計(jì)劃可以幫助我們分清輕重緩急，合理安排工作和學(xué)習(xí)的順序和時(shí)間分配。要制定一個(gè)好的計(jì)劃，首先需要明確目標(biāo)和任務(wù)。計(jì)劃執(zhí)行的成功往往需要一定的團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)，以下是一些關(guān)于團(tuán)隊(duì)計(jì)劃的建議。
農(nóng)村發(fā)展中心工作計(jì)劃篇一
本學(xué)期教師發(fā)展中心將依據(jù)《xx附校xx—xx學(xué)年工作思路》、《xx附校xx—xx學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃》，在教學(xué)主管校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，狠抓教師專業(yè)發(fā)展，繼續(xù)做好全校教師人事管理、教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)、教師學(xué)科素養(yǎng)提升、教師發(fā)展性評價(jià)和各類課題管理及研究等工作，積極組織教師開展教育科研和學(xué)科教學(xué)研究，營造“開放、自由、創(chuàng)新、有效”的學(xué)術(shù)研究氛圍，形成“確保每一個(gè)學(xué)生獲得成功”、“讓所有學(xué)生獲得學(xué)業(yè)高成就水平”的xx附校教師共同價(jià)值觀，打造一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力”的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，為使每位教師成為適合“一切學(xué)生”的高水平教師而努力。
教師發(fā)展中心將依據(jù)我校xx-xx學(xué)年度第一學(xué)期工作思路，應(yīng)用科學(xué)的管理方法，開展多種教師教育教學(xué)能力培訓(xùn)，同時(shí)，以“5次”教師考評為載體，結(jié)合考評結(jié)果，設(shè)置以學(xué)科專業(yè)知識、教育教學(xué)知識、教育教學(xué)技能為基礎(chǔ)的、適合我校教師發(fā)展的校本培訓(xùn)課程，采取多種措施促進(jìn)滯后教師的研修，以促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展；審核完善教師電子檔案，記錄教師的專業(yè)發(fā)展過程，提供教師隊(duì)伍建設(shè)相應(yīng)的材料和數(shù)據(jù)，為學(xué)校教育教學(xué)、行政決策、教師發(fā)展服務(wù)。
1、深入開展各級各類課題研究，以課題研究為突破口，切實(shí)解決學(xué)校管理及教學(xué)中的疑難問題，注重課題研究的過程管理和課題成果的推廣，突出科研的實(shí)效性。
2、收集、整理新課程的教育理念，教育科研的理論以及好文章、好材料，定期為廣大課題研究者提供第一手資料，使我校教師始終站在教育教學(xué)改革的前沿創(chuàng)造條件。
3、宣傳并落實(shí)上級部門開展的各項(xiàng)教師征文活動，鼓勵(lì)教師積極參加，通過撰寫論文對教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法的得失進(jìn)行整理反思，進(jìn)而促進(jìn)專業(yè)提升。
1、進(jìn)一步完善我校各項(xiàng)教師評價(jià)制度，科學(xué)研制教師考評方案，建立校本化的教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和具體實(shí)施辦法。認(rèn)真總結(jié)和思考上學(xué)期教師考評中出現(xiàn)的一些經(jīng)驗(yàn)，如小學(xué)部教師清晰性評價(jià)采取“微信”投票方式，學(xué)生在家長的幫助下完成對任課教師的評價(jià)，避免了以前小學(xué)生理解有偏差，數(shù)據(jù)采集不真實(shí)的弊端，可以在中學(xué)部推廣；小學(xué)部的清晰性評價(jià)分學(xué)科制定，教師認(rèn)可度更高，也可在中學(xué)部進(jìn)行；另外，有些評價(jià)的操作流程還需進(jìn)一步規(guī)范，比如課堂教學(xué)能力考評，可以按照以下的程序：學(xué)部組織教研組長學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)——教研組長給本組教師進(jìn)行培訓(xùn)——組織聽課—評課——撰寫并分享教學(xué)反思——教研組長給出評價(jià)等級，真正發(fā)揮以評促教的作用，使教師將“行動學(xué)習(xí)”貫穿于學(xué)習(xí)的始終。
具體考核時(shí)間：開學(xué)初-13周教師課堂專業(yè)能力考評，開學(xué)第4-5周進(jìn)行教師課堂教學(xué)清晰性考評（一學(xué)年一次，一般情況下放在第二學(xué)期），第13周（期中考試后3周）進(jìn)行學(xué)生對教師的滿意度調(diào)查，第14周進(jìn)行教師自評，第18-19周教師互評及年級組評價(jià)。
農(nóng)村發(fā)展中心工作計(jì)劃篇二
本學(xué)期教師發(fā)展中心將依據(jù)《xx附校20xx—20xx學(xué)年工作思路》、《xx附校20**—20**學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃》，在教學(xué)主管校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，狠抓教師專業(yè)發(fā)展，繼續(xù)做好全校教師人事管理、教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)、教師學(xué)科素養(yǎng)提升、教師發(fā)展性評價(jià)和各類課題管理及研究等工作，積極組織教師開展教育科研和學(xué)科教學(xué)研究，營造“開放、自由、創(chuàng)新、有效”的學(xué)術(shù)研究氛圍，形成“確保每一個(gè)學(xué)生獲得成功”、“讓所有學(xué)生獲得學(xué)業(yè)高成就水平”的xx附校教師共同價(jià)值觀，打造一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力”的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，為使每位教師成為適合“一切學(xué)生”的高水平教師而努力。
教師發(fā)展中心將依據(jù)我校20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期工作思路，應(yīng)用科學(xué)的管理方法，開展多種教師教育教學(xué)能力培訓(xùn)，同時(shí)，以“5次”教師考評為載體，結(jié)合考評結(jié)果，設(shè)置以學(xué)科專業(yè)知識、教育教學(xué)知識、教育教學(xué)技能為基礎(chǔ)的、適合我校教師發(fā)展的校本培訓(xùn)課程，采取多種措施促進(jìn)滯后教師的研修，以促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展；審核完善教師電子檔案，記錄教師的專業(yè)發(fā)展過程，提供教師隊(duì)伍建設(shè)相應(yīng)的材料和數(shù)據(jù)，為學(xué)校教育教學(xué)、行政決策、教師發(fā)展服務(wù)。
（一）將教學(xué)反思、教育敘事、教學(xué)案例研究與課題研究相結(jié)合，盡快組建我校教師教研骨干隊(duì)伍。
1、深入開展各級各類課題研究，以課題研究為突破口，切實(shí)解決學(xué)校管理及教學(xué)中的疑難問題，注重課題研究的過程管理和課題成果的推廣，突出科研的實(shí)效性。
2、收集、整理新課程的教育理念，教育科研的理論以及好文章、好材料，定期為廣大課題研究者提供第一手資料，使我校教師始終站在教育教學(xué)改革的前沿創(chuàng)造條件。
3、宣傳并落實(shí)上級部門開展的各項(xiàng)教師征文活動，鼓勵(lì)教師積極參加，通過撰寫論文對教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法的得失進(jìn)行整理反思，進(jìn)而促進(jìn)專業(yè)提升。
（二）貫徹學(xué)校“以教師發(fā)展為本”的學(xué)校發(fā)展觀，通過開展“5次考評”，進(jìn)一步促進(jìn)教師專業(yè)化成長。
1、進(jìn)一步完善我校各項(xiàng)教師評價(jià)制度，科學(xué)研制教師考評方案，建立校本化的教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和具體實(shí)施辦法。認(rèn)真總結(jié)和思考上學(xué)期教師考評中出現(xiàn)的一些經(jīng)驗(yàn)，如小學(xué)部教師清晰性評價(jià)采取“微信”投票方式，學(xué)生在家長的幫助下完成對任課教師的評價(jià)，避免了以前小學(xué)生理解有偏差，數(shù)據(jù)采集不真實(shí)的弊端，可以在中學(xué)部推廣；小學(xué)部的清晰性評價(jià)分學(xué)科制定，教師認(rèn)可度更高，也可在中學(xué)部進(jìn)行；另外，有些評價(jià)的操作流程還需進(jìn)一步規(guī)范，比如課堂教學(xué)能力考評，可以按照以下的程序：學(xué)部組織教研組長學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)——教研組長給本組教師進(jìn)行培訓(xùn)——組織聽課—評課——撰寫并分享教學(xué)反思——教研組長給出評價(jià)等級，真正發(fā)揮以評促教的作用，使教師將“行動學(xué)習(xí)”貫穿于學(xué)習(xí)的`始終。具體考核時(shí)間：開學(xué)初—13周教師課堂專業(yè)能力考評，開學(xué)第4—5周進(jìn)行教師課堂教學(xué)清晰性考評，第13周（期中考試后3周）進(jìn)行學(xué)生對教師的滿意度調(diào)查，第14周進(jìn)行教師自評，第18—19周教師互評及年級組評價(jià)。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)考核評價(jià)量化表制定的原則，國家對教師專業(yè)發(fā)展的各項(xiàng)要求內(nèi)容，進(jìn)一步修改完善“xx附校教師教學(xué)清晰性調(diào)查表”，“xx附校學(xué)生對教師滿意度調(diào)查表”，“xx附校教師課堂教學(xué)能力評價(jià)量化表”，“xx附校學(xué)期中期教師自評量化表”及“xx附校學(xué)期末教師互評及年級組評價(jià)表”等評價(jià)指標(biāo)、內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，盡量使各種量化考核表具備科學(xué)性、規(guī)范性及可操作性。
3、提高各項(xiàng)評價(jià)環(huán)節(jié)工作的規(guī)范性，加強(qiáng)對評價(jià)主體——學(xué)生、教研組長和全體教師的培訓(xùn)，提高各項(xiàng)評價(jià)的信度。
4、建立評價(jià)反饋制度，進(jìn)一步完善教師評價(jià)反饋跟蹤過程。每次考核后依據(jù)數(shù)據(jù)分析統(tǒng)計(jì)考核結(jié)果，協(xié)助各學(xué)部核實(shí)考核結(jié)果的信度，及時(shí)反饋給相關(guān)教師，對評價(jià)中問題比較突出的教師要求寫出文字反思及改進(jìn)措施，并進(jìn)行跟蹤評價(jià)，建立跟蹤評價(jià)檔案，督促教師主動進(jìn)行行為改進(jìn)。
1、加強(qiáng)科技教師專業(yè)培訓(xùn)。落實(shí)區(qū)里的每一次科技教師培訓(xùn)安排，為我?？萍冀處煂I(yè)水平提高創(chuàng)造一切機(jī)會和條件。
2、根據(jù)各學(xué)部的特點(diǎn)，安排相應(yīng)科技專職、兼職教師輔導(dǎo)學(xué)生積極參加海淀區(qū)組織的各項(xiàng)學(xué)生科技競賽活動，競賽成績爭取在本學(xué)期的基礎(chǔ)上取得新的突破。
（五）進(jìn)一步科學(xué)管理實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生計(jì)算機(jī)教室和通用教室。
1、加強(qiáng)對教師的培養(yǎng)和管理。理化生實(shí)驗(yàn)室教師進(jìn)一步樹立服務(wù)教學(xué)意識，努力提高自己的專業(yè)水平，做好自己的職業(yè)規(guī)劃（如實(shí)驗(yàn)員系列評職稱事宜），加強(qiáng)和教研組的聯(lián)系，參加教研組活動，開學(xué)初及根據(jù)教材大綱和教研組要求做好本學(xué)期需做實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，并公布張貼，按計(jì)劃落實(shí)；完善實(shí)驗(yàn)教師考評工作。
2、繼續(xù)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)開出率管理，實(shí)行開學(xué)做計(jì)劃，教研組長審批監(jiān)管，期中實(shí)驗(yàn)教師上報(bào)實(shí)際開課率的形式，確保本學(xué)期實(shí)驗(yàn)的開課率；鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)教師創(chuàng)造性的進(jìn)行校本實(shí)驗(yàn)開發(fā)，進(jìn)一步培養(yǎng)有興趣的、有特長的學(xué)生的動手能力。
3、會同信息技術(shù)服務(wù)中心管理好學(xué)生計(jì)算機(jī)房，并在全員教師中推廣信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)和評價(jià)中的應(yīng)用。
4、鼓勵(lì)通用技術(shù)課教師開展校本課程開發(fā)，將通用技術(shù)課打造成學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性設(shè)計(jì)、動手操作的平臺。
總之，教師發(fā)展中心將按照學(xué)校要求，在新的學(xué)期中將在規(guī)范化管理的基礎(chǔ)上，逐步走向科學(xué)化管理的第二個(gè)層次——精細(xì)化管理，嚴(yán)格按照工作計(jì)劃，結(jié)合發(fā)展性教師評價(jià)的具體實(shí)施，為教師的發(fā)展助力。
農(nóng)村發(fā)展中心工作計(jì)劃篇三
第一段：引言（100字）。
農(nóng)村發(fā)展中心培訓(xùn)是為了提升農(nóng)村干部和農(nóng)民素質(zhì)，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展而設(shè)立的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。在我參加這次培訓(xùn)的過程中，我深深地感受到了培訓(xùn)的重要性以及對我個(gè)人發(fā)展和農(nóng)村發(fā)展的積極影響。以下是我對培訓(xùn)過程和收獲的一些心得體會。
第二段：認(rèn)識拓寬（300字）。
在培訓(xùn)過程中，我通過與來自不同地區(qū)和不同行業(yè)的參訓(xùn)人員的交流，認(rèn)識到了農(nóng)村發(fā)展的多元性和復(fù)雜性。每個(gè)地區(qū)都有其獨(dú)特的物產(chǎn)資源和發(fā)展優(yōu)勢，而每個(gè)農(nóng)民也有著不同的需求和意愿。因此，我們不能套用一刀切的發(fā)展模式，而應(yīng)針對實(shí)際情況，因地制宜地制定發(fā)展計(jì)劃。培訓(xùn)中，我們從理論和實(shí)踐兩方面深入研討，并通過實(shí)地考察和案例分析，將所學(xué)的知識與實(shí)際結(jié)合，提高了農(nóng)村發(fā)展的認(rèn)識水平和實(shí)踐能力。
第三段：技能提升（300字）。
在培訓(xùn)中心，我學(xué)習(xí)了一系列的實(shí)用技能，這些技能包括市場調(diào)研、項(xiàng)目策劃、資金運(yùn)作等。在之前，我對這些技能只是略有了解，但并未能夠深入掌握和運(yùn)用。通過專業(yè)老師的講解和實(shí)際操作，我不僅知道了如何開展市場調(diào)研和分析，還學(xué)會了如何制定項(xiàng)目策劃書和進(jìn)行資金運(yùn)作。這些技能使我能更好地參與到農(nóng)村的發(fā)展中，為農(nóng)民提供更加專業(yè)和有效的幫助。
第四段：合作精神（300字）。
