教案是教師根據(jù)教學(xué)要求和學(xué)生特點(diǎn)編制的教學(xué)計(jì)劃，它是教學(xué)活動進(jìn)行的指導(dǎo)和保證，對于提高教學(xué)效果具有重要意義。教案的編寫能夠幫助教師理清教學(xué)內(nèi)容，明確教學(xué)目標(biāo)，并合理安排教學(xué)步驟，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的有機(jī)結(jié)合。編寫教案時教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和能力。閱讀下面的教案，了解一下如何設(shè)計(jì)一個生動有趣的語文課堂吧。
小學(xué)班隊(duì)活動課教案篇一
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、明確“啊”在不同的語境下有不同的發(fā)音。
2、掌握“啊”音變的基本規(guī)律。
3、會讀、寫含有語氣詞“啊”的音變句子。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、“啊”音變的基本規(guī)律。
2、有感情讀出含有“啊”的句子。
三、課時：1課時。
四、教學(xué)過程：
（一）課前練習(xí)：
1、句前“啊”與句后“啊”的嘗試?yán)首x練習(xí)。
（啊，真美！真美啊！啊，真好！真好啊！啊，真甜！真甜?。。?。
2、嘗試給句前“啊”與句后“啊”注音。
（二）師生總結(jié)句前“啊”的讀音規(guī)律。（“啊”在句前都讀“a”）。
（三）學(xué)生嘗試句后“啊”的.讀音與注音（板書課題：“啊”的音變）。
（四）句后“啊”的讀音、注音的6種規(guī)律。（展示課件）。
（五）學(xué)生自我總結(jié)變音規(guī)律。（讀變音表）。
（六）練一練“啊”讀音并注音的有關(guān)句子。
（七）出示去年的考試題，加深練習(xí)。
（八）學(xué)生分組對話朗讀練習(xí)。
（九）段篇的朗讀訓(xùn)練。
五、課堂總結(jié)：
掌握了啊字的音變規(guī)律，說話、朗讀時就能做到正確、流利、有感情。根據(jù)“啊”字的音變，書寫時可以有形式上的區(qū)分。如“呀”、“哇”、“哪”，也可以用一個“啊”字表示。但在朗讀時，一定按照“啊”字的音變規(guī)律去讀。
六、鞏固練習(xí)：（美文朗讀）。
板書：“啊”的變音。
小學(xué)班隊(duì)活動課教案篇二
1、知道水的表面張力可以托住一些輕微的物體。而洗潔精會降低水的表面張力。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力以及探索身邊科學(xué)現(xiàn)象的`興趣。
針之所以能在水面上漂浮，是水的表面張力支撐住了針，使之不會沉下。表面張力是水分子形成的內(nèi)聚性的連接。這種內(nèi)聚性的連接是由于某一部分的分子被吸引到一起，分子間相互擠壓，形成一層薄膜。這層薄膜被稱作表面張力，它可以托住原本應(yīng)該沉下的物體。
后面的活動中，洗潔精降低了表面張力，針就浮不住了。
材料準(zhǔn)備：一杯水、針、一小條面巾紙、洗潔精。
1、在杯子里倒一杯清水，然后出示針，問：把針放在水面上，是沉還是浮?
2、學(xué)生猜測，然后實(shí)踐操作。不管學(xué)生多么仔細(xì)，針總是會沉到杯底。
3、設(shè)置問題：有沒有辦法讓針漂浮在水面上呢?
1、教師把針放在小條面巾紙中間，再把紙巾的兩頭提起，再小心地放到水面上。紙巾濕潤后慢慢沉到水底，針會浮在水面上。
2、學(xué)生自由發(fā)表自己對“漂浮的針”的原因分析。
3、教師在此基礎(chǔ)上解釋科學(xué)原理。
2、讓一個學(xué)生上臺做實(shí)驗(yàn)：向水里滴一滴清潔劑，針就沉下去了。
3、集體討論原因。
1、生活中也有許多有趣的科學(xué)現(xiàn)象，讓我們一起用善于觀察的眼睛去發(fā)現(xiàn)。
小學(xué)班隊(duì)活動課教案篇三
1、引導(dǎo)學(xué)生懂得不避風(fēng)險(xiǎn)學(xué)相處要友愛謙讓，不相互打鬧，學(xué)會正確處理同學(xué)間的矛盾。
2、初步形成避免在活動、游戲中贊成誤傷的意識，學(xué)會辨別具有危險(xiǎn)性的游戲。
3、學(xué)會正確安排課間休息時間，課余時間做有意義的活動。
引言部分通過一段簡短的話，描述了同學(xué)相處的重要意義，并引出本課的主要任務(wù)-------在快樂的學(xué)習(xí)生活中、在同學(xué)相處中也存在著安全隱患。
主體部分共設(shè)“和睦相處防意外”和“課間活動注意安全”兩個主題。
每天早晨，伴隨著燦爛的朝陽，傾聽著清脆的鳥叫，同學(xué)們背著書包，高高興興地來到校園，快快樂樂地學(xué)習(xí)知識、開展活動，多么幸福??！可是，你知道嗎？即使在美麗的校園內(nèi)，我們也要注意安全，不能疏忽大意，要不就有可能發(fā)生一些意外傷害事故。因此，我們要讓安全的警鐘長鳴，請記?。骸鞍踩珶o小事”，處處要小心。同學(xué)們，這可不是危言聳聽哦。不相信嗎？那就趕快讀讀下面這個真實(shí)的故事吧。
【故事一】。
一天放學(xué)后，某小學(xué)兩名學(xué)生小喬和小王在學(xué)校操場一起玩耍。小王把小喬當(dāng)作靶子，取出自制的小弓箭放上小木棍玩射擊游戲，玩得特別開心?？墒牵驮谛⊥鯇π躺涞谌龝r，悲劇發(fā)生了！尖尖的小木棍飛快地往前飛去，一下?lián)糁辛诵痰挠已?，小喬捂著眼睛疼得在地上打滾，鮮血不停地從眼睛里流出來，小王嚇得目瞪口呆，趕緊去學(xué)校找老師。老師們趕來后，立刻把小喬送到了醫(yī)院，醫(yī)生竭盡全力進(jìn)行搶救治療?？墒且?yàn)閭麆輫?yán)重，雖然花費(fèi)醫(yī)療費(fèi)6萬余元，小喬的那只眼睛始終沒有治好，幾乎看不見任何東西，造成了終生殘疾。
同學(xué)們，讀了這個真實(shí)的故事，你的心里是不是沉甸甸的？只是因?yàn)橥瑢W(xué)之間的玩耍嬉戲，只是因?yàn)橐粫r的疏忽大意，竟然使小喬的眼睛一輩子都無法看見光明，竟然造成了終生殘疾，這真是太悲慘了！其實(shí)，我們應(yīng)該知道，正是因?yàn)橥瑢W(xué)們擁有對危險(xiǎn)的模糊認(rèn)知能力、較差的防范意識、柔弱的體質(zhì)和脆弱的心理素質(zhì)，才導(dǎo)致了這一類意外傷害的發(fā)生。因此，為了使自己和同學(xué)們能夠健康地、安全地快樂地學(xué)習(xí)、活動與生活，在校園內(nèi)活動時，我們必須增強(qiáng)安全意識，時刻注意安全，了解一些在校內(nèi)活動時怎樣預(yù)防意外傷害的基本知識。
小學(xué)校內(nèi)活動致意外傷害事故,主要是指學(xué)生在?；顒訒r，由于不可預(yù)見的原因或不可抵抗的力量而導(dǎo)致的人身傷害事故。
【案例二】。
20xx年10月31日19點(diǎn)多鐘，某市某小學(xué)四年級的學(xué)生正在進(jìn)行晚自習(xí)，老師在講臺上批改作業(yè)。19時50分左右，9歲的女生楊楊隔著過道撐著兩邊的課桌跳躍時，不慎摔倒在地，頓時大哭起來。醫(yī)務(wù)室的醫(yī)生發(fā)現(xiàn)楊楊的兩顆牙齒被部分摔斷?！半m在醫(yī)院進(jìn)行了牙齒修補(bǔ)手術(shù)，但這次意外對孩子未來生活可能造成的影響我們十分擔(dān)心?！睏顥畹膵寢屨f。
同學(xué)們，這是一起偶然發(fā)生的普遍事故，可能在你的周圍也發(fā)生過類似的事故。楊楊在課間休息時，自己隔著過道撐著兩邊的課桌跳躍時，不慎摔倒在地，造成了兩顆牙齒部分摔斷的事故。怎么會發(fā)生這樣的事故呢？我們來分析一下，主要是楊楊沒意識到隔著過道撐著兩邊的課桌跳躍是一種危險(xiǎn)的行為，不知道自我保護(hù)，又因?yàn)槭韬龃笠猓簧魉さ?。另外，周圍的同學(xué)沒有進(jìn)行及時勸阻和提醒，也沒有站在一旁進(jìn)行保護(hù)，所以造成了意外傷害。所以，在開展每一活動之前，我們都要想一想是否安全，是否可行，要不后果不堪設(shè)想。
