總結(jié)心得體會(huì)不僅可以激發(fā)我們的思維,還可以幫助我們更好地學(xué)習(xí)和實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。在寫心得體會(huì)時(shí),可以參考一些相關(guān)范文或經(jīng)驗(yàn)分享,獲取更多靈感和借鑒。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
觀看師德師風(fēng)大講堂心得體會(huì)篇一
第一段:引言(100字)。
近日,我有幸觀看了一場(chǎng)關(guān)于師德師風(fēng)的報(bào)告,使我對(duì)優(yōu)秀教師的品質(zhì)和職業(yè)精神有了更深的認(rèn)識(shí)。本文旨在分享我的觀看心得,以期給讀者帶來(lái)一些啟示和思考。
第二段:感受教師師德的力量(200字)。
通過(guò)觀看報(bào)告,我看到了許多令人敬佩的教師形象。他們不僅知識(shí)淵博、富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),更關(guān)愛(ài)學(xué)生,為學(xué)生的全面發(fā)展付出了大量的心血。觀看過(guò)程中,我被他們敬業(yè)精神打動(dòng)。無(wú)論是在課堂上還是在日常生活中,他們都時(shí)刻以身作則,用自己的行動(dòng)影響著學(xué)生。他們嚴(yán)格要求自己,時(shí)刻保持教育行業(yè)的專業(yè)精神和責(zé)任感,贏得了學(xué)生及家長(zhǎng)的高度認(rèn)可和尊重。
第三段:探討師風(fēng)的重要性(300字)。
觀看報(bào)告讓我更加明確了教師作為社會(huì)的靈魂人物的地位和責(zé)任。教師的師風(fēng)不僅離不開(kāi)自身的敬業(yè)精神和道德品質(zhì),還需要注重培育學(xué)生的良好習(xí)慣和價(jià)值觀。一位優(yōu)秀的教師不僅要是學(xué)識(shí)豐富、業(yè)務(wù)精湛的專業(yè)人士,還需具備高尚的道德品格,以身作則,引領(lǐng)學(xué)生向正確的道路前進(jìn)。過(guò)去的師德模范們用自己的親身經(jīng)歷告訴我們,只有全身心地投入到教育事業(yè)中,才能培養(yǎng)出更多有社會(huì)責(zé)任感和良好道德素質(zhì)的年輕人。
第四段:反思師德師風(fēng)的不足(300字)。
觀看報(bào)告也讓我看到了一些教師師德的不足。有些教師因?yàn)楣ぷ鲏毫Υ?,或是個(gè)別因素的干擾,開(kāi)始迷失了自己最初的教育初衷。他們可能忽視了學(xué)生的需求,對(duì)學(xué)生苛責(zé)過(guò)度,導(dǎo)致學(xué)生心靈受傷。這些事實(shí)讓我深深反思,懷疑我們教育系統(tǒng)的政策和環(huán)境是否滿足了教師的需求。如何同時(shí)保證教師的發(fā)展和學(xué)生的全面素質(zhì)提升是我們亟需思考的問(wèn)題。
第五段:展望教育的未來(lái)(200字)。
觀看報(bào)告讓我明白,優(yōu)秀的教師是教育事業(yè)成功的關(guān)鍵。無(wú)論是教育者還是受教育者,我們都應(yīng)努力倡導(dǎo)和培養(yǎng)良好的師德師風(fēng)。教師們應(yīng)該時(shí)刻維系初心,增加教育自我修養(yǎng),為學(xué)生做出更多的奉獻(xiàn)。我們需要更多的師德楷模帶領(lǐng)我們走在正確的道路上,也需要互相關(guān)心和支持。相信只要我們每個(gè)人從自己身邊的小事做起,整個(gè)教育環(huán)境必將發(fā)生積極的變化。讓我們共同努力,為培養(yǎng)更多有道德情操和社會(huì)責(zé)任感的年輕人而努力奮斗。
觀看師德師風(fēng)大講堂心得體會(huì)篇二
師風(fēng)師德是早已被廣泛關(guān)注和推崇的話題,也是教師必須遵循的道德準(zhǔn)則和職業(yè)規(guī)范。而在觀看“師德師風(fēng)心得體會(huì)”的過(guò)程中,我深刻感受到了師風(fēng)師德對(duì)于教育工作的重要性,也對(duì)教師的角色和責(zé)任有了更深刻的理解和領(lǐng)悟。
師德師風(fēng)是教師必須遵守的行為準(zhǔn)則,涵蓋了教師道德、職業(yè)道德、職業(yè)操守和教學(xué)規(guī)范等多個(gè)方面。教師應(yīng)該牢記教育是一項(xiàng)非常良心的職業(yè),德行對(duì)于教育工作的影響是非常深遠(yuǎn)的。教師要以身作則,忠于職守,遵守教學(xué)規(guī)范,注重自我修養(yǎng),還要具備良好的溝通能力和教育素養(yǎng)。
第三段:關(guān)于師風(fēng)師德需要具體修煉和踐行。
在教育工作中,教師需要以師德和師風(fēng)為依托,做到嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、耐心負(fù)責(zé)、精益求精,并始終保持良好的學(xué)科素養(yǎng)和教育觀念。要做到嚴(yán)格遵守班級(jí)紀(jì)律、愛(ài)崗敬業(yè)、尊重學(xué)生、注重自我反思、遵守職業(yè)和學(xué)術(shù)準(zhǔn)則。只有具備良好的師德師風(fēng),教師才能更好地扮演啟蒙者、引路人和榜樣的角色,才能做出更好的教育成果。
第四段:做一個(gè)理性的教育工作者。
在觀看“師德師風(fēng)心得體會(huì)”中,我對(duì)教師的職業(yè)道德和使命感有了更高的認(rèn)識(shí),并明確了教師的責(zé)任和義務(wù)。作為一名教師,我應(yīng)該具備深厚的教學(xué)慧根,充分認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的職責(zé)重大,應(yīng)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)負(fù)起天然的使命。要充分發(fā)揮自身的聰明才智和人文素養(yǎng),以理性的態(tài)度和冷靜的心態(tài),推進(jìn)自身教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。
第五段:結(jié)尾。
通過(guò)觀看“師德師風(fēng)心得體會(huì)”,我們能夠深刻認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)在教育工作中的重要性,不僅對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)起著關(guān)鍵的作用,也能夠體現(xiàn)教師本身的職業(yè)素養(yǎng)。因此,教師需要不斷地從各個(gè)方面對(duì)自身的師德師風(fēng)進(jìn)行修煉和培養(yǎng),讓教育工作更具有可持續(xù)發(fā)展性。
觀看師德師風(fēng)大講堂心得體會(huì)篇三
作為大學(xué)生,我們需要在德育理論和教育實(shí)踐方面取得積極的進(jìn)步和成果,這就需要我們深刻了解并觀看師德師風(fēng)的重要性。最近我通過(guò)觀看師德師風(fēng)視頻,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的必要性。現(xiàn)在我想分享我的一些看法和體會(huì)。
第二段:師德是教師的基本要求。
作為教育工作者,師德一直是教師的基本要求。既是教育行業(yè)的職業(yè)道德,也是教師自身的修養(yǎng)內(nèi)涵。在觀看師德師風(fēng)視頻中,我看到了許多優(yōu)秀的教師樹(shù)立了以身作則的好榜樣。因?yàn)樗麄冎?,教育的“?dǎo)師”不僅是在傳授知識(shí)、技能,更重要的是言傳身教、塑造個(gè)性、潛移默化。
第三段:師風(fēng)體現(xiàn)職業(yè)素養(yǎng)。
師風(fēng)是教師的職業(yè)素養(yǎng),是在師德基礎(chǔ)上的進(jìn)一步發(fā)展。教師對(duì)待學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)的態(tài)度、專業(yè)技能、教學(xué)方法、言行舉止等都將反映出其師風(fēng)。在觀看師德師風(fēng)視頻時(shí),我看到老師們都很尊重學(xué)生,充分發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)和潛力,很好的兼顧學(xué)生學(xué)習(xí)、個(gè)性發(fā)展,實(shí)現(xiàn)了最好的教育效果。
