解家長對學(xué)校教育的期望和建議。同時，我們也鼓勵教師在整改過程中發(fā)揮主體性，積極探索適合自己的教育改革方式，并根據(jù)自己的實踐經(jīng)驗不斷總結(jié)和反思。通過多元參與和主體性的培養(yǎng)，學(xué)校整改才能更好地適應(yīng)社會的需求，更好地滿足學(xué)生的發(fā)展需求。
此外，整改需要堅持目標(biāo)導(dǎo)向和問題導(dǎo)向。教育整改不能只停留在表面的形式，而要深入挖掘問題和矛盾的根源，并提出可行的解決方案。我們學(xué)校根據(jù)學(xué)生和家長對教育質(zhì)量的需求，明確了教育整改的目標(biāo)，并為實現(xiàn)目標(biāo)制定了詳細(xì)的工作計劃。同時，我們也注重問題的導(dǎo)向，將教育整改中面臨的問題逐一列舉出來，并找到解決問題的途徑和方法。通過堅持目標(biāo)導(dǎo)向和問題導(dǎo)向，我們學(xué)校的教育整改不斷取得進(jìn)展，并取得了不錯的成績。
最后，整改需要注重效果和成果的評估。教育整改的過程固然重要，但最終要看是否取得了實質(zhì)性的成效。我們學(xué)校定期對教育整改的效果進(jìn)行評估，以檢驗工作的實際效果和取得的成果。評估的結(jié)果有助于我們更好地了解工作的不足和不足之處，并為進(jìn)一步改進(jìn)和完善工作提供指導(dǎo)。通過持續(xù)不斷地評估，我們能夠更好地調(diào)整教育整改的方向和策略，進(jìn)一步提高教育質(zhì)量。
總之，學(xué)校教育整改是一項長期而復(fù)雜的工作，需要全體教職員工的共同努力和支持。通過我們學(xué)校的實踐經(jīng)驗，我們相信，只有堅持長期的、持續(xù)的、目標(biāo)導(dǎo)向和問題導(dǎo)向的教育整改，我們才能夠進(jìn)一步提高教育質(zhì)量，為學(xué)生的發(fā)展搭建更加優(yōu)質(zhì)的平臺。
學(xué)校教育的心得體會篇二
學(xué)校教育是每個孩子成長的重要組成部分，也是對未來社會產(chǎn)生影響的關(guān)鍵要素。因此，對學(xué)校教育的規(guī)范化、有效性的提高至關(guān)重要。在這里，我想談一下我自己在學(xué)校教育促進(jìn)方面的一些心得體會，分享給大家。
第二段：對學(xué)校教育的認(rèn)識。
學(xué)校教育是從小學(xué)到大學(xué)學(xué)習(xí)成長的重要舞臺，但現(xiàn)在很多學(xué)生都認(rèn)為學(xué)校教育過于枯燥，沒有興趣。我認(rèn)為這種狀況與學(xué)校教育的價值認(rèn)識不足有關(guān)。學(xué)校教育不僅僅是為了學(xué)習(xí)知識，更是為了讓我們養(yǎng)成正確的價值觀，要知道，這些都是無法在書本中得到的。因此，作為學(xué)生應(yīng)該從這樣的角度認(rèn)識學(xué)校教育，我們要學(xué)會積極投入到學(xué)校教育過程中。
第三段：學(xué)校教育方面的提高。
學(xué)校教育促進(jìn)法的實施對學(xué)校的教育提高起到了積極的作用，促進(jìn)了學(xué)校教育的現(xiàn)代化、科學(xué)化、規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展。學(xué)校常規(guī)管理、師資配備、學(xué)生管理、教育經(jīng)費(fèi)使用等方面都進(jìn)行了細(xì)致的規(guī)定和要求。這些規(guī)定的實行可以增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)的高效性和科學(xué)性，也可以更好地保障學(xué)生的健康成長。
第四段：個人在學(xué)校教育中的付出。
作為一名學(xué)生，我們可以積極地參與到學(xué)校教育中來，因為每個人都有一些自己獨(dú)特的閃光點(diǎn)，而這些閃光點(diǎn)可以成為學(xué)校教育中的一些亮點(diǎn)。比如，我們可以加入學(xué)生會，參加一些社團(tuán)活動，參加學(xué)校的各類比賽等等，在其中發(fā)揮自己的特長和才能，同時也可以鍛煉自己的能力。
第五段：總結(jié)。
通過學(xué)校教育的促進(jìn)，可以更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和潛力，并提高學(xué)校教育的質(zhì)量和效果。同時，我自己也意識到了要認(rèn)真對待學(xué)校教育，積極面對每一個環(huán)節(jié)，在學(xué)習(xí)中不斷提升自己的綜合素質(zhì)，這樣才能更好地迎接未來的挑戰(zhàn)。
學(xué)校教育的心得體會篇三
xxxx年學(xué)校工會在市工會和學(xué)校黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞教育教學(xué)這一中心開展工作，從實際出發(fā)，以提高教職工整體素質(zhì)為重點(diǎn)，充分行使其職能，維護(hù)教職-工的合法權(quán)益，銳意進(jìn)取，創(chuàng)新務(wù)實，充分發(fā)揮了新形勢下工會組織的橋梁紐帶作用，為促進(jìn)我校教育教學(xué)工作的順利完成作出了積極的貢獻(xiàn)。我們主要作了以下幾方面的-工作。
1、適時典型，以點(diǎn)帶面，形成比學(xué)、趕、幫、超的競爭氛圍。
在工作中，我們注意適時教學(xué)工作過硬，道德素質(zhì)好，有說服力的典型人物，進(jìn)行宣傳學(xué)習(xí)，并做好年度雙先評選工作和最佳教師的評選工作，切實做到充分民主、公-開公正、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，重成績。今年，我們選樹的先進(jìn)工、優(yōu)秀教師都是大家按要求精心選拔的典型人物和集體，他們無論是在工作、學(xué)習(xí)等方面，還是在思想品-德等方面，都起到了模范帶頭作用，是廣大教職工心目中的榜樣，是值得信賴的人。因此，在這項活動開展中，能起到以點(diǎn)帶面，啟動全局的作用，形成了學(xué)先進(jìn)、比貢-獻(xiàn)的良好風(fēng)氣。從而引導(dǎo)教職工轉(zhuǎn)變思想，增強(qiáng)競爭意識和改革意識，正確對待學(xué)校存在的困難，以主人翁的姿態(tài)，在教育崗位上為教育事業(yè)的振興發(fā)展做貢獻(xiàn)。
2、落實考核，開展教學(xué)達(dá)標(biāo)競賽活動。