首先，我們要明確，最易發(fā)生安全事故的時間出現(xiàn)在：體育課、運(yùn)動會、課外活動、全體集體活動、上實(shí)驗(yàn)課，最易發(fā)生安全事故的地點(diǎn)是樓梯、校門口200米內(nèi)，操場、實(shí)驗(yàn)室、廁所等。
其次，我們要注意在校園活動時有意識的加強(qiáng)安全防護(hù)。請你先讀讀下面這首兒歌，再看看一些具體的建議。
教室走廊不追逐，課間文明做游戲。
體育活動要注意，加強(qiáng)保護(hù)很重要。
上下樓梯靠右走，不在樓梯上嬉戲。
遠(yuǎn)離陽臺不爬高，不往樓下拋物品。
掃地拖地不玩耍，擦門擦窗要小心。
1、教室走廊不追逐，課間文明做游戲。
教室是同學(xué)們學(xué)習(xí)、休息的.地方，不是追逐吵鬧的場所，因此不能在教室追逐吵鬧，以免碰倒桌椅、碰傷身體。我們只能在教室里玩一些簡單安全的游戲，比如下象棋、掰手腕等。走廊是老師同學(xué)走路的地方，更加不能追逐嬉戲，如果需要跳皮筋、跳繩、扔沙包，盡量到寬敞的地方去玩耍，以免發(fā)生不安全的事故。
2、上下樓梯靠右走，不在樓梯上嬉戲。
上下樓梯時，大家都靠右走，就不會擁擠，不會發(fā)生相撞事故。在樓梯上追逐、奔跑，危險(xiǎn)極大，是十分危險(xiǎn)的，踩空或者撞人都可能造成嚴(yán)重傷害。有的同學(xué)喜歡做從扶手欄桿上滑下來的游戲，更是錯誤的，容易失控摔下，造成意外傷害。
3、遠(yuǎn)離陽臺不爬高，不往樓下拋物品。
在樓上教室學(xué)習(xí)的同學(xué)，要遠(yuǎn)離陽臺，不能用凳子墊高在陽臺上看風(fēng)景，更不能空手撐著陽臺欄桿往上跳，這樣很可能一腳踩空造成危險(xiǎn)。另外，不能隨手往陽臺外、窗戶外扔?xùn)|西，因?yàn)楦吒呗湎碌挠参飿O有可能砸傷毫無防備的過往同學(xué)或者行人，造成意外傷害。
4、校內(nèi)勞動守紀(jì)律，擦門擦窗要小心。
在校內(nèi)勞動時，我們要遵守勞動紀(jì)律，不能邊勞動邊玩耍，特別是使用勞動工具時嚴(yán)禁嬉戲、追逐、打鬧，以免工具傷人。尤其要注意的是，在擦高處的門和窗戶時，更要注意安全，不能為了把門擦干凈就墊好幾張凳子，也不能為了把窗擦干凈就將身體探到窗戶外面，這樣，實(shí)在是太可怕了。
同學(xué)們，如果你或者你的同學(xué)在校內(nèi)活動時，已經(jīng)不可避免地發(fā)生一些意外傷害事故，我們還能做些什么呢？下面教你幾招簡單的處理方法：
1、鼻子出血不要慌，塞入紗布就可行。
2、遇到扭傷或挫傷，馬上冷敷有成效。
3、遇到皮膚有擦傷，迅速止血很重要。
4、遇到骨折不亂動，放平傷者送醫(yī)院。
小學(xué)班隊(duì)活動課教案篇四
與少先隊(duì)活動課分年級活動建議中提出的二年級開展“手拉手”活動相結(jié)合，通過“手拉手好朋友”爭章活動促使隊(duì)員間結(jié)成手拉手伙伴，在活動中增進(jìn)雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導(dǎo)隊(duì)員在學(xué)習(xí)和生活上互相關(guān)心，互相幫助，共同進(jìn)步。讓隊(duì)員們真切地體驗(yàn)到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，形成積極、向上的人生態(tài)度和豐富的情感體驗(yàn)。
1、通過與小隊(duì)隊(duì)員結(jié)對，學(xué)會友好相處，友善地對待他人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，取人之長，補(bǔ)己之短，共同成長。
2、在“手拉手”系列爭章活動中，懂得隊(duì)員間要互相關(guān)心，互相尊重，互相愛護(hù)，互相幫助，培養(yǎng)愛心，從而形成一個團(tuán)結(jié)互助的良好集體。
學(xué)會友好相處，友善地對待他人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，懂得隊(duì)員間要互相關(guān)心，互相尊重。
二（1）中隊(duì)室
1、采訪本中隊(duì)中人際關(guān)系和諧的隊(duì)員，了解他們處理人際關(guān)系的方法。
2、收集隊(duì)員之間互幫互助的典型事例，制作實(shí)踐活動中拍下的精彩照片（配上解說詞）。
3、準(zhǔn)備相關(guān)的故事講述《同學(xué)間的友誼》、歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》、《愛的奉獻(xiàn)》、集體舞《找朋友》、詩朗誦《記住友誼永恒的美麗》等。
（一）隊(duì)儀式部分
1.報(bào)告人數(shù)
2.出旗（奏樂、敬禮）
3.唱《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》
4.宣布活動開始
（二）正式活動部分
女主持人：敬愛的輔導(dǎo)員老師，
男主持人：親愛的隊(duì)員們，
男、女主持人：大家好！（掌聲）
女主持人：歡迎來到我們的“手拉手好朋友”――“美德章”頒章活動現(xiàn)場。
男主持人：這次頒章活動可以說是一次充滿期待的盛會。
女主持人：從上個月開始，我們?nèi)w隊(duì)員積極爭戴（生齊：美德章），開展了豐富多彩的爭章活動，留下了扎扎實(shí)實(shí)的爭章足跡。
男主持人：今天我們將在這里揭曉“美德章”之感人事跡獎、照片展示獎、愛心小天使以及美麗小公民。
女主持人：現(xiàn)在大家一定很期待，到底哪些隊(duì)員能獲得美德章呢？他們又來自哪個小隊(duì)呢？來，各小隊(duì)的隊(duì)員們，請亮出你們的爭章口號吧！
雷鋒小隊(duì)：我們是雷鋒小隊(duì)。雷鋒，雷鋒，好事爭先。耶！
紅星小隊(duì)：我們是紅星小隊(duì)。紅星，紅星，星光閃亮。耶！
愛心小隊(duì)：我們是愛心小隊(duì)。愛心，愛心，大愛無邊。耶！
紅花小隊(duì)：我們是紅花小隊(duì)，紅花，紅花，最美是她。耶！
男主持人：隊(duì)員們個個勁頭十足?。】?，誰來了？
出示手拉手小精靈。
手拉手小精靈（語）：大家好！我是手拉手小精靈，歡迎大家來到“手拉手好朋友”課堂。小伙伴們，你們認(rèn)識這個標(biāo)志嗎？（生：美德章）對了，這是美德章。小伙伴們，通過一個月的爭章活動，你們一定有很多收獲了吧。
【頒章】
（三）頒發(fā)“美德章之感人事跡獎”
女主持人：隊(duì)員們，激動人心的時刻到了，首先我們要頒發(fā)的是：“美德章之感人事跡獎”請看故事。（視頻播放故事）
女主持人：掌聲有請頒章嘉賓：輔導(dǎo)員陳老師。
輔導(dǎo)員：我宣布“美德章之感人事跡獎”的獲得者是“雷鋒小隊(duì)”，他們的每一位隊(duì)員盡己所能做了一件又一件好事。真可謂是：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車。”
男主持人：有請輔導(dǎo)員宣讀快樂中隊(duì)組委會授予雷鋒小隊(duì)的頒章辭。
輔導(dǎo)員：他們是活雷鋒，美德章的爭章之路因他們而變得更精彩。
男主持人：謝謝輔導(dǎo)員，掌聲有請雷鋒小隊(duì)隊(duì)員上臺領(lǐng)章。（播放歌曲《頒獎曲》）
女主持人：下面有請雷鋒小隊(duì)的代表為我們發(fā)表爭章感言。
隊(duì)員代表：非常感謝大家對我們雷鋒小隊(duì)的支持！有了大家的支持，我們的爭章之路變得更有意義。現(xiàn)在，隊(duì)員們或許有些納悶，我們小隊(duì)為什么能得到這枚章呢？到底是怎樣的事跡呢？下面請看一則日記《同學(xué)間的友誼》：
3月18日星期一晴
今天，我跌倒了，疼得連站也站不起來。這時，一個男孩看見了，連忙跑過來，伸出雙手把我扶起來。我回頭一看，原來是同班同學(xué)俊昊。他把我扶起后，又關(guān)心地問我有沒有事，這種問候給人一種很溫暖的感覺。他把我扶到教室時，我心里很感動，謝謝他幫助了我。
男主持人：看了這則日記，你想說什么？
