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古箏校本課程教學(xué)計劃篇一
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力、藝術(shù)修養(yǎng)及表現(xiàn)能力，弘揚學(xué)生個性發(fā)展。古箏教學(xué)正是從培養(yǎng)知識經(jīng)濟時代合格人才的高度“以人為本”，以及“一切為了學(xué)生的發(fā)展”為宗旨進行教育，使教學(xué)真正關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)，將培養(yǎng)素質(zhì)全面、個性鮮明且具有一定文化修養(yǎng)的人才為主要任務(wù)，為其終身熱愛音樂、熱愛藝術(shù)、熱愛生活打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮古箏班將有計劃地開展相關(guān)教學(xué)活動，并力求整個活動能順利、高效、持久地進行。
二、活動目標。
1、通過不同的練習(xí)來規(guī)范學(xué)生的指法、進一步提高學(xué)生的演奏水平。
2、通過欣賞古今名曲，來提高學(xué)生的音樂修養(yǎng)和自身素質(zhì)。
3、進一步宣傳我校的素質(zhì)教育和學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。
三、教學(xué)安排。
（一）教學(xué)內(nèi)容：根據(jù)學(xué)生的實際情況，因材施教，以孫文妍、何寶泉老師主編的《少年兒童古箏教程》（一）作為主要教材，有計劃地針對學(xué)生的不同水平進行教學(xué)。
（二）教學(xué)時間、地點、方法：
1、活動時間：每周四下午15：50—16：50。
2、活動地點：學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮古箏教室。
3、教學(xué)措施：
（1）教育學(xué)生嚴格遵守活動紀律，定時定點對學(xué)生進行教學(xué)，保證每次教學(xué)時間與質(zhì)量。
（2）教師嚴格按學(xué)?！敖虒W(xué)五認真”的規(guī)定，認真?zhèn)湔n、上課并做好有關(guān)興趣小組活動的資料的保存工作。
（3）配合多媒體教學(xué)，定期給學(xué)生欣賞名曲，觀看名師古箏曲目的vcd講解，開闊學(xué)生的眼界。
（4）隨著學(xué)生水平的提高，變集體授課為個別或階段教學(xué)，以適應(yīng)每個學(xué)生水平的提高。
（5）學(xué)滿結(jié)束以個人回課或考級形式或?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)做等級評定，并爭取集體匯報表演機會，配合學(xué)校參加各種文藝表演活動，展示我校學(xué)生風(fēng)采。
古箏校本課程教學(xué)計劃篇二
3、課程類型：動手操作類
4、授課時間： 2課時/2周，授課18課時，評價與學(xué)分認定2課時
5、授課對象：三年級學(xué)生
二、
1、情感目標：通過課程的實施，了解十字繡編織的基本方法，利用十字繡編織出各種有趣的圖案。培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。開拓藝術(shù)視野，陶冶藝術(shù)情操，讓知識啟迪智慧，使生活更多姿多彩，課堂成為展示學(xué)生自我個性的舞臺。
2、知識目標：培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，小組合作能力以及表達能力促進學(xué)生的智力發(fā)展，提高他們的創(chuàng)作興趣和能力。工藝造型除了美學(xué)外，還涉及到數(shù)學(xué)、物理、自然、歷史等學(xué)科知識，同時，還要求具備一定的觀察力、注意力和想象力，學(xué)生從中可以得到多方面的素質(zhì)培養(yǎng)。
3、能力目標：可以培養(yǎng)學(xué)生掌握一定的制作技能、技巧，訓(xùn)練
學(xué)生的手腦并用能力。學(xué)生通過熟悉材料性質(zhì)，學(xué)習(xí)使用工具，到成功制成工藝品，會變的心靈手巧。
4、過程目標：初步掌握參十字繡的方法、圖片的搜集、分析與處理的方法和審美方法。
5、人格目標：對學(xué)生進行愛勞動、愛藝術(shù)的思想品德教育，培
養(yǎng)學(xué)生耐心、細致、有毅力的優(yōu)良品質(zhì)，養(yǎng)成耐心細致的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極向上的生活態(tài)度。獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完善人格。
十字繡是一種起源于歐洲的手藝,具有悠久的歷史。公元四世紀,十字繡從土耳其經(jīng)由意大利在歐洲傳播開來,最初是在宮廷中風(fēng)行,后來傳入民間,廣泛流行于歐洲和美國以及亞洲等國家和地區(qū)。最早的十字繡是用從蠶繭中抽出的蠶絲線在動物毛皮的織物上刺繡，這種十字繡在許多國家被人們用來裝飾衣服和家具，由于各國的文化不盡相同，隨著時間的推移，形成了各自的風(fēng)格，無論是繡線，面料的顏色還是材質(zhì)，都別具匠心。十字繡在二三十年代曾經(jīng)是歐洲女性的至愛，現(xiàn)如今再度受到矚目，為大眾所喜愛，是因為它是一項易學(xué)易懂的手藝，受到不同年齡層的人的喜愛。
