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幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)實(shí)施篇一
2008-2009課題實(shí)施計(jì)劃
一、研究目標(biāo)
按照課題總體目標(biāo)，進(jìn)行課題初期工作。收集材料，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，審定方案，落實(shí)任務(wù)。同時(shí)著手初期階段課題的實(shí)施即完成實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)體系，研究及操作策略研究，使實(shí)驗(yàn)班級(jí)學(xué)生探究性、自主性、研究性學(xué)習(xí)能力得以提高.二、具體措施
（一）成立了課題組。
成員：宋顯臣 李艷清 白喜軍 郭慶臣
（二）舉行了課題開題會(huì)。2009年3月，宋顯臣負(fù)責(zé)撰寫課題研究方案，并邀請(qǐng)史校長參加，為做好課題研究的各項(xiàng)工作，提出了明確的任務(wù)和目標(biāo)。
（三）進(jìn)行了“課堂教學(xué)低效原因”調(diào)查分析。課題組成員分組分學(xué)科走進(jìn)課堂，進(jìn)行課堂觀察與調(diào)研，對(duì)本校常態(tài)課堂教學(xué)實(shí)況作進(jìn)一步的了解、分析與評(píng)價(jià)，進(jìn)行本?！罢n堂教學(xué)低效原因”的摸底調(diào)查，收集相關(guān)數(shù)據(jù)，以把握我校各學(xué)科課堂教學(xué)有效程度以及改進(jìn)優(yōu)化的必要性分析及突破口的尋找與確定。
（四）以“優(yōu)化教學(xué)模式 構(gòu)建高效課堂”為主題開展課題研究活動(dòng)。
三、具體的內(nèi)容
1、進(jìn)行理論學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)。
（1）、課題組成員自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)有關(guān)高效課堂的理論，并在自學(xué)的基礎(chǔ)上結(jié)合外出學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，在組內(nèi)進(jìn)行專題研討與講座輔導(dǎo)。
研究指出，長期的被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)下學(xué)生形成的不良習(xí)慣，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)自主性差、兩極分化嚴(yán)重、學(xué)困生扎堆等不良問題，要改變這種局面，真正展現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的真實(shí)性，就需要教師主動(dòng)改變、提升思路、強(qiáng)化行動(dòng)，堅(jiān)持打造高效課堂，實(shí)現(xiàn)“先學(xué)后教、以學(xué)定教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)策略。必須從現(xiàn)在開始持之以恒的堅(jiān)持按“高效課堂”的要求，勇于實(shí)踐，在繼承中創(chuàng)新、在借鑒中總結(jié)規(guī)律。而課堂教學(xué)的改革之道則是：狠抓“學(xué)習(xí)習(xí)慣、基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、心態(tài)、動(dòng)力和能力等”六項(xiàng)基礎(chǔ)；把握“預(yù)習(xí)先行、學(xué)情分析、小組評(píng)價(jià)、當(dāng)堂糾錯(cuò)、提升作業(yè)的拓展作用”等五項(xiàng)策略。
（2）、課題組向各學(xué)科組教師編發(fā)了《高效課堂學(xué)習(xí)資料》，并組織安排全體教師觀看 有關(guān)“有效教學(xué)的實(shí)踐與反思”視頻，要求每位教師認(rèn)真聽講，做好學(xué)習(xí)筆記，同時(shí)要求每位教師觀后寫心得體會(huì)。
2、開展了豐富多彩的課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。（1）：開展了“人人說教材”活動(dòng)
課題組經(jīng)過分析研究，一致認(rèn)為在影響課堂教學(xué)質(zhì)量的諸多因素中，教師對(duì)
教材的熟悉程度、理解認(rèn)識(shí)起著重要的作用。
（2）開展了“根植常態(tài)課，提高課堂效率”的專題教研活動(dòng)。為提高課堂效率，課題組開展了“根植常態(tài)課，提高課堂效率”專題教研活動(dòng)。展示了課題組教師在研究教材教法方面的努力。做課教師也表達(dá)了自己的真實(shí)和精彩?；顒?dòng)還設(shè)立了說課、評(píng)課、互動(dòng)環(huán)節(jié)，授課教師談了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)思路，聽課教師談了自己的收獲和啟示，并針對(duì)教學(xué)相關(guān)問題提出了質(zhì)疑，授課教師認(rèn)真回答了問題。
（3開展了 “先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練”研討活動(dòng)
為進(jìn)一步推進(jìn)課題研究，使課題組教師的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研究向縱深發(fā)展，學(xué)習(xí)先進(jìn)的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的有效教學(xué)理念，熟練掌握有效教學(xué)課堂策略和方法，課題組開展了以“先學(xué)后教 當(dāng)堂練”為主題的教研活動(dòng)中解決了教師的困惑.《課堂教學(xué)指導(dǎo)的有效性研究》課題組
2008年8月
2009-2010課題實(shí)施計(jì)劃
一、研究目標(biāo)
通過科學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立學(xué)法意識(shí)和應(yīng)用學(xué)法的自覺性，挖掘自身的學(xué)習(xí)潛能，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，把智力因素和非智力因素聚成一股合力，提高學(xué)習(xí)效率。
二、具體措施
1、召開課題組成員會(huì)議，研討課題實(shí)施方案，組織成員學(xué)習(xí)《中學(xué)英語課堂教學(xué)方法實(shí)用全書》，借鑒專家的理論和自身的實(shí)踐相結(jié)合。
2、學(xué)習(xí)《中學(xué)教師語言與行為藝術(shù)》一書，有效地學(xué)習(xí)和運(yùn)用教育教學(xué)語言與行為藝術(shù)，切實(shí)提高教育教學(xué)技能和水平，從學(xué)習(xí)別人優(yōu)秀案例著手，探尋提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語能力的突破口。
3、利用學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為教師提供充分的條件，搭建平臺(tái)，通過走出去，請(qǐng)進(jìn)來的方式，鼓勵(lì)教師多學(xué)習(xí)、多思考。組織教師參加各級(jí)教研活動(dòng)，校際交流等。在活動(dòng)中，通過不懈的學(xué)習(xí)，讓教師對(duì)教學(xué)中產(chǎn)生的一些問題有更深一步的思考，改進(jìn)了教師的教學(xué)行為，提高了英語課堂的效度。
三、具體安排 9月份：
召開課題組成員會(huì)議，制定課題研究方案、學(xué)期研究計(jì)劃。著手調(diào)查課題組教師及學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)習(xí)的情況。10月份：
召開課題組成員會(huì)議，學(xué)習(xí)課題研究方案及實(shí)施計(jì)劃。做好課題的申報(bào)工作。11月份：
參加課題組成員會(huì)議。
做好全校師生動(dòng)員工作，講清意義，提高認(rèn)識(shí)。12月份：
交流本課題研究情況。
課題組成員學(xué)習(xí)相關(guān)理論，完成學(xué)習(xí)摘記。做好研究過程中各種資料的收集工作。3~6月份：
各實(shí)驗(yàn)教師各自進(jìn)行課題實(shí)施。主要從以下幾方面入手： 1）李艷清老師進(jìn)行課題研討課，然后本組課題成員進(jìn)行討論.2）郭慶臣教師進(jìn)行示范課，先集體備課，然后在進(jìn)行集體討論，本節(jié)課的得失。
3）著手培養(yǎng)學(xué)生課上記筆記 的好習(xí)慣。
7月份：
召開課題組成員會(huì)議。
制定下學(xué)期課題實(shí)施計(jì)劃
