一個好的計劃需要合理的時間安排，詳細(xì)的任務(wù)分解和明確的目標(biāo)設(shè)定。如何制定一個切實(shí)可行的計劃是一個值得考慮的問題。下面是一些制定計劃時常見的誤區(qū)和解決方法，希望能幫到大家。
初中地理減負(fù)工作計劃篇一
xx年9月初，縣教育局xxxx號文件向各校傳達(dá)了省市關(guān)于減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知，為了切實(shí)搞好轄區(qū)學(xué)?！皽p負(fù)”工作，了解各校“減負(fù)”文件精神的執(zhí)行情況，縣教研室初中組于xx年9月13日至xx年10月20日結(jié)束，對全縣十三所初中進(jìn)行了全面調(diào)查，旨在督查引導(dǎo)各校嚴(yán)格履行省《義務(wù)教育學(xué)校學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測內(nèi)容》，密切關(guān)注學(xué)生身體健康，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、調(diào)查對象、方法和內(nèi)容。
對象：初中教師、學(xué)生和家長。
方法：依照省《區(qū)縣教研機(jī)構(gòu)監(jiān)測義務(wù)教育學(xué)校學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案》的要求，深入學(xué)校，明察暗訪，通過聽、看、查、談、訪等方式進(jìn)行。其中聽課56節(jié)，發(fā)放教師問卷130張，學(xué)生問卷全縣156班共計156張，問卷全部有效。
內(nèi)容：參照陜西省《義務(wù)教育學(xué)校學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測內(nèi)容》，教師問卷和學(xué)生問卷均為其要點(diǎn)。
三、結(jié)果及分析。
1、領(lǐng)導(dǎo)重視，制訂了“減負(fù)”方案。問卷顯示，100%的教師接受了“減負(fù)”文件學(xué)習(xí)，89.1%的學(xué)生接受了“減負(fù)”文件的傳達(dá)。通過聽取各校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)“減負(fù)”工作匯報和查閱“減負(fù)”資料，反映了各校對“減負(fù)”工作的不同重視。在后期的“減負(fù)”檢查中，各校減負(fù)落實(shí)愈見扎實(shí)。除均建立了“減負(fù)”領(lǐng)導(dǎo)小組，有“減負(fù)”實(shí)施方案外，有的學(xué)校和教師分別建立了“減負(fù)”目標(biāo)責(zé)任書，學(xué)校設(shè)有“減負(fù)”責(zé)任追究制度，對教師有“減負(fù)”倡議書，建立了學(xué)科考試制度和學(xué)生評價制度，有家庭作業(yè)和雙休日作業(yè)布置的要求，有層層把關(guān)的周作業(yè)計劃和落實(shí)記載，教師“減負(fù)”承諾書，學(xué)校對學(xué)生的“減負(fù)”問卷等。如耿中、榆中、藥中、姬一、通中，從這些學(xué)校的匯報與檢查中，可以看出對“減負(fù)”的重視及作了大量扎實(shí)細(xì)致的工作。
2、重視了常規(guī)管理，學(xué)校秩序正常。走進(jìn)十三所初中，感到教學(xué)秩序井然。從我們檢查看，十三所初中有教學(xué)計劃，有課程安排，能按課表正常上課，學(xué)校常規(guī)教學(xué)檢查資料齊全，學(xué)生作業(yè)批改細(xì)致認(rèn)真，教研活動有安排、有記錄。
3、重視了課堂教學(xué)改革，提高了課堂教學(xué)效益。所聽56節(jié)不同學(xué)科課，能看出各校在優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，不斷改進(jìn)教法與學(xué)法上所付出的辛勤努力與探索。如鹿苑中學(xué)教導(dǎo)處及語文組的“同課異構(gòu)”教法競賽展示課、張中、涇中、耿鎮(zhèn)、姬二的課堂教學(xué)令人滿意。聯(lián)想到近幾年來，我縣教育局領(lǐng)導(dǎo)班子，落實(shí)“戶均一個大學(xué)生工程”，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，抓“三展”，備“三考”取得了顯著成績。之后，又狠抓課堂教學(xué)改革，努力改變學(xué)生思維惰性習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生動手能力，構(gòu)建高效課堂模式，學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的積極性被逐步調(diào)動起來，高效課堂蓬蓬勃勃，發(fā)展日趨完善，改變了以往的“滿堂灌”填鴨式教學(xué)和“題海戰(zhàn)術(shù)”。這些舉措，既提高了教學(xué)質(zhì)量，又對減負(fù)起到了積極作用。
以上是各校在這次“減負(fù)”檢查工作中值得肯定的地方，但仍也存在著以下的問題：
初中地理減負(fù)工作計劃篇二
“減負(fù)提質(zhì)”是學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略中一個無法回避的而又極其重要的發(fā)展階段，“輕負(fù)高質(zhì)”是我校今后一個時期所要追求的一個核心辦學(xué)目標(biāo)。
減負(fù)提質(zhì)是一個系統(tǒng)工程，我們自始至終圍繞“提高教學(xué)品質(zhì)”這個原點(diǎn)，將“減負(fù)提質(zhì)”作為“提高教學(xué)品質(zhì)”的基礎(chǔ)工作，為打造學(xué)生幸福成長的空間，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、總體要求。
根據(jù)省教育廳的文件精神，以“六嚴(yán)格”“六制度”為準(zhǔn)則，特提出如下要求：
(一)嚴(yán)格作息時間。根據(jù)規(guī)定學(xué)生在校時間不得超過6小時，嚴(yán)格控制學(xué)生在?；顒涌偭?，每天體育鍛煉不少于1小時。根據(jù)規(guī)定分別制定了春秋季、夏季、冬季作息時間表、日課表、大課間活動安排和課外活動安排表(請注意，課外活動的實(shí)施者是各班班主任，請務(wù)必按照安排執(zhí)行)，并與學(xué)生處聯(lián)合執(zhí)行，實(shí)行清校制度，嚴(yán)格遵守作息時間。
(二)嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，強(qiáng)化課程管理與建設(shè)。按照國家課程計劃，開齊課程，開足課時。不隨意增減課程，不隨意減少教學(xué)內(nèi)容。嚴(yán)格按照教學(xué)計劃落實(shí)教學(xué)任務(wù)，不搞突擊教學(xué)，不擅自提前結(jié)束新課。(包括音體美信息、地方課程等小學(xué)科)。
強(qiáng)化課程及課堂教學(xué)管理，不隨意調(diào)換課程，不隨意增減課時，嚴(yán)格按照課程表上課，如有特殊情況，經(jīng)學(xué)校同意后方可調(diào)整。
(三)強(qiáng)化校本培訓(xùn)，有效課堂教學(xué)。提升校本培訓(xùn)的有效性，關(guān)注教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)：實(shí)行集體備課、“四學(xué)課堂”教學(xué)改革、作業(yè)管理問責(zé)制度、培優(yōu)補(bǔ)差、陽光體藝等，提高教師的綜合能力，力爭“減負(fù)”不減質(zhì)。
(四)規(guī)范使用教輔資料，嚴(yán)格控制教輔資料。繼續(xù)執(zhí)行學(xué)校的“三不一要”制度，嚴(yán)格控制教輔資料的征訂。堅持教師自行出周末練習(xí)，自行設(shè)計單元試卷。教導(dǎo)處不定期組織檢查學(xué)生書包，個別學(xué)生談話了解相關(guān)情況，堅決杜絕亂訂教輔資料現(xiàn)象。
(五)嚴(yán)格控制作業(yè)量和考試次數(shù)。堅決杜絕“課內(nèi)損失課外補(bǔ)”的現(xiàn)象，嚴(yán)格遵守省廳規(guī)定的作業(yè)時間：小學(xué)一、二年級不得留書面家庭作業(yè)，其他年級學(xué)生平均水平書面家庭作業(yè)量每天控制在1小時以內(nèi)。提倡根據(jù)學(xué)情，分層要求，分層布置作業(yè)，讓每個學(xué)生都得到不同的發(fā)展。嚴(yán)格控制考試次數(shù)，年級段組織期中考試，學(xué)校每學(xué)年組織一次期末考試。重視教學(xué)行為分析，學(xué)科組每月召開一次教學(xué)質(zhì)量分析會，每學(xué)期組織期中、期末兩次教學(xué)質(zhì)量分析會。
三、具體措施。
教學(xué)活動是教師“教”與學(xué)生“學(xué)”的特殊的認(rèn)識和實(shí)踐活動，其活動過程一般認(rèn)為有這樣五個環(huán)節(jié)：備課、上課、作業(yè)布置與批改、課外輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)成績的檢測與評定。本方案從教學(xué)環(huán)節(jié)的各個方面做出具體的要求：
1、認(rèn)真鉆研教材，精心備課。按照《四新小學(xué)集體備課活動細(xì)則》的要求，認(rèn)真鉆研教材，精心備課。
2、以“四學(xué)課堂”為核心，講求40分鐘的教學(xué)有效性。備好可的目的是為了上好課，備課必須為上課服務(wù)，而不是為了應(yīng)付檢查，課堂教學(xué)效率的高效應(yīng)該是“提高教學(xué)品質(zhì)”的關(guān)鍵所在，必須減少課堂教學(xué)的隨意性，必須將備好的教案與上課統(tǒng)一起來，做到“精講精練”。以四學(xué)課堂的“四個學(xué)”為支撐點(diǎn)和落腳點(diǎn)，將“訓(xùn)練學(xué)”加以突出，必須把書面作業(yè)“擠進(jìn)”課堂教學(xué)，規(guī)定“課內(nèi)書面作業(yè)時間一般不少于10分鐘”，改變以往課堂上的作業(yè)從課末的一、二分鐘(甚至沒有)的現(xiàn)象。教師要認(rèn)真研究作業(yè)設(shè)計，實(shí)現(xiàn)設(shè)計主體的多元、作業(yè)形式的多樣、作業(yè)成果的共享，杜絕機(jī)械重復(fù)性作業(yè)，提倡原創(chuàng)作業(yè)、精選作業(yè)，做到精選精練，努力提高作業(yè)的有效性。
3、嚴(yán)格作業(yè)管理問責(zé)，追求實(shí)效。嚴(yán)格執(zhí)行《四新小學(xué)作業(yè)管理及問責(zé)制度》的相關(guān)規(guī)定，重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“課前預(yù)習(xí)”、“課中聽思”、“課后整理復(fù)習(xí)”的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師對學(xué)生作業(yè)做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾，對后20%學(xué)生的作業(yè)必須堅持面批，多采用激勵性評價手段批改作業(yè)。
4、重視培優(yōu)補(bǔ)差，提高質(zhì)量。培優(yōu)補(bǔ)差是教學(xué)工作的一個主要環(huán)節(jié)，也是提高教學(xué)質(zhì)量的一個重要手段。首先是培優(yōu)工作，主要從以下幾方面著手：
語文學(xué)科，除了完成教學(xué)內(nèi)容以外，要重視加強(qiáng)課外閱讀。以“創(chuàng)建書香校園，打造書香人生”的閱讀活動為平臺，營造濃厚的讀書氛圍。學(xué)校圖書館定期向全校師生開放，充分利用好各班的班級圖書角，語文老師必須每月開展“班級讀書交流會”，帶領(lǐng)學(xué)生開展“自讀、賞讀、評讀”活動，完善年度閱讀考級活動，語文教研組要不定期舉辦“課外閱讀指導(dǎo)經(jīng)驗交流會”，切實(shí)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
數(shù)學(xué)學(xué)科，做好數(shù)學(xué)選修教材的編寫修訂工作，重視選修教材的實(shí)效性研究;更重要的是組織好數(shù)學(xué)選修課的教學(xué)及研討。
英語學(xué)科，切實(shí)常規(guī)課堂教學(xué)的規(guī)范化管理，狠抓日常課堂的教學(xué)效率，向“40分鐘要質(zhì)量”。做好“英語節(jié)”活動，做好英語口語比賽。
科學(xué)學(xué)科，重視課堂教學(xué)效率，重視實(shí)驗操作，各班每月要帶到實(shí)驗室進(jìn)行一次實(shí)驗操作，并做好實(shí)驗記錄。積極組織參加科技創(chuàng)新大賽的輔導(dǎo)工作，每學(xué)期積極開展一次科技創(chuàng)新性質(zhì)的小型賽事活動。
其次，關(guān)于補(bǔ)差工作。愛心是第一。第二，教師在課堂上要多關(guān)注后20%學(xué)生的表現(xiàn)，要充分了解班級后20%學(xué)生的弱項，并有針對性的進(jìn)行個別輔導(dǎo)，不提倡全班性的或10人以上的同時補(bǔ)差;補(bǔ)差的時間除見縫插針式以外，由應(yīng)班主任協(xié)調(diào)各學(xué)科統(tǒng)籌安排，上午放學(xué)一般不安排補(bǔ)差，中午時間可留出40分鐘左右的時間可適當(dāng)進(jìn)行補(bǔ)差;對后20%的學(xué)生應(yīng)適當(dāng)降低作業(yè)要求，鼓勵分層作業(yè)，鼓勵針對性地布置作業(yè)。
5、強(qiáng)化綜合實(shí)踐活動，推進(jìn)體藝教育，完善社團(tuán)建設(shè)，豐富校園文化。本著豐富學(xué)生校園文化生活、發(fā)揮學(xué)生個性特長，提高學(xué)校校園文化內(nèi)涵為目標(biāo)，繼續(xù)推進(jìn)文藝社團(tuán)(剪紙、象棋、書法等)、體育社團(tuán)(跳繩、乒乓、籃球、足球等)的活動。重視“兩體兩藝”教育的落實(shí)，關(guān)注音體美學(xué)科的課堂教學(xué)規(guī)范，要求必須按教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度完成教學(xué)內(nèi)容;做好體育健康達(dá)標(biāo)測試標(biāo)準(zhǔn)的公示及測試、上報;大課間活動內(nèi)容的有效、趣味，課外活動的安排、落實(shí);音樂課做好“樂器進(jìn)課堂”的教學(xué)工作，五月份的藝術(shù)節(jié)展示，校合唱團(tuán)的訓(xùn)練;美術(shù)組的期中作業(yè)展示，美術(shù)展覽廳的設(shè)計布置。重視學(xué)生綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng)，結(jié)合“情境德育”創(chuàng)造性地開展各類綜合實(shí)踐活動。
四、實(shí)施策略。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。
為進(jìn)一步做好減負(fù)提質(zhì)工作，特成立四新小學(xué)減負(fù)提質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：陳延福。
副組長：柳正青。
成員：許小叁、盛昌云、許三寶。
2、統(tǒng)一思想，形成合力。
定期開展教師論壇，不定期組織教師開展減負(fù)工作交流會。
“減負(fù)提質(zhì)”是名學(xué)校文化建設(shè)工程的中心工作：堅持尊重學(xué)生差異，促進(jìn)學(xué)生個性化發(fā)展的理念不動搖;堅持切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，追求高效的目標(biāo)不動搖;堅持嚴(yán)格執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)，推行規(guī)范和精細(xì)化管理的原則不動搖;堅持教科研，減負(fù)工作、學(xué)術(shù)研究、校園文化建設(shè)相結(jié)合的工作策略不動搖。
3、推進(jìn)精細(xì)化管理，努力形成長效機(jī)制。
(1)減負(fù)提質(zhì)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員明確分工，加強(qiáng)督查：一是加強(qiáng)課堂巡查。每天堅持教學(xué)工作巡查，并做好相關(guān)記錄。重點(diǎn)看減負(fù)規(guī)定執(zhí)行情況，看學(xué)生上課紀(jì)律與表現(xiàn)、看教師授課的狀態(tài);二是建立“抽簽聽課隨查”制度。每周一抽簽，確定當(dāng)周接受聽課隨查人員，凡被抽中者，從備課，到上課，到作業(yè)布置與批改，無條件地接受校減負(fù)提質(zhì)跟蹤檢查(每學(xué)期每人一至兩次);三是引進(jìn)評價機(jī)制。每學(xué)期召開一至兩次學(xué)生和家長座談會，征求學(xué)生和家長對學(xué)校工作的改進(jìn)意見，了解教師減負(fù)提質(zhì)執(zhí)行情況，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際按規(guī)定進(jìn)行整改。
(2)采取精細(xì)化管理，對課程實(shí)施、備課改作、課堂教學(xué)、服務(wù)學(xué)生、家校聯(lián)系、創(chuàng)新工作、存在問題等工作項目實(shí)行每周一分析，每月一點(diǎn)評。每周一集體備課時間內(nèi)，分學(xué)科組進(jìn)行互評、自評，每月進(jìn)行教學(xué)常規(guī)巡查制度，每學(xué)期于期中、期末各舉行一次學(xué)科座談會，進(jìn)行教學(xué)行為分析反思。
4、加強(qiáng)總結(jié)、評比先進(jìn)。
在學(xué)期中期和學(xué)期末進(jìn)行診斷性小結(jié)和回顧性總結(jié)。對教師個人開展減負(fù)提質(zhì)效果評比，對減負(fù)提質(zhì)成績突出的教師進(jìn)行表彰。
初中地理減負(fù)工作計劃篇三
教師減負(fù)工作計劃本學(xué)期，學(xué)校將認(rèn)真貫徹教育局關(guān)于減輕中小學(xué)生過重負(fù)擔(dān)工作的精神，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立實(shí)施素質(zhì)教育的思想，我的具體措施：
2、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，提高課堂有效性?！皽p負(fù)”，有一個很現(xiàn)實(shí)的目的就是減輕學(xué)生書包的負(fù)擔(dān)，因為學(xué)生的書包中裝著各種各樣的輔導(dǎo)書，甚至一科有好幾本練習(xí)冊，無形中讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭煩心理，所以我覺得我的改進(jìn)措施最重要的一項就是優(yōu)化作業(yè)設(shè)計。我準(zhǔn)備從以下幾個方面進(jìn)行改進(jìn)：
（1）精心設(shè)計預(yù)習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生在家先自主學(xué)習(xí)，在課堂上就能做到有的放矢，也節(jié)省了課堂時間。
上，寫的話就會更精彩、更豐富。諸如此類的作業(yè)比單純的習(xí)題復(fù)制更能吸引學(xué)生，并獲得高效。
（3）將評價機(jī)制引入作業(yè)?？蓪⒗蠋熢u價、家長評價、生生互評、學(xué)生自評等多元評價方式嘗試性使用，多人監(jiān)督，無形中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)真性。當(dāng)然，此種方式需持之以恒并取得家長的支持才行。
3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂有效性。學(xué)生學(xué)習(xí)能力的形成，基于良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。因此，在日常的教育教學(xué)中，仍然要加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣的培養(yǎng)，如讀書時的坐姿到寫字姿勢的訓(xùn)練；讀課文時指讀、目讀的指導(dǎo)；聽課、說話的不同要求等等。只有有了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的保證，課堂上，學(xué)生才能扎實(shí)地學(xué)語文，提高聽課效率。
4、提高自身素質(zhì)，練出自己的“絕活”。教師個人的魅力往往也會成為吸引學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的一大助力，而教師的魅力不是靠著裝打扮展示出來的，而是靠淵博的知識。因此本人準(zhǔn)備不斷學(xué)習(xí)充電，吸取先進(jìn)的教學(xué)思想和手段，提高自身素質(zhì)和教學(xué)能力，為高效率的教學(xué)創(chuàng)造自身條件。努力練出自己的“絕活”，真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。