隊(duì)員1：，俊昊，你是個小雷鋒，我要向你學(xué)習(xí)。
隊(duì)員2：只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，人間永遠(yuǎn)是春天。
女主持人：說得好，下面請欣賞雷鋒小隊(duì)為我們帶來的小合唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》。
（四）頒發(fā)“美德章之照片展示獎”
男主持人：隊(duì)員們，《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》的歌曲真動聽。下面我們要頒發(fā)的是“美德章之照片展示獎”。下面請欣賞隊(duì)員們收集的精彩照片（配解說）。
照片1：前幾天，小涵因生病請了兩天假。本來平時學(xué)習(xí)就較吃力的她因掉課而更困難了。這不，難過得哭起來了。這時，好朋友詩涵走過來勸她：別哭，有困難嗎？我來幫助你。
照片2：運(yùn)動會上，馬梓洋奮力拼搏，在50米、100米短跑中均獲第一名的好成績，并破年級記錄，為班級榮譽(yù)立下汗馬功勞。隊(duì)員們歡呼雀躍，送上陣陣掌聲。
照片3：六一節(jié)，“淘書樂”活動中，隊(duì)員們互換藏書，分享快樂。
……
女主持人：下面有請輔導(dǎo)員陳老師為我們揭曉“美德章之照片展示獎”的獲得者。
輔導(dǎo)員：隊(duì)員們，你們覺得應(yīng)該把這美德章頒給誰呢？說說你的理由？
隊(duì)員1：我給詩涵投一票，
隊(duì)員2：我頂馬梓洋，我被他的奮力拼搏精神感動了。
……
輔導(dǎo)員：我也覺得每張照片都很精彩。我宣布這“美德章之照片展示獎”屬于你們紅星小隊(duì)。
男主持人：恭喜紅星小隊(duì)，掌聲有請紅星小隊(duì)隊(duì)員上臺領(lǐng)章。（播放歌曲《頒獎曲》）
男主持人：下面有請輔導(dǎo)員陳老師宣讀他們的頒章辭。
陳老師：他們是來自充滿活力的紅星小隊(duì)，認(rèn)真，拼搏是他們的座右銘。他們關(guān)心、熱愛集體，展示的一張張照片精彩至極。
女主持人：有請紅星小隊(duì)代表發(fā)表爭章感言。
隊(duì)員：通過這次爭章活動，使我們更加愛學(xué)校，愛班集體了，我們要向照片中的隊(duì)員看齊，用自己的實(shí)際行動去愛護(hù)集體。下面我們?yōu)榇蠹規(guī)砦璧浮墩遗笥选?，請大家欣賞。
（五）頒發(fā)“美德章之愛心小天使”
男主持人：我們繼續(xù)來頒章，接下來要頒發(fā)的是：“美德章之愛心小天使”。有請陳老師，大家掌聲歡迎。（播放歌曲《頒獎曲》）
輔導(dǎo)員：我宣布“美德章之愛心小天使獎”的獲得者是：愛心小隊(duì)。
女主持人：請陳老師宣讀頒獎辭。
輔導(dǎo)員：快樂中隊(duì)因?yàn)橛辛藧坌男￡?duì)而變得更加有愛心，他們的愛心不僅讓隊(duì)員們倍增自豪感，更大大提高了整個中隊(duì)的凝聚力。
女主持人：掌聲有請愛心小隊(duì)隊(duì)員上臺領(lǐng)章。（播放歌曲《頒獎曲》）
男主持人：有請“愛心小隊(duì)”隊(duì)員發(fā)表爭章感言。
隊(duì)員：非常感謝大家對我們小隊(duì)的支持。下面請大家一起欣賞我們小隊(duì)為大家?guī)淼母枨稅鄣姆瞰I(xiàn)》。
女主持人：是啊，只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，人間永遠(yuǎn)是春天。
（六）頒發(fā)“美德章之美麗小公民”
女主持人：隊(duì)員們，我們不一定要做驚天動地的大事，但可以從身邊的小事做起。關(guān)愛他人，從我做起。下面我們來頒發(fā)最后一個獎項(xiàng)“美德章之美麗小公民”。
男主持人：有請頒章嘉賓校大隊(duì)輔導(dǎo)員楊老師為我們頒發(fā)“美德章之美麗小公民”。（播放《頒獎曲》）
大隊(duì)輔導(dǎo)員：我宣布“美德章之美麗小公民”的獲得者是：紅花小隊(duì)。
女主持人：恭喜紅花小隊(duì)。下面讓我們一起去認(rèn)識紅花小隊(duì)的隊(duì)員們。請看大屏幕。（播放有關(guān)視頻。）
男主持人：有請紅花小隊(duì)的隊(duì)員上臺領(lǐng)章！（播放歌曲《頒獎曲》）
女主持人：請代表描述一下此時此刻的心情，好嗎？
杜雨書：能得到這枚寶貴的“美德章”，我們感到非常高興，我們要感謝所有關(guān)心和支持過我們的人，我們會繼續(xù)努力，將此作為一個新的起點(diǎn),爭取更加優(yōu)秀!謝謝大家！
男主持人：我們是一群活潑的少先隊(duì)員!我們不僅多才多藝，我們更是充滿了朝氣蓬勃。請欣賞紅花小隊(duì)帶來的`詩歌朗誦《記住友誼永恒的美麗》。
（七）輔導(dǎo)員講話
男主持人：隊(duì)員們，“手拉手好朋友”――“美德章”爭章活動，給我們留下了豐富多彩的足跡。
女主持人：隊(duì)員們，“手拉手好朋友”――“美德章”爭章活動之路充滿著收獲與快樂，祝賀隊(duì)員們得到了這枚寶貴的“美德章”。有請親愛的輔導(dǎo)員講話。
輔導(dǎo)員：隊(duì)員們，我很高興參與了這次爭章活動?；顒又校?duì)員們積極參與，我為大家的快樂成長感到高興。希望大家在以后的爭章活動中收獲更多的知識，掌握更多的技能，讓爭章活動陪伴我們健康、快樂、茁壯地成長，謝謝大家！
2.呼號
3.退旗（奏樂、敬禮）
4.宣布活動結(jié)束
經(jīng)過輔導(dǎo)員和隊(duì)員們的精心準(zhǔn)備，“手拉手好朋友”――“美德章”爭章活動開展得有聲有色，整個活動以小隊(duì)為單位開展了豐富多彩的互助活動，每個小隊(duì)的每一位隊(duì)員積極參與了爭章活動的全過程。
自從開展?fàn)帯懊赖抡隆被顒雍?，?duì)員們把中隊(duì)當(dāng)作一個大家庭，個個團(tuán)結(jié)友愛，每一位隊(duì)員都找到了自己的好朋友，和好朋友相親相愛，幫助對方改掉壞毛病，讓對方的優(yōu)點(diǎn)更加明顯。隊(duì)員們通過自己的努力爭得了“美德章”，并寫下許多爭章感言。通過本次活動，整個集體充滿了團(tuán)結(jié)友愛的氛圍?！笆掷帧被顒訒簳r落下帷幕，但“手拉手好朋友”的精神永存。
整隊(duì)、出旗、唱隊(duì)歌
開場
宣布頒章典禮開始各小隊(duì)亮口號
“手拉手好朋友”頒章活動
頒發(fā)獎?wù)?/p>
頒發(fā)“美德章之照片展示獎”輔導(dǎo)員頒章，展示精彩照片、集體舞《找朋友》
頒發(fā)“美德章之愛心小天使”輔導(dǎo)員頒章，歌曲《愛的奉獻(xiàn)》
頒發(fā)“美德章之美麗小公民”大隊(duì)輔導(dǎo)員頒章，詩朗誦《記住友誼永恒的美麗》
宣布頒章典禮結(jié)束
小學(xué)班隊(duì)活動課教案篇五
1．在想想、講講、看看、做做的基礎(chǔ)上，幼兒初步了解樹和人的關(guān)系。
2．增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。
1．樹和人呼吸循環(huán)圖。
2．六張背景圖。
3．輕音樂磁帶。
一．以美的語言引出主題，引起興趣。（配樂）。
評析：活動一開始就以配樂的優(yōu)美故事引出主題，引起幼兒濃厚的興趣，為接下來。
二．引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說說動物們離開森林的原因。
1．為什么動物都要搬家呢？
三．看看、講講樹和人的關(guān)系。
1．講講樹和人的關(guān)系。
（1）提問：樹可以給我們大家?guī)硎裁春锰幠兀课覀兛梢杂脴鋪砀墒裁茨兀?/p>
（2）幼兒討論。
（3）交流。
2．重點(diǎn)了解樹和人的呼吸循環(huán)圖。
（出示教具圖）。
（1）提問：大樹和人在干什么？它們吹得是什么氣？
（2）小結(jié)：原來我們呼出的二氧化碳正好被大樹吸進(jìn)去了，而大樹呼出的氧氣被我們吸進(jìn)去了，空氣中的氧氣越多，空氣就越新鮮。
（3）幼兒親身體驗(yàn)：老師做大樹，小朋友做人游戲。
四．保護(hù)大森林。
1．提問：如何保護(hù)我們的大森林？