為了繼續(xù)提高競賽活動的標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)學(xué)校制定的《實驗中學(xué)教師考核實施細(xì)則》，對教學(xué)工作進(jìn)行考評，并以此為依據(jù)，進(jìn)行教學(xué)能手、優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人的評眩還-設(shè)立了各科成績達(dá)標(biāo)競賽等獎勵。這些活動的開展，激發(fā)了教師們你追我趕的競爭意識，他們不斷充實自我，提高自己，不斷地向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
3、積極進(jìn)行新課教法學(xué)習(xí)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
為了提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，我們除了組織教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，提高業(yè)務(wù)水平外，還組織所有教師學(xué)習(xí)了新課程教法，舉辦了教師多媒體教學(xué)競賽及其-他各項技能競賽，來提高教職工各方面的能力。校園公開課、達(dá)標(biāo)課、多媒體教學(xué)、新課程教法學(xué)習(xí)及應(yīng)用等一系列的活動，調(diào)動了廣大教師的參與積極性和競爭意識，使-一大批全能的教師脫穎而出，為我校素質(zhì)教育打下了良好的基礎(chǔ)，有力地促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
我們遇到重大決策，仍舊會把職工代表召集一起，進(jìn)行研究討論。廣泛征求意見。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子制定了實施方案及細(xì)則，最后在學(xué)校職工代表的共同審議通過后實施。學(xué)校-無論是工作計劃還是活動安排，都要通過黨政工聯(lián)席會的形式共同制定。各季度的工作安排也是這樣，真正維護(hù)了教職工的合法權(quán)益。同時我們將校務(wù)公開納入了黨政工的主要工作日程，我們建立了校務(wù)公開欄、意見箱等基礎(chǔ)措施，制定了一套完整的校務(wù)公開方案和組織機(jī)構(gòu)。徹底透明了學(xué)校的事務(wù)。
育和文體活動。在日常工作中，我們注意教師的思想道德素質(zhì)的提高，將愛國主義、社會主義、集體主義，特色理論教育納入常規(guī)教育，要求利用業(yè)余時間組織學(xué)習(xí)政治，宣傳國情、校情，學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實施綱要》，開展愛國奉獻(xiàn)，愛校如-家，愛崗敬業(yè)等系列教育。學(xué)習(xí)法律法規(guī)，并制定了學(xué)習(xí)計劃，采用集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方法，深刻領(lǐng)悟其中的精神，取得了良好的效果。在開展的樹良好形象，辦-人民滿意教育活動中，通過學(xué)習(xí)提高，進(jìn)一步促進(jìn)了教職工的工作積極性和依法執(zhí)教的自覺性。同時我們還結(jié)合學(xué)校的實際開展了一些豐富多彩、形式多樣，易于被教職-工接受的有益活動。諸如，為了激發(fā)教職工愛崗敬業(yè)的精神，我們繼續(xù)開展了教學(xué)競賽活動，在女工中繼續(xù)開展了雙學(xué)雙比活動，舉辦了教師教育講座。為了陶冶情操-，鍛煉教職工的體魄和意志，使教職工能有一個積極向上，奮發(fā)進(jìn)取的良好心態(tài)，我們舉辦了教職工春季籃球賽、演講比賽、征文比賽，充分展現(xiàn)了實中教職工的良好精神-面貌。
我校工會時刻把群眾的冷暖掛在心上，為教職工排憂解難，使他們沒有后顧之憂，全身心地投入教學(xué)工作。我們堅持做好走訪慰問工作，幫助困難職工和離退老職工解決一-些實際問題。遇到我校的教職工生病住院，校領(lǐng)導(dǎo)必前去看望，并送去營養(yǎng)品，這在學(xué)校已形成慣例。另外，我們還繼續(xù)建立困難職工檔案，制定領(lǐng)導(dǎo)干部幫扶困難戶制度-。今年春季，季撮龍老師因患胰腺瘤住院，全校領(lǐng)導(dǎo)和老師給予極大的關(guān)懷和幫助。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還非常重視教師的保健工作，定期為教師做體檢，同時組織全體教職工赴市一-院體檢使部分教師能及時發(fā)現(xiàn)病情，及時得到了治療，從而保證了教師的身體健康，增強(qiáng)了女教工的自我保健意識，使他們能夠無后顧之憂，全身心地投入到教學(xué)工作-中去。想職工之所想，急群眾之所急，千方百計地為教職工排憂解難，使教職工保持旺盛的參賽干勁和激情。
搞好工會自身建設(shè)，努力提高業(yè)務(wù)水平，是新形勢對工會的要求，也是工會工作上新臺階的有力保障。
1、加強(qiáng)工會干部隊伍的建設(shè)。為使我校工會工作更有活力，真正起到橋梁和紐帶的作用，我們注意工會干部自身素質(zhì)的提高，多次舉辦學(xué)習(xí)班，學(xué)習(xí)新《工會法》，以及工會業(yè)務(wù)知識，黨的路線、方針-、任務(wù)等基本知識。并號召他們向模范工會干部學(xué)習(xí)，干一行愛一行，通過學(xué)習(xí)，工會干部得到了進(jìn)一步提高，他們能夠做到鉆研工會業(yè)務(wù)知識，深入職工群眾，和職工打-成一片，傾聽大家的呼聲，并積極做好教職工的思想工作，真心實意為群眾說話辦事，在職工群眾中樹立了良好的威信。
