無(wú)論成功與否，總結(jié)都是一次珍貴的經(jīng)歷，它讓我們更加明確自己的方向。在總結(jié)中，我們可以使用例如歸納、分類、分析等方法，來(lái)展現(xiàn)我們的思考能力?？偨Y(jié)是一種能夠幫助我們提升自己并改進(jìn)的有效途徑。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？接下來(lái)是一些寫作總結(jié)的范例，希望對(duì)大家的寫作有所幫助。
物流本科論文選題篇一
2.?抗戰(zhàn)時(shí)期國(guó)民政府的對(duì)外宣傳。
3.?圖像里的歷史——以近代某一時(shí)期政治漫畫為中心。
4.?國(guó)民情緒與近代中國(guó)外交(以某一事件為中心)。
5.?國(guó)民情緒與近代中國(guó)政治(以某一事件為中心)。
6.?近代民族危機(jī)與史學(xué)使命。
7.?近代“社會(huì)公平”思想與“平均主義”思想辨析。
8.?孫中山晚年思想再研究。
9.?陳獨(dú)秀晚年思想再研究。
10.?胡繩晚年思想再研究。
物流本科論文選題篇二
3.中國(guó)服務(wù)貿(mào)易競(jìng)爭(zhēng)力研究。
4.國(guó)際服務(wù)貿(mào)易的`新趨勢(shì)及我國(guó)的對(duì)策。
5.中國(guó)服務(wù)貿(mào)易結(jié)構(gòu)的國(guó)際比較。
6.中國(guó)服務(wù)貿(mào)易比較優(yōu)勢(shì)研究。
7.中國(guó)服務(wù)業(yè)市場(chǎng)準(zhǔn)入研究。
8.國(guó)際服務(wù)貿(mào)易自由化對(duì)發(fā)展中國(guó)家的影響及對(duì)策。
9.論我國(guó)服務(wù)貿(mào)易開放的策略選擇。
10.從新貿(mào)易理論看國(guó)際直接投資理論的新主張。
11.經(jīng)濟(jì)全球化中的我國(guó)境外直接投資。
12.外國(guó)在華直接投資的決定因素及影響。
13.國(guó)際投資中市場(chǎng)進(jìn)入策略的選擇。
14.跨國(guó)經(jīng)營(yíng)中的轉(zhuǎn)移定價(jià)分析。
15.當(dāng)前國(guó)際投資和貿(mào)易形勢(shì)分析及其影響。
16.trips協(xié)議與國(guó)際技術(shù)貿(mào)易中的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)。
17.我國(guó)技術(shù)貿(mào)易發(fā)展中存在的問(wèn)題和對(duì)策。
18.我國(guó)對(duì)外技術(shù)貿(mào)易發(fā)展現(xiàn)狀及前景。
19.發(fā)達(dá)國(guó)家間國(guó)際技術(shù)貿(mào)易發(fā)展概況及對(duì)我國(guó)的啟示。
20.發(fā)達(dá)與發(fā)展中國(guó)家間國(guó)際技術(shù)貿(mào)易發(fā)展及對(duì)我國(guó)的啟示。
21.我國(guó)國(guó)際技術(shù)貿(mào)易結(jié)構(gòu)變動(dòng)分析。
物流本科論文選題篇三
選題最好能建立在平日比較注意探索的問(wèn)題的基礎(chǔ)上，寫論文主要是反映學(xué)生對(duì)問(wèn)題的思考，詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看下文。
·連鎖經(jīng)營(yíng)網(wǎng)絡(luò)配送體系的運(yùn)用。
·中小型運(yùn)輸公司存在的問(wèn)題與對(duì)策。
·物流及設(shè)施規(guī)劃方法在企業(yè)中的運(yùn)用。
·物流管理及技術(shù)在幕墻企業(yè)中的應(yīng)用分析。
·某公司交換網(wǎng)絡(luò)部倉(cāng)儲(chǔ)物流現(xiàn)狀分析。
·半成品跟蹤新方案和企業(yè)內(nèi)部信息流優(yōu)化。
·超市生鮮產(chǎn)品的供應(yīng)鏈優(yōu)化設(shè)計(jì)。
·汽車銷售企業(yè)物流系統(tǒng)的優(yōu)化設(shè)計(jì)。
·地方花木配送中心選址方法分析。
物流本科論文選題篇四
1、xx企業(yè)存貨管理存在的問(wèn)題及對(duì)策。
2、談xx企業(yè)低值易耗品的管理方法。
3、xx企業(yè)固定資產(chǎn)利用效率分析。
4、xx企業(yè)會(huì)計(jì)信息環(huán)境的探討。
5、從現(xiàn)行會(huì)計(jì)制度剖析會(huì)計(jì)信息失真。
6、可轉(zhuǎn)換債券的會(huì)計(jì)處理方法探討。
7、xx企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)告分析。
8、如何規(guī)范中小企業(yè)會(huì)計(jì)的建帳建制。
9、xx上市公司年報(bào)、中報(bào)的分析。
10、論企業(yè)資本保值增值的考評(píng)。
11、xx企業(yè)資產(chǎn)重組的成功經(jīng)驗(yàn)或失敗之教訓(xùn)。
12、xx企業(yè)購(gòu)并業(yè)務(wù)的成功經(jīng)驗(yàn)或失敗之教訓(xùn)。
13、xx企業(yè)的現(xiàn)金流量分析。
14、企業(yè)所得稅實(shí)證淺析。
15、上市公司現(xiàn)金股利政策解析—用友軟件與五糧液之比較。
16、試論表外融資對(duì)會(huì)計(jì)披露的影響及防范。
17、論企業(yè)應(yīng)收帳款的管理與控制。
18、企業(yè)的籌資方式及其選擇若干問(wèn)題的探討。
19、關(guān)于穩(wěn)健原則在企業(yè)會(huì)計(jì)處理中應(yīng)用問(wèn)題的'研究。
1、建立與完善企業(yè)內(nèi)部控制制度——xx公司內(nèi)部控制案例分析。
2、論信息時(shí)代的xx企業(yè)內(nèi)部控制。
3、xx企業(yè)對(duì)內(nèi)部控制的再認(rèn)識(shí)。
4、xx企業(yè)公司治理與內(nèi)部控制研究。
5、中外管理層收購(gòu)mbo比較研究。
6、關(guān)于建立與完善企業(yè)內(nèi)部審計(jì)制度若干問(wèn)題的探討。
7、我國(guó)國(guó)有企業(yè)內(nèi)部人控制產(chǎn)生原因的分析。
8、cpa審計(jì)實(shí)務(wù)xx問(wèn)題研究。
9、論審計(jì)質(zhì)量的評(píng)估。
10、論審計(jì)質(zhì)量控制。
11、論項(xiàng)目審計(jì)對(duì)投資決策的影響。
12、論我國(guó)證券市場(chǎng)注冊(cè)會(huì)計(jì)師法律責(zé)任。
13、論會(huì)計(jì)師事務(wù)所的規(guī)模化。
14、論內(nèi)部審計(jì)制度的必要性及其完善與發(fā)展。
15、析內(nèi)部審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)及其防范。
16、論國(guó)家審計(jì)的風(fēng)險(xiǎn)及其防范。
17、論國(guó)家審計(jì)的發(fā)展及地位設(shè)置。
18、獨(dú)立審計(jì)準(zhǔn)則若干問(wèn)題研究。
19、論內(nèi)部審計(jì)準(zhǔn)則的建立與完善。
20、論國(guó)家審計(jì)準(zhǔn)則的建立與完善。
1、計(jì)算機(jī)舞弊的防范與對(duì)策。