《課堂教學(xué)指導(dǎo)的有效性研究》課題組
2009年9月
2010-2011課題實(shí)施計(jì)劃
一、研究目標(biāo)
1、研究教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用關(guān)系
2、研究教學(xué)技能與教學(xué)方法之間的關(guān)系
3、填寫學(xué)生成長記錄，撰寫實(shí)驗(yàn)過程中各方面的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
4、收集課題實(shí)施資料，為結(jié)題做準(zhǔn)備。
二、具體措施
1、團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮整體效能
課堂教學(xué)研究是我們課題研究的主戰(zhàn)場。每學(xué)期，我們課題組都制定教研計(jì)劃，利用每周三上午半天時(shí)間組織開展研討課、說課、講座等形式多樣的研討活動(dòng)，以“師帶徒，點(diǎn)帶面”的形式，先集體備課再研討。充分發(fā)揮本組內(nèi)的骨干教師的作用，在研究過程中，我們注重發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，要求課題組的成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮整體作戰(zhàn)效能。要求在教研中指導(dǎo)新教師認(rèn)真解讀教材，創(chuàng)造性地使用教材，變“死教”教材為“活用”教材，使課堂教學(xué)真實(shí)有效。要求老師不但備教材備教法而且還要備學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的安排，認(rèn)真寫好教案，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。真正把教材用活、用好、用實(shí)，使教材更加切合實(shí)際和學(xué)生地實(shí)際，提高課堂教學(xué)地有效性，使學(xué)生學(xué)得主動(dòng)、扎實(shí)，富有成效。
2、抓住重點(diǎn)，有效制定研究計(jì)劃
我們課題研究重點(diǎn)是如何引導(dǎo)學(xué)生逐步構(gòu)建各學(xué)科學(xué)習(xí)框架，重視學(xué)習(xí)過程、思想方法等指導(dǎo)的有效性。
（1）增強(qiáng)上課技能，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。教師講解要清晰化，條理化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。特別是情境的創(chuàng)設(shè)，要有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，有利于促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知技能、情感態(tài)度、價(jià)值觀等方面的發(fā)展。
（2）適時(shí)點(diǎn)撥，提高探究活動(dòng)的有效性。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，但由于受年齡、經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)、能力的限制，所以他們提出問題、分析問題、解決問題的能力需要老師的精心有效的指導(dǎo)，指導(dǎo)他們?nèi)绾卧谝呻y處、意見分歧處，在知識(shí)、方法歸納概括時(shí)，充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，及時(shí)加以點(diǎn)撥指導(dǎo)。通過教師有效的引導(dǎo)，一步步把學(xué)生的思維引向目標(biāo)，確保學(xué)生探究活動(dòng)的質(zhì)量，使學(xué)生的探究活動(dòng)更
為有效。
三、具體安排 1、9~12月份實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行自由式寫作模式的實(shí)驗(yàn)，及時(shí)總結(jié)，做好跟蹤記錄。每月第一周的周一進(jìn)行課題是經(jīng)驗(yàn)交流，同時(shí)制定下步計(jì)劃。2、3~6月份實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行開放式評(píng)價(jià)體系的實(shí)驗(yàn)，做好總結(jié)，填好跟蹤記錄。每月第一周的周一進(jìn)行課題是經(jīng)驗(yàn)交流。3、9~12月份整理和收集課題實(shí)施的相關(guān)資料，整理教師和學(xué)生作品集，撰寫結(jié)題報(bào)告，為結(jié)題做準(zhǔn)備。
《課堂教學(xué)指導(dǎo)的有效性研究》課題組
2010年9月
2011-2012課題實(shí)施計(jì)劃
我們的課題已經(jīng)實(shí)施整整三年了，相信大家一定有了一些收獲，一定總結(jié)出一些適合自己的行之有效的方法。本學(xué)期是前一階段的基礎(chǔ)上，再次深入地完善我們的課題《課堂教學(xué)指導(dǎo)的有效性研究》，希望大家能靜下心來，思考課堂教學(xué)指導(dǎo)的有效策略，并大膽地把它應(yīng)用于教學(xué)中，達(dá)到提高我們的英語課堂教學(xué)的質(zhì)量目的。
一、本學(xué)期的課題實(shí)施目標(biāo)
1、通過本課題研究，提供一些符合基礎(chǔ)教育課程改革精神，與中學(xué)英語學(xué)科課堂教學(xué)內(nèi)容相匹配的各種具體有效學(xué)生英語學(xué)習(xí)方式。
2、通過本課題研究，形成較為完善、科學(xué)合理的學(xué)生英語學(xué)習(xí)方式，經(jīng)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，確能提高課堂教學(xué)效益，通過推廣應(yīng)用，能進(jìn)一步推進(jìn)課程改革的實(shí)施，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
3、通過本課題研究，激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，養(yǎng)成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)品質(zhì)，大面積提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績，逐步縮小差異，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
通過本課題研究，重構(gòu)教師角色，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)有效性，不斷提高專業(yè)知識(shí)水平和教學(xué)研究能力，為持續(xù)提高教育質(zhì)量作重要師資保障
二、具體內(nèi)容
1、研究學(xué)生英語學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。
2、研究中學(xué)英語有效的詞匯學(xué)習(xí)方法，摒棄枯燥乏味的機(jī)械式背誦記憶和繁重的抄寫負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生學(xué)得愉快，記得輕松而且牢固。
3、研究中學(xué)英語有效的閱讀教學(xué)方法，消除學(xué)生望而生畏的心理，掌握閱讀的技巧。
4、研究中學(xué)英語有效學(xué)習(xí)方法的評(píng)價(jià)體系。
三、本學(xué)期的計(jì)劃安排。
1.結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際情況，寫出本期的課題實(shí)施計(jì)劃。
2.開學(xué)初，進(jìn)行一次關(guān)于課題研究成果的交流活動(dòng)。要形成書面，文本上交。活動(dòng)之后要上交總結(jié)。
3.要經(jīng)常總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成論文，上交網(wǎng)站。4.搞一次課題研討課。做課老師：李艷清。5.其他每位教師進(jìn)行一次匯報(bào)課。6.主持人要參加送課及交流活動(dòng)。
7.每位教師要找出自己的20條長處，并有簡單的說明，8.要看2本教育教學(xué)理論及專業(yè)方面的書。可與學(xué)校的讀書活動(dòng)相結(jié)合。
《課堂教學(xué)指導(dǎo)的有效性研究》課題組
2011年9月
幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)實(shí)施篇二
“走進(jìn)鄉(xiāng)土，展示風(fēng)采”課題教學(xué)活動(dòng)方案
一、指導(dǎo)思想：
