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學前職教集團章程篇一
企業(yè)集團章程
為了適應建立現(xiàn)代企業(yè)制度的需要，規(guī)范本集團的組織和行為，保護企業(yè)集團母公司、子公司和成員企業(yè)的合法權(quán)益，維護社會經(jīng)濟秩序，促進社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，根據(jù)《中華人民共和國公司法》、《企業(yè)集團登記管理暫行規(guī)定》和國家有關法律、法規(guī)制定本章程。本章程為本企業(yè)集團行為準則，集團母公司、子公司和成員企業(yè)必須嚴格遵守。
第一條 企業(yè)集團名稱： 第二條
一、母公司名稱：
二、母公司住所： 第三條 企業(yè)集團的宗旨：
企業(yè)集團是以資本為主要聯(lián)結(jié)紐帶的母子公司為主體，以本章程為共同行為規(guī)范的母公司、子公司、參股公司及其他成員企業(yè)共同組成的具有一定規(guī)模的企業(yè)法人聯(lián)合體。
企業(yè)集團以投資效益最大化為原則，以產(chǎn)權(quán)關系為紐帶，充分發(fā)揮集團成員的優(yōu)勢，實現(xiàn)生產(chǎn)協(xié)作、服務產(chǎn)品開發(fā)、技術(shù)交流、信息、服務相結(jié)合。從而促進成員企業(yè)資產(chǎn)優(yōu)化配置，增強企業(yè)活動和競爭能力，創(chuàng)造最佳經(jīng)濟效益。
第四條 企業(yè)集團成員之間的生產(chǎn)經(jīng)營聯(lián)合、協(xié)作方式： 企業(yè)集團的母公司是依法登記注冊，取得企業(yè)法人資格的控股企業(yè)。
子公司是母公司對其擁有控股權(quán)的企業(yè)法人；企業(yè)集團的其他成員是母公司對其參股或者母子公司形成生產(chǎn)經(jīng)營，協(xié)作聯(lián)系的其他企業(yè)法人、事業(yè)單位法人或者社會團體法人。
集團成員單位均具有法人資格。
各成員企業(yè)在平等、互利、合作、自愿的基礎上參加本企業(yè)集團。企業(yè)集團在各成員企業(yè)協(xié)商一致的基礎上，推進各成員企業(yè)之間的生產(chǎn)經(jīng)營聯(lián)合，不干預成員企業(yè)的經(jīng)營間策活動，不享受成員企業(yè)經(jīng)營活動的成困，也不承擔有關的法律責任。企業(yè)集團不具有企業(yè)法人資格。
子公司可以在自己的名稱中冠以本企業(yè)集團名稱；參股公司經(jīng)企業(yè)集團同意也可以在自己的名稱中冠以本企業(yè)集團的名稱。
企業(yè)集團名稱可以在宣傳和廣告中使用，但不得以其名義訂立經(jīng)濟合同，從事經(jīng)營活動。
第五條 企業(yè)集團管理機構(gòu)的組織和職權(quán)：
一、企業(yè)集團管理機構(gòu)的組織：
1． 企業(yè)集團設理事會，作為企業(yè)集團的協(xié)商機構(gòu)，決定企業(yè)集團活動有關事宜。
2． 企業(yè)集團理事會由其母公司董事會成員及其他成員企業(yè)推舉一名成員組成。推舉的理事會成員為成員企業(yè)的董事會成員。3． 理事會會議每年舉行 次。理事的任期為 年。任期屆滿，可連選連任。
二、理事會對企業(yè)集團負責，行使下列職權(quán)： 1． 確定企業(yè)集團的發(fā)展方向和發(fā)展規(guī)劃；
2． 制訂和策劃各成員企業(yè)的聯(lián)合經(jīng)營計劃和實施方案； 3． 協(xié)商企業(yè)集團成員之間的關系，處理有關的其他重大事項；
4． 審議批準成員企業(yè)的加入和退出； 5． 制訂企業(yè)集團內(nèi)部管理機構(gòu)的設置； 6． 修改企業(yè)集團章程。
第六條 企業(yè)集團管理機構(gòu)負責人的產(chǎn)生程序、任期和職權(quán)：
一、企業(yè)集團理事長由母公司的董事長擔任。理事長為企業(yè)集團的負責人。
二、企業(yè)集團設副理事長 名，由理事會選舉產(chǎn)生，任期為
年。任期屆滿，可連選連任。
三、理事會會議由理事長召集和主持，理事長因故不能履行職務時，由理事長指定副理事長或其他理事召集或主持。三分之一以上的理事可提議召開臨時理事會議。
第七條 參加、退出企業(yè)集團的條件和程序：
一、參加企業(yè)集團的條件和程序：
1． 企業(yè)集團成員單位必須具有法人資格。事業(yè)單位法人、社會團體法均可以成為企業(yè)集團成員。2． 具備前一項條件的單位，以自愿為原則，提出書面申請，經(jīng)企業(yè)集團董事會審查批準，可以加入本集團。3． 被企業(yè)集團的母公司、子公司、參股企業(yè)兼工或有形成資產(chǎn)關系的企業(yè)，自兼并或形成資產(chǎn)關系之日起自動成為企業(yè)集團的成員。
二、退出企業(yè)集團的條件：
1． 成員企業(yè)要求退出企業(yè)集團時，必須提前 提出申請。
2． 處理與清算，與成員企業(yè)有關的債權(quán)、債務或未了結(jié)的業(yè)務。
3． 處理與清算結(jié)束，經(jīng)企業(yè)集團董事會審查批準方能退出。退出企業(yè)集團后，不得再冠以企業(yè)集團的名稱。
第八條 企業(yè)集團的終止：
1． 經(jīng)營期限屆滿； 2． 理事會決議終止；
3． 已不符合企業(yè)集團規(guī)定的條件； 4． 母公司依法被注銷或者被吊銷營業(yè)執(zhí)照； 5． 因自然災害等不可抗力需要終止。
企業(yè)集團終止，由母公司法定代表人簽署注銷登記申請書，向企業(yè)集團登記機關申請注銷企業(yè)集團登記。第九條 章程修改程序
本章程修改由企業(yè)集團理事會擬訂《章程修正案》，經(jīng)全體成員蓋章確認后，向登記主管機關申請備案。第十條 其他需要載明的事項。
第十一條 本章程如有與《公司法》和《企業(yè)集團登記管理暫行規(guī)定》相抵觸的，以《公司法》和《企業(yè)集團登記管理暫行規(guī)定》為準。
第十二條 本章程由全體成員蓋章確認。
