作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
仿寫(xiě)教案篇一
河北省滄州市第一中學(xué) 呼君
仿寫(xiě)，即根據(jù)例句（詞）內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、修辭等特點(diǎn)，另造一個(gè)或一組新句（詞）。因其能綜合考查學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用、模仿和創(chuàng)新能力，多年來(lái)深受命題者青睞，成為高考常見(jiàn)題型。
近年來(lái)，高考仿寫(xiě)考查從未間斷，并呈現(xiàn)以下特征：材料上，更加關(guān)注現(xiàn)實(shí)、人生；內(nèi)容上，越來(lái)越關(guān)注情感、哲理。其常見(jiàn)題型有借詞語(yǔ)生發(fā)的仿寫(xiě)、句子仿寫(xiě)、詩(shī)歌仿寫(xiě)、對(duì)聯(lián)擬寫(xiě)等。
一、詞語(yǔ)仿寫(xiě)
詞語(yǔ)仿寫(xiě)即以“詞語(yǔ)”為切入點(diǎn)，按照要求仿寫(xiě)新詞或新句。在不同語(yǔ)境中，選擇不同的語(yǔ)言表達(dá)形式，可以起到增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)效果或生發(fā)哲理的作用。仿寫(xiě)詞語(yǔ)主要考查學(xué)生常用詞語(yǔ)積累、理解情況和語(yǔ)言運(yùn)用能力。
例1．漢語(yǔ)中有“ab”“aabb”“abab”式的詞語(yǔ)，請(qǐng)另舉出與示例結(jié)構(gòu)相同的兩組詞語(yǔ)。（2005年高考天津卷）
例：熱鬧 熱熱鬧鬧 熱鬧熱鬧
本題針對(duì)漢語(yǔ)中特殊語(yǔ)言現(xiàn)象設(shè)置，意在考查學(xué)生仿詞能力。漢語(yǔ)中，“ab”“aabb”“abab”形式詞語(yǔ)十分常見(jiàn)，如：“痛快、痛痛快快、痛快痛快”，“高興、高高興興、高興高興”，“樂(lè)和、樂(lè)樂(lè)和和、樂(lè)和樂(lè)和”等。
例2．在下面語(yǔ)段的橫線(xiàn)處仿寫(xiě)。要求：舉出兩個(gè)帶有“半”字的常用語(yǔ)并對(duì)其中蘊(yùn)含的理趣作簡(jiǎn)要說(shuō)明。（2005年高考北京卷）
“半”字是一個(gè)很普通的字，可在日常生活中，一個(gè)“半”字的巧妙運(yùn)用，卻可以表達(dá)出諸多理趣。比如，“行百里者半九十”，意在提醒人們最后的堅(jiān)持尤為重要。又如，意在。再如，意在。
上面這段話(huà)，借助“半”字常用語(yǔ)生動(dòng)地道出耐人尋味的人生體驗(yàn)和感悟。其解題關(guān)鍵是對(duì)“半”字的理解不能過(guò)實(shí)，否則，將無(wú)“理趣”可言。解答時(shí)，先舉出一個(gè)帶有“半”字的常用語(yǔ)，然后說(shuō)出其中蘊(yùn)含的理趣即可。如：“婦女能頂半邊天”，意在提醒人們不要忽視婦女的重大作用；“話(huà)不投機(jī)半句多”，意在強(qiáng)調(diào)見(jiàn)解、意趣在溝通中的重要性；“板凳要坐十年冷，文章不寫(xiě)半句空”，意在強(qiáng)調(diào)治學(xué)要踏實(shí)、實(shí)在等。
再如2006年首次單獨(dú)命題的安徽省高考卷，也出了一道類(lèi)似的仿寫(xiě)題：請(qǐng)圍繞“節(jié)約”這一話(huà)題，用“少一點(diǎn)……，多一點(diǎn)……”的句式寫(xiě)三句話(huà)，每句話(huà)的前后要整齊勻稱(chēng)。
請(qǐng)看2006年高考湖北卷作文題：
在漢語(yǔ)中“三"是個(gè)有意味的數(shù)詞，構(gòu)成了很多詞語(yǔ)，比如:“三思而后行”,“三省吾身”，“舉一反三”，“三人行必有我?guī)煛保叭齻€(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮”，等等，這些詞語(yǔ)既是社會(huì)生產(chǎn)現(xiàn)象或人生經(jīng)驗(yàn)的概括，又隱含著一定的文化意蘊(yùn)和人生哲理。
請(qǐng)根據(jù)你對(duì)以上詞語(yǔ)或你所熟悉的其它帶“三”詞語(yǔ)(注意“三”在詞語(yǔ)中的含義)的聯(lián)想與感悟，寫(xiě)一篇文章。可以就某一個(gè)詞語(yǔ)聯(lián)想思考，也可以把幾個(gè)詞語(yǔ)聯(lián)想起來(lái)思考。
這篇作文構(gòu)思時(shí)首先要借助“三”字仿寫(xiě)詞語(yǔ)，然后圍繞這個(gè)“三”字詞語(yǔ)展開(kāi)充滿(mǎn)哲理的聯(lián)想和思考，由它給予自己的啟迪去立意并行文。從某種意義上說(shuō)，這篇考場(chǎng)作文可謂此類(lèi)仿寫(xiě)題的延伸和拓展。
二、句子仿寫(xiě)
仿寫(xiě)句子，即根據(jù)題目要求，仿照例句寫(xiě)出新句。它涉及句子內(nèi)容、句式、修辭、銜接、照應(yīng)和字?jǐn)?shù)等多方面要求，其核心為句子內(nèi)容和句式特點(diǎn)。仿寫(xiě)句子主要考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。
例1．以“關(guān)愛(ài)”為開(kāi)頭，仿寫(xiě)兩個(gè)句子。要求：兩句都要與例句句式一致、字?jǐn)?shù)相等，第二句還要跟后一例句的修辭方法相同。（2005年高考山東卷）
［例句］關(guān)愛(ài)是一個(gè)眼神，給人無(wú)聲的幸福。
關(guān)愛(ài)是一縷春風(fēng)，給人身心的舒暢。
例句把“關(guān)愛(ài)”比喻為眼神、春風(fēng)，接著寫(xiě)其給人的感受。仿寫(xiě)的句子仍以“關(guān)愛(ài)”為本體，要求仿寫(xiě)喻體，仿寫(xiě)時(shí)要注意第二句與喻體的關(guān)系。再按照句式一致、字?jǐn)?shù)相等的要求，可仿寫(xiě)出：關(guān)愛(ài)是一句問(wèn)候，給人春天的溫暖；關(guān)愛(ài)是一場(chǎng)春雨，給人心田的滋潤(rùn)；關(guān)愛(ài)是一杯熱茶，給人無(wú)限的溫暖；關(guān)愛(ài)是一個(gè)微笑，給人濃濃的愛(ài)意等句子。
例2.仿照下面的比喻形式，另寫(xiě)一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。(不要求與原句字?jǐn)?shù)相同)(2005年高考廣東卷)智者的思索是深深的泉眼，從中涌出的水也許很少，但滴滴晶瑩；庸者的奢談是淺淺的溝渠，由此流過(guò)的水或許很多，卻股股渾濁。
例句兩個(gè)分句都為包含比喻修辭的轉(zhuǎn)折復(fù)句，并且前后分句之間構(gòu)成對(duì)比關(guān)系。根據(jù)題目要求選擇新的本體和喻體，可以仿寫(xiě)出：逆耳的忠言好比配有黃連的中藥，雖然難以下咽，卻是對(duì)癥下藥；奉承的蜜語(yǔ)猶如含有毒藥的瓊漿，雖然香甜可口，卻是慢性中毒或圣人的言論如同暖人的春風(fēng)，雖然日日誦讀，亦不會(huì)厭倦；奸人的讒言彷佛悅耳的仙樂(lè)，雖然悅耳動(dòng)聽(tīng)，卻殺人于無(wú)形等句子。
再如2006年高考江蘇卷：請(qǐng)參照下面材料中畫(huà)線(xiàn)的部分，另選我國(guó)兩個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日（如春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等），仿寫(xiě)句子。要求字?jǐn)?shù)相同，句式相似。
黃土黃，那是江北世世代代淳樸的厚實(shí)；清水清，那是江南祖祖輩輩悠然的淡雅，蕩漾著千年的風(fēng)物與風(fēng)華。唯在中秋，江南江北，共賞一輪明月；或在元宵，將一鍋鍋湯圓，煮成千年不變的甜甜蜜與團(tuán)團(tuán)圓圓。
在江蘇省獨(dú)立命制的第三套高考語(yǔ)文試卷中，這也是一道中規(guī)中矩的句子仿寫(xiě)題，同時(shí)也體現(xiàn)了命題者對(duì)民族傳統(tǒng)文化的尊重和敬畏。
三、詩(shī)歌仿寫(xiě)
詩(shī)歌仿寫(xiě)，即按要求依照例詩(shī)進(jìn)行仿寫(xiě)。其解題關(guān)鍵在于審出例詩(shī)“格式”，包括句式特點(diǎn)、修辭手法、事理關(guān)系等等。仿寫(xiě)時(shí)既要形似，又要神似。仿寫(xiě)詩(shī)歌對(duì)語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力提出了更高要求，除了要求學(xué)生具有分析、鑒賞詩(shī)歌能力外，還要具有較強(qiáng)的選材、概括、提煉和思維能力。
例1．仿照下面的比喻形式，另寫(xiě)一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。（不要求與原句字?jǐn)?shù)相同）（2002年高考全國(guó)卷）
海是水的一部字典： 浪花是部首，濤聲是音序，魚(yú)蝦、海鷗是海的文字。
例句為一首雋永的小詩(shī)。例句中，本體和喻體各系統(tǒng)都存在著整體與部分關(guān)系。本體中，“海”這一總體意象，領(lǐng)起“浪花”、“濤聲”、“魚(yú)蝦、海鷗”等具體意象；喻體中，“字典”這一總體意象，領(lǐng)起“部首”、“音序”、“文字”等具體意象。五個(gè)本體和四個(gè)喻體各自構(gòu)成完整的意境。仿寫(xiě)時(shí)，要注意本體和喻體的關(guān)系，寫(xiě)出詩(shī)味和意境。參考答案：地球是生物的母親，山峰是懷抱，河水是乳汁，植物、動(dòng)物是地球的孩子；四季是自然的一部樂(lè)章，花草是序曲，樹(shù)木是音符，風(fēng)霜、雨雪是四季的主旋律。
例2．在“沙礫”、“星星”、“蠟燭”中任選一種，仿照下面《溪流》的格式，寫(xiě)一組句子。(2005高考江蘇卷)
溪 流
沒(méi)有江河奔騰的浪花，也沒(méi)有大海壯闊的波瀾，但山石間的那點(diǎn)叮咚 是你歡快的旋律。