“減負(fù)不能減質(zhì)”，這就必然要做到“增效”。這對我們教師而言，其實(shí)是提出了很高的要求，既要優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，避免課內(nèi)損失課外補(bǔ)；又要精心設(shè)計作業(yè)，減少低效勞動，避免加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。雖然過程辛苦，但我相信，果實(shí)是甜的。
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初中地理減負(fù)工作計劃篇四
一、指導(dǎo)思想：
全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真貫徹落實(shí)省、市關(guān)于減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)相關(guān)文件的精神，真正把小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來，還學(xué)生一個輕松、和諧、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，保證小學(xué)生生動活潑、健康和諧發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)，提高學(xué)習(xí)能力，真正達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
二、轉(zhuǎn)變思想觀念，在教學(xué)實(shí)踐中為學(xué)生“減負(fù)”。
（一）進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，樹立教育為提高民族素質(zhì)，為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標(biāo)觀；不以考試分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)評價學(xué)生和教師教學(xué)質(zhì)量，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，個性特長的充分發(fā)展；注重思想品德教育和紀(jì)律法制教育，加強(qiáng)綜合實(shí)踐、興趣課管理，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。樹立面向全體學(xué)生，因材施教，知識學(xué)習(xí)與智能發(fā)展相統(tǒng)一，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)觀。轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生，而輕視大多數(shù)學(xué)生，甚至放棄后進(jìn)生的錯誤觀點(diǎn)，屏棄重知識灌輸，輕能力培養(yǎng)的教育觀。但是“減負(fù)”應(yīng)該在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下進(jìn)行，即“減負(fù)”不減質(zhì)量。如何正確處理好兩者關(guān)系，是我們?nèi)w教育工作者面臨的一個亟待解決的新問題?！皽p負(fù)”是一項涉及到全社會的系統(tǒng)工程，學(xué)校、家庭、社會各界應(yīng)該統(tǒng)一認(rèn)識，協(xié)力合作，共同來完成。
（二）教師自覺負(fù)重，努力使學(xué)生“減負(fù)”。
茍，扎扎實(shí)實(shí)地做好備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)等各項工作，以高效、創(chuàng)新的勞動切實(shí)為學(xué)生松綁，提高教學(xué)效益。
1.教師認(rèn)真計劃、備課，內(nèi)容包括教學(xué)目的要求，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過程，作業(yè)訓(xùn)練，板書設(shè)計等。教學(xué)目的要求要具體明確，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，重點(diǎn)難點(diǎn)要認(rèn)真研究處理，做到分散難點(diǎn)，減少坡度。對重、難點(diǎn)及最基礎(chǔ)的內(nèi)容，要舍得花工夫去鉆研，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)。
2.全面了解學(xué)生知識、技能、智力狀況，根據(jù)學(xué)科、教材內(nèi)容特點(diǎn)，優(yōu)選教學(xué)方法，正確運(yùn)用教學(xué)原理，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。
3.切實(shí)把素質(zhì)教育落實(shí)到課堂教學(xué)中，課堂教學(xué)要落實(shí)三要素，即：面向全體、全面提高、主動發(fā)展。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手能力，在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。
4.嚴(yán)格按課程表上課，不挪上它課，不私自調(diào)課。調(diào)課要報經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)，所缺課程要及時補(bǔ)上。藝體科等課一律按要求上足課時，不得擠占他用。
三、加強(qiáng)綜合實(shí)踐、興趣課管理，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
在加強(qiáng)對學(xué)生文化知識教育的同時，多引導(dǎo)和組織學(xué)生參加豐富多彩的課外活動，興趣小組活動及社會實(shí)踐活動，讓學(xué)生走出教室、走出校園，融入社會，在活動中培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為規(guī)范習(xí)慣，鍛煉學(xué)生能夠關(guān)心集體、互相幫助、遵守紀(jì)律，熱愛學(xué)習(xí)，興趣廣泛，使素質(zhì)教育落到實(shí)處。
立典型，糾正問題。
四、“減負(fù)”具體措施。
1.召開學(xué)校全體教師會議，積極組織教師學(xué)習(xí)、貫徹各級領(lǐng)導(dǎo)部門關(guān)于“減負(fù)”工作的文件、規(guī)定等。
2.學(xué)校對“減負(fù)”工作定期檢查，并將結(jié)果存入資料檔案，及時總結(jié)反饋。
3.成立學(xué)校管理工作家長委員會，每學(xué)期定期召開全校學(xué)生家長會，聽取家長對“減負(fù)”工作的建議和要求，溝通家長，做好家長的宣傳工作。
4.按上級規(guī)定課程設(shè)置開設(shè)的所有課程，嚴(yán)格控制學(xué)生的用書，練習(xí)資料、不得擅自增訂和購置課外書本和練習(xí)提綱，違反批評教育。
5.嚴(yán)禁節(jié)假日上課，或搞收費(fèi)上課和有償補(bǔ)課。任何老師不得占用節(jié)假日、雙休日和寒、暑假組織學(xué)生上課，在家庭或社會辦任何形式的補(bǔ)習(xí)班、輔導(dǎo)班，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。
6.嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校制度，學(xué)生在校時間為每天6小時，任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。
7.課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成；課外的作業(yè)分量要適中，注意突出訓(xùn)練重點(diǎn)。一、二、年級不留家庭作業(yè)；三、四、五、年級控制在45分鐘。學(xué)校和班主任應(yīng)負(fù)責(zé)控制和調(diào)節(jié)學(xué)生每日的課外作業(yè)總量。嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。
8.除規(guī)定質(zhì)量檢測外，教師不得組織各類加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的書面考試，不以分?jǐn)?shù)排名次。小學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定實(shí)行等級制，登記分為優(yōu)秀、良好、及格、不及格。
9.優(yōu)化教學(xué)過程，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率，深入開展“有效課堂教學(xué)研究”，把提高質(zhì)量的重點(diǎn)放在課堂上，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生動起來，讓課堂活起來，使效果好起來。真正做到“高效輕負(fù)”。
10.豐富學(xué)生的課外活動。每天保證學(xué)生體育鍛煉一小時，不許占用學(xué)生的課間、節(jié)假日等休息時間。在課外活動時間，開放學(xué)校的圖書室、美術(shù)室、音樂室、體育室等，讓學(xué)生從大量、繁瑣、重復(fù)的學(xué)習(xí)勞動中解放出來，參加有利于身心健康的豐富多彩的課外興趣活動，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)施展才華的時間和空間，促使學(xué)生生動活潑地發(fā)展?？傊?，學(xué)校既要抓好減負(fù)工作，讓學(xué)生輕松活潑健康成長，又要狠抓教育教學(xué)質(zhì)量的提高，促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。
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初中地理減負(fù)工作計劃篇五
中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)過重，不利于孩子們?nèi)姘l(fā)展和健康成長，已引起全社會尤其是各級教育部門的充分重視。我們深入研究了造成學(xué)生負(fù)擔(dān)過重的原因，采取措施，標(biāo)本兼治，多管齊下，切實(shí)做好“減負(fù)”工作。
一、指導(dǎo)思想。
認(rèn)真貫徹落實(shí)各級關(guān)于減輕中小學(xué)生過重負(fù)擔(dān)工作的精神;切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立實(shí)施素質(zhì)教育的思想;各年級、教研組密切配合，齊抓共管、標(biāo)本兼治;從實(shí)際出發(fā)，分階段、有重點(diǎn)地大力推進(jìn);完善對減負(fù)工作的管理，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督，切實(shí)把學(xué)生過重負(fù)擔(dān)減下來，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。
二、成立減負(fù)領(lǐng)導(dǎo)小組。
學(xué)校成立減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)工作的領(lǐng)導(dǎo)，下大決心，花大力氣，執(zhí)行上級教育部門的規(guī)定，制定結(jié)合學(xué)校實(shí)際的有力措施，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。領(lǐng)導(dǎo)小組名單：
組長：xx。
副組長：xxx。
成員：xxx和各教研組長辦公室設(shè)在校長辦公室。
三、具體規(guī)定。
1、各年級不得以學(xué)科成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)來評定學(xué)生的學(xué)業(yè)，不得公布學(xué)生的考試成績，不得以考試成績排列學(xué)生的名次，不得以學(xué)生考試成績高低來獎罰教師。
2、每學(xué)期按教研室安排舉行學(xué)科考試，禁止舉行統(tǒng)一安排以外的任何學(xué)科考試或變相的學(xué)科考試。
3、考試成績評定實(shí)行等級制。
4、推行集體備課制度。以年級學(xué)科小組為單位組織備課，備精每一堂課，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)過程。
5、教師要提高課堂教學(xué)效率，課堂內(nèi)要有充足的時間讓學(xué)生做作業(yè)。六年級學(xué)生的課外作業(yè)量(按學(xué)業(yè)程度中等學(xué)生完成的時間計算，下同)不超過60分鐘;七、八、九年級的課外作業(yè)量不超90分鐘，各年級要統(tǒng)籌安排各學(xué)科課外作業(yè)量。
6、嚴(yán)格控制學(xué)生在?；顒訒r間總量。保證學(xué)生每日有8小時以上的睡眠時間。
7、取消早自習(xí)，要組織開展豐富多彩的晨間活動。安排好學(xué)生的課余生活，給學(xué)生自由活動的時間，在學(xué)生自由活動時間內(nèi)，向?qū)W生開放圖書館、閱覽室、計算機(jī)室、體育藝術(shù)設(shè)施等各種教育資源。
8、教師不準(zhǔn)在學(xué)生休息時間或自由活動時間組織上課，但可以在學(xué)生自修時間和休息時間對學(xué)業(yè)有困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)或下班答疑。
9、嚴(yán)格按照天津市課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置課程，開足開齊各類課程。實(shí)施地方課程和校本課程，組織學(xué)生參加綜合實(shí)踐活動，嚴(yán)禁利用綜合實(shí)踐活動課的時間給學(xué)生補(bǔ)習(xí)文化課。
10、嚴(yán)禁學(xué)校以學(xué)生學(xué)業(yè)水平高低為依據(jù)進(jìn)行分班。
11、嚴(yán)格控制教輔資料。除教材配套的練習(xí)外，一律不得使用其他練習(xí)資料。嚴(yán)禁其他各種練習(xí)資料和復(fù)習(xí)用書進(jìn)入校園，禁止學(xué)校和教師向?qū)W生推薦練習(xí)資料和復(fù)習(xí)用書。
12、把德育放在教育工作的首位。要加強(qiáng)學(xué)校德育工作，重視班主任隊伍建設(shè)，選拔優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任;實(shí)施有效的全員德育導(dǎo)師制，關(guān)心每一個學(xué)生的健康成長。
13、加大督查力度，凡有舉報、被媒體曝光或在檢查中發(fā)現(xiàn)教師違反本規(guī)定，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的確過重的，經(jīng)查實(shí)，上報上級管理部門，并視情節(jié)輕重對相關(guān)教師予以相應(yīng)處理。
14、通過家長學(xué)校、家長會、家訪等形式，向?qū)W生家長宣傳科學(xué)的教育理念，家校密切配合，共同做好減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)工作。教師不得向?qū)W生及家長推薦各類課外學(xué)習(xí)班、培訓(xùn)班。
15、嚴(yán)格規(guī)范班額，不超過45人。學(xué)校積極創(chuàng)造條件，實(shí)施小班化教育，為減輕小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)和提高教育質(zhì)量建立長效的機(jī)制。
四、保證措施。
1、在教師中開展全校性的端正教育方向、明確教育思想的討論。結(jié)合貫徹薊縣教育局下發(fā)的減輕中小學(xué)生過重負(fù)擔(dān)文件精神及中心校有關(guān)減負(fù)規(guī)定，深入開展端正教育方向、明確教育思想的大討論。通過學(xué)習(xí)、討論，統(tǒng)一思想認(rèn)識，端正教育方向，明確教育思想，切實(shí)改進(jìn)和加強(qiáng)教育工作。要把減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和法制觀念，作為推進(jìn)素質(zhì)教育的一件刻不容緩的大事來抓。
2、學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)要切實(shí)擔(dān)負(fù)起減負(fù)工作責(zé)任，必須做到保證校內(nèi)寒暑假、節(jié)假日、雙休日和平時不整班統(tǒng)一補(bǔ)課，不搞有償補(bǔ)課，學(xué)校不為社會上舉辦的以中小學(xué)生為對象的文化補(bǔ)習(xí)班提供任何場所;教師必須做到不在校內(nèi)或到校外有償補(bǔ)課。每學(xué)期初，校長和教師都要簽訂責(zé)任書，做到層層負(fù)責(zé)。
3、把加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，不斷提高教師的思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)作為減負(fù)的治本措施來抓。進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，特別要不斷提高教師的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。要引導(dǎo)教師樹立正確的價值觀、質(zhì)量觀和人才觀，增強(qiáng)教書育人，以身立教的社會使命感，加強(qiáng)尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生的責(zé)任意識。要進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，對違反職業(yè)道德的要嚴(yán)肅處理。不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，把教師的主要精力引導(dǎo)到投身教育改革上來。
4、優(yōu)化教學(xué)過程，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。正確處理和把握好“減負(fù)”與提高質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)意志和刻苦學(xué)習(xí)精神的關(guān)系。優(yōu)化課堂教學(xué)，深化教學(xué)方法的改革，不斷探索實(shí)施素質(zhì)教育的課堂教學(xué)模式改革，真正做到既要“減負(fù)”，又要提高質(zhì)量。各年級要嚴(yán)格把住作業(yè)質(zhì)量關(guān)，提倡布置一些思考性強(qiáng)、動手能力強(qiáng)的作業(yè)。
5、統(tǒng)籌規(guī)劃，突出重點(diǎn)，力爭減負(fù)工作取得好成果。減負(fù)是推進(jìn)素質(zhì)教育的一項戰(zhàn)略性措施，是一項系統(tǒng)工程，任務(wù)十分艱巨。學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃，確定重點(diǎn)，全力推進(jìn)。
6、加強(qiáng)監(jiān)督，加大對違規(guī)違紀(jì)問題的查處力度。班子成員對減負(fù)工作進(jìn)行定期不定期的檢查，對出現(xiàn)的違規(guī)違紀(jì)問題報學(xué)校、中心校、教育局嚴(yán)肅查處。
初中地理減負(fù)工作計劃篇六
一、指導(dǎo)思想:。
以旗教育局關(guān)于“減輕小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)意見”為依據(jù)，進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)各項管理，全面推進(jìn)教改，努力在發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力方面出成效，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
二、具體措施:。
(一)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，實(shí)現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變。
