教案可以作為教學(xué)過程中的記錄和反饋工具，方便教師進行教學(xué)評價和教學(xué)調(diào)整。那么我們該如何編寫一份高質(zhì)量的教案呢？首先，要明確教學(xué)目標(biāo)，確保教學(xué)的針對性和實效性；其次，要合理選擇和設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，使之符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和發(fā)展水平；還要運用多種有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性；最后，在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生進行思考和探究，提高他們的自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。不同學(xué)科的教案具有一定的差異，但都應(yīng)該注重教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)效果。
幼兒園小班藝術(shù)新年好教案篇一
1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，激發(fā)對繪畫活動的興趣。
2、學(xué)習(xí)用圓形連接的方法畫毛毛蟲，提高大膽繪畫的能力。
1、ppt課件：照片―毛毛蟲2、教師范畫，幼兒用紙和水彩筆。
一、導(dǎo)入出示照片教師：(好奇的口吻)哎呦，這是什么呀?奧!是毛毛蟲呀。
小朋友，快給毛毛蟲打個招呼吧!
二、展開1.出示照片―幼蟲請幼兒仔細(xì)觀察，了解毛毛蟲的外形特征。
提問：
(1) 毛毛蟲的頭和身體是什么形狀的?
(2) 毛毛蟲的頭上有什么?
觀看毛毛蟲(3) 毛毛蟲的身上長滿了什么?
(4) 毛毛蟲是怎樣走路的?
2.教師示范畫法。
(1)先畫圓圓的頭，在頭上畫出眼睛、鼻子、嘴巴和觸角。
(2)在頭的后面，依次畫出4、5個圓形。
(3)給毛毛蟲涂上好看的顏色。
(4) 畫完后適當(dāng)?shù)奶懋嬏?、小草等?/p>
3.幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。
三、 結(jié)束教師講評：對小朋友畫畫的情況進行小結(jié)，表揚畫的好的小朋友，鼓勵畫的不好小朋友！
幼兒園小班藝術(shù)新年好教案篇二
活動目標(biāo)：
1、敢用多種色彩來表現(xiàn)小雨點，養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習(xí)慣。
2、學(xué)習(xí)動手畫圓與直線，對繪畫產(chǎn)生興趣。
3、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備：
1、材料準(zhǔn)備：油畫棒、白紙。
2、知識準(zhǔn)備：范畫下雨及雨點落在池塘里出現(xiàn)小水花的情景。
活動過程：
一、啟發(fā)談話，引起興趣。
"嘀答、嘀答"下雨了。雨是從哪兒掉下來的？小朋友，你們見過小雨點嗎？是什么樣的？
小結(jié)：下大雨時，像根直直的、長長的線；下小雨時，一點點的。
二、操作演示，引出內(nèi)容。
1、演示討論，共同參與。
（1）油畫棒演示畫長直線雨嘩！嘩！下了一場大雨。教師問："要怎么畫呀？(個別回答）教師試畫（強調(diào)從天空中滴下來，直直的，長長的。）。
（2）討論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點怎樣的呢？（一點點的）小雨點落到了哪兒？（幼兒討論）小雨點落到池塘里會怎么樣？（幼兒講講）教師根據(jù)幼兒的想法畫出大小不同的水暈及水花。
2、激發(fā)興趣，嘗試取名。
（1）演示用各種顏色的短線畫小雨點。
雨越下越小，太陽公公出來了。咦，小雨點一下子變成了五顏六色，怎么回事？（幼兒講述）五顏六色的小雨點可真漂亮。
（2）這么漂亮的小雨點，我們給它起個什么名字呢？（幼兒取名：七彩雨、好看的雨等）。
三、幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)創(chuàng)作：下雨啦，我們一起來看漂亮的七彩雨。（雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。）。
（1）能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎？
（2）池塘里的水暈是什么樣的？有多少個？
2、幼兒作畫，教師觀察指導(dǎo)：
（1）觀察幼兒調(diào)換顏色畫的情況。
（2）觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點。
（3）能否添加自己喜歡的東西。
四、結(jié)束部分：
讓幼兒把畫好的畫交上來自由欣賞，并來評評哪個幼兒畫的七彩雨最漂亮。
幼兒園小班藝術(shù)新年好教案篇三
1.通過嘗試、交流，自主發(fā)現(xiàn)蛋卷的制作方法。 2.嘗試用團、搓、壓、卷等方法制作常見點心，并能夠借助有關(guān)輔助材料。 3.體驗自主完成泥工的快樂。
1.通過嘗試、交流，自主發(fā)現(xiàn)蛋卷的制作方法。
2.嘗試用團、搓、壓、卷等方法制作常見點心，并能夠借助有關(guān)輔助材料。
3.體驗自主完成泥工的快樂。
1.教具：ppt《一盤點心》，《餅干歌》音樂，輕音樂。
2.學(xué)具：橡皮泥人手一份，各種輔助材料如印章、吸管、小花片等每組一份。
3.經(jīng)驗準(zhǔn)備：平時吃過各種點心。
(一)導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
教師：智慧樹中的“紅果果”和“綠泡泡”來我們班做客了，還要和我們一起來唱歌、跳舞，來，我們一起來表演《餅干歌》吧!
