通過總結(jié)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，了解哪些方面需要改進(jìn)和加強(qiáng)?？偨Y(jié)的結(jié)構(gòu)應(yīng)該清晰且條理分明，便于讀者閱讀和理解。通過閱讀這些范文，你可以學(xué)習(xí)到一些優(yōu)秀的寫作技巧和表達(dá)方法。
幼兒園師德先進(jìn)典型事跡材料篇一
“學(xué)而不厭、侮人不倦”，這是千古不變的。
格言。
歡迎大家參考借鑒。
我園的管**老師是一名工作在教學(xué)第一線的年輕教師，是一名年輕的共產(chǎn)黨員。她熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義祖國，堅(jiān)決擁護(hù)黨的基本路線，堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義的理想信念，具有正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。自1993年工作以來，始終熱愛幼兒教育事業(yè)，為人師表、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)。在教育教學(xué)實(shí)踐中，她致力于實(shí)施素質(zhì)教育，在推進(jìn)幼兒園教學(xué)、提高幼兒園教研能力等工作中，起到了領(lǐng)頭羊的作用。她參與了國家級(jí)課題《生態(tài)體驗(yàn)下的幼兒園語言教學(xué)研究》等課題研究，她撰寫的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，獲得國家級(jí)二等獎(jiǎng)、區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)等多項(xiàng)好成績。她多次對(duì)全園和全區(qū)開放公開課、示范課，獲得了許多優(yōu)異的成績。管**老師先后榮獲了區(qū)“優(yōu)秀班主任”、區(qū)“優(yōu)秀教師”、區(qū)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、區(qū)“優(yōu)秀團(tuán)干”、區(qū)“師德先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱號(hào)。她輔導(dǎo)的幼兒參加繪畫及聲樂比賽，獲得了全國、省、市、區(qū)級(jí)的各類獎(jiǎng)項(xiàng)。
管老師能從自身所從事的事業(yè)中感到快樂，獲得精神上的滿足，從而更加熱愛自己的工作，產(chǎn)生進(jìn)步的原動(dòng)力。她認(rèn)為教師要想在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)自我，很快地成長、成熟，就得有愛崗敬業(yè)的崇高精神。
在工作中管老師從不挑三撿四，總是能勇挑重?fù)?dān)?？纯此墓ぷ髀臍v表吧，工作至今共2019年中，幾乎年年兼任班長和教研組長。她還擔(dān)任過團(tuán)支部宣傳委員、電教員、通訊員、教代會(huì)成員、工會(huì)委員、信息技術(shù)員等。今年，她更是挑起了代工會(huì)主席的工作，在對(duì)待工會(huì)工作時(shí)，她也是想群眾之所想，急群眾之所急，努力做好群眾和領(lǐng)導(dǎo)之間的橋梁作用，提高教師們的工作熱情。
在業(yè)務(wù)水平上，管**老師刻苦鉆研，精益求精。她總說“要想給孩子一杯水，自己就要有一片海洋”。她是這樣說的，也是這樣做的。她平時(shí)認(rèn)真鉆研教材、學(xué)習(xí)技能知識(shí)、參加專業(yè)培訓(xùn)。為了提高自身的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)水平，管老師利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)了學(xué)前教育專業(yè)，并獲得了大專文憑和優(yōu)秀學(xué)員的光榮稱號(hào);她大量閱讀幼教文章和陶行知、陳鶴琴先生的教育理論，她撰寫的教育論文，獲得過市、區(qū)級(jí)多種獎(jiǎng)項(xiàng);參加電教員培訓(xùn)，參加公共課學(xué)習(xí)，為了適應(yīng)高科技高速發(fā)展的新世紀(jì)，她自學(xué)了電腦知識(shí)，參加全國計(jì)算機(jī)考試，以滿分的優(yōu)異成績通過考核;她認(rèn)真鉆研教材，參加。
教案。
活動(dòng)設(shè)計(jì)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，參加教學(xué)比賽，獲得過了一系列的獎(jiǎng)項(xiàng)。
管**老師認(rèn)真參加教研組的活動(dòng)中，認(rèn)真參加全國性課題《生態(tài)體驗(yàn)下的幼兒園語言教學(xué)研究》的課題研究，深刻領(lǐng)會(huì)課題精神，積極投身教育改革，大膽實(shí)踐、開拓創(chuàng)新。公開活動(dòng)《小花籽找快樂》體現(xiàn)出她對(duì)課題精神的深刻領(lǐng)會(huì)和貫徹，并得到了幼兒園和全區(qū)聽課教師的一致好評(píng)。在課題組全國教案征集活動(dòng)中，她的這篇教案獲得了全國二等獎(jiǎng)的好成績。
新的學(xué)期又開始了，她每接到一個(gè)新班，就能在短短的一兩天內(nèi)準(zhǔn)確地叫出全班每一位學(xué)生的名字。當(dāng)有人問她有什么秘訣時(shí)，她總是笑著說：“我愛這些孩子?！蹦軌虻鹊浇處煹年P(guān)愛，是每個(gè)孩子最起碼的心理需求，師愛對(duì)孩子來說是一種鞭策和激勵(lì)，對(duì)孩子的成長和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。管**老師深深地懂得現(xiàn)代教育應(yīng)當(dāng)是愛心教育、情感教育、她在教學(xué)活動(dòng)中總是努力營造一種熱情洋溢的教育環(huán)境，以和藹可愛的教態(tài)、親切關(guān)懷的語言，溫柔親和的目光組織教學(xué)，笑著面對(duì)每一個(gè)孩子。在管老師眼中從來沒有不聰明、不漂亮、不可愛的孩子，每一個(gè)孩子都有極強(qiáng)的可塑性。經(jīng)她細(xì)心照顧和耐心指導(dǎo)下，每一個(gè)孩子都興高采烈地參與到學(xué)習(xí)和游戲中去，大膽地表達(dá)自己的想法。
孩子們都喜歡上管老師的課，她是大家可以交心的好姐姐。正是源于這份信任，不斷督促管**老師在教學(xué)上刻苦鉆研，精益求精，不斷把新的教育理論運(yùn)用到實(shí)踐中，她重視孩子們的智力過程訓(xùn)練，借助于生活中的各種自然現(xiàn)象，引發(fā)孩子們積極的參與到學(xué)習(xí)中來，鼓勵(lì)孩子們從多種渠道中主動(dòng)探索，了解新奇未知的事物，從而提高孩子的創(chuàng)造意識(shí)。同事和家長都一致反映，她的學(xué)生具有思維活躍、想象豐富、創(chuàng)造性和變通性強(qiáng)的特點(diǎn)。這學(xué)期孩子們面臨的是即將進(jìn)入小學(xué)，成為一名小學(xué)生，這是他們?nèi)松凶钤绲囊粋€(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，為了做好幼小銜接工作，讓幼兒順利進(jìn)入小學(xué)，適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。她為幼兒設(shè)計(jì)早期閱讀和前書寫的學(xué)習(xí)，為孩子們順利的向小學(xué)過渡做好了鋪墊。
她每天下班都不急著回家，總是呆在班上和孩子們?cè)谝黄?，不厭其煩的與孩子交談，這樣既了解了每個(gè)孩子的習(xí)慣和性情，又發(fā)展了孩子的語言和交際能力。她能根據(jù)不同年齡的幼兒身心發(fā)展和教育要求，進(jìn)行創(chuàng)造性的教育工作。在一日活動(dòng)中關(guān)心體弱兒童和特殊兒童，做到熱愛每一個(gè)孩子，使教育真正獲得成功。孩子年紀(jì)小，管**老師總是對(duì)每一個(gè)孩子都做到“愛心、熱心、關(guān)心、細(xì)心和耐心”。發(fā)現(xiàn)孩子生病，及時(shí)的把他們送回家去;發(fā)現(xiàn)孩子尿床，她不嫌臟、不嫌臭，毫無怨言，把每個(gè)孩子當(dāng)成是自己的孩子，幫他們清洗，換上干凈的衣褲?！昂玫暮⒆尤巳藧郏瑦鄄缓玫暮⒆硬攀钦鎼邸?，管老師時(shí)常用蘇霍姆林斯基的那句話告誡自己。對(duì)于特別好動(dòng)的孩子，她善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，教育他們，讓他們明白安靜下來，可以發(fā)現(xiàn)更多、更有趣的事情。對(duì)于特別內(nèi)向、羞澀的孩子，她又細(xì)心的鼓勵(lì)，積極的引導(dǎo)，讓他們大膽的和同伴們?nèi)诤系揭黄?，給他們表現(xiàn)的平臺(tái)，給他們展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。讓所有的孩子都能健康、快樂、自由的成長。
“無德無以為師”，真正優(yōu)秀的教師，一定是以身作則，為人師表，率先垂范的。
管有非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。課前，她總是認(rèn)真的備課，對(duì)于摸棱兩可的知識(shí)，她從不馬虎，總是到處詢問、查找資料。一次上課時(shí)，小朋友們提到了酸雨是怎樣形成的問題，她一時(shí)無法把知識(shí)點(diǎn)講清，就許諾下課后給他們解答。課后，她上網(wǎng)查找資料，并把難懂的科學(xué)知識(shí)用最淺顯的語言表達(dá)給孩子們，增長了孩子們的知識(shí)點(diǎn)。
管在平凡的工作中樹立著正確的人生觀、價(jià)值觀。教師在家長心中的地位是重要的，有許多家長為了讓老師多多照顧自己的孩子，多次送禮物給管老師，都被她一一謝絕，她的回答只有一名話：“我是一名教師，教育和愛護(hù)孩子是我的職責(zé)?！?/p>
孔子說：“其身正，不令而行、其身不正，雖令不從”。教師身體力行，處處作孩子的表率，就能贏得孩子的熱愛，從而使孩子的思想、道德、行為等方面受到潛移默化的教育。幼兒園的孩子年紀(jì)小，模仿能力強(qiáng)，教師就是他們學(xué)習(xí)的榜樣。所以在孩子們中間，一定要注意自己的一言一行。教育孩子們要做到的事情，她自己也是不折不扣的完成。發(fā)現(xiàn)地上的紙屑，總是拾起來;看見倒下的桌椅，一定扶起來，她自覺遵守市民公約，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，嚴(yán)格按照教師誓詞為人處事。對(duì)人對(duì)事都是親切大方，彬彬有禮，孩子們?cè)谒臐撘颇挠绊懴?，也是謙遜可愛。
誠實(shí)守信，是她的準(zhǔn)則，寬厚待人，是她的特點(diǎn)。工作十多年，管老師從來沒有和任何一位同事有過矛盾。對(duì)于老教師，她是虛心學(xué)習(xí)，對(duì)于青年教師，她是親切教導(dǎo)，耐心幫助。在工作中團(tuán)結(jié)同事，在社會(huì)上友愛親朋，在家庭中關(guān)心家人。她是孩子心目中忠厚的師長，同行心中真誠的朋友，家長心目中最可信賴的好老師。
陶先生說過“學(xué)而不厭、侮人不倦”，這是千古不變的格言，并且是兩句不能分開的話，只有做到了前者，才能更好的完成后者。在這個(gè)新知識(shí)、新技術(shù)層出不窮，新信息、新觀念不斷更新的時(shí)代，管老師深深懂得了一個(gè)教師不僅要對(duì)本學(xué)科知識(shí)精益求精，還要學(xué)習(xí)更多的相關(guān)知識(shí)，善于接受和及時(shí)消化新知識(shí)、新概念，只有在知識(shí)的池塘是不斷地注入活水，才能使它不致枯竭。為了提高自身的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)水平，管老師利用業(yè)余時(shí)間閱讀大量的幼教雜志和教育理論書籍，參加全國計(jì)算機(jī)考試、參加普通話測(cè)試，參加公共課學(xué)習(xí)，參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。
我從事幼教工作二十年頭了，這些年來，全憑婆婆為我支撐著家，我才得以安心工作，可是天有不測(cè)風(fēng)云，就在今年春天開學(xué)不久，婆婆查出了腦瘤。這對(duì)我來說，簡直是晴天霹靂，因?yàn)槲医Y(jié)婚后一直跟公婆生活在一起，為了生計(jì)，公公和丈夫常年在外打工，家里家外的所有家務(wù)都有婆婆一人操勞，不僅要照顧我的兩個(gè)孩子的起居，就連坡里的農(nóng)活也有婆婆一人扛著，如今她倒下了，就像抽掉了擎天柱，讓我不知所措。
為了給婆婆治病，我花去了全部的積蓄，巨額的醫(yī)療費(fèi)讓我借遍了所有的親戚朋友，同事們也向我伸出了溫暖的手，可是婆婆的病仍在一天天加重，需要在百里以外的萬杰醫(yī)院長期救治，公公和丈夫只好辭去工作在醫(yī)院全天護(hù)理，這樣一來家里的兩個(gè)孩子和所有的家務(wù)農(nóng)活全落在我的身上，各方面的困難一起襲來，確實(shí)讓我難以承受，可我心里明白作為一名人民教師，我要對(duì)得起這個(gè)光榮稱號(hào)，決不能耽誤教學(xué)工作，幾個(gè)月下來我堅(jiān)持在工作崗位上，做到不遲到、不早退、不缺課，認(rèn)真扎實(shí)地完成每一天的教學(xué)任務(wù)。下午放學(xué)后我便一頭扎進(jìn)農(nóng)田里，直到滿天星斗才拖著疲憊的身子回到家。不知又多少次，孩子在家又怕又餓，哭成淚人，也曾經(jīng)幾次孩子不見了，快急瘋的我到處呼喊，原來被好心的鄰居領(lǐng)去吃飯了，草草用過晚飯，安撫好孩子睡了，我便抓緊時(shí)間翻閱教材開始備課，直到深夜，夜晚的時(shí)間對(duì)我來說是如此的寶貴，因?yàn)槟苋菸彝瓿砂滋熳霾煌甑氖虑椤?/p>
我掛念婆婆的病情，婆婆也一直想念著我、幾次打電話催我到她身邊，可我還守候著二十多個(gè)孩子又怎能走得了呢?我只有偷偷流淚，實(shí)在憋不住了。晚上跑到姑姑家哭訴，幼兒園了解到了我的這些情況，決定給我一段時(shí)間的假，讓我去照顧一下日夜思念我的婆婆，我戀戀不舍得離開了幾十個(gè)孩子乘車去了萬杰醫(yī)院。在醫(yī)院我無微不至關(guān)心照顧著婆婆。但我無怨無悔，因?yàn)橘狆B(yǎng)照顧婆婆是我義不容辭的責(zé)任。愿天下的父母健康平安!