“減負(fù)”關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變教育觀念。轉(zhuǎn)變教育只為升學(xué)服務(wù)的目標(biāo)觀，樹立教育為提高民族素質(zhì)，為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標(biāo)觀;轉(zhuǎn)變以考試分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)評價學(xué)生的質(zhì)量觀，樹立學(xué)生綜合素質(zhì)提高，個性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀;轉(zhuǎn)變只重視知識教育，忽視思想品德教育和紀(jì)律法制教育，樹立德、智、體、美全面發(fā)展的教育觀;轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生，而輕視大多數(shù)學(xué)生，重知識灌輸，輕能力培養(yǎng)的教育觀，樹立面向全體學(xué)生，因材施教，知識學(xué)習(xí)與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學(xué)觀。減負(fù)”應(yīng)在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下進(jìn)行，即“減負(fù)”不減質(zhì)量。如何正確處理好兩者關(guān)系，是我們?nèi)w教育工作者面臨的一個亟待解決的新問題。“減負(fù)”是一項涉及到全社會的系統(tǒng)工程，社會各界應(yīng)該統(tǒng)一認(rèn)識，協(xié)力合作，共同來完成。
(二)自覺從三方面“負(fù)重”，努力使學(xué)生“減負(fù)”。
欲得學(xué)生“減負(fù)”，教師須得自覺“負(fù)重”。一是思想上“負(fù)重”，從實(shí)施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā)，將切實(shí)減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)作為已任，勇挑重?fù)?dān)，不負(fù)重托;二是在業(yè)務(wù)提高上“負(fù)重”，自我“加壓”，更新觀念，解放思想，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力;三是在教學(xué)實(shí)踐上“負(fù)重”，一絲不茍，扎扎實(shí)實(shí)地做好備、教、改、輔等各項工作，以高效、創(chuàng)新的勞動切實(shí)為學(xué)生松綁，提高教學(xué)效益。
1、教師認(rèn)真編寫課時計劃，內(nèi)容包括教學(xué)目的要求，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過程，作業(yè)訓(xùn)練，板書設(shè)計等。教學(xué)目的要求要具體明確，重點(diǎn)難點(diǎn)要認(rèn)真研究處理，做到分散難點(diǎn)，減少坡度。對重、難點(diǎn)及最基礎(chǔ)的內(nèi)容，要舍得花工夫去鉆研，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)。
2、全面了解學(xué)生知識、技能、智力狀況，根據(jù)學(xué)科、教材內(nèi)容特點(diǎn)，優(yōu)選教學(xué)方法，正確運(yùn)用教學(xué)原理，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。
3、切實(shí)把素質(zhì)教育落實(shí)到課堂教學(xué)中，課堂教學(xué)要落實(shí)三要素，即:面向全體、全面提高、主動發(fā)展。改進(jìn)教學(xué)方法，采用啟發(fā)式教學(xué)，不滿堂罐，課堂上盡量讓學(xué)生做到“三動”，即動腦想，動口說，動手寫，保證在課堂上留3-5分鐘的作業(yè)時間。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手能力，在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。
4、嚴(yán)格按課程表上課，不挪上它課，不私自調(diào)課，技能科課一律按要求上足課時，課堂不得擠占他用。
(三)加強(qiáng)德育管理，提高育德效益。
在加強(qiáng)對學(xué)生文化知識教育的同時，高度重視和進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育。要認(rèn)真研究新時期青少年思想品德狀況，有針對性地進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會主義教育，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。加強(qiáng)德育在學(xué)科教學(xué)環(huán)節(jié)中的德育滲透。開展好心理健康教育，幫助和指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。多引導(dǎo)和組織學(xué)生參加豐富多彩的課外活動，及社會實(shí)踐活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為規(guī)范習(xí)慣，鍛煉學(xué)生能夠關(guān)心集體、互相幫助、遵守紀(jì)律，熱愛學(xué)習(xí)，興趣廣泛，使素質(zhì)教育落到實(shí)處。
(四)加強(qiáng)“減負(fù)”工作的監(jiān)督和指導(dǎo)。
按課程計劃及學(xué)校實(shí)際，合理安排學(xué)科、活動課程，科學(xué)設(shè)置課表，嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時間，按規(guī)定征訂有關(guān)教輔用書。教導(dǎo)處將在原有基礎(chǔ)上增加隨堂聽課次數(shù)，及時了解掌握教師“減負(fù)”工作情況，及時發(fā)現(xiàn)先進(jìn)，樹立典型，糾正問題。
1、成立學(xué)?！皽p負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，召開小組會議，實(shí)行“減負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，由校長任第一責(zé)任人，嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理。
2、召開學(xué)校全體教師會議，積極組織教師學(xué)習(xí)、貫徹各級領(lǐng)導(dǎo)部門關(guān)于“減負(fù)”工作的文件、規(guī)定等，宣布我校的具體實(shí)施措施和獎懲制度。
3、開設(shè)的所有課程，每門只準(zhǔn)使用一本經(jīng)審查通過的教科書。嚴(yán)格控制學(xué)生的用書，練習(xí)資料、不得擅自增訂和購置課外書本和練習(xí)提綱，違反批評教育。
4、嚴(yán)禁節(jié)假日上課，或搞收費(fèi)上課和有償補(bǔ)課。任何老師不得占用節(jié)假日、雙休日和寒、暑假組織學(xué)生上課，在家庭或社會辦任何形式的`補(bǔ)習(xí)班、輔導(dǎo)班，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。
5、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校制度，學(xué)生在校時間為每天7小時，任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。
6、課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成;課外的作業(yè)分量要適中，注意突出訓(xùn)練重點(diǎn)。學(xué)校和教師應(yīng)負(fù)責(zé)控制和調(diào)節(jié)學(xué)生每日的課外作業(yè)總量。嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。
9、各任課教師不得組織各類加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的書面考試，不以分?jǐn)?shù)排名次。學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定實(shí)行等級制，登記分為優(yōu)秀、良好、及格、不及格。
學(xué)校將切實(shí)加強(qiáng)對“輕負(fù)”工作的監(jiān)控，加大管理力度，建立“輕負(fù)”長效機(jī)制，強(qiáng)化措施，加強(qiáng)督查，努力確保“優(yōu)質(zhì)輕負(fù)”的落到實(shí)處。
初中地理減負(fù)工作計劃篇七
一、落實(shí)“減負(fù)”責(zé)任制。
實(shí)行減負(fù)工作責(zé)任制，明確校長為“減負(fù)”工作第一負(fù)責(zé)人，層層負(fù)責(zé)，把“減負(fù)”工作具體落實(shí)到有關(guān)部門、教師。
學(xué)校對“減負(fù)”工作進(jìn)行問卷調(diào)查，并將問卷結(jié)果納入到教師量化管理考核之中，實(shí)行“一票否決”制，對嚴(yán)重違規(guī)的教師追究相關(guān)責(zé)任。通過與家長的聯(lián)系反饋，聽取家長、學(xué)生對“減負(fù)”工作的意見和建議，結(jié)合學(xué)校實(shí)際按規(guī)定進(jìn)行整改。
二、嚴(yán)格管理，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量。一二年級不留書面家庭作業(yè)，三至六年級控制在一小時以內(nèi)。提倡布置活動性、實(shí)踐性家庭作業(yè)。本學(xué)期將舉辦活動性、實(shí)踐性作業(yè)成果展示。
嚴(yán)格控制質(zhì)量檢測次數(shù)。每學(xué)期只進(jìn)行一次期末考試。嚴(yán)格檢測質(zhì)量管理。學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定實(shí)行等級制。
嚴(yán)格教輔資料的征訂工作的管理，不征訂教育局規(guī)定之外的教輔材料。
嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。開齊規(guī)定課程，開足規(guī)定課時。
嚴(yán)禁教師私自調(diào)課，如有特殊情況需向教導(dǎo)處請示說明。
嚴(yán)格控制學(xué)生作息時間。小學(xué)生在校學(xué)習(xí)活動時間不超過6小時。雙休日和其他法定節(jié)假日不上課。學(xué)生每天在校體育鍛煉不少于1小時。
三、強(qiáng)化要求，提高減負(fù)工作的執(zhí)行力度。
1、深化課堂教學(xué)改革，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高課堂的教學(xué)效率，努力實(shí)現(xiàn)四個突破：
（1）研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理活動和認(rèn)知規(guī)律，啟發(fā)、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動力，在課堂吸收率上有新的突破。
（2）要在培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、思維能力、分析解決問題能力以及創(chuàng)造精神上有新的突破。
（3）廣泛采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，實(shí)現(xiàn)微機(jī)、錄像、音響、常規(guī)實(shí)驗等多媒體在各學(xué)科教學(xué)的系列化、常態(tài)化上有新的突破。
（4）要精講精練，在指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高獨(dú)立鉆研能力上有新的突破。
2、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
一是強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣訓(xùn)練。
二是努力培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。
三是各科要指導(dǎo)學(xué)生優(yōu)化學(xué)法，用科學(xué)的方法提高學(xué)習(xí)效率。
四是指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)用腦和合理使用時間，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。
學(xué)校將結(jié)合每人一堂課活動，對教師的課堂教學(xué)進(jìn)行評價。
3、布置作業(yè)要經(jīng)過精挑細(xì)選，做到“三加強(qiáng)”。
三加強(qiáng)是：
一是加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計把關(guān)。由各備課組統(tǒng)一把關(guān)。所設(shè)計習(xí)題做到五性，即典型性、層次性、針對性、綜合性、多樣性，體現(xiàn)少而精的原則，尤其要分層次布置。
二是加強(qiáng)練習(xí)冊、習(xí)題集管理。教師可自己訂一至兩種，但只作為設(shè)計作業(yè)時參考。
三是加強(qiáng)作業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)控。在作業(yè)布置上體現(xiàn)“分層限時”，批改及時，無漏批錯改，改寫字跡工整，符號準(zhǔn)確規(guī)范，作業(yè)量不超出規(guī)定。另外，班主任負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各科教師，控制機(jī)械練習(xí)量，提高練習(xí)的有效性、針對性。學(xué)校將通過檢查學(xué)生記作業(yè)本、作業(yè)本、調(diào)查學(xué)生的方式進(jìn)行檢查。
四、家校聯(lián)動，優(yōu)化減負(fù)效果。
建立家校聯(lián)動制度。每學(xué)期至少召開一次家長會，完善“百名教師訪千戶”的家訪活動，打造“家校進(jìn)步共同體”，努力形成“減負(fù)”的共識和合力，不斷強(qiáng)化學(xué)校、家庭、社會共同育人的責(zé)任。建立家校雙向評價和信息反饋制度，增強(qiáng)“減負(fù)工作”的實(shí)效性。
初中地理減負(fù)工作計劃篇八
一、指導(dǎo)思想：
以天津市“義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)評價標(biāo)準(zhǔn)”為依據(jù)，嚴(yán)格按照東麗區(qū)教育局關(guān)于“減輕小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)意見”，進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)各項管理，全面推進(jìn)教改，努力在發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力方面出成效，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
二、工作目標(biāo)：
“減負(fù)”是減去超出學(xué)生承受能力的學(xué)習(xí)任務(wù)，減去學(xué)習(xí)活動中機(jī)械重復(fù)而又對發(fā)展學(xué)生能力無用的作業(yè)，去掉落后、煩瑣或?qū)ε囵B(yǎng)學(xué)生能力和發(fā)展學(xué)生智力毫無益處的教學(xué)內(nèi)容，放棄“滿堂灌”、“題海戰(zhàn)術(shù)”等違反教育規(guī)律的教學(xué)方法。其次，正確把握“減”與“加”的關(guān)系。英語老師動輒就讓學(xué)生抄寫單詞、背育課文的做法要堅決摒棄。要引導(dǎo)和幫助學(xué)生逐步形成健康的心理、養(yǎng)成刻苦拼博、博聞強(qiáng)記、勤學(xué)好問、持之以恒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，形成禮貌、文雅、友愛、自尊、自重的交際習(xí)慣和健全健康的人格。
(一)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，實(shí)現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變。
“減負(fù)”關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變教育觀念。轉(zhuǎn)變教育只為升學(xué)服務(wù)的目標(biāo)觀，樹立教育為提高民族素質(zhì)，為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標(biāo)觀;轉(zhuǎn)變以考試分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)評價學(xué)生的質(zhì)量觀，樹立學(xué)生綜合素質(zhì)提高，個性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀;轉(zhuǎn)變只重視知識教育，忽視思想品德教育和紀(jì)律法制教育，樹立德、智、體、美全面發(fā)展的教育觀;轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生，而輕視大多數(shù)學(xué)生，重知識灌輸，輕能力培養(yǎng)的教育觀，樹立面向全體學(xué)生，因材施教，知識學(xué)習(xí)與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學(xué)觀。減負(fù)”應(yīng)在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下進(jìn)行，即“減負(fù)”不減質(zhì)量。如何正確處理好兩者關(guān)系，是我們?nèi)w教育工作者面臨的一個亟待解決的新問題?！皽p負(fù)”是一項涉及到全社會的系統(tǒng)工程，社會各界應(yīng)該統(tǒng)一認(rèn)識，協(xié)力合作，共同來完成。
學(xué)生英語學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重具體表現(xiàn)在：作業(yè)量大、休息時間少，教師講解時間多，學(xué)生有厭學(xué)傾向。這現(xiàn)現(xiàn)象已引起學(xué)校的高度重視。“減負(fù)”成了每一英語教師都應(yīng)該認(rèn)真思考的問題。教學(xué)先做到高效益，然后才會輕負(fù)擔(dān)，這就要求老師首先從課堂入手，開展以“學(xué)”為中心的教學(xué)方法的改革，遵循學(xué)習(xí)規(guī)律，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的樂趣與成功的同時減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
(二)自覺從三方面“負(fù)重”，努力使學(xué)生“減負(fù)”。
欲得學(xué)生“減負(fù)”，教師須得自覺“負(fù)重”。一是思想上“負(fù)重”，從實(shí)施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā)，將切實(shí)減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)作為已任，勇挑重?fù)?dān)，不負(fù)重托;二是在業(yè)務(wù)提高上“負(fù)重”，自我“加壓”，更新觀念，解放思想，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力;三是在教學(xué)實(shí)踐上“負(fù)重”，一絲不茍，扎扎實(shí)實(shí)地做好備、教、改、輔等各項工作，以高效、創(chuàng)新的勞動切實(shí)為學(xué)生松綁，提高教學(xué)效益。
1、教師認(rèn)真編寫課時計劃，內(nèi)容包括教學(xué)目的要求，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過程，作業(yè)訓(xùn)練，板書設(shè)計等。教學(xué)目的要求要具體明確，重點(diǎn)難點(diǎn)要認(rèn)真研究處理，做到分散難點(diǎn)，減少坡度。對重、難點(diǎn)及最基礎(chǔ)的內(nèi)容，要舍得花工夫去鉆研，夯實(shí)，請保留此標(biāo)記學(xué)生基礎(chǔ)。
1)認(rèn)真?zhèn)湔n，目標(biāo)具體，有發(fā)展性目標(biāo)及分層目標(biāo)，教學(xué)過程設(shè)計有說明，有重點(diǎn)，突出教法學(xué)法。
2)課堂教學(xué)重效益，面向全體，因材施教，精講多練，每堂課保證有一定的課堂練習(xí)時間，課堂練習(xí)當(dāng)堂完成，科任學(xué)科作業(yè)課堂內(nèi)完成。
3)能根據(jù)大綱、教材要求及學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)計練習(xí)題，嚴(yán)格控制考試次數(shù)。