第十三條 本章程由登記機關核準企業(yè)集團登記注冊之日起生效。第十四條 本章程共簽訂 份，一份報送登記機關，份留本公司存案。
集團成員蓋章：
年 月 日
學前職教集團章程篇二
河北省學前教育職業(yè)教育集團章程
第一章
總則
第一條 集團名稱：河北省學前教育職業(yè)教育集團（以下簡稱集團）
第二條 集團性質(zhì)：本集團是以構(gòu)建政、校、行、企合作辦學、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展的人才培養(yǎng)機制為宗旨，以建立人才培養(yǎng)與人才需求的良性互動，促進學前教育專業(yè)科學化、規(guī)范化、制度化、社會化、集團化發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能、復合型專業(yè)人才為目的，由河北省教育廳主管，由河北女子職業(yè)技術(shù)學院牽頭，聯(lián)合相關本?？茖W校、中等學校、幼兒教育協(xié)會（學會）、幼兒園、幼兒教育培訓機構(gòu)，按照平等互利的原則，自愿組成的聯(lián)合體，是非贏利性的社會組織。集團實行理事會制。
第三條 集團指導思想：以中國特色社會主義理論為指導，以《國務院關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》（國發(fā)[2005] 35 號）、《河北省人民政府關于進一步推進職業(yè)教育發(fā)展的意見》（冀政[2006]32號）文件精神為指導，貫徹落實《教育部關于加快推進職業(yè)教育集團化辦學的若干意見》（教職成[2009] 10號）、《河北省教育廳關于組建省級職業(yè)教育集團的若干意見（試行）》（冀教職成[2007]6號），整合教育資源，充分發(fā)揮組合效應和規(guī)模效應，促進本專業(yè)科學化、規(guī)范化、制度化、社會化、集團化發(fā)展，打造國內(nèi)領先的學前教育優(yōu)勢品牌，為社會培養(yǎng)師德素質(zhì)較高、專業(yè)知識過硬、育人能力較強的高素質(zhì)、高技能、復合型專業(yè)人才。
第四條 集團宗旨：以服務學前教育事業(yè)發(fā)展為宗旨，以人才培養(yǎng)為依托，以協(xié)同發(fā)展、合作共贏為目的，努力構(gòu)建政府主導、行業(yè)協(xié)會（學會）引領、學校牽頭、企業(yè)配合、社會培訓機構(gòu)參與的“五位一體”的合作育人機制，構(gòu)建集人才培養(yǎng)、教學科研、實習實訓、招生就業(yè)、信息咨詢、社會服務于一體的全方位、多層次協(xié)調(diào)發(fā)展的職教體系，實現(xiàn)市場化運作、網(wǎng)絡化布局、社會化延伸、多元化發(fā)展，促進優(yōu)質(zhì)教育資源的集成和共享，最大限度地實現(xiàn)集團單位辦學和經(jīng)營的經(jīng)濟效益、社會效益，促進成員單位的互助互利、合作共贏、科學發(fā)展，促進我省學前教育事業(yè)可持續(xù)健康發(fā)展。
第五條 集團規(guī)范：集團及集團成員單位一切活動必須遵守國家法律法規(guī)及相關政策規(guī)定，遵守社會公德。
第二章
職能范圍
第六條 集團的職能范圍：
（一）整合資源，促進人才培養(yǎng)與人才需求的良性互動，聯(lián)合培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能、復合型學前教育專業(yè)人才。
（二）建立信息交流平臺，溝通政策咨詢、行業(yè)動態(tài)、最新科研成果、人才供求信息。
（三）努力構(gòu)建中高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，加強合作育人機制、招生就業(yè)機制、專業(yè)運行機制、質(zhì)量保障機制建設，促進各成員單位的科學有序、互惠互利、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、可持續(xù)健康發(fā)展。
（四）建設專業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量保障機制和高水平人才選拔機制，舉辦不同層次的專業(yè)技能競賽，保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，培養(yǎng)并推出高水平專業(yè)人才。
（五）深化職業(yè)教育辦學體制改革和辦學模式創(chuàng)新，加強各學校人才培養(yǎng)模式、教學內(nèi)容、教學方法手段的創(chuàng)新，引領專業(yè)內(nèi)涵建設和課程教學改革。
（六）多層次、多形式開展崗前培訓、在職人員培訓和繼續(xù)教育培訓，搭建集團內(nèi)學校教師、企業(yè)在職人員溝通交流、培訓進修的平臺。
（七）加強公共教學資源建設，建立專業(yè)教學標準、技能測試標準和專業(yè)教學資源庫，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學資源共享。
（八）開展教學研究和科學研究，加強省內(nèi)外的學術(shù)交流，不斷創(chuàng)新學前教育的新理念、新方法，促進研究成果的轉(zhuǎn)化，不斷提升我省學前教育專業(yè)在全國的地位。
（九）加強社會服務，開展宣傳、咨詢、助學等社會公益活動，為機構(gòu)團體或個人提供技術(shù)支持和人力資源服務，為我省學前教育和家庭教育事業(yè)發(fā)展做出應有貢獻。
第三章
集團成員
第七條 凡承認本章程的具有獨立法人資格的公立全日制高等學校、中等職業(yè)學校以及省內(nèi)有一定影響的學前教育協(xié)會（學會）、幼兒園、幼兒教育培訓機構(gòu)、科研機構(gòu)，均可申請加入本集團。
第八條 申請加入集團的程序：
（一）提交申請表和單位基本情況介紹。
（二）經(jīng)常務理事會討論通過后頒發(fā)會員證。
第九條 集團成員退出集團應書面通知集團秘書處，并交回會員證。
第十條 集團成員如有嚴重違反本章程的行為，經(jīng)常務理事會表決通過，予以除名。
第四章
