幼兒園半日活動(dòng)方案小班(優(yōu)秀20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-11 12:06:15
幼兒園半日活動(dòng)方案小班(優(yōu)秀20篇)
時(shí)間:2023-11-11 12:06:15     小編:紙韻

方案是為了解決特定問(wèn)題或達(dá)到特定目標(biāo)而制定的一系列步驟和措施。一個(gè)成功的方案需要考慮到可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)和應(yīng)對(duì)措施。接下來(lái),我們一起來(lái)看看一些成功案例中的方案設(shè)計(jì)。

幼兒園半日活動(dòng)方案小班篇一

1、能專(zhuān)心、認(rèn)真地在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。

2、通過(guò)自主活動(dòng),發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造能力。

3、樂(lè)意共享自己的和別人的快樂(lè)。

語(yǔ)言區(qū):說(shuō)動(dòng)詞,娃娃家的故事,組合故事1、2等。

益智區(qū):圈物,數(shù)積木,拼圖等。

美工區(qū):小蜜蜂,小蝴蝶等。

生活區(qū):編辮子,蝴蝶結(jié)等。

表演區(qū):小熊拔牙等。

科學(xué)區(qū):比比誰(shuí)的速度快,天平等。

創(chuàng)設(shè)環(huán)境幼兒自主活動(dòng)師生交流。

一、環(huán)境創(chuàng)設(shè):

1、師生共同布置活動(dòng)區(qū)環(huán)境。

2、提醒幼兒能夠在活動(dòng)中專(zhuān)心、認(rèn)真地活動(dòng),比比誰(shuí)和小印章交朋友最多。

二、幼兒自主活動(dòng):

1、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。

2、教師觀察幼兒的活動(dòng),檢查完成情況等,對(duì)個(gè)別新材料等給予適時(shí)的指導(dǎo)、點(diǎn)撥。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,及時(shí)捕捉幼兒創(chuàng)造意識(shí)。

3、發(fā)現(xiàn)幼兒活動(dòng)中遇到困難想放棄的,給予適時(shí)的指導(dǎo),爭(zhēng)取取得成功。

4、對(duì)完成的內(nèi)容及時(shí)記錄,鼓勵(lì)作進(jìn)一步探索或另選內(nèi)容。

三、師生交流分享:

師:剛才在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)中,倪老師已經(jīng)分享到了許多小朋友的快樂(lè),因?yàn)樗麄兌甲隽寺斆鲗殞殻瑢W(xué)會(huì)了新本領(lǐng),現(xiàn)在,讓大家都來(lái)分享一下你的快樂(lè)。

1、讓幼兒展示,介紹作品,對(duì)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)給予肯定,增強(qiáng)幼兒的'自信心與成功感。體驗(yàn)和分享自己的和別人的快樂(lè)。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽地響亮地介紹,語(yǔ)言能完整、流暢。

3、老師對(duì)幼兒的今天活動(dòng)情況作適當(dāng)評(píng)價(jià)。

4、共同收拾各類(lèi)教玩具。

幼兒園半日活動(dòng)方案小班篇二

1、準(zhǔn)備好的節(jié)目。

2、場(chǎng)地布置;音響準(zhǔn)備。

1、通過(guò)多種形式的表演,讓家長(zhǎng)了解孩子一學(xué)期以來(lái)所學(xué)的本領(lǐng)以及各方面的進(jìn)步。

2、培養(yǎng)幼兒活潑、開(kāi)朗的性格,學(xué)習(xí)在他人面前大膽地表演表現(xiàn),增強(qiáng)孩子的自信心。

各位爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠蹋蠹液?!首先歡迎在座的每一位家長(zhǎng)的到來(lái),你們的到來(lái)是對(duì)孩子的一種重視,是對(duì)老師工作的一種肯定,在這我代表小班年級(jí)組的所有老師表示感謝,今天把大家請(qǐng)來(lái)主要是向大家回報(bào)孩子本學(xué)期在幼兒園學(xué)到的新的本領(lǐng),他們學(xué)會(huì)了許多日常生活行為習(xí)慣,學(xué)會(huì)了怎么坐,學(xué)會(huì)了自己吃飯;自己?jiǎn)为?dú)睡覺(jué);學(xué)會(huì)了穿脫折疊衣褲;學(xué)會(huì)了念兒歌、畫(huà)畫(huà)、唱歌、表演節(jié)目等等。

第一場(chǎng):說(shuō)唱歌表演。

藝術(shù)主要是培養(yǎng)小朋友喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),能夠大膽的表現(xiàn)自己的情感,能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表演,接下來(lái)請(qǐng)欣賞由小一班全體小朋友為大家表演歌曲大聯(lián)唱。

(一)歌曲大聯(lián)唱(全體幼兒)。

1、春天歌。

2、小小蛋兒把門(mén)開(kāi)。

3、找朋友。

4、兩只小小鴨。

5、找小貓。

6、小金魚(yú)。

7、兩只小象。

語(yǔ)言主要是培養(yǎng)小朋友的語(yǔ)言組織能力,語(yǔ)言表達(dá)能力;能通過(guò)語(yǔ)言的鍛煉大膽的與人交談;能用普通話說(shuō)出自己想說(shuō)的事,接下來(lái)請(qǐng)欣賞由小一班的小朋友以小組的形式表演兒歌大聯(lián)說(shuō)。

(二)兒歌聯(lián)說(shuō)(小組表演)。

1、第一組:(兒歌);上學(xué)精神好。

2、第二組:(兒歌);快樂(lè)花園。

3、第三組:(兒歌);含羞草。

4、第四組:(兒歌);我的老師。

5、第五組:(兒歌);數(shù)青蛙。

6、第六組:(兒歌);賽龍舟。

7、第七組:(兒歌);夏天到。

8、第八組:(兒歌);我的媽媽。

第二場(chǎng):游戲活動(dòng)。

(一)全體家長(zhǎng)與幼兒一起做親子操:《親子韻律操》。

1.游戲一:運(yùn)水大隊(duì)(量的比較)。

目的:

1.訓(xùn)練大肢體與小肌肉的平衡能力。

2.通過(guò)觀察判斷容量的多少。

準(zhǔn)備:

1.2個(gè)杯子2個(gè)水桶,1個(gè)大臉盆。

2.錄音機(jī),音樂(lè)帶。

玩法:

1.請(qǐng)兩隊(duì)幼兒采用接力的方式用杯子在大臉盆中舀水,端至水桶中再將杯子交給下一個(gè)幼兒。

2.提醒幼兒在進(jìn)行中小心不要把水濺出來(lái)。

3.音樂(lè)聲停止后?;顒?dòng)即將結(jié)束。

4.活動(dòng)后將兩個(gè)杯子放在一起,比較水位高低,判斷那邊的水較多,若是水位差不多就將水倒進(jìn)相同的杯子里,看看能倒進(jìn)幾北,并帶領(lǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)杯子數(shù)目,來(lái)做判斷。

2.游戲二:《拋接球》。

目的:

a.練習(xí)幼兒的投擲能力。

b.復(fù)習(xí)鞏固幼兒對(duì)物體點(diǎn)數(shù)的能力。

準(zhǔn)備:球若干,圍裙,帶有數(shù)字的籃子。

玩法:

a.幼兒與家長(zhǎng)面對(duì)面站好,間距為3米。

b.幼兒取球拋,家長(zhǎng)用圍裙接住球,然后和幼兒一起點(diǎn)數(shù)接到的球,放到數(shù)字x的籃子里。

規(guī)則:以一分鐘為限,看誰(shuí)接到的球最多的家庭獲勝。

3.游戲三:《桃花朵朵開(kāi)》。

目的:

1.借助對(duì)桃花花朵的認(rèn)識(shí),加強(qiáng)點(diǎn)數(shù)與數(shù)量的對(duì)應(yīng)。

2.學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則。

準(zhǔn)備:

1.紅.藍(lán).黃.牌卡數(shù)張,數(shù)字卡.點(diǎn)數(shù)卡.輕快的音樂(lè)帶。

2.桃花圖卡。

玩法:

1.先請(qǐng)幼兒分別來(lái)抽顏色牌卡(紅、黃、蘭)。

2、教師播放音樂(lè)帶,幼兒必須在音樂(lè)聲停止前,找到同顏色牌卡的伙伴,而且緊緊相擁結(jié)合成一朵桃花。

3、音樂(lè)停止后,未組合好的一組即將遭淘汰。

4、結(jié)合好后,幼兒即將目測(cè)方式猜測(cè)哪一朵桃花花瓣數(shù)最多。

(1)以報(bào)數(shù)的方式比較多少。

(2)最快找出正確數(shù)張卡的組測(cè)未獲勝。

4.游戲四:《擊鼓傳球》。

目的:

a.鍛煉小朋友與家長(zhǎng)的反應(yīng)能力。

b.復(fù)習(xí)鞏固《弟子規(guī)》所學(xué)的句子,漢字。

c.復(fù)習(xí)鞏固教學(xué)中的所學(xué)知識(shí)(各領(lǐng)域中的知識(shí))。

準(zhǔn)備:球一個(gè),《弟子規(guī)》中的句卡,字卡.愛(ài)心卡。

玩法:

a.幼兒坐在家長(zhǎng)的腿上,當(dāng)鼓開(kāi)始敲響,家長(zhǎng)之間互相傳球。

b.當(dāng)鼓聲停止,球停在哪個(gè)家庭面前,哪個(gè)家長(zhǎng)就帶著孩子一起去愛(ài)心小屋尋找自己的愛(ài)心,并將自己的愛(ài)心秘密告訴大家。

注:愛(ài)心背后藏著漢字,以及老師希望小朋友們表演的節(jié)目(內(nèi)容與所學(xué)知識(shí)有關(guān))。

(二)全體幼兒集體背誦《弟子規(guī)》,

1、教師總結(jié)本次幼兒的匯報(bào)情況,幷表?yè)P(yáng)積極支持配合幼兒園工作的家長(zhǎng)。

2、家長(zhǎng)提出寶貴意見(jiàn)。

幼兒園半日活動(dòng)方案小班篇三

1.讓幼兒知道金桔是家鄉(xiāng)的特產(chǎn),名揚(yáng)國(guó)內(nèi)外,激發(fā)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。

2.知道金桔可做各種各樣的食品可供人們食用。

1.課件。

2.鮮金桔、金桔餅、金桔糕、金桔汽水每個(gè)幼兒一份。

1.說(shuō)金桔。

a.出示實(shí)物,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)金桔的顏色、形狀及特有的味道。

b.老師介紹金桔是家鄉(xiāng)的特產(chǎn),引出家鄉(xiāng)的概念。

(評(píng):教師為孩子提供了寬松、自由的氛圍,讓孩子們想說(shuō)就說(shuō),增強(qiáng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。家鄉(xiāng)的概念對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)較難理解,利用金桔這一家鄉(xiāng)特產(chǎn)來(lái)引出家鄉(xiāng),孩子們能較快的接受。)。

2.做金桔。

通過(guò)課件,讓幼兒了解桔水、桔餅、桔糕等產(chǎn)品加工的全過(guò)程。

3.嘗金桔。

請(qǐng)幼兒品嘗加工廠的金桔制品。

3.在歡快的樂(lè)曲聲中結(jié)束。

帶幼兒到金桔園、紅桔園、火腿加工廠、板鴨廠參觀,感受特產(chǎn)的加工程序。

綱要要求我們活動(dòng)的內(nèi)容要與幼兒的生活緊密結(jié)合起來(lái),關(guān)注孩子的興趣,真正支持孩子的需要。為此,在主題活動(dòng)《可愛(ài)的家鄉(xiāng)》中,我特意選擇了最具家鄉(xiāng)味的水果――金桔,在活動(dòng)中,我們充分利用了環(huán)境和幼兒互動(dòng),讓幼兒成為主人,自主參與活動(dòng)。通過(guò)看金桔――摘金桔――說(shuō)金桔――做金桔――嘗金桔,這一系列的'活動(dòng)無(wú)不抓住了孩子的興趣。正因如此,活動(dòng)中,他們表現(xiàn)得更主動(dòng),也更有耐心。這些活動(dòng)的開(kāi)展,不僅讓幼兒知道了金桔是家鄉(xiāng)的特產(chǎn),體驗(yàn)了勞動(dòng)的快樂(lè),還極大地激發(fā)了幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,為自己是吉安人感到驕傲和自豪。與此同時(shí),幼兒渴望接觸大自然的情感油然而生。在活動(dòng)中,我們與幼兒共同參與,既是他們一樣的學(xué)習(xí)者,也是他們活動(dòng)的指導(dǎo)者,從而靈活地起到了輔助、向?qū)У淖饔谩?/p>

幼兒園半日活動(dòng)方案小班篇四

增進(jìn)教師與家長(zhǎng)的交流,向家長(zhǎng)宣傳新的教育觀、兒童觀,讓家長(zhǎng)了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況增進(jìn)教師與家長(zhǎng)的交流,向家長(zhǎng)宣傳新的教育觀、兒童觀,讓家長(zhǎng)了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況半日活動(dòng)可以讓家長(zhǎng)看到孩子在園學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、生活和游戲等各方面的活動(dòng)情況及教師的教學(xué)組織情況,從而促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園辦園理念、課程特色、教師教學(xué)等的了解,幼兒園小班半日活動(dòng)設(shè)計(jì)方案怎么寫(xiě)?這里給大家分享一些關(guān)于幼兒園小班半日活動(dòng)設(shè)計(jì)方案,希望能幫到各位。

一、來(lái)園活動(dòng):

活動(dòng)要求:

1、引導(dǎo)幼兒玩沙包,鼓勵(lì)他們一物多玩。

2、帶領(lǐng)幼兒動(dòng)作有力,有節(jié)奏地做好韻律操。

3、觀察幼兒在活動(dòng)中出汗情況和活動(dòng)量情況,及時(shí)提醒幼兒擦汗和調(diào)整活動(dòng)量。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、沙包人手一份,

2、小毛巾數(shù)量與人數(shù)相同。

活動(dòng)指導(dǎo):

1、檢查幼兒衣服、鞋子等情況,為活動(dòng)做準(zhǔn)備。

2、引導(dǎo)活動(dòng),放松關(guān)節(jié)。

轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),我們小手轉(zhuǎn)起來(lái);扭扭扭,我們身體扭起來(lái);。

跳跳跳,我們小腳跳起來(lái);跑跑跑,大家一起跑起來(lái)!