4)作業(yè)題要精選，面向全體，分層布置，促使各類學(xué)生個性得到發(fā)展，作業(yè)及時批改，及時反饋，及時糾正。
5)多關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，能及時了解學(xué)習(xí)情況，及時根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)加以補(bǔ)習(xí)，對各類學(xué)生有分層要求。
2、全面了解學(xué)生知識、技能、智力狀況，根據(jù)學(xué)科、教材內(nèi)容特點(diǎn)，優(yōu)選教學(xué)方法，正確運(yùn)用教學(xué)原理，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，定期召開學(xué)科教師“減負(fù)”工作專題會議，組織教師積極參加“高效輕負(fù)”教學(xué)交流和課堂教師競賽活動，從思想和行動過程中提升教師對于“高效輕負(fù)”整體工作的認(rèn)識，不斷反思和總結(jié)“減負(fù)”工作的得與失，為今后的工作有效開展奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。
3、切實(shí)把素質(zhì)教育落實(shí)到課堂教學(xué)中，課堂教學(xué)要落實(shí)三要素，即：面向全體、全面提高、主動發(fā)展。改進(jìn)教學(xué)方法，采用啟發(fā)式教學(xué)，不滿堂罐，課堂上盡量讓學(xué)生做到“三動”，即動腦想，動口說，動手寫，保證在課堂上留3-5分鐘的作業(yè)時間。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手能力，在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。
4、注重高效課堂模式課的創(chuàng)建工作，逐步形成語數(shù)外清晰的教學(xué)模式，探索真正高效的教學(xué)形式，加大推廣相關(guān)模式，并在共同體、區(qū)市級研討活動中有所突破，注重模式課創(chuàng)建的同時加強(qiáng)語數(shù)外學(xué)科教科研的研究力度和研究的深度，以課題引領(lǐng)，逐步將教學(xué)研究與教學(xué)實(shí)踐相有機(jī)整合，切實(shí)提高課堂40分鐘的教學(xué)質(zhì)量。
利用多種教學(xué)手段，吸引學(xué)生的注意力，讓他們在課堂上積極思考，認(rèn)真學(xué)習(xí)，樂于訓(xùn)練。每節(jié)課學(xué)生的注意力都是有一定限度的，單一的教學(xué)方法或手段，學(xué)生很容易出現(xiàn)感官疲勞，注意力分散，這就要求我們精心組織課堂教學(xué)，采用多種方法，吸引學(xué)生的注意力。通常的做法有：
(1)用對比或比較的方法將有關(guān)的新舊知識點(diǎn)結(jié)合起來。
(2)特地準(zhǔn)備一些與課文內(nèi)容有關(guān)的小故事。
(3)利用多媒體課件教學(xué)豐富學(xué)生的視聽。幾乎每節(jié)課都有與之對應(yīng)的課件，有時到網(wǎng)上下載一些生動形象的圖片，有時截取一段與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的視頻，有時尋找一篇與課文相關(guān)的文字資料。
(三)加強(qiáng)德育管理，提高育德效益。
在加強(qiáng)對學(xué)生文化知識教育的同時，高度重視和進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育。要認(rèn)真研究新時期青少年思想品德狀況，有針對性地進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會主義教育，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。加強(qiáng)德育在學(xué)科教學(xué)環(huán)節(jié)中的德育滲透。開展好心理健康教育，幫助和指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。多引導(dǎo)和組織學(xué)生參加豐富多彩的課外活動，及社會實(shí)踐活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為規(guī)范習(xí)慣，鍛煉學(xué)生能夠關(guān)心集體、互相幫助、遵守紀(jì)律，熱愛學(xué)習(xí)，興趣廣泛，使素質(zhì)教育落到實(shí)處。
1、嚴(yán)格控制家庭作業(yè)總量。小學(xué)一二三年級不留家庭作業(yè)，四至六年級控制在半小時之內(nèi)。與語數(shù)學(xué)科教師提前協(xié)調(diào)當(dāng)天布置的作業(yè)量，使學(xué)生每天的書面家庭作業(yè)總量達(dá)成標(biāo)準(zhǔn)，作業(yè)總量堅決控制在30分鐘以內(nèi)。每天的讀背任務(wù)不多于15分鐘，每天精選兩篇有時代氣息、學(xué)生感興趣的英語閱讀材料，閱讀時間不超過15分鐘，目的是培養(yǎng)學(xué)生的英語語感。周末除布置一張雙休日作業(yè)外，布置一些有彈性(視學(xué)生的興趣愛好，不強(qiáng)行劃定范圍)的英語課外閱讀任務(wù)，以培養(yǎng)學(xué)生的英語語感。每兩周布置一次錯題訂正任務(wù)，讓學(xué)生及時回顧所學(xué)內(nèi)容。
2、減少書面作業(yè)。本學(xué)科作業(yè)盡量在課堂完成，不留書面家庭作業(yè)。
3、科學(xué)地設(shè)計每次作業(yè)。不留機(jī)械性、重復(fù)性、隨意性的作業(yè)，增加實(shí)踐性、應(yīng)用性、創(chuàng)造性作業(yè)。
4、作業(yè)分層布置，學(xué)生自主選擇。教師要加強(qiáng)對學(xué)生的研究，關(guān)注學(xué)生個體差異，在作業(yè)的內(nèi)容、數(shù)量、難度、要求等方面體現(xiàn)梯度;積極引導(dǎo)學(xué)生參與作業(yè)的設(shè)計，讓學(xué)生自主選擇作業(yè)的形式和內(nèi)容。
5、禁止教師給學(xué)生布置懲罰性的作業(yè)，禁止教師在節(jié)假日集中布置大量作業(yè)。
(五)加強(qiáng)“減負(fù)”工作的監(jiān)督和指導(dǎo)。
1、嚴(yán)格執(zhí)行清校制度，學(xué)生在校時間為不超過6小時，任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。
2、課內(nèi)的練習(xí)要在課堂上完成，1-2年級不留家庭作業(yè)，3-4年級的作業(yè)量不得超過40分鐘，5-6年級家庭作業(yè)不得超過1小時，并布置科學(xué)的有效作業(yè)，為學(xué)生的健康的身心發(fā)展服務(wù)。
3、嚴(yán)格按照執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)開展學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測工作，1-3年級不進(jìn)行學(xué)科類的考試活動，4-6年級每學(xué)期只安排1次學(xué)科質(zhì)量檢測活動，不組織各類加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的書面考試，不以分?jǐn)?shù)排名次。小學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定實(shí)行等級制，登記分為優(yōu)秀、良好、中、合格等評價等級。
三年級數(shù)學(xué)減負(fù)計劃(四)：三年級數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)計劃。
(一)數(shù)與代數(shù)。
1.第一單元“元、角、分與小數(shù)”
2.第三單元“乘法”
會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法;能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，并解釋估算的過程;能靈活運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結(jié)果的合理性進(jìn)行判斷。
3.第五單元“分?jǐn)?shù)”
能結(jié)合具體情境與直觀操作初步理解分?jǐn)?shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫簡單的分?jǐn)?shù);感受比較分?jǐn)?shù)大小的過程;會計算同分母分?jǐn)?shù)(分母小于10)的加減運(yùn)算，能解決一些相關(guān)的簡單問題;能運(yùn)用分?jǐn)?shù)表示日常生活中的一些事物，并進(jìn)行交流。
(二)空間與圖形1.第二單元“對稱、平移和旋轉(zhuǎn)”
結(jié)合實(shí)例，感知平移、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象;能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形;通過觀察、操作，認(rèn)識軸對稱圖形，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。
2.第四單元“面積”
結(jié)合實(shí)例認(rèn)識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會統(tǒng)一面積單位的必要性，體會并認(rèn)識面積單位(厘米2、米2、千米2、公頃)，會進(jìn)行簡單的面積換算;探索并掌握長方形、正方形的面積公式，能估算給定的長方形、正方形的面積。
(三)統(tǒng)計與概率。
第六單元“統(tǒng)計與可能性”。通過豐富的實(shí)例，了解平均數(shù)的意義，體會平均數(shù)的必要性，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果為整數(shù));根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，能和同伴交換自己的想法;能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結(jié)果;知道事件發(fā)生的可能性是有大小的;對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述，并和同伴交換想法。
(四)實(shí)踐活動。
本冊教材除了安排“森林旅游”“旅游中的數(shù)學(xué)”和“體育中的數(shù)學(xué)”等3個較大的實(shí)踐活動外，還在正文或練習(xí)中提供了如下的實(shí)踐活動：
1.到商店調(diào)查3種商品的價格，并做好記錄。
2.找一找生活中的小數(shù)，并與同伴說一說。
3.調(diào)查自己家兩個月水、電費(fèi)開支情況，并記錄下來。通過分析數(shù)據(jù)把你的感受與同伴說一說。
4.收集一些對稱圖形、圖案和照片在班里展覽。
5.用紙剪出一個喜歡的圖形，通過對稱、平移或旋轉(zhuǎn)繪制一幅圖案。
6.設(shè)計旅游計劃。
7.廚房鋪地磚的設(shè)計方案。
8.制作七巧板。
9.調(diào)查你和同學(xué)的身高，計算你們組的平均身高約是多少。
10.在報刊上找出與平均數(shù)有關(guān)的信息，并與同伴交流。
經(jīng)歷以上一系列觀察、操作、制作、調(diào)查、推理等實(shí)踐活動，在合作與交流的過程中，獲得良好的情感體驗;獲得并積累更多的數(shù)學(xué)活動的初步經(jīng)驗，能夠運(yùn)用所學(xué)知識和方法解決簡單問題;感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
三、教材編寫的意圖和特色：
第一單元“元、角、分與與小數(shù)”結(jié)合購物的具體情境初步理解小數(shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫簡單的小數(shù)，感受比較小數(shù)大小的過程，會計算一位小數(shù)的加減運(yùn)算，會解決一些相關(guān)的簡單問題，能運(yùn)用小數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進(jìn)行交流。
第二單元“對稱、平移和旋轉(zhuǎn)”。結(jié)合實(shí)例，感知平移、旋轉(zhuǎn)、對稱對象;能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形;通過觀察、操作，認(rèn)識軸對稱圖形，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。
第三單元“乘法”會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法;能結(jié)合具體情進(jìn)行估算，并解釋估算的過程;能靈活運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結(jié)果的合理性進(jìn)行判斷。
第四單元“面積”。結(jié)合實(shí)例認(rèn)識面積的含義，能用自選單位估計和測量的面積，體會統(tǒng)一面積單位的必要性，體會并認(rèn)識面積單位(平方厘米、平方米、平方千米、公頃)，會進(jìn)行簡單的面積換算;探索并掌握長方形、正方形的面積公式，能估算給定的長方形、正方形的面積。
第五單元“認(rèn)識分?jǐn)?shù)”。能結(jié)合具體情境與直觀操作初肯理解分?jǐn)?shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫簡單的分?jǐn)?shù);感受比較分?jǐn)?shù)大小的過程;會計算同分母分?jǐn)?shù)(分母小于10)的加減運(yùn)算，能解決一些相關(guān)的簡單問題;能運(yùn)用分?jǐn)?shù)表示日常生活中的一些事物，并進(jìn)行交流。
第六單元“統(tǒng)計與可能性”。通過豐富的實(shí)例，了解平均數(shù)的意義，體會平均數(shù)的必要性，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù);根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，能和同伴交換自己的想法;能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結(jié)果;知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述，并和同伴交換想法。
四、教材的教學(xué)建議：
數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是師生之間，生生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。對本冊教材的教學(xué)，提出以下建議。
(一)讓學(xué)生在具體生動的情境中學(xué)習(xí)和理解。
(三)加強(qiáng)估算(測)能力的培養(yǎng)，鼓勵解決問題策略與算法的多樣化。
(四)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識與獨(dú)立解決問題的能力。
初中地理減負(fù)工作計劃篇九
在過去的幾年里，我們依法治校，規(guī)范管理，注重減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān)。使我校的教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。但是“減負(fù)”工作仍然是擺在我們面前的一項艱巨而長遠(yuǎn)的任務(wù)。為了更好的貫徹執(zhí)行全教會精神以及上級有關(guān)“減負(fù)”工作的規(guī)定，我們特制定我校減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的實(shí)施方案如下：
一、端正辦學(xué)思想，提高對“減負(fù)”的`認(rèn)識。
我們首先認(rèn)真學(xué)習(xí)了上級部門有關(guān)減負(fù)的精神，從根本上轉(zhuǎn)變教育觀念，端正教育思想，要充分認(rèn)識到“減負(fù)”工作的必要性和緊迫感?！皽p負(fù)”是提高民主整體素質(zhì)，使青少年健康成中的需要，是提高人才創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，增強(qiáng)競爭能力的需要，是實(shí)施素質(zhì)教育的需要。因此，每位教師都要以高度的責(zé)任感，切實(shí)做好學(xué)生的“減負(fù)”工作。
二、采取有效措施，減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān)。
l、組織落實(shí)，責(zé)任落實(shí)。學(xué)校成立減負(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由校長擔(dān)任，中層領(lǐng)導(dǎo)分兵把關(guān)，要認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級有關(guān)“減負(fù)”工作要求和規(guī)定，完善各項督導(dǎo)制度，把“減負(fù)”工作納入學(xué)校的目標(biāo)管理目標(biāo)考核。
2、積極探索新的教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，是提高教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生過中負(fù)擔(dān)的基本措施之一。因此，我們要積極探索新的教學(xué)模式，改進(jìn)課堂教學(xué)，要求教師全身心地投入教育，鉆研教材、研究教法、學(xué)法，實(shí)施分層教學(xué)。同時教學(xué)中擺正“減負(fù)”與提高質(zhì)量之間的關(guān)系，真正做到輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量。
3、結(jié)合我校的高效課堂改革，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，減輕學(xué)生的心理壓力。加強(qiáng)師德和學(xué)生的德育教育，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)—個寬松的有利于學(xué)生健康成長的條件和氛圍，這是減輕學(xué)生心理壓力的有力措施。讓學(xué)生有一個平衡的心態(tài)，在寬松榆悅的環(huán)境里學(xué)習(xí)，促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，主動發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，因此，我們要改善育人環(huán)境，改善師生的人際關(guān)系，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，耐心幫助教育學(xué)生，特別要如強(qiáng)對“三生”的幫教工作，同時要注重培養(yǎng)學(xué)生的堅強(qiáng)意志和刻苦學(xué)習(xí)精神，減輕學(xué)生的精神負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生的心理健康。加強(qiáng)心理健康教育，學(xué)校成立“心理健康咨詢輔導(dǎo)站”，開展知識講座和咨詢活動，充分利用廣播、宣傳板等形式宣傳心理健康知識，保證少年兒童身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)健全的人格。
4、規(guī)范辦學(xué)行為，保障“減負(fù)”工作的實(shí)施。
(3)嚴(yán)格控制作業(yè)量。適當(dāng)布置趣味性、時間性強(qiáng)的家庭作業(yè)。
(4)規(guī)范考試制度。
本學(xué)期，我校將通過對學(xué)生多種能力的考察，結(jié)合期未考試，正確綜合評定學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，今后我們將繼續(xù)優(yōu)化考核制度，學(xué)習(xí)成績評定繼續(xù)實(shí)行等級制，并不準(zhǔn)以考試成績排名次。
5、豐富學(xué)生的課外活動讓學(xué)生從大量、繁瑣、重復(fù)的學(xué)習(xí)勞動中解放出束，讓學(xué)生參加有利于身心健康的豐富多彩的課外活動，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)施展才華的時間和空間，促使學(xué)生生動活潑地發(fā)展。
7、家校結(jié)合，共同做好“減負(fù)”工作。
8。嚴(yán)格管理、依法收費(fèi)。