2、信息技術(shù)發(fā)展對(duì)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)之挑戰(zhàn)與變革。
3、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的影響。
4、erp對(duì)會(huì)計(jì)實(shí)踐的影響分析。
5、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的企業(yè)財(cái)務(wù)管理。
6、erp系統(tǒng)集成對(duì)會(huì)計(jì)的影響。
7、談erp系統(tǒng)在財(cái)務(wù)管理中的應(yīng)用。
8、中國(guó)企業(yè)erp失敗原因之分析。
1、成本考核指標(biāo)分析。
2、論成本計(jì)算方法的選擇。
3、本量利分析在xx企業(yè)的運(yùn)用。
4、xx企業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)決策分析與評(píng)價(jià)。
5、xx企業(yè)產(chǎn)品定價(jià)決策分析與評(píng)價(jià)。
6、xx企業(yè)存貨決策分析與評(píng)價(jià)。
7、xx企業(yè)長(zhǎng)期投資決策分析與評(píng)價(jià)。
8、xx企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的全面預(yù)算。
9、企業(yè)內(nèi)部轉(zhuǎn)移價(jià)格。
10、論成本補(bǔ)償。
11、國(guó)有企業(yè)民營(yíng)化之會(huì)計(jì)業(yè)績(jī)的變動(dòng)。
12、論企業(yè)全面預(yù)算管理中預(yù)算目標(biāo)的形成與分解。
13、中外管理層收購(gòu)mbo比較研究。
14、自由現(xiàn)金流量在企業(yè)價(jià)值評(píng)估中的應(yīng)用。
物流本科論文選題篇五
第一段：引入論文選題重要性的背景信息（大約200字）。
本科畢業(yè)論文選題是大學(xué)生展現(xiàn)自我能力和專業(yè)知識(shí)的一次重要機(jī)會(huì)。選題不僅關(guān)乎個(gè)人的學(xué)術(shù)成果，也決定著畢業(yè)論文的完成情況和質(zhì)量。一個(gè)合適的選題能夠使論文具備可研究性、可實(shí)現(xiàn)性和可解決性，更重要的是與個(gè)人的興趣和專業(yè)方向相契合。在選擇論文選題時(shí)，我深刻體會(huì)到選題的重要性和必要性，以及如何從眾多選題中找到適合自己的研究對(duì)象。
第二段：選題前的思考和準(zhǔn)備（大約300字）。
在選題的過(guò)程中，我首先回顧自己的專業(yè)知識(shí)和興趣，并對(duì)當(dāng)前的學(xué)術(shù)研究和行業(yè)動(dòng)態(tài)進(jìn)行了充分的了解。我從課程中選取了一些關(guān)注度較高的課題，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了更深入的閱讀和探索。此外，我還積極與導(dǎo)師和同學(xué)交流，傾聽他們的意見和建議。在確定選題之前，我盡可能多地搜集、閱讀相關(guān)文獻(xiàn)，并試圖找到研究的空缺領(lǐng)域，以便在選題上能有所突破和創(chuàng)新。
第三段：選題中的困難與挑戰(zhàn)（大約300字）。
在選擇論文選題的過(guò)程中，我也遇到了一些困難與挑戰(zhàn)。首先是思路的碰撞和方向的確認(rèn)。眾多的選題讓我感到迷茫，不知如何抉擇。其次是選題的可行性和可實(shí)現(xiàn)性。有些選題雖然具備研究性和解決性，但在數(shù)據(jù)獲取和研究手段上卻面臨困難。最后是選題和個(gè)人專業(yè)方向的匹配問(wèn)題。有些選題與我個(gè)人的專業(yè)方向不太契合，這讓我在選擇的過(guò)程中感到糾結(jié)和掙扎。
第四段：如何找到合適的選題（大約300字）。
在克服種種困難和挑戰(zhàn)之后，我終于找到了適合自己的選題。首先，我對(duì)個(gè)人的專業(yè)方向和興趣進(jìn)行了明確的定位，確定了研究領(lǐng)域。其次，我在文獻(xiàn)和研究現(xiàn)狀中不斷尋找切入點(diǎn)和研究空白，試圖找到有待深入挖掘的問(wèn)題。此外，我還積極與導(dǎo)師和同學(xué)進(jìn)行交流，聽取他們的意見和建議，從中汲取經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。最終，我找到了一個(gè)既具備研究性和解決性，又與個(gè)人專業(yè)方向相契合的選題。
第五段：心得體會(huì)和收獲（大約300字）。
通過(guò)論文選題的過(guò)程，我收獲了很多。首先，我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行自我定位和專業(yè)定位，明確了個(gè)人的學(xué)術(shù)目標(biāo)和發(fā)展方向。其次，我培養(yǎng)了獨(dú)立思考和問(wèn)題解決的能力，通過(guò)大量的文獻(xiàn)閱讀和思考，鍛煉了批判性思維和學(xué)術(shù)探索的能力。此外，我還進(jìn)一步了解了自己所學(xué)專業(yè)的前沿動(dòng)態(tài)和熱點(diǎn)問(wèn)題，對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握和應(yīng)用有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。最重要的是，通過(guò)論文選題的經(jīng)歷，我深刻明白了選題的重要性和必要性，為將來(lái)的學(xué)術(shù)研究和職業(yè)規(guī)劃打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)：在選擇本科畢業(yè)論文選題時(shí)，我們應(yīng)該充分利用各種資源和途徑，廣泛了解專業(yè)領(lǐng)域的研究狀況和動(dòng)態(tài)，找到適合自己的研究對(duì)象。在克服困難和挑戰(zhàn)的過(guò)程中，我們要堅(jiān)持不懈地探索和實(shí)踐，最終找到一個(gè)既具備可研究性和可實(shí)現(xiàn)性，又與個(gè)人興趣和專業(yè)方向契合的選題。通過(guò)這樣的努力，我們將能夠?qū)懗鲆黄獌?yōu)秀的畢業(yè)論文，同時(shí)也為自己未來(lái)的學(xué)術(shù)研究和職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
物流本科論文選題篇六
第一段：引入選題的重要性（200字）。
本科畢業(yè)論文選題是大學(xué)生們?cè)诖髮W(xué)學(xué)習(xí)期間必須完成的重要任務(wù)，選題的好壞關(guān)系到論文的成敗、學(xué)業(yè)的順利推進(jìn)以及畢業(yè)成績(jī)的高低。因此，在選擇論文選題時(shí)要慎重考慮，謹(jǐn)慎決定。本文將基于我自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，就本科畢業(yè)論文選題心得進(jìn)行探討。
第二段：明確選題的準(zhǔn)則（200字）。