校本課程標準提出要培養(yǎng)學(xué)生的動手以及動腦能力。而十字繡這一活動能讓學(xué)生了解其他國家的風(fēng)土人情，陶冶他們美好的情操，提高對事物的欣賞能力和辨別能力。十字繡是一門技能性很強的實踐課程，尤其重視操作訓(xùn)練。它帶給人們的不僅僅是審美上的沖擊力，更是培養(yǎng)人具有耐心、細心、恒心等優(yōu)良品質(zhì)的好途徑。綜合實踐活動課的整體性特點要求對任何主題有探究都必須體現(xiàn)個人、社會、自然的整合，體現(xiàn)科學(xué)、藝術(shù)、道德的內(nèi)在整合。應(yīng)當立足于人的個性的整體性，立足于每一個學(xué)生人健全發(fā)展。而十字繡正是具備了這種整合的條件，所以我校開設(shè)十字繡校本課程。旨在提高同學(xué)們的思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)同學(xué)們健康向上的審美情趣、耐心細致的處事方式和奧運精神，弘揚傳統(tǒng)文化。十字繡課程是一門技能性很強的實踐課，尤其重視操作訓(xùn)練，所以我們安排了讓學(xué)生合作，以自己喜歡的組合形式進行練習(xí)、交流、展示，培養(yǎng)實踐、合作、想象的能力，發(fā)展他們良好的情感、態(tài)度和價值觀。提供直觀形象的畫面，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會欣賞美、體驗美和創(chuàng)造美。
1、實施方法：
（1）買材料
（2）講解
（3）教師師范
（4）學(xué)生實踐
2、實施形式
（1）分組訓(xùn)練、實踐。把學(xué)生分成若干組參加訓(xùn)練、實踐
（2）教師設(shè)計、講解?；趯φn程的認識、設(shè)想、開發(fā)等原因，校本課程的設(shè)計應(yīng)以教師為主。當然設(shè)計應(yīng)盡力從學(xué)生的生活經(jīng)驗延伸、拓展。
（3）學(xué)生操作。校本課程是為學(xué)生發(fā)展開發(fā)的，學(xué)生對設(shè)計教學(xué)內(nèi)容、步驟有較濃的興趣，教師提供一定的目錄、內(nèi)容，讓學(xué)生挑選擅長或感興趣的項目設(shè)計活動、情景，給予學(xué)生充分參與課程設(shè)計的權(quán)利，調(diào)動學(xué)生積極性。
采取哪一種形式或哪幾種形式，沒有固定的程式，應(yīng)根據(jù)具體環(huán)境、場合、學(xué)生實際而定，不可拘泥于形式，形式應(yīng)服從于內(nèi)容、任務(wù)，服務(wù)于學(xué)生發(fā)展。
1、內(nèi)容一定要符合學(xué)生發(fā)展需要。
2、形式上要有利于激發(fā)學(xué)生興趣。
3、突出實踐性。
4、注重知識、能力、態(tài)度之間的聯(lián)系。
5、運用激勵性語言。
6、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練的過程應(yīng)成為學(xué)生社交口語能力發(fā)展的過程。
1、評價內(nèi)容
（1） 學(xué)生參與的態(tài)度。
（2） 學(xué)生動手的能力。
（3） 學(xué)生操作的熟練程度。
2、評價形式
（1） 學(xué)生自評：學(xué)生自我對照參加本課程以來的變化，自己對自己評價。
（2）教師評價：教師根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)、訓(xùn)練實踐的態(tài)度（投入程度），運用技巧的能力，給學(xué)生適當?shù)脑u價。教師可以用檔案袋、成績冊、記分等方式對每位學(xué)生的表現(xiàn)簡單記錄，作為評價依據(jù)。
（3）學(xué)校評價：可以是學(xué)校了解本課程情況的方式，也可以是學(xué)生在學(xué)校某寫活動中特長發(fā)揮，得到學(xué)校的認可、肯定。
（4） 學(xué)生評價：學(xué)生根據(jù)作品，給予認為合適的評價。
（5） 他評：指家長、社會等對學(xué)生的評價。
（6）本校本課程將學(xué)生的參與過程與態(tài)度情感作為評價首位，設(shè)置“優(yōu)秀、良好、合格”三個等第。
古箏校本課程教學(xué)計劃篇三
古箏初級班：
1、讓兒童通過古箏演奏接觸與學(xué)習(xí)音樂。
2、通過古箏演奏得到關(guān)于手部機能的初步有序的訓(xùn)練。
古箏中級班：
1、通過演奏一些耳熟能詳?shù)墓殴~名曲來陶冶情操。
2、讓學(xué)生能有自己理解的東西，用他的情感來演奏古箏樂曲。
古箏初級班：
（一）學(xué)習(xí)與掌握古箏演奏的基本指法。
1、左右手四指各自的撥弦動作。
2、左右手大食、大中、大食中、大食中無各手指的指法組合。
3、和音、和弦的演奏方法。
4、大指搖的演奏方法。
5、左手揉弦、按弦的演奏方法。
（二）音樂基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。
1、音高的識別。
2、節(jié)拍、節(jié)奏的.組合。
3、音色的識別。
4、音樂表現(xiàn)。
古箏中級班：
（一）學(xué)習(xí)彈奏樂曲《雪山春曉》、《戰(zhàn)臺風(fēng)》。
（二）了解樂曲的風(fēng)格和創(chuàng)作背景三、需要達到的程度：
古箏初級班：
從家長的意愿出發(fā)，學(xué)習(xí)內(nèi)容要與古箏考級曲目相聯(lián)，但是不能一味追求考級的東西，要彈好古箏，必須持之以恒，打好堅實的基礎(chǔ)。因此，暫設(shè)定第一年達到上海音樂學(xué)院一級到二級的考級曲目程度，這學(xué)期主要就是能通過學(xué)習(xí)，會彈奏簡單的古箏樂曲。
古箏中級班：古箏中級班學(xué)員基本已都考完五級，但是有些學(xué)生的基本功還不夠扎實，所以要彈好五到七級的樂曲，必須先把基礎(chǔ)打好，這學(xué)期會多練一些指法上的練習(xí)曲，然后在這個基礎(chǔ)上能熟練彈奏七級代表曲目《雪山春曉》和《戰(zhàn)臺風(fēng)》。
古箏初級班：
1、孫文妍等編寫的幼兒古箏教程。
2、上音考級曲目。
3、少年兒童古箏教程。
古箏中級班：
1、每日必彈古箏指法練習(xí)曲。
2、《古箏考級曲目》（上）。
古箏初級班：