師德與師風(fēng)不僅需要改善自身,而且還需要從身邊的小事做起,呼吁大家共同爭(zhēng)取誠(chéng)實(shí)、守信、責(zé)任與奉獻(xiàn)的師德師風(fēng)。我們要從自身出發(fā),從小事做起,呵護(hù)好每一位身邊的小朋友,呵護(hù)好每一個(gè)孩子的成長(zhǎng),一起共同為更美好的明天去努力。
第五段:總結(jié)。
作為一名大學(xué)生,觀看師德師風(fēng)視頻,我認(rèn)識(shí)到了師德師風(fēng)的重要性。作為未來(lái)的教師,我應(yīng)該在師德師風(fēng)的要求下不斷提升自己,弘揚(yáng)教育的旗幟。我相信,在我們共同努力下,教育事業(yè)必將茁壯成長(zhǎng),成為祖國(guó)更加美好的未來(lái)的重要推動(dòng)力量。
觀看師德師風(fēng)大講堂心得體會(huì)篇四
隨著時(shí)代的進(jìn)步,教育事業(yè)不斷發(fā)展壯大,師德師風(fēng)一直是備受關(guān)注的話題。作為一名教師,我們必須時(shí)刻關(guān)注自己的師德師風(fēng),不斷提高自己的教學(xué)水平和教育能力,讓學(xué)生在良好的師德師風(fēng)下健康成長(zhǎng)。近日,我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于“觀看師德師風(fēng)”的研討會(huì),讓我對(duì)自己的教育工作產(chǎn)生了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
一、了解作為教師的責(zé)任與使命。
在研討會(huì)上,我們首先學(xué)習(xí)了作為教師的責(zé)任與使命。教師是社會(huì)文明的傳承者和創(chuàng)新者,我們肩負(fù)著培育下一代人才的重任。每一個(gè)學(xué)生都有其獨(dú)特的性格和特點(diǎn),作為教師,我們要善于觀察、理解和把握學(xué)生的需求,使之在最短的時(shí)間內(nèi)得到最大的發(fā)展和成長(zhǎng),這便是我們作為教師的責(zé)任。同時(shí),作為師長(zhǎng),我們還要注重引導(dǎo)學(xué)生的行為準(zhǔn)則,讓他們形成良好的生活習(xí)慣和社會(huì)責(zé)任感。
師德師風(fēng)一直是教育界關(guān)心的話題,學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)對(duì)此也投入了大量的精力和資源。在研討會(huì)中,我們對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)這一話題展開(kāi)了討論。我們一致認(rèn)為,教育工作者要始終保持高度的責(zé)任感和職業(yè)操守,盡職盡責(zé)地履行教育工作,做到言行一致、榜樣示范,為學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)揮積極的引領(lǐng)作用。
三、強(qiáng)化師德師風(fēng)教育的重要性。
在研討會(huì)上,我們還學(xué)習(xí)了如何強(qiáng)化師德師風(fēng)教育的重要性。教育工作者應(yīng)該時(shí)刻明確自己的職業(yè)使命,清醒地認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的教育責(zé)任和社會(huì)責(zé)任,以此保持職業(yè)本色和職業(yè)榮譽(yù)感。同時(shí),學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該從教師招聘、培訓(xùn)和晉升等方面加強(qiáng)師德師風(fēng)教育,讓優(yōu)秀的教育工作者脫穎而出,成為學(xué)校和社會(huì)的一面旗幟。
四、注重師生互動(dòng)。
在教學(xué)過(guò)程中,師生互動(dòng)也是十分重要的。在研討會(huì)上,我們學(xué)習(xí)了如何加強(qiáng)師生互動(dòng),建立和諧的教育環(huán)境。教師應(yīng)該時(shí)刻微笑、用心傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,建立起雙方之間的信任和合作,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí),通過(guò)以身作則,教師還可以引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)出諸如愛(ài)心、責(zé)任和同情等優(yōu)秀品質(zhì),讓他們成為有意義的公民。
五、堅(jiān)持成長(zhǎng)和創(chuàng)新。
教學(xué)過(guò)程中,教師要在不斷改進(jìn)的同時(shí),不斷學(xué)習(xí)并堅(jiān)持創(chuàng)新。在研討會(huì)上,我們學(xué)習(xí)了如何實(shí)現(xiàn)教育創(chuàng)新。我們應(yīng)該始終保持好奇心和探究精神,勇于嘗試新思想、新方法和新技術(shù),創(chuàng)新教育方式和方法。這樣才能更好地滿足學(xué)生的需求,提高教學(xué)效果和質(zhì)量,讓學(xué)生成為有思想、有情感、有智慧的未來(lái)人才。
總之,通過(guò)這次參加“觀看師德師風(fēng)”的活動(dòng),我更加深刻地認(rèn)識(shí)到自己扮演的教育工作者的角色,并且也獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育技巧。我將在以后的工作中,時(shí)刻保持教育熱情和積極向上的態(tài)度,為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),讓他們?cè)诳鞓?lè)成長(zhǎng)的同時(shí)也獲得更多的成功和收獲。
觀看師德師風(fēng)大講堂心得體會(huì)篇五
近年來(lái),一些不負(fù)責(zé)任、冷漠、甚至不合法的教育行為成為教育界的一大問(wèn)題。怎么才能提高教師的師德師風(fēng),讓老師們真正成為學(xué)生們的引路人和榜樣呢?答案是需要對(duì)師德師風(fēng)進(jìn)行全面的提升和完善。在此,我觀看了一段關(guān)于師德師風(fēng)的視頻,有了新的體會(huì)和思考。
第一段:視頻中的真實(shí)案例。
視頻中,教育工作者在職場(chǎng)中的失職現(xiàn)象被一一呈現(xiàn)。面對(duì)如此之多的不負(fù)責(zé)任行為,我們不禁想問(wèn):他們的做法是基于什么判斷?面對(duì)這些教育工作者我想說(shuō),他們執(zhí)著于效率,卻不注重質(zhì)量,不注重學(xué)生的心理健康和全面發(fā)展,但到頭來(lái),他們所追求的結(jié)果并不盡如人意。在教育現(xiàn)場(chǎng)中,自身的角色認(rèn)識(shí)、責(zé)任意識(shí)應(yīng)當(dāng)是不言而喻的,不負(fù)責(zé)任的行為應(yīng)當(dāng)被嚴(yán)懲。
第二段:師德師風(fēng)破壞孩子的成長(zhǎng)。
教育教學(xué)是人類最緊要的事業(yè)之一,而教育教學(xué)的核心是教師,因此教師的素養(yǎng)和修養(yǎng)是教育教學(xué)的關(guān)鍵。視頻中出現(xiàn)的不負(fù)責(zé)任行為要求我們認(rèn)真思考,尤其是關(guān)于老師如何破壞孩子自尊的行為,以及如何在學(xué)?;?qū)W習(xí)環(huán)境中打壓學(xué)生自我表達(dá)的行為,必須引起足夠的重視和關(guān)注。這種行為不僅會(huì)傷害孩子的自尊心,還會(huì)讓學(xué)生感到失落和絕望,這是毫無(wú)疑問(wèn)地破壞了孩子和學(xué)校發(fā)展的大局面。
第三段:教師應(yīng)該遵守的權(quán)利和義務(wù)。