人在醫(yī)院，可我的心還在幼兒園，因?yàn)閹资畟€(gè)孩子等著我，我實(shí)在放心不下，盡管不斷打電話，詢問孩子學(xué)習(xí)情況，可是強(qiáng)烈的責(zé)任感還是讓我決意提前回園。我一邊精心照顧婆婆，一邊鼓勵(lì)婆婆戰(zhàn)勝病魔，一邊勸說放我回幼兒園，婆婆是通情達(dá)理的人。點(diǎn)頭同意了我的要求。自己硬撐著大口大口的吃飯，好讓我放心回到工作崗位，我回園了，孩子們見了我心喜若狂，我懸著的心終于落下了。而我家的兩個(gè)孩子缺少照顧，又黑又瘦，讓我難以辨認(rèn)了。我自己的孩子是瘦了、苦了。我可不能讓我那幾十個(gè)孩子誤了。讓我加倍努力給孩子們更多的愛，以此作為補(bǔ)償吧!也用以感謝我親愛的領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我的關(guān)愛和幫助。
我沒什么先進(jìn)事跡可言，只是在訴說我苦難中的掙扎，或更確切的說是責(zé)任，使我不辱使命，而努力的。
幼兒園師德先進(jìn)典型事跡材料篇二
張xx，女，xx省xx市幼兒園一名教師。大專學(xué)歷。8月參加工作，從事幼教工作來，她一直不忘初心，用愛心換取幼兒的快樂，用真心換取家長的信任，用責(zé)任心體驗(yàn)幼教之美。
耐心的蕊，愛心的瓣，真心的葉，誠心的枝，她始終相信只要自己傾心種下育人的大樹，綠化無知的沙漠，就會(huì)孕育出幼兒求知的金秋。
她愛著每一位幼兒，更熱愛這份神圣的職業(yè)，在她的努力付出下，她成為了幼兒最忠實(shí)的朋友，用她的愛心和耐心去關(guān)心、愛護(hù)著每一位幼兒。
她把微笑綻開給孩子，鼓勵(lì)傳達(dá)給孩子，關(guān)愛贈(zèng)送給孩子，讓每個(gè)孩子都盡享教育的真愛。
作為一名幼兒教師，她不斷地更新自己的知識(shí)，提高自身素質(zhì)，在課前她能做到有效的備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做的扎實(shí)有效，在課后她能不斷反思自己，虛心向他人請(qǐng)教，不斷的完善自己。
走進(jìn)xx市幼兒園這個(gè)大家庭，她的專業(yè)能力大家有目共睹，積極參加園內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)，和同事友好相處，大大咧咧的性格贏得了同事的喜愛，任勞任怨細(xì)心的工作態(tài)度，得到了園領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，在多年的教學(xué)工作中，她有自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。
“教書一分育人，贏得十分尊敬”，她用她不忘初心的付出得到了相應(yīng)的回報(bào)，她多次被評(píng)為優(yōu)秀教師、模范班主任等。她說：說的好不如做的好，她用自己扎實(shí)的功底，用自己的實(shí)際行動(dòng)證明了一切。
不要去丈量距離，只要有明天，今天就是起跑線，不要怪生活刁難你，眼睛可以下著雨，心卻要撐著傘，即使失望跌到谷底，成功就是反彈的距離，相信自己！
幼兒園師德先進(jìn)典型事跡材料篇三
師德準(zhǔn)確地說應(yīng)該是教師公德，是教師為了維護(hù)社會(huì)公共利益應(yīng)該遵守的社會(huì)公共道德。下面是幼兒園教師師德先進(jìn)事跡材料，快來圍觀吧。
于，1999年畢業(yè)于南師大附屬幼師大專班，在海安縣第二實(shí)驗(yàn)幼兒園工作。她是“南通市優(yōu)秀班主任”“海安縣首屆十佳優(yōu)秀班主任”“海安縣骨干教師”“海安縣優(yōu)秀青年教師”“海安中科幼教課程資源研發(fā)先進(jìn)個(gè)人”“海安縣優(yōu)秀團(tuán)員”，被縣政府嘉獎(jiǎng)兩次。
她關(guān)愛幼兒，具有立足平凡崗位的奉獻(xiàn)美。她為孩子們營造健康、快樂的集體生活，對(duì)班級(jí)每一個(gè)孩子的情況了如指掌，如數(shù)家珍。她細(xì)心觀察，尋找問題的根源，耐心引導(dǎo)，讓有聽力和語言表達(dá)障礙的孩子，清晰地說出，“老師早!”“老師再見!”寒來暑往，日復(fù)一日，她體驗(yàn)著和孩子們一起慢慢成長的快樂。
她好學(xué)上進(jìn)，勇于探索，形成了清新自然風(fēng)格美。獲得“全國中小學(xué)互動(dòng)課堂教學(xué)實(shí)踐觀摩活動(dòng)”課例和現(xiàn)場(chǎng)說課兩個(gè)一等獎(jiǎng)、江蘇省信息化教學(xué)能手一等獎(jiǎng)、南通市信息化教學(xué)能手一等獎(jiǎng)、南通情境教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校優(yōu)秀活動(dòng)以及南通市幼兒園優(yōu)秀教育活動(dòng)比賽兩個(gè)二等獎(jiǎng)。向省內(nèi)外同行公開展示教學(xué)活動(dòng)十多節(jié)。
她善于思考，勤于反思，打造潛心教研的智慧美。她是省教育科學(xué)規(guī)劃課題《自主性游戲促進(jìn)幼兒情感發(fā)展的案例研究》以及《基于幼兒情智和諧發(fā)展的游戲化課程研究》課題組成員，研究成果在《早期教育》《山西教育》等雜志上發(fā)表，并有多篇文章在省市縣獲獎(jiǎng)。
她樂于公益，踐行溫暖海安的愛心美。她先后為兩名白血病患兒捐款，擔(dān)任幼兒園團(tuán)支部書記的她，組織青年教師志愿者和幼兒定期去福利院看望老人，陪老人們拉家常，幫老人們梳洗，給老人們帶去美妙歌聲和舞蹈，通過真誠的陪伴慰藉老人的心靈，當(dāng)初在福利院栽種下的“愛心樹”如今已開花結(jié)果，充滿著勃勃生機(jī);她和志愿者成員一起與孤殘兒童一對(duì)一結(jié)對(duì)幫扶，為孩子重現(xiàn)燦爛的笑容盡自己的綿薄之力。海安民生熱線曾對(duì)她所在的志愿者服務(wù)團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行了專題報(bào)道。她付出了汗水，收獲了尊重。
沒有最美，只有更美。她用自己的愛心詮釋著最美教師的內(nèi)涵，展望未來，在幼兒教育的道路上她將帶著孩子們一路歡歌，一路發(fā)現(xiàn)，一路收獲，一路成長。
施，外岡幼兒園教師，工作25年來恪守“愛心、熱心、真心”的教育信念，把愛的陽光灑向她的學(xué)生。她在外來務(wù)工子女家庭中開展“圖書漂流”活動(dòng)，在家長中播種親子閱讀理念，熱心攬下“陪讀”任務(wù)，給鄰居孩子無償補(bǔ)課。
愛心。
剛接手小班，施老師看到孩子們的家長多數(shù)為外來務(wù)工人員，這些孩子的父母由于平時(shí)忙于上班，沒有更多的精力去照顧孩子，孩子們的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、語言發(fā)展都沒有得到家長們的重視，教室里的圖書被孩子們撕的撕、扔的扔。經(jīng)過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有一部分孩子從小到大還沒有買過一本書，有的也只是買商品時(shí)商家贈(zèng)送的廣告書籍。面對(duì)家長渴求的眼神，施老師在20xx年9月嘗試開展了圖畫書漂流和親子閱讀“靠岸”沙龍活動(dòng)。為了讓大多數(shù)的家長能有時(shí)間參加圖書漂流和沙龍活動(dòng)，施老師把圖書漂流時(shí)間定在離園時(shí)間，把靠岸沙龍活動(dòng)定在大多家長比較空的雙休日。她帶上優(yōu)質(zhì)的圖畫書，給孩子們講一個(gè)個(gè)好聽又有趣的故事，陪孩子們度過一個(gè)個(gè)愉快而充實(shí)的午后，給家長們推薦書籍，和家長們聊聊閱讀的力量及閱讀時(shí)的指導(dǎo)方式，每兩周一次的圖書漂流，風(fēng)雨無阻。
經(jīng)過近兩年的堅(jiān)持，圖書漂流活動(dòng)慢慢為大家所熟悉，一傳十，十傳百，帶動(dòng)了全體小班組成員加入，也吸引了越來越多的家庭報(bào)名參加，輻射到了每一個(gè)小班，目前每個(gè)班級(jí)至少有一半的家庭參與。看到圖書漂流那么受家長歡迎，中大班也開始了定期漂流，如今這一公益活動(dòng)已成為外岡幼兒園的特色。為了讓圖書漂流活動(dòng)開展得更有聲有色，施老師還邀請(qǐng)了嘉定區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的簡老師加入，為家長們定期做有關(guān)親子閱讀的講座，宣傳親子閱讀對(duì)學(xué)齡前孩子的好處，并給孩子們講各種繪本故事，培養(yǎng)孩子閱讀的興趣。
熱心。
家住廣由新村的陳華奶奶有個(gè)孫子，名叫超超。由于爸爸工作在蘇州，一年難得回家?guī)状?，媽媽也常年出差在外，平時(shí)都由奶奶照看生活起居。開學(xué)了，陳奶奶就犯愁了：孩子上一年級(jí)，爸爸媽媽又都不在家，自己又不認(rèn)識(shí)字，這下怎么辦啊?陳奶奶找到了新鄰居——施洪芳老師?！俺瑢W(xué)習(xí)的事，您就交給我吧”。從此，施老師開始了她的第一次“家教”。
每天一放學(xué)，施老師就匆匆趕回家，草草吃完晚飯，就去隔壁陳奶奶家輔導(dǎo)小超超做回家作業(yè)，從糾正拼音口型到握筆、坐姿、橫、豎、撇、捺，一點(diǎn)一滴，反復(fù)講解，嚴(yán)格要求。施老師攬下了小超超“陪讀”的任務(wù)，每天晚上17：30到20：00，準(zhǔn)時(shí)為孩子補(bǔ)習(xí)功課，從孩子上一年級(jí)開始堅(jiān)持到了小學(xué)畢業(yè)。
真心。
小許、小張、小譚、小周老師是先后由施老師帶教的青年老師，她悉心傳教，從教師的一個(gè)眼神、一句話語、一個(gè)肢體語言，一一耐心地、手把手地教、演示，直至她們心領(lǐng)神會(huì)。她還常帶領(lǐng)青年教師冒著酷暑嚴(yán)寒進(jìn)行家訪，傳授教師與孩子建立感情的方法，教師與家長溝通的技巧，積極為青年教師創(chuàng)條件、搭舞臺(tái)、促成長。
在她的指導(dǎo)下，小許老師進(jìn)入?yún)^(qū)新雁計(jì)劃學(xué)習(xí)，成為幼兒園的骨干力量，并擔(dān)任科研組長;小譚老師踏上了幼兒園教學(xué)管理工作的崗位，擔(dān)任幼兒園團(tuán)支部書記兼?zhèn)湔n組長;小張老師以出色的教學(xué)能力進(jìn)入?yún)^(qū)示范幼兒園任教;小周老師則成為名師基地——伙伴工作室的成員。
她用平凡而崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地，用愛心譜寫了一曲和諧社會(huì)之歌。
胡夢(mèng)云老師自20xx年8月參加工作以來，至今已經(jīng)有8個(gè)年頭了，因?yàn)閻酆⒆樱阅旁谟捉坦ぷ鞯牡谝痪€至今無怨無悔。她就是我們最溫暖的媽媽教師——胡夢(mèng)云。多年以來，她一直積極思考如何做好幼兒教育工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀教師。通過這八年的教育教學(xué),使她更加深刻的認(rèn)識(shí)到教育的過程是自我學(xué)習(xí),自我探索,自我提高的過程，每一次活動(dòng)的開展,每一天的工作感受,每一點(diǎn)一滴小事都能使她從中反思,獲取不同的經(jīng)驗(yàn),不同的知識(shí)。
一、愛護(hù)、了解幼兒，與幼兒建立平等的同伴關(guān)系。
“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛誰，只有用愛才能教育孩子?！庇變航處熞獝圩o(hù)孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛"。這是幼兒教師順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究幼兒是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。一要了解家長普遍的文化層次，二要研究幼兒的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等)，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是安靜的乖寶寶，哪些是特別需要注意的淘氣的小頑皮等等。濃厚的職業(yè)情感與敬業(yè)精神，讓她鐘愛每一個(gè)小朋友，了解他們的內(nèi)心，走進(jìn)他們的世界是她始終如一的追求。對(duì)待新入園的寶寶，她總是第一步讓孩子們與她彼此熟悉，讓孩子進(jìn)入陌生的幼兒園后并不感到孤獨(dú)，感受到老師像媽媽的溫暖。一日活動(dòng)中她讓自己盡力“兒童化”，來拉近和孩子的距離，對(duì)孩子微笑、寬容、耐心。從不體罰、變相體罰、諷刺幼兒。在教育中她總是對(duì)孩子多一些柔和，少一些苛刻，多一些引導(dǎo)少一些壓力，讓孩子默認(rèn)你是他的大同伴，他的喜怒哀樂會(huì)讓你一起分享，"既親近又崇拜，既認(rèn)定她是值得信賴的老師，又把她當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。教育取得事半功倍的效果。
二、以良好的常規(guī)帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
幼兒園孩子的日常生活常規(guī)的訓(xùn)練以及生活能力的自理培養(yǎng)是繁重而艱巨的?，F(xiàn)在的獨(dú)生子女由于父母的溺愛，大多數(shù)過著衣來伸手，飯來張口的“幸福生活”。讓孩子們適應(yīng)幼兒園的集體學(xué)習(xí)生活是個(gè)漫長的過程，其間滲透了教師太多的耐心、汗水和智慧。她注意在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。她一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo)，在她們的努力下，幼兒的動(dòng)手能力有了明顯的提高。在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動(dòng)。
三、以身作則，言傳身教，做好表率。
這雖是一種“無聲的教育”，卻能達(dá)到“此時(shí)無聲勝有聲”的效果，言教不如身教，作為班主任――她時(shí)刻不忘自己的表率作用。每天早晨主動(dòng)大聲地與幼兒問好，從不亂丟垃圾，當(dāng)孩子和她說話時(shí)，她總是蹲下來親切的注視著他，與他交談。她帶班的幼兒講文明，懂禮貌，受到家長和同事們的一直好評(píng)。
四、注重家長工作，家長的支持是良好工作的開始。
作為一名幼兒教師就要發(fā)揮教師的人格魅力，深入細(xì)致、不厭其煩地做好家長的思想工作和教育觀念的轉(zhuǎn)變工作，如：通過家訪、座談會(huì)、電話熱線等方式與家長溝通;另外通過教師的工作責(zé)任和業(yè)績贏得家長的信任和信賴。把家長的參教熱情凝聚到老師的周圍，主動(dòng)而自覺地支持和參與教育。
五、良好的道德品質(zhì)是健康人生的基石。
幼兒期是培養(yǎng)良好的品質(zhì)和行為習(xí)慣的重要時(shí)期，因此她將德育工作做為班級(jí)教育工作的核心，貫穿于幼兒生活及一日活動(dòng)的始終。例如有一次點(diǎn)心后，她發(fā)現(xiàn)房引小朋友將地上的紙屑拾干凈了，她馬上抓住這一隨機(jī)事件進(jìn)行了表揚(yáng)，教育其他幼兒都要象房引一樣愛護(hù)環(huán)境。愛模仿是幼兒的天性，因此在進(jìn)行德育教育時(shí)，她隨時(shí)注意為幼兒樹立良好的榜樣?？匆娦∨笥褠圩o(hù)小椅子也總是在集體面前加以表揚(yáng)，為幼兒樹立良好的模仿對(duì)象。
德育教育不是靠一朝一夕的功夫形成的，而是在不斷地實(shí)踐練習(xí)中才能形成習(xí)，她隨時(shí)注意讓幼兒在實(shí)踐中練習(xí)，如吃飯時(shí)保持桌面清潔，在春游活動(dòng)中撿拾果皮紙屑，幫助小班弟弟妹妹搬凳子，拿物品等，正是通過這一系列的實(shí)踐活動(dòng)，使幼兒形成了愛護(hù)公物，愛護(hù)環(huán)境，愛勞動(dòng)等良好的品質(zhì)。
六、與配班老師密切合作，共同開展工作。
擔(dān)任班主任后與本班教師密切合作，互幫互助，步調(diào)一致十分重要。在她擔(dān)任班主任工作期間先后與不同年齡層次的同事合作過，她都能發(fā)現(xiàn)她們身上值得學(xué)習(xí)的東西，并彼此支持積極配合，她在每學(xué)期初，都和配班教師商量制定班級(jí)計(jì)劃和要求，努力和配班教師、保育員協(xié)調(diào)好各項(xiàng)工作，通力協(xié)作，共同完成本班的教育教學(xué)工作。
七、加強(qiáng)班級(jí)管理和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。