寒假前約十六節(jié)課。
1、第一至第四次課程以熟悉古箏音位為主。
2、第五至第八次課程以確立演奏手型為主。
3、第九至第十二次課程以確立手腕擺動動作為主。
4、第十三至第十六次課程鞏固一至十二節(jié)課的內(nèi)容通過十六次課程，使兒童初步掌握到古箏演奏的基本指法和自然和諧的手型，以及良好的用力方式。古箏中級班：
1、第一至第四次課程以彈奏典型的指法“勾托抹托”和“脫腕搖”
2、第五至第八次課程主要學(xué)習(xí)彈奏樂曲《雪山春曉》。
3、第九至第十二次課程主要一欣賞為主，演奏為輔，學(xué)習(xí)樂曲《山丹丹開花紅艷艷》、《戰(zhàn)臺風(fēng)》。
4、第十三至第十六次課程著重學(xué)習(xí)聯(lián)系演奏《戰(zhàn)臺風(fēng)》。
古箏校本課程教學(xué)計劃篇四
一、學(xué)生情況分析。
通過校本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生們的閱讀興趣越來越高，能夠了解圖畫所體現(xiàn)的內(nèi)容，體會安全教育的重要性及五千年的文明禮儀，大部分同學(xué)能夠有感情說出自己的想法和體會，還會配上自己喜歡的圖畫。
二、教材分析本學(xué)期的教學(xué)總目標：
1、通過閱讀教師所選定圖片，幫助學(xué)生理解安全的重要性及祖國的文明禮儀。
2、初步培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，陶冶學(xué)生情操。
3、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，文明知禮、思維能力等。
4、通過各種形式的交流活動，增進師生感情、融洽師生關(guān)系。
5、讓學(xué)生掌握如何掌握安全常識，能積極主動地閱讀，在閱讀時，注意力集中，思維活躍。
6、閱讀完畢后能及時歸納、
總結(jié)。
能獨立完成好閱讀筆記在家長的幫助下掌握所學(xué)到的知識。
教學(xué)重點及難點：
1、培養(yǎng)學(xué)生注意安全的意識，從小養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣。
2、能從課程中汲取有意義的知識，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。
3、培養(yǎng)樂于探究、熱愛生活的兒童。
三、教學(xué)方法及措施。
1、精心備課，并按照計劃實施教學(xué)活動，排除隨意性。
2、多開展一些目的明確，形式生動活潑，富于童趣的活動形式。
4、定期評選出“文明小博士”、“安全小衛(wèi)士”等。
四、教學(xué)進度安排每課為一課時。
彭西小學(xué)。
古箏校本課程教學(xué)計劃篇五
1、《語文課程標準》指出：語文教學(xué)要讓學(xué)生認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。
2、以推動我?！耙孕楸尽钡男１窘萄袨槟繕?，加強本教研組教師之間的交流、合作意識，充分發(fā)揮教師教學(xué)的個性，加強校本課程研究，創(chuàng)立合作、探究的校本教研氛圍。
1、提高孩子們的人文修養(yǎng)，從學(xué)生生活實際出發(fā)，以自我的家鄉(xiāng)為切入點，使學(xué)生了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)，并為家鄉(xiāng)的發(fā)展獻計獻策，從小立志把家鄉(xiāng)建設(shè)得更加完美。
2、提高綜合本事，發(fā)揮學(xué)生潛能。
學(xué)生的認識范圍一般，知識面比較狹窄，在這方面加強教育是很有必要的，以便使學(xué)生能更加熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的傳統(tǒng)文化，增強學(xué)生的民族自豪感。
上學(xué)期學(xué)生對名勝學(xué)習(xí)，學(xué)生們了解了家鄉(xiāng)名勝由來、搜集歌頌家鄉(xiāng)名勝的詩歌、并將自我游覽的感受真實地記錄下來，受到了熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、孝敬父母、保護環(huán)境的情感熏陶，提高了語文素養(yǎng)。
1、注意積累相關(guān)校本課程資料，為學(xué)校新課程改革積累經(jīng)驗。
2、充分收集、挖掘本地的各種資源，促進校本課程開發(fā)實驗。
3、綜合與開發(fā)有機結(jié)合。
1、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課;。
2、認真上好每一節(jié)課，課堂教學(xué)中認真思索，積極鉆研培養(yǎng)學(xué)生本事的方法，不斷反思，構(gòu)成經(jīng)驗。
1、參加各種教研活動，并積極參與研討。
2、積極參與相關(guān)的教研活動，努力學(xué)習(xí)電腦新技術(shù)，在實踐中提高課件制作水平，促進校本課程的教學(xué)。
3、研究教材與教育教學(xué)理論知識，他山之石，能夠攻玉，努力借鑒別人的成功經(jīng)驗，使自我的教育教學(xué)經(jīng)驗得以迅速提高。
4、利用休息時間，多多閱讀教育教學(xué)期刊，搜集、篩選并積累有益相關(guān)信息提高個人的綜合素質(zhì)。
1、辦一期介紹家鄉(xiāng)的手抄報。
選擇自我最喜歡的一處家鄉(xiāng)景色，畫下來或拍成照片，并在下方配上一首小詩。要求圖文并茂。
2、搜集革命先烈的故事，開一次讀書演講會。
校本課程《可愛的家鄉(xiāng)》與《國學(xué)啟蒙》隔周上一課。
古箏校本課程教學(xué)計劃篇六
一、指導(dǎo)思想：