為了加強(qiáng)對(duì)幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)的研究，探討在集體教學(xué)活動(dòng)中促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的有效方法，真實(shí)體現(xiàn)我園在課題方面的研究初曉。我園決定開展 “走進(jìn)鄉(xiāng)土，展示風(fēng)采”課題教學(xué)活動(dòng)觀摩，特制定活動(dòng)方案：
二、活動(dòng)目的
本次教研活動(dòng)將以“鄉(xiāng)土氣息”為主要教研形態(tài)，堅(jiān)持從解決目前在我園市級(jí)課題教學(xué)主要問題出發(fā)，善于發(fā)現(xiàn)問題，在問題中發(fā)揮出不同教師的獨(dú)特個(gè)性，形成各有千秋的教學(xué)特色和異彩紛呈的教學(xué)風(fēng)格；進(jìn)一步促進(jìn)我園教師專業(yè)的發(fā)展，促使教師在“準(zhǔn)備—教學(xué)設(shè)計(jì)—課堂展示—說課—評(píng)課”的活動(dòng)過程中，體悟出市級(jí)課題真正的實(shí)效，反復(fù)審視自己專業(yè)水平，自覺尋找教學(xué)差距，明確自身發(fā)展目標(biāo)，積極調(diào)整改進(jìn)教學(xué)，不斷提高自身教育科研水平和教學(xué)實(shí)踐能力，形成富有個(gè)性化的教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格。
三、活動(dòng)形式
“走進(jìn)鄉(xiāng)土，展示風(fēng)采”課題教學(xué)活動(dòng)觀摩課 領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：
副組長：
成員：恒濟(jì)鎮(zhèn)中心幼兒園中青年教師及部分骨干教師
四、活動(dòng)時(shí)間：2018年4月中旬
五、研究形式：
本次年級(jí)組為單位開展集體研究教學(xué)活動(dòng)結(jié)合我園市級(jí)課題的相關(guān)內(nèi)容主要采取分組進(jìn)行，各備課組教師統(tǒng)一按抽簽順序執(zhí)教。
組長主持說課、評(píng)課活動(dòng)。在此過程中嚴(yán)格評(píng)議過程，深入探求異教中“同”、同課中的“異”，做到不離題。
六、活動(dòng)程序：
1.設(shè)計(jì)并確定活動(dòng)預(yù)案。
授課教師根據(jù)抽簽提供的活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)構(gòu)思，并于規(guī)定時(shí)間將活動(dòng)設(shè)計(jì)上交到教研組長身邊。（注：活動(dòng)設(shè)計(jì)含教材簡析、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)重難點(diǎn)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)流程，活動(dòng)流程的主要環(huán)節(jié)說明設(shè)計(jì)意圖）。
2、活動(dòng)研討。
進(jìn)行課堂活動(dòng)研討，首先作課教師先簡要說與反思、然后聽課教師對(duì)兩節(jié)同題異構(gòu)課作出評(píng)價(jià)并對(duì)本內(nèi)容提出個(gè)人教學(xué)見解，三是提出未解的疑惑，以便以后進(jìn)一步的研討。
3、確定最佳活動(dòng)預(yù)案
通過評(píng)課老師和授課老師的共同研討，最后由上課老師確定認(rèn)為最適合自已的活動(dòng)預(yù)案。
4、總結(jié)與反思。這一環(huán)節(jié)由執(zhí)教教師寫活動(dòng)反思或整理課堂實(shí)錄，目的是讓教師通過這次活動(dòng)將自己的所思所感以文字的形式記錄，固定下來，以促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。
幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)實(shí)施篇三
幼兒園小班教學(xué)活動(dòng)方案
幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：大和小
【設(shè)計(jì)意圖】“大”和“小”是通過比較得來得一組相對(duì)概念。幼兒不僅要在學(xué)習(xí)中獲得這些相對(duì)的概念，還要讓“大”和“小”的概念應(yīng)用到他們的日常生活中。本設(shè)計(jì)以系列游戲的活動(dòng)，使幼兒在“大”和“小”的驚喜探索中獲得豐富的感性認(rèn)識(shí)，并初步學(xué)習(xí)從不同的角度去觀察和思考的方法?！净顒?dòng)目標(biāo)】
1．學(xué)會(huì)目測有明顯大小差異的物體，懂得物體的大小是通過比較來認(rèn)識(shí)的。
2．通過游戲使幼兒初步體會(huì)到由大到小和由小到大之間的轉(zhuǎn)變，初步發(fā)展幼兒的多向思維。3．激發(fā)幼兒探索的主動(dòng)性、積極性，培養(yǎng)幼兒探索的興趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】
1．硬紙魚20條(有大小差別)、釣魚竿若干、用大積木圍搭成一個(gè)“池塘”。
2．吹泡泡用具：裝有肥皂水的塑料瓶人手一份，吸管(單孔、多孔、粗細(xì)不一)數(shù)量多于幼兒人數(shù)，氣球若干。
3．可變大或變小的食物若干種，如餅干、水果等。4．照相機(jī)、大白紙和畫筆，幼兒自帶小時(shí)候的照片和近照?！净顒?dòng)過程】 游戲一：釣魚
1．每次請(qǐng)一名幼兒來釣魚，要求釣“池塘”中所有魚中最大的一條和最小的一條。魚釣上來后，分別放在大魚筐和小魚筐里。
2．嘗試：請(qǐng)幼兒自由地釣魚，仍舊要求釣最大的和最小的魚。游戲二：大人和小人
1．教師講述故事《大人國小人國》。
2．照片分享：小時(shí)候的我……(小手小腳，坐在推車?yán)?，不?huì)自己穿衣褲和穿鞋襪、吃飯。)3．提問：如果有一天你變大了，你是什么樣的?(個(gè)子高了，胖了，力氣大了，穿大鞋，跑得很快，可以做許多的事情，上學(xué)等。)4．啟發(fā)幼兒運(yùn)用想像力隨意表現(xiàn)身體某部位的變化。將幼兒表現(xiàn)的身體輪廓印
香在紙上。(可將胳膊伸長，兩腳分開來表示大人；用蹲下，胳膊、腿、腳收緊或綣起來的動(dòng)作來表示小孩。)游戲三：吹氣球
1．引導(dǎo)幼兒想一想：有哪些能夠變大和變小的物體？(游泳圈、氣球、被子、雨傘。)2．幼兒嘗試讓氣球變大的方法。(1)請(qǐng)幾名幼兒用口將氣球吹大。(2)用口吹難度太大，可以用氣筒打氣。3．思考用什么方法讓氣球變小。
(1)用自己的身體部位(用手戳破、用腳踩爆、用屁股壓破)。(2)借助外力的方法(用針刺破、用錘子或磚頭砸破、用釘子戳破)(3)將綁緊氣球的繩子解開，直接放氣。4．幼兒自由地到戶外玩氣球。
幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)實(shí)施篇四
篇一：幼兒園招生策劃方案 幼兒園招生策劃方案
如果把幼兒園的基礎(chǔ)行政管理看作是劍把，把教學(xué)軟硬件的建設(shè)看作是劍身，那么招生的營銷工作就是劍刃。劍把不扎實(shí)牢靠則揮之無力，劍身不豐厚則難成氣勢，劍刃不鋒利則難有成效，三者緊密結(jié)合，又相互獨(dú)立。
幼兒園的經(jīng)營有很強(qiáng)的地域性，每個(gè)幼兒園基于自己的規(guī)模、發(fā)展規(guī)劃和影響力都有一個(gè)基本的地理輻射范圍。如一般處在城鎮(zhèn)的200—400人規(guī)模的幼兒園應(yīng)以幼兒園為中心3—5公里為自然半徑。根據(jù)人口密集度和競爭者的情況不同可以靈活擴(kuò)大這個(gè)范圍。這個(gè)范圍的形成取決于兩個(gè)基本要素——家長的偏好和管理的難度。家長為了方便一般就近選擇，幼兒園為了降低接送等管理成本通常就近招生。經(jīng)營者應(yīng)對(duì)這個(gè)范圍所處的地理位置、住宅與企業(yè)分布、配套設(shè)施（如公立小學(xué)）、經(jīng)濟(jì)收入狀況、人口數(shù)量組成和流動(dòng)情況、文化教育水平、教育觀念和價(jià)格敏感度等盡量有一個(gè)較全面的認(rèn)識(shí)，在方法上可以采用比較法，如將發(fā)達(dá)地區(qū)、不發(fā)達(dá)地區(qū)和本地區(qū)做比較。對(duì)商圈較好的管理辦法是分層與重點(diǎn)區(qū)域結(jié)合、逐片操作、逐步深耕?！胺謱印本褪前吹乩磉h(yuǎn)近分為招生核心層、有效輻射層、邊緣層，對(duì)關(guān)系招生核心利益的核心層進(jìn)行重點(diǎn)管理，保證在此區(qū)域達(dá)到高度的知名度，并結(jié)合的幼兒園經(jīng)營獲得通過口碑傳播為主的美譽(yù)度，確保這一區(qū)域的生源不外流。“重點(diǎn)區(qū)域”就是核心層里生源密集的區(qū)域，如大企業(yè)、機(jī)關(guān)單位或規(guī)范管理的大型社區(qū)?？梢酝ㄟ^與其管理機(jī)構(gòu)的合作進(jìn)行集中、長期的合作招生?！坝行л椛鋵印笔呛诵膮^(qū)域的外圍，關(guān)系幼兒園擴(kuò)大招生和近期發(fā)展的區(qū)域，這一區(qū)域的運(yùn)作可以把重點(diǎn)區(qū)域操作法和小眾分眾傳播結(jié)合起來，比如車體廣告、精心設(shè)計(jì)的形象標(biāo)示物傳播等都可以在長期內(nèi)取得宣傳效果，此區(qū)域管理效果的衡量以知名度為主，美譽(yù)度為輔?！斑吘墝印笔顷P(guān)系幼兒園長遠(yuǎn)發(fā)展的區(qū)域，也是防御競爭者的一線區(qū)域，在這個(gè)區(qū)域的策略以不定期的大眾傳播為基本方式，以獲得知名度為基本管理指標(biāo)。管理好“有效輻射層”和“邊緣層”的另一個(gè)重要意義就是在長期內(nèi)保持生源數(shù)量的穩(wěn)定性，避免大起大落?！爸鹌僮?、逐步深耕”一個(gè)是在面上要逐步做全，一個(gè)是在溝通的層次上逐步加深。