例詩(shī)是一首以詠物為主題的現(xiàn)代詩(shī)，采用“沒(méi)有??，也沒(méi)有??，但??，是??”的形式，并且采用比較的方法來(lái)突出詩(shī)歌主題。解題時(shí)，要審清題目要求與例詩(shī)格式，做到“形似”。同時(shí)還要弄清語(yǔ)意，因?yàn)檎Z(yǔ)意是仿寫(xiě)的“神”。就仿寫(xiě)對(duì)象來(lái)看，要弄清語(yǔ)意，必須弄清比喻含義，句中將溪流的“叮咚”聲比喻為“歡快的旋律”，無(wú)疑表現(xiàn)了對(duì)淙淙溪流歡樂(lè)情懷的頌揚(yáng)。仿寫(xiě)時(shí)也要用比
喻表達(dá)對(duì)“沙礫”、“星星”、“蠟燭”某一方面精神特點(diǎn)的贊揚(yáng)，做到“神似”。可以仿寫(xiě)出以下詩(shī)句：沙礫——沒(méi)有大山的偉岸，也沒(méi)有溪流的悠閑，但山水間的那點(diǎn)鋪墊，是你默默的奉獻(xiàn)；星星——沒(méi)有太陽(yáng)炫目的光芒，也沒(méi)有月亮迷人的浪漫，但夜空中的那點(diǎn)光亮，是你生命價(jià)值的閃現(xiàn)。
四、對(duì)聯(lián)擬寫(xiě)
擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)，也叫“屬對(duì)”；它也是按一定的語(yǔ)言形式、語(yǔ)言規(guī)則仿造句子，只不過(guò)是一種形式、要求更為嚴(yán)格的仿寫(xiě)，所以是考查學(xué)生仿寫(xiě)能力的較好題型。仿寫(xiě)時(shí)要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，詞性相同，結(jié)構(gòu)一致，平仄相對(duì)，內(nèi)容大致相關(guān)或相反。高考擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)題一般只要求寬對(duì)，對(duì)平仄不作限定。
例1．下面是一幅對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)對(duì)出下聯(lián)。（2004年高考廣東卷）荔枝龍眼木瓜，皆是嶺南佳果。
上聯(lián)為單句，其主語(yǔ)由三個(gè)水果名稱(chēng)構(gòu)成。賓語(yǔ)“嶺南佳果”為名詞性偏正短語(yǔ)，是對(duì)主語(yǔ)的高度概括，其中“果”字為仄聲。解題時(shí)，要注意上聯(lián)結(jié)構(gòu)、詞性、內(nèi)容、前后照應(yīng)、平仄等特點(diǎn)，可擬出：月季牡丹金桂，均為海內(nèi)奇葩；北京西安上海，都為中國(guó)名城；長(zhǎng)城故宮三峽，盡為中華風(fēng)光；芍藥黃菊劍蘭，均為蘇杭名花等下聯(lián)。
例2．根據(jù)下面一副對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，對(duì)出下聯(lián)，并擬出恰當(dāng)?shù)臋M批。（2005年高考福建卷）
上聯(lián)：華夏兒女文武雙全建偉業(yè)
下聯(lián)：_____________________________________________ 橫批：_____________________________________________ 上聯(lián)為單句，主語(yǔ)“華夏兒女”，謂語(yǔ)“文武雙全”、“建偉業(yè)”。“華夏兒女”為偏正短語(yǔ)，“文武雙全”為主謂短語(yǔ)，“建偉業(yè)”為動(dòng)賓短語(yǔ)，“業(yè)”字為仄聲。擬寫(xiě)下聯(lián)時(shí)要注意字?jǐn)?shù)相同、詞性相對(duì)、意思相關(guān)、平仄押韻，另外，還要注意表達(dá)的文采和語(yǔ)言的流暢通順?？梢詳M出下聯(lián)：炎黃子孫德才兼?zhèn)湔购陥D，碧桂英才品學(xué)兼優(yōu)顯神威，順德學(xué)子智勇齊備創(chuàng)佳績(jī)；橫批：振興中華，數(shù)我風(fēng)流，舍我其誰(shuí)等。
“工欲善其事，必先利其器”雖然近年高考仿寫(xiě)越來(lái)越向嚴(yán)格化、精細(xì)化邁進(jìn)，試題難度不斷增加，但只要我們平時(shí)認(rèn)真研究仿寫(xiě)規(guī)律和解題方法，就一定能順利做好仿寫(xiě)題。
仿寫(xiě)教案篇二
仿用句式
仿用句式要求考生按照規(guī)定的話(huà)題(或情境)，依照給定(或暗示)的修辭手法、句式特點(diǎn)，寫(xiě)一個(gè)或一組主旨統(tǒng)一、內(nèi)容屬同一話(huà)題的新句子。這類(lèi)試題往往涉及修辭、句式、表達(dá)、照應(yīng)等內(nèi)容，是近年來(lái)高考考查的重點(diǎn)和難點(diǎn)，它主要考查考生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、聯(lián)想能力和創(chuàng)新能力。
掌握仿寫(xiě)的原則及答題技巧(一)仿寫(xiě)原則
“仿用句式”是指仿照一個(gè)或一組句子，再造一個(gè)或幾個(gè)句式與之一致的句子。重點(diǎn)是明確要求，看透所給例句(包括句式特點(diǎn)、修辭手法、表達(dá)角度、表述語(yǔ)氣等)的特點(diǎn)，搞清仿句與例句間的內(nèi)在關(guān)系及銜接點(diǎn)；難點(diǎn)是弄清所給例句的隱含信息，把握例句的內(nèi)涵，保持仿句與例句之間的一致性及意蘊(yùn)的吻合。仿寫(xiě)句式應(yīng)遵循多個(gè)方面與例句的一致性，只要弄清例句的特點(diǎn)，把握一定的規(guī)律，仿寫(xiě)的內(nèi)容就能達(dá)到理想的效果。大體來(lái)說(shuō)，應(yīng)遵循“五個(gè)‘一’”。
仿寫(xiě)句子“五個(gè)‘一’”
(1)話(huà)題一致。即明確題目中規(guī)定的陳述對(duì)象。如該題要求從知識(shí)興趣中任選一個(gè)為內(nèi)容，在仿寫(xiě)時(shí)必須以給定的陳述對(duì)象為主語(yǔ)。
(2)主旨一致。即理解原句含意，特別是隱含之意。如該題意在從正面強(qiáng)調(diào)時(shí)間知識(shí)或興趣的積極意義，我們應(yīng)在弄懂句意的基礎(chǔ)上把握主旨，循旨聯(lián)想，遵旨選材，按旨索句。仿寫(xiě)的句子立意境界要高，要有一定的神韻趣味、哲理性和啟發(fā)性。
(3)句式一致。仿寫(xiě)的句子一個(gè)比較突出的特征就是形式上具有約束性，這就要求我們弄清例句的句式、句型甚至語(yǔ)氣，仿寫(xiě)時(shí)注意句子結(jié)構(gòu)形式要與之高度一致。如該題的基本句式可以視為：話(huà)題+比喻性判斷+條件+結(jié)果。
(4)修辭一致?！犊荚囌f(shuō)明》中明確提出了正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法的要求。因此，不管題目是否給定要求，仿寫(xiě)前都應(yīng)分析給定例句所運(yùn)用的修辭格。如該題示例中的水與沙是暗喻，而勤奮地?cái)D又與不太在意形成對(duì)比，仿寫(xiě)應(yīng)當(dāng)符合此項(xiàng)要求。
(5)情調(diào)一致。仿寫(xiě)的句子同例句色彩要和諧(包括語(yǔ)境色彩和感情色彩)，體現(xiàn)出原句詞語(yǔ)的褒貶雅俗，感情的憂(yōu)傷、喜悅、沉重、明快等。
例1 仿照下面的示例，自選話(huà)題，另寫(xiě)兩句話(huà)，要求使用擬人的修辭手法，句式與示例相同。梅花在冰天雪地的季節(jié)吐蕾，意在教導(dǎo)我們：學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)； 曇花于萬(wàn)籟俱寂的深夜綻放，意在提醒我們：不要張揚(yáng)。
[答案](示例)花瓣在生命旺盛的初夏凋零，意在教導(dǎo)我們：學(xué)會(huì)放下 樹(shù)葉于五彩絢爛的深秋飄落，意在提醒我們：不要逞強(qiáng)
(二)“兩招”教你答案準(zhǔn)確、規(guī)范 1．調(diào)動(dòng)積累，多方聯(lián)想
做題時(shí)要善于聯(lián)想，多方聯(lián)想，尤其要善于利用相似或相近聯(lián)想來(lái)打開(kāi)思路。如果例句給的是山水，你可以聯(lián)想到花草；給的是春風(fēng)秋葉，你可以聯(lián)想到夏雨冬梅。
2．搭好骨架，豐富血肉
先主干后枝葉，即先搭架子，再填材料，先選定對(duì)象、句子主干，再添局部文字。不能一步到位，而應(yīng)逐步打磨，先打草稿，潤(rùn)色通讀后，填寫(xiě)答案。
例2 仿照下面的比喻形式，另寫(xiě)一組句子。要求：選擇新的本體和喻體，意思完整。(不要求與原句字?jǐn)?shù)相同)海是水的一部字典： 浪花是部首，濤聲是音序，魚(yú)蝦、海鷗是海的文字。
[答案] 山林是大自然之家 山是圍墻 溪流是自來(lái)水 鳥(niǎo)鳴、蟲(chóng)唱是孩子的歡鬧 步驟一：審答題方向 一審句式：審結(jié)構(gòu)
第一句與后三句是總分關(guān)系，是整體與局部的關(guān)系。幾個(gè)本體之間互相關(guān)聯(lián)，“?！崩锇袄嘶?、濤聲、魚(yú)蝦、海鷗”等事物；幾個(gè)喻體之間也互相關(guān)聯(lián)，“字典”里包含“部首、音序、文字”等元素。
二審技巧：比喻修辭
四句中，第一句是總，用比喻手法；后三句是分，依然用比喻修辭手法。三審內(nèi)容：與大自然相關(guān)
步驟二：規(guī)范答題
類(lèi)型一 命題式仿寫(xiě)
命題式仿寫(xiě)就是給出一個(gè)語(yǔ)言材料作為例句，以同一話(huà)題或另外提出新的命題內(nèi)容(話(huà)題)，按照例句格式而進(jìn)行的仿寫(xiě)。
下列每一組詞語(yǔ)都與高中教材的某篇課文有關(guān)，請(qǐng)你仿照示例，任選一組，圍繞它們寫(xiě)一段話(huà)。要求：必須用上所給詞語(yǔ)；所寫(xiě)內(nèi)容須切合文意，主旨明確；語(yǔ)言通順；不超過(guò)50個(gè)字。
示例：史鐵生 地壇 母親
地壇是史鐵生的精神母親，她以無(wú)言的沉靜把史鐵生從絕望中喚醒，使其走向?qū)ι臒崃易非蟆?1)莫泊桑 項(xiàng)鏈 人生(2)王羲之 蘭亭集序 生死(3)杜牧 阿房宮 興衰
[答案](示例)《蘭亭集序》是王羲之悟透生死的寶鑒，它以“齊彭殤”“一死生”為虛妄的感慨，表現(xiàn)出對(duì)生命的執(zhí)著和留戀。
[解析] 解答時(shí)首先要讀懂題目的要求，明確所給的詞語(yǔ)有哪些，然后從所給的三組詞語(yǔ)中任選一組，注意挖掘的深度和方向。
命題式仿寫(xiě)題的解題方法