為全面推進素質(zhì)教育，進一步深化課程改革，以《國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，確立現(xiàn)代教育觀、課程觀、質(zhì)量觀。以學(xué)生發(fā)展為本，充分發(fā)揮學(xué)校資源功能，優(yōu)化學(xué)校課程結(jié)構(gòu)，開創(chuàng)學(xué)校特色品牌，提高辦學(xué)水平。
二、課程目標：
1.采用實踐—評估—開發(fā)的課程開發(fā)模式，實施“問題解決”即“自下而上”的政策，引領(lǐng)全體學(xué)生參與，促進全體學(xué)生的發(fā)展，從而努力創(chuàng)建學(xué)校的教育特色。
2.發(fā)揚"尊重人格、尊重差異、自知自律、自主發(fā)展"的人文主義精神，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和科技精神。針對我校實際，確立“尊重他人、認識自我、勤于動手、善于合作”的校本課程目標。
3.以學(xué)校為基地，與外部力量合作，開發(fā)出多樣性的、可供學(xué)生選擇的課程。集中體現(xiàn)“以學(xué)校為本”的理念，主要強調(diào)課程的開放性、民主性、參與性。
三、課程內(nèi)容：
主要有分學(xué)校篇、家鄉(xiāng)篇、育人篇、安全篇、安全篇和環(huán)保篇。
四、主要措施。
1.新教學(xué)理念做引領(lǐng)，指導(dǎo)具體活動實踐。
學(xué)習(xí)課程改革的基本理論，樹立大教育觀，用大教育觀指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實踐。要樹立十種新型的教育觀，即新型的教師觀；新型的教學(xué)觀；新型的學(xué)生觀；新型的質(zhì)量觀；新型的課程觀；新型的人才觀；新型的教學(xué)方法觀；新型的過程教學(xué)觀；新型的教學(xué)手段觀；新型的終身學(xué)習(xí)觀。
采取走出去、請進來的辦法。通過走出去、請進來使教師掌握新課改理念，樹立新課改意識，及時捕捉信息，開闊視野，尋找差距，完善自我，提高素質(zhì)，用新的教育理念和教育策略,做好地方和校本課程的開發(fā)與實施。
2.建立合理的激勵評價管理機制，確保校本課程實施。校本課程的開發(fā)為我們提供了無限的表現(xiàn)與創(chuàng)造的空間，要想人盡其才，各盡其能，對會教能編的教師，學(xué)校要采取各種形式，及時進行表彰和鼓勵。采用恰當?shù)男姓侄危_保校本課程的開發(fā)與實施，使每一位教師真正成為校本課程的開發(fā)和實施者。
五、具體課程安排：詳見進度表。
古箏校本課程教學(xué)計劃篇七
一年級學(xué)生雖然年齡小，但是好奇心強，學(xué)習(xí)積極性高，擁有活躍的思維并具備一定的動手能力。根據(jù)他們的年齡和心理特征，此階段的'校本課程內(nèi)容以培養(yǎng)學(xué)生動手能力和創(chuàng)造能力為主的橡皮泥制作課。通過捏橡皮泥這種豐富多彩的活動，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和欣賞美、創(chuàng)造美的能力，并在活動中促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，激發(fā)學(xué)生的參與意識，合作交流和主動創(chuàng)新意識。
1、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造能力，在活動中培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、熱愛學(xué)習(xí)、勇于探索實踐的良好品質(zhì)。
2、轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和參與意識，并學(xué)會主動交流、合作分享、實踐創(chuàng)新。
3、學(xué)習(xí)和掌握手工制作的基本知識、基本技能和方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新意識。
4、培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、整理信息、解決問題的能力，并在動手中激發(fā)學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美的能力。
充分體現(xiàn)課程活動化，活動課程活動化的原則，以培養(yǎng)學(xué)生動手能力和欣賞美、創(chuàng)造美的能力為主目標，形成一系列富有特色的教學(xué)活動，結(jié)合學(xué)生的具體情況，采用個人、小組、班級活動方式，組織好校本課程的實施。
1、多種形式培養(yǎng)興趣，生動活潑發(fā)掘潛能。充分挖掘?qū)W科課程的科技含量，有意識、有計劃地對學(xué)生進行科學(xué)思想和科學(xué)方法的教育，結(jié)合學(xué)生特點適當補充一些科普新知識和科學(xué)技術(shù)研究成果，激發(fā)學(xué)生的興趣。
2、尊重學(xué)生的主體地位，以學(xué)生自主活動為主，教師講授、指導(dǎo)少而精，盡量讓學(xué)生多練、多動，多給學(xué)生時間以發(fā)揮創(chuàng)作空間。
3、采取生動、活潑、有趣的教學(xué)方式，呈現(xiàn)一個愉悅、和諧的課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。
4、對學(xué)生學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)進行及時而且積極的評價，激勵新的創(chuàng)新火花的迸發(fā)。
5、教學(xué)內(nèi)容、方法應(yīng)以學(xué)生實際情況而定，教師應(yīng)從學(xué)生的能力、效果等差異出發(fā)，因材施教，靈活的作內(nèi)容形式上的調(diào)整，使全體學(xué)生都得到發(fā)展。
