校本研修培訓(xùn)方案(實用18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-11 04:59:07
校本研修培訓(xùn)方案(實用18篇)
時間:2023-11-11 04:59:07     小編:LZ文人

方案是針對某一具體問題或目標制定的行動步驟和計劃。即使一個方案已經(jīng)被證明有效,也應(yīng)該不斷優(yōu)化和改進。制定一個好的方案需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力,保持開放的心態(tài)和創(chuàng)新的思維。

校本研修培訓(xùn)方案篇一

一、指導(dǎo)思想:

作為一名小學(xué)美術(shù)教師,在小學(xué)美術(shù)新課改帶來的更多、更高的標準下,深深感到自身面臨的挑戰(zhàn)與危機,特別在這次國培中,我愈發(fā)的認識到自身存在的不足,深知還有許多的東西需要我去學(xué)習(xí),亦深知要想成為一名合格的,成功的教育者,就要積極主動地充實、豐富、完善自我。在此前提下,結(jié)合本校的實際情況,我將本校的小學(xué)美術(shù)校本研修方案如下:

二、研修目標:

1、通過學(xué)習(xí)、研究,提高自身思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準。

2、在美術(shù)新課程中,教師將是一個開拓者和創(chuàng)造者,多樣化和選擇性的課程要求使美術(shù)教師只有在教學(xué)中不斷地完善自己,在課程改革的實踐和探索中不斷提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。促進全體教師進一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念、教育方法和教學(xué)手段,加強知識更新與拓展。加強學(xué)生美術(shù)作業(yè)評價力度。

3、通過研修活動,提高自己的教育教學(xué)能力、教育教學(xué)研究能力,加強現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí),利用現(xiàn)代媒體配備的優(yōu)勢、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的經(jīng)驗。掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段和課堂教學(xué)的基本技能。

三、研修形式:

根據(jù)學(xué)校工作和教師的實際情況,靈活地開展不同類型的校本研修,堅持集中研修和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。

四、研修內(nèi)容:

(1)職業(yè)道德:包括中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,教師必須掌握的教育法律、法規(guī)和政策等。要繼續(xù)認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,爭取做一名具備良好的師德、廣博的知識、對學(xué)生寬容有愛心和責(zé)任心、以人格力量去感染和影響學(xué)生的優(yōu)秀教師。熱愛教育事業(yè),認真學(xué)習(xí)、貫徹黨的教育方針,愛崗敬業(yè)。熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,尊重學(xué)生的人格,用愛心去包容、感染、教育學(xué)生,以自己的言行為學(xué)生樹立榜樣,嚴于律己,為人師表。具備強烈的事業(yè)心和責(zé)任心。

(2)教育理論:新課程的理念與創(chuàng)新,新課程與學(xué)習(xí)方式的變革,新課程與教師角色轉(zhuǎn)變,新課程與評價改革,新課程與學(xué)校發(fā)展等。要不斷學(xué)習(xí)新的觀點和理念,積累一定的理論學(xué)識和教學(xué)經(jīng)驗,把“學(xué)習(xí)與思考”當(dāng)成自己的一個習(xí)慣,持之以恒,努力充實自己,爭取在美術(shù)教育理論和專業(yè)知識、教育能力和教學(xué)行為、個人素養(yǎng)和教育科研能力等方面有所提高。

(3)專業(yè)技能:如書法、國畫、色彩、速寫、泥塑、創(chuàng)作、寫生等。要發(fā)掘所有可利用的學(xué)習(xí)資源以利于教學(xué)的開展。教材的某些教學(xué)活動內(nèi)容或活動方式,存在部分與現(xiàn)實之間的`沖突,有些是時間方面的,有些是材料方面的,給教學(xué)帶來不便。如面塑、泥塑,材料雖然容易獲取但實施起來卻與經(jīng)費、時間、課時安排、活動環(huán)境有著不同程度的矛盾。因此就需要根據(jù)實際情況靈活變通,尋找方便易行的實施方案。本期教學(xué)中就有一些內(nèi)容需要做這方面的變通。在不改變教學(xué)目標的前提下研究其它可行方案、發(fā)掘所有可利用的教學(xué)資源將是本學(xué)期的一個重點研究課題。

(4)教育科研:改進評價,提高學(xué)生素質(zhì)“等課題實驗活動。通過課題研修與研討,提高教師發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

(5)現(xiàn)代教育技術(shù):堅持利用網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)提高并寫教學(xué)日志,在不斷的反思中進步,使自己盡快掌握教學(xué)所需的現(xiàn)代教育技術(shù),重在應(yīng)用。在一般操作利用備課系統(tǒng)輔助教學(xué)的基礎(chǔ)上,制作課件,優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。提高網(wǎng)上教研能力和資源庫建設(shè)。

五、研修活動安排。

9、10月份:1.學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》《新課程標準與新教材研修》等。2.認真學(xué)習(xí)《小學(xué)美術(shù)教育》撰寫讀書筆記。

11月份:1.集體備課,交流教學(xué)心得和經(jīng)驗,提出教學(xué)中的疑問共同解決。2.撰寫教育反思,案例以及教學(xué)論文。

12月份:1.認真學(xué)習(xí)《小學(xué)美術(shù)教師》撰寫讀書筆記。2.積極主動的利用網(wǎng)絡(luò)平臺進行學(xué)習(xí),和同行交流教學(xué)心得。

1月份:1.認真學(xué)習(xí)《小學(xué)美術(shù)》撰寫讀書筆記。2.積極參加網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí),和同行交流學(xué)習(xí)心得。

2月份:1.學(xué)科教學(xué)總結(jié),期末復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流。2.年度學(xué)習(xí)、工作反思、總結(jié)。

校本研修培訓(xùn)方案篇二

以校本研修工作精神為指導(dǎo),提高師德水平、發(fā)展教師教育教學(xué)能力、科學(xué)研究能力為目標,不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,落實教育行為,以提高教師隊伍的整體素質(zhì),解決教育教學(xué)實際問題為突破口,加強學(xué)習(xí)、反思,提高“主動、有效”課堂,促進幼兒園保教工作質(zhì)量。為進一步分解落實年度工作目標,特制訂如下實施方案。

二、現(xiàn)狀分析。

教師的發(fā)展是幼兒園發(fā)展的原動力,只有發(fā)展教師,才能促進幼兒園的發(fā)展。我園教師有22名,其中中年教師10名,她們的新課程理念缺乏,需要加強理論學(xué)習(xí)和觀念的轉(zhuǎn)變。青年教師5名,她們?nèi)狈﹀憻挼臋C會和展示的舞臺。新教師7名,缺乏幼兒園一日活動組織的方法、技能和技巧,必須要規(guī)范新教師的教育行為。

三、研修目標。

1、開展教師人文知識和人文素養(yǎng)學(xué)習(xí)與研討,切實加強教師的思想道德建設(shè),提升教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。2、聚焦課堂,通過系列教育教學(xué)實踐活動,全面提高教師的教育教學(xué)能力,以教師的發(fā)展促進幼兒園的.整體發(fā)展。

四、研修內(nèi)容與措施。

(一)加強教師師德培訓(xùn),提升教師的職業(yè)修養(yǎng)1、貫徹和落實《上海市中小學(xué)教師師德與育德能力培訓(xùn)工作實施意見》,通過組織自主學(xué)習(xí)、集體交流等形式,提升本園教師的師德規(guī)范,促進師德水平上一個新臺階。2、組織開展“教師專業(yè)成長”“教師心理健康”為主題的系列師德教育活動,通過撰寫學(xué)習(xí)感想、交流學(xué)習(xí)心得等方式,全面提升教師師德修養(yǎng)。3、結(jié)合研修博客網(wǎng),發(fā)布日志,通過網(wǎng)絡(luò)交流,促進教師的師德修養(yǎng)。