在培訓(xùn)過程中，我還加深了對合作精神的認(rèn)識。在現(xiàn)實(shí)中，一個(gè)人的力量是有限的，而通過合作我們可以將個(gè)人的力量匯聚起來，實(shí)現(xiàn)更大的發(fā)展。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了多個(gè)小組項(xiàng)目，并通過團(tuán)隊(duì)合作來完成任務(wù)。每個(gè)人根據(jù)自己的專業(yè)和興趣進(jìn)行分工，共同解決問題。通過與不同背景的人合作，我學(xué)到了很多新的東西，也提高了我的團(tuán)隊(duì)合作意識和能力。我相信，在農(nóng)村發(fā)展的道路上，合作是不可或缺的重要因素。
第五段：未來展望（200字）。
通過這次培訓(xùn)，我對農(nóng)村發(fā)展有了更加全面和深入的認(rèn)識，并學(xué)到了很多實(shí)用的技能和知識。這些將會對我未來的工作和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。我將會將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際中，為農(nóng)村的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。此外，我還將積極向身邊的人傳遞所學(xué)，幫助更多的人關(guān)注和支持農(nóng)村發(fā)展。我相信，在我們共同的努力下，農(nóng)村會變得更加美好。
總結(jié)（100字）。
通過這次培訓(xùn)，我不僅增長了見識，提升了自己的技能，更重要的是明確了農(nóng)村發(fā)展的重要性和需求。我將堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，為農(nóng)村的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也真誠希望更多的人能夠關(guān)注和支持農(nóng)村發(fā)展，共同創(chuàng)造美好的農(nóng)村。
農(nóng)村發(fā)展中心工作計(jì)劃篇四
新學(xué)期，教師發(fā)展中心將圍繞上級教育主管部門的總體安排和學(xué)校工作的具體部署，并結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為重點(diǎn)，以校本研修為核心，以課題研究為主線，以課堂教學(xué)為陣地，推進(jìn)教科研方式的轉(zhuǎn)型升級，提高教師發(fā)展中心的工作實(shí)效，為學(xué)校創(chuàng)四星級高中作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
1．不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。根據(jù)不同層次確定教師培養(yǎng)目標(biāo)，做好名師、青年骨干教師和三級骨干教師的培養(yǎng)。組織并鼓勵(lì)教師間開展各種形式的學(xué)習(xí)、研討活動，鼓勵(lì)教師多上研討課、示范課，積極發(fā)表論文，為教師發(fā)展提供優(yōu)良的環(huán)境、發(fā)展的平臺和廣闊的空間；通過常態(tài)課、跟蹤課和重點(diǎn)幫扶（青藍(lán)工程）等多種形式的分層培養(yǎng)機(jī)制，促進(jìn)各級教師在自身原有的水平階段有一定的提高和發(fā)展，不斷壯大名師和骨干教師隊(duì)伍，為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展提供有力的師資保證。
2.積極推進(jìn)“泰微課”利用進(jìn)展。提高教師對“泰微課”教學(xué)設(shè)計(jì)要求和技術(shù)規(guī)范的認(rèn)識，激發(fā)教師參與“泰微課”制作的熱情，增強(qiáng)教師運(yùn)用“泰微課”教學(xué)的能力，進(jìn)一步提高課堂效率。
3．繼續(xù)推進(jìn)“教師讀書成長”工程。全面深入持久的開展“教師大閱讀”活動，以此促進(jìn)教師專業(yè)成長。通過開展“教師大閱讀”活動，提高教師自我反思、自主發(fā)展、獨(dú)立開展教學(xué)研究的能力，促進(jìn)教師向?qū)W習(xí)型、科研型轉(zhuǎn)變。
4．扎實(shí)開展各類課題研究。充分發(fā)揮教師發(fā)展中心的引領(lǐng)服務(wù)作用，強(qiáng)化“課題研究”的過程規(guī)范化，管理網(wǎng)絡(luò)化。注重引導(dǎo)教師把教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題及時(shí)上升為課題，進(jìn)行專題研究，保證課題申報(bào)從實(shí)踐中來，課題成果服務(wù)于教育教學(xué)，并在教育教學(xué)中不斷地推廣。
5．組織教師積極參與各級各類培訓(xùn)。教師發(fā)展中心將根據(jù)上級主管部門和學(xué)校工作的安排，組織好教師參加各級各類培訓(xùn)活動，推動自身教育教學(xué)能力的提升。
6．常態(tài)開展教師發(fā)展學(xué)校活動。按照學(xué)校校長室的總體部署，教師發(fā)展學(xué)校每月正常開展一次活動，做到有計(jì)劃、有主題、有效果，助推教師全面成長。
7.定期出版校刊《卓越二中》。學(xué)校?？癄幦∶考径瘸霭嬉淮危η笞龅斤L(fēng)格新穎，不斷展示出學(xué)校教育教學(xué)的新特色，新亮點(diǎn)。
8.努力提高論文撰寫質(zhì)量。每一位教師要根據(jù)自己的研究課題、專業(yè)目標(biāo)，在認(rèn)真學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，做到學(xué)以致用，努力把理論與自己的'課題研究和專業(yè)成長目標(biāo)結(jié)合起來，撰寫一定數(shù)量且有較高質(zhì)量的教學(xué)案例、教育教學(xué)論文。教師發(fā)展中心積極組織好各類論文參賽工作，安排精干力量把好質(zhì)量關(guān)，力求教師在論文發(fā)表、獲獎的數(shù)量和檔次上有所提高。
（一）不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師各方面能力。
1.加強(qiáng)名師培養(yǎng)。推薦特級教師后備人才，卓越教師培養(yǎng)工程，加大名師培養(yǎng)的力度，以適應(yīng)創(chuàng)四星的需要。
2.加強(qiáng)市直級以上三級骨干教師的培養(yǎng)。第一，培養(yǎng)校級三級骨干教師。第二，在此基礎(chǔ)上選拔推薦市直級以上三級骨干教師。第三，在市直級以上三級骨干教師的基礎(chǔ)上在選拔名師推薦對象。層層選拔，分級培養(yǎng)。
3.加強(qiáng)青年骨干培養(yǎng)。第一，通過“青藍(lán)工程”，拜師結(jié)對，培養(yǎng)剛剛?cè)肼毜那嗄杲處煛５诙?，通過中青年教師基本功考核，發(fā)現(xiàn)苗子，重點(diǎn)培養(yǎng)。
（二）積極推進(jìn)“泰微課”制作和利用進(jìn)展，提高教師制作與運(yùn)用能力。
1.鼓勵(lì)教師制作“泰微課”，并及時(shí)上傳，建立“泰微課”制作獎勵(lì)機(jī)制。
2.鼓勵(lì)教師在課堂上靈活運(yùn)用“泰微課”，以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。
（三）全面開展“教師大閱讀”活動，不斷推進(jìn)教師專業(yè)成長。
1.建立教師閱讀書吧，營造教師閱讀的氛圍。
2.組織教師閱讀心得評比，提高教師閱讀的積極性。
3.定期舉行教師閱讀論壇，共同分享閱讀成果。
（四）積極開展各類課題研究，致力于提高教師的科研水平。
1.積極申報(bào)國家、省、市級十三五課題，3月20日完成課題的申報(bào)工作。課題立項(xiàng)后，組織開題工作，進(jìn)入正常的研究過程。
2.完成省十二五重點(diǎn)規(guī)劃課題《小班化教學(xué)模式》結(jié)題任務(wù)。
3.組織教師做好校級第三批微型課題結(jié)題工作以及第四批微型課題的申報(bào)工作。做到人人有課題，人人參與課題研究。
（五）組織教師參與各級各類培訓(xùn)，提升教育教學(xué)能力。
2.組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《xx師說》相關(guān)內(nèi)容，做到學(xué)以致用。
3.注重校本培訓(xùn)，利用假期時(shí)間組織教師進(jìn)行校本培訓(xùn)，完成每年繼續(xù)教育32學(xué)時(shí)任務(wù)。
4.繼續(xù)完善培訓(xùn)考核制度，對教師的各級各類培訓(xùn)要進(jìn)行考核。
（六）常態(tài)開展教師發(fā)展學(xué)?；顒?，推進(jìn)教師全面成長。。
1.教師發(fā)展學(xué)校堅(jiān)持每月開展一次活動，推進(jìn)教師全面成長。
2.教師發(fā)展學(xué)?；顒拥膬?nèi)容來自于學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際，做到接地氣，讓老師易于接受。在形式上，做到很簡樸，讓活動產(chǎn)生成效。
（七）定期出版?？蹲吭蕉小罚皶r(shí)展示學(xué)校亮點(diǎn)。
1.提前向教師提出出版的打算和建議，廣泛向教師征稿，力求發(fā)表的文章基本上都來自我校教育教學(xué)的一線。
2.認(rèn)真組織審稿，嚴(yán)把質(zhì)量之關(guān)，力求每一篇發(fā)表的文章都具有學(xué)校教育教學(xué)的濃郁氣息。
（八）鼓勵(lì)和指導(dǎo)教師撰寫論文，努力提高論文質(zhì)量。
鼓勵(lì)和指導(dǎo)教師發(fā)表論文。注重雜志的質(zhì)量，建議向有關(guān)專業(yè)期刊或核心期刊投稿。
2.鼓勵(lì)和指導(dǎo)教師積極參與教育主管部門開展的論文競賽活動。指導(dǎo)教師積極撰寫教學(xué)敘事、教育教學(xué)論文、教學(xué)案例、課件等，幫助教師參與各級各類論文評比活動，為他們提供更多的獲獎平臺。
農(nóng)村發(fā)展中心工作計(jì)劃篇五
近年來，隨著我國農(nóng)村發(fā)展的快速推進(jìn)，農(nóng)村發(fā)展中心成為了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要支撐單位之一。作為農(nóng)村發(fā)展中心的一員，我有幸參加了一次關(guān)于農(nóng)村發(fā)展的培訓(xùn)課程。通過這次培訓(xùn)，我深刻體會到了農(nóng)村發(fā)展中心的重要性，也在實(shí)踐中體會到了培訓(xùn)的不可或缺。本文將結(jié)合自身經(jīng)歷，從培訓(xùn)內(nèi)容、方法、效果等多個(gè)方面進(jìn)行探討和總結(jié)。
首先，本次培訓(xùn)的內(nèi)容涵蓋了農(nóng)村發(fā)展的基本知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在培訓(xùn)課程中，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展等方面的理論知識，同時(shí)也分享了一些成功的農(nóng)村發(fā)展案例。這些豐富的內(nèi)容為我們提供了許多新思路和方法，使我們對于農(nóng)村發(fā)展的認(rèn)識更加全面和深入。通過培訓(xùn)，我們了解到了目前我國農(nóng)村發(fā)展中面臨的挑戰(zhàn)，也學(xué)會了如何應(yīng)對和解決這些問題。這些知識的學(xué)習(xí)對于我們未來的工作具有指導(dǎo)意義。
其次，培訓(xùn)中采用了多種教學(xué)方法，使學(xué)員們充分參與其中。除了傳統(tǒng)的講授方式外，培訓(xùn)中還設(shè)置了小組討論、案例分析、實(shí)地考察等環(huán)節(jié)，充分激發(fā)了學(xué)員們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。在小組討論中，我們與來自不同地區(qū)的同事們進(jìn)行了深入的交流，分享了各自的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。通過與他人的互動，我們不僅拓寬了思路，也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足之處。實(shí)地考察更是給我們提供了親身感受，使抽象的理論知識更加貼近實(shí)際。這些創(chuàng)新的教學(xué)形式讓我們能夠更好地學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識。
再次，培訓(xùn)的效果也是十分顯著的。通過幾天的培訓(xùn)，我們的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)都得到了明顯的提升。首先，在專業(yè)能力方面，我們對于農(nóng)村發(fā)展的各個(gè)環(huán)節(jié)和關(guān)鍵要素有了更加清晰的認(rèn)識，并學(xué)會了如何利用現(xiàn)有資源進(jìn)行科學(xué)合理的規(guī)劃和布局。其次，在團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力方面，通過小組討論和合作項(xiàng)目，我們培養(yǎng)了有效的團(tuán)隊(duì)合作精神和良好的溝通能力。這些提升不僅對于我們個(gè)人的成長有著積極的影響，也能夠?yàn)檗r(nóng)村發(fā)展中心的工作貢獻(xiàn)更多的智慧和力量。
最后，培訓(xùn)的持續(xù)性和跟蹤也是培訓(xùn)的重要組成部分。在培訓(xùn)結(jié)束后，我們與導(dǎo)師保持著密切的聯(lián)系，并定期進(jìn)行培訓(xùn)后的總結(jié)和討論。通過這樣的方式，我們不僅能夠及時(shí)解答疑問，還能夠深入了解培訓(xùn)效果的實(shí)際應(yīng)用情況。同時(shí)，我們還建立了一個(gè)跨地區(qū)的學(xué)習(xí)交流平臺，在這個(gè)平臺上我們分享了自己的心得體會，互相借鑒和學(xué)習(xí)。這種持續(xù)性的培訓(xùn)模式為我們的工作提供了保障和支持。
總之，通過參加農(nóng)村發(fā)展中心的培訓(xùn)課程，我深刻體驗(yàn)到了培訓(xùn)的重要性和必要性。培訓(xùn)不僅拓寬了我們的知識面，提高了我們的專業(yè)能力，還鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。通過培訓(xùn)，我們得以更好地應(yīng)對農(nóng)村發(fā)展中的挑戰(zhàn)，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。農(nóng)村發(fā)展中心培訓(xùn)心得體會讓我更加堅(jiān)定了在農(nóng)村發(fā)展事業(yè)中的信心和決心，愿為農(nóng)村振興貢獻(xiàn)自己的一份力量。
農(nóng)村發(fā)展中心工作計(jì)劃篇六
貫徹國家22部委聯(lián)合發(fā)布的《關(guān)于加強(qiáng)心理健康服務(wù)的指導(dǎo)意見》（衛(wèi)疾控發(fā)〔〕號）精神，以《xx市教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃（2016―）》提出的“發(fā)揮中小學(xué)心理健康教育國家示范區(qū)的作用，加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育服務(wù)體系、服務(wù)平臺和標(biāo)準(zhǔn)化心理輔導(dǎo)室建設(shè)，積極創(chuàng)建心理健康教育示范學(xué)校、合格學(xué)校，提升學(xué)生身心健康發(fā)展水平”為宗旨，繼續(xù)落實(shí)《xx市中小學(xué)心理健康教育國家示范區(qū)推進(jìn)工作方案》（教基〔〕號）、《xx市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全市中小學(xué)心理健康教育合格學(xué)校專業(yè)建設(shè)與規(guī)范管理的'通知》（xx教基〔〕5號）、《市教育局關(guān)于切實(shí)做好全市中小學(xué)心理健康教育合格學(xué)校和示范學(xué)校建設(shè)工作的通知》（xx教基〔2015〕34號）、《市教育局關(guān)于在全市中學(xué)開展“提升學(xué)生積極適應(yīng)能力”主題教育的通知》（xx教基〔2016〕1號），遵循積極心理學(xué)的發(fā)展理念，高質(zhì)量履行“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”的工作職能，促進(jìn)xx市中小學(xué)心理健康教育工作獲得長足發(fā)展。
二、工作目標(biāo)。
（三）加強(qiáng)xx市中小學(xué)心理健康教育中心教研組建設(shè)，積極發(fā)揮中心教研組成員的示范引領(lǐng)職能。
（四）堅(jiān)持開拓創(chuàng)新，積極開展高中生涯規(guī)劃教育、心理健康課程教學(xué)評價(jià)、區(qū)域教研等方面的研究與實(shí)踐。
三、工作重點(diǎn)。
（一）決策服務(wù)。
1．協(xié)助市局繼續(xù)開展提升中學(xué)生積極適應(yīng)能力、安全教育宣傳主題活動。
3.編印《xx市中小學(xué)心理健康教育工作動態(tài)》第41、42、43、44期。