（略）
古箏校本課程教學(xué)計劃篇八
二年級的學(xué)生活潑可愛，課堂上他們大多是愛提問的孩子，孩子們對于老師介紹的這些家鄉(xiāng)風(fēng)情的知識非常感興趣。生活在農(nóng)村的他們安全意識比較差，校本課所涉及到的'安全常識拓寬了學(xué)生視野，增長了學(xué)生的知識。我要充分利用每一節(jié)課，把學(xué)生培養(yǎng)成為一個具有愛我家鄉(xiāng)、具有安全意識、具有綜合素質(zhì)技能的現(xiàn)代公民。
根據(jù)我校學(xué)校、教師、學(xué)生、等實際情況，自主教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容以“保定風(fēng)情”和“安全教育”為主題，引導(dǎo)低年級的學(xué)生了解保定，愛家鄉(xiāng)，了解安全常識。
1、使學(xué)生了解保定的地形地貌，了解保定的歷史，培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)的情感。
2、培養(yǎng)學(xué)生健康高雅的生活情趣，具備基本的觀察能力和環(huán)保意識。
3、通過學(xué)習(xí)安全常識，樹立珍愛和相互珍愛生命的意識，積極保護好自身和他人的安全。
培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)的情感；使學(xué)生掌握基本的安全常識。
1、認真?zhèn)湔n，精心準備，課堂上運用多種教學(xué)手段，如圖片、課件、錄音機等引導(dǎo)學(xué)生置疑問難，學(xué)習(xí)新知。
2、改變常規(guī)教學(xué)模式，變課堂為學(xué)堂讓學(xué)生動腦想想，動口講講，動手做做，動腳走走，自主學(xué)習(xí)，嘗試錯誤，教師只在必要時，給予指導(dǎo)、幫助，真正把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生。
3、充分發(fā)揮學(xué)習(xí)伙伴的作用，讓學(xué)生互助學(xué)習(xí)，團結(jié)合作，共同解決學(xué)習(xí)上的困難。
走出課堂，走出學(xué)校，將課堂延伸到課外，爭取學(xué)生家長的支持，帶領(lǐng)學(xué)生親自實踐，體驗勞動的樂趣。
4、玩玩、做做、學(xué)學(xué),切實提高學(xué)生勞動能力。把科普教育與游戲、比賽、表演等方法相結(jié)合，寓教于樂，事半功倍。
古箏校本課程教學(xué)計劃篇九
1、激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣，在大量誦讀的基礎(chǔ)上，摸索出積累、背誦古詩詞及誦讀古詩文的`方法。利用古詩文誦讀課，營造古詩文誦讀的氛圍。
2、開展豐富多彩、主題鮮明的古詩文學(xué)習(xí)實踐活動，為學(xué)生的誦讀提供資源和幫助。
第一周 教學(xué)《寒食》自學(xué)《送春》
第二周 教學(xué)《秋夕》 自學(xué)《客中初夏》
第三周 教學(xué)《首夏中行吟》自學(xué)《暮江吟》
第四周 教學(xué)《涼州詞》自學(xué)《前出塞》
第五周 教學(xué)《夏日絕句》自學(xué)《題臨安邸》
第六周 教學(xué)《過故人莊》自學(xué)《農(nóng)家》
第七周 教學(xué)《回鄉(xiāng)偶書》自學(xué)《登科后》
第八周 教學(xué)《浣溪沙》 復(fù)習(xí)《寒食》
第九周 教學(xué)《卜算子 詠梅》
第十周 教學(xué)《青玉案 元夕》
第十一周 教學(xué)《富貴不能yin》
第十二周 教學(xué)《九思》
第十三周 教學(xué)《五日三省吾身》
第十四周 教學(xué)《葉公好龍》
第十五周 教學(xué)《名言名句精選》
第十六周 教學(xué)《名言警句》
第十七周 古詩詞誦讀競賽
古箏校本課程教學(xué)計劃篇十
根據(jù)創(chuàng)建“綠色學(xué)校”精神，結(jié)合我校實際情況，特制定本班環(huán)保工作計劃如下：
本學(xué)年我班將繼續(xù)加強環(huán)境建設(shè)，充分發(fā)揮校園環(huán)境的育人作用，大力開展環(huán)境保護的宣傳教育活動，進一步增強廣大學(xué)生的環(huán)保意識，養(yǎng)成環(huán)境保護的良好行為習(xí)慣，從而推動學(xué)校的精神文明建設(shè)，更好地實施素質(zhì)教育。
本班大部分學(xué)生環(huán)保意識較強，但個別學(xué)生有一些不良習(xí)慣，如：小零食袋亂扔，有些可回收的東西和不能回收的放在一起等。因此，有待學(xué)習(xí)這一方面的`知識來培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保行為。
（一）、調(diào)整并充實環(huán)境建設(shè)和環(huán)保教育活動小組，加強對環(huán)境。
建設(shè)與環(huán)境教育的領(lǐng)導(dǎo)和組織管理。
（二）、繼續(xù)加強校園環(huán)境建設(shè)，體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展理念，突出環(huán)保的宣傳與教育。
1、在校園公共場所增設(shè)分類環(huán)保垃圾箱，各班垃圾袋裝化。
2、通過家長會，定期向家長宣傳環(huán)境保護知識。
3、在校園所有的綠化區(qū)域豎立愛護花草樹木的警示牌，警醒人們自學(xué)愛護花草樹木。
（三）、全面而深入地開展全員性的環(huán)保知識的學(xué)習(xí)與宣傳活動，進一步增強廣大師生的環(huán)保意識，提高環(huán)保能力，養(yǎng)成自覺保護環(huán)境的良好行為習(xí)慣。
1、通過校園紅領(lǐng)巾廣播定期結(jié)合學(xué)生舉辦環(huán)保知識專題講座。