教育是門重要的事業(yè),教師作為教育的重要參與者,必須遵守一定的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。視頻中的例子非常生動(dòng)、實(shí)際,讓我感受到了作為一名教師應(yīng)該遵守的權(quán)利和義務(wù)。教育工作者不僅要為他們的工作投入精力和時(shí)間,而且要遵循道德準(zhǔn)則,遵守教育法規(guī),并將學(xué)生的利益置于首位。他們應(yīng)該用自己的專業(yè)知識(shí)和規(guī)范的行為去引導(dǎo)和團(tuán)結(jié)所有的學(xué)生去指導(dǎo)和激發(fā)他們更好的成長(zhǎng)和發(fā)展。
第四段:從視頻中得到的提升。
通過(guò)觀看這段視頻,我深刻體會(huì)到作為教育機(jī)構(gòu)中一部分的教育工作者的角色和責(zé)任是如此重要。一個(gè)有良好師德師風(fēng)的教育工作者可以像明燈一樣指引和照亮學(xué)生們的道路,協(xié)助學(xué)生們成為健康、有信仰的人。同時(shí)在日常工作中,我們教師應(yīng)當(dāng)時(shí)刻保持清醒和理智,保證以更敬業(yè)、高質(zhì)量的態(tài)度來(lái)開(kāi)展自己的工作,把師德師風(fēng)發(fā)揮到淋漓盡致。
第五段:形成良好師德師風(fēng)需進(jìn)行的努力。
視頻中的案例是由客觀事實(shí)和案例分析組成的,十分生動(dòng)而有影響力。這激勵(lì)我在日常工作中做的更好更出色。作為教育工作者,我們要時(shí)刻牢記我們的和學(xué)生的一起成長(zhǎng),需要時(shí)刻保持敬業(yè)精神,發(fā)揚(yáng)高尚的情操,保護(hù)教育這門事業(yè)的純正性,使之成為促進(jìn)人類進(jìn)步的一大利器。
在形成良好的師德師風(fēng)方面,需要老師們選擇良好的自我價(jià)值和師德標(biāo)準(zhǔn),堅(jiān)持正確的教育教學(xué)方法,讓學(xué)生體驗(yàn)到教育工作者所具有的血性和生命力。只有這樣才能真正提高教育人員的師德師風(fēng),提高其工作效率和社會(huì)聲譽(yù),為孩子們發(fā)展?fàn)I造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
觀看師德師風(fēng)大講堂心得體會(huì)篇六
近來(lái),幼兒園接到上級(jí)的通知,要在全校進(jìn)行師德師風(fēng)建設(shè)。
并且要寫上二千字左右的心得筆記。自己教書這么久了,一直本著教書育人的目的。一直沒(méi)有覺(jué)得自己的師風(fēng)師德有什么問(wèn)題,可是現(xiàn)在要我們寫師風(fēng)師德建設(shè)的心得體會(huì)。還要我們多做一些批評(píng)和自我批評(píng)。還真的是難倒了我。倒不是自己的師風(fēng)師德沒(méi)有一點(diǎn)問(wèn)題,也不是自己的師風(fēng)師德高尚到?jīng)]有批評(píng)和自我反省的境界,荀子還說(shuō),“君子博學(xué)而日參省乎己,則知其明而不過(guò)矣”。況吾輩能稱得上君子則幾人??墒俏矣X(jué)得教師的師德師風(fēng)建設(shè),更重要的是從上抓起,而不是從下面來(lái)抓。一個(gè)學(xué)校跟校長(zhǎng)。一個(gè)縣同教育局的領(lǐng)導(dǎo)有很大的關(guān)系,能不能做得好,得看領(lǐng)導(dǎo)。不是靠領(lǐng)導(dǎo)在上面張張嘴,說(shuō)出一通話來(lái)就能把教師隊(duì)伍的師風(fēng)師德搞上去的。而是要領(lǐng)導(dǎo)能深入實(shí)際,以身作則,那么上行下效,我想很快就會(huì)把教育的面貌煥然一新。而我們現(xiàn)在的情況和很多的事情正好相反,責(zé)任往下面推,很少有人能主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任的人了,更不要說(shuō)是領(lǐng)導(dǎo)。那個(gè)領(lǐng)導(dǎo)能做到勇于承擔(dān)責(zé)任。我們下屬們是不會(huì)做不到的。說(shuō)起師風(fēng)師德,俗話說(shuō),“學(xué)高為師,身正為范“說(shuō)真的,一個(gè)教師應(yīng)該努力提高自己的學(xué)業(yè)水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)、和思想道德品質(zhì),這是一個(gè)教師必備的素質(zhì)。我想每一個(gè)教師應(yīng)該具備這樣的能力。廣大的教師的師風(fēng)師德沒(méi)有任何問(wèn)題。問(wèn)題是我們的領(lǐng)導(dǎo)者,能否具備良好的師風(fēng)師德,成為教師們的'表率呢。我這里不是針對(duì)一個(gè)學(xué)校,還是一個(gè)單位,還是某個(gè)領(lǐng)導(dǎo),而是耳聞目睹這些年來(lái)的現(xiàn)象而有所感,這是目前我們社會(huì)上普遍存在的情況。中國(guó)共產(chǎn)黨之所以能成功,有一個(gè)最簡(jiǎn)單的例子,一個(gè)外國(guó)的記者能達(dá)采訪國(guó)民和共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的部隊(duì)后說(shuō),他明白為什么共產(chǎn)黨能取得勝利的原因了,那不是在每次戰(zhàn)斗的時(shí)候,共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)總是沖在前面說(shuō),“兄弟們,跟我來(lái)?!睅ь^沖向敵人。而國(guó)民的軍官們則在戰(zhàn)斗時(shí)會(huì)說(shuō),“兄弟們,給我上“指揮別人上前。想想我們現(xiàn)在有一些事情,我們的當(dāng)權(quán)者是像那時(shí)的共產(chǎn)黨呢,不定還是像那時(shí)的國(guó)民。而現(xiàn)在的許多的事情不是這樣么,在一個(gè)學(xué)校,還是一個(gè)單位,如何有什么好處的話,不是想著誰(shuí)應(yīng)該得到,而是哪個(gè)有機(jī)會(huì)就乘機(jī)近水樓臺(tái)先得月。比如評(píng)優(yōu),比如在工作安排上。那個(gè)不是揀輕怕重的,在工作中,又有那幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)能勇挑重?fù)?dān)呢,對(duì)于很多事情又能做到大公無(wú)私、問(wèn)心無(wú)愧呢,有這樣的領(lǐng)導(dǎo)的話,屬下的人,有怎么會(huì)有人不聽(tīng)話,會(huì)有做不好的事情呢。我還真是瞧不起一些領(lǐng)導(dǎo),他們的道德本身就有問(wèn)題,為什么不先從自己身上找一找還有那些問(wèn)題呢,然后再來(lái)教育別人,我想收到的效果肯定比這好得多,很多的事情,只是跟風(fēng),一陣風(fēng)過(guò)后,什么都沒(méi)有了,什么都不講了。這樣下去,再多的亂七八糟的建設(shè)也搞不好埃我敢說(shuō),教師隊(duì)伍中,大部分的人是好的,而在教師隊(duì)伍中的領(lǐng)導(dǎo)階層,我想有幾個(gè)能問(wèn)心無(wú)愧的這樣說(shuō),也許他們也會(huì)問(wèn)心無(wú)愧,為什么,人家都是這么做的,也就是中國(guó)官場(chǎng)的所謂的“潛規(guī)則”吧,中國(guó)有句老話,“人人莫做官、做官都一般”階級(jí)的不同,人就會(huì)變的。這也是實(shí)情,至少是一種普遍的規(guī)律。也許有人會(huì)以為我這個(gè)人有一點(diǎn)憤世嫉俗,有一點(diǎn)心理不平衡吧。其實(shí)我覺(jué)得自己的心理還是很健康的,我只是清楚的認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)而已,說(shuō)出來(lái),也許看到的只是自己眼中的世界,并不是事情的真假,不過(guò),話還是可以讓人說(shuō)的,這也是我們這個(gè)時(shí)代的好處,有同感的可以暢聊。其實(shí)對(duì)于這個(gè)時(shí)代我是滿懷感恩的。
觀看師德師風(fēng)大講堂心得體會(huì)篇七
