教育科研工作計(jì)劃小學(xué)大全(15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-11 11:27:16
教育科研工作計(jì)劃小學(xué)大全(15篇)
時(shí)間:2023-11-11 11:27:16     小編:ZS文王

制定計(jì)劃可以使我們更加有計(jì)劃地去面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和困難,提前預(yù)防和解決問(wèn)題。確定如何評(píng)估任務(wù)的完成情況和成功與否。計(jì)劃是我們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)目標(biāo)而制定的有條理、有序的行動(dòng)方案,它可以幫助我們更好地組織時(shí)間和資源,提高工作效率。編寫(xiě)計(jì)劃前,我們需要確立明確的目標(biāo)和期望,了解現(xiàn)有的資源和條件。不斷監(jiān)測(cè)和評(píng)估計(jì)劃的進(jìn)展,及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化計(jì)劃。以下是小編為大家整理的計(jì)劃范文,供大家參考,希望能夠幫助大家提升計(jì)劃能力。

教育科研工作計(jì)劃小學(xué)篇一

我根據(jù)自己的了解,初步確認(rèn)班級(jí)的后進(jìn)生,充分做到有的放矢,希望能將后進(jìn)生的苗頭.從學(xué)期初就泯滅,后進(jìn)生的形成,原因是各種各樣的,也并非是一朝一夕的事情,因而轉(zhuǎn)化任務(wù)也有其艱難的一面和長(zhǎng)期性,而且后進(jìn)生的后進(jìn),不單純是在某一個(gè)科目后進(jìn),往往是幾個(gè)科目同時(shí)后進(jìn)。要轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,單單靠罵、打、嚇是解決不了問(wèn)題的,使用這一些手段,或者會(huì)取得一些效果,但是這是短期的,效果也并不顯著,很快就會(huì)失去作用了。要轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,我覺(jué)得愛(ài)心是前提,耐心是保證,只有對(duì)后進(jìn)生付出無(wú)私的愛(ài),輔之與耐心,講究合適的方法,是可以達(dá)到轉(zhuǎn)化的目的的,我這個(gè)學(xué)期的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作將從以下幾個(gè)方面入手:

沒(méi)有疑問(wèn),后進(jìn)生的學(xué)習(xí)是不盡人意的,成績(jī)多表現(xiàn)為不理想,在加上比較活潑好動(dòng),在老師的眼里則是調(diào)皮,因而后進(jìn)生往往給人非常不好的印象,很多老師、會(huì)以歧視的眼光看待,用粗暴的手段進(jìn)行教育。我將從擦亮后進(jìn)生的閃光點(diǎn)入手,比如對(duì)他們的進(jìn)步給予肯定,使他們的自信心得到恢復(fù),看到了自己的進(jìn)步,看到了自己的長(zhǎng)處。通過(guò)我的行動(dòng),我相信可以達(dá)到轉(zhuǎn)化的目的。

后進(jìn)生的形成,并非一朝一夕的`事情,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”,所以要他們轉(zhuǎn)化,也不可能一蹴而就。要達(dá)到轉(zhuǎn)化的目的,必須要有耐心做保證,我將要自己在這個(gè)方面努力。因?yàn)槲易约菏且粋€(gè)性子急噪的人,缺少的正是耐心,我將在這個(gè)學(xué)期克服自己的缺點(diǎn),用更多的心思投入到后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的工作中。

后進(jìn)生的自覺(jué)性不夠高,自制力不強(qiáng),因而比較散漫,我將認(rèn)真督促他們努力,在學(xué)習(xí)上下工夫。我打算從作業(yè)方面入手,要求后進(jìn)生完成他們力所能及的作業(yè),并且正常上交,相信久而久之,會(huì)讓他們慢慢養(yǎng)成好習(xí)慣,改掉壞毛病,最終有良好的自覺(jué)性和學(xué)習(xí)的積極性,從而達(dá)到轉(zhuǎn)化的目的。

以上就是我這個(gè)學(xué)期后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃,我將加倍努力,相信可以取得一定的成績(jī)。

教育科研工作計(jì)劃小學(xué)篇二

本學(xué)期,校本研修的重點(diǎn)將是要將教育科研工作和教學(xué)有效的結(jié)合起來(lái),發(fā)揮教育科研的實(shí)際作用。推進(jìn)我校課題研究的有序進(jìn)行,是我校本學(xué)期研修工作的重點(diǎn)。本學(xué)期我校教育科研工作的基本思路:

1、推進(jìn)課題研究,做好過(guò)程落實(shí)。

2、提高教學(xué)效率,凸現(xiàn)研修重點(diǎn)。

3、集體研修引領(lǐng),強(qiáng)化個(gè)人學(xué)習(xí)。

一、研修內(nèi)容。

(一)推進(jìn)課題研究,注重研修落實(shí)。

我校自從申報(bào)區(qū)級(jí)科研課題以來(lái),一直圍繞課題進(jìn)行研修工作。但在研修過(guò)程中,往往是教科室打主力,集體的智慧沒(méi)有得到充分的發(fā)揮,使課題的收效不大,課題研修所產(chǎn)生的影響也很有限。為了使課題研修與教學(xué)更有效的結(jié)合,發(fā)揮課題研究成果的作用,本學(xué)期將在課題研修方面做好以下幾點(diǎn):

1、做好課題的過(guò)程研究,注重研修的落實(shí)。

2、分工與合作有效結(jié)合,使課題研修有序進(jìn)行。

3、研修資料總結(jié)歸檔,做到有“理”有“據(jù)”。

4、及時(shí)匯報(bào)交流,力爭(zhēng)盡快結(jié)題。

5、完善研修細(xì)節(jié),豐富研修成果。本學(xué)期,學(xué)校將組織部分老師對(duì)學(xué)校的校本教材進(jìn)行重新修訂,制定校本教材的考核辦法和激勵(lì)機(jī)制,在本學(xué)期末完成教材的修訂,下學(xué)期全部使用新教材。

(二)提高教學(xué)效率,凸現(xiàn)研修重點(diǎn)。

將教育科研和提高課堂教學(xué)效率有機(jī)結(jié)合,是本學(xué)期教育研修的重點(diǎn)。本學(xué)期,我們將繼續(xù)通過(guò)新課程通識(shí)培訓(xùn)、觀看名師授課、教師教學(xué)觀摩、課堂效率提高專(zhuān)題研討、培養(yǎng)特色教師等方式來(lái)進(jìn)行提高課堂教學(xué)效率的有效嘗試,以期使我們的教學(xué)在單位時(shí)間內(nèi)發(fā)揮最大的作用。

1、新課程通識(shí)培訓(xùn)采用上學(xué)期末集中培訓(xùn)的方式進(jìn)行培訓(xùn)。培訓(xùn)過(guò)程中完成相關(guān)的作業(yè)。

2、觀看名師授課。主要是通過(guò)集體(分學(xué)科)觀看名師的`課堂教學(xué)實(shí)錄,尋找自己的差距,提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)水平。

3、教師教學(xué)觀摩。本學(xué)期對(duì)教師的獻(xiàn)課,語(yǔ)數(shù)教研組將以專(zhuān)題形式進(jìn)行。

4、課堂效率提高專(zhuān)題研討。主要通過(guò)專(zhuān)題講座——專(zhuān)題研討——尋找途徑這一方式進(jìn)行。通過(guò)研討,找到課堂教學(xué)效率提高的最佳途徑。

5、特色教師培養(yǎng)。本學(xué)期,提出特色教師這一概念,制定特色教師所應(yīng)具備的條件,完善相關(guān)激勵(lì)措施,力爭(zhēng)學(xué)期末進(jìn)行特色教師的申報(bào)。

二、研修程序。

學(xué)校的校本研修仍然以集體研修為主,讓集體研修引領(lǐng)教研組、教師個(gè)人的研修。讓研修按照學(xué)校研修——教研組研修——課題組研修——教師個(gè)人研修這一方式自上而下的有序進(jìn)行。

對(duì)教師的個(gè)人研修,則按照教學(xué)反思——教學(xué)隨筆——讀書(shū)筆記——網(wǎng)絡(luò)研修的方式進(jìn)行。本學(xué)期特別強(qiáng)化教師的個(gè)人研修,除了每課時(shí)要寫(xiě)教學(xué)反思外,每個(gè)月的教學(xué)隨筆,學(xué)期末的讀書(shū)筆記,教師的網(wǎng)絡(luò)研修等,平時(shí)要加強(qiáng)引導(dǎo)和管理,讓研修落到實(shí)處。

三、本學(xué)期研修安排。

研修時(shí)間。

教育科研工作計(jì)劃小學(xué)篇三

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提升科研能力是教師成長(zhǎng)、自我發(fā)展的支撐。首先,我通過(guò)大量閱讀教育方面的書(shū)籍,博采眾家之長(zhǎng),使知識(shí)不斷積累,思想與時(shí)俱進(jìn),不斷提升教育教學(xué)理念。其中,__的《我的教育視界》,__?__的《56號(hào)教室的奇跡》等書(shū)籍及其它關(guān)于文化課堂建設(shè)和小組合作學(xué)習(xí)的資料,不斷為提高自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)吸收營(yíng)養(yǎng)。我也堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記、收集先進(jìn)的教育教學(xué)理論和案例不斷提高自己的自身素養(yǎng)。

其次,能積極、主動(dòng)地參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)。1月份,去__參加全國(guó)語(yǔ)文名師成長(zhǎng)大講堂,7月份,在__大學(xué)參加__市語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn),11月份,在__學(xué)院參加名師工作室主持人和助理培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。積極參與校本教研,在學(xué)校組織的各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)中,也能夠積極參與。

注重打造“學(xué)習(xí)共同體”,加強(qiáng)組內(nèi)教師的交流與學(xué)習(xí)。我會(huì)利用每周的集體備課時(shí)間,組織組內(nèi)教師分享、交流讀書(shū)心得或者集中備課。在每次的“問(wèn)診課堂”活動(dòng)后,和大家一起評(píng)課、議課,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,加強(qiáng)業(yè)務(wù)水平。

二、重視教育科研,積極投身實(shí)踐,做好平時(shí)工作。

作為一名教師,只重視提高自己的自身素質(zhì),這顯然是不合格的。我堅(jiān)持自身學(xué)習(xí),積極掌握新的教學(xué)理念的同時(shí),還積極帶動(dòng)組內(nèi)年輕老師和我一起鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),共同提高教育科研水平。

1、教研活動(dòng)制度化,平時(shí)教研經(jīng)常化。

我們組根據(jù)學(xué)校的教科研制度專(zhuān)門(mén)制訂了本組的制度和計(jì)劃。要求全組教師端正教育思想,嚴(yán)格遵循教學(xué)原則,積極探索教學(xué)規(guī)律,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。鼓勵(lì)本組教師勇于改革,根據(jù)現(xiàn)代化教育的要求及時(shí)掌握教改信息,從實(shí)際出發(fā),確定教改實(shí)驗(yàn)、教學(xué)研究課題,大膽實(shí)踐創(chuàng)新,積極撰寫(xiě)教學(xué)論文。提倡教師相互聽(tīng)課,共同探討教育思想和教學(xué)規(guī)律,研究改進(jìn)教學(xué)方法,努力提高課堂教學(xué)效果。每學(xué)期每位教師要上匯報(bào)課,聽(tīng)課要作記錄,聽(tīng)后要及時(shí)商討、交流,形成書(shū)面的記錄。

2、集體備課重創(chuàng)新,校本研修有專(zhuān)題。

按照學(xué)校的工作安排,我們組堅(jiān)持每周四兩個(gè)小時(shí)的集體備課制度,要求教師在此之前進(jìn)行初備,集體備課時(shí)各抒已見(jiàn),變“一言堂”為“群言堂”,備出了精華,創(chuàng)新了方法,交流了好的經(jīng)驗(yàn)及教法,起到了事半功倍的效果。

三、主持課題實(shí)驗(yàn),扎實(shí)開(kāi)展研究,取得階段性成果。

通過(guò)不斷地實(shí)踐與探索,課題組成員受益非淺。

首先,教師的教育理念進(jìn)一步得到提升。通過(guò)自我學(xué)習(xí)、自我反思、合作交流和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),課題組教師理論水平有了明顯的提高,教師變得有思想、有個(gè)性。大多數(shù)教師都能從理論的高度分析研究教育教學(xué)實(shí)踐中的困難和問(wèn)題,從而找到解決問(wèn)題的突破口,使教師逐步向?qū)W者型、專(zhuān)家型轉(zhuǎn)化。

其二,教育科研的氛圍進(jìn)一步形成。由于學(xué)校重視,措施得力,組內(nèi)落實(shí)到位,教師由不自覺(jué)逐步走向自覺(jué),參與熱情不斷高漲。

其三,課堂教學(xué)煥發(fā)了活力。通過(guò)教育科研,教師角色發(fā)生了根本性的變化,師生互動(dòng)、合作探究明顯增加。學(xué)生成了課堂的主人,師生關(guān)系和諧,課堂氣氛活躍,教師和學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮。