1．審清被仿寫(xiě)句的句式特點(diǎn)，仿寫(xiě)句要與被仿寫(xiě)句句式(如例句結(jié)構(gòu)、思想感情等)保持一致。如上面的[例]，要注意分句的個(gè)數(shù)及各自的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
2．分析被仿寫(xiě)句的修辭特點(diǎn)，仿寫(xiě)句要與被仿寫(xiě)句所用的修辭保持一致。如上面的[例]，第一句為比喻手法，第二句用了擬人修辭手法。
3．看清題中要求仿寫(xiě)的話(huà)題，不要脫離要求，另立話(huà)題。4．依據(jù)仿寫(xiě)話(huà)題展開(kāi)聯(lián)想和想象，寫(xiě)出形象合理的語(yǔ)句。仿照例句，在“金柳”“寒蟬”“細(xì)雨”中任選一個(gè)，寫(xiě)一句話(huà)。
梨花：一朵梨花微笑著跑向春天，她的笑臉如鄉(xiāng)村深夜里的月光一樣質(zhì)樸。
答案：(示例)金柳：一棵金柳安靜地站在河邊，她的身姿如待嫁的新娘一樣美麗。
類(lèi)型二 嵌入式仿寫(xiě)
嵌入式仿寫(xiě)一般是在所提供的材料的中間或末尾空出一句或幾句內(nèi)容，要求考生根據(jù)材料內(nèi)容仿照上句或下句的句式特點(diǎn)，補(bǔ)寫(xiě)一句或幾句與所給材料連貫而恰當(dāng)?shù)木渥?，使其與原材料構(gòu)成一個(gè)意思和結(jié)構(gòu)都完整的語(yǔ)段的仿寫(xiě)。
例 以下是某中學(xué)慶祝教師節(jié)文藝演出的一段主持詞。仿照畫(huà)線(xiàn)部分的句式，在空缺處補(bǔ)寫(xiě)相應(yīng)的語(yǔ)句。要求：句式一致，字?jǐn)?shù)相等，語(yǔ)意相關(guān)。
學(xué)生甲：老師，您堅(jiān)守一方凈土，用粉筆書(shū)寫(xiě)忠誠(chéng)，默默無(wú)聞； 學(xué)生乙：老師，您勤耕三尺講臺(tái)，______①______。學(xué)生甲：加減乘除，算不盡您付出的辛勞； 學(xué)生乙：______②______。
[答案](示例一)①用汗水澆灌希望，孜孜不倦 ②詩(shī)詞歌賦，頌不完您帶來(lái)的感動(dòng)(示例二)①用雙手托起未來(lái)，無(wú)怨無(wú)悔 ②赤橙黃綠，畫(huà)不完您多彩的人生 嵌入式仿寫(xiě)題的解題關(guān)鍵
解答嵌入式仿寫(xiě)題的關(guān)鍵是研究語(yǔ)段語(yǔ)境，根據(jù)例句的語(yǔ)境和例句本身，明確對(duì)空缺的句子的潛在要求，選擇符合這個(gè)要求的對(duì)象，按仿寫(xiě)句子的一般方式進(jìn)行仿寫(xiě)即可。
如上面的[例]第一處畫(huà)線(xiàn)句中的“默默無(wú)聞”與“堅(jiān)守”照應(yīng)，所以①處仿寫(xiě)的語(yǔ)句中的成語(yǔ)也應(yīng)與“勤耕”照應(yīng)。第二處畫(huà)線(xiàn)句中的“加減乘除”是數(shù)學(xué)用語(yǔ)，因此，②處的仿句也應(yīng)是某一學(xué)科的內(nèi)容。
在下面橫線(xiàn)處填入適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，組成前后呼應(yīng)的排比句。
即使書(shū)中沒(méi)有黃金屋、顏如玉，書(shū)籍仍舊是精神追求者的寵兒，因?yàn)樽x書(shū)不僅僅是一種需要，更是一種性情的愉悅，它如同春日扁舟里的放歌、__________________________、____________________________、隆冬爐火旁的傾談，它是心緒的慰藉，是生命的落腳處。
答案：(示例一)夏日綠荷邊的垂釣 晚秋楓葉里的縱情(示例二)仲夏亭榭里的弄弦 深秋山林里的獨(dú)步
解析：本仿寫(xiě)題詮釋了讀書(shū)的益處。所補(bǔ)寫(xiě)的句子，需與前后句子構(gòu)成排比。因此，畫(huà)線(xiàn)處應(yīng)寫(xiě)偏正短語(yǔ)，從內(nèi)容上看，應(yīng)選擇夏、秋的景物。
類(lèi)型三 續(xù)寫(xiě)式仿寫(xiě)
續(xù)寫(xiě)式仿寫(xiě)一般是在提供材料的末尾留空，要求考生根據(jù)例句的句式和內(nèi)容，續(xù)寫(xiě)一個(gè)或多個(gè)句子，與上文構(gòu)成一段語(yǔ)意完整的文字的仿寫(xiě)。
例 圍繞“勇氣”在橫線(xiàn)上續(xù)寫(xiě)兩句話(huà)，要求與例句句式相同，使用比喻的修辭手法。勇氣，是屹立廣漠的高大胡楊，鼓舞我們穿越千里黃沙，尋找希望的綠洲；____________；__________。[答案](示例)勇氣，是鼓起云帆的浩蕩長(zhǎng)風(fēng)，幫助我們踏過(guò)萬(wàn)里波浪，接近理想的彼岸 勇氣，是掛在懸崖上的結(jié)實(shí)繩索，引領(lǐng)我們攀登百丈懸崖，到達(dá)夢(mèng)想的巔峰
續(xù)寫(xiě)式仿寫(xiě)題的解題方法
1．結(jié)合語(yǔ)境，辨明例句所用的修辭手法及語(yǔ)法知識(shí)。如上面的[例]就明確了修辭的運(yùn)用要求。2．找出母句以及母句框架。如上面的[例]的母句框架是“勇氣是??，??我們??”。
3．揣摩句中所闡述的意義，即悟透所給例句的意義，使仿寫(xiě)的句子和原句話(huà)題一致、內(nèi)容一致、風(fēng)格一致、前后呼應(yīng)、整體協(xié)調(diào)。如上面的[例]中，考生需要用比喻的手法生動(dòng)地表現(xiàn)出“勇氣”的作用。
4．聯(lián)想、想象，組織成句。
仿照下面的句子形式，另寫(xiě)兩個(gè)句子(另選陳述對(duì)象)，形成排比句。一塊璞玉，只有經(jīng)過(guò)打磨雕琢才能成器；___________；_______________________________________。答案：(示例)一抔黃泥，只有經(jīng)過(guò)捏制塑造才能成物 一個(gè)青年，只有經(jīng)過(guò)挫折磨難才能成才 解析：仿寫(xiě)時(shí)要注意形式和內(nèi)容兩個(gè)方面。形式上，主要是“一(個(gè))??，只有經(jīng)過(guò)??才能??”；內(nèi)容上，要另選陳述對(duì)象。這是一個(gè)續(xù)寫(xiě)式仿寫(xiě)，要注意整體內(nèi)容的一致性，表達(dá)的中心意思應(yīng)該是“只有經(jīng)過(guò)磨礪才能有所成就”。
類(lèi)型四 開(kāi)放式仿寫(xiě)
開(kāi)放式仿寫(xiě)是給出一個(gè)語(yǔ)言材料作為例句，仿寫(xiě)內(nèi)容不確定(可自由發(fā)揮)，句式依照例句而進(jìn)行的仿寫(xiě)。
例 [2014?重慶市卷]仿照示例，自選話(huà)題，另寫(xiě)一個(gè)句子。要求：與示例結(jié)構(gòu)基本相同，修辭手法一致；個(gè)別詞語(yǔ)可與示例重復(fù)，字?jǐn)?shù)也可略有增減。
示例：就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e(cuò)了，剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)；人生的扣子從一開(kāi)始就要扣好。
仿句：。(示例)就像下棋走棋子一樣 如果第一個(gè)棋子走錯(cuò)了;剩余的棋子都會(huì)難行 人生的棋子從一開(kāi)始就要走好
[解析] 示例是個(gè)比喻句，用穿衣服扣扣子來(lái)比喻人生，在仿寫(xiě)時(shí)，也要尋找合適的本體和喻體。喻體的特點(diǎn)是有步驟、有過(guò)程，前面的正與誤會(huì)影響后面的推進(jìn)。
解答開(kāi)放式仿寫(xiě)題的關(guān)鍵點(diǎn)
1．聯(lián)想相稱(chēng)。即運(yùn)用相同或相似聯(lián)想、相對(duì)或相反聯(lián)想以及相關(guān)聯(lián)想等幾種聯(lián)想方式發(fā)揮創(chuàng)造性思維，來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)脑?huà)題，最恰當(dāng)?shù)脑?huà)題應(yīng)既和例句中的陳述對(duì)象屬性一致，意蘊(yùn)一致，同時(shí)也為自己所熟悉，以保證自己有一定的積累，能靈活自如地仿寫(xiě)。如上面的[例]還可以聯(lián)想到蓋房子打地基、唱歌定調(diào)子等。
2．其他如句式一致、結(jié)構(gòu)一致、修辭一致、情感格調(diào)一致等，都是仿寫(xiě)句子的共性要求，不再贅述。仿照下面的示例，自選話(huà)題，另寫(xiě)一組句子，要求所寫(xiě)句子與示例使用的修辭手法相同，句式基本一致。
什么是最真摯的友誼？是華美盛宴的觥籌交錯(cuò)，是形影不離的朝夕相守，是依依難舍的纏綿繾綣，還是困境中攙扶你一把的那雙溫暖的手？
答案：(示例一)什么是最遙遠(yuǎn)的距離？是無(wú)從探測(cè)的廣袤宇宙，是生與死的永遠(yuǎn)分離，是痛徹肺腑的咫尺天涯，還是心與心之間的隔膜？
(示例二)什么是最寶貴的財(cái)富？是車(chē)載斗量的金錢(qián)，是美輪美奐的房屋，是珠光寶氣的服飾，還是充實(shí)人生的知識(shí)？
(示例三)什么是最美麗的風(fēng)景？是畫(huà)家筆下的云霞，是縹緲的海市蜃樓，是雨后天晴的彩虹，還是故鄉(xiāng)那平淡的山水？
解析：所給例句描述的對(duì)象是“友誼”，整體來(lái)看運(yùn)用了設(shè)問(wèn)和排比手法。所寫(xiě)的句子要與示例的句式相同，語(yǔ)句要通順且合乎邏輯，最后一句升華立意即可。
類(lèi)型五 對(duì)聯(lián)式仿寫(xiě)
對(duì)聯(lián)又稱(chēng)對(duì)子，出題形式主要有兩種：一是給出一聯(lián)，要求寫(xiě)出另一聯(lián)；二是給出一些短語(yǔ)，要求
一副對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)的特征：
1．字?jǐn)?shù)相等
對(duì)聯(lián)的篇幅可長(zhǎng)可短，但上下聯(lián)的字?jǐn)?shù)必須相等。2．詞性相同
上下聯(lián)的詞性要一致。不僅要實(shí)詞對(duì)實(shí)詞，虛詞對(duì)虛詞，而且要名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，形容詞對(duì)形容詞，數(shù)詞對(duì)數(shù)詞??