2、向?qū)W生發(fā)放環(huán)保常識學(xué)習(xí)材料，以自學(xué)和組織集中學(xué)習(xí)等形式加強環(huán)保知識的學(xué)習(xí)。
3、對學(xué)生進行環(huán)保常識測試。
4、舉辦環(huán)保教育專題培訓(xùn)。
5、舉行全校性的環(huán)保知識競賽。
（四）、抓好學(xué)科教學(xué)的環(huán)保滲透，大力開展環(huán)保實踐活動，
1、各學(xué)科將環(huán)境教育的內(nèi)容列入學(xué)科教學(xué)計劃，要結(jié)合本科課程的實際進行環(huán)境教育，滲透到課堂教學(xué)之中。
2、少先隊成立環(huán)保小隊，在環(huán)保小隊里組建“環(huán)保宣傳隊”“環(huán)保衛(wèi)生隊”“護綠隊”“環(huán)保調(diào)研隊”，并組織這些小隊利用課余時間開展環(huán)保實踐活動。。
3、及時抓住有利時機開展全校性的環(huán)境教育活動。主要結(jié)合中國植樹節(jié)（3月12日）、世界水日（3月22日）、世界地球日（4月22日）、世界無煙日（5月31日）、世界環(huán)境日（6月5日）、世界糧食日（10月16日）和國際生物多樣性日（12月29日）開展主題環(huán)保教育活動，積極向社會宣傳環(huán)保的重要性，喚醒人們的環(huán)境保護意識。
4、充分利用學(xué)校的各種資源開展豐富多彩的環(huán)境教育與實踐活動。
（1）健全衛(wèi)生制度，堅持每天三小掃，每周一大掃的衛(wèi)生制度，建立衛(wèi)生檢查評比制，將衛(wèi)生工作評比納入學(xué)?！跋冗M班集體”評比中。
（2）根據(jù)德育處的要求，制定出奮斗目標和班級公約，大力提倡講文明、講禮貌的好風(fēng)尚。徹底消除打架、罵人、追逐打鬧、亂丟垃圾等不良行為，逐步形成我校的禮儀常規(guī)。
（3）學(xué)校在文化宣傳欄中設(shè)立環(huán)保專欄，定期進行環(huán)保宣傳。學(xué)校圖書館添置環(huán)保圖書，并定期向?qū)W生開放。
（4）每一個學(xué)期召開一次以上的環(huán)境保護主題班會，出一期環(huán)保黑板報。
（5）積極組織學(xué)校學(xué)生參加各級環(huán)境教育征文比賽等活動，舉辦班級環(huán)境布置評獎活動。
古箏校本課程教學(xué)計劃篇十一
一、指導(dǎo)思想：
校本課程集中體現(xiàn)“以學(xué)校為本”的理念，主要強調(diào)課程的開放性、民主性、參與性，強調(diào)交流與合作。本學(xué)期我們根據(jù)學(xué)校地處農(nóng)村，自然資源、人文資源、經(jīng)濟發(fā)展等方面的優(yōu)勢，結(jié)合我校的傳統(tǒng)和特點，以及學(xué)生的興趣和需要;堅持加快發(fā)展、堅持優(yōu)化質(zhì)量、堅持深化改革、堅持人才強教、堅持提高效能，在實踐中不斷完善、實施、推進校本課程的教學(xué)。
二、工作目標：
1、探索建設(shè)利用校本資源庫，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，并不斷補充、完善資源庫，為校本課程的持續(xù)發(fā)展不斷努力。
2、圍繞課題研究工作，全面推進閱讀特色課程的建設(shè)，促進校園閱讀文化建設(shè)。
3、積極用好地方課程教材，在教學(xué)實踐中加強研究，確保教學(xué)質(zhì)量。
三、主要工作：
1、建設(shè)完善校本資源庫，積極利用資源庫服務(wù)教學(xué)，提高教學(xué)有效性。建設(shè)資源庫的目的是減輕教師負擔，提高教學(xué)質(zhì)量，因此每一個校本教師在教學(xué)中都要樹立“我建為我用”的意識，在兩個方面努力，一是積極使用，二是不斷完善。只有在使用中才能檢驗我們前階段工作的優(yōu)劣，只有在使用中才能發(fā)現(xiàn)需要努力的方向，“建”和“用”才能相互促進。在這個過程中，我們對教材開發(fā)的認識將更加全面，開發(fā)教學(xué)內(nèi)容的能力也將得到更大的提高。
2、積極圍繞閱讀課題推進校園閱讀文化建設(shè)。
文化張力的滲透關(guān)鍵要靠在讀的過程中引導(dǎo)學(xué)生思考，老師們在上課的時候要注意這方面的引領(lǐng)、啟蒙，提高閱讀效益，提高文化的感染力，培養(yǎng)學(xué)生的感悟能力、人文精神。五、六年級校本課還要安排家鄉(xiāng)文化的學(xué)習(xí)，以家鄉(xiāng)的深厚人文歷史影響一代新人，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的真摯情感。
四、具體工作安排：
備課工作交流。
小結(jié)本學(xué)期工作。
古箏校本課程教學(xué)計劃篇十二
校本課程是充分發(fā)揮校內(nèi)、校外資源優(yōu)勢，挖掘課程資源，滿足不同年齡學(xué)生不同需求，促進學(xué)生個性健康發(fā)展的課程。本學(xué)期的校本課程將在上學(xué)期開發(fā)實施的基礎(chǔ)上繼續(xù)完善和完善。學(xué)校本著“一切為了學(xué)生，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生個性，促進學(xué)生全面發(fā)展”的可持續(xù)發(fā)展目標，將閱讀活動滲透到語文教學(xué)中，加強管理，采取有效措施，取得更好的效果。
1、為了滿足學(xué)生的個體需求，給予學(xué)生最適合的教育，讓學(xué)生最快樂地成長，并充分發(fā)揮他們的個體特長。使他們真正成為能夠全面發(fā)展、彰顯個性的合格小學(xué)生。