作為班主任，她除了班級(jí)的日常工作，管理好一些瑣碎的事情。如保管好班級(jí)資產(chǎn)不損壞、不丟失、缺少，哪些孩子有藥是飯前還是餐后等。還認(rèn)真制定班級(jí)計(jì)劃，填寫班主任手冊(cè)，做好班級(jí)的各項(xiàng)記錄及幼兒的發(fā)展檔案記錄。同時(shí)考慮如何更科學(xué)、更有效地管理班級(jí)，她認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，《學(xué)前教育學(xué)》等，吸取各位幼教專家先進(jìn)的教育理念和著名幼教的課程教學(xué)，同時(shí)，她還經(jīng)常閱讀《幼兒教育》《幼教博覽》等各主導(dǎo)刊物來充實(shí)自己，拓寬自己的知識(shí)面，運(yùn)用有關(guān)理論指導(dǎo)班集體和班級(jí)管理工作。
在她的“個(gè)人師德總結(jié)”中有這樣一句話，是這樣寫的：“我愛我的孩子們，愛他們的天真、活潑、聰明;愛他們的純潔、美麗與善良?！彼膼廴霾ブ涣ＡＩ姆N子，用她的愛譜寫真一曲曲教育的贊歌，用她的愛點(diǎn)燃著一個(gè)個(gè)新的希望，用她的實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐著她的教育理想，“春風(fēng)化雨關(guān)愛莘莘學(xué)子，下自成蹊享受教育人生”。
幼兒園師德先進(jìn)典型事跡材料篇四
孫xx，女，本科，畢業(yè)于延安師范幼師班，教齡19年。在這19年的教學(xué)生涯中，她師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，盡職盡責(zé)，用一顆火熱的心耕耘未來，用雙手托起明天的太陽，在教育教學(xué)中做出了顯著成績，深受幼兒的喜愛和家長的廣泛贊譽(yù)。
勤勉耕耘，默默奉獻(xiàn)。
孫xx老師有著強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，能嚴(yán)格要求自己，積極履行教師職責(zé)，工作扎實(shí)、任勞任怨，無論是嚴(yán)寒還是酷暑，她總是無所畏懼，辛勤耕耘在幼兒教育的田地里，當(dāng)陽光灑滿人生旅途所經(jīng)歷的一切時(shí)，她知道生活仍在繼續(xù)，前方依然坎坷，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程了。她始終堅(jiān)守著一名普通教師的教育信條：唯有付出真心，才能換得滿園芬芳。
孩子們心中的媽媽。
孫xx老師愛園如家，她用心地做著教育中的每一件小事，耐心地處理班級(jí)的每個(gè)問題，用全部的愛呵護(hù)著每一顆幼小的心靈。她每天都早早入園，笑瞇瞇地迎接每一個(gè)孩子，在孩子哭鬧時(shí)把他們抱在懷里，還時(shí)不時(shí)不顧形象地扮演各種角色講故事，帶著他們做各種運(yùn)動(dòng)……在孩子們心目中，她是好老師，好朋友，好媽媽。
精心專研，勇于探索。
在教學(xué)工作中，孫老師努力探索積極實(shí)踐，形成了獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和育人方法，曾先后擔(dān)任幼兒園大中小班語言、音樂、舞蹈、游戲等課裎的教育教學(xué)工作。她熱愛幼兒，喜歡幼兒，做孩子的朋友，蹲下來與孩子說話，了解孩子的內(nèi)心世界，尊重孩子、理解孩子、關(guān)心孩子、支持孩子，以精湛的專業(yè)能力和先進(jìn)的工作理念，將各項(xiàng)工作搞得有聲有色。元旦、五一、六一、國慶……每次活動(dòng)都提前構(gòu)思，精心選材，認(rèn)真編排，不厭其煩地反復(fù)斟酌，得到了領(lǐng)導(dǎo)、家長的一致好評(píng)。
投身教改，完善自我。
從教19年來，她經(jīng)常研讀相關(guān)的理論書籍，學(xué)習(xí)其中的精華理論，努力提高自我的研究素養(yǎng)。不管平時(shí)有多忙多累，孫老師總能認(rèn)真及時(shí)地完成課題研究任務(wù)，4月，中國教育學(xué)會(huì)“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《對(duì)幼兒交往能力培養(yǎng)的策略研究》順利結(jié)題，并被評(píng)為教育學(xué)會(huì)新課堂教學(xué)研究課題組評(píng)為一等獎(jiǎng)；6月，課題《體育游戲在幼兒園的開展與研究》順利結(jié)題，這一課題被列入“十二五”全國規(guī)劃重點(diǎn)課題。
注重學(xué)習(xí)，孜孜以求。
為了提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)水平，孫老師始終保持與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)前教育研究》、《幼兒教育》、《幼教博覽》等書籍，努力探索新的教育觀念與教育模式，不斷提高自身的理論水平，并在指導(dǎo)過程中得以運(yùn)用，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)給教師提供恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)、支持?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來”，只有保持先進(jìn)的思想和超前的教育意識(shí)，才能在不斷變化的教育工作中得以提升。
一份耕耘，一分收獲。
通過自己的不懈努力，孫老師在教育教學(xué)工作中取得顯著成績，曾被評(píng)為市級(jí)“優(yōu)秀教師”、“模范班主任”。參加了延安市幼兒園教師專業(yè)技能大賽，榮獲專業(yè)技能綜合一等獎(jiǎng)。2019年又參加了縣、市、省教學(xué)能手大賽，可喜可賀的是取得了市級(jí)教學(xué)能手的稱號(hào)。
生活中可以沒有詩歌，但不能沒有詩意；行進(jìn)中可以沒有道路，但不能沒有前進(jìn)的腳步；工作中可以沒有經(jīng)驗(yàn)，但不能沒有學(xué)習(xí)，人生中可以沒有閃光，但不能有污跡。選擇了教育就是選擇了奉獻(xiàn)，相信在教育這個(gè)美麗的崗位上，在未來的人生征途上，她所澆灌的每一株幼苗都能茁壯成長，每一朵鮮花都陽光燦爛！
幼兒園師德先進(jìn)典型事跡材料篇五
認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想；認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的各項(xiàng)路線、方針、政策，和黨中央保持一致；熱愛共產(chǎn)黨，熱愛偉大的社會(huì)主義祖國；能堅(jiān)持真理，伸張正義，自覺抵制和堅(jiān)決反對(duì)社會(huì)不良風(fēng)氣，廉潔自律，遵紀(jì)守法，維護(hù)社會(huì)公德；尊重科學(xué)、尊重知識(shí)、尊重人才，團(tuán)結(jié)，教書育人，為人師表，能始終保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。
任現(xiàn)職以來，先后擔(dān)任了公共體育教學(xué)和體育系的教學(xué)任務(wù)，曾擔(dān)任過田徑、球排球、乒乓球和體育專業(yè)乒乓球課的教學(xué)工作，常年在教學(xué)第一線，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)；長期注重對(duì)青年教師培養(yǎng)，加強(qiáng)與青年教師及學(xué)生的溝通和交流，耐心聽取意見，做到學(xué)而不厭，誨人不倦，謙虛謹(jǐn)慎；教風(fēng)端正，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教法靈活得當(dāng)，堅(jiān)持教學(xué)改革，認(rèn)真研究和努力實(shí)踐體育新課程標(biāo)準(zhǔn)，工作量飽滿；教學(xué)評(píng)估均為優(yōu)秀。在20xx—20xx年間連續(xù)榮獲校級(jí)“優(yōu)秀教師”稱號(hào)。幾年來，能認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，在圓滿完成教學(xué)工作任務(wù)的同時(shí)，深入進(jìn)行科學(xué)研究，科研能力和學(xué)術(shù)水平不斷進(jìn)步和提高，先后完成或參與完成了多項(xiàng)科研成果，在11家學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表了13篇學(xué)術(shù)論文（其中7篇發(fā)表在核心期刊上,1篇在第7屆中國體育科學(xué)大會(huì)上收錄和交流）,撰寫并公開發(fā)表專業(yè)著作3部。主持、參與完成了6項(xiàng)科研項(xiàng)目（課題），其中2項(xiàng)為河南省社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目（省部級(jí)，均為第2名），主持完成了中國體育科學(xué)學(xué)會(huì)全國重點(diǎn)課題子課題1項(xiàng)和河南省教育廳社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題1項(xiàng)；參加完成了河南省教育廳、省社科聯(lián)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目的研究工作，并于20xx年5月榮獲河南省教育廳舉辦的高等學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)成果評(píng)比“三等獎(jiǎng)”。
質(zhì)量，堅(jiān)持解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，銳意改革，勇于創(chuàng)新，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)我院后勤社會(huì)化改革工作，先后制訂了《周口師范學(xué)院后勤社會(huì)化改革方案》、《總務(wù)處實(shí)行企業(yè)化管理的科室人員工資發(fā)放辦法》等一系列改革文件。通過各項(xiàng)改革措施的實(shí)施和落實(shí)，后勤改革在體制上實(shí)現(xiàn)了“小機(jī)關(guān)、多實(shí)體”的改革模式；在人事上實(shí)體內(nèi)部實(shí)行了全員聘任制，對(duì)所有崗位均進(jìn)行公開招聘，打破了“鐵飯碗”和正式工、臨時(shí)工的界限；在運(yùn)作上成功引進(jìn)了社會(huì)力量，進(jìn)一步提高了后勤管理服務(wù)水平；目前，改革已取得了階段性的成果，達(dá)到了預(yù)期的目的，取得了較為突出的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，為學(xué)校教學(xué)、科研和師生生活提供了強(qiáng)有力的后勤保障，形成了獨(dú)具特色的后勤服務(wù)運(yùn)作體系。并在20xx年3月被河南省人民政府授予“河南省高等學(xué)校后勤社會(huì)化改革先進(jìn)工作者”；20xx年9月被評(píng)為校級(jí)“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”。
幼兒園師德先進(jìn)典型事跡材料篇六
哪一位老師不想讓自己的學(xué)生成名成家，但只有那些用心去雕琢的人才可能領(lǐng)會(huì)到其中的樂趣，也只有那些用情去雕琢的人才能得到人們的認(rèn)可，學(xué)生的愛戴。下面語文迷網(wǎng)為大家整理提供了幼兒園師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡材料，希望對(duì)你有幫助。
12個(gè)年頭，他依然在那三尺講臺(tái)上樂此不疲;12年頭，他依然和一幫學(xué)生打成一片??嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、潛心教研、心系學(xué)生、幫困助難，“捧著一顆心來，不帶半根草去”是他最真實(shí)的寫照，外語系教師廉x昌用實(shí)際行動(dòng)努力踐行著人民教師的光榮職責(zé)。
對(duì)教學(xué)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)是教師的神圣責(zé)任。
廉老師認(rèn)為，教師是一種良心的職業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、愛崗敬業(yè)是每個(gè)教師必備的品德。12年從教生涯，無論是正常的課堂教學(xué)，還是第二課堂及畢業(yè)論文指導(dǎo)，他都傾注自己的全部精力，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改等工作。
2002年至今，他一直承擔(dān)著大學(xué)英語教學(xué)工作，盡管大學(xué)外語教學(xué)和英語專業(yè)課程相比要容易得多，教材變化不大，但每一次備課，他都認(rèn)真地根據(jù)班級(jí)學(xué)生的情況、精心按照教學(xué)要求設(shè)計(jì)和編寫教案。批改學(xué)生作業(yè)是一件繁重但往往重視程度不夠的教學(xué)環(huán)節(jié)，廉老師可從來不一路亮“綠燈”。2007-2008學(xué)年，他承擔(dān)了4a2、7a1班大學(xué)英語，每個(gè)班的學(xué)生都達(dá)到了90多人，每次作業(yè)本收上來時(shí)都有厚厚的一摞，但每次都會(huì)認(rèn)真批閱完所有學(xué)生的作業(yè)，一些偷工減料、馬虎了事的很快被他的慧眼識(shí)破，并抓住問題不放，直到完全口服、心服為止。
畢業(yè)論文是學(xué)生三年學(xué)習(xí)成果的體現(xiàn)，更是學(xué)生獨(dú)立思考、研究的重要方法，廉老師發(fā)現(xiàn)，不少英語基礎(chǔ)較差的學(xué)生在寫畢業(yè)論文時(shí)，往往有畏難情緒，有的甚至直接通過抄襲或從網(wǎng)上下載別人的論文交差、充數(shù)。為此他傾注了大量的精力，一方面嚴(yán)格要求務(wù)必按照學(xué)校的要求開展論文寫作，一方面多次對(duì)學(xué)生論文進(jìn)行指導(dǎo)和修改。2008屆指導(dǎo)的13名畢業(yè)生，從4月下旬到6月上旬，他每天花上2個(gè)小時(shí)的用作學(xué)生論文修改、指導(dǎo)，所有學(xué)生的畢業(yè)論文最后均一次性通過答辯。2007、2008年廉老師的教案和批改的作業(yè)分別被評(píng)為優(yōu)秀教案、優(yōu)秀作業(yè)，指導(dǎo)的學(xué)生獲得了2008年度全國大學(xué)生英語競賽一等獎(jiǎng)，指導(dǎo)的畢業(yè)論文獲得了2009年度優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)二等獎(jiǎng)。
不潛心搞科研，就會(huì)“營養(yǎng)不良”
教師的職責(zé)決定了教師必須潛心教學(xué)研究，從而優(yōu)化教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量。廉老師把這項(xiàng)工作笑稱為教師的“主食”之一，不要就會(huì)“營養(yǎng)不良”。
他在一邊緊密關(guān)注高職英語教育的最新動(dòng)態(tài)，一邊結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐對(duì)高職英語教學(xué)改革進(jìn)行深入的研究，先后獨(dú)立完成了《英語課堂教學(xué)中的情景創(chuàng)設(shè)》、《淺析外語教學(xué)中的文化教學(xué)》、《淺析大學(xué)英語自主學(xué)習(xí)的軟環(huán)境建設(shè)》等8篇專業(yè)論文，主持了院級(jí)教研課題《高職院校大學(xué)英語自主學(xué)習(xí)研究與實(shí)踐》課題，參與了省廳級(jí)教科研課題多項(xiàng)。
子比上一年增長了一倍。
我多么希望她快快樂樂地活下去。
作為一名普通教師，廉老師一直關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，特別是對(duì)弱勢(shì)生和有特殊困難的學(xué)生，廉老師更是傾情傾力、竭盡所能地幫助他們。
2009上半年，150422班一名姓楊的`女學(xué)生，在校期間品學(xué)兼優(yōu)，深受師生喜愛。然而就在她臨近畢業(yè)之際，卻突患淋巴癌，生命之花即將凋零!痛苦寫在廉老師的臉上。惋惜之余，廉老師想：該為她做點(diǎn)兒什么?他立刻向院系領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)情況，院系領(lǐng)導(dǎo)高度重視，專門前往江蘇省人民醫(yī)院看望她，帶去了慰問金，向她頒發(fā)了畢業(yè)證書。廉老師還一同和他的家人落實(shí)保險(xiǎn)的事情，多次通過qq和電話詢問她的狀況，托人帶去捐款?；馃岬?月，終沒能留住楊同學(xué)。廉老師悲痛不已：“盡管從一開始，我們就知道她活著的希望不大，但我是多么希望她能夠快快樂樂地活下去啊!”
