最新電工基礎(chǔ)工作總結(jié)(專業(yè)18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-12 02:54:16
最新電工基礎(chǔ)工作總結(jié)(專業(yè)18篇)
時(shí)間:2023-11-12 02:54:16     小編:文軒

總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)和成果進(jìn)行概括和總結(jié)的重要環(huán)節(jié)。在寫總結(jié)時(shí),我們可以參考相關(guān)的范文,借鑒其寫作思路和表達(dá)方式。我為大家準(zhǔn)備了一些總結(jié)案例,希望可以給大家?guī)?lái)一些寫作的啟發(fā)和幫助。

電工基礎(chǔ)工作總結(jié)篇一

本學(xué)期,電工基礎(chǔ)課程根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃,以及教導(dǎo)處的部署,本學(xué)期做了以下幾項(xiàng)工作:

根據(jù)學(xué)校的要求,積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),進(jìn)一步明確了依法執(zhí)教,愛(ài)崗敬業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,嚴(yán)謹(jǐn)()治學(xué),團(tuán)結(jié)協(xié)作,尊重家長(zhǎng),廉潔從教,為人師表的重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到為人師表的教師本身師德的修養(yǎng)是搞好教育工作的前提。教師的一言一行直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng),同時(shí)也認(rèn)識(shí)到,做一名合格的人民教師應(yīng)不斷加強(qiáng)品德的修養(yǎng),提高教師自身素質(zhì),才能與教育形勢(shì)的發(fā)展相適應(yīng)。

二、教研教改方面。

本學(xué)期我重視了新教材的研究,采用新教材的07電工,在學(xué)科帶頭人的帶動(dòng)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,吃透教材,在教學(xué)實(shí)踐中領(lǐng)會(huì)新教材的特點(diǎn)、內(nèi)涵,注意與同事的交流,特別相關(guān)專業(yè)教師,與他們交流電工基礎(chǔ)探索性學(xué)習(xí)的做法和經(jīng)驗(yàn),汲取他人的長(zhǎng)處,少走彎路,工作總結(jié)《電工基礎(chǔ)工作總結(jié)》。

三、教學(xué)方面。

這學(xué)期擔(dān)任電工基礎(chǔ)教學(xué)。一學(xué)期下來(lái),有一些感受,有必要總結(jié)如下:

這屆2011電工是使用新的教材的第一屇學(xué)生。新教材有兩大特點(diǎn)。一是內(nèi)容增加了。二是新大綱指出,教學(xué)法要求“上不封頂”,不再像以往大綱那樣有明確的上限。深切地感到任務(wù)重、要求高。而這屆2011電工學(xué)校下達(dá)的周課時(shí)與以前一樣,學(xué)校安排的課時(shí)卻比以往的少了。學(xué)校電工類的學(xué)生多,就業(yè)后與本專業(yè)的內(nèi)容聯(lián)系較多。電工基礎(chǔ)成績(jī)的好壞對(duì)學(xué)校與山東對(duì)接有著重要的意義。與周圍兄弟學(xué)校相比,學(xué)校對(duì)新形勢(shì)、新情況的認(rèn)識(shí)是滯后的,學(xué)校以采取了相應(yīng)的措施。

在教學(xué)過(guò)程中,由于各科教材的變更、不配套,對(duì)電工基礎(chǔ)教學(xué)又增加了一些難度。如一些數(shù)學(xué)內(nèi)容要到下學(xué)期才學(xué),學(xué)生對(duì)一些數(shù)學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)是首先從電工基礎(chǔ)上開(kāi)始的。這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn),有關(guān)習(xí)題不會(huì)解,這給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)了困難。使學(xué)生覺(jué)得電工基礎(chǔ)難學(xué),產(chǎn)生一種畏難情緒。課后習(xí)題的編寫過(guò)程對(duì)這一現(xiàn)實(shí)問(wèn)題認(rèn)識(shí)不足。

如何教好電工基礎(chǔ),這是一個(gè)值得探討的問(wèn)題?;仡櫼幌?,這學(xué)期的教學(xué),也覺(jué)得走了一些彎路。在第二章串并聯(lián)上花的時(shí)間多了一點(diǎn),這方面的具體問(wèn)題在后面的應(yīng)用解決了這方面的問(wèn)題,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)既容易接受也容易掌握。為今后電工基礎(chǔ)新教材的教學(xué)積累了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)。