2、調(diào)動女教職工的積極性，發(fā)揮女職工的半邊天的作用。女職工在我校教職工中所占的比例很大，發(fā)揮女職工的作用，對我校各項工作來說都是至關(guān)重要的。因此，我校工會非常注重女職工素質(zhì)的提高，在女職工中廣泛開展了-雙學(xué)雙比立功競賽活動和教學(xué)能手等競賽活動。女教師們在工作中比思想品德，比知識水平，比教學(xué)能力，形成了學(xué)先進(jìn)，比貢獻(xiàn)的良好風(fēng)氣。她們無論在教學(xué)工作中，-還是在學(xué)校舉辦的各項活動中，都發(fā)揮了主導(dǎo)的作用，為學(xué)校各項工作中開展作出了積極貢獻(xiàn)。去年，我們學(xué)校開展了女職工籃球賽、乒乓球賽，組織女教職工學(xué)習(xí)《婦女-權(quán)益保障法》，不斷提高女教職工的學(xué)法、學(xué)政治的意識。女工部還印發(fā)了保健報，宣傳防并治并婦科病的知識，計劃生育知識，增強(qiáng)教職工的自我保健意識，計劃生-育知識，增強(qiáng)教職工的自我保健意識。使他們能夠無后顧之憂，全身心地投入到教學(xué)工作中去。
學(xué)校教育的心得體會篇四
教育整改是學(xué)校發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，通過對教育整改的總結(jié)和體會，我們對學(xué)校教育的發(fā)展方向和改進(jìn)方法有了更深刻的認(rèn)識。在過去的一段時間里，我們學(xué)校面臨了許多挑戰(zhàn)和問題，但通過教育整改，我們收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，教育整改使得學(xué)校的管理更加科學(xué)合理。在整改的過程中，我們對學(xué)校的管理進(jìn)行了全面的審視和梳理，發(fā)現(xiàn)了一些長期存在的管理漏洞和問題。比如，學(xué)校的決策過程不夠透明，教師的權(quán)益保障不到位等等。通過整改，我們制定了一系列科學(xué)合理的管理制度和流程，并確立了相應(yīng)的責(zé)任和權(quán)力范圍，使得學(xué)校的管理更加規(guī)范、高效。
其次，教育整改提升了學(xué)校的教育質(zhì)量。在整改的過程中，我們將重點(diǎn)放在教師隊伍的建設(shè)和教學(xué)方法的改進(jìn)上。我們實施了一系列培訓(xùn)計劃和師資交流活動，提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。同時，我們也借鑒了一些先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動手能力。經(jīng)過一段時間的努力，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量得到了明顯的提升，學(xué)生的綜合素質(zhì)也得到了全面的發(fā)展。
再次，教育整改促進(jìn)了學(xué)校與社會的深度融合。教育整改過程中，我們積極與社會各界建立了廣泛的聯(lián)系，開展了一系列社會實踐和校企合作項目。通過與社會的互動，學(xué)校的教育目標(biāo)更貼近社會需求，教育內(nèi)容更貼近實際應(yīng)用，使學(xué)生在校期間就能夠接觸到真實的社會環(huán)境和實踐經(jīng)驗。這不僅促進(jìn)了學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展，還為學(xué)生的未來就業(yè)提供了更廣闊的空間。
最后，教育整改增強(qiáng)了學(xué)校的組織凝聚力和向心力。教育整改的過程中，學(xué)校的所有成員都參與到改革中來，形成了一個緊密的團(tuán)隊。經(jīng)過共同的努力和奮斗，我們克服了一個個困難和問題，取得了階段性的成果，增強(qiáng)了彼此的信任和合作意識。整改的結(jié)果是每個成員都得到了尊重和發(fā)展的機(jī)會，學(xué)校的凝聚力和向心力也得到了提升。
綜上所述，教育整改是學(xué)校發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，通過對教育整改的總結(jié)和體會，我們對學(xué)校教育的發(fā)展方向和改進(jìn)方法有了更深刻的認(rèn)識。教育整改使得學(xué)校的管理更加科學(xué)合理，提升了學(xué)校的教育質(zhì)量，促進(jìn)了學(xué)校與社會的深度融合，增強(qiáng)了學(xué)校的組織凝聚力和向心力。我們相信，在未來的發(fā)展中，學(xué)校將以更好的姿態(tài)邁向新的征程。
學(xué)校教育的心得體會篇五
"四史"是指中國的"史記"、"漢書"、"后漢書"和"三國志"，是中國古代史學(xué)的四大經(jīng)典著作。學(xué)習(xí)它們不僅有助于了解中國古代歷史、文化和思想，還可以拓寬我們的思維和視野。我在大學(xué)時有幸接受了這些經(jīng)典著作的教育，今天我想與大家分享一下我的感受和體會。
第二段：為什么要學(xué)習(xí)四史。
學(xué)習(xí)四史有多種好處。首先，它可以幫助我們了解中國古代歷史、文化和思想。這些著作包含了中國古代政治、經(jīng)濟(jì)、文化、人物等方方面面的內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，我們可以了解到中國古代各個歷史時期的政治制度和思想、文化、哲學(xué)、藝術(shù)、文學(xué)等方面的成就。其次，學(xué)習(xí)四史可以拓寬我們的思考和視野，幫助我們理解社會、人類和世界的發(fā)展規(guī)律。另外，學(xué)習(xí)四史還可以培養(yǎng)我們的人文素質(zhì)，提高我們的歷史意識和文化自覺。
第三段：學(xué)習(xí)四史的方法。
學(xué)習(xí)四史需要一定的方法和技巧。首先，要注意全面分析。學(xué)習(xí)時，不能只看表面文字，要深入挖掘背后的深層含義和歷史背景。其次，要注重比較分析。不同歷史時期和文化背景下的人物、事件和思想流派具有獨(dú)特性，需要進(jìn)行比較分析以更好地了解它們的異同。再次，要注意重點(diǎn)概括。長篇巨著中的重要內(nèi)容多種多樣，需要學(xué)會篩選出核心和重點(diǎn)來系統(tǒng)學(xué)習(xí)。最后，要注意綜合應(yīng)用。學(xué)習(xí)得到的知識和思想必須結(jié)合實際應(yīng)用，才能真正是我們的。
第四段：學(xué)習(xí)四史的困難與挑戰(zhàn)。
學(xué)習(xí)四史不是容易的事情，有很多困難和挑戰(zhàn)。首先，與現(xiàn)代中文不同，四史采用了古文書寫，詞匯和語法都很復(fù)雜。其次，其中不乏典籍，需要學(xué)習(xí)大量的資料和書信來了解背后的歷史背景和相關(guān)事件。最后，由于與現(xiàn)代社會有很大的差異，我們有時很難理解和接受某些古代觀念和思想。但是，這些困難和挑戰(zhàn)并不是不能克服的，只要我們細(xì)心學(xué)習(xí)，努力鉆研，一定能夠領(lǐng)悟其中的精髓。