(二)開展教育教學(xué)實踐活動,促進教師專業(yè)成長聚焦課改實踐:充分利用好新教材,關(guān)注幼兒園課程構(gòu)建的規(guī)范性、課程實施的有效性。聚焦隊伍建設(shè):發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,青年教師的教學(xué)能力上新臺階,加強新教師的培養(yǎng),一年立足講臺。聚焦實踐難點:關(guān)注四類課程的平衡兼顧、分步分類解決游戲弱項;切實推進幼兒園“主動、有效”課堂達標創(chuàng)優(yōu)工程。1、總體目標和主要工作類別項目實現(xiàn)目標具體行動責(zé)任人1、在實踐新教材的過程中,1、修訂骨干教師三年個人發(fā)展規(guī)劃。骨體現(xiàn)理念先行和實踐引2、面向全園進行教學(xué)展示,并進行“一干領(lǐng)。課多研”,爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課。發(fā)揮輻射黃飛琴教2、每學(xué)期有一定質(zhì)量的教引領(lǐng)作用。師學(xué)展示活動。3、按帶教協(xié)議書的要求,做好帶教工隊3、帶教新教師有成效。作,徒弟的匯報課能得到大家的肯顧臨宇伍4、做好資料的積累。定。隊建設(shè)伍1、加強青年教師創(chuàng)新思維、1、積極參加縣、園組織的培訓(xùn)和業(yè)青理解教材、靈活教學(xué)的務(wù)學(xué)習(xí)。建年教育實踐能力。2、開展“同課異構(gòu)”教學(xué)比武活動。黃飛琴教2、青年教師教學(xué)實踐活動,3、參加片級青年教師評優(yōu)教學(xué)展示師消滅不合格課。活動。設(shè)隊4、鼓勵她們參加市級、縣級各項教學(xué)顧臨宇伍活動和各類比賽活動。建設(shè)1、盡早適應(yīng)崗位,一年立1、建立新教師個人成長檔案。新足講臺。2、園部提供一切學(xué)習(xí)和鍛煉的機會。教2、通過課程培訓(xùn),規(guī)范新3、在師傅指導(dǎo)下,確定課程方案及黃飛琴師教師的教育行為。內(nèi)容。要求備詳案。隊3、掌握幼兒園一日活動組4、觀摩半日活動組織與實施。伍織的方法、技能和技巧。5、開展“主動、有效”課堂新教師顧臨宇建教學(xué)風(fēng)采展示。設(shè)1、重視課程建構(gòu)的規(guī)范性,1、發(fā)動廣大教師研究和制定規(guī)范、保證課程實施的有效有效的園課程方案。讓教師們都性。了解,并實施課程方案。黃飛琴課(重點解讀:幼兒園保教2、創(chuàng)建班級特色,全園開展棋類活動。程質(zhì)量評價指南、上海市每月一次的專題研討。顧臨宇引幼兒園優(yōu)秀教研組評價3、學(xué)習(xí)《幼兒園集體教學(xué)活動有效性領(lǐng)指標)的思考》《幼兒園一日活動常規(guī)實黃鷹、2、加強課題研究,凸現(xiàn)我施細則》。課園的特色教育。3、“幼兒園‘主動、有效課堂’創(chuàng)建實施方案制程訂完善、推進有效。1、扎實開展教研活動,真1、保證每月二次的小組活動和一次大指正發(fā)揮其輻射作用。組活動。黃飛琴教2、研討有主題、有價值,2、每次活動,教研組長都應(yīng)帶著問題導(dǎo)研能圍繞教師教育實踐中進行研討,并適時梳理和歸納。顧臨宇活存在的問題進行研討。3、組織我園優(yōu)秀教師參加片級聯(lián)合體動3、積極申報片聯(lián)合體教研教研活動,認真聽取專家和同仁的黃鷹活動。意見和建議。五、具體安排項目時間培訓(xùn)內(nèi)容形式xx年9-10月汪金權(quán)同志事跡學(xué)習(xí)與交流大組學(xué)習(xí)師xx年11-12月人文知識和人文素養(yǎng)學(xué)習(xí)與研討經(jīng)典閱讀德培xx年2-4月做心理健康的教師大組學(xué)習(xí)、交流訓(xùn)xx年5-6月培訓(xùn):師德修養(yǎng)與教師專業(yè)發(fā)展小組學(xué)習(xí)教師案頭資料分析、反饋xx年9月大組學(xué)習(xí)、交流課題研究:發(fā)放家長問卷(展開調(diào)查)。學(xué)習(xí):《幼兒園一日活動常規(guī)實施細則》分組解讀教xx年10月教研-----不同年齡幼兒棋類游戲的特點(資集體教研育料收集)。教《幼兒園集體教學(xué)活動有效性的思考》學(xué)習(xí):分組學(xué)習(xí)學(xué)xx年11月開展“一課多研”,爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課。

校本研修培訓(xùn)方案篇三

透過校本教研,促進基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革向縱深進展,專心推動素養(yǎng)訓(xùn)練,充分發(fā)揮老師的專業(yè)引領(lǐng)作用,努力提高我的整體教學(xué)水平。

二、研修目標。

1、規(guī)范數(shù)學(xué)課堂教學(xué),優(yōu)化備課活動,使自己由學(xué)習(xí)型向討論型轉(zhuǎn)變,進而使自己成為新課程實施者,逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。不斷進行教學(xué)討論,努力探究和討論適合同學(xué)特點、能促進同學(xué)全面進展的教學(xué)方法,推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

2、專心開展新教材的討論工作,充分發(fā)揮自己的作用,快速提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)討論水平。

3、以新的訓(xùn)練理念為指導(dǎo),以課程改革重點,以促進師生共同進展為目的,以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點放在解決教學(xué)改革和試驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在老師教學(xué)方式和同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。

三、研修要求:

以新的訓(xùn)練理念為指導(dǎo),以課程改革試驗討論為重點,以促進師生共同進展為目的,以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點放在解決教學(xué)改革和試驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在老師教學(xué)方式和同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上;增長點放在促進學(xué)校、師生的共同進展上,使訓(xùn)練從傳統(tǒng)教學(xué)的“三個中心”(即以老師為中心、以課堂為中心、以課本為中心)向新課程標準要求的.“三個為本”(即以同學(xué)為本,以潛力進展為本,以自主學(xué)習(xí)為本)的轉(zhuǎn)變,重視同學(xué)創(chuàng)新精神和實踐潛力的培育,為同學(xué)的全面進展和終身進展服務(wù),使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素養(yǎng)優(yōu)良、能適應(yīng)社會需求、能促進同學(xué)全面進展的好。

四、詳細措施:

1、注意日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升。仔細完成學(xué)習(xí)任務(wù),做好每一次聽課后記錄。學(xué)會思索訓(xùn)練問題,專心把先進的訓(xùn)練理念轉(zhuǎn)化為老師的行為等,從反思中提升教學(xué)討論水平。每節(jié)公開課后,把自己在教學(xué)實踐中發(fā)覺的問題和有價值的東西趕快登記來,享受勝利,彌補不足。在總結(jié)閱歷中完善自我。

2、堅持寫好訓(xùn)練教學(xué)隨筆。仔細的讀一本有關(guān)訓(xùn)練的書籍,并準時反思。

3、仔細參與參加各校教研活動與“小組學(xué)習(xí)研討”活動,將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得,在詳細的教學(xué)實踐中嘗試,使自己的教學(xué)水平逐步提高,查找出一條適合本地,適合自己的進展之路,爭取逐步構(gòu)成自己的教學(xué)特色。

4、樹立現(xiàn)代同學(xué)觀,學(xué)會以進展的眼光看待每一個同學(xué)。信任同學(xué)的巨大潛能,并努力去探究發(fā)掘;在訓(xùn)練教學(xué)活動中發(fā)揚同學(xué)的主體精神,促進同學(xué)的主體進展,努力做到因材施教。

5、利用信息技術(shù)手段幫助教學(xué),充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,專心參加在線研討。

我對自己的專業(yè)水平有一個糊涂的熟悉,我決心不斷學(xué)習(xí),不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增加自己的理論底蘊,提高訓(xùn)練教學(xué)潛力,結(jié)合教學(xué)實際,把個人的校本研修工作做好。

校本研修培訓(xùn)方案篇四

雨金大學(xué)區(qū)由于地處農(nóng)村,課堂教學(xué)改革尚未取得實質(zhì)性的進展。教師教學(xué)方式單一、學(xué)生被動學(xué)習(xí)、個性受到壓抑等頑疾未從根本上得到有效醫(yī)治;過于強調(diào)被動接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的狀況依然普遍存在。老師講學(xué)生聽、老師問學(xué)生答、老師寫學(xué)生記,直接導(dǎo)致用教師的思維束縛學(xué)生的大腦,占用學(xué)生主動學(xué)習(xí)的時間和空間,使學(xué)生逐漸喪失獨立思考的能力,嚴重違背學(xué)生的認知規(guī)律,是造成學(xué)生負擔(dān)過重、厭學(xué)、自信心下降、喪失對學(xué)習(xí)的責(zé)任感、導(dǎo)致輟學(xué)的直接因素。