（二）課題研究。
已申報(bào)十三五課題與項(xiàng)目研究及十三五課題滾動申報(bào)。
（三）專業(yè)指導(dǎo)。
1．堅(jiān)持每周五下校指導(dǎo)。
2．堅(jiān)持每月全市研討活動組織。
（四）重大活動。
1．xx市中小學(xué)心理健康教育管理與服務(wù)新平臺試運(yùn)行。
2．組織開展xx市中小學(xué)新生適應(yīng)狀況監(jiān)測活動。
3．組織xx市第八屆中小學(xué)心理健康優(yōu)質(zhì)課評比（小學(xué)組）。
4．全市中小學(xué)心理健康教育示范校研修活動。
5．xx市中小學(xué)心理健康教育中心教研組成員換屆調(diào)整。
6．舉行xx市中學(xué)第二屆校園心理劇大賽。
7．依托管理與服務(wù)平臺，開展家長心理健康教育指導(dǎo)服務(wù)活動。
8．高中生涯規(guī)劃教育的研究與實(shí)踐。
9．制作《全國中小學(xué)心理健康教育特色校與xx市中小學(xué)心理健康教育示范學(xué)校風(fēng)采集》。
10．協(xié)助省教科院組織高中心理健康教育課程研討會。
四、月度安排。
時(shí)間。
內(nèi)容。
1、修訂完善xx市中小學(xué)新生適應(yīng)狀況監(jiān)測報(bào)告。
2、平臺升級改造。
3、制定xx市中小學(xué)心理健康教育中心教研組成員換屆調(diào)整方案。
4、下校指導(dǎo)。
5、課題研究活動、高中生涯規(guī)劃教育研究。
年2月―3月。
2、召開新學(xué)期工作布置會。
3、平臺升級改造。
4、編印《xx市中小學(xué)心理健康教育工作動態(tài)》第41期。
5、制定xx市第八屆中小學(xué)心理健康優(yōu)質(zhì)課評比（小學(xué)組）方案并下發(fā)。
6、完成新一屆xx市中小學(xué)心理健康教育中心教研組成員調(diào)整。
7、下校指導(dǎo)。
8、全市教研活動組織與實(shí)施。
9、課題研究活動、高中生涯規(guī)劃教育研究。
2018年4月。
1、第八屆小學(xué)心理健康優(yōu)質(zhì)課評比籌備。
2、新平臺試運(yùn)行。
3、召開新一屆市中心教研組全體成員會議。
4、全市教研活動組織與實(shí)施。
5、下校指導(dǎo)。
6、課題研究活動、高中生涯規(guī)劃教育研究。
2018年5月。
1、舉行第八屆小學(xué)心理健康優(yōu)質(zhì)課評比。
2、協(xié)助市局繼續(xù)開展安全教育宣傳主題活動。
3、協(xié)助市局完成第三批全國心理健康教育特色校推選工作。
4、新平臺試運(yùn)行。
5、課題研究活動、高中生涯規(guī)劃教育研究。
2018年6月。
1、協(xié)助省教科院組織高中心理健康教育課程研討會。
2、新平臺試運(yùn)行。
3、編印《xx市中小學(xué)心理健康教育工作動態(tài)》第42期。
4、下校指導(dǎo)。
5、籌備家長心理健康教育指導(dǎo)服務(wù)活動。
6、課題研究活動、高中生涯規(guī)劃教育研究。
2018年7月。
1、新平臺試運(yùn)行。
2、籌備家長心理健康教育指導(dǎo)服務(wù)活動。
3、課題研究活動、高中生涯規(guī)劃教育研究。
2018年8月。
1、新平臺試運(yùn)行。
2、籌備家長心理健康教育指導(dǎo)服務(wù)活動。
3、籌備xx市2018年中小學(xué)心理健康狀況監(jiān)測工作。
4、制定新學(xué)期工作補(bǔ)充意見。
5、召開新學(xué)期工作布置會。
6、課題研究活動、高中生涯規(guī)劃教育研究。
2018年9月。
1、啟動xx市2018年中小學(xué)心理健康狀況監(jiān)測工作。
2、制定xx市中學(xué)第二屆校園心理劇大賽方案。
2、全市教研活動組織與實(shí)施。
3、下校指導(dǎo)。
4、平臺運(yùn)行維護(hù)。
5、家長心理健康教育指導(dǎo)服務(wù)活動。
6、課題研究活動、高中生涯規(guī)劃教育實(shí)踐。
2018年10月。
1、開展xx市2018年中小學(xué)心理健康狀況監(jiān)測工作。
2、舉行xx市中學(xué)第二屆校園心理劇大賽。
3、下校指導(dǎo)。
4、編印《xx市中小學(xué)心理健康教育工作動態(tài)》第43期。
5、平臺運(yùn)行維護(hù)。
6、家長心理健康教育指導(dǎo)服務(wù)活動。
7、課題研究活動、高中生涯規(guī)劃教育實(shí)踐。
2018年11月。
1、開展xx市2018年中小學(xué)心理健康狀況監(jiān)測工作。
2、下校指導(dǎo)。
3、平臺運(yùn)行維護(hù)。
4、全市教研活動組織與實(shí)施。
5、家長心理健康教育指導(dǎo)服務(wù)活動。
6、課題研究活動、高中生涯規(guī)劃教育實(shí)踐。
2018年12月。
1、完成xx市2018年中小學(xué)心理健康狀況監(jiān)測報(bào)告。
2、平臺運(yùn)行維護(hù)。
3、編印《xx市中小學(xué)心理健康教育工作動態(tài)》第44期。
4、下校指導(dǎo)。
5、全市教研活動組織與實(shí)施。
6、制作《全國中小學(xué)心理健康教育特色校與xx市中小學(xué)心理健康教育示范學(xué)校風(fēng)采集》。
7、課題研究活動、高中生涯規(guī)劃教育實(shí)踐。
2018上半年全市中小學(xué)心理健康教育研討活動與下校指導(dǎo)安排。
時(shí)間。
學(xué)校。
內(nèi)容。
指導(dǎo)人員。
洪山區(qū)：華師一附中初中部。
下校指導(dǎo)。
中心三人，何晶。
xx昌區(qū)：xx市第二十五中學(xué)。
下校指導(dǎo)。
中心三人，張壽平。
漢陽區(qū)：鐘家村小學(xué)。
下校指導(dǎo)。
中心三人，趙亞萍。
東西湖區(qū)：三店學(xué)校。
全市教研活動：教師專業(yè)成長――心理教師職業(yè)倫理探討。
~口區(qū)：辛家地小學(xué)。
下校指導(dǎo)。
中心三人，孫芳。
青山區(qū)：xx市第四十九中學(xué)。
下校指導(dǎo)。
中心三人，張文。
江岸區(qū)：xx市第三十中學(xué)。
下校指導(dǎo)。
中心三人，張軍。
xx開發(fā)區(qū)：開發(fā)區(qū)一初中。
全市教研活動：初中生積極適應(yīng)能力提升研討。
江夏區(qū)：第一中學(xué)。
下校指導(dǎo)。
中心三人，熊中霞。
xx昌區(qū)：省水果湖第二小學(xué)。
下校指導(dǎo)。
中心三人，韓亞平。
xx昌區(qū)：xx中學(xué)。
協(xié)助省教科院開展高中心理健康課程研討會。
洪山區(qū)：xx市魯巷實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
下校指導(dǎo)。
中心三人，梁忠。
注：1．下校指導(dǎo)建議：
（1）對象：xx市中小學(xué)心理健康教育示范校；
（2）內(nèi)容：示范校課程研修與示范點(diǎn)展示。
2．市級研討活動要求：
（1）承擔(dān)區(qū)及學(xué)校在與本中心協(xié)商的基礎(chǔ)上，拿出活動方案，并作好準(zhǔn)備；
（2）各區(qū)負(fù)責(zé)通知相關(guān)教師參加研討活動，參會情況將作為合格學(xué)校管理依據(jù)；
（3）承擔(dān)活動學(xué)校要作好簡報(bào)撰寫工作，經(jīng)區(qū)或直屬學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審核后，報(bào)本中心；
（4）市級活動研討課將在年末一并發(fā)放相關(guān)證書。
農(nóng)村發(fā)展中心工作計(jì)劃篇七
1、上學(xué)期期末學(xué)校的`組織管理結(jié)構(gòu)精簡，原來的教研部和督導(dǎo)評估中心整體并合為教師發(fā)展中心，整個(gè)中心的職能和角色需要重新定位，一方面核心工作對全校教科研引領(lǐng)和教師發(fā)展評估，另一方面更要注重與學(xué)部配合及對老師服務(wù)上。
2、學(xué)校的內(nèi)涵和特色發(fā)展之路，周圍學(xué)校的崛起，更需要我校有自身的特色課程和高效的課堂，對課程和探索和課堂研究將是學(xué)校潛力發(fā)展的兩個(gè)重要的方向。
3、教師專業(yè)發(fā)展的不平衡問題越顯嚴(yán)重。新老師教師發(fā)展動力要求明顯不同，在發(fā)掘老教師的潛能和潛熱，激勵(lì)新教師的創(chuàng)新和精進(jìn)策略，是學(xué)校發(fā)展的核心動力。
4、學(xué)科中心組的重建工作及指導(dǎo)和配合。原來的教研組現(xiàn)在合并的學(xué)科中心組，如何開展中心組工作的指導(dǎo)，使得學(xué)校的課堂和課程改革更夠有力開展下去將是教師發(fā)展中心的重要探索方向。
5、我校有多項(xiàng)省、市、區(qū)級集體和個(gè)人“十三五”規(guī)劃課題，課題數(shù)量無論在全區(qū)還是全市同類學(xué)校中都遙遙領(lǐng)先。在數(shù)量提升的同時(shí)，課題研究更需要質(zhì)量的提升，更要深入教育、教學(xué)的實(shí)際。
6、教學(xué)督導(dǎo)上，“督”多而“導(dǎo)”少，需在原有的督導(dǎo)評估的基礎(chǔ)上，更完善更科學(xué)的督導(dǎo)策略，和大數(shù)據(jù)的整合，讓督導(dǎo)與老師的課堂真正直接掛鉤，有效暢通的溝通，使之成為教師發(fā)展成長和改進(jìn)的助力器。
7、市級以上學(xué)科帶頭人和骨干教師數(shù)量較少。要創(chuàng)建真正的特色學(xué)校、品牌教育，教師專業(yè)化發(fā)展是當(dāng)務(wù)之急。
8、十五周年校慶在即，需要組織整理近五年的教科研成果和遴選優(yōu)秀教師展示優(yōu)質(zhì)匯報(bào)課來宣傳學(xué)校，同時(shí)成長教師。
借力學(xué)校的組織結(jié)構(gòu)改革，重整和優(yōu)化教師發(fā)展中心的職能，探索和指導(dǎo)學(xué)科中心組工作策略的和思路，在課堂上以“少教多學(xué)精講課堂”作為抓手，以更有效更快捷的督導(dǎo)評估來促進(jìn)教師發(fā)展，在課程上以各級省、市、區(qū)集體和個(gè)人課題研究為突破口，深入研究，實(shí)現(xiàn)課堂高效課程特色；營造“勤奮、和諧、創(chuàng)新、高效、有序”的教科研工作氛圍。真正落實(shí)“科研興?！薄ⅰ翱蒲信d教”、“科研興師”的思想，守正出新，以期成長學(xué)生、成就教師、發(fā)展學(xué)校。
以學(xué)科中心組的工作貫通教科研，更直接更高效引導(dǎo)、管理和評估課堂；以課程整合和跨學(xué)段一體化、少教多學(xué)精講課堂作為教研重點(diǎn)，推進(jìn)十五年一貫制的“一體化課程建設(shè)”和資優(yōu)生培養(yǎng)的研究，促進(jìn)教師專業(yè)化成長和學(xué)科中心組團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
農(nóng)村發(fā)展中心工作計(jì)劃篇八
近年來，隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，農(nóng)村發(fā)展中心培訓(xùn)逐漸成為推進(jìn)農(nóng)村發(fā)展的重要途徑之一。作為一名參加農(nóng)村發(fā)展中心培訓(xùn)的學(xué)員，通過多次培訓(xùn)學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉，我深刻認(rèn)識到這一培訓(xùn)對于推動農(nóng)村發(fā)展的重要作用。下面我將圍繞培訓(xùn)的意義、內(nèi)容、方法和未來發(fā)展等方面，進(jìn)行細(xì)致條理的闡述和體會。
首先，農(nóng)村發(fā)展中心培訓(xùn)的意義非常重大。在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展過程中，由于許多農(nóng)民長期受教育水平不高，對于現(xiàn)代化的經(jīng)濟(jì)管理理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)了解有限。而農(nóng)村發(fā)展中心培訓(xùn)通過向農(nóng)民普及新的理念和知識，提高其管理能力和決策水平，幫助他們更好地適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要求，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。同時(shí)，培訓(xùn)也有助于加強(qiáng)農(nóng)民之間的交流和協(xié)作，形成良性互動的農(nóng)村社會環(huán)境。因此，農(nóng)村發(fā)展中心培訓(xùn)的意義不僅在于提升個(gè)人能力，更在于促進(jìn)社會進(jìn)步和發(fā)展。
其次，農(nóng)村發(fā)展中心培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富。培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的各個(gè)方面，如農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)村合作社、農(nóng)村金融等。通過系統(tǒng)的培訓(xùn)課程，學(xué)員能夠了解和掌握有關(guān)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。例如，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面，學(xué)員學(xué)習(xí)了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)、農(nóng)業(yè)農(nóng)村政策等內(nèi)容，掌握了提高農(nóng)田利用率、增加農(nóng)產(chǎn)品附加值的方法。而在農(nóng)村合作社方面，學(xué)員了解了合作社的發(fā)展歷程和管理經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)了如何組織和領(lǐng)導(dǎo)合作社。此外，培訓(xùn)還注重提高學(xué)員的實(shí)踐能力，通過實(shí)地考察和實(shí)操演練等方式，讓學(xué)員將所學(xué)知識應(yīng)用到具體的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營中去，從而更好地推動農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
再次，農(nóng)村發(fā)展中心培訓(xùn)的方法獨(dú)具特色。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)采用了多種靈活多樣的培訓(xùn)方式，例如講座、研討會、案例分析等，充分調(diào)動學(xué)員的積極性和主動性。培訓(xùn)過程中，學(xué)員們還經(jīng)常進(jìn)行小組討論，通過交流和互動，深入探討問題并找出切實(shí)可行的解決辦法。同時(shí)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還鼓勵(lì)學(xué)員們開展實(shí)踐項(xiàng)目，通過實(shí)際操作解決問題，培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。這種多元化的培訓(xùn)方法，使學(xué)員們在培訓(xùn)中能夠不斷地接觸新的理念和方法，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和熱情，從而更好地應(yīng)對農(nóng)村發(fā)展的挑戰(zhàn)。
最后，農(nóng)村發(fā)展中心培訓(xùn)還有許多潛在的發(fā)展機(jī)會。隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的迅速推進(jìn)，培訓(xùn)的需求也會進(jìn)一步增加。同時(shí)，隨著科技進(jìn)步和信息技術(shù)的發(fā)展，培訓(xùn)手段和方式也將得到進(jìn)一步創(chuàng)新和優(yōu)化。例如，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以采用遠(yuǎn)程教育、互聯(lián)網(wǎng)平臺等新興技術(shù)開展培訓(xùn)，更好地滿足學(xué)員的需求。此外，培訓(xùn)還可以與其他相關(guān)部門和機(jī)構(gòu)合作，推動農(nóng)村發(fā)展的全方位合作。例如，可以與大型企業(yè)合作，提供現(xiàn)代化的種植、養(yǎng)殖設(shè)備和一線技術(shù)支持，幫助農(nóng)民提高農(nóng)產(chǎn)品的品質(zhì)和產(chǎn)量。因此，農(nóng)村發(fā)展中心培訓(xùn)具有廣闊的發(fā)展前景和潛力。