2．植樹。我們一起為大森林種上好多的樹，讓小動物都回到大森林里，好嗎？
（幼兒分組繪畫）。
小學(xué)班隊(duì)活動課教案篇六
1.通過開展贈言活動，旨在告訴學(xué)生，生活處處皆語文，從而使學(xué)生留心生活，注意到生活中去學(xué)語文、用語文。
2.通過學(xué)習(xí)寫贈言，提高學(xué)生的語言表達(dá)技巧。
3.初步培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力。
1.分小組研討，讓學(xué)生共同完成贈言。
2.公開評選，評出最佳贈言寫作手一名，優(yōu)秀贈言寫作手七名;最佳贈言一條，
優(yōu)秀贈言七條，并編輯初一(11)班和初一(13)班“贈言集錦”。
3.課時安排：2課時。
教學(xué)要點(diǎn)：
講解贈言的形式及寫作技巧。
教學(xué)步驟：
一、介紹什么叫贈言。
二、贈言的形式與寫法。
三、學(xué)生搜集有關(guān)新年的各種贈言，或自己曾得到的贈言，體會贈言的寫作技巧。
教學(xué)要點(diǎn)：
1.學(xué)習(xí)寫贈言。提高語言表達(dá)能力。
2.學(xué)會欣賞及評價(jià)贈言。
教學(xué)步驟：
一、簡單復(fù)習(xí)贈言的寫作形式及技巧。
二、在規(guī)定的時間內(nèi)完成贈言寫作。(可互相討論，共同完成)。
三、分組選出優(yōu)秀贈言，寫到黑板上。
四、在全班進(jìn)行公開評選，公開競爭。
五、評選出最佳贈言寫作手一名，優(yōu)秀贈言寫作手七名;最佳贈言一條，優(yōu)秀贈言七條。
六、布置編輯“贈言集錦”。
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小學(xué)班隊(duì)活動課教案篇七
1、學(xué)習(xí)歌曲《我們的田野》感受音樂語言的旋律美，感受大自然的`美好，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的情感。
2、啟發(fā)學(xué)生了解音樂語言，提高創(chuàng)編能力。
1、二拍子、四拍子節(jié)奏歌曲的學(xué)唱，背唱《我們的田野》。
2、指導(dǎo)學(xué)生劃拍唱準(zhǔn)節(jié)奏及旋律音高。
1、創(chuàng)設(shè)情景，引疑激思。
2、自主探究，獲取新知。
3、議論爭辯，頓悟創(chuàng)新。
4、訓(xùn)練技能，激勵發(fā)展。
電子琴、錄音機(jī)。
一、組織教學(xué)：
1、師生問好！
2、介紹本節(jié)課內(nèi)容。
二、基礎(chǔ)訓(xùn)練：
1、發(fā)聲練習(xí)。
2、節(jié)奏練習(xí)。
三、新授課。
1、教材分析。
《我們的田野》原是組歌《夏天旅行歌》中的第三首，由于它的音樂形象鮮明，旋律優(yōu)美動聽，易于上口，多年來廣為流傳，成為一首獨(dú)立的兒童抒情性合唱歌曲。歌詞精彩，富有詩意旋律優(yōu)美、動聽，襯托出了祖國江山多嬌的美麗畫卷。
2、聽磁帶，體會情緒。（教師畫一幅與歌詞有關(guān)的畫）。
3、再聽磁帶，再次體會情緒。（歌曲背景簡介）。
4、學(xué)唱歌曲，解決容易唱錯的地方。（注意二拍子的演唱速度及一音多字）。
5、先分組練習(xí)，然后在合到一起來演唱。（注意反復(fù)記號）。
6、處理歌曲并完整演唱歌曲。
7、演唱完歌曲后請同學(xué)們畫一幅描繪家鄉(xiāng)風(fēng)景的畫及談一談自己的體會。
四、聽唱想做。
五、總結(jié)下課。
小學(xué)班隊(duì)活動課教案篇八
乘客乘車、船時應(yīng)依次排隊(duì)，對婦幼、弱及病殘者要照顧謙讓。不攜帶易燃易爆危險(xiǎn)品或有礙安全的物品上車。
上車后不要搶占座位，遇到老弱病殘?jiān)屑皯驯雰旱某丝蛻?yīng)主動讓座。乘車時不要吃東西、大聲喊叫或把頭伸出窗外。不隨地吐痰、亂丟紙屑果皮，不要讓小孩隨地大小便。乘坐飛機(jī)時要自覺接受和配合安全檢查，登機(jī)后不要亂摸亂動，不使用手機(jī)手提電腦等可能干攏無線電信號的物品。
1、騎自行車：要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。不闖紅燈，騎車時不撐雨傘，不互相追逐或曲折競駛，不騎車帶人。遇到老弱病殘者動作遲緩，要給予諒解，主動禮讓。
2、乘火車、輪船：在候車室、候船室里，要保持安靜，不要大聲喊叫。上車、登船時要依次排隊(duì)，不要亂擠亂撞。在車廂、輪船里，不要隨地吐痰，不要亂丟紙屑果皮，也不要讓小孩隨地大小便。
3、乘公共汽車：車到站時應(yīng)依次排隊(duì)，對婦女、兒童、老年人及病殘者要照顧謙讓。上車后不要搶占座位，更不要把物品放到座位上替別人占座。遇到老弱病殘?jiān)屑皯驯雰旱某丝蛻?yīng)主動讓座。
4、上學(xué)放學(xué)自覺排隊(duì)候車，注意維持候車地點(diǎn)的'整潔，有秩序地上下車。
5、在校車內(nèi)不吃東西，文明乘車，自覺保持車廂潔凈。
6、乘坐校車不搶座位，主動給小同學(xué)和有困難的同學(xué)讓座。乘坐公共汽車、船應(yīng)主動給老、幼、病、殘、孕婦及師長讓座。
7、在車上不做危險(xiǎn)動作，注意乘車安全。
小學(xué)生乘車禮儀。
乘車出行有禮儀，平安交通是第一；
車未到，耐心等，路牌方向要分清；
車停穩(wěn)，按次序，先下后上講禮儀。
上車時，不慌張，備好零錢才投幣。
有碰撞，互謙讓，若是人多向后移；
遇老人，不要擠，主動讓座必須的。
頭和手，別亂伸，少說話，守秩序。
對不起、沒關(guān)系，友善寬容添和氣。
當(dāng)好環(huán)保小衛(wèi)士，果皮紙屑不亂棄；
咳嗽噴嚏掩口鼻，不讓飛沫傳染你。
下車時，不擁擠，爭爭搶搶不允許；
乘車禮儀個個講，平安交通大家的。
小學(xué)班隊(duì)活動課教案篇九
增強(qiáng)學(xué)生的道德意識，提高講禮貌的自覺性。培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，爭做有禮貌的好孩子。
1、布置中隊(duì)長組織各小隊(duì)隊(duì)員準(zhǔn)備有關(guān)講文明講禮貌方面的語言。
2、評出有禮貌的好孩子十名，進(jìn)行獎勵。
比賽誰講的禮貌用語最多。
一、全體立正，唱隊(duì)歌。
二、進(jìn)行活動。
1、主持人中隊(duì)長宣布三中隊(duì)“爭當(dāng)有禮貌的好孩子”主題隊(duì)會現(xiàn)在開始。
2、小品：《幫助老奶奶背包袱》。自由發(fā)表感言。
3、兒歌《禮貌用語》。尊敬老師有禮貌，團(tuán)結(jié)合作爭第一。社會需要來幫助，人人都要做好事。
4、中隊(duì)長講講班中的有禮貌的好孩子名單。并且宣布“講禮貌的好孩子”獎?wù)碌墨@得者并給這些同學(xué)頒發(fā)獎?wù)隆?/p>
5、中隊(duì)輔導(dǎo)員講話：“在校園里，我們是文明的'學(xué)生；在家庭中，我們是文明的孩子；在社會上，我們就是文明的使者、遵守社會公德的模范小公民。老師相信在今后的生活中、學(xué)習(xí)中也能看見你們用實(shí)際行動更好地實(shí)現(xiàn)自己的諾言。
五、全體起立、唱隊(duì)歌
小學(xué)班隊(duì)活動課教案篇十
1、通過欣賞想象，培養(yǎng)學(xué)生的美感。
2、擴(kuò)展閱讀面，培養(yǎng)學(xué)生的語感，提高學(xué)生的想象能力、口頭表達(dá)能力、理解和運(yùn)用祖國語言文字的能力等語文綜合素質(zhì)。
3、感受語言的.作用與美妙，激發(fā)學(xué)生對祖國語言的喜愛之情。
搜集吟詠荷花的詩詞佳句;多媒體課件。
接首尾：
例：
文文學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)作作文。
看誰能用最快的速度做好接首尾。
詠荷荷花花兒兒歌歌詠;。
詠荷荷花花枝招展展出出山山歌歌詠;。
詠荷荷花花好月圓圓滿滿腔熱情情歌歌詠)。
一、吟詩賞畫，激趣引題。
1、看畫對話(課件出示圖片)看著這幅圖，你想到了什么?想說什么?