一學(xué)期過(guò)去了,剛好完成前五章的教學(xué)任務(wù)。郭主任和莊主任對(duì)電工基礎(chǔ)教學(xué)給予了我極大的支持、也在這里一并對(duì)電工基礎(chǔ)教學(xué)給予幫助的老師們表示衷心的謝意。

電工基礎(chǔ)工作總結(jié)篇二

摘要:《電工基礎(chǔ)》是中職學(xué)校機(jī)電專業(yè)中一門重要課程。其內(nèi)容概念較多、涉及面廣、綜合性強(qiáng),具有較強(qiáng)的實(shí)踐性。中職學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,怎樣取得良好的教學(xué)效果?適當(dāng)控制教學(xué)內(nèi)容難度,合理使用各種教學(xué)手段,改進(jìn)教學(xué)方法是解決問(wèn)題的途徑。

關(guān)鍵詞:《電工基礎(chǔ)》教學(xué)模式中職學(xué)校。

《電工基礎(chǔ)》是中職學(xué)校電子電氣類與機(jī)械類等專業(yè)的一年級(jí)必修課,具有理論性強(qiáng)、概念公式多、計(jì)算量大、實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)。對(duì)只有初中水平物理知識(shí)的中職生來(lái)說(shuō),要學(xué)好該課程有一定的難度。中職學(xué)生普遍學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,如果用普通中學(xué)教育方法,很難取得好的教學(xué)效果,筆者根據(jù)教學(xué)實(shí)際,總結(jié)出下面一些經(jīng)驗(yàn),提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,強(qiáng)化教學(xué)效果。

一、堅(jiān)持夠用就好原則,降低授課難度。

中職學(xué)生理論水平較差,電工學(xué)教學(xué)應(yīng)以“夠用就好”為原則,在內(nèi)容上,讓學(xué)生只需掌握所學(xué)知識(shí)的功能和作用,沒(méi)有必要進(jìn)行理論推導(dǎo)和論證,防止給學(xué)生造成痛苦,產(chǎn)生厭學(xué)情緒。另外,還應(yīng)該注重技能方面的教學(xué),做到理論聯(lián)系實(shí)際。如介紹電路基本概念時(shí),對(duì)于電壓、電阻、電流,讓學(xué)生用實(shí)驗(yàn)知道這幾個(gè)電工學(xué)物理量的測(cè)量方法,以及它們之間的關(guān)系即可,不必過(guò)于展開(kāi);對(duì)于電容、電感,只讓學(xué)生知道簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)原理,不需要知道有關(guān)它們的公式及計(jì)算。對(duì)于交流電部分,學(xué)生只要理解交流電是一種方向和大小都在不斷變化的電流,能知道哪種圖像是交流電就可以了,而增加向量的知識(shí)只能給學(xué)生帶來(lái)痛苦。應(yīng)增加電路串并聯(lián)的知識(shí),并讓學(xué)生實(shí)際連接電路,為以后連接電動(dòng)機(jī)控制電路打下基礎(chǔ)。

二、激發(fā)興趣為先導(dǎo),提高學(xué)習(xí)積極性。

興趣是最好的老師。中職學(xué)校學(xué)生普遍厭學(xué),改變傳統(tǒng)“填鴨式”教學(xué)模式,采用適合職業(yè)學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法,使課堂由教師單方面?zhèn)魇谧優(yōu)閷W(xué)生主動(dòng)自主的學(xué)習(xí)。有的課程可以采用多媒體手段,是復(fù)雜概念形象化;有的課程可以采取啟發(fā)誘導(dǎo)式的教學(xué)方法,在教師啟發(fā)誘導(dǎo)下,學(xué)生積極動(dòng)腦,踴躍參與,使課程順利進(jìn)行;有的課程可以進(jìn)行項(xiàng)目教學(xué)法,把學(xué)習(xí)內(nèi)容變?yōu)槿蝿?wù),學(xué)生分成小組,每個(gè)小組成員組織、分配、協(xié)商、討論,然后,分配給每一個(gè)成員各自的任務(wù),通過(guò)實(shí)踐(實(shí)驗(yàn)),主動(dòng)思考和研究自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容,同時(shí)與他人建立協(xié)作關(guān)系,在團(tuán)隊(duì)合作中完成課程。這樣,學(xué)生容易克服厭學(xué)、畏難情緒,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