11月13日,縣師德標(biāo)兵報(bào)告團(tuán)來(lái)到我校,在聽(tīng)完優(yōu)秀教師們的師德報(bào)告后,感觸很多,我深深被感動(dòng)著。他們沒(méi)有轟轟烈烈的壯舉,沒(méi)有熱血澎湃的豪言,有的只是幾十年如一日的勤勉,有的只是對(duì)教師職業(yè)的執(zhí)著,有的只是對(duì)孩子們無(wú)比的熱愛(ài)。
從這些師德標(biāo)兵的身上我深深體會(huì)到了他們的平凡和偉大,明白了一名優(yōu)秀教師的光榮之處,他們的品質(zhì)和精神值得我們發(fā)揚(yáng)。像吳河鄉(xiāng)漆中灣小學(xué)程?hào)|益教師,在邊遠(yuǎn)貧困的村小一呆就是幾十年,把他的青春和熱血獻(xiàn)給了一代又一代的孩子們,他既是校長(zhǎng),又是老師,還是炊事員等,卻從不叫苦叫累,默默奉獻(xiàn);又如我校吳玉琴老師,被學(xué)生們稱之為“第二個(gè)媽媽”,她一直帶的`是畢業(yè)班的班主任和數(shù)學(xué)老師,卻能舍小家、顧大家,在學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)生們嚴(yán)格要求,在生活上對(duì)學(xué)生們給以無(wú)微不至的關(guān)懷,一直十分關(guān)心留守兒童,救助貧困學(xué)生,她把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)做了自己的孩子。其實(shí),向他們這樣的老師還有很多很多,從他們身上,我看到了優(yōu)秀教師那種愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì),對(duì)工作高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神,樂(lè)于助人的高尚職業(yè)道德,而這些正是我們這些年輕老師需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)的地方,在今后的工作和學(xué)習(xí)中多發(fā)揚(yáng)這種精神,努力提高自己。
師德是什么?這些平凡普通的教師向我們?cè)忈尩们迩宄瑤煹戮褪且环葚?zé)任,師德就是一顆愛(ài)心。責(zé)任、愛(ài)心是從事教師職業(yè)的基本素養(yǎng)。擁有愛(ài)心,才能理解、尊重、公平、公正地對(duì)待每一位學(xué)生,擁有責(zé)任,才會(huì)為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展改進(jìn)教育教學(xué)工作,擁有責(zé)任、愛(ài)心,才會(huì)領(lǐng)悟教育的本質(zhì),才能把這種領(lǐng)悟轉(zhuǎn)化成一種精神、一種素質(zhì)、一種熱情,一種對(duì)工作精益求精的態(tài)度。這些師德標(biāo)兵身上都有著共同的特點(diǎn):第一、熱愛(ài)教育,獻(xiàn)身教育。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng)新,無(wú)私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。第二、對(duì)學(xué)生要有一顆寬容、尊重的愛(ài)心。這一點(diǎn)便是“師德”中的一個(gè)字——愛(ài)。在日常教學(xué)中,如果深入到學(xué)生中去,與他們打成一片,事事注意,時(shí)時(shí)留心,細(xì)致地觀察每一個(gè)學(xué)生。當(dāng)學(xué)生在生活上遇到困難,學(xué)習(xí)中失去信心時(shí),隨時(shí)給予他們慈母般的溫暖和幫助,以增強(qiáng)他們的自信心。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到你的愛(ài)心,他們就會(huì)直視困難,努力克服生活和學(xué)習(xí)上的困難,在學(xué)習(xí)上就會(huì)有無(wú)窮的力量源泉。第三、以身作則、率先垂范。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動(dòng),學(xué)生都喜歡模仿,將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響,因此,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服囗服,把你當(dāng)成良師益友。
人們常說(shuō),教師是人類靈魂的工程師。我認(rèn)為師德就是我們教師的靈魂,在今后的教學(xué)生涯中,我將在這些師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡的啟迪和鼓舞下,弘揚(yáng)正氣、激發(fā)熱情、關(guān)愛(ài)學(xué)生、奉獻(xiàn)教育,以實(shí)際行動(dòng)貢獻(xiàn)自己的力量,做一名充滿愛(ài)心、甘于奉獻(xiàn)、為人表率的人民教師。
觀看師德師風(fēng)大講堂心得體會(huì)篇八
在這個(gè)充滿紛擾和變遷的時(shí)代,教育的力量尤為重要。作為教育工作者,我們時(shí)刻保持良好的師德師風(fēng)是教書育人的基本素質(zhì)。近日,我有幸觀看了一場(chǎng)以“師德師風(fēng)”為主題的報(bào)告會(huì)。通過(guò)聽(tīng)取報(bào)告人的講解和觀摩優(yōu)秀教師的事跡,我深刻認(rèn)識(shí)到了作為一名教師應(yīng)當(dāng)具備的師德師風(fēng),并且對(duì)于教育事業(yè)的責(zé)任感和使命感有了更深的體會(huì)。
首先,師德在教育工作中的重要性不可忽視。師德是指教師在教育教學(xué)活動(dòng)中所應(yīng)當(dāng)具備的良好品質(zhì)和道德規(guī)范。一位有良好師德的教師不僅教給學(xué)生知識(shí),更須以言傳身教的方式引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和道德觀。觀看師德師風(fēng)報(bào)告使我深深感受到,師德不僅體現(xiàn)在平時(shí)的言行舉止上,更要體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的愛(ài)心、耐心和關(guān)心上。一位優(yōu)秀的教師不僅要全情投入教學(xué)工作,更要站在學(xué)生的角度去思考問(wèn)題,盡自己最大努力去解決學(xué)生的困難。只有這樣,才能給學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣,真正成為學(xué)生人生的導(dǎo)師。
其次,教師的師風(fēng)對(duì)于學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)的。一個(gè)學(xué)校的氛圍和學(xué)風(fēng)往往決定了學(xué)生的發(fā)展方向。觀看師德師風(fēng)報(bào)告,我看到了許多優(yōu)秀教師的事跡和實(shí)踐,這些教師以身作則,展示了良好的師風(fēng)。他們對(duì)學(xué)生寬容耐心,用真誠(chéng)和關(guān)愛(ài)為學(xué)生鋪就一條條成功之路。這讓我想到了自己教育生涯中的一段經(jīng)歷。當(dāng)時(shí),我受到了一位優(yōu)秀教師的指導(dǎo),她嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)和豐富的知識(shí)儲(chǔ)備讓我深受啟發(fā),讓我相信自己能夠成為更好的人。正是這種耐心和真誠(chéng)的師風(fēng),讓我擁有了發(fā)展的機(jī)會(huì),也幫助我成為了今天的自己。
再次,教師的師德師風(fēng)不僅僅是對(duì)學(xué)生的要求,更是對(duì)自己的要求。在報(bào)道中,我們了解到許多優(yōu)秀教師在面對(duì)困難時(shí),勇敢積極地去解決問(wèn)題。這種積極主動(dòng)性和進(jìn)取精神對(duì)于每一位教師來(lái)說(shuō)是非常重要的。作為一名教師,我們要時(shí)刻保持教學(xué)熱情,不斷自我超越,在不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中提升自己的教學(xué)能力。同時(shí),師德師風(fēng)的要求也促使我們堅(jiān)守職業(yè)道德,主動(dòng)承擔(dān)起對(duì)學(xué)生和社會(huì)的責(zé)任。只有勇于擔(dān)當(dāng),敢于嘗試,才能在教育事業(yè)中有所成就。