認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí),扎扎實(shí)實(shí)教學(xué),踏踏實(shí)實(shí)做研究,就是我日常工作的真實(shí)寫(xiě)照。但在我的工作中,也還存在著不足,在接下來(lái)的教育教學(xué)中,我一定進(jìn)一步樹(shù)立信心,理清思路,講求實(shí)效,勤奮工作,讓自己朝著名副其實(shí)的研究型專(zhuān)業(yè)教師不斷邁進(jìn)。

教育科研工作計(jì)劃小學(xué)篇四

一、加強(qiáng)以“愛(ài)”為中心的師德修養(yǎng)。

在教育實(shí)踐中,我們常常感到非常的迷茫:一個(gè)簡(jiǎn)單的道理,一個(gè)不很難理解的問(wèn)題,為什么學(xué)生就是不能接受,不能理解呢?或者是當(dāng)時(shí)表面上理解了、接受了,在實(shí)際的學(xué)習(xí)、生活中又是一個(gè)空白點(diǎn)?究其深層次的原因,學(xué)生在學(xué)習(xí)中處于被動(dòng)接受的地位,教師的良好愿望,沒(méi)有能變成學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力,沒(méi)有能內(nèi)化到學(xué)生的身心結(jié)構(gòu)中去,也就不能變成學(xué)生的自覺(jué)行為。

如何處理好教與學(xué)這一對(duì)關(guān)系,提高教育教學(xué)的效果,我認(rèn)為建立一種新穎師生關(guān)系、擺正教與學(xué)的地位是開(kāi)創(chuàng)教育新天地的關(guān)鍵,而其中的核心是一個(gè)“愛(ài)”字。有人說(shuō),教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),是一種比母愛(ài)更偉大的愛(ài),因?yàn)樗粠魏蔚那疤釛l件。熱愛(ài)教育教學(xué)工作,愛(ài)班級(jí)中的每個(gè)學(xué)生,用關(guān)愛(ài)的眼光看待學(xué)生的每件作品、每項(xiàng)活動(dòng)。這種愛(ài),不僅體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生生活的關(guān)心、學(xué)業(yè)的幫助,也包括積極的鼓勵(lì),遠(yuǎn)大理想的引導(dǎo),更體現(xiàn)在教育教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)之中,如教學(xué)過(guò)程的安排,教學(xué)模式的選擇、具體問(wèn)題的提出,新知識(shí)的導(dǎo)入等等。我堅(jiān)信,加強(qiáng)以愛(ài)為核心的師德修養(yǎng),不僅是教育教學(xué)的客觀需要,也是教師個(gè)人品德的具體體現(xiàn),更是維護(hù)每個(gè)學(xué)生的自尊心、自信心,保護(hù)學(xué)生基本人權(quán)的根本保證。很難想象,一個(gè)對(duì)祖國(guó)的花朵都不熱愛(ài)、不能傾注滿(mǎn)腔愛(ài)心的人,怎么有資格談得上愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民?當(dāng)然,有實(shí)際工作中,我有時(shí)做到并不十分圓滿(mǎn),但從我主觀上來(lái)說(shuō),我是努力朝一方向前進(jìn)的,我也就感到問(wèn)心無(wú)愧。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì)。

現(xiàn)代社會(huì),日新月異。知識(shí)的更新周期在縮短。不加強(qiáng)學(xué)習(xí),緊跟時(shí)代步伐,就會(huì)被社會(huì)所淘汰,甚至成為現(xiàn)代社會(huì)的科盲。在日常生活中,我能不斷主動(dòng)學(xué)習(xí),第一是學(xué)科學(xué)知識(shí),了解當(dāng)今科學(xué)發(fā)展的一些動(dòng)態(tài),納米技術(shù)、器官移殖、網(wǎng)絡(luò)、沙塵暴等等,都是我學(xué)習(xí)的源泉。因?yàn)槲疑钌畹闹?,個(gè)人工作總結(jié)范文只有把自己的思維經(jīng)常處于一種開(kāi)放的狀態(tài),才能不斷接受新知識(shí)、新觀點(diǎn)、新理念,也才能去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,進(jìn)而去研究問(wèn)題,不致成為籠中鳥(niǎo),井底蛙,新知識(shí)的不斷輸入,對(duì)自身從事的教育教學(xué)工作,也有莫大的幫助;第二是學(xué)教育教學(xué)理論。學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,掌握其中的精髓,是進(jìn)行教育教學(xué)改革的必然需要。因?yàn)橹挥性诳茖W(xué)理論指導(dǎo)下的教育改革,才能克服盲目性、隨意必,才能取得積極的效果。在這一學(xué)年,我主要學(xué)習(xí)了《教育科研基礎(chǔ)理論》、《活動(dòng)課程理論與實(shí)踐》、《素質(zhì)教育課程論》等一些書(shū)刊;第三是學(xué)習(xí)一些革命傳統(tǒng)教育的書(shū)刊,了解一些近現(xiàn)代史。教師是靈魂的工程師,不是流水線(xiàn)上的操作工,這一職業(yè)的特點(diǎn)決定了除了必須具備一般的知識(shí)、技能之外,更要有做好這一工作的熱情、信心和激情。前幾年,江澤民同志就很明確地提出,要在國(guó)人特別是青年中進(jìn)行歷史知識(shí)的教育,一部屈辱的中國(guó)近代史,就是一部生動(dòng)的愛(ài)國(guó)教育題材,可以設(shè)想,缺乏對(duì)過(guò)去的了解,哪來(lái)對(duì)現(xiàn)實(shí)的滿(mǎn)腔熱愛(ài),又從何談得上對(duì)未來(lái)的憧憬。一個(gè)麻木不仁的人,哪來(lái)創(chuàng)作的靈感?哪來(lái)教育的創(chuàng)新?走進(jìn)一些偉人的世界,他們高尚的人格魅力吸引著我;通過(guò)了解歷史,過(guò)去和現(xiàn)在的強(qiáng)烈對(duì)比,使我激動(dòng)不已。激動(dòng)之后,我常常告誡自己,不能在生活的沖刷中,變成一個(gè)麻木不仁、人云亦云、隨波逐流的人。人是自然的造化,更是社會(huì)的產(chǎn)物,我可以放棄其它一切,但我不能不成為一個(gè)我心中的好人,我在努力充實(shí)自己的精神生活,營(yíng)造一個(gè)屬于我自己的美好世界。一顆充滿(mǎn)活力的心臟、一顆純潔的心靈,一種開(kāi)放進(jìn)取的思維方式,是完成教書(shū)育人工作的保證。

三、做好自己的本職工作。

第三,做好學(xué)校教科研工作。作為分管本校教科研工作的我,在日常工作中,能與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起,制定我校的教育科研計(jì)劃、課題研究規(guī)劃、新課題的立項(xiàng)、設(shè)計(jì)研究方案、并做好課題的申報(bào)、論證工作。在本學(xué)年,我校的一個(gè)常州市級(jí)課題已經(jīng)結(jié)題,得到了有關(guān)專(zhuān)家的好評(píng),所撰寫(xiě)的結(jié)題報(bào)告,在常州市交流;xx年3月,根據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要和自身的條件,有積極申報(bào)了一個(gè)江蘇省級(jí)研究課題,已經(jīng)批準(zhǔn)立項(xiàng)。

四、今后努力的方向:增強(qiáng)工作的主動(dòng)性和責(zé)任性。把提高學(xué)校的辦學(xué)特色,發(fā)展學(xué)校,作為自己的一個(gè)奮半目標(biāo)。

本學(xué)期以來(lái),長(zhǎng)江小學(xué)的教育科研工作始終秉持“為教師成功搭臺(tái),為學(xué)生發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念,用務(wù)實(shí)的作風(fēng)認(rèn)真落實(shí)教研計(jì)劃的每一個(gè)細(xì)節(jié),用發(fā)展的眼光對(duì)待科研工作的每一個(gè)環(huán)節(jié),用辯證的思維反思各項(xiàng)活動(dòng)的每一個(gè)過(guò)程,用公平的態(tài)度評(píng)價(jià)教師們的成長(zhǎng)效果,最終使得各項(xiàng)工作順利結(jié)束。

一、管理規(guī)范。

一所學(xué)校的教育科研工作開(kāi)展得如何,關(guān)鍵還得看是否有一支務(wù)實(shí)創(chuàng)新的科研隊(duì)伍,而在長(zhǎng)江小學(xué),教研組長(zhǎng)的中堅(jiān)作用在教科研工作中發(fā)揮得淋漓盡致。學(xué)期伊始,教科室分別召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議和“課堂教學(xué)”研究小組會(huì)議,以“寧?kù)o致遠(yuǎn),勤學(xué)善思厚底蘊(yùn);淡泊名利,甘做綠葉扶紅花;求真務(wù)實(shí),中流砥柱顯身手;充當(dāng)心橋,上傳下達(dá)巧當(dāng)家”的總要求規(guī)范管理這一中層組織,使他們明確各自的職責(zé),針對(duì)各組的實(shí)際情況開(kāi)展豐富多次的教研活動(dòng)。學(xué)期中,每月配合教務(wù)處組織的常規(guī)教學(xué)檢查,召開(kāi)教研組長(zhǎng)碰頭會(huì),交流各組的教研狀況,傾聽(tīng)各組教師的建議和心聲,查漏補(bǔ)缺,力求管理上的嚴(yán)密與規(guī)范。

二、活動(dòng)有序。

教育科研工作從來(lái)就不是紙上談兵的事情,而是與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合的,因此,為了促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),使教師們?cè)诨顒?dòng)中鍛煉;在活動(dòng)中交流;在活動(dòng)中反思;在活動(dòng)中提高,本學(xué)期的教學(xué)研討和教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)精彩紛呈:

1、以“調(diào)研”拋磚引玉,促進(jìn)教研與教學(xué)的和-諧發(fā)展。

9月,全州四年級(jí)數(shù)學(xué)調(diào)研考試分析會(huì)在恩施召開(kāi),我校教師代表巴東農(nóng)村中心小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)問(wèn)題做了專(zhuān)題分析,并糅合全州的數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行實(shí)例分析,在本校數(shù)學(xué)組加以說(shuō)明,使之明白數(shù)學(xué)教學(xué)改革的方向和需要注意的問(wèn)題,更加有效的輔助學(xué)生的想“學(xué)”。

2、以“課例”研究課堂,促進(jìn)有效英語(yǔ)課堂的生成。

10月2日,官渡鎮(zhèn)英語(yǔ)課例選拔賽在我校舉行,教科室積極配合中心學(xué)校,妥善的安排了本次比賽活動(dòng),并按照要求將相關(guān)資料收集和發(fā)放,體現(xiàn)教學(xué)研討“講、聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)、比、改”的特色。

10月10日,全縣江北片區(qū)英語(yǔ)課例比賽在我校舉行,教科室積極配合縣教研室,從“食宿、時(shí)間、分班、會(huì)場(chǎng)布置、資料收集整理成冊(cè)等”各方面使得競(jìng)賽活動(dòng)順利進(jìn)行。顯現(xiàn)了本校各個(gè)處室協(xié)同一致的工作作風(fēng)和精益求精的工作態(tài)度。受到與會(huì)老師和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。

3、以“主題”突出目標(biāo),促進(jìn)常態(tài)課堂顯現(xiàn)超常的作用。

月3日,全縣小學(xué)數(shù)學(xué)主題研究交流會(huì)在茶店小學(xué)召開(kāi),我校數(shù)學(xué)組長(zhǎng)譚玉波就本組進(jìn)行的“有效建構(gòu)空間觀念”的主題進(jìn)行了交流,效果良好,本次活動(dòng)中所展示的五節(jié)數(shù)學(xué)課使我們受到啟發(fā),也更好的指導(dǎo)了我們今后的數(shù)學(xué)教學(xué)。促使我們不斷的針對(duì)常態(tài)課堂進(jìn)行研究和改進(jìn),使之發(fā)揮超常態(tài)的作用,體現(xiàn)“以研促教”的研究目的。

4、抓“常規(guī)”落實(shí),促進(jìn)教師成長(zhǎng)“學(xué)研”一體化。

本學(xué)期以來(lái),我校各個(gè)教研組依據(jù)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,按部就班的開(kāi)展各項(xiàng)學(xué)習(xí)研討活動(dòng),語(yǔ)文組重點(diǎn)進(jìn)行了閱讀教學(xué)的研究;數(shù)學(xué)組重點(diǎn)進(jìn)行了“空間與圖形”的主題研究;英語(yǔ)組針對(duì)高璐老師的兩次參賽課進(jìn)行了課堂指導(dǎo);綜合學(xué)科組針對(duì)小科目教學(xué)的“備、上、聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)、改”各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了逐項(xiàng)落實(shí);電教組針對(duì)資源應(yīng)用和整合進(jìn)行了專(zhuān)題培訓(xùn);綜合實(shí)踐組針對(duì)環(huán)保教材的編制進(jìn)行了反復(fù)的修訂。抓學(xué)習(xí)促使教師開(kāi)拓教研視野;抓培訓(xùn)促使教師教學(xué)手段的更新與轉(zhuǎn)變;抓課堂促使教師反思層次的上升;抓寫(xiě)作促使教師教學(xué)理論的形成;抓整體評(píng)價(jià)促使學(xué)校濃厚教研氛圍的營(yíng)造和保持,總之,各項(xiàng)常規(guī)研究活動(dòng)的落實(shí)有效的促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)進(jìn)程。使教師在教學(xué)技藝和研究水平上得到很大的進(jìn)步。