嚴(yán)格按教委規(guī)定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行—次性公開收費(fèi)，不亂收費(fèi)、不搞不正當(dāng)?shù)莫劻P。
三、加強(qiáng)考核、獎罰分明。
對于上級及校有關(guān)“減負(fù)”工作的規(guī)定，在教育教學(xué)中嚴(yán)格執(zhí)行、嚴(yán)格考核，對在此方面工作突出、有成效地給予表獎，不執(zhí)行有關(guān)規(guī)定或加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的要嚴(yán)肅批評、教育，情節(jié)嚴(yán)重的與教師競聘上崗掛鉤。目的是督促教師把“減負(fù)”工作真正成為每個人的自覺行為總之，在今后的“減負(fù)”工作中。我們將狠抓學(xué)校管理，師資隊伍建設(shè)制度的建立和健全，進(jìn)一步完善“減負(fù)”方案，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為突破口，標(biāo)本兼治，把減負(fù)工作落實(shí)到處，抓出實(shí)效。
7、加強(qiáng)宣傳，造成全社會關(guān)心、理解、支持減負(fù)工作的社會環(huán)境。通過召開家長會、舉辦家長學(xué)校等形式，廣泛地宣傳黨的教育方針和政策，宣傳正確的教育思想和方法，指導(dǎo)家長樹立正確的教育觀、人才觀、把家長“望子成龍”的迫切愿望和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性引導(dǎo)到正確的軌道上來。要通過“教學(xué)開放周”的方式，使學(xué)生家長積極參與學(xué)校管理和教學(xué)改革工作。積極爭取社會團(tuán)體的支持，治理學(xué)校內(nèi)部和周邊社會治安，切實(shí)保證學(xué)生有一個安靜、和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。
初中地理減負(fù)工作計劃篇十
2、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，提高課堂有效性?！皽p負(fù)”，有一個很現(xiàn)實(shí)的目的就是減輕學(xué)生書包的負(fù)擔(dān)，因為學(xué)生的書包中裝著各種各樣的輔導(dǎo)書，甚至一科有好幾本練習(xí)冊，無形中讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭煩心理，所以我覺得我的改進(jìn)措施最重要的一項就是優(yōu)化作業(yè)設(shè)計。我準(zhǔn)備從以下幾個方面進(jìn)行改進(jìn)：
（1）精心設(shè)計預(yù)習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生在家先自主學(xué)習(xí)，在課堂上就能做到有的放矢，也節(jié)省了課堂時間。
（2）加強(qiáng)實(shí)踐性作業(yè)的設(shè)計。三年級的學(xué)生好奇心重，活潑好動，實(shí)踐性作業(yè)的加入可激發(fā)他們的學(xué)習(xí)主動性。學(xué)生在課文學(xué)完的基礎(chǔ)上，寫的話就會更精彩、更豐富。諸如此類的作業(yè)比單純的習(xí)題復(fù)制更能吸引學(xué)生，并獲得高效。
（3）將評價機(jī)制引入作業(yè)?？蓪⒗蠋熢u價、家長評價、生生互評、學(xué)生自評等多元評價方式嘗試性使用，多人監(jiān)督，無形中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)真性。當(dāng)然，此種方式需持之以恒并取得家長的支持才行。
3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂有效性。學(xué)生學(xué)習(xí)能力的形成，基于良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。因此，在日常的教育教學(xué)中，仍然要加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣的培養(yǎng)，如讀書時的坐姿到寫字姿勢的訓(xùn)練；讀課文時指讀、目讀的指導(dǎo)；聽課、說話的不同要求等等。只有有了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的保證，課堂上，學(xué)生才能扎實(shí)地學(xué)語文，提高聽課效率。
4、提高自身素質(zhì)，練出自己的“絕活”。教師個人的魅力往往也會成為吸引學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的一大助力，而教師的魅力不是靠著裝打扮展示出來的，而是靠淵博的知識。因此本人準(zhǔn)備不斷學(xué)習(xí)充電，吸取先進(jìn)的教學(xué)思想和手段，提高自身素質(zhì)和教學(xué)能力，為高效率的教學(xué)創(chuàng)造自身條件。努力練出自己的“絕活”，真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。
“減負(fù)不能減質(zhì)”，這就必然要做到“增效”。這對我們教師而言，其實(shí)是提出了很高的要求，既要優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，避免課內(nèi)損失課外補(bǔ)；又要精心設(shè)計作業(yè)，減少低效勞動，避免加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。雖然過程辛苦，但我相信，果實(shí)是甜的。
初中地理減負(fù)工作計劃篇十一
為貫徹落實(shí)全國及省市區(qū)教育大會精神，根據(jù)教育部等九部門印發(fā)的《中小學(xué)生減負(fù)措施》(減負(fù)三十條)、浙江省教育廳等十四部門印發(fā)的《浙江省中小學(xué)生減負(fù)工作實(shí)施方案》和寧波市教育局相關(guān)文件等要求，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
一、總體工作思路。
全面貫徹教育方針，堅持社會主義辦學(xué)方向，落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)，堅持“五育”并舉，遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律,全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)育人方式改革，破除“五唯”頑瘴痼疾，樹立全面質(zhì)量觀和人才培養(yǎng)觀，扭轉(zhuǎn)功利的教育觀和評價導(dǎo)向，切實(shí)減輕中小學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)(課外、課內(nèi))，促進(jìn)中小學(xué)生健康成長。
(一)作業(yè)時間。第三方監(jiān)測的全區(qū)中小學(xué)生校內(nèi)作業(yè)和家庭作業(yè)時間指數(shù)，低于全市常模水平。
(二)補(bǔ)習(xí)時間。第三方監(jiān)測的全區(qū)中小學(xué)生課外補(bǔ)習(xí)時間指數(shù)，低于全市常模水平。
(三)睡眠時間。第三方監(jiān)測的全區(qū)中小學(xué)生睡眠時間指數(shù)高于全市常模水平。
(四)學(xué)習(xí)壓力。第三方監(jiān)測的全區(qū)中小學(xué)生學(xué)習(xí)壓力和心理健康指數(shù)低于全市常模水平。
(五)學(xué)生體質(zhì)。到_年,我區(qū)的國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)優(yōu)秀率達(dá)到25%以上。
(六)近視率。力爭到_年，實(shí)現(xiàn)全區(qū)兒童青少年總體近視率在_年基礎(chǔ)上每年降低1個百分點(diǎn)以上。到_年，小學(xué)生、初中生和高中生近視率分別下降至38%、60%和70%以下。
(七)滿意度。第三方監(jiān)測的全區(qū)學(xué)生、教師、家長對中小學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的滿意度均不低于全市常模水平。
(一)標(biāo)本兼治。立足當(dāng)前，著眼長遠(yuǎn)，正本清源，綜合施策，治表去根，打好組合拳，堅決把中小學(xué)生不合理的過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)減下來。
(二)內(nèi)外協(xié)同。從校內(nèi)抓減負(fù)向校內(nèi)校外協(xié)同聯(lián)動抓減負(fù)轉(zhuǎn)變;從教育系統(tǒng)單兵作戰(zhàn)抓減負(fù)，向?qū)W校與家庭聯(lián)動、學(xué)校與社會聯(lián)動、多部門聯(lián)動抓減負(fù)轉(zhuǎn)變。
(三)突出重點(diǎn)。堅持問題導(dǎo)向，推動評價改革，規(guī)范辦學(xué)行為，強(qiáng)化校外治理，加強(qiáng)輿論引導(dǎo)。在內(nèi)容上重點(diǎn)要減過重的課外和課內(nèi)負(fù)擔(dān)、機(jī)械重復(fù)的刷題負(fù)擔(dān)、超綱超前的教學(xué)負(fù)擔(dān);在學(xué)段上重點(diǎn)要治理義務(wù)教育階段學(xué)生負(fù)擔(dān)過重問題。
四、減負(fù)提質(zhì)主要舉措。
(一)從嚴(yán)抓規(guī)范。
各校要嚴(yán)格執(zhí)行省廳減負(fù)“六個嚴(yán)格”“六個制度”的要求，向規(guī)范要質(zhì)量，努力拋棄以拼消耗、透支生命為手段的教學(xué)投機(jī)行為，切實(shí)抓好“教學(xué)五認(rèn)真”，向課堂教學(xué)要效率，向教師業(yè)務(wù)提升要效益。
1.建章立制，保障“減負(fù)”工作扎實(shí)推進(jìn)。
一是全員學(xué)習(xí)省市區(qū)有關(guān)“減負(fù)”會議和文件精神，召開教師會議，針對具體問題，部署落實(shí)“減負(fù)”工作。二是要成立“減負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任組長，中層領(lǐng)導(dǎo)分兵把口，認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級有關(guān)“減負(fù)新六條”工作要求和規(guī)定，完善各項督導(dǎo)制度，把“減負(fù)”工作納入學(xué)校的目標(biāo)管理、目標(biāo)考核。要及時研究制定學(xué)校《減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)工作方案》《“減負(fù)增效”教學(xué)管理辦法》等。三是每學(xué)年要與全體教師簽訂“減負(fù)”工作責(zé)任狀，把切實(shí)減輕“學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)”作為對教師教育教學(xué)考核的重要內(nèi)容。制定并完善《學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)征求意見制度》《教學(xué)活動安排公示制度》《家校聯(lián)動制度》《每日作業(yè)公示制》等，為“減負(fù)”工作的全面、深入、持久開展，提供有力的制度和機(jī)制保障。
2.強(qiáng)化督查，保證“減負(fù)”舉措落到實(shí)處。
一是由學(xué)校教務(wù)處牽頭，每月集中研究確定次月的督查重點(diǎn)和督查形式，緊扣省廳“六個嚴(yán)格”“六項制度”的要求，堅持“長期抓、持續(xù)抓”。堅持每月通過教務(wù)處督查、師生座談、學(xué)生問卷調(diào)查等形式開展工作，堅持常規(guī)檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合，一是發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中是否存在加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)等問題，及時制止并督促整改;二是通過“減負(fù)”工作督查組，強(qiáng)化管理，從源頭上有效控制學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)校要制定《學(xué)生作業(yè)情況調(diào)查表》《教師作業(yè)布置要求》《教師作業(yè)批改要求》等，對學(xué)生的課外作業(yè)量進(jìn)行重點(diǎn)監(jiān)控，努力做到各科作業(yè)量的平衡。每周對學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行摸底，在每周的周前會上進(jìn)行反饋，教務(wù)處組織召開各班學(xué)習(xí)委員會議，聽取班級中學(xué)生作業(yè)情況的匯報。學(xué)校雙周例會要對全校學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況進(jìn)行通報。
3.各方聯(lián)動，促使“減負(fù)”工作形成合力。
一是凡是與“減負(fù)”工作相關(guān)的規(guī)定和要求，均在學(xué)校公告公示欄或校園網(wǎng)的顯著位置進(jìn)行公布和宣傳，設(shè)置并公布“減負(fù)”監(jiān)督舉報電話和電子郵箱，廣泛接受家長監(jiān)督。學(xué)校要通過家長會、告家長書、家訪、校訊通、微信群、釘釘群等方式向?qū)W生家長宣傳“減負(fù)”工作的重要意義，并取得家長的理解、支持和配合。二是學(xué)校要設(shè)立校長信箱、監(jiān)督舉報電話，請家長對學(xué)?！皽p負(fù)”工作進(jìn)行評價，學(xué)校要設(shè)立“家長代言人”，成立“家長委員會”，校長親自向家長解讀“減負(fù)”文件精神，明確家校在“減負(fù)”中的職責(zé)，主動聽取家長意見，家校聯(lián)手，努力達(dá)成目標(biāo)。
(二)科學(xué)提質(zhì)量。
各校要根據(jù)教育教學(xué)規(guī)律和孩子成長規(guī)律，以提高質(zhì)量為核心，以深化課程改革為動力，從“教、學(xué)、研”三方面入手，推動教學(xué)質(zhì)量提升從粗放向精細(xì)轉(zhuǎn)變，由外延向內(nèi)涵延伸。
1.全面推進(jìn)“實(shí)效教學(xué)”。
主攻點(diǎn)：立足常人、常態(tài)、常規(guī)“三?！贝龠M(jìn)課堂轉(zhuǎn)型。一要強(qiáng)化常態(tài)課管理。加強(qiáng)常態(tài)課指導(dǎo)檢查，堅決避免教學(xué)的盲目性、隨意性、無效性;堅決杜絕“超標(biāo)、超時、超量、超限”的現(xiàn)象和“質(zhì)的損失量來補(bǔ)”的教學(xué)慣性。二要打造實(shí)效課堂。備課抓“六備三有”(備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備方法、備過程、備資源;做到心中有目標(biāo)、眼中有學(xué)生、手中有方法);上課抓“精準(zhǔn)教學(xué)”(學(xué)教評一致性);作業(yè)和訓(xùn)練抓“精選、先做、全批和及時反饋”，做到“三精三必”(精選、精批、精講;有做必收、有收必批、有批必評)，堅決避免“備課不備作業(yè)”“課內(nèi)不做作業(yè)”“課外亂布置作業(yè)”“濫用現(xiàn)成教輔材料”等現(xiàn)象發(fā)生。
2.全心促成“高效學(xué)習(xí)”。
主攻點(diǎn)：立足培養(yǎng)學(xué)生的自覺學(xué)習(xí)力、合作學(xué)習(xí)力和持續(xù)學(xué)習(xí)力。一是全力樹立學(xué)生“終身學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)、習(xí)慣學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)理念，強(qiáng)化其自主意識、創(chuàng)新意識、高效意識。二是大力培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)能力，高效聽課的能力，追求三個會，即會思考、會提問、會合作;高效做作業(yè)的能力，追求三個度，即清晰度、準(zhǔn)確度、速度;高效復(fù)習(xí)的能力，追求三個能，即能整理、能反思、能糾錯。三是促進(jìn)學(xué)生潛能開發(fā)、志趣聚焦與創(chuàng)新素養(yǎng)提升。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，深化“教學(xué)生學(xué)”，建立課堂教學(xué)新范式，通過課改打造“高效課堂”“幸福課堂”，敲開學(xué)生的智慧之門，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的主陣地感受到了美麗和快樂。
3.全力實(shí)現(xiàn)“有效研修”。
主攻點(diǎn)：立足“教學(xué)問題化、課題微型化、成果實(shí)踐化”教科研。一是要深入研究與實(shí)踐“如何合力培養(yǎng)生動活潑、健康快樂，充分發(fā)展，個性發(fā)展，全面發(fā)展的學(xué)生”，要在各學(xué)段“抓什么，為什么抓，重點(diǎn)抓什么，怎么抓”的問題上達(dá)成高度共識。二是要完善區(qū)級研修、校本研修、師本研修“三級研修”體系，開展“課標(biāo)、管理、課堂、練習(xí)、考試、學(xué)法、心育”等主題研究，開展課業(yè)的數(shù)量、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)形式等優(yōu)化組合，課后教育，留守兒童幫扶，教師錯題集，生涯規(guī)劃教育等小課題的深度研究，切實(shí)增強(qiáng)科研的針對性與實(shí)效性。三是學(xué)校要為教師的專業(yè)發(fā)展搭建平臺，廣泛開展形式多樣的讀書活動和命題研究，積極引導(dǎo)教師更新教育教學(xué)觀念，推動專業(yè)化發(fā)展，開展“師徒結(jié)對”幫扶活動，以老教師帶動新教師，互幫互學(xué)，努力提高教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長、新老相長。四是要建立全面科學(xué)的教育質(zhì)量評價體系，強(qiáng)化質(zhì)量跟蹤監(jiān)測、質(zhì)量分析、評價與反饋，制定“輕負(fù)高質(zhì)”教師獎勵計劃，深入推進(jìn)教育教學(xué)改革。
4.全速推進(jìn)命題研究。
在落實(shí)教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)抓好“核心素養(yǎng)”指向的命題研修項目，指導(dǎo)教師把握學(xué)科核心素養(yǎng)與課程目標(biāo)的內(nèi)涵，把握各學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量水平對教學(xué)的指導(dǎo)意義，開展學(xué)生核心素養(yǎng)指向的命題改革研究，探索凸顯核心素養(yǎng)、真實(shí)情境、學(xué)科思維能力、高層次認(rèn)知能力的測評技術(shù)，推進(jìn)基于自主命題的校本研修，開展命題培訓(xùn)，建立校、區(qū)兩級命題人才庫，建立試題資源庫。尤其是初中段、高中段，要深入研究新中考和新高考調(diào)整后學(xué)考、選考兩考分離的命題定位與技術(shù)，進(jìn)一步提高我區(qū)中高考“適應(yīng)性”考試命題質(zhì)量，完善規(guī)范區(qū)域、學(xué)?？荚?檢測)制度，引導(dǎo)教師嚴(yán)格按照學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施命題考試，體現(xiàn)目標(biāo)、教學(xué)、評價的一致性。
(三)抓住“減負(fù)提質(zhì)”關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
“減負(fù)提質(zhì)”是一項系統(tǒng)工程，要從制度上的“禁”、數(shù)量上的“減”、形式上的“限”，轉(zhuǎn)變到“行動上的自覺、質(zhì)量上的保證、效率上的提高”上來?！凹せ顚W(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動力，保留學(xué)校學(xué)習(xí)應(yīng)有的活力與靈性”是一個重要的“減負(fù)”行動指針。專家在評價一所好的學(xué)?；蛘咭环N好的教育模式，通常有三個標(biāo)準(zhǔn)：一是有沒有分?jǐn)?shù)或質(zhì)量，二是分?jǐn)?shù)或質(zhì)量是怎么來的，三是在分?jǐn)?shù)和質(zhì)量以外還給了學(xué)生什么。這三個標(biāo)準(zhǔn)告訴我們，沒有分?jǐn)?shù)過不了今天，只有分?jǐn)?shù)過不了明天。我們要通過改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，解放學(xué)生的學(xué)習(xí)力來贏取“綠色分?jǐn)?shù)”。落實(shí)“減負(fù)提質(zhì)”工作的核心主要有三點(diǎn)：在校時間、課外作業(yè)、課堂效率。當(dāng)教學(xué)改革進(jìn)入“深水區(qū)”，我們有一個愈益明顯的感覺：如果我們不對課堂教學(xué)“動手術(shù)”，所有的“減負(fù)”舉措都不過是揚(yáng)揚(yáng)止沸而已。減負(fù)主戰(zhàn)場還是在“課堂”，各校一定要變革課堂教學(xué)舊模式，建立課堂教學(xué)新范式，提高課堂教學(xué)效率。
