通過總結,我們可以及時發(fā)現并解決問題,提高效率和質量。寫總結時,我們要注重條理性,合理安排篇章結構和框架。以下是一些總結范文,其中包含了不同領域和主題的總結樣例。
地理教研員工作總結篇一
一學年過來,學生們對地理知識有了初步的認識,并逐漸產生了興趣,他們開始簡單了解到了世界地理和區(qū)域地理,也開始慢慢認識到學習地理與生活的關系,認識到了學習地理的重要性?,F對本學期教學工作總結如下:
(一)一堂好課,前提還在于備課的質量好與壞。為此,我經常為了備好一堂課,不厭其煩的問同事,尤其向在地理教學中積累豐富經驗的代教師請教,從她的經驗中吸取教訓;查找圖書資料,到網絡上查找各種資源等,為上好一堂課竭盡所能,付出了許多的精力,也為課堂良好教學奠定了基礎。因此,每次課堂下來,我都有種充實的感覺,我的勞動沒有白費,汗水沒有白流,同學們開心的笑容是我最大的鼓勵與快樂。
(二)精講精練抓提高。教學中我力爭做到了精講,重知識體系、結構、聯系和思維方法及解題思路,避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。在本學期的第十章內容《極地地區(qū)》講解中,我重點交給學生們如何總結歸納教材內容,把比較煩雜的內容梳理清楚,從四個方面了解各個國家之間的差異,最后又回到各個國家地位是平等的,這樣本章內容條理究非常清楚,學生也掌握了基本的學習方法。在課堂上講究教學技巧和藝術,提高課時效益。訓練題做到精選、精練,對出現問題的學生及時地指導,提高了學生的學習效果,增強了學習的興趣。做到講練結合,努力提高了復習效率。
(三)地圖訓練抓能力。學生地理成績的優(yōu)劣,在很大程度上取決于學生對地理圖表的理解、分析、運用能力的高低。在這學期的教學中,我在上課的時候都要把各區(qū)域地圖或國家地圖掛在黑板上,從一開始我就給學生強調地圖的重要性,也在不斷的教學中培養(yǎng)他們讀圖分析能力。尤其是在復習中,重點以讀圖分析為主,就是讓學生明白,地理教學尤其是世界地理教學必須學會識圖。教學中我指導學生掌握基本的地圖知識,重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法,培養(yǎng)學生的圖像思維能力,掌握讀圖技巧,將所學知識落實到地圖上。熟練地掌握圖文轉換方法,,逐步建立地理事物和地理現象的相互聯系,完成對地理事物的準確定位,對重要大洲和重要國家的準確位置的掌握。
積極進行新教材、新教法、新教育思想的學習、與運用實踐?,F正值教學改革的新時期,一場教育的革命正在興起,尤其以新教材為代表的教育教學思想蓬勃發(fā)展,只有融入這時代的步伐,都能適應教育的發(fā)展。我積極參加學校組織的各種教研教改的活動,把學習的方法應用到實踐中來。
在教學中,我要求學生認識到地理環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎,人類通過地理環(huán)境中的各種資源發(fā)展生產。在利用合理時,就能促進社會的發(fā)展和進步;利用不當時,則會出現生態(tài)平衡遭受破壞、環(huán)境被污染等危及人類生存的問題。這樣就體現了“教育要面向現代化、面向全世界、面向未來”的宗旨。在教學過程中,我用事實做材料,使學生認識不同地區(qū)和國家的居民,如何因地制宜,利用當地的自然條件發(fā)展生產和社會進步,以及不同的國家所出現的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問題,增強了學生學習地理的興趣。
一學期的工作很快結束,工作中還有很多不足,有很多的工作有待完成。在新的一年中,我將更加珍惜機會,不斷努力工作,使自己的教育教學水平更上一個新臺階下學期,我會在工作和學習中去我將會更加積極、主動,以高昂的斗志投入到新的教學中。
地理教研員工作總結篇二
本學期我們七、八年級地理集體備課組根據課標要求對初中地理兩個年級的內容進行了集體研討,較好地完成初中地理的教學任務。
備課組成員仔細研讀《初中地理課程標準》,制定可行有效地理教學計劃。備課組教研活動做到有計劃,每周的星期五下午第二節(jié)課,是地備課組集體備課時間。我們根據教學進度,相互討論教學重點,難點,和教學方法,并交流心得,做到有的放矢,收獲很大。
備課組具有團結協(xié)作的精神,充分發(fā)揮備課組的優(yōu)勢,三位教師緊密配合、勤于切磋、相互協(xié)調。在備課、教學資源的使用,試卷命題,學案的使用,學生學習狀態(tài)等方面,既有分工又有合作;備課組之間經常相互聽課,交流教學經驗,做到統(tǒng)一認識,統(tǒng)一傳授;把握好教學質量關,通過備課、上課、作業(yè)、輔導、考核,做好質量分析和監(jiān)控。
我們做好對個別學生的拓展、補差工作,采用鼓勵、作業(yè)面批、個別輔導交談等方法,并根據學生的實際,積極實施分層次教學,分層次布置課外作業(yè),平時注重抓學生的基礎,重要的知識點不斷地強調,努力提高后進生的成績。學好地理,除智力因素外,還有非智力因素,如興趣。一些同學害怕學不好,或一些同學一直考不好,喪失信心。我們采用了個別交流,指導等,不斷關心、幫助,同時教師關愛學生走近學生、進而激活學生學習的熱情。
1、由主備課人陳述本課的教學目標、教學重點、教學難點等內容,并將本課在書中所處地位以及本課的大概內容加以分析和介紹。
2、大家自由發(fā)言,就本課的各個部分進行深入的探討和分析,導入新課部分選出最新穎、獨特且能吸引學生的方案,并用材料加以輔助。教學重點部分,先由主備課人陳述自己的見解,其他人分別發(fā)言,要求發(fā)言必須符合教學大綱要求和學生實際情況,同時要把相應的教法、學法融入材料分析之中。
3、總結出既能闡釋清楚課本觀點,又能使學生容易接受的教法和學法。教學難點部分,嚴格按照教學大綱要求,集大家的智慧與一體,分析出一種既不脫離書本又使學生通俗易懂的教法和學法。能力目標方面,通過討論,參與者普遍認可通過雙自主的方式,培養(yǎng)學生的各種能力。對選材、教法、教學用具的分析與研究。選材方面,一定要突出新、特、優(yōu)。教法方面,一定要突破政治教材枯燥無味的局限性,爭取作到思想性、趣味性、知識性、科學性相統(tǒng)一。
4、主備課人進行記錄、總結。
當所有備課人討論完畢后,主備課人負責整理和總結,并按照備課要求形成文字,形成集體智慧的結晶。
進一步落實魏書生的“教師十項教學常規(guī)”和“學生八個學習習慣”有關備課和上課方面的細節(jié)工作。進一步加大力度將每冊每章每節(jié)的地理課內容的難點備好,在教學中要細心講解清楚;精講多練,多提問學生來提高學生鞏固所學知識的能力培養(yǎng);課后多加輔導,以幫助后進生提高對學習地理的興趣,最終減少差生比例。
地理教研員工作總結篇三
學校中學初中地理組現有教師4人,地理專業(yè)的老師有2人(薛月秋、卓寧),兼科的有2人(劉欣、林雪芳),雖然我組的教師都很年輕但是一個團結、向上的集體,是一個富有朝氣的學習團隊,全組上下齊心協(xié)力,從教師隊伍建設、教育教學質量的提高以及課堂教學改革創(chuàng)新方面不斷努力提升我組的戰(zhàn)斗力,以適應目前日新月異的培養(yǎng)地理人才的社會需求,在此基礎上,形成了我組獨具特色的教學特點。
一、以“集體備課”為核心,科研與教學結合,狠抓教學質量,集體備課成教研組、備課組的最常規(guī)、最重要、最核心的工作。
一是充分利用好間周一次的教研活動時間,在備課時間上得到相應保障;
二是探索集體備課的新途徑,在保障教學質量的基礎上,各備課組探索多樣化的備課方式;
五是開展不同課例的備課研究。平時教學中遇到的任何問題,大家及時碰頭討論,組內經常開展互相聽課,取長補短,集中智慧,集體攻關。
二、積極參加學?;蚪M內組織的公開課活動。
本學期組內老師每個人都要上一節(jié)公開課,每個老師都積極的備課、上課,給本組及學校的老師展示自己的教學風采。聽課后各個老師都積極的聽課、評課,從而提高自身的業(yè)務水平。
三、辛勤付出,成績顯著。
我組教師素質過硬,業(yè)務扎實,教學風格異彩紛呈,絢麗多姿,每一位成員在地理這一方天地中奉獻著熱情、激情與才情。通過教師的辛勤付出,課堂教學改革成效顯著,在教學過程中我組教師不斷總結、歸納,撰寫了許多地理教學的論文。
四、及時總結、反思。
每一次的教研活動完后我組都及時地做出相應的總結和反思。比如,此次七、八年級段考過后,我組就利用周五下午的時間來做質量分析,每個老師都要寫一份質量分析,先分析自己所教的班級在考試后所出現的問題,存在的哪些問題,然后再在會上發(fā)言,最后教研組長再做年級總結,通過及時總結及時反思從而及時發(fā)現自己在教學中所存在的不足加以改進。
今后本組教師將不斷地加強教研活動,提高自己的教學能力,在原有的基礎上爭求更大的進步!