組織機構(gòu)與職責
第十一條 組織機構(gòu)
（一）河北女子職業(yè)技術(shù)學院作為本集團牽頭單位，負責具體組織、協(xié)調(diào)工作。
（二）凡承認本章程并符合第三章第七條和第八條所規(guī)定條件的單位，均可成為本集團理事。
（三）本集團設立理事會和秘書處。理事會是集團最高權(quán)力機構(gòu)。
（四）理事會設理事長1名，副理事長、常務理事若干名。理事長、副理事長、常務理事由理事大會選舉產(chǎn)生，任期為三年。
（五）理事會下設秘書處，設秘書長1名，副秘書長若干名。秘書長由理事大會選舉產(chǎn)生，副秘書長由秘書長指定，任期為三年。
（六）理事會設名譽理事長若干名，由理事會聘任。
第十二條 理事大會
（一）理事大會每年至少召開一次，需三分之二以上理事出席會議方為有效。若理事不能出席會議，可委托他人出席。
（二）在理事大會休會期間，秘書處行使理事大會權(quán)利。如遇特殊情況，秘書處可向理事長提議，由常務理事會討論通過召開臨時理事會。
（三）理事會實行民主集中制。討論問題應本著平等互利的原則，進行充分的友好協(xié)商。決議重大問題需半數(shù)以上理事同意。
第十三條 理事大會職責
（一）討論通過或修改本集團的章程。
（二）討論通過年度工作計劃。
（三）討論并實施集團各項管理制度。
（四）討論集團發(fā)展規(guī)劃、專業(yè)建設、師資隊伍建設、職業(yè)技能培訓與鑒定、職業(yè)技能競賽等重要事項。
（五）討論研究各理事單位的重要提案。第十四條 常務理事會職責
（一）執(zhí)行理事會決議。
（二）審議決定理事單位的加入與退出。
（三）實施理事大會通過的年度工作計劃。
（四）決定理事大會召開的時間、地點和審議的主要內(nèi)容。
第十五條 理事會秘書處職責
（一）負責集團年度工作方案的落實。
（二）負責集團的宣傳和文檔整理等工作。
（三）收集、發(fā)布人才培養(yǎng)信息、人才供求信息；負責集團網(wǎng)站管理。
（四）組建專業(yè)技術(shù)人員團隊，為集團成員提供技術(shù)支持和專業(yè)服務。
（五）籌備組織理事會議，負責起草會議文件，撰寫工作報告。
（六）負責集團的日常聯(lián)絡工作。
（七）負責集團的財務管理工作。
（八）定期向理事長匯報階段工作成果。
（九）完成理事長、副理事長交辦的日常工作。
第五章
權(quán)利與義務
第十六條 集團理事共同的權(quán)利與義務
（一）集團理事享有以下權(quán)利：
1、各集團理事地位一律平等，有參與集團重大決策的權(quán)利。
2、擁有對本集團名稱的使用權(quán)。
3、擁有無償享受信息交流、教學咨詢的權(quán)利、優(yōu)先有償享受科研成果轉(zhuǎn)讓、實習基地使用、師資隊伍共建的權(quán)力。
（二）集團理事必須履行以下義務：
1、承認并遵守本章程，參加理事會議及集團組織的各種活動。
2、落實理事大會的決議，按照理事大會決定的工作計劃，做好相應的工作。
3、及時向集團秘書處通報情況。
4、加強集團成員單位間交流、溝通、團結(jié)和協(xié)作。
5、自覺維護集團信譽，保護本集團名稱的使用權(quán)。第十七條 成員的權(quán)利與義務
（一）權(quán)力
1、優(yōu)先享用集團或成員單位提供的各種教育資源、人才供求信息、人才規(guī)格要求、最新科研成果。
2、優(yōu)先享受到其他成員單位考察調(diào)研、與其他成員單位合作辦學、在其他成員單位設立教學或科研基地、與其他成員單位進行課題研究的權(quán)利。
3、優(yōu)先享受其他成員單位提供的技術(shù)服務與人力、物力支持。
4、成員學校優(yōu)先向成員企業(yè)派遣實習生、輸送合格畢業(yè)生。
5、成員企業(yè)優(yōu)先選擇接收成員學校的優(yōu)秀畢業(yè)生。
（二）義務
1、成員企業(yè)應及時反饋用人信息，提供人才培養(yǎng)規(guī)格要求，對成員院校的專業(yè)建設、課程設置、人才培養(yǎng)質(zhì)量等提出建設性意見。
2、成員企業(yè)應根據(jù)成員學校的教學安排，接收成員院校的學生實訓實習和教師實踐鍛煉，提供實習場所、實習崗位，配備高水平的實習指導教師。
3、成員院校應優(yōu)先向成員企業(yè)推薦優(yōu)秀畢業(yè)生。
4、成員院校應定期組織教師到成員企業(yè)調(diào)研，并根據(jù)成員企業(yè)的要求，提供技術(shù)支持和人力資源服務。
5、成員科研機構(gòu)應定期到成員院校、成員企業(yè)調(diào)研，合作開展教研科研活動，免費提供行業(yè)發(fā)展信息和技術(shù)咨詢服務，或有償提供技術(shù)成果轉(zhuǎn)讓。
6、成員應積極參加集團組織的各項活動，不得無故缺席理事會，不得借集團名義侵害其他成員單位的利益。
第六章
經(jīng)費使用
第十八條 集團經(jīng)費的主要來源是各成員單位繳納的會費、社會捐贈以及集團從事其他社會服務活動等獲得的合法收入。
第十九條 集團經(jīng)費必須用于本章程規(guī)定的業(yè)務范圍和事業(yè)發(fā)展，不得在會員中分配。
第二十條 集團經(jīng)費使用執(zhí)行國家規(guī)定的財務管理制度，保證會計資料合法、真實、準確、完整并接受理事大會和有關單位的監(jiān)督和審計。
第二十一條 屬于社會捐贈、資助的集團資產(chǎn)，集團將以適當方式向社會公布。
第七章
終止程序及終止后的財產(chǎn)處理
第二十二條 集團完成宗旨任務后需要解散，或因其他原因終止活動，由常務理事會提出終止動議。
第二十三條 集團終止動議須經(jīng)理事大會表決通過，并報送河北教育廳備案。
第二十四條 集團終止前，須在業(yè)務主管部門的指導下成立清算組織，處理善后事宜。
第八章
附則
第二十五條 本章程經(jīng)集團第一次理事大會表決通過。第二十六條 本章程于集團成立之日起生效。第二十七條 本章程解釋權(quán)屬集團理事會秘書處。河北省學前教育職業(yè)教育集團理事會秘書處（籌）
2014年6月6日
學前職教集團章程篇三
嵐職教辦發(fā)?2011?1號
嵐皋縣職業(yè)教育工作委員會辦公室 關于印發(fā)《嵐皋縣職業(yè)教育中心章程》的