為了促進我學(xué)區(qū)內(nèi)涵發(fā)展,擴大優(yōu)質(zhì)教育資源規(guī)模,加大校本研修的力度,提升基礎(chǔ)教育整體水平,落實貫徹科學(xué)發(fā)展觀,以辦人民滿意的學(xué)校為宗旨,努力提高我學(xué)區(qū)教師隊伍的整體素質(zhì),深化課堂教學(xué)改革,提升我學(xué)區(qū)教師課堂教學(xué)水平,全面提高辦學(xué)質(zhì)量水平,特制定本安排。

組長:劉鋼鈞。

副組長:戴雙民、和東風(fēng)、趙建利、李迎兵、周永放。

成員:各成員校副校長及教導(dǎo)主任。

下設(shè)辦公室:

辦公室主任:安鵬翼。

副主任:翟建昌、張小軍。

成員:王輝、林國強。

二、雨金大學(xué)區(qū)校本研修活動具體實施:

(一)、“送教到?!被顒樱茝V先進的課堂教學(xué)方法時間安排:20xx年11月大學(xué)區(qū)根據(jù)各校上報的市級教學(xué)能手,骨干教師名單,中考科目每學(xué)科選定一名教師,共6-7名組成“送教團”,每人準備一節(jié)觀摩課或者示范課,到各成員學(xué)校進行巡講展示,公開講評,交流討論。宣傳新的教學(xué)理念,探討和傳播先進的課堂教學(xué)模式和教學(xué)方法。推廣“以學(xué)生為主體,還課堂與學(xué)生”的“高效課堂”。

(二)、“以賽促教”,“高效課堂”賽教活動時間安排:20xx年12月——20xx年1月大學(xué)區(qū)號召各成員校根據(jù)各校實際安排進行全校教師參加的校級賽教活動,選拔初中開設(shè)的所有科目的骨干教師一名,參加大學(xué)區(qū)組織的賽教活動。

大學(xué)區(qū)賽教活動按照統(tǒng)一安排,統(tǒng)一時間,統(tǒng)一評分標準分校包科目進行,最后評出一、二、三名。

大學(xué)區(qū)召開總結(jié)表彰大會,對學(xué)區(qū)賽教中評出的優(yōu)勝者進行表彰獎勵。將先進的課堂教學(xué)模式進行推廣。

(三)、雨金大學(xué)區(qū)校本研修學(xué)習(xí)反饋活動時間安排:20xx年6月——7月。

1、大學(xué)區(qū)號召所有交流教師交流期滿返校后,學(xué)校安排召開全體教師參加的工作匯報會,前期交流教師做學(xué)習(xí)總結(jié)發(fā)言和展示,把所學(xué)和所得在學(xué)校甚至學(xué)區(qū)各成員校發(fā)揚擴大。

2、交流學(xué)校工作匯報會。

校本研修培訓(xùn)方案篇五

為了不斷完善自己,提高自身綜合素質(zhì),不斷適應(yīng)新時期教師培訓(xùn)和教研的需要。我特制定了個人研修計劃,內(nèi)容如下:

一、指導(dǎo)思想。

通過校本研修,促進基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展,積極推進素質(zhì)教育,充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,努力提高本人的整體教育教學(xué)水平。

二、研修目標。

1、不斷進行教學(xué)研究,努力探索和研究適合學(xué)生特點、能促進學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

2、著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。

3、積極開展新教材的研究工作,充分發(fā)揮自己的作用,迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。

4、加強學(xué)習(xí)所教學(xué)科相關(guān)知識,以鞏固和更新學(xué)科知識,防止知識老化。

1、勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。要做學(xué)習(xí)的有心人,在書本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學(xué)經(jīng)驗,以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

2、立足課堂,善于思考,在實踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念,反思教學(xué)的實際成效。探求成功的教學(xué)模式,思考教育教學(xué)的現(xiàn)實問題,理論與實踐結(jié)合的問題。

3、提升業(yè)務(wù),樂于動筆,揚長補短。加強基本功的訓(xùn)練。每天堅持動筆,正人先正己,育人先育己。不斷豐富自己的內(nèi)涵。轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動力之源。

四、學(xué)習(xí)形式:

1、以自主學(xué)習(xí)為主要方式,根據(jù)個人工作需要和教學(xué)情況,隨機安排自主學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、通過同伴互助的方式,以組內(nèi)教研為重點,在學(xué)校安排下,有組織有計劃地進行集體學(xué)習(xí),提高班級管理能力和教學(xué)水平。

3、以自主學(xué)習(xí)、同伴互助和集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式,加強信息技術(shù)技能的學(xué)習(xí),并與教學(xué)實踐相結(jié)合,提高信息技術(shù)素養(yǎng)。

五、具體措施。

1、看2本統(tǒng)一訂閱的繼續(xù)教育理論書;讀《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》《給教師的一百條建議》《廣西教育》等教育教學(xué)書籍或雜志,學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗。結(jié)合工作實踐、生活點滴,撰寫學(xué)習(xí)感悟。

2、閱讀《英語周刊》等書報和雜志,讓自己能對學(xué)科知識的相關(guān)動態(tài)和孩子關(guān)注的熱點能及時了了解。

3、每天瀏覽教育類網(wǎng)頁約半小時,進行網(wǎng)上交流和研討,不斷在反思中進步。

4、深入開展校本課題研究。充分利用團隊優(yōu)勢,開展集體備課,集體研討,互相學(xué)習(xí)提高教學(xué)實效,以研促教。

5、認真聽課評課,積極備課做課。利用觀摩學(xué)習(xí)的機會,見賢思齊,學(xué)習(xí)提高。通過實踐反思再實踐的教學(xué)活動,研修提高教學(xué)能力,優(yōu)化教學(xué)模式,豐富教學(xué)藝術(shù)。

校本研修培訓(xùn)方案篇六

為了提高自己的執(zhí)教水平和業(yè)務(wù)潛力,更好地為訓(xùn)練教學(xué)服務(wù),我將以新課程為引領(lǐng),仔細踐行校本教研工作,借助同伴互助提升訓(xùn)練理念,感悟訓(xùn)練真諦。為促進自身專業(yè)不斷成長,結(jié)合自己的實際和自身進展要求,特制訂個人校本研修方案如下:

一、指導(dǎo)思想。

以學(xué)校為本,以新課程實施為中心,以改善教學(xué)方法為突破口,以課堂教學(xué)討論為基本點,扎扎實實的開展好個人校本研修工作。透過校本研修,不斷充實自己,努力提高自身整體教學(xué)水平,不斷促進自身專業(yè)成長。

二、研修目標。

1、透過研修,努力提高自身的師德修養(yǎng),做到德高為范,學(xué)高為師。能總結(jié)訓(xùn)練教學(xué)討論的閱歷與教訓(xùn),仔細備好、上好每一節(jié)數(shù)學(xué)課,撰寫較高質(zhì)量的教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計,不斷提升自己的業(yè)務(wù)潛力和教學(xué)藝術(shù)。

2、專心開展訓(xùn)練教學(xué)討論工作,充分發(fā)揮教研組長的示范引領(lǐng)作用,快速提高自身和同伴的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)討論水平。

3、優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué),優(yōu)化備課活動,加強理論學(xué)習(xí),不斷進行教學(xué)討論,努力探究和討論適合同學(xué)特點、能促進同學(xué)全面進展的教學(xué)方法,推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

4、以新的訓(xùn)練理念和修訂版學(xué)科課程標準為指導(dǎo),大力實施新課程,著力解決教學(xué)改革和課堂教學(xué)中所遇到的實際問題,不斷轉(zhuǎn)變老師教學(xué)方式和同學(xué)學(xué)習(xí)方式,促進師生共同進展。

三、研修要求。

以新的訓(xùn)練理念為指導(dǎo),以課程改革試驗討論為重點,以促進師生共同進展為目的,以改革課堂教學(xué)為突破口,促進訓(xùn)練教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,重視同學(xué)創(chuàng)新精神和實踐潛力的培育,為同學(xué)的全面進展和終身進展服務(wù),使自己及同伴們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛,能促進同學(xué)全面進展的優(yōu)秀老師。

(一)個人讀書。

爭取每月精讀一本訓(xùn)練教學(xué)???,每學(xué)期讀一本數(shù)學(xué)方面的專業(yè)書籍,仔細在讀書筆記上做好記載,專心撰寫讀后感3——5篇,共性要加強對修訂版課程標準的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟。