地理教研員工作總結篇四
本學期,全組認真學習和貫徹新課程理念,實施新課程標準。重點培養(yǎng)學生學習的興趣,養(yǎng)成良好的學習習慣,全面提高學生的素質。充分發(fā)展師生的潛力,鼓勵師生創(chuàng)新。積極開展教研教改,使每位老師的業(yè)務水平得到全面提高。
(一)加強集體教研和集體備課。
隨著高效課堂改革的進一步深入,這就更需要我們加強教研,加強集體備課。通過集體教研,全組教師交流經驗,提高認識,達成共識,大大提高每一位教師對教材的理解、處理和運用能力,更加主動地落實新課程標準及高效課堂的推進。
通過集體備課,研究每節(jié)課的教學內容、重難點、教法、學法、能力培養(yǎng)、練習測試,研究新課如何導入,“活動”如何處理,知識如何落實,能力如何培養(yǎng),課標如何實現,精心進行教學設計,備出更多更好的精品課。發(fā)揮集體智慧,齊心協(xié)力,并和教學反思活動緊密結合,切實提高教師了的業(yè)務素質,促進了課堂教學改革,提高教學效果。
(二)認真作好聽課評課活動。
本學期,學校繼續(xù)舉實聽課、評課活動,聽課前組織全組教師為被聽課的教師集體備課,要求被聽課教師說課,課后要及時組織教師評課,指出其教學過程中的閃光點和不足之處,坦率而真誠地交流意見,并提出自己的意見和建議。
借助了張彩玲老師的公開課及優(yōu)質課比賽、于文燕老師骨干教師的評選、暑期遠程研修的磨課、微課程的評選等活動,加強了教師的業(yè)務學習,努力提高自身素質,不斷推陳出新,組員之間形成了互相學習的良好氛圍,力爭形成一個高素質的教研組。
(三)抓好課堂教學,提高課堂效率。
課堂是教育的主陣地,教育質量的提高也主要是依靠課堂教學來完成。為了提高教學效率,強調了優(yōu)化課堂教學,樹立“以學生為本”的思想,研究學生的心理特點與求知需要,從學生的實際出發(fā),制定教學策略,靈活運用各種教學方法,變“教”為“誘”,變“學”為“思”。使學生獲得分析、綜合、評價、概括、比較等各種能力。教師致力于促進學生的學習和體驗,讓學生掌握接受、探究、質疑、討論、體驗等不同的學習方式,使學生的學習成為在教師指導下主動而富有個性的學習過程。
(四)繼續(xù)重點抓好圖示教學法課題研究工作。
地圖是地理教學最重要的工具,是“地理學的第二語言”。圖示教學法,是一種通過圖形或圖象來揭示地理事物現象或本質特征,以激發(fā)學生跳躍式思維,加快教學過程的一種教學方法。本學期主要從以下方面的研究。
1、讀圖方法研究。
包括學生讀圖習慣的培養(yǎng),各種類型地圖、圖表的讀法,讀圖形式的利用,讀圖能力的提高等等。
2、多媒體地理課件的實用性研究、地理課件的制作、傳統(tǒng)教具與現代教學手段的整合等。
(五)創(chuàng)建切實高效的課堂教學模式。
要想提高課堂教學的有效性,使學生能高質量的完成學習任務,切實有效的課堂教學模式是非常重要的。我們地理組全體任課教師積極努力,繼續(xù)探索有關地理教學各種課型的有效教學模式。其程序如下:
1、情景導入、認定目標。通過情景導入,抓住學生的思維,吸引學生的注意力,使其進入最佳學習狀態(tài);再根據教學內容,在恰當的時間以恰當的方式把三維目標呈現給學生,明確學習任務和學習要求。
2、自主探究、合作學習。在對教材充分研究和了解學生實際的基礎上,提供豐富的感性和理性材料,引導學生自主探究知識,生成問題,讓學生帶著問題以小組為單位合作學習,簡單的問題學生獨立完成,難一點的問題小組內交流完成,解決不了的問題提供到班上共同探討。
3、交流展示、拓展目標。讓學生展示其學習情況,根據學生展示交流情況,適時講解學生不明白的地方,講解過程中,注重引導學生聯系實際解決生產和生活中的地理現象和問題,以達到拓展知識,培養(yǎng)能力,升華情感的教學目標。
4、小結提升、訓練達標。
根據學校要求,本學期把達標測試作為重點研究。
(六)認真做好了帶新工作,在教學、講評方面予以指導。尤其是督促年輕老師做好迎接區(qū)跟蹤指導課的準備,苦練基本功,爭取好名次。
(七)本學期組織教師參加了本年度地理優(yōu)質課評比,微課程評比,骨干教師的評比、公開課的展示取得了很好的成績。
地理教研員工作總結篇五
回顧已經結束的這一學年度,地理教研組在學校教務處的領導下,組內教師齊心協(xié)力、團結協(xié)作,克服重重困難,順利完成了學校安排的各種教學任務,回顧過去一學年地理教研組的工作,有得有失,現總結如下:
本學年,根據學校對教研組工作的安排和要求,加強對組內教師的教學常規(guī)檢查。每個老師都能做到課前認真?zhèn)湔n,合理安排教學內容,作業(yè)批改認真。就三個年級的備課組情況而言:高一備課組在組長王x老師的帶領下,在認真完成常規(guī)教學的同時,積極開展各種適合高一學生的相關活動,收到了良好的效果,并且針對高一三個不同層次的教學,備課組老師積極思考對策,探索新時代下的新情況,注重地理基礎知識學習,注意提高學生的各項地理能力。高二年級在備課組組長劉小平老師的帶領下,一方面認真完成理科班的地理教學任務,爭取在全省的學業(yè)水平測試中考出良好的成績,另一方面積極組織文科班的地理教學,在完成必修三的課程后,認真組織地理第一輪復習;同時,還在兩個學期的聽課月中開設了地理選修課,深受全市地理同行和學生的好評。高三備課組在組長吳合群老師的帶領下,積極組織五個文科班的一輪、二輪復習,隨著復習內容、復習難度的增加和能力要求的提升,備課組積極的在知識遷移與整合能力、文字圖表閱讀能力、答案組織與表達能力等方面做針對性的復習、講解和訓練,具體措施如下:1、加強練習,每周一練,利用晚自習時間,第一節(jié)課練習,第二節(jié)課評講,然后要求學生根據講解自己做答題情況分析,查找自身問題,最后將試卷收上來由老師做試卷分析;2、充分利用周末的時間,對學生進行文綜訓練;3、二輪復習中根據高考四大能力要求,每位老師負責一個模塊,積極的進行準備,對學生進行針對性的訓練,不斷提升學生的地理學科素養(yǎng)以及應考能力。
地理教研組一共有12位老師,組內既有教學經驗豐富且教學風格自成一體的老教師,也有教學經驗欠缺但活力四射的年輕教師,所以在教研活動方面,本組強調一種平等互助、人人參與的教研氛圍,加強組內老師之間的交流,并在交流與合作中發(fā)展彼此的專業(yè)能力和教學水平。具體采取以下措施:1、利用學校教務處組織的“聽課評課月”活動,要求人人都上公開課,提倡組內老師相互聽課、相互交流;2、教研組每周利用教研時間,先進行組內理論學習、交流,然后分備課組進行集體備課,并就相關教學問題進行討論,探究原因,統(tǒng)一對策;3、每一次年級統(tǒng)一考試,組織備課組統(tǒng)一命題,考試過后,備課組老師集體進行試卷分析,針對學生存在問題,及時調整授課進度和練習的數量與難度;4、每月組織一次地理教研組的理論學習,同時組織組內教師進行研討,大家共同學習、共同提高;5、組織組內的老教師和優(yōu)質課評比獲獎的老師進行教育教學、教研方面的交流。教研組旨在通過這些活動,讓教師將本學科固有的知識體系通過適當的方式反復地強化和再現,以期提高教學效率,建立高效地理課堂,最終達到提升本組教學成績的目的。
1、營造平等和諧的教研組工作氛圍,加強組內教師之間的交流與合作,著眼與組內教學成績的提升;2、加強組內公開課交流的針對性和有效性,由備課組針對教學中遇到的問題確定授課課題,指定教師講課并在課后討論,以達到通過公開課解決現實問題的目的;3、進一步推進本組既定的教研方向,成立課題組。
由于客觀和主管等原因的存在,在教學過程中我們對學生動手和自主思考問題的引導還是有所欠缺;部分學生基礎較差,接下來應加強對地理課程興趣的培養(yǎng);高一學生的地理基礎、高二學生分科后的地理教學、高三學生的應考能力等問題值得接下來全組教師的關心與關注,在今后的教研工作中都要進一步加強研究,要拿出更好的對策來解決這些問題。
地理教研員工作總結篇六
在校領導的統(tǒng)一部署下,在王校長的引領下,我們地理教研組的的教研活動一直有條不紊的進行,先將所做的工作做一個匯報。
一、聆聽領導理論上的引領。
全體成員積極參加學校領導組織的理論學習。
每學期在開學前,我們學校都要提前兩三天到校,集中學習關于教育教學的理論,要求全體教師提高自己關于教育教學的理論水平,并給以實際教學總的方法的引領。