三、借助物理知識(shí)概念,由簡(jiǎn)到難完成教學(xué)。

物理是電工課程的基礎(chǔ),是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,電氣制造、維修、安裝行業(yè)的人員都離不開(kāi)物理知識(shí)。物理知識(shí)滲透有助于電工課程學(xué)習(xí)。如基爾霍夫定律教學(xué)中,從分析物理知識(shí)中串、并聯(lián)電路的特點(diǎn)入手,一方面通過(guò)設(shè)疑,引出復(fù)雜電路,而后向?qū)W生提出用串、并聯(lián)電路特點(diǎn)解答復(fù)雜電路是否可行的問(wèn)題,把學(xué)生推向“心求通而不能,口欲言而弗達(dá)”的思維狀態(tài),使學(xué)生產(chǎn)生探求新知識(shí)的欲望。另一方面通過(guò)串、并聯(lián)電路的特點(diǎn),以及學(xué)生熟悉的知識(shí),引出基爾霍夫定律。

四、強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力。

相對(duì)于普通教育而言,中職學(xué)校人才培養(yǎng)更注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。電工是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,側(cè)重于對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)。對(duì)理論基礎(chǔ)較差的技校學(xué)生而言,難以理解和應(yīng)用的內(nèi)容恰恰可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)課驗(yàn)證和鞏固。一方面,實(shí)驗(yàn)課從視覺(jué)上比理論授課更生動(dòng)具體。例如,對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言不好理解的三相交流電,在實(shí)驗(yàn)課上可以用燈泡串聯(lián)電阻代替三相電路,學(xué)生能直觀看到燈泡亮滅的變化,并通過(guò)電壓、電流的測(cè)量理解和掌握電路某一相的短路與斷路時(shí)的后果,從而加深對(duì)三相電路的認(rèn)識(shí)。另一方面,實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,可以提高學(xué)生識(shí)別電路符號(hào)、分析電路的能力,還可以為學(xué)生提供設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)電路的機(jī)會(huì)。教師可以要求學(xué)生課下根據(jù)實(shí)驗(yàn)題目自己擬定實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)步驟和所需使用的儀器設(shè)備。上實(shí)驗(yàn)課操作之前,教師先進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和學(xué)生一起討論、解決問(wèn)題,然后學(xué)生獨(dú)立操作,測(cè)出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),最后寫出完整的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。這種辦法有利于培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦習(xí)慣,提高學(xué)生實(shí)際操作和研究問(wèn)題能力。

五、踐行理實(shí)一體化教學(xué)、項(xiàng)目化教學(xué),體現(xiàn)教學(xué)實(shí)用性。

中職教育的任務(wù)是為企業(yè)輸送技能人才,要求教學(xué)實(shí)用,貼近企業(yè)。當(dāng)前,一體化、學(xué)名化教學(xué)能適應(yīng)這一需求,尤其適用于電工學(xué)等專業(yè)課教學(xué)。一是電工學(xué)模塊教學(xué)要求打破現(xiàn)有教材章節(jié)順序,把類似概念放在一起相互比較,集中講解則可達(dá)到事半功倍的效果。如電氣控制線路模塊,將三相異步電動(dòng)機(jī)倒順開(kāi)關(guān)、接觸器聯(lián)鎖等正反轉(zhuǎn)控制放到一個(gè)模塊講解,讓學(xué)生更好地理解正反轉(zhuǎn)控制方法,拓展學(xué)生設(shè)計(jì)電路的思路。另一方面,一體化教學(xué)能很好地適應(yīng)人們的認(rèn)知規(guī)律,每個(gè)課題模塊的專業(yè)理論內(nèi)容和操作技能的講授、指導(dǎo)均由同一教師承擔(dān)??梢苑謨蓚€(gè)階段進(jìn)行:第一,知識(shí)了解階段,教師把基本理論知識(shí)講解給學(xué)生,讓學(xué)生掌握一定的理論基礎(chǔ);第二,技能訓(xùn)練理解階段,重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力,學(xué)生通過(guò)基本操作理解課堂上教師所講的理論知識(shí)。學(xué)生操作時(shí),教師結(jié)合重點(diǎn)理論知識(shí)講解,并隨時(shí)回答學(xué)生提出的問(wèn)題。例如,講解電動(dòng)機(jī)控制,教師先向?qū)W生講授電動(dòng)機(jī)的基本結(jié)構(gòu)及接觸器自鎖控制線路等工作原理,讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)方向,建立一定的理論基礎(chǔ)。緊接著讓學(xué)生進(jìn)行技能操作,包括電動(dòng)機(jī)、接觸器的簡(jiǎn)單拆裝,雙重聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制線路的接線等,完成一般技能訓(xùn)練,通過(guò)實(shí)踐加深對(duì)理論知識(shí)的理解。