第五段：結(jié)論。
四史是中國古代最重要的經(jīng)典著作之一。學(xué)習(xí)四史有助于我們了解中國古代歷史、文化和思想，拓寬我們的視野，培養(yǎng)我們的人文素質(zhì)和提高我們的歷史意識和文化自覺。學(xué)習(xí)四史需要我們注意全面分析、注重比較分析、注意重點(diǎn)概括和注意綜合應(yīng)用。盡管學(xué)習(xí)四史存在困難和挑戰(zhàn)，但只要我們?nèi)σ愿埃欢軌蝾I(lǐng)悟其中的精髓。
學(xué)校教育的心得體會篇六
探索了一系列針對小學(xué)生的關(guān)愛教育的資料及途徑，探索并構(gòu)成了優(yōu)化學(xué)生情感體驗、人格發(fā)展的一系列的方式方法。主要是在教師以身示范下，對小學(xué)生開展“關(guān)愛自我、關(guān)愛他人、關(guān)愛社會”三個方面的教育。透過開展主題活動，抓陶冶、抓體驗、抓滲透等展開教育，我們明顯感覺到學(xué)生的心理素質(zhì)、道德情感得到不一樣程度的提高、優(yōu)化。在校內(nèi)、班級中師生之間、同學(xué)之間互相關(guān)愛、團(tuán)結(jié)幫忙蔚然成風(fēng)，在各種學(xué)習(xí)活動中，學(xué)生合群，用心參與，團(tuán)結(jié)協(xié)作，自尊自信，創(chuàng)新精神等得以充分體現(xiàn)。在家中，社會上，學(xué)生都能從小事做起主動關(guān)心、愛護(hù)、幫忙他人，富有同情心。多次主題隊活動的開展，使學(xué)生受到教育的同時，自身的潛力不斷得到提高，心理素質(zhì)明顯加強(qiáng)。
由于學(xué)生家長與學(xué)生固有的血緣關(guān)系，感情和倫理道德上的內(nèi)在聯(lián)系，家庭教育直接影響著學(xué)校教育的效果，也是學(xué)校教育所不能代替的一種力量。父母在關(guān)心子女的生理健康的同時，還應(yīng)關(guān)心他們的心理健康。有些父母認(rèn)為孩子長得壯，不生病就是健康，這是不全面的認(rèn)識。事實上，有一些青少年身上存在心理障礙，如說謊、無理取鬧、妒忌、自卑、不合群等行為。
然而，認(rèn)識的片面性，不少家長對于孩子的心理健康不夠重視，甚至采取違背心理保健的教育方法，這是不利于他們的心理健康發(fā)展的，在發(fā)現(xiàn)他們心理有缺陷時我們就及時與家長聯(lián)系做到及時矯正，并在學(xué)校上對家長開展如何對子女進(jìn)行心理健康教育的講座，引導(dǎo)家長科學(xué)地教育孩子，從而培養(yǎng)孩子關(guān)心社會、關(guān)心他人，培養(yǎng)他們的職責(zé)感、獨(dú)立性和自制力，養(yǎng)成樂觀進(jìn)取的精神。
總之，要使學(xué)生的心理得以健康發(fā)展，學(xué)校及教育工作者務(wù)必掌握好心理知識，遵循學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，在實踐中靈活運(yùn)用心理教育規(guī)律，探索學(xué)生的心理發(fā)展，總結(jié)心理教育的經(jīng)驗，與家庭、社會緊密聯(lián)系，才能取得良好的成效。
學(xué)校教育的心得體會篇七
首先很感謝學(xué)校、韓老師為我們家長精心安排的這次家庭教育講座。
聽了周慧玲專家的講座，受益匪淺。周慧玲老師用深入淺出的語言、理論與實踐結(jié)合的方法、自己的親身經(jīng)歷，向我們家長傳授了孩子在教育過程中應(yīng)該注意的事項及教育方法，讓我感慨頗深，深刻領(lǐng)悟到了言傳身教，一朝為父母，終身為老師，家長所承載的責(zé)任與重要意義。教育的關(guān)鍵就在于養(yǎng)成好習(xí)慣、與孩子更好的溝通、增加閱讀方法等幾個方面。
父母是孩子的第一老師。我們的一言一行，潛移默化中都在深刻地影響著孩子，家庭的和睦、濃郁的親情氛圍等都是一個孩子健康成長的客觀條件。從小讓就孩子樹立獨(dú)立的人格，其次就是關(guān)注孩子的心理健康發(fā)展，孩子雖然很小，但卻有著強(qiáng)烈地自尊心，大人的言行他都看在眼里，記在心上，特別是當(dāng)著外人的面不留情面的指責(zé)或是埋怨都會給孩子帶來心靈上的傷害。通過收聽這次講座，還有幾點(diǎn)體會與大家分享：
要有好的習(xí)慣，首先要讓孩子在思維上習(xí)慣，要給孩子足夠的自由，不能管太死，否則精神上就會有叛逆，我們就要從孩子小時候起，從小事做起，仔細(xì)觀察，及時發(fā)現(xiàn)孩子生活中的不良行為，加以糾正和引導(dǎo)；對孩子生活中好的行為給予肯定和鼓勵，使之成為習(xí)慣，讓孩子在好習(xí)慣的陪伴下學(xué)習(xí)、生活。
家長與孩子的溝通，要注意講究科學(xué)方法：首先要善于傾聽。只有傾聽孩子的心里話，知道孩子想什么，關(guān)注什么和需要什么，才能有針對性地給予孩子關(guān)心和幫助，也會使以后的溝通變得更加輕易。孩子向您訴說高興的事，您應(yīng)該表示高興；孩子向您訴說不高興的事，您應(yīng)該讓他盡情地宣泄，并表示同情；當(dāng)孩子向您訴說您不感興趣的話題，您應(yīng)該耐著性子聽，表示您關(guān)注他的談話內(nèi)容。這樣，不僅使孩子更樂意向您傾訴，也可以提高他的語言表達(dá)能力。其次，家長要學(xué)會和孩子做朋友。家長如果總是高高在上，就很難和孩子交知心朋友，也就談不上真正的溝通。這就要求家長和孩子談話時，要以孩子的心態(tài)和孩子能理解的語言進(jìn)行。再者要有耐心。家長與孩子之間的年齡、心理和思想感情等各方面都存在著巨大差異，理解需要一個過程。如果過于急躁，溝通就會成為泡影。
讀書是開闊孩子的視野，獲得知識的.一種學(xué)習(xí)方法。也是一種給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動。所以首先要給孩子營造一個濃厚的閱讀氛圍。使閱讀成為他的一種生活方式，讓孩子認(rèn)為閱讀是一件很快樂的事情，所以，在家里，每天晚上總是會有一個固定的時間去看書，不管是何種書籍，給他帶一個頭，營造一個學(xué)習(xí)的氛圍。慢慢地，孩子也就喜歡了上閱讀，閱讀不僅成了一種生活習(xí)慣，而且它也成了我們的良師益友。