3、觀察幼兒是否會(huì)用沙包一物多玩。

4、提醒出汗的幼兒用小毛巾擦汗,減少活動(dòng)量。

5、鼓勵(lì)幼兒介紹并演示自己玩了什么新花樣。

6、教師領(lǐng)操,引導(dǎo)幼兒有精神動(dòng)作有力,合拍做操。

7、隨機(jī)練習(xí)個(gè)別做得不到位的操節(jié)。

二、生活活動(dòng)(盥洗、點(diǎn)心)。

活動(dòng)要求:

1、引導(dǎo)幼兒用正確方法洗手。

2、引導(dǎo)幼兒吃點(diǎn)心時(shí)一口餅干一口牛奶吃干凈。

活動(dòng)指導(dǎo):

1、幼兒盥洗:觀察幼兒洗手情況,是否手心手背搓干凈,是否在水槽中將水甩干等等,并隨機(jī)指導(dǎo)。

2、幼兒點(diǎn)心:觀察幼兒吃點(diǎn)心情況,及時(shí)指導(dǎo)個(gè)別幼兒一口餅干一口牛奶吃點(diǎn)。

三、活動(dòng)名稱:自由活動(dòng)。

活動(dòng)要求:

1、引導(dǎo)幼兒自選玩具、自由結(jié)伴,玩自由的游戲。

2、鼓勵(lì)幼兒積極與同伴交往。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒自帶小玩具。

2、幼兒園提供玩具。

活動(dòng)指導(dǎo):

1、觀察幼兒與誰(shuí)結(jié)伴,玩怎樣的游戲。

2、引導(dǎo)幼兒玩健康的、安全的游戲。

3、鼓勵(lì)個(gè)別較內(nèi)向的幼兒與其它幼兒交往,并學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單交往語(yǔ):我們交換玩具好么?我們一起玩好么?等。

4、簡(jiǎn)單講評(píng):根據(jù)幼兒實(shí)際游戲情況簡(jiǎn)單講評(píng)。

四、集體學(xué)習(xí)與游戲。

(一)活動(dòng):快樂(lè)的小動(dòng)物。

活動(dòng)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)畫(huà)折線、波浪線、螺旋線三種曲線。

2、提高手的控制能力,進(jìn)一步提高對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。

3、提高觀察智力、模仿智力、構(gòu)思與想象智力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、電腦制成的動(dòng)畫(huà):螃蟹、金魚(yú)、蝴蝶的動(dòng)態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。

2、幼兒每人一支勾線筆,畫(huà)有背景的畫(huà)紙,各種小動(dòng)物的圖片若干。

3、每組一盒漿糊,毛巾若干。

活動(dòng)過(guò)程:

1、放電腦動(dòng)畫(huà),引起幼兒興趣。

放電腦畫(huà)面:小金魚(yú),尾巴大,搖搖尾巴游呀游;花蝴蝶,來(lái)跳舞,圓圈舞呀真漂亮;小螃蟹,力氣大,東爬西爬找朋友。

2、引導(dǎo)幼兒用手描繪各種小動(dòng)物留下的不同痕跡。

提問(wèn):來(lái)了哪些小動(dòng)物呀?它們是怎么來(lái)的?(請(qǐng)幼兒分別講述,并進(jìn)行模仿各動(dòng)物的動(dòng)作)。

“看花蝴蝶飛來(lái)的時(shí)候,在后面留下了一條痕跡,是怎樣的呀?”(一圈一圈的)請(qǐng)幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線。

“那金魚(yú)游來(lái)的時(shí)候,會(huì)在后面留下什么樣的痕跡呢?”(一彎一彎的)請(qǐng)幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線。

“那螃蟹來(lái)的時(shí)候又會(huì)留下什么樣的痕跡呢?“(一折一折的)請(qǐng)幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪折線。

3、幼兒作畫(huà),老師巡回指導(dǎo)。

指導(dǎo)語(yǔ):還有好多小動(dòng)物都來(lái)了,它們想請(qǐng)小朋友幫它們畫(huà)留下的痕跡,你們?cè)敢鈫?你想幫哪些小動(dòng)物畫(huà)呢?等會(huì)兒小朋友可以自己去選擇你喜歡的小動(dòng)物先幫它粘在畫(huà)紙上,然后想想它們走路會(huì)留下什么樣的痕跡,用勾線筆在動(dòng)物的后面畫(huà)下來(lái)。

提醒:手臟了,用毛巾擦一下。

4、欣賞作品,評(píng)價(jià)。

活動(dòng)延伸:

1、你還想知道哪些小動(dòng)物,它們會(huì)留下什么樣是痕跡呢?請(qǐng)你回去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽或到書(shū)上去找找。

2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的理解智力、發(fā)現(xiàn)慧力等。

(二)區(qū)域活動(dòng)。

生活區(qū)。

1、過(guò)生日:

提供娃娃四個(gè),各類(lèi)食品。

第一層次,提供叉子若干。

第二層次,提供調(diào)羹若干。

第三層次,提供筷子若干。

2、包糖果:提供糖果、糖紙。

第一層次,提供貼有實(shí)物的糖罐。

第二層次,提供貼有數(shù)字的糖罐。

3、給娃娃扣扣子。

智游區(qū):

1、拼拼搭搭:

第一層次:提供簡(jiǎn)單的8塊拼圖。

第二層次:提供比較復(fù)雜的范例:高樓、汽車(chē)拼圖。

第三層次:提供復(fù)雜的范例:直升機(jī)、大風(fēng)車(chē)。

2、配對(duì)游戲:食物、動(dòng)物、衣物、用具配對(duì)。

美工區(qū):

1、做糖果。

第一層次:用糖紙包裹。

第二層次:搓圓做糖并選擇紙張包裹。

2、給球球穿新衣(涂色)。

語(yǔ)言區(qū):

看看講講:提供圖片、圖書(shū)若干。

第一層次:提供小幅圖片。

第二層次:提供2幅圖片。

第三層次:提供3幅圖片。

幼兒午餐:觀察幼兒進(jìn)餐情況,隨時(shí)指導(dǎo)個(gè)別幼兒安靜地吃飯、不挑。

一、來(lái)園活動(dòng)。

1、晨間接待:熱情地接待每一位幼兒,穩(wěn)定個(gè)別幼兒的情緒。

2、區(qū)域活動(dòng):開(kāi)放娃娃家、聰明寶貝屋、圖畫(huà)區(qū)、建筑區(qū)、閱讀區(qū)、音樂(lè)空間站等讓幼兒自由選擇。

重點(diǎn)指導(dǎo):建筑區(qū)。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用圍合與壘高的方法建構(gòu)動(dòng)物樂(lè)園。

二、晨間體鍛。

1、隊(duì)列隊(duì)形:幼兒練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走,要求動(dòng)作協(xié)調(diào)。。

2、分散活動(dòng):提供毛巾包、彩球、飛盤(pán)、塑圈、小手爬、小尾巴、方向盤(pán)、乒乓板等讓幼兒自選。

重點(diǎn)指導(dǎo):鉆山洞。要求:幼兒練習(xí)手腳著地爬。

3、集體活動(dòng):小孩小孩真愛(ài)玩。練習(xí)聽(tīng)指令做動(dòng)作。

4、提醒和幫助個(gè)別幼兒脫衣服,調(diào)節(jié)活動(dòng)量,并提醒幼兒注意安全。

三、盥洗、點(diǎn)心:

1、洗手時(shí)提醒、幫助幼兒把袖子卷起來(lái),用肥皂洗手、沖洗干凈,用自己的毛巾擦干。

2、吃點(diǎn)心時(shí),提醒幼兒吃一口餅干,喝一口牛奶,盡量保持桌面和地面的整潔。

3、自由活動(dòng):幼兒自由選擇玩具和游戲,與同伴友好的玩。

四、教學(xué)活動(dòng)。

語(yǔ)言活動(dòng):創(chuàng)可貼小熊。

藝術(shù)活動(dòng):冰糖葫蘆。

五、親子游戲。

自然觀察智能游戲:

為了讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況,進(jìn)一步增進(jìn)家園聯(lián)系和溝通,特向家長(zhǎng)進(jìn)行半日活動(dòng)開(kāi)放。具體活動(dòng)如下:

一、晨間活動(dòng):

安靜游戲:積塑、看圖書(shū)。

戶外小型器械:滾桶、鉆圈、獨(dú)木橋、紙球、辮繩、飛盤(pán)等。

目標(biāo):1、讓幼兒根據(jù)自己的喜好選擇器械,培養(yǎng)幼兒的自主性。

2、養(yǎng)成幼兒早起,來(lái)園參加鍛煉的好習(xí)慣。

二、早操:

器械操、韻律操。

目標(biāo):1、幼兒能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏有力合拍的做操。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)做操的興趣。

三、副餐:

餅干、牛奶。

目標(biāo):1、養(yǎng)成幼兒餐前洗手、安靜進(jìn)餐的好習(xí)慣。

2、提醒幼兒保持衣服、桌面、地面清潔。

四、教學(xué)活動(dòng):

活動(dòng)一:送小動(dòng)物回家。

目標(biāo):1、正確區(qū)分圓形、三角形、正方形。

2、初步嘗試進(jìn)行分類(lèi)游戲。

活動(dòng)二:靈活的魚(yú)。

活動(dòng)目標(biāo):1.讓幼兒學(xué)會(huì)用大拇指和食指撕紙.

2.讓幼兒認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形。

五、區(qū)域活動(dòng):裝飾綿羊、穿項(xiàng)鏈、扣紐扣。

目標(biāo):1、通過(guò)粘貼、涂畫(huà)等手工活動(dòng)提高幼兒對(duì)美術(shù)的興趣。

2、體驗(yàn)與同伴交流的快樂(lè)。

六、餐前準(zhǔn)備:《手指謠》。

目標(biāo):1、養(yǎng)成幼兒餐前小便、洗手的好習(xí)慣。

2、知道餐前應(yīng)安靜聽(tīng)故事,做好進(jìn)餐準(zhǔn)備。

七、進(jìn)餐:

目標(biāo):1、要求幼兒自己獨(dú)立進(jìn)餐。

2、繼續(xù)教育幼兒進(jìn)餐做到“三凈”。

附:教案。

活動(dòng)名稱:送小動(dòng)物回家。

活動(dòng)目標(biāo):1、正確區(qū)分圓形、三角形、正方形。

2、初步嘗試進(jìn)行分類(lèi)游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備:1、動(dòng)物玩具幼兒每人一個(gè)。正方形、圓形、三角形貼花若干。

2、幼兒用書(shū)《送小動(dòng)物回家》。

活動(dòng)過(guò)程:1、給小動(dòng)物送貼花。

這里有許多的貼花,快選一張送給你的動(dòng)物朋友吧!

看看、說(shuō)說(shuō)自己選的貼花是什么形狀,什么顏色的。

給動(dòng)物朋友貼上貼花。

2、送小動(dòng)物回家。

——“小動(dòng)物貼著漂亮的貼花,高興地回家去。猜一猜你的動(dòng)物朋友應(yīng)該住在哪間房間里?”

a.(出示紅色和藍(lán)色呼啦圈)。

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)貼花的顏色與呼啦圈顏色比較關(guān)系。

請(qǐng)幼兒送小動(dòng)物回家(按顏色分類(lèi))。

“小動(dòng)物搬新家了。這次,小動(dòng)物該住到哪里去?”

b.(出示彩繩圍成的圓形、三角形、正方形)。

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)貼花的形狀與圓形、三角形、正方形的關(guān)系。

請(qǐng)幼兒送小動(dòng)物回家(按形狀分類(lèi))。

3、幼兒操作《送小動(dòng)物回家》,教師巡回指導(dǎo)。

活動(dòng)名稱:靈活的魚(yú)。

活動(dòng)目標(biāo):1.讓幼兒學(xué)會(huì)用大拇指和食指撕紙.