通
知
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府，縣職業(yè)教育工作委員會各成員單位：
《嵐皋縣職業(yè)教育中心章程》已經(jīng)縣職業(yè)教育工作委員會第一次會議審定通過，現(xiàn)印發(fā)給你們，請認真貫徹執(zhí)行。
二〇一一年四月月十三日 嵐皋縣職業(yè)教育中心章程
第一章 總則
第一條 為貫徹落實《中共中央國務院關于推進社會主義新農(nóng)村建設的若干意見》、《國務院關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》和《陜西省大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》、陜西省《關于貫徹國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020）的實施意見》和中省教育工作會議精神，加速我縣職業(yè)教育規(guī)?；?、集約化、連鎖化發(fā)展進程，提升職業(yè)教育為縣域經(jīng)濟發(fā)展和社會主義新農(nóng)村建設服務水平，成立嵐皋縣職業(yè)教育中心。依照《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國職業(yè)教育法》、《中華人民共和國教師法》以及有關法律法規(guī)，制定本章程。
第二條 學校名稱：嵐皋縣職業(yè)教育中心。
第三條 辦學地址：嵐皋縣城關鎮(zhèn)堰溪街文苑巷5號。第四條 學校性質(zhì)：嵐皋縣職業(yè)教育中心是以安康職業(yè)技術(shù)學院嵐皋分院為依托，由縣中等職業(yè)技術(shù)學校和部門、行業(yè)、企業(yè)培訓機構(gòu)以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學校組成的縣級人才培養(yǎng)、技術(shù)推廣、開發(fā)經(jīng)營于一體的全民所有全日制現(xiàn)代職業(yè)教育辦學實體，以中等職業(yè)技術(shù)教育為主,并常年舉辦各類職業(yè)培訓。
第五條 辦學宗旨：堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持“為經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整和技術(shù)進步服務，為促進就業(yè)和再就業(yè)服務，為農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民服務，為縣域經(jīng)濟服務”的方向，突出行業(yè)、企業(yè)、學校之間的全方位合作，拓寬應用型人才培養(yǎng)途徑和模式，全 面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)具有高尚職業(yè)道德和熟練職業(yè)技能的實用型人才。
第六條
辦學特色：厚基礎，寬專業(yè)，高技能，多證書。第七條
辦學形式：學歷教育、短期培訓、繼續(xù)教育、對外聯(lián)合辦學相結(jié)合，學歷教育與職業(yè)培訓并重，多渠道、多層次辦學。
第八條
辦學目標：以“全心全意服務學生，盡職盡責奉獻社會”為指導，樹立“求真務實，和諧發(fā)展”的管理思想，造就“有就業(yè)優(yōu)勢、有創(chuàng)業(yè)本領、有發(fā)展基礎、有處事能力”的人才，傾力打造西部職業(yè)教育名校。
第九條
校訓：厚德、礪技、敬業(yè)、創(chuàng)新；校風：釘子精神、蜜蜂團隊；教風：崇德、修業(yè)、啟智、愛生；教風：愛生修德，敬業(yè)篤行；學風：樂學勤思，苦練強技。
第二章 組織機構(gòu)
第十條
嵐皋縣職業(yè)教育中心在縣職業(yè)教育工作委員會領導下開展職業(yè)教育各項活動，并接受縣教體局的業(yè)務指導。嵐皋縣職業(yè)教育中心設主任一名，由縣人民政府分管教育縣長兼任；常務副主任一名，由縣職業(yè)中學校長擔任，主持職教中心日常工作；副主任若干名，由教育、人力資源、農(nóng)業(yè)、扶貧、財政等部門負責人兼任，協(xié)助處理職教中心事務。職教中心下設辦公室、教務處、總務處、政教處、培訓處和生產(chǎn)實習處、招生就業(yè)管理處等7個中層管理機構(gòu)。
第十一條 按照“政府統(tǒng)籌、部門聯(lián)辦、教育協(xié)調(diào)、一校多制”的辦學管理體制，由縣職業(yè)教育中心組織協(xié)調(diào)相關部門、行業(yè)全程參與，落實培訓資源共享?？h職業(yè)教育中心定期召開會議，研究討論各項工作。
第十二條 中心實行主任負責制。
第三章 辦學方式
第十三條 按照開放辦學、合作共贏、優(yōu)化配置、共同發(fā)展的勞動技能培訓體系建設要求，整合縣教體局主管的職業(yè)中學、教師進修學校、農(nóng)業(yè)局主管的農(nóng)廣校、人力資源和社會保障局主管的就業(yè)培訓中心等機構(gòu)，在縣職教中心建立勞動力技能培訓主體基地，加掛縣農(nóng)廣校和縣就業(yè)培訓中心牌子以及相關行業(yè)培訓基地牌子，承擔全縣所有勞動力技能培訓任務。
第十四條 整合縣教育部門“人人技能工程”和“一網(wǎng)兩工程”、人力資源和社會保障部門就業(yè)培訓工程、農(nóng)業(yè)部門“陽光工程”、扶貧開發(fā)部門“雨露計劃”以及其他行業(yè)部門的培訓項目，由縣職業(yè)教育中心統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，科學制定培訓規(guī)劃，進行分類培訓和委托培訓。
第十五條 所有新增勞動力的職業(yè)技能培訓，就業(yè)和再就業(yè)培訓，各行業(yè)的崗前和提高培訓，行業(yè)發(fā)展、旅游服務和農(nóng)村產(chǎn)業(yè)培訓，統(tǒng)一由縣職教中心進行分類培訓，建立培訓臺賬，統(tǒng)籌安排培訓項目和專業(yè)班次，確保培訓檔案在責任部門的有效使用，避免培訓不足和過度培訓現(xiàn)象，使所有勞動力各選所需，各學所長，各得其所。