(二)幼兒觀察、認(rèn)識點心。
1.幼兒看一看，說一說。
教師：你吃過這些點心嗎?他們是什么樣子的?是什么形狀的?
逐一認(rèn)一認(rèn)，請幼兒說說各種點心。
2.教師小結(jié)。
教師：這些點心有的是圓圓的，有的是扁扁的，有的是卷在一起的，有的上面還有一些圖案。
(三)幼兒嘗試制作蛋卷。
1.引導(dǎo)幼兒討論蛋卷的制作方法。
2.幼兒自主嘗試制作蛋卷。
3.交流(動作示范)制作方法，教師語言歸納。先搓圓、壓扁再卷起來。
(四)制作其他點心，能夠借助有關(guān)輔助材料。
1.經(jīng)驗回憶。
問：你還吃過其他的點心嗎?
2.教師介紹一些輔助材料，如吸管、紐扣、印章等。
3.幼兒操作，教師進行巡回指導(dǎo)。
(五)展示交流，結(jié)束活動。
1.教師：現(xiàn)在請你們來說說你做的是什么點心?
2.請個別幼兒講述。 3.教師：這些點心可以用來干什么呢?幼兒自由講述。
1.區(qū)角活動：繼續(xù)提供皺紋紙等材料，讓幼兒在游戲時制作各種點心。
幼兒園小班藝術(shù)新年好教案篇四
1、隨音樂節(jié)奏的快慢變化，改變走路的速度。
2、增強對速度變化的敏感性。
1、人手一件動物玩具。
2、教師自選的音樂錄音、積木若干塊、大可樂瓶若干個。
1、活動身體：
（1）教師引出游戲主題，激發(fā)幼兒用玩具做游戲的興趣。
――“玩具寶寶們要上幼兒園啦，我們想想有什么辦法能幫助它們上幼兒園呢？”
（2）幼兒自由討論，想出各種辦法。
2、自由探索：
（1）幼兒抱好玩具，隨著音樂的節(jié)奏送玩具上幼兒園。
――“大家怎樣走才不會碰到一起呢？”
引導(dǎo)幼兒散開尋找人少的地方走。
（2）走圓圈。
――“前面有一條小路，路上有許多小石塊，我們走路的時候一定要踩準(zhǔn)在石塊上奏，才不會迷路?！?/p>
（3）教師示范按節(jié)奏走石塊路。
（4）幼兒在教師的帶領(lǐng)下走石塊路。
（5）幫玩具找座位：
――“幼兒園里有很多的座位，大家一起幫玩具找到它們的座位吧?！?/p>
幼兒拿著玩具在椅子的周圍走，當(dāng)聽到音樂停止時，馬上將手中的玩具放到最近的一個空座位上。音樂重新開始，給玩具找到座位的幼兒站著不動，玩具擺放在座位上，沒給玩具找到座位幼兒繼續(xù)進行游戲。
3、結(jié)束游戲：
游戲結(jié)束后，教師對活動過程進行簡單的評價。
幼兒園小班藝術(shù)新年好教案篇五
1.感受兒歌的韻律、節(jié)奏美，懂得自己的事情自己做。
2.能用身體動作表現(xiàn)兒歌并大膽表達。
3.理解兒歌內(nèi)容，嘗試大膽朗誦兒歌。
活動準(zhǔn)備。
玩具小手洗臉、漱口、穿衣的圖片兒歌音頻幻燈片等。
活動重點。
學(xué)會安靜傾聽兒歌，理解兒歌內(nèi)容。
活動難點。
能夠大膽的在同伴面前表演兒歌，知道自己的事情自己做。
活動過程。
一、利用手指游戲，了解小手的作用。
1.師幼一起做游戲“聽我說、跟我做”，激發(fā)幼兒對手的興趣，認(rèn)識小手。
(1)剛才小朋友和自己的小手做了游戲，現(xiàn)在請數(shù)一數(shù)你有幾只手?比一比你的兩只手是不是一樣大?(知道兩只手合起來是一雙手。)。
(2)伸出我們的雙手，數(shù)數(shù)一共有幾個手指頭?(從拇指開始，按次序進行，手口一致地點數(shù)，數(shù)好后再換一只手?jǐn)?shù)。)。
2.根據(jù)出示的玩具小手和圖片的提示，請幼兒說說、做做穿衣、扣__等動作。
師：我們的小手能做什么?