總之,中職電工基礎(chǔ)教學(xué)應(yīng)在認(rèn)真分析學(xué)情的基礎(chǔ)上,堅(jiān)持學(xué)以致用的原則,強(qiáng)化理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合,采用符合中職生認(rèn)知特點(diǎn)的教學(xué)方法和手段,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)力和探究積極性,幫助理解和消化課程內(nèi)容,從而培養(yǎng)出符合社會(huì)實(shí)際需求的、合格的職業(yè)技術(shù)人才。

電工基礎(chǔ)工作總結(jié)篇三

本學(xué)期我擔(dān)任10電子電工班電工基礎(chǔ)教學(xué)工作。

這一學(xué)期來(lái),本人熱愛(ài)本職工作,進(jìn)一步加強(qiáng)轉(zhuǎn)型,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的職業(yè)教育理論,及時(shí)更新職業(yè)教育理念。積極參加校本培訓(xùn),并做了大量的政治筆記與理論筆記。嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟。嚴(yán)于律己,寬以待人,淡泊名利,誨人不倦,有一定奉獻(xiàn)精神。

下面是本人本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。

教育教學(xué)方面:

1、課前認(rèn)真做好“三備”,即備教材,備學(xué)生,備教法。認(rèn)真鉆研教材,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施??紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

2、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,特別是對(duì)差生的輔導(dǎo),努力使他們迎頭趕上。雖然同學(xué)們的底子較差,但是在積極的指導(dǎo)下,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和方法也得到了轉(zhuǎn)變和提高。

二、教學(xué)研究和繼續(xù)教育方面。

1、按時(shí)參加教研組的教研活動(dòng);平常多向前輩們學(xué)習(xí),積極聽(tīng)課并參。

與評(píng)課;繼續(xù)堅(jiān)持到校外聽(tīng)課,借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,參與校本課程的開(kāi)發(fā)。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)電子電工新課程內(nèi)容,探究其精神,有計(jì)劃、有步驟地討論每個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容、操作程序、教學(xué)方法,做到活動(dòng)主題明確。為完成課改目標(biāo),我們電子電工備課組團(tuán)結(jié)協(xié)作,發(fā)揚(yáng)刻苦鉆研精神,在集體備課、分工合作的基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮電子備課、電腦教學(xué)的優(yōu)勢(shì),群策群力,努力探索課改新路子,使學(xué)生真正想學(xué)、樂(lè)學(xué)和會(huì)學(xué),真正提高電子電工專業(yè)教學(xué)質(zhì)量。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,在未來(lái)的日子里,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn),多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。

電工基礎(chǔ)工作總結(jié)篇四

電子/電機(jī)班共9人,其中男生9人,無(wú)女生。這其中一人是手臂殘疾,一人智商低,基本是初中畢業(yè),但中學(xué)階段學(xué)習(xí)成績(jī)差,這就使他們?cè)趯W(xué)習(xí)專業(yè)課上,所表現(xiàn)出的難度和積極主動(dòng)性較差。但由于是他們的電子專業(yè)主課,對(duì)電子課本身的興趣還比較大,喜歡動(dòng)手操作。

從教材看,本學(xué)期《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》是采用西北工業(yè)大學(xué)出版,中等職業(yè)教育規(guī)劃教材編委會(huì)主編的通用類教材。

全書共分十章。第一章介紹了實(shí)訓(xùn)室與安全用電,第二章,直流電路;第三章,電容和電感,第四章對(duì)單相正弦交流電路進(jìn)行了講解;第五章,三相正弦交流電路的的基本知識(shí),第六章,互感,第七章,諧振,第八章非正弦周期波,第九章,磁路,第十章,綜合訓(xùn)練。

認(rèn)識(shí)實(shí)訓(xùn)室,實(shí)驗(yàn)臺(tái)及使用方法、注意事項(xiàng);掌握安全用電相關(guān)知識(shí)技能;掌握電路的基本物理量、基本定律;掌握直流電阻電路的分析與計(jì)算。了解電容和電感的基本知識(shí)。了解單相正弦交流電路及基本物理量。了解三相正弦交流電路的基本分析方法。