(二)聽評課。

(一)個人讀書。

爭取每月精讀一本訓(xùn)練教學(xué)???,每學(xué)期讀一本數(shù)學(xué)方面的專業(yè)書籍,仔細在讀書筆記上做好記載,專心撰寫讀后感3——5篇,共性要加強對修訂版課程標準的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟。

(二)聽評課。

主要以本校老師為聽評課對象,并專心參與縣教研室和教研協(xié)作區(qū)組織開展的聽課評課活動,每學(xué)期完成20節(jié)的聽課任務(wù),并仔細進行記錄和評議。每學(xué)期組織組內(nèi)老師觀看五節(jié)以上的中學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課課堂實錄,做好聽課記錄,并在教研組活動時準時作出聽課后評價。

(三)公開課。

專心參與學(xué)校、教研協(xié)作區(qū)和教研室組織開展的教學(xué)公開課活動。每月在組內(nèi)上一節(jié)公開課,課前細心備課,然后請師傅或校內(nèi)優(yōu)秀老師進行指導(dǎo)后再邀請組內(nèi)和其他老師聽課。課后準時把教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思寫下來。

(四)教研組集中研修。

專心主持和參加每周一次的教研組研修活動,開展好業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)和群眾備課,加強組內(nèi)教學(xué)討論專題和個人所申報的教學(xué)討論課題的.討論。

(五)撰寫教學(xué)論文。

依據(jù)個人研修的實際狀況,每學(xué)年獨立完成一篇20xx字以上的教學(xué)論文。獨立完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計和教學(xué)課件,并專心參與各級各類論文、教學(xué)設(shè)計和課件評比活動或公開發(fā)表。

五、研修詳細措施。

1、透過個人與群眾學(xué)習(xí)形式加強理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷吮吸新的訓(xùn)練教學(xué)理念,專心探究訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律。專心參與各級教研部門組織開展的論文、課件、教學(xué)設(shè)計等方面的評比活動,促進自身的專業(yè)理論水平不斷提升。

2、專心參與教學(xué)討論活動,主動擔(dān)當(dāng)學(xué)校、教研協(xié)作區(qū)和教研部門組織的討論課、示范課活動,在實踐中豐富自己的教學(xué)閱歷。同時將培訓(xùn)和學(xué)習(xí)所得,在詳細的教學(xué)實踐中嘗試,使自己的教學(xué)水平逐步提高,逐步構(gòu)成自己的教學(xué)特色。

3、專心參加課題討論,組織組內(nèi)老師加強對組內(nèi)教學(xué)討論專題和個人所申報的教學(xué)討論課題的討論,每學(xué)年結(jié)合課題討論資料撰寫一篇教學(xué)反思、教學(xué)案例和教學(xué)論文。

4、注意日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升,學(xué)會思索訓(xùn)練問題,專心把先進的訓(xùn)練理念轉(zhuǎn)化為老師的行為,從反思中提升教學(xué)討論水平。平常教學(xué)及每節(jié)公開課后,把自己在教學(xué)實踐中發(fā)覺的問題和有價值的東西趕快登記來,享受勝利,彌補不足,透過反思優(yōu)化教學(xué)實踐,在總結(jié)閱歷中完善自我,有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益。

5、按時按要求專心參加教研組的群眾備課活動,仔細備好每一節(jié)課,上好每一節(jié)課,務(wù)求取得實效。

6、堅持教研組長的示范引領(lǐng)作用,帶動本組數(shù)學(xué)老師專心參加校本研修活動,透過同伴互助的形式,促進組內(nèi)老師和自身專業(yè)成長。

總之,我將透過校本研修,進一步提高自身常規(guī)教學(xué)潛力和教學(xué)討論水平,專心推動新課程的實施,充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用,連續(xù)推動學(xué)校校本教研工作的有效開展,促進自我專業(yè)成長。個人校本研修方案(二):

新的學(xué)期又開頭了,為了使自己的業(yè)務(wù)水平有更大的提高,結(jié)合自身實際狀況,特制定個人校本研修方案:

1、加強師德修養(yǎng),愛崗敬業(yè),學(xué)會以進展的眼光看待每一個同學(xué)。信任同學(xué)的巨大潛能,不體罰和變相體罰同學(xué),公正對待每一位同學(xué),不僅僅做好同學(xué)學(xué)習(xí)上的好老師,更要做好同學(xué)思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人,關(guān)懷同學(xué)身心健康的進展,增加職責(zé)心和使命感,透過連續(xù)學(xué)習(xí)《師德規(guī)范》、《老師法》、《人民訓(xùn)練》、《現(xiàn)代訓(xùn)練》等書籍,不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力,連續(xù)做一名有共性、有特長、有創(chuàng)新的骨干老師。

2、充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢,專心參與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù)。努力實現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合。

3、專心參與新課程改革專題培訓(xùn),樹立正確的訓(xùn)練觀念,努力提高訓(xùn)練教學(xué)水平。常常觀摩老師的優(yōu)秀課例,學(xué)習(xí)他們先進的訓(xùn)練觀念和訓(xùn)練教學(xué)方法,在自己的訓(xùn)練教學(xué)實踐中進行試用,并準時反省。

4、以課題討論試驗為平臺,將課題討論與教學(xué)實踐緊密結(jié)合,提升自己訓(xùn)練教學(xué)科研的意識和潛力。

5、將自己在培訓(xùn)過程中積累的心得、筆記、案例等準時整理,存入檔案,并常常進行自我反思,爭取每課一反思,每周一總結(jié)。反思時立足于自己教學(xué)行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適,以加深對教學(xué)活動規(guī)律的熟悉理解,從而適應(yīng)不斷進展變化著的訓(xùn)練要求。每學(xué)期還要完成一篇有必需價值的教學(xué)論文。

6、仔細參與參加教研活動與“小組學(xué)習(xí)研討”活動,將學(xué)習(xí)所得,在詳細的教學(xué)實踐中嘗試,使自己的教學(xué)水平逐步提高,查找出一條適合本地,適合自己的進展之路,爭取逐步構(gòu)成自己的教學(xué)特色。

我對自己的專業(yè)水平有一個糊涂的熟悉,我決心不斷學(xué)習(xí),不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增加自己的理論底蘊,提高訓(xùn)練教學(xué)潛力,結(jié)合教學(xué)實際,把個人的校本研修工作做好!

校本研修培訓(xùn)方案篇七

一研修主題的確立:

我們所在的是一年級下期,為了更好的落實低年級識字教學(xué)任務(wù),提高識字效率,培養(yǎng)學(xué)生的識字能力,為日后的閱讀打好基礎(chǔ),因此,我們一年級確立了《識字與閱讀相結(jié)合》校本研修方案。

二、研修目標。

1、以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生的識字興趣。

2、怎樣有效的把識字與閱讀有機結(jié)合,提高識字的效率。

3、從教師自身發(fā)展的'需求出發(fā),通過年級組研修活動,使教師進一步提高教研能力。

4、以識字為載體,提高學(xué)生讀書的興趣。

三、研修內(nèi)容。

1、初讀感知階段。

2、理解運用階段。

3、復(fù)習(xí)鞏固階段。

4、讀文階段。

四、實施步驟。

第一階段:第1周——第3周。

1、向?qū)W校申報校本研修課程、確定研修主題。

2、制定研修計劃,討論并確定本年級研修內(nèi)容。

3、教師根據(jù)年級組研修內(nèi)容,各自制定實施方案。

第二階段:第4周——第15周。

本年級組按計劃開展研修活動:學(xué)習(xí)、聽課、寫案例等。

第三階段:第16周——第18周。

年級組、教師研修成果交流、總結(jié)。

五保障措施:

1、加強自身建設(shè),統(tǒng)一思想認識,建立年級組長負責(zé)制。

2、以年級組為單位,根據(jù)學(xué)校校本研修的主題制定研修計劃、確立研修內(nèi)容。

3、每位教師圍繞年級組研修內(nèi)容制定實施方案,以及研修實施過程中,教師必須具備的育人技能,提升教師專業(yè)能力。

4、組內(nèi)教師分別組織交流成果、總結(jié)經(jīng)驗、評價等活動。

六、成果體現(xiàn):