各校要進(jìn)一步規(guī)范常規(guī)管理，切實(shí)減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)和家長心理負(fù)擔(dān)，將減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)(機(jī)械、重復(fù)、超綱、超量等)作為當(dāng)前工作的緊迫任務(wù)，切實(shí)規(guī)范教育教學(xué)行為，進(jìn)一步增強(qiáng)“成本”意識，提高課堂教學(xué)效率。只有學(xué)生“減負(fù)”，教師“增負(fù)”(狠抓教學(xué)“五認(rèn)真”，提高效率)，教育教學(xué)才能回歸正途，才能輕裝前行，才能辦成社會滿意、百姓放心的家門口好學(xué)校，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。
五、減負(fù)保障措施。
(一)明確責(zé)任主任。校長、教師是落實(shí)學(xué)生“減負(fù)”的責(zé)任主體。各校要加強(qiáng)家校聯(lián)系，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教書育人的職責(zé)，要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立正確的人才觀，為學(xué)生健康成長創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境。
(二)強(qiáng)化監(jiān)督檢查。區(qū)教育領(lǐng)導(dǎo)小組、專職督學(xué)、鎮(zhèn)(街道)教辦應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)對轄區(qū)學(xué)校辦學(xué)行為的督導(dǎo)，通過日常巡查、問卷調(diào)查、教學(xué)視導(dǎo)等形式，及時準(zhǔn)確監(jiān)測學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況。進(jìn)修學(xué)校研訓(xùn)部要開展教輔用書(自購、自編)使用情況排摸，牽頭組織區(qū)域校本作業(yè)(試卷)的編印。
(三)實(shí)施學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測。由區(qū)教育局牽頭，從20__年開始，委托第三方評估機(jī)構(gòu)，每年對各中小學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)情況進(jìn)行專業(yè)監(jiān)測。監(jiān)測結(jié)果不定期向社會公布。
(四)廣泛接受社會監(jiān)督。暢通社會反映情況渠道，引導(dǎo)廣大學(xué)生家長共同監(jiān)督“減負(fù)”工作，對造成中小學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的行為，實(shí)行零容忍。中小學(xué)減負(fù)工作凡出現(xiàn)違規(guī)、不作為的一律予以通報，舉報一起查處一起，情節(jié)嚴(yán)重的或違反規(guī)定的典型案例予以公開曝光。
初中地理減負(fù)工作計劃篇十二
1、課程設(shè)置問題較多。單就從十三所初中課表看，除一所學(xué)校基本符合國家課程標(biāo)準(zhǔn)外，十二所學(xué)校都有差異。如初一語文，國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定每周6節(jié)，而有2所學(xué)校設(shè)為5節(jié)，一所學(xué)校設(shè)為7節(jié);初一數(shù)學(xué)，國家標(biāo)準(zhǔn)為每周4節(jié)，9所學(xué)校設(shè)為5節(jié);初一英語，國家標(biāo)準(zhǔn)每周4節(jié)，5所學(xué)校每周5節(jié)，2所學(xué)校每周8節(jié);初一生物，國家標(biāo)準(zhǔn)每周3節(jié)，7所學(xué)校每周2節(jié);初二物理，國家標(biāo)準(zhǔn)每周3節(jié)，4所學(xué)校每周2節(jié)……拿所給課表與班級課表初查對比，一些所謂“副課”根本沒有。學(xué)生問卷顯示，“副課”被挪用被擠占8.33%，無挪用擠占89.74%，未答占1.9%，主要是初三無非考“副課”，考前無“副課”，平時“副課”被“主課”代替，“副課”教師不在上“主課”。被挪用被擠占涉及4所學(xué)校，與監(jiān)測“課程開設(shè)規(guī)范、無挪用、擠占現(xiàn)象”不相吻合。
2、作業(yè)量較大。100%教師回答學(xué)校有周作業(yè)計劃，87.17%學(xué)生回答家庭作業(yè)未超過2小時，12.83%的學(xué)生感到作業(yè)量過大，感到作業(yè)量大主要是初三學(xué)生和城區(qū)學(xué)生，主要在3所初中。8.3%的學(xué)生反映教師布置重復(fù)性機(jī)械性懲罰作業(yè)，91.2%學(xué)生反映有2套教輔資料，這與監(jiān)測家庭書面作業(yè)量“初中控制在2小時內(nèi)”“無機(jī)械性、重復(fù)性作業(yè)”“不以增加作業(yè)量形式懲罰學(xué)生”“學(xué)生在校所用教輔資料每人不超過一套”有差距。調(diào)查中一位學(xué)生家長反映自己的孩子每天做作業(yè)很晚11點(diǎn)多，書包大概能有40斤重。另一位家長說，聽說上級減負(fù)檢查，學(xué)校通知孩子趕快拿掉書包教輔材料，等檢查組一走，又裝上上學(xué)去。
3、補(bǔ)課與有償家教現(xiàn)象嚴(yán)重。全縣初三，除一所學(xué)校外，其余12所都補(bǔ)，這與監(jiān)測規(guī)定的“不利用寒暑假、公休日、課余時間組織或變相組織除九年級第二學(xué)期之外的學(xué)生進(jìn)行大面積補(bǔ)課”不符。城區(qū)2名學(xué)生和3位家長反映某些教師聯(lián)合動員學(xué)生晚上到其家進(jìn)行有償家教，孩子的老師說單憑上課不行，人家都補(bǔ)，不補(bǔ)就跟不上趟，因此家長只好讓孩子交錢補(bǔ)課，對孩子健康憂心忡忡。另一位學(xué)生家長說，都補(bǔ)，很普遍。面對繁重課業(yè)負(fù)擔(dān)學(xué)生家長敢怒不敢言。
4、考試次數(shù)頻繁。問卷顯示，十三所初中，11所學(xué)校有月考，有的還有學(xué)科競賽、周考等。7所學(xué)校公開排名。這與“初中只在每學(xué)期進(jìn)行期中、期末兩次記錄成績的學(xué)科考試”“不舉辦各類學(xué)科競賽活動”“不公開學(xué)生考試成績”“不進(jìn)行成績排名”極不相符。
四、結(jié)論和建議。
結(jié)論：上級減負(fù)文件精神已引起了學(xué)校重視，初見成效，但嚴(yán)格按照《義務(wù)教育學(xué)校學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測內(nèi)容》，面臨問題依然嚴(yán)峻。
建議：
第一、提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念。各校領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，了解新課程改革方案，學(xué)習(xí)縣教育局〔xx〕142號文件，提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念，全面貫徹教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
第二、各校要嚴(yán)格按照國家課程方案與課程標(biāo)準(zhǔn)，重新安排課表，國家課程方案不容以任何理由的變更，要開齊課程，開足課時。
第三，各校要取消已有的初三上期的補(bǔ)課，堅決杜絕有償家教。縣教育局曾三令五申地指。
出，補(bǔ)課不應(yīng)當(dāng)，有償家教更不應(yīng)當(dāng)，務(wù)必引起各校及教師的高度重視。
第四、各校要再次組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)省《義務(wù)教育學(xué)校學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測內(nèi)容》，自覺抵制不合監(jiān)測要求的現(xiàn)象發(fā)生，使減負(fù)工作真正落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中，促進(jìn)學(xué)生健康快樂地成長。根據(jù)省《區(qū)縣教研機(jī)構(gòu)監(jiān)測義務(wù)教育學(xué)校學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案》的要求，縣教研室本期還要抽查下學(xué)期還要進(jìn)行檢查。
第五、各校要引導(dǎo)教師積極探究多種教學(xué)模式，不斷優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，不斷更新教法和學(xué)法，倡導(dǎo)廣大教師充分運(yùn)用電教資源，有效提高教課堂教學(xué)效果，向45分鐘要質(zhì)量，以達(dá)到減負(fù)增效。
第六、合理安排學(xué)生的作息時間。陜西省教育廳xx年4月29日《關(guān)于科學(xué)安排中小學(xué)生作息時間的通知》第四條：“小學(xué)和初中的冬季到校時間不得早于7：50，高中不得早于7：30;夏季可相應(yīng)提前15分鐘到校”，西安市中小學(xué)5月8日開始執(zhí)行新的到校時間(初中7：40―8：00)。監(jiān)測規(guī)定初中生在校時間“每天不超過7小時”“學(xué)生每天睡眠時間在9小時以上”。而全縣十三所初中各校的作息時間安排，只有2所學(xué)校學(xué)生在校時間未超過7小時;問卷顯示，51.9%的學(xué)生睡眠能保證8小時，37.82%的學(xué)生睡眠能保證9小時，10.25%的學(xué)生感到睡眠不足7小時。希望各校重新調(diào)整作息時間，科學(xué)安排，以保證學(xué)生有充足的睡眠時間，以利學(xué)生健康成長。
初中地理減負(fù)工作計劃篇十三
地理作為一門人文科學(xué)，是初中階段的必修課程之一。對于學(xué)生來說，地理內(nèi)容繁雜，難以理解。近年來，我國教育界對初中地理課程進(jìn)行了適度減負(fù)，讓學(xué)生有更多的時間和精力投入到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中。在這個過程中，我也深深感受到了初中地理減負(fù)帶來的益處。以下是我對初中地理減負(fù)的心得體會。
作為一門綜合性課程，地理涉及到自然地理和人文地理兩大領(lǐng)域。在過去的課堂里，老師經(jīng)常要求我們掌握大量的地名、地理數(shù)據(jù)和地理事件，這給我們帶來了很大的負(fù)擔(dān)。而現(xiàn)在，在減負(fù)政策的推動下，地理課程內(nèi)容更加簡化、實(shí)用，注重培養(yǎng)我們的地理思維能力。我可以更加專注于學(xué)習(xí)地理知識的內(nèi)涵和背后的聯(lián)系，培養(yǎng)對地球的整體認(rèn)知能力。這種減負(fù)方式使我的地理學(xué)習(xí)更加有針對性和深入，我在學(xué)習(xí)地理時能夠更加主動、積極。
其次，地理減負(fù)帶給我更多的時間和機(jī)會，去參與各種地理實(shí)踐活動。以前，由于大量的地理知識點(diǎn)，我們很難有時間去實(shí)地考察，去觀察地理現(xiàn)象。而現(xiàn)在，地理減負(fù)后，我們可以更好地與身邊的環(huán)境進(jìn)行互動，增加我們對地理學(xué)科的感知。比如，我和同學(xué)們組織了一次城市觀察活動，我們選擇了離學(xué)校不遠(yuǎn)的市區(qū)，通過觀察、記錄，更深入了解我們生活中的城市地理特點(diǎn)。這樣的實(shí)踐活動讓我更加深入地了解地理知識，并與平時的生活相結(jié)合。
況且，地理減負(fù)也為我提供了更多選擇地理相關(guān)課程的機(jī)會。在過去，由于地理的工作量大，我很少有時間和精力去選修其他地理相關(guān)的選修課程。但現(xiàn)在地理課程減負(fù)，我有更多的空閑時間來學(xué)習(xí)和了解其他地理相關(guān)的課程，比如地理信息系統(tǒng)、自然災(zāi)害預(yù)防和環(huán)境保護(hù)等。這些課程進(jìn)一步加深了我對地理學(xué)科的興趣和了解，也讓我更加有信心去選擇未來與地理相關(guān)的專業(yè)和職業(yè)。
最后，地理減負(fù)對于我們的身心健康也產(chǎn)生了積極的影響。過去，由于地理知識的過多儲備和壓力，導(dǎo)致我們往往學(xué)習(xí)到深夜才能完成作業(yè)。而現(xiàn)在，地理減負(fù)讓我們的學(xué)習(xí)任務(wù)有所減輕，我們可以更好地安排自己的作息時間，更好地平衡學(xué)習(xí)與生活。這種身心健康的平衡對我們的成長至關(guān)重要，它培養(yǎng)了我們對知識的熱愛，并讓我們更有動力去面對學(xué)習(xí)上的困難和挑戰(zhàn)。
綜上所述，初中地理減負(fù)不僅減輕了學(xué)生們的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，還為我們提供了更多參與實(shí)踐活動、選擇地理相關(guān)的課程的機(jī)會。同時，地理減負(fù)對于我們的身心健康也產(chǎn)生了積極的影響。這些年的實(shí)踐證明了初中地理減負(fù)政策的合理性和可行性。希望未來能夠在保證地理教育質(zhì)量的前提下，進(jìn)一步優(yōu)化地理減負(fù)政策，讓更多的學(xué)生能夠從中受益。
初中地理減負(fù)工作計劃篇十四
1、以培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)為根本任務(wù)，啟發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣、方法和能力，讓課堂煥發(fā)生命活力，加強(qiáng)教研組、備課組的教學(xué)研究，全面提高課堂的科學(xué)性，思想性、趣味性和效益性。
2、及時總結(jié)素質(zhì)教育課題研究成果，積極撰寫教學(xué)論文及組織學(xué)生開展地理小論文的寫作、參加省創(chuàng)新大賽的比賽，如有可能進(jìn)行地理野外觀察實(shí)踐活動。
3、加強(qiáng)本教研組的檔案和資料建設(shè)，對本組近幾年來的教研，教學(xué)的活動情況和課題等整理成冊，為今后工作提供一定的積累。
4、加強(qiáng)教研組和備課組的團(tuán)結(jié)合作，形成合力，使全組成員都有進(jìn)步，在一種比較和諧的氛圍中成長工作。全組所有成員努力將工作做到最優(yōu)。都能成為學(xué)校放心的教學(xué)骨干。
5、整體構(gòu)建教研組，進(jìn)一步規(guī)范教研組活動制度，提高教研活動的實(shí)效性，每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將全校地理教師凝結(jié)為一個整體，強(qiáng)化整體意識，發(fā)揮整體作用，實(shí)現(xiàn)智慧互滲。
6、堅持集體備課制度。我組由于人員少，學(xué)校沒有給設(shè)備課組長。因此我們教研組自成初一和初二備課組。依據(jù)學(xué)校的安排主要進(jìn)行進(jìn)度的統(tǒng)一，作業(yè)的統(tǒng)一，考試要求的統(tǒng)一。
7、加強(qiáng)組內(nèi)聽課制度的管理。本學(xué)期在組內(nèi)進(jìn)行每位教師公開課堂教學(xué)一節(jié)，為了真正促進(jìn)組內(nèi)教研，加強(qiáng)聽課是最好最有效的措施。
8、為了減負(fù)增效，本學(xué)期教研組將在學(xué)生的作業(yè)量、教師教案、學(xué)生考試成績、課外活動輔導(dǎo)等方面對組內(nèi)教師有一定的要求，并在學(xué)期結(jié)束對教師進(jìn)行評價。
9、充分利用多媒體等輔助教學(xué)手段，信息技術(shù)作為教學(xué)的輔助手段，帶來了觀念的更新。上學(xué)期我們組內(nèi)成員每個教師相對以前的教學(xué)來講在運(yùn)用多媒體和制作課件方面有很大的進(jìn)步。當(dāng)然這是順應(yīng)課改所需，課改過程中，課程與課時的矛盾非常突出，傳統(tǒng)的地理教學(xué)無法滿足。而多媒體等輔助教學(xué)手段能彌足很多不足。可以增大容量，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于變抽象為具體，培養(yǎng)學(xué)生的求知欲和探索欲。這學(xué)期會加強(qiáng)課件資源的共享，進(jìn)一步增強(qiáng)濃厚利用多媒體輔助教學(xué)手段的氛圍。
10、在提高教師的學(xué)科素養(yǎng)方面，組內(nèi)教研時會自覺關(guān)心當(dāng)前國際國內(nèi)重大社會、政治、經(jīng)濟(jì)問題，及時與教材進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，使教學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際。并及時總結(jié)經(jīng)驗，力爭到學(xué)期結(jié)束寫1—2篇有份量的教研論文。
11、教研組工作要突出“研究”。要研究課程改革中探索性問題，研究教學(xué)常規(guī)中普遍性的問題，重點(diǎn)是要研究課堂。圍繞本期課堂主攻方向，擬定專人教師上一堂對外公開課。
12、做好以青年教師的培養(yǎng)為中心的師資隊伍建設(shè)。對青年教師做好一年期、三年期和五年期的培養(yǎng)要求。鼓勵青年教師參加市級以上層次的公開課、專題課等課堂教學(xué)活動。
初中地理組全體教師將一如既往地積極進(jìn)取，不斷努力，使地理教學(xué)更進(jìn)一步達(dá)到更高的水平。
初中地理減負(fù)工作計劃篇十五
1．學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn)，做好新課程培訓(xùn)工作。
認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材，對實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行研究反思與調(diào)整，力求實(shí)現(xiàn)突破課改中的`重點(diǎn)和難點(diǎn)。
2．做好期末復(fù)習(xí)工作。
認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略，做好期末考試的組織、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關(guān)工作。
3．抓教學(xué)常規(guī)。
組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動，多研究探索教法，不斷提高課堂效益，研究學(xué)法，將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化，為研究重點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
二主要活動。
1．理論學(xué)習(xí)，研究新課程的教法與學(xué)法。
2．開設(shè)常態(tài)課、常規(guī)課，及時評課。
3．積極撰寫論文、教學(xué)反思，逐步加強(qiáng)自身建設(shè)與成長。
4．組織學(xué)生積極參加綜合實(shí)踐活動。
5．積極開展地理興趣小組活動，舉行地理知識競賽。
6．加強(qiáng)集體備課建設(shè)，利用資料備好課、上好課，加強(qiáng)課后的興趣活動。
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初中地理減負(fù)工作計劃篇十六
地理作為一門重要的學(xué)科，對中學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長起著至關(guān)重要的作用。然而，由于地理內(nèi)容繁雜、難度較大，往往給學(xué)生帶來了巨大的學(xué)習(xí)壓力。為了減輕初中生的地理學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，學(xué)校決定對地理課程進(jìn)行適度的減負(fù)措施。在這一過程中，我也積累了一些心得體會。下面我將從充電學(xué)習(xí)、師友互動、實(shí)踐探究、創(chuàng)新地理思維和多媒體輔助等五個方面總結(jié)我的體會。