在選擇本科畢業(yè)論文選題時(shí)，首先要明確幾個(gè)準(zhǔn)則。第一，選題要和專業(yè)相關(guān)。選題應(yīng)該與所學(xué)專業(yè)領(lǐng)域緊密相關(guān)，能夠體現(xiàn)出個(gè)人的專業(yè)知識(shí)和能力，具有一定的學(xué)術(shù)研究?jī)r(jià)值。第二，選題要有實(shí)際意義。選題要能夠解決某一具體問(wèn)題或?qū)δ骋活I(lǐng)域提供新的見解和解釋，有一定的應(yīng)用價(jià)值。第三，選題要符合個(gè)人興趣和專業(yè)發(fā)展方向。選題是一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的研究過(guò)程，如果選題與個(gè)人興趣和專業(yè)發(fā)展方向不符，那么很容易產(chǎn)生失去興趣和動(dòng)力等問(wèn)題。
第三段：論文選題的方法與策略（250字）。
在確定了選題準(zhǔn)則后，我們還需掌握一些選題的方法和策略。首先，多與導(dǎo)師交流和咨詢。導(dǎo)師通常具有豐富的經(jīng)驗(yàn)和見識(shí)，在選題方面會(huì)有一些建議和指導(dǎo)。其次，參考相關(guān)的研究領(lǐng)域和熱點(diǎn)問(wèn)題。通過(guò)閱讀相關(guān)的學(xué)術(shù)論文、參加學(xué)術(shù)研討會(huì)等途徑，了解當(dāng)前研究的熱點(diǎn)問(wèn)題，可以幫助我們確定選題。再次，進(jìn)行一些選題的初步探索和調(diào)研。通過(guò)閱讀文獻(xiàn)、進(jìn)行實(shí)地調(diào)查等方式，可以對(duì)選題進(jìn)行初步了解，幫助我們更好地判斷選題的可行性和研究前景。
第四段：選題的難點(diǎn)與突破（250字）。
在選擇本科畢業(yè)論文選題時(shí)，我們常常會(huì)面臨一些困難和障礙。例如，選題過(guò)于寬泛或過(guò)于狹窄，難以確定具體要研究的內(nèi)容；選題已經(jīng)被他人研究過(guò)，缺乏可創(chuàng)新性；選題難度大，無(wú)法找到合適的研究方法等等。面對(duì)這些難題，我們可以采取一些方法進(jìn)行突破。首先，多與導(dǎo)師和同學(xué)交流。聽取導(dǎo)師和同學(xué)的建議和意見，對(duì)研究方向和選題進(jìn)行重新定位和調(diào)整。其次，加強(qiáng)自己的文獻(xiàn)檢索和研究方法的學(xué)習(xí)。充分利用圖書館和網(wǎng)絡(luò)資源，掌握一些常用的文獻(xiàn)檢索方法和研究方法，從而能夠更好地找到合適的研究對(duì)象和方法。最后，保持學(xué)術(shù)研究的熱情和動(dòng)力。面對(duì)選題的難點(diǎn)和困難，我們應(yīng)該堅(jiān)持不懈，保持學(xué)術(shù)研究的激情和動(dòng)力，不斷追求突破與創(chuàng)新。
第五段：總結(jié)選題心得及對(duì)未來(lái)的啟示（300字）。
在選擇本科畢業(yè)論文選題的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到選題的重要性和方法的重要性。通過(guò)選擇適合自己的選題和采取合適的方法，我成功完成了畢業(yè)論文的研究和寫作。這一經(jīng)歷對(duì)我未來(lái)的學(xué)術(shù)研究和職業(yè)發(fā)展有著重要的啟示。我明白了只有選擇合適的選題和掌握合適的方法，才能取得良好的研究成果；只有保持學(xué)術(shù)研究的激情和動(dòng)力，才能不斷追求突破與創(chuàng)新。因此，我將在今后的學(xué)習(xí)和工作中，繼續(xù)努力選擇好的選題，充實(shí)自己的研究方法，并始終保持對(duì)學(xué)術(shù)研究的熱情和動(dòng)力，不斷追求突破與創(chuàng)新。
物流本科論文選題篇七
企業(yè)內(nèi)的電氣安全管理是勞動(dòng)安全監(jiān)察工作的重要組成部分，廠內(nèi)的電氣設(shè)備是否安全運(yùn)行直接影響到企業(yè)的生產(chǎn)與發(fā)展，是關(guān)系到員工安全和企業(yè)財(cái)產(chǎn)的一個(gè)重大問(wèn)題，而電氣安全管理是一項(xiàng)專業(yè)性、技術(shù)性強(qiáng)的工作。作為一個(gè)安全工程畢業(yè)的學(xué)生，我覺(jué)得我應(yīng)該對(duì)這方面進(jìn)行更進(jìn)一步的了解與學(xué)習(xí)，在企業(yè)實(shí)際工作中為企業(yè)員工制造安全的生產(chǎn)環(huán)境，讓企業(yè)更好的發(fā)展。
1.2.1選題理由。
在普利司通參與工作，普利司通作為全球著名的輪胎公司在安全方面包括電氣安全方面有很高的重視。因此我選擇了該課題，可以從工作的實(shí)際中增進(jìn)對(duì)該課題的實(shí)際了解，更好的完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的相關(guān)要求。日常生產(chǎn)中的電氣操作是高危險(xiǎn)、事故多發(fā)的區(qū)域，因此，必須做好生產(chǎn)時(shí)的安全保障措施。電力操作中的各種事故，絕大多數(shù)不是由于操作者的技能水平低造成的，而是由于其沒(méi)有足夠的安全意識(shí)?？梢妼?duì)電氣操作人員進(jìn)行必要的安全教育尤為重要。我們必須始終堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，著力制定并完善企業(yè)的事故防范機(jī)制及長(zhǎng)效管理機(jī)制。以人為本，監(jiān)管部門要做好本職工作，加強(qiáng)對(duì)操作人員的監(jiān)督，杜絕一切安全隱患，確保生產(chǎn)安全性。
1.2.2電氣安全事故。
1電氣事故危害大。
經(jīng)濟(jì)損失、人員傷亡、點(diǎn)擊、燒傷、漏電、接地或者短路，構(gòu)成火災(zāi)或者爆炸。
2電氣事故危險(xiǎn)性直觀識(shí)別難。
1電工必須持證上崗，非電工不準(zhǔn)安裝修理電氣設(shè)備。
2電工上崗操作必須正確使用防護(hù)用品，戴好安全帽。用好絕緣設(shè)備嚴(yán)守“安全第一，預(yù)防為主”的方針。
3對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，認(rèn)真做好各種驗(yàn)收記錄，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改，杜絕事故的發(fā)生，排除各種不安全隱患。
5定期檢查和檢驗(yàn)施工用的器具，絕緣物品及勞動(dòng)用品，不合格的要集中回收，及時(shí)處理。還應(yīng)隨時(shí)清理施工現(xiàn)場(chǎng)電箱內(nèi)的廢材料和有礙施工用電的東西，排除不安全的因素。凡采用新材料、新設(shè)備、新工藝，必須對(duì)職工進(jìn)行安全用電技術(shù)教育，使其熟悉新的安全用電技術(shù)知識(shí)，并熟練掌握操作技術(shù)。
希望通過(guò)此次畢業(yè)設(shè)計(jì)的制作能夠進(jìn)一步了解到電氣安全的管理與技術(shù)，學(xué)習(xí)更多的相關(guān)知識(shí)，能夠協(xié)助企業(yè)完善現(xiàn)有的管理制度使之能夠與現(xiàn)實(shí)的情況更加貼切。同時(shí)在設(shè)計(jì)的同時(shí)能夠?qū)W習(xí)到其他的綜合性知識(shí)，能夠在將來(lái)的工作中得到應(yīng)用。