鄰近的幼兒園招生競爭是不可避免的，這方面政府審批會(huì)有一定的考慮，但核心商圈附近強(qiáng)有力的競爭者還是會(huì)對(duì)幼兒園造成很大的影響。如果是綜合水平相近的幼兒園，采取“差異化策略”、“品牌借力”、“經(jīng)營升級(jí)”等競爭策略，區(qū)分賣點(diǎn)，拉開差距都是有效的選擇，盡量避免的是進(jìn)入價(jià)格惡性競爭。如果對(duì)方在品牌號(hào)召力和教學(xué)軟硬件方面優(yōu)勢明顯，對(duì)附近的生源有很強(qiáng)的吸引力，則需要對(duì)癥下藥，根據(jù)實(shí)際情況采取針對(duì)措施。
二、招生的方法“以正合，以奇勝”
賣點(diǎn)可以源于自身的也可以是外部引進(jìn)的，或者是與周邊相結(jié)合的，比如幼兒園畢業(yè)后升小學(xué)是家長很關(guān)心的一個(gè)問題，如果周邊有優(yōu)質(zhì)的公立小學(xué)，和他們又有不錯(cuò)的關(guān)系，通常可以作為一個(gè)不錯(cuò)的賣點(diǎn)。先進(jìn)的課程體系或師資的引進(jìn)、幼兒園評(píng)級(jí)升級(jí)、幼兒活動(dòng)獲獎(jiǎng)情況、硬件的優(yōu)勢等方面都可以作為賣點(diǎn)。賣點(diǎn)的宣傳內(nèi)容和方式需要結(jié)合具體的傳播方式和環(huán)境，結(jié)合自身資源、家長獲取信息的渠道、競爭者的宣傳策略等。有效的傳播方式未必是高成本的傳播?！岸唷⒖?、好、省”永遠(yuǎn)是傳播的終極追求。基于幼教不同于一般商業(yè)領(lǐng)域的獨(dú)特性，過分的商業(yè)化包裝反而會(huì)引起家長的抵觸。
知名度和美譽(yù)度是衡量品牌經(jīng)營效果的兩大指標(biāo)，結(jié)合幼教行業(yè)的特殊性，建議采取“宣傳為輔，重在溝通” 的招生宣傳策略。宣傳是提高知名度的基本措施，獲得家長的好感和美譽(yù)更有效的方法在于面對(duì)面的溝通。一）、溝通
1、家長調(diào)查。對(duì)家長的教育水平、幼教觀念進(jìn)行了解。幼教不僅僅是幼兒園的事，家長的參與和配合甚至更重要。
要點(diǎn)說明：
l 調(diào)查應(yīng)做的徹底，避免表面化，問卷需要精心設(shè)計(jì)。比如下面的現(xiàn)象恐怕都有一定的普遍性——有的經(jīng)濟(jì)條件比較差，無精力和能力充分關(guān)注孩子；有人認(rèn)為孩子成長是自然的過程，不去多管他（她）；有的家長過分溺愛和呵護(hù)孩子，對(duì)孩子的一點(diǎn)點(diǎn)問題動(dòng)輒反應(yīng)過激。l 通過調(diào)查掌握對(duì)招生有利的信息。比如有的家長比較熱心，有的在計(jì)生或居委會(huì)等機(jī)構(gòu)里面有號(hào)召力，他們的一句話有時(shí)候比一千張傳單都有效。
2、專家講座。請(qǐng)專家宣講幼兒教育的先進(jìn)理念和方法。
3、專題培訓(xùn)。專家講座因?yàn)橘M(fèi)用問題，通常適合充分準(zhǔn)備后的大規(guī)模宣講，每學(xué)期招生期和學(xué)期結(jié)束的時(shí)候舉辦兩次基本就可以取得不錯(cuò)的效果。專題培訓(xùn)就可以有針對(duì)性的小規(guī)模不定期舉行，作為對(duì)大規(guī)模宣講的補(bǔ)充，又增加了和家長深入溝通交流的機(jī)會(huì)，如飲食、保健、醫(yī)療等。要點(diǎn)說明：
※ 專題要選擇家長關(guān)心或頭疼的問題，比如針對(duì)現(xiàn)在的獨(dú)生子女問題，建議爸爸媽媽“做孩子的知心朋友”；嬰幼保健與營養(yǎng)方面經(jīng)常為家長提供一些知識(shí)和配方；為充分調(diào)動(dòng)家長的積極性和參與性，可以在專業(yè)人士引導(dǎo)下，讓家長來講孩子健康成長的經(jīng)驗(yàn)和問題。
※ 精心設(shè)計(jì)一些親子游戲，在老師參與下和爸爸媽媽一起玩。
4、家長熱線。有條件的幼兒園可以和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或?qū)＜液限k專家熱線，規(guī)定每周末某段時(shí)間為家長解惑答疑。
二）、宣傳
要點(diǎn)說明：
l 活動(dòng)的場所可以選在人員流量大的超市、小孩子集中的公園或兒童娛樂中心、麥當(dāng)勞肯德基餐廳等。
2、幼兒園形象玩偶。
3、“大客戶”公關(guān)。
要點(diǎn)說明：
要取得效果，一定要買一點(diǎn)紀(jì)念性的小禮物，在用過的教室桌椅和原來的老師一起照個(gè)相。
5、溫馨提示。現(xiàn)在多數(shù)幼兒園都把車接車送作為幼兒園服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)配置，因此有很多的接送站點(diǎn)，在這些站點(diǎn)做一個(gè)幼兒園的溫馨提示牌，既能體現(xiàn)幼兒園的細(xì)心周到，在當(dāng)?shù)匾材芷鸬揭欢ㄐ麄髯饔谩?/p>
6、“新學(xué)期，新感覺”。每年從8月份中旬開始，各幼兒園的老師在經(jīng)過短暫的休假后又以全新的姿態(tài)投入到新學(xué)期的招生教學(xué)工作中，這段時(shí)間的幼兒園是否也應(yīng)該有個(gè)新的面貌呢？整理一下脫落的墻體，粉刷一新，增加幾個(gè)色彩亮麗的可愛形象，繼續(xù)就讀的小孩子也有新鮮感，新來的家長也心情舒暢，投入也不大。
三）招生措施
方式一：到超市、商場投放宣傳資料
方式二：聯(lián)合小區(qū)做活動(dòng)
方式四：教師與家長之間手遞手的發(fā)放
方式五：進(jìn)行親子活動(dòng) 方式六：夾報(bào)、書刊等 ．
方式七：刊登廣告
方式八：網(wǎng)絡(luò)宣傳
方式九：利用節(jié)假日進(jìn)行幼兒的演出和外出活動(dòng)
超市商場投放宣傳材料
周邊超市分布：詳見附錄
具體措施：
3、負(fù)責(zé)人跟蹤發(fā)放情況
聯(lián)合小區(qū)做活動(dòng)
結(jié)合節(jié)日聯(lián)合小區(qū)做活動(dòng)，如母親節(jié)、父親節(jié)、兒童節(jié)、等節(jié)日。
活動(dòng)的基本形式j(luò)親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子手工制作等活動(dòng)
具體措施：
到商場、小區(qū)設(shè)置招生咨詢點(diǎn)
具體措施：
教師與家長之問手遞手的發(fā)放
具體措施：
舉行親子活動(dòng)
根據(jù)季節(jié)的不同組織不同的親子活動(dòng)，如春秒季可以組織幼兒和家長的運(yùn)動(dòng)會(huì)。
具體措施：
宣傳資料的夾報(bào)，書刊等方法
對(duì)周邊的報(bào)亭進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，選擇可用報(bào)亭。了解北京免費(fèi)雜志及其發(fā)放渠道。
3、向帶孩子的家長贈(zèng)送書刊，內(nèi)夾宣傳材料
利用節(jié)假日進(jìn)行演出和外出活動(dòng)
利用兒童節(jié)，圣誕節(jié)，母親節(jié)，父親節(jié)，教師節(jié)等一些節(jié)日進(jìn)行演出活動(dòng)，并進(jìn)行幼兒園的宣傳活動(dòng)。我們可以選擇春天，秋天等合適的季節(jié)，選擇一日幼兒外出，進(jìn)行踏青，活動(dòng)。在各大節(jié)日進(jìn)行演出，可以聯(lián)合社區(qū)等做活動(dòng)。
秋季可以帶幼兒進(jìn)行采摘等活動(dòng)。
篇二：幼兒園創(chuàng)建省一類幼兒園實(shí)施方案范文 正午幼兒園創(chuàng)建省一類幼兒園實(shí)施方案
一、指導(dǎo)思想
二、工作重點(diǎn)：
1、鞏固和優(yōu)化幼兒園園舍爭優(yōu)化；
2、深入凝聚和打造幼兒園團(tuán)隊(duì)增合力；
3、不斷細(xì)化幼兒園管理考評(píng)促規(guī)范；
4、穩(wěn)定和立足幼兒園實(shí)際抓提升；
三、創(chuàng)建目標(biāo)
通過開展創(chuàng)建工作,推進(jìn)我鎮(zhèn)學(xué)前教育現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程,大力改
四、實(shí)施步驟：
第一階段（二月份）：
第二階段（三、四月份）：