3．結(jié)構(gòu)相稱(chēng)
具體來(lái)說(shuō)，就是句子或者短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)相稱(chēng)，即偏正對(duì)偏正，動(dòng)賓對(duì)動(dòng)賓，主謂對(duì)主謂，并列對(duì)并列。如：“花甲重逢，增加三七歲月；古稀雙慶，更多一度春秋?！逼渲?，“三七歲月”和“一度春秋”是偏正對(duì)偏正，“花甲重逢”和“古稀雙慶”是主謂對(duì)主謂，“增加三七歲月”和“更多一度春秋”是動(dòng)賓對(duì)動(dòng)賓。
4．內(nèi)容相應(yīng)
指上下聯(lián)意義要相連，所涉及的事物相對(duì)或相關(guān)。即天文類(lèi)對(duì)天文類(lèi)，地理類(lèi)對(duì)地理類(lèi)，花木類(lèi)對(duì)花木類(lèi)，節(jié)令類(lèi)對(duì)節(jié)令類(lèi)等。
如：“騎青牛，過(guò)函谷，老子姓李；斬白蛇，闖武關(guān)，高祖乃劉?！逼渲小扒嗯！焙汀鞍咨摺笔乔莴F類(lèi)對(duì)禽獸類(lèi)，“函谷”和“武關(guān)”是地理類(lèi)對(duì)地理類(lèi)，“老子”和“高祖”是人物類(lèi)對(duì)人物類(lèi)。
5．平仄相合
一般要求是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。此外還要注意，上下聯(lián)中不能出現(xiàn)同字，下聯(lián)的最后一個(gè)字不能是仄聲。
例 補(bǔ)寫(xiě)下列有關(guān)節(jié)日的兩副對(duì)聯(lián)。注意：①內(nèi)容與節(jié)日相關(guān)；②可以不考慮平仄。(1)端午
上聯(lián)：賽龍舟不忘楚風(fēng)余韻
下聯(lián)：______________________(2)中秋
上聯(lián)：______________________
下聯(lián)：明月千里寄相思 [答案](1)聞粽香尚思屈子忠魂(2)清風(fēng)一縷拂丹桂 名師教你解題
形式內(nèi)容兩相依——三步完成對(duì)聯(lián)式仿寫(xiě) 1．拆分組合，善于聯(lián)想
先把題干中給出的一聯(lián)拆成幾個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)，通過(guò)相關(guān)、相似、相反聯(lián)想的方法，給每個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)分別作對(duì)，再把這些對(duì)出的詞語(yǔ)或短語(yǔ)連綴成句。如上面的[例](1)中的上聯(lián)可拆成“賽龍舟”“不忘”“楚風(fēng)余韻”三個(gè)短語(yǔ)。
2．分析立意，選準(zhǔn)詞語(yǔ)
一副對(duì)聯(lián)或?qū)懢?，或言志，或抒情，或深思?xì)v史，或剖析現(xiàn)實(shí)，都有明確的傾向，在擬寫(xiě)時(shí)要選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)表現(xiàn)。如上面[例](1)可聯(lián)想“端午”習(xí)俗及節(jié)日的意義。
3．運(yùn)用積累，靈活化用
學(xué)會(huì)靈活變化地運(yùn)用平日積累的天文、地理、時(shí)令等知識(shí)，以及成語(yǔ)熟語(yǔ)、詩(shī)文名句、歷史典故等來(lái)擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)。如蒲松齡撰寫(xiě)的自勉聯(lián)——“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”，就巧妙地把“有志者事竟成”“皇天不負(fù)苦心人”“破釜沉舟”“臥薪嘗膽”等成語(yǔ)典故融于一體，堪稱(chēng)此類(lèi)對(duì)聯(lián)中的經(jīng)典之作。
請(qǐng)適當(dāng)調(diào)整下列短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)序，將其組合為一副對(duì)聯(lián)。一爐香 都于無(wú)字句處 曉露花 求真仙道 何必向塵寰外 江月夜 寓大文章 書(shū)萬(wàn)卷
上聯(lián)： ____________________________________下聯(lián)：__________________________________ 答案：一爐香，萬(wàn)卷書(shū)，何必向塵寰外求真仙道 曉露花，夜江月，都于無(wú)字句處寓大文章 解析：首先整理字句?！耙粻t香”結(jié)構(gòu)為“數(shù)量詞＋名詞”，“書(shū)萬(wàn)卷”與之結(jié)構(gòu)相似，調(diào)整語(yǔ)序?yàn)椤叭f(wàn)卷書(shū)”；同理，“曉露花”和“江月夜”兩個(gè)詞組結(jié)構(gòu)相似，應(yīng)將“江月夜”調(diào)整為“夜江月”；“塵寰外”顯然接“求真仙道”，“無(wú)字句”接“大文章”。然后重組語(yǔ)句，形成對(duì)聯(lián)?！耙粻t香，萬(wàn)卷書(shū)”是在說(shuō)讀書(shū)，讀書(shū)能使人升華，不必求仙；“曉露花，夜江月”是優(yōu)美的意境，沒(méi)有詞句，也是優(yōu)美文章，也能給人帶來(lái)藝術(shù)享受。由此可得出答案。
仿寫(xiě)教案篇三
鯉城實(shí)小一年八班五號(hào)
陳澤鑫
仿寫(xiě)《水鄉(xiāng)歌》
家鄉(xiāng)歌
家鄉(xiāng)什么多？ 人多。
千個(gè)人，萬(wàn)個(gè)人，愛(ài)心一個(gè)接一個(gè)，我?guī)湍銇?lái)你幫我。
家鄉(xiāng)什么多？ 車(chē)多。
千輛車(chē)，萬(wàn)輛車(chē)，車(chē)兒一輛接一輛，奔向美好新生活。
家鄉(xiāng)什么多？ 樓多。
千幢樓，萬(wàn)幢樓，樓房一幢又一幢，人們住著真開(kāi)心。
家鄉(xiāng)什么多？ 小吃多。千種品，萬(wàn)個(gè)樣，貨真價(jià)實(shí)味道美，民風(fēng)樸實(shí)人情醇。
家鄉(xiāng)什么多？ 歡樂(lè)多。千人笑，萬(wàn)人樂(lè)，人人臉上笑呵呵，說(shuō)咱古城好生活。
家鄉(xiāng)什么多？ 樹(shù)多。
千種樹(shù)，萬(wàn)棵樹(shù)，大樹(shù)一棵挨一棵，處處都像綠大傘。
家鄉(xiāng)什么多？ 花多。
千朵花，萬(wàn)朵花，朵朵鮮花鋪滿(mǎn)地，美麗家鄉(xiāng)景如畫(huà)。
家鄉(xiāng)什么多？ 山多。
千重山，萬(wàn)重山，青山一座連一座，座座青山顯春色。
家鄉(xiāng)什么多？ 燈多。
千盞燈，萬(wàn)盞燈，前后左右都是燈，好像路上掛星星。
家鄉(xiāng)什么多？ 雨多。
千條絲，萬(wàn)條線(xiàn)，雨點(diǎn)滴滴似珍珠，落滿(mǎn)城市落滿(mǎn)鄉(xiāng)。
家鄉(xiāng)什么多？ 水產(chǎn)多。千條魚(yú)，萬(wàn)條魚(yú)，魚(yú)兒肥來(lái)魚(yú)兒美，爭(zhēng)相跳躍展鮮活。
家鄉(xiāng)什么多？ 名人多。鄭成功，俞大猷，紀(jì)念館處處皆是，不愧為文化之都。家鄉(xiāng)什么多？ 歷史多。夏商周，秦漢唐，孔子廟，閩臺(tái)緣，千廟萬(wàn)館來(lái)訴說(shuō)。
家鄉(xiāng)什么多？ 古跡多。東一座，西一座，東西塔，開(kāi)元寺，古往今來(lái)故事多。
家鄉(xiāng)什么多？ 名勝多。東一處，西一處，旅游景點(diǎn)一個(gè)接一個(gè)，迎來(lái)各地觀光客。
家鄉(xiāng)什么多？、學(xué)府多。
華大，師大，黎大，孜孜不倦授業(yè)忙，培育祖國(guó)棟梁材。
家鄉(xiāng)什么多？ 湖多。
千畝湖，萬(wàn)傾湖，湖面一個(gè)連一個(gè)，輝映家鄉(xiāng)幸福多。
家鄉(xiāng)什么多？ 公園多。
東湖公園，西湖公園，、公園一個(gè)挨一個(gè)，放假游玩好去處。
仿寫(xiě)《插秧》
春天
春天是幅畫(huà)，畫(huà)著小花，畫(huà)著小草，畫(huà)著小樹(shù)。
人們?cè)谧o(hù)綠，保護(hù)著小樹(shù)，保護(hù)著小草，保護(hù)著小花。
插秧 水田是鏡子，映照著月亮，映照著飛機(jī)，映照著五星紅旗，映照著小樹(shù)苗。
農(nóng)民在插秧，插在小樹(shù)苗上，插在五星紅旗上，、插在飛機(jī)上，插在月亮上。
插秧
水田是鏡子，映照著彩虹，映照著梯田，映照著農(nóng)舍，映照著春雨，映照著高樓。
農(nóng)民在插秧，插在高樓上，插在春雨里，插在農(nóng)舍里，插在梯田里，插在彩虹上。
公園
公園是一幅畫(huà)，畫(huà)著小山，畫(huà)著樹(shù)林，畫(huà)著亭臺(tái)，畫(huà)著草坪，畫(huà)著花朵。
人們?cè)谏⒉剑咴诨▍怖?，走在草坪上，走在亭臺(tái)中，走在樹(shù)林里，走在小山中。
仿寫(xiě)教案篇四
1、不要畏前方黑暗，只要你有明心，前方就是亮的； 不要畏狂風(fēng)暴雨，只要你有信念，風(fēng)雨只是泥丸
2、山間的清泉,你何必與遙遠(yuǎn)的大海比浩瀚呢?你自有你的清純.路邊的小草,你何必與微安的大樹(shù)比挺拔呢?你自有你的執(zhí)著.夜空的星星，你何必與燦爛的太陽(yáng)比明亮呢？你自有你的璀璨。
3、理想的階梯,屬于迎難而上的人.。光明的燈塔，屬于不懈探索的人
4、一粒種子,可以無(wú)聲無(wú)息地在泥土里腐爛掉,也可以長(zhǎng)成參天大樹(shù).一株花朵，可以驕傲地在花瓶中供人玩賞，也可以化作春泥以護(hù)花