綜上所述，農(nóng)村發(fā)展中心培訓(xùn)在推動農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮著重要作用。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識到了培訓(xùn)的意義、內(nèi)容、方法和未來發(fā)展的機(jī)遇。我相信，在培訓(xùn)的引領(lǐng)下，農(nóng)村發(fā)展將迎來更加美好的未來！
農(nóng)村發(fā)展中心工作計(jì)劃篇九
本學(xué)期，教師發(fā)展中心將以規(guī)范常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研模式為工作的指導(dǎo)思想，以提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展和教師專業(yè)成長為目標(biāo)，以服務(wù)并推進(jìn)學(xué)科基地建設(shè)為中心，以校本教研、校本科研建設(shè)、學(xué)科科研建設(shè)為立足點(diǎn)有效開展各級各類活動，做好相關(guān)服務(wù)管理工作。
（一）規(guī)劃先行，努力讓學(xué)校規(guī)劃與個(gè)體發(fā)展方向趨同。研究源于問題，問題源于對教育教學(xué)實(shí)踐的思考，沒有問題就沒有真實(shí)的研究。問題既有普遍存在的共同問題，更有一線教師在實(shí)踐中面對具體的學(xué)情發(fā)現(xiàn)的問題，二者都是學(xué)校教育教學(xué)研究的重點(diǎn)。所以，本學(xué)期教師發(fā)展中心工作計(jì)劃在廣泛了解搜集學(xué)校教學(xué)科研存在的主要問題的基礎(chǔ)上，針對問題擬定圍繞何種目標(biāo)采用何種形式開展何種類型的教科研活動計(jì)劃。同時(shí)，我們將以最快的速度，最準(zhǔn)確的信息向教師們傳達(dá)本年度全國、省、市、校將要組織開展的一些教科研活動，讓我們的教師根據(jù)個(gè)人意愿和特點(diǎn)早做計(jì)劃和準(zhǔn)備。另外，指導(dǎo)教師制定個(gè)人發(fā)展目標(biāo)和規(guī)劃，制定具體的教科研計(jì)劃，自主選定研究過程或成果展示形式及展示時(shí)間，教師發(fā)展中心通過教師沙龍活動為教師搭建平臺，做好統(tǒng)籌安排。
（二）落實(shí)常規(guī)，努力讓常規(guī)教科研活動在教師成長中顯實(shí)效。
1．教科研活動務(wù)求落到“校本研修”之實(shí)處。要注重實(shí)效，杜絕走過場的形式主義，骨干教師應(yīng)該發(fā)揮核心作用，積極思考和謀劃每一次教科研活動，認(rèn)真組織和實(shí)施每一次教科研活動。
2．課題研究工作將充分發(fā)揮教師發(fā)展中心的主導(dǎo)作用和課題研究人員的主體作用。
（1）課題研究將遵循五個(gè)結(jié)合校本教研與社會化大課題研究相結(jié)合；理論與實(shí)踐相結(jié)合；教研與教學(xué)相結(jié)合；短期小課題研究與長期大課題研究相結(jié)合；教師發(fā)展中心的主導(dǎo)作用與課題研究人員的主體作用相結(jié)合。
（2）校級課題研究以校本教研為重點(diǎn)課題內(nèi)容側(cè)重于校本教研，即根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的需要選定課題進(jìn)行研究。校級課題研究繼續(xù)提倡“小課題、短周期”模式，要求每個(gè)教研組申報(bào)一個(gè)課題，一學(xué)年結(jié)題，結(jié)題報(bào)告中應(yīng)有研究過程的體會，有研究成果。校級課題將作為年度教研組考核的指標(biāo)之一。
3．組織好校本培訓(xùn)和教師的崗位培訓(xùn)工作。這項(xiàng)工作既關(guān)系到教師的專業(yè)成長，又關(guān)系到教師評職晉級的切身利益，具有挑戰(zhàn)性，需要盡心盡力、細(xì)致認(rèn)真，我們力爭將該項(xiàng)工作做好。
（三）管理創(chuàng)新，努力激發(fā)教師終身學(xué)習(xí)、教研與科研結(jié)合的內(nèi)在動力。
1．科室工作計(jì)劃公開透明。教師發(fā)展將本學(xué)期工作計(jì)劃及主要工作安排通過校園網(wǎng)公示，讓有心開展教科研工作的老師早作準(zhǔn)備。同時(shí)建立公開郵箱鼓勵(lì)教師給科室工作提建議或意見，并對有積極意義的可操作的舉措給予獎勵(lì)。
2．為增強(qiáng)校本教研管理的針對性、實(shí)用性和有效性，更好地發(fā)揮教科室在學(xué)校發(fā)展過程中的積極作用，讓所有教師高度重視教研素質(zhì)的提升，科室準(zhǔn)備起草相關(guān)管理規(guī)定，讓有效的舉措制度化。
3、課題和論文等的管理，化散為整?？剖胰耸钟邢?，事物繁雜，必須科學(xué)籌劃和安排才能高效管理和服務(wù)。為此，我們將一改原來，上傳下達(dá)，反復(fù)傳達(dá)但最終還是零散反饋、拖延遺漏的面貌。努力讓教研團(tuán)體、教師個(gè)人樹立“我對自己負(fù)責(zé)”而不是“你們得對我負(fù)責(zé)”的意識，主動關(guān)注學(xué)校教研動態(tài)及文件傳達(dá)信息，及時(shí)按要求反饋教研進(jìn)展或成果。如：論文收集、教研成果匯總、課題中期評估或結(jié)題展示等。變自上而下地被動接受或完成為自下而上的主動承擔(dān)或申請。
4．開發(fā)新形式，搭建更多展示平臺。本年度，教師發(fā)展中心將開發(fā)各種菜單式講座或課堂。以科室統(tǒng)籌計(jì)劃與教師自愿申報(bào)相結(jié)合，舉辦教師微講座。另外，教師可以根據(jù)自身特點(diǎn)申請教學(xué)風(fēng)格或教學(xué)模式展示或探討空開課。利用校園網(wǎng)、微信公眾號搭建更自由的交流學(xué)習(xí)的平臺，適時(shí)邀請專家學(xué)者在線交流討論。征集優(yōu)秀教育教學(xué)論文、案例或敘事作品，以及各種形式的文字創(chuàng)作，邀請專家評審并修改編著成冊或推薦發(fā)表、出版。
2.組織教師微講座視頻征集。
3.籌備校本教材研發(fā)。
4.制定年度校本培訓(xùn)。
農(nóng)村發(fā)展中心工作計(jì)劃篇十
本學(xué)期教師發(fā)展中心將依據(jù)《xx附校xx—20xx學(xué)年工作思路》、《xx附校xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃》，在教學(xué)主管校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，狠抓教師專業(yè)發(fā)展，繼續(xù)做好全校教師人事管理、教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)、教師學(xué)科素養(yǎng)提升、教師發(fā)展性評價(jià)和各類課題管理及研究等工作，積極組織教師開展教育科研和學(xué)科教學(xué)研究，營造“開放、自由、創(chuàng)新、有效”的學(xué)術(shù)研究氛圍，形成“確保每一個(gè)學(xué)生獲得成功”、“讓所有學(xué)生獲得學(xué)業(yè)高成就水平”的xx附校教師共同價(jià)值觀，打造一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力”的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，為使每位教師成為適合“一切學(xué)生”的高水平教師而努力。
教師發(fā)展中心將依據(jù)我校xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期工作思路，應(yīng)用科學(xué)的管理方法，開展多種教師教育教學(xué)能力培訓(xùn)，同時(shí)，以“5次”教師考評為載體，結(jié)合考評結(jié)果，設(shè)置以學(xué)科專業(yè)知識、教育教學(xué)知識、教育教學(xué)技能為基礎(chǔ)的、適合我校教師發(fā)展的校本培訓(xùn)課程，采取多種措施促進(jìn)滯后教師的研修，以促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展；審核完善教師電子檔案，記錄教師的專業(yè)發(fā)展過程，提供教師隊(duì)伍建設(shè)相應(yīng)的材料和數(shù)據(jù)，為學(xué)校教育教學(xué)、行政決策、教師發(fā)展服務(wù)。
1、深入開展各級各類課題研究，以課題研究為突破口，切實(shí)解決學(xué)校管理及教學(xué)中的疑難問題，注重課題研究的過程管理和課題成果的推廣，突出科研的實(shí)效性。
2、收集、整理新課程的教育理念，教育科研的理論以及好文章、好材料，定期為廣大課題研究者提供第一手資料，使我校教師始終站在教育教學(xué)改革的前沿創(chuàng)造條件。
3、宣傳并落實(shí)上級部門開展的各項(xiàng)教師征文活動，鼓勵(lì)教師積極參加，通過撰寫論文對教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法的得失進(jìn)行整理反思，進(jìn)而促進(jìn)專業(yè)提升。
1、進(jìn)一步完善我校各項(xiàng)教師評價(jià)制度，科學(xué)研制教師考評方案，建立校本化的教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和具體實(shí)施辦法。認(rèn)真總結(jié)和思考上學(xué)期教師考評中出現(xiàn)的一些經(jīng)驗(yàn)，如小學(xué)部教師清晰性評價(jià)采取“微信”投票方式，學(xué)生在家長的幫助下完成對任課教師的評價(jià)，避免了以前小學(xué)生理解有偏差，數(shù)據(jù)采集不真實(shí)的弊端，可以在中學(xué)部推廣；小學(xué)部的清晰性評價(jià)分學(xué)科制定，教師認(rèn)可度更高，也可在中學(xué)部進(jìn)行；另外，有些評價(jià)的操作流程還需進(jìn)一步規(guī)范，比如課堂教學(xué)能力考評，可以按照以下的程序：學(xué)部組織教研組長學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)——教研組長給本組教師進(jìn)行培訓(xùn)——組織聽課—評課——撰寫并分享教學(xué)反思——教研組長給出評價(jià)等級，真正發(fā)揮以評促教的作用，使教師將“行動學(xué)習(xí)”貫穿于學(xué)習(xí)的始終。
具體考核時(shí)間：開學(xué)初-13周教師課堂專業(yè)能力考評，開學(xué)第4-5周進(jìn)行教師課堂教學(xué)清晰性考評（一學(xué)年一次，一般情況下放在第二學(xué)期），第13周（期中考試后3周）進(jìn)行學(xué)生對教師的滿意度調(diào)查，第14周進(jìn)行教師自評，第18-19周教師互評及年級組評價(jià)。
農(nóng)村發(fā)展中心工作計(jì)劃篇十一
假如我們從可持續(xù)發(fā)展的視角來分析環(huán)境意識，可理解成人與自然環(huán)境關(guān)系反映出來的社會思想、理論、意志等觀念形態(tài)之總和。文化素質(zhì)與思想觀念可謂是決定人的行為的重要因素。當(dāng)前，我國農(nóng)村地區(qū)的教育水平總體上較為滯后，農(nóng)民群眾的文化程度有限，環(huán)境保護(hù)的意識相當(dāng)?shù) τ诒姸噢r(nóng)村群眾而言，環(huán)保還是一個(gè)人們并不怎么熟悉的詞匯，而環(huán)境的經(jīng)濟(jì)效益與社會效益也不是很顯著。
（2）生態(tài)環(huán)境管理體制不夠完善。
當(dāng)前，我國市、縣兩級設(shè)有專門的環(huán)境保護(hù)部門，主要負(fù)責(zé)的是轄區(qū)之中的環(huán)保工作，而鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級政府則普遍設(shè)置了行使環(huán)境管理職能的機(jī)構(gòu)，一般情況下只是由一位副鄉(xiāng)長分管，另設(shè)一位兼職環(huán)境保護(hù)管理人員。但是，隨著我國鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理體制改革的進(jìn)一步深化，國土與規(guī)劃等部門實(shí)施垂直管理之后，很多地方名義上兼職的環(huán)境保護(hù)管理人員已經(jīng)名存實(shí)亡，鄉(xiāng)鎮(zhèn)與村組的環(huán)境保護(hù)工作陷入到停頓之中，而各市（縣、區(qū)）環(huán)境行政部門往往因?yàn)橹行某菂^(qū)的環(huán)境管理任務(wù)十分繁重而將工作的重心放在中心城區(qū)上，因而也就缺乏足夠多的精力來強(qiáng)化對農(nóng)村地區(qū)生態(tài)環(huán)境管理與建設(shè)，從而讓農(nóng)村環(huán)境管理顯得極其薄弱。同時(shí)，農(nóng)村地區(qū)的環(huán)保投入也嚴(yán)重滯后，不僅農(nóng)村地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的可支配收入相當(dāng)有限，無法承擔(dān)起治理環(huán)境需要的各類工作經(jīng)費(fèi)，而且本區(qū)域范圍之內(nèi)的環(huán)境污染治理資金一直都用于城區(qū)之中的大型公用設(shè)施以及重點(diǎn)工業(yè)污染企業(yè)的污水處理、垃圾處理等方面，對于郊區(qū)生態(tài)環(huán)境治理往往只局限于城鄉(xiāng)結(jié)合部環(huán)保項(xiàng)目建設(shè)上，在農(nóng)村地區(qū)的生態(tài)環(huán)保投入就更少了。
（3）農(nóng)村生產(chǎn)經(jīng)營方式較為粗放。
在資源相對稀缺的條件之下，生產(chǎn)方式可以說是影響生態(tài)環(huán)境是否能夠得到持續(xù)保護(hù)的`一個(gè)重要的決定性因素。通過資源集約循環(huán)這一生產(chǎn)方式能提升資源之利用率，切實(shí)降低廢棄物所具有之排放量，進(jìn)而形成生態(tài)環(huán)保的外在力量。傳統(tǒng)意義上的粗放型生產(chǎn)的作用與之截然不同，有時(shí)甚至還會導(dǎo)致對環(huán)境產(chǎn)生破壞作用，進(jìn)而加劇了生態(tài)資源環(huán)境和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展之間的巨大矛盾。在單一地追求農(nóng)產(chǎn)品數(shù)量升值與收入增加的背景下，農(nóng)村地區(qū)的化肥用量正在不斷增加，而化肥已成為我國農(nóng)村面源污染的一個(gè)重要組成部分。與此同時(shí)，我國還是農(nóng)藥生產(chǎn)與使用的大國，農(nóng)藥是導(dǎo)致面源污染的另一重要原因。我國城市工業(yè)生產(chǎn)中所產(chǎn)生的“三廢”以及市民生活之中所產(chǎn)生的廢物往往沒有經(jīng)過合理的處理就排入到環(huán)境之中。當(dāng)前，大量工藝十分陳舊、設(shè)備相當(dāng)簡陋、能耗比較高、污染又重的企業(yè)由于在城鎮(zhèn)之中無法立足，這也導(dǎo)致了農(nóng)村環(huán)境管理的力量極為薄弱，而鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)又有很多屬于重污染型企業(yè)。就企業(yè)自身狀況而言，大多數(shù)企業(yè)并無專業(yè)的污染防治設(shè)施設(shè)備。同時(shí)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)也未能形成規(guī)?；?jīng)濟(jì)，難以承擔(dān)污染治理的相應(yīng)費(fèi)用。同時(shí)，我國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)在改革開放之初就一哄而上地進(jìn)行大發(fā)展，因而也就沒有相應(yīng)的配套技術(shù)經(jīng)濟(jì)政策進(jìn)行合理的引導(dǎo)，這就會無可避免地產(chǎn)生盲目性與隨機(jī)性，展現(xiàn)出多、小、散等狀況，因而在布局不盡合理，不利于對污染施行集中化治理。
農(nóng)村發(fā)展中心工作計(jì)劃篇十二
韓愈的古訓(xùn)：“師者，傳道，授業(yè)，解惑”是我的從教準(zhǔn)繩。我以課本和教參為本，以成績優(yōu)秀的教師為本，每天對學(xué)生們進(jìn)行“扎扎實(shí)實(shí)的基本功訓(xùn)練”。
新課程改革的這輛快車，一位位教育專家的專業(yè)引領(lǐng)，一位位教育實(shí)踐者教學(xué)行為乃至教育思想的反思，促使我不斷反思，我清醒地認(rèn)識到自己是一個(gè)貧乏的語文教師，是一個(gè)盲目的教書匠，更是一個(gè)封閉的落伍者。深思如下：
知其不足教師必須徹底改變過去那種把教師的知識和傳授給學(xué)生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng)。要使自己不落伍，就需要不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育的創(chuàng)新，才能做一個(gè)新型的老師!