第十六條 統(tǒng)籌管理各部門、各行業(yè)專業(yè)技術(shù)人才，將農(nóng)業(yè)局主管的農(nóng)廣校、人力資源和社會保障局主管的就業(yè)培訓中心、縣扶貧辦職業(yè)培訓機構(gòu)、縣中等職業(yè)技術(shù)學校的專、兼職教師統(tǒng) 一聘請為縣職教中心兼職教師，發(fā)給聘任證書，建立職教中心專家教師庫，建設教師、技師、“雙師型”教師隊伍，以便統(tǒng)籌安排培訓師資。
第四章 職能任務
第十七條 縣職教中心堅持以對接產(chǎn)業(yè)建設、服務嵐皋經(jīng)濟建設為目標，以行業(yè)合作為基礎，以職業(yè)中學培訓基地為依托，以職業(yè)實用人才培養(yǎng)為核心，充分發(fā)揮職業(yè)中學、部門行業(yè)各自的優(yōu)勢，優(yōu)化職業(yè)教育資源配置，提高辦學水平，實現(xiàn)資源互補、政策共享、連鎖培養(yǎng)、科學發(fā)展的目的，走出一條低投入、高效益的職業(yè)教育發(fā)展道路。
第十八條 大力開展人人技能培訓、就業(yè)培訓、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓、農(nóng)村實用技術(shù)培訓、農(nóng)村基層干部素質(zhì)提高、行業(yè)部門在崗職工業(yè)務提高的培訓等，加快培養(yǎng)農(nóng)村科技骨干、新型農(nóng)民和致富帶頭人。同時為普通中小學開設綜合實踐課程、通用技術(shù)課，為鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）成人文化技術(shù)學校提供師資、實訓和技術(shù)服務。
第十九條 根據(jù)農(nóng)村實際和農(nóng)民需要，配合當?shù)剞r(nóng)業(yè)現(xiàn)代化項目的實施，積極引進和開發(fā)農(nóng)村致富示范項目，促進農(nóng)村脫貧致富；建立為“三農(nóng)”服務的信息采集發(fā)布網(wǎng)絡，引導農(nóng)民走市場化、產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營的路子，有針對性地向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。
第二十條 堅持以就業(yè)為導向，創(chuàng)新辦學模式和人才培養(yǎng)模式，大力推行校企合作、工學結(jié)合、半工半讀培養(yǎng)模式，擴大“訂單式”培養(yǎng)規(guī)模。加強專業(yè)建設和師資隊伍建設，改革課程體系、教學內(nèi)容和教學方法，提升辦學水平。第二十一條 指導和協(xié)調(diào)各培訓機構(gòu)的培訓和合作，緊密結(jié)合新農(nóng)村建設和農(nóng)民轉(zhuǎn)移需要，制定相關專業(yè)職教中心的發(fā)展規(guī)劃、培養(yǎng)目標和教學基本要求，對相關專業(yè)的專業(yè)建設，包括專業(yè)標準、課程開發(fā)、課程設置、教學計劃的制定、教師的培訓、學生技能培訓內(nèi)容與標準，產(chǎn)教結(jié)合，教學質(zhì)量評估、教材開發(fā)等事項制定統(tǒng)一的培養(yǎng)方向和目標。
第二十二條 針對經(jīng)濟社會發(fā)展實際需要，健全和完善以職教中心為主體、鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學校為支撐的職業(yè)教育體系，形成產(chǎn)學研相結(jié)合，打造牢固的生源鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、師資鏈、信息鏈、就業(yè)鏈，促進職教中心及各成員機構(gòu)的共同進步、提高和發(fā)展。
第五章 培訓管理
第二十三條 各類培訓主管部門在年初將上級下達的培訓任務報送縣職教工作委員會辦公室，由縣職業(yè)教育工作委員會根據(jù)任務和全縣勞動力數(shù)量、技能結(jié)構(gòu)、培訓需求等情況，制定培訓計劃并分解下達到縣職教中心和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)。
第二十四條 培訓計劃下達后，所有培訓均由縣職教中心組織實施。
第二十五條 培訓結(jié)束后，按照“資金捆綁，財政監(jiān)管，統(tǒng)籌使用，各計其功”的原則，各部門按照相關培訓項目共享培訓資源，向上級部門上報培訓任務完成情況和申請培訓經(jīng)費，按照“標準不變、渠道不變、歸口上報、分類做賬”的要求，兌現(xiàn)培訓補貼、工作經(jīng)費、技能鑒定補貼、學員生活補貼和住宿補貼等。
第六章 權(quán)利義務
第二十六條 各成員單位應積極參與職教中心管理，積極爭取培訓項目和資金，推薦專業(yè)教師，協(xié)助職教中心完成培訓任務。
第二十七條 各成員單位利用職教中心培訓基地完成培訓任務，無償使用培訓信息資源，按照“各計其功”的原則享受培訓成果。
第七章 附則
第二十八條
本章程的制定和修改必須經(jīng)全體成員單位討論通過，由嵐皋縣職教工作委員會審核批準。
第二十九條
違反本章程規(guī)定的，由縣職業(yè)教育工作委員會給予通報批評。
第三十條
本章程如與國家法律、法規(guī)和上級有關政策相抵觸，一律以法律、法規(guī)、和政策為準。
第三十一條 本章程解釋權(quán)歸縣職業(yè)教育工作委員會。第三十二條 本章程自核準之日起實行。
主題詞：教育
職業(yè)教育中心
章程
通知
抄送：縣委、人大、政府、政協(xié)辦公室，擋。嵐皋縣職教工作委員會辦公室 2011年4月13日印發(fā)
共印40份
學前職教集團章程篇四
職教集團成立至今，在各部門的領導下和各個成員單位的大力支持下，職教集團成員團結(jié)協(xié)作、集思廣益、積極工作、勇于開拓。今年上半年通過校際之間和集團內(nèi)外企業(yè)的交流合作，有效增進了校企之間、校校之間的聯(lián)系，促進了職教集團持續(xù)健康發(fā)展。