2、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，采用靈活豐富的學(xué)習(xí)方法，在教學(xué)過程中強調(diào)學(xué)生的實踐經(jīng)驗，滿足學(xué)生的興趣和發(fā)展要求，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，加強理論與實踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實生活中體驗和體驗，激發(fā)學(xué)生對校本課程的興趣。
4、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力不斷得到發(fā)展，具備了應(yīng)用所學(xué)知識解決簡單實際問題、獲取新知識的能力。
5、建立學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)結(jié)果并重的評價體系。形成學(xué)生認同并愿意參與的激勵性評價表。
6、為了突出體育課程的靈活性和選擇性，根據(jù)季節(jié)和季節(jié)選擇相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容。
7、課程設(shè)計注重理論與實踐相結(jié)合，重在實踐。
1、習(xí)慣養(yǎng)成
2、優(yōu)秀詩歌(國學(xué)啟蒙)必讀
3、名人故事
4、溫室種植西瓜
5、安全教育
1、課程教學(xué)結(jié)構(gòu):
創(chuàng)建情景小組交流報告績效師生評價
2、組織形式:
課堂教學(xué)系統(tǒng)
3、上課計劃
每周1課時(兩堂課安排在一起，給學(xué)生更多空間)
4、地點:
這個班的教室可以根據(jù)需要確定
1、會背誦國學(xué)的啟蒙。
2、精選書目:中外童話、寓言、成語故事、中外歷史故事、名人故事、愛的教育。每個班根據(jù)情況在老師的指導(dǎo)下選擇書目，每學(xué)期至少看兩本書。
3、每學(xué)期積累20多句名言，熟悉它們，講兩個以上的著名故事。
4、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
1、制定校本計劃(包括閱讀目標、內(nèi)容、措施、對學(xué)生的評價方法)，寫在教案的扉頁上。
2、要求學(xué)生在閱讀積累的扉頁上寫下自己的成長計劃和閱讀目標。
3、開展班級圖書借閱活動。
4、檢查學(xué)生閱讀的累計書籍，隨機檢查學(xué)生的閱讀效果。
5、學(xué)生參加學(xué)校舉辦的“讀書隨筆”活動。
6、召開“讀書報告會”，檢查讀書實踐活動。
古箏校本課程教學(xué)計劃篇十三
初中生，在語文學(xué)習(xí)中，他們能經(jīng)過自學(xué)以及在必要的時候借助于工具書能自我學(xué)懂教材中的古詩，體會詩人蘊涵在詩中的思想感情，證明他們已具備了相當?shù)莫毩㈤喿x本事和理解本事，他們的想象本事、思維本事、學(xué)習(xí)聯(lián)系生活的本事都已比較強。經(jīng)過了解，在他們的課內(nèi)外學(xué)習(xí)中，我國燦爛的古典文化僅有“古詩”為他們所知、所學(xué)，而“宋詞”，他們還從未曾聽說過、接觸過，這不能不說是一種遺憾。學(xué)生應(yīng)具有充滿活力、充滿活力、充滿健康向上的積極心態(tài)，又應(yīng)溫文爾雅、有必須的內(nèi)涵和文學(xué)的涵養(yǎng)?！八卧~的閱讀與欣賞”能夠使學(xué)生盡情感受我國厚實的古文化底蘊，能夠加強學(xué)生的文化積累和修養(yǎng)，能夠豐富學(xué)生的情感體驗與表達，能夠使學(xué)生受到藝術(shù)的熏陶和感染，能夠打通學(xué)生認知世界和文學(xué)藝術(shù)的聯(lián)系，并訓(xùn)練他們對生活敏銳的觀察力和感悟力、敏捷的思維和開闊的思路等，充實學(xué)生的心靈。
自唐代以來，社會上流行一種新的音樂——燕樂，它節(jié)奏明快，曲調(diào)優(yōu)美，熱烈活潑。配合流行音樂的歌詞也相應(yīng)地發(fā)展起來，這就是長短句形式的詞。詞的發(fā)展經(jīng)中、晚唐文人的試作和五代詞人的努力，使這種新的文學(xué)樣式在藝術(shù)上漸漸走向成熟。而到宋代便進入了繁榮興盛的時期，藝術(shù)成就臻于高峰，因而同唐詩和元曲一樣被列為代表一個時期的“時代文學(xué)”永遠被人們珍視熱愛。時代文學(xué)每每是一個藝術(shù)創(chuàng)新的過程，產(chǎn)生了瑰麗的藝術(shù)世界，出現(xiàn)了繽紛的藝術(shù)風(fēng)格。宋詞有婉約詞，也有豪放詞，但這兩大風(fēng)格類型又遠遠不足以包容宋詞多種多樣的藝術(shù)風(fēng)格。宋詞的五光十色，輝煌璀璨，構(gòu)成了詞體文學(xué)的范式，成為我國珍貴的文學(xué)遺產(chǎn)。
自宋代以來，每個時代的人們總是按照自我的審美觀念去解讀和欣賞宋詞，去認識古典藝術(shù)世界之美，去發(fā)現(xiàn)我們民族文化的精神本質(zhì)，為那些善良、完美的情感而引起共鳴，為那些熱情奔放的歌聲而激發(fā)積極的精神。這些古典作品至今猶閃耀著藝術(shù)生命之光，令人驚嘆和喜愛。因而，引領(lǐng)學(xué)生走近宋詞，去感受宋詞的無限魅力，于學(xué)生而言，是一種全新的'學(xué)習(xí)，是一種美麗的學(xué)習(xí)。經(jīng)過宋詞的閱讀與欣賞，學(xué)生必將體悟到一個不一樣于以往的語文世界(文學(xué)世界)，必將會被喚起空前的探求古文化的濃濃情趣，也必將收獲以往的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)歷所不曾帶給他們的東西。
宋詞的閱讀與欣賞，能陪伴學(xué)生進入古典藝術(shù)美的境界，給人帶來盡善盡美的期望，使人獲得心靈的小憩，以新的活力與新的精神走向未來。
1、開闊學(xué)生的視野，加深學(xué)生對我國古典文學(xué)的了解。