學(xué)習(xí)記錄、活動照片、教學(xué)設(shè)計、活動設(shè)計、教育教學(xué)案例等。

校本研修培訓(xùn)方案篇八

為了更好的讓學(xué)問走進課堂,提高自己的綜合素養(yǎng),提高自身的訓(xùn)練水平,提高自己的教學(xué)修養(yǎng),使自己的訓(xùn)練教學(xué)水平得到質(zhì)的飛躍和提升,我依據(jù)校本研修學(xué)習(xí)任務(wù)及要求,結(jié)合實際,制定自己的個人方案如下:

一、指導(dǎo)思想。

透過研修,進一步了解新課改中備課的內(nèi)涵,量體裁衣地做好自己的教學(xué)設(shè)計,能深度建構(gòu)教學(xué)法資料生成教學(xué)過程,力求課堂教學(xué)實效性,并能不斷端詳自己的教學(xué)、揚長避短,使自己的訓(xùn)練教學(xué)漸漸完善。

二、學(xué)習(xí)資料。

(一)個人讀書。

1、精讀訓(xùn)練教學(xué)方面的專著,充實自己。

2、制訂個人研修方案《“有效教學(xué)”使教學(xué)真正有效》。

3、依據(jù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)資料整理自己的學(xué)習(xí)筆記。

4、做好學(xué)科學(xué)問的更新。

5、“學(xué)習(xí)教學(xué)理論與教學(xué)設(shè)計”專題撰寫研修小結(jié)。

6、依據(jù)“備課問題診斷與解決”專題進行一次合作研討溝通。

7、結(jié)合“教案反思與討論,寫一篇自己的感受。

(二)聽評課。

專心參與學(xué)校組織的聽評課活動,有機會專心參與上級組織的觀摩課活動。做好聽課記錄,聽課反思,在學(xué)習(xí)中補充自己的不足,使自己的教學(xué)更加的完整。

(三)公開課:

學(xué)校組織的'公開課活動中,相互學(xué)習(xí),相互溝通,提高多媒體課件在課堂教學(xué)中的應(yīng)用潛力。

三、學(xué)習(xí)形式。

以參與學(xué)校校本研修活動為主,個人自主研修為輔,在學(xué)校支配下,統(tǒng)一資料,統(tǒng)一進度,有組織有方案地進行學(xué)習(xí)。依據(jù)學(xué)習(xí)資料,結(jié)合實際教學(xué)狀況,反思自己的訓(xùn)練教學(xué)行為,并進行實踐。在自學(xué)的同時,要做好重點突出的學(xué)習(xí)筆記。

1、專題培訓(xùn)。

溝通研討,教學(xué)設(shè)計、說、講、評課等形式,將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的訓(xùn)練教學(xué)實踐緊密結(jié)合起來。

2、專題總結(jié)。

結(jié)合自己的教學(xué)實踐和教學(xué)閱歷,緊扣每一專題進行探究。對其他老師的專題總結(jié)、論文、試驗報告、教案、訓(xùn)練敘事等進行分析與系統(tǒng)整理。

3、網(wǎng)上學(xué)習(xí)。

充分利用信息技術(shù)學(xué)問的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料,進行相互學(xué)習(xí)和溝通。

4、遠程訓(xùn)練資源應(yīng)用。

透過應(yīng)用遠程訓(xùn)練資源,學(xué)習(xí)名師的課堂教學(xué)過程,整合與選取好的課件,引入自己的課堂,讓枯燥的課堂教學(xué)“活”起來,有助于同學(xué)從感官上更直接的了解所學(xué)學(xué)問,從而到達教學(xué)目的。

四、研修主要措施。

1、仔細參與群眾組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn),作好培訓(xùn)記錄。

2、參與學(xué)習(xí)的校本研修活動,吸取其他老師的勝利閱歷。

3、細心預(yù)備自己的研修課程,發(fā)揮信息技術(shù)特長,努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的潛力。

校本研修培訓(xùn)方案篇九

聽課記錄包括兩個主要方面。一是教學(xué)實錄,二是教學(xué)評點。而在記錄本上的體現(xiàn),左邊是實錄,右邊是評點。

1、聽課年、月、日、學(xué)科、班級、執(zhí)教者、課題、第幾課時等;

2、教學(xué)過程。包括教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)內(nèi)容,以及教學(xué)時采用的方法(多以記板書為主);

3、各個教學(xué)環(huán)節(jié)的時間安排;

4、學(xué)習(xí)活動情況;

5、教學(xué)效果。

課堂實錄記到什么程度,要根據(jù)每次聽課的目的和教學(xué)內(nèi)容來確定,通常有下面三種形式:

一是簡錄,簡要記錄教學(xué)步驟、方法、板書等。

二是詳錄,比較詳細地把教學(xué)步驟都記下來。

三是記實,把教師開始講課,師生活動,直到下課都記錄下來。

聽課者對本節(jié)課教學(xué)的優(yōu)缺點的初步分析與評估,以及提出的建議。包括:

1、教材處理與教學(xué)思路、目標;

2、教學(xué)重點、難點、關(guān)鍵;

3、課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計;

4、教學(xué)方法的選擇;

5、教學(xué)手段的運用;

6、教學(xué)基本功;

7、教學(xué)思想;

8、其他。

寫教學(xué)這一點可以采取兩種形式:

一是間評,把師生雙邊活動后所產(chǎn)生的反饋感應(yīng),隨時記錄下來。

二是總評,就是對間評綜合分析后所形成意見或建議記在記錄本上。(有的記錄本專設(shè)有意見欄)待課后與教者互相交流取長補短。

這里值得提出來的是,在做聽課記錄時許多人偏于記課堂實錄,而不做評點。甚至相當(dāng)一部分人,記錄的內(nèi)容多是教者板書什么就記什么,成了講授者的板書,此外別無它記。顯然這種聽課記錄其價值是不太大的。好的聽課記錄應(yīng)是實錄與評點兼顧,特別是做好課堂評點往往比實錄更重要。

往往有這樣一些情況,記錄面面俱到,四面出擊,多而全,結(jié)果哪方面都不深刻,所以,聽課記錄有的需要全面一些,有時需要突出某一個方面。記錄要抓重點,對內(nèi)容要選擇,不宜有言必錄,落在紙上的文字要精練,言簡意賅,為了簡便迅速有時用符號做標志和提示。

在記錄時,有時來不及把想寫的都記錄下來,還可以留空位子,待有空閑時間時進行補遺。

校本研修培訓(xùn)方案篇十

通過本次網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí),利用國培這個平臺讓我能夠跟各位同仁互相學(xué)習(xí)和交流,我收獲很多。從事教育的我們需要不斷地學(xué)習(xí),以適應(yīng)對人、對社會的一個又一個新的要求。我們還應(yīng)從自己的教學(xué)實際出發(fā),不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣,從自己的教學(xué)中尋找突破口,促使自己的工作在今后再上一個新臺階?,F(xiàn)對自己本次研修學(xué)習(xí)做一個小結(jié)。

1、學(xué)習(xí)了專家的視頻授課,通過理論結(jié)合案例的的具體指導(dǎo),對自己以后的校本教研有了很有效的幫助。

2、本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)內(nèi)容豐富,時間合理。本次培訓(xùn)的制度全面和人性化,蹦很有效的給保障我們的學(xué)習(xí)研修質(zhì)量。

3、能和來自不同地域的老師同仁們相互學(xué)習(xí),共同探討,及時汲取新鮮的理念,收獲頗豐。

4、本次研修我能能夠按時參與校本研修活動,并做好記錄,并認真撰寫心得體會,在學(xué)習(xí)中不斷充實自己,提高自己的理論素養(yǎng)。

1、對于我校的校本研修還需要在以后的工作中發(fā)揮各位老師的特長,集思廣益,以理論指導(dǎo),結(jié)合實際,落到實處。

2、在網(wǎng)絡(luò)研修中,自己的時間安排的還不夠合理,作業(yè)完成的不夠好。

3、在參與性活動中,自己發(fā)表的話題不夠鮮明,海需要更充分的理論學(xué)習(xí)和指導(dǎo),擴充自己的視野。

1、開展有效課堂教學(xué)研究

提高課堂教學(xué)質(zhì)量

認真開展有效備課,有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究,嚴格要求自己,在每周聽節(jié)課程之后,會大家共同討論分析,取長補短,發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。

2、積極聽課、研討,總結(jié)優(yōu)點,發(fā)現(xiàn)不足,逐步提高;使自己不斷走向成熟,給課堂注入更多的活力,取得更大的效益。

3、參加多種研修模式,全面提升自我素質(zhì)