2.讓幼兒認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形。

活動(dòng)準(zhǔn)備:彩紙、示范畫(huà)兩幅、糨糊。

1.活動(dòng)過(guò)程:激發(fā)幼兒的興趣.

今天老師帶來(lái)了一幅畫(huà),你們看漂亮嗎?

你們看上面有什么呢?

2.出示示范畫(huà)。

你們看這幅畫(huà)是不是更漂亮呢?

你們知道這幅畫(huà)是怎么做出來(lái)的嗎?是用大拇指和食指把紙一片一片撕摔,然后粘上少許的雙面膠粘上去的.

3.師范給幼兒看。

拿一張紙,紙上畫(huà)好魚(yú)的輪廓.在拿一張彩色的紙用是用大拇指和食指把紙一片一片撕摔,撕的時(shí)候要注意你可以把紙撕成長(zhǎng)方形、正方形、三角形、等各種形狀的樣子,在反面粘上少許的雙面膠,粘的時(shí)候要注意不能粘到輪廓線的外面來(lái),這樣小魚(yú)就不高興了.

4.讓幼兒自己操作,教師巡回指導(dǎo)。

晨間活動(dòng):

1、桌面玩具。

2、戶外活動(dòng):彩色圈、拖小豬、布飛碟、飛標(biāo)、踢毽子、小推車(chē)。

晨會(huì):

談話活動(dòng):你吃過(guò)哪些糖果?(教師與幼兒共同交流)。

活動(dòng)一:甜甜的糖果(科學(xué))——執(zhí)教者:張慧萍。

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)觀察、品嘗,了解糖果的外形、顏色、味道,知道糖果種類(lèi)的豐富多樣。

2、探索著打開(kāi)糖果包裝紙,并知道不亂仍糖紙。

3、愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

糖果(形狀不同、顏色不同、大小不同、味道不同等)若干,用果盤(pán)裝著放在幼兒中間,幼兒圍坐成圓形。

活動(dòng)過(guò)程:

1、引導(dǎo)幼兒觀察各種糖果。

(1)、幼兒與同伴交流自己帶來(lái)的糖果。

“今天小朋友們帶來(lái)了好多糖果,和你的好朋友說(shuō)說(shuō)你帶的是什么糖吧。”(幼兒互相介紹)。

(2)、觀察糖果的種類(lèi),區(qū)別異同處。

“盤(pán)子里的糖果真多,他們一樣嗎?分別是什么糖?有哪兒不一樣?”引導(dǎo)幼兒從包裝紙、大小、硬軟上來(lái)觀察討論)。

教師小結(jié):這些糖果是各種各樣的,如:棉花糖、巧克力糖、水果糖……..有硬的、有軟的、有大的、還有小的,有不同形狀和不同顏色的,還有不同包裝紙和不同圖案糖紙的糖……..

2、品嘗糖果,鼓勵(lì)幼兒與同伴分享、交流,獲得有關(guān)糖果的感性經(jīng)驗(yàn)。

(1)、“你們想不想來(lái)嘗一嘗這些糖果?”(想)。

“我們每人選一顆糖果嘗嘗,說(shuō)說(shuō)你吃的糖果是什么味道的?糖果吃到嘴里有又有什么變化?”(糖慢慢化了,沒(méi)有了……..)。

(2)、幼兒選糖果,并剝開(kāi)嘗嘗,親身體驗(yàn)各種糖果的味道及糖果的變化。

提醒幼兒在剝糖紙的過(guò)程中,動(dòng)腦筋想想怎么剝最快。

教育幼兒不亂仍糖紙,糖紙進(jìn)果盤(pán)。

3、教師小結(jié)。

“糖果是各種各樣的,味道有甜、有辣、有酸、有苦……你還吃過(guò)什么味道的糖呢?下課后和你的好朋友去說(shuō)一說(shuō),好嗎?”(好)。

活動(dòng)二:甜甜的棒幫糖(手工)——執(zhí)教者:朱玉珍。

活動(dòng)目標(biāo):

1、在觀察、嘗試的基礎(chǔ)上,探索用油泥制作棒棒糖。

2、學(xué)習(xí)使用鋪助材料的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、實(shí)物:各種各樣的棒棒糖。

2、鋪助材料:吸管、游戲棒、牙簽、糖紙、透明膠。

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話(回憶上節(jié)課的活動(dòng)內(nèi)容)。

(1)、“上一節(jié)課張老師給你們認(rèn)識(shí)了什么?(如果幼兒回答不出,教師可加緊提示他。”

(2)、你吃的是什么樣子的糖。

分別讓幼兒回答,教師同時(shí)提醒,圓形、方形,扁扁的,等等的。

(3)、你們除了吃過(guò)剛才張老師給你們的糖以外,還吃過(guò)什么樣子的糖呢?(分別讓幼兒講述,如有幼兒說(shuō)出棒棒糖,即時(shí)出示各種檢棒糖,如沒(méi)有幼兒說(shuō)出,老師出示實(shí)物棒棒糖)。

二、出示實(shí)物各種各樣的棒棒糖,激發(fā)幼兒的制作興趣。

(1)小朋友你們吃過(guò)棒棒糖嗎?

(2)小朋友們看看這些棒棒糖是什么樣子的?(讓幼兒明確棒棒糖上面都插著一個(gè)小棒子)。

(3)每根棒棒糖下面都什么?

三、布置活動(dòng)任務(wù)。

(2)那么棒棒糖怎么做呢?朱老師先來(lái)做一個(gè)好嗎?我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下老師這兒做棒棒糖的材料。分別出示:

朱老師就用這些材料來(lái)做棒棒糖。

(3)示范講解制作方法。

a、先將橡皮泥在泥工板上搓長(zhǎng),分成幾份,可以做許多糖。

b、拿其中一塊在泥工板上搓圓。

c、用吸管或牙簽、游戲棒插上做棒子。

d、包上糖紙,用透明膠綁住,即成棒棒糖。

教師巡回觀察、幫助有困難的幼兒。

四、結(jié)束活動(dòng)。

小朋友,你們的棒棒糖做好了嗎?如果還有的材料沒(méi)有做完,我們下次再做,把你們已經(jīng)做好的棒棒糖先送到福娃超市里去吧。

活動(dòng)三:區(qū)域活動(dòng)。

“菜場(chǎng)”、“沙池”、“輪胎”

幼兒自選活動(dòng)區(qū)進(jìn)行活動(dòng),教師加以指導(dǎo)。橡皮泥、泥工板;吸管、游戲棒、牙簽、糖紙、透明膠。

一.目標(biāo):

1.學(xué)做紙風(fēng)車(chē),訓(xùn)練幼兒手指動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),增強(qiáng)集體感。

二.準(zhǔn)備:白紙、蠟筆、吸管、大頭針。

三.過(guò)程:。

1.欣賞歌曲(小朋友知道這是什么歌曲嗎?)幼兒:大風(fēng)車(chē)。

(1)老師:小朋友們玩過(guò)風(fēng)車(chē),喜歡風(fēng)車(chē)嗎?

(2)出示風(fēng)車(chē)范例作品:小朋友,看這是什么?(大風(fēng)車(chē))。

(3)教師吹風(fēng)讓風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng):這么漂亮的風(fēng)車(chē),你們想要嗎?今天老師就要來(lái)教小朋友做這個(gè)風(fēng)車(chē)。

2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作方法。

(1)用剪刀沿著正方形紙上的黑線剪開(kāi)。

(2)用蠟筆在紙上的一面作畫(huà),任意畫(huà)出圖形加以涂色。

(3)將剪開(kāi)的四個(gè)角分別折向紙的中心點(diǎn),用膠水固定住。

(4)將粘好的紙用一個(gè)大頭針固定在吸管上即可。

(5)風(fēng)一吹,大風(fēng)車(chē)就會(huì)旋轉(zhuǎn)。小朋友你們知道是怎么制作了嗎?那現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友自己也來(lái)動(dòng)手做一做吧。

3.交待要求,幼兒操作,家長(zhǎng)與老師可進(jìn)行指導(dǎo)。

(1)提出要求:在使用剪刀時(shí)要注意安全,沿著黑線剪。大頭針的固定由家長(zhǎng)和幼兒一同完成。

(2)在風(fēng)車(chē)上畫(huà)畫(huà),事先要構(gòu)思好畫(huà)什么,再下筆去畫(huà)。

4.欣賞幼兒作品。

(1)請(qǐng)幼兒展示作品,幼兒相互欣賞風(fēng)車(chē),老師并加以評(píng)價(jià)。

(2)隨著音樂(lè),整理用具,結(jié)束活動(dòng)。

上午游戲:

目標(biāo):1.讓幼兒感受做風(fēng)車(chē),玩風(fēng)車(chē)的快樂(lè)體驗(yàn)。

2.培養(yǎng)幼兒跑的協(xié)調(diào)能力。

要求:1.聽(tīng)從老師的安排和指導(dǎo),在跑的時(shí)候注意安全,不能相互碰撞。

2.不能用力的甩動(dòng)風(fēng)車(chē),容易使風(fēng)車(chē)損壞。

3.手指不能觸碰到有大頭針的地方,以防受傷。

幼兒園半日活動(dòng)方案小班篇五

2、戶外活動(dòng):彩色圈、拖小豬、布飛碟、飛標(biāo)、踢毽子、小推車(chē)。

你吃過(guò)哪些糖果?(教師與幼兒共同交流)。

活動(dòng)一:甜甜的糖果(科學(xué))——執(zhí)教者:張慧萍。

1、通過(guò)觀察、品嘗,了解糖果的外形、顏色、味道,知道糖果種類(lèi)的豐富多樣。

2、探索著打開(kāi)糖果包裝紙,并知道不亂仍糖紙。

3、愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

糖果(形狀不同、顏色不同、大小不同、味道不同等)若干,用果盤(pán)裝著放在幼兒中間,幼兒圍坐成圓形。

1、引導(dǎo)幼兒觀察各種糖果。

(1)、幼兒與同伴交流自己帶來(lái)的糖果。

“今天小朋友們帶來(lái)了好多糖果,和你的好朋友說(shuō)說(shuō)你帶的是什么糖吧?!?幼兒互相介紹)。

(2)、觀察糖果的種類(lèi),區(qū)別異同處。

“盤(pán)子里的糖果真多,他們一樣嗎?分別是什么糖?有哪兒不一樣?”引導(dǎo)幼兒從包裝紙、大小、硬軟上來(lái)觀察討論)。

教師小結(jié):這些糖果是各種各樣的,如:棉花糖、巧克力糖、水果糖……..有硬的、有軟的、有大的、還有小的,有不同形狀和不同顏色的,還有不同包裝紙和不同圖案糖紙的糖……..

2、品嘗糖果,鼓勵(lì)幼兒與同伴分享、交流,獲得有關(guān)糖果的感性經(jīng)驗(yàn)。

(1)、“你們想不想來(lái)嘗一嘗這些糖果?”(想)。

“我們每人選一顆糖果嘗嘗,說(shuō)說(shuō)你吃的糖果是什么味道的?糖果吃到嘴里有又有什么變化?”(糖慢慢化了,沒(méi)有了……..)。

(2)、幼兒選糖果,并剝開(kāi)嘗嘗,親身體驗(yàn)各種糖果的味道及糖果的變化。

提醒幼兒在剝糖紙的過(guò)程中,動(dòng)腦筋想想怎么剝最快。

教育幼兒不亂仍糖紙,糖紙進(jìn)果盤(pán)。

3、教師小結(jié)。

“糖果是各種各樣的,味道有甜、有辣、有酸、有苦……你還吃過(guò)什么味道的糖呢?下課后和你的好朋友去說(shuō)一說(shuō),好嗎?”(好)。

活動(dòng)二:甜甜的棒幫糖(手工)——執(zhí)教者:朱玉珍。

活動(dòng)目標(biāo):

1、在觀察、嘗試的基礎(chǔ)上,探索用油泥制作棒棒糖。

2、學(xué)習(xí)使用鋪助材料的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、實(shí)物:各種各樣的棒棒糖。

2、鋪助材料:吸管、游戲棒、牙簽、糖紙、透明膠。

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話(回憶上節(jié)課的活動(dòng)內(nèi)容)。

(1)、“上一節(jié)課張老師給你們認(rèn)識(shí)了什么?(如果幼兒回答不出,教師可加緊提示他?!?/p>

(2)、你吃的是什么樣子的糖。

分別讓幼兒回答,教師同時(shí)提醒,圓形、方形,扁扁的,等等的。

(3)、你們除了吃過(guò)剛才張老師給你們的糖以外,還吃過(guò)什么樣子的糖呢?(分別讓幼兒講述,如有幼兒說(shuō)出棒棒糖,即時(shí)出示各種檢棒糖,如沒(méi)有幼兒說(shuō)出,老師出示實(shí)物棒棒糖)。

二、出示實(shí)物各種各樣的棒棒糖,激發(fā)幼兒的制作興趣。

(1)小朋友你們吃過(guò)棒棒糖嗎?