中心工作：
第三階段（五月份）：
第四階段（六月份）：
中心工作：做好自查，上報(bào)請(qǐng)驗(yàn)報(bào)告，力爭完成創(chuàng)建工作
五、實(shí)施辦法
1、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)(1)健全和完善教師隊(duì)伍的機(jī)構(gòu)和體系；(2)加強(qiáng)教師隊(duì)伍的師徳師風(fēng)建設(shè)；(3)認(rèn)真做好全職專職教師的補(bǔ)充工作；
(4)建立、鞏固、發(fā)展學(xué)術(shù)帶頭人與中青年教師群體；
(5)支持和鼓勵(lì)教師進(jìn)修學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)水平和學(xué)歷層次；
2、保證園舍軟、硬件配備
(1)配齊園內(nèi)設(shè)施，加強(qiáng)園舍活動(dòng)室設(shè)備管理；(2)保持園內(nèi)大型玩具的整潔安全；(3)不斷豐富幼兒園多功能教室；
(4)促進(jìn)教室環(huán)境教育化、兒童化、藝術(shù)化；
3、不斷細(xì)化幼兒教育教學(xué)管理
(1)規(guī)范日常教學(xué)，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提升；(2)推進(jìn)幼兒課程發(fā)展，讓活動(dòng)課程伴隨幼兒成長；
(3)打造教研團(tuán)隊(duì)，調(diào)動(dòng)幼兒教師工作積極性，讓教師成為有思
六、具體工作目標(biāo)及措施：
1、改造園舍爭優(yōu)化：
2、立足管理抓提升：
立足幼兒園實(shí)際，為進(jìn)一步豐富辦園內(nèi)涵，提升幼兒園辦園品位，我們將重點(diǎn)圍繞以下幾個(gè)中心工作來抓提升、促發(fā)展：
（1）重教研，促發(fā)展
為進(jìn)一步強(qiáng)化教師群體以研促教的意識(shí)和行為，針對(duì)教師隊(duì)伍對(duì)幼兒教育工作所共同探尋的熱點(diǎn)及難點(diǎn)，我們?nèi)詫@課程實(shí)踐及游戲活動(dòng)的有效開展兩個(gè)中心議題來不斷調(diào)整、優(yōu)化園內(nèi)的教研策略，使教研活動(dòng)能真正地扎根于園本，通過典型案例研析，主題式隨筆交流等一系列行之有效的形式來引導(dǎo)教師群體合作反思、分享經(jīng)驗(yàn)。
（2）細(xì)管理，促提高
結(jié)合我園實(shí)際，對(duì)照“安徽省示范幼兒園標(biāo)準(zhǔn)”，健全和完善各類管理制度，并抓好落實(shí)，借鑒學(xué)習(xí)各地已建成的示范幼兒園辦園經(jīng)驗(yàn)，積極探索，細(xì)化管理，從精細(xì)、規(guī)范管理著手，促進(jìn)辦園水
（3）重安全，抓落實(shí)
安全工作始終是幼兒園各項(xiàng)工作的重中之重，也是省優(yōu)質(zhì)幼兒園所要考評(píng)的中心工作。而從我園現(xiàn)有的辦園條件來看，安全工作則任務(wù)更重，責(zé)任更大。為此，我們將從“細(xì)管理，抓落實(shí)”入手來保證幼兒園安全工作的警鐘長鳴，長抓不懈。**幼兒園
2015年*月*日
篇三：幼兒園工作計(jì)劃范文 幼兒園工作計(jì)劃范文
悠閑的暑期生活已經(jīng)結(jié)束了，新的一個(gè)學(xué)期在緊張而又有序的氛圍中開始了。本學(xué)期我們將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)并深入貫徹《綱要》精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。
一、班況分析 本學(xué)期我班插了5名新生，現(xiàn)在共有幼兒52名，其中有男孩28名、女孩24名。通過小班一年的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)人有禮貌；語言表達(dá)能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動(dòng)手操作能力都有較大的發(fā)展。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對(duì)音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規(guī)還需加強(qiáng)。本學(xué)期我們將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎(chǔ)之上，認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律教育，努力做好班級(jí)保教工作。
二、保教工作：
以《規(guī)程》為指針，貫徹《新綱要》精神，根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作。規(guī)范幼兒的一日活動(dòng)常規(guī)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，做好品德教育工作，發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確的美感。
1、保育工作
培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。
細(xì)心呵護(hù)幼兒成長。在日常生活中精心關(guān)愛幼兒，特別是年齡小能力稍弱的孩子。彭若晨、孫佳婧等幼兒體質(zhì)較弱，易受涼感冒，發(fā)燒。還有肖國振、周澤宇小便次數(shù)較多，針對(duì)此情況我們將更多給他們關(guān)愛，消除他的緊張感。日?；顒?dòng)中細(xì)心關(guān)注孩子的精神面貌，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。
2、教育教學(xué)工作
尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位，根據(jù)中班幼兒的興趣和發(fā)展目標(biāo)結(jié)合我們新的建構(gòu)式課程內(nèi)容增加五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，制定好每月、每周、每日教學(xué)計(jì)劃，有計(jì)劃有目的地組織實(shí)施，開展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，合理利用、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。在活動(dòng)中注重對(duì)幼兒進(jìn)行語言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、自我認(rèn)識(shí)智能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、自然觀察智能等的發(fā)展。進(jìn)行賞識(shí)教育，留心每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，對(duì)于那些較內(nèi)向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，對(duì)他們的進(jìn)步更應(yīng)及時(shí)表揚(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心和榮譽(yù)感。繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的發(fā)展。
在區(qū)域活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神。根據(jù)每周活動(dòng)目標(biāo)，及時(shí)在各區(qū)域有層次地投放適宜的操作材料。
重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學(xué)習(xí)用完整的話表達(dá)每一頁的大致內(nèi)容。
繼續(xù)培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，建立本班特色。我班特色定為手工。通過一年的學(xué)習(xí)培養(yǎng)，幼兒已經(jīng)對(duì)這個(gè)活動(dòng)非常感興趣。他們一有空就會(huì)自覺地拿手工紙折各種東西。
結(jié)合節(jié)日開展好各個(gè)慶祝主題活動(dòng)。本學(xué)期的節(jié)日很多：教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、元旦節(jié)等，我們將根據(jù)不同的節(jié)日開展豐富多彩的慶祝主題活動(dòng)和親子活動(dòng)。積極邀請(qǐng)家長參與我們的活動(dòng)。
本學(xué)期我們還將開“秋季家園運(yùn)動(dòng)會(huì)”。我們將早作準(zhǔn)備，積極開展訓(xùn)練活動(dòng)。
三、安全工作