2、齊背《曉出凈慈寺送林子方》(課件出示古詩與相關(guān)圖片)。
3、自由對話談感受：詩如何?話怎樣?想說什么就說什么。
4、揭題：荷花出淤泥而不染的高潔，歷來倍受文人墨客的推崇吟詠，今天，我們也一起來詠荷。(揭題)。
二、自由對話，了解荷花。
1、你們對荷花有哪些了解?
2、出示荷花知識卡片。(課件出示)。
三、視覺享受，吟詠朗誦。
1、視覺欣賞。(出示相關(guān)圖片風(fēng)光)。
邊看邊想?？吹竭@么美的畫面，你想到了什么?
3、課件出示寫荷花的詩詞散文。
(課件出示《采連曲》、《小池》、《如夢令》、《清貧樂》、《山居秋暝》、《池上》、《荷塘月色》)。
自由選擇朗誦。
四、再次欣賞，直抒胸臆。
1、再次欣賞畫面，邊看邊想，你想說些什么?做些什么?
想到了，還可以馬上記下來。
2、自由抒懷。自由選擇吟頌方式。
五、自我小結(jié)，引申激趣。
1、自由說這節(jié)課自己最大的收獲。你上好課后，想干什么?
2、說本次活動靈感來源，希望學(xué)生對感興趣的知識深入學(xué)習(xí)研究，多做摘記或知識卡片，有靈感隨時記錄。
3、自由吟頌?？勺x可摘可寫可畫，自由選擇方式。(課件出示選擇作業(yè))。
小學(xué)班隊(duì)活動課教案篇十一
活動目標(biāo)：
1、知道水的表面張力可以托住一些輕微的物體。而洗潔精會降低水的'表面張力。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力以及探索身邊科學(xué)現(xiàn)象的興趣。
知識鏈接：
針之所以能在水面上漂浮，是水的表面張力支撐住了針，使之不會沉下。表面張力是水分子形成的內(nèi)聚性的連接。這種內(nèi)聚性的連接是由于某一部分的分子被吸引到一起，分子間相互擠壓，形成一層薄膜。這層薄膜被稱作表面張力，它可以托住原本應(yīng)該沉下的物體。
后面的活動中，洗潔精降低了表面張力，針就浮不住了。
材料準(zhǔn)備：一杯水、針、一小條面巾紙、洗潔精。
活動過程設(shè)計(jì)：
一、提問，揭示課題：
1、在杯子里倒一杯清水，然后出示針，問：把針放在水面上，是沉還是浮?
2、學(xué)生猜測，然后實(shí)踐操作。不管學(xué)生多么仔細(xì)，針總是會沉到杯底。
3、設(shè)置問題：有沒有辦法讓針漂浮在水面上呢?
二、教師演示，學(xué)生觀察：
1、教師把針放在小條面巾紙中間，再把紙巾的兩頭提起，再小心地放到水面上。紙巾濕潤后慢慢沉到水底，針會浮在水面上。
2、學(xué)生自由發(fā)表自己對“漂浮的針”的原因分析。
3、教師在此基礎(chǔ)上解釋科學(xué)原理。
三、讓漂浮的針沉下去：
2、讓一個學(xué)生上臺做實(shí)驗(yàn)：向水里滴一滴清潔劑，針就沉下去了。
3、集體討論原因。
四、總結(jié)拓展：
1、生活中也有許多有趣的科學(xué)現(xiàn)象，讓我們一起用善于觀察的眼睛去發(fā)現(xiàn)。
小學(xué)班隊(duì)活動課教案篇十二
小學(xué)一年級“文明禮儀伴我行”主題班會活動目的：
1、使學(xué)生懂得我們中華民族是世界文明的“禮儀之邦”，講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德，更是一個現(xiàn)代文明人必須具備的美德。
2、通過主題班會活動，使學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
3、把禮儀貫穿到歌謠、聽故事、知識搶答、朗誦等各種表演形式中，讓學(xué)生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對于小學(xué)生成長的重要性。
活動準(zhǔn)備：擺放桌椅。
活動過程：
一、活動導(dǎo)入。
主持人：中國自古以來就是利益之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代的少年兒童，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學(xué)生，讓文明禮儀之花常開心中，把文明之美到處傳播！現(xiàn)在我宣布：“文明禮儀伴我行”主題班會現(xiàn)在開始。
二、活動開始。
（一）家庭文明禮儀。
主持人：中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠(yuǎn)流長。作為禮儀之邦，中國歷史上有很多故事至今仍深深的教育著我們，下面請收聽歷史故事：“孔融讓梨”（12分鐘）。
放錄音。
主持人：看到這個小故事，同學(xué)們覺得在生活中我們應(yīng)該怎么對待我們的父母和兄弟姐妹？
學(xué)生自由發(fā)言。
主持人：現(xiàn)在我們都是獨(dú)生子女，沒有兄弟姐妹，那么我們就把我們的同學(xué)們當(dāng)成我們的兄弟姐妹吧！
（二）校園文明禮儀。
您好、請、謝謝、對不起、再見看來我們的同學(xué)在學(xué)校和老師的教育和幫助下，學(xué)會了許多的文明用語，你們真棒！
主持人：你知道校園禮儀都有什么嗎？
學(xué)生自由發(fā)言。
主持人：規(guī)范的校園禮儀是怎樣的呢？下面就請欣賞同學(xué)表演的幾種最基本的禮儀形式。
主持人：這是我們常用的校園禮儀，對于我們小學(xué)生，“小學(xué)生日常行為規(guī)范”也提出了明確的要求。請聽“新行為規(guī)范五字歌”
新行為規(guī)范五字歌。
上學(xué)不遲到，作業(yè)按時交（習(xí)慣）。
下課不喧嘩，走廊不打鬧（行為）。行路靠右側(cè)，見客要問好（禮貌）。兩操認(rèn)真做，身體鍛煉好（健身）。
環(huán)境要愛護(hù)，衛(wèi)生清潔好（環(huán)保）。
從小學(xué)創(chuàng)造，素質(zhì)要提高（創(chuàng)造）。
主持人：剛才我們共同朗誦了“新行為規(guī)范五字歌”那下面我又要來考考大家了。
1、升旗是應(yīng)該怎樣做？
2、上課時應(yīng)該怎樣做？
3、上操時應(yīng)該怎樣做？
4、集合時要怎樣做？
主持人：看來大家通過這次班會都收獲了文明之果，希望你們能把禮貌用語掛嘴邊，團(tuán)結(jié)友愛記心間。下面請看兒歌表演：
兒歌：集體小天地，大家在一起，今天你幫我，明天我?guī)湍?，謝謝你同學(xué)，不用謝，別客氣，你我同進(jìn)步，團(tuán)結(jié)友愛記心里。
齊說：你我同進(jìn)步，團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助記心里。
三、活動總結(jié)。
主持人：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了很多禮儀方面的知識，作為一名即將加入少先隊(duì)的學(xué)生，我們要做到遇到老師、客人主動敬禮問好；上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，；講究衛(wèi)生，不亂扔垃圾，見到垃圾隨時撿起；愛護(hù)公共財(cái)物，不亂寫亂劃，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，相互監(jiān)督，共同促進(jìn)，爭做一個講文明、懂禮儀的好學(xué)生。
三、班主任總結(jié)。
親愛的同學(xué)們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子，作為一名學(xué)生，作為中華民族的后代，我們有義務(wù)，有責(zé)任弘揚(yáng)我們的禮儀傳統(tǒng)，樹立良好的自身形象。只要心里播下這粒種子，它就會在我們的精神世界里生根、開花、結(jié)果，那么我們的社會就會更美好！希望通過這次活動，能讓我們真正理解文明禮儀的重要性，讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個角落，讓文明之花越開越盛，開遍家庭、校園、社會！
最后宣誓：
從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，講文明，樹新風(fēng)，遵紀(jì)守法，尊敬師長，孝敬父母，團(tuán)結(jié)友愛，講文明，講衛(wèi)生，做合格學(xué)生。創(chuàng)建文明校園。一年三班全體師生。
四、活動結(jié)束。
主持人：我宣布“文明禮儀伴我行”主題班會到此結(jié)束。
小學(xué)班隊(duì)活動課教案篇十三
樹立正確對待友誼的意識，以及正確看待競爭的態(tài)度。
【能力目標(biāo)】。
通過情景模擬、小組合作的方式，學(xué)會正確的交友原則。
【知識目標(biāo)】。
了解友誼會隨著環(huán)境的變化而變化，理解友誼中的競爭以及交友原則。
【重點(diǎn)】。
正確看待友誼的變化，樹立正確交友原則。
【難點(diǎn)】。
理解友誼中的競爭，正確看待競爭。
案例探究法、小組討論法、情境模擬法。
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課。
教師出示案例：我和小美形影不離，有說不完的話。小美常常有意無意地與我比：比衣服、比文具、比成績，我都沒在意。上次學(xué)校推薦一名同學(xué)到市里參加歌詠比賽，我倆都報(bào)了名，結(jié)果我被選上了，她落選了?，F(xiàn)在小美看我總是淡淡的，也不再主動與我說話。
進(jìn)而導(dǎo)入本課。
環(huán)節(jié)二：新課講授。
主題一：自主探究——友誼不是一成不變。
結(jié)合導(dǎo)入案例設(shè)置問題：
案例中的“我”對友誼的期待是什么?