物流本科論文選題篇八
1.1教學(xué)對(duì)象集中，缺乏個(gè)性發(fā)展。
傳統(tǒng)教學(xué)模式針對(duì)的學(xué)生群體比較集中，而每個(gè)學(xué)生都有自身的特點(diǎn)，對(duì)專業(yè)術(shù)語(yǔ)的理解，對(duì)會(huì)計(jì)分錄的記憶，都有各自的學(xué)習(xí)方法和思路。如果教師側(cè)重于讓學(xué)生繼續(xù)沿用講授+練習(xí)+考試的集中教學(xué)模式，無(wú)益于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，也無(wú)法發(fā)掘?qū)W生在專業(yè)方面的潛能。比如在講解基本定義時(shí)，教師所認(rèn)為的簡(jiǎn)單理解方法，不是所有學(xué)生都會(huì)接受，針對(duì)個(gè)體的不同，每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和理解能力不相同。教師不能局限學(xué)生的思維，要讓學(xué)生大膽地說(shuō)出自己的想法，促進(jìn)個(gè)性化教育。
1.2理論與實(shí)踐脫節(jié)。
目前應(yīng)用型本科院校的會(huì)計(jì)教師，大多是從高校畢業(yè)直接從事教學(xué)，真正接觸企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)內(nèi)容比較少。在解釋財(cái)務(wù)核算問(wèn)題時(shí)，只能就書本內(nèi)容，給出比較淺顯的解釋，無(wú)法做到理論聯(lián)系實(shí)踐。這些現(xiàn)象揭示出，目前應(yīng)用型本科院校的教師處在比較尷尬的位置，就理論研究不如重點(diǎn)大學(xué)的教師，論實(shí)踐技能比不上企業(yè)財(cái)務(wù)人員，培養(yǎng)的學(xué)生針對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)也是懵懵懂懂，在就業(yè)方面存在很大的問(wèn)題。據(jù)了解，目前大多數(shù)教師在授課過(guò)程中，習(xí)慣依據(jù)書本講課，學(xué)生的練習(xí)基本來(lái)自習(xí)題庫(kù)。書本上的知識(shí)存在滯后性，練習(xí)題目相對(duì)陳舊，導(dǎo)致學(xué)生所接觸到知識(shí)面不夠，無(wú)法做到觸類旁通，承前啟后，不會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。教師這種講授+練習(xí)，按部就班的授課方式，對(duì)于初次接觸專業(yè)課程的學(xué)生，無(wú)法把所學(xué)知識(shí)和實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)記憶，容易遺忘所學(xué)知識(shí)。基礎(chǔ)會(huì)計(jì)作為專業(yè)性比較強(qiáng)的課程，需要一個(gè)全方面發(fā)展的教師，擁有較強(qiáng)的理論研究能力和一定的實(shí)戰(zhàn)水平，讓學(xué)生輕松地學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)還能用心地練好專業(yè)技能，為將來(lái)找到對(duì)口的工作做好準(zhǔn)備。
1.3考核方式保守。
目前應(yīng)用型本科院?？己藢W(xué)生的方式比較單一，大部分采用閉卷考核的方式，開卷考試的比例相對(duì)較少。而學(xué)生針對(duì)這類考核方式，也形成了特有的學(xué)習(xí)方案，“平時(shí)隨便點(diǎn)，考前抓緊點(diǎn)，考時(shí)小心點(diǎn)，考后瘋狂點(diǎn)”，目標(biāo)就是及格。經(jīng)過(guò)幾次的考試，學(xué)生基本掌握規(guī)律，教師一般會(huì)在期末考試前，劃定考試的范圍，因此學(xué)生只需要在考前把這些范圍的知識(shí)點(diǎn)弄懂，就能考到比較理想的分?jǐn)?shù)。而這種考核方式，考核出來(lái)的學(xué)生，只鍛煉了暫時(shí)的記憶能力，考試結(jié)束后，所學(xué)的知識(shí)能記住的不多，更難運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題。應(yīng)用性本科院校培養(yǎng)的人才，需要具有較強(qiáng)的綜合能力，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，因此這類考核方式不能作為唯一考核學(xué)生能力的標(biāo)尺。
2基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)改革的創(chuàng)新與實(shí)踐。
2.1教學(xué)改革豐富教學(xué)方法與教學(xué)手段。
2.1.1啟發(fā)式教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣黃湘(2011)指出:“基礎(chǔ)會(huì)計(jì)這門課程具有較強(qiáng)的理論性和實(shí)踐性，也給這門課程的入門學(xué)習(xí)帶來(lái)了一定的困難?！睂W(xué)生進(jìn)入大學(xué)之前學(xué)習(xí)的'科目是語(yǔ)、數(shù)、外，大綜合，進(jìn)入大學(xué)后，面對(duì)新的專業(yè)領(lǐng)域，將會(huì)產(chǎn)生很多不適應(yīng)。會(huì)計(jì)專業(yè)教師在講授基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程時(shí)，在教學(xué)方法上應(yīng)該做一些轉(zhuǎn)變、在教學(xué)過(guò)程中幫助學(xué)生轉(zhuǎn)型。對(duì)于初學(xué)者，教師在講課過(guò)程可以采用啟發(fā)式教學(xué)，給學(xué)生創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)的氛圍，讓學(xué)生慢慢學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。如何用好啟發(fā)式教學(xué)，需要教師與時(shí)俱進(jìn)，了解最新的資訊，真正融入到學(xué)生的生活中，拉近教師與學(xué)生的內(nèi)心距離，將授課內(nèi)容生活化、生動(dòng)化，簡(jiǎn)單化，讓學(xué)生輕松記住所學(xué)內(nèi)容。同時(shí)教師還需要做到拋磚引玉，給學(xué)生一些想象的空間，讓學(xué)生聯(lián)系身邊的事情，解釋相關(guān)的專業(yè)名詞，并嘗試著說(shuō)出不同之處。教師在授課過(guò)程中，超越書本而不離開書本，授人以漁，增加學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力。一個(gè)會(huì)思考的教師能在教學(xué)的過(guò)程中不斷啟發(fā)學(xué)生去思考，多給學(xué)生一些期待，學(xué)生會(huì)有意想不到的表現(xiàn)。一所知名大學(xué)的圖書館整夜都是燈火通明，這個(gè)不是靠強(qiáng)制執(zhí)行達(dá)到的效果，而是需要教師用智慧激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求。
