總結(jié)是鍛煉思維能力和表達(dá)能力的有效途徑。寫總結(jié)時(shí)，我們應(yīng)該注重在內(nèi)容上的準(zhǔn)確和簡(jiǎn)潔。以下是小編為大家整理的一些勵(lì)志故事，希望能給大家?guī)?lái)積極的能量和信心。
我最開(kāi)心的一節(jié)課篇一
我們的課堂豐富多彩，尤其是每周五的生活社團(tuán)活動(dòng),總帶給我們無(wú)比的驚喜與悠長(zhǎng)的回味。
又是社團(tuán)活動(dòng)課，王老師拎著一大袋東西笑瞇瞇地走了進(jìn)來(lái)。我坐在位置上想：這節(jié)課老師會(huì)讓我們干什么呢？是做吃的，還是好玩的呢？我猜想一定是做吃的，口水忍不住就在嘴里翻騰起來(lái)。
只見(jiàn)老師從袋子里先拿出一個(gè)電飯煲——我笑得合不攏嘴；接著，又從袋子里拿出砧板、腌肉、米……看著這些東西，我又好奇又期待，不知道老師要把它們變成一道怎樣的美味。
老師叫一個(gè)同學(xué)去淘米，又叫一個(gè)同學(xué)借來(lái)電水壺。老師拿起水壺，到飲水機(jī)前“喂”它喝飽水，插上電源燒起來(lái)，然后說(shuō)：“今天我們一起來(lái)做一鍋瘦肉皮蛋粥?！蔽乙宦?tīng)粥名，咽了咽口水，急切地盯著老師的一舉一動(dòng)。
老師卻不著急，她先教我們?cè)趺从玫?。她一邊說(shuō)，一邊耐心地切著皮蛋和瘦肉，圓溜溜的皮蛋在老師的刀下變成了一粒粒小??；一小方腌肉也成了一粒粒粉紅色的肉丁。這時(shí)，水開(kāi)了，老師把沸騰的水倒進(jìn)一只碗里，把切好的肉放進(jìn)去泡“溫泉”，然后把米倒進(jìn)電飯煲，把泡好的肉也放進(jìn)去，最后把皮蛋也放進(jìn)去。
一切準(zhǔn)備就緒，就等著它煮熟了。電飯煲一邊煮，一邊發(fā)出誘人的香味，我聞到香氣，心里想著：粥啊，快點(diǎn)熟吧，快點(diǎn)熟吧。
大概十五分鐘后，只聽(tīng)“啪”的一聲響，電飯煲跳掉了。老師打開(kāi)蓋子，粥的香氣就像被囚禁的精靈瞬間獲得釋放一樣，四處流竄，一會(huì)就布滿了整個(gè)教室。同學(xué)們蜂擁而上，爭(zhēng)著去嘗鮮。老師拿出勺子，給每位同學(xué)都裝上一點(diǎn)。我捧著粥，聞一聞，小口地嘗一嘗，啊，又香又鮮，真是天下第一美味啊。只可惜分到的粥少了點(diǎn)，我三下兩下就吃完了，心想：要是每天都能吃到，那該有多好啊！
這是我上過(guò)的最開(kāi)心的一節(jié)課了，一想起來(lái)，那香氣還會(huì)瞬間鉆進(jìn)我的鼻子里來(lái)呢。
我最開(kāi)心的一節(jié)課篇二
今天上午，喬老師又要和我們做游戲啦！到底是啥呀？好期待呀！
喬老師拿起粉筆在黑板上寫了一個(gè)大大的“笑”字。為啥要寫這個(gè)字呢？真奇怪！老師的葫蘆里賣的到底是什么藥？老師看我們疑惑不解的樣子便說(shuō)：“大家在黑板上寫關(guān)于笑的.詞，并表演出來(lái)?！蔽覍懙氖恰昂湃?，是在《愛(ài)情公寓》里學(xué)的。
游戲開(kāi)始了，劉家俊寫的是“捧腹大笑”，可是他沒(méi)表演好，演砸了，喬老師拍拍他的頭說(shuō)：“你這哪是捧腹大笑??！都沒(méi)笑出來(lái)！”這時(shí)，同桌秦博瑞竟然“咯咯咯”地笑了，后頭又有幾只“小綿羊”在“咩咩咩”地叫。
第二輪，尚子涵表演的是“大笑”，只見(jiàn)他“四腳朝天”，一邊瞎劃拉著，一邊哈哈大笑，肚皮都露出來(lái)了，看著就像大猩猩被電了似的，在嗷嗷的叫喚，“咯咯咯”我同桌又像猴子似的笑了起來(lái)。
第三輪，到我了，是“含笑九泉”，我還不知道是啥意思呢！趕緊問(wèn)我同桌，他說(shuō)是人死了又笑了，我趕緊哈哈的大笑，然后“嘎”的一下裝死，全班哄堂大笑！咯咯咯，同桌“猴子”又笑了。這堂課真好玩！真開(kāi)心！
我最開(kāi)心的一節(jié)課篇三