為什么“我”和小美的友誼變淡了?
淡了的友誼還有必要維持嗎?
主題二：小組合作辯論——正確對待友誼中的競爭。
教師給出正反觀點(diǎn)：競爭會促進(jìn)友誼、競爭會傷害友誼。組織學(xué)生分成正反兩方自由辯論，教師進(jìn)行一定的指導(dǎo)。
學(xué)生各抒己見：
正方同學(xué)：競爭會激勵我們共同進(jìn)步，對手讓我們變得更強(qiáng)大。友誼，在競爭中得到升華、深化。
反方同學(xué)：當(dāng)你是個失敗者的時候，你會發(fā)現(xiàn)一些朋友離你遠(yuǎn)去了。
……。
主題三：情景劇小劇場——小川帶給我的煩惱。
教師展示《小川帶給我的煩惱》情景?。?/p>
場景一：考試的時候，小川讓我給他遞紙條。
場景二：小川認(rèn)為我是“他”的好朋友，不允許我與其他朋友交往。
場景三：放學(xué)后小川去網(wǎng)吧打游戲，邀請我一起去，還說我的費(fèi)用他包了。
場景四：小川和別人鬧矛盾，約我一起去教訓(xùn)那人。
并以4人為一小組，討論5分鐘，并回答以下問題：
作為小川的好朋友，“我”應(yīng)該怎么做?
答應(yīng)小川的要求才算是他的好朋友嗎?
應(yīng)該為朋友做任何事情嗎?
小組代表進(jìn)行回答，教師總結(jié)：友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，這并不等于不加分辨地為朋友做任何事。其實(shí)，當(dāng)朋友誤入歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友、傷害友誼。
環(huán)節(jié)三：鞏固提高。
同桌之間交流分享生活中和自己的朋友遇到問題時是如何解決的，以后再遇到相似的情境要如何處理，從而幫助學(xué)生更好地將本節(jié)課的知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。
環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)。
小結(jié)：教師歸納總結(jié)友誼可以帶來快樂，讓人向往;有時也會帶來困擾，增添煩惱。在友誼的長河里，我們深深淺淺地跋涉著，經(jīng)歷著不同的體驗(yàn)，累積著各自的感受。梳理對友誼的感受，澄清對友誼的認(rèn)識，是我們成長必經(jīng)的歷程。
并請幾名學(xué)生分別從知識、能力、情感等方面談?wù)勛约涸诒菊n的收獲，教師適當(dāng)補(bǔ)充。
作業(yè)：檢視自己對友誼的認(rèn)識，看看自己是否“夠”朋友(你對朋友的友誼會改變嗎?你會跟自己的朋友競爭嗎?你與朋友交往有哪些原則?)，下節(jié)課一起分享。
小學(xué)班隊(duì)活動課教案篇十四
2.懂得關(guān)心別人、將心比心的人際交往常識；
3.促進(jìn)同學(xué)團(tuán)結(jié)，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。
一、放《找朋友》音樂開場，主持人講開場白。
同學(xué)們，我們?nèi)嗤瑢W(xué)在一起生活學(xué)習(xí)幾年了，有些成為了好朋友，有些卻沒說過幾句話，你受同學(xué)歡迎嗎？你會和同學(xué)交往嗎？通過今天的活動，相信大家會對這些問題有一定的了解。
二、進(jìn)行“相互采訪”活動。
全班同學(xué)圍成圓圈坐，兩人一組，互相自我介紹，內(nèi)容包括：
（1）自己的姓名、年齡、家庭情況等；
（2）自己的興趣、愛好、特長、個性特點(diǎn)等；
（3）其他有關(guān)的情況。
2.訪問活動結(jié)束后，每個同學(xué)介紹被他訪問的同學(xué)，再由被介紹者補(bǔ)充。教師告訴其他同學(xué)要注意聽，記住班上每個同學(xué)的特征，然后進(jìn)行認(rèn)人比賽。
3.把同學(xué)分成兩組，然后要求每組同學(xué)一一上臺說出對方相鄰者的采訪情況，答對得分，寫在記分牌上，得分高的一組獲勝，得分低的一組唱一首歌。
三、帶著你的朋友來聊一聊。
請一些同學(xué)邀請自己在班上的好朋友上臺，說說為什么能成為好朋友，或朋友之間一些難忘的事，并接受大家的祝福。（大約3-4對朋友）。
四、將心比心，換位表演。
我們在與朋友的交往過程中，難免會有一些摩擦，這個時候該怎么辦呢？且看以下幾個短劇。（根據(jù)班級情況編排）。
1.一個同學(xué)走路，因路滑不小心踩到另一個同學(xué)，使得這同學(xué)很氣憤，結(jié)果兩人吵起來。
2.一個同學(xué)沒帶筆，同桌不想把新買的筆借給人，使得這個同學(xué)不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
（演員在這個時候定格，主持人說話：“遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結(jié)果會不一樣，大家看……”）二個短劇中的演員換位，繼續(xù)表演。
1.踩到人的同學(xué)連忙說對不起，另一個同學(xué)也說：“沒關(guān)系，路滑也難免會這樣，我們大家一起小心點(diǎn)走就是了?！眱扇烁吲d地離去。
2.同桌的同學(xué)想：我忘記帶東西的時候，同學(xué)也經(jīng)常幫助我，現(xiàn)在別人有困難，我也應(yīng)該幫助別人，新筆算得了什么于是兩人互相道謝，非常友好。
（大家討論，隨意發(fā)表意見。）。
主持人小結(jié)：在交往中，只要我們能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問題，其實(shí)很多問題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進(jìn)雙方的友誼呢！
五、同唱一支歌。
請一對好朋友出來領(lǐng)唱《朋友》，全班齊唱。
六、“互相贊美”活動。
同學(xué)們自由發(fā)言：指出在班中你最想贊美的同學(xué)，并說出你要贊美的話，如：“你寫的字很漂亮，我一直很佩服你?！薄澳銓W(xué)習(xí)真勤奮，我一直都趕不上你。”等等。接受贊美的同學(xué)說：“某某同學(xué)，謝謝你。”
七、老師總結(jié)。
同學(xué)們，人的一生有許多感情是很寶貴的，其中之一就是“友誼”。著名科學(xué)家培根說：“友誼能使快樂倍增，使痛苦減半?！崩畎滓哺嬖V我們，桃花潭水盡管有千尺深，也不及朋友的情誼深。所以同學(xué)們，請敞開你的心接受友誼吧，請交出你的心珍惜友誼吧，你將會獲得無比的幸福和財(cái)富！
請記?。河颜x之光如同熒光，周圍越黑，顯得越亮！祝愿你們和你們的朋友，謝謝！
小學(xué)班隊(duì)活動課教案篇十五
編寫教案要依據(jù)教學(xué)大綱和教科書。從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，精心設(shè)計(jì)。一般要符合以下要求:明確地制訂教學(xué)目的，具體規(guī)定傳授基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)基本技能﹑發(fā)展能力以及思想政治教育的任務(wù)。小學(xué)體育活動課的教案，我們來看看下文。
活動日標(biāo)。
開展系列拍球活動，使幼兒喜歡拍球．提高拍球的技能，并在活動中滲透小班數(shù)學(xué)教育內(nèi)容，發(fā)展幼兒一一對應(yīng)、點(diǎn)數(shù)、比多少的能力。
活動材料與相關(guān)環(huán)境設(shè)計(jì)。
球若干。記錄個人拍球次數(shù)所需要的小笑臉若干，記錄圖表。創(chuàng)設(shè)主題墻飾dd《快來拍球吧!》，其中包含了幼兒拍球練習(xí)的照片。幼兒的個人拍球記錄，集體的拍球匯總。
活動準(zhǔn)備。
教師應(yīng)該在開展拍球活動前對本班幼兒進(jìn)行一次拍球能力的前測，了解幼兒的現(xiàn)狀，做到心中有數(shù)，為以后有針對性地制定分層指導(dǎo)策略做準(zhǔn)備。
活動過程。
1．活動的引入：教師可以有意識地用游戲的形式，或者在觀察到本班有幼兒開始關(guān)注時引出拍球活動。
2．教師和幼兒一起嘗試拍皮球，以了解孩子拍球的現(xiàn)有水平。