比如這學期開學之初,于8月27號上午,郝校長給我們專門做了講座《過一種幸福完整的教育生活》,把假期里的關于新教育的學習心得和大家做了一次分享,從理論的高度闡釋了新教育的含義,新教育是“新的”、“心的”、“行的”、“幸的”、也是”欣的“和”馨的“教育,要求全體教師行動起來,改變教師的行走方式,改變學生的生存狀態(tài),改變學校的發(fā)展模式,改變教育的科研范式,營造書香校園,建立數碼校區(qū)。杜校長引領大家學習了新教育的名言警句。要鶯萍老師作為代表把他們去北師大研修的幾點心得為大家做了匯報。要求大家要審時度勢、順勢而為,樹立態(tài)度決定一切的發(fā)展意識,要建立新的人才培養(yǎng)觀念,提出優(yōu)秀教師思想核心的素質:職業(yè)態(tài)度,個人素質、專業(yè)基礎、教學組織,要求大家從這些方面來提升自己的能力。
二、接受領導方法上的指導。
王校長是我們學校專門負責教研組的校長,工作嚴謹,為了提高課堂教學效率,堅持向四十五分鐘要質量,優(yōu)化教學活動,顯示精細化教學,同時也為了促進學生主動的學習,并且學會學習,讓學生體驗到學習的快樂和成功,親自指導我們教學。從教案的編寫到講課的實施都加以指導。全體成員虛心接受領導關于教研工作的安排和指導,認真學習關于新的教學理論和教學方法。
1、規(guī)范教案。
為了規(guī)范大家的教案,專門編制了統(tǒng)一的模式化的教案本,并在開學前專門做了講座,教大家怎樣編寫教案。每一位教師首先從教岸上入手按照學校的統(tǒng)一要求,根基教學實際,編寫出合符要求的教案。
2、倡導新的教學模式。
3、認真領會,付諸行動。
學校新的教學模式已經全面鋪開,我們組的每一位教師都積極主動地投入到新的教學模式的探索和實施中,并在實踐中不斷的調整和體會,形成了六步導學教學模式,并在上學期期末每人就自己的實踐和體會寫了總結《淺談六道學教學模式的優(yōu)點、存在的問題、及實施的可能性》等文章相互交流。
三、所做的工作。
1、聆聽領導的教法指導。
王校長每次都做專題報告,引導大家如何實施新的教學模式。例如上學期開學前專門印發(fā)六步導學教學模式的操作方式,全體教師集中學習,討論、學習。一個月后,要求所有教研組長給大家上一個引領課。
2、制定本組實施教研的計劃,進行每周三二、三節(jié)課教研活動,落實本組教研工作。
3、上學期代表本組講了展示課。
4、在榆次一中的聯片教研活動中,完成了講課的任務。
5、積極參加了二中,經緯中學的聯片教研活動。
7、本星期周三下午全組教師參加了晉華的聯片教研活動。
總之,本組成員都本著敬業(yè)、勤學、善思、齊心的思想,樂于參加教研組活動,學習業(yè)務,專研教材,認真?zhèn)湔n,及時交流總結,推廣經驗,努力挺高自己的教學水平。
四、今后努力的方向和措施。
1、重視課堂教學中學生的認知和學習過程,激發(fā)學生的學習興趣和潛力,讓學生真正成為課堂的主體。
2、經常性的隨堂相互聽課活動,及時做好評課工作,促使老師在實踐中互相幫助、共同進步。
3、系統(tǒng)研究信息技術在中學地理教學中的應用。這項工作要與地理教研組的整體工作相配套進行,逐步形成本年段多媒體課件資庫。
地理教研員工作總結篇七
地理教研組以改革創(chuàng)新出成績作為本組工作的指導思想,積極主動的開展課堂教學為核心的地理教學改革,全面提高地理教學的水平,提升學生地理素養(yǎng)的全面發(fā)展。
1、新課程實施以來,在熟悉新課程的基礎上,全體教師進一步深入研究新課程的同時,積極學習新課程的相關理論,完善自身的知識結構。在操作上,通過網絡搜索、雜志閱讀和參加教研活動,在已有的教學資料的基礎上,修改充實,建立起較為完整的新課程教學體系。
2、教研組內不斷加強交流學習,廣泛收集材料,組織集體學習交流和個人學習相結合,通過相互聽課、評課,提高新課程實施中的實踐水平。
3、對于每一位地理教師,能夠抓住機遇,利用自身教學理念新,接受新事物能力強的優(yōu)勢,大膽實踐新課程思想,注重新課程的研究和學習,吃深吃透教材,把握新課程的方向,與時俱進。
1、積極在課堂中實施新課程的研究性教學,突出學生的主體性,實踐課堂過程的.探究性,培養(yǎng)學生學習地理的興趣。
2、積極展開課外的活動。組織研究性課題的展開,選擇結合學生生活實際的地理相關的課題,組織學生開展調查研究,提高學生的自主學習能力,培養(yǎng)科學的探索精神,養(yǎng)成合作交流的團隊精神。開設地理學科講座,豐富學生的地理學科的課外知識,培養(yǎng)學生探索科學的興趣。
2、積極開展個人備課和集體備課活動。深入鉆研教材及新課程標準,弄清本學科的教學目標,教材體系和學生在各階段必須達到的雙基要求,再與同段教師進行交流討論,選擇較好的教學方法。抓好三環(huán)節(jié)即課前準備、教學設計、課后反思。聚焦課堂教學效率,加強教學方法研究,精心設計,認真實施每一堂課教學任務。
3、努力提升公開課質量。本學期開設了幾堂公開課。開課教師緊緊圍繞著學校當前新課程實施的研究主題,精心準備了精彩的新課堂;學科組成員也積極認真參與,做到了上課有教案,課后有評課,評課有記錄。
1、地理教研組加強教學積累,注重教科研在平時教學中的發(fā)現,能做有心人,寫出既有實踐意義又有思想的論文,從實踐和理論上提升水平。
3、全體地理教師已經樹立起科研興教思想、自覺參與教科研實踐。根據教學中實際情況及教學新動態(tài),擬定教學研究案例,同時積極參與學校立項課題的研究。在論文研究的基礎上,相互交流,以研究來帶動教學工作的提高。
總之,本學期地理組全體成員,通過集體研討與學習,我們地理組的每個成員素質過硬,業(yè)務能力強,運用先進的教學理念和手段進行日常教學。時代在發(fā)展,教學在發(fā)展,教師要教的快樂,學生也要學得快樂。
地理教研員工作總結篇八
地理教研組分為三個備課組,不同的工作經驗和不同的年級,讓六位老師在工作過程中能取長補短、相互配合,激發(fā)更大的潛力;在各位領導的悉心指導和幫助下,使高中地理教學工作在原有基礎上推陳出新,有了更大的進步。總結一學期所做所想,我們收獲了以下心得和經驗。
1.支持學校工作,積極完成任務。剛剛過去的一學期,地理教研組圓滿地完成了學校和年級組分配、布置的各項任務。全組老師積極支持學校和教研組的工作,群策群力制定教學計劃;認真按時按質進行集體備課;積極落實教務處和年級組組織的教學觀摩和教學研究活動,并取得了較好的效果。
2、堅持集體備課,不斷鉆研教學。
本組的成員都認真鉆研大綱和教材,吃透《課程標準》,精心備課,既備教法又備學法,落實好各項教學常規(guī)和教學計劃。本組堅持按時集體備課,討論授課的方法,能夠做到目標、進度、作業(yè)、測試的統(tǒng)一,在個人備課的.基礎上寫出教案,點明教學重點和難點,選擇恰當的教法和學法。然后大家研討、交流,最后集思廣益,確定統(tǒng)一的“學案”。通過集體備課,我們相互取長補短,不斷提高自身的教學水平。態(tài)度踏實認真,能刻苦鉆研教學大綱,精心備課,精心上好每一節(jié)課,精心批改每一個作業(yè)本,都做到了備、教、批、輔、考的統(tǒng)一,工作可謂兢兢業(yè)業(yè)。
3、發(fā)揚團體合作精神,注重相互交流探討。
本組的老師無論是誰在網上收集到的或在別處得到的教學資料,都努力做到資源共享,共同提高備課效率。為了深入推動課堂教學改革,組員堅持相互聽課,當面或利用集體備課時間實事求是的有針對性的交流意見,提出改進教學的建議,共同探索更好的教學方法和路子,形成教學的互動,實現教學相長。我們組內的教研氣氛非常濃厚,除都能按時參加組內的正常集體備課活動外,我們還在平時利用課余時間碰在一起討論問題,研討教法,互相切磋,共同提高。同事們通過討論,不但提高了對許多模糊問題的認識與理解,而且還進一步增進了彼此之間的友誼。
4、立足高一高二,著眼高三,目標明確,穩(wěn)打穩(wěn)扎。
《必修1》部分內容屬于高考的重要內容,因此在教研、教學過程中,我們組始終堅持為高考備戰(zhàn)的原則,不僅在教學過程中強調思維習慣和解題能力的培養(yǎng),嚴格按高考要求講授知識、考核學生,而且對近年的高考試題進行分類編輯,開創(chuàng)性地提出舊題新考,強化學生對課堂內容的消化理解,扎扎實實抓規(guī)范。尤其是本組針對高一新教材學習難的特點,為了提高教學水平,我們確定了一個教改課題“一課一練一結”。各備課組每兩周均開展了備課組活動。
地理教研員工作總結篇九
20xx年我們以科學發(fā)展觀和全國基教會精神為指導,認真履行教研室的研究、指導、管理、服務的職責,全面實施素質教育。以基礎教育課程改革為重點,探索和研究課堂教學方法。同時以“凸顯本色課堂,實施有效教學”主題教研為中心,促進學生全面發(fā)展,提高初中地理教學質量為目的開展工作,結合敦化初中地理教育實際情況,現將一年來敦化市初中地理開展的工作、存在的問題、解決的思路總結如下。