二、安靜傾聽，感知兒歌的節(jié)奏感。
1.播放音頻，請幼兒安靜傾聽兒歌。
師：你聽到了小手能做什么事情?
2.教師結(jié)合圖片朗誦兒歌，使幼兒感知兒歌押韻的特點。
三、利用幻燈片教師有感情朗誦，使幼兒理解兒歌的內(nèi)容。
教師播放幻燈片，根據(jù)圖片提示，請幼兒學(xué)說兒歌內(nèi)容。
四、師幼表演兒歌，鼓勵幼兒用身體動作在同伴面前大膽地表演，并朗誦兒歌。
播放兒歌音樂，教師與幼兒一起伸出小手，表演兒歌。
小結(jié)：我們現(xiàn)在已經(jīng)長大了，自己的事情要自己做，才是最棒的小寶寶。
幼兒園小班藝術(shù)新年好教案篇六
到了什么？聽到了什么？玩了什么？談一談心里的快樂感受。
2、引導(dǎo)幼兒比較秋季和春季有什么相同和不同？能夠區(qū)別兩個季節(jié)的主要特征。
3、欣賞歌曲《嘀哩嘀哩》，讓幼兒感受歌曲活潑快樂的情緒。學(xué)習(xí)歌曲，用活潑、輕快的自然聲演唱歌曲,學(xué)習(xí)齊唱、領(lǐng)唱、分組唱等多種演唱形式。
律動《嘀哩嘀哩》
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)春游線索創(chuàng)編動作，初步學(xué)會律動。在教師提示下較準(zhǔn)確的隨樂段、樂句更換動作和按節(jié)奏做動作。
2、培養(yǎng)幼兒在比較擁擠的空間狀態(tài)下與同伴共享空間、親密交流的能力。
3、使幼兒體驗到邊聽音樂邊做動作的快樂。
1．教師與全體幼兒拉好圓圈坐在地板上，面對圓心，教師指導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)演唱歌曲。
2．引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作：
1）副歌前置學(xué)習(xí)動作，教幼兒隨樂做出節(jié)奏型×××××
教師用手指扮作黃鸝鳥，以游戲的方式教幼兒熟練的在自己和左邊的伙伴腿上拍出節(jié)奏型×××××。
2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)春游線索分段創(chuàng)編動作：教師通過語言啟發(fā)幼兒“我們來到綠油油的草地上，開滿了五顏六色的花，天空中快樂的小鳥在飛，我們爬山、來到游樂場玩蹺蹺板、坐轉(zhuǎn)椅”等游戲，創(chuàng)編花――小鳥――爬山――玩蹺蹺板――坐轉(zhuǎn)椅等動作。
3．教師清唱旋律幫助幼兒整理、記憶動作。
4．聽音樂完整表演，教師逐步減少語言提示把幼兒的情緒推向高潮。
一．組織幼兒進行主題繪畫活動《快樂的春游》。
引導(dǎo)幼兒回憶春游時的情景，把看到的、聽到的、玩的用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
1、談話：引導(dǎo)幼兒回憶春天，把在春天看到的、聽到的、玩的講述給大家聽。
2、幼兒將自己的春游經(jīng)驗創(chuàng)造性的繪畫出來，教師個別指導(dǎo)。
3、將幼兒作品貼在美工區(qū)展覽，幼兒互相講述作品內(nèi)容。
二．組織打擊樂活動《嘀哩嘀哩》
三．組織集體舞活動《嘀哩嘀哩》
幼兒園小班藝術(shù)新年好教案篇七
活動目標(biāo)：
1．通過觀看老師繪畫，幫助幼兒認(rèn)識繪畫工具，初步了解繪畫方法，知道可以把喜歡的東西用圖畫表現(xiàn)出來。
2．引導(dǎo)幼兒熟悉兒歌句式，幫助幼兒根據(jù)圖案內(nèi)容補充兒歌。
3．觀看老師畫幼兒喜歡的畫時，激發(fā)幼兒繪畫興趣，體會老師的本領(lǐng)大，增近與教師的感情。
活動準(zhǔn)備：
各種繪畫工具，如：圖畫本、水彩筆等。
活動過程：
一、出示教師繪圖，幫助幼兒認(rèn)識繪畫工具。
1．老師與幼兒互相討論喜歡的事物，教師說出自己喜歡什么，然后拿出事先準(zhǔn)備好的繪圖給小朋友們看（引導(dǎo)幼兒了解自己喜歡的東西是可以用圖畫表現(xiàn)出來的，激發(fā)繪畫興趣）。
