5.總結(jié)的過程是一個自我反思和學習的過程，可以幫助我們提高自己的能力。寫心得體會時可以參考相關的專業(yè)書籍或其他心得體會的范文，以充實自己的知識儲備。這是一篇我自己寫的關于心得體會的文章，希望對你們有所啟發(fā)。
做好四好教師心得體會篇一
四好教師心得體會范文，老師也需要時刻保持學習狀態(tài)，只有通過學習才能更好的完善自己!以下是四好教師心得體會范文，請閱讀!
全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨，“四個全面”甫一提出，就已擁有了強大的生命力。
作為我們黨的治國理政方略，“四個全面”的提出并不是偶然的，它的背后是以xx為總書記的黨中央高瞻遠矚、運籌帷幄的“戰(zhàn)略眼光”。
“四個全面”正是這樣的科學理論：它堅持一切從實際出發(fā)，以問題為導向;它堅持一切從大局出發(fā)，與發(fā)展相統(tǒng)一。
關于“四個全面”的關系，xx總書記在省部級主要領導干部學習貫徹十八屆四中全會精神全面推進依法治國專題研討班開班式上指出，“全面建成小康社會是我們的戰(zhàn)略目標，全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨是三大戰(zhàn)略舉措”，它們“相輔相成、相互促進、相得益彰”。
這就是要將“四個全面”放在戰(zhàn)略布局的高度上來把握。
只有持續(xù)深入地落實舉措，才能不斷接近直到實現(xiàn)目標;只有堅持以目標為指引，才能樹立貫徹舉措的強大信心。
“四個全面”繪制出建設中國特色社會主義大廈的宏偉藍圖，需要人民群眾鼎力支持、戮力同心。
基礎不變形，大廈就不動搖;基礎打得牢，大廈就會更穩(wěn)固。
為“四個全面”筑牢堅實的群眾基礎，就要實現(xiàn)人民的最根本利益。
分開來說，“四個全面”中的每一個“全面”，都已深入人心：全面建成小康社會，是讓每一個人都生活富裕;全面深化改革，是用改革紅利讓廣大人民受益;全面依法治國，是用法治途徑保障人民的權(quán)益;全面從嚴治黨，是在鍛造中國特色社會主義事業(yè)的堅強領導核心，關系著國家、民族和人民的命運。
合起來說，“四個全面”承載的是中華民族偉大復興的中國夢。
中國夢是國家的夢、民族的夢，也是每一個中國人的夢。
“宏大敘事”的國家夢，也是“具體而微”的個人夢。
個人夢想的實現(xiàn)，就會匯聚成實現(xiàn)中國夢的強大力量。
因此我們要保證在追求夢想的過程中，每個人都是平等的。
為“四個全面”筑牢堅實的群眾基礎，需要將工作重心向基層傾斜。
全面建成小康社會，難點在農(nóng)村，關鍵在農(nóng)民。
黨和國家歷來重視“三農(nóng)”問題，一系列惠農(nóng)富農(nóng)政策取得了顯著成效。
然而農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展阻力依然存在，一些農(nóng)民的生活狀況有待進一步改善。
務農(nóng)重本，國之大綱。
堅持走農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路、促進城鄉(xiāng)發(fā)展一體化是發(fā)展“三農(nóng)”的根本途徑，全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨是發(fā)展“三農(nóng)”的有力保障。
只要是代表最廣大人民利益的事情，就能擁有廣泛的群眾基礎，這是歷史和現(xiàn)實所反復證明的。
因此我們相信，“四個全面”的群眾基礎一定會越來越堅實。
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大國復興需要思想引領。
黨的十八大以來，xx總書記在治國理政中，特別注重思想的力量，尤其注重運用辯證唯物主義與歷史唯物主義世界觀和方法論，來分析解決中國特色社會主義建設進程中面臨的一系列突出矛盾、難題和問題，深得馬克思主義哲學智慧的滋養(yǎng)。
實際上，一個民族要復興，沒有高瞻遠矚和深思熟慮的戰(zhàn)略布局幾乎是不可能的。
十八大以來，xx總書記立足歷史和時代的高度，科學判定當代中國發(fā)展的歷史方位和世界發(fā)展形勢，精準把握時代精神，堅持“問題導向”和“科學思維”，以全局視野和戰(zhàn)略眼光謀劃全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨的戰(zhàn)略布局。
“四個全面”戰(zhàn)略布局的提出，根本上是運用了科學的世界觀和方法論，主要是堅持歷史發(fā)展規(guī)律與人的主觀能動性的辯證統(tǒng)一。
一段時期以來，西方對中國有一種誤解和誤判，認為中國的成功，對內(nèi)主要靠“摸著石頭過河”，對外主要靠“搭全球化便車”，由于缺乏自身明確的“頂層設計”與“價值觀特質(zhì)”，因此中國的成功具有極大的偶然性和不可持續(xù)性。
“四個全面”戰(zhàn)略布局和“社會主義核心價值觀”的提出有力地回擊了這種誤解和誤判，它表明中國在“道路自信”、“理論自信”和“制度自信”基礎上逐漸形成“價值自覺”和“價值自信”，將有力推動從“物質(zhì)中國”和“經(jīng)濟中國”走向“精神中國”和“價值中國”。
“四個全面”戰(zhàn)略布局立足中國實際、總結(jié)中國經(jīng)驗、針對中國問題。
概括起來當前中國面臨的主要問題是：經(jīng)濟總量領先下的人均落后，先富起來之后的共富挑戰(zhàn)，資源環(huán)境約束下的轉(zhuǎn)型壓力，創(chuàng)新能力與發(fā)展需求脫節(jié)，國內(nèi)外安全風險疊加交織，治理現(xiàn)代化目標任重道遠。
破解“中國問題”既要堅持歷史發(fā)展規(guī)律，科學發(fā)展，又要發(fā)揮人的主觀能動性，順勢而為。
“四個全面”戰(zhàn)略布局融合了“歷史視野”(過去、現(xiàn)在、未來)、“政治視野”(堅持人民主體地位、維護國家和人民根本利益、尋求最大公約數(shù))和“世界視野”(中國機遇與世界機遇、“一帶一路”戰(zhàn)略、構(gòu)建新型大國關系)，真正做到了反思歷史又不囿于歷史、立足當下又不陷于物化、追求夢想又不流于空想，既堅持歷史必然性，又堅持價值合理性。
“四個全面”戰(zhàn)略布局貫穿著“大局思維”和“系統(tǒng)思維”。
xx總書記主要從國內(nèi)、國際和黨的建設三個維度，對“大局思維”和“系統(tǒng)思維”作了深刻闡述：從國內(nèi)看，就是堅持中國特色社會主義，全面建成小康社會和全面深化改革，實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢;從國際看，就是維護世界和平、促進共同發(fā)展，為我國發(fā)展爭取良好外部條件，維護國家主權(quán)、安全、發(fā)展利益;從黨的建設看，就是推進全面從嚴治黨，為實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢提供根本保障。