多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認識和思考,并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,及時與各位博友溝通交流,增長自己的見識,開拓自己的視野,使自己能夠更及時的了解外面的世界。

4、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定自培計劃,并實施計劃,以彌補自身不足,提高自身能力的方式。

通過這次集中學(xué)習(xí)研討活動,不但更新了我的教學(xué)思想,開闊了我的視野;還改變了我以往陳舊的教學(xué)方法。我將以這次集中學(xué)習(xí)研討活動為契機,深入開展教研教改活動,不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),學(xué)習(xí)新課改的新理念新方法,以全新的姿態(tài)投入到新時期的教學(xué)工作中去,為祖國的教育事業(yè)增光添彩。

總之,在工作中,有收獲信任的喜悅,也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索,為這最光輝的事業(yè)奉獻著無悔的人生。

校本研修培訓(xùn)方案篇十一

為了落實《xx區(qū)20xx年“上好課”暑期校本培訓(xùn)實施意見》的文件精神,提高每位教師教學(xué)理念和教育教學(xué)水平,促進教師專業(yè)成長,促進學(xué)校的整體教育教學(xué)水平上一個新臺階,根據(jù)我校的具體實際,從7月8日至12日,安排教師進行了為期5天的“上好課”校本培訓(xùn)。現(xiàn)就培訓(xùn)情況及結(jié)果總結(jié)如下:

1、學(xué)校對此次校本培訓(xùn)工作高度重視,精心組織安排培訓(xùn)內(nèi)容。7月8日上午正式開學(xué),首先對培訓(xùn)內(nèi)容及時間安排作了說明及提出了相關(guān)的要求,使全體教職工能夠在思想上重視此次培訓(xùn),積極參與此次培訓(xùn)。

2、認真組織全體教職員工對教育局統(tǒng)一發(fā)放的校本訓(xùn)練教材進行了學(xué)習(xí),始終以上好課為主線,要求每人認真撰寫了微格研討材料和無生上課的教學(xué)案例,然后全體教師參與研討和點評,從中找出優(yōu)秀和不足。五天的學(xué)習(xí)是采取集體學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方式展開的`。無論是集體學(xué)習(xí)還是自學(xué),是上課還是撰寫論文,全體教師都非常認真的對待。在學(xué)習(xí)過程中,學(xué)校還針對實際及培訓(xùn)教材中的相關(guān)章節(jié)和理論進行討論交流,對學(xué)習(xí)問題單進行座談、交流,以劃分研討小組和教研組的形式進行學(xué)習(xí),對文章中的有關(guān)觀點和內(nèi)容進行討論,對問題單中具有共性的觀點結(jié)合學(xué)校實際及教師自身工作和學(xué)校得實際情況,談心得,說體會。學(xué)習(xí)之后,教師們普遍對如何“上好課”有了更深入的理解,對“校本研修”也有了更深的認識,對今后的教育教學(xué)的目標有了更清晰的方向,對以后的工作充滿了信心,真正得到了“靜下心來培訓(xùn),大家共同提高”的目的。

3、組織教師集體觀看優(yōu)秀的教學(xué)案例,并對相關(guān)內(nèi)容和論點進行研討,教育家生動的現(xiàn)身說法及先進的教育教學(xué)理念和方法,使全體教師對新課改有了更全面的認識。同時學(xué)校要求每位教師根據(jù)所學(xué)優(yōu)秀案例,自己先備好一節(jié)課在組內(nèi)研討,然后再在教師們面前上課,共同點評,在實際中得到了提高。

迪”的作用。

5、結(jié)合本學(xué)年的工作實際,對如何更好地為做好今后的工作,提高全校的整體教育教學(xué)水平,改善學(xué)校的辦學(xué)條件等,組織教師進行了討論和交流,教師們的一些意見和建議十分切合實際,有針對性、有實效性、有較強的可操作性,有遠見,這也將是學(xué)校下一學(xué)年工作所要加強的地方。

校本研修培訓(xùn)方案篇十二

3月x日進行的校本集中培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,雖然時間短,但是還是感受深,學(xué)習(xí)了一些東西。此次國培讓我更加理解到一個優(yōu)秀教師除了具有學(xué)習(xí)精神、實踐精神之外,還要有反思精神。有了反思,才有了繼續(xù)探究的動力。學(xué)習(xí)、研究、反思都離不開教師的主動精神。教師的專業(yè)態(tài)度、自我發(fā)展的意識,也都離不開這種主動精神,這是教師成長的內(nèi)在動力。在整個網(wǎng)絡(luò)研修過程中,我收獲頗多現(xiàn)在將網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)如下:

通過這一段時間學(xué)習(xí)下來,看其他老師的作業(yè)、評論、文章;看課程團隊專家的指導(dǎo)意見、建議,我深深感到:這是一次難得的學(xué)習(xí)和交流的機會。在這次網(wǎng)絡(luò)研修中,我投入很多的精力和熱情,也取得豐碩的成果。正是由于意識到這一點,我才知道自己是多么渺小,才知道這次機會是多么地珍貴。所以,在以后的隨時研修中,我還會認真的觀看視頻資源、課程文本、拓展資源,努力從中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法,并以之來充實自己。

網(wǎng)絡(luò)研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習(xí),積極地發(fā)表文章和評論,他們的文章:觀點獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中,我深深感到自身的淺薄,感到加強學(xué)習(xí)的重要性。所以網(wǎng)絡(luò)研修的過程中,我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的,多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗,結(jié)合自己的教學(xué)來思考,反思自己的教學(xué)。那些經(jīng)驗和教訓(xùn),對我來說真是彌足珍貴。

網(wǎng)絡(luò)研修平臺的課程資源當(dāng)中的一些新的教育方法和理念,給了我很大的啟發(fā),也給了我很大的幫助,讓我認識到自己在教育教學(xué)和新方法理念運用上的不足,為我以后的工作指明了方向。這次研修給我的教學(xué)思想注入了新的理念,通過專家的視頻講解,豐富的理論指導(dǎo)及鮮活的案例讓我開拓了視野,增長了知識。讓我對新課程有進一步認識,新課程改革追求的不僅僅是一種新的教育教學(xué)模式,而更重要的是通過這種模式更新我們原有的陳舊教育觀念,以新的教育理念來指導(dǎo)教學(xué)工作,來更好的培養(yǎng)適應(yīng)新時代的接班人。

學(xué)習(xí)永無止境,下階段我會繼續(xù)以網(wǎng)絡(luò)平臺為載體,抽空瀏覽學(xué)習(xí)上面的資源。爭取再把國培網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資源重溫一遍。

總之,這次的網(wǎng)絡(luò)研修活動給了我一個學(xué)習(xí)和展示的機會,我本人也在這次研修中收獲頗多。在這里,我要感謝小學(xué)數(shù)學(xué)課程團隊的所有老師和其他老師的指導(dǎo),特別是班主任老師的指導(dǎo)。這次網(wǎng)絡(luò)研修給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念,為我今后的教育事業(yè)開辟了新環(huán)境。我要把吸取到的先進理念、思想運用到工作中行動起來,不辜負上級的期盼。

校本研修培訓(xùn)方案篇十三

近幾年來,楓林小學(xué)一直把教師專業(yè)發(fā)展作為學(xué)校發(fā)展的重要工作之一,不斷探索教師校本培訓(xùn)的思路,努力為教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)搭建廣闊的平臺。經(jīng)過探討分析,我們于20xx年3月確立并實施了“走出去,帶回來”校本培訓(xùn)特色項目。

1.一學(xué)期來,學(xué)校先后派出近40人次參加了縣級以上的各類培訓(xùn),如數(shù)學(xué)組、語文組、英語組的老師們參加了杭州“千課萬人”名師觀摩課活動,各個學(xué)科組都有教師參加的90學(xué)時培訓(xùn),還有一些教師進修學(xué)校組織的名優(yōu)教師培訓(xùn)活動等。

2.據(jù)了解,因為每一位參加學(xué)習(xí)的老師都是帶著任務(wù)外出的,所以,雖然外出學(xué)習(xí)要調(diào)課補課(學(xué)習(xí)要學(xué),功課也不能落),旅途奔波,但對于難得的學(xué)習(xí)機會,老師們都格外珍惜,秉著認真學(xué)習(xí)的態(tài)度,積極投入到聽課中。應(yīng)該說培訓(xùn)效果總體不錯。

3.按照學(xué)校校本培訓(xùn)特色方案要求,外出培訓(xùn)教師或是在回來以后以專題講座的形式向老師們匯報學(xué)習(xí)收獲,或是以“名師移植課”的形式上一節(jié)匯報課。一學(xué)期來,教師外出培訓(xùn)回來上交培訓(xùn)登記表28份,培訓(xùn)體會28篇,專題講座12個,匯報課6節(jié)。在匯報中,老師們都把在聽課中,所看、所聽、所感、所想,通過圖文并茂的形式,生動地呈現(xiàn)在全校老師的面前。臺上做匯報的老師,神采奕奕地講訴自己的見聞和感想、體會和收獲,臺下聽講座的老師,則聚精會神地做著筆記,偌大的會議室里彌漫著濃濃的學(xué)術(shù)氛圍!