2．教師請幼兒說一說自己知道的繪畫工具有哪些，出示紙和筆，請幼兒說出工具名稱（引導(dǎo)幼兒說出正確的名稱及使用方法）。
二、教師繪畫出幼兒喜歡的事物，引出兒歌，體會老師本領(lǐng)大。
1．教師請幼兒說出喜歡的東西，從其中挑出幾個進行現(xiàn)場繪畫（表現(xiàn)出是對遵守紀(jì)律，注意力集中孩子的獎勵）。
2．教師請幼兒觀察繪畫是怎樣進行的（引導(dǎo)幼兒初步了解繪畫方法）然后請幼兒描述繪畫的物品，觀察其特點（引導(dǎo)幼兒用清晰的語言描述物體特點，鍛煉表達能力）。
3．畫完之后，引導(dǎo)幼兒夸一夸教師畫的事物生動形象（引伸出兒歌“老師本領(lǐng)大，樣樣都會畫?！保?/p>
三、教師根據(jù)繪畫的內(nèi)容，編制成兒歌帶領(lǐng)幼兒朗誦。
1．教師根據(jù)繪畫出的其中一個圖案，編成簡單的兒歌，帶領(lǐng)幼兒一起朗誦（句式統(tǒng)一，如“老師本領(lǐng)大，樣樣都會畫，畫只小鴨嘎嘎嘎）。
2．教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)其他繪畫內(nèi)容，一起總結(jié)事物特征，編成一句兒歌，對表現(xiàn)積極的小朋友進行適當(dāng)?shù)谋頁P（引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖案內(nèi)容補充兒歌）。
四、活動延伸。
教師請幼兒回家后把自己最喜歡的東西畫一畫，編成一句兒歌。
幼兒園小班藝術(shù)新年好教案篇八
鞏固認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三原色，感知色彩美。
能用油畫棒順著一個方向涂色，嘗試將顏色涂滿，不超出輪廓。
樂意參與涂色活動，體驗涂色的樂趣。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：已經(jīng)認(rèn)識過紅、黃、藍(lán)三原色。
課件準(zhǔn)備：“皮球玩具架”情景圖片。
紙面教具：《皮球》。
材料準(zhǔn)備：畫紙、油畫棒。
出示情景圖片“皮球玩具架”，引導(dǎo)幼兒觀察皮球，感知其色彩美。
圖片上有什么？（玩具架）
玩具架上擺著什么東西？（皮球）
皮球是什么形狀的？
玩具架上的皮球都有什么顏色？
玩具架上還有好多皮球沒有顏色，我們來給它涂上好看的顏色吧。
出示材料“畫紙”和“油畫棒”，鞏固認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三原色并學(xué)習(xí)涂色的要領(lǐng)。
1、鞏固認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三原色。
要讓皮球變好看還需要一個重要的道具，就是油畫棒。
老師手上的油畫棒都有什么顏色？
它能畫出什么顏色的皮球？（紅色的油畫棒能畫出紅色的皮球）
2、教師示范涂色。
我們涂色時要順著一個方向涂，注意涂色時要涂的均勻。皮球上如果有白白的地方
就沒有那么好看了，涂色的時候要認(rèn)真，沿著邊邊涂，不要把顏色涂到皮球外面去。
發(fā)放紙面教具《皮球》，幼兒自由涂色，教師巡回指導(dǎo)。
快讓你的皮球變好看吧。
注意涂色時要小心，不要把顏色涂到皮球外面去。
作品展示，鼓勵幼兒相互欣賞與評價。
你最喜歡誰涂的小皮球？
為什么？
區(qū)域活動
將幼兒涂好顏色的皮球裝訂成冊投放至閱讀區(qū)，供幼兒繼續(xù)欣賞與評價。
家園共育
家長可在家里為幼兒準(zhǔn)備涂色書，鍛煉幼兒使用油畫棒涂色的能力。
幼兒園小班藝術(shù)新年好教案篇九
小班幼兒具有愛模仿的特點，音樂“熱鬧的農(nóng)場”通過小動物們叫聲練習(xí)了幼兒的聽辨能力，幼兒模仿動作及聲音，促使幼兒能夠大膽表現(xiàn)自我，符合小班幼兒的學(xué)習(xí)特點和認(rèn)知規(guī)律，從而完成游戲性的學(xué)習(xí)。同時幼兒能在活動中感受音樂帶來的趣味性，通過問好發(fā)展節(jié)奏感知能力逐漸達到自我完善性。