如何實現(xiàn)“四個全面”戰(zhàn)略布局?關鍵就在于堅持中國道路、凝聚中國力量、深化改革創(chuàng)新、堅持黨的領導。
這是“有原則的實踐”，必將進一步深化對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律和黨的建設規(guī)律的認識。
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在社會上，各行各業(yè)都有著不同的行業(yè)規(guī)范，即職業(yè)道德。
職業(yè)道德作為一個老話題，在古今中外早就引發(fā)了人們的很多議論。
然而在社會不斷發(fā)展，科學技術(shù)不斷進步，人類腳步踏入21世紀的今天，人們的思想由單一走向了多元化，新舊思想的交匯、碰撞，道德的淡薄，無一不困擾著人們，而作為教師在面臨著收入與付出的不平等，也面臨著價值觀、理想觀、人生觀的困擾迷惑。
因此，重提這個話題，是及時的，必須的。
師德師風是什么?在幼教戰(zhàn)線上工作了十多年的我，不敢說對師德師風有多深的理解，十多年的工作經(jīng)歷以及觀看了數(shù)屆優(yōu)秀教師的師德演講報告后，讓我今天重新學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》后，對師德師風的理解又有了一些新的感受和理解。
在此，結(jié)合自身的認識，談談我的點點體會。
所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。
愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類?，這都是師德。
“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。
那么，怎樣才能做一名優(yōu)秀的幼兒教師呢?我認為，愛崗敬業(yè)，熱愛幼兒，尊重孩子是幼兒教師最基本的道德素養(yǎng)。
而作為一名幼兒教師，只有熱愛自己的崗位，熱愛孩子，才會全身心地投入到幼教工作中。
只有熱愛幼教事業(yè)的幼兒教師，才會熱愛幼兒，主動與孩子溝通交流，了解孩子的思想，想幼兒所想，從心里愿意與幼兒成為朋友，建立起平等和諧的師生關系。
因為愛孩子，孩子平時才會主動和老師交流思想，遇到困難，也會主動請求老師的幫助。
其次，作為幼兒教師，遇到事情要冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對自己所有的孩子一視同仁，熱愛每一個孩子。
每一位孩子都渴望得到老師的愛，尤其是現(xiàn)今大多數(shù)家庭都是獨生子女，生活條件的改善，父母的期望，社會競爭的激烈，使得一些孩子從小負擔就很重，形成很大的心理壓力，這樣，他們?nèi)菀仔纬晒缕?、霸道的個性，將來進入學校后這些孩子就會出現(xiàn)了許多的不適應：優(yōu)越感的失去，生活上的不順心在心理上造成了陰影。
這就要求我們幼兒教師在幼兒跨入社會的第一階段——幼兒園，就要對他們熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去迎接每個孩子，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。
作為幼兒教師，我們選擇的不是一個驚天動地的職業(yè)，幼兒園的教育工作不可能一鳴驚人。
我們不是學者，不能用深遂的思想去思考自己的人生價值，我們也不是詩人，不能用優(yōu)美的'詩句謳歌我們的職業(yè)，但我們卻可以象母雞愛護小雞一樣，關愛自己的每一個孩子。
雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。
” 無論是什么職業(yè)、什么崗位， “愛、奉獻”是永恒不變的主題。
只有滿懷信念的幼教工作者才能在幼教這片沃土上，耕耘出最成功的天地，得到最熱情的收獲，輻射出最靚麗的光芒。
“以人為本”，關注學生的主體地位，也是師德師風的重要內(nèi)容。
而作為幼兒教師，我認為尊重幼兒，平等對待每個孩子，是師生和諧相處的重要前提。
每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。
幼兒雖小，但也是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對幼兒是極大的精神激勵。
尊重幼兒的實質(zhì)是把幼兒當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重幼兒出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師幼關系，教師要進行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為幼兒成長的伙伴，成為幼兒成長的引導者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友”。
而這正是良好的師德師風的一個具體表現(xiàn)：師幼之間保持一種人格上的平等——相互理解、相互尊重。
然而，當今社會的發(fā)展和人性本身的弱點使得許多教師在承受著物質(zhì)和精神的落差、以及心理上的不平衡所帶來的壓力。
曾經(jīng)，我也為自己微薄的收入而苦惱、懊悔、迷茫，而當我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時，我感動、羞愧了。
這些老師用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們，這些同行，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地熱愛這個工作。
因為，生命的意義遠不止于功利。
“人吃飯是為了活著，但活著絕不是為了吃飯”。
生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒。
放眼望去，成千上萬的小學、中學、幼兒園的教師們在各自的崗位上腳踏實地、一絲不茍、默默耕耘著，他們用無怨無悔的付出與奉獻奠定了祖國建設事業(yè)堅實的基礎。
今后，我將和所有的幼兒教師攜起手來,愛崗敬業(yè),勇于創(chuàng)新,認真執(zhí)教,共同撐起幼教這片藍天。
做好四好教師心得體會篇二
時光匆匆，一去不復返。我從昨天的調(diào)皮淘氣到今天的溫文爾雅;從昨天的固執(zhí)沖動到今天的果斷冷靜;從昨天的貪玩任性到今天的積極進取。而這一切如果沒有我的啟蒙老師是不可能轉(zhuǎn)變的。因為是他的諄諄教導、循循善誘才使我改掉了昨天的壞習慣，走上了努力進取的道路。
螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!