首先，充電學(xué)習(xí)是地理減負(fù)的重要環(huán)節(jié)。在減負(fù)過程中，學(xué)校為我們提供了大量的學(xué)習(xí)資料，這給了我們自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。我發(fā)現(xiàn)，在準(zhǔn)備地理知識前，充分了解自己所要學(xué)習(xí)的知識體系，提前預(yù)習(xí)對于知識的理解和記憶起著重要作用。在預(yù)習(xí)過程中，我通常會將重要知識點(diǎn)和概念進(jìn)行摘要，然后結(jié)合實(shí)際生活進(jìn)行思考。通過這樣的方式，我能夠深入理解地理課程，提高學(xué)習(xí)效果。
其次，師友互動對于地理減負(fù)也起到重要的作用。在這個過程中，老師的指導(dǎo)和老師之間的互動都很重要。老師要善于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行討論。在地理課堂上，老師不僅僅是知識的傳遞者，更應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引路人。同時，師友互動也包括與同學(xué)之間的互動。在學(xué)習(xí)中，我們可以通過與同學(xué)一起討論問題、解決問題，相互學(xué)習(xí)、互相幫助，共同進(jìn)步。
第三，實(shí)踐探究對于地理減負(fù)來說是非常重要的。地理學(xué)科具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，通過實(shí)踐探究，能夠使學(xué)生更好地理解和掌握地理知識。例如，我們可以利用課余時間進(jìn)行實(shí)地考察，用實(shí)際的測量數(shù)據(jù)和觀察到的現(xiàn)象與地理理論相結(jié)合，從而更加深入地理解知識。此外，還可以通過參觀博物館、地質(zhì)公園等地理場所，增加我們對地理知識的實(shí)踐經(jīng)驗，拓寬我們的視野。
第四，創(chuàng)新地理思維是地理減負(fù)的重要手段。地理學(xué)科要求我們從多角度思考問題，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。在學(xué)習(xí)地理的過程中，我們要善于從不同的視角和角度去思考地理問題，這樣可以開闊我們的思維，培養(yǎng)我們的創(chuàng)造性思維能力。通過創(chuàng)新地理思維，我們能夠更好地理解和解決各種地理問題，進(jìn)而提高地理學(xué)習(xí)的效果。
最后，多媒體輔助是地理減負(fù)的有力工具。隨著科技的發(fā)展，多媒體技術(shù)已經(jīng)大量應(yīng)用于教育領(lǐng)域。通過多媒體技術(shù)，我們可以生動形象地展示地理知識，使學(xué)生更容易理解和接受。在課堂上，老師可以通過多媒體展示地理圖表、圖片和視頻等，讓學(xué)生更加直觀地了解地理知識。此外，我們也可以利用電子教學(xué)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，通過多媒體輔助，提高學(xué)習(xí)效果，使地理學(xué)習(xí)更加有趣、生動。
地理減負(fù)是一項需要學(xué)校、老師和學(xué)生共同努力的工作。在這個過程中，我也感受到了地理減負(fù)帶來的好處。通過充電學(xué)習(xí)、師友互動、實(shí)踐探究、創(chuàng)新地理思維和多媒體輔助等五個方面的努力，我更加深入地理解和掌握了地理知識，同時也提高了對地理學(xué)科的興趣。在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的地理水平，為將來的學(xué)習(xí)和成長打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
初中地理減負(fù)工作計劃篇十七
根據(jù)學(xué)校工作安排，高一地理備課組進(jìn)行一次集體備課，議題為:商討迎接會考和期末統(tǒng)考的復(fù)習(xí)計劃和策略，提高備課組教育質(zhì)量。
一、高一地理期末復(fù)習(xí)總體安排，先單元復(fù)習(xí)再綜合復(fù)習(xí)。
單元復(fù)習(xí)可以說是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，有計劃、有步驟、有方法地開展復(fù)習(xí)，使學(xué)生打下牢固的基本知識、基本技能基礎(chǔ)。單元復(fù)習(xí)可依據(jù)下列的原則與方法:。
1.深化、細(xì)化知識點(diǎn)，復(fù)習(xí)到位。
單元復(fù)習(xí)階段，我們應(yīng)逐項落實(shí)其中的要求，深化、細(xì)化各知識點(diǎn)，將考試內(nèi)容分解為概念、規(guī)律、特征等，確實(shí)理解、掌握概念的內(nèi)涵和外延，弄清規(guī)律、特征的引出和適用范圍，糾正學(xué)生先入為主的錯誤觀念，爭取一步復(fù)習(xí)到位，避免“夾生飯”，留下后患。
2.講練結(jié)合，建構(gòu)完善的知識結(jié)構(gòu)，單元過關(guān)。
單元復(fù)習(xí)，是以教師的講為主。雖然說是這些內(nèi)容學(xué)生以前都學(xué)過，現(xiàn)在是“復(fù)習(xí)”，但學(xué)生的知識遺忘率甚高，有時說是上“新課”也不為過。但是，教師一定要避免將課上成“新課”
一定要充分挖掘?qū)W生原有的知識基礎(chǔ)，邊講邊練，通過大量的練習(xí)掌握知識和技能。考試，不僅僅是檢驗學(xué)生的知識、技能掌握情況，有時也是學(xué)習(xí)新知識、新技能的時候。
要注意對習(xí)題的講解，尤其是解題思路的講解，這是發(fā)展學(xué)生思維能力的關(guān)鍵。在講練的同時，不拘泥于教材的順序，將教材中相關(guān)內(nèi)容融會貫通，建構(gòu)每一單元的知識結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生從大處著眼，小處著手。歸納好的大量的知識結(jié)構(gòu)，我們可以在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步延伸、細(xì)化，要注意指導(dǎo)學(xué)生自己歸納總結(jié)建構(gòu)自己的知識結(jié)構(gòu)。
教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生具體情況有針對性地補(bǔ)充題目，爭取題目對知識點(diǎn)的高覆蓋率，每一單元所要求的知識和技能訓(xùn)練確實(shí)過關(guān)。
3.熟悉地圖和其他各種地理圖表，建立“腦中的地圖”
在剛剛開始復(fù)習(xí)地理時，學(xué)生常常會忽視使用地理圖表，只對教材上的文字感興趣。而在地理考試中各類地理圖、表占有重要地位。教師要不時對學(xué)生強(qiáng)調(diào)，學(xué)好地理的關(guān)鍵在學(xué)好地理圖表，尤其是地圖。
4.靈活運(yùn)用多種教法、學(xué)法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性。
教師在復(fù)習(xí)的過程，固然要注意科學(xué)性、系統(tǒng)性，但也要有意識地增加趣味性。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，靈活使用分析法、歸納法、比較法等各種教法、學(xué)法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。學(xué)生的自學(xué)可以彌補(bǔ)教師授課的不足。
單元復(fù)習(xí)是整個高一地理復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，沒有這個牢固的基礎(chǔ)，綜合復(fù)習(xí)就將是“空中樓閣”。
2.綜合復(fù)習(xí)的原則和方法。
綜合復(fù)習(xí)以綜合練習(xí)及講評為主。
在綜合復(fù)習(xí)階段，教師需有針對地編制一系列的綜合練習(xí)，綜合練習(xí)不易過深，過難。及時講評練習(xí)，查缺補(bǔ)漏。做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，調(diào)整心理素質(zhì)，提高應(yīng)考能力。
二、具體課時安排。
第17周:新課結(jié)束。
第18周:地理第一章《行星地球》和第二章《地球上的大氣》復(fù)習(xí)及相關(guān)練習(xí)。
第19周:后三章的復(fù)習(xí)及相關(guān)練習(xí)。
第20周:期末綜合練習(xí)。
1月16日下午開始期末考試。
一、工作重點(diǎn)。
1.學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn)，做好新課程培訓(xùn)工作。
認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材，對實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行研究反思與調(diào)整，力求實(shí)現(xiàn)突破課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
2.做好期末復(fù)習(xí)工作。
認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略，做好期末考試的組織、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關(guān)工作。
3.抓教學(xué)常規(guī)。
組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動，多研究探索教法，不斷提高課堂效益，研究學(xué)法，將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化，為研究重點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
二、主要活動。
1.理論學(xué)習(xí)，研究新課程的教法與學(xué)法。
2.開設(shè)常態(tài)課、常規(guī)課，及時評課。
3.積極撰寫論文、教學(xué)反思，逐步加強(qiáng)自身建設(shè)與成長。
4.組織學(xué)生積極參加綜合實(shí)踐活動。
5.積極開展地理興趣小組活動，舉行地理知識競賽。
6.加強(qiáng)集體備課建設(shè)，利用資料備好課、上好課，加強(qiáng)課后的興趣活動。
一、指導(dǎo)思想。
認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹新課程理念，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。充分發(fā)展師生的潛力，鼓勵師生創(chuàng)新。積極開展教研教改，使每位老師的業(yè)務(wù)水平得到全面提高。
二、工作重點(diǎn)。
1、加強(qiáng)集體教研和集體備課。
隨著高效課堂改革的進(jìn)一步深入，這就更需要我們加強(qiáng)教研，加強(qiáng)集體備課。通過集體教研，我們可以交流經(jīng)驗，提高認(rèn)識，達(dá)成共識，可以提高每一位教師對教材的理解、處理和運(yùn)用能力，更加主動地落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及高效課堂的推進(jìn)。
通過集體備課，研究每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)、教法、學(xué)法、能力培養(yǎng)、練習(xí)測試，研究新課如何導(dǎo)入，“活動”如何處理，知識如何落實(shí)，能力如何培養(yǎng)，課標(biāo)如何實(shí)現(xiàn)，精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，備出更多更好的'精品課。發(fā)揮集體智慧，齊心協(xié)力，并和教學(xué)反思活動緊密結(jié)合，切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)效果。
具體任務(wù)是初一重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生興趣，規(guī)范學(xué)生課堂行為，抓好教學(xué)常規(guī);初二重點(diǎn)落實(shí)基礎(chǔ)知識，為會考結(jié)業(yè)做好準(zhǔn)備，并且做好老帶新工作，以促進(jìn)新教師成長進(jìn)而帶動整個教研組的提升。
2、認(rèn)真作好聽課評課活動。
本學(xué)期，學(xué)校更加重視聽課評課活動，并分別給予不同年齡段教師聽課任務(wù)量，細(xì)化到了多少節(jié)，可以真正有效起到監(jiān)督促進(jìn)作用。
我們初中教研組新教師比較多，需要重點(diǎn)培養(yǎng)和打磨。
本學(xué)期鄔官虎有一堂錄像課參加重慶市及全國比賽。所以我們教研組會群策群力，予以支持，魏校長表示也將蒞臨給予指導(dǎo)。初一就是鄒沐喬的打磨和培養(yǎng)，讓她盡快成長為骨干力量。
平時我們初一初二之間相互聽課評課，課后及時組織教師評課，指出其教學(xué)過程中的閃光點(diǎn)和不足之處，坦率而真誠地交流意見，并提出自己的意見和建議，以此加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我們也鼓勵教師跨頭聽課，跨科聽課，借鑒他人先進(jìn)的教育教學(xué)方法，努力提高自身素質(zhì)，不斷推陳出新，組員之間要形成互相學(xué)習(xí)的良好氛圍，力爭形成一個高素質(zhì)的教研組。
3、抓好課堂教學(xué)，提高課堂效率。
課堂是教育的主陣地，教育質(zhì)量的提高也主要是依靠課堂教學(xué)來完成。為了提高教學(xué)效率，必須優(yōu)化課堂教學(xué)，要樹立“以學(xué)生為本”的思想，研究學(xué)生的心理特點(diǎn)與求知需要，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，制定教學(xué)策略，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，變“教”為“誘”，變“學(xué)”為“思”。使學(xué)生獲得分析、綜合、評價、概括、比較等各種能力。教師應(yīng)致力于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和體驗，讓學(xué)生掌握接受、探究、質(zhì)疑、討論、體驗等不同的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動而富有個性的學(xué)習(xí)過程。培養(yǎng)他們的地理素養(yǎng)、能力與創(chuàng)新精神。在教學(xué)中要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，突出學(xué)生的自主性，教師重在啟發(fā)，貴在引導(dǎo)，妙在點(diǎn)撥，讓學(xué)生在課堂中始終處于一種積極、興奮、活躍狀態(tài)。
除此之外，我們還將組織有才能有興趣的同學(xué)，參加由中國地理學(xué)會組織的“地球小博士”全國科技大賽，已培養(yǎng)學(xué)生動手能力和科研能力。
4、繼續(xù)重點(diǎn)抓好地理社團(tuán)工作。
本學(xué)期初一初二都開設(shè)有地理社團(tuán)，通過搞好搞活地理社團(tuán)這種第二課堂可以更好地為常規(guī)課堂教學(xué)服務(wù)，有效提高大家的地理學(xué)習(xí)興趣，開拓視野，學(xué)習(xí)更多生活中有用的地理。
5、創(chuàng)建切實(shí)高效的課堂教學(xué)模式。
要想提高課堂教學(xué)的有效性，使學(xué)生能高質(zhì)量的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，切實(shí)有效的課堂教學(xué)模式是非常重要的。我們地理組全體任課教師積極努力，繼續(xù)探索有關(guān)地理教學(xué)各種課型的有效教學(xué)模式。其一般程序如下:。
1、情景導(dǎo)入、認(rèn)定目標(biāo)。通過情景導(dǎo)入，抓住學(xué)生的思維，吸引學(xué)生的注意力，使其進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài);再根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，在恰當(dāng)?shù)臅r間以恰當(dāng)?shù)姆绞桨讶S目標(biāo)呈現(xiàn)給學(xué)生，明確學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)要求。
2、自主探究、合作學(xué)習(xí)。在對教材充分研究和了解學(xué)生實(shí)際的基礎(chǔ)上，提供豐富的感性和理性材料，引導(dǎo)學(xué)生自主探究知識，生成問題，讓學(xué)生帶著問題以小組為單位合作學(xué)習(xí)，簡單的問題學(xué)生獨(dú)立完成，難一點(diǎn)的問題小組內(nèi)交流完成，解決不了的問題提供到班上共同探討。
3、交流展示、拓展目標(biāo)。讓學(xué)生展示其學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生展示交流情況，適時講解學(xué)生不明白的地方，講解過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際解決生產(chǎn)和生活中的地理現(xiàn)象和問題，以達(dá)到拓展知識，培養(yǎng)能力，升華情感的教學(xué)目標(biāo)。
4、小結(jié)提升、訓(xùn)練達(dá)標(biāo)。
根據(jù)學(xué)校要求，本學(xué)期把學(xué)案作為重點(diǎn)研究。
初中地理減負(fù)工作計劃篇十八
地理作為一門學(xué)科的重要組成部分，對于培養(yǎng)學(xué)生的地理意識和地理素養(yǎng)有著重要的作用。然而，隨著社會的發(fā)展和教育體制的不斷改革，地理教育的壓力也日益加大。為了解決學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)問題，初中地理減負(fù)成為了當(dāng)前教育改革的重要方向。在經(jīng)歷了一段時間的減負(fù)實(shí)施之后，我深深感受到了減負(fù)所帶來的變化和好處。下面將從減負(fù)目標(biāo)的明確、學(xué)習(xí)方式的改進(jìn)、學(xué)科知識的擴(kuò)展、思維能力的培養(yǎng)以及自主學(xué)習(xí)的重要性等方面，總結(jié)我在初中地理減負(fù)過程中的心得體會。
首先，在初中地理減負(fù)的過程中，明確減負(fù)的目標(biāo)是十分重要的。傳統(tǒng)的地理學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要大量死記硬背地理概念和地理事實(shí)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)過程乏味而繁瑣。減負(fù)的目標(biāo)之一就是減少背誦性的內(nèi)容，鼓勵學(xué)生更多地了解和理解地理的本質(zhì)。通過設(shè)置減負(fù)目標(biāo)，學(xué)生能夠更加明確自己的學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)，從而更加積極主動地參與地理學(xué)習(xí)。
其次，初中地理減負(fù)還促使學(xué)習(xí)方式的改進(jìn)。在過去，地理學(xué)習(xí)過于老套，主要以教師為中心，學(xué)生只是被動地接受知識。而現(xiàn)在，隨著課程改革的不斷推進(jìn)，地理教育在方式上開始注重啟發(fā)式學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)。通過實(shí)地考察、地理游戲等方式，學(xué)生能夠更加直觀地感受地理知識的實(shí)際應(yīng)用和意義。
此外，初中地理減負(fù)還拓展了學(xué)科的知識面。傳統(tǒng)的地理學(xué)習(xí)主要關(guān)注地理基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，對于地球的結(jié)構(gòu)、地貌的形成等方面有較為深入的探討。而減負(fù)后，地理教學(xué)更加注重地理知識與實(shí)際問題的結(jié)合，學(xué)生將學(xué)到的地理知識運(yùn)用到實(shí)際問題的解決過程中。這既拓寬了學(xué)生的知識面，又能夠提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。
同時，初中地理減負(fù)還有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。傳統(tǒng)的地理學(xué)習(xí)注重知識的灌輸和記憶，對學(xué)生的思維能力要求不高。而減負(fù)后，地理教學(xué)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力、問題解決能力和創(chuàng)新思維能力。通過討論、小組合作和課堂辯論等方式，學(xué)生在思考和分析問題的過程中，能夠培養(yǎng)出批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高自己的思維能力。