(2)小朋友們看看這些棒棒糖是什么樣子的?(讓幼兒明確棒棒糖上面都插著一個(gè)小棒子)。

(3)每根棒棒糖下面都什么?

三、布置活動(dòng)任務(wù)。

(2)那么棒棒糖怎么做呢?朱老師先來(lái)做一個(gè)好嗎?我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下老師這兒做棒棒糖的材料。分別出示:橡皮泥、泥工板;吸管、游戲棒、牙簽、糖紙、透明膠。

朱老師就用這些材料來(lái)做棒棒糖。

(3)示范講解制作方法。

a、先將橡皮泥在泥工板上搓長(zhǎng),分成幾份,可以做許多糖。

b、拿其中一塊在泥工板上搓圓。

c、用吸管或牙簽、游戲棒插上做棒子。

d、包上糖紙,用透明膠綁住,即成棒棒糖。

教師巡回觀察、幫助有困難的幼兒。

四、結(jié)束活動(dòng)。

小朋友,你們的棒棒糖做好了嗎?如果還有的材料沒(méi)有做完,我們下次再做,把你們已經(jīng)做好的棒棒糖先送到福娃超市里去吧。

活動(dòng)三:區(qū)域活動(dòng)。

“菜場(chǎng)”、“沙池”、“輪胎”

幼兒自選活動(dòng)區(qū)進(jìn)行活動(dòng),教師加以指導(dǎo)。

幼兒園半日活動(dòng)方案小班篇六

晨間活動(dòng)入園:

1、老師熱情接待幼兒,幼兒能主動(dòng)和老師小朋友打招呼。

二、吃早點(diǎn)入廁、洗手、吃點(diǎn)心。

三、教育教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo):

1.使幼兒學(xué)會(huì)有禮貌地做小客人,練習(xí)使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往。2.使幼兒懂得一些做客的簡(jiǎn)單禮節(jié)。

核心要素:

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.與本班一幼兒家庭聯(lián)系有關(guān)做客事宜。2.電話兩部。

活動(dòng)過(guò)程:

一.教師向小朋友介紹活動(dòng)內(nèi)容及簡(jiǎn)單要求。

老師要帶xx小朋友去xx小朋友家做客,比一比看誰(shuí)是最有禮貌的小客人。

二.幼兒到xx小朋友家做客,在做客過(guò)程中學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)和簡(jiǎn)單禮節(jié)。

1.學(xué)習(xí)有禮貌地問(wèn)候主人。

到了主人家輕輕地敲門(mén),見(jiàn)了主人會(huì)禮貌地問(wèn)候,學(xué)說(shuō)“你好”。見(jiàn)了不同的人會(huì)使用合適的稱謂。

2.學(xué)習(xí)有禮貌地與人交往。

(1)對(duì)于主人的招待,如請(qǐng)客人坐,請(qǐng)客人喝茶,請(qǐng)客人吃東西,客人都要有禮貌地說(shuō)“謝謝”。

(2)在別人家不隨便翻看,拿走別人的東西。在別人談話時(shí),不隨便插嘴。當(dāng)別人提出問(wèn)題時(shí),要大方地回答。說(shuō)話時(shí),聲音輕一些,不大聲喧嘩。(3)與主人要友愛(ài)相處。(4)學(xué)習(xí)有禮貌地與主人告別。

(5)臨走時(shí),向主人說(shuō)“xx,再見(jiàn)”,還可客氣地邀請(qǐng)別人去自己家做客。

三.做客后進(jìn)行小結(jié),對(duì)幼兒在做客中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

小朋友在別人家做客時(shí)很有禮貌,會(huì)說(shuō)“您好”、“謝謝”、“再見(jiàn)”,并且不隨便亂拿別人的東西。以后到別人家去做客也要做到這些,做個(gè)有禮貌的小客人。

活動(dòng)延伸:

(3)亂翻主人東西好不好?應(yīng)該怎樣做?四.戶外活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo):1.提高幼兒的奔跑、跑跳能力。2.進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的活動(dòng)規(guī)則意識(shí)。

3.在游戲活動(dòng)中讓親子之間的和諧關(guān)系得以加強(qiáng)。4培養(yǎng)同伴之間的合作意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:一塊大場(chǎng)地、20個(gè)呼啦圈(分成5隊(duì)、每隊(duì)間隔的放4個(gè))比賽規(guī)則:由親子一起跑到第一個(gè)圓圈處,家長(zhǎng)站在圈內(nèi),孩子將圈從家長(zhǎng)的腳下往上從父母頭上拿出來(lái),又一起跑到第二個(gè)圓圈處同樣將圈從腳下往上套,一直到4個(gè)圈都一樣玩。

到終點(diǎn)的家長(zhǎng)抱著自己的孩子跑回到起點(diǎn),拍一下后面親子的手,讓他們?cè)诮又兹Α?/p>

幼兒園半日活動(dòng)方案小班篇七

在生活中,小年齡的幼兒對(duì)吃的、玩的東西很感興趣。為此,我們常常以他們的興趣為出發(fā)點(diǎn),設(shè)計(jì)了一些教學(xué)活動(dòng),巧妙地將教育目標(biāo)蘊(yùn)含其中,讓幼兒在生活化的活動(dòng)中獲得有益的發(fā)展。由此,在主題活動(dòng)“可愛(ài)的吉安”中,我選擇了最具家鄉(xiāng)風(fēng)味的特產(chǎn)――金桔,通過(guò)各種各樣的活動(dòng)讓幼兒知道金桔是家鄉(xiāng)的特產(chǎn),從而激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

活動(dòng)一:美麗的桔園。

1.觀看課件,使幼兒了解金桔的生長(zhǎng)過(guò)程。

2.組織幼兒摘金桔,讓他們體驗(yàn)勞動(dòng)的.快樂(lè)。

1.課件。

2.場(chǎng)地布置(金桔園),掛有金桔的樹(shù)與幼兒相等。

1.產(chǎn)生興趣。

教師和幼兒搭成火車(chē),進(jìn)入活動(dòng)室。

2.看金桔。

利用課件和場(chǎng)地布置,讓幼兒欣賞金桔園全景,并且了解金桔的生長(zhǎng)過(guò)程,感受金桔園豐收的喜悅。

(充分利用環(huán)境和孩子們互動(dòng),讓孩子成為主體,提高孩子的興趣。)。

3.摘金桔。

a..幼兒跳摘果子舞,練習(xí)摘金桔。

b.通過(guò)摘金桔,讓幼兒宛如聲臨其境,體驗(yàn)摘金桔的快樂(lè)。

(評(píng):自己動(dòng)手摘金桔,這可是桔園的叔叔、阿姨的活呀!孩子們頓時(shí)興奮起來(lái)。他們按照老師教給的方法,分工組合,像模像樣地干了起來(lái),瞧,他們摘得多認(rèn)真呀!)。

幼兒園半日活動(dòng)方案小班篇八

了解老師的工作。

嘗試當(dāng)老師的樂(lè)趣。

表達(dá)對(duì)老師的謝意。

培養(yǎng)觀察能力。

認(rèn)讀:“我愛(ài)您”“美麗”。

學(xué)習(xí)講述人物的方法,訓(xùn)練口語(yǔ)表達(dá)能力。

加深幼兒熱愛(ài)老師的情感。

認(rèn)讀:“我的老師”。

錄音機(jī)、歌曲我的老師像媽媽、輔導(dǎo)一名幼兒先講述我的老師。

1、請(qǐng)出被輔導(dǎo)的那一位幼兒講述我的老師:“我的老師姓某,她長(zhǎng)得很好看,皮膚白白的,眼睛亮亮的,頭發(fā)又直又長(zhǎng)。每天她都早早來(lái)到教室,把活動(dòng)室收拾得干干凈凈的。她的脾氣特別好,特別愛(ài)笑……?!?/p>

2、幼兒分組,5人一組,講述“我的老師”。

3、游戲“我給老師打電話”,讓每位幼兒跟老師說(shuō)一句最想說(shuō)的話,增強(qiáng)對(duì)老師的感情。

4、欣賞歌曲《我的老師像媽媽》。

總結(jié)分享:

唱歌《我的老師像媽媽》,進(jìn)行表演。

能講述老師的外貌特征、一日工作和對(duì)自己的關(guān)懷。

能用一些詞匯進(jìn)行講述。

1培養(yǎng)觀察能力。

2能用語(yǔ)言描述老師的外貌特征。

3學(xué)畫(huà)半身像,并能表現(xiàn)出人物的明顯外貌特征。

4認(rèn)讀:“美麗”。

圖畫(huà)紙、彩筆、錄音機(jī)、輕音樂(lè)。

1談話:了解班內(nèi)的老師的姓名,說(shuō)說(shuō)老師的樣子.老師什么地方長(zhǎng)的漂亮。

2請(qǐng)出班內(nèi)老師,幼兒觀察:臉形眼睛鼻子嘴巴頭發(fā)。

3談話:你喜歡老師嗎?喜歡哪個(gè)老師?為什么?

4傾聽(tīng)輕音樂(lè),用繪畫(huà)反映自己熱愛(ài)老師的情感。

5說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà),畫(huà)的哪個(gè)老師.請(qǐng)同伴評(píng)價(jià)像不像。

6討論:老師美麗嗎?哪里美麗?

告訴幼兒一個(gè)人的美麗不只是外表。

7認(rèn)讀:“美麗”。

把作品放在展覽區(qū),共同欣賞。

幼兒園半日活動(dòng)方案小班篇九

家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)是以幼兒園為核心的家園合作活動(dòng),是家園雙向溝通的重要渠道。

幼兒園的家長(zhǎng)開(kāi)放日注重為每位家長(zhǎng)提供觀察和討論孩子成長(zhǎng)問(wèn)題的機(jī)會(huì),滿足家長(zhǎng)的參與愿望,體會(huì)互動(dòng)的感受。

在家長(zhǎng)開(kāi)放日這個(gè)特定的活動(dòng)中,家園雙方應(yīng)是一種互動(dòng)互助的關(guān)系。家長(zhǎng)是幼兒園教育工作的參與者、評(píng)價(jià)者,而幼兒園也應(yīng)為家長(zhǎng)搭建平臺(tái)、提供支持、給予指導(dǎo),共同關(guān)注幼兒的成長(zhǎng),為幼兒一生的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

活動(dòng)目的:

逐步了解幼兒園一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié),觀察孩子的生活、游戲和學(xué)習(xí)活動(dòng)。

感受孩子在園生活與家庭生活的不一樣,提醒孩子學(xué)習(xí)遵守集體生活的簡(jiǎn)單規(guī)則。

近距離地了解孩子的幼兒園、班級(jí)以及班里的教師和同伴。

學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子,幫助孩子逐步穩(wěn)定情緒,讓他們?cè)敢馍嫌變簣@,愿意參與集體活動(dòng)。

活動(dòng)流程:

戶外小型器械:滾桶、鉆圈、獨(dú)木橋、飛盤(pán)等

目標(biāo):

1、讓幼兒根據(jù)自己的喜好選擇器械,培養(yǎng)幼兒的自主性。

2、養(yǎng)成幼兒早起,來(lái)園參加鍛煉的好習(xí)慣。

器械操、韻律操

目標(biāo):

1、幼兒能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏有力合拍的做操。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)做操的興趣。

餅干、牛奶

1、養(yǎng)成幼兒餐前洗手、安靜進(jìn)餐的好習(xí)慣。

2、提醒幼兒保持衣服、桌面、地面清潔。

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)唱歌曲并參與表演。

2、練習(xí)手腳著地屈膝爬行的動(dòng)作,樂(lè)于參加體育游戲活動(dòng),感受與同伴游戲的快樂(lè)。

3、幼兒通過(guò)活動(dòng),探索解決方法,知道團(tuán)結(jié)合作的重要。

活動(dòng)準(zhǔn)備: 各種動(dòng)物頭飾、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶、雪花片若干、海綿墊子8塊

活動(dòng)過(guò)程:

1、摸摸小動(dòng)物:

摸摸小貓走回來(lái)、摸摸小兔跳回來(lái)、摸摸小鳥(niǎo)飛回來(lái)、摸摸小魚(yú)游回來(lái)、摸摸小雞走回來(lái)、摸摸青蛙跳回來(lái)、摸摸螞蟻爬回來(lái)。

2、螞蟻運(yùn)糧食。

“天氣變冷了,小螞蟻過(guò)冬要吃的糧食還沒(méi)運(yùn)回來(lái)呢,你們?cè)敢鈳椭∥浵伆鸭Z食運(yùn)回來(lái)嗎?”

3、歌曲欣賞《螞蟻搬豆》

4、學(xué)習(xí)歌表演《螞蟻搬豆》

“小螞蟻剛才在洞口看見(jiàn)了什么?它自己能搬動(dòng)嗎?為什么?最后它想了什么辦法?讓我們一起來(lái)跟著錄音機(jī)唱一唱”

“我們?cè)囈辉嚰由蟿?dòng)作好嗎?”

5、發(fā)現(xiàn)大面包

“小螞蟻們,剛才呀我發(fā)現(xiàn)了許多香噴噴的的面包片,可是面包片特別大,我怎么搬也搬不動(dòng),你們有沒(méi)有好辦法?”