(根據(jù)孩子們的表現(xiàn)，我們決定根據(jù)不同幼兒的實(shí)際水平和發(fā)展需求制定相應(yīng)的指導(dǎo)策略。于是，我們先對每個幼兒進(jìn)行了初測，并按照幼兒的不同水平和體能達(dá)標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)劃分了四個層次。
層次一，不會拍球的幼兒有7人，占班級總數(shù)的`24％。他們基本上沒有建立拍球的概念，就是把球往地上一扔，根本沒有想到要伸手拍球。還有的幼兒受到手眼協(xié)調(diào)能力的限制拍不到球。
層次二，不連貫地拍一兩個球的幼兒有12人，占班級總數(shù)的41％。球彈起來后，幼兒在拍球的時候總是不知道怎樣控制手的力度，不是把球拍高，球跑了，就是拍得太輕，球彈不起來。
層次三，能連續(xù)拍5個以內(nèi)的幼兒有6人，占班級總數(shù)的2l鬈。本層次的幼兒掌握了拍球的基本技能，但在操作過程中可能受到周圍環(huán)境、同伴干擾，或是自身對技能掌握得還不牢固等，不能很好地把球控制在自己的手中。
層次四。能連續(xù)拍球5個以上的幼兒有4人，占班級總數(shù)的14％。他們能夠熟練掌握拍球的技能，有的甚至能夠連續(xù)拍三四十個。
3．調(diào)整難度。分層指導(dǎo)。
層次一：請兩個會拍球的小朋友表演。教師引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)拍球的方法dd皮球落在地上以后，馬上用手找到皮球，用力地拍，小皮球就會不停地跳起來。
(在反復(fù)練習(xí)中，雖然該層次的幼兒還沒有掌握拍球的技巧，但是已開始具備了拍球的意識，完成了最初的拍球動作，這在他們原有基礎(chǔ)上是一大進(jìn)步，教師要及時表揚(yáng)。對于手眼協(xié)調(diào)能力較弱的孩子，教師要手把手地和他們一起拍球，告訴他們眼要看著球彈起來的方向，手也要往那兒伸。為了迅速地提高幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，在教室的活動區(qū)域中可同時投放練習(xí)手眼協(xié)調(diào)的玩具。)。
層次二：進(jìn)行拍球動作的分解。先讓孩子們把球用力扔在地上，在球上彈的時候嘗試用手接住球。經(jīng)過這樣的反復(fù)練習(xí)，使幼兒感受球的上彈，掌握上彈的距離。在看到幼兒能夠比較熟練地接住上彈的球以后。教師提示幼兒不再用手接球，嘗試用手掌拍球。
小學(xué)班隊(duì)活動課教案篇十六
教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動，根據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。教案包括教材簡析和學(xué)生分析、教學(xué)目的、重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程及練習(xí)設(shè)計(jì)等。
活動目標(biāo)：
1．在想想、講講、看看、做做的基礎(chǔ)上，幼兒初步了解樹和人的關(guān)系。
2．增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備：
1．樹和人呼吸循環(huán)圖。
2．六張背景圖。
3．輕音樂磁帶。
活動過程：
一．以美的語言引出主題，引起興趣。（配樂）。
評析：活動一開始就以配樂的優(yōu)美故事引出主題，引起幼兒濃厚的興趣，為接下來。
二．引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說說動物們離開森林的原因。
1．為什么動物都要搬家呢？
三．看看、講講樹和人的關(guān)系。
1．講講樹和人的關(guān)系。
（1）提問：樹可以給我們大家?guī)硎裁春锰幠?？我們可以用樹來干什么呢?/p>
（2）幼兒討論。
（3）交流。
2．重點(diǎn)了解樹和人的呼吸循環(huán)圖。
（出示教具圖）。
（1）提問：大樹和人在干什么？它們吹得是什么氣？
（2）小結(jié)：原來我們呼出的二氧化碳正好被大樹吸進(jìn)去了，而大樹呼出的氧氣被我們吸進(jìn)去了，空氣中的氧氣越多，空氣就越新鮮。
（3）幼兒親身體驗(yàn)：老師做大樹，小朋友做人游戲。
四．保護(hù)大森林。
1．提問：如何保護(hù)我們的大森林？
2．植樹。我們一起為大森林種上好多的樹，讓小動物都回到大森林里，好嗎？
（幼兒分組繪畫）。
小學(xué)班隊(duì)活動課教案篇十七
生：我想讀，因?yàn)榉饷嫔蠈懼粋€班級、一群孩子、幾個家庭等字樣，我想內(nèi)容一定很吸引人。
生：封面上畫了許多可愛的小孩，有趣的漫畫，書肯定很好看。
芝麻開門，那寶庫的大門就會自動打開，不知道這本書里面會有什么寶貝？
簡評：小學(xué)生拿到一本新書，首先看的是封面。教師遵循兒童@u理，一開始就問：請你看看它的外表，你想去讀嗎？為什么？學(xué)生在老師的啟發(fā)下興致勃勃地觀察封面、封底，產(chǎn)生了讀新書的興趣和愿望。這樣由表及里，為讀書開了一個好頭。
（生齊聲說好，并急切地翻開書，老師給了兩分鐘時間）。
師：同學(xué)們剛才都在認(rèn)真地讀這本書。在兩分鐘里，你們對書有了哪些了解呢？
生：我知道了張?zhí)靵淼搅怂模?）班，大家歡迎他。
生：我知道孫新悅是個小服裝設(shè)計(jì)師，遲速是小軍事迷。
生：我知道這本書不僅外表吸引人，而且內(nèi)容也很有趣。
師：你是怎么知道的？
生：我讀了內(nèi)容提要。
（學(xué)生都去翻內(nèi)容提要）。
師：這個同學(xué)很會讀書，絕大部分同學(xué)只是從書的內(nèi)容中了解了部分的人物和情節(jié)，對書的整體缺少了解?，F(xiàn)在讓我們?nèi)フ艺疫@本書是由幾個部分組成的。
生：這本書有目錄，有作者介紹。
生：還有正文（包括尾聲）、內(nèi)容提要、后記。
師：（投影出示第五部分）后記一般指明書的寫作目的?，F(xiàn)在我再給你們兩分鐘時間，讀讀除正文外的其余部分，相信在短時間里大家的收獲會比剛才多得多。
（生讀兩分鐘）。
生：我知道這是一部校園小說，寫了四（1）班的一群有個性的孩子。
師：你知道了小說的類別和主要內(nèi)容，很好。
生：我知道這本書的作者很有名，他寫了很多兒童小說。他的文風(fēng)很民主，這本書是他和許多孩子一起修訂完成的。
師：這位同學(xué)對作者有了更多的了解。
生：我知道作者寫這本書是為了讓我們明白快樂的同時也要學(xué)會承擔(dān)責(zé)任的道理，人活在世上還有很多責(zé)任和義務(wù)。
生：我了解這本書有26個章節(jié)，許多章節(jié)的名字很有趣。比如《爆炸新聞》、《和校長捉迷藏》（其他學(xué)生隨他說的去翻書，顯得很有興趣）。
簡評：一本書一般包括前言、內(nèi)容提要、目錄、正文、后記等幾個部分。小學(xué)生往往只注意正文而忽視其他部分。事實(shí)上讀其他部分對書的整體把握是大有神益的，可以在短時間內(nèi)做到高屋建撫，綱舉目張。因此教師讓學(xué)生讀好其他部分是很有必要的。
師：剛才的兩分鐘便我們對書的整體有了更多的'了解，現(xiàn)在有誰對寶庫有了新的認(rèn)識？
生：我覺得作者筆下的四（1）班就是一個寶庫。
生：我想作者以《芝麻開門》為題，就是告訴我們里面有很多寶，比如大鐘亭小學(xué)的師生們。
生：我覺得作者筆下的每一個學(xué)生都很有個性，他們就是寶吧。
師：你們真聰明，剛讀了幾分鐘就對書有了很多的了解，相信讀了正文后會有更深刻的感受。
簡評：念咒語芝麻開門之后就可以看寶尋寶，這本書內(nèi)有哪些寶貝呢？馬老師緊扣寶庫，讓學(xué)生抓主要內(nèi)容，切入點(diǎn)很好。
師：這本書有26個章節(jié)，一個尾聲，你打算怎樣去讀呢？
生：我先讀有趣的章節(jié)，比如《自己過一天》，我要看看他是怎么過一天的。
生：我從頭開始讀，因?yàn)檫@是一本長篇小說，內(nèi)容是有連貫性的。
生：我想從尾聲讀超，這樣可以更快地了解人物的結(jié)局。
生：我同意從頭開始讀的方法，因?yàn)椤?/p>
這樣能更清楚地了解事情的前因后果。
師：我覺得怎樣讀書每個人都有自己。
的習(xí)慣，只要覺得適合自己都可以。今天。
我們尊重大多數(shù)人的意見，用順讀法來。