(一)自修提高業(yè)務素質。
今年通過參與三級研培基地活動、深入鄉(xiāng)、鎮(zhèn)學校進行跟蹤調研指導聽課、評課(近六十多節(jié))、上實踐課等教研活動,對地理課堂教學又有了新的認識,對怎樣才是一堂好課又有了新的理解,并且產生了努力研修的沖動和欲望。通過這一年的工作實踐,認為今后應努力做好以下幾個方面:
1.是加強教研活動。在教研活動中,避免大而空的主題,采用“三小”思路緊緊圍繞主題調研抓實效。抓集體備課,取長補短,地理教師間相互交流,讓大家一起共同進步,使敦化市初中地理課堂教學再上一個新臺階。
2.是鍛造自身扎實的教學基本功。要多注重自己的語言表達和教學儀態(tài)。
3.是要在導入新課上想點子。要力爭做到既標新立異,又符合實際。
4.是要在課程結構安排上下功夫。要努力做到教學環(huán)節(jié)設計流暢,教學內容詳略得當,時間分配周密合理,知識銜接過渡自然。
5.是要在教學方法上找路子。要力爭做到教學方法多樣化,既要注重學生的參與和學生間的合作學習,又要注重老師的引導和師生間的雙項交流。更要注重貼近學生生活實際和符合學生認識規(guī)律。
(三)師培工作。
1.開學伊始召開了集體備課。集體備課我以講座的形式培訓教師如何說課、如何評課開場,先指導教師在看課時注意從主體(從學生活動情況看主體體現是否到位)從主導(從教師的活動看主導地位是否把握到位)從主線(課堂教學落實最終體現在訓練上,訓練是主線)從基本功(教師的課堂語言,最能體現教師的基本功)上下功夫,觀看我精心選的國家級地理名師王樹聲教師的一節(jié)課,然后組織教師熱烈評課,評課時充分發(fā)揮基地教研組長的作用,由他們組織討論,去蕪留精,最后匯總做片上代表發(fā)言。評課后又聽了專家對新課標的解讀及專家如何評課。
由于準備充分,這次活動整體過程清晰流暢,節(jié)奏鮮明,無論是視頻還是音頻效果都極好。參與會議四十二名教師們反映這次活動形式新穎、實用性目的性強,充分調動教師的教學積極性和主動性,對照名師大家的課和自己的教學實踐一方面促進了教師不斷總結教學經驗,提高教育教學水平,提升教師的教育教學素質;另一方面促進了教師改進教學實踐,轉變教師的教育觀念,促使教師生動活潑地進行教學,努力在教學過程中逐漸形成自己獨特的教學風格。
2.為加強敦化市初中中、青年地理教師教學基本功,努力提高中、青年地理教師業(yè)務水平,也為在課程改革中做出成績的教師提供展示個人風采的機會,20xx年8月14日,舉辦了敦化市初中中、青年地理教師教學基本功評比(板圖板畫)活動。有14名優(yōu)秀選手參加了本次比賽。
在公開、公平、公正的原則下,選手們以抽簽的方式抽取比賽內容,現場作畫并由評委現場打分,產生出一、二等獎。雖然整體來看教師們的基本功有待于提高,但是令人欣喜的是經過一學期的練習一些年輕教師如杜洪波、孫繼財、呂惠杰等教師版畫水平大幅度上升。本次比賽獲獎名單如下:
一等獎:王琳琳、李宏萍、孫繼財、杜洪波。
二等獎:印海濤、張恒博、呂惠杰、呂田田、孫蘭云、劉喜杰、姜桂軍、呂娟。
此次活動不僅使青年教師獲得了發(fā)展,而且一定程度上也帶動了全體地理教師發(fā)展的步伐。
3、組織全市地理教師積極參與三級研培基地舉辦的各種各級地理研討會。如南片、北片20xx年在江源中心學校、黑石中學、黃泥河一中、額穆中學、青溝子中學分批次開展了研培協(xié)作體活動,地理科呂娟、杜洪波、高云彤、孫繼財、鄧青利分別發(fā)揮自身特點出了五節(jié)風格迥異域的研討課,超過全市半數地理老師參與活動。通過出課聽課研討不但出課老師得到長足發(fā)展,同時充分發(fā)揮了名優(yōu)教師對各片各中學的輻射作用,激發(fā)了教師在成長中反思,促進了教師隊伍整體素質的提高。
5.為提高我市初中地理教師的教育教學能力,我們充分利用全國中小學繼續(xù)教育網這一平臺給各校下發(fā)了本學科各年級的學習內容、考試范圍、批改作業(yè)、組織討論等。今年學習主要內容是完成《新課程培訓—課標解析》第三章地理課程的基本理念和《專業(yè)提高課程-實踐地理新課程教學法》第一節(jié)的第四章《地理新課程教學》共三十學時。通過作業(yè)反饋,大多數老師能夠獨立完成學習,有一定的主觀能動性。在新課標理解、教學方法上有了一定的進步。但是網絡學習的技能還需培訓,大多數老師對于學習內容在哪,怎么樣登錄,在哪學,怎么回貼,怎么寫作業(yè)發(fā)作業(yè)改作業(yè)都不清楚,對于學員來說大大影響了學習效果,對于教研員來說牽扯部分精力,浪費了很多不必要時間。雖然我們教研員通過電話qq等方式通知教師們網絡學習的事情,并手把手教,但是仍有兩名老師作業(yè)完成的不好,沒有及格。
(四)、配合局里工作組織命制了全市地理期考試試題、并對全市各校半期成績進行了分析。同時,提出了改進措施。
1.作為教研員,自身的工作經驗不足,在與教師交流時的方法、技巧還有待進一步提高。組織協(xié)調能力還有待提高。
2.作為教研員,需要了解并掌握一定的先進教育教學理念。才能用先進的理念來指導地理教師的教學。而自身對先進的教育教學理念了解、掌握還不夠。
3.作為地理教研員,必須要具備較高的地理專業(yè)知識素養(yǎng)。而自身在專業(yè)知識這一塊也急需提高。
4.工作快一年了,還沒形成較為完善地理教學資源庫。只是個別學校、個別教師建立了自身的一個地理教學資源庫,而作為全市地理教研而言,也應當將全市各學校、各教師中的優(yōu)秀教案、課件、試題加以整理,形成敦化市初中地理專門的地理教學資源庫,形成資源共享。(明年工作計劃重點)。
5.市內許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校對地理學科的重視不夠,加之師資配置不足,導致很多學校的地理教學沒有專門的教師,多由語、數、外等學科的教師兼上地理課。當然這部門教師也就對自身的地理教學水平、教學成績重視也就不夠。這是我們在開展地理教研中遇到的一個重要難題。
1.針對教研員自身經驗不足的問題,作為教研員自身應加強學習,向有經驗的教研員學習、向書本學習、向網絡學習等方式;在自身的實踐工作中,要不斷總結和反思;能夠參加專門的教研員培訓。
2.針對教研員自身對先進的教育教學理念掌握不夠的問題,首先要用多種途徑自學,其次要走出去向優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀學校實地交流學習。做到有所學、有所感,才會有所悟。
4.針對建立敦化市初中地理教學資源庫這一問題,首先我認為有必要建立這樣一個資源庫,這樣有利于優(yōu)秀課程資源共享,提高課堂教學效率,從而提高全市的地理教學質量。方法是可以先教研員博客上建立一個地理教學資源庫;然后根據各學校的情況規(guī)定其要共享的優(yōu)秀教案(或課件、試題)的數量,從而來充實地理教學資源庫。當然也可采取措施鼓勵教師上傳個人的優(yōu)秀課程資源。教研員有計劃組織有關活動如課件評比賽等來充實資源庫。此項初步設定為明年工作重點。
5.針對部分學校及教師對地理教學工作不夠重視的問題,教研員要讓他們認識到地理教學對學校發(fā)展和學生發(fā)展的重要性。
6.針對我市教育的需要,在未來很長時間里,主題教研是三級研培基地的中心工作,我會圍繞著“三小”策劃、組織、開展地理學科和各片地理學科的一切研培活動,不斷把研培工作推向深入。
在深入實踐學習科學發(fā)展觀的過程中,我們將以力爭符合科學的地理教研觀,以努力深化地理新課程的課堂教學改革為重點,以切實提高初中地理教師的教學能力和初中地理教學的質量為目標,著眼于教師的新課程理念的內化和教學行為的轉變,著眼于學生學習行為的轉變和學習能力的提高,在市教育局和中學教研室整體教研思路的引導下開展工作。
地理教研員工作總結篇十
在xxxx年,地理組的教研工作圓滿完成、穩(wěn)中有升。教學方面,老師們夠積極開拓創(chuàng)新;教研方面,本組成員通過積極教研,有力地促進了教學、提高了論文的數量和質量。當然,工作中也存在失誤,但是大家通過總結經驗和教訓,揚長避短,努力提高自身素質。通過總結今年的教研工作,為下一年提高教學效率和工作質量奠定基礎。