一分一秒的年華，一朵一瓣的笑靨，一句句溫和的低語，一楨楨季節(jié)的相片，在二十年的生命流程中，總有這樣一些身影留在我不忘的記憶里，留在我溫柔的思念中。在這第22個教師節(jié)來臨之際，想遙遙地問候一聲:我親愛的老師，一切安好。
花兒感謝陽光，因為陽光撫育它成長;雄鷹感謝藍天，因為藍天讓它自由飛翔;老師，我感謝您，因為您給我傳授知識，讓我健康成長。老師，作為您的學生，我感謝您為我們無私的奉獻出青春。
我又一次坐到窗前,窗外蔥綠的梧桐葉,綠瑩瑩的草茵,不時還有一群自在的小鳥嬉笑著飛過.回望過去,曾經(jīng)有那么一塊玻璃,牢牢地禁錮著我的心靈,讓我無法釋放自己,融身于窗外美麗動人的風景。
從小到大，多少老師曾給過我多少的愛，是無私的，是慈愛的，也是嚴厲的，更是令我難忘的。記得五年級的時候，有一次上作文課，是鄒老師教我們。那一次，正巧是講評上一次作文，鄒老師抱著本子，邁著輕盈的腳步，微笑地走了進來。
老師在我們的人生中起著至關重要的作用，他教會我們知識，教會我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>
教師是火種，點燃了學生的心靈之火;教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您--老師的愛，天下最偉大，最高潔。
做好四好教師心得體會篇三
第一、獻身教育，為人師表。
教師工作的性質(zhì)是教書育人，我們每一位教師都應樹立正確的幸福觀，提高自己的認識能力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂于奉獻，為世人做出表率?，F(xiàn)代教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，正是為了祖國未來無數(shù)的“瓦特”、“牛頓”、“愛迪生”，教師將滿腔的愛盡情賦予了學生。論財產(chǎn)教師兩袖清風，一無所有，但教師卻富有，我們擁有無數(shù)學生對我們愛的回報。
第二、自我約束、廉潔從教。
教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導外，主要靠教師用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎孩子是祖國的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆;在清泉般的眼神里，更多的是對老師的執(zhí)著和無比的信任。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠留在學生的心坎里;使學生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。
第三、提高素質(zhì)、拒腐防變。
進一步提高我們教師的思想政治素質(zhì)，增強了拒腐防變能力，使我們進一步樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀。當前社會確實還存在著腐敗、分配不公、教師待遇偏低等問題，但教師作為社會上一個思想水平較高的群體，應以正確的心態(tài)來認識和對待這些社會問題，以堅定的立場來維護教師自身廉潔從教的形象，不能因為心理上的不平衡就利用職責之便謀取私利，必須堅守高尚情操，傳承和發(fā)揚奉獻精神。
第四、公正執(zhí)教，關愛孩子。
教師在教育教學活動中要公平、公正地對待每一個學生，做到公正執(zhí)教，這是廉潔從教的基礎。教師決不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。尤其體現(xiàn)在對待后進生轉(zhuǎn)化問題，我們一要有愛心，二要有信心，三要有耐心。只要我們用愛心、寬容、理解、人文關懷去善待孩子的每一點錯誤，適時表揚、鼓勵，教給孩子做人的道理，相信每一個孩子都是會取得成功的。
第五、我們要以教師職業(yè)道德規(guī)范嚴格約束自己，在工作中做到廉潔從教，保持廉潔自律，堅持高尚情操，抵制不良風氣。
做好四好教師心得體會篇四
加強“五個認同”教育?！拔鍌€認同”就是對偉大祖國的認同，對中華民族的認同，對中華文化的認同，對中國共產(chǎn)黨的認同，對中國特色社會主義的認同。“五個認同”是正確的國家觀、民族觀、宗教觀、歷史觀、文化觀的具體體現(xiàn)，也是民族團結(jié)教育和增強民族凝聚力所要達到的根本目的。從“四個認同”到“五個認同”，是理論的升華，是實踐的結(jié)晶，是自治區(qū)黨委深化民族團結(jié)宣傳教育、抵御境內(nèi)外敵對勢力滲透破壞的又一理論創(chuàng)新。要在全區(qū)廣泛開展“五個認同”宣傳教育，學-和宣傳馬克思主義“五觀”，不斷深化新疆歷史、民族發(fā)展史、宗教演變史宣傳教育，通過辦好“天山大講堂”、拍攝播出歷史文物專題片、策劃開展新疆歷史文化“微傳播”等生動形式，引導各族群眾牢固樹立中華民族共同體意識，自覺維護國家最高利益，自覺維護祖國統(tǒng)一、民族團結(jié)和社會穩(wěn)定。要抓住今年自治區(qū)成立60周年大慶契機，加大正面宣傳力度，大張旗鼓、理直氣壯講黨的恩情、國家的支持，講中央新疆工作座談會以來新疆經(jīng)濟社會的歷史性變化，引導各族干部群眾不斷增強“五個認同”。