三、成果豐實(shí)。

1、學(xué)校的課題研究碩果累累:

(1)、個(gè)人課題有序鋪開(kāi),

本學(xué)期,我校六名教師申報(bào)的州級(jí)個(gè)人課題得到正式立項(xiàng)通知,然后,各個(gè)課題在教師個(gè)人的合理安排下,正在按計(jì)劃進(jìn)行研究之中。

(2)、留守課題成果結(jié)集。

在全校教師的通力合作之下,我校國(guó)家級(jí)“留守生的轉(zhuǎn)差與培優(yōu)”課題得到順利結(jié)題,其結(jié)題資料匯集了各個(gè)研究階段的成果,內(nèi)容豐富,資料詳實(shí),已被印刷成冊(cè)。

(3)、環(huán)保課題資料完備,等待結(jié)題。

自xx年年開(kāi)題以來(lái),我校環(huán)保課題組從環(huán)保活動(dòng)的開(kāi)展和環(huán)保校本教材的開(kāi)發(fā)兩方面進(jìn)行了有效的研究,經(jīng)過(guò)多次課題組成員會(huì)商定和布置,環(huán)保課題的各項(xiàng)過(guò)程性資料已經(jīng)整理裝訂成冊(cè),環(huán)保教材經(jīng)縣教研室各位領(lǐng)導(dǎo)的審核通過(guò),結(jié)題所需的主件和附件材料已經(jīng)裝訂完畢,將在下學(xué)期初正式申請(qǐng)結(jié)題。

2、成果展示綜合實(shí)力增強(qiáng)。

在這一學(xué)期中,各教研組共展示優(yōu)質(zhì)課20多節(jié);高璐老師的英語(yǔ)課獲得鎮(zhèn)級(jí)一等獎(jiǎng)和縣級(jí)二等獎(jiǎng);稅典松老師參加州級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)技能大賽,獲得二等獎(jiǎng);由環(huán)保課題組承擔(dān)并實(shí)施的科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)在第五屆科技創(chuàng)新大賽中獲得縣級(jí)一等獎(jiǎng),并送州參評(píng),榮獲州級(jí)一等獎(jiǎng);教師在省校本研究網(wǎng)上上傳文章1000余篇,使得本校在網(wǎng)上排名躍居全省第七位,極大的鼓舞了教師們的寫(xiě)作興趣,促進(jìn)了本校的教育科研良性發(fā)展。

四、亟待解決的問(wèn)題。

回顧一學(xué)期以來(lái)的教育科研歷程,盡管其中蘊(yùn)含許多精彩之處,但問(wèn)題與遺憾同時(shí)并存:

1、本校各項(xiàng)活動(dòng)組織得多,應(yīng)付檢查次數(shù)多,在時(shí)間上與教研活動(dòng)的開(kāi)展有所沖突,造成了一定的影響,教師的壓力較大,從而也使研討過(guò)程之中的形式比較單一,質(zhì)量有所下滑。

2、本?,F(xiàn)存的研究課題,大部分已經(jīng)結(jié)題或面臨結(jié)題,盡管教師個(gè)人課題的申報(bào)立項(xiàng)使得部分教師的后期研究有主題,但是對(duì)于大部分教師來(lái)說(shuō),以后各項(xiàng)教研活動(dòng)的落實(shí)可能進(jìn)入隨意和無(wú)序狀態(tài),因此,鼓勵(lì)以教研組為單位申報(bào)課題,應(yīng)該成為下一步的工作重點(diǎn)。

3、本著“以活動(dòng)育人”的教師成長(zhǎng)理念,我校教研活動(dòng)的開(kāi)展,在形式上要豐富,渠道上要拓寬,在組內(nèi)鍛煉提高的基礎(chǔ)上,聯(lián)片教研是另一種渠道,“送教下鄉(xiāng)”也可以在本鎮(zhèn)內(nèi)嘗試實(shí)施。這樣,可以使我們的教師不拘泥于坐井觀天,要善于廣聽(tīng)群言,交流經(jīng)驗(yàn),善納良議,從而達(dá)到自我提高的目的。

4、網(wǎng)絡(luò)教研名存實(shí)亡,令人擔(dān)憂(yōu)。因?yàn)檠杏憰r(shí)間上的沖突,以及研討次數(shù)的減少,本學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)教研幾乎沒(méi)有開(kāi)展,為了促進(jìn)教師同行之間的交流和資源共享,這條渠道該如何走下去,還是一個(gè)值得深思與改進(jìn)的話(huà)題。

5、教研評(píng)價(jià)機(jī)制的繼續(xù)完善,取決于學(xué)校在教育科研上的投入量,當(dāng)然,各項(xiàng)教研制度在落實(shí)過(guò)程中可能出現(xiàn)這樣那樣不盡人意的地方,所以,制度的完善修訂也必然成為下一步工作的要點(diǎn)。

盡管時(shí)光總是匆匆而過(guò),但是我們總不會(huì)忘記陪伴我們走過(guò)這匆匆歲月的教師們,是領(lǐng)導(dǎo)的支持使活動(dòng)圓滿(mǎn);是組長(zhǎng)們的協(xié)助使活動(dòng)有序;是教師們的配合使活動(dòng)精彩,因此,我們有理由相信,長(zhǎng)江小學(xué)來(lái)年的工作將更加燦爛。

教育教學(xué)工作是一項(xiàng)常做常新的工作,作為一名教師,對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的,所以,我總是時(shí)刻告誡自己要不斷提高自身素質(zhì),注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,不斷提高個(gè)人教育教學(xué)水平,投入到教育教學(xué)中。結(jié)合本學(xué)期的教科研工作總結(jié)如下:

一、學(xué)習(xí)方面。

理論學(xué)習(xí),是教師汲取精神食糧的必要途徑之一,先進(jìn)的理念,支撐著整個(gè)學(xué)校,而先進(jìn)的教育觀念,更能支撐起我們每個(gè)教師的精神世界。為了更好地推進(jìn)校本培訓(xùn)的有序開(kāi)展,改善教師的知識(shí)結(jié)構(gòu),提高專(zhuān)業(yè)水平和豐富文化積淀,不斷地更新教育觀念,豐厚文化的底蘊(yùn),從而潛移默化地提升教師的教學(xué)水平和教育科研能力。

1、努力加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)堅(jiān)持學(xué)習(xí),努力提高自己。積極學(xué)習(xí)各種理論,做好讀書(shū)筆記。嚴(yán)格要求自己,充實(shí)自己,提升自己的教育教學(xué)理念,思想與時(shí)俱進(jìn),以便在工作中有堅(jiān)實(shí)的理論作指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí),學(xué)習(xí)制作課件,為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。

2、積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn),參加班級(jí)工作管理培訓(xùn),參加信息技術(shù)培訓(xùn)。

二、課題研究。

教育科研工作仍以“有效教學(xué)”為核心,繼續(xù)深化開(kāi)展課題《低年級(jí)開(kāi)放式閱讀教學(xué)策略》探索促進(jìn)學(xué)生閱讀方法策略。一個(gè)多學(xué)期來(lái),圍繞我的研究重點(diǎn),就如何有效開(kāi)展個(gè)性化閱讀教學(xué),我作了初步探索和思考,也提高了我的認(rèn)識(shí)。

(1)、要培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性化閱讀興趣。

(2)、要加強(qiáng)學(xué)生自主感悟、樂(lè)于交流能力的培養(yǎng)。

“閱讀是一個(gè)讀者與文本相互作用、建構(gòu)意義的動(dòng)態(tài)過(guò)程“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的對(duì)話(huà)的過(guò)程”。學(xué)生是閱讀過(guò)程的主體,是對(duì)話(huà)的中心。文本的意義是學(xué)生在閱讀過(guò)程中自行發(fā)現(xiàn)、建構(gòu)起來(lái)的。因此,首先必須給予學(xué)生充分的閱讀主動(dòng)權(quán),還給學(xué)生讀書(shū)感悟的時(shí)間,讓學(xué)生走進(jìn)文本,潛心會(huì)文,涵泳體味,獲得帶有個(gè)性化的獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。其次要組織好關(guān)于對(duì)文本感悟的交流,通過(guò)師與生、生與生關(guān)于文本的對(duì)話(huà),完善對(duì)文本的解讀,達(dá)成閱讀主體對(duì)文本意義的自我建構(gòu)。

三、教學(xué)方面。

增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。教材是教學(xué)的依據(jù),教師對(duì)教材的了解就決定了課堂教學(xué)的效果,本學(xué)期雖然沒(méi)有安排教材解讀,但是我想要練就自己過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力,就不能為解讀而解讀,所以本學(xué)期我仍很重視對(duì)每一主題的知識(shí)進(jìn)行教材解讀,重視幼兒已有的知識(shí)技能,系統(tǒng)的了解、分析教材,明確每一主題的重、難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),考慮教法,做到有的放矢的進(jìn)行教學(xué)。

2.寫(xiě)好教學(xué)反思、隨筆,努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。反思是自我提高的階梯,好好想想哪里做的不夠好,這樣會(huì)使我們保持一種積極探究的心態(tài)。隨時(shí)寫(xiě)下工作中的點(diǎn)滴,為以后的教育教學(xué)留下寶貴經(jīng)驗(yàn),在不斷的教學(xué)實(shí)踐中使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。

四、讀書(shū)方面。

“讓讀書(shū)成為習(xí)慣”一直是我們學(xué)校所倡導(dǎo)的讀書(shū)理念,其實(shí),我自認(rèn)為是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人。每當(dāng)遇到一本好書(shū),就會(huì)愛(ài)不釋手,非要一口氣讀完不可。我讀書(shū)的內(nèi)容可以說(shuō)是五花八門(mén),不拘一格。因?yàn)槲沂冀K相信,不管看什么書(shū),只要開(kāi)卷就有益。假期中,在書(shū)店買(mǎi)了很多書(shū),除了《說(shuō)文解字》這本比教難理解的書(shū)以外,其他的書(shū)籍都已經(jīng)讀完了,這些書(shū),有關(guān)于教育問(wèn)題孩子的《父母的教育為何沒(méi)有效果》,有關(guān)于發(fā)現(xiàn)兒童才能的《特長(zhǎng)早發(fā)現(xiàn),天才早培養(yǎng)》,有學(xué)生的必讀書(shū)目《愛(ài)的教育》、《愛(ài)麗絲漫游奇境記》,還有現(xiàn)代長(zhǎng)篇小說(shuō)《中國(guó)虎》、《藏獒》。讀書(shū)不僅是為了增長(zhǎng)知識(shí),讀書(shū)是為了給心靈一片寧?kù)o的天空,讀書(shū)是為了自得其樂(lè),作為我們教師,一份特殊的職業(yè),這里面有太多壓力與辛勞;也有太多的付出與心酸,如何以良好的心態(tài)來(lái)迎接這一切,將是一個(gè)長(zhǎng)久的話(huà)題,也許你會(huì)發(fā)現(xiàn),讀書(shū)便會(huì)使你“禪定”,你會(huì)從書(shū)中找到樂(lè)趣。

五、收獲與反思。

學(xué)生升入二年級(jí)了,自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和能力都有了很大的提高,教師可以根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行因材施教,讓每一個(gè)學(xué)生都能得到不同程度的提高。由于初次教學(xué)二年級(jí),對(duì)于教材的內(nèi)容不熟,所以在教學(xué)時(shí),還要多請(qǐng)教、多學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中還要多多錘煉自己。揮手之間,一學(xué)期就這樣匆匆地過(guò)去了,仿佛我還沉浸在無(wú)盡的想象和歡樂(lè)中時(shí),新的學(xué)期就已經(jīng)向我們招手了。沒(méi)有決心,只有行動(dòng)!下一學(xué)期我將以更加飽滿(mǎn)的精神,開(kāi)拓進(jìn)取,為工作步上新的臺(tái)階而繼續(xù)努力。

又到了期末總結(jié)時(shí)間,這學(xué)期本人在教育教學(xué)工作中,始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表,確立以學(xué)生為主體,以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,工作責(zé)任心強(qiáng),服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,積極做好本職工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,廣泛獲取各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

政治思想方面:。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū),我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。

二、教育教學(xué)方面:。

要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:。

1、課前準(zhǔn)備:備好課。

2、認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

5、課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。

8、熱愛(ài)學(xué)生,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三、工作考勤方面:。

我熱愛(ài)自己的事業(yè),從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上,我嚴(yán)格要求自己,工作實(shí)干,并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù),為提高自身的素質(zhì),我不但積極參加各項(xiàng)培訓(xùn),到各地聽(tīng)課學(xué)習(xí),平時(shí),經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系,時(shí)時(shí)關(guān)心他們,當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方,須在以后進(jìn)一步的努力。

總而言之,現(xiàn)在社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天作出自己奉獻(xiàn)。