2002年，我懷著兒時(shí)的夢(mèng)想踏進(jìn)了幼兒教育這片廣袤的天地，不經(jīng)意間，已悄然過去了13個(gè)年頭，在這十三年里，有激情澎湃，有無所適從，也有渺然頹廢，但更多的是孩子天真爛漫的笑容，是它們讓我堅(jiān)守自己心中的愛，堅(jiān)守這份夢(mèng)想不離不棄，是它們給予我不竭的動(dòng)力，沿著這份事業(yè)不斷攀登。在這里用筆尖記錄生活中的點(diǎn)滴，整理思緒，繼續(xù)前行。
一、初為人師，用愛開啟幸福歷程。
還記著最初的我?guī)е甑闹蓺饧尤氲接變航處煹男辛?，成為別人眼里的“孩子王”，那時(shí)只要是我?guī)О?，孩子就異常的活躍，我招架不住，常常被孩子氣的哭笑不得，只能求助班里的老教師幫我安頓紀(jì)律。怎樣才能和孩子融為一片而又游刃有余呢?我開始海量搜集幼兒教育方面的實(shí)踐案例，分析教師的教育筆記、論文，并利用空閑時(shí)間多參與老教師組織的半日活動(dòng)，吸取有益經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自身實(shí)際，再次運(yùn)用到自己的活動(dòng)中，慢慢的我發(fā)現(xiàn)孩子們開始跟著我走了，我也真正成了她們喜歡的老師。從中我懂得了愛是教育的基礎(chǔ)，更是我與孩子融成一片的橋梁。
曾經(jīng)我班有個(gè)登登的小朋友，剛?cè)雸@時(shí)由于年齡小，天天大聲哭喊，而且是那種撕心裂肺的哭，跟其他剛?cè)雸@的孩子有著明顯的區(qū)別，為了讓他能盡快融入到集體，我和登登的家長進(jìn)行了深入的溝通，了解到登登有點(diǎn)自閉，平常只在家里玩，沒有朋友，家長也都比較溺愛孩子，看著登登哭，他的爸爸媽媽都快堅(jiān)持不住了，為了打消家長的顧慮，讓孩子成功度過入園焦慮期，我從網(wǎng)上搜集了有關(guān)孩子入園焦慮和家長所需做好的準(zhǔn)備等材料交給他們，并鼓勵(lì)他們不要放棄，要堅(jiān)持送孩子入園，并承諾我會(huì)格外的關(guān)注孩子，讓他們放心。接下來我每天都親自從家長手里把他抱過來，帶著他在活動(dòng)室里走一走，以此來分散他的注意力。開始的時(shí)候她只是在我懷里拳打腳踢的哭，可當(dāng)我抱著他扮老鷹捉其他小朋友時(shí)，邊跑邊喊：捉到了，捉到了!他也情不自禁地張開小手喊：抓，抓!孩子和我的距離一點(diǎn)點(diǎn)拉近了，再入園時(shí)哭聲平靜了許多，看著孩子的進(jìn)步媽媽也放心的把孩子交給了我，一周后孩子要在園午休了，這又愁壞了他的媽媽，“他不會(huì)自己吃飯，中午睡覺要抱著才能睡著……”他媽媽擔(dān)心的說著，我鼓勵(lì)她說“讓孩子試試，不行還有我呢，您就放心吧!”就這樣，登登中午住了下來，就跟剛?cè)雸@時(shí)那樣的反抗，不吃不說大聲哭鬧，不睡覺，為了不影響其，我把他抱到辦公室，摟著他給他講故事，慢慢的看到他的眼睛不自主的打起架來，我鼓勵(lì)他去床上躺著休息，他拽著我的衣服讓我陪他，但他不再哭鬧了，于是我坐在他的小床邊直到他進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，以后的幾天，我依然陪著他，但我慢慢的拉開我們的距離，讓登登學(xué)會(huì)真正的獨(dú)立入睡。一個(gè)月的時(shí)間，我用我的愛改變了登登，他愛上了幼兒園，就連周末也吵著要找小張老師、找小朋友玩，他的爸爸媽媽看到孩子的進(jìn)步，也非常的高興，直到現(xiàn)在，登登已經(jīng)上初中了，我們依然保持著聯(lián)系。教師對(duì)孩子的愛是超越母愛的愛，是無私的、深沉的、持久的、崇高的、從事業(yè)出發(fā)的愛。教育植根于愛，只有愛才能教育孩子，使孩子茁壯成長，我以這種愛感染著、教育著孩子們，看到孩子們不斷的進(jìn)步，也更增強(qiáng)了我做好工作的信心。
二、贏在轉(zhuǎn)折，用情譜寫幸福篇章。
2012年我參加了廣饒縣的事業(yè)編考試，并通過自己的努力成功考取，分配到大碼頭鎮(zhèn)，成了一名在編的幼兒教師。這是一個(gè)轉(zhuǎn)折，也是一個(gè)挑戰(zhàn)，因?yàn)槲覐倪€算繁華的縣城，來到質(zhì)樸的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，無論是環(huán)境還是心理，都要面對(duì)一個(gè)全新的起點(diǎn)。心里無數(shù)的遐想都在我報(bào)到的那一天成為泡影。農(nóng)村校舍，整齊劃一，比想象中要好的多;空氣清新，人民質(zhì)樸，領(lǐng)導(dǎo)同事熱情好客，這讓初來乍到的我感到很溫馨;孩子穿著整潔，相互關(guān)照，我看到大一點(diǎn)的小男孩扶起摔在地上小一點(diǎn)的小女孩并關(guān)切的問有沒有受傷，小女孩對(duì)大哥哥的那種信任與依戀，她們之間的那種友情，讓我著實(shí)感動(dòng)了好久，這是久居樓房的獨(dú)生子女很難接觸到的。
感動(dòng)中，我慢慢的發(fā)現(xiàn)，褪去浮華換上質(zhì)樸的生活，更容易讓人獲得快樂。盡管每天都要起早貪黑，來到離家40多里路的幼兒園，風(fēng)雨無阻;盡管4歲多的孩子扔給他爸爸爺爺照顧;盡管當(dāng)時(shí)植物人的婆婆更是需要人的照料，但我毅然沒有放棄，我要融入這片質(zhì)樸的天地，讓我的心在這里扎根發(fā)芽。記得吳昱瑩小朋友，偷偷跑過來從包里拿出一顆大棗，遞到我的手里，說“老師，我給你帶的大棗，你嘗嘗”她用殷切的眼光望著我，我很感動(dòng)，這是來這里后收到的第一份孩子送給我的禮物，我舍不得吃，我說“謝謝，我不用吃就知道很甜，我舍不得吃我要把它珍藏起來。”昱瑩很開心的回到板凳上。我用手緊緊的握著這顆棗，小心翼翼的放在我的包里，存了好幾天，也沒舍得吃，最后放壞了，還舍不得扔掉，被小昱瑩發(fā)現(xiàn)之后，她又從家里裝了一大兜紅棗給我?guī)?，讓我吃，這次我守著她吃了一顆，真的好甜好甜，甜到我的心里了，我們開心的擁抱在一起。感動(dòng)快樂的日子總是過得很快，我們一起搬進(jìn)了新的校舍，為了讓孩子擁有一個(gè)更好的環(huán)境，我和同事們一起努力，加班加點(diǎn)，在王園長的引領(lǐng)下，集思廣益，各抒己見，創(chuàng)設(shè)了多彩的的校園文化，創(chuàng)立了有特色的班級(jí)活動(dòng)，摸索著開展了園本教研，并取得了一定的成效，多次贏得領(lǐng)導(dǎo)與家長的好評(píng)。經(jīng)過我們兩年的努力，我園成功評(píng)為市級(jí)一類幼兒園，并通過現(xiàn)代化學(xué)校評(píng)選，獲得縣級(jí)區(qū)域活動(dòng)組織優(yōu)秀園所，市級(jí)特色教育活動(dòng)展示三等獎(jiǎng)，我們制作的自制玩教具《baby美食城》獲得縣市一等獎(jiǎng)，并獲省玩教具評(píng)選二等獎(jiǎng)，能為這些榮譽(yù)的獲得增添一份自己微薄的力量，我覺得好幸福。
三、扎實(shí)工作，用心追逐幸福夢(mèng)想。
幼兒園師德先進(jìn)典型事跡材料篇七
19xx年9月，帶著青春的'無限激情，滿懷對(duì)教育事業(yè)的真誠，我踏入了三尺講臺(tái)，成為一名光榮的人民教師。時(shí)光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間從事教師工作已經(jīng)10年了。十年如一日，在三尺講臺(tái)上無私奉獻(xiàn)著自己的青春，用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯地成長。為了教育事業(yè)，我將全身心地投入到工作中去，奉獻(xiàn)自己的一生。
作為一名普通的人民教師，我一直把“愛崗敬業(yè)，成為一名合格的人民教師。”作為自己畢生的追求。我從19xx年參加工作，一直教語文，成績突出。我遵循教育規(guī)律，努力實(shí)施素質(zhì)教育。采取循循善誘方法，因材施教，誨人不倦，既教書又育人，在重視基礎(chǔ)教學(xué)的前提下，結(jié)合教材教育學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民。講好人好事的故事，給學(xué)生樹立英雄人物的典范，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、樹立為祖國的建設(shè)努力學(xué)習(xí)，同時(shí)使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事，做新一代文明的學(xué)生，收效良好。我善用教材內(nèi)容，落實(shí)好教育學(xué)生，把德育工作做到位。
我從當(dāng)老師的第一天起我就下定決心：尊重學(xué)生，熱愛學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生。十年的教學(xué)工作，使我更加明白，熱愛學(xué)生才能教好學(xué)生，我愛學(xué)生，對(duì)那些平時(shí)所說的學(xué)困生，我更是加倍愛護(hù)。作為一名班主任，既教書又育人，時(shí)刻把學(xué)生放在心上，有的學(xué)生沒吃飯，我會(huì)給他錢讓他買飯吃，下雨天，有的學(xué)生忘帶雨具，家長沒時(shí)間來接，我會(huì)把他們送回家。學(xué)生有什么困難，都愿意跟我說，我成了學(xué)生的知心朋友。
從參加工作至今我始終沒有停止學(xué)習(xí)。盡管工作繁忙，我還是參加了自學(xué)考試，相繼拿到了專科、本科畢業(yè)證書，使自己的文化素質(zhì)又上了一個(gè)新臺(tái)階。在教學(xué)實(shí)踐中，除了讀一些教科研刊物以外，還結(jié)合著教研活動(dòng)和新課改來發(fā)展自己，提高自身的業(yè)務(wù)能力。人生的意義在于奮斗，回首來時(shí)路，自己灑下的不僅有汗水還有淚水，我一路走來，一路收獲。歷年所教學(xué)科成績顯著，贏得了學(xué)生及家長的好評(píng)，20xx年度被評(píng)為市優(yōu)秀教師，多篇教學(xué)論文分別在國家、省、市等不同級(jí)別的評(píng)選中獲獎(jiǎng)。
在今后的歷程中，我將繼續(xù)用執(zhí)著和熱愛續(xù)寫人生的新追求，用拼搏和實(shí)干獲取事業(yè)的新輝煌。
幼兒園師德先進(jìn)典型事跡材料篇八
張老師生于1965年，1985年參加工作，至今已經(jīng)辛勤耕耘了整整31個(gè)春秋了。對(duì)工作，她不斷進(jìn)取，勇于創(chuàng)新；對(duì)孩子，她傾出愛心，助推成長；對(duì)同事，她傾情傳授，和樂共進(jìn)；對(duì)親人，她恪守孝道，無怨無悔。她是幼兒、老師、家長及左鄰右舍心中公認(rèn)的美麗教師。
用愛心走進(jìn)孩子幼小的心靈。
“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛她，只有用愛才能教育孩子?！边@是她經(jīng)常說的話。她是這樣說的，也是這樣做的。她的愛是公平的。她把每一份愛都公平公正的灑向每一個(gè)孩子，在她眼里沒有貧富貴賤之分，尤其對(duì)那些有特殊情況的孩子更是照顧有加。曾記得班上有一個(gè)患癲癇病的孩子，剛來園時(shí)性格孤僻，不愿與人相處。于是她和配班老師，不但在生活上給予孩子無微不至的關(guān)心，而且在活動(dòng)時(shí)提供更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。在她們的努力下，到幼兒畢業(yè)時(shí)，孩子像換了一個(gè)人一樣，不但性格開朗了許多，還學(xué)到了很多本領(lǐng)。孩子的家長逢人就夸：“如果沒有張老師的悉心照顧，我孩子的童年就毀了，我一生一世都忘不了她！”這樣的事例還有很多，難怪每到新生招收時(shí)，都會(huì)有家長想把自己的孩子放到張宇老師班里。
的確，她的愛是真誠的。她說：“有愛的教育可以讓每一個(gè)幼小的心靈都靈動(dòng)起來，雖然我們教的是三十多個(gè)孩子，但他們都是每個(gè)家庭的唯一?！焙⒆幼鲥e(cuò)了事，她總是能多給孩子一次機(jī)會(huì)，等待孩子慢慢成長已經(jīng)成了習(xí)慣；孩子獲得了成功，她總是給孩子送上一個(gè)贊許，和孩子分享成長的喜悅是她最大的快樂；孩子遇到了困難，她總是給孩子送去一份鼓勵(lì)，激發(fā)孩子勇敢的嘗試是她最好的方法。每天她都是孩子最好的欣賞者、支持者、鼓勵(lì)者，她用這份真誠的愛深深地去感染每一個(gè)孩子幼小的心靈。
用童心編織孩子成長的搖籃。
雖然張老師已年過五十，但和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，總是滿懷激情。每學(xué)期初，她都要從孩子興趣點(diǎn)入手，精心地為幼兒創(chuàng)設(shè)充滿童趣、情趣，充滿交流和互動(dòng)氣息的、豐富多彩的物質(zhì)環(huán)境。將室外內(nèi)環(huán)境布置成各個(gè)區(qū)域，對(duì)于活動(dòng)區(qū)的材料，都是廢物利用，細(xì)心制作，保證了區(qū)域材料的可操作性、實(shí)用性、趣味性。看著孩子在班級(jí)小天地里，孩子們有探索、有感受、有交流、有表達(dá)，孩子們開心，她更開心?；顒?dòng)中她總能遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，以具體形象思維為主，抓住幼兒的心理特點(diǎn)，每次活動(dòng)前，她都會(huì)親自做很多色彩豐富，生動(dòng)形象的教具來吸引孩子，活動(dòng)中，她總是想出很多夸張的動(dòng)作、表情、聲音，充分運(yùn)用肢體語言進(jìn)行教學(xué)，從孩子們的臉上，我們看到的是享受，是快樂。
用行動(dòng)詮釋幼兒教育的責(zé)任。
在工作中她是一名有責(zé)任心的教師，為了事業(yè)，為了孩子，她不顧一切。那年幼兒園創(chuàng)建省優(yōu)，她從家里帶來一些具有農(nóng)村特色的材料準(zhǔn)備游戲活動(dòng)，路上不小心被中巴車撞得趴在地上不能動(dòng)彈，教管站和園領(lǐng)導(dǎo)得知后都讓她回家休息，但她說“我即使躺在家里，心里也放不下孩子們”。她每天都一瘸一拐的堅(jiān)持上班，直到現(xiàn)在天氣變化時(shí)還看到她手揉膝蓋的身影。雖然有人認(rèn)為她傻，但是她時(shí)常說：“看著孩子們一個(gè)個(gè)茁壯成長，看著家長們開心的笑容，我比什么都幸福，覺得自己做得值！”
她常說：“作為老教師，一定要跟上教育發(fā)展的步伐，活到老學(xué)到老，這樣才不誤人子弟！這樣才對(duì)得起孩子和家長！”當(dāng)現(xiàn)代化技術(shù)走進(jìn)課堂之際，張老師便開始苦練電腦，要完成的任務(wù)，都堅(jiān)持自己打電腦，自己學(xué)習(xí)，自己完成。學(xué)前教育對(duì)老師普通話有了更高的要求，張老師每天早上來園，手里就捧著普通話書，認(rèn)真的讀著……她不斷努力，不斷進(jìn)取，獲得了職稱計(jì)算機(jī)等級(jí)證書、普通話等級(jí)證書、大專學(xué)歷證書、教師資格證書……她總是這樣熱愛自己的職業(yè)，孜孜不倦以求不斷學(xué)習(xí)，順應(yīng)孩子的需求，跟上時(shí)代的腳步，在她身上沒有一絲得過且過，有的是永不放棄的進(jìn)取精神，有的是不負(fù)孩子和家長的責(zé)任。
用奉獻(xiàn)收獲滿園桃李芬芳。
正如她的徒弟楊秋凌老師在鎮(zhèn)2015年三十年教師慶祝會(huì)上這樣評(píng)價(jià)她：“我的師父張宇老師，是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、工作一絲不茍的人，張老師身上總是有這樣一種魅力，一種時(shí)間的年輪所醞釀出來的魅力，而這種魅力一直吸引著孩子，同時(shí)也吸引著我。我?guī)煾妇褪沁@樣兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)的工作，在她身上沒有絲毫暮氣，有的是充滿朝氣的進(jìn)取精神，有的是毫不懈怠的敬業(yè)精神。在這里，讓我真誠的對(duì)師父說一聲謝謝，謝謝您一直以來對(duì)我像女兒般微不至的照顧，謝謝你一直以來，對(duì)我工作耐心的指導(dǎo)，謝謝你一直以來，對(duì)我職業(yè)道德思想的感染與督促……”聽了楊老師的聲淚俱下的發(fā)言，會(huì)堂里想起熱烈的掌聲。
俗話說“忠、孝兩難全”，可她偏不信，她總是說：“做人要孝敬老人，愛護(hù)幼兒?！痹谏畹狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴中她努力實(shí)現(xiàn)著自己的諾言。曾記得她的公公二十年前就患重病住院，飲食起居都是她照顧，公公大小便不好意思讓她料理，她總是和顏悅色說：“不要緊，我是你的兒媳婦，就當(dāng)是你的親女兒。”因此，七里八鄉(xiāng)的人們都明里暗里夸獎(jiǎng)她，說她是個(gè)有家教的好孩子。
無論家庭有什么變故，她都以一個(gè)人民教師的身份來嚴(yán)格要求自己，工作踏實(shí)認(rèn)真。去年暑假她89歲高齡的媽媽跌斷了腿，同時(shí)肺部感染。盡管醫(yī)生做了無情的診斷，說她媽媽只能活個(gè)三、五天，但她一直堅(jiān)持，日夜不停地守護(hù)在媽媽的床前，推著輪椅陪老人家散步、聊天，按摩全身。長期地悉心照料使得她媽媽的身體日漸好轉(zhuǎn)，現(xiàn)在已經(jīng)能推著小車走路。她在家里是姐妹幾個(gè)中最小的一個(gè)，媽媽很是戀她，時(shí)時(shí)刻刻都離不開她。開學(xué)了，她的媽媽每天早上拉著小女兒的手不放，嘴里念叨著“姑娘不要走，你陪陪我，我也活不了幾天了”，每當(dāng)說到這里她眼里總是噙滿淚水……她的媽媽有時(shí)候神志不清，日夜絮叨，折騰得她幾乎夜不能眠，經(jīng)?？吹剿齼裳弁t地來到幼兒園，即便這樣，但她總能自覺遵守幼兒園的一切規(guī)章制度，堅(jiān)持出滿勤，從不遲到、早退，與幼兒園榮辱與共，服從集體利益，顧全大局。
家庭是船，事業(yè)是帆。帆兒推動(dòng)船行，船兒揚(yáng)起風(fēng)帆。她在多年的風(fēng)雨歷程中一直在以自尊、自信、自立、自強(qiáng)為準(zhǔn)則，勤奮工作、安守孝道。她正是懷著感恩的心在默默地奉獻(xiàn)教育事業(yè)，踐行著子女孝敬父母的美德，同時(shí)也讓我們真切地感受到：忠孝可以兩全。