堅決抵制“雙泛”思想，深入推進“去極端化”宣傳教育。“雙泛”思想在新疆流毒深遠，宗教極端思想滲透加劇。要認真落實自治區(qū)有關文件精神，堅持正信擠壓、文化引領、法治約束“三管齊下”，用好“五把鑰匙”，用現(xiàn)代文化對沖宗教極端思想，牢牢占領意識形態(tài)陣地。要深入開展法治宣傳教育，廣泛發(fā)動各族群眾共同維護社會主義法治的統(tǒng)一、尊嚴和權(quán)威。要廣泛開展“去極端化”大宣講大揭批活動，深入揭批“三股勢力”反動本質(zhì)，戳穿“圣戰(zhàn)殉教進天堂”等荒.唐謬論，使廣大信教群眾正確掌握民族風俗-慣、正常宗教活動、非法宗教活動、宗教極端活動的界限。要進一步發(fā)揮好教師在“去極端化”中的重要作用，切實抓好青少年的教育，向在校學生講清宗教極端思想的嚴重危害，堅決抵御宗教向校園滲透。
做好四好教師心得體會篇五
近日，學校黨支部組織全校教職工學-了自治區(qū)黨委6月3日召開的教育教師工作會議精神，張春賢書記發(fā)表重要講話。他提出了“爭做具有新疆特色的好老師”的要求，特別強調(diào)廣大教師要以立德樹人、教書育人為重點，突出加強教師隊伍建設。走具有新疆特色的教育事業(yè)發(fā)展路子，為建設教育強區(qū)、實現(xiàn)新疆社會穩(wěn)定和長治久安奠定堅實基礎。
怎樣才能做一名具有新疆特色的老師呢?我認為應該在以下幾個方面做出努力。
要做一名具有新疆特色的好老師，首先要了解新疆、熱愛新疆。在新疆，牢固樹立“立德樹人，教書育人”的理念非常重要。我們教師要自覺承擔起反分裂反滲透的職責任務;為學生樹立榜樣、為社會樹立標桿，用一個個“微行動”教育感染學生、帶動影響身邊的人。充分發(fā)揮課堂主渠道和主陣地作用，在品德課、班隊會課等各學科的課堂教學中將反分裂反滲透教育貫穿始終，實現(xiàn)集中教育進課堂、進頭腦。進一步提高學生明辨是非的能力，提高反分裂反滲透的自覺性。
要做一名具有新疆特色的老師，一定要有高尚的情操和良好的師德。一位哲人說過:“知識不足，可以用道德彌補，而道德不足，任何知識卻無法補償”。因此，我認為，作為一個教師，要教書，必須先做人。用自己的一言一行教育好學生。
要做一名具有新疆特色的好老師，其次要熱愛教育事業(yè)。要把教師的職業(yè)看作是神圣的事業(yè)，要樹立良好的教師形象。人們常說，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師隊伍是決定學校教育的關鍵。“名師出高徒”，教師素質(zhì)的高低決定教育水平的高低，決定學生素質(zhì)的高低，只有造就一支現(xiàn)代化的教師隊伍，才能培養(yǎng)出現(xiàn)代化的人才，只有政治和業(yè)務素質(zhì)優(yōu)良的教師，才能造就高質(zhì)量的學生。
要做一名具有新疆特色的好老師，一定要有扎實的專業(yè)知識。唐代大文豪韓愈為教師的職業(yè)定位是“傳道，授業(yè)，解惑”，傳道，就是做思想工作，教師首先是思想者。授業(yè)，也不易。擁有厚實的專業(yè)功底對教師站穩(wěn)講臺是何等重要!一個教師的知識儲備不足、修養(yǎng)不夠，教學中必然捉襟見肘，更談不上教學中游刃有余、高屋建瓴。教師是平凡的，但不是平庸的。積極適應新課改的要求，不斷地學-，不斷地發(fā)展，始終處于學-的狀態(tài)。將由傳統(tǒng)的知識傳授者向新課程條件下的學生學-的促進者轉(zhuǎn)化。教師光有知識是不行的。他不是簡單的教書匠，更應該是一個研究者。教師由經(jīng)驗型向研究型轉(zhuǎn)變，才更符合時代需要。
教育是解決新疆問題的治本之策，我們要了解新疆教育的特殊性，緊緊圍繞社會穩(wěn)定和長治久安的總目標，與少數(shù)民族師生、家長相互尊重、相互欣賞、互相幫助，牢記自己的身份和神圣職責，全身心地投入到教書育人的崇高事業(yè)中去。
做好四好教師心得體會篇六
從小到大，多少老師曾給過我多少的愛，是無私的，是慈愛的，也是嚴厲的，更是令我難忘的。記得五年級的時候，有一次上作文課，是鄒老師教我們。那一次，正巧是講評上一次作文，鄒老師抱著本子，邁著輕盈的腳步，微笑地走了進來。
一分一秒的年華，一朵一瓣的笑靨，一句句溫和的低語，一楨楨季節(jié)的相片，在二十年的生命流程中，總有這樣一些身影留在我不忘的記憶里，留在我溫柔的思念中。在這第22個教師節(jié)來臨之際，想遙遙地問候一聲:我親愛的老師，一切安好。
花兒感謝陽光，因為陽光撫育它成長;雄鷹感謝藍天，因為藍天讓它自由飛翔;老師，我感謝您，因為您給我傳授知識，讓我健康成長。老師，作為您的學生，我感謝您為我們無私的奉獻出青春。
時光匆匆，一去不復返。我從昨天的調(diào)皮淘氣到今天的溫文爾雅;從昨天的固執(zhí)沖動到今天的果斷冷靜;從昨天的貪玩任性到今天的積極進取。而這一切如果沒有我的啟蒙老師是不可能轉(zhuǎn)變的。因為是他的諄諄教導、循循善誘才使我改掉了昨天的壞習慣，走上了努力進取的道路。
我又一次坐到窗前,窗外蔥綠的梧桐葉,綠瑩瑩的草茵,不時還有一群自在的小鳥嬉笑著飛過.回望過去,曾經(jīng)有那么一塊玻璃,牢牢地禁錮著我的心靈,讓我無法釋放自己,融身于窗外美麗動人的風景。
老師在我們的人生中起著至關重要的作用，他教會我們知識，教會我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>
教師是火種，點燃了學生的心靈之火;教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您--老師的愛，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!