6、想出好辦法

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出大家一起抬等。

7、我們一起抬回家

“香噴噴的面包終于抬回來(lái)了,小螞蟻你們高興嗎?”

8、總結(jié)

9、活動(dòng)結(jié)束

注意:

1、讓墻面說(shuō)話,營(yíng)造幼兒主動(dòng)喝水、如廁的氛圍

2、規(guī)范幼兒喝水、如廁的時(shí)間

3、在喝水如廁環(huán)節(jié)前注意過(guò)渡引導(dǎo),利用故事兒歌帶動(dòng)孩子的積極性和主動(dòng)性。

(一)請(qǐng)跟我來(lái)

1、游戲?qū)ο螅河變杭捌涓改浮?2、游戲目的:建立親子間彼此信賴的關(guān)系。 3、游戲材料:蒙眼手帕,障礙物。 3、游戲方法:首先請(qǐng)父母用手帕蒙住幼兒的眼睛,父母跟幼兒手牽手在游戲場(chǎng)地中慢慢走,父母隨時(shí)提醒障礙物的位置,減少幼兒在黑暗中行走的不安,幼兒玩完,換父母蒙眼,幼兒帶路。

(二)小雞出殼

1、游戲?qū)ο螅河變杭捌涓改浮?/p>

2、游戲目的:培養(yǎng)孩子動(dòng)作的靈活性、細(xì)心和自信心。

3、游戲材料:大張的廢報(bào)紙若干,每張畫(huà)大雞蛋,分散放在地上。

4、游戲方法:讓孩子發(fā)令說(shuō):“預(yù)備——起!”父母和孩子趕快拿起報(bào)紙,小心機(jī)靈地從蛋中間撕破一個(gè)洞,然后將頭、肩、軀干和腳從報(bào)紙中鉆過(guò),再跨出報(bào)紙。發(fā)出“嘰、嘰”聲,一只小雞孵成了。然后接著再撕再鉆,要是將報(bào)紙撕破了,就算失誤。規(guī)定時(shí)間內(nèi)孵出小雞最多的家庭為優(yōu)勝。

5、比賽結(jié)束后,幼兒把報(bào)紙?zhí)自谏砩希筛改钙脚e。讓孩子發(fā)揮想象,那是一件大蓬裙,還是……,隨音樂(lè)同父母一起婆娑起舞或蹦跳一番。

互動(dòng)關(guān)鍵:

1.發(fā)出邀請(qǐng):在開(kāi)放日前向家長(zhǎng)張貼活動(dòng)海報(bào)或發(fā)出邀請(qǐng)函,寫(xiě)清活動(dòng)的目的和意義,活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、注意事項(xiàng)及家長(zhǎng)的觀摩要求。

2.友情展示:開(kāi)放日前在活動(dòng)室設(shè)置展板,幫助家長(zhǎng)了解幼兒園一日活動(dòng)安排是符合幼兒年齡特點(diǎn),考慮幼兒身心發(fā)展需要的。

3.特別提醒:由于家長(zhǎng)第一次參加開(kāi)放日活動(dòng),個(gè)別幼兒很可能出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象,所以要提醒家長(zhǎng)事先做好心理準(zhǔn)備,活動(dòng)中不要隨意走動(dòng)和照相。

幼兒園半日活動(dòng)方案小班篇十

1、熱情接待幼兒,指導(dǎo)幼兒進(jìn)班先洗手。

2、鼓勵(lì)幼兒自己結(jié)伴游戲。

8:20~9:50。

區(qū)域名稱:三號(hào)場(chǎng)地。

觀察與指導(dǎo)要點(diǎn):

分散活動(dòng):鼓勵(lì)幼兒愉快地活動(dòng),會(huì)在老師提醒下休息。

集體游戲:小動(dòng)物快躲好。

1、聽(tīng)信號(hào)走和跑。

2、喜歡和老師小朋友一起游戲。

大喇叭一個(gè)。

幼兒扮演小貓、小狗等小動(dòng)物,老師扮演媽媽?zhuān)?dòng)物和媽媽捉迷藏。媽媽說(shuō):“我的寶寶快躲好,”大家躲起來(lái),媽媽一個(gè)一個(gè)找,找到的小動(dòng)物跟著媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō):“沒(méi)找到的寶寶呢?”其余幼兒跑到媽媽這里。

9:50~10:10。

幼兒園半日活動(dòng)方案小班篇十一

1、利用六節(jié)棍鍛煉幼兒的跳、鉆、跑等動(dòng)作。

2、喜歡參加體育鍛煉活動(dòng)。

3、個(gè)別指導(dǎo)焦點(diǎn)大膽活動(dòng)。

一、集體活動(dòng):六節(jié)棍。

1、分四排跳六節(jié)棍,從六個(gè)逐步加到八個(gè)。

注意一定要雙腳并攏跳。

個(gè)別指導(dǎo)焦點(diǎn)大膽活動(dòng)。

2、競(jìng)賽游戲:

跳過(guò)六個(gè)圈后,要鉆過(guò)二個(gè)洞,回來(lái)拍第二個(gè)小朋友手,再出發(fā)。

賽后老師頒發(fā)冠軍獎(jiǎng),亞軍獎(jiǎng),積極參與勇敢獎(jiǎng)等,體驗(yàn)體育競(jìng)賽活動(dòng)的快樂(lè)。

3、人手一個(gè)六節(jié)棍,打足氣出發(fā)逛街,鍛煉跑,知道隨時(shí)能躲閃,當(dāng)心不碰撞。

二、隨時(shí)提醒幼兒熱了休息擦汗。

三、分散游戲。

自選玩具器械進(jìn)行結(jié)伴,及各種動(dòng)作的鍛煉。

四、早操。

能聽(tīng)音樂(lè)合拍做,動(dòng)作精神,干脆。

幼兒園半日活動(dòng)方案小班篇十二

為了使家長(zhǎng)能更全面的了解幼兒園的教育目標(biāo),及孩子在園的學(xué)習(xí)生活情況,到達(dá)讓家長(zhǎng)與幼兒園同步教育,特舉行半日開(kāi)放活動(dòng)。

1.家長(zhǎng)開(kāi)放日是提供家園共育的平臺(tái),可以進(jìn)步親子關(guān)系、師生關(guān)系,家園關(guān)系的密切度和***度,是幼兒園向家長(zhǎng)展現(xiàn)辦園理念、課程特點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)程的良好渠道。是教師教育教學(xué)的縮影,為家長(zhǎng)深度了解幼兒園的教育教學(xué)工作打開(kāi)了一扇大門(mén)。

2.讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園,了解幼兒在園生活、活動(dòng)情況,參與幼兒教育,更重要的是搭建家園溝通的橋梁,更好地為幼兒服務(wù),為家長(zhǎng)服務(wù),更好地增進(jìn)幼兒園教育、保育工作的發(fā)展。

3.通過(guò)開(kāi)放日活動(dòng)教師更好地與家上進(jìn)行溝通。一方面,教師可觀察家長(zhǎng)在開(kāi)放日活動(dòng)參與的的表現(xiàn),引導(dǎo)他們采用正確的方式參與活動(dòng),以進(jìn)步活動(dòng)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo);另外一方面,教師還可以根據(jù)家長(zhǎng)在開(kāi)放活動(dòng)中與幼兒的互動(dòng)方式,推測(cè)其家庭教育方式,從而給予有針對(duì)性的指導(dǎo)。

8:00—11:00。

1、晨間活動(dòng)。請(qǐng)各班主任安排好班上小朋友們的活動(dòng),班主任向家長(zhǎng)展現(xiàn)辦園理念、課程特點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)程為家長(zhǎng)深度了解幼兒園的一平常規(guī)教育教學(xué)工作。

2、師生禮節(jié)展現(xiàn)(禮節(jié)歌)及童謠,故事晨讀。

3、早餐。

4、課程展現(xiàn)第一次教學(xué)活動(dòng)。

5、課間操戶外活動(dòng)。

6、課程展現(xiàn)第二次教學(xué)活動(dòng)。

1.每班請(qǐng)寫(xiě)清時(shí)段具體做甚么,班主任、副班、保育老師要有一個(gè)分工明細(xì)表,要有序,突出綜合性和整體性。

2.班級(jí)將周教學(xué)計(jì)劃、孩子們的平時(shí)作品向家上進(jìn)行展閱,使家長(zhǎng)們更好地了解自己孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況。

3.進(jìn)步家長(zhǎng)的參與性,家長(zhǎng)人手一張《家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)記錄反饋表》對(duì)幼兒園的學(xué)習(xí)活動(dòng)、課間操、游戲活動(dòng)、戶外游戲的.全程評(píng)價(jià)。(重點(diǎn)指導(dǎo)家長(zhǎng)如何觀察孩子的各方面表現(xiàn),突出階段學(xué)習(xí)方法,年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn))。

1、教師接待來(lái)園、晨間活動(dòng)8:00—11:00。

(各班教師請(qǐng)?jiān)谇耙惶焱砩项A(yù)備好第二天活動(dòng)教學(xué)具,教師將教學(xué)內(nèi)容,活動(dòng)目標(biāo)貼于家教欄。)。

2、師生溫習(xí)童謠,故事,律動(dòng)7:30-7:50。

3、早餐:8:00—8:30(請(qǐng)留意突出常規(guī)的培養(yǎng)教育、排隊(duì)洗手、安靜吃東西聽(tīng)背景音樂(lè)、輕拿輕放杯子等)。

4、教學(xué)活動(dòng)一:09:00——09:35(執(zhí)教者:帶班教師)太陽(yáng)一班,二班09:35——09:50有序組織幼兒入廁,喝水,排隊(duì)。

5、課間操、戶外活動(dòng)9:50—10:20。

6、教學(xué)活動(dòng)二:10:30———11:00(執(zhí)教者:帶班教師)太陽(yáng)一班,二班。

7、中餐活動(dòng):11:20——12:00。

8、教師與家長(zhǎng)交換,收反饋表(下午接幼兒時(shí)交。

小星星班09:10——09:25(執(zhí)教者:帶班教師)。

10:30———11:00(親子游戲)。

小月亮班09:05——09:30(執(zhí)教者:帶班教師)。

10:30———11:00(親子手工)。

幼兒園半日活動(dòng)方案小班篇十三

1. 通過(guò)閱讀知道動(dòng)物走路的不同方式,并能根據(jù)動(dòng)物的走路方式進(jìn)行歸類(lèi)。

2. 學(xué)說(shuō)“×和×怎么回家”以及“你不會(huì)x ,不能跟我們一起回家。”

3. 培養(yǎng)幼兒邊看邊說(shuō)的閱讀習(xí)慣。

《和誰(shuí)一起回家》教師用書(shū)一本,小朋友人手一本,書(shū)中的小動(dòng)物各一只,背景圖一張。

一、情境導(dǎo)入

出示背景圖,邊演示邊講述故事前景。師:“看!這是什么地方?原來(lái),是草地上。誰(shuí)出來(lái)了?(一一出示動(dòng)物),這群小動(dòng)物在草地上玩耍,玩得可開(kāi)心了!不知不覺(jué),天就暗了下來(lái),他們要回家了??墒?,怎么回家呢?誰(shuí)和誰(shuí)一起回家的.呢?”

二、引出繪本――和誰(shuí)一起回家

師:“我們一起來(lái)看看,小動(dòng)物們都是怎么回家的,是和誰(shuí)一起回家的!”

1. 翻開(kāi)第一頁(yè),學(xué)習(xí)第一句“小烏龜和小魚(yú)游著回家”。師:“誰(shuí)和誰(shuí)先回的家,他們是怎么回家的?一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看,小烏龜和小魚(yú)游著回家?!?/p>

2. 一起來(lái)學(xué)一學(xué)小烏龜和小魚(yú)游著回家,一邊說(shuō)這一句話。

3. 同上方法,學(xué)習(xí)“小羊和小貓走著回家”、“小鳥(niǎo)和小蝴蝶飛著回家”,并且都來(lái)學(xué) 一學(xué)動(dòng)作,邊學(xué)邊說(shuō)。

三、出示小熊,猜一猜小熊和誰(shuí)回家。

1. 師:“你看到了誰(shuí)?小熊怎么了?猜一猜,他會(huì)和誰(shuí)一起回家,為什么?”

2. 繼續(xù)講述故事:“小熊在后面大聲喊著:‘等等我,等等我,我要和你們一起回家!’”

3. 翻到后一頁(yè),學(xué)習(xí)“你不會(huì)飛,不能和我們一起回家?!睅煟骸斑?又出現(xiàn)了誰(shuí)?小鳥(niǎo)和小蝴蝶在對(duì)小熊說(shuō)什么呢?”