幼兒園師德先進(jìn)典型事跡材料篇九
張xx，女，xx省xx市幼兒園一名教師。大專學(xué)歷。2009年8月參加工作，從事幼教工作10年來，她一直不忘初心，用愛心換取幼兒的快樂，用真心換取家長的信任，用責(zé)任心體驗(yàn)幼教之美。
耐心的蕊，愛心的瓣，真心的葉，誠心的枝，她始終相信只要自己傾心種下育人的大樹，綠化無知的沙漠，就會(huì)孕育出幼兒求知的金秋。
她愛著每一位幼兒，更熱愛這份神圣的職業(yè)，在她的努力付出下，她成為了幼兒最忠實(shí)的朋友，用她的愛心和耐心去關(guān)心、愛護(hù)著每一位幼兒。
她把微笑綻開給孩子，鼓勵(lì)傳達(dá)給孩子，關(guān)愛贈(zèng)送給孩子，讓每個(gè)孩子都盡享教育的真愛。
作為一名幼兒教師，她不斷地更新自己的知識(shí)，提高自身素質(zhì)，在課前她能做到有效的備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做的扎實(shí)有效，在課后她能不斷反思自己，虛心向他人請(qǐng)教，不斷的完善自己。
2015年走進(jìn)xx市幼兒園這個(gè)大家庭，她的專業(yè)能力大家有目共睹，積極參加園內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)，和同事友好相處，大大咧咧的性格贏得了同事的喜愛，任勞任怨細(xì)心的工作態(tài)度，得到了園領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，在多年的教學(xué)工作中，她有自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。
“教書一分育人，贏得十分尊敬”，她用她不忘初心的付出得到了相應(yīng)的回報(bào)，她多次被評(píng)為優(yōu)秀教師、模范班主任等。她說：說的好不如做的好，她用自己扎實(shí)的功底，用自己的實(shí)際行動(dòng)證明了一切。
不要去丈量距離，只要有明天，今天就是起跑線，不要怪生活刁難你，眼睛可以下著雨，心卻要撐著傘，即使失望跌到谷底，成功就是反彈的距離，相信自己！
幼兒園師德先進(jìn)典型事跡材料篇十
王金玲同志，大學(xué)本科學(xué)歷，參加工作，中學(xué)數(shù)學(xué)教師，現(xiàn)任杏花學(xué)校初三(2)班班主任。她自從站在講臺(tái)的那一天起，做一名優(yōu)秀的人民教師就成了自己一生的目標(biāo)。10多年來，她十分注重加強(qiáng)自身師德師風(fēng)建設(shè)，以身作則，為人師表，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻(xiàn)，深受校領(lǐng)導(dǎo)及師生的好評(píng)。下面就近一年的工作來說一下她的事跡：
一、班主任工作。
1、愛學(xué)生就象愛自己孩子一樣。
你們更多的進(jìn)步和對(duì)老師更多的愛，這將是我一生最大的幸福和財(cái)富。而且，她每天利用下班休息時(shí)間義務(wù)的給學(xué)生補(bǔ)初一和初二的數(shù)學(xué)，盡量讓放棄學(xué)習(xí)的孩子改變思想，調(diào)整差距。
2、對(duì)學(xué)生達(dá)到了一種真正的寬容。
寬容，是一位具有人格感召力和優(yōu)秀教師應(yīng)具有的一種優(yōu)秀品質(zhì)。馬克吐溫曾說過，其實(shí)寬容就像紫羅蘭被人踩扁后，他卻把香味留在那個(gè)人的鞋底上一樣。當(dāng)班主任的每天看到那么多淘氣的孩子犯重復(fù)的錯(cuò)誤的時(shí)候，想管住自己不訓(xùn)斥學(xué)生，去寬容他們真得不是一件容易的事，孩子的行為每天都在對(duì)你的心理形成挑戰(zhàn)，這實(shí)在需要用足夠的理智和耐心去消解這件事。王老師對(duì)侍學(xué)生就達(dá)到了一種真正的寬容，特別對(duì)她班的問題學(xué)生寬容的時(shí)候最多，但寬容絕不是縱容，留給學(xué)生一定的犯錯(cuò)誤空間，制訂一個(gè)切實(shí)可行的短期目標(biāo)，多點(diǎn)耐心和寬容，會(huì)取得意想不到的效果。她班的幾個(gè)以前愛逃課，不學(xué)習(xí)的學(xué)生，在她的寬容教育下，竟然一次都沒逃過課，而且還座住板凳學(xué)習(xí)了，他們的變化讓所有老師感到意外和震驚。王老師的寬容就是一種偉大的力量，她的寬厚仁愛使她班的學(xué)生產(chǎn)生了自信，學(xué)會(huì)了感恩。
3、注重潛能生的轉(zhuǎn)變。
存在的哪怕一點(diǎn)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，可王老師在班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)上卻第一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)他，表揚(yáng)他每天都在受老師批評(píng)時(shí)，卻是那么堅(jiān)韌，不和老師頂撞，有禮貌，有氣度，過后一點(diǎn)也不生老師的氣，這需要多大的胸懷呀，所以我今天要表揚(yáng)他。從這次以后，這個(gè)孩子真得改變了。老師的語言和行為本身就是一種最有力的武器，深入心靈的做學(xué)生的思想教育，發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，真誠的改變他們一定會(huì)取得好的效果的。
4、小小進(jìn)步本，增強(qiáng)自信，改變自我。
王老師要求學(xué)生每天在進(jìn)步本上寫出自己思想和行為方面有進(jìn)步的地方，誰也不許寫自己的缺點(diǎn)。然后在每周一次的班會(huì)課上學(xué)生各自讀出自己所寫的，寫的好的同學(xué)大家都會(huì)發(fā)自內(nèi)心的給以熱烈的掌聲。一周結(jié)束后，她負(fù)責(zé)給每位同學(xué)認(rèn)真的寫評(píng)語，一個(gè)月評(píng)一次。對(duì)進(jìn)步大的同學(xué)都給以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，進(jìn)步小的同學(xué)給以口頭表揚(yáng)。這種方法對(duì)這屆初三學(xué)生效果很好，因?yàn)樗麄円呀?jīng)麻木了各種訓(xùn)斥的聲音，學(xué)習(xí)不好，紀(jì)律又差。已經(jīng)變得沒有自信心，這種方法給了他們重新樹立自信心，認(rèn)識(shí)自我改變自我的一個(gè)機(jī)會(huì)。當(dāng)每個(gè)同學(xué)都寫自己進(jìn)步的地方的時(shí)候，他就會(huì)自覺的向好的方面發(fā)展，去捕捉生活中健康美好的瞬間，感受到自己還有值得驕傲的地方，通過在班會(huì)課上讀出自己的進(jìn)步，又一次讓同學(xué)之間潛移默化的影響，創(chuàng)設(shè)一種互相學(xué)習(xí)的氛圍、形成一種良性循環(huán)。
二教育教學(xué)方面。
兢業(yè)業(yè)輔導(dǎo)學(xué)生，批改作業(yè)累的得了嚴(yán)重頸椎病，導(dǎo)致她每天總貼著膏藥上課，但是她卻說：她的付出哪怕只能改變一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)成績，這也是值得的。她這種積極的敬業(yè)意識(shí)，無悔的奉獻(xiàn)精神，使自己在課改的大潮里充滿信心和力量.用新的理念指導(dǎo)教學(xué)思路。將時(shí)間都用在教育教學(xué)工作上，在執(zhí)教中真正的做到了教好書、育好人。“學(xué)高為師，德高為范”，師德師風(fēng)是一個(gè)教師的靈魂,是為人師表最本質(zhì)的要求.正是基于這樣的理解和認(rèn)識(shí),所以王金玲老師處處時(shí)時(shí)以一個(gè)教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,牢記表率的作用以及對(duì)學(xué)生的影響,用積極的陽光的形象引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的審美觀和人生觀,不懈的堅(jiān)持和努力著,并用耐心和愛心去改變著她的學(xué)生。
幼兒園師德先進(jìn)典型事跡材料篇十一
堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育水平是我從事教師職業(yè)所需要追求的。工作之余始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)過程中，善于積累經(jīng)驗(yàn)，不斷摸索探討，總結(jié)教學(xué)方法。大膽嘗試創(chuàng)新，教學(xué)中以幼兒為主體，構(gòu)建自學(xué)、自思、自練、合作交流的最佳課堂教學(xué)，教給幼兒獨(dú)立學(xué)習(xí)的一條途徑。在課堂中作為幼兒學(xué)習(xí)的伙伴引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已獲得的規(guī)律性知識(shí)，通過人人動(dòng)腦、人人動(dòng)手、人人動(dòng)口、邊學(xué)邊思的學(xué)習(xí)方法，經(jīng)歷知識(shí)形成過程總結(jié)規(guī)律，使幼兒在精神上獲得成功感的喜悅。
這樣，不僅使幼兒學(xué)有所得，還激發(fā)幼兒自主學(xué)習(xí)的興趣，這樣的教學(xué)形式取得了良好的效果，幼兒的學(xué)習(xí)能力逐步提高。我總是用生動(dòng)的語言和鮮活的事例啟發(fā)引導(dǎo)幼兒，使幼兒在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中感受到學(xué)習(xí)對(duì)于智力開發(fā)、鍛煉意志品質(zhì)和培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)所產(chǎn)生的重要影響。課堂教學(xué)中我更加注重德育的滲透，結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)，要求幼兒努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，長大后為家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)做貢獻(xiàn)，激發(fā)了幼兒熱愛家鄉(xiāng)的美好情操。
在幼兒園我除負(fù)責(zé)教學(xué)工作外，還擔(dān)任班主任工作，年級(jí)組長工作。班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，要求幼兒做到的，自己身先士卒，十幾年如一日。在教育幼兒時(shí)，我始終把關(guān)心、愛護(hù)幼兒作為自己行為的最高準(zhǔn)則。對(duì)幼兒嚴(yán)慈相濟(jì)，做幼兒的良師益友，關(guān)心愛護(hù)幼兒，尊重幼兒人格，平等公正的對(duì)待每位幼兒，維護(hù)幼兒權(quán)益。對(duì)于后進(jìn)生，熱心對(duì)待這些幼兒，本著從不放棄，也絕不能放棄一個(gè)的原則，耐心說服，從不訓(xùn)斥，堅(jiān)持循循誘導(dǎo)。為了對(duì)留守幼兒的情況更加了解，經(jīng)常和他們的家長電話交流，和幼兒的祖父母、外祖父母們交流、談心，讓身在千里之外的家長們對(duì)自己的孩子放心，讓他們時(shí)刻了解自己孩子在學(xué)校的動(dòng)向。對(duì)留守幼兒時(shí)常進(jìn)行心理輔導(dǎo)，解除幼兒的一些心理困惑，切實(shí)幫助幼兒及他們的家庭解決困難。在班主任工作中，我積極探索班級(jí)管理和幼兒自我教育的有效方式，制定了嚴(yán)格的班級(jí)管理制度。根據(jù)幼兒特點(diǎn)組織開展了一系列豐富多彩的主題教育活動(dòng)，做到了寓教于樂，注重啟發(fā)幼兒的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)幼兒的自我管理能力。
幾年來，我努力探索新時(shí)期的德育工作，我一直認(rèn)為：“德育是智育的基礎(chǔ)和歸宿?！蔽易钕矚g一句話：“一個(gè)人來到世界上是為了使別人生活得更美好?！蔽乙尩掠逃凉B透幼兒的心田，讓他們?cè)趽碛薪】刁w格的同時(shí)，也能夠擁有健全的人格。針對(duì)獨(dú)生子女缺乏責(zé)任感和愛心兩大弱點(diǎn)，我積極在幼兒中開展以“不給別人添麻煩”為主題的系列教育活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和責(zé)任心的培養(yǎng)。進(jìn)而引導(dǎo)幼兒開展“多給別人留方便”的系列教育活動(dòng)，教育幼兒從只會(huì)關(guān)心自己的圈子里跳出來，學(xué)會(huì)關(guān)心和愛護(hù)他人。在持久的、有意識(shí)的引導(dǎo)下，“不給別人添麻煩”和“多給人留方便”成了班上同學(xué)的自覺行動(dòng)，班級(jí)集體素質(zhì)有了很大的提高。
教師是人類靈魂的工程師，不僅要教書，更重要的是育人，育人者必先行為師范，為人師表，教師的言行對(duì)幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行對(duì)幼兒具有示范性。因此，古今中外的教育家都非常重視和強(qiáng)調(diào)教師為人師表。在教育的歷史發(fā)展中，為人師表已成為對(duì)教師最起碼的道德要求，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng)，從言行到舉止，從心靈到外表，都作凈化社會(huì)風(fēng)氣的表率。“命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人?！苯處煴旧砭褪且粔K豐富的教育資源，所以，教師應(yīng)模范履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表，以良好的師德贏得幼兒的尊重和信賴，以自己高深的人格和品德去教育、影響幼兒。
幼兒園師德先進(jìn)典型事跡材料篇十二
生于1965年，1985年參加工作，至今已經(jīng)辛勤耕耘了整整31個(gè)春秋了。對(duì)工作，她不斷進(jìn)取，勇于創(chuàng)新;對(duì)孩子，她傾出愛心，助推成長;對(duì)同事，她傾情傳授，和樂共進(jìn);對(duì)親人，她恪守孝道，無怨無悔。她是幼兒、老師、家長及左鄰右舍心中公認(rèn)的美麗教師。
“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛她，只有用愛才能教育孩子。”這是她經(jīng)常說的話。她是這樣說的，也是這樣做的。她的愛是公平的。她把每一份愛都公平公正的灑向每一個(gè)孩子，在她眼里沒有貧富貴賤之分，尤其對(duì)那些有特殊情況的孩子更是照顧有加。曾記得班上有一個(gè)患癲癇病的孩子，剛來園時(shí)性格孤僻，不愿與人相處。于是她和配班老師，不但在生活上給予孩子無微不至的關(guān)心，而且在活動(dòng)時(shí)提供更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。在她們的努力下，到幼兒畢業(yè)時(shí)，孩子像換了一個(gè)人一樣，不但性格開朗了許多，還學(xué)到了很多本領(lǐng)。孩子的家長逢人就夸：“如果沒有張老師的悉心照顧，我孩子的童年就毀了，我一生一世都忘不了她!”這樣的事例還有很多，難怪每到新生招收時(shí)，都會(huì)有家長想把自己的孩子放到張宇老師班里。
的確，她的愛是真誠的。她說：“有愛的教育可以讓每一個(gè)幼小的心靈都靈動(dòng)起來，雖然我們教的是三十多個(gè)孩子，但他們都是每個(gè)家庭的唯一?！焙⒆幼鲥e(cuò)了事，她總是能多給孩子一次機(jī)會(huì)，等待孩子慢慢成長已經(jīng)成了習(xí)慣;孩子獲得了成功，她總是給孩子送上一個(gè)贊許，和孩子分享成長的喜悅是她最大的快樂;孩子遇到了困難，她總是給孩子送去一份鼓勵(lì)，激發(fā)孩子勇敢的嘗試是她最好的方法。每天她都是孩子最好的欣賞者、支持者、鼓勵(lì)者，她用這份真誠的愛深深地去感染每一個(gè)孩子幼小的心靈。
雖然張老師已年過五十，但和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，總是滿懷激情。每學(xué)期初，她都要從孩子興趣點(diǎn)入手，精心地為幼兒創(chuàng)設(shè)充滿童趣、情趣，充滿交流和互動(dòng)氣息的、豐富多彩的物質(zhì)環(huán)境。將室外內(nèi)環(huán)境布置成各個(gè)區(qū)域，對(duì)于活動(dòng)區(qū)的材料，都是廢物利用，細(xì)心制作，保證了區(qū)域材料的可操作性、實(shí)用性、趣味性?？粗⒆釉诎嗉?jí)小天地里，孩子們有探索、有感受、有交流、有表達(dá)，孩子們開心，她更開心?；顒?dòng)中她總能遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，以具體形象思維為主，抓住幼兒的心理特點(diǎn)，每次活動(dòng)前，她都會(huì)親自做很多色彩豐富，生動(dòng)形象的教具來吸引孩子，活動(dòng)中，她總是想出很多夸張的動(dòng)作、表情、聲音，充分運(yùn)用肢體語言進(jìn)行教學(xué)，從孩子們的臉上，我們看到的是享受，是快樂。
在工作中她是一名有責(zé)任心的教師，為了事業(yè)，為了孩子，她不顧一切。那年幼兒園創(chuàng)建省優(yōu)，她從家里帶來一些具有農(nóng)村特色的材料準(zhǔn)備游戲活動(dòng)，路上不小心被中巴車撞得趴在地上不能動(dòng)彈，教管站和園領(lǐng)導(dǎo)得知后都讓她回家休息，但她說“我即使躺在家里，心里也放不下孩子們”。她每天都一瘸一拐的堅(jiān)持上班，直到現(xiàn)在天氣變化時(shí)還看到她手揉膝蓋的身影。雖然有人認(rèn)為她傻，但是她時(shí)常說：“看著孩子們一個(gè)個(gè)茁壯成長，看著家長們開心的笑容，我比什么都幸福，覺得自己做得值!”