一、主要工作回顧
職教集團提出了“貼近建設行業(yè)、打造品牌專業(yè)”的專業(yè)建設目標，積極發(fā)揮行業(yè)、企業(yè)的指導作用，建立以市場需求為導向的專業(yè)開發(fā)機制，積極發(fā)揮行業(yè)、企業(yè)的指導作用，建立以市場需求為導向的專業(yè)開發(fā)機制，開設了建筑工程施工、建筑裝飾、工程造價、工程測量、樓宇智能化、園林、畜牧獸醫(yī)、房地產(chǎn)營銷與管理等專業(yè)。
（一）組織建設方面
1、制訂了《職業(yè)教育集團建設方案》。
2、召開了一次常務理事學校工作會議。會議于2017年5月16日下午舉行
3、啟動了集團各部門的工作。
4、努力向財政部門申請集團工作經(jīng)費。
（二）活動方面
1、初步形成了品牌專業(yè)、骨干專業(yè)和拓展專業(yè)相結(jié)合的專業(yè)學科體系。集團堅持走校企合作、崗位對接的辦學之路，成立了建筑專業(yè)行業(yè)教學指導委員會，先后與多家公司企業(yè)各專業(yè)建立了校企合作關
系，并通過產(chǎn)學一體化，積極為當?shù)亟ㄔO行業(yè)服務，產(chǎn)學一體化已成為職業(yè)學校亮麗的辦學特色。推行“校企對接，特色辦班”的人才培養(yǎng)模式，以培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)為目標，重點加強職業(yè)道德教育、職業(yè)技能訓練和學習能力培養(yǎng)。實行“校中廠，廠中校，做中學，做中教”，做到教學內(nèi)容與崗位需求零對接。立足校企資源共享、互利共盈，促進校園文化和企業(yè)文化緊密結(jié)合，促進知識學習、技能實訓、工作實踐和職業(yè)鑒定等功能的整合，推動教、學、做的統(tǒng)一，實現(xiàn)學生全面發(fā)展。建立 “校企共管”頂崗實習模式。
2、推進“行動導向，理實一體”的教學模式，以適應職業(yè)崗位需求為導向，改變傳統(tǒng)教學模式，按照建筑行業(yè)生產(chǎn)實際設計并實施專業(yè)教育，構(gòu)建和完善理論與實踐緊密銜接的教學模式，在“校中廠，廠中?！苯虒W平臺上，加強實踐教學，實行“做中教，做中學”的教學新模式，深入開展項目教學、實驗化教學、案例教學、場景教學、模擬教學和崗位教學，通過數(shù)字仿真、虛擬現(xiàn)實等信息化方式，在教學中普遍應用現(xiàn)代信息技術(shù)，多渠道系統(tǒng)優(yōu)化教學過程，增強教學的實踐性、針對性和實效性，提高教學質(zhì)量。
3、學校推行“兩個平臺、四個中心”的辦學模式，構(gòu)建“集團辦學平臺和終身教育平臺”，加大校企合作，創(chuàng)新多樣化的校企一體辦學模式，充分發(fā)揮行業(yè)作用，依靠知名建筑企業(yè)，優(yōu)化辦學資源配置，增強學校辦學實力。
4、基于工作過程，建立“三位一體”課程模式，即“課程內(nèi)容崗位化、課程體系模塊化、課程特征校本化”。建立由行業(yè)、企業(yè)、學校和有關社會團體、個人等多方參與的教材建設機制，按照基于工作過程的課程設計理論，針對建筑崗位技能要求，依托合作企業(yè)開發(fā)適應建筑工作過程的校本教材和教輔資料。結(jié)合行動導向教學模式改革和信息化資源建設，創(chuàng)新教材的展示方式，開發(fā)建筑工作相關系列的教具、學具、多媒體課件、仿真實訓系統(tǒng)和教學資源網(wǎng)站、網(wǎng)絡教學平臺等。將建筑工程施工、建筑裝飾、工程造價等主干專業(yè)建設成為國內(nèi)領先的中職示范性專業(yè)，并根據(jù)建筑產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃和建筑企業(yè)用人需要，建立專業(yè)設置的動態(tài)機制。
5、改善行業(yè)專家教師化，專業(yè)教師技師化的師資隊伍結(jié)構(gòu)的師資隊伍結(jié)構(gòu)的師資隊伍結(jié)構(gòu)的師資隊伍結(jié)構(gòu)。提升教師內(nèi)涵，創(chuàng)造“行業(yè)專家教師化，專業(yè)教師技師化”的師資培養(yǎng)模式，以改革教師培養(yǎng)、評聘和考核為核心，創(chuàng)新激勵機制，注重提高教師德育工作能力、專業(yè)教學能力、實訓指導能力等綜合素質(zhì)；改善教師隊伍結(jié)構(gòu)，聘用行業(yè)專家、企業(yè)工程技術(shù)人員和社會能工巧匠等擔任兼職教師，打造一支能教會做、善于育人、結(jié)構(gòu)合理的教學團隊。
（三）宣傳工作方面
1、開通了集團微信公眾號。截止到6月份，已上傳專業(yè)文章和 招生專業(yè)介紹信息。完善信息共享信息共享常態(tài)公開的內(nèi)部管理制度。學校在辦學過程中不斷追求精致管理目標，校園管理系統(tǒng)等信息
化手段，實現(xiàn)“信息共享，常態(tài)公開”，通過“強化教學常規(guī)、優(yōu)化課堂目標、實化教研活動”等措施，教學質(zhì)量不斷提升。
2、為建立第一職教集團網(wǎng)站做好了前期準備。
二、問題與思考
1、運行機制尚待完善。
2、校企合作亟需加強。
3、集團優(yōu)勢有待發(fā)揮。
上半年的職教集團通過開展各種創(chuàng)建迎評活動，凝聚了人心，鍛煉了隊伍，加強了管理，取得了成績，贏得了社會贊譽。實踐證明：創(chuàng)建工作是我們職業(yè)教育集團發(fā)展的動力。在下半年的工作中中，我們要按照省、市職教工作會議的要求，與時俱進，搶抓發(fā)展機遇，開展新一輪的創(chuàng)建活動，積極創(chuàng)建國家級高水平示范性職業(yè)學校，以此作為學校近期發(fā)展的目標，強化規(guī)模發(fā)展，內(nèi)涵發(fā)展，特色發(fā)展，文化發(fā)展，扎實工作，開拓創(chuàng)新，促進職教集團科學、和諧發(fā)展。
學前職教集團章程篇五
積極探索 開拓創(chuàng)新
深入推進江蘇交通運輸職教集團建設工作
（南京交通職業(yè)技術(shù)學院）