最后,觀看師德師風(fēng)報(bào)告給了我一種教育事業(yè)的使命感。教師是祖國(guó)的未來(lái),我們的工作既是傳道又是育人。報(bào)告中,我看到了許多教育工作者不懈的努力和堅(jiān)持,讓我深感教育工作的重要性。我們必須時(shí)刻牢記初心和使命,不斷提高自身的師德師風(fēng)水平,用實(shí)際行動(dòng)去踐行教書育人的責(zé)任。同時(shí),教師還要緊跟時(shí)代的發(fā)展,不斷適應(yīng)新一代學(xué)生的需求,把握好教育青年一代的關(guān)鍵時(shí)期,做好他們的引導(dǎo)者和啟示者。這樣,才能培養(yǎng)出更多有社會(huì)責(zé)任感和良好師德的一代新人。
通過(guò)觀看師德師風(fēng)報(bào)告,我深刻認(rèn)識(shí)到了作為一名教師應(yīng)當(dāng)具備的師德師風(fēng),并且對(duì)于教育事業(yè)的責(zé)任感和使命感有了更深的體會(huì)。作為一名教師,我們要不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng),用真誠(chéng)和關(guān)愛(ài)去引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)。同時(shí),我們也要有勇氣面對(duì)困難,時(shí)刻保持教學(xué)的熱情和進(jìn)取的精神。只有這樣,才能真正成為學(xué)生的燈塔,推動(dòng)教育事業(yè)的不斷發(fā)展。讓我們一起把師德師風(fēng)的理念落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中,共同為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
觀看師德師風(fēng)大講堂心得體會(huì)篇九
在學(xué)習(xí)了最美鄉(xiāng)村教師吉思妞老師的先進(jìn)事跡之后,我開(kāi)始反思:作為一名教師應(yīng)該從中領(lǐng)悟什么呢?我深切地感受到自己與吉思妞老師之間的差距,身為老師,我們?cè)诿鎸?duì)犯錯(cuò)的孩子時(shí)經(jīng)常說(shuō)的一句話就是:有錯(cuò)了不要緊,只要能知錯(cuò)改錯(cuò),就仍然是個(gè)好學(xué)生。我想,這句話放在教師身上也同等的重要。既然知道了自己在哪些方面存在不足,那就要針對(duì)這些不足進(jìn)行認(rèn)真地反思自己,這才是智者所為。吉思妞老師扎根智障學(xué)校,她用高尚的道德情操弘揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德,用無(wú)私奉獻(xiàn)詮釋了人民教師的光榮稱號(hào),是當(dāng)代優(yōu)秀青年的杰出代表。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)她的高尚情操,始終保持良好的精神狀態(tài)和昂揚(yáng)的斗志,全身心地投入到偉大的教育事業(yè)中去。因此,為提升自己教書育人的技藝,爭(zhēng)當(dāng)一名優(yōu)秀教師,更好地為學(xué)生發(fā)展服務(wù),我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):
觀看師德師風(fēng)大講堂心得體會(huì)篇十
中國(guó)文化博大精深,上下五千年的悠久歷史,造就了偉大的中華民族!教育的本質(zhì)是什么?我真的不知道該用什么語(yǔ)言表達(dá)形容概括,是啊,我們教育的本質(zhì)是什么呢?這是一個(gè)值得我們深思的問(wèn)題。
老師給我們做了一個(gè)詮釋,教育的本質(zhì)是上施下效,長(zhǎng)善救失。教者也,長(zhǎng)善而救失者也。育人為本,德育為先。我們要教育學(xué)生學(xué)做人,做中國(guó)人。同時(shí)教育學(xué)生區(qū)分善惡,善就是有益于人,惡就是有益于己。教育的主軸是長(zhǎng)善、救失。失是孩子的缺點(diǎn),我們教師要言教明理,反求諸己,以身作則,將孩子的缺點(diǎn)轉(zhuǎn)變成優(yōu)點(diǎn)。長(zhǎng)善也需要我們教師以身作則,與學(xué)生共學(xué)弟子規(guī),運(yùn)用之妙,存乎一心。
下午,老師的講座同樣強(qiáng)調(diào)了教育的本質(zhì),并且告訴了我們?nèi)绾我龑?dǎo)孩子有效地學(xué)習(xí)。小學(xué)階段我們要陪伴孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,可見(jiàn)學(xué)生的養(yǎng)成教育的重要性。這就要求我們教師在教學(xué)生活中,以鼓勵(lì)為基礎(chǔ),因時(shí)施教,因材施教,不給孩子壓力,啟發(fā)孩子自己覺(jué)悟,同時(shí)注意與家長(zhǎng)的聯(lián)系,培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣,我們協(xié)調(diào)一致共同教育關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。
經(jīng)過(guò)一天的上課學(xué)習(xí),我找到了前行的方向,找到了教育的真諦,“上施下效,長(zhǎng)善救失”對(duì)我們而言是那么的重要。我們要以此為契機(jī),抓住教育的本質(zhì),在以后的教育教學(xué)中做一個(gè)有心的人,為社會(huì)培養(yǎng)出更多的有用之才。
觀看師德師風(fēng)大講堂心得體會(huì)篇十一
教師對(duì)職業(yè)的愛(ài)心要在懂教育規(guī)律、思想方法科學(xué)和清醒頭腦的前提下,否則這種愛(ài)就會(huì)盲目和沒(méi)有方向。
教師愛(ài)崗敬業(yè)要體現(xiàn)在既要培養(yǎng)學(xué)生具有符合社會(huì)要求,適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的綜合素質(zhì),又要開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能,使每個(gè)學(xué)生的個(gè)性得到發(fā)展。
教師愛(ài)崗敬業(yè)不僅僅表現(xiàn)在關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí),千方百計(jì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)上,更要體現(xiàn)在注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德上,體現(xiàn)在教學(xué)活動(dòng)的教育性上,體現(xiàn)在關(guān)心學(xué)生的內(nèi)心世界上。
教師愛(ài)崗敬業(yè)不僅要教會(huì)學(xué)生做事,還要教會(huì)學(xué)生做人,要培養(yǎng)學(xué)生形成做事、做人應(yīng)具備的良好品德。
觀看師德師風(fēng)大講堂心得體會(huì)篇十二
加強(qiáng)全員管理、科學(xué)管理,提高教職員的師德水平,真正做到防微杜漸,在此基礎(chǔ)上,向教師提出:在教書育人的過(guò)程中,應(yīng)該忌哪些言和哪些行?在教師充分討論的基礎(chǔ)上,由學(xué)校師德領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行綜合歸類,并要求壓在臺(tái)板下,以達(dá)到自我教育,自我提高。根據(jù)學(xué)校實(shí)際和教師工作的特點(diǎn)指定行之有效的管理?xiàng)l例,有助于養(yǎng)成良好的師德行為和養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣,為學(xué)校的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