一、持之以恒,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提升科研能力是教師成長(zhǎng)、自我發(fā)展的支撐。首先,我通過(guò)大量閱讀教育方面的書(shū)籍,博采眾家之長(zhǎng),使知識(shí)不斷積累,思想與時(shí)俱進(jìn),不斷提升教育教學(xué)理念。其中,xxx的《我的教育視界》,xx?xxxx的《56號(hào)教室的奇跡》等書(shū)籍及其它關(guān)于文化課堂建設(shè)和小組合作學(xué)習(xí)的資料,不斷為提高自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)吸收營(yíng)養(yǎng)。我也堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記、收集先進(jìn)的教育教學(xué)理論和案例不斷提高自己的自身素養(yǎng)。

其次,能積極、主動(dòng)地參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)。1月份,去xx參加全國(guó)語(yǔ)文名師成長(zhǎng)大講堂,7月份,在xxxx大學(xué)參加xx市語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn),11月份,在xxxx學(xué)院參加名師工作室主持人和助理培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。積極參與校本教研,在學(xué)校組織的各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)中,也能夠積極參與。

注重打造“學(xué)習(xí)共同體”,加強(qiáng)組內(nèi)教師的交流與學(xué)習(xí)。我會(huì)利用每周的集體備課時(shí)間,組織組內(nèi)教師分享、交流讀書(shū)心得或者集中備課。在每次的“問(wèn)診課堂”活動(dòng)后,和大家一起評(píng)課、議課,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,加強(qiáng)業(yè)務(wù)水平。

二、重視教育科研,積極投身實(shí)踐,做好平時(shí)工作。

作為一名教師,只重視提高自己的自身素質(zhì),這顯然是不合格的。我堅(jiān)持自身學(xué)習(xí),積極掌握新的教學(xué)理念的同時(shí),還積極帶動(dòng)組內(nèi)年輕老師和我一起鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),共同提高教育科研水平。

1、教研活動(dòng)制度化,平時(shí)教研經(jīng)常化。

我們組根據(jù)學(xué)校的教科研制度專(zhuān)門(mén)制訂了本組的制度和計(jì)劃。要求全組教師端正教育思想,嚴(yán)格遵循教學(xué)原則,積極探索教學(xué)規(guī)律,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。鼓勵(lì)本組教師勇于改革,根據(jù)現(xiàn)代化教育的要求及時(shí)掌握教改信息,從實(shí)際出發(fā),確定教改實(shí)驗(yàn)、教學(xué)研究課題,大膽實(shí)踐創(chuàng)新,積極撰寫(xiě)教學(xué)論文。提倡教師相互聽(tīng)課,共同探討教育思想和教學(xué)規(guī)律,研究改進(jìn)教學(xué)方法,努力提高課堂教學(xué)效果。每學(xué)期每位教師要上匯報(bào)課,聽(tīng)課要作記錄,聽(tīng)后要及時(shí)商討、交流,形成書(shū)面的記錄。

2、集體備課重創(chuàng)新,校本研修有專(zhuān)題。

按照學(xué)校的工作安排,我們組堅(jiān)持每周四兩個(gè)小時(shí)的集體備課制度,要求教師在此之前進(jìn)行初備,集體備課時(shí)各抒已見(jiàn),變“一言堂”為“群言堂”,備出了精華,創(chuàng)新了方法,交流了好的經(jīng)驗(yàn)及教法,起到了事半功倍的效果。

三、主持課題實(shí)驗(yàn),扎實(shí)開(kāi)展研究,取得階段性成果。

通過(guò)不斷地實(shí)踐與探索,課題組成員受益非淺。

首先,教師的教育理念進(jìn)一步得到提升。通過(guò)自我學(xué)習(xí)、自我反思、合作交流和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),課題組教師理論水平有了明顯的提高,教師變得有思想、有個(gè)性。大多數(shù)教師都能從理論的高度分析研究教育教學(xué)實(shí)踐中的困難和問(wèn)題,從而找到解決問(wèn)題的突破口,使教師逐步向?qū)W者型、專(zhuān)家型轉(zhuǎn)化。

其二,教育科研的氛圍進(jìn)一步形成。由于學(xué)校重視,措施得力,組內(nèi)落實(shí)到位,教師由不自覺(jué)逐步走向自覺(jué),參與熱情不斷高漲。

其三,課堂教學(xué)煥發(fā)了活力。通過(guò)教育科研,教師角色發(fā)生了根本性的變化,師生互動(dòng)、合作探究明顯增加。學(xué)生成了課堂的主人,師生關(guān)系和諧,課堂氣氛活躍,教師和學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮。

認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí),扎扎實(shí)實(shí)教學(xué),踏踏實(shí)實(shí)做研究,就是我日常工作的真實(shí)寫(xiě)照。但在我的工作中,也還存在著不足,在接下來(lái)的教育教學(xué)中,我一定進(jìn)一步樹(shù)立信心,理清思路,講求實(shí)效,勤奮工作,讓自己朝著名副其實(shí)的研究型專(zhuān)業(yè)教師不斷邁進(jìn)。

教育科研工作計(jì)劃小學(xué)篇五

一、指導(dǎo)思想:

堅(jiān)持“推動(dòng)課改、促進(jìn)學(xué)生、成長(zhǎng)教師、發(fā)展學(xué)?!惫ぷ骼砟?,進(jìn)一步發(fā)揮好“指導(dǎo)、服務(wù)、研究、管理”的作用,把“科研興教”、“科研興?!薄ⅰ翱蒲信d學(xué)”真正落到實(shí)處。貼近課程改革的時(shí)代脈搏,扎根學(xué)校教育教學(xué)的沃土,在普及和提高兩方面同時(shí)努力,形成特色。進(jìn)一步強(qiáng)化教育科研工作的服務(wù)意識(shí),即為領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù),為學(xué)校主動(dòng)發(fā)展服務(wù),為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展服務(wù),為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)。

二、發(fā)展目標(biāo)。

1、明確職責(zé),抓好教科研工作的常規(guī)管理。校本學(xué)習(xí)、校本培訓(xùn)、校本教研、課題研究、教育沙龍等常規(guī)工作要常抓不懈,抓出特色,抓出實(shí)效。

2、鼓勵(lì)每個(gè)教研組和個(gè)人積極申報(bào)課題,讓全體教師參與到課題研究中來(lái),認(rèn)真做好相關(guān)課題的管理工作,規(guī)范課題研究的過(guò)程,以科研促教研,提高各學(xué)科教育質(zhì)量與效率,提升課題研究的深度。

3、豐富教科研研究形式,組織教科研講座、教育沙龍等特色活動(dòng),匯編教育文集。

4、及時(shí)向教師傳遞各級(jí)論文評(píng)比信息,認(rèn)真組織好教育教學(xué)論文的發(fā)動(dòng)和撰寫(xiě)工作,充分展示學(xué)校的教科研成果,并積極動(dòng)員教師利用教育信息網(wǎng),開(kāi)展教科研工作,提高工作效率。

三、工作重點(diǎn)。

1、加強(qiáng)培訓(xùn)——拓展教學(xué)視野。

全力提高教師教科研水平,積極推廣先進(jìn)辦學(xué)理念,多方位挖掘科研型人才,多渠道、多層面、多途徑開(kāi)展教科研培訓(xùn)活動(dòng),不斷促進(jìn)教師學(xué)術(shù)水平、綜合素質(zhì)和教育創(chuàng)新能力的提高,形成科研興校的良好氛圍。

本學(xué)期,我們將加強(qiáng)梯隊(duì)建設(shè),多管齊下,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。要通過(guò)發(fā)揮校內(nèi)專(zhuān)家的研究課、示范課、精品課優(yōu)勢(shì),為青年教師加強(qiáng)理論和實(shí)踐指導(dǎo),促其健康成長(zhǎng)。青年教師也要自我加壓,穩(wěn)步發(fā)展,逐步完成年度成長(zhǎng)目標(biāo)。學(xué)校也將依據(jù)青年教師年度成長(zhǎng)規(guī)劃的目標(biāo)達(dá)成情況,進(jìn)行百分考核與檢測(cè),激勵(lì)先進(jìn),鞭策后進(jìn)。

2、強(qiáng)化寫(xiě)作——勃發(fā)教育之夢(mèng)。

抓好校本研修成果的產(chǎn)出。以省,市論文大賽為抓手,依托國(guó)家、省、市級(jí)各項(xiàng)課題研究和論文評(píng)比活動(dòng),鼓勵(lì)教師踴躍撰寫(xiě)論文,敘寫(xiě)教學(xué)。

日記。

剖析教育教學(xué)案例俯拾反思點(diǎn)滴同時(shí)積極引導(dǎo)教師向報(bào)刊雜志社投稿讓校本研究成果見(jiàn)諸于各級(jí)報(bào)(刊)端讓教科研思維的火花綻放光彩。本學(xué)期要求每位教師聽(tīng)課不少于20次學(xué)習(xí)筆記不少于20篇教學(xué)反思不少于20篇積極鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)教育博客、參加教育教學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)論壇的討論。

3、立足校本——根植教育沃野。

進(jìn)一步強(qiáng)化校本教研工作,認(rèn)真貫徹落實(shí)中央、省教科所關(guān)于加強(qiáng)校本研究工作的指示精神,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,充分調(diào)動(dòng)教師自身的創(chuàng)造性、能動(dòng)性,發(fā)揮人才資源優(yōu)勢(shì),引導(dǎo)教師低起點(diǎn)、小科研,從身邊發(fā)生的教育教學(xué)問(wèn)題和現(xiàn)象進(jìn)行研討,按計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展研究活動(dòng),堅(jiān)持教研結(jié)合。本學(xué)期在繼續(xù)加強(qiáng)年級(jí)教研課和校級(jí)教研課的服務(wù)、督查和管理。從年級(jí)、校級(jí)教研課到青藍(lán)工程徒弟匯報(bào)課、課題研究課,做到人人上一節(jié)好課,形成“學(xué)一手、露一手,盡早成為行家里手”的趨勢(shì)。提高評(píng)課質(zhì)量,圍繞教學(xué)主題做有準(zhǔn)備的,有深度的,有研究的上課和評(píng)課。

4、課題研究——撬動(dòng)教改支點(diǎn)。

首先建立有效的管理網(wǎng)絡(luò)。采用“校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)——教導(dǎo)處組織——課題組負(fù)責(zé)”的管理模式。教科研領(lǐng)導(dǎo)小組帶領(lǐng)全體教師參與課堂教學(xué)改革的教育科研活動(dòng),盡可能地為教師提供“舞臺(tái)”。

教育科研工作計(jì)劃小學(xué)篇六

一、指導(dǎo)思想:

堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),大力開(kāi)展教育創(chuàng)新,全面實(shí)施課程改革,扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,根據(jù)學(xué)??傮w發(fā)展要求,結(jié)合我校教育科研發(fā)展的實(shí)際,以科研為導(dǎo)向,以課題工作為主線(xiàn),以校本培訓(xùn)為特色,以團(tuán)隊(duì)建設(shè)為突破口,進(jìn)一步規(guī)范學(xué)??蒲泄ぷ?,著力提高學(xué)校教育科研水平。

二、工作重點(diǎn):

1、扎實(shí)開(kāi)展課題研究,做好課題過(guò)程管理工作,把課題研究與課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái),教研與科研結(jié)合,使課題研究真正為教學(xué)服務(wù)。

2.做好規(guī)劃課題研究工作,課題準(zhǔn)備結(jié)題。

3、做好教師的科研培訓(xùn)工作和骨干教師學(xué)習(xí)工作。

4、做好課題的研究實(shí)施工作,優(yōu)化課題實(shí)驗(yàn)的制度化、科學(xué)化、常規(guī)化管理。

5、使教科研工作成為課堂教學(xué)的引領(lǐng)、支撐,為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

三、具體工作措施:

1、將教研、科研、教師教育三個(gè)方面整合起來(lái),以課題研究為切入點(diǎn),以教研活動(dòng)為基礎(chǔ),以提高教師教育水平。每月二次科研學(xué)習(xí),二次科研骨干學(xué)習(xí),每學(xué)期至少一次科研相關(guān)內(nèi)容的講座。

2、以過(guò)程為主,立足于學(xué)以致用,向規(guī)范靠攏。通過(guò)全校教師參與的課題研究活動(dòng),讓教育科研的意識(shí)在行動(dòng)中得到體現(xiàn)。同時(shí)指導(dǎo)全校教師在實(shí)施課題研究的過(guò)程中,做到學(xué)以致用。嚴(yán)格落實(shí)規(guī)范性管理,使教師的研究行為逐步與規(guī)范性、科學(xué)性的.要求接軌。

3、召開(kāi)課題成員研究會(huì),學(xué)習(xí)結(jié)題報(bào)告的撰寫(xiě)要求,組織課題研究人員進(jìn)行科研資料的收集、整理和歸類(lèi)工作,根據(jù)上級(jí)結(jié)題要求及時(shí)撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告。

4、本學(xué)期每位教師上一節(jié)體現(xiàn)科研成果的科研觀摩課。設(shè)立評(píng)委小組,并組織教師對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)議,互相交流、探討,總結(jié)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)上升到理論高度。