2010年5月，由南京交通職業(yè)技術(shù)學院牽頭，聯(lián)合6家高職院校、16家中職學校、50家企業(yè)單位、7家科研院所、協(xié)會單位，組建了江蘇交通運輸職業(yè)教育集團。通過加強校校、校企和校行合作，充分發(fā)揮組合效應和規(guī)模效應，促進資源
共享、優(yōu)化資源配置，努力創(chuàng)辦具有教學、科研、開發(fā)、服務、信息咨詢等功能的職業(yè)教育集團，打造江蘇交通職業(yè)技術(shù)教育品牌。
目前，集團成員單位已增至104家。在近三年的工作中，集團始終堅持以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，以提高質(zhì)量為重點，積極探索校企合作、校際合作之路，合作途徑不斷拓展、合作內(nèi)涵不斷深化、合作氛圍不斷濃郁，集團化辦學工作取得了一定的成績。
一、加強組織建設，鞏固集團運行能力
集團實行理事會負責制，理事會下設常務理事會、秘書處、專門委員會和專業(yè)分會等機構(gòu)。理事會是集團最高權(quán)力機構(gòu)，常務理事會是理事會的執(zhí)行機構(gòu)，在理事會的領導下開展工作。秘書處設在南京交通職業(yè)技術(shù)學院，具體負責集團的日常工作事務。教學指導委員會、專業(yè)建設指導委員會、創(chuàng)業(yè)與就業(yè)指導委員會、校企合作指導委員會等四個專門委員會，對專業(yè)建設、創(chuàng)業(yè)與就業(yè)等集團專項工作開展研究與指導。
為進一步完善集團的組織架構(gòu)，提高集團工作的針對性、務實性。2011年，籌備成立了以汽車工程、路橋工程、輪機工程技術(shù)、港航機械工程、現(xiàn)代物流、航海技術(shù)、筑路機械工程、船舶工程等8個以交通運輸主干專業(yè)群為基礎的專業(yè)分會，將合作辦學、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展、合作評價等集團工作落到實處，形成了以?常務理事會為中心，專門委員會為指導，專業(yè)分會為基礎?的集團組織運行機制。
同時，為密切集團成員單位的聯(lián)系，保證集團工作順利開展，集團在各理事單位配備了一名聯(lián)絡員，建立了集團聯(lián)絡員隊伍。聯(lián)絡員隊伍的建設以及聯(lián)絡溝通制度的不斷完善，為成員單位之間及時加強聯(lián)系、溝通信息，更好地服務理事會決策，促進各項工作協(xié)調(diào)開展，起到了良好的保障作用。
二、突出重點工作，推進校政行企融合
（1）成立“南京交通高職教育聯(lián)合體”，校政企聯(lián)合培養(yǎng)“大交通”復合型人才
為深入貫徹《國務院辦公廳關于開展國家教育體制改革試點的通知》（國辦發(fā)“2010”48號）以及《江蘇省政府辦公廳關于印發(fā)實施國家教育體制改革試點項目重
點任務分解方案的通知》（蘇政辦發(fā)“2011”26號）文件精神，認真落實高職人才培養(yǎng)體制改革試點項目的重要任務，扎實有效地推進高職教育體制改革，實現(xiàn)區(qū)域優(yōu)質(zhì)教育資源的開放和共享，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量
和辦學效益，依托江蘇交通運輸職教集團平臺，在江蘇省教育廳、交通運輸廳的統(tǒng)籌指導下，由南京交通職業(yè)技術(shù)學院、南京鐵道職業(yè)技術(shù)學院、江蘇海事職業(yè)技術(shù)學院等三所南京地區(qū)交通運輸類高職院和蘇州汽車客運集團有限公司、中鐵外運有限公司、南京航姆船舶代理有限公司等成員企業(yè)單位，聯(lián)合組建成立了?南京交通高職教育聯(lián)合體?，由交通運輸廳、各成員學校、成員企業(yè)單位領導共同組成教育聯(lián)合體理事會，初步形成政府主導、行業(yè)指導、企業(yè)參與、學校為主的辦學體制。聯(lián)合體以交通物流、交通運營管理等專業(yè)為試點，創(chuàng)新實施公鐵水?游學制?人才培養(yǎng)模式，主動適應江蘇交通綜合運輸體系快速發(fā)展對?大交通?復合型人才的需求。
（2）成立“江蘇省道路交通節(jié)能減排工程技術(shù)研究開發(fā)中心”，促進科研資源融合
2011年5月，南京交通職業(yè)技術(shù)學院作為主申報單位，聯(lián)合了職教集團多家成員單位，向江蘇省教育廳申報的?江蘇省道路交通節(jié)能減排工程技術(shù)研究開發(fā)中心?獲準 立項。?中心?促進了院校、企業(yè)、科研院所在科研資源上的共享，發(fā)揮了集團內(nèi)高職院校在交通節(jié)能減排領域的科技開發(fā)、成果轉(zhuǎn)化及技術(shù)培訓方面的作用，為集團內(nèi)高職院校服務行業(yè)、服務社會，優(yōu)化科技研究體系提供了創(chuàng)新路徑。
（3）開展交通運輸職業(yè)教育專項調(diào)研，引導職業(yè)教育與交通運輸行業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展
為深入了解和全面掌握江蘇省交通職業(yè)教育的發(fā)展現(xiàn)狀，找準發(fā)展中存在的突出問題和矛盾，有針對性地提出解決問題的對策與措施，做 3
好江蘇省交通運輸職業(yè)教育?十二五?發(fā)展規(guī)劃的編制工作，職教集團協(xié)助江蘇省交通運輸廳組織開展了面向全省交通運輸職業(yè)院校、交通運輸企事業(yè)單位、行業(yè)協(xié)會的交通運輸職業(yè)教育專項調(diào)研工作，并開展全省交通職業(yè)院校專業(yè)設 置與行業(yè)發(fā)展契合度的調(diào)研工作。
由職教集團秘書處完成《江蘇交通職業(yè)院校專業(yè)設置與行業(yè)發(fā)展契合度調(diào)研報告》的撰寫工作。為進一步引導交通職業(yè)院?？茖W設定人才培養(yǎng)標準，優(yōu)化專業(yè)設置，深化課程改革，加快交通職業(yè)教育與行業(yè)發(fā)展一體化進程奠定了良好基礎，凸顯了職教集團服務行業(yè)的功能。