我們始終都要把安全工作放在首要。加強(qiáng)日?；顒?dòng)中的安全管理。重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、堅(jiān)持接送卡的使用、自選活動(dòng)、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線。在日?；顒?dòng)中穿插安全教育、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、幫助幼兒掌握一些自我保護(hù)技能。提高自己的責(zé)任心，細(xì)心排除一切不安全因素。對(duì)上鋪幼兒要加強(qiáng)管理，扶上扶下。
四、班級(jí)管理
1、每月定期召開班務(wù)會(huì)，總結(jié)上個(gè)月的工作情況，共同討論自己工作中遇到的困難，找出解決的辦法。
2、認(rèn)真制訂好月、周、日計(jì)劃。嚴(yán)格按計(jì)劃開展各項(xiàng)活動(dòng)。
五、家長工作
5、定期開好家長會(huì)，提倡優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
6、開展家園共育活動(dòng)，歡迎家長參加開放日活動(dòng)。
總之，我班三位教師將繼續(xù)努力、團(tuán)結(jié)一致、同心協(xié)力把班級(jí)工作做好，爭取取得更好成績！
各 月 工 作 安 排
九月份：
十月份：
十一月份：
十二月份：
學(xué)期結(jié)束，做好班級(jí)財(cái)產(chǎn)清理工作
篇四：幼兒園園長招生策劃方案范文 幼兒園園長招生策劃方案范文
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一、園況分析：
本園現(xiàn)有 4 個(gè)班級(jí)：寶寶班、小班、中班、大班各一個(gè)班。
二、預(yù)計(jì)招生人數(shù)：
三、招生措施：
（一）通過網(wǎng)絡(luò)
具體措施：
1、鎖定目標(biāo)超市商場。
2、到超市、商場和負(fù)責(zé)人或服務(wù)臺(tái)進(jìn)行溝通，商量合適方案及放置點(diǎn)，發(fā)放辦法
（三）聯(lián)合小區(qū)做宣傳活動(dòng)：結(jié)合節(jié)假日，聯(lián)合附近小區(qū)做宣傳活動(dòng)：如冬季的圣誕節(jié)、元旦或雙休日。
4、組織主持活動(dòng)并進(jìn)行宣傳派發(fā)宣傳資料及做好登記工作
具體措施：
2、與小區(qū)物業(yè)取得聯(lián)系，商議咨詢點(diǎn)的設(shè)置
4、橫幅的懸掛
5、準(zhǔn)備家長接待及咨詢?nèi)藛T做好登記工作
（五）教師與家長手遞手的發(fā)放宣傳
1、選擇發(fā)放的地點(diǎn)，可以選擇商場、超市、學(xué)校、菜場門口及附近等人流量較大的地方
2、培訓(xùn)教師，統(tǒng)一招生口徑：明確辦園宗旨、目標(biāo)、教學(xué)理念及收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和優(yōu)惠措施；制作一些印有幼兒園形象 名稱的小禮品，如小玩具，紙巾，標(biāo)牌等
4、有意者留下家長資料電話，以便取得聯(lián)系
5、統(tǒng)計(jì)整理家長和幼兒的資料
（六）宣傳資料的夾報(bào)、書刊等方法
對(duì)周邊的報(bào)亭進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，選擇可用報(bào)亭，了解縣區(qū)及幼兒幼兒園周邊各雜志、報(bào)紙的發(fā)放渠道，選擇可以夾放的雜 志和報(bào)紙 具體措施：
1、向報(bào)亭主人了解雜志和報(bào)紙的銷售情況，并和店主商議如何進(jìn)行夾報(bào)宣傳
2、向帶孩子的家長贈(zèng)送書刊、雜志，里面夾放宣傳資料（手遞手發(fā)放）
（七）刊登廣告 選擇合適的書刊或報(bào)紙等媒體，進(jìn)行廣告的刊登，做廣告宣傳橫幅，選擇合適的地點(diǎn)做長期廣告 具體措施：
1、對(duì)部分報(bào)紙、書刊進(jìn)行關(guān)注，選擇合適的媒體進(jìn)行廣告
2、和報(bào)社、廣告公司取得聯(lián)系，選擇合適的廣告方式
3、在路邊、小區(qū)等地點(diǎn)放置宣傳廣告做長期廣告宣傳
4、了解廣告價(jià)格共參考
5、共同商議選擇廣告形式
了解幼兒升小學(xué)的基本要求，解決幼兒升小學(xué)對(duì)學(xué)校的選擇。
四、招生時(shí)間
各班老師可以根據(jù)自己的時(shí)間進(jìn)行安排或園內(nèi)統(tǒng)一組織（周六、日、下班后）
五、招生指標(biāo)
根據(jù)園內(nèi)生源情況，每位教師招生指標(biāo)人數(shù) 10 人
六、教師招生獎(jiǎng)勵(lì)辦法
1、教師向家長宣傳幼兒園，并留下家長詳細(xì)資料和電話的每份資料獎(jiǎng)勵(lì) xx 元
2、與家長取得聯(lián)系后家長來園參觀或參加活動(dòng)的來一位家長另獎(jiǎng)勵(lì) xx 元
3、家長帶幼兒參觀滿意后并報(bào)名入園的一名幼兒另獎(jiǎng)勵(lì) 30 元
4、如果半年內(nèi)各班招生人數(shù)達(dá)到定額另獎(jiǎng)勵(lì)班上老師 100 元/人
5、如果半年內(nèi)全園完成招生人數(shù)達(dá)定額，獎(jiǎng)勵(lì)全體教職工 100-200 元
6、統(tǒng)一出去招生：園內(nèi)安排另算起加班費(fèi)，幼兒園提供一日三餐
教師完成招生指標(biāo)人數(shù)獎(jiǎng)勵(lì)辦法
1、每位教師完成 10 人獎(jiǎng)勵(lì) 200 元加提成
2、每位教師完成 8 人以上（含 8 人）獎(jiǎng)勵(lì) 150 元加提成
3、每位教師完成 5 人以上（含 5 人）獎(jiǎng)勵(lì) 100 元加提成
4、每位教師完成 5 人以下按招生提成提取 30 元/人
處罰辦法：
1、在登記過程中有造假現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)處罰該教師 50 元
2、零完成率對(duì)該教師處罰 50-100 元
七、宣傳事項(xiàng)：
1、宣傳地點(diǎn)設(shè)置
2、宣傳人員分配（可分區(qū)域）
3、招生簡章
4、招生時(shí)間
5、招生所需物品如小禮品、氣球等
6、幼兒入園須知
7、招生橫幅
8、校車
9、登記表格
篇五：慶六一兒童節(jié)幼兒園親子活動(dòng)方案范文 慶六一兒童節(jié)
活動(dòng)方案專版
慶六一兒童節(jié)幼兒園親子活動(dòng)方案
一、競賽攤位： 1.福娃跳圈(2人)人數(shù)：每輪3組，由1位家長和孩子參加 時(shí)間：3分鐘/輪 規(guī)則：每輪3組，同時(shí)進(jìn)行
孩子與家長在起點(diǎn)開始，家長先把兩個(gè)圈在地上前后放好，孩子先跳進(jìn)第一圈，接著跳進(jìn)第二個(gè)圈，同時(shí)家長需要拿起第一個(gè)圈放到第二個(gè)圈前面讓孩子繼續(xù)往前進(jìn)。跳出圈外的需要重跳，最先完成者勝。
獲獎(jiǎng)方式：勝者得2個(gè)印章和1份禮品，所有參加者獲1份禮品。
人數(shù)：每輪3組，由1位家長和孩子參加 時(shí)間：1分鐘/輪
規(guī)則：每輪3組，依次進(jìn)行
家長在腰間拴一個(gè)小筐子，扮袋鼠媽媽(爸爸)，孩子在原地將果子扔進(jìn)家長筐子里，家長在規(guī)定距離外配合孩子移動(dòng)接果，在1分鐘內(nèi)接到的果子最多為勝。
注意：按參與者年齡段不同，增長或縮短扔球的距離。
游戲開始，最先爬到達(dá)終點(diǎn)者獲勝。父母可在終點(diǎn)用小玩意引誘小孩爬行。
人數(shù)：每輪3組，由2位家長和孩子參加 時(shí)間：1分鐘/輪
規(guī)則：每輪3組，同時(shí)進(jìn)行
爸媽兩手交叉在一起，讓孩子坐在上面，在一定距離內(nèi)跑一圈，看哪家搬得最快。
人數(shù)：每輪3組，由1位家長和孩子參加 時(shí)間：1分鐘/輪
小孩用小網(wǎng)在魚缸里撈小魚，然后把撈到的小魚放在旁邊的小盆里，撈得最多者勝。
注意：只能用工作人員提供的用具，全程不能用手捉，不能把放在地上的小盆拿起接魚。
道具：小撈子10只、小金魚200條、大魚缸1個(gè)、水桶2個(gè)、小盆10個(gè)、塑料袋150個(gè)、紅繩2卷、剪刀2把，毛巾2條，地拖一個(gè) 秒表1個(gè) 印章1枚 口哨1個(gè) 6.找爸爸，找媽媽(1人)人數(shù)：每輪3組，由1位家長和孩子參加 時(shí)間：30秒/輪
規(guī)則：每輪3組，同時(shí)進(jìn)行
小孩先背對(duì)檔板，家長根據(jù)安排站在檔板后一個(gè)位置，在小洞里伸出一只手，然后小孩憑著手找到自己的爸爸、媽媽。找對(duì)了為勝。
人數(shù)：每輪3組，由1位家長和孩子參加 時(shí)間：5分鐘/輪
規(guī)則：每輪3組，依次進(jìn)行
參加者蒙上眼睛后，在規(guī)定的圈內(nèi)，原地轉(zhuǎn)一圈，然后在家長的指導(dǎo)下，向兩米外的籃板投籃。
道具：4*4米布一張、小圈圈15個(gè)，獎(jiǎng)品：果汁、食品等150個(gè) 秒表1個(gè) 印章1枚 口哨1個(gè) 9.找房子(1人)人數(shù)：每輪3組，由1名孩子參加 時(shí)間：1分鐘/輪