通過聆聽這次講座，使我受益匪淺，也讓我深刻領(lǐng)會到了教育孩子這個大課題，家庭教育的重要性。尤其在孩子性格上的培養(yǎng)，做的很不到位，在家里，控制孩子的行為，每做一件事活，把在學(xué)校五天培養(yǎng)出來的好習(xí)慣給忘掉了。只有家長意識到家庭教育的重要性，主動去做好家庭教育，孩子才能健康茁壯地成長，才能成長為可以遮風(fēng)擋雨的參天大樹，才能成為對社會有益的棟梁之才。
孩子需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，這些受父母的影響最大。你讓孩子不亂扔衣服，自己回到家后卻隨手把衣服扔在沙發(fā)上，還口口聲聲地讓孩子把衣服整理好，孩子會照你說的做嗎？不讓孩子看電視、上網(wǎng)玩游戲，可在孩子做作業(yè)的時候，家長卻目不轉(zhuǎn)睛的看著放大音量的電視節(jié)目或坐在電腦旁忘我地玩著各種游戲，孩子的心里會怎么想，能感覺到平衡呢？所以，家長要以身作則，要求孩子不做的，首先自己不做。最好的方式就是陪著孩子一起寫作業(yè)，或者孩子寫作業(yè)的時候，家長看看書，讀讀報，輕聲地做些家務(wù)，讓孩子感覺到他（她）寫作業(yè)時父母也沒有清閑，這樣孩子的心里會有一種平衡感，也愿意寫作業(yè)了。
家長要多與孩子交流和溝通，哪怕再忙，家長也要抽出一定的時間陪孩子一起說說話，聊聊天，給孩子講講故事。家長與孩子的溝通，要注意講究科學(xué)方法：首先要善于傾聽。只有傾聽孩子的心里話，知道孩子想什么、關(guān)注什么和需要什么，才能有針對性地給予孩子關(guān)心和幫助，也會使以后的溝通變得更加輕松。孩子向您訴說高興的事，您應(yīng)該表示高興；孩子向您訴說不高興的事，您應(yīng)該讓他盡情地宣泄，并表示同情；當(dāng)孩子向您訴說您不感興趣的話題，您應(yīng)該耐著性子聽，表示您關(guān)注他的談話內(nèi)容。這樣，孩子便樂意向您傾訴，父母也可以更多地了解孩子的內(nèi)心世界。
賞識導(dǎo)致成功，抱怨走向失敗。對孩子要多鼓勵、多贊賞，不斷培養(yǎng)孩子的自信、自強(qiáng)、自尊和自立。賞識是對孩子的愛，如果我們家長都能用愛的眼睛去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，用正確的方式指出和改正孩子的缺點(diǎn)，“你能行”，“你真棒”，在家長的鼓勵下，許許多多的孩子在快樂中改變，在快樂中成長。不要因為孩子一次考試成績未達(dá)到高分就苛責(zé)孩子，而要鼓勵他說“考得不錯”、“考得挺好”，幫助孩子分析沒做對或者沒做出來的原因，找到做題的方法，下次遇到這樣的問題就不做束手無策了。賞識孩子會帶給孩子帶來快樂的動力、向上的自信，其奧妙就在于它卸掉了壓在孩子心上自卑的巨石，于是孩子的潛能就象火山一樣爆發(fā)了。
環(huán)境很容易改變一個人，尤其是對孩子很言。有人說：孩子的大腦是一片肥沃的土地，不種莊稼就會長出荒草。由此可以看出環(huán)境對孩子成長的重要性。夫妻恩愛、家庭和睦，才會使孩子感受到愛的存在，家的溫暖。父母與孩子之間的親情是任何感情都無法代替的，做父母的要好好珍惜這種親情。和睦的家庭對孩子的影響是積極的，向上的，孩子只有生活在充滿愛的家庭里才會有學(xué)習(xí)的興趣和動力，才會懂得去愛別人、愛社會。家長要常讀書、常讀報，讓孩子感覺到讀書看報是件很快樂的事情，時間久了，孩子自然就會喜歡學(xué)習(xí)的。
孩子是父母的唯一，做父母的有責(zé)任、有義務(wù)把自己的孩子教育好、培養(yǎng)好，不侈求孩子將來取得多么偉大的成就，只愿孩子健健康康、快快樂樂地成長，擁有自信自強(qiáng)的心態(tài)，擁有獨(dú)立的人格，對學(xué)習(xí)充滿興趣，對生活充滿熱情，對他人和社會充滿愛。
怎樣搞好小學(xué)生的教育呢？關(guān)鍵應(yīng)該根據(jù)小學(xué)生的特征“對癥下藥”。小學(xué)生象春天的花朵，天真爛漫，活潑可愛，純真無瑕，分辯是非能力差，同時有極強(qiáng)的好奇心及接受能力和模仿能力。所以對小學(xué)生施教，作為家長絕不能采用簡單、粗暴的方法，應(yīng)善于引導(dǎo)，想方設(shè)法激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，主要應(yīng)做好以下幾方面的工作：
首先，做為家長要放下架子，善于和孩子們交朋友，平時少用命令的口氣，多用商量的語言，比如可以說“來，爸爸跟你一起想看這到底是為什么”，“我們來一起畫畫好不好！”等等。因為孩子膽小，如果家長經(jīng)常教訓(xùn)孩子，勢必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感，不敢親近你，同時還往往產(chǎn)生逆反心理，不但不愛聽你的話，就連學(xué)校也怕去了。
其次，做為家長，平時要特別注意自己的形象，在孩子面前言行舉止不能隨便亂來，因為小學(xué)生有極強(qiáng)的好奇心和模仿能力，同時分辯是非能力差，在家里，家長們都教育孩子，到學(xué)校后要聽教師的話，所以孩子們都認(rèn)為老師的話永遠(yuǎn)是對的，老師做的永遠(yuǎn)都是好事，孰不知，老師在孩子們的心中無形已經(jīng)樹立了偉大的形象，教師的一言一行都成為孩子們模仿學(xué)習(xí)的榜樣，所以在孩子們面前，家長要像教師一樣，言談舉止要文明得體。因為父母就是孩子最好的學(xué)習(xí)榜樣，家長在平時的一言一行直接影響著孩子人生觀和世界觀的形成，對孩子今后人生道路的成長影響深遠(yuǎn)。
再次，在平時的家庭教育中，要想方設(shè)法善于引導(dǎo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，我們都知道，孩子生性好動、貪玩，正如教育專家所言，只要他們感興趣的事，他才會真正認(rèn)真去學(xué)，認(rèn)真去做，自覺地做。否則，對他們不感趣的事，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善于引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，才能讓孩子們學(xué)得更多，平時我們可以利用自己的知識，發(fā)揮自己的想象力，編一些有趣的小故事，或有趣的游戲等，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