做好四好教師心得體會篇七
中共中央政治局委員、新疆維吾爾自治區(qū)黨委書記張春賢同志在自治區(qū)黨委教育教師工作會議上的重要講話，客觀總結(jié)了改革開放以來特別是中央新疆工作座談會以來的教育工作，提出要走具有新疆特色的教育事業(yè)發(fā)展路子，以立德樹人、教書育人為重點，突出加強教師隊伍建設，號召廣大教師爭做“四好老師”，為建設教育強區(qū)、實現(xiàn)新疆社會穩(wěn)定和長治久安奠定堅實基礎。講話高屋建瓴、思想深刻、內(nèi)涵豐富、措施有力，充分體現(xiàn)了新疆維吾爾自治區(qū)黨委對形勢的把握和對教育教師工作的高度重視，是自治區(qū)黨委“堅持以現(xiàn)代文化為引領，以科技、教育為支撐”具體戰(zhàn)略選擇的延伸和拓展，是自治區(qū)黨委治疆理念的進一步升華，是一次重大理論和實踐創(chuàng)新，充滿了政治智慧。
講話不僅是對教育教師工作的明確部署，也是對意識形態(tài)工作和宣傳思想文化工作的根本要求。講話中關于教師的“三重身份”、爭做“四好老師”、堅持“五個認同”、堅決抵制“雙泛”思想、深入推進“去極端化”、培養(yǎng)現(xiàn)代新疆人等新理念新部署，既是工作任務，也是工作方法，對做好新形勢下意識形態(tài)工作具有重要指導意義。宣傳文化系統(tǒng)黨員干部要深入學-領會講話的精神實質(zhì)，做到真學、真懂、真信，切實用講話精神指導實踐、推動工作。
深刻認識教師在意識形態(tài)工作中的地位和作用。張春賢書記深刻指出，教師是教育工作者，從事的是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作;教師是國家公職人員，肩負著貫徹落實黨的方針政策、服務各族人民、弘揚社會正能量的神圣職責;教師是知識分子，肩負著引領社會風尚、傳播現(xiàn)代文化、啟蒙基層群眾的特殊使命。這“三重身份”決定了教師在意識形態(tài)工作中特殊重要的地位和作用。教師既承擔著立德樹人、教書育人的任務，同時又是面向社會大眾的宣講員、引導員。當前，新疆處于“三期疊加”的特殊時期，形勢依然極其嚴峻、極其復雜，意識形態(tài)領域反分裂斗爭異常復雜，境內(nèi)外“三股勢力”與我們爭奪教育陣地、爭奪下一代的斗爭異常激烈。作為教育工作者，教師要做好傳道、授業(yè)、解惑的工作，教育學生如何做人，向?qū)W生傳授知識，充實學生的頭腦，引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。作為國家公職人員，教師要始終同黨中央和自治區(qū)黨委保持高度一致，堅決同“三股勢力”作斗爭，在大是大非問題上，敢于亮明觀點、表明立場，決不做“兩面人”“老好人”，用自己的一言一行感染學生、影響學生、帶動學生，發(fā)揮好教育引領和示范帶頭作用。作為知識分子，教師要積極參與黨的宣傳思想工作，通過面對面宣講、講座、發(fā)表文章等多種方式，面向社會大眾傳播現(xiàn)代理念、現(xiàn)代知識、現(xiàn)代科學技術(shù)，配合黨委政府做好教育人、引導人的工作。
做好四好教師心得體會篇八
????百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。正是從這個意義上說，教師隊伍的素質(zhì)高低，決定著一個國家和民族的未來。下面小編給大家整理了一篇四好教師心得體會文章，希望大家喜歡!
從教多年，從普通教師崗位不斷成長。一路走來，有過開心快樂，也曾有過迷茫、痛苦。剛畢業(yè)參加工作時，面對一群在外人看來素質(zhì)一般的農(nóng)村學生，我一直在思考這樣一個問題：難道自己這一生注定只能成為一名普通教師嗎?在不斷的思索、磨練中，我開始慢慢學會了調(diào)適自己的情緒，擁有了比較良好的心態(tài)。明白了工作著，快樂著，幸福著，這是生活的最高境界，也是身心和諧的源泉的哲理。學習了《如何以良好的心態(tài)當好教師》論壇的這些優(yōu)秀文章，我更深體會到好心態(tài)，才能成就好老師的道理。
有人說過，“人生就象一段旅程，在乎的不是目的的，而是沿途的風景，以及看風景的心情”。做幸福的教師，是目標;幸福地做教師，是踐行;做教師的幸福，是成功。作為教師，肩負教書育人的重任。正如福建省委書記孫春蘭所說的：“教育承載著人民群眾對幸福生活的期待，寄托著所有家庭對美好未來的期盼?！碧ど瞎ぷ鲘徫恢畷r，我就認識到教師工作的特點。教師勞動的特殊性造成了角色模糊、角色沖突、角色過度負荷，導致教師感到壓力和緊張;與其他勞動者相比，教師屬于一個比較孤立、比較封閉的群體，與社會的聯(lián)系較少，參與種種決策的機會也很少;教師生涯與一般生涯不同，它漫長而寂寞。教師教了一輩子書，身份還是始終如一。日復一日，年復一年，說同樣的話，做同樣的事，周而復始。教過的學生一批批送走，自己卻一天天地憔悴。想想這些，有時會感到害怕，學生的調(diào)皮，個人工作的倦怠，越發(fā)覺得自己沒有成就感。
我明白，悲觀抱怨不能解決任何問題，只能去勇敢面對，我想起蘇霍姆林斯基所講的一句話，大致意思是，教學大綱、教科書規(guī)定了給予學生的各種知識，但是沒有規(guī)定給予學生最重要的一樣東西，這就是幸福。教師要使每一位從我們身邊走過的學生都感受到幸福。教師是學生的榜樣示范，教師沒有幸福能力，沒有高質(zhì)量的生活，何以為人師?我在思考，“沒有充滿職業(yè)幸福感的教師，何以培養(yǎng)健康、自信、快樂的學生?”于是，我開始參加法律的自學考試，在學習中結(jié)識了不少的同學和朋友，在探索人生的意義時，我不斷對自己的教學方式進行反思，不斷總結(jié)和實踐，譬如在上語文課時，我倡導實踐的課前五分鐘演講，既鍛煉了學生的表達能力和膽量，也營造了良好的課堂氛圍，慢慢形成自己的教學風格。遇到困難時，我會告訴自己，這是一個很好的.磨練自己的機會，告訴自己，凡事必有三個以上的辦法，辦法總比困難多。我的心態(tài)就會慢慢平和些，處理問題也會比較到位。
同一件事情，心態(tài)與觀念不同，就會得出兩種相反的結(jié)論。積極的人，象太陽，照到哪里哪里亮，消極的人，象月亮，初一十五不一樣。想法決定我們的生活，有什么樣的想法，就有什么樣的未來。只有觀念正確、心態(tài)陽光的人才能成就人生命運的吉星?？鞓肥且环N美德;微笑是一種力量;優(yōu)秀是一種習慣;成功是一種心態(tài)。