開(kāi)始上課了，徐老師在黑板上寫了“黃鶴樓送別”這五個(gè)蒼勁有力的漢字，我們也跟著老師術(shù)空，這是老師給我們養(yǎng)成的好習(xí)慣。這節(jié)課給我印象最深的是，一位同學(xué)大膽地問(wèn)：“‘西辭’是什么意思？”我一聽(tīng)也愣住了。只見(jiàn)徐教師并沒(méi)有直接報(bào)答案，而是先讓我們朗讀課文，然后在屏幕上點(diǎn)出一幅中國(guó)地圖，圖上有一條紅線那是長(zhǎng)江。老師讓我們?cè)诘貓D上找找黃鶴樓與廣陵的位置。我根據(jù)長(zhǎng)江位置很快判斷出西邊的黃鶴樓與東邊廣陵。我又想了一下，啊！我明白了！我周圍的同學(xué)們也好像都明白似的。這時(shí)老師娓娓道來(lái)：“‘西辭’的意思是在西邊的黃鶴樓上告別，前往東邊的揚(yáng)州城?！币粋€(gè)難題迎刃而解了。
接著，徐老師在古典音樂(lè)聲中為我們示范朗讀了古詩(shī)，我仿佛穿越時(shí)空來(lái)到了古代，看到了滾滾的長(zhǎng)江水流向天邊，滿是離別愁。然后我們也學(xué)老師抑揚(yáng)頓挫有感情地讀詩(shī)句，教師表?yè)P(yáng)我們讀得好。我的'心里充滿了成功的喜悅。不知不覺(jué)中，下課鈴了，我們也從依依惜別之情走了出來(lái)。
我喜歡這節(jié)課，它讓我們?cè)诩议L(zhǎng)的面前好好的展示了一下。
我最開(kāi)心的一節(jié)課篇四
今天作文課，鮑魚(yú)老師先在黑板上寫了個(gè)謎語(yǔ)，讓我們猜。謎語(yǔ)是：
一個(gè)黑孩，從不張口，要是張口，掉出舌頭。
接下來(lái)，鮑魚(yú)老師說(shuō)：“今天，我們舉行一個(gè)比賽，名字叫‘嗑瓜子’?！比缓螅U魚(yú)老師給我們每個(gè)人發(fā)了20顆瓜子，并講了比賽規(guī)則：“每人20顆瓜子，誰(shuí)嗑的多，而且要嗑出瓜子仁，誰(shuí)就是贏家，時(shí)間兩分鐘?！蔽以谛睦锇蛋蹈吲d：“這可是我的強(qiáng)項(xiàng)，我一定要得冠軍！”
老師說(shuō)：“比賽開(kāi)始！”教室里只有咔擦咔擦的聲音，沒(méi)有人說(shuō)話了。大家爭(zhēng)先恐后，手忙腳亂，甚至咬牙切齒。我先拿著瓜子的大頭，再用門牙使勁咬它，把一個(gè)“舌頭”咬出來(lái)了。就這樣，我一個(gè)接一個(gè)把所有的“舌頭”都咬出來(lái)了。第一名是宋逸宸19個(gè)，第二名是薛愛(ài)貝，而我是第四名，雖然不是第一，但我仍然很滿意。我知道，這是一個(gè)技術(shù)活。老師獎(jiǎng)勵(lì)我一些瓜子，三個(gè)星幣。
這次嗑瓜子很好玩，我回家要跟爸爸媽媽比賽。這堂課上我不僅學(xué)會(huì)了嗑瓜子，也學(xué)會(huì)了寫作文，真開(kāi)心??！
我最開(kāi)心的一節(jié)課篇五
昨天，我們上了一節(jié)關(guān)于中秋節(jié)的課：《在農(nóng)歷的天空下》第一課——中秋節(jié)。在這節(jié)課上，王老師跟我們講了許多關(guān)于中秋節(jié)的知識(shí)，大家都聽(tīng)得津津有味。
在上課的前一天，王老師讓大家每個(gè)人都帶一個(gè)月餅去學(xué)校，說(shuō)是上課有用。
在第二天下午的第二節(jié)課上，王老師拿著一包月餅走進(jìn)了教室。她說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們上”農(nóng)歷的天空下“第一課——《中秋節(jié)》。隨后，老師給我們講了中秋節(jié)的來(lái)歷、習(xí)俗。老師還給我們聽(tīng)了宋代詩(shī)人蘇軾的一首詞《水調(diào)歌頭》，大家邊吃月餅邊聽(tīng)著那優(yōu)美的歌曲和王老師的講解，仿佛身臨其境。聽(tīng)完了歌，吃完了月餅，王老師指著屏幕，微笑著說(shuō)：”同學(xué)們，請(qǐng)大家拿出筆記本，把這三條祝福短信中你最喜歡的一條摘抄在筆記本上，然后輕聲地讀一讀，并回家后把它寫在書簽上，在中秋節(jié)的'時(shí)候送給你的一個(gè)家人。“王老師話音剛落，同學(xué)們便拿出筆記本抄了起來(lái)。
這節(jié)課真有趣，我真希望王老師能快快上”農(nóng)歷的天空下“的第二、第三課。
我最開(kāi)心的一節(jié)課篇六