一、聽辨并模仿3―6種常見動物的叫聲。
二、引導(dǎo)幼兒向老師及小動物問好。
一、音樂：cd《你好》、《熱鬧的農(nóng)場》
二、教具:動物照片、動物卡片。
聽辨并模仿小動物的叫聲。
按節(jié)奏用動物語言問好。
一、準(zhǔn)備活動：播放音樂《你好》教師與幼兒問好，引導(dǎo)鼓勵幼兒與老師問好。
二、想象與模仿：教師：音樂谷里有個熱鬧的農(nóng)場，在這里有很多的動物朋友，你猜會有哪些動物？鼓勵幼兒發(fā)言，想象會有什么動物，嘗試模仿他們叫聲。
三、聲音聽辨：
（二）播放音樂《熱鬧的農(nóng)場》，教師和幼兒自由走動，跟隨音樂聽辨動物的叫聲。
（三）教師：你在農(nóng)場里聽到了哪些小動物的叫聲？幼兒每說出一種，教師拿出相應(yīng)的卡片，讓大家模仿它的叫聲。
四、替換詞語:
如果你是小狗，你會怎么向我問好呢？（注：教師可有節(jié)奏地帶領(lǐng)幼兒問好，幼兒模仿的動物叫聲可以沒有節(jié)奏）
五、鞏固新知:
教師：小動物們的家離我們不是很遠(yuǎn)，現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ニ麄兗液退麄円娒姘伞＃犚魳吩俅文７陆新暭皠幼鳎?/p>
六、活動結(jié)束。
教師：動物朋友們見到了小朋友都很開心，現(xiàn)在它們喝水的時間到了，小朋友我們和它們再見吧！
《農(nóng)場里動物多》聽聲音角色扮演。
幼兒園小班藝術(shù)新年好教案篇十
1.引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)用食指在指定的范圍內(nèi)點畫圓點，表現(xiàn)斑點狗身上的花紋。
2.注意用食指在指定的顏料盤中蘸顏料，保持手指和畫面的干凈。
3.激發(fā)幼兒對手指點畫活動的興趣。
1.幼兒人手一份操作材料。
2.黑色顏料、抹布若干。
3.小狗實物一個。
（一）教師出示小狗玩具，情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對活動的興趣。
1.出示小狗玩具教師：今天我們班來了一個小客人，它是誰呢？（出示玩具狗，引導(dǎo)幼兒和小狗打招呼。）。
2.引出幫小狗印衣服教師：小狗和我們小朋友打招呼的時候為什么不高興了？會發(fā)生什么事情呢？（幼兒猜測）教師：我們一起來幫它做一件衣服吧！
（二）教師示范用食指點畫圓點，表現(xiàn)斑點狗身上的花紋。
1.教師伸出食指，啟發(fā)幼兒用食指蘸上黑色的`顏料在小狗的身上點黑色的斑點。激發(fā)幼兒操作的欲望。
2.教師提出操作要求：在小狗身上點畫圓點時要注意點畫均勻。
（三）幼兒操作，教師指導(dǎo)。
提醒幼兒在輪廓線內(nèi)畫黑斑點，注意畫面整潔。點畫完畢后將食指在抹布上擦干凈。
（四）展示幼兒作品，表揚畫面整潔的幼兒。
利用其他形式練習(xí)手指點畫。
幼兒園小班藝術(shù)新年好教案篇十一
1、感受和表現(xiàn)聲音的大、小。學(xué)習(xí)用力搖和輕搖沙筒的方法，表現(xiàn)大雨和小雨的不同的節(jié)奏和音色。
2、根據(jù)大雨和小雨的不同音色和節(jié)奏，探索沙筒的不同演奏方法。
3、在教師的`眼神和動作的幫助下，不演奏時能控制住沙筒，使其不發(fā)出聲音。
1、每人兩個自制沙筒。
2、節(jié)奏圖譜一張。
（一）教師引導(dǎo)幼兒回憶有關(guān)下雨的經(jīng)驗。
1、教師：你們見過下雨嗎？大雨的聲音聽起來是什么樣的？（引導(dǎo)幼兒說出下大雨的聲音是大大的，并用動作來表現(xiàn)。）（嘩啦）2、教師：小雨又是怎樣的呢？它和大雨的聲音一樣嗎？（引導(dǎo)幼兒用聲音和手部動作來表現(xiàn)。）（滴嗒滴滴嗒嗒）。
（二）幼兒欣賞教師演唱《大雨小雨》。
1、教師用較慢的速度清唱歌曲，引起幼兒對歌曲的興趣。
2、教師：大雨的聲音是怎樣的呢？小雨的聲音又是怎樣的呢？