在教學中，我有時也會感到倦怠，即在長期的工作壓力之下有身心疲憊、厭棄工作的感受，有身心能量被工作耗盡的感覺。如何面對呢?我開始培養(yǎng)自己的興趣愛好，學習心理健康知識，參加心理咨詢師考試，既增長知識，又結(jié)識更多朋友，更重要的是課堂內(nèi)容更加豐富多彩，課堂教學讓學生收獲更多，工作更有干勁。當然，參加學習需要時間，需要資金，但這些相對于調(diào)整自己的身心來說，我覺得很值得，因為很有意義。正如愛莫老師所說的人生可以倒過來活，你想當什么樣的人，你才會思考我要得到什么?我想要做什么。
通過學習《如何以良好的心態(tài)當好教師》我覺得要成為好老師，要做到以下幾點：主動參與社會活動，改善人際關系;工作與休閑并重，防止過度涉入，因為休閑可以補償性地滿足個人的多方面的需要，如非正式溝通的需要，個人成就需要和自我肯定的需要，求知的需要，審美的需要，親近大自然等;教師有時在學生面前公開承認自己內(nèi)心的焦慮或恐懼，可以幫助教師減輕焦慮;學會溝通，平等對待學生，不與學生較勁;改變權(quán)威的、過于苛嚴的管教方式，以改善師生關系;換個角度想問題;自我接受;不斷進修提高，促進教師自我成長，提高工作效能，從工作中獲得樂趣;建設、經(jīng)營平凡踏實的家庭生活;建設社會支持系統(tǒng)。因為“一個籬笆三根樁，一個好漢三個幫?！碑斠粋€人感到有可以依賴的人在關心、照顧、尊重和愛護自己時，就會減輕挫折反應的強度，增加對挫折的承受力和適應性;樹立健康的人生態(tài)度，人既要完成自己的社會義務，也要按自己的喜好、興趣去做點什么;有所為與有所不為。
作為一名教師，唯有這樣，才能樹立正確的教育價值觀、質(zhì)量觀、人才觀和學生觀，讓生活充實起來，在所謂的單調(diào)重復的生活中發(fā)現(xiàn)歡樂。真正做到把教師職業(yè)當作事業(yè)來追求。記得網(wǎng)上流傳這樣一段話，我想摘錄下來作為自己調(diào)整心態(tài)的靈丹妙藥：你改變不了環(huán)境，但你可以改變自己;你改變不了事實，但你可以改變態(tài)度;你改變不了過去，但你可以改變現(xiàn)在;你不能控制他人，但你可以掌握自己;你不能預知明天，但你可以把握今天;你不可能樣樣順利，但你可以事事盡心;你不能延長生命的長度，但你可以決定生命的寬度;你不能左右天氣，但你可以改變心情;你不能選擇容貌，但你可以展現(xiàn)笑容;換一副“眼鏡”看老師這種職業(yè)，我們就會少些煩惱與憂愁，多些開心與快樂!
“請給學生一個笑臉，你將會得到更多更燦爛的笑容”。這就是作為好老師的成功之處!
做好四好教師心得體會篇九
“教育大計，教師為本?！笨倳浀闹v話深深地震撼著我的心靈。一個國家的繁榮、民族的振興需要的是積極向上、團結(jié)奮進、有先進的科學知識、有強烈愛國心和奉獻精神的青年人。培養(yǎng)青年一代需要社會、家庭和學校團體的力量，而學校教育在其中起著不可小覷的作用。所以作為當代人民教師隊伍中的一員，我感到了自己莫大的壓力和無限的動力。
正像-所講的那樣，一名合格的教師必須要“有理想信念、有道德情操、有扎實的知識、有仁愛之心”。通過學-，我越來越感覺到一名教師的職業(yè)責任感。這就需要我們不斷地學-，不斷的反思并及時更正自己的不足。
正人先正心，我以為做老師必須有一顆“仁愛之心”。從自身做起不斷地審視自己工作目標是否正確;和身邊人比存在多大的差距;自己的努力方向和目標是什么。通過學--的一系列重要講話精神、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《教育部關于嚴禁教師違規(guī)收受禮品禮金等六條禁令》和相關文件。我找到了自己的方向和目標，決心踐行師德先進人物的事跡，向先進學-，向模范學-。不斷的提升自己的修養(yǎng)，踏踏實實做人，實實在在做事。并從以下幾方面考核自己思想：
樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，忠誠于黨的教育事業(yè)，增強教書育人的使命感和責任感，努力培育自己昂揚向上的精神狀態(tài)和積極健康的進取精神，著力培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、甘為人梯的風范。努力做到為祖國的繁榮昌盛和快速發(fā)展盡忠心;關心體貼學生的生活與學-，時刻站在學生發(fā)展的角度，為學生的全面發(fā)展獻愛心;工作中找到每一名學生的個體差異，因材施教具匠心。我始終堅信親其師、信其道，蹲下身子與學生交朋友，讓學生感覺到親切;謙虛、平和、大度，時刻保持謙虛的心態(tài)接納身邊每一個人，不斷地向身邊的同事學-;不追名逐利、不計個人得失志存高遠不斷的進修，時刻讓自己擁有先進的教育理念和教育教學方法，為祖國培養(yǎng)時代新人獻真心;不斷提高政治素養(yǎng)和師德修養(yǎng)，不斷強化愛與責任的核心。
做黨和人民滿意的好老師，是我努力的方向;前進的目標。我將用勤奮+恒心做黨和人民滿意的好老師。這將成為我矢志不渝的目標。
做好四好教師心得體會篇十
第一段：引言（字數(shù)：80）。
科研是教師工作中的重要環(huán)節(jié)，對于提升教學質(zhì)量和推動學科發(fā)展具有重要作用。然而，教師在科研工作中常常面臨很多困難和挑戰(zhàn)。經(jīng)過多年的科研實踐，我深刻體會到教師做好科研的重要性，也積累了一些心得體會，希望能對廣大教師有所啟發(fā)和幫助。
第二段：找準研究方向（字數(shù)：200）。
科研的第一步是找準研究方向。對于初入科研領域的教師，可以從與教學實踐緊密結(jié)合的課題入手，因為這樣的研究更容易進行，并且有助于解決實際問題。同時，要根據(jù)學科發(fā)展趨勢和自身專業(yè)特長選擇研究方向，確保自己在科研中的定位與發(fā)展方向一致。此外，還要注重選擇有一定創(chuàng)新性和實踐意義的課題，這樣才能更好地推動學科的發(fā)展。
第三段：合理規(guī)劃研究過程（字數(shù)：250）。
一旦找準研究方向，就需要合理規(guī)劃研究過程。首先，明確研究目標和研究問題，確保研究的目標明確、具體。其次，制定研究計劃和時間表，科學安排時間、任務和資源，合理分配精力。同時，要充分利用各種研究手段和工具，如文獻調(diào)研、實證研究、統(tǒng)計分析等，豐富研究方法，確保研究結(jié)果的可信度和科學性。最后，要注重與同行交流和合作，參加學術(shù)研討會、論壇等活動，與他人共同探討和交流，取長補短、開闊思路。
第四段：持之以恒，努力克服困難（字數(shù)：300）。