1、充分發(fā)揮師生在教學(xué)中主動(dòng)性和趣味性。

由于學(xué)生基礎(chǔ)差,教材內(nèi)容覆蓋面廣,針對(duì)學(xué)生的這種現(xiàn)象,我在平時(shí)的教學(xué)工作中盡用清晰的思路去分析基本電路,從而去掌握復(fù)雜電路的知識(shí)。

2、在教學(xué)中努力體現(xiàn)實(shí)踐和理論相結(jié)合。

為了加強(qiáng)他們的實(shí)踐動(dòng)手能力,教學(xué)中要通過(guò)實(shí)踐、舉例、講解、練習(xí)來(lái)提高他們的興趣。我在給他們授課上盡量把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái),實(shí)踐課的增加可以把學(xué)生的感官認(rèn)識(shí)加強(qiáng),適時(shí)通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí),在實(shí)踐中遇到的問(wèn)題是我們學(xué)習(xí)理論的`動(dòng)力,使他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)好《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》的重要性。

3、加強(qiáng)與學(xué)生的情感交流。

由于現(xiàn)在的學(xué)生在家中都是獨(dú)子或是由父輩把他們帶大,這就使他們?cè)谛愿裆虾团c人交流上比較偏執(zhí)。由于本學(xué)期電工基礎(chǔ)課程在實(shí)踐課上對(duì)學(xué)生要求較大,有很多的實(shí)驗(yàn)要求學(xué)生自己來(lái)做,老師只是起一個(gè)引導(dǎo)的作用。如果上課他們不能很好的聽(tīng)課在實(shí)踐課上就做不出來(lái)。為了改善這種情況,我會(huì)在課下和學(xué)生主動(dòng)交流,了解他們的對(duì)《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能》這門課學(xué)習(xí)的的想法,并盡可能的把他們的想法用到實(shí)踐課上。

4、從學(xué)生自身出發(fā),因材施教。

由于每個(gè)學(xué)生的自身學(xué)習(xí)情況不一樣,在學(xué)習(xí)上就會(huì)形成參差不齊的現(xiàn)象,為了改善這種情況,讓每一位在學(xué)習(xí)的過(guò)程中都有成就感。我在平時(shí)的教學(xué)中實(shí)行分層教學(xué),對(duì)不同程度的學(xué)生采用不同的教授方法,對(duì)于個(gè)別認(rèn)知度較好的學(xué)生,我會(huì)讓他們多做一些課外的實(shí)驗(yàn)以不斷提高他們自身的水平,并在實(shí)踐課上單獨(dú)留一些時(shí)間讓他們做自己想做的電路,碰到問(wèn)題我在給他們講,以不斷提高他們的成就感。增加興趣,讓他們喜歡上實(shí)踐課。

電工基礎(chǔ)工作總結(jié)篇五

本學(xué)期,根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃,以及教導(dǎo)處的部署我?guī)щ娮友b配和電工基礎(chǔ)這兩門課程,做了以下幾項(xiàng)工作:

一.思想素質(zhì)。

根據(jù)學(xué)校的要求,積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),進(jìn)一步明確了依法執(zhí)教,愛(ài)崗敬業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),團(tuán)結(jié)協(xié)作,尊重家長(zhǎng),廉潔從教,為人師表的重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到為人師表的教師本身師德的修養(yǎng)是搞好教育工作的前提。教師的一言一行直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng),同時(shí)也認(rèn)識(shí)到,做一名合格的人民教師應(yīng)不斷加強(qiáng)品德的修養(yǎng),提高教師自身素質(zhì),才能與教育形勢(shì)的發(fā)展相適應(yīng)。

二、教研教改方面。

本學(xué)期我重視了新教材的研究,采用新教材的13電工技能基礎(chǔ),在學(xué)科帶頭人的帶動(dòng)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,吃透教材,在教學(xué)實(shí)踐中領(lǐng)會(huì)新教材的特點(diǎn)、內(nèi)涵,注意與同事的交流,特別相關(guān)專業(yè)教師,與他們交流電工基礎(chǔ)探索性學(xué)習(xí)的做法和經(jīng)驗(yàn),汲取他人的長(zhǎng)處,少走彎路。