3、教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)演唱大雨、小雨的聲音，并請幼兒用動作表現(xiàn)。
4、教師再次清唱歌曲，幼兒用動作表現(xiàn)下大雨、小雨的節(jié)奏。
（三）教師出示沙筒，讓幼兒回憶并模仿其音色。
1、教師：這是什么？
教師出示沙筒，全體幼兒講述名稱。
2、教師：怎樣演奏它？發(fā)出的聲音像下大雨呢？怎樣演奏它？發(fā)出的聲音像小雨呢？
教師帶領(lǐng)幼兒一起空手練習(xí)搖動沙筒。
3、教師交代要求：開始四個小節(jié)和最后兩小節(jié)是不演奏的，只有在嘩啦嘩啦時才演奏。
4、教師演唱帶領(lǐng)幼兒練習(xí)在嘩啦嘩啦處演奏沙筒。
5、同樣方法學(xué)習(xí)小雨的演奏。
教師交代要求：開始四個小節(jié)和最后兩個小節(jié)不演奏，只有在滴滴嗒嗒，滴滴嗒嗒處輕搖沙筒。
（四）教師和幼兒一起邊唱歌曲邊用樂器演奏。
（五）分組演奏。
將幼兒分成大雨組和小雨組。在教師動作的暗示下，幼兒學(xué)習(xí)準(zhǔn)確地演奏自己的角色大雨和小雨。
1、將沙筒等放在音樂角里，并提供音樂磁帶，滿足幼兒聽音樂演奏的需要。
2、開展語言活動或戲劇表演，講述《大雨小雨》的故事，并用動作表演這個故事。
幼兒園小班藝術(shù)新年好教案篇十二
1、能初步控制聲音進行歌唱，學(xué)習(xí)仿編歌詞。
2、敢于在集體中大膽表現(xiàn)，體驗合作創(chuàng)編與歌聲交流的快樂。
（1）小豬、小牛、小鴨、小羊等幾種常見小動物的圖片或頭飾。
（2）音樂《在農(nóng)場里》，播放器。
1、聽《開火車》音樂，律動引入。
教師：小朋友們一起坐火車，到快樂的音樂農(nóng)場去玩。
2、觀察與游戲。
（1）教師出示教育掛圖，告訴幼兒農(nóng)場到了，并引導(dǎo)幼兒觀察。
教師：農(nóng)場里住著哪些動物？它們是怎么叫的？
（2）游戲"我說你說、我說你猜"。
3、以"農(nóng)場演唱會"的游戲情境引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
（1）教師出示小豬的`圖片，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞。
（2）指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。教師彈唱歌曲，幼兒輕聲跟唱。
4、教師逐一出示小牛、鴨子等圖片。
（1）引導(dǎo)幼兒仿編歌詞。
教師：小牛、鴨子等不及了，它們也要表演。小牛是怎么叫的？誰能幫助它編歌詞？
鼓勵幼兒模仿學(xué)過的句式，仿編歌詞，并有節(jié)奏地朗誦。
（2）教師彈琴，幼兒跟琴演唱。
5、游戲與表演。
（1）將幼兒分為三組，一組唱小豬，一組唱小牛，一組唱小鴨。
（2）幼兒交換角色分組演唱。
1、區(qū)域活動：將操作圖片投放在音樂區(qū)，讓幼兒自由演唱。
2、家園共育：請家長在家中與幼兒共同創(chuàng)編、演唱。
三、戶外活動：
1、體育游戲：拍蝴蝶見領(lǐng)域活動指導(dǎo)p22。
2、分組活動：（見周計劃表）。
幼兒園小班藝術(shù)新年好教案篇十三
少年兒童是祖國之花朵、民族之希望、世界之未來，她凝聚著社會和人們的美好祝愿和重托?？茖W(xué)文化知識的學(xué)習(xí)固然重要，但全方位地培養(yǎng)下一代也日益被人們所重視，它作為教育的重要組成部分已成為國人的共識。中華民族有著五千年的文明史，舞蹈教育自古以來就被先人所重視；近幾年來，改革開放帶來了勃勃生機，少兒舞蹈教育已悄然進入千家萬戶，深受家長們歡迎，孩子們的喜愛。
少兒舞蹈教育不是單一對學(xué)生進行舞蹈知識技能培養(yǎng)，而是一門通過舞蹈教育貫徹德、智、體、美全面發(fā)展的教育方針，結(jié)合實踐，把舞蹈教育與素質(zhì)培養(yǎng)有機結(jié)合起來的學(xué)科。如何探索舞蹈教育與素質(zhì)培養(yǎng)的結(jié)合形式，已成為新時期少兒舞蹈教師不可忽視的一個課題。