在初中地理教學中,老師們相互聽課,取長補短,并不斷吸收、借鑒其他科目老師的優(yōu)秀教學法,在實踐中不斷進行改革創(chuàng)新,從而提高了教學質量,強化個人素質,提高了課堂效率和學生學習的積極性。在教學中,地理組一直以素質教育為中心,以“雙自主教學”為主線,做到教師精講多練,或啟發(fā)設疑、或設置情境、或合作探究等;以學生為中心、教師為主導的教學理念,做到備教材、備教法、備學生等于一體,培養(yǎng)了學生的多種能力,從而為全面提高學生的素質打下良好的基礎。隨著多媒體的發(fā)展,地理組也在不斷提高多媒體的水平和運用頻率,最大限度地提高教學效率。為此,我們在平時通過研究別人的優(yōu)秀課件,模擬制作課件,運用和改進課件等,使得課堂容量增大、教學內容更加豐富多彩、課堂氣氛更加活躍。
地理組的老師們積極教研,教研中善于發(fā)現問題、及時探討、采取措施、定期總結,從而大大地提高了教學效率和成績。在教研過程中,發(fā)現了許多問題,例如:教學中總是不自覺地就講得多,練得少,害怕講少了學生不明白,總是替學生包辦;設置的問題不是太容易就是太難,沒有調動學生的思維和積極性;課堂容量偏小,學生的學習積極性不高;學生聽為主,動手動腦的機會少,學生的主動參與率低;有時嘗試開放性教學,在老師的指導下學生自學,讓學生提問題、學生討論、探究、總結等,但是不少學生依賴性太強,感覺不會自學、抓不住要點,老師不教沒事做、好像沒有學一樣等問題。為此,我們積極探討策略,查閱資料、對好的教學法不斷實踐、不斷改進;同時對學生進行問卷調查,對癥下藥;經常聽優(yōu)秀教師的課;勤搜集網上相關的論文和課件,最終取得了良好的教學效果。主要表現在:學生學習的主動性比以前大有提高,課堂容量也增加了,課堂里學生的參與率明顯提高,我們的問題也恰好能調動學生的思維和積極性。為了提高教學水平,我們互相聽課,互相評課,共同提高;將課堂和教研中存在的問題和取得經驗以論文的形式保存,并積極投稿、發(fā)表,通過一年的努力,我們的論文數量和質量都有了較大的提高,同時大大提高了教學水平。
總之,在這一年里,地理組的全體老師齊心協(xié)力,團結互助,積極教研,不斷改進教學方法,提高了教學效率和質量。但是,新的一年里我們將會遇到新的挑戰(zhàn)和機遇,我們將迎難而上,面對新問題,研究新對策,創(chuàng)出新佳績。
地理教研員工作總結篇十一
本學期我們高三地理備課組根據高考的要求對知識內容合理安排,全面系統(tǒng)進行一輪復習,突出重點、難點,較好地完成了高三地理的教學任務。
備課組成員仔細研讀《考試大綱》和《考試說明》,深刻理解考試大綱內容和含義,不斷研究高考的新變化和發(fā)展趨勢,研究高考試題的命題思路和能力要求,使備課組的教學不偏離高考的要求。準確的把握高考趨勢和命題方向,制定可行有效地理第一輪復習復習教學計劃。
備課組教研活動做到有計劃,每周的星期三上午第二、三節(jié)課,是高三備課組集體備課時間。我們根據教學進度,相互討論教學重點,難點和教學方法,并交流授課心得,遇到測驗考試,還一起討論如何命題,分析學生出現的各種錯誤,探討下一步教學措施,做到有地放矢,收獲很大。
備課組具有團結協(xié)作的精神,充分發(fā)揮備課組的優(yōu)勢,備課組成員緊密配合、勤于切磋、相互協(xié)調。在備課、教學資源的使用、試卷命題,專題學案的使用,學生學習狀態(tài)等方面,既有分工又有合作;備課組之間經常相互聽課,交流教學經驗,做到統(tǒng)一認識,統(tǒng)一傳授;把握好教學質量關,通過備課、上課、作業(yè)、輔導、考核,做好質量分析和監(jiān)控。
我們做好對個別學生的拓展、補差工作,采用鼓勵、作業(yè)面批、個別輔導交談等方法,并根據學生的實際,積極實施分層次教學,分層次布置課外作業(yè),平時注重抓學生的基礎,重要的知識點不斷地強調,努力提高后進生的成績。
學好地理,除智力因素外,還有非智力因素,如興趣。一些同學害怕學不好,或一些同學一直考不好,喪失信心。我們采用了個別交流,指導等,不斷關心、幫助,同時教師關愛學生走近學生、進而激活學生學習的熱情,提高積極性。
經過這學期的努力,大部分同學有一定的進步,以堅定的信心,積極的心態(tài)對待高考。我們高三地理組和諧協(xié)作,互相切磋,共同提高,使教研活動有序、有效地展開的同時,也借鑒和吸取我校其他教研組的先進教研經驗,使地理備課組有長足的發(fā)展。相信通過我們全組同仁的共同努力,20xx年高考地理定能再創(chuàng)輝煌!
地理教研員工作總結篇十二
地理組教師不多,但教研氣氛濃厚、教研實力強。x年在學校相關部門的指導下,開展了一些很有實效的教研活動。
全組老師都能做到認真?zhèn)湔n,地理教學要用大量的地圖,而教學掛圖數量有限,于是老師們將大量地圖、圖片編入課件,不但教學效果好,而且也大大提高了課堂效率,但備課時間往往是常規(guī)備課的好幾倍。地理組每位老師所帶班級數相對較多,最多一人同時帶7個班,因此作業(yè)批改量特別大,但老師們至少給每位學生批改《地理填圖冊》與《基礎訓練》(高中為《同步作業(yè)》)兩本作業(yè),有些老師因此患上了嚴重的頸椎和腰椎病。每到期中、期末時,地理組命題和閱卷量特別大,一位老師往往要命制兩份試卷,短時間內要閱6個班的試卷,但是每次我們都能優(yōu)質高效地完成了任務。
每位老師除了能按照學校要求每學期聽滿8節(jié)課外,還做到每人每學年至少上一節(jié)公開課,年輕老師每學期上一節(jié)公開課。09年上半年張興連老師在高一年級上了一節(jié)題為《工業(yè)區(qū)位因素》的公開課,下學年關勝新老師在高三上了《冷熱不均引起大氣運動》的公開課,這節(jié)課受到來我校視導的合肥市地理教研員的高度評價,接著葉玉葉老師在高一年級上了《大規(guī)模海水運動》的公開課,程忠園老師x年9月開始在東區(qū)和南區(qū)同時帶課,她也在初一年級上了題為《天氣與生活》的公開課,這四節(jié)公開課堂堂精彩,水平很高,受到聽課領導和老師的高度評價,課后都及時認真地評課。
地理組四位老師中關勝新老師參加過國家級骨干教師培訓,兼任安徽省地理教學研究會副理事長、合肥市地理學會理事長。葉玉葉老師為安徽省首屆教壇新星,曾獲得全國首屆高中地理優(yōu)質課一等獎,兼任合肥市地理教學研究會副理事長。張興連老師多次獲得教學、教研獎項,兼任合肥市地理學會理事。較強的師資力量使我校地理組在省市區(qū)地理界占有舉足輕重的地位,一些大型的教研活動往往離不開我組老師的參與,幾位老師不計個人得失,克服繁重的教學任務參加各種地理教研活動。在參加省、市、區(qū)教研活動的同時,本組集體備課也有序進行,既有中心發(fā)言人和書面材料的正式集體備課,也有平時隨機問題討論。
x年是安徽省新課改首次高考地理自主命題,從年初開始,高三任課老師就緊密關注高考新動向,《考試大綱》與《考試說明》公布后,全組老師專門開會研究,并參加安徽省、合肥市、高校附中的有關研討會。關勝新老師上半年受聘參加省教育廳組織的有關新課改的專項調研,做出了突出貢獻。暑假他又應邀在江南片地理教師研討會上做高考復習方面的專題報告。
我校x屆畢業(yè)生由于一、六、八首次聯招生,生源極差文科更差,但高考成績不差,獲得合肥市高中質量綜合評價(含高考、學業(yè)水平測試)二等獎,也是我校近十年來最好的高考獎項之一。今年6月我校高二年級參加省學業(yè)水平測試,地理成績高于市平均分12%,也是我校文綜三科中高出市平均分最多的一科。
幾乎每年暑假地理組都與科大天體物理中心聯合承辦安徽省天文科技夏令營,x年7月19日——23日,我們又成功舉辦了安徽省天文夏令營,來自全省各地的約100名營員(我校30人)參加了在合肥和桐城的活動,5月份我們就開始夏令營的大量準備工作,開營后,我們不但要安排學習、參觀活動,還要負責安排食宿,瑣事很多。但是當我們冒著酷暑帶領營員在桐城嬉子湖觀賞到了500年一遇的日全食奇觀時,一切辛苦都被拋之腦后了。
雖然我們地理組在x年取得了一些成績,但還存在許多不足,例如大家課時多,教研活動沒有統(tǒng)一固定的時間,每次活動都需要調課。同課頭的老師少,針對某一章節(jié)內容的教研還不夠深入。今后我們將繼續(xù)努力,將地理教研開展得更好。
在校領導的統(tǒng)一部署下,在王校長的引領下,我們地理教研組的的教研活動一直有條不紊的進行,先將所做的工作做一個匯報。
全體成員積極參加學校領導組織的理論學習。
每學期在開學前,我們學校都要提前兩三天到校,集中學習關于教育教學的理論,要求全體教師提高自己關于教育教學的理論水平,并給以實際教學總的方法的引領。