1.個別老師也認為出去學(xué)習(xí)已經(jīng)很辛苦了,還要邊培訓(xùn)邊寫體會,好像太不人道了。也就是說,在思想觀念上還沒有真正轉(zhuǎn)過彎來,還要加強思想宣傳和教育。

2.有些教師的培訓(xùn)體會沒有及時上交,過后就忘了。匯報也一樣,有時候?qū)W校工作一忙,就把這個時間給占了。

3.很多教師沒有及時把培訓(xùn)體會、匯報材料上傳校本培訓(xùn)博客。

接下來,我們學(xué)校要深刻反思問題,總結(jié)經(jīng)驗,采取措施,使這個特色項目更具特色。像這樣“走出去、帶回來”的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動,讓我們的老師走到教育先進地市去,開闊教師的視野,更新教育教學(xué)理念,為教師專業(yè)發(fā)展搭建學(xué)習(xí)的平臺。我們學(xué)校將繼續(xù)扎實開展這樣“走出去、帶回來”的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動,為每一位教師的專業(yè)發(fā)展搭建更廣闊的平臺。同時將外出學(xué)習(xí)的收獲最大限度地發(fā)揮出來,更好地帶到日常工作中。

在剛剛過去的一年里,我校的校本研修工作在上級各部門領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下,結(jié)合本校實際情況,以課堂教學(xué)質(zhì)量為重點,深入開展教學(xué)研究,加強集體研討,充分利用教研活動的時......

總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),不如立即行動起來寫一份總結(jié)......

轉(zhuǎn)眼間,本次繼續(xù)教育培訓(xùn)即將結(jié)束。通過這次校本研修培訓(xùn)使我認識到這個平臺的重要性與它所發(fā)揮的價值和作用:在共同交流中學(xué)習(xí),在資源共享中發(fā)展,在整和中追求......

校本研修培訓(xùn)方案篇十四

近幾年來,楓林小學(xué)一直把教師專業(yè)發(fā)展作為學(xué)校發(fā)展的重要工作之一,不斷探索教師校本培訓(xùn)的思路,努力為教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)搭建廣闊的平臺。經(jīng)過探討分析,我們于20xx年3月確立并實施了“走出去,帶回來”校本培訓(xùn)特色項目。

1.一學(xué)期來,學(xué)校先后派出近40人次參加了縣級以上的各類培訓(xùn),如數(shù)學(xué)組、語文組、英語組的老師們參加了杭州“千課萬人”名師觀摩課活動,各個學(xué)科組都有教師參加的90學(xué)時培訓(xùn),還有一些教師進修學(xué)校組織的名優(yōu)教師培訓(xùn)活動等。

2.據(jù)了解,因為每一位參加學(xué)習(xí)的老師都是帶著任務(wù)外出的,所以,雖然外出學(xué)習(xí)要調(diào)課補課(學(xué)習(xí)要學(xué),功課也不能落),旅途奔波,但對于難得的學(xué)習(xí)機會,老師們都格外珍惜,秉著認真學(xué)習(xí)的態(tài)度,積極投入到聽課中。應(yīng)該說培訓(xùn)效果總體不錯。

3.按照學(xué)校校本培訓(xùn)特色方案要求,外出培訓(xùn)教師或是在回來以后以專題講座的形式向老師們匯報學(xué)習(xí)收獲,或是以“名師移植課”的'形式上一節(jié)匯報課。一學(xué)期來,教師外出培訓(xùn)回來上交培訓(xùn)登記表28份,培訓(xùn)體會28篇,專題講座12個,匯報課6節(jié)。在匯報中,老師們都把在聽課中,所看、所聽、所感、所想,通過圖文并茂的形式,生動地呈現(xiàn)在全校老師的面前。臺上做匯報的老師,神采奕奕地講訴自己的見聞和感想、體會和收獲,臺下聽講座的老師,則聚精會神地做著筆記,偌大的會議室里彌漫著濃濃的學(xué)術(shù)氛圍!

1.個別老師也認為出去學(xué)習(xí)已經(jīng)很辛苦了,還要邊培訓(xùn)邊寫體會,好像太不人道了。也就是說,在思想觀念上還沒有真正轉(zhuǎn)過彎來,還要加強思想宣傳和教育。

2.有些教師的培訓(xùn)體會沒有及時上交,過后就忘了。匯報也一樣,有時候?qū)W校工作一忙,就把這個時間給占了。

3.很多教師沒有及時把培訓(xùn)體會、匯報材料上傳校本培訓(xùn)博客。

接下來,我們學(xué)校要深刻反思問題,總結(jié)經(jīng)驗,采取措施,使這個特色項目更具特色。像這樣“走出去、帶回來”的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動,讓我們的老師走到教育先進地市去,開闊教師的視野,更新教育教學(xué)理念,為教師專業(yè)發(fā)展搭建學(xué)習(xí)的平臺。我們學(xué)校將繼續(xù)扎實開展這樣“走出去、帶回來”的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動,為每一位教師的專業(yè)發(fā)展搭建更廣闊的平臺。同時將外出學(xué)習(xí)的收獲最大限度地發(fā)揮出來,更好地帶到日常工作中。

校本研修培訓(xùn)方案篇十五

20xx年我很榮幸的成為了一名人民教師,踏上三尺講臺,從教十年來,我越來越覺得教師是一個終生學(xué)習(xí)的職業(yè)。為了適應(yīng)時代的發(fā)展,我們必須“活到老,學(xué)到老”,有機會參加山西省網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)項目,讓我在這個廣闊的空間里互相學(xué)習(xí),取長補短,不但挖掘了自身的潛力,充分利用學(xué)校的資源,而且深感自身專業(yè)水平不斷提升,實現(xiàn)了專業(yè)成長。為以后帶領(lǐng)學(xué)校老師一起進行網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修指明了方向。這次“校本研修與網(wǎng)絡(luò)研修整合”的培訓(xùn)項目,應(yīng)該說是我一直所希望的一種有效研修。使我們明確了新形勢下,基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的校本研修有了新的發(fā)展趨勢。以往的研修,老師們都認為與實際的教育教學(xué)工作沒有多大的幫助,甚至無關(guān)。所以在網(wǎng)絡(luò)遠程培訓(xùn)過程中出現(xiàn)掛機、應(yīng)付等現(xiàn)象,收益不大。這次的項目學(xué)習(xí)讓我們耳目一新,因為“校本研修”是接地氣的研修項目,也是我們一直苦苦追求又始終沒有突破瓶頸的校本研修管理,校本與網(wǎng)絡(luò)研修的整合更能拓展教師研修的眼界、海量的資源分享和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗的借鑒。

走近網(wǎng)絡(luò)校本研訓(xùn)的平臺,猶如推開了一扇大門,我們像一直居住在井底的青蛙突然跳到了井口,眼前一亮——外面的世界多么精彩。我在業(yè)余時間不斷汲取“營養(yǎng)”——看視頻,專家的講座讓我受益匪淺,我用課件,閱書籍,學(xué)案例。充分利用資源,網(wǎng)絡(luò)校本研修讓我受益頗豐。

網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修相結(jié)合,打造教師學(xué)習(xí)共同體;以學(xué)校為單位,整體設(shè)計教師群體的專業(yè)發(fā)展;能夠支持學(xué)校的日常管理工作,教師備課工作減輕工作負擔(dān);利用網(wǎng)絡(luò)工具促進教師養(yǎng)成專業(yè)交流的習(xí)慣,深度思考的習(xí)慣,推動教師終身學(xué)習(xí)。從教學(xué)管理、科研等方面的深入應(yīng)用,實現(xiàn)信息技術(shù)與教育的全面深度。