培養(yǎng)學(xué)音樂的任務(wù)既容易又復(fù)雜，在這個細(xì)致的問題上不可能規(guī)定一套
統(tǒng)一的方法。如果教師將舞蹈音樂都變成視唱的曲譜，讓學(xué)生用指定的拍法來區(qū)分樂句或識譜只會讓學(xué)生覺得枯燥、無味。少兒舞蹈課不比成人舞蹈課，它必須以趣為首，讓孩子們在玩的過程中學(xué)習(xí)。十九世紀(jì)末期，國外芭蕾舞學(xué)校的學(xué)生們有一樣必修課――小提琴課；并且他們的舞蹈課中也常出現(xiàn)教師一面教舞蹈一面拉小提琴的情景。之所以這樣，不僅僅是因為提琴從音調(diào)上能特別清楚地“引出主題”，有助于學(xué)生理解、辯聽音樂，更是因為這種多方位教學(xué)從形式和意義都能正確引導(dǎo)孩子們喜歡舞蹈，從而用心在學(xué)習(xí)。培養(yǎng)音樂感并不需要另立一個什么新的或者特殊的教學(xué)體系，只需要在每堂課上堅持不斷地讓孩子們聆聽不同樣式、各種風(fēng)格的音樂，讓他們深入鉆研主題的性格，音樂的音調(diào)和生動的有節(jié)奏的呼吸，讓學(xué)生力求用舞蹈，也就是用自己的身體動作“唱”出音樂來。
舞蹈教學(xué)的特色就是帶有趣味性和歡快性。在傳統(tǒng)觀念的影響下，許多人都認(rèn)為舞蹈教學(xué)只是蹦蹦跳跳，開心玩樂，健美形體，使身體得到鍛煉并增強體質(zhì)，愉快地度過孩子們的童年和青少年時期而已，殊不知在這“愉快”之中還蘊藏著“由樂入學(xué)，以學(xué)促樂，為樂克苦，因苦更樂”的豐富教育內(nèi)涵。
在新世紀(jì)新教育的倡導(dǎo)下，舞蹈課因為以何種模式面對大家？單純的練功，模仿已不再為人們所接受，也不能令學(xué)生所喜愛；因此在蘊量新興舞蹈課時，不可忽視的是常規(guī)教學(xué)。一堂完整的舞蹈課應(yīng)從組織教學(xué)入手，在學(xué)生律動進教室后，有條件的班級可用樂器進行師生問好；基礎(chǔ)訓(xùn)練部分應(yīng)是由學(xué)生自己來發(fā)現(xiàn)缺點不足之處，老師用樂器為學(xué)生們伴奏，讓學(xué)生在練習(xí)時多一分自信，少一點畏懦。而課堂教學(xué)部分應(yīng)從單一的組合教學(xué)發(fā)展為多種內(nèi)容相互滲透的教學(xué)形式；例如古典舞《木蘭歸》的`教學(xué)前，教師可用故事《木蘭從軍》來作鋪墊，引發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)活動的愉快感受。整課過程中鼓勵和贊揚是少不了的，教師可設(shè)計不同節(jié)奏的掌聲或是簡易的舞蹈語匯，甚至是幾樂句旋律來激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情。舞蹈課中的多樣教學(xué)強調(diào)的是愉快，符合我們社會特點的積極健康愉快情緒，逐步把學(xué)生引入勤奮好學(xué)的境地，使學(xué)生得到全面發(fā)展，具有豐富的教育內(nèi)涵。
實踐告訴我們，少兒舞蹈課必須遵循教學(xué)目的明確，教學(xué)內(nèi)容正規(guī)，教
學(xué)方法科學(xué)的原則。然而，“填鴨式”教學(xué)已不再被當(dāng)今社會所接納；如何探索讓孩子們自主學(xué)習(xí)的新路子，在舞蹈教育中是一個引人深思的問題。適當(dāng)在一堂舞蹈課的每個環(huán)節(jié)加入孩子們的自主學(xué)習(xí)，不僅能激發(fā)孩子們之間的競爭意識，更能使孩子們的綜合素質(zhì)得到提升。
孩子們的天性是喜歡接觸新事物。在以孩子們自主學(xué)習(xí)的前提條件下教師應(yīng)設(shè)計多種教學(xué)方法進入課堂，如通過游戲化趣味教學(xué)形式，滿足學(xué)生的娛樂需要，引發(fā)其對學(xué)習(xí)活動的愉快感受。學(xué)生對學(xué)習(xí)活動的熱愛之情確確實實不全靠認(rèn)識上的提高，他們更依賴于每一堂課中的愉快體驗，這些體驗才能使他們由樂中發(fā)展到學(xué)中樂，逐步引入好學(xué)、樂學(xué)的境地。