5、認(rèn)真學(xué)習(xí)《特殊教育新課程的實(shí)施方案》,了解特殊教育新課程的指導(dǎo)思想、主要內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)意義,積極推進(jìn)特殊教育發(fā)展。使新課程實(shí)施方案的理念深入到教育教學(xué)中。

6、以課題研究為抓手,建立和完善學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò),推進(jìn)課程改革。

7、本學(xué)期著力組織教師積極參加各級(jí)各類(lèi)的征文、論文競(jìng)賽。我們將傳達(dá)信息,積極選送,把好質(zhì)量關(guān),讓更多的老師享受成功的喜悅。

教育科研工作計(jì)劃小學(xué)篇七

以羅莊區(qū)教科室有關(guān)教科研工作的指示精神為指導(dǎo),堅(jiān)持教育科研為教育決策服務(wù)、為教育改革實(shí)踐服務(wù)、為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)的教科研理念,緊緊圍繞高效課堂構(gòu)建、名師、骨干教師培養(yǎng)、作業(yè)教學(xué)改革、學(xué)校特色發(fā)展等重點(diǎn)工作,立足實(shí)效,大力推廣行動(dòng)研究,努力爭(zhēng)創(chuàng)我校教科研工作的新局面。

二、工作任務(wù)和措施。

(一)依托培訓(xùn)研究助推名師、骨干教師培養(yǎng)。

1.加強(qiáng)教師教育,健全培訓(xùn)制度,分類(lèi)推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。按照計(jì)劃,學(xué)校對(duì)全體教師進(jìn)行全員培訓(xùn):請(qǐng)有關(guān)教育專(zhuān)家到校進(jìn)行專(zhuān)題教育講座,請(qǐng)本校名師介紹成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn),并要求教師撰寫(xiě)教育論文,鼓勵(lì)教師書(shū)寫(xiě)讀書(shū)筆記。除了共同的要求外,我們又根據(jù)教師的不同的年齡結(jié)構(gòu)和教學(xué)經(jīng)歷,設(shè)置了不同的教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的途徑和目標(biāo)。學(xué)校將教師分為四類(lèi),并對(duì)各類(lèi)教師提出不同的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展要求:青年教師的培養(yǎng)計(jì)劃,新教師和老教師師徒結(jié)對(duì);學(xué)科骨干教師的培養(yǎng)計(jì)劃;其他教師的促進(jìn)計(jì)劃等。我們期待著通過(guò)培訓(xùn),促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)水平持續(xù)提高。我們始終倡導(dǎo)的校園文化就是要建立書(shū)香校園,營(yíng)造讀書(shū)氛圍,讓熱愛(ài)讀書(shū)的教師去感染、激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情。同時(shí)建立教師結(jié)對(duì)幫扶激勵(lì)機(jī)制,制定切實(shí)可行的幫扶措施,以學(xué)科工作室為主體,采取“引路子、搭臺(tái)子、壓擔(dān)子”的辦法,積極開(kāi)展“主題性”教研,以輔導(dǎo)講座、示范觀摩課,課改論壇為載體,切實(shí)發(fā)揮骨干教師的示范、輻射和引領(lǐng)作用,通過(guò)這些措施搭建青年教師成長(zhǎng)平臺(tái)。

2.加強(qiáng)過(guò)程管理,倡導(dǎo)行動(dòng)研究,不斷提高教師的反思能力。學(xué)校通過(guò)不同的視角對(duì)教師進(jìn)行文化引領(lǐng),激發(fā)教師思考教育問(wèn)題,進(jìn)而提高教育、教學(xué)水平。學(xué)校倡導(dǎo)教師進(jìn)行敘事研究,引領(lǐng)教師對(duì)自己的教育經(jīng)歷、身邊的教育故事進(jìn)行反思,進(jìn)行微型實(shí)驗(yàn),提升個(gè)人經(jīng)驗(yàn)水平。同時(shí),也在引領(lǐng)教師學(xué)會(huì)留心觀察身邊的教育案例,學(xué)會(huì)對(duì)教育案例的評(píng)價(jià),待積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)后,引領(lǐng)教師嘗試對(duì)歷史事件或?qū)W科問(wèn)題縱向的研究。在各種研究中,鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)反思日記,以形成自己的教育觀點(diǎn)和教育思想。應(yīng)當(dāng)說(shuō),教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)離不開(kāi)觀察、離不開(kāi)反思,離不開(kāi)寫(xiě)作。教師通過(guò)敘事研究的視角,將會(huì)逐步提升自己的理論素養(yǎng)。

3.通過(guò)聽(tīng)課評(píng)課,診斷課堂教學(xué),促使優(yōu)秀教師脫穎而出。以各種“磨課”活動(dòng)為載體,積極開(kāi)展校本教研活動(dòng),注重教學(xué)問(wèn)題生成發(fā)現(xiàn),強(qiáng)化“精心進(jìn)行教育教學(xué)反思”,不斷優(yōu)化問(wèn)題教研的方式方法,建立問(wèn)題教研的長(zhǎng)效機(jī)制,切實(shí)提高“問(wèn)題教研”的實(shí)效性。學(xué)校要求廣大教師要相互聽(tīng)課,要求領(lǐng)導(dǎo)、干部每學(xué)期聽(tīng)課必須達(dá)到50節(jié),并要求領(lǐng)導(dǎo)干部聽(tīng)課后,要與授課教師交談、評(píng)課,并書(shū)寫(xiě)出評(píng)課意見(jiàn)。要求教師每學(xué)期聽(tīng)評(píng)課不少于25節(jié)。學(xué)校將進(jìn)行“教師書(shū)寫(xiě)比賽”、“強(qiáng)素質(zhì)、提效能演講比賽”等活動(dòng),激發(fā)教師在教育教學(xué)中形成內(nèi)練素質(zhì),,外強(qiáng)形象,提升自己的專(zhuān)業(yè)化水平。要求教研人員要在“專(zhuān)業(yè)化研究”上下功夫,做到“10個(gè)一”(一篇論文、一場(chǎng)報(bào)告、一篇日記、一篇讀書(shū)反思、一個(gè)課件、一節(jié)公開(kāi)課、一篇教學(xué)設(shè)計(jì)、輔導(dǎo)一節(jié)高水平課、幫扶一名弱師、包靠一個(gè)班級(jí)),提升教研人員的研究水平。

4.依托電子平臺(tái),積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研。積極建設(shè)學(xué)校電子網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái),建立網(wǎng)絡(luò)教研激勵(lì)機(jī)制,發(fā)揮核心組成員和骨干教師作用,通過(guò)博客、空間、qq論壇等載體,傳遞有價(jià)值的資料與同行共享。特別關(guān)注青年教師的網(wǎng)絡(luò)教研行為,規(guī)范網(wǎng)絡(luò)教研。

(二)建設(shè)高效課堂培植課堂教學(xué)典型。

1.讓公開(kāi)課引領(lǐng)常態(tài)課。

學(xué)校本學(xué)期將繼續(xù)開(kāi)展課堂教學(xué)月活動(dòng),以年級(jí)和學(xué)科組為單位推選出教師代表輪流上課;學(xué)校教研指導(dǎo)中心處組織教研組長(zhǎng)、骨干教師組成審核小組,對(duì)公開(kāi)課進(jìn)行全面細(xì)致的評(píng)估,形成評(píng)估報(bào)告,重點(diǎn)提出改進(jìn)課堂教學(xué)的意見(jiàn)。對(duì)課堂教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)舉辦優(yōu)質(zhì)課比賽,培養(yǎng)典型,激勵(lì)教師主動(dòng)參與到高效課堂建設(shè)中來(lái)。讓公開(kāi)課和優(yōu)質(zhì)課引領(lǐng)課堂教學(xué)改革,提高教師的教學(xué)水平。

(四)樹(shù)立品牌意識(shí)打造學(xué)校教育特色。

學(xué)校將依托表達(dá)力教育特色班,強(qiáng)化各類(lèi)訓(xùn)練,積極參加各類(lèi)各級(jí)開(kāi)展的展示活動(dòng),擴(kuò)大影響面,邀請(qǐng)專(zhuān)家論證指導(dǎo)提升,逐步打造適合我??沙掷m(xù)發(fā)展的、對(duì)師生終身受益的特色教育體系,把我校建設(shè)成為市內(nèi)外知名的品牌學(xué)校。

(五)加強(qiáng)過(guò)程精細(xì)化管理,提高我校教育科研水平。

本學(xué)期,我校將在教科研工作各個(gè)環(huán)節(jié)加強(qiáng)精細(xì)化管理,保證教科研工作的優(yōu)質(zhì)、高效、有序進(jìn)行。

1、加強(qiáng)對(duì)教師課題研究的選題指導(dǎo)。倡導(dǎo)“草根”課題研究,扎實(shí)推進(jìn)“問(wèn)題即課題”的研究,組織專(zhuān)業(yè)人員對(duì)教師的課題進(jìn)行論證和指導(dǎo),提高課題研究針對(duì)性。

2、堅(jiān)持課題工作例會(huì)制度和課題組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制度。為了使課題研究更扎實(shí),本學(xué)期,我校繼續(xù)推行課題工作例會(huì)制度和課題組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制度。一是學(xué)期初召開(kāi)課題碰頭會(huì),解讀課題各階段的研究?jī)?nèi)容、研究措施等,提請(qǐng)全體教師監(jiān)督課題組研究工作。二是教科室組織各課題組成員,每月至少進(jìn)行一次課題研究研討交流和課題研究匯報(bào)活動(dòng),收集、反饋實(shí)驗(yàn)教師普遍遇到的問(wèn)題和困惑,分析問(wèn)題產(chǎn)生的.原因,保證課題研究的有效推進(jìn)。三是期末召開(kāi)總結(jié)會(huì),進(jìn)行總結(jié)、研討下階段的研究方向和工作思路,保證課題研究的高效有序進(jìn)行。

3、加強(qiáng)教科研材料的積累。各課題組要及時(shí)記錄研究過(guò)程中每一細(xì)小環(huán)節(jié),認(rèn)真分析、反思研究過(guò)程中遇到的問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)研究的實(shí)效性、科學(xué)性。

(六)積極開(kāi)展“沙龍式探究”活動(dòng),促進(jìn)課題研究成果的不斷推廣。

積極組織、參加“沙龍式探究”活動(dòng),促進(jìn)教師教科研水平的提高。本學(xué)期,我校除了自己組織課題組成員進(jìn)行“沙龍式探究”活動(dòng)外,還將積極參加上級(jí)組織的“沙龍式探究”活動(dòng)。課題組成員定期坐在一起,互相匯報(bào),互通有無(wú),共同提高。

(七)加大考核評(píng)估力度,提高教科研課題研究的積極性。

本學(xué)期,我校將加大對(duì)教科研工作的過(guò)程考核評(píng)估。不定時(shí)檢查課題負(fù)責(zé)教師是否認(rèn)真、扎實(shí)地開(kāi)展教科研活動(dòng),檢查成績(jī)做為評(píng)價(jià)教師教科研工作重要依據(jù)。制定《臨沂湖南崖小學(xué)教科研成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》,對(duì)在教育科學(xué)研究方面取得突出成績(jī)的教師予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

附:具體工作安排:

3、各課題負(fù)責(zé)人制訂階段性研究計(jì)劃。

1、參加教科研工作專(zhuān)題會(huì)議,明確本學(xué)期教科工作任務(wù)。

2、各個(gè)課題組召開(kāi)例會(huì),商訂課題研究事宜。

3、征集并上報(bào)教學(xué)教研問(wèn)題。

4、課題開(kāi)展情況進(jìn)行學(xué)期初的檢查指導(dǎo)。

1、課題組長(zhǎng)召開(kāi)例會(huì)。

2、聘請(qǐng)外校專(zhuān)家來(lái)校做教科研報(bào)告。

3、組織教師參加上級(jí)課題培訓(xùn)專(zhuān)家報(bào)告會(huì)。

1、課題組長(zhǎng)召開(kāi)例會(huì)。

2、課題組成員進(jìn)行專(zhuān)題培訓(xùn)。

教育科研工作計(jì)劃小學(xué)篇八

全面貫徹教育方針,落實(shí)《****中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》和《學(xué)校體育工作條例》為全面貫徹落實(shí)教育部、國(guó)家體育總局、共青團(tuán)中央提出的“健康第一”的指導(dǎo)思想,全面增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

注重對(duì)每一個(gè)學(xué)生的健康教育,使學(xué)生在思想上正確認(rèn)識(shí)到健康的重要性,培養(yǎng)他們自覺(jué)參加體育鍛煉的意識(shí)。是在學(xué)校形成濃郁的校園體育鍛煉氛圍和全員參與的群眾性體育鍛煉風(fēng)氣,提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平。共同實(shí)現(xiàn)“每天鍛煉一小時(shí)、健康工作五十年、幸福生活一輩子”的目標(biāo),大家一起動(dòng)起來(lái)吧!