2.1.2探究式教學(xué)發(fā)揮學(xué)習(xí)自主性馬述珍（2011）在談到基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程特點(diǎn)時(shí)，指出：“基礎(chǔ)會(huì)計(jì)這門課，具有極強(qiáng)的理論性、技術(shù)性、實(shí)踐性。”基礎(chǔ)會(huì)計(jì)作為會(huì)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)課，入門存在一定的難度，學(xué)生缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在理解和掌握專業(yè)知識(shí)，往往停留在知識(shí)表面的含義，無(wú)法體會(huì)到會(huì)計(jì)原理的內(nèi)涵。探究式教學(xué)，利用學(xué)生的好奇心，遇到問(wèn)題追根到底的心理特點(diǎn)，主動(dòng)探究，獲得答案，獲取知識(shí)。教師在教學(xué)過(guò)程中提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為前提條件，為學(xué)生提供足夠的空間表達(dá)自己的想法，給學(xué)生參與討論問(wèn)題的機(jī)會(huì)。改變了靠簡(jiǎn)單的理解來(lái)記憶知識(shí)的學(xué)習(xí)方式，用生活的案例作為參照物，讓學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)踐操作中的問(wèn)題。教師可以在每章課程結(jié)束后，給學(xué)生布置課后思考題，讓學(xué)生主動(dòng)尋找資料，并邀請(qǐng)學(xué)生講出自己的結(jié)論，讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)習(xí)是終身的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，將來(lái)他們能夠輕松應(yīng)對(duì)各種專業(yè)的學(xué)習(xí)和考試。
2.1.3借助多媒體實(shí)現(xiàn)教學(xué)現(xiàn)代化現(xiàn)代多媒體教學(xué)是借助幻燈片的方式，將無(wú)法直觀表達(dá)的會(huì)計(jì)原理、會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、會(huì)計(jì)技能，通過(guò)圖片、動(dòng)畫和文字的形式展現(xiàn)出來(lái)，生動(dòng)展示了傳統(tǒng)教學(xué)模式無(wú)法達(dá)到的效果。為了豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容，可以將會(huì)計(jì)憑證、賬簿、賬頁(yè)、報(bào)表掃描到基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課堂講解的課件中。使抽象的知識(shí)形象化，有助于初學(xué)者對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解和記憶。而且多媒體教學(xué)能夠?qū)①~務(wù)處理的來(lái)龍去脈，憑證填制的先后順序，通過(guò)播放器演示出來(lái)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。
2.2教學(xué)改革行為導(dǎo)向，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教育發(fā)展。
一堂高效率的授課，教師應(yīng)該安排六成的時(shí)間講授，留下四成的時(shí)間與學(xué)生互動(dòng)。由于學(xué)生存在個(gè)性差異，每個(gè)學(xué)生都有各自的特點(diǎn)。教師在給學(xué)生訓(xùn)練項(xiàng)目時(shí)，要分出不同的層次和空間，將大班集中學(xué)習(xí)模式，調(diào)整為小組學(xué)習(xí)的模式。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師扮演的是組織者、引導(dǎo)者的角色，真正的參與者是學(xué)生。教師在教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生敢于懷疑和批判，敢于設(shè)置目標(biāo)，敢于創(chuàng)新。在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)效率相對(duì)較高，為了讓授課的過(guò)程變得輕松，也可以嘗試讓學(xué)生上臺(tái)講解，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，也能鍛煉學(xué)生的綜合素養(yǎng)，還能培養(yǎng)學(xué)生善于思考的習(xí)慣。
2.3教學(xué)改革理論聯(lián)系實(shí)踐，提升實(shí)踐教學(xué)效果。
2.3.1校企合作，提升教師實(shí)踐教學(xué)水平《決定》中提出要整體謀劃今后的教育改革路徑，要大力提高教育的質(zhì)量。孟凡靜（2012）在談到案例教學(xué)重要性時(shí)，指出：“應(yīng)該將提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力作為教學(xué)的目標(biāo)?！睉?yīng)用型本科院校培養(yǎng)的是應(yīng)用型人才，需要教師除了擁有較強(qiáng)的理論知識(shí)之外，還需要擁有一定的實(shí)踐技能。為了提升教師實(shí)踐技能，學(xué)校可以安排教師在寒暑假進(jìn)入企業(yè)、會(huì)計(jì)事務(wù)所交流和學(xué)習(xí)。同時(shí)還可以安排企業(yè)中的管理人員到學(xué)校講課，參與教材的編寫，參與課題研究。讓教師和企業(yè)人員互動(dòng)，保持長(zhǎng)期的交流和溝通，定期開展交流會(huì)。提高教師的實(shí)踐技能和綜合素養(yǎng)，讓教師在授課過(guò)程中，有案例可講。