今天我很開(kāi)心，是因?yàn)槲耶?dāng)上了小老師，當(dāng)了一個(gè)折紙老師，要教同學(xué)們折垃圾桶，帶上老師的話簡(jiǎn)，剛開(kāi)始我很緊張，小朋友們?cè)谙旅娉硜?lái)吵去，我叫小朋友們安靜，拿出一張長(zhǎng)方型紙，第一步是對(duì)折，第二步是在對(duì)折，第三步……在學(xué)到第三步的'時(shí)候張宇涵和另一個(gè)同學(xué)不折垃圾桶在折飛機(jī)，我剛開(kāi)始想罵他倆，后來(lái)想想算了，沒(méi)理他倆，晚上回家說(shuō)給媽媽聽(tīng)，媽媽說(shuō)這樣可不行，要提醒下同學(xué)的，當(dāng)老師是要對(duì)下邊的同學(xué)負(fù)責(zé)的，折好了垃圾桶美美和另一位同學(xué)站到了凳子上，蘆老師讓他倆下去，陳洋茜和陳愈浩沒(méi)弄清楚來(lái)問(wèn)我，我又一次教了他倆。
我覺(jué)得當(dāng)老師很累也很好玩，當(dāng)了一次小老師，對(duì)我感想很大，老師每天這么辛苦教我們學(xué)習(xí)，以后我要好好的聽(tīng)話學(xué)習(xí)。
我最開(kāi)心的一節(jié)課篇七
星期五，語(yǔ)文老師帶著我們到電教室上課，讓外校老師給我們上語(yǔ)文課，我先起了兩首歌。然后聽(tīng)外校老師講解動(dòng)物的知識(shí)。
我們每人戴一個(gè)頭飾，老師當(dāng)猴子?jì)寢?，帶領(lǐng)著我們?nèi)ゼ友鐣?huì)。我們看了許多小動(dòng)物和植物的照片。老師告訴我們，只有熊貓動(dòng)物沒(méi)來(lái)。老師讓我們看熊貓的照片和熊貓給我們寫的信。熊貓先把自己從哪里來(lái)，叫什么名字等，依次往下敘述。老師也讓我們模仿熊貓來(lái)講述自己。
老師讓我先說(shuō)，因?yàn)槲掖髁嘶彝玫?頭飾，所以我介紹的是：“大家好，我是小灰兔，我長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，紅紅的眼睛，還有三瓣嘴，我最喜歡東跳跳，西跳跳，跑到蘿卜地，跳到薄荷叢，我最喜歡吃蘿卜和青菜，希望大家喜歡我。”講完后，老師獎(jiǎng)勵(lì)我一個(gè)小小的貼畫。
接下來(lái)，老師又讓好幾個(gè)同學(xué)分別介紹了自己，每位同學(xué)都講的十分精彩，不知不覺(jué)這一節(jié)課就過(guò)去了。
這節(jié)課我們都十分快樂(lè)，我希望我們每一節(jié)課都這么開(kāi)心。
我最開(kāi)心的一節(jié)課篇八
今天是在暑假班學(xué)習(xí)的最后一天了，時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼間十六節(jié)數(shù)學(xué)課即將結(jié)束，想想心里真有些舍不得老師和同學(xué)們。
于是我今天提前了二十分鐘到學(xué)校，我想跟老師和同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里多呆一會(huì)兒，再多呆一會(huì)兒?？晌襾?lái)的太早了，我們的張老師還在給前面的那個(gè)班上課，我就在門口聽(tīng)了一下，原來(lái)我們兩個(gè)班的進(jìn)度都一樣呀。就在他們即將下課的時(shí)候，我看到老師從包里拿出了文具和玩具發(fā)給同學(xué)們，那些同學(xué)開(kāi)心地跳起來(lái)說(shuō)：“謝謝張老師，期待秋季與您再次相遇?！?/p>
我們上課的時(shí)候，我就在想：“張老師會(huì)在什么時(shí)間發(fā)禮物呢？會(huì)在中間休息的時(shí)候發(fā)嗎？還是在下課的時(shí)候發(fā)呢？”這時(shí)張老師發(fā)現(xiàn)我上課走神了，就提醒我要注意聽(tīng)課，我馬上就集中了注意力。課程的最后張老師還表?yè)P(yáng)了我們班同學(xué)上課聽(tīng)話，夸我們作業(yè)質(zhì)量提升了不少。