我們自己上課，不容易發(fā)現(xiàn)問題，不易突破自身的框框和模式。而以局外人的身份去聽別人的課，就會有“旁觀者清”的感覺。向名師、優(yōu)秀的同行學(xué)習(xí)，無論是聽課、交流都可以促進(jìn)自己的成長。在聽課中更多地去發(fā)現(xiàn)別人的長處，發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)的閃光點(diǎn)，以及對自己有啟迪的東西，做到取長補(bǔ)短，并在此基礎(chǔ)上反思、審視、改進(jìn)自己的教學(xué)行為，做到常聽常新，常教常新。通過接觸比較高水平的同行，我收獲頗豐?？唇虒W(xué)思路設(shè)計(jì)，看課堂結(jié)構(gòu)安排，看教學(xué)方法、教學(xué)手段的選擇和運(yùn)用，看教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)智慧，從學(xué)生的角度去反思教師怎樣處理教學(xué)內(nèi)容、怎樣引導(dǎo)、如何組織，學(xué)生才能聽得懂，能探究，能應(yīng)用，易掌握。結(jié)合自己教學(xué)實(shí)際，吸收他人有益經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)自己的教學(xué)，形成自己的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)風(fēng)格。
讀書是教師職業(yè)的需要，也是讓自己升值的手段，還可以給自己提供廣闊的精神空間。讀書，使我認(rèn)識了蘇霍姆林斯基，陶行知，認(rèn)識了錢夢龍、魏書生、朱永新，他們的累累碩果，高尚的人格風(fēng)范，精湛的教學(xué)藝術(shù)，不息的探索精神，無不成為我學(xué)習(xí)的典范和前進(jìn)的動力。聆聽大師們的教誨，我懂得了教育的終極目標(biāo)就是培養(yǎng)人，學(xué)語文就是學(xué)做人，語言文字不是單純的符號系統(tǒng)，它與深厚的民族文化聯(lián)系在一起。學(xué)生也不是知識的容器，而是需要點(diǎn)燃的火把。前輩的思想和成就像一盞盞指路的明燈，為我指出了努力的方向。“讀一本好書就是在與一個(gè)高尚的人對話”，在讀書中受到偉人們高尚人格的熏陶，受到他們智慧的啟迪，我在不知不學(xué)中提高了自己的綜合素養(yǎng)，在課堂上不至于“以其昏昏，使人昭昭”，才做到游刃有余。讀書，使我在教育的道路上走得更加輕松和堅(jiān)定。
“語文學(xué)習(xí)的外延與生活的處延相等。”語文教師的知識儲備也來源于生活。在我們生活的環(huán)境中，語言信息到處都是，語言學(xué)習(xí)是經(jīng)常的，大量的，豐富的，生動的。古人說“讀萬卷書，行千里路”，現(xiàn)在的教師也要涉足生活的各個(gè)角落，汲取“時(shí)代的活水”，巧妙地把自己生活中的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)等都引進(jìn)到語文教學(xué)中，在發(fā)揮語文人文性的功能時(shí)才能有的放矢，事半功倍。我留心身邊一切可利用的資源，時(shí)常運(yùn)用到教學(xué)中來，有時(shí)記下一句好廣告，有時(shí)把看到的某種現(xiàn)象拿出來讓同學(xué)們討論，有時(shí)把我對生活的感悟傳達(dá)給學(xué)生。
在探索中前行新課標(biāo)把學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展作為語文教育最重要的目標(biāo)，語文不只是學(xué)習(xí)考試的工具，更應(yīng)該成為他們一生學(xué)習(xí)、生活、做人的支柱。語文課程必須面向全體學(xué)生，真正做到既打好語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，又要讓學(xué)生受到文化、文學(xué)、思想、情感的熏陶，逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格。課改教學(xué)幾年來，我在努力理解語文課程標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，努力探索符合實(shí)際的課堂教學(xué)。
農(nóng)村發(fā)展中心工作計(jì)劃篇十三
農(nóng)產(chǎn)品加工能夠延長農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈，是充分利用農(nóng)產(chǎn)品資源的有效措施，各個(gè)加工流程都能夠讓農(nóng)產(chǎn)品價(jià)值得以提升，通過加工轉(zhuǎn)化得到更多的經(jīng)濟(jì)效益。農(nóng)產(chǎn)品加工轉(zhuǎn)化的同時(shí)應(yīng)當(dāng)積極地引進(jìn)推廣現(xiàn)代化的貯藏保鮮技術(shù)，結(jié)合各地區(qū)不同季節(jié)的實(shí)際需求情況，借助于現(xiàn)代化、科技化和標(biāo)準(zhǔn)化來拉長農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈，進(jìn)一步增加農(nóng)產(chǎn)品的附加值。政府科技研究機(jī)構(gòu)和相關(guān)的行政管理部門都應(yīng)當(dāng)給予支持，將農(nóng)業(yè)科研機(jī)構(gòu)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)及農(nóng)村中介服務(wù)組織推向市場前沿，讓鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)槲{農(nóng)村剩余勞動力的平臺，同時(shí)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技的應(yīng)用載體，讓現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)得以實(shí)際應(yīng)用，讓自己成為新技術(shù)開發(fā)的主體，從而不斷提高農(nóng)產(chǎn)品的加工質(zhì)量，推進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整進(jìn)程。
2.2實(shí)施品牌組織戰(zhàn)略。
實(shí)施品牌戰(zhàn)略能夠有效增加農(nóng)產(chǎn)品的附加值。在新世紀(jì)，品牌戰(zhàn)略可以增加農(nóng)產(chǎn)品的影響力和知名度，擴(kuò)展其市場銷售渠道，做好農(nóng)產(chǎn)品品牌知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)，能夠防止各類假冒偽劣產(chǎn)品進(jìn)入市場，從而保證農(nóng)產(chǎn)品市場的經(jīng)營秩序。應(yīng)當(dāng)盡快構(gòu)建與我國實(shí)際國情相符合的農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系，引導(dǎo)廣大農(nóng)民群眾根據(jù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及市場實(shí)際需求來生產(chǎn)農(nóng)產(chǎn)品，防止出現(xiàn)盲目生產(chǎn)的情況。同時(shí)，可以選擇村組聯(lián)包、農(nóng)村生產(chǎn)合作社及承包大戶等有助于集約化經(jīng)營的模式來塑造產(chǎn)業(yè)組織體系雛形，當(dāng)?shù)卣块T給予一定的資金和政策方面的傾斜。農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化是農(nóng)業(yè)組織體系持續(xù)健全的過程，借助于產(chǎn)業(yè)組織體系為廣大農(nóng)民提供社會化服務(wù)，即是將農(nóng)民和市場結(jié)合起來，從而構(gòu)成自我組織、自我發(fā)展、自我保護(hù)的格局。
2.3推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展。
首先，應(yīng)當(dāng)推進(jìn)體制改革，進(jìn)一步促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)集體企業(yè)產(chǎn)權(quán)機(jī)制改革，確保鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)實(shí)現(xiàn)體制創(chuàng)新發(fā)展。應(yīng)當(dāng)積極推行并在廣大鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)應(yīng)用現(xiàn)代企業(yè)管理制度。對于大部分中小型鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)可以選擇聯(lián)合、兼并及承包經(jīng)營、出售等多種辦法，對其實(shí)施產(chǎn)權(quán)制度與經(jīng)營機(jī)制改革。其次，應(yīng)當(dāng)合理地引導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)組織技術(shù)創(chuàng)新活動，構(gòu)建以企業(yè)技術(shù)開發(fā)部門、區(qū)域技術(shù)開發(fā)機(jī)構(gòu)為主體的生產(chǎn)管理技術(shù)創(chuàng)新系統(tǒng)，讓鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和周邊的高校、科研院所積極展開合作交流，堅(jiān)持優(yōu)勢互補(bǔ)和利益共享的`原則，構(gòu)建多邊協(xié)同戰(zhàn)略，發(fā)展不同形式的產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合。最后，應(yīng)當(dāng)對傳統(tǒng)技術(shù)予以優(yōu)化改造，促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和高新技術(shù)企業(yè)的重組，利用現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)技術(shù)來對傳統(tǒng)企業(yè)進(jìn)行技術(shù)改造。
2.4完善市場競爭機(jī)制。
各級政府部門及經(jīng)濟(jì)組織必須采取有效措施健全農(nóng)產(chǎn)品市場競爭機(jī)制，讓農(nóng)戶的產(chǎn)品能夠創(chuàng)造出更多的經(jīng)濟(jì)效益。市場體系的建立和完善需要在對城鄉(xiāng)各級農(nóng)貿(mào)市場建設(shè)完善的同時(shí)，規(guī)劃建設(shè)具有一定規(guī)模的農(nóng)產(chǎn)品批發(fā)市場，規(guī)劃建設(shè)各個(gè)層次、各個(gè)類型的農(nóng)產(chǎn)品批發(fā)市場，每年不定期開展不同類型農(nóng)產(chǎn)品的展銷會，支持農(nóng)民群眾和農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)者參與；借助于現(xiàn)代營銷理念來構(gòu)建農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)銷直供、委托經(jīng)營的現(xiàn)代化營銷體系，從而有效減少銷售成本，增加農(nóng)產(chǎn)品的實(shí)際價(jià)值。當(dāng)前，農(nóng)產(chǎn)品市場開始朝著國際市場開放，農(nóng)民群眾不但要對國內(nèi)市場的需求情況有所了解，還應(yīng)當(dāng)從長遠(yuǎn)的角度來看待這一問題，將眼光放到國際市場，積極支持和參與外向型農(nóng)業(yè)的發(fā)展[2]。
3結(jié)語。
農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整直接關(guān)系到整個(gè)農(nóng)村的發(fā)展，所以應(yīng)當(dāng)予以充分的重視。現(xiàn)階段，在進(jìn)行農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整中雖然獲得了顯著的成績，但依舊存在較多問題。在實(shí)際工作中，應(yīng)當(dāng)針對這些問題進(jìn)行深入探討，研究出行之有效的解決對策，不斷提高農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的產(chǎn)業(yè)化及現(xiàn)代化水平，不斷促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級。
參考文獻(xiàn)。
[1]劉召芬.積極調(diào)整并優(yōu)化地區(qū)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu).農(nóng)業(yè)開發(fā)與裝備，2015（11）.
[2]王娟.我國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整淺議.中國農(nóng)業(yè)信息，2015（17）.
農(nóng)村發(fā)展中心工作計(jì)劃篇十四
農(nóng)民群眾的生態(tài)環(huán)保意識提升我國廣大農(nóng)村群眾的生態(tài)環(huán)保意識，這是切實(shí)解決我國農(nóng)村生態(tài)環(huán)境保護(hù)問題，從而實(shí)現(xiàn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、社會以及生態(tài)環(huán)境全面協(xié)調(diào)發(fā)展之基礎(chǔ)，同時(shí)也是判斷我國農(nóng)村社會不斷進(jìn)步與文明程度持續(xù)提升的重要內(nèi)容。目前，我國農(nóng)村群眾的生態(tài)環(huán)保意識還相當(dāng)薄弱，主要集中于以下兩個(gè)層面，也就是農(nóng)村人民群眾生態(tài)環(huán)境保護(hù)的意識相當(dāng)薄弱，鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村級管理者的生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識相當(dāng)薄弱。為了轉(zhuǎn)變其思想觀念，提升農(nóng)村總體生態(tài)環(huán)境保護(hù)的意識，應(yīng)當(dāng)考慮采用以下幾種方式：
（1）要強(qiáng)化對鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理者。
在法律法規(guī)以及相關(guān)知識上通過宣傳教育，運(yùn)用鄉(xiāng)村法律大講堂、環(huán)保法律法規(guī)宣傳等多種方式方法，邀請環(huán)保部門以及普法機(jī)關(guān)送法下鄉(xiāng)和送知識下鄉(xiāng)，結(jié)合被動式學(xué)習(xí)與主動式學(xué)習(xí)，將單一強(qiáng)制性學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)換成為多種學(xué)習(xí)方法，讓廣大農(nóng)村管理者能立足于學(xué)習(xí)法律法規(guī)以及環(huán)保知識，實(shí)現(xiàn)有效轉(zhuǎn)變思想認(rèn)識和牢固樹立起生態(tài)環(huán)保意識之目的。
（2）要明確創(chuàng)新。
對于廣大群眾的生態(tài)環(huán)保知識宣傳普及思想轉(zhuǎn)變的作用，一定要以知識掌握為其基礎(chǔ)，運(yùn)用生態(tài)環(huán)保知識之普及，可實(shí)現(xiàn)人的思想意識之轉(zhuǎn)變，并且最終切實(shí)改變?nèi)说男袨榱?xí)慣。傳統(tǒng)意義上的生態(tài)環(huán)保知識宣傳普及的形式太過簡單，成效也不夠顯著，這就需要結(jié)合我國農(nóng)村群眾的生活習(xí)慣，有針對性地實(shí)施環(huán)保知識宣傳以及普及?？梢罁?jù)各地文化習(xí)慣與生產(chǎn)、生活特點(diǎn)，在全面實(shí)施宣傳教育的基礎(chǔ)之上，應(yīng)用廣播、電視、報(bào)刊等所有能夠運(yùn)用的媒體方式，全面運(yùn)用聲、光、畫等多種方式，把生態(tài)環(huán)保的相關(guān)法律法規(guī)與科普知識、戲曲、雜技表演等演藝活動加以結(jié)合，積極宣傳農(nóng)村環(huán)保知識以及政策法規(guī)，從而讓人民群眾能夠在觀看中進(jìn)行學(xué)習(xí)，在品味之中進(jìn)行學(xué)習(xí)、在快樂之中進(jìn)行學(xué)習(xí)、在潛移默化之中有效轉(zhuǎn)變?nèi)嗣袢罕姷乃枷耄瑥亩鵂I造出人人都講環(huán)保的良好環(huán)境，形成能夠保護(hù)農(nóng)村生態(tài)環(huán)境的極佳群眾基礎(chǔ)，并從長遠(yuǎn)的目標(biāo)上形成農(nóng)村生態(tài)環(huán)保之心理屏障。
（二）應(yīng)用行政、經(jīng)濟(jì)及法律等手段創(chuàng)建。
農(nóng)村環(huán)境監(jiān)督機(jī)制依據(jù)當(dāng)前農(nóng)村環(huán)境的現(xiàn)狀，政府相關(guān)職能部門應(yīng)當(dāng)始終堅(jiān)持環(huán)保優(yōu)先之原則來進(jìn)行農(nóng)村環(huán)境的綜合性整治。應(yīng)當(dāng)以農(nóng)村環(huán)境規(guī)劃為其基礎(chǔ)，全面吸收一些地區(qū)在工業(yè)化、城市化中之教訓(xùn)，全力抓住規(guī)劃這一重點(diǎn)，將其和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整、農(nóng)民群眾的生產(chǎn)、生活方式之轉(zhuǎn)變、鄉(xiāng)鎮(zhèn)布局與村莊建設(shè)規(guī)劃的結(jié)合，制定完善環(huán)境規(guī)劃，實(shí)施新農(nóng)村居住示范點(diǎn)建設(shè)工程。應(yīng)當(dāng)以農(nóng)村小康環(huán)保計(jì)劃為主要載體，從而建設(shè)一大批適合于各地新農(nóng)村環(huán)保和建設(shè)的重要的示范性工程。應(yīng)當(dāng)以實(shí)施環(huán)境優(yōu)美鄉(xiāng)鎮(zhèn)與村莊建設(shè)等活動為契機(jī)，積極引導(dǎo)一大批具備良好基礎(chǔ)、雄厚實(shí)力、生態(tài)環(huán)境良好的村鎮(zhèn)能夠先達(dá)到新農(nóng)村保護(hù)之要求。應(yīng)當(dāng)采取規(guī)模化畜禽養(yǎng)殖的整體污染整治為主要方向，科學(xué)地劃定禁養(yǎng)、限養(yǎng)以及養(yǎng)殖等各種區(qū)域，規(guī)模化養(yǎng)殖場一定要綜合運(yùn)用與處置畜禽的糞便，并且在土地能夠承載的范圍之內(nèi)予以還田。一直以來，我國環(huán)境政策上對于農(nóng)村生態(tài)環(huán)境的問題不夠重視，因?yàn)檎呱洗嬖谌笔?，?dǎo)致農(nóng)村環(huán)境問題無法得到很好的控制，其中突出表現(xiàn)為城市中心主義之特點(diǎn)，目前污染防治的法律重在城市環(huán)境保護(hù)，具體適用于農(nóng)村地區(qū)環(huán)境建設(shè)的專門法律法規(guī)幾乎是空白。這就要求我們積極加大農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的法律法規(guī)建設(shè)，持續(xù)健全我國的農(nóng)村環(huán)境保護(hù)法律工作體系。