2.3.2理論聯(lián)系實(shí)踐，增添實(shí)踐學(xué)習(xí)興趣賀翔（2011）提出：“為了促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)專業(yè)的能動(dòng)性，除了需要改變教學(xué)方法，還需要用實(shí)踐中的案例來(lái)為學(xué)生重新構(gòu)建基礎(chǔ)知識(shí)體系，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)?！睋?jù)了解，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，對(duì)企業(yè)真實(shí)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)內(nèi)容更感興趣。這需要教師在授課過(guò)程中，除了講授書本理論知識(shí)之外，還要理論聯(lián)系實(shí)踐，把近期企業(yè)中發(fā)生的新的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)內(nèi)容帶到課堂上，并鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)習(xí)和討論。而作為初學(xué)者，教師只能引用比較簡(jiǎn)單，容易理解的案例。而基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教材的內(nèi)容是根據(jù)作者對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解而安排，該課程的主講教師，不能僅參考原有教材知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，要從學(xué)習(xí)的角度去理解課本內(nèi)容，研究出對(duì)于初學(xué)者容易接受的思路和方法。合理安排教學(xué)進(jìn)度，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中循序漸進(jìn)，越學(xué)越輕松，越學(xué)越想學(xué)。做到理論和實(shí)踐的有效結(jié)合，教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，增添學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課程的興趣，同時(shí)也增加學(xué)生就業(yè)實(shí)習(xí)的信心。
2.3.3創(chuàng)新教學(xué)方法，提升學(xué)生實(shí)踐操作能力傳統(tǒng)的“以教師講授為主”的教學(xué)方法，逐漸被“以學(xué)生參與為主”取代。在新的教學(xué)方法下，教師主要起到引導(dǎo)作用，啟發(fā)學(xué)生思考，負(fù)責(zé)解答學(xué)生提出的問(wèn)題。在實(shí)踐教學(xué)中，可以采用的教學(xué)方法有：
（1）任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，是實(shí)踐教學(xué)中常用的一種教學(xué)方法，由教師根據(jù)課程的內(nèi)容和要求，設(shè)計(jì)出訓(xùn)練項(xiàng)目，學(xué)生接到任務(wù)，主動(dòng)尋找解決的方法，來(lái)達(dá)到靈活運(yùn)用知識(shí)的目的。
（2）角色互換教學(xué)法，教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際表現(xiàn)，邀請(qǐng)學(xué)生充當(dāng)教師角色，對(duì)同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，之后由教師進(jìn)行最終點(diǎn)評(píng)。可以激發(fā)學(xué)生動(dòng)手操作的興趣，開發(fā)學(xué)生的思維能力。
（3）演示教學(xué)法，可以通過(guò)錄像演示，將實(shí)踐教學(xué)的畫面形象生動(dòng)地展現(xiàn)在學(xué)生面前，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)，增加教學(xué)的效果。
（4）情境教學(xué)法，教師可以通過(guò)模擬一個(gè)真實(shí)的工作場(chǎng)景，讓學(xué)生提前感受，工作崗位的性質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的想象力，以及對(duì)未來(lái)的參與感。例如：在講解如何填制會(huì)計(jì)憑證時(shí)，可以按照程序處理。
2.3.4考核方式靈活，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)多元化為了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的能力，教師在驗(yàn)收學(xué)生學(xué)習(xí)成果時(shí)，應(yīng)該改變以往只重視考查書本理論知識(shí)的考核方式，應(yīng)該采用靈活多變的考核形式。例如：可以讓學(xué)生參與演講，設(shè)計(jì)作品，撰寫總結(jié)報(bào)告，發(fā)表文章，參與討論，書寫讀后感，這些方式都可以作為考核學(xué)生的方式。學(xué)生可能會(huì)對(duì)書本理論知識(shí)不感興趣，考試成績(jī)也不理想，但不能以此作為依據(jù)判定學(xué)生不優(yōu)秀，教師在給學(xué)生綜合考評(píng)時(shí)，應(yīng)該多方面考查學(xué)生的綜合素質(zhì)、創(chuàng)新能力以及運(yùn)用知識(shí)的能力。應(yīng)用型本科院校培養(yǎng)的是應(yīng)用型人才，需要專業(yè)教師在考核過(guò)程中給學(xué)生更多的機(jī)會(huì)表現(xiàn)自我，培養(yǎng)學(xué)生良好的表達(dá)能力和溝通能力。
物流本科論文選題篇九
3.圓滿的精神之旅——重新解讀李爾王的一生。
4.商務(wù)談判中模糊限制語(yǔ)的分析。
5.后殖民女性主義在《喜福會(huì)》中的體現(xiàn)。
6.論《卡斯特橋市長(zhǎng)》的自然主義特色。
7.中西方茶文化比較。
8.隱喻在商務(wù)英語(yǔ)中的應(yīng)用及翻譯。
9.惠普公司和聯(lián)想公司企業(yè)文化對(duì)比研究。
10.網(wǎng)絡(luò)聊天室中網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的詞匯構(gòu)成特征。
11.邁克爾·翁達(dá)杰《英國(guó)病人》中的后殖民主義。
12.集體主義與個(gè)人主義——中美不同文化價(jià)值觀的對(duì)比分析。
13.從文化的角度探討英諺的翻譯。
14.以黑人女性主義解析《日常用品》。
15.言語(yǔ)行為理論在公示語(yǔ)中的應(yīng)用。
物流本科論文選題篇十
2.中資銀行在泰國(guó)的發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策。
3.中緬邊境貿(mào)易現(xiàn)狀、困境及對(duì)策分析。
4.我國(guó)p2p網(wǎng)絡(luò)借貸的現(xiàn)狀問(wèn)題及對(duì)策—以拍拍貸為例。
5.昭通市蘋果產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的金融支持探析。
6.某某省花卉產(chǎn)業(yè)的金融支持。
7.我國(guó)股票發(fā)行注冊(cè)制改革的分析探討。
8.小額信貸公司信貸風(fēng)險(xiǎn)原因和防范對(duì)策。
9.我國(guó)民間資本金融投資風(fēng)險(xiǎn)控制探索。
10.緬甸股市發(fā)展著力點(diǎn)探究。
11.促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)小微金融健康發(fā)展的對(duì)策思考。
12.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)借款的發(fā)展方向分析—以名校貸為例。
13.p2p網(wǎng)絡(luò)借貸風(fēng)險(xiǎn)控制探析—以拍拍貸為例。
14.中國(guó)低碳金融發(fā)展困境與路徑探析。