5、成熟的麥穗低垂著頭，那是在教我們謙虛； 綻放的臘梅傲立在冰天雪地中，那是在教我們頑強(qiáng)。溫柔的水珠能滴穿巖石，那是在教我們堅(jiān)韌
6、老師說(shuō):“書(shū)聲朗朗、專(zhuān)注凝神的課堂就是美,一種渴求知識(shí)的美.” 旅游者說(shuō):“鳥(niǎo)語(yǔ)花香、清風(fēng)吹拂的西子湖就是美,一種自然的美.” 慈善家說(shuō)：“安居樂(lè)業(yè)，每個(gè)人都有溫暖的家就是美，一種人性的美。
7、微笑讓我們的生活充滿(mǎn)了溫馨。朋友，你會(huì)微笑嗎？微笑是一杯濃濃咖啡，微笑是一片遮陽(yáng)的綠陰，微笑是一句溫暖的問(wèn)候。微笑是一曲動(dòng)人的音樂(lè)。
8、人生需要理想的呼喚。你慵懶時(shí)，它呼喚你勤奮；你昏睡時(shí)，它呼喚你清醒；你高傲?xí)r，它呼喚你謙虛；你莽撞時(shí)，它呼喚你謹(jǐn)慎；你跌倒時(shí)，它呼喚你站起。
9、教師的周?chē)h著粉筆屑，不，那并非粉筆屑，它是教師撒出的智慧的花朵。醫(yī)生的白褂上沾著鮮血，不，那并非鮮血，它是醫(yī)生撒出的燦爛的光輝。
10、如果你種下的是葵花，秋天你將收獲一片黃金。如果你種下的是西瓜，秋天你將收獲一份甘冽。如果你種下的是蘋(píng)果，秋天你將收獲一簇圓滿(mǎn)。
11、母愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春； 父愛(ài)是一條嚴(yán)鞭，讓你的前進(jìn)步伐即使在遇到挫折時(shí)也能永遠(yuǎn)向前。
12、沒(méi)有一本書(shū)的家，是沒(méi)有一朵花的花園； 沒(méi)有一本書(shū)的家，是沒(méi)有一條魚(yú)的河流； 沒(méi)有一本書(shū)的家，是沒(méi)有一塊石頭的大山。
13、綠色推開(kāi)春天的門(mén)，雷雨推開(kāi)夏天的門(mén)，落葉推開(kāi)秋天的門(mén)，嚴(yán)霜推開(kāi)冬天的門(mén)。
14、仿照例句，根據(jù)給定的事物，寫(xiě)一句詩(shī)（或一句話(huà)）。例：竹：每攀登一步，都作一次小結(jié)?；鹕剑哼^(guò)分的熱情，反成了一種災(zāi)難。谷穗：越是飽滿(mǎn)，就越謙遜地彎腰低頭。
玻璃窗：因?yàn)閱渭兊猛该?，所以一眼就叫人看穿?/p>
15．根據(jù)語(yǔ)鏡，仿照劃線(xiàn)句子，接寫(xiě)兩句，構(gòu)成語(yǔ)意連貫的一段話(huà)。人需要祝福，需要快樂(lè)，需要思念。如果一滴水代表一個(gè)祝福，我送你一個(gè)東海； 如果一朵花代表一份快樂(lè)，我送你一個(gè)花園； 如果一片樹(shù)葉代表一個(gè)思念，我送你一座森林。
16． 如果你是魚(yú)兒，那快樂(lè)就是一汪清清涼涼的水； 如果你是小草，那快樂(lè)就是一束暖暖香香的陽(yáng)光； 如果你是風(fēng)箏，那快樂(lè)就是絲絲縷縷的春風(fēng)。17． 假如生命是一株小草，我愿為春天獻(xiàn)上一點(diǎn)嫩綠； 假如生命是一朵鮮花，我愿為大地送上一縷芳香； 假如生命是一顆果實(shí)，我愿為人們帶來(lái)一份收獲。18．展開(kāi)聯(lián)想，在下面橫線(xiàn)上仿寫(xiě)一個(gè)句子。
大自然能結(jié)我們?cè)S多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是啟示我們要齊心協(xié)力； 涓涓細(xì)流匯成江河，那是在啟示我們要寬容；一群斑羚舍死飛渡，那是啟示我們要有犧牲精神。
19．仿寫(xiě)句子。
例句：選擇了高山，你也就選擇了坎坷，選擇了寧?kù)o，你也就選擇了孤單。仿句：選擇了 大海，你也就選擇了奔流。
20、仿照“他是一張白紙，毫無(wú)成見(jiàn)地去接受客觀真實(shí)”的句式，再寫(xiě)三個(gè)句子。他是一條大河，流動(dòng)不息的奔向遠(yuǎn)方。他是 一只雄鷹，無(wú)所畏懼的搏擊長(zhǎng)空。他是 一顆太陽(yáng)，大公無(wú)私的散播光明。
21、依照句子，從“成功/失敗、得意/失意、順境/逆境”三組詞語(yǔ)中任選一組（也可自擬一組）仿寫(xiě)句子。例：朋友是什么，朋友是快樂(lè)日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅； 朋友是憂(yōu)傷日子里的一股春風(fēng)，輕輕地為你拂去心中的愁云。
仿：朋友是什么，朋友是團(tuán)聚日子里的一陣笑聲，濃濃地為你渲染生活的快樂(lè)。朋友是離別日子里的一杯美酒，甜甜地為你洗去心中的思緒。
1、時(shí)間，抓得住就是金錢(qián)，抓不住就是流水；機(jī)遇，抓得住就是成功，抓不住就是失敗。2．繁花是春天的笑臉，陽(yáng)光是夏日的歡唱，落葉是秋日的信使，白雪是冬天的精靈。3．友誼是香醇的美酒，讓人回味無(wú)窮； 友誼是濃郁的咖啡，讓人精神振奮； 友誼是甘甜的香茶，讓人唇齒留香。4．人生的意義在于奉獻(xiàn)，而不在于索取。
如果你是一棵大樹(shù)，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤(rùn)一方土地； 如果你是一縷陽(yáng)光，就照亮一片黑暗；如果你是一縷清風(fēng)，就帶來(lái)一絲涼爽； 如果你是一陣細(xì)雨，就帶來(lái)一絲愜意。
5．成熟的麥穗低垂著頭，那是在教我們謙虛；成群的螞蟻搬動(dòng)食物，那是在教我們團(tuán)結(jié)；蒼翠的青松在雪中挺立，那是在教我們堅(jiān)強(qiáng)；勤勞的蜜蜂忙著采蜜，那是在教我們奉獻(xiàn)。6．愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交加的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是久旱之后的一場(chǎng)春雨，使失望悲傷的心靈得到撫慰和激勵(lì)；愛(ài)心是沙漠里的一滴清泉，使長(zhǎng)途跋涉的行者得到希望和生命。7．人生如一支歌，應(yīng)該多一些昂揚(yáng)，少一些萎靡； 人生如一首詩(shī)，應(yīng)該多一些高雅，少一些庸俗；人生如一幅畫(huà)，應(yīng)該多一些色彩，少一些蒼白。
8．沒(méi)有理想的人，他的生活如同荒涼的戈壁，冷冷清清，沒(méi)有活力； 沒(méi)有理想的人，他的生活 如同平淡的開(kāi)水，平平凡凡，缺少滋味； 沒(méi)有理想的人，他的生活 如同叢生的雜草，普普通通，沒(méi)有收獲。
9．諒解是一股和煦的春風(fēng)，能消融凝結(jié)在人們心頭的堅(jiān)冰；諒解是一陣輕柔的春雨，能蕩滌郁積在人們心頭的塵埃。
10．沒(méi)有一本書(shū)的家，是沒(méi)有一朵花的花園；沒(méi)有一本書(shū)的家，是沒(méi)有一只鳥(niǎo)的樹(shù)林；沒(méi)有一本書(shū)的家，是沒(méi)有一滴水的湖泊；沒(méi)有一本書(shū)的家，是沒(méi)有一顆星星的夜空；沒(méi)有一本書(shū)的家，是沒(méi)有一棵青草的沃土；沒(méi)有一本書(shū)的家，是沒(méi)有丁點(diǎn)雪花的寒冬。
11．如果說(shuō)生命是一本書(shū)，那么時(shí)間則是一支筆，書(shū)寫(xiě)著人生；如果說(shuō)生命是一條河，那么時(shí)間則是涌動(dòng)的波濤，推動(dòng)著人生；如果說(shuō)生命是一座花圃，那么時(shí)間則是一朵鮮花，點(diǎn)綴著人生。
12．春天的雨，細(xì)膩而溫柔，給山野披上美麗的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓；秋天的風(fēng)，涼爽而愜意，為落葉送去溫馨的問(wèn)候；冬天的雪，慈祥而溫厚，為莊稼帶來(lái)多情的呵護(hù)。
13．花朵把春天的門(mén)推開(kāi)了。綠陰把夏天的門(mén)推開(kāi)了；碩果把秋天的門(mén)推開(kāi)了； 瑞雪把冬天的門(mén)推開(kāi)了。
14．愛(ài)讀書(shū)，是一種美德。世界上有大成就的人，對(duì)人類(lèi)有特殊貢獻(xiàn)的人，幾乎都是愛(ài)讀書(shū)的人。讀書(shū)，使人思維活躍，聰穎智慧；讀書(shū)，使人思想插上翅膀，感情綻開(kāi)花蕾；讀書(shū)，使人胸襟開(kāi)闊，豁達(dá)曉暢；讀書(shū)，使人目光遠(yuǎn)大，志存高遠(yuǎn)。
15．假如我是作曲家，我就要用音符來(lái)傳達(dá)黃海不息的浪濤；假如我是個(gè)畫(huà)家，我就要用畫(huà)筆描繪灘涂迷人的景色。假如我是個(gè)詩(shī)人，我就要用詩(shī)句表達(dá)我對(duì)鹽城的無(wú)限深情。16．生活中處處有等待，人人在等待。草兒等待生命的翠綠，農(nóng)民等待秋季的收獲，花兒等待綻放的嬌艷，教師等待桃李的芬芳，醫(yī)生等待病人的康復(fù)……誰(shuí)不在等待幸福，誰(shuí)不在等待成功。但是，我們每個(gè)人又都不能只等待，因?yàn)樯挥幸淮巍?/p>
17．我愿是一朵歡樂(lè)的浪花，為大海營(yíng)造一點(diǎn)生機(jī)；我愿是一片青翠的樹(shù)葉，為春天點(diǎn)綴一絲新綠。
18．祖國(guó)是大海，我就是大海中的一滴水；祖國(guó)是藍(lán)天，我就是藍(lán)天上的一朵云；祖國(guó)是森林，我就是森林里的一棵樹(shù)；祖國(guó)是高山，我就是高山上的一塊石頭。
19． 大自然的語(yǔ)言豐富多彩：從秋葉的飄零中，我們讀出了季節(jié)的變換；從歸雁的行列中，我讀出了集體的力量；從冰雪的消融中，我們讀出了春天的腳步；從穿石的滴水中，我們讀出了堅(jiān)持的可貴；從蜂蜜的濃香中，我們讀出了勤勞的甜美。