另外，作為一名家長，我覺得要有極大的忍耐力和足夠的耐心對待孩子。切莫把工作生活當(dāng)中遭遇到的煩惱向孩子傾訴，甚至把孩子當(dāng)成發(fā)泄桶，人們常說“六月的天氣，孩子的臉”說明孩子們的表情變化無常，經(jīng)常說變就變，一會兒笑哈哈，一會兒又哭又鬧，剛剛還是很乘很聽話的，一下子就調(diào)皮起來，說什么也不聽了。常常讓家長無名火生，恨不能伸手就給兩巴掌。當(dāng)然，這時做為家長是不能亂發(fā)脾氣的，只能不厭其煩地說服教育，最多也只能溫柔的說一聲“你再這樣，我真的生氣了”，然后還是耐心地引導(dǎo)，說服。
學(xué)校教育的心得體會篇八
段落1：引言（150字）。
幼兒園是孩子們正式進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)的第一站，對于孩子的身心發(fā)展和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)具有至關(guān)重要的作用。在我剛剛經(jīng)歷過一年幼兒園的教育之后，我深受觸動并收獲良多。在這里，我將分享我對幼兒園學(xué)校教育的體會和心得。
段落2：培養(yǎng)興趣和經(jīng)驗（250字）。
幼兒園教育重點(diǎn)關(guān)注孩子的興趣培養(yǎng)和經(jīng)驗積累。在幼兒園，我發(fā)現(xiàn)老師們不僅注重知識的傳授，更重要的是通過各種活動來培養(yǎng)孩子對事物的好奇心和探索欲。例如，在觀察天氣的活動中，孩子們通過觀察、記錄和討論，學(xué)會了用簡單的語言表達(dá)自己的感受，對自然界產(chǎn)生了濃厚的興趣。同時，老師們還組織了很多手工制作和實踐活動，讓孩子們親身體驗并積累經(jīng)驗。這些活動既增加了孩子們的動手能力，又培養(yǎng)了他們創(chuàng)新思維和解決問題的能力。
段落3：培養(yǎng)社交能力（250字）。
在幼兒園，我意識到培養(yǎng)孩子的社交能力是至關(guān)重要的。早期社交能力的培養(yǎng)對孩子們今后的人際交往能力和情商的發(fā)展起著決定性的作用。幼兒園通過各種活動，如小組活動和合作游戲等，讓孩子們積極參與集體生活，與同伴互動。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們的表達(dá)能力明顯提高，學(xué)會了與同伴交流思想和感受，并學(xué)會了傾聽和接納別人的意見。這種與人合作的經(jīng)歷培養(yǎng)了孩子們的團(tuán)隊精神和合作意識，為他們今后的學(xué)習(xí)和工作打下了良好的基礎(chǔ)。
段落4：培養(yǎng)獨(dú)立性（250字）。
幼兒園的教育還強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。在幼兒園，孩子們需要自己穿脫衣物、整理書包等，學(xué)會了自理能力。同時，老師們還通過帶領(lǐng)孩子們參與各種日常生活活動，如灑掃地、擺放餐具等，培養(yǎng)孩子們的勞動意識和責(zé)任感。這樣的培養(yǎng)讓孩子們學(xué)會了獨(dú)立思考和解決問題的能力，增強(qiáng)了他們的自信心和自尊心。同時，這種培養(yǎng)還能夠減輕家長的照顧負(fù)擔(dān)，讓孩子們更好地適應(yīng)日常生活和未來的學(xué)習(xí)。
段落5：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣（300字）。
幼兒園還通過多種方式激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。老師們根據(jù)孩子們的興趣愛好和個性特點(diǎn)，開展各種各樣的活動，如音樂舞蹈、繪畫手工、科學(xué)實驗等，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)。通過豐富多樣的活動，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)得越多，他們的學(xué)習(xí)效果也越好。同時，學(xué)校還建立了一套完整的評價體系，及時反饋孩子們的學(xué)習(xí)成果和進(jìn)步。這種方式激勵了孩子們的學(xué)習(xí)動力，讓他們更加樂于學(xué)習(xí)和探索。
總結(jié)（100字）。
通過一年的幼兒園學(xué)校教育，我深切感受到幼兒園教育的重要性。幼兒園培養(yǎng)了孩子們的興趣和經(jīng)驗，提高了孩子們的社交能力和獨(dú)立性，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。這些經(jīng)歷將對孩子們今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，我相信幼兒園的教育是一次寶貴的人生經(jīng)歷。
學(xué)校教育的心得體會篇九
學(xué)校教育是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑，但在這個過程中，難免存在一些盲區(qū)。我曾在學(xué)校教育中遇到了一些問題和挑戰(zhàn)，深刻認(rèn)識到了這些盲區(qū)對學(xué)生發(fā)展的影響。本文旨在分享我的心得體會，對學(xué)校教育盲區(qū)進(jìn)行探討。
第二段：課堂教學(xué)盲區(qū)。
在學(xué)校的課堂教學(xué)中，教師通常注重知識的灌輸和學(xué)科能力的培養(yǎng)，而忽視了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維習(xí)慣。課堂講授通常注重解答問題和達(dá)到正確答案，而忽視了培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑精神和探索能力。這種教育盲區(qū)使得學(xué)生的思維能力局限于被動接受，限制了他們的創(chuàng)造力的發(fā)展。解決這個問題的途徑是鼓勵學(xué)生探索和質(zhì)疑，提供更多的開放性問題和探索性學(xué)習(xí)機(jī)會。
第三段：評價體系盲區(qū)。
學(xué)校的評價體系往往過于注重考試成績和學(xué)生競爭力，忽視了學(xué)生的綜合素養(yǎng)和價值觀發(fā)展。過于重視分?jǐn)?shù)和排名的教育盲區(qū)，容易導(dǎo)致學(xué)生的應(yīng)試能力過人而缺乏實際能力。評價體系應(yīng)該更加注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和個人發(fā)展，給予學(xué)生更多的自主選擇和實踐機(jī)會。這樣，學(xué)生在發(fā)展自己的興趣愛好和個性的同時，也能培養(yǎng)自己的自信和解決問題的能力。