15.我國(guó)第三方支付發(fā)展的現(xiàn)狀、風(fēng)險(xiǎn)及對(duì)策探討。
16.我國(guó)p2p網(wǎng)絡(luò)借貸的發(fā)展現(xiàn)狀、問(wèn)題及對(duì)策探討。
17.我國(guó)四大商業(yè)銀行不良資產(chǎn)的現(xiàn)狀及對(duì)策探討。
18.關(guān)于拓寬商業(yè)銀行資本籌集渠道的探討。
19.網(wǎng)絡(luò)借貸的問(wèn)題分析和監(jiān)管對(duì)策探討。
20.我國(guó)溫州民商銀行內(nèi)部風(fēng)險(xiǎn)控制的探析。
21.淺析中美產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)差異—以第三產(chǎn)業(yè)為例。
22.互聯(lián)網(wǎng)金融對(duì)商業(yè)銀行理財(cái)產(chǎn)品的沖擊—以余額寶為例。
23.中緬金融服務(wù)與支持的分析探討—基于中緬能源合作的基本視角。
24.昭通市農(nóng)村信用社小額信貸發(fā)展的現(xiàn)狀問(wèn)題及對(duì)策。
25.某某小額信貸公司發(fā)展現(xiàn)狀問(wèn)題及對(duì)策。
26.“一帶一路”戰(zhàn)略背景下中國(guó)與泰國(guó)金融合作的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。
27.某某外資銀行對(duì)中資銀行的影響及對(duì)策分析。
28.某某省師宗縣新型農(nóng)村養(yǎng)老保險(xiǎn)存在的問(wèn)題及對(duì)策分享。
29.淺析某某企業(yè)對(duì)緬直接投資存在的問(wèn)題及對(duì)策。
30.人民幣離岸金融業(yè)務(wù)發(fā)展存在的問(wèn)題與對(duì)策淺析。
31.某某企業(yè)對(duì)泰國(guó)fdi的swot分析。
32.某某建設(shè)沿邊金融中心探究。
33.人民幣同外國(guó)貨幣互換的問(wèn)題及對(duì)策探討。
34.中國(guó)銀行客戶管理的現(xiàn)狀、問(wèn)題和對(duì)策探討。
35.證券公司融資融券業(yè)務(wù)及風(fēng)險(xiǎn)分析。
36.中國(guó)利率市場(chǎng)化條件下的中國(guó)銀行利率風(fēng)險(xiǎn)管理。
37.中國(guó)建設(shè)銀行網(wǎng)上銀行發(fā)展對(duì)策研究。
38.工商銀某某分行個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)探析。
39.余額寶的swat分析。
40.中國(guó)建設(shè)銀行核心競(jìng)爭(zhēng)力的提升機(jī)制探析。
41.某某邊境貿(mào)易人民幣結(jié)算存在的問(wèn)題和對(duì)策。
42.中國(guó)與馬來(lái)西亞跨境貿(mào)易人民幣結(jié)算現(xiàn)狀和對(duì)策分析。
43.存貸款利率浮動(dòng)對(duì)我國(guó)商業(yè)銀行傳統(tǒng)業(yè)務(wù)的'影響分析。
44.某某上市企業(yè)融資方式選擇及其影響因素分析。
45.我國(guó)商業(yè)銀行面對(duì)金融脫媒的挑戰(zhàn)與對(duì)策。
46.淺析某某省中小銀行成長(zhǎng)性—以富滇銀行為例。
47.利率市場(chǎng)化下四大商業(yè)銀行資產(chǎn)負(fù)債業(yè)務(wù)管理的比較分析。
48.淺析a股股災(zāi)原因與對(duì)策。
49.我國(guó)p2p網(wǎng)絡(luò)借貸風(fēng)險(xiǎn)及防范對(duì)策探析。
50.我國(guó)農(nóng)村養(yǎng)老保險(xiǎn)的發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策分析。
51.某某省旅游業(yè)對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的影響分析。
52.香港人民幣離岸市場(chǎng)的現(xiàn)狀、問(wèn)題及對(duì)策。
53.我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)保險(xiǎn)營(yíng)銷模式的現(xiàn)狀、問(wèn)題與對(duì)策。
54.某某小額貸款公司存在的風(fēng)險(xiǎn)及防范對(duì)策。
55.我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)金融監(jiān)管存在的問(wèn)題及對(duì)策。
56.淺析網(wǎng)絡(luò)銀行存在大風(fēng)險(xiǎn)及應(yīng)對(duì)措施。
物流本科論文選題篇十一
在自然經(jīng)濟(jì)和傳統(tǒng)文化層面上，誠(chéng)信是道德文化的核心，強(qiáng)調(diào)的是內(nèi)在品德修養(yǎng)，追求的是人格高尚，境界崇高，更側(cè)重于精神方面的追求，會(huì)計(jì)誠(chéng)信問(wèn)題的經(jīng)濟(jì)學(xué)思考。在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，"誠(chéng)信"二字具有極其重要的分量。"忠義禮智信"是人們提倡并力求遵守的行為準(zhǔn)則。早在兩千多年前，孔子就說(shuō)過(guò)："人而無(wú)信，未知其可也。"又說(shuō)："信則人任焉"。荀子認(rèn)為："養(yǎng)心莫善于誠(chéng)"。老子也把誠(chéng)信作為人生行為的重要準(zhǔn)則："輕諾必寡信，多易必多難"，莊子把"本真"看作精誠(chéng)之極至。這些圣賢哲人的論述，生動(dòng)顯示了誠(chéng)信在中國(guó)人心目中的價(jià)值和地位。在當(dāng)時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)處于自然經(jīng)濟(jì)狀態(tài)，以自給自足為主要生產(chǎn)方式的條件下，市場(chǎng)交往不發(fā)達(dá)，誠(chéng)信更多停留在"自省"、"自律"程度。因此，重農(nóng)輕商，重義輕利是其主要特征，誠(chéng)信的形式和內(nèi)容都比較簡(jiǎn)單。但如今的情況截然不同了，會(huì)計(jì)誠(chéng)信問(wèn)題從來(lái)沒(méi)有像今天這樣與現(xiàn)實(shí)物質(zhì)利益聯(lián)系如此緊密。
會(huì)計(jì)誠(chéng)信是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求。
我們對(duì)于如何建立市場(chǎng)制度的認(rèn)識(shí)很有限，大多是書本知識(shí)，經(jīng)過(guò)近20年的實(shí)踐，使我們懂得了建立市場(chǎng)制度最根本的是兩條：一是"產(chǎn)權(quán)明確"，產(chǎn)權(quán)不明確就無(wú)法交換，資源優(yōu)化配置就無(wú)法實(shí)現(xiàn)；二是"交換必須平等、自愿、沒(méi)有欺騙"，如果不自愿、不平等、不誠(chéng)信，市場(chǎng)就會(huì)提供錯(cuò)誤的信號(hào)，資源優(yōu)化配置也無(wú)法實(shí)現(xiàn)。如果不能實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置，我們搞市場(chǎng)制度的目的就沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，市場(chǎng)制度的優(yōu)越性也就沒(méi)有了。因此，不搞欺騙，講求誠(chéng)信，是建立市場(chǎng)制度的基礎(chǔ)條件之一。