讀。先來讀第一章節(jié)，看看章節(jié)名是什。
么。
（絕大多數(shù)學(xué)生贊成老師的意見）。
簡評：讀書順序有順讀法、跳讀法、
尾讀法、選讀法，老師在這幾種方法的基。
礎(chǔ)上尊重多數(shù)人的習(xí)慣，以順讀法為。
例指導(dǎo)讀書具有代表性。
（生翻開書，讀第一章節(jié)名《歡迎來。
到四（1）班》）。
師：讀書要邊讀邊想，你在讀第一章。
節(jié)的名字時產(chǎn)生了哪些問題？
生：我想知道四（1）班的學(xué)生是怎樣。
歡迎新同學(xué)的。
（師板書）。
生：我想知道誰來到四（1）班，他為。
什么到四（1）班。
（師板書）。
生：我還想知道四（1）班是個怎樣的。
集體，有些什么人，他們性格怎樣。記。
（師板書）。
簡評：帶著問題讀書不失為一種常。
用的讀書方法，此處應(yīng)了古人讀書貴有。
疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)也這句名。
言;把問題寫在黑板上也有利于學(xué)生時。
照閱讀、思考。
··師：同學(xué)們提出了很多問題，并急切捻。
;弛想從書中去找答案。給大家五分鐘，快。
速默讀并找尋答案。
（生讀，師坐在前面一起讀）。
師：讀完的同學(xué)請舉手。
（大部分學(xué)生舉手）。
師：讀書要有一定的速度，還要有質(zhì)。
量。下面就請同學(xué)們對剛才的問題進(jìn)行。
討論。
生：我通過讀書，知道了張?zhí)焓怯捎凇?/p>
父母工作變動才轉(zhuǎn)學(xué)的。
生：我知道四（1）班的學(xué)生很活潑，
他們一點(diǎn)也不怕生人，很大方，很有趣，
比我們強(qiáng)多了。（眾笑）。
生：他們歡迎同學(xué)的方式各不相同，有。
自我介紹，有互相介紹，很熱情。
生：我覺得這個老師很好，她先點(diǎn)新。
學(xué)生的名，很給面子。她在新學(xué)期的第一。
天打扮得很漂亮，說明她很尊重學(xué)生。
（學(xué)生和聽課老師笑）。
師：我們在讀課外書時，不僅要學(xué)會。
測覽，對于一些精彩片斷，還要精讀，做。
到測覽和精讀相結(jié)合。請用鉛筆畫出你最感興趣的部分，并以小組為單位交流。
讀書筆記（章節(jié)）的第四題：本章節(jié)中，你印象最深的地方在哪兒？為什么？
（小組充分交流，教師巡視，大部分學(xué)生覺得學(xué)生歡迎張?zhí)爝@一部分寫得很好）。
（師投影出示學(xué)生歡迎張?zhí)斓牟糠?，和學(xué)生共同欣賞）。
師：同學(xué)們都覺得這段話很吸引人，誰來說說原因？
生：這段話集中表現(xiàn)了大家的熱情。
生：這部分讓我們感覺四（1）班的學(xué)生各有特色。比如姜珊是大力士，孟可文愛踢足球。
生：這段話對人物的動作、外貌和語言寫得很具體，我們可以借鑒。
師：好的片斷，我們可以像剛才一樣去細(xì)讀品析，對于這樣貼近學(xué)生生活的兒童小說，我們還可以去演一演。
（學(xué)生躍躍欲試）。
師：下面就以小組為單位表演。分好角色、尊重原文，還可以創(chuàng)造想像其他人物的表現(xiàn)。
（學(xué)生們?nèi)の栋蝗坏剡M(jìn)行表演，有說有笑，氣氛很活躍。教師巡視，選擇一組進(jìn)行表演，場上場下笑聲不斷）。
簡評：讀課外小說既要測覽，又要精讀。測覽是整體把握，精讀是品味欣賞。老師不僅讓學(xué)生理解片斷的精彩之處，而且讓學(xué)生親自去演一演，既增強(qiáng)了學(xué)生的閱讀興趣，又內(nèi)化吸收了作家的語主口。
生：我想知道張?zhí)旌髞砗退模?）班的學(xué)生相處得怎樣。
生：我想知道孫新悅后來是怎樣繼續(xù)搞服裝設(shè)計(jì)的，是否成功了。
生：我想知道徐老師是一個怎樣的老師，是否民主。
師：相信同學(xué)們能在后面的章節(jié)中找到答案，讓我們帶著這種渴望去繼續(xù)發(fā)掘書中的寶貝吧。在讀申完成四篇章節(jié)讀書筆記，讀完全書后，完成一篇全文讀書筆記。下課。
總評：馬老師這堂課外閱讀指導(dǎo)課有以下幾個特點(diǎn)：一、符合大語文觀的理念。呂叔湘先生說，學(xué)生學(xué)好語文三分得益于課內(nèi)，七分得益于課外。課外閱讀有利于建立廣闊的知識背景，增加文化積累。二、遵循學(xué)生讀書規(guī)律。按照由表及里，由整體到部分，由粗淺到精讀，由問題到解答的順序，學(xué)生趣味盎然。三、教給讀書方法。課外閱讀掌握讀書方法十分重要，本節(jié)課教師讓學(xué)生看封面，讀前言、目錄、后記，使學(xué)生掌握了讀書的一般方法，正可謂方法比知識更重要。四、調(diào)動學(xué)生多種感官。讀書過程讓學(xué)生既動眼又動手動口，并讓學(xué)生演一演，寫一寫（寫讀書筆記）等等。多種感官參與，加深了閱讀理解，提高了閱讀效果。
小學(xué)班隊(duì)活動課教案篇十八
1、感受數(shù)字的豐富變化，體驗(yàn)操作的樂趣，提高幼兒進(jìn)行10以內(nèi)加減題口算的能力。
2、幫助幼兒梳理、歸納并發(fā)現(xiàn)口算簡便的方法。
3、萌發(fā)對老師、同伴的留戀之情，對畢業(yè)后與同伴繼續(xù)保持交往充滿期待。
1、每人一個信封，信上寫需要解密的電話密碼。
2、每人一張自編密碼操作紙，筆。
3、事先記住家里的電話號碼，ppt、幼兒自帶一張一寸照片。
一、導(dǎo)入。
（幼兒交流討論各種通訊方式：寫信、發(fā)短信、上網(wǎng)聊天，打電話）。
二、解密電話號碼復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減運(yùn)算，幫助幼兒梳理、歸納并發(fā)現(xiàn)口算簡便的方法。
1、師：有這么多的辦法聯(lián)系的到我，我現(xiàn)在就把我的電話號碼告訴你們。我的電話號碼就在這里（出示ppt），這個號碼可不是簡簡單單就能讓你們得到的，那可是一組密碼，需要你們解密出來，這樣就能得到我的電話號碼了。（出示算式題）。
2、幼兒第一次操作。
師：老師給你們準(zhǔn)備了一個小信封，里面有我編的8道密碼題，等會兒就請你們用筆來幫幫忙，來解密我的電話號碼。每人輕輕的拿過自己的信封，大家一起來解密，我們來比比誰的動作快。比賽是要有規(guī)則的，聽好了規(guī)則哦：
（1）嘴巴輕輕不影響別人。
（2）解密號碼時要看清算式的加減符號，不能粗心。
（3）完成解密了，要舉手表示。
3、教師巡回指導(dǎo)。
4、老師家的電話號碼是？（請幼兒公布答案）。
5、教師檢查答案，幼兒集體發(fā)現(xiàn)探討得出規(guī)律。
（1）加法算式中+號前后的兩個數(shù)字交換位置得數(shù)相同。
（2）出現(xiàn)相同的算式題不再重復(fù)算，這樣能加快速度。
三、運(yùn)用上述得出的方法進(jìn)行再次運(yùn)算解密號碼。
師：看看現(xiàn)在我們來解密誰的電話號碼呢？（出示另外老師的電話密碼ppt）。
1、為什么上面有一個男孩子一個女孩子？（男孩子解密男孩子標(biāo)記的，女孩子解密女孩子標(biāo)記的）。
2、幼兒第二次操作：教師重復(fù)規(guī)則。
3、幼兒集體觀察探討得出結(jié)論：
（1）算式題中出現(xiàn)加0（或是減0)，得數(shù)就等于這個數(shù)。
（2）算式題中減號前后的數(shù)字相同，得數(shù)為0.
三、幼兒運(yùn)用自己的電話號碼自編10以內(nèi)的加減題。
1、師：你們真厲害，居然把老師藏在算式題中的秘密都解開了，現(xiàn)在你們有了老師的電話號碼，那想不想得到好朋友的電話號碼呢？（想）。
2、師：我們把自己家的電話號碼用密碼的形式記錄下來，可以編簡單一些，也可編難一點(diǎn)的。記住，不能直接寫出自己家的電話號碼，這樣太簡單了，記錄好以后去和你的好朋友交換密碼，并要把你好朋友的密碼解開出來，這樣你就得到一個好朋友的電話號碼了。
3、幼兒第三次操作，教師巡回指導(dǎo)。
（1）提醒幼兒用上面學(xué)的方法編制密碼。
（2）交流編制的密碼。
4、小游戲：打電話。
四、交換電話號碼。
2、幼兒自由交換電話號碼，活動結(jié)束。（請幼兒晚上回家打打電話驗(yàn)證一下號碼是否正確，有錯誤的話明天來了幼兒園再修改）。
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