科研過程中常常會遇到各種困難和挑戰(zhàn)，堅持不懈、持之以恒非常重要。首先，要有堅定的信念和毅力，相信自己的研究一定會有所成果。進一步，要善于總結(jié)和反思，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，克服困難。同時，要提高自身綜合素質(zhì)，增強獨立思考和解決問題的能力。此外，要注重自我提升，及時學習新知識和掌握新方法，保持與時俱進。
第五段：思考科研成果的應用（字數(shù)：370）。
科研的最終目的是推動學科的發(fā)展和教學的創(chuàng)新。因此，在做好科研的同時，要時刻思考研究成果的應用價值。將科研成果與教學實踐相結(jié)合，實現(xiàn)科研與教學的有機統(tǒng)一。此外，要進行成果轉(zhuǎn)化和推廣，將研究成果與他人分享，共同促進學科的發(fā)展和進步。同時，還要注重科研成果的及時發(fā)布和宣傳，發(fā)表論文、撰寫教材、參與項目等，提高科研成果的影響力和知名度。
結(jié)尾（字數(shù)：80）。
在科研道路上，每一位教師都將面臨不同的挑戰(zhàn)和難題，但只有通過不斷的努力和實踐，才能夠在科研中獲得進步和成長?？蒲屑仁翘嵘齻€人素質(zhì)的過程，也是推動學科和教學發(fā)展的重要方式。相信通過積極參與科研工作，并付出持之以恒的努力，每位教師都能為學科的發(fā)展和教學的創(chuàng)新貢獻自己的一份力量。
做好四好教師心得體會篇十一
您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜;您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更純潔;您的愛，天下最偉大，最無私，最神圣。
老師，一個平凡的詞;老師，一個偉大的詞;老師，一個值得尊敬的詞;老師，一個值得贊美的詞。是的，他值得被贊美。
老師，老師，我們贊美老師!贊美老師的溫柔又嚴格;贊美老師為我們砍掉雜枝;贊美老師為我們輸送養(yǎng)料;贊美老師讓我們茁壯成長;贊美老師培育出無數(shù)發(fā)亮的珍珠;贊美老師的平凡而又偉大。老師，我們美麗的老師，讓我們一同來贊美老師，贊美老師!
老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁，我卻要說您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!您像一只紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個字表達，就是——燃燒!不停的燃燒!您工作在今朝，卻建設著祖國的四面八方。
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!
老師，是平凡的，從小學到初中，從初中到高中，從高中到大學。這些日子都會一晃而過，很快，很快，快的讓人抓不住，記不住。是啊!匆匆十年而過后，我們已經(jīng)展翅飛翔，立足于社會的風口浪尖，創(chuàng)造我們輝煌的人生，在工作崗位上大展手腳?？衫蠋熞琅f還只是老師，依然在工作崗位上辛勤耕耘，培育學生，依然平凡，平凡的讓那些他們教過的學生有些不大理解。
可同樣，老師也是偉大的?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師將他們那平凡的一生貢獻給了我們，愿意教育我們，幫我們這些幼苗。小樹砍掉歪枝，給我們輸送養(yǎng)料，看護我們一代又一代的成長。而他們，卻在這時間中慢慢老去，慢慢老去，同樣有時也會慢慢被人們忘記。
您給了我們一把生活的尺子，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
做好四好教師心得體會篇十二
隨著歲月的流逝，老師漸漸步入中年或是晚年，但是，他們心中的那份熱忱與熱愛，卻從未減退半分。他們不僅在課堂上傳遞知識、培養(yǎng)學生的能力，更在生活中、社會上為人們解燃眉之急、傳遞溫暖。接下來，我將結(jié)合老教師自身的經(jīng)驗，談談老教師為人師表、做好事的心得體會。
第二段：發(fā)揚教育特點，以德服人。
老師在做好事中更多的是給學生以身作則。在他們的教學過程中，常常會發(fā)揚教育特點，利用生活中的小事情給孩子帶來教育上的啟示。然而，在實際活動中，往往一個好的行為示范會讓學生深刻感受到它的教育價值。學生們的感知能力很強，即使只是一些簡單的舉動，也能夠深深影響到他們的成長。
第三段：實際行動，傳遞愛心。
老師常常會以自己的行動傳遞愛心，給予更多需要的人幫助。這不僅能讓學生感受到老師的愛心和正直，更是一種人類之間自然的情感流動。如在遇到有家長或?qū)W生經(jīng)濟困難時，老師常常會不遺余力地給予幫助；在遇到有受災地區(qū)的學生時，老師會和學生一同捐款等；也有的老師會帶領班級或?qū)W校進行義務植樹等活動，讓學生在實踐中學習到了傳遞愛心。
第四段：了解學生，給予幫助。
老師在課堂上同樣重視學生的情感需求，在了解學生的情況后，給予合適的幫助。老師常常會在開展各類愛心活動時，關注到一些這方面的學生，并在日常教學中幫助學生樹立正確的價值觀。他們悉心聆聽，做更細心的引導，尋找合適的方式幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，讓學生能夠更好地面對未來。
第五段：結(jié)語。
在當今社會，做好事已經(jīng)不是一件簡單的事情。無論是在課堂上，還是在社會上，老教師們一直在默默奉獻著自己的愛心和熱情。他們始終保持著自己的理性和知性，以德服人，讓學生有了更多人性化的體驗。所以，讓我們一起敬重老教師們，感謝他們?yōu)槲覀兊膸椭徒逃?，為他們點贊！
做好四好教師心得體會篇十三
老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁，我卻要說您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!您像一只紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個字表達，就是——燃燒!不停的燃燒!您工作在今朝，卻建設著祖國的四面八方。
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!