4. 同上方法,學(xué)習(xí)“你不會(huì)游,不能和我們一起回家”

5. 師:“最后,你知道小熊和誰(shuí)一起回家了嗎?為什么?”講述故事:“小羊和小貓聽(tīng)見(jiàn)了,說(shuō):‘快來(lái)快來(lái),我們一起走著回家?!?/p>

四、邊翻書(shū),邊完整地講述一遍故事。

教師完整地根據(jù)圖畫(huà)講述故事,幼兒可以跟著老師講講看。

五、自主生活活動(dòng)(09:30~09:50)

上廁所、洗手、喝水

六、游戲活動(dòng)(9:50~10:05)

幼兒園半日活動(dòng)方案小班篇十四

指導(dǎo)思想:創(chuàng)設(shè)積極、寬松的環(huán)境,幫助幼兒愉快地投入各項(xiàng)活動(dòng)中,體驗(yàn)在集體中的快樂(lè)。

半日計(jì)劃:

晨間活動(dòng)、生活活動(dòng)、早操。

(一)晨間活動(dòng):

1、內(nèi)容:哈哈樂(lè)園及自制運(yùn)動(dòng)器械。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè):將運(yùn)動(dòng)器械放置在玩水池邊,便于幼兒選擇、取放。

3、觀察:幼兒在活動(dòng)中對(duì)運(yùn)動(dòng)器械操作的興趣、及時(shí)調(diào)整內(nèi)容。

4、交流:根據(jù)幼兒活動(dòng)情況、師生商量新玩法,開(kāi)展簡(jiǎn)單的游戲及競(jìng)賽活動(dòng)。

(二)生活:

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)便于幼兒自理生活的環(huán)境,物品便于幼兒取放。

2、觀察:幼兒喝豆?jié){、點(diǎn)心的情況,鼓勵(lì)幼兒高高興興用完自己的一份點(diǎn)心。

3、提醒和幫助幼兒用紙巾擦鼻涕。

(三)早操。

1、環(huán)境:提醒幼兒注意上下臺(tái)階時(shí)的安全。

2、觀察幼兒的早操情況,及時(shí)表?yè)P(yáng)認(rèn)真做操的孩子。

《有趣的紙船》執(zhí)教者:錢(qián)麟。

(一)活動(dòng)目標(biāo):

1、喜歡操作,體驗(yàn)操作的快樂(lè)。

2、初步了解不同的紙產(chǎn)生的吸水速度不同。

3、樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

(二)活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

(1)已認(rèn)識(shí)皺紙、蠟光紙等多種紙。

(2)已學(xué)會(huì)折雙體船。

2、材料準(zhǔn)備:

(1)各種質(zhì)地的紙已折好的紙船。

(2)盆、抹布。

(三)活動(dòng)過(guò)程:

1、引出課題,激發(fā)興趣。

(1)出示兩只紙船,引導(dǎo)幼兒觀察紙船分別是用什么紙折的。

(2)預(yù)測(cè)兩只紙船同時(shí)放在水面上,會(huì)怎么樣?

2、幼兒第一次實(shí)驗(yàn),并表達(dá)實(shí)驗(yàn)中綠色皺紙折的船先沉。

3、尋找原因:為什么皺紙折的船先沉?

通過(guò)兩張紙寶寶示意圖,了解紙的間隙大,吸水就快,反之,則慢。

4、幼兒再次操作,發(fā)現(xiàn)報(bào)紙、蠟光紙、餐巾紙等不同紙產(chǎn)生的吸水速度不同。

《小刺猬背果子》執(zhí)教者:朱黎黎。

(一)活動(dòng)目標(biāo):

1、樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、練習(xí)手膝著地向前爬、側(cè)身滾等動(dòng)作,增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性。

(二)活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解小刺猬的生活習(xí)性。

2、材料準(zhǔn)備:

(1)紅色尼龍搭扣剪成果子若干長(zhǎng)在三棵數(shù)上、山洞、山坡。

(2)錄音機(jī)、磁帶、刺猬胸飾同師生人數(shù)。

(三)活動(dòng)過(guò)程:

1、開(kāi)始部分。

刺猬姐姐帶著小刺猬爬到空地上曬太陽(yáng),做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

2、基本部分。

(1)練習(xí)手膝著地向前爬。

要求:雙手雙膝都著地向前爬行。

(2)練習(xí)側(cè)身滾。

要求:雙腳并攏,全身直直地向側(cè)翻滾。

(3)游戲《小刺猬背果子》。

經(jīng)過(guò)山洞、山坡來(lái)到果園從樹(shù)上搖下果子背果子回家。

3、結(jié)束部分。

表演:我們真快樂(lè)。在游戲中結(jié)束活動(dòng)。

(一)內(nèi)容:小青蛙跳跳跳、吹泡泡、小火箭上天、不倒娃娃、什么被粘住了、紙托杯中水、橡皮釣魚(yú)等。

(二)目標(biāo):

1、通過(guò)讓幼兒親自操作、探索各種學(xué)習(xí)材料,使幼兒對(duì)各種現(xiàn)象感到好奇。

2、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)游戲活動(dòng)的興趣。

(三)準(zhǔn)備:游戲所需的各種操作材料。

(四)過(guò)程:

1、導(dǎo)入活動(dòng):出示各種操作材料,引起幼兒對(duì)科學(xué)游戲活動(dòng)的興趣。

2、幼兒按意愿選擇活動(dòng)內(nèi)容。

3、幼兒操作、探索,教師指導(dǎo)。

4、評(píng)價(jià)整理結(jié)束。

(1)請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)自己的操作、發(fā)現(xiàn),表?yè)P(yáng)認(rèn)真探索的孩子。

(2)請(qǐng)能干的孩子來(lái)幫助老師整理游戲材料,放置在相應(yīng)的位置上。

1、環(huán)境:提醒幼兒在解小便時(shí)注意安全,不擠推、洗手后擰緊水龍頭。

2、安靜游戲:請(qǐng)你照我這樣做。

1、飯前談話:介紹今日菜單,提高幼兒食欲,請(qǐng)幼兒安靜進(jìn)餐,用完自己的一份飯菜。

2、餐前管理:幫助個(gè)別幼兒,提醒全班孩子細(xì)嚼慢咽,不挑食。

目標(biāo):

1、通過(guò)參加各類(lèi)活動(dòng),讓幼兒擁有一份愉快的心情。

2、引導(dǎo)幼兒在老師的指導(dǎo)下嘗試、探索一些事情,并能用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

幼兒園半日活動(dòng)方案小班篇十五

1、讓家長(zhǎng)通過(guò)活動(dòng)了解園內(nèi)教學(xué)活動(dòng),和一日活動(dòng)的安排,促進(jìn)家園共育。

2、讓家長(zhǎng)通過(guò)活動(dòng)了解幼兒生活、學(xué)習(xí)情況,讓家長(zhǎng)有更多的機(jī)會(huì)參與到孩子的教育中來(lái)。

3、通過(guò)活動(dòng)提高幼兒園的知名度,起到宣傳作用

走進(jìn)幼兒園、回歸童真

xxx

分年級(jí)組進(jìn)行活動(dòng)

1、大班組:如20xx年4月15

2、中班組:如20xx年4月16

3、小班組:如20xx年4月17

組長(zhǎng):幼兒園園長(zhǎng) 副組長(zhǎng):副園長(zhǎng)及教研主任 組員:各班班主任及配班老師

1、條幅:熱烈歡迎各位家長(zhǎng)參加“走進(jìn)幼兒園、回歸童真”半日開(kāi)放活動(dòng)

2、邀請(qǐng)函:家長(zhǎng)開(kāi)放日邀請(qǐng)函

1、各班準(zhǔn)備家長(zhǎng)開(kāi)放課程

2、各班提前準(zhǔn)備幼兒戶外器械游戲

3、教師統(tǒng)一工裝,不穿高跟鞋。化淡妝,頭發(fā)扎馬尾或。盤(pán)發(fā)、

1、發(fā)放家長(zhǎng)開(kāi)放日邀請(qǐng)函、家長(zhǎng)簽到表,發(fā)放家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)意見(jiàn)反饋表。

2、檢查、落實(shí)活動(dòng)情況,并做好參與家長(zhǎng)人數(shù)統(tǒng)計(jì)。

3、做好家長(zhǎng)開(kāi)放日反饋表的發(fā)放、回收和情況統(tǒng)計(jì)工作(活動(dòng)前由班主任發(fā)放,活動(dòng)結(jié)束請(qǐng)副班主任收齊上交)。

4、做好導(dǎo)引,家長(zhǎng)憑邀請(qǐng)函方能進(jìn)入校園。

1、請(qǐng)家長(zhǎng)不要隨意與幼兒接觸,不隨意在教室內(nèi)走動(dòng)及叫幼兒的名字,不在教室內(nèi)接打電話,手機(jī)靜音。

2、家長(zhǎng)應(yīng)按時(shí)參與活動(dòng),在活動(dòng)未結(jié)束前請(qǐng)不要離開(kāi),以免影響幼兒及活動(dòng)的開(kāi)展。

3、家長(zhǎng)若有需要帶幼兒離園,請(qǐng)一定與教師交接,不可擅自離開(kāi)。

活動(dòng)前:

1、活動(dòng)前教師召開(kāi)班務(wù)會(huì),將活動(dòng)中需要相互配合的事項(xiàng)協(xié)調(diào)清楚,做到分工明確。

2、阿姨負(fù)責(zé)班級(jí)餐點(diǎn)衛(wèi)生及必要的照料幼兒。

3、活動(dòng)前通知要全面到位,要求每一位幼兒都有家長(zhǎng)在場(chǎng)。

4、活動(dòng)前與家長(zhǎng)、幼兒溝通,請(qǐng)大家配合在上課是不講話,不打擾老師上課。 活動(dòng)時(shí):

1、根據(jù)活動(dòng)前安排,老師相互緊密配合,控制好幼兒常規(guī),關(guān)注孩子的`各個(gè)動(dòng)向,避免發(fā)生安全事故。

2、有一位教師上課時(shí),另一位教師配合管理班級(jí)常規(guī),保證課堂活動(dòng)順利開(kāi)展。

3、在具體教學(xué)中,教師一定要注意面向全體,注意現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控,考慮細(xì)節(jié)處理,使每一名孩子都有機(jī)會(huì)發(fā)言,不當(dāng)眾批評(píng)幼兒,使家長(zhǎng)能夠看到自己孩子在幼兒園的正常表現(xiàn),對(duì)待家長(zhǎng)詢問(wèn)要耐心。

1、7:30到8:00晨間接待:

(1)開(kāi)窗通風(fēng),熱情接待幼兒,做好晨檢接待工作。

(2)教育幼兒主動(dòng)與老師、小朋友以及其他小朋友打招呼。

(3)熱情接待家長(zhǎng),主動(dòng)與家長(zhǎng)交流。

2、8:00―8:30晨間活動(dòng):

安靜的室內(nèi)活動(dòng):手指操、音樂(lè)律動(dòng)、閱讀等(禁止看電視)

3、8:30至8:50早操:

(1)主動(dòng)愉快地參加早操活動(dòng)。

(2)精神飽滿,隨音樂(lè)、有節(jié)奏地做操。

(3)動(dòng)作到位、關(guān)注幼兒做操情況,根據(jù)天氣變化,及時(shí)為幼兒增添衣物

4、8:50至9:00盥洗、喝水

(1)有秩序的排隊(duì)入廁、洗手

(2)保證班級(jí)內(nèi)隨時(shí)有開(kāi)水,水杯提前消毒,根據(jù)季節(jié)變化,水溫要適宜

5、集體教學(xué)活動(dòng)

9:00---9:30(根據(jù)幼兒不同年齡階段,安排適當(dāng)?shù)纳险n時(shí)間,小班:10―15分鐘,中班15―20分鐘,大班20―25分鐘)

(1)教師準(zhǔn)備好開(kāi)放日課程

(2)幼兒入廁之后進(jìn)入班內(nèi)準(zhǔn)備,家長(zhǎng)方可進(jìn)班

(3)課程程結(jié)束之后,幼兒盥洗

6、集體教學(xué)活動(dòng)二9:30―10:00要求同上

7、早點(diǎn):10:00―10:20(早點(diǎn):餅干或者水果)