觀看師德師風(fēng)大講堂心得體會(huì)篇十三
育人先樹(shù)德,教師只有樹(shù)立好自身的形象,才能真心、真情、真意地去教育學(xué)生。通過(guò)上學(xué)期我系開(kāi)展的各種關(guān)于師德師風(fēng)的活動(dòng),使我懂得教書育人的使命感和職責(zé)性,并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為,努力做一個(gè)懂法、守法、護(hù)法的人民教師。也使我感悟到教師職業(yè)的崇高性,認(rèn)識(shí)到我的人生價(jià)值。作為一名教師,我應(yīng)當(dāng)為人師表,做學(xué)生的楷模,要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),正確認(rèn)清和對(duì)待自己應(yīng)履行的職責(zé)。透過(guò)對(duì)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì):
一、熱愛(ài)教育事業(yè)。要把教育與國(guó)家的興亡、民族的振興,現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來(lái),才能對(duì)教育事業(yè)有深刻的認(rèn)識(shí),并將這認(rèn)識(shí)落實(shí)到日常的行動(dòng)中,才能產(chǎn)生對(duì)教育事業(yè)的真愛(ài),樹(shù)立“服務(wù)學(xué)生奉獻(xiàn)社會(huì)”的精神。
二、嚴(yán)以律己,注重言行。為人師表,堅(jiān)持嚴(yán)以律己,增強(qiáng)自身的自控潛力,每一天都帶著一份好情緒投入到工作中,帶著微笑迎接學(xué)生。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動(dòng),學(xué)生都喜歡模仿,將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響,因此,教師必須要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服囗服,把你當(dāng)成良師益友。
三、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失,學(xué)生對(duì)教師也沒(méi)有信心可言,教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,就務(wù)必自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們必須要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),用心進(jìn)取,開(kāi)辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精。
四、孜孜不倦,用心進(jìn)取。有句話說(shuō)的好,沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們必須要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),用心進(jìn)取,開(kāi)辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā)。
五、實(shí)事求是,堅(jiān)持真理。教師要做到尊重事實(shí),注重調(diào)查研究,要公道正派,富有進(jìn)取精神。堅(jiān)持真理、捍衛(wèi)真理,對(duì)一切文化進(jìn)行嚴(yán)格的審查和鑒別,批判性繼承,使學(xué)生學(xué)到真知實(shí)學(xué)。還應(yīng)隨時(shí)修正自己的錯(cuò)誤,不強(qiáng)詞奪理,不文過(guò)飾非,不誤人子弟,做到知錯(cuò)即改,還真理的本來(lái)面目。
六、熱愛(ài)學(xué)生,建立良好師生關(guān)系。學(xué)生,是教師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感,是良好的師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),與一般的人與人之間的愛(ài)有所不同。它不是來(lái)源于血緣關(guān)系,也不是來(lái)源于教師的某種單純的個(gè)人需求,而是來(lái)源于人民教師對(duì)教育事業(yè)的深刻理解和高度職責(zé)感,來(lái)源于教師對(duì)教育對(duì)象的正確認(rèn)識(shí)、滿腔熱情和無(wú)限期望。因此,我們說(shuō),師愛(ài)是一種充滿科學(xué)精神的、普遍、持久而高尚的愛(ài)。教師越是滿懷深情地去愛(ài)學(xué)生,就越能贏得學(xué)生對(duì)自己的愛(ài),良好的師生關(guān)系就越是能迅速地確立起來(lái)并得到健康的發(fā)展。這種愛(ài)的交流是學(xué)生成長(zhǎng)的催化劑,它能夠有力的把學(xué)生吸引到教育過(guò)程中來(lái),激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的動(dòng)力,推動(dòng)學(xué)生朝著培養(yǎng)目標(biāo)所指引的方向攀登。
總之,通過(guò)學(xué)校開(kāi)展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。在教育教學(xué)中首先要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí),以學(xué)習(xí)來(lái)豐富自己的學(xué)識(shí),提高自身潛力,業(yè)務(wù)水平。在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研,傾心育人,要用心去傳授知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生。另外,師是服務(wù)于學(xué)生的,在服務(wù)學(xué)生的同時(shí),要教會(huì)學(xué)生怎樣做人,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)中,激勵(lì)了我教書育人的熱情,也警示了我工作中的不足,更讓我體會(huì)到人生的價(jià)值所在,即工作是快樂(lè)的,奉獻(xiàn)是幸福的!
觀看師德師風(fēng)大講堂心得體會(huì)篇十四
我觀看“師德演講、師德案例”報(bào)告,我真正地體會(huì)到了作為一名教師的職業(yè)幸福,同時(shí)也意識(shí)到了自己與那些師德楷模之間存在的差距,明確了自己今后要努力的方向。
通過(guò)觀看視頻,我知道了當(dāng)一個(gè)好老師最基本的條件是什么,那就是“愛(ài)心”。教師這一職業(yè),是一種愛(ài)的蘊(yùn)涵與奉獻(xiàn)。教師的心、教師的情,應(yīng)該似雨露沐浴著嫩葉花朵,只有在愛(ài)心中成長(zhǎng)的孩子,其心靈才能是純潔的、美好的,其長(zhǎng)大后才能是一個(gè)有仁愛(ài)之心的人,對(duì)社會(huì)有用的人。
通過(guò)觀看視頻,我知道了幸福從哪里來(lái)。幸福其實(shí)就在我們身邊。
這種幸福是我們和孩子們?cè)僖黄鹚斋@的快樂(lè),我們作為教師注定要奉獻(xiàn),而我是一名幼兒教師,責(zé)任更重與泰山,即使再累我也決不后悔,因?yàn)槲覑?ài)我的孩子們!我是幸福的!就這樣,青春的光亮在孩子們的金色童年中褪色,然而,我的童心不會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)、時(shí)間的`流逝而消失。作為戰(zhàn)斗在幼教第一線的教師,能天天接觸到一群天真爛漫的孩子是一種幸福。
看到那些師德標(biāo)兵的付出,我知道了既然我們選擇教師這一行業(yè),今后的教育之路還很漫長(zhǎng),但我愿意做一盞燈,帶給孩子們五彩斑斕的光芒,也帶給我們美好的明天!