如今，生態(tài)環(huán)境保護(hù)已經(jīng)成為我國政府十分重要的職能之一，各級政府及有關(guān)職能部門要充分重視，并且積極履行好自身職責(zé)。但是，我國環(huán)境保護(hù)在部分官員們的眼中始終是發(fā)展過程中的次要問題，為了政績。一部分地方不惜以犧牲環(huán)境資源為代價(jià)來盲目地追求所謂的gdp數(shù)字的增加，從而導(dǎo)致環(huán)境的不斷惡化，人民群眾的健康狀況就會深受影響，以至于國家的發(fā)展會受到嚴(yán)重的威脅。
（1）各地各級環(huán)保主管部門。
應(yīng)當(dāng)逐漸將工作的重心從城區(qū)拓展與延伸至郊區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)。要把城市的近郊和偏離遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)等地區(qū)全面納入到本地的環(huán)境保護(hù)規(guī)劃范圍之中，并且要確定農(nóng)村環(huán)境保護(hù)的各項(xiàng)目標(biāo)、措施和實(shí)施辦法。要全面改革當(dāng)前的環(huán)境管理方式，健全完善本市區(qū)域內(nèi)的環(huán)境管理部門，可以設(shè)置直屬的環(huán)保部門的派出機(jī)構(gòu)，對于外來污染企業(yè)則應(yīng)當(dāng)以環(huán)保“三同時(shí)”管理為基礎(chǔ)，嚴(yán)格把握好審批關(guān)，切實(shí)防止出現(xiàn)污染的轉(zhuǎn)移。
（2）應(yīng)當(dāng)在全面考慮理順環(huán)境行政管理機(jī)制的基礎(chǔ)上。
更加堅(jiān)決地實(shí)施生態(tài)環(huán)境地方行政領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任體系。要將生態(tài)環(huán)保列入到對本地區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施政績考核的主要指標(biāo)，切實(shí)推動當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)保的關(guān)注程度，從而在生態(tài)環(huán)境保護(hù)上作出極大的貢獻(xiàn)，讓轄區(qū)之中的生態(tài)環(huán)境在任期之中能夠得到很好保護(hù)或得到顯著改善的行政領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)當(dāng)給予相應(yīng)的表彰與獎勵(lì)，而對違反生態(tài)環(huán)保者則要按照法律法規(guī)進(jìn)行嚴(yán)肅的查處。
對于本區(qū)域之中的重點(diǎn)企業(yè)進(jìn)行全面治理，并給予充足的資金保障。
3結(jié)束語。
綜上所述，農(nóng)村地區(qū)的環(huán)境保護(hù)問題已經(jīng)成為十分重要的民生問題，直接關(guān)系到我國農(nóng)業(yè)的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展、關(guān)系到廣大農(nóng)民的切身利益、關(guān)系到我國農(nóng)村的和諧穩(wěn)定。有鑒于此，更好地保護(hù)我國農(nóng)村環(huán)境，切實(shí)改善農(nóng)民群眾的生存條件，提升農(nóng)民群眾的生活質(zhì)量與健康水平，從而實(shí)現(xiàn)我國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的又好又快發(fā)展。
作者：秦曉海單位：江西理工大學(xué)。
農(nóng)村發(fā)展中心工作計(jì)劃篇十五
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
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今年以來，縣文旅體發(fā)展中心堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中、六中全會精神，在縣委、縣政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和上級主管部門的精心指導(dǎo)下，克難攻堅(jiān)，主動作為，奮力推進(jìn)全縣旅游業(yè)健康發(fā)展。x鎮(zhèn)x村被評為x省百家鄉(xiāng)村旅游示范村和省級休閑旅游名村，x明清生態(tài)園榮獲“x省百佳農(nóng)家樂”稱號，健園生態(tài)園、明清生態(tài)園被評為省級休閑旅游示范點(diǎn)。文旅體發(fā)展中心被縣委縣政府授予“黨風(fēng)廉政建設(shè)先進(jìn)單位”“全市文明單位”稱號。
一、2021年工作總結(jié)。
（一）統(tǒng)籌安排，全力做好疫情防控工作。
新冠疫情發(fā)生后，縣文旅體發(fā)展中心全體人員戮力同心，共克時(shí)艱，全力打好疫情防控阻擊戰(zhàn)。一是廣泛宣傳發(fā)動。及時(shí)通知要求各景區(qū)景點(diǎn)、旅行社、星級飯店等，通過電子屏幕滾動播放、懸掛過街橫幅、張貼宣傳標(biāo)語、大喇叭廣播和微信公眾號推送等方式，廣泛宣傳疫情防控知識。二是扎實(shí)做好包保。中心全員參與包保東湖小區(qū)，嚴(yán)格按照規(guī)定要求，做到x小時(shí)值班值守，得到小區(qū)居民的一致好評。三是督促復(fù)工復(fù)產(chǎn)。按照縣政府部署，中心班子成員經(jīng)常性深入旅游企業(yè)，幫助協(xié)調(diào)貸款，督促星級飯店和農(nóng)家樂加強(qiáng)衛(wèi)生消毒，推行“公筷公勺”，做到文明用餐。四是加強(qiáng)景區(qū)疫情常態(tài)化防控。在做好疫情常態(tài)化防控基礎(chǔ)上，x月下旬開始，臨淮崗景區(qū)等旅游景點(diǎn)逐步開放。采取戴口罩、量體溫、掃安康碼等嚴(yán)格防控措施，并通過網(wǎng)上預(yù)約、分時(shí)段進(jìn)出等限制游客人數(shù)，防止游客扎堆和聚集。
（二）持續(xù)發(fā)力，狠抓旅游重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)。
水門塘大酒店項(xiàng)目列入縣預(yù)安銷號，x月x日縣法院裁定宣告海聯(lián)公司破產(chǎn)，進(jìn)入破產(chǎn)清算程序，目前正在進(jìn)行變價(jià)處置。x山項(xiàng)目問題整改工作已經(jīng)完成，x山資源交由縣林業(yè)發(fā)展中心日常管理。二是扎實(shí)推進(jìn)a級景區(qū)創(chuàng)建工作。指導(dǎo)金日晟礦業(yè)公司提升創(chuàng)建規(guī)劃、制作創(chuàng)建宣傳片，建設(shè)溫泉酒店、游客服務(wù)中心、旅游通道和旅游廁所，增設(shè)停車位，提升游客步道，完成了景區(qū)創(chuàng)建申報(bào)工作。配合做好李氏莊園二期修復(fù)工程，積極與x鎮(zhèn)及相關(guān)部門對接，做好游客服務(wù)中心建設(shè)用地協(xié)調(diào)、運(yùn)營策劃和項(xiàng)目申報(bào)工作，為創(chuàng)建a級旅游景區(qū)奠定基礎(chǔ)。三是大力提升旅游扶貧重點(diǎn)村旅游項(xiàng)目。爭取上級旅游發(fā)展資金x萬元，用于曹廟x、xx等x個(gè)旅游扶貧重點(diǎn)村“八個(gè)一”建設(shè)，提升改善旅游設(shè)施和服務(wù)功能。四是深入推進(jìn)“旅游廁所革命”。完成新建x座旅游廁所任務(wù)，旅游廁所全部實(shí)現(xiàn)百度地圖標(biāo)注，強(qiáng)化廁所日常管護(hù)，發(fā)揮好應(yīng)有作用。
（三）多方引導(dǎo)，積極培育旅游市場主體。
積極培育研學(xué)旅游、休閑旅游、紅色旅游等旅游新產(chǎn)品新業(yè)態(tài)新模式，創(chuàng)辦或領(lǐng)辦家庭農(nóng)場、農(nóng)家樂、瓜果采摘園、垂釣中心、休閑漁業(yè)、旅游商品開發(fā)等新型旅游產(chǎn)業(yè)。一是旅游品牌創(chuàng)建取得新突破。實(shí)行“聯(lián)建聯(lián)創(chuàng)”，突出分類指導(dǎo)，打造了一批省、市級旅游品牌。x鎮(zhèn)x村獲評“x省百家鄉(xiāng)村旅游示范村”和“x省鄉(xiāng)村旅游名村”，健園生態(tài)園、明清生態(tài)園被評為“x省休閑旅游示范點(diǎn)”。烈士陵園被市推薦為省級研學(xué)基地，水利農(nóng)耕文化展示館等x家單位被認(rèn)定為市級研學(xué)基地。同時(shí)，嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)，先后評定了烏龍鎮(zhèn)天然居農(nóng)莊等三星級農(nóng)家樂x家，臨淮泥塑藝術(shù)館等縣級研學(xué)基地x家，寶楮生態(tài)園等縣級休閑旅游示范點(diǎn)x家，大大豐富了旅游業(yè)態(tài)和項(xiàng)目。二是旅游商品研發(fā)斬獲新形象。繼續(xù)開發(fā)x柳編、龍翔鵝肝醬、忠旭雨衣、臨淮泥塑、剪紙等傳統(tǒng)旅游商品，加大文旅融合、農(nóng)旅融合力度，指導(dǎo)企業(yè)研發(fā)艾草香保健產(chǎn)品、皮劃艇、構(gòu)樹茶等一系列文創(chuàng)產(chǎn)品。在六安市首屆文旅商品創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽中，我縣獲得一金三銀三銅好成績，越來越多的x旅游商品受到青睞。三是旅游導(dǎo)覽導(dǎo)示得到新提升。爭取資金x多萬元，為旅游景區(qū)、星級農(nóng)家樂、旅游示范點(diǎn)等，安裝導(dǎo)覽導(dǎo)示標(biāo)牌、特色形象標(biāo)識、安全警示標(biāo)語等，引導(dǎo)游客文明旅游、安全旅游。精心制作了“淮畔明珠水韻x”旅游手繪地圖，配置智慧導(dǎo)覽功能，不斷優(yōu)化旅游服務(wù)。
（四）注重宣傳，多渠道推介文旅資源。
一是圍繞2021年“中國旅游日”活動主題，舉行“健康旅游，美好x”主題活動暨x縣首屆“淮河風(fēng)情”攝影、征文大賽啟動儀式，以豐碩的創(chuàng)作成果，打造x淮河風(fēng)情文旅品牌，提升x旅游精品美譽(yù)度。二是拍攝x期“x旅游”專題電視片，在x電視臺、手機(jī)臺、新聞網(wǎng)上推出，宣傳x旅游資源和旅游線路，點(diǎn)擊量和好評度獲雙高。三是開展“春游江淮請你來”媒體采風(fēng)活動，邀請六安市各媒體、上海旅行商采線團(tuán)先后來我縣采風(fēng)，幫助推介x民俗風(fēng)情、人文景觀。四是舉辦臨水古鎮(zhèn)文化旅游節(jié)、彭塔冬棗采摘節(jié)、花園菊花文化旅游節(jié)等豐富多彩節(jié)慶活動，激活鄉(xiāng)村旅游市場。五是積極開展結(jié)對合作。多次主動與x市文旅局對接，將x二日游線路納入x都市圈精品旅游線路，廣泛宣傳推介，讓更多x都市圈的人了解x。
（五）加強(qiáng)監(jiān)管，切實(shí)規(guī)范旅游市場秩序。
一是修訂完善了《x縣旅游安全突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》和《x縣旅游安全生產(chǎn)事故災(zāi)難應(yīng)急預(yù)案》，先后制定印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步完善旅游景區(qū)景點(diǎn)疫情防控管理工作的通知》等文件，指導(dǎo)旅游景區(qū)景點(diǎn)和鄉(xiāng)村旅游經(jīng)營場所疫情防控和復(fù)工復(fù)產(chǎn)。二是抓實(shí)安全生產(chǎn)宣傳教育。建立旅游行業(yè)信息qq群和微信群，普及旅游行業(yè)法律法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)等知識，引導(dǎo)旅游企業(yè)牢固樹立安全發(fā)展理念，堅(jiān)守安全生產(chǎn)紅線。三是認(rèn)真落實(shí)應(yīng)急值守和帶班值班等各項(xiàng)制度，適時(shí)發(fā)布旅游溫馨提示和預(yù)警信息。暢通旅游投訴電話，確保游客的問題得到及時(shí)有效處理和突發(fā)事件得到快速有效處置。2021年未發(fā)生旅游安全事故，電子合同和團(tuán)隊(duì)信息填報(bào)率居全市前列，實(shí)現(xiàn)了全縣旅游市場“安全、秩序、質(zhì)量、效益、文明”五統(tǒng)一目標(biāo)。
（六）提高站位，全面做好中心工作。
一是突出黨建引領(lǐng)。中心黨支部以標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為目標(biāo)，落實(shí)“三會一課”和主題黨日制度，發(fā)揮“智慧黨建”系統(tǒng)作用，抓實(shí)抓好黨員日常教育管理。開展“三個(gè)以案”警示教育“回頭看”工作，通過集中學(xué)完規(guī)定內(nèi)容、開展專題研討、主要負(fù)責(zé)人作黨課報(bào)告、接受紅色教育、召開組織生活會等形式，確保警示教育效果。二是強(qiáng)化機(jī)關(guān)建設(shè)。以“建一流隊(duì)伍、創(chuàng)優(yōu)秀業(yè)績”為目標(biāo)，著力打造優(yōu)質(zhì)高效機(jī)關(guān)和團(tuán)隊(duì)。高度重視意識形態(tài)工作，常抓不懈，緊抓不放。落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)“兩個(gè)責(zé)任”，簽定黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書，壓實(shí)“一崗雙責(zé)”。建立健全機(jī)關(guān)各項(xiàng)制度，嚴(yán)格制度執(zhí)行。加強(qiáng)文明創(chuàng)建，組建文旅體志愿服務(wù)隊(duì)，開展了“文明旅游愛護(hù)環(huán)境”、“防疫有我愛衛(wèi)同行”等豐富多彩的志愿服務(wù)活動，中心先后被授予“黨風(fēng)廉政先進(jìn)單位”、市級文明單位、縣級文明單位等稱號。三是致力脫貧攻堅(jiān)。落實(shí)“單位包村、干部包戶”責(zé)任，中心機(jī)關(guān)每人每月至少到包保戶走訪x次，特別是疫情期間，每名幫扶干部都通過電話、微信等方式同幫扶對象溝通聯(lián)系，介紹疫情防控知識，了解他們的產(chǎn)業(yè)發(fā)展、就業(yè)意向、返崗動態(tài)，為他們送去防疫用品。支持包保的曹廟鎮(zhèn)x村利用水庫和閑置房屋建造農(nóng)家樂，每年增加村集體收入十萬元，直接帶動貧x人就業(yè)，x村被評為全縣脫貧攻堅(jiān)“好”村，文旅體中心在十大工程單位和幫扶單位考評中均為“好”等次，中心選派的駐村干部已連續(xù)2021年考核優(yōu)秀。四是開動腦筋招商。千方百計(jì)收集招商信息，主動與客商聯(lián)系對接，真心實(shí)意搞好服務(wù)，先后有x多批次客商到中心了解洽談項(xiàng)目。完成新簽約項(xiàng)目一個(gè)，在建項(xiàng)目x個(gè)，實(shí)際到位資金x多萬元，超額完成全年目標(biāo)任務(wù)。多次陪同縣領(lǐng)導(dǎo)外出招商，向多家企業(yè)推介水門塘公園項(xiàng)目，目前該項(xiàng)目正在與x省旅游集團(tuán)深度接洽，有望達(dá)成合作協(xié)議。
二、2022年工作計(jì)劃。
一是狠抓重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)。繼續(xù)加大水門塘項(xiàng)目招商開發(fā)力度，跟進(jìn)與省旅游集團(tuán)對接磋商，爭取項(xiàng)目早日落地。實(shí)施“淮河風(fēng)景道”項(xiàng)目建設(shè)，重點(diǎn)是美化沿線風(fēng)景、增設(shè)旅游節(jié)點(diǎn)、展示莊臺文化、弘揚(yáng)治淮精神。通過明確有關(guān)部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的建設(shè)任務(wù)，群策群力打造出這條旅游精品線路。加快推進(jìn)臨淮崗“三館”研學(xué)基地項(xiàng)目建設(shè)，并于春節(jié)前建成運(yùn)營。指導(dǎo)并督促馮井鎮(zhèn)實(shí)施好李特故居修繕工程。指導(dǎo)金日晟礦業(yè)園深化景區(qū)創(chuàng)建工作，力爭通過國家xa級旅游景區(qū)評審驗(yàn)收。
二是注重提升旅游服務(wù)水平。繼續(xù)提升蓼都大酒店、嘉利大酒店軟硬件設(shè)施，指導(dǎo)法姬娜酒店創(chuàng)建四星級酒店。加大旅游驛站、導(dǎo)示標(biāo)識牌、智慧導(dǎo)覽、旅游廁所等服務(wù)設(shè)施建設(shè)力度。加強(qiáng)文明旅游宣傳，規(guī)范旅游企業(yè)經(jīng)營管理，大力引進(jìn)旅游管理、策劃營銷等專業(yè)人才，打造一支高素質(zhì)的旅游人才隊(duì)伍，提升旅游服務(wù)水平。
三是持續(xù)優(yōu)化市場秩序。全面落實(shí)旅游安全責(zé)任，扎實(shí)推進(jìn)旅游市場監(jiān)管，開展旅游市場秩序?qū)ｍ?xiàng)整治活動，構(gòu)建旅游市場監(jiān)管長效機(jī)制。
四是做好各項(xiàng)中心工作。加強(qiáng)單位自身建設(shè)，嚴(yán)格干部日常管理，落實(shí)“三會一課”制度和主題黨日活動，持續(xù)抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)、鄉(xiāng)村振興、招商引資等工作。
農(nóng)村發(fā)展中心工作計(jì)劃篇十六
今年以來，xx縣糖業(yè)發(fā)展中心認(rèn)真貫徹落實(shí)縣委縣政府的各項(xiàng)決策部署，集中力量、搶抓時(shí)機(jī)，扎實(shí)做好甘蔗種植管護(hù)及甘蔗砍運(yùn)工作，現(xiàn)將情況匯報(bào)如下：
一、糖料蔗生產(chǎn)基本情況。
（一）甘蔗種植情況。2021年，在國家和自治區(qū)、市縣及企業(yè)的大好扶持政策引導(dǎo)下，我縣蔗農(nóng)種植積極性較高，截至4月底，我縣共完成新植面積x萬畝，其中：春植蔗完成新植面積x萬畝，秋植蔗完成新植面積x萬畝，全縣有蔗面積達(dá)x萬畝。
（二）糖料蔗榨季生產(chǎn)情況。我縣2020／2021年榨季于2020年12月18日開榨至2021年3月7日結(jié)束。全縣進(jìn)廠原料蔗產(chǎn)量x萬噸，同比增幅為x％。
（三）“雙高”基地建設(shè)情況。我縣2014－2018年“雙高”基地總建設(shè)任務(wù)x萬畝，全縣共落實(shí)“雙高”基地片區(qū)x個(gè)，紅線面積x萬畝。完成土地整治工程復(fù)核驗(yàn)收面積x萬畝，完成良種良法驗(yàn)收面積x萬畝，完成2公里內(nèi)有水源片區(qū)驗(yàn)收面積x萬畝，完成2－4公里內(nèi)有地表水片區(qū)驗(yàn)收面積x萬畝，2個(gè)片區(qū)x萬畝（xx鎮(zhèn)x弄片區(qū)、xx鎮(zhèn)x弄片區(qū)）2－4公里內(nèi)無地表水，按自治區(qū)要求暫緩實(shí)施水利化建設(shè)。
（四）高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田（蔗田）建設(shè)情況。xx縣2021年高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田建設(shè)項(xiàng)目任務(wù)為x萬畝，項(xiàng)目位于xx村、xx村，建設(shè)面積共x畝，已于9月份開工建設(shè)，預(yù)計(jì)總投資x萬元。