學(xué)校教育也存在社交教育盲區(qū)，即忽視了學(xué)生的人際交往和合作能力的培養(yǎng)。現(xiàn)代社會對人際合作和溝通能力的要求越來越高，然而學(xué)校往往只重視學(xué)科知識的傳授，而忽視了學(xué)生的情感交往和團(tuán)隊合作能力。為了使學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)社交教育，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通技巧，讓學(xué)生能夠更好地適應(yīng)社會的需求。
第五段：家校合作盲區(qū)。
學(xué)校教育還存在一個重要的盲區(qū)，就是家校合作。教育往往只局限于學(xué)校的范疇，家長在學(xué)生教育中的角色容易被忽視。然而，家庭教育在學(xué)生發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用。家長應(yīng)與學(xué)校建立更加密切的聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展需求，共同為學(xué)生的全面發(fā)展而努力。只有學(xué)校和家庭緊密合作，才能幫助學(xué)生充分發(fā)揮潛力。
總結(jié)：學(xué)校教育存在諸多盲區(qū)，如課堂教學(xué)盲區(qū)、評價體系盲區(qū)、社交教育盲區(qū)和家校合作盲區(qū)等。要改變這種現(xiàn)狀，學(xué)校和教育者應(yīng)關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、思維習(xí)慣、合作能力和社交能力。同時，學(xué)校和家庭之間也應(yīng)建立起緊密的聯(lián)系，共同努力為學(xué)生的發(fā)展提供最佳的教育環(huán)境。只有這樣，學(xué)生才能在學(xué)校教育中得到最大限度的發(fā)展，成為有價值的社會人才。
學(xué)校教育的心得體會篇十
學(xué)校教育是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和發(fā)展?jié)撃艿闹匾緩剑趯嶋H教育中，難免存在一些盲區(qū)。在學(xué)校教育中，我發(fā)現(xiàn)了一些教育盲區(qū)，并從中領(lǐng)悟到了一些重要的體會和教訓(xùn)。首先，學(xué)校教育盲區(qū)體現(xiàn)在對學(xué)生個性的忽視上；其次，學(xué)校教育盲區(qū)表現(xiàn)在對創(chuàng)造力的壓抑上；再次，學(xué)校教育盲區(qū)在于對實踐能力的不重視；最后，學(xué)校教育盲區(qū)給學(xué)生的心理健康帶來了負(fù)面影響。因此，我們應(yīng)該重視這些教育盲區(qū)并采取相應(yīng)的教育改革措施。
首先，學(xué)校教育盲區(qū)在于對學(xué)生個性的忽視。學(xué)校一般采用集體教育的方式，但這種方式容易讓學(xué)生個性消失在集體中。在課堂上，老師通常關(guān)注的是泛泛的大多數(shù)學(xué)生，很難關(guān)注到每一個學(xué)生的個性和特點(diǎn)。這導(dǎo)致一些學(xué)生長期以來扮演著一個配角，他們的特長和個性得不到足夠的發(fā)揮和發(fā)展。因此，學(xué)校教育應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，制定個性化的教育方案，使每一個學(xué)生都能充分發(fā)揮自己的潛力。
其次，學(xué)校教育盲區(qū)在于對創(chuàng)造力的壓抑。創(chuàng)造力是每一個學(xué)生都應(yīng)該擁有的重要能力，然而傳統(tǒng)的學(xué)校教育往往追求標(biāo)準(zhǔn)化的結(jié)果，忽視了創(chuàng)造力的培養(yǎng)。課堂上，學(xué)生被要求機(jī)械地做題，回答老師的問題，很少有機(jī)會進(jìn)行自由的思考和創(chuàng)造。這樣的教育方式抑制了學(xué)生的創(chuàng)造力，使他們喪失了主動思考和創(chuàng)新的能力。因此，學(xué)校教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和創(chuàng)新思維，為他們提供發(fā)展創(chuàng)造能力的平臺和機(jī)會。
再次，學(xué)校教育盲區(qū)在于對實踐能力的不重視。學(xué)校教育注重理論知識的傳授，但往往忽視了實踐能力的培養(yǎng)。學(xué)生通常大部分時間都在課堂上聽課和學(xué)習(xí)，很少有機(jī)會參與實際活動和實踐操作。這導(dǎo)致學(xué)生在面對實際問題時常常束手無策，缺乏解決問題的能力。實踐能力是學(xué)生在課堂學(xué)到的知識應(yīng)用到實際生活中的關(guān)鍵能力，學(xué)校教育應(yīng)該從理論教學(xué)向?qū)嵺`教學(xué)轉(zhuǎn)變，為學(xué)生提供更多機(jī)會去動手實踐。
最后，學(xué)校教育盲區(qū)給學(xué)生的心理健康帶來了負(fù)面影響。在過于追求成績和競爭的教育環(huán)境中，學(xué)生面臨著巨大的學(xué)業(yè)壓力。不少學(xué)生為了追逐好成績忙于各種補(bǔ)習(xí)班和課外輔導(dǎo)，生活喪失了平衡。這種過度壓力會導(dǎo)致學(xué)生焦慮、抑郁甚至出現(xiàn)心理問題。因此，學(xué)校教育應(yīng)該注重學(xué)生的心理健康教育，提供適當(dāng)?shù)男睦磔o導(dǎo)和關(guān)懷，幫助學(xué)生建立正確的自我價值觀和健康的心態(tài)。
綜上所述，學(xué)校教育存在一些盲區(qū)，如對學(xué)生個性的忽視、對創(chuàng)造力的壓抑、對實踐能力的不重視和給學(xué)生心理健康帶來負(fù)面影響等。我們應(yīng)該認(rèn)識到這些問題，并采取相應(yīng)的教育改革措施。學(xué)校應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展、重視創(chuàng)造力培養(yǎng)、注重實踐能力的培養(yǎng)，并給予學(xué)生更多關(guān)心和支持，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。只有這樣，學(xué)校教育才能更好地滿足學(xué)生的需求，培養(yǎng)出更多有創(chuàng)造力和實踐能力的優(yōu)秀人才。