(1)按時(shí)進(jìn)行早點(diǎn)、早點(diǎn)前組織幼兒洗手

(2)點(diǎn)心應(yīng)發(fā)在幼兒的手里、碗里或者盤(pán)子,切勿放桌面上

(3)教育幼兒吃點(diǎn)心時(shí),不說(shuō)笑打鬧,應(yīng)細(xì)嚼慢咽,不把點(diǎn)心掉桌面上或者地上

8、各班戶外活動(dòng):10:20―11:00

(1)游戲前注意增減孩子的衣物,喝水,有序組織幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地

(2)進(jìn)行各班戶外器械及趣味游戲,家長(zhǎng)可和幼兒一起做游戲

(3)游戲后組織幼兒及家長(zhǎng)收拾玩具。

9、餐前準(zhǔn)備:11:00―11:30

(1)組織幼兒進(jìn)行盥洗,排隊(duì)回班

(2)擺放桌椅及餐具,保持桌面干凈 10:午餐:11:30―12:00

(1)幼兒能安靜、愉快地進(jìn)餐,不挑食,

(2)有良好的坐姿和進(jìn)餐習(xí)慣。

(3)會(huì)正確使用和收放餐巾、餐具。

(4)提醒幼兒餐后用餐巾擦嘴。 8:餐后散步:12:00--12:15

(1)餐后不做劇烈運(yùn)動(dòng)、

(2)有組織、有秩序的進(jìn)行散步

9、午睡:12:15―14:00

(1)請(qǐng)家長(zhǎng)幫助抬床,整理班級(jí)物品。

(2)幼兒會(huì)折疊衣物,擺放整齊。

(3)不玩耍、不講悄悄話,能較快地、安靜入睡。

(4)老師巡回觀察幼兒入睡情況,糾正不正確的睡姿。

10、家長(zhǎng)離園:12:20

(1)向家長(zhǎng)發(fā)放開(kāi)放日反饋表格

(2)回家填寫(xiě),第二天交園長(zhǎng)辦公室

幼兒園半日活動(dòng)方案小班篇十六

1、主配班老師配合組織幼兒起床梳理頭發(fā)并組織幼兒自己進(jìn)行生活活動(dòng)(尿尿、洗手、喝水)。

2、生活老師整理床鋪。

二、2:15—2:30餐點(diǎn)活動(dòng)(生活教師穿隔離衣)。

1、生活教師組織幼兒排隊(duì)領(lǐng)水果。

2、介紹水果,幼兒自己取點(diǎn),保持衛(wèi)生,安靜吃點(diǎn)。

3、吃完水果幼兒依次清洗盤(pán)子、漱口。

三、2:30—2:50集體教學(xué)活動(dòng)。

提醒幼兒:回答問(wèn)題要舉手;上課不隨意講話;

四、2:50—3:00生活活動(dòng)。

請(qǐng)幼兒自愿選取區(qū)域進(jìn)行活動(dòng),活動(dòng)結(jié)束后,師幼分享區(qū)域活動(dòng)。

六、3:40—3:55餐前準(zhǔn)備(生活教師穿隔離衣)。

1、組織幼兒做手指謠,分組進(jìn)行生活活動(dòng),準(zhǔn)備進(jìn)餐。

2、生活老師為幼兒準(zhǔn)備晚餐。

七、4:00—4:20晚餐。

生活教師介紹晚餐營(yíng)養(yǎng),請(qǐng)幼兒愉快進(jìn)餐,吃飯時(shí)盡量保持安靜、桌面地面干凈,養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。

八、4:20—4:40離園前活動(dòng)。

1、主班老師將幼兒領(lǐng)回活動(dòng)室進(jìn)行生活活動(dòng),幼兒有序洗手漱口。

2、生活老師整理收拾餐廳衛(wèi)生。

3、主班老師給幼兒講故事準(zhǔn)備離園。

繪本:媽媽抱抱我。

1、觀察圖畫(huà),了解動(dòng)物媽媽對(duì)動(dòng)物寶寶表達(dá)愛(ài)的方式。

2、從動(dòng)物的擁抱中,感受媽媽的愛(ài)和擁抱的溫暖。

1、繪本《媽媽抱抱我》和ppt課件。

2、背景音樂(lè)。

3、歌曲《我的好媽媽》、《愛(ài)我你就抱抱我》。

一、歌曲導(dǎo)入,感受母愛(ài)的表達(dá)。

教師和幼兒共同表演歌曲《我的好媽媽》。

老師—小朋友,你愛(ài)你的的媽媽嗎?為什么呢?

幼兒—媽媽愛(ài)我們。

老師—那媽媽是怎樣愛(ài)你的呢?

幼兒—媽媽給我買(mǎi)吃的、媽媽給我講故事、媽媽喜歡抱抱我等。

二、教師導(dǎo)入故事,感受動(dòng)物媽媽對(duì)小動(dòng)物表達(dá)愛(ài)的方式。

你們想不想知道小動(dòng)物的媽媽是怎樣愛(ài)他們的寶寶的?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事。

1、感受雞媽媽的愛(ài)。

(出示第二張圖片)看看圖片上有誰(shuí)?(可以說(shuō)說(shuō)小雞的媽媽是母雞,而公雞是小雞的爸爸)。

—你們猜雞媽媽是怎樣愛(ài)小雞的呢?

—(出示第三張圖片)原來(lái)雞媽媽用翅膀抱她的孩子。

2、感受狗媽媽的愛(ài)。

—那小朋友你來(lái)看看,這又是誰(shuí)呢?它是怎樣愛(ài)寶寶的呢?

—(出示第四張圖片)原來(lái)是狗媽媽和他的孩子。狗媽媽是怎樣愛(ài)他的孩子的呢?

—(出示第五張圖片)狗媽媽用舌頭輕輕地舔她的孩子。

3、了解鳥(niǎo)媽媽的愛(ài)。

—接下來(lái)小朋友猜猜誰(shuí)又來(lái)了呢?猜謎語(yǔ):個(gè)頭小,本領(lǐng)大,常在空中玩耍,愛(ài)在樹(shù)上睡覺(jué)。

—(出示第六張圖片)是鳥(niǎo)媽媽和他們的孩子呀。他們?cè)谒{(lán)天中玩耍,在大樹(shù)上搭一個(gè)鳥(niǎo)窩睡覺(jué)。

—(出示第七張圖片)鳥(niǎo)媽媽在干什么呢?原來(lái)鳥(niǎo)媽媽用媽媽用嘴巴輕輕地給孩子撓癢癢。

4、了解大象媽媽的愛(ài)。

—(觀察第八張圖片)小女孩回到家中,翻出一本書(shū),看到了什么?(幼兒觀察)。

—(出示第九張圖片)象媽媽用鼻子溫柔地?fù)崦∠蟆?/p>

三、情景表演,教師和幼兒邊表演邊述說(shuō)(播放背景音樂(lè))。

表演完了,故事還沒(méi)有完,故事(講述第十、十一圖片)小女孩和媽媽幸福的抱在一起。

—好溫暖的故事呀,故事里有許許多多的`愛(ài)。

四、討論其他動(dòng)物媽媽對(duì)孩子表達(dá)愛(ài)的方式,用肢體表現(xiàn)。

—原來(lái)媽媽都很愛(ài)自己的孩子,他們表達(dá)愛(ài)的方式都不一樣。你還知道其他動(dòng)物媽媽是怎樣愛(ài)他的孩子的嗎?(幼兒討論)。

小結(jié):除了抱媽媽?zhuān)€有好多時(shí)候,好多事情都可以知道你很愛(ài)他,記得要說(shuō)出來(lái),做出來(lái)哦!

跟著音樂(lè)做律動(dòng)《愛(ài)我你就抱抱我》。

小班區(qū)域活動(dòng):骨碌骨碌轉(zhuǎn)。

本階段,我班以“骨碌骨碌”開(kāi)展活動(dòng),意在讓幼兒在有趣的游戲和學(xué)習(xí)中,主動(dòng)去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去操作、去探究,從而建構(gòu)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

美工區(qū):

1、《車(chē)輪滾滾》目標(biāo):能用波浪線、折線等線條裝飾車(chē)輪或者給車(chē)輪涂顏色。(輪胎圖紙、彩筆)。

2、《彈珠滾畫(huà)》目標(biāo):學(xué)習(xí)并能熟練地用彈珠滾畫(huà)的方式進(jìn)行繪畫(huà)。(水粉顏料、彈珠、紙、盒子)。

3、《小汽車(chē)會(huì)畫(huà)畫(huà)》目標(biāo):練習(xí)用小汽車(chē)輪子進(jìn)行滾畫(huà),體驗(yàn)滾畫(huà)的樂(lè)趣。(盒子、紙張、小汽車(chē)、水粉顏料)。

4:福祿貝爾:拼擺小汽車(chē)(福祿貝爾玩具)。

益智區(qū):

1、彈珠迷宮:加深對(duì)物體滾動(dòng)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。(自制彈珠迷宮)。

2、雪花片:拼插各種小汽車(chē)。

建構(gòu)區(qū):

大馬路:能夠用長(zhǎng)短不同的積木鋪成長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎的“馬路”,并在接縫處連接整齊。(大型積木、奶粉桶)。

閱讀區(qū):

新學(xué)期,幼兒帶來(lái)不同種類(lèi)繪本進(jìn)行分享,我們根據(jù)主題活動(dòng)也投放了關(guān)于車(chē)類(lèi)的書(shū)籍,進(jìn)區(qū)幼兒根據(jù)自己需要選擇自己喜歡的圖書(shū),幼兒知道保持正確的讀書(shū)姿勢(shì),愛(ài)護(hù)書(shū)籍,一頁(yè)一頁(yè)翻書(shū)閱讀。

此外,我們還創(chuàng)設(shè)了一些社會(huì)性區(qū)角也深受孩子們的喜愛(ài),社會(huì)性區(qū)角的本質(zhì)意義在于讓孩子在游戲中獲得一些生活經(jīng)驗(yàn)。

娃娃家:把幼兒生活中的一些經(jīng)驗(yàn)延伸到游戲中來(lái),樂(lè)意扮演角色和小朋友一起玩,學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)招待小客人,把幼兒園的東西當(dāng)成自己家的東西來(lái)愛(ài)護(hù)。

動(dòng)手操作區(qū):通過(guò)幼兒自己動(dòng)手操作來(lái)鍛煉幼兒的大肌肉和小肌肉的動(dòng)作發(fā)展以及精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展。(系扣子、拉拉鏈、穿線等)。

炒炒樂(lè):正確使用服務(wù)用語(yǔ)、禮貌用語(yǔ)。提高與同伴的交往合作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、大膽表現(xiàn)的能力。

汽車(chē)俱樂(lè)部:認(rèn)識(shí)各種車(chē)輛,通過(guò)游戲熟悉交通規(guī)則。材料:各種玩具汽車(chē)、車(chē)軌、交通小標(biāo)識(shí)。

幼兒園半日活動(dòng)方案小班篇十七

1、增強(qiáng)自我意識(shí)和社會(huì)交往能力。

2、初步掌握點(diǎn)名的形式與要求。

【活動(dòng)過(guò)程】。

1、兩位教師演示點(diǎn)名形式。

2、寶寶和爸爸媽媽一起想好要學(xué)什么小動(dòng)物的叫聲。

3、趣味點(diǎn)名:老師點(diǎn)到哪個(gè)寶寶,哪個(gè)寶寶就起立學(xué)小動(dòng)物叫三聲。

老師和爸爸媽媽給予鼓勵(lì)。

4、其余寶寶拍手鼓掌。

指導(dǎo)要點(diǎn):父母鼓勵(lì)寶寶聲音要響亮。

二、傾聽(tīng)理解能力:親子閱讀。

1、初步培養(yǎng)寶寶安靜傾聽(tīng)故事的習(xí)慣。

2、學(xué)會(huì)正確閱讀圖書(shū)的方法。

3、親子關(guān)系。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

大圖書(shū)一本,寶寶書(shū)人手一本。

【活動(dòng)過(guò)程】。

1、出示大圖書(shū),述故事的題目。

2、寶寶和爸爸媽媽一起聽(tīng)老師完整的講述故事一遍。

3、請(qǐng)寶寶說(shuō)說(shuō)故事里(jy135幼兒教育)有誰(shuí)。

4、寶寶按次序到老師手里領(lǐng)取小圖書(shū),和爸爸媽媽一起看。

指導(dǎo)要點(diǎn):

1、提醒寶寶要一頁(yè)一頁(yè)有序翻書(shū)。

2、教育寶寶懂得愛(ài)惜圖書(shū)。

提醒寶寶學(xué)會(huì)排隊(duì)入廁、洗手、取牛奶點(diǎn)心。

發(fā)展寶寶小肌肉的靈活性和手眼協(xié)調(diào)的能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

彩色小圓片、彩線。

【活動(dòng)過(guò)程】。

1、教師出示已經(jīng)穿好的項(xiàng)鏈,引發(fā)寶寶自己動(dòng)手的欲望。

2、教師示范制作的方法并提出要求。

(1)左手拿著圓片,右手拿著彩線,眼睛看好圓片的洞穿。

(2)請(qǐng)家長(zhǎng)鼓勵(lì)寶寶大膽的自己穿。

(3)要求手拿著彩線的位置要合適。

3、完成后,展示作品,使寶寶感受到成功的喜悅。

游戲指導(dǎo):家長(zhǎng)在活動(dòng)中多鼓勵(lì)寶寶,讓寶寶自己動(dòng)手操作。

幼兒園半日活動(dòng)方案小班篇十八

1.家長(zhǎng)開(kāi)放日是幼兒園向家長(zhǎng)展示辦園理念、課程特色、教學(xué)過(guò)程的良好渠道。是教師教育教學(xué)的縮影,為家長(zhǎng)深度了解幼兒園的教育教學(xué)工作打開(kāi)了一扇大門(mén)。

2.讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園,了解幼兒生活、活動(dòng)情況,參與幼兒教育,更重要的是搭建家園溝通的橋梁,更好地為幼兒服務(wù),為家長(zhǎng)服務(wù),促進(jìn)了幼兒園教育、保育工作的發(fā)展。