她常說：“作為老教師，一定要跟上教育發(fā)展的步伐，活到老學(xué)到老，這樣才不誤人子弟!這樣才對(duì)得起孩子和家長!”當(dāng)現(xiàn)代化技術(shù)走進(jìn)課堂之際，張老師便開始苦練電腦，要完成的任務(wù)，都堅(jiān)持自己打電腦，自己學(xué)習(xí)，自己完成。學(xué)前教育對(duì)老師普通話有了更高的要求，張老師每天早上來園，手里就捧著普通話書，認(rèn)真的讀著……她不斷努力，不斷進(jìn)取，獲得了職稱計(jì)算機(jī)等級(jí)證書、普通話等級(jí)證書、大專學(xué)歷證書、教師資格證書……她總是這樣熱愛自己的職業(yè)，孜孜不倦以求不斷學(xué)習(xí)，順應(yīng)孩子的需求，跟上時(shí)代的腳步，在她身上沒有一絲得過且過，有的是永不放棄的進(jìn)取精神，有的是不負(fù)孩子和家長的責(zé)任。
正如她的徒弟楊秋凌老師在鎮(zhèn)2015年三十年教師慶祝會(huì)上這樣評(píng)價(jià)她：“我的師父張宇老師，是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、工作一絲不茍的人，張老師身上總是有這樣一種魅力，一種時(shí)間的年輪所醞釀出來的魅力，而這種魅力一直吸引著孩子，同時(shí)也吸引著我。我?guī)煾妇褪沁@樣兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)的工作，在她身上沒有絲毫暮氣，有的是充滿朝氣的進(jìn)取精神，有的是毫不懈怠的敬業(yè)精神。在這里，讓我真誠的對(duì)師父說一聲謝謝，謝謝您一直以來對(duì)我像女兒般微不至的照顧，謝謝你一直以來，對(duì)我工作耐心的指導(dǎo)，謝謝你一直以來，對(duì)我職業(yè)道德思想的感染與督促……”聽了楊老師的聲淚俱下的發(fā)言，會(huì)堂里想起熱烈的掌聲。
俗話說“忠、孝兩難全”，可她偏不信，她總是說：“做人要孝敬老人，愛護(hù)幼兒?！痹谏畹狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴中她努力實(shí)現(xiàn)著自己的諾言。曾記得她的公公二十年前就患重病住院，飲食起居都是她照顧，公公大小便不好意思讓她料理，她總是和顏悅色說：“不要緊，我是你的兒媳婦，就當(dāng)是你的親女兒?！币虼?，七里八鄉(xiāng)的人們都明里暗里夸獎(jiǎng)她，說她是個(gè)有家教的好孩子。
無論家庭有什么變故，她都以一個(gè)人民教師的身份來嚴(yán)格要求自己，工作踏實(shí)認(rèn)真。去年暑假她89歲高齡的媽媽跌斷了腿，同時(shí)肺部感染。盡管醫(yī)生做了無情的診斷，說她媽媽只能活個(gè)三、五天，但她一直堅(jiān)持，日夜不停地守護(hù)在媽媽的床前，推著輪椅陪老人家散步、聊天，按摩全身。長期地悉心照料使得她媽媽的身體日漸好轉(zhuǎn)，現(xiàn)在已經(jīng)能推著小車走路。她在家里是姐妹幾個(gè)中最小的一個(gè)，媽媽很是戀她，時(shí)時(shí)刻刻都離不開她。開學(xué)了，她的媽媽每天早上拉著小女兒的手不放，嘴里念叨著“姑娘不要走，你陪陪我，我也活不了幾天了”，每當(dāng)說到這里她眼里總是噙滿淚水……她的媽媽有時(shí)候神志不清，日夜絮叨，折騰得她幾乎夜不能眠，經(jīng)?？吹剿齼裳弁t地來到幼兒園，即便這樣，但她總能自覺遵守幼兒園的一切規(guī)章制度，堅(jiān)持出滿勤，從不遲到、早退，與幼兒園榮辱與共，服從集體利益，顧全大局。
家庭是船，事業(yè)是帆。帆兒推動(dòng)船行，船兒揚(yáng)起風(fēng)帆。她在多年的風(fēng)雨歷程中一直在以自尊、自信、自立、自強(qiáng)為準(zhǔn)則，勤奮工作、安守孝道。她正是懷著感恩的心在默默地奉獻(xiàn)教育事業(yè)，踐行著子女孝敬父母的美德，同時(shí)也讓我們真切地感受到：忠孝可以兩全。
幼兒園師德先進(jìn)典型事跡材料篇十三
本人從事幼教事業(yè)已有五年整，在五年的工作當(dāng)中，堅(jiān)持以綱要為指思想，本著有熱愛幼教事業(yè)的誠心，踏實(shí)做好本職工作。愛崗敬業(yè)、開拓進(jìn)取、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、努力學(xué)習(xí)提高自我的政治思想覺悟、文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，作為一名幼兒園教師。時(shí)刻堅(jiān)持自我的先進(jìn)性，嚴(yán)以律己，具有正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，進(jìn)取履行教師職責(zé)，有明確的社會(huì)職責(zé)感和強(qiáng)烈的進(jìn)取精神。在教育教學(xué)工作中，取得顯著成績。
在幼教事業(yè)的五年風(fēng)雨歷程，除了取得的那些成績與日益增強(qiáng)的業(yè)務(wù)水平外，同時(shí)也收獲了感動(dòng)，深深體會(huì)了作為一名教育工作者肩上的那份職責(zé)。不管有多么辛苦，每每想到家長們那些信任的目光，滿意的笑容，我的身體里就會(huì)迸發(fā)出一種力量，讓我用火一般的熱情繼續(xù)投入到教育工作中來。
還記得在20xx年，當(dāng)時(shí)我?guī)“?。小班孩子大都情感都表露于外，常常處于激?dòng)狀態(tài)，且容易變化，行為具有強(qiáng)烈的情感性，容易受外界事物和自我情緒的支配。班上有個(gè)小朋友叫姍姍，有段時(shí)間上幼兒園總是鬧情緒，到幼兒園之后還不和其他小朋友玩，表現(xiàn)的比較孤立。媽媽也反映在家也經(jīng)常鬧人，也不說是為什莫。我就在大家玩游戲時(shí)，就帶著姍姍一齊玩，剛開始扭扭捏捏的不太樂意，我就故意引起她的注意和她一齊游戲。慢慢的姍姍喜歡和我玩了，我就和姍姍聊天，他就給我說，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽都不喜歡我。我就說：怎樣會(huì)哪大家都很喜歡姍姍的，姍姍就說：爸爸、媽媽總是抱著弟弟，爺爺、奶奶也抱弟弟。都沒人和我玩了。我明白了姍姍是當(dāng)小姐姐了，她感到弟弟分享了她的愛。我就經(jīng)過和姍姍交流和平時(shí)的鼓勵(lì)。姍姍寶貝此刻懂事多了，和弟弟的感情也密切了。在幼兒園和小朋友和高高興興的做游戲，也是教師的小助手。
一個(gè)人能在自我熱愛的事業(yè)中度過完美的時(shí)光，是一種難得的幸福。我明白我面前的道路還很漫長，但我深信：今日操場(chǎng)上奔跑的追皮球的娃娃也許明天就會(huì)站在世界冠軍的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上；今日音樂聲中傳出的稚嫩童聲，也許明天會(huì)響徹在世界音樂的殿堂里。每一個(gè)孩子都是一個(gè)期望-----民族的期望，世界的期望，人類的期望。相信每一位熱愛幼兒并對(duì)幼兒付出真情和汗水的幼兒教師在白發(fā)回首時(shí)，都將幸福地說："我得到了人世間最博大的愛。"。
幼兒園師德先進(jìn)典型事跡材料篇十四
洪xx，女，生于1977年，二級(jí)教師。1991年8月參加工作;1998年8月如皋市進(jìn)修學(xué)校中師畢業(yè);2006年5月中央廣播電視大學(xué)大專畢業(yè);2010年9月福建師范大學(xué)學(xué)前專業(yè)本科畢業(yè)。
參加工作二十多年以來，一直堅(jiān)守在教學(xué)第一線，以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待自己的本職工作;以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作;以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘。所帶的班級(jí)班貌得到領(lǐng)導(dǎo)、其他班教師和家長的一致好評(píng)，先后多次被評(píng)為鎮(zhèn)“從善德育先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀班主任”、“教科研先進(jìn)個(gè)人”，于2015年被如皋市教育局評(píng)為“如皋市優(yōu)秀班主任”、“如皋市骨干教師”。
她忠誠黨的教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，恪守教師職業(yè)道德，敬業(yè)愛生，樂于奉獻(xiàn)。在工作中，時(shí)時(shí)以集體利益為重，虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫助，團(tuán)結(jié)同志，誠懇待人。她同時(shí)不斷加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)能力提升，以愛心、耐心、細(xì)心去關(guān)愛、教育每一名幼兒，用先進(jìn)的教育理念、誠懇的態(tài)度去引導(dǎo)家長、感化家長以及協(xié)調(diào)好家長與幼兒園之間的關(guān)系，真正體現(xiàn)干一行愛一行，盡心盡職的干好本職工作。
一個(gè)合格的幼兒園教師，就應(yīng)把自己全部的愛奉獻(xiàn)給每個(gè)孩子。在工作中她就是這樣把自己的愛灌注給每一個(gè)孩子，注重掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。她常說：老師一個(gè)微笑的贊賞、一個(gè)關(guān)注的目光、一個(gè)信任的點(diǎn)頭，在孩子們眼里都是“愛”。因此，在日常的教學(xué)中，她始終以平和的心態(tài)去看待孩子發(fā)展中的問題，寬容他們，適時(shí)幫忙他們，樹立“她和孩子一樣高”的理念，想孩子所想，急孩子所急，永葆童心。
她樹立終身學(xué)習(xí)理念，堅(jiān)持閱讀教育類《學(xué)前教育學(xué)》、《學(xué)前心理學(xué)》等專著提升自己的理論修養(yǎng)，撰寫讀書筆記，經(jīng)常瀏覽圖書室的各類書籍《學(xué)前教育》、《幼教博覽》、《早期教育》等雜志來充實(shí)自己。同時(shí)積極參加省、市級(jí)各項(xiàng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。在省、市合作農(nóng)村幼兒園骨干教師(南通)培訓(xùn)，所撰寫的大班科學(xué)活動(dòng)《小小大力士》評(píng)析在培訓(xùn)簡報(bào)中刊登，得到全體學(xué)員的好評(píng)。參加南通市幼兒園全員培訓(xùn)評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”。
在教育教學(xué)工作方面，能從孩子的年齡、經(jīng)驗(yàn)特點(diǎn)，確定自己的教學(xué)思路，設(shè)計(jì)精彩教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)方式上，她使用幼兒感興趣的多媒體進(jìn)行教學(xué)，制作課件，將各科教育都滲透其中，能盡量把先進(jìn)的教學(xué)理念融入每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中。在活動(dòng)中注意營造一種寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子成為課堂的主人。
她所執(zhí)教的大班科學(xué)《有趣的拱形》在如皋市科學(xué)賽課中獲一等獎(jiǎng)并在如皋幼教南片(白蒲鎮(zhèn)、下原鎮(zhèn)、九華鎮(zhèn))開展公開課;大班科學(xué)《分豆豆》在如皋市特色園展示活動(dòng)中獲得專家的一致好評(píng);中班音樂《啃蘋果》在如皋市信息技術(shù)賽課中獲一等獎(jiǎng);大班主題敘事《豐收樂》在如皋市評(píng)比中獲一等獎(jiǎng);制作的課件獲南通市多媒體教育軟件比賽中獲三等獎(jiǎng)。
近幾年輔導(dǎo)幼兒秦心怡、張錢一等在如皋市幼兒講故事比賽中均獲一等獎(jiǎng)，幼兒、王子鳴等小朋友參加江蘇省繪畫比賽中獲一等獎(jiǎng)2次，二等獎(jiǎng)4次，以上比賽中她均獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)老師獎(jiǎng)。
課題研究：積極參與國家級(jí)、江蘇省級(jí)、如皋市課題研究。每個(gè)課題都深入思考，對(duì)課題方案的撰寫、實(shí)施、中期匯報(bào)、結(jié)題報(bào)告的撰寫等不斷學(xué)習(xí)、提煉，使得科研成果取得可喜的成績。作為課題組核心成員參與的全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“新時(shí)期家庭教育的特點(diǎn)、理念、方法研究”的子課題“農(nóng)村幼兒園隔代家庭教育指導(dǎo)的研究”已結(jié)題;作為課題組核心成員參與的江蘇省“十二五”教育科研課題《構(gòu)建幼兒園“和文化”的實(shí)踐研究》的研究已結(jié)題;作為主持人參加的如皋市微型課題《大班幼兒早期閱讀習(xí)慣的調(diào)查研究》、《利用民間體育游戲，促進(jìn)幼兒體能發(fā)展的實(shí)踐研究》、《在幼兒一日活動(dòng)中滲透品德教育策略的研究》均已結(jié)題;《大班幼兒早期閱讀習(xí)慣的調(diào)查研究》如皋市微型課題優(yōu)秀研究評(píng)比二等獎(jiǎng)。
論文發(fā)表：撰寫的論文《讓中華傳統(tǒng)文化成為浸潤幼兒心靈的甘泉》發(fā)表于省級(jí)刊物《內(nèi)蒙古教育》第1期;《依托地方文化資源構(gòu)建園本“和諧”文化》發(fā)表于省級(jí)刊物《教育實(shí)踐與研究》第4期;《淺談民間體育游戲在班級(jí)活動(dòng)中的開發(fā)與運(yùn)用》發(fā)表于市級(jí)刊物《南通教育研究》第5期;《幼兒早期閱讀能力培養(yǎng)探析》發(fā)表于《文科愛好者》第18期。
論文獲獎(jiǎng)：撰寫的論文《用“德”為孩子撐起了一片藍(lán)天》、《給小樹一個(gè)肥沃的土壤》獲如皋市優(yōu)秀班主任論文一等獎(jiǎng);《為孩子插上自主的翅膀》、《讓地方文化資源潤澤幼兒生命》獲南通市教師專業(yè)成長論文二等獎(jiǎng);《從生活中引入活水，在幼兒品德教育中感悟靈動(dòng)》、《弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，浸潤幼兒心靈》在江蘇省論文評(píng)比中均獲三等獎(jiǎng);《民間體育游戲與班本課程的融合》在第四屆全國幼兒園社會(huì)領(lǐng)域與教育理論論文大賽獲二等獎(jiǎng)。