四年級(jí)1班全體學(xué)生

看護(hù)教師:班主任

活動(dòng)內(nèi)容:每天利用大課間做好課間操,每天做好兩次眼保健操,給自己定一個(gè)運(yùn)動(dòng)目標(biāo):

1:跳繩。

2:轉(zhuǎn)呼啦圈。

3:木頭人;

4:踢毽子等。

1、加強(qiáng)宣傳營(yíng)造陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的良好輿論氛圍。充分利用板報(bào)、宣傳欄等各種宣傳手段,開(kāi)設(shè)專(zhuān)題欄目,大力宣傳陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng),廣泛傳播健康理念,使“每天鍛煉一小時(shí),健康生活一輩子”的理念深入人心,喚起孩子們對(duì)健康的關(guān)注。

2、以體育課教學(xué)為基本平臺(tái),與課外活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。更加注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康知識(shí)教育和科學(xué)健身理念的培養(yǎng),把課外活動(dòng)納入教育教學(xué)計(jì)劃,不得挪用或擠占課外活動(dòng)時(shí)間。

3、堅(jiān)持教育與趣味性相結(jié)合,提高學(xué)生的興趣,符合學(xué)生的身心特點(diǎn),寓學(xué)于樂(lè),寓練于樂(lè)。

4、堅(jiān)持大課間和課外活動(dòng)相結(jié)合,積極開(kāi)展中小學(xué)快樂(lè)體育活動(dòng),不斷豐富學(xué)生課外體育活動(dòng)的形式和內(nèi)容。加強(qiáng)安全教育和安全管理,防止意外體育安全事故。

開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng),就是希望同學(xué)們能夠積極參加體育鍛煉,逐漸養(yǎng)成終身體育的習(xí)慣,希望在這股力量的推動(dòng)下,在大家的共同努力下,共同實(shí)現(xiàn)“每天鍛煉一小時(shí)、健康工作五十年、幸福生活一輩子”的目標(biāo),大家一起動(dòng)起來(lái)吧!

相信我們能通過(guò)這些陽(yáng)光體育活動(dòng),我們能大大提高體質(zhì)健康水平。

三月份:

1、一、二周,班級(jí)隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練。

2、第三、四周,跳繩比賽。(個(gè)人晉級(jí))

四月份:

1、一、二周,常規(guī)游戲活動(dòng)。(丟手絹、打沙包、等)

2、三、四周,常規(guī)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)。(蛙跳、單腿跳、立定跳遠(yuǎn)等)

五月份:

1、一、二周,踢毽子比賽。(小組晉級(jí))

2、三、四周,跳皮筋比賽。(小組晉級(jí))

六月份:

1、一、二周,乒乓球。

2、三、四周,籃球。

教育科研工作計(jì)劃小學(xué)篇九

以黨的xx大精神為指針,以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹落實(shí)《龍?zhí)秴^(qū)教育科學(xué)發(fā)展規(guī)劃》和“教育局xx年度工作計(jì)劃要點(diǎn)”的內(nèi)容;精心打造學(xué)校的科研骨干隊(duì)伍,促進(jìn)龍?zhí)督逃蒲械男掳l(fā)展。

二、工作目標(biāo)。

1、明確一個(gè)中心:提供服務(wù),提升品位,促進(jìn)我校教育“均衡、優(yōu)質(zhì)、持續(xù)、健康、和諧”的發(fā)展。

2、堅(jiān)持兩個(gè)基本點(diǎn):堅(jiān)持以重大課題研究為引領(lǐng),帶領(lǐng)實(shí)驗(yàn)教師極開(kāi)展多層次的富有實(shí)效的校本研究活;堅(jiān)持培育典型經(jīng)驗(yàn),推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè),逐步形成科研優(yōu)勢(shì),充分發(fā)揮教育科研在本校教育事業(yè)發(fā)展決策中的參謀作用和深化教育教學(xué)、改善教育工作管理、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、提高教育教學(xué)質(zhì)量中的先導(dǎo)作用。

3、落實(shí)三項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃:打造共同體,深化調(diào)研,開(kāi)展校本科研活動(dòng)。

三、具體工作。

(一)認(rèn)真貫徹落實(shí)《龍?zhí)秴^(qū)教育科學(xué)發(fā)展規(guī)劃》的內(nèi)容,進(jìn)一步完善與執(zhí)行《龍?zhí)秴^(qū)中小學(xué)校教育科研管理標(biāo)準(zhǔn)》、《龍?zhí)秴^(qū)中小學(xué)校教育科研工作評(píng)估指標(biāo)體系》等教育科研工作管理制度,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育科研檔案的科學(xué)管理。

(二)加強(qiáng)對(duì)科研課題的管理。

1、加強(qiáng)教育科研工作管理,認(rèn)真做好省級(jí)課題教師職業(yè)倦怠問(wèn)題研究和市級(jí)課題教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展研究的結(jié)題工作。

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教育科研工作計(jì)劃小學(xué)篇十

我校科研工作以課題中期管理為重點(diǎn),以加強(qiáng)學(xué)??蒲惺乙?guī)范化建設(shè)為基點(diǎn),以科研工作網(wǎng)絡(luò)化為突破點(diǎn),以校本培訓(xùn)為結(jié)合點(diǎn),穩(wěn)中求進(jìn),爭(zhēng)取進(jìn)一步做好教育科研工作.

(一)加強(qiáng)學(xué)校教育科研工作規(guī)范化管理。

2.加強(qiáng)學(xué)校教育科研檔案規(guī)范管理。進(jìn)一步整理本校兩年來(lái)的教育科研檔案,做到檔案裝訂規(guī)范,使我校的科研工作達(dá)到有過(guò)程性檔案及系統(tǒng)性的總結(jié).

(二)加強(qiáng)新村小學(xué)教育科研工作規(guī)范化管理。

1、對(duì)本校教育科研工作繼續(xù)進(jìn)行自檢自查。爭(zhēng)取及時(shí)有效地對(duì)存在突出個(gè)性的問(wèn)題進(jìn)行研究整改;繼續(xù)安排有針對(duì)性地集體培訓(xùn),為教師走向科研化奠定基礎(chǔ)。

2、樹(shù)立典型,以點(diǎn)帶面,大力加強(qiáng)學(xué)校科研工作。發(fā)揮典型的示范作用,是提高教育科研水平的有效方法。另外,在校內(nèi)積極樹(shù)立科研骨干典型,起到模范引領(lǐng)作用。

1、做好市課題的管理工作。我校承擔(dān)了市規(guī)劃辦課題一項(xiàng),這是我校教育科研工作的一項(xiàng)巨大轉(zhuǎn)折,因此,要高度重視,做到課題材料積累豐富、規(guī)范,能緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,形成良好成果。

2、發(fā)揮科研骨干作用,培訓(xùn)科研精英,培養(yǎng)科研型人才,引領(lǐng)他們逐步完善承擔(dān)課題。

1、充分利用教育學(xué)會(huì)作為學(xué)術(shù)團(tuán)體的陣地作用,征集省市教育學(xué)會(huì)科研成果。在成果征集過(guò)程中,突出以課題為主線(xiàn),在廣大教師中樹(shù)立“課題成果是精品”的觀念。開(kāi)展學(xué)校中“教育科研信息報(bào)”評(píng)選活動(dòng),將有價(jià)值的以學(xué)年、學(xué)科教育科研工作信息作為科研探討的內(nèi)容進(jìn)行交流、評(píng)比;通過(guò)多種途徑交流我校教育科研工作得失,展示學(xué)校各級(jí)課題的進(jìn)展情況,普及科研方法及課改理論,對(duì)樹(shù)立正確的科研意識(shí)起到了積極作用。

3、加強(qiáng)科研教師培訓(xùn),多聘請(qǐng)科研專(zhuān)家和骨干來(lái)我校指導(dǎo),講座,提高我校教師的教育科研水平,促進(jìn)學(xué)校教育科研工作的發(fā)展。

本學(xué)期,我校教育科研工作要做到扎實(shí)有效,為早日實(shí)現(xiàn)“科研管理規(guī)范化,課題研究實(shí)用化”的目標(biāo)努力。

教育科研工作計(jì)劃小學(xué)篇十一

按照區(qū)教師進(jìn)修校研修意見(jiàn)和要求,結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)處工作計(jì)劃,我校教育科研工作將以“開(kāi)展有效研修、建設(shè)骨干教師隊(duì)伍、探索成長(zhǎng)教育模式”為核心,繼續(xù)挖掘?qū)W校文化內(nèi)涵,打造校園特色,扎實(shí)開(kāi)展“經(jīng)典”教育活動(dòng),“師生共誦讀,書(shū)香滿(mǎn)校園”,將骨干教師的培養(yǎng)作為本學(xué)年的重要工作來(lái)抓,使我校的教育質(zhì)量,教育科研再上新的臺(tái)階。

開(kāi)展有效研修、建設(shè)骨干隊(duì)伍、探索成長(zhǎng)教育模式

(一)、打造研修團(tuán)隊(duì),開(kāi)展有效研修

(二)、建設(shè)骨干隊(duì)伍,促進(jìn)全體教師共同成長(zhǎng)

(三)、推進(jìn)特色建設(shè),進(jìn)行成長(zhǎng)教育模式探索

組長(zhǎng):曾盛強(qiáng),負(fù)責(zé)教研組達(dá)標(biāo)建設(shè)工作的總體安排與部署,并深入教研組會(huì)。

副組長(zhǎng):徐建強(qiáng)、鄧元明,負(fù)責(zé)教研組達(dá)標(biāo)建設(shè)工作的具體安排、指導(dǎo)與督促。

組員:各教研組長(zhǎng),負(fù)責(zé)教研組達(dá)標(biāo)建設(shè)工作的具體落實(shí)。

行政負(fù)責(zé)年級(jí)具體職責(zé)及分工::

(1)指導(dǎo)所負(fù)責(zé)的年級(jí)組、教研組的教育教學(xué)及管理工作;及時(shí)了解及反饋教育教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題。

(2)參加所負(fù)責(zé)的年級(jí)組、教研組的教研活動(dòng)。

(3)隨堂聽(tīng)課,及時(shí)評(píng)價(jià)交流。

(4)隨機(jī)檢查教師教案作業(yè)批改。

(5)做好檢查登記,按子云小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查記錄表進(jìn)行,每月底報(bào)教導(dǎo)處匯總。

鄧元明:一年級(jí)張靜:四年級(jí)

曾盛強(qiáng):二年級(jí)嚴(yán)莉:五年級(jí)

趙?。喝昙?jí)徐建強(qiáng):六年級(jí)。

(一)、打造研修團(tuán)隊(duì),開(kāi)展有效研修

關(guān)于教育科研,學(xué)校明確要求:那就是每學(xué)期教研組、教師個(gè)人有計(jì)劃。對(duì)老師個(gè)人提出了教學(xué)有反思、教研有隨筆、研修有記錄、讀書(shū)有筆記等要求。教研組活動(dòng)有“四定”:定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定人員;活動(dòng)過(guò)程有“四要”:要準(zhǔn)備充分、要互動(dòng)生成、要追求效果、要檢查評(píng)比。

此外,本學(xué)期將結(jié)合區(qū)教研室的相關(guān)要求,深入推進(jìn)a61網(wǎng)絡(luò)研修,繼續(xù)將研修重心下移,在全校各教研組繼續(xù)開(kāi)展微型課題研究,并鼓勵(lì)教師進(jìn)行新課題申報(bào)。具體要求:

1、以教研組為單位,成立研修團(tuán)隊(duì),確定主題,確定參加人員。

2、抓緊時(shí)間出成果。本學(xué)期各研修團(tuán)隊(duì)在教研組的管理和領(lǐng)導(dǎo)下,要抓緊時(shí)間開(kāi)展活動(dòng)。

3、微型課題研修小組作好研修記錄,讓研修有實(shí)效。

4、研修主題要與課堂教學(xué)相結(jié)合,發(fā)現(xiàn)一個(gè),研修一個(gè),解決一個(gè)。

5、提倡研修內(nèi)容具有代表性,具有可推廣性,學(xué)期末上報(bào)研修成果。

另外,本學(xué)期還將繼續(xù)我校區(qū)級(jí)課題的開(kāi)展,完善各項(xiàng)研修記錄,整理各項(xiàng)研修成果。原微型課題在已有經(jīng)驗(yàn)上繼續(xù)進(jìn)行實(shí)踐和總結(jié),提升課題質(zhì)量層次。

(二)、建設(shè)骨干隊(duì)伍,促進(jìn)全體教師共同成長(zhǎng)

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)要求,制定發(fā)展規(guī)劃,明確個(gè)人職責(zé)。

本學(xué)期,將加強(qiáng)我校骨干教師團(tuán)隊(duì)建設(shè),組織團(tuán)隊(duì)集體研討、交流,讓這個(gè)團(tuán)隊(duì)走在學(xué)校教學(xué)和教育研修的前列。

加強(qiáng)中青年骨干教師培養(yǎng),認(rèn)真實(shí)施學(xué)?!吨星嗄旯歉山處熍囵B(yǎng)方案》,個(gè)人制定《子云小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》,通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、學(xué)習(xí)交流、自我學(xué)習(xí)、同伴互助、行動(dòng)研究等方式,使有提高愿望和潛力的中青年教師脫穎而出。