比如這學期開學之初,于8月27號上午,郝校長給我們專門做了講座《過一種幸福完整的教育生活》,把假期里的關于新教育的學習心得和大家做了一次分享,從理論的高度闡釋了新教育的含義,新教育是“新的”、“心的”、“行的”、“幸的”、也是”欣的“和”馨的“教育,要求全體教師行動起來,改變教師的行走方式,改變學生的生存狀態(tài),改變學校的發(fā)展模式,改變教育的科研范式,營造書香校園,建立數碼校區(qū)。杜校長引領大家學習了新教育的名言警句。要鶯萍老師作為代表把他們去北師大研修的幾點心得為大家做了匯報。要求大家要審時度勢、順勢而為,樹立態(tài)度決定一切的發(fā)展意識,要建立新的人才培養(yǎng)觀念,提出優(yōu)秀教師思想核心的素質:職業(yè)態(tài)度,個人素質、專業(yè)基礎、教學組織,要求大家從這些方面來提升自己的能力。
王校長是我們學校專門負責教研組的校長,工作嚴謹,為了提高課堂教學效率,堅持向四十五分鐘要質量,優(yōu)化教學活動,顯示精細化教學,同時也為了促進學生主動的學習,并且學會學習,讓學生體驗到學習的快樂和成功,親自指導我們教學。從教案的編寫到講課的實施都加以指導。全體成員虛心接受領導關于教研工作的安排和指導,認真學習關于新的教學理論和教學方法。
1、規(guī)范教案。
為了規(guī)范大家的教案,專門編制了統(tǒng)一的模式化的教案本,并在開學前專門做了講座,教大家怎樣編寫教案。每一位教師首先從教岸上入手按照學校的統(tǒng)一要求,根基教學實際,編寫出合符要求的教案。
2、倡導新的教學模式。
3、認真領會,付諸行動。
學校新的教學模式已經全面鋪開,我們組的每一位教師都積極主動地投入到新的教學模式的探索和實施中,并在實踐中不斷的調整和體會,形成了六步導學教學模式,并在上學期期末每人就自己的實踐和體會寫了總結《淺談六道學教學模式的優(yōu)點、存在的問題、及實施的可能性》等文章相互交流。
1、聆聽領導的教法指導。
王校長每次都做專題報告,引導大家如何實施新的教學模式。例如上學期開學前專門印發(fā)六步導學教學模式的操作方式,全體教師集中學習,討論、學習。一個月后,要求所有教研組長給大家上一個引領課。
2、制定本組實施教研的計劃,進行每周三二、三節(jié)課教研活動,落實本組教研工作。
3、上學期代表本組講了展示課。
4、在榆次一中的聯片教研活動中,完成了講課的任務。
5、積極參加了二中,經緯中學的聯片教研活動。
7、本星期周三下午全組教師參加了晉華的聯片教研活動。
總之,本組成員都本著敬業(yè)、勤學、善思、齊心的思想,樂于參加教研組活動,學習業(yè)務,專研教材,認真?zhèn)湔n,及時交流總結,推廣經驗,努力挺高自己的教學水平。
1.重視課堂教學中學生的認知和學習過程,激發(fā)學生的學習興趣和潛力,讓學生真正成為課堂的主體。
2.經常性的隨堂相互聽課活動,及時做好評課工作,促使老師在實踐中互相幫助、共同進步。
3.系統(tǒng)研究信息技術在中學地理教學中的應用。這項工作要與地理教研組的整體工作相配套進行,逐步形成本年段多媒體課件資庫。
地理教研員工作總結篇十三
根據學校工作要點和市教科院地理科的工作安排,地理教研組全體教師依托省一號課題“少教多學”,以不斷提高課堂教學效率為目標,深化教學改革,推進素質教育,有序開展課題研究,全面提升學生地理素養(yǎng),加強高初中會考、高考研究,努力完成學科教育教學目標。主要工作如下:
1、依托備課組,牢牢把握課堂教學的主陣地,落實課堂常規(guī),狠抓學科課堂教學質量,盡全組之力做好20xx年地理高初中會考、高考準備工作。
各年級備課組每周至少一次集體備課,精心備好每一節(jié)課,集聚大家的共同智慧。做到集體備課人人發(fā)言,甚至是辯論。同一備課組要經常相互聽課,允許在同一備課組的年輕教師上課進度落后備課組長一、二個課時,保證整體水平的提高。
組織全體地理教師學習20xx年高考考試大綱和高考考試說明,加強同六中、翔安一中、科技、英才等兄弟學校的聯系,通過五校交流促進課堂教學水平和成績的提高。
2、課題(基于“生本教育”理念的高中地理案例教學研究)獲“十一五”20xx年度市級立項,結合“少教多學”的省一號課題,加強相關的理論學習,提升本組教師的業(yè)務水平和科研能力。
3、完善地理組頁,主動宣傳自己,樹立單位形象。
4、落實導師制,青年教師成長快。
通過市教科院教學視導、五校教學交流,第一次上高三的楊風敏老師、第一次上高二理科的袁潔齡老師等年輕教師的專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學獲贊賞,從側面反映了指導工作初步取得成果。
5、完成學校布置的其它各項工作。
地理教研員工作總結篇十四
一、教學常規(guī):
全體成員認真對待教學的每一環(huán)節(jié),認真鉆研教材,大綱,認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè),針對不同學生采取分層次教學實驗班、重點班重能力教學,普通班重基礎教學。xx屆五位教師,xxx、xxx、xxx、xxx在同頭組長xxx老師帶領下,針對高一新生特點,正確處理高中與初中的銜接。注重“雙基”教學,充分利用地理直觀教具、標本、模型、多媒體等,培養(yǎng)學生的能力,注重學生學地理的方法指導,強化理解記憶,提高學生學地理的能力,向課堂四十分鐘要效率。xx屆3位老師,在同頭組長竺蔚雯老師帶領下,學習考綱、精選試題、認真對待沒一次月考并及時找差距以利今后教學。
二、教學研討活動。
1、積極參加地區(qū)地理協(xié)會的活動,xx老師作報告關于高三的教學復習,并在教研刊物上發(fā)表,論文一篇,xxx老師參加地區(qū)優(yōu)質課大賽獲二等獎。
2、本組四位高級教師的.公開課、集體聽課、互相交流學習。
3、有三位老師(王瑛,劉宏偉,王萍菊)接待外校來賓聽課,相互交流學習。
4、參加校優(yōu)質課,匯報課活動,余海濤獲二等獎。參加校青年文化課集體考試及考試題研討分析。
三、工作特色團結協(xié)作,踏實肯干,平時教學過程中研討氣氛濃厚。
四、競賽輔導及成績突出地理的學課特點,由xx,xx老師負責,利用學校天文臺進行了四次月相觀測、認識星空等。豐富學生的課外生活,學生反映良好。用學過的地理知識分析校外的一些地理現象,將研究性學習融入課堂內外,為迎接一年一度的“兩有用”地理競賽打基礎。
地理教研員工作總結篇十五
地理組教師不多,但教研氣氛濃厚、教研實力強。xxxx年在學校相關部門的指導下,開展了一些很有實效的教研活動。
全組老師都能做到認真?zhèn)湔n,地理教學要用大量的地圖,而教學掛圖數量有限,于是老師們將大量地圖、圖片編入課件,不但教學效果好,而且也大大提高了課堂效率,但備課時間往往是常規(guī)備課的好幾倍。地理組每位老師所帶班級數相對較多,最多一人同時帶7個班,因此作業(yè)批改量特別大,但老師們至少給每位學生批改《地理填圖冊》與《基礎訓練》(高中為《同步作業(yè)》)兩本作業(yè),有些老師因此患上了嚴重的頸椎和腰椎病。每到期中、期末時,地理組命題和閱卷量特別大,一位老師往往要命制兩份試卷,短時間內要閱6個班的試卷,但是每次我們都能優(yōu)質高效地完成了任務。
每位老師除了能按照學校要求每學期聽滿8節(jié)課外,還做到每人每學年至少上一節(jié)公開課,年輕老師每學期上一節(jié)公開課。09年上半年張興連老師在高一年級上了一節(jié)題為《工業(yè)區(qū)位因素》的公開課,下學年關勝新老師在高三上了《冷熱不均引起大氣運動》的公開課,這節(jié)課受到來我校視導的合肥市地理教研員的高度評價,接著葉玉葉老師在高一年級上了《大規(guī)模海水運動》的公開課,程忠園老師xxxx年9月開始在東區(qū)和南區(qū)同時帶課,她也在初一年級上了題為《天氣與生活》的公開課,這四節(jié)公開課堂堂精彩,水平很高,受到聽課領導和老師的高度評價,課后都及時認真地評課。
地理組四位老師中關勝新老師參加過國家級骨干教師培訓,兼任安徽省地理教學研究會副理事長、合肥市地理學會理事長。葉玉葉老師為安徽省首屆教壇新星,曾獲得全國首屆高中地理優(yōu)質課一等獎,兼任合肥市地理教學研究會副理事長。張興連老師多次獲得教學、教研獎項,兼任合肥市地理學會理事。較強的師資力量使我校地理組在省市區(qū)地理界占有舉足輕重的地位,一些大型的教研活動往往離不開我組老師的參與,幾位老師不計個人得失,克服繁重的教學任務參加各種地理教研活動。在參加省、市、區(qū)教研活動的同時,本組集體備課也有序進行,既有中心發(fā)言人和書面材料的正式集體備課,也有平時隨機問題討論。