其他獲獎(jiǎng)?lì)悾鹤灾频慕掏婢摺稘L動(dòng)組合》獲南通市二等獎(jiǎng)、如皋市一等獎(jiǎng)，如皋市“體彩杯”幼兒教師健美操大賽獲一等獎(jiǎng)。
一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上付出的是汗水和淚水，然而收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。她將用一生矢志教育的心愿化為熱愛孩子的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
幼兒園師德先進(jìn)典型事跡材料篇十五
在農(nóng)村中學(xué)教過多門學(xué)科，還當(dāng)過教導(dǎo)主任的他，2005年“轉(zhuǎn)戰(zhàn)”到大方一中后，專門從事高中地理教學(xué)工作。大方一中是省級(jí)示范性高中，面對(duì)新的教學(xué)和工作環(huán)境，對(duì)全面型而非專長型教師的他來說，是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)，好在有那18年的基層學(xué)校教育教學(xué)工作經(jīng)歷，不僅鍛煉和提高了穆朝君老師的教育教學(xué)技能，更磨煉了他的意志和應(yīng)變能力。很快他就適應(yīng)了示范性高中的地理教育教學(xué)工作，并從普通班教學(xué)很快走進(jìn)了重點(diǎn)班教學(xué)。
不知不覺間，在大方一中他已送走三屆高中畢業(yè)生，屈指算來已整整10年。在大方一中的10年，不知不覺間，他已從一名普通地理教師、教研組長、工會(huì)委員成長為教務(wù)副主任，負(fù)責(zé)大方一中217名專業(yè)技術(shù)教師的專業(yè)素養(yǎng)提升。在大方一中的10年，年度考核有5年被連續(xù)評(píng)為“優(yōu)秀”等次。優(yōu)秀”的背后，是穆朝君老師受命以來的每個(gè)日日夜夜，殫精竭慮地為提升學(xué)校每位教師的教育教學(xué)水平，為讓每個(gè)學(xué)生都能成長而奔忙。期間，孩子初中畢業(yè)即將中考，作為家長的他卻因?yàn)閷W(xué)校的工作無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)，在計(jì)生戰(zhàn)線任手術(shù)醫(yī)師，比穆老師工作還繁忙的妻子常常抱怨他什么名師、骨干老師，連自己的小孩都照顧不了，教育不好，愧對(duì)這些稱號(hào)啊。穆老師為此常常暗自落淚。是的，因?yàn)楣ぷ髅?，他沒法顧及兒子的學(xué)習(xí)，因?yàn)楣ぷ髅?，他沒法照顧好家庭和孩子，以至于自己的兒子竟然連一中都未能考進(jìn)去。
如今，已讀到高二的兒子還時(shí)常在母親面前埋怨：“我爸就是工作忙，等到我高三考不取大學(xué)他將后悔一輩子”。當(dāng)妻子把兒子的話“翻譯”給他聽時(shí)，穆老師的心如針扎一般。是啊，自己真的沒有完全盡到一個(gè)家長、一個(gè)父親的責(zé)任。但他仍堅(jiān)持，這就是人民教師的天職，這就是教務(wù)副主任的職責(zé)。他說：“我既然選擇了教師這個(gè)行業(yè)，我就有責(zé)任把這份工作做好，我就有義務(wù)帶好我的學(xué)生，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，呵護(hù)他們的成長，這些就是我的責(zé)任，我的選擇”。也正因?yàn)橛辛诉@樣的責(zé)任，這樣的選擇，所以，當(dāng)他看到學(xué)校里一個(gè)個(gè)茁壯成長起來的年輕教師欣欣然走向教育教學(xué)的重要位置時(shí)，當(dāng)他執(zhí)教的高三畢業(yè)班學(xué)生高考成績獲得全省文綜第一名時(shí)，當(dāng)大方一中的文科教育教學(xué)質(zhì)量從薄弱走向雄厚時(shí)，他卻又依舊保持著教師那份獨(dú)有的淡定。他說，這些成績來之不易，那是師生們用無數(shù)的不眠之夜、無數(shù)的失敗與挫折、無數(shù)的淚水、汗水乃至血水換來的，但成績與輝煌只能代表過去。
幼兒園師德先進(jìn)典型事跡材料篇十六
帶著青春的無限激情，滿懷對(duì)教育事業(yè)的真誠，我踏入了教育工作這片熱土，成為一名光榮的人民教師。時(shí)光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間，我的教書生涯將近十三年，在教育工作中，我始終熱愛黨的教育事業(yè)，為人師表、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)。有人說：“教師的職業(yè)是太陽底下最神圣、最偉大的職業(yè)?！笔前?，熱愛自己的本職工作，從自己喜歡的工作中感受快樂，分享成功是我在平凡崗位上超越自我，走向成功的動(dòng)力。工作中，我認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書育人的職責(zé)，嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心幼兒，工作勤奮，樂于奮獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，受到了幼兒的喜愛，家長的尊重;得到了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任。
一、投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐。
堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育水平是我從事教師職業(yè)所需要追求的。工作之余始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)過程中，善于積累經(jīng)驗(yàn)，不斷摸索探討，總結(jié)教學(xué)方法。大膽嘗試創(chuàng)新，教學(xué)中以幼兒為主體，構(gòu)建自學(xué)、自思、自練、合作交流的最佳課堂教學(xué)，教給幼兒獨(dú)立學(xué)習(xí)的一條途徑。在課堂中作為幼兒學(xué)習(xí)的伙伴引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已獲得的規(guī)律性知識(shí)，通過人人動(dòng)腦、人人動(dòng)手、人人動(dòng)口、邊學(xué)邊思的學(xué)習(xí)方法，經(jīng)歷知識(shí)形成過程總結(jié)規(guī)律，使幼兒在精神上獲得成功感的喜悅。這樣，不僅使幼兒學(xué)有所得，還激發(fā)幼兒自主學(xué)習(xí)的興趣，這樣的教學(xué)形式取得了良好的.效果，幼兒的學(xué)習(xí)能力逐步提高。我總是用生動(dòng)的語言和鮮活的事例啟發(fā)引導(dǎo)幼兒，使幼兒在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中感受到學(xué)習(xí)對(duì)于智力開發(fā)、鍛煉意志品質(zhì)和培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)所產(chǎn)生的重要影響。課堂教學(xué)中我更加注重德育的滲透，結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)，要求幼兒努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，長大后為家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)做貢獻(xiàn)，激發(fā)了幼兒熱愛家鄉(xiāng)的美好情操。
二、以身作則，培養(yǎng)幼兒健全人格。
在幼兒園我除負(fù)責(zé)教學(xué)工作外，還擔(dān)任班主任工作，年級(jí)組長工作。班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，要求幼兒做到的，自己身先士卒，十幾年如一日。在教育幼兒時(shí)，我始終把關(guān)心、愛護(hù)幼兒作為自己行為的最高準(zhǔn)則。對(duì)幼兒嚴(yán)慈相濟(jì)，做幼兒的良師益友，關(guān)心愛護(hù)幼兒，尊重幼兒人格，平等公正的對(duì)待每位幼兒，維護(hù)幼兒權(quán)益。對(duì)于后進(jìn)生，熱心對(duì)待這些幼兒，本著從不放棄，也絕不能放棄一個(gè)的原則，耐心說服，從不訓(xùn)斥，堅(jiān)持循循誘導(dǎo)。為了對(duì)留守幼兒的情況更加了解，經(jīng)常和他們的家長電話交流，和幼兒的祖父母、外祖父母們交流、談心，讓身在千里之外的家長們對(duì)自己的孩子放心，讓他們時(shí)刻了解自己孩子在學(xué)校的動(dòng)向。對(duì)留守幼兒時(shí)常進(jìn)行心理輔導(dǎo)，解除幼兒的一些心理困惑，切實(shí)幫助幼兒及他們的家庭解決困難。在班主任工作中，我積極探索班級(jí)管理和幼兒自我教育的有效方式，制定了嚴(yán)格的班級(jí)管理制度。根據(jù)幼兒特點(diǎn)組織開展了一系列豐富多彩的主題教育活動(dòng)，做到了寓教于樂，注重啟發(fā)幼兒的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)幼兒的自我管理能力。
幾年來，我努力探索新時(shí)期的德育工作，我一直認(rèn)為：“德育是智育的基礎(chǔ)和歸宿?！蔽易钕矚g一句話：“一個(gè)人來到世界上是為了使別人生活得更美好?！蔽乙尩掠逃凉B透幼兒的心田，讓他們?cè)趽碛薪】刁w格的同時(shí)，也能夠擁有健全的人格。針對(duì)獨(dú)生子女缺乏責(zé)任感和愛心兩大弱點(diǎn)，我積極在幼兒中開展以“不給別人添麻煩”為主題的系列教育活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和責(zé)任心的培養(yǎng)。進(jìn)而引導(dǎo)幼兒開展“多給別人留方便”的系列教育活動(dòng)，教育幼兒從只會(huì)關(guān)心自己的圈子里跳出來，學(xué)會(huì)關(guān)心和愛護(hù)他人。在持久的、有意識(shí)的引導(dǎo)下，“不給別人添麻煩”和“多給人留方便”成了班上同學(xué)的自覺行動(dòng)，班級(jí)集體素質(zhì)有了很大的提高。
三、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
教師是人類靈魂的工程師，不僅要教書，更重要的是育人，育人者必先行為師范，為人師表，教師的言行對(duì)幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行對(duì)幼兒具有示范性。因此，古今中外的教育家都非常重視和強(qiáng)調(diào)教師為人師表。在教育的歷史發(fā)展中，為人師表已成為對(duì)教師最起碼的道德要求，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng)，從言行到舉止，從心靈到外表，都作凈化社會(huì)風(fēng)氣的表率?！懊钪荒苤笓]人，榜樣卻能吸引人?！苯處煴旧砭褪且粔K豐富的教育資源，所以，教師應(yīng)模范履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表，以良好的師德贏得幼兒的尊重和信賴，以自己高深的人格和品德去教育、影響幼兒。
幼兒園師德先進(jìn)典型事跡材料篇十七
__，現(xiàn)年33歲，中學(xué)一級(jí)教師，大學(xué)本科學(xué)歷，參加工作，20_年加入中國共產(chǎn)黨，現(xiàn)任過渡灣鎮(zhèn)中心學(xué)校教導(dǎo)主任，主要負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)教研工作。十幾年來，他以校為家，在學(xué)校教育教學(xué)工作中恪盡職守，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，用自己的智慧和汗水譜寫了教育的華彩樂章。先后榮獲縣優(yōu)秀教師、市級(jí)英語骨干教師等榮譽(yù)稱號(hào)。
一、為人師表，關(guān)愛學(xué)生。
在__老師辦公桌的玻璃板下壓著這樣一句話：勤勤懇懇做事，堂堂正正做人。他時(shí)時(shí)處處注意自己的一言一行，事事率先垂范，為人師表，自覺抵制社會(huì)上存在的一些不良風(fēng)氣的影響，無論在什么場(chǎng)合，是否有學(xué)生在場(chǎng)，都時(shí)刻不忘自己的教師身份，言談舉止文明得體，切實(shí)做到了嚴(yán)以律已，以身作則。凡是要求學(xué)生做到的，他自己一定先做到，用自己的實(shí)際行動(dòng)去感動(dòng)學(xué)生、帶動(dòng)學(xué)生，共創(chuàng)良好學(xué)習(xí)氛圍。不僅如此，他還時(shí)時(shí)刻刻注重加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，表里如一，言行一致，堅(jiān)守高尚的道德情操，真正體現(xiàn)出真善美的形象，用一個(gè)高尚美好的教師形象去影響學(xué)生，熏陶學(xué)生。他的模范作用也帶動(dòng)著其他青年教師，促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的有序進(jìn)行。
他手捧一顆愛心，情傾每個(gè)學(xué)生。20_年秋，張老師的班上有個(gè)叫周友林的同學(xué)，父母長期在外打工，跟隨爺爺奶奶生活，由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情，對(duì)他的健康成長造成了一定的影響，致使他經(jīng)常違紀(jì)，學(xué)習(xí)自覺性很差，經(jīng)常上課做小動(dòng)作、不能按時(shí)作業(yè)，平時(shí)測(cè)試都在40分以下，爺爺奶奶也拿他沒辦法，慢慢地產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。張老師看在眼里急在心里，并多次找他談心，為他補(bǔ)習(xí)功課，充分肯定他身上的優(yōu)點(diǎn)，這個(gè)學(xué)生終于變了，不僅逐漸改掉了不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還經(jīng)常做好事，成績也有了很大提高，在臨近畢業(yè)離開學(xué)校時(shí)，他對(duì)張老師說：“要不是張老師，我早就掇學(xué)了，是你讓我感到父愛般的溫暖!”。張老師用他無私的愛心關(guān)愛每一個(gè)留守孩子，讓每一個(gè)學(xué)生從關(guān)愛中汲取精神的營養(yǎng)，從關(guān)愛中得到溫暖和成長!