在學(xué)習(xí)的過程中,再讓我感動的是我找到了更多的同伴,互助伙伴,甚至找到了多年不見的同學(xué),我們在網(wǎng)絡(luò)里聊教學(xué),說家庭,只要提出疑慮,馬上就有很多朋友來幫忙解決,不但集思廣益,提高了專業(yè)水平,而且身心愉悅。

在網(wǎng)絡(luò)中,許多教育名家專家似乎都成了我的良師。我抓住機會聆聽他們的報告,觀摩他們的課堂,甚至可以和他們“促膝長談”,我不斷接受新思想,新理念的熏陶和碰撞,在這自由廣闊的天空,展翅翱翔。

我以后的工作中,我一定會運用這次網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)到的知識、技能和所有教師一同去進行網(wǎng)絡(luò)研修,一同進行校本研修,為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量做自己的貢獻。

校本研修培訓(xùn)方案篇十六

一年一度的暑期校本培訓(xùn)結(jié)束了。綜觀此次培訓(xùn),總體來說是圓滿的、成功的。

今年的暑期校本培訓(xùn)以張校長的講座《主動參與新課程改革努力推進有效課堂教學(xué)》開始,主要講的是“新參與教學(xué)法”。有一個目標、二個關(guān)注、三方思考、四條基本原則和八大操作要素。其中有一個目標“讓每個孩子都能健康快樂地成長”;兩個關(guān)注“關(guān)注每一個孩子的全面發(fā)展”、“關(guān)注每一個孩子的個性發(fā)展”;三方思考“從人類社會教育的發(fā)展趨勢思考”、“從教育本身的功能發(fā)揮思考”、“從兒童心里發(fā)展的過程來思考”;四條基本原則“主動性原則”、“體驗性原則”、“激勵性原則”、“反饋性原則”;八大操作要素“重視激發(fā)興趣,啟發(fā)學(xué)生參與”、“創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生參與”、“師生合作互動,優(yōu)化學(xué)生參與”、“運用信息技術(shù),強化學(xué)生參與”、“倡導(dǎo)自主探究,激勵學(xué)生參與”、“及時反饋調(diào)整,深化學(xué)生參與”、“采用積極評價,發(fā)展學(xué)生參與”、“注意歸納提煉,鞏固學(xué)生參與”這八個方面。聽了這個報告我覺得對我影響最深的就是八大操作要素,因為這是我們平時教學(xué)中時刻要注意與做到的,尤其是第一條要素:“重視激發(fā)興趣,啟發(fā)學(xué)生參與”。

激發(fā)興趣是實現(xiàn)有效課堂的重要手段。在任何一門課程中,興趣都是學(xué)生們對課堂教學(xué)關(guān)注程度的一種體現(xiàn),比如在美術(shù)課程標準基本理念中提到,興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力之一。應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力,使課程內(nèi)容與不同年齡階段的學(xué)生的情意和認知特征相適應(yīng),以靈活多樣的課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度等等。

接下來的兩天我們又陸陸續(xù)續(xù)的培訓(xùn)了有關(guān)教學(xué)資源利用培訓(xùn)與實際操作,主講老師為我們講解了中國基礎(chǔ)教育文獻總庫的用法并讓我們每人都上機操作,熟悉掌握了關(guān)于這個網(wǎng)站的實際操作。老師們還進行了關(guān)于《第56號教室》的讀后感交流,交流的老師準備充分感情充沛的為我們講述了關(guān)于這本書的讀后感。

希望在以后的工作中能夠很好地利用這次學(xué)習(xí),充分地服務(wù)于自己的教學(xué)工作,使自己的教學(xué)越來越完善、更上一層樓。深知作為一名老師應(yīng)該對自己的學(xué)生言傳身教,在要求學(xué)生方面的同時,教師也應(yīng)該努力去充實自己、提高自己、完善自己是很重要的,這也是教師隊伍發(fā)展的需求。所以我們沒有理由不抓住借鑒、學(xué)習(xí)的機會!

校本研修培訓(xùn)方案篇十七

轉(zhuǎn)眼間,本次繼續(xù)教育培訓(xùn)即將結(jié)束。通過這次校本研修培訓(xùn)使我認識到這個平臺的重要性與它所發(fā)揮的價值和作用:在共同交流中學(xué)習(xí),在資源共享中發(fā)展,在整和中追求最大的教學(xué)效益。使自己在今后的工作和教學(xué)中能有新的轉(zhuǎn)變,以促使自己再上一個新臺階?,F(xiàn)將其總結(jié)如下:

莊子說:“人生天地之間,若白駒過隙”,教育要枝頭春意常鬧,就得有源頭活水長流。我校將教師的自我學(xué)習(xí)作為“備好課上好課”校本研修的論文,并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,及時與各位博友溝通交流,增長自己的見識,開拓自己的視野,使自己能夠更及時的了解外面的世界。通過交流,我認識了自己在教育教學(xué)方面的不足,找到了與外界的差距,同時也是自己有了更多的緊迫感和壓力感,自覺學(xué)習(xí)的勁頭比以前更高了。

以學(xué)生為主體,以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識與技能,學(xué)習(xí)過程和方法,情感態(tài)度與價值觀,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究性學(xué)習(xí)的精神。

總之,教育工作,是一份常做常新、永無止境的工作。

一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,但同時我也收獲了充實與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),使今后的教學(xué)工作更上一層樓。

校本研修培訓(xùn)方案篇十八

一、指導(dǎo)思想:

在“以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化”的思想指引下,以學(xué)校的現(xiàn)代教育理念為方向,認真貫徹課改精神,立足以學(xué)生為中心,以信息技術(shù)課程教學(xué)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作能力、進取能力為重點,更新教師教育理念,積極抓住契機,進一步提升《信息技術(shù)》課程的教學(xué)地位。大膽進行任務(wù)驅(qū)動和小組協(xié)作這一新的教學(xué)方法的探索和嘗試,促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高。并通過教研組的學(xué)習(xí)活動,使每一位教師的教學(xué)水平都有相應(yīng)的提高。

二、工作思路:

1、本學(xué)期教研組工作緊緊圍繞“創(chuàng)新、開拓、發(fā)展、務(wù)實”的教育理念,結(jié)合學(xué)生的實際發(fā)展水平,培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神,并注重學(xué)生創(chuàng)新能力、思想方法、行為方式、價值觀和信息技術(shù)能力的培養(yǎng),促進學(xué)生個性發(fā)展。積極有效使用目標任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)模式,有效教學(xué)、有效學(xué)習(xí),努力提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

任務(wù)后自然而然的掌握信息技術(shù)技能,從而轉(zhuǎn)變以信息技術(shù)知識和課程內(nèi)容為目標的教學(xué),使教育重心轉(zhuǎn)移到知識學(xué)習(xí)支持平臺方面。

3、大力開展信息技術(shù)創(chuàng)新教育教研活動,積極進行教育研究,充分開展計算機特長教育,使我鄉(xiāng)每個年級都有使用計算機的高手,在今后的各種計算機比賽中取得較好的名次,提高我鄉(xiāng)各校的知名度。

4、努力創(chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍,繼續(xù)通過扎實有效的課題研究活動,將課題研究落實到學(xué)校的信息化建設(shè)和教學(xué)工作中,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

三、工作要點:

1、緊抓課堂質(zhì)量、做好新老幫教。

我們教研組都是專業(yè)教師,有1名新教師,根據(jù)新教師的實際情況和信息技術(shù)學(xué)科的特點,積極配合學(xué)校教導(dǎo)處完成教學(xué)任務(wù),同時組織組內(nèi)人員進行聽課、評課,共同提高本組教師任教的基本技能。要求本組教師課前要做好充分的準備工作,課后要及時進行研討,根據(jù)知識點分析本節(jié)課的地位、目的、重點和難點,同時要求任課教師進行簡要的知識點分析、課后總結(jié)和貫徹落實情況,總結(jié)成功的經(jīng)驗,同時指出缺點和不足,最后達到共同提高的目的。

2、搞好課題研究工作。

配合學(xué)校信息化建設(shè),切實發(fā)掘集體的力量,充分發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢,切實貫徹學(xué)生為主體的原則,全面提高學(xué)生信息素養(yǎng),進一步完善信息技術(shù)教學(xué),積極推廣信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式并根據(jù)學(xué)生對信息技術(shù)的掌握情況,實行分層次教學(xué)。

【本文地址:http://m.aiweibaby.com/zuowen/10565852.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