2、學(xué)生能夠了解宋詞的由來和發(fā)展概況以及在我國古典文學(xué)中的地位，了解宋代的詞人和作品大略情景，明白20個以上杰出的詞人和他們的代表作。
3、使學(xué)生對宋詞產(chǎn)生仰慕之情，激發(fā)學(xué)生探求我國古典文化的愿望和興趣。
4、學(xué)生能夠明白宋詞基本的風(fēng)格類型，了解宋詞多種多樣的藝術(shù)風(fēng)格。
5、滿足學(xué)生的閱讀興趣需求和精神需求，增加文學(xué)積累，提高文學(xué)修養(yǎng)。
6、學(xué)生能背誦40首以上優(yōu)秀的作品(無論長短，題材提議廣泛，風(fēng)格趨向多樣)。
7、經(jīng)過宋詞的閱讀和欣賞，培養(yǎng)健康的審美情趣，提高審美本事。
8、學(xué)生能夠在必須的情境中或者必須的場景中聯(lián)想到相應(yīng)的名句，實現(xiàn)積累基礎(chǔ)上的適當運用。
1、教材資料的選編原則：從五年級學(xué)生的實際情景出發(fā)，選擇思想資料健康的、情感蘊涵豐富的、能激發(fā)人積極向上的;藝術(shù)價值高，能給人以較高的藝術(shù)享受的;題材廣泛、風(fēng)格多樣的優(yōu)秀詞作品。
2、編排的原則：
(1)以不一樣詞作者的作品為序;。
(2)以不一樣題材、不一樣風(fēng)格的作品為序;。
(3)以時間為序。
3、課時的安排：
全部課程共10講，一個學(xué)期完成，每周1講(包含2課時)。
第一講：宋詞的由來、宋詞的創(chuàng)作以及在我國古典文學(xué)中的地位;閱讀和欣賞晏殊的《浣溪沙》、《蝶戀花》兩首名詞，了解詞人的概況，品評這兩首宋詞。
第二講：閱讀和欣賞蘇軾的《念奴嬌赤壁懷古》，了解蘇軾在我國古典文學(xué)——詩、詞、
文等方面的杰出造詣，了解蘇軾的詞的風(fēng)格，并經(jīng)過品評《念奴嬌赤壁懷古》直觀感受豪放派詞的意韻。介紹蘇軾的另一些詞作：《水調(diào)歌頭》、《江城子密州出獵》等，讓學(xué)生自主選擇閱讀。
第三講：閱讀和欣賞李清照的名篇《聲聲慢》、《如夢令》，了解李清照的生平，了解她。
的“易安體”的特點，感受李清照的詞中蘊涵的獨特真切的情感。介紹李清照的另一些詞作，如《武陵春》等。
第四講：閱讀和欣賞辛棄疾的名作《摸魚兒》、《魂奴兒》、《青玉案》、《永遇樂京口北固亭懷古》等，感受辛棄疾的詞作的風(fēng)格，了解辛棄疾的生平。感知辛棄疾的另一些詞作。
第五講：閱讀和欣賞歐陽修的《蝶戀花》、《生查子》兩首詞作，了解歐陽修的生平和創(chuàng)作以及其他的詞作等。
第六講：閱讀和欣賞柳永的《蝶戀花》、《雨霖鈴》、《八聲甘州》三首代表性的詞。
第七講：閱讀和欣賞范仲淹的《蘇幕遮》、《漁家傲》，了解范仲淹的詞風(fēng)。
第八講：閱讀和欣賞秦觀的《鵲橋仙》、《望海潮》兩首名作，了解秦觀的創(chuàng)作。
第九講：閱讀和欣賞陸游的《卜算子詠梅》、《訴衷情》，了解陸游不僅僅在詩作上有杰出的創(chuàng)作，在詞的創(chuàng)作上也為后人所敬仰。
第十講：閱讀和欣賞范成大的《眼兒媚》，了解范成大在宋詞創(chuàng)作中的重要地位。
第十一講：閱讀和欣賞文天祥的《酹lei江月和友驛中言別》和岳飛的《滿江紅》，感受詞中透出的浩大氣勢。
4、開發(fā)教師及對象。
主講教師：郎艷紅。
授課對象：9年級學(xué)生。
主體性原則。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是學(xué)習(xí)活動的真正的主體，學(xué)生擁有自我的選擇權(quán)，決定自我的學(xué)習(xí)過程，課程目標的實現(xiàn)是由學(xué)生的學(xué)習(xí)活動來完成的。
挑選好課程資料，并印好教材。
創(chuàng)設(shè)良好的閱讀、欣賞氛圍。
做好第一節(jié)課前的前測工作，了解學(xué)生的基本情景，了解學(xué)生對古典文學(xué)的知曉情景和興趣情景，以利于課程的順利實施。
班級組成：30人(每班送5人)。
教學(xué)場地：東多媒體教室。
講授式教學(xué)。
個別輔導(dǎo)。
評價原則：注重課程實施的過程和結(jié)果及目標的達成，注重學(xué)生的內(nèi)在收獲和體驗。
評價標準：能背誦10首優(yōu)秀的宋詞，能說出10個著名的詞作者和他們的作品;朗誦宋詞準備充分，認真積極，朗誦過程中感情充沛，有較強的藝術(shù)感染力;受到內(nèi)心的藝術(shù)熏陶和生活態(tài)度的積極影響。
古箏校本課程教學(xué)計劃篇十四
根據(jù)我校學(xué)校、教師、學(xué)生、等實際情景，自主教學(xué)，教學(xué)資料以海洋生物環(huán)境為主題，引導(dǎo)低年級的學(xué)生了解海洋知識。
1、使學(xué)生了解必須的衛(wèi)生常識
2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛海洋的生活情趣，樹立保護海洋的意識。
培養(yǎng)學(xué)生健康的生活方式；使學(xué)生掌握基本的海洋常識。
1、認真?zhèn)湔n，精心準備，課堂上運用多種教學(xué)手段，如圖片、課件、錄音機等引導(dǎo)學(xué)生置疑問難，學(xué)習(xí)新知。
2、改變常規(guī)教學(xué)模式，變課堂為學(xué)堂讓學(xué)生動腦想想，動口講講，動手做做，動腳走走，自主學(xué)習(xí)，嘗試錯誤，教師只在必要時，給予指導(dǎo)、幫忙，真正把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生。
3、充分發(fā)揮學(xué)習(xí)伙伴的作用，讓學(xué)生互助學(xué)習(xí)，團結(jié)合作，共同解決學(xué)習(xí)上的困難。走出課堂，走出學(xué)校，將課堂延伸到課外，爭取學(xué)生家長的支持，帶領(lǐng)學(xué)生親自實踐，體驗勞動的樂趣。
每兩周一課時
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