老師，是平凡的，從小學到初中，從初中到高中，從高中到大學。這些日子都會一晃而過，很快，很快，快的讓人抓不住，記不住。是啊!匆匆十年而過后，我們已經(jīng)展翅飛翔，立足于社會的風口浪尖，創(chuàng)造我們輝煌的人生，在工作崗位上大展手腳。可老師依舊還只是老師，依然在工作崗位上辛勤耕耘，培育學生，依然平凡，平凡的讓那些他們教過的學生有些不大理解。
可同樣，老師也是偉大的?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師將他們那平凡的一生貢獻給了我們，愿意教育我們，幫我們這些幼苗。小樹砍掉歪枝，給我們輸送養(yǎng)料，看護我們一代又一代的成長。而他們，卻在這時間中慢慢老去，慢慢老去，同樣有時也會慢慢被人們忘記。
您給了我們一把生活的尺子，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜;您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更純潔;您的愛，天下最偉大，最無私，最神圣。
老師，一個平凡的詞;老師，一個偉大的詞;老師，一個值得尊敬的詞;老師，一個值得贊美的詞。是的，他值得被贊美。
老師，老師，我們贊美老師!贊美老師的溫柔又嚴格;贊美老師為我們砍掉雜枝;贊美老師為我們輸送養(yǎng)料;贊美老師讓我們茁壯成長;贊美老師培育出無數(shù)發(fā)亮的珍珠;贊美老師的平凡而又偉大。老師，我們美麗的老師，讓我們一同來贊美老師，贊美老師!
做好四好教師心得體會篇十四
來到_中學已經(jīng)三周了，已經(jīng)逐漸熟悉了的這里的環(huán)境，我作為一名語文老師也已經(jīng)授課三周了，內(nèi)心的想法還是很多的。我是由于從小到大語文老師對我的影響甚大，于是高考結(jié)束后便選擇了中文專業(yè)，決定畢業(yè)后當一名語文老師，所以我覺得做一名語文老師的責任非常重大。要想教好語文，我的反思如下：
一、首先要教好他們做人做事，俗話說沒有規(guī)矩不成方圓，學不會做人做事的人一定不會學習。
二、拓展學生思維，不能光傳授課本的死知識，必須注重培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)和高尚的情操，讓學生們從心底對語文學科產(chǎn)生興趣。我發(fā)現(xiàn)許多學生甚至很少接觸過一些傳統(tǒng)經(jīng)典的語文材料。因此，要想領略母語文化的博大精深就很難做到。所以在學習的過程中應注重培養(yǎng)母語情結(jié)，傳播祖國博大精深的文化內(nèi)涵，應從以下幾點入手：
注重漢字書寫，領略漢語言文字的形體美。讓學生們準備個聽寫本兼練習本。錯字重寫遍數(shù)就是他們練字的時候，同時，有興趣的同學可以多練毛筆字或粉筆字。上課可以經(jīng)常讓學生們上黑板聽寫并給予點評。
營造語文課堂文化氛圍。讓學生們朗讀，大聲朗讀，教師多帶領范讀，這樣接受人文熏陶有利于形成奮發(fā)向上的人生態(tài)度。
三、多聽課。作為一名實習生，沒有教學經(jīng)驗有再多的知識和方法也不一定行。所以一定要多向老教師們請教，多聽他們的課。擇其善者而從之，其不善者而改之，逐漸形成自己的上課系統(tǒng)。
“己所不欲勿施于人”，你想要別人做什么，成為什么樣的人，首先要身先士卒，自己做到。學生們都具有向師性，所以備課是重中之重，必須要準備充分。對于一名新老師來說備課的重要性更是不言而喻。同時，我們也更應該多注重自己的細節(jié)問題比如板書的書寫自己普通話的流利使用，備課最重要的就是備學生。
教師是一門藝術(shù)，需要我們花一生的時間去學習和研究。活到老學到老。
做好四好教師心得體會篇十五
指出，做好老師，要有理想信念。作為一名特殊教育老師，自從事教育工作以來，我始終牢記當初的誓言，努力踐行自己的承諾，為特殊孩子點燃更燦爛的夢想，為國家和民族貢獻更多正能量。
在講話中指出，做好老師，要有道德情操。好老師應該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學生。我深知“德高為范”的道理，從教以來，除了不斷提升自己的人格修養(yǎng)外，還時刻加強政治思想理論的學習，關心國家大事，堅定熱愛教育事業(yè)、獻身教育事業(yè)、熱愛學生的信念，忠于職守、為人師表、遵紀守法、自尊自愛，努力使自己成為名副其實的“靈魂工程師”。
指出，扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態(tài)度、科學的教學方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識是基礎。這對我們特教老師也提出了新的要求，即要善于接受并大膽嘗試新的教學理念，精心設計每一堂課，耐心對待每一個學生?！白鲆粋€充滿智慧的特教工作者”是我奮斗的目標。這就要積極閱讀大量教育教學雜志，隨時了解教育改革的新動向，捕捉教育教學發(fā)展的新信息;與特教同學、同行聯(lián)系，交流工作上的心得體會，學習借鑒別人的好方法;積極爭取外出學習的機會，積累工作經(jīng)驗，提高教育教學工作水平。研究每一個特殊孩子的身心特點，積極尋找最適合孩子的教育教學方法。
在講話中指出，做好老師，要有仁愛之心。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。特教事業(yè)尤其需要愛心，只有充滿愛心才能真切地投入到特殊教育當中，使特殊孩子感受到我們對他們的關愛、感受到社會對他們的關心，讓特殊孩子的心理得以正常的發(fā)展。特教這份事業(yè)，看不到私心，看不到雜念，只有滿滿地對特殊兒童的關愛。要做好一名有仁愛之心特教老師，更要全新投入，呵護弱苗，用心培育弱苗，使每一位特殊兒童得到充分發(fā)展，這樣才能為特殊兒童撐起一片藍天。這是我對特教老師仁愛之心的理解。
學習了的講話，自己深深感到，特教教師，不僅是美好價值的弘揚者，也是人類文明的傳承者，更是播種愛心的耕耘者。在特殊教育的道路上，我才剛起步，但我會本著“勤學、善思、實干、仁愛”的準則，把最特別的愛給特殊的孩子，讓折翼的天使們也能夠快樂地、有尊嚴地生活在這片藍天下。我相信愛在特教，愛無止盡，我的人生也一定會因特殊教育事業(yè)而更精彩。
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