觀看師德師風(fēng)大講堂心得體會(huì)篇十五
“給學(xué)生一杯水,教師本身應(yīng)該有一桶水”。在小學(xué)教育中,我感到在孩子們眼中,教師是一個(gè)完美無(wú)缺的人物,是最可值得依賴的人,他的投手舉足,都潛移默化地影響孩子們,孩子從教師身上看到了無(wú)私的奉獻(xiàn),孜孜不倦的追求精神,看到了社會(huì)的好形象,師德不只是學(xué)識(shí)問(wèn)題,更是塑造良好教師形象的問(wèn)題。因此對(duì)于師德除了要深刻認(rèn)識(shí)其重要性,更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德。
1、重視學(xué)習(xí)和實(shí)踐:認(rèn)真學(xué)習(xí),工作中要時(shí)刻牢記自己作為教師的基本職能:育人,只有品德高尚、學(xué)識(shí)淵博、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,才能勝任此項(xiàng)光榮的工作。而要做到這些,就應(yīng)該不斷地堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
2、嚴(yán)以律己,注重言行:為人師表,堅(jiān)持嚴(yán)以律己,增強(qiáng)自身的自控能力,控制自己的情緒,始終保持良好、平和的心境,精神飽滿地投入工作,要把自己看作既是個(gè)普通的人,又是個(gè)教育者,到了學(xué)校就應(yīng)該把屬于個(gè)人一切不快和煩惱留在門外,言談應(yīng)該和顏悅色,循循善誘,舉止應(yīng)該優(yōu)美文雅,體現(xiàn)心靈之美,自己的穿著應(yīng)該樸素大方得體,符合小學(xué)的審美情趣。
3、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng):作為一名小學(xué)教師重要的是塑造內(nèi)在修養(yǎng),在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),開(kāi)闊視野,不斷豐富,充實(shí)自己。有意識(shí)地從優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料,提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。
觀看師德師風(fēng)大講堂心得體會(huì)篇十六
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,配合學(xué)校教育好孩子,班主任工作才能更加順利輕松。
在教育學(xué)生“學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)關(guān)心,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)生活”的過(guò)程中,小學(xué)班主任的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛(ài)心”,加深理論修養(yǎng),在實(shí)踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,是完全能夠干得非常出色的。
觀看師德師風(fēng)大講堂心得體會(huì)篇十七
1、邊學(xué)邊改、自查自糾。組織廣大教師對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》查找自身存在的問(wèn)題,組織開(kāi)門評(píng)議,做到邊學(xué)邊查邊改。重點(diǎn)抓好“八查八看”。一查貫徹教育方針情況,看是否有違背教育方針和政策,重教書輕育人,把不健康的思想和錯(cuò)誤言論帶進(jìn)課堂的行為。二查熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生人格情況,看是否有諷刺、挖苦、歧視、侮辱學(xué)生,體罰或變相體罰學(xué)生,工作方法簡(jiǎn)單粗暴的行為。三查關(guān)愛(ài)學(xué)生、注重學(xué)生全面發(fā)展的情況,看是否有不關(guān)心甚至放棄學(xué)習(xí)困難生的問(wèn)題。四查為人師表、廉潔從教情況,看是否有向?qū)W生推銷或變相推銷教輔材料和商品、向?qū)W生或家長(zhǎng)索要財(cái)物、亂收費(fèi)、有償家教等違規(guī)行為。五查遵紀(jì)守法及遵守社會(huì)公德情況,看是否有酗酒、違反社會(huì)公德現(xiàn)象。六查樹(shù)立教師良好形象情況,看是否有損害集體榮譽(yù)和不利于團(tuán)結(jié)的言行。八查工作作風(fēng)、工作紀(jì)律情況,看是否有作風(fēng)不踏實(shí)、紀(jì)律不遵守、有令不行、有禁不止的行為。
2、落實(shí)整改、完善提高。
(1)制定整改措施。要對(duì)照存在問(wèn)題,逐項(xiàng)落實(shí)整改措施,達(dá)到增強(qiáng)宗旨觀念、提高服務(wù)本領(lǐng)、促進(jìn)教育工作的目標(biāo)。
(2)認(rèn)真落實(shí)整改。要對(duì)照整改措施,逐項(xiàng)進(jìn)行整改,認(rèn)真落實(shí)。要把社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題是否得以解決,人們是否滿意,作為衡量活動(dòng)成效的重要標(biāo)志。
(3)完善規(guī)章制度。要結(jié)合實(shí)際情況和師德建設(shè)中查擺出的問(wèn)題,進(jìn)一步健全完善師德建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)章制度,以制度管人管事。
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師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)個(gè)人風(fēng)格個(gè)性的重要,因?yàn)?,教師是孩子行?dòng)的標(biāo)桿,教師的一言一行、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著就孩子。因此,師德師風(fēng)的好壞常常影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。通過(guò)對(duì)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì):
第一,嚴(yán)以律己,注重言行。為人師表,堅(jiān)持嚴(yán)以律己,增強(qiáng)自身的自控潛力,每一天帶著一份好情緒投入到工作中。教學(xué)的工作繁瑣、壓力大,但我都坦然的應(yīng)對(duì),未必以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,不把個(gè)人情緒帶到工作中。能夠說(shuō)每一天我都說(shuō)是以平和的沖動(dòng)、飽滿的情緒,真誠(chéng)的對(duì)待每一位小朋友。用梟女的心態(tài)、高高興興的情緒來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。
第二,培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)雖然給人以能給人以裝飾性,使人愉悅,但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的,這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在呆板素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷漸次的更新自己的知識(shí),提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。
第三,刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)投資業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。如果學(xué)生提出的.問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,教師在加速學(xué)生心中的氣焰就會(huì)逐步喪失,教師對(duì)教師也沒(méi)有自信信心可言,教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,就務(wù)必自覺(jué)入選堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們必須要一以貫之,孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,開(kāi)辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精。
第三,堅(jiān)持“一切為了孩子,為了孩子的一切”,與每一個(gè)孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)孩子,尊重每一個(gè)孩子的人性,努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),正確處理教師與互動(dòng)關(guān)系孩子家長(zhǎng)的關(guān)系。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到班主任的尊重了,他們才會(huì)尊重老師,愿意學(xué)習(xí)這個(gè)同學(xué)們所傳授的各種知識(shí)。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴(yán)中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴(yán),如果我們把大學(xué)生當(dāng)成天使,那么我們就生活在之山。
第四,注重團(tuán)隊(duì)合作。教學(xué)的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作,這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神,字只有四個(gè),簡(jiǎn)單的說(shuō)實(shí)話就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫忙。夜校是一個(gè)大家庭,個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭小家才能得到提高,體會(huì)到工作的愉快,學(xué)校也能得到良好的產(chǎn)業(yè)發(fā)展。因此,在工作中我們就應(yīng)相互合作注意與老師的密切合作,不計(jì)較個(gè)人得失,以群眾榮譽(yù)為約束條件,做好每一項(xiàng)工作。
因此,師德——不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)人文精神和文化品位第三種的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的品德高尚繼續(xù)下去,讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!