20．如果沒(méi)有想像，思維就像花兒失去了營(yíng)養(yǎng)；如果沒(méi)有想像，思維就像鳥(niǎo)兒折斷了翅膀；如果沒(méi)有想像，思維就像魚(yú)兒離開(kāi)了海洋。
21．友誼是什么?友誼是聯(lián)系情感的紐帶，是相互溝通的橋梁，是化解矛盾的良藥，是團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的火炬。
22．你是沙漠里的綠洲，你是黑暗中的燈盞，你是酷暑中的濃蔭，你是霧海上航標(biāo)燈，你是嚴(yán)冬里的炭火，你是湍流中的踏腳石，你是看不見(jiàn)的空氣，你是摸不著的陽(yáng)光，啊，友情，你在哪里？
23．友情，是人生一筆受益匪淺的儲(chǔ)蓄。這儲(chǔ)蓄，是患難中的傾囊相助，是錯(cuò)誤道路上的逆耳忠言，是跌倒時(shí)的一把真誠(chéng)的攙扶，是痛苦時(shí)抹去淚水的一縷春風(fēng)。
23、青春是一首歌，她撥動(dòng)著我們年輕的心弦;青春是一面旗幟，她召喚著我們勇敢前行;青春是一團(tuán)火，她點(diǎn)燃了我們沸騰的熱血;青春是一本教科書(shū)，她啟迪著我們的智慧和心靈。
仿寫(xiě)教案篇五
1、照下面兩句仿寫(xiě)： 如果你是一朵花；就給人們帶來(lái)一份溫馨； 如果你是一棵小草；就給人們帶來(lái)一份綠色；
2、例：春天來(lái)了；到處是一片生機(jī)盎然的景象；請(qǐng)依照例句；用“你看；這里的+古詩(shī) 格式造一個(gè)句子： 例：你看；這里的水多清啊；水底的砂石粒粒可見(jiàn)；蕩舟湖上；心曠神怡；真有“人在畫(huà)中游”的感受。春天來(lái)了；到處是一片生機(jī)盎然的景象；你看。
3、依照下面兩個(gè)句子；補(bǔ)寫(xiě)一句： 錢(qián)能買(mǎi)到佳肴；不能買(mǎi)到胃口； 錢(qián)能買(mǎi)到書(shū)籍；不能買(mǎi)到知識(shí)； ； ； 。
4、我夢(mèng)想；來(lái)到塞外大地；在夕陽(yáng)的金黃中感受“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的壯麗； ； 。仿照上述句子；續(xù)寫(xiě)一句。
5、請(qǐng)以“歷史”、“時(shí)間”為話(huà)題寫(xiě)一個(gè)句子： 歷史是一艘行進(jìn)的船；時(shí)間是一張網(wǎng)； 。
6、仿寫(xiě)下列句子 沒(méi)有一本書(shū)的家；是沒(méi)有一朵花的花園； 沒(méi)有一本書(shū)的家；是沒(méi)有一只鳥(niǎo)的樹(shù)林； 。
7、寓言是一座奇特的橋；可以從復(fù)雜走向簡(jiǎn)單；又可以從單純走向豐富。以“音樂(lè)”、“書(shū)籍”、“時(shí)間”為陳述對(duì)象；仿寫(xiě)： 音樂(lè)是： 書(shū)籍是： 時(shí)間是：
8、閱讀下面一段歌詞；完成題目： 茫茫人海；漫漫大路；你我相遇；成為相互。相互就是走累了一起扶助；相互就是；走遠(yuǎn)了一起回顧。請(qǐng)根據(jù)上面畫(huà)線(xiàn)的兩個(gè)句子的結(jié)構(gòu)；以“相互就是”開(kāi)頭；仿寫(xiě)兩句： “相互就是 ； ；” “相互就是 ?！?/p>
9、展開(kāi)聯(lián)想；在下面的橫線(xiàn)上續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子。大自然能給我們?cè)S多啟示：成熟的稻穗低著頭；那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭；那是在啟示我們要齊心協(xié)力； ； 。
10、請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線(xiàn)上；填上適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句；組成前后呼應(yīng)的排比句： 人生的價(jià)值不在于成就了轟轟烈烈的事業(yè)；而在于具體做好了些什么；所以見(jiàn)到茂密的森林；你只要做森林中挺拔的一棵；見(jiàn)到群芳爭(zhēng)艷的花朵；你只盼無(wú)愧地做花園中普通的一朵； 。雖是一棵；卻能抗擊風(fēng)雨；雖是一朵；卻能裝扮春天 ,。這樣的人生也就無(wú)悔了。
11、仿照下列句式和修辭手法；續(xù)寫(xiě)一句話(huà)。讀書(shū)是一種樂(lè)趣；知識(shí)是它的果實(shí)； 運(yùn)動(dòng)是一種樂(lè)趣；健康是它的果實(shí)； 。
12、下面是哲學(xué)家培根的話(huà)；請(qǐng)發(fā)揮想象；仿照培根的語(yǔ)言形式；再續(xù)寫(xiě)一句富有哲理的話(huà)。歷史使人明智； 詩(shī)歌使人靈秀； 音樂(lè)使人高雅。
13、發(fā)揮想象；仿寫(xiě)句子： 童年是一個(gè)迷；混沌初開(kāi)；稚嫩好奇； 少年是一幅畫(huà)；色彩絢麗；爛漫天真； 青年是一首詩(shī)；激情澎湃。
14、仿照下面的例句；以“你珍愛(ài)自己的生活環(huán)境嗎？”作開(kāi)頭；寫(xiě)一句話(huà)。例：“你熱愛(ài)生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間；因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料?！?“你珍愛(ài)自己的生活環(huán)境嗎？。”
15、下列文字是關(guān)于“愛(ài)心”的議論；根據(jù)已有的句式、意蘊(yùn)；仿寫(xiě)上句或下句。愛(ài)心是一片冬日的陽(yáng)光； ； 愛(ài)心是 ；使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望； 愛(ài)心是一首飄蕩在夜空中的歌謠；使 ； 愛(ài)心是 ；使心靈枯萎的人特別感到情感的滋潤(rùn)。
16、下面是一段簡(jiǎn)短的議論性文字。參考提示；為語(yǔ)段的前兩個(gè)空白處各補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)句子；并在第三個(gè)空白處用一句概括性的話(huà)為這段文字作結(jié)。要求補(bǔ)寫(xiě)的三個(gè)句子合乎文意；與整段文字銜接順暢。掀開(kāi)中國(guó)歷史的重重帷幕；一個(gè)個(gè)發(fā)人深省的事例浮出了歲月的煙塵；清晰地昭示著后人。假如當(dāng)初商紂王能聽(tīng)從比干的良言；又何至于落得個(gè)國(guó)破家亡的下場(chǎng)？假如（1）？話(huà)又說(shuō)回來(lái)；如果當(dāng)初秦孝公不聽(tīng)取商鞅之諫而變法；又哪能稱(chēng)雄于六國(guó)？如果（2）？綜上所述；不難看出（3）。提示：吳王夫差——伍子胥 蔡桓公——扁鵲 楚懷王——屈原 魯莊公——曹劌 齊威王——鄒忌 唐太宗——魏征（1）（2）（3）
17、仿照下面例句寫(xiě)一句話(huà)；要求與例句格式相似；并運(yùn)用比喻等修辭手法。例句：我不是挺立在高山峻嶺中的巨松；而是遼闊草原上的一棵小草——為壯麗的河山添上一筆綠意。仿句：
18、在下面這段話(huà)中的橫線(xiàn)上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句；要求仿用畫(huà)波浪線(xiàn)的語(yǔ)句的句式及運(yùn)用的比喻修辭手法；內(nèi)容要前后照應(yīng)。我們用友誼寫(xiě)一本書(shū)；一本厚厚的書(shū)。在書(shū)里：友誼如珍珠；我們共同穿綴；聯(lián)成一串串璀璨的項(xiàng)鏈； 友誼如 ；我們 ； ； 友誼如 ；我們 。
19、“畏懼錯(cuò)誤就是毀滅改革”是從懷特黑德的名言“畏懼錯(cuò)誤就是毀滅進(jìn)步”仿造而成的句子；請(qǐng)你從多角度思考再仿寫(xiě)兩個(gè)句子：
20、仿照例句；再寫(xiě)出三個(gè)你對(duì)語(yǔ)文理解的比喻句。例句；語(yǔ)文是滋味甘醇的美酒；讓人回味無(wú)窮。仿句：語(yǔ)文是 ；讓人 ； 語(yǔ)文是 ；讓人 ； 語(yǔ)文是 ；讓人 ；
21、按要求表達(dá)。從除例句以外的23個(gè)大寫(xiě)英文字母中任選一個(gè)；發(fā)揮想象；仿寫(xiě)句子。例句：a是一座金字塔；是進(jìn)取。b是兩個(gè)聯(lián)結(jié)在一起的心；是友誼。c是未滿(mǎn)的月牙；是缺憾。
仿句：
22、請(qǐng)依照下面例句仿寫(xiě)一個(gè)句子；寫(xiě)出你對(duì)人生的感悟。要求與例句相同；上下文語(yǔ)意聯(lián)貫；運(yùn)用比喻的修辭手法。例句：人生是一支歌；悠揚(yáng)的旋律譜寫(xiě)你春天的耕耘和秋天的收獲。仿寫(xiě)：人生是。
23、根據(jù)提供的句子；仿照示例；寫(xiě)兩個(gè)句子。當(dāng)那片云停在頭頂?shù)臅r(shí)候；人們一起抬頭仰望。示例：一個(gè)饑餓的人說(shuō)：“像一塊面包?！?一個(gè)疲憊的旅人說(shuō)：“像一張舒適的沙發(fā)床?！?仿寫(xiě)（1）（2）
24聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境；仿照打浪線(xiàn)句子的格式；續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子。我長(zhǎng)大了；逐漸遠(yuǎn)離曾給我?guī)?lái)歡樂(lè)的卡通片和童話(huà)；暢游在“大部頭”的文學(xué)名著的海洋之中。我有時(shí)在環(huán)境惡劣的保爾筑路隊(duì)里生活；有時(shí)在好漢林立的梁山泊中漫步；有時(shí) ??文學(xué)；成了我的良師益友。