3.教師也可以通過(guò)開(kāi)放日活動(dòng)更好地了解家長(zhǎng)。一方面,教師可觀察家長(zhǎng)在 開(kāi)放日的`表現(xiàn),引導(dǎo)他們采用正確的方式參與活動(dòng),以提高活動(dòng)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo);另一方面,教師還可以根據(jù)家長(zhǎng)在開(kāi)放活動(dòng)中與幼兒的互動(dòng)方式,推測(cè)其家庭教育方式,從而給予有針對(duì)性的指導(dǎo)。

8:00―10:30

半日班級(jí)活動(dòng) 家教咨詢

1.班級(jí)活動(dòng)安排有序,突出綜合性和整體性,要有自己特色。

2.班級(jí)將周教學(xué)計(jì)劃、孩子們的平時(shí)作品向家長(zhǎng)進(jìn)行展閱,使家長(zhǎng)們更好地了解

自己孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況。

3.提高家長(zhǎng)的參與性,家長(zhǎng)填寫(xiě)《家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)記錄反饋表》對(duì)幼兒園的學(xué)習(xí)活動(dòng)、課間操、游戲活動(dòng)的全程評(píng)價(jià)。(重點(diǎn)指導(dǎo)家長(zhǎng)如何觀察孩子的各方面表現(xiàn),突出階段學(xué)習(xí)方法,年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn))

4、具體活動(dòng)流程

(1)晨間接待活動(dòng):

(2)早操活動(dòng)及戶外游戲活動(dòng):

(3)集中教育活動(dòng)一

(4)教學(xué)活動(dòng)二

(5)教師與家長(zhǎng)交流

5、課間操:整隊(duì)、隊(duì)形、口令,要求動(dòng)作大方、整齊,幼兒精神飽滿。

6、各環(huán)節(jié)銜接(禮儀教育):自然有序,注意(上下樓梯、洗手、入廁,喝水)規(guī)。

7、在具體教學(xué)中,教師們一定要注意面向全體,注意現(xiàn)場(chǎng)調(diào)控,考慮細(xì)節(jié)處理,使每一個(gè)孩子都有發(fā)言或者動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),不要當(dāng)眾批評(píng)孩子,使家長(zhǎng)能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現(xiàn),對(duì)待家長(zhǎng)的詢問(wèn)要耐心。

8、保證家長(zhǎng)數(shù)量(家長(zhǎng)簽到表)和家長(zhǎng)參與活動(dòng)的興趣。讓家長(zhǎng)明確開(kāi)放日活動(dòng)的目標(biāo)、活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展的意義以及自己的任務(wù)以及填寫(xiě)要求?!拔覀?yōu)槭裁匆_(kāi)展這次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)?通過(guò)這次活動(dòng)我們希望家長(zhǎng)了解一些什么?通過(guò)這類(lèi)活動(dòng)我們希望家長(zhǎng)有什么樣的收獲?”

9、認(rèn)真收取家長(zhǎng)填寫(xiě)的“家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)反饋意見(jiàn)表”,廣泛收集家長(zhǎng)參與活動(dòng)的感想和建議,請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行評(píng)議,聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的意見(jiàn)和建議,進(jìn)而更有效地促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量提高。

10.寫(xiě)好活動(dòng)反思。

幼兒園半日活動(dòng)方案小班篇十九

1、準(zhǔn)備好的'節(jié)目。

2、場(chǎng)地布置;音響準(zhǔn)備。

1、通過(guò)多種形式的表演,讓家長(zhǎng)了解孩子一學(xué)期以來(lái)所學(xué)的本領(lǐng)以及各方面的進(jìn)步。

2、培養(yǎng)幼兒活潑、開(kāi)朗的性格,學(xué)習(xí)在他人面前大膽地表演表現(xiàn),增強(qiáng)孩子的自信心。

一、開(kāi)場(chǎng)白:

各位爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠?,大家好!首先歡迎在座的每一位家長(zhǎng)的到來(lái),你們的到來(lái)是對(duì)孩子的一種重視,是對(duì)老師工作的一種肯定,在這我代表小班年級(jí)組的所有老師表示感謝,今天把大家請(qǐng)來(lái)主要是向大家回報(bào)孩子本學(xué)期在幼兒園學(xué)到的新的本領(lǐng),他們學(xué)會(huì)了許多日常生活行為習(xí)慣,學(xué)會(huì)了怎么坐,學(xué)會(huì)了自己吃飯;自己?jiǎn)为?dú)睡覺(jué);學(xué)會(huì)了穿脫折疊衣褲;學(xué)會(huì)了念兒歌、畫(huà)畫(huà)、唱歌、表演節(jié)目等等。

二、節(jié)目表演。

第一場(chǎng):說(shuō)唱歌表演。

藝術(shù)主要是培養(yǎng)小朋友喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),能夠大膽的表現(xiàn)自己的情感,能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表演,接下來(lái)請(qǐng)欣賞由小一班全體小朋友為大家表演歌曲大聯(lián)唱。

(一)歌曲大聯(lián)唱(全體幼兒)。

1、春天歌。

2、小小蛋兒把門(mén)開(kāi)。

3、找朋友。

4、兩只小小鴨。

5、找小貓。

6、小金魚(yú)。

7、兩只小象。

語(yǔ)言主要是培養(yǎng)小朋友的語(yǔ)言組織能力,語(yǔ)言表達(dá)能力;能通過(guò)語(yǔ)言的鍛煉大膽的與人交談;能用普通話說(shuō)出自己想說(shuō)的事,接下來(lái)請(qǐng)欣賞由小一班的小朋友以小組的形式表演兒歌大聯(lián)說(shuō)。

(二)兒歌聯(lián)說(shuō)(小組表演)。

1、第一組:(兒歌);上學(xué)精神好。

2、第二組:(兒歌);快樂(lè)花園。

3、第三組:(兒歌);含羞草。

4、第四組:(兒歌);我的老師。

5、第五組:(兒歌);數(shù)青蛙。

6、第六組:(兒歌);賽龍舟。

7、第七組:(兒歌);夏天到。

8、第八組:(兒歌);我的媽媽。

第二場(chǎng):游戲活動(dòng)。

(一)全體家長(zhǎng)與幼兒一起做親子操:《親子韻律操》。

1.游戲一:運(yùn)水大隊(duì)(量的比較)。

目的:

1.訓(xùn)練大肢體與小肌肉的平衡能力。

2.通過(guò)觀察判斷容量的多少。

準(zhǔn)備:

1.2個(gè)杯子2個(gè)水桶,1個(gè)大臉盆。

2.錄音機(jī),音樂(lè)帶。

玩法:

1.請(qǐng)兩隊(duì)幼兒采用接力的方式用杯子在大臉盆中舀水,端至水桶中再將杯子交給下一個(gè)幼兒。

3.音樂(lè)聲停止后。活動(dòng)即將結(jié)束。

4.活動(dòng)后將兩個(gè)杯子放在一起,比較水位高低,判斷那邊的水較多,若是水位差不多就將水倒進(jìn)相同的杯子里,看看能倒進(jìn)幾北,并帶領(lǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)杯子數(shù)目,來(lái)做判斷。

2.游戲二:《拋接球》。

目的:

a.練習(xí)幼兒的投擲能力。

b.復(fù)習(xí)鞏固幼兒對(duì)物體點(diǎn)數(shù)的能力。

準(zhǔn)備:球若干,圍裙,帶有數(shù)字的籃子。

玩法:

a.幼兒與家長(zhǎng)面對(duì)面站好,間距為3米。

b.幼兒取球拋,家長(zhǎng)用圍裙接住球,然后和幼兒一起點(diǎn)數(shù)接到的球,放到數(shù)字x的籃子里。

規(guī)則:以一分鐘為限,看誰(shuí)接到的球最多的家庭獲勝。

3.游戲三:《桃花朵朵開(kāi)》。

目的:

1.借助對(duì)桃花花朵的認(rèn)識(shí),加強(qiáng)點(diǎn)數(shù)與數(shù)量的對(duì)應(yīng)。

2.學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則。

準(zhǔn)備:

1.紅.藍(lán).黃.牌卡數(shù)張,數(shù)字卡.點(diǎn)數(shù)卡.輕快的音樂(lè)帶。

2.桃花圖卡。

玩法:

1.先請(qǐng)幼兒分別來(lái)抽顏色牌卡(紅、黃、蘭)。

2、教師播放音樂(lè)帶,幼兒必須在音樂(lè)聲停止前,找到同顏色牌卡的伙伴,而且緊緊相擁結(jié)合成一朵桃花。

3、音樂(lè)停止后,未組合好的一組即將遭淘汰。

4、結(jié)合好后,幼兒即將目測(cè)方式猜測(cè)哪一朵桃花花瓣數(shù)最多。

(1)以報(bào)數(shù)的方式比較多少。

(2)最快找出正確數(shù)張卡的組測(cè)未獲勝。

4.游戲四:《擊鼓傳球》。

目的:

a.鍛煉小朋友與家長(zhǎng)的反應(yīng)能力。

b.復(fù)習(xí)鞏固《弟子規(guī)》所學(xué)的句子,漢字。

c.復(fù)習(xí)鞏固教學(xué)中的所學(xué)知識(shí)(各領(lǐng)域中的知識(shí))。

準(zhǔn)備:球一個(gè),《弟子規(guī)》中的句卡,字卡.愛(ài)心卡。

玩法:

a.幼兒坐在家長(zhǎng)的腿上,當(dāng)鼓開(kāi)始敲響,家長(zhǎng)之間互相傳球。

b.當(dāng)鼓聲停止,球停在哪個(gè)家庭面前,哪個(gè)家長(zhǎng)就帶著孩子一起去愛(ài)心小屋尋找自己的愛(ài)心,并將自己的愛(ài)心秘密告訴大家。

注:愛(ài)心背后藏著漢字,以及老師希望小朋友們表演的節(jié)目(內(nèi)容與所學(xué)知識(shí)有關(guān))。

(二)全體幼兒集體背誦《弟子規(guī)》,

三、家長(zhǎng)代表發(fā)言,分享教育成功經(jīng)驗(yàn)以及孩子在這一學(xué)期中的成長(zhǎng)變化,老師的工作成績(jī)。

四、與家長(zhǎng)交流。

1、教師總結(jié)本次幼兒的匯報(bào)情況,幷表?yè)P(yáng)積極支持配合幼兒園工作的家長(zhǎng)。

2、家長(zhǎng)提出寶貴意見(jiàn)。

幼兒園半日活動(dòng)方案小班篇二十

為了確定工作或事情順利開(kāi)展,通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,方案是有很強(qiáng)可操作性的書(shū)面計(jì)劃。方案要怎么制定呢?以下是小編精心整理的幼兒園小班半日活動(dòng)方案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

1、讓幼兒知道過(guò)新年了,我又長(zhǎng)一歲了,應(yīng)當(dāng)爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

2、鼓勵(lì)幼兒與伙伴們分享食物的快樂(lè),增進(jìn)友誼;充分感受節(jié)日的快樂(lè)。

3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

4、讓家長(zhǎng)積極參加,為孩子們做榜樣。

5、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?;顒?dòng)。

6、愿意積極參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂(lè)。

小班全體幼兒

20xx年12月31日上午

1、布置園內(nèi)班內(nèi)環(huán)境,使整個(gè)幼兒園洋溢著節(jié)日的氣氛。

2、每名幼兒準(zhǔn)備一句祝福的話。

3、幼兒準(zhǔn)備好自己喜歡吃的食物(3~4樣)

4、磁帶、錄音機(jī)及幼兒的禮物

一、帶幼兒參觀已布置好的園內(nèi)環(huán)境,讓幼兒感受節(jié)日的氣氛。

教師:“小朋友,你們知道今天的幼兒園為什么特別的美?”

幼兒:“快過(guò)年了!”

教師:“你們都看到了,快過(guò)年幼兒園都發(fā)生了新的變化,小朋友們?cè)谛碌腵一年里有什么打算?”

幼兒自由回答。(點(diǎn)評(píng):開(kāi)放性問(wèn)題提出,引發(fā)幼兒大膽想象,相互交流)

二、文娛活動(dòng)開(kāi)始請(qǐng)來(lái)全班幼兒演節(jié)目。

1、請(qǐng)全班幼兒唱《新年好》歌曲唱兩段。

2、請(qǐng)幼兒自愿上臺(tái)表演,內(nèi)容不項(xiàng),如所學(xué)的歌曲或兒歌等。

3、幼兒對(duì)自己的好朋友說(shuō)一句祝福的話。

4、各班孩子分享食物。

元旦即將到來(lái),小班幼兒將迎來(lái)在園的第一次“迎新年,慶元旦”的活動(dòng)。在這辭舊迎新之際,為了提高幼兒的交往能力和自信心,更為了讓孩子們一起度過(guò)一個(gè)有意義的元旦,小班段特舉行:“慶元旦迎新年”的“食物分享”活動(dòng)。本次活動(dòng)我們將教育教學(xué)和分享活動(dòng)融在一起,使幼兒認(rèn)識(shí)到我長(zhǎng)大一歲,要學(xué)習(xí)更多的知識(shí)技能和本領(lǐng),感受元旦節(jié)日的氣氛,共同分享歡樂(lè)和喜悅。

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