2、開(kāi)展主題教學(xué)研究活動(dòng),創(chuàng)建主題教學(xué)模式,形成適合本校實(shí)際的學(xué)科主題教學(xué)模式并在全校推廣。我校本學(xué)期將按照學(xué)模式,用模式,研模式的思路,構(gòu)建適合我校的教學(xué)模式。語(yǔ)文教研組探究小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)模式,數(shù)學(xué)教研組探究小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)模式。

3、以競(jìng)賽促研修,打造魅力課堂。積極開(kāi)展“精品課堂”教學(xué)比賽,不斷提高課堂教學(xué)效率,著力打造魅力課堂。

課前進(jìn)行備課預(yù)設(shè),使教學(xué)設(shè)計(jì)更趨合理,更符合學(xué)生實(shí)際,在教學(xué)中為學(xué)生安排足夠的自學(xué)、自悟的時(shí)間和空間,使自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式,真正釋放出人性智慧的光芒。經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思,努力發(fā)覺(jué)教學(xué)智慧的增長(zhǎng)點(diǎn)。

4、互研互學(xué)互幫,提升骨干教師隊(duì)伍水平

定期組織骨干教師參加名師教學(xué)觀摩,開(kāi)展教學(xué)研討。

組織骨干教師課堂教學(xué)觀摩,提高個(gè)人教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

定期組織骨干教師參加教學(xué)理論研討,提高教學(xué)理論水平。

組織骨干教師讀書(shū)交流活動(dòng),拓寬認(rèn)知水平。

開(kāi)展教學(xué)幫扶活動(dòng),帶動(dòng)更多教師進(jìn)步。

(三)、推進(jìn)特色建設(shè),進(jìn)行成長(zhǎng)教育模式探索

教育是師生共同成長(zhǎng)的事業(yè),學(xué)校是師生共同發(fā)展的場(chǎng)所?!俺砷L(zhǎng)教育”就是立足于師生共同發(fā)展的教育。

1、構(gòu)建有利于“成長(zhǎng)教育”開(kāi)展的學(xué)校管理和學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)。成立:

“教師成長(zhǎng)研究室”——教科室負(fù)責(zé),著力開(kāi)展教師成長(zhǎng)的綜合研究和實(shí)踐;

“養(yǎng)成教育研究室”——政教處負(fù)責(zé),研究養(yǎng)成教育中問(wèn)題與實(shí)施;

“特長(zhǎng)教育研究室”——由綜合組負(fù)責(zé),著力開(kāi)展學(xué)生特長(zhǎng)教育成長(zhǎng)的研究實(shí)踐。

“綜合教育研究室”——由教導(dǎo)處負(fù)責(zé),指導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)教育中綜合問(wèn)題。

要求各教研組成立相關(guān)各研究室,要在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上,制定出切合實(shí)際、易于操作的工作實(shí)施方案,并不斷充實(shí)完善。

2、以校本教材《經(jīng)典·子云》為載體,打造“經(jīng)典”教育文化品牌。結(jié)合全校性讀書(shū)活動(dòng),重點(diǎn)開(kāi)展“經(jīng)典”教育活動(dòng),通過(guò)“經(jīng)典”教育活動(dòng)的廣泛扎實(shí)開(kāi)展,培育學(xué)生良好的精神氣質(zhì),打造“經(jīng)典”教育文化品牌。組建《經(jīng)典·子云》教材修訂團(tuán)隊(duì),在廣泛征求師生、專(zhuān)家意見(jiàn)的基礎(chǔ)上,編寫(xiě)符合本校實(shí)際的校本教材,并將“經(jīng)典”教育納入教學(xué)常規(guī)考核。

3、搞好以“成長(zhǎng)”為主題的校園文化建設(shè),打造“成長(zhǎng)教育”氛圍。

(1)、營(yíng)造書(shū)香氛圍,創(chuàng)造書(shū)香條件?!盃I(yíng)造書(shū)香滿(mǎn)校園”,是我校創(chuàng)建特色的中心工作。首先是班級(jí)書(shū)香營(yíng)造。根據(jù)各班實(shí)際,讓學(xué)生自己管好書(shū),讀好書(shū),好讀書(shū),規(guī)定讀書(shū)時(shí)間,制定讀書(shū)規(guī)則,讓學(xué)生能隨時(shí)讀書(shū),有效讀書(shū)。其次是校園書(shū)香營(yíng)造。包括書(shū)香長(zhǎng)廊的創(chuàng)建,讀書(shū)時(shí)間的安排,完善走廊、功能室布置,給學(xué)生創(chuàng)造讀書(shū)的條件,讓學(xué)生讀書(shū)有地方,讀書(shū)有時(shí)間,讀書(shū)有樂(lè)趣。

(2)、挖掘文化內(nèi)涵,塑造書(shū)香特色。書(shū)香校園,不僅是停留在讀書(shū),它是學(xué)校文化精神的傳承,學(xué)生人格培養(yǎng)的指南針,教師崇高素養(yǎng)形成的引路人。學(xué)校的制度、校訓(xùn)、校風(fēng)、校歌,育人目標(biāo),無(wú)一不體現(xiàn)出一所學(xué)校的特色。因此,挖掘?qū)W校的內(nèi)涵,還需要在這些方面下工夫。通過(guò)形式多樣的活動(dòng),熏陶師生,真正做到手留書(shū)香,胸懷天下。書(shū)香特色的塑造,便是從大處著眼,小處入手。讓每個(gè)師生衣著得體,舉止文雅,發(fā)展全面。

教育科研工作計(jì)劃小學(xué)篇十二

20xx年,我校教科研工作本著充分發(fā)揮教科研在學(xué)校“質(zhì)量線(xiàn)”的導(dǎo)航護(hù)航作用,落實(shí)好重點(diǎn)課題的教科研結(jié)題工作,大力開(kāi)展學(xué)校群眾性教科研活動(dòng),以科研促教改,以教改促質(zhì)量。

1、積極引發(fā)教職工的科研意識(shí)和熱情爭(zhēng)取人人有課題,發(fā)揮其學(xué)術(shù)潛能,采取一些有力措施積極活躍和豐富教師學(xué)術(shù)和工作氣氛,促進(jìn)教育教學(xué)改革和模式創(chuàng)新,促進(jìn)素質(zhì)和質(zhì)量的全面提高。

2、充分發(fā)揮好如下幾種作用:

a、先進(jìn)思想和理論信息傳播推廣。

b、試驗(yàn)探究和教育教學(xué)創(chuàng)新。

c、促進(jìn)師資和學(xué)校水平提高。

d、為教育導(dǎo)向和決策服務(wù)。

3、在人力上,動(dòng)員全員,培養(yǎng)骨干,進(jìn)一步完善學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò)。

4、以主導(dǎo)課題為中心,作好其結(jié)題工作。

5、以課題研究為主線(xiàn),有針對(duì)性地重點(diǎn)開(kāi)展一些科研活動(dòng)。

1、進(jìn)一步完善教科研工作制度,使該項(xiàng)工作制度化、規(guī)范化和務(wù)實(shí)化。

2、成立教科研考核小組。

3、形成學(xué)校上下多層次、全方位教科研網(wǎng)格體系,實(shí)施“校本培訓(xùn)——教科研——信息技術(shù)網(wǎng)格”一體化工程。

4、辦好“教科之苑”《教育科研信息簡(jiǎn)報(bào)》等“五報(bào)一刊”,向廣大教師傳播推廣國(guó)內(nèi)外最新教學(xué)信息,定期組織教科研理論學(xué)習(xí)和教研培訓(xùn),每位教師撰寫(xiě)好教科研理論筆記,期末檢查展評(píng)。

5、大力開(kāi)展群眾性教科研活動(dòng),使人人有課題,個(gè)個(gè)搞科研,要逐漸加大學(xué)校規(guī)模性科研活動(dòng)力度,進(jìn)一步濃厚全??蒲袣夥?,進(jìn)一步完善學(xué)校教科研考核細(xì)則,把教師教科研成績(jī)作為教師業(yè)務(wù)考核的一個(gè)重要專(zhuān)項(xiàng),以量化形式體現(xiàn)。

6、舉行科研“大比武”。

7、籌備編寫(xiě)《小學(xué)生學(xué)習(xí)方法》、《小學(xué)生科研方法》、《小學(xué)生思維方法》、《小學(xué)生閱讀方法》等系列叢書(shū),并爭(zhēng)取通過(guò)市級(jí)教研成果鑒定。

8、積極爭(zhēng)取各級(jí)科研部門(mén)和專(zhuān)家的指導(dǎo)與幫助,積極參加各級(jí)學(xué)術(shù)研討會(huì),采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)走出去的辦法,積極吸取先進(jìn)的理論信息,調(diào)動(dòng)一切積極因素,把本校教科研工作推向更高的層次。

具體月工作安排如下:

a、問(wèn)卷調(diào)查。

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)新理念下的教育科研信息。

3、布置新課題的選題工作。

4、舉行科研“大比武”。

1、學(xué)習(xí)了解20xx年工作量化考核細(xì)則。

2、召開(kāi)課題組組長(zhǎng)會(huì)議,制定上交本學(xué)期各課題組工作計(jì)劃,準(zhǔn)備結(jié)題工作。

4、創(chuàng)辦《教科研信息簡(jiǎn)報(bào)》。

5、舉行月交流會(huì),請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家到校進(jìn)行教科研講座。

1、舉辦第二期《教科研信息簡(jiǎn)報(bào)》。

2、各課題組組長(zhǎng)上交各課題的結(jié)題材料。

3、邀請(qǐng)市教科所有關(guān)專(zhuān)家來(lái)校指導(dǎo)教科研工作。

a、舉行講座、報(bào)告會(huì)。

b、觀看教科研成果展示。

c、問(wèn)卷調(diào)查。

1、做好兩省級(jí)課題的結(jié)題工作,進(jìn)行結(jié)題。

2、作有關(guān)寫(xiě)教學(xué)論文的指導(dǎo)。

3、教師教論文、初評(píng)。

4、進(jìn)行本學(xué)期教科研。

教育科研工作計(jì)劃小學(xué)篇十三

以學(xué)校本學(xué)期工作計(jì)劃為指導(dǎo),充分發(fā)揮教育科研先導(dǎo)作用,以“十一五”課題研究實(shí)施管理為重點(diǎn),加強(qiáng)教科室規(guī)范化建設(shè),以校本培訓(xùn)為結(jié)合點(diǎn),提高我校教師的科研水平,創(chuàng)新我校教育科研工作。

1、圍繞課題研究目標(biāo),加強(qiáng)我??蒲姓n題的管理工作,做好“十一五”課題的研究實(shí)施工作,不斷提升我??蒲姓n題的研究質(zhì)量。

2、發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能,加強(qiáng)科研培訓(xùn)工作,以點(diǎn)帶面、創(chuàng)設(shè)科研氣氛,以“十一五”課題研究為契機(jī),繼續(xù)系統(tǒng)的進(jìn)行科研理論知識(shí)的學(xué)習(xí),提高教師科研能力。造就一支品德高尚,觀念新穎,業(yè)務(wù)精湛的師資隊(duì)伍。

3、狠抓科研制度的落實(shí),規(guī)范科研管理工作。

4、圍繞課題研究,加強(qiáng)我校科研課題管理工作,注重過(guò)程材料的積累,健全科研管理檔案。

1、加強(qiáng)科研培訓(xùn),促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

(1)教師自學(xué)教育科研理論知識(shí),同時(shí)學(xué)校定期向教師推薦有關(guān)教育科研方面的文章,促進(jìn)教師自我提高。

(2)組織教師進(jìn)行科研培訓(xùn)、科研講座,同時(shí)組織教師針對(duì)課題研究過(guò)程中遇到的問(wèn)題學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)。

(3)鼓勵(lì)教師課前、課中、課后進(jìn)行反思,提高教師反思質(zhì)量,促進(jìn)教師深層次思考。

(4)充分利用教育科研信息網(wǎng),組織教師學(xué)習(xí)。

2、積極開(kāi)展教研活動(dòng),促進(jìn)教師教研水平、科研水平的提高。

3、加強(qiáng)課題研究,抓好課題管理。

(1)實(shí)行年級(jí)組課題式集體備課。引導(dǎo)教師在問(wèn)題中開(kāi)展研究,在研究中解決問(wèn)題。

(2)及時(shí)組織和整理課題研究過(guò)程材料,組織教師對(duì)現(xiàn)有課題進(jìn)行整理,對(duì)部分課題做好結(jié)題工作。

(3)開(kāi)通教師科研論壇,結(jié)合我校十一五研究課題進(jìn)行研究交流,促進(jìn)課題的順利實(shí)施。

4、建立科研骨干培養(yǎng)機(jī)制,繼續(xù)培養(yǎng)校級(jí)骨干教師,以點(diǎn)帶面,帶動(dòng)全校教師樹(shù)立科研意識(shí),提高科研水平。