（五）糖業(yè)體制機(jī)制改革工作情況。xx縣是我區(qū)2021年電子訂單合同的試點(diǎn)縣，采用電子訂單合同的模式與蔗農(nóng)簽訂。8月份已完成糖料蔗訂單合同簽訂及登記備案工作，簽訂面積為x萬畝，共簽訂合同x份，涉及農(nóng)戶x戶，簽訂率為100％。
（六）健康脫毒種苗推廣落實(shí)情況。根據(jù)自治區(qū)關(guān)于糖料蔗脫毒、健康種苗推廣實(shí)施方案，xx縣2021年任務(wù)為x萬畝。今年以來，我縣大力推廣xx、x糖42號、xx、桂糖29號、x糖44號等高產(chǎn)高糖品種。截至目前，2021年我縣共完成糖料蔗脫毒、健康種苗種植、丈量和公示面積x萬畝（含2020年秋植蔗x萬畝）。
二、主要工作措施。
給予2021／2022年榨季半莖留種后進(jìn)廠的糖料蔗x元／噸的補(bǔ)貼；
對使用脫毒、健康種苗的按新植面積給予x元／畝補(bǔ)貼。
（二）認(rèn)清形勢，加大宣傳力度。糖業(yè)發(fā)展中心組織各。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)。
各相關(guān)部門及制糖企業(yè)通過各種會議廣播電視橫幅標(biāo)語印發(fā)宣傳資料等方式，廣泛深入宣傳各級蔗糖產(chǎn)業(yè)的扶持政策，通過形式多樣的宣傳模式，充分調(diào)動各方面參與糖料蔗生產(chǎn)工作的積極性。
（三）加強(qiáng)服務(wù)意識，抓好管護(hù)工作，提升蔗農(nóng)信心。抓好糖料蔗管護(hù)工作，特別是宿根蔗管理，強(qiáng)化服務(wù)意識，組織技術(shù)人員深入糖料蔗生產(chǎn)一線，發(fā)動蔗農(nóng)破壟松蔸，覆蓋地膜，促進(jìn)宿根蔗萌芽快發(fā)，確保畝有效莖。
三是組織發(fā)動農(nóng)戶對種植其它作物的土地進(jìn)行種植調(diào)整、合理輪作、改種擴(kuò)種糖料蔗，穩(wěn)保種蔗面積。
三、存在問題。
種蔗大戶或規(guī)模種植戶往往受勞動力影響造成甘蔗管護(hù)不及時(shí)（如除草、追肥）；
加上農(nóng)藥、化肥等生產(chǎn)資料價(jià)格上漲，規(guī)?；N蔗積極性降低。
二是機(jī)收影響來年的宿根出苗率，接受機(jī)收的基本是要翻蔸的地塊；
三是機(jī)收受制約因素多（如天氣、地塊面積、坡度、碎石等）。
（三）果蔗爭地，甘蔗種植面積受影響。與水果相比種蔗效益優(yōu)勢不明顯，特別是xx縣柑橘種植面積較大，現(xiàn)有土地資源有限，桉樹和水果等其他作物種植面積逐年擴(kuò)大等造成退蔗面積增加，甘蔗面積穩(wěn)定形勢嚴(yán)峻。
四、2022年。
工作計(jì)劃。
（一）做好2021年料蔗蔗脫毒、健康種苗補(bǔ)貼發(fā)放工作。糖料蔗良種良法技術(shù)推廣是一項(xiàng)惠及廣大蔗農(nóng)的政策，關(guān)乎廣大蔗農(nóng)切身利益，要多措并舉，在制度、技術(shù)監(jiān)管雙管齊下，抓好補(bǔ)貼資金的監(jiān)督管理，確保安全精準(zhǔn)發(fā)放。2021年脫毒、健康種苗工作將于7月底前完成驗(yàn)收，8月底前完成補(bǔ)貼發(fā)放工作。
（二）深入推進(jìn)糖料蔗訂單農(nóng)業(yè)改革。
總結(jié)。
推廣訂單農(nóng)業(yè)改革的經(jīng)驗(yàn)和做法，督促做好新榨季訂單合同的履約等工作。
（三）完成高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田（蔗田）建設(shè)任務(wù)。根據(jù)自治區(qū)文件要求，圍繞項(xiàng)目選址的合規(guī)性、技術(shù)方案的可行性、投資方案的可靠性、效益分析的合理性、資料數(shù)據(jù)的真實(shí)性等方面，完成自治區(qū)下達(dá)我縣2021年x萬畝建設(shè)任務(wù)。
（四）做好田間管理、服務(wù)指導(dǎo)和推進(jìn)良種良法工作。做好田間管理及技術(shù)培訓(xùn)工作，采用現(xiàn)代培訓(xùn)方式，培養(yǎng)一批有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營、善管理的新型農(nóng)民。選擇高產(chǎn)、高糖、抗逆強(qiáng)、宿根性好、分蘗力強(qiáng)、抗倒伏、易脫葉，并適應(yīng)我縣環(huán)境條件栽培的優(yōu)良品種進(jìn)行推廣，從根本上提高單產(chǎn)和蔗糖分水平。推進(jìn)良法種植，大面積推廣地膜覆蓋技術(shù)、機(jī)械深耕深松技術(shù)和機(jī)械中耕培土等。
提高運(yùn)營效率和使用壽命。打造生產(chǎn)機(jī)械化、水利現(xiàn)代化、種植良種化、經(jīng)營規(guī)?；摹八幕备邩?biāo)準(zhǔn)示范基地。
農(nóng)村發(fā)展中心工作計(jì)劃篇十七
調(diào)節(jié)氣候、保持水土、涵養(yǎng)水源、防災(zāi)減災(zāi)和美化環(huán)境等都是森林的功能［2］。作為生態(tài)系統(tǒng)的核心和主體，森林的覆蓋層厚，占地空間大，具有其他動植物都無法替代的重要作用和重要地位。如果沒有森林，人類將無法生存。因此，人類應(yīng)樹立長遠(yuǎn)的發(fā)展觀念，從全局考慮，完善局部，改善林業(yè)的生態(tài)環(huán)境，保護(hù)好森林資源。
全球氣候的變暖，溫室效應(yīng)的不斷加劇，使環(huán)境問題越來越嚴(yán)重。應(yīng)該如何保護(hù)林業(yè)，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，減少對生態(tài)環(huán)境的污染和破壞，已經(jīng)成為一個(gè)亟待解決的重要難題。從目前林業(yè)生態(tài)環(huán)境中出現(xiàn)的問題來看，我國的林業(yè)生態(tài)環(huán)境還有很多做得不到位的地方。因此，為讓人們的保護(hù)意識得到加強(qiáng)，各級政府、各個(gè)部門應(yīng)積極落實(shí)政策，提高工作效率，加強(qiáng)對林業(yè)生態(tài)環(huán)境保護(hù)工作的宣傳，不斷完善林業(yè)生態(tài)保護(hù)工作機(jī)制?；鹕奖l(fā)、地陷、地裂、臺風(fēng)暴雨等自然現(xiàn)象的發(fā)生都是由地球及相應(yīng)的自然力作用導(dǎo)致的。而水土流失、山體滑坡等的發(fā)生，很多是由于人類的各種活動破壞了自然生態(tài)環(huán)境；魚類及微生物大量死亡則是由于污水污染了河流、湖泊和海洋；工廠的排氣、排煙影響了大氣層及氣溫，從而引發(fā)酸雨。這些人類活動都會導(dǎo)致自然環(huán)境的惡化，嚴(yán)重影響了人類的生產(chǎn)、生活。為此，人類不能一味地追求經(jīng)濟(jì)利益，而置環(huán)境保護(hù)于不顧，應(yīng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)以使下一代擁有美麗、干凈、純凈的生態(tài)環(huán)境［3］。
2.3多方面合作。
我國針葉林大量增加，而天然林日益削減，原因就在于人們對天然林的認(rèn)識和了解不足，誤以為天然林是自然生長物因此不需要計(jì)價(jià)，從而肆意砍伐天然林，且砍后用火清雜煉山，種上杉木等。目前，礦山開發(fā)、露天礦的開采混亂，征占林地現(xiàn)象嚴(yán)重，導(dǎo)致了嚴(yán)重的水土流失。這種不良現(xiàn)象和錯(cuò)誤行為必須引起各級政府部門的重視。各部門應(yīng)通力合作，避免毀壞林地。無論是開發(fā)還是建設(shè)，都必須以生態(tài)環(huán)境保護(hù)為中心，對于不按照要求執(zhí)行任務(wù)的，必須采取相應(yīng)的法律手段予以治理。
2.4轉(zhuǎn)變經(jīng)營機(jī)制。
產(chǎn)業(yè)型和事業(yè)型是現(xiàn)代林業(yè)的兩大類。產(chǎn)業(yè)型林業(yè)又被稱為“商業(yè)林業(yè)”，適用于產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益，主要是為社會提供林產(chǎn)品；而事業(yè)型林業(yè)被稱為“公益林業(yè)”，主要用于產(chǎn)生生態(tài)效益。當(dāng)前，保護(hù)和發(fā)展林業(yè)的社會力量不多，資金投入也較少，導(dǎo)致林業(yè)發(fā)展出現(xiàn)了資產(chǎn)、資金和資源不足的問題，阻礙了天然林的保護(hù)。為此，應(yīng)充分利用政府出臺的政策優(yōu)勢，通過政府的財(cái)政投入，加強(qiáng)林業(yè)保護(hù)與環(huán)境建設(shè)工作。各級政府應(yīng)進(jìn)行林業(yè)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的投資預(yù)算，引入先進(jìn)林業(yè)生態(tài)環(huán)境保護(hù)技術(shù)，加大資金投入，促進(jìn)林業(yè)和生態(tài)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。
2.5實(shí)施“科技興林”戰(zhàn)略。
所謂“科技興林”策略，就是在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的背景下，充分利用科技資源促進(jìn)林業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展［4］。節(jié)水和抗旱造林技術(shù)、森林病蟲害防治技術(shù)、鳥類防治森林病蟲害的技術(shù)、林木良種豐產(chǎn)栽培技術(shù)等技術(shù)應(yīng)得到相關(guān)部門的推廣和應(yīng)用。要想發(fā)展“高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效”的林業(yè)，各級部門應(yīng)采用先進(jìn)的實(shí)用技術(shù)，并將其轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力，開展封山育林，促進(jìn)天然林的迅速發(fā)展。同時(shí)，利用技術(shù)改造現(xiàn)有大量的針葉樹低產(chǎn)林及老頭林，對單一的林分結(jié)構(gòu)進(jìn)行改造，強(qiáng)度或適度間伐，以促進(jìn)林業(yè)的更好發(fā)展。
3結(jié)語。
林業(yè)的建設(shè)和發(fā)展與生態(tài)環(huán)境的保護(hù)工作緊密相關(guān)，因此，應(yīng)加強(qiáng)對林業(yè)的建設(shè)和保護(hù)來維持生態(tài)平衡，加大對生態(tài)環(huán)境的保護(hù)力度。人們應(yīng)樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念，加強(qiáng)對生態(tài)環(huán)境的保護(hù)意識和執(zhí)行力度。不能片面地為了經(jīng)濟(jì)發(fā)展而破壞生態(tài)環(huán)境，這是得不償失的錯(cuò)誤認(rèn)識和短視的行為，不值得借鑒。人們應(yīng)采取科學(xué)合理的措施促進(jìn)林業(yè)發(fā)展，讓林業(yè)和生態(tài)環(huán)境的發(fā)展與保護(hù)工作相互協(xié)調(diào)，在促進(jìn)林業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，盡可能地減少對生態(tài)環(huán)境的破壞。通過加強(qiáng)對林業(yè)的建設(shè)，健全林業(yè)建設(shè)保障制度，合理利用林業(yè)資源，這樣才能促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)更好、更長久發(fā)展。
參考文獻(xiàn)。
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［3］雍文詩.林業(yè)建設(shè)問題研究［m］.北京：中國林業(yè)出版社，2016.
［4］云南大學(xué)生物系.植物生態(tài)學(xué)［m］.北京：人民教育出版社，2015.
農(nóng)村發(fā)展中心工作計(jì)劃篇十八
1.亞運(yùn)項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度全省冠軍。目前x龍舟運(yùn)動基地累計(jì)完成總工程量xx.x%，xxxx年第一季度在全省xx個(gè)杭外項(xiàng)目進(jìn)展排名第一、第二季度排名第二，第三季度排第一，并在x亞組委第二次場館建設(shè)視頻會議上作典型發(fā)言。
2.甌海龍舟文化品牌逐步樹立。開展龍舟嘉年華活動，舉辦xxxx迎亞運(yùn)系列活動第七屆x龍舟系列賽、“全民健身與亞運(yùn)同行”運(yùn)動休閑文化節(jié)系列活動、x龍舟文化大會等眾多文體結(jié)合的亞運(yùn)宣傳活動，營造全區(qū)上下迎接亞運(yùn)的熱烈氛圍。
1.支持社會力量承辦體育賽事。發(fā)揮民間資本優(yōu)勢，有效擴(kuò)大多層次、多樣化的體育賽事供給。今年xx余項(xiàng)群體賽事活動采用社會力量購買服務(wù)形式，達(dá)xxx萬，占比達(dá)xx%以上。
2.鼓勵(lì)社會力量參與體育后備人才培養(yǎng)。與xx家社會機(jī)構(gòu)合作開展競技項(xiàng)目的體育后備人才培養(yǎng)工作。x凱易路馬術(shù)俱樂部、甌海呂志武游泳俱樂部成為全國知名的社會力量辦體育試點(diǎn)企業(yè)。
3.引導(dǎo)社會力量參與建設(shè)體育場地。引導(dǎo)白云山草上世界、吹臺山休閑農(nóng)莊申報(bào)省級優(yōu)秀運(yùn)動休閑項(xiàng)目，支持靈貓?bào)w育、溫大游泳館入圍省級體育產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目庫。引導(dǎo)國有企業(yè)與各鎮(zhèn)街對接，已建成體育主題公園x個(gè)，謀劃橋下空間利用項(xiàng)目x個(gè)。
1.公共體育設(shè)施建設(shè)水平持續(xù)提升，著力推進(jìn)“十五分鐘健身圈”建設(shè)。截至xxxx年x月，，。全省首家智慧百姓健身房落戶甌海，被省體育局微體育公眾號報(bào)道。
2.群眾體育組織架構(gòu)逐步完善。通過推進(jìn)“x+x+n”培育工程，引導(dǎo)體育協(xié)會組織向村級化、社區(qū)化縱深發(fā)展。建有區(qū)級體育總會x個(gè)，區(qū)級單項(xiàng)體育社會組織xx個(gè)，“xa”級體育社會組織xx家，全區(qū)注冊社會體育指導(dǎo)員人數(shù)xxxx人。
3.全民健身活動豐富多彩。舉辦“全民健身與亞運(yùn)同行甌海運(yùn)動休閑文化節(jié)”，區(qū)、鎮(zhèn)街、村（社區(qū)）三級聯(lián)動，全年開展活動xxx余場，惠及人群約xx余萬人次。承辦“浙里智造”xxxxx省科技體育創(chuàng)新大賽，學(xué)習(xí)強(qiáng)國予以專題報(bào)道。
1.完善業(yè)余訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)。探索“虛擬少體?！苯ㄔO(shè)的路子，挖掘體教結(jié)合優(yōu)勢。目前我區(qū)有xx家訓(xùn)練單位，共有xx名專職教練員和x名兼職教練員，專業(yè)注冊運(yùn)動員xxxx人，重點(diǎn)運(yùn)動員xxx人。
2.競技成績碩果累累。舉辦xxxx年甌海區(qū)中小學(xué)生體育節(jié)，賽事持續(xù)x個(gè)月，參與運(yùn)動員xxxx多人。組隊(duì)參加省市青少年體育賽事，截至x月已累計(jì)獲得省賽金牌xx枚，市賽金牌xx枚，獎牌數(shù)共xx枚。
1.助力高危險(xiǎn)性體育項(xiàng)目監(jiān)管。開展高危體育項(xiàng)目管理培訓(xùn)會議，部署高危險(xiǎn)性體育項(xiàng)目經(jīng)營安全管理及運(yùn)動場所新冠病毒疫情防控工作。引導(dǎo)場所經(jīng)營者規(guī)范化管理，審批通過xx家高危項(xiàng)目經(jīng)營許可，并由中心班子帶隊(duì)，對高危項(xiàng)目場所進(jìn)行不定期檢查。
2.加大體育產(chǎn)業(yè)扶持力度。走訪幫扶體育企業(yè)，指導(dǎo)x家體育企業(yè)申報(bào)xxxx年省體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展資金項(xiàng)目庫，指導(dǎo)x家體育企業(yè)申報(bào)單位開展省市運(yùn)動休閑旅游示范基地（項(xiàng)目），我區(qū)甌海甌歌云頂草上世界的露營項(xiàng)目被認(rèn)定為省運(yùn)動休閑旅游優(yōu)秀項(xiàng)目（xxxx-xxxx），組織十五家體育企業(yè)參評甌海區(qū)十佳運(yùn)動休閑項(xiàng)目。
龍舟運(yùn)動基地水利部分將于xxxx年x月竣工，配合區(qū)中心區(qū)建設(shè)中心進(jìn)行場館完成場館驗(yàn)收，將在新建的龍舟運(yùn)動基地進(jìn)行一系列龍舟測試賽，另外將配合明年x月份的亞運(yùn)倒計(jì)時(shí)一周年進(jìn)行活動，積極開展迎亞運(yùn)的主題系列活動營造氛圍，繼續(xù)推進(jìn)龍舟基地周邊環(huán)境綜合整治提升工作。
加大體育賽事推向市場的力度，區(qū)本級賽事以購買服務(wù)的形式委托第三方舉行。鼓勵(lì)社會力量辦競技體育，吸引社會力量辦競技體育訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，拓寬青少年競技體育人才的培養(yǎng)渠道。
圍繞創(chuàng)建“省級體育現(xiàn)代化區(qū)”“健康甌?！惫ぷ?，推動公共服務(wù)職能有新進(jìn)展。大力推進(jìn)基層體育深化工作，廣泛開展群眾喜聞樂見活動。引導(dǎo)各鎮(zhèn)街打造“一地一品”，培育區(qū)域體育品牌和特色。繼續(xù)完善“全民健身講師團(tuán)”，深化“體育大講堂”、公益技能培訓(xùn)工作，促使健身指導(dǎo)常態(tài)化。推動體育設(shè)施建設(shè)，落實(shí)民生實(shí)事體育項(xiàng)目、提升人均體育場地面積、加快建設(shè)“xx分鐘健身圈”。
積極謀劃xxxx年市運(yùn)會、區(qū)運(yùn)會備賽工作，分析參賽各項(xiàng)目競技水平，提高優(yōu)秀后備人才儲備。合理調(diào)整訓(xùn)練布局，深度融合體教結(jié)合，積極開展訓(xùn)練工作，做好重點(diǎn)項(xiàng)目運(yùn)動員全年的訓(xùn)練和輸送工作。充分利用甌海體育資源，承接各類賽事活動，積極打造甌海的體育品牌賽事。
加強(qiáng)日常巡查和監(jiān)管，做好高危險(xiǎn)體育項(xiàng)目安全生產(chǎn)和疫情防控工作。加強(qiáng)摸底排查和宣傳動員，積極組織轄區(qū)內(nèi)體育企業(yè)申報(bào)省市級運(yùn)動休閑旅游示范基地、優(yōu)秀項(xiàng)目和精品線路。
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農(nóng)村發(fā)展中心工作計(jì)劃篇十九