1、誠(chéng)信既是道德資源，又是經(jīng)濟(jì)資源。
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，誠(chéng)信既是道德資源，又是經(jīng)濟(jì)資源，誠(chéng)信在保障交易正常進(jìn)行中具有重要作用。進(jìn)入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)以后，社會(huì)分工的細(xì)化和交換方式的發(fā)展，人們很難再游移于社會(huì)經(jīng)濟(jì)之外，而具有了更為明顯的社會(huì)性和現(xiàn)實(shí)性。誠(chéng)信也被賦予了更多的物質(zhì)內(nèi)容，從道德追求進(jìn)入到物質(zhì)生活領(lǐng)域，財(cái)經(jīng)會(huì)計(jì)論文《會(huì)計(jì)誠(chéng)信問(wèn)題的經(jīng)濟(jì)學(xué)思考》。這種誠(chéng)信理念推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。如果傳統(tǒng)文化的誠(chéng)信強(qiáng)調(diào)"克己復(fù)禮"，那么現(xiàn)代誠(chéng)信則強(qiáng)調(diào)"互利"和"雙贏"。因此，誠(chéng)信在倫理學(xué)家看是道德資源，在經(jīng)濟(jì)學(xué)家看則是經(jīng)濟(jì)資源，是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)正常運(yùn)行的基礎(chǔ)。在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，若道德缺失，信用遭破壞，就會(huì)導(dǎo)致市場(chǎng)秩序混亂，交易鏈條中斷。在商品生產(chǎn)和交換的環(huán)節(jié)上，生產(chǎn)、運(yùn)輸、賒購(gòu)、賒銷等都存在委托代理關(guān)系。任何一個(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)，都使交易鏈條中斷。如作為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)核心的銀行，信用就是其發(fā)展的基礎(chǔ)。離開信用，股票、債券及其他金融衍生工具也都無(wú)法發(fā)展。而且市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)越發(fā)展，誠(chéng)信的作用越重要。
2、誠(chéng)信是企業(yè)取勝的法寶。
縱觀中外的成功企業(yè)，都把誠(chéng)信作為追求和必備的品質(zhì)之一，無(wú)一不是以誠(chéng)信為本而發(fā)展壯大的。如被譽(yù)為"腌菜之王"的海因茨，他成功的哲學(xué)就是"忍耐加誠(chéng)實(shí)"。在1875年全美國(guó)經(jīng)濟(jì)大蕭條的情況下，為了守信，他賠本收購(gòu)，后來(lái)連自己的企業(yè)也破產(chǎn)了，但他堅(jiān)信"一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人不會(huì)在商場(chǎng)上倒下"，仍在四處借債履行合約。后來(lái)他成為商場(chǎng)巨人，他的腌黃瓜、番茄醬全球聞名。他的成功是經(jīng)營(yíng)理念的成功，也是品質(zhì)的成功。
3、誠(chéng)信既是財(cái)富，又是財(cái)源，還是財(cái)力。
"立信，乃會(huì)計(jì)之本。沒(méi)有信用，也就沒(méi)有會(huì)計(jì)。"誠(chéng)信在會(huì)計(jì)行業(yè)尤為重要，正像中國(guó)現(xiàn)代會(huì)計(jì)先父潘序倫先生指出的那樣，"立信，乃會(huì)計(jì)之本；沒(méi)有信用，也就沒(méi)有會(huì)計(jì)"，把信用作為會(huì)計(jì)工作的生命線，誠(chéng)信不僅是一種責(zé)任，更與重大利益相關(guān)。守信者得到利益，失信者必將付出成本。對(duì)會(huì)計(jì)行業(yè)而言，誠(chéng)信既是財(cái)富，又是財(cái)源，誠(chéng)信還是財(cái)力。誠(chéng)信是財(cái)富，是指它有助于會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的開拓，市場(chǎng)的占有；誠(chéng)信是財(cái)源，是指它不僅可以使客戶增多，擴(kuò)大實(shí)力，而且可以使同行合作者增多，在合作中取得利潤(rùn)；誠(chéng)信是財(cái)力，是指誠(chéng)信品牌是一種極大的無(wú)形資產(chǎn)。誠(chéng)信一旦缺失，就意味著失去了走向市場(chǎng)化與國(guó)際化的通行證。
物流本科論文選題篇十二
我于xx年十月份開始報(bào)名參加濟(jì)南市高等教育自學(xué)考試，到20xx年七月份考完全部課程，在這兩年的自考期間，我熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民，堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度，努力學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論，不斷提高自己的政治覺(jué)悟和道德修養(yǎng)，能夠自覺(jué)遵守國(guó)家法律和學(xué)校規(guī)定，尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心同學(xué)，禮貌待人。
在生活上,我崇尚簡(jiǎn)單質(zhì)樸的生活,不鋪張不浪費(fèi)，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和正派的作風(fēng)。時(shí)間觀念也比較強(qiáng)，自考的經(jīng)歷鍛煉了我的吃苦耐勞精神。我熱心待人，誠(chéng)實(shí)守信，具有創(chuàng)新和開拓意識(shí)，勇于挑戰(zhàn)自我，有思想。與同學(xué)，與同事關(guān)系融洽。在這兩年的自考期間，不斷的進(jìn)行自我反省，努力使自己不斷地進(jìn)步。
兩年的自學(xué)奮斗已經(jīng)磨練出了我堅(jiān)強(qiáng)的毅力，我的人生字典里沒(méi)有放棄與退縮，有的全是挑戰(zhàn)和超越，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，難忘的兩年已經(jīng)過(guò)去了，我會(huì)珍惜過(guò)去，把握現(xiàn)在，以飽滿的精神銳意進(jìn)取，為實(shí)現(xiàn)自己的理想而不懈努力!
4.自我鑒定。
5.大學(xué)畢業(yè)自我鑒定范本。
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