下課鈴打響了，正當(dāng)我們準(zhǔn)備回家時(shí)候，張老師說(shuō)：“同學(xué)們稍等一下，張老師有話對(duì)大家說(shuō)，盡管我們暑假班的.十六節(jié)課上完了，但老師希望你們?cè)诩乙捕嘧鲱}，爭(zhēng)取在假期把數(shù)學(xué)能力提升，老師這里給你們準(zhǔn)備了福利?！蓖叟?，一聽(tīng)這個(gè)環(huán)節(jié)終于到了，我便想道：“張老師您真能沉著氣?！苯又鴱埨蠋熃o我們每人發(fā)了一套尺子和一個(gè)迷你版的訂書釘，拿到禮物后我連忙對(duì)張老師表示了感謝。我們太開(kāi)心了，一時(shí)沒(méi)忍住，男同學(xué)們都上躥下跳起來(lái)。張老師見(jiàn)狀又對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們太懂事了，你們上課也很乖，這點(diǎn)禮物沒(méi)什么的，就是給大家準(zhǔn)備的一點(diǎn)小禮物，畢竟是最后一節(jié)課了?！?/p>
我以為這就結(jié)束了呢，但當(dāng)我們準(zhǔn)備走的時(shí)候，張老師說(shuō)：“等一下，我再給你們發(fā)50個(gè)‘通行證’，你們?nèi)デ芭_(tái)老師那里兌換禮物吧。”我們幾個(gè)齊喊：“張老師我們愛(ài)你！”此時(shí)的張老師也笑的合不攏嘴了，他說(shuō)：“你們要是愛(ài)老師就好好學(xué)習(xí)喲?！?/p>
這節(jié)課是我這個(gè)假期里最開(kāi)心的一節(jié)課了，真是驚喜不斷，盼望著秋季班還去張老師那里上數(shù)學(xué)課。
我最開(kāi)心的一節(jié)課篇九
上初三以來(lái)，在我們班，似乎有一種現(xiàn)象讓大家心照不宣：那就是每到周五下午上課前，教室里總是一片寂靜，大家在翹首期盼的是語(yǔ)文老師馬老師的到來(lái)，因?yàn)橹芪逑挛缡俏覀冏钕矚g的作文課 。
又是一節(jié)作文課，課前一如既往地安靜。馬老師懷抱一沓作文紙的樣子讓我莫名地興奮。一定是講評(píng)作文課！猶如一個(gè)饑餓的孩子要去參加一個(gè)宴會(huì)，我知道，又一個(gè)聽(tīng)與說(shuō)的盛宴開(kāi)始了！
馬老師說(shuō)，這節(jié)課講評(píng)作文《十年后我的生活》。我們班的作文講評(píng)要抽取作文朗讀并交流。這是我最期待的，我期待聽(tīng)同學(xué)的作文，更期待說(shuō)自己的文章。老師把手伸進(jìn)一沓作文紙中，我的心砰 砰直跳。屏息凝神中，我感覺(jué)到了周圍人的企盼，所有人都希望自己的文章能被抽中，能在全班同學(xué)面前展示自己的文采，是多么幸運(yùn)的事??！
在大家灼灼的目光中，第一位被抽中的同學(xué)走上講臺(tái)，她興奮地兩腮通紅，“十年后，我想我會(huì)成為一名——”停頓了好一會(huì)兒，她才低低地說(shuō)，“明星翻譯官”——頓時(shí)，班里爆發(fā)出一陣大笑， 是她的理想引起哄笑嗎？我不知道。我更想聽(tīng)她接下來(lái)的朗讀，只見(jiàn)她清了清嗓子，剛才的大笑似乎激發(fā)了她的斗志，她極力向大家證明著自己，聲音一下子比剛才高了許多。她講到她成為翻譯官的生 活，文章寫的很細(xì)致，在讀完走下講臺(tái)的時(shí)候，我看到了她臉上寫滿的向往。那一刻，我在心里默默地說(shuō)：加油，努力。
“想評(píng)價(jià)一下嗎？”老師和藹地說(shuō)。班長(zhǎng)先發(fā)言，“我認(rèn)為總體構(gòu)思不錯(cuò)，應(yīng)再談一下現(xiàn)在如何做?！崩蠋熧澰S地點(diǎn)了點(diǎn)頭。接著又一個(gè)同學(xué)發(fā)言，班里氣氛漸漸活躍。
第二個(gè)被抽到的同學(xué)昂首挺胸，“在一個(gè)建筑工地上，烈日炎炎……”故事般的開(kāi)頭吸引了大家，“我小時(shí)候沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大成了一名搬磚工……”原來(lái)如此！他還寫到要努力學(xué)習(xí)，不虛度光 陰。讀完后，老師率先鼓起了掌，然后拍了拍他的肩膀說(shuō)，“小男子漢，你長(zhǎng)大了，老師很欣慰，加油！”他有些不知所措，班里響起了一片掌聲。以前只知道他學(xué)習(xí)不好，哪知他這樣反思了自己，并 下了決心，這篇作文竟也有幾分文采，我不由地對(duì)他刮目相看。真的，現(xiàn)在努力還不晚。我想到了一句話：少壯不努力，老大徒傷悲！