觀看師德師風(fēng)大講堂心得體會(huì)篇十九
要么不做,要么盡力。這也是每個(gè)老師的原則。每個(gè)老師都應(yīng)該努力奮斗,追求卓越,不斷進(jìn)步。不斷提高自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)水平。把你的工作做好。做人民最滿意的老師。
總之,借助這次學(xué)習(xí)活動(dòng),我認(rèn)真反思自己,深入剖析自己,找出自己的弱點(diǎn)和不足,提高老師的道德素質(zhì)和人格魅力,增強(qiáng)自己的教育教學(xué)能力,站在新的起點(diǎn)上,實(shí)現(xiàn)新的發(fā)展,努力做一個(gè)讓人民滿意的老師!在以后的工作中,我會(huì)以務(wù)實(shí)的作風(fēng),全新的精神,像季思紐老師一樣努力,不求回報(bào),以我的敬業(yè)精神為榮。寬容別人,多善待別人,善待自己。老實(shí),老實(shí),老實(shí)。季思紐老師的事跡感人肺腑,令人振奮,鼓舞人心。永遠(yuǎn)激勵(lì)每一位老師用自己的大愛(ài)寫出一首壯麗的詩(shī)篇。一定要靜下心來(lái)教書育人。用你的行動(dòng),無(wú)悔的展現(xiàn)你的人生。用自己的雙臂撐起教育的藍(lán)天。
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小時(shí)候,曾有一個(gè)夢(mèng)想,那就是站在三尺講臺(tái)上,手中的粉筆吟唱出一曲曲動(dòng)人的歌謠,知識(shí)的幼苗在孩子的心中瘋長(zhǎng)。如今,夢(mèng)想終于成真,我成了一名光榮的人民教師,我的心情如此激動(dòng)。然而,我也感到了肩上的沉重,因?yàn)?,我是教師,是塑造靈魂的使者呀!多少責(zé)任,多少期望,都在我的身上。
我深知,沒(méi)有辛勤澆灌,哪來(lái)春色滿園,桃李芬芳?沒(méi)有筆耕墨耘,哪來(lái)祖國(guó)昌盛,千萬(wàn)棟梁。一批批學(xué)子,由黃口小兒成長(zhǎng)為時(shí)代的弄潮兒,浸透了師者多少汗水,多少心血;又飽含了師者幾許欣慰,幾許期盼。曾幾何時(shí),”春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”已成為辛勤園丁的格言。是啊,一株株幼苗成長(zhǎng)為參天大樹(shù),園丁付出了多少心血啊,驀然回首,青絲已染霜花,他們的青春已在鈴聲中悄悄的溜走??墒牵覀兛删吹南容厒?,無(wú)怨無(wú)悔,只是在埋頭苦干,默默奉獻(xiàn),用自己的知識(shí)和品德去點(diǎn)燃學(xué)生的智慧之光,用自己的一生去澆灌那饑渴的心靈,他們的青春已化為永恒,他們的精神為萬(wàn)人稱頌?!鼻我膊粻?zhēng)春,只把春來(lái)報(bào),待到山花浪漫時(shí),她在叢中笑?!闭撬麄儯们啻汉蜔崆樵忈屃俗畛绺叩膸熁辏V寫了一曲曲雄壯的師者之歌。
教師為何如此神圣,他們的激情源自何方,冥冥中經(jīng)常默默的思考。不經(jīng)意間,一位老師給了我啟示。他給我講述了給他的一生產(chǎn)生巨大影響的一件往事。20多年前,他當(dāng)了教師時(shí)間不長(zhǎng),就得了腎炎,一下子住進(jìn)了醫(yī)院。他所負(fù)責(zé)得那個(gè)班沒(méi)有了自己的老師,于是,學(xué)校就只好把他的學(xué)生分散到年級(jí)的其他班里去上課。有一天,他覺(jué)得病情好轉(zhuǎn)了一些,就從醫(yī)院跑了出來(lái),到學(xué)校去看看。一進(jìn)教室,他一下子呆住了,以往生機(jī)勃勃的課堂,此刻已空無(wú)一人,連桌椅板凳也不見(jiàn)了。他還未從失落的心境中擺脫出來(lái),就聽(tīng)到了孩子們驚喜的叫喊聲。原來(lái),學(xué)生們發(fā)現(xiàn)自己的老師回來(lái)了,立刻從各個(gè)教室里跑出來(lái),一下子團(tuán)團(tuán)圍住了他,一起喊道:”老師,您快回來(lái)吧!”那一刻,當(dāng)著所有孩子的面,他的眼淚奪眶而出。因?yàn)?,他無(wú)法在世界上最真誠(chéng)的呼喚面前抑制住自己的淚水。
這呼喚永遠(yuǎn)的留在了他的心里,變成了他的信仰,影響了他的一生。我想,作為一名教師,他真的不簡(jiǎn)單,教師的職責(zé)之外,他還給予了孩子們更多的東西,母性的愛(ài),最純潔的感情。
于是,在以后的教育生涯中,我認(rèn)可了,愛(ài)是維系師生情的紐帶。的確,一個(gè)積極熱情,工作卓越的教師,總能將愛(ài)源源不斷的注入學(xué)生心中,用自己的人格魅力取得學(xué)生的信任,去打開(kāi)他們的心靈之門,激起他們的情感浪花,塑造高貴的靈魂。
冰心老人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話:“愛(ài)是教育的基礎(chǔ),是老師教育的源,有愛(ài)便有了一切?!碧ど先呓膛_(tái),我正為實(shí)現(xiàn)這一切而努力著,我?guī)е活w為學(xué)生服務(wù)的心走上講臺(tái),就像一個(gè)大哥哥一樣噓寒問(wèn)暖,不僅關(guān)注他們的學(xué)習(xí),也關(guān)注他們的生活,我也經(jīng)常提醒學(xué)生:“要?jiǎng)谝萁Y(jié)合,活而不亂,注重效率”,犯錯(cuò)了,老師與之談心,有難了,老師幫助解決,我不斷地向?qū)W生“提醒幸?!?,而我的學(xué)生也不斷地感受到幸福。
有了一顆服務(wù)心,才會(huì)有一張微笑臉。民主、平等、和諧的師生關(guān)系是現(xiàn)代教育追求的目標(biāo)。給學(xué)生一張笑臉是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵?!耙靶U產(chǎn)生野蠻,仁愛(ài)產(chǎn)生仁愛(ài)”,這是教育的真理,給學(xué)生一張微笑的臉,會(huì)讓學(xué)生在掌握知識(shí)技能的同時(shí)也知道怎樣去笑看世界。笑對(duì)人生。微笑著,欣賞學(xué)生做慧眼的伯樂(lè),給其成功感;微笑著,鼓勵(lì)學(xué)生,做其成長(zhǎng)的幫手,助其信心感,微笑著,寬容學(xué)生,做大肚的彌勒,育其自責(zé)感,是啊!笑臉下才有欣賞,才有鼓勵(lì),才有寬容,才有愛(ài)。
在短短數(shù)年教書生涯中,雖然辛苦,雖然清貧,雖然也有過(guò)急躁,彷徨,甚至想放棄,但人是懂感情的,一往情深精誠(chéng)所至,一心一意頑石開(kāi),愛(ài)心所至,情感所至,必將春風(fēng)化雨暖人心。在這里,我想到了這樣兩句詩(shī):“生命的遠(yuǎn)景,艱難而穩(wěn)重,美麗而動(dòng)人,道路的伸展,都是給時(shí)間的方向,從腳下開(kāi)始,從腳下結(jié)束。
我們擁有充實(shí)的教師人生,我相信,當(dāng)我們的生命走向盡頭時(shí),我們可以自豪地說(shuō):“天空沒(méi)有留下我痕跡,但我已飛過(guò)。
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