三、教學(xué)方面這學(xué)期擔(dān)任電工基礎(chǔ)教學(xué)和電子裝配課程。一學(xué)期下來(lái),有一些感受,有必要總結(jié)如下:新教材有兩大特點(diǎn)。一是內(nèi)容增加了。二是新大綱指出,教學(xué)法要求“上不封頂”,不再像以往大綱那樣有明確的上限。深切地感到任務(wù)重、要求高。而這屆電工學(xué)校下達(dá)的周課時(shí)與以前一樣,學(xué)校安排的課時(shí)卻比以往的少了。學(xué)校電工類的學(xué)生少,就業(yè)后與本專業(yè)的內(nèi)容聯(lián)系較多。電工基礎(chǔ)成績(jī)的好壞對(duì)學(xué)校對(duì)接有著重要的意義。與周圍兄弟學(xué)校相比,學(xué)校對(duì)新形勢(shì)、新情況的認(rèn)識(shí)是滯后的,學(xué)校以采取了相應(yīng)的措施。

在教學(xué)過(guò)程中,由于各科教材的變更、不配套,對(duì)電工基礎(chǔ)教學(xué)又增加了一些難度。如一些數(shù)學(xué)內(nèi)容要到下學(xué)期才學(xué),學(xué)生對(duì)一些數(shù)學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)是首先從電工基礎(chǔ)上開(kāi)始的。這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn),有關(guān)習(xí)題不會(huì)解,這給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)了困難。使學(xué)生覺(jué)得電工基礎(chǔ)難學(xué),產(chǎn)生一種畏難情緒。課后習(xí)題的編寫過(guò)程對(duì)這一現(xiàn)實(shí)問(wèn)題認(rèn)識(shí)不足。

如何教好電工基礎(chǔ),這是一個(gè)值得探討的問(wèn)題?;仡櫼幌拢@學(xué)期的教學(xué),也覺(jué)得走了一些彎路。在第二章串并聯(lián)上花的時(shí)間多了一點(diǎn),這方面的具體問(wèn)題在后面的應(yīng)用解決了這方面的問(wèn)題,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)既容易接受也容易掌握。為今后電工基礎(chǔ)新教材的教學(xué)積累了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)。

一學(xué)期過(guò)去了,剛好完成前五章的教學(xué)任務(wù)。電工組的同事給予了我極大的支持、也在這里一并對(duì)電工基礎(chǔ)教學(xué)給予幫助的老師們表示衷心的謝意。

劉李麗。

3013年6月26日。

電工基礎(chǔ)工作總結(jié)篇六

張成鳳。

教學(xué)反思。

傳統(tǒng)的教育模式注重教師的教,而學(xué)生也是被動(dòng)的接受。另外,由于中職學(xué)生的特殊性,中職學(xué)生的主要來(lái)源是:在初中階段學(xué)習(xí)不佳的,未參加中考的,或是休學(xué)的。他們選擇職業(yè)教育的動(dòng)機(jī)是有學(xué)上、混個(gè)歲數(shù)或是混文憑,對(duì)自己的未來(lái)的職業(yè)沒(méi)有很好地規(guī)劃,在選擇專業(yè)的時(shí)候,有很大的盲目性。從而導(dǎo)致對(duì)專業(yè)課的學(xué)習(xí)就比較迷茫。中職電氣專業(yè)教師如何才能摒棄舊的教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)模式,切實(shí)有效的全面提高自己的教學(xué)水平呢?一、新課程導(dǎo)入方式靈活多變,創(chuàng)設(shè)更精彩、有吸引力的教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,由被動(dòng)學(xué)習(xí)變成主動(dòng)。

1.設(shè)置懸念法。在新課程導(dǎo)入時(shí),巧設(shè)懸念使學(xué)生積極主動(dòng)的去動(dòng)腦,去思考,激發(fā)學(xué)生的求知欲。有的學(xué)生可以自行解決該問(wèn)題,提高了學(xué)生的成就感,樹(shù)立了對(duì)學(xué)習(xí)電工基礎(chǔ)的更大興趣。如果有的學(xué)生苦思冥想也沒(méi)有答案,教師在講解本任務(wù)的時(shí)候,就能提高學(xué)生的聽(tīng)課效率,從而獲得更好的教學(xué)效果。例如:在學(xué)習(xí)“電流的磁效應(yīng)”知識(shí)時(shí),做了這么一個(gè)實(shí)驗(yàn):將一根導(dǎo)線平行地拉在靜止小磁針的正上方,當(dāng)導(dǎo)線通電時(shí),小磁針會(huì)不會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)?到底結(jié)果會(huì)是怎樣?因此在教學(xué)中巧設(shè)懸念,從而激發(fā)了學(xué)生的求知欲望。