25、仿照例句；將下列句子補(bǔ)充完整。例句：沒(méi)有理想的人；他的生活如荒涼的戈壁；冷冷清清；沒(méi)有活力。沒(méi)有理想的人；他的生活如。
26、仿照下列句式造句（“愛(ài)”的對(duì)象可填人、景、物等）。例句：人們都愛(ài)秋天；愛(ài)她的天高氣爽；愛(ài)她的香飄四野。仿句：。
27根據(jù)你的理解；仿照加點(diǎn)的部分；將下面的這段話(huà)補(bǔ)充完整。見(jiàn)了大河的洶涌；沒(méi)見(jiàn)過(guò)大山的巍峨；真是遺憾；見(jiàn)了大山的巍峨；沒(méi)見(jiàn)過(guò)大海的浩瀚；仍是遺憾；見(jiàn)了大海的浩瀚； ；依舊遺憾； ； ；還是遺憾。出發(fā)吧；永遠(yuǎn)出發(fā)。世上有不絕的風(fēng)景；人有不老的心情。這（03p9）
28仿照畫(huà)線(xiàn)的句式；在空格處寫(xiě)上兩個(gè)與前邊意思連貫的句子。讓自己的生命為別人開(kāi)一朵花：一次無(wú)償?shù)墨I(xiàn)血是一朵花；一句關(guān)切的問(wèn)候是一朵花；一次善意的批評(píng)是一朵花； ； ??能為別人開(kāi)花的心是善良的心；能為別人生活絢麗而付出的人是不尋常的人。（03p24）
29根據(jù)前后語(yǔ)境在畫(huà)線(xiàn)a處填寫(xiě)一個(gè)句子；使a、b、c、三句形成完整的排比句。心中的目標(biāo)雖然難以達(dá)到；腳步卻也沒(méi)有白費(fèi)；每走一步都是有收獲的。a ；b艱難是一種收獲；c哭泣也是一種收獲。要不然你怎么會(huì)知道歡樂(lè)、順利和仰天大笑是什么滋味？（03p81）
30、根據(jù)語(yǔ)境；仿照畫(huà)線(xiàn)的句子；接寫(xiě)兩句；構(gòu)成語(yǔ)意完整連貫的一段話(huà)。人需要祝福；需要快樂(lè)；需要思念。如果一滴水代表一個(gè)祝福；我送你一個(gè)東海； ； ； 。（03p85）
31、仿照例句；寫(xiě)一組句子。例如：母愛(ài)是一縷陽(yáng)光；讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；母愛(ài)是一泓清泉；讓你的情感即便蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。仿寫(xiě)：父愛(ài)是 ； ； 父愛(ài)是 。（03p40）
仿句訓(xùn)練（答案）
1照下面兩句仿寫(xiě)： 如果你是一朵花；就給人們帶來(lái)一份溫馨； 如果你是一棵小草；就給人們帶來(lái)一份綠色； 如果你是一片樹(shù)葉；就給人們帶來(lái)一份綠陰； 如果你是一縷陽(yáng)光；就給人們帶來(lái)一線(xiàn)光明。
2、：春天來(lái)了；到處是一片生機(jī)盎然的景象；請(qǐng)依照例句；用“你看；這里的+古詩(shī) 格式造一個(gè)句子： 例：你看；這里的水多清啊；水底的砂石粒粒可見(jiàn)；蕩舟湖上；心曠神怡；真有“人在畫(huà)中游”的感受。春天來(lái)了；到處是一片生機(jī)盎然的景象；你看；樹(shù)木一片蔥蘢；漫步在鄉(xiāng)村小道之間；真有“山重水復(fù)疑無(wú)路；柳暗花明又一村”的感受。
3、依照下面兩個(gè)句子；補(bǔ)寫(xiě)一句： 錢(qián)能買(mǎi)到佳肴；不能買(mǎi)到胃口； 錢(qián)能買(mǎi)到書(shū)籍；不能買(mǎi)到知識(shí)； 錢(qián)能買(mǎi)能化妝品； 不能買(mǎi)到青春 ；
4、我夢(mèng)想；來(lái)到塞外大地；在夕陽(yáng)的金黃中感受“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的壯麗； 仿照上述句子；續(xù)寫(xiě)一句。我夢(mèng)想； 登上巍峨的泰山； 在泰山極頂感受“一覽眾山小”的雄偉。
5、請(qǐng)以“歷史”、“時(shí)間”為話(huà)題寫(xiě)一個(gè)句子： 歷史是一艘行進(jìn)的船；時(shí)間是一張網(wǎng)； 歷史是一條長(zhǎng)江 ； 時(shí)間就是涌動(dòng)的波濤。
6、仿寫(xiě)下列句子 沒(méi)有一本書(shū)的家；是沒(méi)有一朵花的花園； 沒(méi)有一本書(shū)的家；是沒(méi)有一只鳥(niǎo)的樹(shù)林； 沒(méi)有一本書(shū)的家 ； 是沒(méi)有一顆星的天空。
7、寓言是一座奇特的橋；可以從復(fù)雜走向簡(jiǎn)單；又可以從單純走向豐富。以“音樂(lè)”、“書(shū)籍”、“時(shí)間”為陳述對(duì)象；仿寫(xiě)： 音樂(lè)是 和煦的春風(fēng)；使堅(jiān)冰解凍；小草發(fā)芽。書(shū)籍是 堅(jiān)實(shí)的階梯；可以使人們登上理想的高峰。時(shí)間是 一艘永不停息的航船；載著你到達(dá)生命的彼岸。
音樂(lè)是一條綿延的河，可以從平靜走向波動(dòng)，又可以從舒緩走向激越。
書(shū)籍是一盞指路的燈，可以從陰暗走向光明，又可以從無(wú)知走向淵博。
時(shí)間是一叢盛開(kāi)的花，可以從孕育走向凋謝，又可以從紛繁走向平淡。
8、閱讀下面一段歌詞；完成題目： 茫茫人海；漫漫大路；你我相遇；成為相互。相互就是走累了一起扶助；相互就是；走遠(yuǎn)了一起回顧。請(qǐng)根據(jù)上面畫(huà)線(xiàn)的兩個(gè)句子的結(jié)構(gòu)；以“相互就是”開(kāi)頭；仿寫(xiě)兩句： “相互就是 痛苦時(shí)； 一起傾訴 ；” “相互就是 快樂(lè)時(shí) ； 一起分享?！?/p>
相互就是花開(kāi)了一起聞香；相互就是花謝了一起悲傷。相互就是摔倒了一起爬起；相互就是前進(jìn)了一起鼓勵(lì).9、展開(kāi)聯(lián)想；在下面的橫線(xiàn)上續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子。大自然能給我們?cè)S多啟示：成熟的稻穗低著頭；那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭；那是在啟示我們要齊心協(xié)力；
溫柔的水珠能滴水穿石；那是在啟示我們要堅(jiān)韌。
梅花雪中綻放，是在告訴我們要堅(jiān)韌不拔。
蜜蜂在花叢中忙碌穿梭，是在告訴我們要勤勞。大海能容納百川，是在告訴我們做人應(yīng)心胸開(kāi)闊。成熟的麥穗低著頭，是在告訴我們要謙虛。滴水可以穿石，是在告訴我們做事應(yīng)持之以恒。鐵杵可以磨針，是在告訴我們做事應(yīng)一心一意。清澈的小溪無(wú)聲流淌，是在告訴我們要默默無(wú)聞。
10、請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線(xiàn)上；填上適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句；組成前后呼應(yīng)的排比句： 人生的價(jià)值不在于成就了轟轟烈烈的事業(yè)；而在于具體做好了些什么；所以見(jiàn)到茂密的森林；你只要做森林中挺拔的一棵；見(jiàn)到群芳爭(zhēng)艷的花朵；你只盼無(wú)愧地做花園中普通的一朵； 見(jiàn)到濃密的大樹(shù) ； 你只要做大樹(shù)上的一片綠葉。雖是一棵；卻能抗擊風(fēng)雨；雖是一朵；卻能裝扮春天；雖是一片, 卻能為人們遮擋風(fēng)雨。這樣的人生也就無(wú)悔了。
11、仿照下列句式和修辭手法；續(xù)寫(xiě)一句話(huà)。讀書(shū)是一種樂(lè)趣；知識(shí)是它的果實(shí)； 運(yùn)動(dòng)是一種樂(lè)趣；健康是它的果實(shí)； 勞動(dòng)是一種樂(lè)趣； 收獲是它的果實(shí)。
12、下面是哲學(xué)家培根的話(huà)；請(qǐng)發(fā)揮想象；仿照培根的語(yǔ)言形式；再續(xù)寫(xiě)一句富有哲理的話(huà)。歷史使人明智； 詩(shī)歌使人靈秀； 音樂(lè)使人高雅； 書(shū)籍使人明理。
13、發(fā)揮想象；仿寫(xiě)句子： 童年是一個(gè)迷；混沌初開(kāi)；稚嫩好奇； 少年是一幅畫(huà)；色彩絢麗；爛漫天真； 青年是一首詩(shī)；激情澎湃；樂(lè)觀自信。
14、仿照下面的例句；以“你珍愛(ài)自己的生活環(huán)境嗎？”作開(kāi)頭；寫(xiě)一句話(huà)。例：“你熱愛(ài)生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間；因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料?！?“你珍愛(ài)自己的生活環(huán)境嗎？那么請(qǐng)保護(hù)我們的地球；因?yàn)榈厍蚴俏覀兊募覉@?！?/p>
15、下列文字是關(guān)于“愛(ài)心”的議論；根據(jù)已有的句式、意蘊(yùn)；仿寫(xiě)上句或下句。愛(ài)心是一片冬日的陽(yáng)光； 使飽受饑寒的人；得到溫暖 ； 愛(ài)心是 茫茫沙漠上的一片綠洲；使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望； 愛(ài)心是一首飄蕩在夜空中的歌謠；使 遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的游子思念自己的故鄉(xiāng) ； 愛(ài)心是 一泓清澈的甘泉 ；使心靈枯萎的人特別感到情感的滋潤(rùn)。