一個(gè)星期四的下午，他約上該班主任一道步行幾公里的山路來到__家，經(jīng)詢問得知原來__因?yàn)榧抑心赣H生病、哥哥又要上大學(xué)生，而父親又有病在身，__同學(xué)想為家中減輕負(fù)擔(dān)而不想上學(xué)，無論家長怎么說她都不愿再上學(xué)了。張老師了解情況后，耐心細(xì)致地給她作思想工作，和她一起聊將來，告訴她如果現(xiàn)在不上學(xué)，不讀書，不但不能減輕家里的負(fù)擔(dān)而且在以后還會(huì)加重家里的負(fù)擔(dān)，使母親擔(dān)心而影響病情，更斷送了自己的寶貴青春和大好前途。經(jīng)過一個(gè)下午耐心細(xì)致的工作，__終于同意上學(xué)了。__到校后張老師又多次找她談心，從生活、學(xué)習(xí)上關(guān)心她，使她徹底地放棄了思想包袱全身心地投入到了學(xué)習(xí)中去，在20_年春九年級(jí)中考適應(yīng)性考試中__取得了班級(jí)第9的好成績。張老師用他的愛心和耐心為學(xué)生鋪了一條更燦爛的陽光大道。
二、兢兢業(yè)業(yè)，致力教學(xué)。
他除了負(fù)責(zé)學(xué)校的教導(dǎo)工作外還擔(dān)任學(xué)校的英語教學(xué)工作，任務(wù)重，壓力大，因此十分辛苦。他始終這樣想：在教育的熱土上，不追求轟轟烈烈的表象，而要立足于平平淡淡的真誠、實(shí)實(shí)在在的耕耘，這才是愛的真諦。所以，他總是腳踏實(shí)地地走著每一步。為了使學(xué)生們?nèi)〉煤玫膶W(xué)習(xí)成績，他每天忙著備課、講課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，特別是在期中、期末復(fù)習(xí)期間搜集試題，印制試卷，花費(fèi)了許多休息時(shí)間，但他無怨無悔。正是這樣的執(zhí)著精神為他在新時(shí)期做教師這個(gè)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)，他的自強(qiáng)精神，也深深地影響著的他學(xué)生。
20_年秋他調(diào)入過渡灣鎮(zhèn)中心學(xué)校，擔(dān)任學(xué)校英語教研組長，當(dāng)時(shí)學(xué)校英語成績一直是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)最為擔(dān)心的學(xué)科，每年的中考和期末考試英語成績大多位于全縣倒數(shù)幾名，他擔(dān)任英語教研組長以后，和全組教師一同商討對(duì)策，找出英語成績不理想的原因，和全體英語教師通過熟讀課本、研讀大綱，提高自身素質(zhì);抓課堂教學(xué)、提高課堂效率;搞單詞抽考，狠抓學(xué)生單詞記憶……學(xué)校的英語教學(xué)成績逐年提高，幾年下來學(xué)校英語教學(xué)水平已位居全縣中上等水平。在他擔(dān)任學(xué)校教導(dǎo)主任后，他更是主動(dòng)到英語組蹲點(diǎn)，在他的帶領(lǐng)下，20_年中考學(xué)校英語成績位居全縣第四名，九年級(jí)四名英語教師有三名獲教學(xué)教研成果獎(jiǎng)，在全縣引起不小的轟動(dòng)，引得很多兄弟學(xué)校慕名前來學(xué)習(xí)。英語成績上去了，學(xué)校的整體成績也就上去了，20_年、20_年、20_年連續(xù)三年學(xué)校中考綜合成績榮獲縣級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)。
三、勇挑重?fù)?dān)，大膽創(chuàng)新。
20_年秋他被任命為過渡灣中心學(xué)校教導(dǎo)主任，并兼任初三年級(jí)組長，當(dāng)時(shí)學(xué)校教學(xué)成績處于嚴(yán)重低谷，初三畢業(yè)年級(jí)有300多名學(xué)生，近30位教師，組織管理、教育教學(xué)的任務(wù)很重，升學(xué)的壓力也很大，他天天堅(jiān)持早來晚走，深入掌握每個(gè)班級(jí)、每個(gè)教師的情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決問題。另外，他還擔(dān)任兩個(gè)班的英語課，備課、上課、測(cè)試、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，總覺得時(shí)間不夠用，恨不得生出三頭六臂，一天當(dāng)作兩天用。由于工作忙，他從來顧上家庭和孩子，同為教師的愛人常常因此而埋怨他。超負(fù)荷的工作，常使他感到難以承受，但憑著對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠，憑著對(duì)學(xué)生無私的愛，他硬是咬牙堅(jiān)持著。功夫不負(fù)有心人，一份耕耘，一份收獲，在他的帶領(lǐng)下，20_年中考學(xué)校綜合成績由全縣倒數(shù)第三名上升為全縣第十名;20_年他繼續(xù)擔(dān)任畢業(yè)年級(jí)年級(jí)組長，20_中考學(xué)校綜合成績居全縣第九名，學(xué)校5年來首次獲全縣教學(xué)成果三等獎(jiǎng);20_年的中考學(xué)校再創(chuàng)佳績，學(xué)校中考綜合成績居全縣第四名，學(xué)校獲教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，這是學(xué)校近來取得的最好成績。
創(chuàng)新是時(shí)代的呼喚，創(chuàng)新是時(shí)代的要求。教育要?jiǎng)?chuàng)新，首先是教師教育教學(xué)觀念的創(chuàng)新?！澳_踏實(shí)地，大膽創(chuàng)新”是他教書育人的座右銘。他認(rèn)為校本教研是促進(jìn)教師專業(yè)成長的最便捷，最有效的途徑。任教導(dǎo)主任以來他狠抓學(xué)校校本教研，改變過去校本教研的隨意性，將教研例會(huì)時(shí)間編入課表，組織教研組每周定時(shí)召開教研例會(huì)。每次教研例會(huì)定時(shí)間、定主題、定中心發(fā)言人，引導(dǎo)教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，確保每次教研例會(huì)后教師有收獲、有提高。通過教研例會(huì)教師們對(duì)新課標(biāo)有了比較透徹的了解，教師們的理論水平有了很大的提高，近三年來學(xué)校36名專任教師中有200多人次的論文、課件、案例在國家、省、市、縣發(fā)表或獲獎(jiǎng)，有9人次市、縣級(jí)課堂教學(xué)競賽活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，在連續(xù)幾年教研室組織的教研成果考核中成績位于全縣前列。
四、積極探索，樂于實(shí)踐。
寫教學(xué)心得，近年來有多篇論文、課件、案例在國家、省、市發(fā)表或獲獎(jiǎng)。
他認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來指導(dǎo)工作。在教學(xué)中他不是照本宣科，而是以各種方式營造輕松、活潑的學(xué)習(xí)氛圍，課前他做到熟課標(biāo)、認(rèn)真鉆究教材，精心設(shè)計(jì)好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，力求用最有效的方法，最精煉的語言達(dá)到最理想的效果，努力向課堂45分鐘要效率。他積極運(yùn)用多種形式來組織課堂教學(xué)，如開展一幫一合作學(xué)習(xí)活動(dòng);創(chuàng)設(shè)開放式的情景，提高口語交際能力;創(chuàng)編英語快板、童謠巧記單詞等等。實(shí)踐中，他慢慢積累了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使自己的教學(xué)水平逐漸提高。20_年中考他個(gè)人獲初中英語教學(xué)教研成果三等獎(jiǎng);20_年他參加縣教研室組織的“兩個(gè)一”展示活動(dòng)綜合成績位居全縣第一名;20_年他獲市級(jí)英語優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng);20_年9月他被縣委縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱號(hào);20_年中考獲初中英語教學(xué)教研成果二等獎(jiǎng)，20_年春參加“研訓(xùn)活動(dòng)”，在全縣講公開課得到同行一致好評(píng);20_年秋他在“襄樊市第五屆中小學(xué)教師基本功大練兵、大比武活動(dòng)”中獲得初中英語教學(xué)一等獎(jiǎng);20_年9月再次被縣委縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱號(hào);20_年、20_年連續(xù)兩在全縣英語研訓(xùn)活動(dòng)中承擔(dān)重要任務(wù)。
近觀眼前滿目春，放眼遠(yuǎn)處春更濃。他深知：要想在學(xué)生管理、學(xué)生教育方面做出更大的成績，讓學(xué)生飛得更高更遠(yuǎn)，自己還有很長的路要走。但他同時(shí)相信：只要撲下身子，一心為了學(xué)生，一心為了黨的教育事業(yè)，不斷學(xué)習(xí)，科學(xué)管理，不斷創(chuàng)新，就一定能取得更大的成績!
幼兒園師德先進(jìn)典型事跡材料篇十八
xx，女，36歲，中共黨員，畢業(yè)于xx幼兒師范學(xué)校，十一局幼兒園大班年級(jí)主任。先后榮獲三門峽市“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀”、“三門峽市骨干教師”、“三門峽市優(yōu)秀教師”、“三門峽市十佳職工”等多項(xiàng)榮譽(yù)。從教17年來，深得家長信任和孩子們的喜愛。
17年來，她用愛心詮釋著一位幼兒園老師對(duì)孩子的熱愛，用實(shí)際行動(dòng)詮釋著自己對(duì)幼兒教師這一崇高職業(yè)的深刻理解和深厚摯愛。那年，她所在班里一個(gè)小朋友突發(fā)抽搐，緊要關(guān)頭她把自己的指頭毫不猶豫的塞進(jìn)孩子的嘴里，當(dāng)孩子一路咬著她的手指被送進(jìn)醫(yī)院，慢慢的緩過來已經(jīng)是30分鐘以后了，當(dāng)醫(yī)生用鑷子把她手指從嘴里取出來時(shí)，那個(gè)手指已經(jīng)被咬透了，十指連心呀，給她處理傷口的醫(yī)生也心疼的說道“會(huì)有點(diǎn)疼，你忍一會(huì)兒?！编?yán)蠋熀鴾I微笑著說：“只要孩子沒有事就好”。事后，許多老師都問她當(dāng)時(shí)怎么想的，她都是說一句“沒有多想，就只是想著不讓孩子有事”。就是從這件事上反應(yīng)出她大無畏的精神，凸顯出了她的孩子的愛，對(duì)工作的高度負(fù)責(zé)，用實(shí)際行動(dòng)向我們闡明了一位幼兒教師愛和責(zé)任的最高含義！
幼兒園的工作，瑣碎而又緊湊，一個(gè)環(huán)節(jié)的不留心都可能導(dǎo)致整個(gè)環(huán)節(jié)的不連貫，所以你看她總是提前安排好每一個(gè)活動(dòng)，小到喝水怎么排隊(duì)拿水杯都仔細(xì)給孩子規(guī)劃好，走進(jìn)她的班級(jí)，孩子們總是靜悄悄有條不紊的進(jìn)行著活動(dòng)。
工作時(shí)，她始終充滿正能量。每時(shí)每刻都微笑著和孩子們說話，為的就是給孩子做好榜樣，用笑容告訴孩子們生活的美好。你看她每天早上站在門口迎接孩子，不等孩子開口，她已經(jīng)露出微笑對(duì)孩子說：“早上好寶貝，今天你看起來特別的棒，能和我說一說發(fā)生什么美好的事情了嗎”“今天你媽媽給你梳的辮子真整齊，你有沒有謝謝媽媽啊”……這些溫暖的語句她總是常常對(duì)孩子們說，用她的話說就是“教育孩子用千遍的課堂都不如用一遍的行動(dòng)”，這才是言教不如身教的真正作為。生活中，她細(xì)心關(guān)愛每個(gè)孩子，當(dāng)個(gè)別孩子身體感到不適時(shí)，她總是第一時(shí)間通知父母，然后體貼的照顧孩子，給她喂水，抱在懷里，靜靜的等待家長的到來；當(dāng)孩子不開心時(shí)，她會(huì)傾聽孩子們說出不開心的理由并給予建議和幫助，從不命令孩子必須聽她的，給孩子時(shí)間思考，然后再給他一個(gè)大大的擁抱，鼓勵(lì)孩子自己解決問題。她熟悉班級(jí)每個(gè)孩子的性格、脾氣、生活環(huán)境等，班里的孩子咳嗽一聲，她不抬頭都知道是誰，在教育時(shí)因材施教，一視同仁。愛心、耐心、細(xì)心的她深受孩子們的喜愛和家長好評(píng)。
作為一名優(yōu)秀的老師，她懂得僅僅有愛是不夠的，還需要有扎實(shí)的'專業(yè)知識(shí)，她常利用業(yè)余時(shí)間給自己“充電”，提升自身專業(yè)素養(yǎng)。四處拜師，洛陽、西安、xx都留下她學(xué)習(xí)的腳印，先后輔導(dǎo)50余名幼兒次通過全國音樂考級(jí)，獲得“三門峽市古箏名師”的稱號(hào)！
作為一名優(yōu)秀的年級(jí)主任，即使工作安排的再多也不敷衍塞責(zé)，同時(shí)對(duì)待每一項(xiàng)工作力求做到精益求精。年級(jí)的工作每一次她都是沖在前面，你看，年級(jí)開會(huì)時(shí)她在，教研時(shí)她在，聽課，研課時(shí)她也在。在活動(dòng)中，她充分發(fā)揮一名黨員的先鋒模范帶頭作用。每年幼兒園的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式表演，她給自己加壓，注重活動(dòng)的亮點(diǎn)和變化，連續(xù)兩年的大班開幕式表演精彩紛呈。她總是不怕辛苦的站在隊(duì)伍的最前面帶著大班全體孩子們練習(xí)，她站在太陽底下，一遍遍地用嗓子喊著節(jié)拍，組織100多孩子訓(xùn)練，一次次地用動(dòng)作引領(lǐng)孩子，汗水順著臉頰往下流，她迎著太陽毫不畏懼……而在表演的前一天鄧?yán)蠋焻s累得嗓子失聲，只能用點(diǎn)頭和比劃和同事們交流，表演那天，她站在角落，當(dāng)看到孩子們整齊劃一的動(dòng)作和精彩的表現(xiàn)時(shí)，她露出了激動(dòng)的淚水，她的努力贏得了家長和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
作為一名優(yōu)秀骨干教師，她主動(dòng)做好傳、幫、帶，把自己的好經(jīng)驗(yàn)、好方法，通過教研、導(dǎo)師帶徒等形式幫助年級(jí)青年教師快速成長。積極帶領(lǐng)大家開展年級(jí)教研、園內(nèi)大型活動(dòng)、職代會(huì)演出等活動(dòng)，比如說精彩的大型團(tuán)體操及竹竿舞，帶給孩子快樂，帶給大家震撼。記得那年，她的母親患病去世，那時(shí)適逢十一局職代會(huì)召開，為了不影響幼兒園集體舞演出的效果，xx忍住悲痛依然參加了當(dāng)天晚上的演出，我知道這件事情她不想被大家提起，因?yàn)樗傆X得對(duì)不起母親，因?yàn)槟赣H平日生病都極少的端茶送水，母親離開也沒能好好陪她，所以一直不想說，可是在臺(tái)下看演出的幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和同事們都無法想象她是怎么忍住心中的悲痛把舞跳完，又是怎樣的精神使她選擇了集體，但是我們都被她深深感動(dòng)著。幼兒園的每一次排練鄧?yán)蠋煻紱]有拉下過，每一遍的練習(xí)都非常認(rèn)真，問她為什么，她總說“作為一名黨員、年級(jí)主任一定要時(shí)時(shí)刻刻給青年教師做好榜樣，讓她們有學(xué)習(xí)的地方，最重要的是作為老師一定不能放松對(duì)自己的要求?！彼眯袆?dòng)詮釋了一名優(yōu)秀幼兒教師的大局意識(shí)和奉獻(xiàn)精神！
為了做一名孩子喜愛，家長滿意，領(lǐng)導(dǎo)放心的好老師，她在教育這片沃野上辛勤耕耘著，在平凡的工作崗位上，揮灑激情，她用自己的滿腔熱血書寫了對(duì)幼教事業(yè)的熱愛，用實(shí)際行動(dòng)彰顯對(duì)幼教事業(yè)的真誠，用自己的事跡表達(dá)了對(duì)這份職業(yè)的尊重。
幼兒園師德先進(jìn)典型事跡材料篇十九
段xx，今年25歲，畢業(yè)于陜西學(xué)前師范學(xué)院，懷著對(duì)學(xué)前教育事業(yè)的熱愛，喜愛幼兒的心。2019年8月份來到了xx市第三十五幼兒園任教。入職以來恪守“愛心、熱心、耐心”的教育理念，把愛的陽光灑向幼兒。
通過半年的工作，自己認(rèn)識(shí)到教育就是自我學(xué)習(xí)、自我探索、自我提高的過程。每次活動(dòng)的開展及每天的工作心得，都會(huì)有一定的反思，獲取不同的經(jīng)驗(yàn)。
作為一名教師，我深知學(xué)習(xí)是終身的事情，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)，做一名合格的人民教師。在工作中，認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策，為人師表，全心全意做好工作，以高度的責(zé)任感和事業(yè)心、飽滿的熱情投入到工作中去，愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，自覺履行教育的神圣職責(zé)。
“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛誰，只有用愛才能教育孩子?！苯處熞獝圩o(hù)幼兒、體貼和關(guān)心幼兒，讓幼兒真正感受到老師對(duì)他們的愛，和幼兒去交朋友。在工作中，關(guān)愛幼兒，為幼兒創(chuàng)造健康、快樂的集體生活，耐心的對(duì)待性格較活潑幼兒。細(xì)心觀察班級(jí)里的特殊幼兒，與他們進(jìn)行“心與心”的交流，讓他們可以積極融入他人、與老師同伴友好相處。
在工作生活中，積極認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)和技能，積極參加園內(nèi)所組織的各項(xiàng)培訓(xùn)，善于向有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。在工作中多學(xué)習(xí)、多反思、多總結(jié)，在單位曾被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”。教育工作中，注意家長工作，通過家訪、電話等方式深入細(xì)致、不厭其煩的做家長的思想工作和教育觀念的轉(zhuǎn)變工作。用自己的耐心和熱心來換取家長的放心和信任。
工作中，認(rèn)真制定班級(jí)的各項(xiàng)計(jì)劃、填寫表格、做好相應(yīng)記錄。與此同時(shí)，為了更科學(xué)、有效的管理班集體，利用空閑時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等，吸取先進(jìn)的的幼兒教育理念。并且，經(jīng)常閱讀《教育漫畫》《童年的秘密》等書籍來充實(shí)自己，擴(kuò)寬自己的知識(shí)面，將有關(guān)理論知識(shí)運(yùn)用到班級(jí)實(shí)踐中。
以身作則雖然是一種“無聲”的教育，但是有著“此時(shí)無聲勝有聲”的效果及對(duì)幼兒有著潛移默化的的影響。作為班主任的自己，平時(shí)時(shí)刻主義者自己的一言一行，不忘自己的表率作用。在每天晨接時(shí)主動(dòng)彎腰與幼兒問好，當(dāng)與幼兒交談時(shí)，會(huì)用溫和的聲音蹲下身子與幼兒平視。
在工作中，虛心學(xué)習(xí)，和同事友好相處、團(tuán)結(jié)同事。工作和生活中有團(tuán)結(jié)合作的集體意識(shí)，謙虛謹(jǐn)慎、相互理解、相互尊重，營造和諧的教育環(huán)境。
一份耕耘，一份收獲。半年來，無論是教學(xué)還是教研，無論是紀(jì)律還是成績方面，自己取得了一定的進(jìn)步，積累了相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。
在今后的工作中，我會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進(jìn)取，為幼兒提供好的教育。作為一名幼兒教育者，我要嚴(yán)格要求自己，全心全意為人民服務(wù)。我做著太陽底下最光輝的事業(yè)，我將無怨無悔地耕耘在這片土地上，托起祖國明天的太陽！
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