正在沉思中，老師喊出了我的名字。我對(duì)自己的這篇作文并不滿意，懷揣著一絲愧疚，我走上講臺(tái)，開(kāi)始讀到了平淡，可當(dāng)我讀到“回到家，空空蕩蕩，爸媽怕影響到我的工作而沒(méi)來(lái)”這段時(shí)，不 知怎么，鼻子有點(diǎn)酸，停了一下，我接著念，“是該給爸媽打個(gè)電話了……”讀完后，我有些哽咽，而班里響起了掌聲。這時(shí)，我相信了：情感，在文章中是最能打動(dòng)人的。
不知不覺(jué)中，下課鈴響了，我抱怨這節(jié)課太短暫！我還想聽(tīng)到更多的作文，我還想能有新的靈感！這是我最喜歡的一節(jié)作文課，不只是它的氛圍：仔細(xì)聆聽(tīng)，各抒己見(jiàn)，還有從中的有感而發(fā)。
期待下一節(jié)課的來(lái)臨！
我最開(kāi)心的一節(jié)課篇十
叮鈴鈴上課鈴打響了，科學(xué)課老師大步流星地走上講臺(tái)，從斗桌里拿出了一張約有10cm2的白紙，對(duì)大家說(shuō)：這張紙除了能寫字畫畫外還可以干什么呀？這一問(wèn)把同學(xué)們都問(wèn)得啞口無(wú)言，老師笑了笑說(shuō)：這張紙除了能寫字畫畫外，還可以托起一杯水的重量呢！今天，我就讓大家見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)紙張的神力！
老師神秘地拿出了一個(gè)玻璃杯，然后，往玻璃杯里注滿水，直到溢出來(lái)為止。同學(xué)都目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師。只見(jiàn)老師把那張白紙輕輕地放在杯口上，左手拿著杯身，右手按著白紙，迅速翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，最后老師將手移開(kāi)。哇。同學(xué)們都不敢相信，水竟然沒(méi)從杯子里流出來(lái)，但同學(xué)們又趕忙閉上嘴，生怕發(fā)出來(lái)的聲音驚動(dòng)了那張白紙，因而水像瀑布般流瀉下來(lái)。
老師把杯子倒過(guò)來(lái)，微笑著說(shuō)：同學(xué)們，你們知道水為什么沒(méi)有流出來(lái)嗎？
這時(shí)，老師的一聲安靜，打斷了同學(xué)們討論的聲音，老師告訴我們說(shuō)：紙之所以能托住杯中的水，這是因?yàn)楸獾拇髿鈮捍笥诒瓋?nèi)的大氣壓。所以水不會(huì)流出來(lái)。同學(xué)們明白的`點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這節(jié)課是我最喜歡的一節(jié)課，雖然已過(guò)去很長(zhǎng)時(shí)間了，但那節(jié)課的情景，至今仍歷歷在目。
我最開(kāi)心的一節(jié)課篇十一
“零零零，零零零……”上課鈴響了，一位年輕漂亮的女老師抱著錄音機(jī)走進(jìn)了教室。她有一頭黃黃的卷卷頭發(fā)，不用說(shuō)，她就是我們的音樂(lè)老師，她叫張?jiān)?。在我們張?jiān)评蠋煹恼n堂里，總是充滿歡聲笑語(yǔ)。
老師在黑板上畫了一個(gè)五線譜，然后標(biāo)上音符，我們要用最快最準(zhǔn)確的答案搶答，答對(duì)了就在我們音樂(lè)書上畫一顆星，答不對(duì)就要扣一顆星。音樂(lè)課當(dāng)然要唱歌。張?jiān)评蠋煹?歌聲非常甜美，我們一學(xué)就會(huì)。“好，同學(xué)們，我們來(lái)學(xué)第七課。請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)我唱一句，你們?cè)俑痪洌?tīng)明白了嗎？”老師用溫和的口氣對(duì)我們說(shuō)?！奥?tīng)明白了——”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)?！吧铰窂潖?，山路彎彎，我和你共撐一把小花傘”“山路彎彎，山路彎彎，我和你共撐一把小花傘”……我們專心致志地唱著，不一會(huì)兒就學(xué)會(huì)了。