（4）鞏固人才培養(yǎng)的質(zhì)量，實現(xiàn)人才培養(yǎng)、實習、就業(yè)校企聯(lián)動 集團各成員學校依托職教集團平臺，繼續(xù)深化?柳工班?、?地鐵學院?等校企合作訂單培養(yǎng)，在人才培養(yǎng)方案修訂、課程內(nèi)容改革與教學過程實施等方面，校企深度融合，促進人才培養(yǎng)與企業(yè)崗位?零距離?對接。集團各企業(yè)成員單位積極接納學生開展認識實習、專業(yè)教學實習與頂崗實習，配備專業(yè)人員加強指導與管理，有效提高了學生的崗位適應能力。由集團理事長單位主辦的?江蘇交通運輸職教集團2010、2011年秋季人才供需招聘會?，為集團企業(yè)和院校搭建人才才供需橋梁，促進企業(yè)與學校互利共贏。
（5）校企人員互兼互聘，實現(xiàn)校企互利雙贏
以雙師素質(zhì)和雙師結(jié)構(gòu)為目標，在集團現(xiàn)有雙師隊伍建設的基礎上，積極探索制定校企置換的師資培訓和交流機制，實現(xiàn)教師、工程師或能工巧匠的雙向兼職，優(yōu)化學校雙師素質(zhì)和雙師結(jié)構(gòu)，優(yōu)化企業(yè)技術(shù)隊伍的知識、能力結(jié)構(gòu)。南
京交通職業(yè)技術(shù)學院為進一步密切校企合作，加強企業(yè)對學院人才培養(yǎng)質(zhì)量的監(jiān)督與指導，及時提供社會人才需求信息，在30多家集團企業(yè)成員單位的相關領域聘請30多名專家作為學院校外教學質(zhì)量督導員，對學院的專業(yè)建設、課程改革、教學方法、實習實訓、人才培養(yǎng)等提供全方位的監(jiān)控和指導，有效推進了校企各層次、多渠道的交流與合作。
三、抓好四項工作，加強集團能力建設
（1）積極吸納集團新成員
當前，江蘇交通行業(yè)急需鐵路、航空、港口、城市客運、交通物流、船舶檢驗、節(jié)能減排和信息技術(shù)等方面的緊缺人才。為增強集團化辦學服務交通行業(yè)快速發(fā)展的能力，打造江蘇交通運輸職教集團品牌，促進路橋建設與養(yǎng)護、港口航道建設與養(yǎng)護、運載工具、航海、城市客運、軌道交通、民航服務、交通物流等交通主干專業(yè)群建設，集團積極吸納對上述專業(yè)建設至關重要的企業(yè)、職業(yè)院校和行業(yè)協(xié)會加入職教集團。三年來，集團新發(fā)展了雅高巴士有限責任公司、江蘇遠洋運輸有限公司等25家成員單位，使集團的成員單位由79家增加到104家。
（2）組織開展面向交通運輸行業(yè)的技術(shù)服務工作
集團成員學校充分發(fā)揮專業(yè)、師資、設備、技能鑒定、教學管理等方面的優(yōu)勢，加強與社會、行業(yè)的廣泛聯(lián)系，積極開展各類培訓與技能鑒定工作。據(jù)不完全統(tǒng)計，一年來，集團成員學校面向社會開展交通工
程基樁檢測人員培訓、船員培訓、汽車駕駛、汽車維修、交通執(zhí)法等各類培訓和技能鑒定達7萬人次；協(xié)助江蘇省交通運輸廳舉辦了?汽車節(jié)能駕駛技術(shù)全民體驗活動?、?江蘇省交通運輸行業(yè)機動車檢測維修職業(yè)技能競賽?、?江蘇省交通運輸職工?安康杯?安全文化知識競賽?等多項大型活動，有效提升了集團的行業(yè)影響力和社會聲譽。
（3）開展中高職人才貫通培養(yǎng)的試點研究工作
為推動中高職人才培養(yǎng)工作的銜接溝通，集團理事長單位組織召開了江蘇省職業(yè)教育交通運輸類專業(yè)教科研中心組工作會議，全省14家交通運輸類院校和企事業(yè)單位的24位中心組成員參加了會議。會議討論并修訂了江蘇中等職業(yè)學校交通運輸類專業(yè)目錄，討論并初步制訂了交通運輸類專業(yè)新課程及汽車專業(yè)技能競賽培訓方案，落實了教育部新頒交通運輸類專業(yè)實施性教學計劃制訂工作安排，落實了中高職在教育資源共享、專業(yè)建設優(yōu)化等方面的具體工作措施。
（4）組織開展職教集團建設的課題研究工作
圍繞職教集團的管理體制、運行機制、績效評價等內(nèi)容，集團成員單位積極開展了各類課題的系統(tǒng)研究工作。由理事長單位牽頭、相關成員學校聯(lián)合申報的?建立服務‘大交通’的高職教育聯(lián)合體實施方案研究?獲江蘇省教育科學?十一五?規(guī)劃2010年重點課題（教育改革和發(fā)展戰(zhàn)略性與政策性研究專項）立項，取得的階段性研究成果直接應用于?南京交通高職教育聯(lián)合體?的建設工作，取得了較好的成果推廣應用價值。
四、總結(jié)
《國家高等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃（2010-2015）》明確提出：行業(yè)主管部門或行業(yè)組織牽頭，若干行業(yè)協(xié)會、企業(yè)和職業(yè)院校共同組成行業(yè)性職業(yè)教育集團，促進企業(yè)和學校資源的跨區(qū)域共享，推進行業(yè)崗位標準、就業(yè)準入的融通，增強學生在區(qū)域內(nèi)就業(yè)的能力。同時，?十二五?時期 6
也是我省交通運輸發(fā)展率先形成綜合交通運輸體系的關鍵時期。因此，無論是國家戰(zhàn)略、職業(yè)教育自身的發(fā)展還是交通行業(yè)的發(fā)展，都為江蘇交通職業(yè)教育集團提供了更加廣闊的發(fā)展空間、更加有利的發(fā)展機遇。
但在集團實踐工作中，我們?nèi)杂龅揭欢ǖ睦щy和阻力，主要表現(xiàn)在：職教集團組織比較松散，缺乏能調(diào)動各方積極性、積聚多方優(yōu)勢的內(nèi)部運行機制；吸引行業(yè)、企業(yè)參與的機制不夠健全，行業(yè)、企業(yè)深度參與集團化辦學問題沒有完全解決；職教集團機制、體制創(chuàng)新等深層次方面的問題有待突破。在集團未來的工作中，我們將通過加強專業(yè)分會建設工作充分發(fā)揮集團成員單位的優(yōu)勢，探索調(diào)動企業(yè)積極性的工作思路，創(chuàng)新集團運行機制，深化集團內(nèi)涵，不斷探索合作辦學新模式，以更加積極的態(tài)度、更加有力的舉措、更加扎實的工作，推動職教集團的良性發(fā)展。
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