學(xué)校教育的心得體會篇十一
每個教育者、曾經(jīng)接受教育的人，相信都會有一個教育夢，這個夢干凈的讓人舒服、純凈的讓人向往。好似這個夢只在夢中，直到見證了羅恩老師的奇跡教育，才從夢中醒來，原來一切是真實存在的。
我一直認(rèn)為教育就分兩種：應(yīng)試教育和素質(zhì)教育，要么做應(yīng)試教育，讓成績來說話，要么搞素質(zhì)教育，讓學(xué)生個性發(fā)展，成績可以不考核。而且一直覺得成績就是應(yīng)試教育的產(chǎn)物，與素質(zhì)教育不合拍。但有這樣一位老師，有這樣一所學(xué)校，讓我重新對教育進(jìn)行審視，進(jìn)行解讀。
有個不一樣的學(xué)校，因為這里有個不一樣的老師，他從未想過要成為教師，卻在一次偶然的代課經(jīng)歷之后，走上了三尺講臺，這個改變他人生的決定，也徹底改變了許多孩子的命運(yùn)。
但我們都知道文字背后是一顆不滅的教育熱情，是一顆對孩子無比熱愛的心。當(dāng)他拿55條班規(guī)時，這是一所不同尋常的學(xué)校，他將這所學(xué)校定位為：這將是一所充滿創(chuàng)新意識的學(xué)校，擁有一群富有熱情的老師，他們渴望以一種不同以往的方式教育孩子。
在這個學(xué)校有一群尺碼相同的老師，他們把所有的不可能變成了可能，他們把所有不能實現(xiàn)的問題實現(xiàn)了，他們在學(xué)校中央建立了巨型的管狀滑道，他們?yōu)楹⒆釉O(shè)計童話般的教室，他們?yōu)楹⒆优e行別開生面的入學(xué)儀式，他們?yōu)榕⒆哟蛟鞂俚男l(wèi)生間，他們?yōu)楹⒆涌撅灨?，為孩子設(shè)計特別的開學(xué)日，為孩子設(shè)計文章中的學(xué)院，為孩子舉辦穿越時空的“主題日”，會觀看一個孩子參加的籃球比賽，會邀請孩子到家里吃飯，會舉辦特別的八年級女孩之夜，會舉辦家長和老師的“水球大戰(zhàn)”，會舉辦穿越時空“主題日”，會為孩子們舉辦終身難忘的畢業(yè)典禮。
在一個孩子的生命中，沒有一個人比他的父母重要，在學(xué)校，他們總是有一些特定的事情需要家長們?nèi)プ?，他們會和家長溝通，給家長發(fā)郵件，他們要求父母們應(yīng)該站在老師一邊（除非老師對孩子進(jìn)行了身體上的傷害。每當(dāng)家長問羅恩老師孩子遇到一個令人討厭的老師的班級時該怎么辦，羅恩老師總是給他們建議：送禮物。因為“禮物”是為了表達(dá)感謝與欣賞。在這里，家長把老師當(dāng)成了朋友，愿意把孩子事當(dāng)成自己的事，為學(xué)校服務(wù)成為一種責(zé)任。他們會在任何時候、做任何事情，去支持他們的孩子，他們會擺弄記錄卡片到深夜，自愿去縫制制服，在社區(qū)講一些關(guān)于學(xué)校正面的事情，或者對老師說一些感謝的話。他們還會在“開放日”的早晨和孩子一起來到學(xué)校，同孩子一起上課，一起做老師要求的事情，一整天下來，雖然他們十分疲憊，但一天不僅向家長傳遞了信息，同時也使家長和孩子緊緊的聯(lián)系在一起。
把學(xué)校建的像家一樣，老師們?yōu)榱诉@個目標(biāo)，率先垂范，每天大家見面會有一個擁抱，他們會尊重彼此，關(guān)愛彼此，發(fā)自內(nèi)心的做這些事情，老師們向孩子傳遞了一個家的溫暖，所以孩子也都放松下來，能友好的與他們相處。有一個叫拉基姆的孩子入學(xué)第一天，就滿臉憤怒不想來，但老師們一個大大的擁抱，一個夸張的贊揚(yáng)，老師們用熱情和真情感染了孩子。
在克拉克學(xué)校那些貼在墻上的照片成了孩子永久的回憶，在這里，只要是目光所及的地方，到處都是快樂孩子的形象，這些溫情的照片就如家中壁爐旁家庭溫馨的照片，帶給家的溫暖，帶個孩子家的舒適。在這里孩子們可以自己設(shè)計屬于自己的教室，家一樣的學(xué)校，孩子如同在自己的空間里，自由自在，他怎能不愛這里，因為愛所以數(shù)學(xué)不再難不可攀，物理不再深不可測，語文不再乏味。
這是一所什么樣的學(xué)校，文字在這里變得沒有了魅力，描述不完他所創(chuàng)造的奇跡。迄今為止，這是我看到的最愛的教育書籍，也是我的教育夢。
學(xué)校教育的心得體會篇十二
女兒很小的時候，總覺得等她大一些、上學(xué)了就好了?，F(xiàn)在上一年級了，才驚覺孩子的教育是一個相當(dāng)艱難、復(fù)雜、漫長的過程。“如何教育好孩子”對我們這些年輕的家長來說，是一門比較難的課程。
現(xiàn)在，我就談?wù)勗诮逃畠哼^程中我個人的體會和拙見：
由于我本身脾氣較差，以前女兒做錯什么事或壞毛病不改，我就會不聽解釋的對她發(fā)脾氣。漸漸的，我感覺到女兒的叛逆和謊言。她的壞毛病不但沒有改，反而變本加厲。于是我認(rèn)真的反思自己，慢慢的試著和她溝通，談心，問她心里的想法，然后再對她說：“以前媽媽脾氣不好，現(xiàn)在媽媽在改正，你也改正，好不好?”幾次之后，我驚喜的發(fā)現(xiàn)女兒的改變。
都說父母是孩子的第一老師，我想我們應(yīng)該用良好環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子，作一種“無聲的教育”。我平時喜歡看書，也買了很多書。每晚泡腳的時候，我會拿本書邊泡邊看，女兒見了，也拿出課外書來看。我有意培養(yǎng)、也希望女兒養(yǎng)成愛看書、愛讀書、與書為友的好習(xí)慣。
這兩點(diǎn)都是我女兒需要加強(qiáng)的。她學(xué)習(xí)上不積極，每天回家都要大人提醒，才去完成老師留下的作業(yè)。生活上也比較丟三落四，用過東西、玩過的玩具都亂扔亂放。我現(xiàn)在采用的方法是督促她改正，回家首先完成作業(yè)，用了東西放回原位，玩過的玩具收好，再和她講道理，希望她慢慢的認(rèn)可這種行為，養(yǎng)成這種習(xí)慣。
這是我在教育女兒過程中的點(diǎn)滴之談，由于教育理念和水平有限，其中有很多的不足，希望多和老師、各位家長、以及家長學(xué)校交流。能給我一些意見和有益的幫助，學(xué)到一些好的做法。在這個艱難、復(fù)雜、漫長的過程中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，采取措施，讓孩子更加快樂健康的成長，成為優(yōu)秀的人。
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