“同學(xué)們，我們現(xiàn)在來(lái)做一個(gè)游戲，好嗎？”“好——”老師繼續(xù)說(shuō)：“游戲的規(guī)則是，我先對(duì)前一個(gè)人說(shuō)一句話，或一句歌，然后前一個(gè)人再向后傳，一只傳到最后一個(gè)人的那里，讓最后一個(gè)人說(shuō)出來(lái)。哪一排說(shuō)得最準(zhǔn)確，哪一排就勝利了?！闭f(shuō)完，老師就對(duì)每一個(gè)前排的同學(xué)說(shuō)了一句話，傳呀傳，傳呀傳，最后傳到了每一排的最后一個(gè)人那里。一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“太陽(yáng)升，照天地……”還沒(méi)等他說(shuō)完，下課鈴響了。張?jiān)评蠋熍呐闹v桌說(shuō)：“好了，這節(jié)課到此為止，下一節(jié)課繼續(xù)做游戲，下課。”“起立！”“老師再見(jiàn)！”我們期待著下一節(jié)音樂(lè)課的到來(lái)。
瞧，一節(jié)多么快樂(lè)的音樂(lè)課，我喜歡這樣的課，它給了我們知識(shí)，給了我們歡樂(lè)。它就是我最向往的一節(jié)課。
我最開(kāi)心的一節(jié)課篇十二
我喜歡博大精深的語(yǔ)文課，喜歡縝密多變的數(shù)學(xué)課，喜歡奧妙無(wú)窮的英語(yǔ)課，喜歡動(dòng)感十足的體育課……但我最喜歡的還是自習(xí)課。
自習(xí)課，是我們自學(xué)自樂(lè)的時(shí)間。學(xué)嘛，當(dāng)然緊張啦，但一樂(lè)起來(lái)，用“樂(lè)翻天”來(lái)形容一點(diǎn)也不為過(guò)噢。
你瞧，自習(xí)課上，同學(xué)們先是一個(gè)個(gè)一聲不響埋頭苦寫。這時(shí)候的教室安靜得連掉根針的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。老師最喜歡我們這樣，每每走近鴉雀無(wú)聲的教室，老師總會(huì)露出會(huì)心的微笑?？墒?，老師一走，這里就改天換地了。不一會(huì)兒不知誰(shuí)一不小心掉在地上一枚硬幣，小小硬幣激起軒然大波。這不，不知誰(shuí)喊了一聲：“錢——錢——”。教室里馬上如決堤的洪水，一下子熱鬧起來(lái)了，同學(xué)們有的開(kāi)始聊天，聊誰(shuí)的寵物蛋孵化了，聊世界杯足球賽，聊中國(guó)軍人登上了美國(guó)航母。有的比起了腕力，贏的同學(xué)開(kāi)懷大笑，輸?shù)膭t痛心疾首。有的同學(xué)更大膽，竟走上講臺(tái)，在黑板上信手涂鴉起來(lái)。這時(shí)候的教室又變成了我們的快樂(lè)天堂。只聽(tīng)，不知誰(shuí)又叫了一聲：“老師來(lái)了——”。一陣急速的騷動(dòng)后，教室里馬上又恢復(fù)了原有的平靜。
自習(xí)課，給我們緊張的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)了樂(lè)趣，我喜歡自習(xí)課。
我最開(kāi)心的一節(jié)課篇十三
星期五，我們班到三樓上一堂作文修改課，有四十多個(gè)老師來(lái)聽(tīng)課。最令人不可思議的是，老師竟然說(shuō)：“你們遇到不會(huì)的問(wèn)題，可以找旁邊的老師幫忙！”我們都很吃驚。
上課之后，陳老師提的那些問(wèn)題，我總是第一個(gè)舉手，心情十分激動(dòng)。老師先和我們玩了一個(gè)游戲：句子變變變。老師先給我們出示一張畫，上面有一個(gè)句子“草地上有一只小白兔”，讓我們把句子變長(zhǎng)。老師第一個(gè)叫的我，我站起來(lái)說(shuō)：“碧綠的草地上有一只可愛(ài)的小白兔，它好像正在尋找食物”。老師又叫了另外一個(gè)同學(xué)，他說(shuō)：“綠油油的草地上有一只美麗的小白兔，它好像正在望遠(yuǎn)?！?/p>