2.聯(lián)系生活法。《電工基礎(chǔ)》課程內(nèi)容中,其知識(shí)涉及到日常生活的多個(gè)方面,與我們的生活密切相關(guān)。電是一種看不見(jiàn)摸不著的能量,它的發(fā)現(xiàn)對(duì)我們的衣食住行都提供了方便,沒(méi)有電我們的生活幾乎是寸步難行。所以在授課中,可以多與實(shí)際生活相聯(lián)系,多引入學(xué)生日常常見(jiàn)的現(xiàn)象,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如:在講授物理量“度”的時(shí)候,引入某品牌的空調(diào)的經(jīng)典的廣告語(yǔ)“一晚只用一度電”,用廣告語(yǔ)作為新課程導(dǎo)入方法,貼近生活,能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和好奇心,提高參與教學(xué)過(guò)程的興趣和熱情。

3.故事導(dǎo)入法。創(chuàng)設(shè)引人入勝的故事情景,把抽象的電工基礎(chǔ)概念融入到與其息息相關(guān)的故事中,促使使學(xué)生去思考、去探索。使學(xué)生內(nèi)心具備了學(xué)習(xí)新知識(shí)的渴望。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,興趣是最好的老師。只有學(xué)生對(duì)電工基礎(chǔ)產(chǎn)生興趣,他們才能把被動(dòng)的學(xué)習(xí)變成主動(dòng)學(xué)習(xí)。例如:在講解“過(guò)載”時(shí),通過(guò)多媒體播放一段這樣的視頻:某工廠,由于其用電設(shè)備長(zhǎng)期超過(guò)了其用電負(fù)荷,造成絕緣老化,引發(fā)火災(zāi),造成了巨大極經(jīng)濟(jì)損失。用這種學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式,架起了學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的橋梁。

二、教學(xué)過(guò)程中采用多種方法,機(jī)動(dòng)靈活,在愉悅的氛圍中感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。在教學(xué)過(guò)程中,要摒棄傳統(tǒng)的說(shuō)教的授課方式,不能只是教師在唱獨(dú)角戲,學(xué)生機(jī)械的被動(dòng)接受。教師需要營(yíng)造課堂輕松和諧的氛圍,使每個(gè)學(xué)生都參與到課堂生活中去。因此,教學(xué)方法的靈活多變,顯得尤為重要。

1.啟發(fā)教學(xué)法。啟發(fā)式教學(xué)應(yīng)滲透教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)方面,貫徹教學(xué)過(guò)程的始終。教師通過(guò)問(wèn)答的形式體現(xiàn),在授課過(guò)程中,教師采用由易到難,由淺入深的問(wèn)答方式,啟發(fā)學(xué)生逐步深入逐步理解新知識(shí)。2.實(shí)驗(yàn)教學(xué)法。在電工基礎(chǔ)課程中,其實(shí)驗(yàn)法就是在教師的指導(dǎo)下,使用一定的設(shè)備和材料,通過(guò)控制操作,完成某項(xiàng)功能。通過(guò)實(shí)驗(yàn)學(xué)生可以把理論和實(shí)際聯(lián)系起來(lái),提升他們對(duì)知識(shí)的理解。在電工基礎(chǔ)課程中,設(shè)置了許多實(shí)驗(yàn)課,把抽象的概念集體化,收到了很好的教學(xué)效果。3.討論教學(xué)法。討論法是在老師的指導(dǎo)下,以小組為單位,就教學(xué)過(guò)程中的某些疑難問(wèn)題,相互交流,相互學(xué)習(xí)的一種方式,討論教學(xué)法可以活躍課堂學(xué)習(xí)氛圍,提升教學(xué)學(xué)生的參與度,利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力和語(yǔ)言表達(dá)力。

4分組教學(xué)法。分組教學(xué)法應(yīng)該發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,教師由過(guò)去的“主講”變成現(xiàn)在的“主導(dǎo)”,要成為課堂教學(xué)的“設(shè)計(jì)者”,學(xué)生成為教學(xué)的主導(dǎo)。同時(shí)分組教學(xué)法可以對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的教學(xué)要求,用不同步的教學(xué)進(jìn)度。這種教學(xué)方法滿足了不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,真正做到因材施教。