最后，初中地理減負(fù)還強(qiáng)調(diào)了自主學(xué)習(xí)的重要性。傳統(tǒng)的地理學(xué)習(xí)，教師在課堂上大部分時間都在進(jìn)行知識的傳授，而減負(fù)后，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。學(xué)生需要根據(jù)自身的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)資源。這樣的自主學(xué)習(xí)方式能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)其主動學(xué)習(xí)的能力。
總而言之，初中地理減負(fù)在減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的同時，促進(jìn)了地理教育的發(fā)展。通過明確減負(fù)的目標(biāo)、改進(jìn)學(xué)習(xí)方式、拓展學(xué)科知識、培養(yǎng)思維能力和強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)的重要性，初中地理減負(fù)為學(xué)生提供了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方式，使他們能夠更好地掌握地理知識，形成健康的學(xué)習(xí)方式。希望在未來的教育改革中，我們能夠進(jìn)一步完善減負(fù)政策，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)平臺。
初中地理減負(fù)工作計劃篇十九
在初中地理的教學(xué)中，可以這么說，七上的自然地理，不論是教師的教還是學(xué)生的學(xué)，難度都是比較大。八上的中國地理，記憶的內(nèi)容較多，如何把握自然地理教學(xué)中的難度，是我們地理教師應(yīng)好好探討的問題，我個人的體會應(yīng)該從三個方面進(jìn)行考慮：課標(biāo)要求，學(xué)生，教師。
一、嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)。
自然地理是全套教科書的基礎(chǔ)內(nèi)容。自然地理的知識廣度可謂廣，深度可謂深，難度可謂難，如何在我們的日常教學(xué)中很好地把握這個度，至關(guān)重要。我認(rèn)為在講解自然地理知識時得從課標(biāo)要求出發(fā)，把課標(biāo)的要求當(dāng)成是一底線，不能隨意拔高。例如，因為課時有限，對自然地理基礎(chǔ)知識作了認(rèn)真細(xì)致的篩選，力求達(dá)到使未來公民能夠適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要。這主要體現(xiàn)在三個方面，一是選擇的自然地理要素不求全，；二是要素的內(nèi)容組織不求系統(tǒng)；三是教學(xué)要求簡單明確。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材，降低教學(xué)難度，對實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行研究反思與調(diào)整，力求實(shí)現(xiàn)突破課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
二、應(yīng)該從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)。
學(xué)生是有層次的。這是客觀現(xiàn)實(shí)。那么，在教學(xué)的過程中要很好地把握教學(xué)難度，就不得不考慮學(xué)生的差異這一因素。根據(jù)自己所教學(xué)生的基礎(chǔ)水平有針對性地進(jìn)行教學(xué)。如在講解氣候類型時，基礎(chǔ)好的學(xué)生，只要教師出示世界氣候分布圖，他們就能讀懂?？墒牵A(chǔ)稍差的學(xué)生，看見了這樣的一幅圖，只會覺得顏色頗多，不知該從何下手。針對這樣不同層次的學(xué)生，在教學(xué)過程中，要求是不一樣的?；A(chǔ)好的學(xué)生，我們可以采取“拔高”教育，在課標(biāo)基礎(chǔ)上可以適當(dāng)?shù)卦黾右恍┲R，激發(fā)他們的學(xué)生興趣。但是，對于基礎(chǔ)稍差的學(xué)生來說，額外增加知識無疑是一種負(fù)擔(dān)。
此外，教師應(yīng)該切實(shí)把握教學(xué)內(nèi)容選取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，注重與學(xué)生課堂互動，培養(yǎng)學(xué)生的思考意識。不同的教學(xué)內(nèi)容采用的教學(xué)方法不同，不同的學(xué)生難點(diǎn)的深淺要求不同，要因材因人而異。在多種教學(xué)手段和教學(xué)方法中選一種可以最大限度地降低教學(xué)難度，有利于幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，化難為易、簡而易懂，并有效地幫助學(xué)生建立空間想象力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
有些知識教師必須講請講透（如經(jīng)緯度）；有些知識教師必須要借助事物演示，讓學(xué)生認(rèn)真觀察思考并能概括說明（如地球運(yùn)動、風(fēng)向等）；有些知識必須讓學(xué)生親自動手演示和參與教學(xué)活動的整個過程，通過自己的參與去學(xué)會動腦動手，去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。（如：34個省級行政單位）可以通過集體游戲，大家一起參與演示來完成。
三、
教師要多鉆研。
在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)過程中，很好地去把握那個教學(xué)的難度，需要教師不斷地自我提升。抓好教學(xué)常規(guī)多研究探索教法，不斷提高課堂效益，研究學(xué)法，將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化，為研究重點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
初中地理減負(fù)工作計劃篇二十
一、更新教學(xué)觀念，將知識學(xué)習(xí)要求的程度降低，是開展悟性教育的前提條件。 初中地理作為次科存在教學(xué)時間不足，學(xué)生學(xué)習(xí)重視程度不夠的實(shí)際情況。地理科要求知識點(diǎn)掌握的程度，雖然每年都有所下降，但實(shí)際上一些知識點(diǎn)還是比較難于掌握，遺忘率非常高，如資源中礦產(chǎn)的分布、降水的分布規(guī)律等，如果硬要學(xué)生去死記硬背，會嚴(yán)重打擊他們學(xué)習(xí)的積極性。因此要做到教學(xué)上使學(xué)生通過“悟”來學(xué)習(xí)，就必須要求教師在教學(xué)思想上放下包袱，對一些難懂的知識點(diǎn)只要求學(xué)生知道便可以了。教師通過讓學(xué)生自己去感悟的方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)欲望，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率，也即是開發(fā)學(xué)生的潛力，在此基礎(chǔ)上就能更好地通過一系列的活動，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，提高對地理科的好感，為將來高中地理的高層次教育打下良好的基礎(chǔ)。 二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主的學(xué)習(xí)方法是“悟”的要決。
各學(xué)科的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)都是興趣。地理作為次科，一直處于被動的地位，其教學(xué)更需要引起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，否則學(xué)生會放棄地理這一科。但地理課本的知識編排過于嚴(yán)肅，趣味性不足，故事性不強(qiáng)，這就需要教師想辦法開展一些有趣味的活動和運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
1、觸類旁通，做好引導(dǎo)，理論聯(lián)系實(shí)際來理解。
初中地理知識基本上是與實(shí)際聯(lián)系得較為緊密的，很多的理論都可以在實(shí)際生活中找到例證，如太陽、月亮的東升西落引證了地球的自轉(zhuǎn)；一年四季的更替引證了地球的公轉(zhuǎn)等。教師在教學(xué)過程中，就要充分利用這些體驗來引導(dǎo)，如講到環(huán)境保護(hù)時，我們不應(yīng)單純講應(yīng)如何做，更應(yīng)讓學(xué)生親身體驗家鄉(xiāng)黑水河的可怕、廢氣嗆人的滋味，同時讓他們寫上一份調(diào)查報告，就能收到更好的效果。又如講述南方地區(qū)的自然特征時，就可以讓學(xué)生根據(jù)番禺地區(qū)的自然特征去理解。
2、情景感悟是一種比較好的教學(xué)方法。
由感性思維轉(zhuǎn)入理性思維是一種比較好的教學(xué)途徑，而地理知識的直觀感悟更是比較可用的。如講述到沙漠地貌時，讓學(xué)生從一張清晰度高的實(shí)物景觀照片中感悟出沙漠氣候干燥特征，其效果比老師講一萬句有用得多。又如講述南北氣候異同時，用兩張南北方特色景觀的圖片進(jìn)行對比，再加上表格練習(xí)，學(xué)生“悟”性便能加深。再如講西歐和北美氣候和地形關(guān)系時，運(yùn)用寥寥數(shù)筆的簡筆畫畫出兩個地區(qū)的差異，再由學(xué)生進(jìn)行思考討論效果更好。
3、教學(xué)中運(yùn)用對比的方法來使學(xué)生有所“悟”。
運(yùn)用對比的方法可以讓學(xué)生從中找出知識間帶規(guī)律性的東西，如說到南方地區(qū)時，可讓學(xué)生用北方地區(qū)來對比，找出南方地區(qū)獨(dú)有的自然特征；又如講到北美的氣候與地形的關(guān)系時，可用歐洲氣候和地形的關(guān)系來比較，就能使北美的氣候特征鮮明突出。通過對學(xué)生進(jìn)行對比思維的培養(yǎng)，就能使他們在今后的學(xué)習(xí)中自覺進(jìn)行知識的橫向或縱向聯(lián)系，樹立地理知識的全局感。
4、合理的討論是啟發(fā)學(xué)習(xí)的好方法。
過去，我們的教學(xué)一直強(qiáng)調(diào)提問、講授、嚴(yán)肅的課堂紀(jì)律，卻從來沒有安排學(xué)生討論，其實(shí)這是個誤區(qū)，其實(shí)，只要教師調(diào)控得當(dāng)，預(yù)留一定讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、進(jìn)行討論的時間，也能收到良好的效果。如講述南極大陸的氣候特征時，列出幾個引導(dǎo)性的提綱，如：對氣候影響的四大因素（緯度位置、海陸位置、地形因素、洋流因素）對南極氣候的影響等，讓學(xué)生討論其成因，通過過去積累下來的思考方法，引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)出正確的結(jié)果。
5、培養(yǎng)外展思維是“悟”的提高。
地理教學(xué)的感悟還在于舉一反三。地理課本的知識內(nèi)容與一些時事問題密切相關(guān)，教師可引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地理知識去解決一些熱點(diǎn)問題，在增加地理知識的可用性的同時，又可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。如講到西北地區(qū)時，就可由西北地區(qū)的自然環(huán)境特征延伸至開發(fā)大西北的熱點(diǎn)問題，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)有關(guān)西北地區(qū)的地理特征，討論研究開發(fā)西北地區(qū)要解決一些什么問題。通過討論，學(xué)生紛紛表示真正感到地理知識的實(shí)用性，學(xué)習(xí)的興趣更濃了。
6、開展多種多樣的地理課外活動，全面調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 地理的課外活動是課堂教學(xué)有益的補(bǔ)充，如果設(shè)計安排得當(dāng)，則會極大地引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。我每年都組織學(xué)生進(jìn)行觀星，面對滿天繁星，細(xì)聽星座的動人傳說，通過高倍放大望遠(yuǎn)鏡觀察月亮上的環(huán)形山，學(xué)生的興致未曾如此高漲過。雖然，對于星座的知識，他們不一定會懂，但他們對地理學(xué)習(xí)的積極性和自覺性都被激發(fā)起來。
7、動手制作效果更佳。
自己設(shè)計并動手制造小道具或者收集地理小標(biāo)本、地理小資料，會使學(xué)生從中悟出更多的地理知識。如講到南方的水稻土、紅壤時，可以讓學(xué)生自己到郊外收集標(biāo)本并進(jìn)行觀察記錄，就會收到更好的教學(xué)效果。又如講到經(jīng)緯線的分布時，在課前讓學(xué)生動手制作一個小地球儀，再進(jìn)行觀察后完成表格練習(xí)，效果比教師費(fèi)力講解效果好。
8、讓學(xué)生設(shè)計一些小表演或演示也能提高學(xué)生的悟性。 在地理教學(xué)中，有一些本來很有趣的知識內(nèi)容卻被課本講述得非?？菰?，此時，可以讓學(xué)生收集一些圖片、聲像資料或文字資料，進(jìn)行自己設(shè)計的演示，效果也不錯。如講到旅游時，課本的風(fēng)光圖片非常有限，文字內(nèi)容太過嚴(yán)肅，會做成學(xué)生感到難記的現(xiàn)象，這時可由學(xué)生擔(dān)任導(dǎo)游的角色，讓他們自己收集資料來講述祖國河山壯麗的風(fēng)光和旅游名勝分布的位置（可聯(lián)系交通中鐵路的分布），又或者讓他們制作相關(guān)內(nèi)容的手抄報，以及風(fēng)光照片進(jìn)行演示等。通過一系列的活動激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們在這些活動中感悟知識。又如講述廣州地區(qū)“三年一中變”的成果，就可以讓學(xué)生收集資料自主編輯，進(jìn)行演示性講解，教學(xué)效果比老師講授好得多。
9、增強(qiáng)學(xué)生的閱讀機(jī)會，讓他們學(xué)會發(fā)問、懂得看書、學(xué)會查找資料，成為學(xué)習(xí)的主人。
地理的科普讀物有很多都是形式生動、圖文并茂、內(nèi)容豐富的，如《少年科學(xué)》、《世界奇觀》等。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生多看書、多思考。安排一定的時間讓他們在課堂上講述課外所學(xué)的知識，增強(qiáng)他們的自信心和閱讀能力，提高他們的悟性。
三、要“悟”關(guān)鍵在于教者教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法。
地理知識之間帶有一定的邏輯聯(lián)系和規(guī)律性，學(xué)習(xí)上要悟，則要求教者教會學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和懂得知識間一般的聯(lián)系，引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)掘課本上的知識，不要包辦一切。如在區(qū)域地理中，氣候一般都受地理位置（緯度位置、海陸位置）、地形因素、洋流因素等的影響，氣候和地形等又決定了區(qū)域的自然特征，而經(jīng)濟(jì)特征、人口分布和生活特色又受環(huán)境（包括政治環(huán)境和自然環(huán)境）、交通和資源分布的影響。教師可以在講課的基礎(chǔ)上，總結(jié)出區(qū)域地理學(xué)習(xí)的一般規(guī)律，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法（即綜合法），為他們將來的自主學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。好像講述青藏地區(qū)的特點(diǎn)時，由于前面已講述了多個區(qū)域特點(diǎn)，學(xué)生已大概掌握了區(qū)域特征分析方法，此時，就不應(yīng)再由教師講授太多，教者可列出幾個提綱式的引導(dǎo)問題，讓學(xué)生分小組研究解決，再由教師整理出思路。另外，也可以設(shè)立一個地理主題，讓學(xué)生按小組收集資料進(jìn)行講解，效果也好。
小結(jié)
前面所講述的只是個人的粗淺見識。在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，還需要對地理的教學(xué)要求進(jìn)行一次全面的改革，特別是考試制度和內(nèi)容的改革（現(xiàn)在有關(guān)部門已進(jìn)行了很多有益的嘗試），使教師擺脫教材的困擾（初中地理教材編排過于嚴(yán)緊，缺乏輕松）以及作為次科的制肘（教學(xué)時間不足、課外活動時間和資金嚴(yán)重缺乏，教學(xué)用具欠缺等），做到教者放心、學(xué)者輕松的良好局面，只要使學(xué)生在初中階段真正對地理知識產(chǎn)生興趣就可以了。
初中地理減負(fù)工作計劃篇二十一
在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以世紀(jì)精神為指針，以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。
通過復(fù)習(xí)七、八年級上下冊相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生對地理知識有了一定的感性認(rèn)識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力，對世界概況有了一定的了解。但也有一少部分學(xué)生對地理學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視，知識還沒有形成系統(tǒng)，沒有達(dá)到應(yīng)有的水平。我將本著認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度開展本期教學(xué)工作，在新的學(xué)期里希望揚(yáng)長避短,深入學(xué)生,力爭取得更有效的教學(xué)效果。
教完人教版七、八年級地理上下冊選取的8章內(nèi)容，使學(xué)生掌握必要的地理知識，讓學(xué)生具備必要的基本技能，對我們所處的世界有一個明晰的了解，對世界一些重要的國家和地區(qū)有著較為詳盡的知識掌握。
1、地球和地圖，地球的運(yùn)動。
2、中國的氣候及自然資源。
3、會用地理知識解決生活問題。
1、強(qiáng)化學(xué)生的基本技能，學(xué)會讀圖、填圖、從客觀上了解地理單元的知識。充分利用地圖冊來實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和要求。
2、進(jìn)行地理基礎(chǔ)知識和基本數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶，對地理知識進(jìn)行必要的儲備。同時，在本學(xué)期的教學(xué)過程中穿插回憶上學(xué)期的世界地理基本知識，讓學(xué)生對世界地理能有一個系統(tǒng)的了解和掌握，也為他們今后地理知識的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
3、強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的地理知識，分析，解決問題的能力。開展多種教學(xué)形式，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用多媒體教學(xué)，提高學(xué)生運(yùn)用地理知識的能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然，關(guān)心社會，關(guān)心時事的自覺性。關(guān)注熱點(diǎn)問題生活問題，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí)。
1、二月份復(fù)習(xí)七年級上冊內(nèi)容。
2、三月份復(fù)習(xí)七年級下冊、八年級上冊內(nèi)容。
3、四月份復(fù)習(xí)八年級下冊內(nèi)容。
4、五月份復(fù)習(xí)市綜合訓(xùn)練題。
5、六月份進(jìn)行考前模擬訓(xùn)練。
地理總結(jié)與反思范文。
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