xxxx年是安徽省新課改首次高考地理自主命題,從年初開始,高三任課老師就緊密關注高考新動向,《考試大綱》與《考試說明》公布后,全組老師專門開會研究,并參加安徽省、合肥市、高校附中的有關研討會。關勝新老師上半年受聘參加省教育廳組織的有關新課改的專項調研,做出了突出貢獻。暑假他又應邀在江南片地理教師研討會上做高考復習方面的專題報告。
我校xxxx屆畢業(yè)生由于一、六、八首次聯招生,生源極差文科更差,但高考成績不差,獲得合肥市高中質量綜合評價(含高考、學業(yè)水平測試)二等獎,也是我校近十年來最好的高考獎項之一。今年6月我校高二年級參加省學業(yè)水平測試,地理成績高于市平均分12%,也是我校文綜三科中高出市平均分最多的一科。
幾乎每年暑假地理組都與科大天體物理中心聯合承辦安徽省天文科技夏令營,xxxx年7月19日——23日,我們又成功舉辦了安徽省天文夏令營,來自全省各地的約100名營員(我校30人)參加了在合肥和桐城的活動,5月份我們就開始夏令營的大量準備工作,開營后,我們不但要安排學習、參觀活動,還要負責安排食宿,瑣事很多。但是當我們冒著酷暑帶領營員在桐城嬉子湖觀賞到了500年一遇的日全食奇觀時,一切辛苦都被拋之腦后了。
雖然我們地理組在xxxx年取得了一些成績,但還存在許多不足,例如大家課時多,教研活動沒有統(tǒng)一固定的時間,每次活動都需要調課。同課頭的老師少,針對某一章節(jié)內容的教研還不夠深入。今后我們將繼續(xù)努力,將地理教研開展得更好。
在校領導的統(tǒng)一部署下,在王校長的引領下,我們地理教研組的的教研活動一直有條不紊的進行,先將所做的工作做一個匯報。
全體成員積極參加學校領導組織的理論學習。
每學期在開學前,我們學校都要提前兩三天到校,集中學習關于教育教學的理論,要求全體教師提高自己關于教育教學的理論水平,并給以實際教學總的方法的引領。
比如這學期開學之初,于8月27號上午,郝校長給我們專門做了講座《過一種幸福完整的教育生活》,把假期里的關于新教育的學習心得和大家做了一次分享,從理論的高度闡釋了新教育的含義,新教育是“新的”、“心的”、“行的”、“幸的”、也是”欣的“和”馨的“教育,要求全體教師行動起來,改變教師的行走方式,改變學生的生存狀態(tài),改變學校的發(fā)展模式,改變教育的科研范式,營造書香校園,建立數碼校區(qū)。杜校長引領大家學習了新教育的名言警句。要鶯萍老師作為代表把他們去北師大研修的幾點心得為大家做了匯報。要求大家要審時度勢、順勢而為,樹立態(tài)度決定一切的發(fā)展意識,要建立新的人才培養(yǎng)觀念,提出優(yōu)秀教師思想核心的素質:職業(yè)態(tài)度,個人素質、專業(yè)基礎、教學組織,要求大家從這些方面來提升自己的能力。
王校長是我們學校專門負責教研組的校長,工作嚴謹,為了提高課堂教學效率,堅持向四十五分鐘要質量,優(yōu)化教學活動,顯示精細化教學,同時也為了促進學生主動的學習,并且學會學習,讓學生體驗到學習的快樂和成功,親自指導我們教學。從教案的編寫到講課的實施都加以指導。全體成員虛心接受領導關于教研工作的安排和指導,認真學習關于新的教學理論和教學方法。
1、規(guī)范教案。
為了規(guī)范大家的教案,專門編制了統(tǒng)一的模式化的教案本,并在開學前專門做了講座,教大家怎樣編寫教案。每一位教師首先從教岸上入手按照學校的統(tǒng)一要求,根基教學實際,編寫出合符要求的教案。
2、倡導新的教學模式。
為了提高效率,不斷的進行教育教學研究、推行有效教學方法。從早期的三步導學,到現在的六步導學,王校長都做專題報告,全體成員認真學習上學期的王校長的專題講座《六步導學的教學模式》操作要領,本學期的王校長的專題講座《教師如何進行學法指導》等。
3、認真領會,付諸行動。
學校新的教學模式已經全面鋪開,我們組的每一位教師都積極主動地投入到新的教學模式的探索和實施中,并在實踐中不斷的調整和體會,形成了六步導學教學模式,并在上學期期末每人就自己的實踐和體會寫了總結《淺談六道學教學模式的優(yōu)點、存在的問題、及實施的可能性》等文章相互交流。
1、聆聽領導的教法指導。
王校長每次都做專題報告,引導大家如何實施新的教學模式。例如上學期開學前專門印發(fā)六步導學教學模式的操作方式,全體教師集中學習,討論、學習。()一個月后,要求所有教研組長給大家上一個引領課。
2、制定本組實施教研的計劃,進行每周三二、三節(jié)課教研活動,落實本組教研工作。
3、上學期代表本組講了展示課。
4、在榆次一中的聯片教研活動中,完成了講課的任務。
5、積極參加了二中,經緯中學的聯片教研活動。
7、本星期周三下午全組教師參加了晉華的.聯片教研活動。
總之,本組成員都本著敬業(yè)、勤學、善思、齊心的思想,樂于參加教研組活動,學習業(yè)務,專研教材,認真?zhèn)湔n,及時交流總結,推廣經驗,努力挺高自己的教學水平。
1、重視課堂教學中學生的認知和學習過程,激發(fā)學生的學習興趣和潛力,讓學生真正成為課堂的主體。
2、經常性的隨堂相互聽課活動,及時做好評課工作,促使老師在實踐中互相幫助、共同進步。
3、系統(tǒng)研究信息技術在中學地理教學中的應用。這項工作要與地理教研組的整體工作相配套進行,逐步形成本年段多媒體課件資庫。
地理教研員工作總結篇十六
本學期初一年級地理備課組以新課程理念為指導進行教學教研改革,在教學中,從傳授知識為重點,轉變?yōu)閺哪芰Φ呐囵B(yǎng)中獲取知識,做到能力和知識并重,同時還要重視學生情感目標的評價。
完成初一年級地理下冊教材共有五章,注重教學案的應用和系列練習的編寫,教學案注意培養(yǎng)學生的自學能力,強調學生學習過程的情感體驗;系列練習以新課程標準為指導,做到不遺漏重點,不全面鋪開,做到少而精。教學中加強了地圖知識的講解和地圖的應用。
加強集體備課。每天堅持集體備課,每周二下午第三節(jié)集體教研活動,根據教材和教法確定教學目標,特別注重能力目標和情感目標的確定,以達到完成知識目標。根據教學目標共同探討教學中的重點和難點,分析加強重點的學習和突破難點的教法和學法,應用何種教學手段激活課堂。
在學校公開課活動中認真聽初中地理課和其他學科的課,了解各個教師上課的特點和吸收其優(yōu)點,"他山之石,可以攻玉",了解各學科之間的相互關系和知識滲透,工作總結《初一地理備課組教研工作總結》。平時也聽市里組織的優(yōu)質課,觀摩課,也聽其他學校的課,比較其他學校的地理課教學進度和教學方法,學習眾教師各種優(yōu)良的教學方法為我們所用,衡量自己在濮陽市地理教師中的水平地位,樹立信心,超越他人和超越自己。本學期多人次參加濮陽市地理課堂教學研究,聽了多節(jié)其他學校的地理課,學習了其他學校教師的優(yōu)點,也衡量了解我校地理教師的優(yōu)秀水平。
繼續(xù)進行初一、地理中進行網絡教學的研究,完善情境教學的課題研究,分析初中教學中重點和難點如何用情境教學的方法進行強化和突破,分析教材中的那些內容可以應用情境教學激活課堂,為今后建立情境教學資源庫提供理論基礎和方向,參加初中科技創(chuàng)新活動,指導學生撰寫創(chuàng)新論文,搞社會調查,如:濮水河的污染及其治理。
全校地理教研組一盤棋,初中地理備課組是學校地理教研組團隊的一部份,參加本學期學校地理教研組的全部教學教研活動,共同完成學校領導給地理教研組的任務。
20xx年6月24日。
地理教研員工作總結篇十七
本學期初一地理教研組的共有三位老師負責初一年級地理教學工作,我們嚴格按照課程計劃,較圓滿的完成了各項教育教學工作任務,并力爭做好每一項工作?,F將本學期所做過的工作做如下總結。
一、組織教師集體備課,集思廣益。
我們充分利用每周的教研活動和集體備課,有計劃、有針對性地研討、分析教材,逐步做到組內統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案。在平時的教學過程中做到課堂教學的完全公開,在本備課組內開展教學研討,逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍。教師每聽一節(jié)課,都互相交流意見,肯定優(yōu)點、指出缺點,使教師得到了迅速地成長,教師在上好每堂課的基礎上,面對學生厭學,不重視地理學科的學習現狀,努力思考,尋找突破口,尋求新的教學策略,采用最適合自己的教學手段,激發(fā)學生的學習興趣,提高課堂教學效果。
二、認真研讀新課程教學標準,探究實施新課程教學方法。