2、組建課題研究小組。

1、學(xué)校開(kāi)展校本教研活動(dòng),進(jìn)行同年級(jí)同學(xué)科課堂有效性探討。

3、以年級(jí)組為單位進(jìn)行小課題研究活動(dòng)。

4、課題小組召開(kāi)課題研究會(huì)。

1、繼續(xù)開(kāi)展校本教研活動(dòng)。

2、科研小組例會(huì)。

2、科研材料整理。

3、科研小組例會(huì)。

4、課題研究交流會(huì)。

2、課題材料搜集整理。

教育科研工作計(jì)劃小學(xué)篇十四

以遵循教育局"抓質(zhì)量,保安全,強(qiáng)素質(zhì),樹(shù)形象"的總體思路為指導(dǎo),堅(jiān)持“行政推動(dòng),領(lǐng)導(dǎo)帶頭,專(zhuān)家指導(dǎo),教師全員參與”的原則,重視教育科研機(jī)構(gòu)和科研骨干隊(duì)伍建設(shè),以教育科研網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和教育類(lèi)內(nèi)部刊物《禹城教科研》為平臺(tái),堅(jiān)持城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng),突出實(shí)效,骨干帶動(dòng),整體推進(jìn),促使教育科研走向過(guò)程、走向?qū)嵺`、走向問(wèn)題、走向合作,全面深化教育科研工作。

xx年全市教育科研工作的總體思路:完善兩個(gè)平臺(tái)(博客平臺(tái)和期刊平臺(tái)),依靠三支隊(duì)伍(教育科研管理隊(duì)伍、兼職研究員、優(yōu)秀立項(xiàng)小課題主持人),突出四項(xiàng)重點(diǎn)(小課題研究、《xx教科研》編印、規(guī)劃課題研究、教育科研成果評(píng)選),瞄準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo)(出成果、出人才、出成績(jī))。

1、完善教育科研機(jī)構(gòu),加強(qiáng)科研骨干隊(duì)伍建設(shè)

進(jìn)一步完善市、鄉(xiāng)、校教育科研組織,充分調(diào)動(dòng)教育科研工作者的積極性,充分發(fā)揮中小學(xué)專(zhuān)兼職教科所長(zhǎng)、教科室主任的積極性,通過(guò)會(huì)議培訓(xùn)、文件通訊、考核評(píng)價(jià)等多種方式,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)禹城市教育科研兼職研究員的積極作用,加強(qiáng)禹城市教育科研專(zhuān)家?guī)旖ㄔO(shè),充分發(fā)揮本土科研骨干的示范帶動(dòng)作用,以點(diǎn)帶面,推動(dòng)全市教育科研工作不斷深化。

2、進(jìn)一步健全教育科研專(zhuān)項(xiàng)工作制度

修訂完善《xx市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研工作的意見(jiàn)》、《關(guān)于印發(fā)xx市教育科研工作考核量化評(píng)估細(xì)則的通知》、《關(guān)于印發(fā)《xx市科研興校示范學(xué)校建設(shè)方案(試行)》的通知》等一系列文件,完善《xx市教育科研常規(guī)制度》(包括規(guī)劃制度、學(xué)習(xí)制度、會(huì)議制度、檢查指導(dǎo)制度、目標(biāo)考核制度、成果推廣制度和經(jīng)費(fèi)使用制度)、《xx市課題研究管理辦法》等項(xiàng)管理制度。

3、繼續(xù)加強(qiáng)教育科研專(zhuān)項(xiàng)檔案建設(shè)

按照《關(guān)于完善和規(guī)范教育科研專(zhuān)項(xiàng)檔案的通知》要求,對(duì)檔案管理進(jìn)一步提出明確要求,對(duì)檔案資料的搜集,記錄、打印、裝訂、歸檔等做出具體規(guī)定,組織專(zhuān)項(xiàng)檢查,切實(shí)規(guī)范全市中小學(xué)教育科研工作。

4、完善表彰獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,發(fā)揮先進(jìn)典型的積極作用

修訂完善《關(guān)于表彰xx市教育科研工作先進(jìn)單位、先進(jìn)個(gè)人及優(yōu)秀成果的決定》和《xx市教育科研工作獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等專(zhuān)項(xiàng)文件和制度,開(kāi)展xx市教育科研工作先進(jìn)單位、先進(jìn)個(gè)人評(píng)選活動(dòng)。

5、深化重點(diǎn)課題和規(guī)劃課題研究工作

完善《xx市教育科研課題研究辦法》,認(rèn)真指導(dǎo)好 80個(gè)山東省和xx市級(jí)課題的研究工作,促進(jìn)各課題組博客良好運(yùn)行,及時(shí)積累研究資料和研究心得。召開(kāi)禹城市重點(diǎn)課題和規(guī)劃課題中期研討會(huì)議,交流研究經(jīng)驗(yàn),做好中期總結(jié),明確深化方向,確保課題研究扎扎實(shí)實(shí)地往前推進(jìn)。

繼續(xù)做好xx年到期課題的結(jié)題鑒定申報(bào)工作,在課題研究理論、中期研究檢查、結(jié)題報(bào)告撰寫(xiě)等方面進(jìn)行多方位指導(dǎo),及時(shí)總結(jié)、提升本地典型教育科研經(jīng)驗(yàn),及時(shí)總結(jié)和推廣優(yōu)秀研究成果和先進(jìn)教改經(jīng)驗(yàn)。

6、加強(qiáng)對(duì)兼職研究員的指導(dǎo)和考核

對(duì)兼職研究員進(jìn)行指導(dǎo),主要也是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng),要求兼職研究員都要建立新浪博客,經(jīng)常到“禹城教科研”博客看看,學(xué)習(xí)有關(guān)文章,并積極研究、勤于寫(xiě)作。既是兼職研究員,又是小課題研究主持人的,要重點(diǎn)做好小課題研究工作。沒(méi)有博客的兼職研究員,春節(jié)前要建立。博客建立后到“禹城教科研”點(diǎn)擊“關(guān)注”報(bào)到,并將“博客名稱(chēng)、真實(shí)姓名、單位全稱(chēng)、博客地址”發(fā)到市教科所郵箱(xxxxxx@)。

兼職研究員考核辦法:總分100分,職業(yè)道德滿(mǎn)分10分;獲得課題研究結(jié)題證書(shū)滿(mǎn)分30分;論文或科研成果獲獎(jiǎng)或發(fā)表滿(mǎn)分20分;被評(píng)為各級(jí)名優(yōu)教師(班主任)滿(mǎn)分20分;教學(xué)改革或管理改革成效顯著,在一定范圍內(nèi)交流滿(mǎn)分20分。被考核為優(yōu)秀和良好者,市教科所要通過(guò)教科所文件形式公布,并上傳到“禹城教科研”博客。被考核為優(yōu)秀者,本人自愿申報(bào)的前提下,可在第二屆中續(xù)聘。

7、七月

召開(kāi)全市校本課題研究經(jīng)驗(yàn)交流及培訓(xùn)會(huì)議,進(jìn)一步推動(dòng)高效課堂建設(shè)。對(duì)各單位教育科研工作進(jìn)行學(xué)年評(píng)價(jià)。

8、八月

和教研室一起,做好xx市名教師和xx百名優(yōu)秀教師評(píng)選工作。對(duì)已到期的小課題組織結(jié)題鑒定。

9、九月

評(píng)選優(yōu)秀小課題研究成果。指導(dǎo)各單位做好新一輪小課題立項(xiàng)申報(bào)工作。編輯印發(fā)《xx教科研》xx年第3期。

10、十月

召開(kāi)新一輪小課題研究開(kāi)題及培訓(xùn)會(huì)??偨Y(jié)和推廣我市優(yōu)秀小課題研究成果。開(kāi)展教育科研檔案專(zhuān)項(xiàng)檢查活動(dòng)。

編輯印發(fā)《xx教科研·小課題專(zhuān)刊(2)》。

11、十一月

開(kāi)展xx市教育科研工作先進(jìn)單位、先進(jìn)個(gè)人評(píng)選活動(dòng)。

12、十二月

做好年度總結(jié),制定新年計(jì)劃。編輯印發(fā)《xx教科研》xx年第4期。

教育科研工作計(jì)劃小學(xué)篇十五

一、指導(dǎo)思想:

1、學(xué)校堅(jiān)持教育教學(xué)以科研為先導(dǎo),走“科研興?!敝?,為全面提高教育質(zhì)量,推進(jìn)新課程改革做出積極貢獻(xiàn)。

2、堅(jiān)持教育科研為教育改革與發(fā)展服務(wù)的原則,把宏觀研究與微觀研究、普及與提高、研究與推廣結(jié)合起來(lái),通過(guò)多層次、多形式的教育科研活動(dòng),進(jìn)一步密切教育科研同教育決策、教育實(shí)踐的關(guān)系。

3、堅(jiān)持從課堂出發(fā),從教師出發(fā),從實(shí)踐出發(fā),以學(xué)生的發(fā)展為根本,以教師的發(fā)展為基礎(chǔ),以學(xué)校的發(fā)展為目標(biāo),實(shí)事求是,因地制宜開(kāi)展教育科研活動(dòng)。要讓教育科研成為學(xué)生的科研,教師的科研,群體的科研,課堂的科研。

二、近三年的規(guī)劃目標(biāo)及任務(wù)。

(一)、總體目標(biāo)。

充分調(diào)動(dòng)全體教師的`積極性,發(fā)揮教育科學(xué)研究對(duì)教育實(shí)踐的指導(dǎo)作用,使教育科研與課堂教學(xué)緊密結(jié)合,教育科學(xué)研究逐步走向制度化、規(guī)范化和科學(xué)化的軌道。

1、關(guān)注教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,進(jìn)一步通過(guò)校本研究,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、積極反思、行為跟進(jìn),讓探索性實(shí)踐成為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效途徑。

2、重視科研骨干梯隊(duì)的建設(shè),每年選拔優(yōu)秀青年教師參加市、縣各項(xiàng)科研培訓(xùn),加強(qiáng)學(xué)校科研自培力度。培養(yǎng)一批教育科研骨干,帶動(dòng)全校教師投身教育科研,提高科研素養(yǎng),建成一支高素質(zhì)的教育科研隊(duì)伍。

3、教育科研要與新課程改革相結(jié)合。新課程的教育理念可以使學(xué)校豐富教育科研的內(nèi)容,開(kāi)闊思路,使學(xué)校教育科研更具針對(duì)性、時(shí)代性。

4、繼續(xù)健全學(xué)校科研管理體系,進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究,注重課題實(shí)施過(guò)程化,課題指導(dǎo)系統(tǒng)化,課題管理規(guī)范化。

5、進(jìn)一步提升教育科研立項(xiàng)課題的層次,提高教育科研的質(zhì)量。深化教師教學(xué)策略加強(qiáng)課題研究,力爭(zhēng)課題研究獲獎(jiǎng)。

6、重視科研成果的學(xué)習(xí)、研討、交流、推廣。不定期地開(kāi)展“科研研討活動(dòng)”,使之成為教師的科研論壇。每學(xué)年評(píng)選??蒲邢冗M(jìn)工作者或進(jìn)行范文、案例的評(píng)選編寫(xiě)工作,出版本站,以強(qiáng)化教師的科研意識(shí),普及和推廣優(yōu)秀教育科研成果,促進(jìn)學(xué)校教育科研水平的提高。

1、繼續(xù)抓好原有課題的管理工作,注重過(guò)程管理,出階段成果,及時(shí)結(jié)題。

2、抓好新立項(xiàng)課題的實(shí)施工作,選定實(shí)驗(yàn)班級(jí)和老師,制定實(shí)驗(yàn)方案。

3、重點(diǎn)抓好濰坊市中小學(xué)語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)和攀登英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)工作,制定實(shí)驗(yàn)方案以及與之相關(guān)的評(píng)價(jià)機(jī)制。

4、加強(qiáng)青年教師科研培訓(xùn)工作,發(fā)揮區(qū)級(jí)骨干教師和學(xué)科帶頭人以及校級(jí)科研骨干教師的作用,采用師徒結(jié)隊(duì)的方式,帶動(dòng)青年教師快速成長(zhǎng)。

5、教師人人參與課題研究,學(xué)??蒲胁吭趯W(xué)期開(kāi)始向教師提出課題研究方向,,組織教師撰寫(xiě)“課題計(jì)劃”、“課題實(shí)施方案”,強(qiáng)調(diào)教育科研與教學(xué)實(shí)踐密切結(jié)合,學(xué)會(huì)科學(xué)的研究方式,深入教研組,聚焦課堂,提升我校教師群體的研究水平。

6、教育科研與新課程改革相結(jié)合,讓教師在行動(dòng)研究過(guò)程中,轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,以行動(dòng)研究為主,在行動(dòng)中研究,為行動(dòng)而研究。

7、加強(qiáng)研討、交流,做好研究經(jīng)驗(yàn)和成果的推廣工作。定期召開(kāi)交流會(huì),力爭(zhēng)編輯本站。注重網(wǎng)絡(luò)對(duì)教育科研的推動(dòng)作用。

8、進(jìn)一步搞好師生的讀書(shū)活動(dòng),結(jié)合語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn),組織指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū),提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

9、配合課程部做好學(xué)生的各種比賽活動(dòng),搞好學(xué)校的特色教育,做好名師的培養(yǎng)、推選工作。

10、及時(shí)捕捉教育科研信息,調(diào)整、指導(dǎo)學(xué)校教育科研工作。

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