在家長語言提示下，在1分鐘內(nèi)孩子親手把棋子放入正確的房子越多就勝出。
人數(shù)：每輪3組，由2位家長和孩子參加 時(shí)間：5分鐘/輪
規(guī)則：每輪3組，同時(shí)進(jìn)行 兒童手持火炬從起點(diǎn)出發(fā)，“s”型繞過障礙物跑一圈回到起點(diǎn)，然后將火炬?zhèn)鬟f給媽媽，由媽媽接力做一次，再重復(fù)讓爸爸做一次，最先完成家庭為勝，場地長度10米。
道具：接力棒-火炬5個(gè)，礦泉水障礙物60支
二、自由活動(dòng)娛樂項(xiàng)目(1人)
1、自由涂鴉墻(配備不同顏色筆)
2、粘粘橡皮泥
3、悠悠球
秒表1個(gè) 印章1枚簽到處 1人 荷花池 1人 舞臺(tái) 1人 1個(gè) 口哨
篇六：范本-xxx幼兒園項(xiàng)目實(shí)施方案 xxx幼兒園xx項(xiàng)目實(shí)施方案
一、項(xiàng)目實(shí)施目的二、項(xiàng)目實(shí)施時(shí)間
三、項(xiàng)目實(shí)施內(nèi)容
四、項(xiàng)目實(shí)施流程
五、項(xiàng)目用款安排
篇七：幼兒園黨支部慶“七一”活動(dòng)方案 幼兒園黨支部慶“七一”活動(dòng)方案
一、活動(dòng)目的：
二、活動(dòng)內(nèi)容及時(shí)間安排
時(shí)間：xx年年7月1日上午8:30 地點(diǎn)：黨員活動(dòng)室
時(shí)間：xx年年7月1日上午9:00
人員：
三、活動(dòng)要求：
篇八：幼兒園開學(xué)方案 幼兒園開園方案
為了確保開學(xué)工作的順利，由雷園長全面負(fù)責(zé)，羅青苑負(fù)責(zé)新生分班、教學(xué)物品的發(fā)放及接待家長和教學(xué)工作。
2、開學(xué)第一天各班老師：
其次：建立常規(guī)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己班級(jí)，杯子，毛巾，書包等用品。大班級(jí)9：30做早操。
*特別強(qiáng)調(diào)：嚴(yán)把安全關(guān) 1 防止班上的幼兒走失； 2 對(duì)新生采取貼標(biāo)簽；
4下午離園時(shí)做好登記； *溫馨提示：、1、請(qǐng)各班老師按以上方案認(rèn)真做好開學(xué)工作，保證開學(xué)萬無一失，否則后果將由本人承擔(dān)！
篇九：2011年幼兒園春游活動(dòng)方案格式 勾當(dāng)目標(biāo)：
勾當(dāng)籌辦：
1、校車3臺(tái)：8：20從幼兒園解纜
安然保障辦法：
1、加強(qiáng)辦理和監(jiān)視辦法。保教主管對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的安然防御辦法做到層層落實(shí)，責(zé)任到人。班主任是班級(jí)安然工作的第一責(zé)任人，周全負(fù)責(zé)幼兒出游的安然工作，教師負(fù)責(zé)組織好幼兒勾當(dāng)，保持好規(guī)律。保育員負(fù)責(zé)賜顧幫襯好幼兒出游的護(hù)理工作。
3、保健大夫攜帶好急救用品。
6、參不雅觀 勾當(dāng)時(shí)要做到井井有理，教育幼兒不擁堵、不追跑、不打鬧。上、下車有序。
勾當(dāng)法式：
7：30——8：00幼兒早餐
8：00——8：20幼兒勾當(dāng)前籌辦 8：20—— 準(zhǔn)時(shí)解纜
10：30——11：00幼兒午餐
11：10——返園籌辦工作，清點(diǎn)物品及人數(shù)
方案一 主題：親親自然 歡愉成長 地址：石家莊植物園
勾當(dāng)放置：
方案二 主題： 卵翼野活潑物 保重綠色家園 地址：石家莊野活潑物園
勾當(dāng)放置：
方案三 主題：賞自然美景 學(xué)科普常識(shí) 地址：珍異水果園（或肖家營采摘園）、正定科技館
勾當(dāng)放置：
勾當(dāng)放置：
方案五 主題：訪古城 傳承汗青文明 地址：井陘于家石頭村
勾當(dāng)放置：車上組織感恩教育文娛勾當(dāng)。
b、感統(tǒng)訓(xùn)練游戲：1）、滾繡球2）、搖搖船3）、仿照秀4）、秋季的小樹葉
方案六 主題：探訪人文開山祖師 感受現(xiàn)代文明 地址：新樂伏羲臺(tái)、正定科技館
方案七 主題：實(shí)踐試探 感悟真善美 地址：龍鳳湖
a、參不雅觀千年探險(xiǎn)洞：狼牙門、梅花樁、石林、怪屋、恐龍期間?? b、生肖八卦廣場、龍鳳球、龍鳳柱。
b、參不雅觀范仲淹文化廣場。
方案九 主題：開辟視野 親近自然 地址：巨龜苑
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幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)實(shí)施篇五
幼兒園課題《幼兒文學(xué)作品鑒賞與表演游戲的開展研究》
根據(jù)我園“十二五”規(guī)劃中發(fā)展幼兒藝術(shù)特色為辦園方向的目標(biāo)，并結(jié)合區(qū)教育局以創(chuàng)造游戲?yàn)橹攸c(diǎn)的教學(xué)安排，本學(xué)期我園將開展課題《幼兒文學(xué)作品鑒賞與表演游戲的開展研究》，在研究中將本著“在實(shí)踐中研究、在研究中實(shí)踐”的原則，堅(jiān)持以理論學(xué)習(xí)為切入點(diǎn)，加強(qiáng)同事之間的交流與合作，互相學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育方式，通過多種方式、多種途徑引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的幼兒文學(xué)作品，以文學(xué)的獨(dú)特魅力來打動(dòng)孩子的心靈，并且利用表演游戲來表達(dá)文學(xué)作品，讓幼兒在快樂中得到成長。
一、指導(dǎo)思想
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作準(zhǔn)繩，深入開展課題研究，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，提高教師對(duì)文學(xué)作品的鑒賞、分析能力以及組織幼兒文學(xué)活動(dòng)的能力，形成具有本園特色的園本教材，提升本園的教研質(zhì)量。把適合的文學(xué)作品通過游戲的形式來表達(dá)，能夠使幼兒強(qiáng)烈感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。在參加表演游戲的過程中表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)，在展現(xiàn)個(gè)性、展現(xiàn)能力、展現(xiàn)成果中不斷地感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美。
二、工作目標(biāo)
1、采用多種方法讓幼兒理解文學(xué)作品的內(nèi)涵，掌握講述故事的技能。能運(yùn)用語調(diào)、表情、動(dòng)作去表現(xiàn)人物的形象和情感變化，促進(jìn)幼兒語言表達(dá)能力、想象力、創(chuàng)造力的發(fā)展。
2、結(jié)合文學(xué)作品的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)創(chuàng)造性進(jìn)行表演游戲的技能與技巧，提高幼兒文學(xué)作品的表現(xiàn)能力以及對(duì)文學(xué)作品的興趣。
3、通過表演游戲擴(kuò)大詞匯量，積累語言經(jīng)驗(yàn)，在日常生活、交往中遷移運(yùn)用，培養(yǎng)幼兒自信、勇敢、大方的個(gè)性，能積極主動(dòng)與人交談、協(xié)商與合作。
三、研究的預(yù)期目標(biāo)
（一）預(yù)期目標(biāo)
1、通過常態(tài)課的研究，構(gòu)建適合本園實(shí)際的“一課三研”園本教研模式，使園本教研成為有效的、動(dòng)態(tài)的、整合的、不斷發(fā)展的過程，提高教研的實(shí)效性。
2、促進(jìn)每位教師特別是年輕教師的專業(yè)發(fā)展。讓年輕教師在“一課三研”的實(shí)踐活動(dòng)中提高教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)能力，包括目標(biāo)定位、環(huán)節(jié)安排、提問設(shè)計(jì)等；習(xí)得有效的課堂回應(yīng)策略，在積極、互動(dòng)的課堂氛圍中促進(jìn)師生的共同成長。
3、在“多研”的循環(huán)過程中，在共同分析、互相探討、爭辯反思的過程中，新老教師共同積累經(jīng)驗(yàn)，提高反思能力，找到理論與實(shí)際的結(jié)合點(diǎn)，落實(shí)《綱要》精神。
4、創(chuàng)建善于學(xué)習(xí)、善于合作、交流互動(dòng)、共同提高的教研群體，使幼兒園成為一個(gè)“學(xué)習(xí)共同體、研究共同體”，全面提升教科研水平。
（二）研究對(duì)象
全園大班、中班、小班幼兒及教師。
四、研究的形式
1、常規(guī)教學(xué)觀摩
2、公開課觀摩
3、專題研討
4、教學(xué)反思、個(gè)案觀察交流。