然后老師出示下一張圖片，上面有一句話，和一個(gè)鉛筆盒，老師提出了問(wèn)題：“誰(shuí)能把這一句話變成一百字乃至幾百字的一段話？”老師叫了許多同學(xué)起來(lái)回答，說(shuō)他們都回答的挺好。接著老師讓我們打開(kāi)電腦，修改自己的作文。我的作文要怎么修改，昨天晚上已經(jīng)想好了，所以不費(fèi)吹灰之力，就改完了。其中最有趣的地方是“這里面住著一位因?yàn)樾愿裰彼炊?fù)了傷的尺子先生”，你聽(tīng)，好玩嗎？我的同桌李曉桐寫的不行，所以坐在她旁邊的老師一直在那兒幫她寫。剛剛改完，老師就讓我們互相評(píng)價(jià)同學(xué)的作文。我先評(píng)價(jià)了我們組的趙心琦，她寫得文章十分生動(dòng)，描寫的圖案非常仔細(xì)，讓人一看就懂。
這堂課，使我很興奮，因?yàn)橛兴氖鄠€(gè)老師來(lái)聽(tīng)我們講課，而且我回答的問(wèn)題還受到了表?yè)P(yáng)，希望以后再有這樣的一堂課！
我最開(kāi)心的一節(jié)課篇十四
我最喜歡的就是楊老師的語(yǔ)文課，楊老師淵博的知識(shí)，幽默的教學(xué)風(fēng)格都令我難忘。
這一天,天高氣爽，陽(yáng)光明媚，樹(shù)葉也尤其的綠。
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，同學(xué)們都?xì)g快地走進(jìn)教室里，等待著老師來(lái)上課。老師來(lái)了，楊老師微笑著對(duì)我們說(shuō):“今天我們來(lái)上品德課?！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)，連忙拿出品德書。
開(kāi)始講課了，老師講得繪聲繪色，我們聽(tīng)得如癡如醉，誰(shuí)也沒(méi)有動(dòng),就連往常好說(shuō)話的同學(xué)也沉浸在老師的講課中。那時(shí)我們真如身臨其境，那種感覺(jué)你們可能沒(méi)有感覺(jué)過(guò)，我告訴你們:“那感覺(jué)真的是很好，那感覺(jué)仿佛就像飛了起來(lái)，進(jìn)入了老師講的那種境界。真的'是入了迷，你不知道，我一入了迷，就會(huì)想聽(tīng)還想聽(tīng)，真是控制不了我自己，我能迷到這種境界，我自己都把我自己驚呆了。我還能這么入迷？真不敢相信，我好久都沒(méi)這么入迷過(guò)了，這一節(jié)課真是神奇的一節(jié)課！
我最開(kāi)心的一節(jié)課篇十五
同學(xué)們，你最最喜歡的是哪一節(jié)課呢？讓我先給你們介紹一下我喜歡的課吧！
我最喜歡的課是美術(shù)課，因?yàn)樵诿佬g(shù)課上，我們可以學(xué)會(huì)許多的美術(shù)知識(shí)，它是讓我們認(rèn)識(shí)各種五彩繽紛的色，并學(xué)會(huì)調(diào)色的過(guò)程。我喜歡美術(shù)課也是有一定原因的，我畫畫非常好，每次都能得到三顆五角星加上一個(gè)小蘋果或老師的評(píng)語(yǔ)等好多鼓勵(lì)的話語(yǔ)。而且有的時(shí)候老師會(huì)在電腦上做教案給我們看，有些題目要讓你從圖中找出隱藏的圖畫，這個(gè)就是考你的眼力好不好，特別有趣！所以我特別期待上美術(shù)課。
尤其是上學(xué)期的一節(jié)課讓我映象深刻。記得那次課上，美術(shù)老師讓我們畫出神奇、美妙的海底世界，我立刻就想到了暑假的海南之旅。又聽(tīng)到有的同學(xué)說(shuō)：“海底世界有許多奇異的魚(yú)?！蔽彝话l(fā)奇想要用魚(yú)來(lái)把這幅畫畫完。我不斷地回憶在海南玩時(shí)，所見(jiàn)到魚(yú)的樣子?！八⑺ⅰ睅坠P就完成了一只可愛(ài)的熱帶魚(yú)，我又從調(diào)色盤中選了合適的色彩，把這條熱帶魚(yú)染上色，多漂亮！之后我又興高采烈地畫了其它美麗的魚(yú)，有閃光魚(yú)、燈炮魚(yú)等。我還添上了茂密的海藻、水草和行動(dòng)緩慢的烏龜，一個(gè)神奇的海底世界誕生了。同學(xué)們都夸我畫得好，老師還把我的畫放到了后面的黑板上展示呢！