盡管在經(jīng)濟(jì)發(fā)揮的過程中，由于一些人片面的追求經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，忽視了對自然資源和環(huán)境的保護(hù)，導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展背后，環(huán)境形勢的惡化。但經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展對環(huán)境形勢來說，也不僅只有不利的影響。經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，促進(jìn)了科學(xué)技術(shù)和工業(yè)制造水平的提升，同時(shí)隨著學(xué)科知識的深入以及人們思想的進(jìn)步，人們對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)知逐步加深，環(huán)境保護(hù)的能力也不斷提高。另外，在相關(guān)政策和理論的扶植和指導(dǎo)下，人們在進(jìn)行生產(chǎn)和生活活動的過程中，更加注重對環(huán)境的保護(hù)，對自然資源的科學(xué)高效利用。對所出現(xiàn)的環(huán)境問題，人們也通過全面科學(xué)的分析，制定出了許多行之有效的方法，努力協(xié)調(diào)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)之間的關(guān)系，逐步對環(huán)境進(jìn)行治理和改造。由此可以看出，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展從另一個(gè)角度來看，對環(huán)境保護(hù)工作是有著促進(jìn)的作用的。
2.1自然資源的數(shù)量和種類不斷減少。
在過去，人們?yōu)榱丝焖俚奶岣呱a(chǎn)力水平和生活質(zhì)量，片面的追求經(jīng)濟(jì)的`發(fā)展，對自然資源進(jìn)行肆意開采和掠奪。由于當(dāng)時(shí)的資源開采技術(shù)水平和資源利用水平有限，造成了大量資源浪費(fèi)。同時(shí)，人們對自然資源的無限制的掠奪，還對地質(zhì)結(jié)構(gòu)和生態(tài)系統(tǒng)造成了不可彌補(bǔ)的損害，大量動植物滅絕，淡水資源大量減少，土壤荒漠化日臻嚴(yán)重，空氣質(zhì)量逐漸惡化。盡管，人們通過這種方式，在一段時(shí)間內(nèi)，確實(shí)使經(jīng)濟(jì)得到了快速的發(fā)展，人們也享受到了經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展所帶來的便利，但隨著這樣的經(jīng)濟(jì)發(fā)展活動不斷進(jìn)行，人們開始逐漸認(rèn)識到，自然資源的數(shù)量和種類的不斷減少，對經(jīng)濟(jì)發(fā)展所帶來的阻礙是多么的大。許多行業(yè)在發(fā)展的過程中由于某方面自然資源的匱乏，致使其難以長足的發(fā)展。經(jīng)濟(jì)發(fā)展所帶來的環(huán)境問題嚴(yán)重制約著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
2.2環(huán)境的污染和破壞。
縱觀經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的整個(gè)歷史階段，人們在生產(chǎn)和生活的過程中，忽視了對環(huán)境的保護(hù)。大量有害氣體排入空氣中，影響著動植物的生產(chǎn)和人們的身體健康。大量工業(yè)污染物和廢氣物在沒有得到科學(xué)有效的處理后就被排放到水和土壤當(dāng)中，使可用淡水資源和土壤資源大量減少，影響人們的生產(chǎn)和生活。由于人們的環(huán)保意識差，人們肆意排放生活污水和垃圾，也給環(huán)境帶來了沉重的負(fù)擔(dān)。盡管生態(tài)系統(tǒng)本身具有一定的凈化能力，但這樣的凈化能力已經(jīng)不足以完全將人們排放入系統(tǒng)內(nèi)的污染物凈化，就這樣日積月累，生態(tài)系統(tǒng)中所沉積的污染物和有害物越來越多，環(huán)境形勢嚴(yán)峻。特別是近些年來，溫室效應(yīng)、土壤荒漠化等問題越來越嚴(yán)重，呼吸道疾病等與環(huán)境有關(guān)的疾病的發(fā)病率也快速上升，惡劣天氣出現(xiàn)的頻率不斷增長，人們的身心健康正蒙受著前所未有的巨大威脅。由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成的環(huán)境污染和破壞，正給今后經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來了巨大的困惑。
3.1增強(qiáng)環(huán)保意識。
在過去人們的生產(chǎn)和生活當(dāng)中，許多破壞環(huán)境的行為都是由于人們?nèi)狈Νh(huán)保意識所造成的。許多人對環(huán)境污染物的種類和危害缺乏相應(yīng)的知識，也不知道環(huán)境受到破壞后所給自身生活和工作帶來的影響。還有一些人認(rèn)為自己對環(huán)境的破壞是微不足道的，不需要對自己太過嚴(yán)格。等等這些錯(cuò)誤的觀念，都是環(huán)境破壞的伏筆。因此，在開展環(huán)保工作前，要著力增強(qiáng)人們的環(huán)保意識，讓人們從日常的生活和工作中做起，推動經(jīng)濟(jì)和環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。
3.2增強(qiáng)環(huán)保監(jiān)管。
在科學(xué)發(fā)展觀和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的推動下，我國工業(yè)生產(chǎn)模式發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，綠色、生態(tài)的發(fā)展方式逐漸在全國普及。但仍舊存在著一些污染排放量大、資源利用率低、環(huán)境破壞嚴(yán)重的企業(yè)。為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，需要相關(guān)部門加強(qiáng)環(huán)保監(jiān)管工作，依法懲治這些企業(yè)，規(guī)范企業(yè)生產(chǎn)行為。另外，還要對社區(qū)環(huán)保、城鄉(xiāng)環(huán)保工作進(jìn)行監(jiān)管，讓這些工作得到全面有效的開展，改善人居環(huán)境。
3.3提升綠色科技。
在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的推動下，人們在綠色科技方面的研究也越來越深入，許多先進(jìn)的設(shè)備設(shè)施被投入到生產(chǎn)和環(huán)境治理上。一方面，這些新科技在運(yùn)用到生產(chǎn)當(dāng)中時(shí)，不僅提升產(chǎn)品的生產(chǎn)效率和質(zhì)量，同時(shí)還減少生產(chǎn)過程中污染排放；另一方面，這些新科技投入到環(huán)境治理當(dāng)中，能夠快速有效地處理環(huán)境污染物，改善環(huán)境質(zhì)量。
4結(jié)論。
經(jīng)濟(jì)的發(fā)展離不開環(huán)境資源的支撐，環(huán)境的保護(hù)工作需要經(jīng)濟(jì)發(fā)展來促進(jìn)。為了提升經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和生活質(zhì)量，需要我們兼顧經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)工作，協(xié)調(diào)發(fā)展。
農(nóng)村發(fā)展中心工作計(jì)劃篇二十
新學(xué)期開學(xué)了，為了更好的進(jìn)行本期個(gè)人工作，特制定計(jì)劃如下:。
以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo)，自覺遵守園的規(guī)章制度，服從上級領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本職工作，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素質(zhì)，樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。
1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》，并根據(jù)〈綱要〉中精神，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，對幼兒進(jìn)行全面培養(yǎng)。
2、在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，結(jié)合主題加強(qiáng)環(huán)境與教育的互動與結(jié)合。
3、創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的見解，使幼兒想說、敢說，發(fā)展幼兒的發(fā)展幼兒的交往能力和語言表達(dá)能力。
4、按時(shí)完成本園的教學(xué)任務(wù)，及其他工作安排，努力嘗試英語教學(xué)，讓幼兒在愉快游戲中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
5、抓好幼兒日常生活常規(guī)工作，在各項(xiàng)環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣及自立能力，讓幼兒身心得到健康發(fā)展。
1、充分利用自然因素，開展體育游戲、戶外體能活動，鍛煉幼兒身體，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
2、合理安排幼兒在園生活，培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生時(shí)慣。
3、在日常生活中，加強(qiáng)安全教育，提高幼兒自我保護(hù)意識。
1、充分利用早接和放學(xué)的短暫時(shí)間，積極主動地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的情況，在家長的配合下實(shí)現(xiàn)家園共育，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
2、利用家園聯(lián)系欄、反饋單、電話以等途徑，與家長溝通聯(lián)系，及時(shí)向家長反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況。
3、家訪了解幼兒的家庭教育環(huán)境，耐心聽取家長合理正確的意見和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長!
農(nóng)村發(fā)展中心工作計(jì)劃篇二十一
以黨的十九大精神、自治區(qū)第十二次黨代會精神為引領(lǐng)，深入貫徹落實(shí)中央、自治區(qū)和廳黨組的新部署新要求，全面落實(shí)“三強(qiáng)九嚴(yán)”工程，以問題為導(dǎo)向，真抓實(shí)管、嚴(yán)抓細(xì)管，進(jìn)一步提升支部黨建工作科學(xué)化水平。一是嚴(yán)格落實(shí)“三會一課”制度，持續(xù)推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化。二是強(qiáng)化服務(wù)意識，做好單位與企業(yè)、科研院所、枸杞主產(chǎn)區(qū)溝通協(xié)調(diào)，全方位搞好服務(wù)協(xié)調(diào)工作。三是創(chuàng)新黨建工作方式，結(jié)合枸杞產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)際，開展“以學(xué)促工，以工帶學(xué)”等活動。豐富學(xué)習(xí)教育載體，充分利用紅色教育基地、警示教育陣地加強(qiáng)干部的思想政治教育。繼續(xù)推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”黨建工作。四是加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃。積極探索服務(wù)型黨組織建設(shè)新途徑和新方法，制定服務(wù)型黨組織建設(shè)整體規(guī)劃，有計(jì)劃、有步驟地科學(xué)推進(jìn)。五是持之以恒抓好中央八項(xiàng)規(guī)定、自治區(qū)若干規(guī)定精神和林業(yè)廳十項(xiàng)規(guī)定的貫徹落實(shí)，加強(qiáng)黨員自身建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)，不斷促進(jìn)各項(xiàng)工作再上臺階。
農(nóng)村發(fā)展中心工作計(jì)劃篇二十二
(一)強(qiáng)化組織保障，推進(jìn)黨建工作扎實(shí)有序開展。一是落實(shí)主體責(zé)任。始終把黨建工作作為本職主業(yè)，支部書記帶頭落實(shí)黨建工作第一責(zé)任，堅(jiān)持把黨建同單位中心工作同謀劃、同部署、同推進(jìn)。建立《支部書記抓黨建“四個(gè)清單”》。二是嚴(yán)格程序完成支部委員補(bǔ)選工作，明確支委委員職責(zé)，形成齊抓共管的工作格局。結(jié)合黨支部工作實(shí)際，建立了產(chǎn)業(yè)發(fā)展、宣傳教育、離退休三個(gè)黨小組。三是加強(qiáng)制度建設(shè)。嚴(yán)格落實(shí)“三會一課”、組織生活會、民主評議黨員、談心談話、支部主題黨日及“三強(qiáng)九嚴(yán)”等制度，做到黨支部組織生活經(jīng)常化、規(guī)范化、制度化。
(二)抓實(shí)黨員教育，持續(xù)推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育制度化、常態(tài)化。一是落實(shí)學(xué)習(xí)機(jī)制。上半年共召開支委會9次，黨員大會3次;堅(jiān)持每周開展一次集中學(xué)習(xí)或者自學(xué)，搭建“互聯(lián)網(wǎng)黨建”平臺，鼓勵(lì)黨員利用qq和微信兩個(gè)黨員學(xué)習(xí)交流群進(jìn)行“零星式”、“碎片化”學(xué)習(xí)。二是突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)。印發(fā)了《寧夏枸杞產(chǎn)業(yè)發(fā)展中心理論學(xué)習(xí)安排》，科學(xué)制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，重點(diǎn)圍繞《黨章》修正案、黨的十九大、十九屆三中全會、習(xí)近平總書記關(guān)于林業(yè)與生態(tài)文明重要論述摘編及自治區(qū)第十二次黨代會精神等，采取干部自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、專題討論，支部書記講黨課等多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)教育，上半年開展了2次專題黨課、12次集中學(xué)習(xí)、2次專題討論，黨員干部撰寫心得體會2篇;認(rèn)真組織參加學(xué)習(xí)十九大知識競賽活動，并取得了二等獎的好成績。
(三)豐富工作載體，推進(jìn)黨建工作向縱深開展。一是認(rèn)真開展“不忘初心、牢記使命”主題教育。緊緊圍繞“悟初心、守初心、踐初心”三大主題，開展專題研討2次，增強(qiáng)黨員干部“四個(gè)意識”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”。二是扎實(shí)開展“1+4+x支部主題黨日”活動。開展了“學(xué)習(xí)憲法尊崇憲法”“踐行四講四有做合格黨員”“黨建引領(lǐng)杞動我心”“作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上”等4次主題黨日活動，通過主題黨日活動的開展，不斷提高廣大黨員的黨性意識、責(zé)任意識和宗旨意識，使黨員經(jīng)常受教育，永葆先進(jìn)性。三是扎實(shí)開展機(jī)關(guān)黨建“燈下黑”專項(xiàng)整治活動，制定了《寧夏枸杞產(chǎn)業(yè)發(fā)展中心支部委員會機(jī)關(guān)黨建“燈下黑”問題專項(xiàng)整治活動實(shí)施方案》，針對自查存在的問題，制定專項(xiàng)整治工作的整改方案，明確責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)、整改時(shí)限，把任務(wù)分解到人、把壓力傳導(dǎo)到位，切實(shí)把專項(xiàng)整治工作抓實(shí)抓牢。四是創(chuàng)新開展‘黨建引領(lǐng)、杞動我心’”系列教育活動，積極參加“愛國衛(wèi)生日”“學(xué)雷鋒志愿活動”等志愿服務(wù)，堅(jiān)持每月2次下基層，送技術(shù)到田間地頭、送政策到工廠企業(yè)，現(xiàn)場指導(dǎo)修剪、施肥、灌水等，提高枸杞田間管理水平，助推寧夏枸杞產(chǎn)業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。五是抓好精神文明工作。以黨建帶動工青婦建設(shè)，組織中心干部積極參與各項(xiàng)集體活動。參加“凝聚青春力量保護(hù)綠水青山”“助力生態(tài)立區(qū)建設(shè)美麗寧夏”等活動;充分發(fā)揮工會小組職能作用，為19名干部職工開展健康體檢;通過一系列活動的開展，始終使黨員干部保持良好的精神風(fēng)貌。
(四)落實(shí)“兩個(gè)責(zé)任”，推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨。一是加強(qiáng)責(zé)任落實(shí)。落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任，制定全面從嚴(yán)治黨“三個(gè)清單”，層層抓好落實(shí)。與主管廳長、中心副主任、科室負(fù)責(zé)人層層簽訂黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書，形成一級抓一級，層層抓落實(shí)的責(zé)任體系。落實(shí)“一把手五個(gè)不直接分管”制度，財(cái)務(wù)、物資采購等實(shí)行副職審批制。二是加強(qiáng)廉政建設(shè)。深入學(xué)習(xí)《準(zhǔn)則》《條例》、十九大中央紀(jì)委報(bào)告和自治區(qū)《關(guān)于推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨若干問題的意見》。落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部收入透明制度、個(gè)人財(cái)產(chǎn)及重大事項(xiàng)報(bào)告制度。經(jīng)常性教育干部職工算好政治賬、經(jīng)濟(jì)賬、家庭賬，珍惜現(xiàn)有崗位，培養(yǎng)積極向上的生活情趣，形成清正廉潔的風(fēng)氣，保持廉潔機(jī)關(guān)的形象。三是深入開展違反中央八項(xiàng)規(guī)定精神突出問題專項(xiàng)治理工作，安排專人對中心成立以來的賬務(wù)資料進(jìn)行了認(rèn)真檢查和梳理，特別是對照“五個(gè)嚴(yán)禁”內(nèi)容，逐一對照檢查，共查找出10條問題并全面進(jìn)行了整改。通過專項(xiàng)治理的開展，班子成員、黨員干部對中央八項(xiàng)規(guī)定精神實(shí)質(zhì)有了進(jìn)一步理解，強(qiáng)化了黨性觀念、提高了黨性修養(yǎng)，優(yōu)化完善了內(nèi)部管理制度、財(cái)務(wù)、后勤管理等制度規(guī)定，促進(jìn)廉政建設(shè)，有效防止違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。
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