少兒舞蹈教育是一門永無止盡的學(xué)科，學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)更得依仗各方面的努力。我們將繼續(xù)大膽探索舞蹈教育與素質(zhì)培養(yǎng)的結(jié)合形式，為培養(yǎng)跨世紀(jì)一代新人的整體素質(zhì)盡心盡力。讓我們和孩子們一起，用美的色彩，美的舞姿，美的旋律，編織更美好的明天。為了這朵小花在舞苑中越開越鮮艷，老師們應(yīng)用盡心血，灑盡汗水，將它永遠(yuǎn)澆灌。
幼兒園小班藝術(shù)新年好教案篇十四
1.學(xué)唱歌曲，節(jié)奏基本正確。
2.喜歡和同伴合作完成表演游戲。
學(xué)唱歌曲，節(jié)奏基本正確。
掛圖：《小魚，小魚》。
cd：《小魚，小魚》。
歌曲：《小魚，小魚》。
一、組織教學(xué)。
二、出示掛圖，請幼兒觀察并描述畫面內(nèi)容。
1.你釣過魚嗎？釣魚需要哪些工具？釣魚要怎么釣？
2.小漁夫在干什么？（釣魚）
3.魚竿是什么樣子的？
4.小魚為什么會上鉤？
5.小魚在水里游啊游，忽然看見一條小蟲子，小魚好想吃呀，咬一口，哎呀，怎么咬不下來呀，小魚更加使勁地扭動身體，扭啊扭，扭啊扭，一不小心就上了鉤，被漁夫給釣走了。
三、播放cd請幼兒請聽歌曲。
為什么說有的食物真可怕？這是什么食物呢？
四、教師一句一句地教幼兒演唱歌曲。
五、再次播放cd，請幼兒跟隨音樂表演歌曲。
1.幼兒兩兩一組，一人扮釣魚人，一人扮小魚。首先釣魚人做出甩桿垂釣的動作，扮演小魚的幼兒做在水里游和吃蟲上鉤的動作。當(dāng)唱到“吃了你就上鉤啦”一句時，釣魚人做拉線的動作，扮演魚的幼兒被釣上鉤后站到釣魚人身旁。
2.幼兒互換角色進行表演。
六、小結(jié)。
幼兒園小班藝術(shù)新年好教案篇十五
3.樂意嘗試創(chuàng)編歌詞，并根據(jù)歌詞做相應(yīng)的動作
一、教師出示毛絨手指玩偶。
1.師：今天，我們小一班來了位小伙伴：大家好，我是小青蛙，今天很高興能和小朋友們一起玩游戲。
2提問：師：小朋友們，小青蛙在做什么呀？
二、學(xué)習(xí)做拍手點頭的動作
1.感知音樂的節(jié)奏。
2.跟著音樂做動作
3.引導(dǎo)幼兒嘗試進行歌曲的演唱。
4.鼓勵幼兒嘗試表演。
三、創(chuàng)編歌詞，并合拍地做相應(yīng)的動作
1.啟發(fā)幼兒創(chuàng)編出自己喜愛的身體動作
2.幼兒聽音樂，邊唱邊合拍地表演創(chuàng)編的動作。
拍手點頭是一次韻律活動，樂曲瑯瑯上口，歌詞也就只有一句“拍拍小手點點頭”，比較適合小班幼兒的年齡特點。
幼兒園小班藝術(shù)新年好教案篇十六
1．樂意用撕的技能給大獅子做頭發(fā)，打扮大獅子。
2．在打扮大獅子的'過程中體驗幫助別人的樂趣。
印有獅子頭像的操作紙、皺紋紙、漿糊、盆、范例活動過程：
一．生病的大獅子。
3、討論怎樣來幫助大獅子？（幫大獅子裝上頭發(fā)）。
二．我?guī)痛螵{子做頭發(fā)。
1、教師出示范例，問：現(xiàn)在大獅子有頭發(fā)了嗎？我們用什么來做大獅子的頭發(fā)？（彩色的皺紋紙）2、教師示范講解撕貼大獅子的頭發(fā)：先把皺紋紙順著紋路撕成一細(xì)條一細(xì)條，然后在大獅子的頭上沿著輪廓把撕好的皺紋紙貼上去，注意要把握頭發(fā)的長短，把長的撕短些。
3、請個別幼兒試著來給大獅子貼一貼。
4、幼兒動手打扮大獅子，師巡視指導(dǎo)能力弱的孩子，幫助他們一起完成打扮大獅子的任務(wù)。
三．漂亮的大獅子。
1、將幼兒的作品展示出來，欣賞變漂亮的大獅子。
2、請幼兒來選一選哪只大獅子頭發(fā)長得最漂亮。
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