這節(jié)課讓我既驚奇又快樂(lè)，真是難忘?。?/p>
我最開(kāi)心的一節(jié)課篇十六
今天，我像往常一樣興高采烈地和同學(xué)一起去上作文課，奇怪的是，老師在講臺(tái)上擺了鹽、筷子、水杯、水。同學(xué)們都很好奇，用迷惑不解的眼神望著講臺(tái)。
終于等到了上課，老師仿佛知道我們的心思似的，一進(jìn)來(lái)就直奔主題：“同學(xué)們，今天安老師就要讓你們開(kāi)開(kāi)眼界，看看我的魔術(shù)師如何讓雞蛋游泳的?！蓖瑢W(xué)們異口同聲的回答道：“不可能。”
只見(jiàn)老師小心翼翼得往杯子里倒水，然后把雞蛋放入水中。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著水杯?？吹诫u蛋在水里晃晃悠悠的向下降落，好像喝醉的醉漢，不一會(huì)兒就杯底紋絲不動(dòng)地睡大覺(jué)。教室里頓時(shí)熱鬧起來(lái)，懷疑老師不會(huì)魔術(shù)。安老師又不慌不忙地往水里加鹽，只見(jiàn)老師用筷子攪拌了一下，懶洋洋的雞蛋好像快浮起來(lái)了，當(dāng)老師停下攪拌，雞蛋忽上忽下，但最后還是沉了下去，這讓同學(xué)們失望，老師卻鎮(zhèn)定自若地繼續(xù)加鹽，雞蛋往上升了一點(diǎn)，突然雞蛋好像抓住了幾個(gè)氣球似的'“嗖”地浮出了水面，就是老師把雞蛋摁到底，它也能迅速地浮起來(lái)。頓時(shí)同學(xué)們又驚訝又高興。
這時(shí)，安老師說(shuō)：“讓雞蛋游泳的原因是鹽水比清水的浮力大，而且大于雞蛋的重力。”由此我們才恍然大悟。
我最開(kāi)心的一節(jié)課篇十七
一個(gè)陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云的下午，我和媽媽、姐姐一起去兒童公園。兒童公園位于美麗的磁湖旁邊。一進(jìn)公園大門，映入眼簾的是兩個(gè)用石頭雕的小孩在跳舞。雕像的后面有一片森林，那里的樹(shù)郁郁蔥蔥，草地像一片綠色的地毯，花兒綻開(kāi)了笑臉。磁湖的水波光粼粼、清澈見(jiàn)底，太陽(yáng)照在水面上金光閃閃，十分美麗。兒童公園里的人真多呀，有的在馬背上自由地溜達(dá)，有的在空地上玩游戲，有的還坐在凳子上吃零食呢……，個(gè)個(gè)興高采烈，人人笑容滿。兒童公園比較大，好玩的，精彩的很多。例如：跟蹤追擊、體能樂(lè)園、歐洲蹦極、迪士尼城堡、最激動(dòng)人心的還是摩天輪，像飛旋流星，與藍(lán)天白云共舞，有如超越太空的感覺(jué)，恰似宇航員的空中旅行，十分驚險(xiǎn)刺激。我和媽媽、姐姐一起邊走邊逛，驚喜地看見(jiàn)了旋轉(zhuǎn)木馬。木馬有一人多高，是用木雕成的`，高高鼻子，彎彎的眉毛的，大大的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，看上去像真的一樣。木馬微笑著，像是在迎接游客。媽媽覺(jué)得很好玩，要我上去，我答應(yīng)了。剛開(kāi)始，我心里有點(diǎn)害怕，遲遲不敢上去。媽媽在旁邊說(shuō)：“別怕，別怕。”姐姐說(shuō)：“不怕，不怕。”工作人員也說(shuō)：“加油，加油?！痹谒麄兊墓膭?lì)下，我終于鼓起勇氣，爬上了木馬。我坐的是一匹白馬，好象西游記里的白龍馬。開(kāi)關(guān)一開(kāi)，木馬就轉(zhuǎn)了起來(lái)，一圈又一圈，一次又一次。我在木馬上面，一會(huì)兒上，一會(huì)兒下，像在飛。我騎著木馬，轉(zhuǎn)著木馬，時(shí)而跟媽媽打招呼，時(shí)而跟姐姐做鬼臉，一邊轉(zhuǎn)，一邊笑，一會(huì)兒看天，一會(huì)兒看湖，玩得很開(kāi)心。時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼已到下午四點(diǎn)多了，我們戀戀不舍地離開(kāi)了兒童公園，搭著12路車回家，可我還在想著那美麗兒童公園。
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