5、一課三研
五、研究的方法
1、行動(dòng)研究法
通過“選擇內(nèi)容---設(shè)計(jì)方案---展示活動(dòng)--研討反思”為循環(huán)模式，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)調(diào)整策略，逐步形成一課多研園本模式。
2、文獻(xiàn)資料法
通過查閱幼兒文學(xué)作品以及表演游戲相關(guān)的資料、案例，了解課題的研究方向，在借鑒的基礎(chǔ)上進(jìn)一步開展研究。
3、案例研究法
通過觀摩表演案例，圍繞課題的實(shí)施進(jìn)行研討。各年級(jí)組對(duì)這些表演案例，進(jìn)行分析、提煉，確定最終的表演方案。
4、觀察法
通過觀察幼兒在活動(dòng)中的表演技能以及對(duì)幼兒作品的觀察分析，收集相關(guān)信息。
六、研究步驟
(一)啟動(dòng)階段（2012年2月）
1、中心組開展討論研究，認(rèn)真分析園本研究中存在的問題，確立研究方向。
2、收集相關(guān)文獻(xiàn)資料，明確課題研究的意義、目標(biāo)，討論研究策略。
3、設(shè)計(jì)、論證研究方案。
（二）實(shí)施階段（2012年3月— 2012年12月）
1、結(jié)合不同年齡段幼兒對(duì)文學(xué)作品的理解和認(rèn)識(shí)，選擇相關(guān)的表演作品，并進(jìn)行相關(guān)理論的學(xué)習(xí)。
2、根據(jù)研究問題確定各年齡段幼兒表演的作品，討論具體人員安排并設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。
3、大班段開展表演游戲的常態(tài)教學(xué)、專題研討等活動(dòng)。
4、中班段開展表演游戲的常態(tài)教學(xué)、專題研討等活動(dòng)
5、小班段開展表演游戲的常態(tài)教學(xué)、專題研討等活動(dòng)
6、進(jìn)行階段總結(jié)，提升經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整策略，開展下一輪研究。
（三）總結(jié)階段（2013年1月）
1、收集教案、圖片等，整理相關(guān)資料。
2、對(duì)各種資料進(jìn)行分析、總結(jié)。
八、預(yù)期成果
1、優(yōu)秀教案資料集。
2、教育隨筆、案例及論文等
3、課堂教學(xué)實(shí)錄
九、幼兒園教研組織機(jī)構(gòu) 成立：中心教研組---年級(jí)教研組 中心教研組組長：王春梅 副組長：程莉、董玲 教研組長：董莉、王秀琴
年級(jí)教研組長：金桂琴、楊蒂、趙艷霞 組員：各班教師
十、研究人員分工
王春梅：園長，負(fù)責(zé)檢查研究計(jì)劃和實(shí)施過程，及時(shí)提出調(diào)整計(jì)劃，保證研究順利實(shí)施，審查研究成果。
程莉：副園長，組織教師設(shè)計(jì)活動(dòng)方案和具體實(shí)施，一同分析資料并撰寫總結(jié)。
董莉：撰寫教育教研計(jì)劃，課題實(shí)施方案，協(xié)助教學(xué)園長落實(shí)課題實(shí)施的過程。
楊蒂：大班教研組長，負(fù)責(zé)教研計(jì)劃、總結(jié)、及時(shí)將活動(dòng)內(nèi)容上傳教研網(wǎng)、精彩瞬間圖片編排、班組人員安排、具體組織和實(shí)施過程記錄、整理大班段活動(dòng)資料
趙艷霞：中班教研組長，負(fù)責(zé)教研計(jì)劃、總結(jié)、及時(shí)將活動(dòng)內(nèi)容上傳教研網(wǎng)、精彩瞬間圖片編排、班組人員安排、具體組織和實(shí)施過程記錄、整理大班段活動(dòng)資料
金桂琴：小班教研組長，負(fù)責(zé)教研計(jì)劃、總結(jié)、及時(shí)將活動(dòng)內(nèi)容上傳教研網(wǎng)、精彩瞬間圖片編排、班組人員安排、具體組織和實(shí)施過程記錄、整理大班段活動(dòng)資料
《幼兒文學(xué)作品鑒賞與表演游戲的開展研究》課題實(shí)施計(jì)劃（大班）
2011年9月----2012年1月
本學(xué)期我園將開展課題《幼兒文學(xué)作品鑒賞與表演游戲的開展研究》，在研究中將本著“在實(shí)踐中研究、在研究中實(shí)踐”的原則，堅(jiān)持以理論學(xué)習(xí)為切入點(diǎn)，加強(qiáng)同事之間的交流與合作，互相學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育方式，通過多種方式、多種途徑引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的幼兒文學(xué)作品，以文學(xué)的獨(dú)特魅力來打動(dòng)孩子的心靈，并且利用表演游戲來表達(dá)文學(xué)作品，讓幼兒在快樂中得到成長。
一、指導(dǎo)思想
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作準(zhǔn)繩，深入開展課題研究，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，提高教師對(duì)文學(xué)作品的鑒賞、分析能力以及組織幼兒文學(xué)活動(dòng)的能力，形成具有本園特色的園本教材，提升本園的教研質(zhì)量。把適合的文學(xué)作品通過游戲的形式來表達(dá)，能夠使幼兒強(qiáng)烈感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。在參加表演游戲的過程中表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)，在展現(xiàn)個(gè)性、展現(xiàn)能力、展現(xiàn)成果中不斷地感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美。
二、工作目標(biāo)
1、采用多種方法讓幼兒理解文學(xué)作品的內(nèi)涵，掌握講述故事的技能。能運(yùn)用語調(diào)、表情、動(dòng)作去表現(xiàn)人物的形象和情感變化，促進(jìn)大班幼兒語言表達(dá)能力、想象力、創(chuàng)造力的發(fā)展。
2、結(jié)合文學(xué)作品的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)創(chuàng)造性進(jìn)行表演游戲的技能與技巧，提高幼兒文學(xué)作品的表現(xiàn)能力以及對(duì)文學(xué)作品的興趣。
3、通過表演游戲擴(kuò)大詞匯量，積累語言經(jīng)驗(yàn)，在日常生活、交往中遷移運(yùn)用，培養(yǎng)幼兒自信、勇敢、大方的個(gè)性，能積極主動(dòng)與人交談、協(xié)商與合作。
三、具體措施
1、收集、改編并整理出適合大班幼兒的優(yōu)秀文學(xué)作品，積累幼兒園園本教材，進(jìn)一步凸顯幼兒園辦園特色。
2、教師與幼兒積極創(chuàng)設(shè)表演區(qū)。教師應(yīng)啟發(fā)幼兒根據(jù)表演的主題和情節(jié)，認(rèn)真思考，共同創(chuàng)設(shè)表演游戲的環(huán)境，為幼兒提供豐富的、多樣的表演材料及輔助材料，和幼兒一起商議并制作表演用的道具
3、以專題研討、公開課、一課三研、教學(xué)反思交流等多種形式的課題研究
活動(dòng)，提高教師對(duì)幼兒文學(xué)作品的鑒賞、分析以及組織文學(xué)欣賞活動(dòng)的能力，總結(jié)幼兒進(jìn)行表演游戲的指導(dǎo)策略。
4、認(rèn)真實(shí)施兩周一次的教研活動(dòng)，并將文學(xué)作品滲透于主題活動(dòng)和日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，以多種形式加深大班幼兒對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。
5、利用家長會(huì)向家長宣傳文學(xué)作品對(duì)幼兒成長的重要性，營造家園合作的良好氛圍。利用《家園互動(dòng)手冊(cè)》、園報(bào)等形式，讓家長了解近期幼兒學(xué)到的兒歌、散文詩、故事等文學(xué)作品內(nèi)容，通過家長與幼兒之間的互動(dòng)，進(jìn)一步增進(jìn)幼兒對(duì)文學(xué)作品的理解
6、認(rèn)真觀察記錄幼兒個(gè)體在表演游戲中的具體表現(xiàn)，形成個(gè)案觀察記錄冊(cè)，為深入研究文學(xué)作品欣賞及表演游戲?qū)τ變河绊懪c促進(jìn)作用積累第一手資料。
四、具體安排
第一周：《小熊，你長大了嗎》 第二周：《金雞冠的公雞》 第三周：《金雞冠的公雞》 第四周：《月亮船》 第五周：《小河馬的大口罩》 第六周：《梨子小提琴》 第七周：《沒有牙齒的大老虎》 第八周：《龜兔賽跑》 第九周：《小熊拔牙》 第十周：《豬八戒吃西瓜》 第十一周：《豬八戒學(xué)本領(lǐng)》 第十二周：《聰明的小烏龜》 第十三周：《小老鼠打電話》 第十四周：《十二屬相》 第十五周：《皮鞋車》 第十六周：《蘿卜回來了》 第十七周：《雪孩子》
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