16、下面是一段簡(jiǎn)短的議論性文字。參考提示；為語(yǔ)段的前兩個(gè)空白處各補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)句子；并在第三個(gè)空白處用一句概括性的話(huà)為這段文字作結(jié)。要求補(bǔ)寫(xiě)的三個(gè)句子合乎文意；與整段文字銜接順暢。掀開(kāi)中國(guó)歷史的重重帷幕；一個(gè)個(gè)發(fā)人深省的事例浮出了歲月的煙塵；清晰地昭示著后人。假如當(dāng)初商紂王能聽(tīng)從比干的良言；又何至于落得個(gè)國(guó)破家亡的下場(chǎng)？假如（1）？話(huà)又說(shuō)回來(lái)；如果當(dāng)初秦孝公不聽(tīng)取商鞅之諫而變法；又哪能稱(chēng)雄于六國(guó)？如果（2）？綜上所述；不難看出（3）。提示：吳王夫差——伍子胥 蔡桓公——扁鵲 楚懷王——屈原 魯莊公——曹劌 齊威王——鄒忌 唐太宗——魏征（1）假如當(dāng)初蔡桓公能聽(tīng)從扁鵲的勸戒；又何至于落得個(gè)病入膏肓的下場(chǎng)。（2）假如當(dāng)初魯莊公不聽(tīng)從曹劌的建議；又哪能取得長(zhǎng)勺之戰(zhàn)的勝利。（3）只有聽(tīng)取別人的意見(jiàn)；才能取得事業(yè)的成功；如果獨(dú)斷專(zhuān)行；自以為是；后果是不堪設(shè)想的。
17、仿照下面例句寫(xiě)一句話(huà)；要求與例句格式相似；并運(yùn)用比喻等修辭手法。例句：我不是挺立在高山峻嶺中的巨松；而是遼闊草原上的一棵小草——為壯麗的河山添上一筆綠意。仿句： 我不是矗立在廣場(chǎng)中央的石像；而是綿延千里路軌下的一顆石子——為繁忙的交通運(yùn)輸獻(xiàn)上全部的力量。
18、在下面這段話(huà)中的橫線(xiàn)上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句；要求仿用畫(huà)波浪線(xiàn)的語(yǔ)句的句式及運(yùn)用的比喻修辭手法；內(nèi)容要前后照應(yīng)。我們用友誼寫(xiě)一本書(shū)；一本厚厚的書(shū)。在書(shū)里：友誼如珍珠；我們共同穿綴；聯(lián)成一串串璀璨的項(xiàng)鏈； 友誼如 花種；我們 共同灑播 ； 培育出一個(gè)個(gè)五彩的花壇 ； 友誼如 油彩；我們 共同設(shè)色 ； 描繪出一幅幅美妙的圖畫(huà)。
20、仿照例句；再寫(xiě)出三個(gè)你對(duì)語(yǔ)文理解的比喻句。例句；語(yǔ)文是滋味甘醇的美酒；讓人回味無(wú)窮。仿句：語(yǔ)文是 色彩繽紛的花園；讓人 流連忘返 ； 語(yǔ)文是 意境深遠(yuǎn)的油畫(huà)；讓人 驚嘆不己 ； 語(yǔ)文是 旋律優(yōu)美的音樂(lè) ；讓人 聽(tīng)之動(dòng)容；
21、按要求表達(dá)。從除例句以外的23個(gè)大寫(xiě)英文字母中任選一個(gè)；發(fā)揮想象；仿寫(xiě)句子。例句：a是一座金字塔；是進(jìn)取。b是兩個(gè)聯(lián)結(jié)在一起的心；是友誼。c是未滿(mǎn)的月牙；是缺憾。仿句： o是一輪太陽(yáng)；是朝氣；s是曲線(xiàn)；是優(yōu)美；d是一把豎琴；是快樂(lè)。s 是人生中彎路啊，雖然曲折，但是取得成功之前的經(jīng)驗(yàn)積累；
t是人生中的t字路口，要正確選擇向左還是向右； u是人生中的低谷，有低谷必有高峰，不要?dú)怵H。
22、請(qǐng)依照下面例句仿寫(xiě)一個(gè)句子；寫(xiě)出你對(duì)人生的感悟。要求與例句相同；上下文語(yǔ)意聯(lián)貫；運(yùn)用比喻的修辭手法。例句：人生是一支歌；悠揚(yáng)的旋律譜寫(xiě)你春天的耕耘和秋天的收獲。仿寫(xiě)：人生是 一首詩(shī)；悠遠(yuǎn)的意境抒寫(xiě)你失意的懊惱和成功的歡樂(lè)。人生是一條河，清清的碧波唱出的你春天的理想和冬天的思索！
人生是一條路，坎坷的身軀記下出你少年的遠(yuǎn)足和青年的回歸！
人生是一本書(shū)，優(yōu)美的詞句描繪出你昨天的努力和今天的成功！
人生是一場(chǎng)夢(mèng)，曲折的片段記載了你成功的喜悅和失敗的痛苦！
人生是一盤(pán)棋，黑白的棋子展示了你注定的過(guò)去和可能的將來(lái)！
人生是一首歌，悠揚(yáng)的旋律譜寫(xiě)出春天的耕耘和秋天的收獲！人生是一幅畫(huà)，絢麗的油彩涂抹出你辛勤的努力和勇敢的拼搏！
23、根據(jù)提供的句子；仿照示例；寫(xiě)兩個(gè)句子。當(dāng)那片云停在頭頂?shù)臅r(shí)候；人們一起抬頭仰望。示例：一個(gè)饑餓的人說(shuō)：“像一塊面包?！?一個(gè)疲憊的旅人說(shuō)：“像一張舒適的沙發(fā)床。” 仿寫(xiě)（1）一個(gè)天真的小孩說(shuō)：“像奶奶的白發(fā)。”（2）一個(gè)精明的商人說(shuō)：“像我的貨物；從天上運(yùn)來(lái)?！?/p>
24聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境；仿照打浪線(xiàn)句子的格式；續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子。我長(zhǎng)大了；逐漸遠(yuǎn)離曾給我?guī)?lái)歡樂(lè)的卡通片和童話(huà)；暢游在“大部頭”的文學(xué)名著的海洋之中。我有時(shí)在環(huán)境惡劣的保爾筑路隊(duì)里生活；有時(shí)在好漢林立的梁山泊中漫步；有時(shí) 在瀑布飛瀉的花果山上嬉戲 ??文學(xué)；成了我的良師益友。
25、仿照例句；將下列句子補(bǔ)充完整。例句：沒(méi)有理想的人；他的生活如荒涼的戈壁；冷冷清清；沒(méi)有活力。沒(méi)有理想的人；他的生活如 斷線(xiàn)的風(fēng)箏；搖搖擺擺；不知?dú)w宿。
沒(méi)有理想的人,他的生活如一灘死水,平平淡淡,沒(méi)有新意。沒(méi)有理想的人,他的生活如一潭死水,波瀾不興,毫無(wú)生氣.沒(méi)有理想的人,他的生活如漫漫的黑夜,昏昏暗暗,沒(méi)有光亮.沒(méi)有理想的人,他的生活如如離群的大雁,跌跌撞撞,沒(méi)有目標(biāo).沒(méi)有理想的人,他的生活如干枯的樹(shù)干,皺皺巴巴,沒(méi)有生機(jī)
26、仿照下列句式造句（“愛(ài)”的對(duì)象可填人、景、物等）。例句：人們都愛(ài)秋天；愛(ài)她的天高氣爽；愛(ài)她的香飄四野。仿句： 人們都愛(ài)大海；愛(ài)她的洶涌澎湃；愛(ài)她的的寬闊無(wú)邊。
人們都愛(ài)蓮花，愛(ài)她的亭亭玉立，愛(ài)她的不蔓不枝，愛(ài)她的香遠(yuǎn)益清。
人們都愛(ài)春天，愛(ài)她的風(fēng)和日麗，愛(ài)她的花紅柳綠，愛(ài)她的雨潤(rùn)萬(wàn)物。
27根據(jù)你的理解；仿照加點(diǎn)的部分；將下面的這段話(huà)補(bǔ)充完整。見(jiàn)了大河的洶涌；沒(méi)見(jiàn)過(guò)大山的巍峨；真是遺憾；見(jiàn)了大山的巍峨；沒(méi)見(jiàn)過(guò)大海的浩瀚；仍是遺憾；見(jiàn)了大海的浩瀚； 沒(méi)有見(jiàn)過(guò)沙漠；依舊遺憾； 見(jiàn)過(guò)沙漠的遼闊； 沒(méi)有見(jiàn)過(guò)森林的神奇 ；還是遺憾。出發(fā)吧；永遠(yuǎn)出發(fā)。世上有不絕的風(fēng)景；人有不老的心情。
28仿照畫(huà)線(xiàn)的句式；在空格處寫(xiě)上兩個(gè)與前邊意思連貫的句子。讓自己的生命為別人開(kāi)一朵花：一次無(wú)償?shù)墨I(xiàn)血是一朵花；一句關(guān)切的問(wèn)候是一朵花；一次善意的批評(píng)是一朵花； 一次親密的撫摸是一朵花；一次由衷的贊許是一朵花； 一次真誠(chéng)的賞識(shí)是一朵花??能為別人開(kāi)花的心是善良的心；能為別人生活絢麗而付出的人是不尋常的人。
29根據(jù)前后語(yǔ)境在畫(huà)線(xiàn)a處填寫(xiě)一個(gè)句子；使a、b、c、三句形成完整的排比句。心中的目標(biāo)雖然難以達(dá)到；腳步卻也沒(méi)有白費(fèi)；每走一步都是有收獲的。a 成功是一次收獲；b失敗是一次收獲；艱難是一種收獲；c痛苦是一次收獲；哭泣也是一種收獲。要不然你怎么會(huì)知道歡樂(lè)、順利和仰天大笑是什么滋味？
30、根據(jù)語(yǔ)境；仿照畫(huà)線(xiàn)的句子；接寫(xiě)兩句；構(gòu)成語(yǔ)意完整連貫的一段話(huà)。人需要祝福；需要快樂(lè)；需要思念。如果一滴水代表一個(gè)祝福；我送你一個(gè)東海； 如果一縷陽(yáng)光代表一個(gè)祝福； 我愿送你一個(gè)太陽(yáng)； 如果一棵樹(shù)代表一個(gè)祝福； 我愿送你一片森林。人需要真誠(chéng)，需要理解，需要溝通，如果一片葉代表一份牽掛，我送你一片森林
31、仿照例句；寫(xiě)一組句子。例如：母愛(ài)是一縷陽(yáng)光；讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；母愛(ài)是一泓清泉；讓你的情感即便蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。仿寫(xiě)：父愛(ài)是 一座山峰；讓你的身心即使承受風(fēng)霜雨雪也沉著堅(jiān)定； 父愛(ài)是 一片大海；讓你的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬容。
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