在開學之初,我們組織教師學習新課程標準,了解了初一地理課程的目標和要求。新課程體系在課程功能、結構、內容、實施、評價和管理等方面都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破。此次課程改革所產生的深刻的變化將反映在我們教師的教育觀念、教學方式、教學行為的改變上。初步把握新課程的基礎理念,理解新教材的基本內涵,老師們通過認真閱讀新教材,發(fā)現新教材的實用性,不但使用課本中的案例,還增加有說服力的案例,便學生理解和自學,更有助于提高學生學習興趣。課堂上,各位教師注重科學的教學方法、教學手段,尤其是適合地理學科的“直觀教學法”、“案例教學法”等。
三、加強反思,努力提高教學能力。
1.每次階段性考試之后,組內第一時間探討考試反饋情況,分析其中得失,利用集體備課認真分析個中原因,懲前毖后,查漏補缺,絕不諱疾忌醫(yī)。
2.新課程十分強調教師對自己教學行為的分析與反思,為了提高教師的反思能力,我們重視教師的教學后記的撰寫,我們把它看作是課堂教學研究的一個重要組成部分。我組規(guī)定每個教師每節(jié)課后做好教學反思工作,在教學中反思自己的教學情況,總結不足,不斷積累和提高。
3.每人開設一節(jié)公開課,并真正體現我校的教學理念和水平。根據學校的部署,主動向新地理老師介紹去年新課程教學中的經驗與存在的問題。同時在學校公開課周,組內教師認真聽地理課和其他學科的課,了解各個教師上課的特點和吸收其優(yōu)點,了解各學科之間的相互關系和知識滲透;聽其他學校的課,比較其他學校的地理課教學進度和教學方法,學習眾教師各種優(yōu)良的教學方法為我們所用,利用一切空余時間,不僅聽還評課,回來交流,吸取經驗及好的教學方法。充分利用教學資源和互聯網,大家互相學習制作電子課件技術,分頭尋找資料,分工合作,做到了資源共享,利用多媒體進行課堂教學,在現代教學技術手段的運用方面有了較大的收獲和提高,并且提高了課堂教學效率和質量,激發(fā)了學生興趣,而且有利于本學科資料的積累和補充。
四、積極參加學校地理教研組的一切活動。
全校地理教研組一盤棋,初中地理備課組是學校教研組團隊的一部份,參加本學期學校地理教研組的全部教學教研活動,共同完成學校領導給地理教研組的任務。
地理教研員工作總結篇十八
地理組教師不多,但教研氣氛濃厚、教研實力強。xxxx年在學校相關部門的指導下,開展了一些很有實效的教研活動。
一、認真高效完成教學常規(guī)工作。
全組老師都能做到認真?zhèn)湔n,地理教學要用大量的地圖,而教學掛圖數量有限,于是老師們將大量地圖、圖片編入課件,不但教學效果好,而且也大大提高了課堂效率,但備課時間往往是常規(guī)備課的好幾倍。地理組每位老師所帶班級數相對較多,最多一人同時帶7個班,因此作業(yè)批改量特別大,但老師們至少給每位學生批改《地理填圖冊》與《基礎訓練》(高中為《同步作業(yè)》)兩本作業(yè),有些老師因此患上了嚴重的頸椎和腰椎病。每到期中、期末時,地理組命題和閱卷量特別大,一位老師往往要命制兩份試卷,短時間內要閱6個班的試卷,但是每次我們都能優(yōu)質高效地完成了任務。
二、保質保量上好公開課。
每位老師除了能按照學校要求每學期聽滿8節(jié)課外,還做到每人每學年至少上一節(jié)公開課,年輕老師每學期上一節(jié)公開課。上半年張興連老師在高一年級上了一節(jié)題為《工業(yè)區(qū)位因素》的公開課,下學年關勝新老師在高三上了《冷熱不均引起大氣運動》的公開課,這節(jié)課受到來我校視導的合肥市地理教研員的高度評價,接著葉玉葉老師在高一年級上了《大規(guī)模海水運動》的公開課,程忠園老師xxxx年9月開始在東區(qū)和南區(qū)同時帶課,她也在初一年級上了題為《天氣與生活》的公開課,這四節(jié)公開課堂堂精彩,水平很高,受到聽課領導和老師的高度評價,課后都及時認真地評課。
三、積極參加省、市、區(qū)地理教研活動。
地理組四位老師中關勝新老師參加過國家級骨干教師培訓,兼任安徽省地理教學研究會副理事長、合肥市地理學會理事長;葉玉葉老師為安徽省首屆教壇新星,曾獲得全國首屆高中地理優(yōu)質課一等獎,兼任合肥市地理教學研究會副理事長;張興連老師多次獲得教學、教研獎項,兼任合肥市地理學會理事。較強的師資力量使我校地理組在省市區(qū)地理界占有舉足輕重的地位,一些大型的教研活動往往離不開我組老師的參與,如公開課點評、承擔重要考試的命題審題、擔任教師招聘評委、編寫修改教材和教學用書,如商務星球版初中地理教材、《安徽地理》、《合肥地理》、《地圖冊》、《高中地理同步作業(yè)》、《初中地理基礎訓練》等,這些教學用書都經全國、省中小學教材審查委員會審查通過,在全國全省使用。幾位老師不計個人得失,克服繁重的教學任務參加各種地理教研活動。在參加省、市、區(qū)教研活動的同時,本組集體備課也有序進行,既有中心發(fā)言人和書面材料的正式集體備課,也有平時隨機問題討論。
四、參與高考、高中學業(yè)水平測試的研討。
xxxx年是安徽省新課改首次高考地理自主命題,從年初開始,高三任課老師就緊密關注高考新動向,《考試大綱》與《考試說明》公布后,全組老師專門開會研究,并參加安徽省、合肥市、高校附中的有關研討會。關勝新老師上半年受聘參加省教育廳組織的有關新課改的專項調研,做出了突出貢獻。暑假他又應邀在江南片地理教師研討會上做高考復習方面的專題報告。
我校xxxx屆畢業(yè)生由于一、六、八首次聯招生,生源極差文科更差,但高考成績不差,獲得合肥市高中質量綜合評價(含高考、學業(yè)水平測試)二等獎,也是我校近十年來最好的高考獎項之一。今年6月我校高二年級參加省學業(yè)水平測試,地理成績高于市平均分12%,也是我校文綜三科中高出市平均分最多的一科。
五、承辦安徽省天文夏令營。
幾乎每年暑假地理組都與科大天體物理中心聯合承辦安徽省天文科技夏令營,xxxx年7月19日――23日,我們又成功舉辦了安徽省天文夏令營,來自全省各地的約100名營員(我校30人)參加了在合肥和桐城的活動,5月份我們就開始夏令營的大量準備工作,開營后,我們不但要安排學習、參觀活動,還要負責安排食宿,瑣事很多。但是當我們冒著酷暑帶領營員在桐城嬉子湖觀賞到了5一遇的日全食奇觀時,一切辛苦都被拋之腦后了。
六、舉辦校地理競賽、參加包河區(qū)地理競賽。
在祖國60華誕之際,為了加強愛國主義教育,提高我校學生地理素質,9月27日下午,地理教研組組織了初二年級“愛祖國”地理知識競賽。此前初二年級任課老師結合中國地理教學內容在各班進行了一次以填圖為主的初選,每班選出15名同學代表班級參加年級競賽,評選出一、二、三等獎。同學們參與熱情高漲,競賽獲得了圓滿成功。
12月地理組又組織學生參加包河區(qū)第二屆“我愛祖國好山河”地理國情知識競賽,此次知識競賽分為兩個階段:初賽和決賽。第一階段筆試于12月20日在陽光中學舉行,在參賽的13個代表隊中我校10名參賽學生表現突出,以總分第一的絕對優(yōu)勢進入決賽。(區(qū)級10名一等獎獲得者中就有5名是我校學生,其中楊越同學取得了一等獎中第一名的好成績,還有3人獲二等獎。)第二階段為現場知識競賽,于12月27日在工大附中舉行,競賽分為必答題、搶答題、風險題三個環(huán)節(jié),比賽中高潮迭起,精彩紛呈,最終我校榮獲本次比賽團體一等獎。我校幾十名啦啦隊同學也文明參與,積極踴躍搶答臺上選手答不出來的題目,贏得了其他學校老師和學生的一致好評。這次比賽既開拓了我校師生的視野,也增進了學校與學校之間的交流,更充分展示了我校初中學生扎實的地理知識功底和作為區(qū)名校的優(yōu)秀風采和良好素質。這次活動地理組老師從報名、輔導(編了6套試卷)到組織參賽,細心全面地考慮到各個環(huán)節(jié),花費了大量時間、精力,也得到了學校教務處、總務處、班主任的大力支持和幫助,其中蔡婉若副校長和班主任代表親臨現場,鼓舞了士氣。
七、培養(yǎng)青年教師。
地理組只有一位青年教師程忠園老師,全組老師對她非常關愛,雖然她以前在南區(qū)任教,但她與葉玉葉老師結成師生“對子”,葉老師及全組老師對她悉心指導,每學期至少去聽她一節(jié)公開課,并且聽課后認真評課,肯定優(yōu)點,指出不足,程忠園老師悟性較好、勤學好問、刻苦鉆研,進步非???,在xxxx年12月科大附中青年教師教學比賽中脫穎而出,獲得一等獎,并獲文科組第一名的好成績。
雖然我們地理組在xxxx年取得了一些成績,但還存在許多不足,例如大家課時多,教研活動沒有統(tǒng)一固定的時間,每次活動都需要調課;同課頭的老師少,針對某一章節(jié)內容的教研還不夠深入。今后我們將繼續(xù)努力,將地理教研開展得更好。
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