總之,教學(xué)有方法,但無(wú)定法。教學(xué)是一門藝術(shù),教與學(xué)本身就是一對(duì)相生相克的矛盾,在教學(xué)過(guò)程中,我們要力爭(zhēng)使這對(duì)矛盾協(xié)調(diào)發(fā)展。無(wú)論什么教學(xué)方法,其關(guān)鍵都是創(chuàng)造最佳的氛圍和環(huán)境,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性,激發(fā)他們的求知欲,真正把課堂還給學(xué)生。讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。因此,學(xué)生就會(huì)喜歡上該門課。

電工基礎(chǔ)工作總結(jié)篇七

本課程是中等職業(yè)學(xué)校電類專業(yè)的一門基礎(chǔ)課程。其任務(wù)是:使學(xué)生掌握電子信息類、電氣電力類等專業(yè)必備的電工技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,具備分析和解決生產(chǎn)生活中一般電工問(wèn)題的能力,具備學(xué)習(xí)后續(xù)電類專業(yè)技能課程的能力;對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)意識(shí)培養(yǎng)和職業(yè)道德教育,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與職業(yè)能力,增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)職業(yè)變化的能力,為學(xué)生職業(yè)生涯的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、課程教學(xué)目標(biāo)。

使學(xué)生會(huì)觀察、分析與解釋電的基本現(xiàn)象,理解電路的基本概念、基本定律和定理,了解其在生產(chǎn)生活中的實(shí)際應(yīng)用;會(huì)使用常用電工工具與儀器儀表;能識(shí)別與檢測(cè)常用電工元件;能處理電工技術(shù)實(shí)驗(yàn)與實(shí)訓(xùn)中的簡(jiǎn)單故障;掌握電工技能實(shí)訓(xùn)的安全操作規(guī)范。

結(jié)合生產(chǎn)生活實(shí)際,了解電工技術(shù)的認(rèn)知方法,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,形成正確的學(xué)習(xí)方法,有一定的自主學(xué)習(xí)能力;通過(guò)參加電工實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)運(yùn)用電工技術(shù)知識(shí)和工程應(yīng)用方法解決生產(chǎn)生活中相關(guān)實(shí)際電工問(wèn)題的能力;強(qiáng)化安全生產(chǎn)、節(jié)能環(huán)保和產(chǎn)品質(zhì)量等職業(yè)意識(shí),養(yǎng)成良好的工作方法、工作作風(fēng)和職業(yè)道德。

王華。

2011916。

電工基礎(chǔ)工作總結(jié)篇八

機(jī)電組。

丁學(xué)忠。

【課題名稱】。

電路【教學(xué)目標(biāo)】。

電路的組成比較簡(jiǎn)單,學(xué)生在實(shí)際生產(chǎn)和生活中接觸比較多,又有一定的初中物理知識(shí)做基礎(chǔ),學(xué)習(xí)起來(lái)比較輕松。

【教學(xué)方法】。

現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法、演示法、實(shí)驗(yàn)法、討論法、對(duì)比法?!窘叹哔Y源】。

多媒體課件、小燈泡1只,開(kāi)關(guān)1只,電池盒一個(gè),5號(hào)電池兩節(jié),導(dǎo)線若干。

【課時(shí)安排】1學(xué)時(shí)(45分鐘)【教學(xué)過(guò)程】。

一、導(dǎo)入新課。

聯(lián)系生活實(shí)際引導(dǎo)同學(xué)們說(shuō)出電路的組成,利用實(shí)際電路的連接,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,集中學(xué)生的注意力。

二、講授新課。

教學(xué)環(huán)節(jié)1:電路的組成教師活動(dòng):引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際,說(shuō)出實(shí)際生活中的電路例子。教師連接簡(jiǎn)單電路引導(dǎo)學(xué)生觀察總結(jié)討論得出電路組成及各部分的作用。

教師活動(dòng):演示照明電路的各種狀態(tài)后分析斷路和短路。

學(xué)生活動(dòng):聯(lián)系實(shí)際,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象總結(jié)電路的三種狀態(tài),分析開(kāi)關(guān)和熔斷器的作用。

教學(xué)環(huán)節(jié)3:電路中常用的電氣符號(hào)。

教師活動(dòng):師生一起學(xué)習(xí)表1.1.1,練習(xí)各種元件的畫法。觀看多媒體演示認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)各種常用電氣元件。

學(xué)生活動(dòng):分組練習(xí),畫出電路中常用的電氣符號(hào)。教學(xué)環(huán)節(jié)4:分組實(shí)訓(xùn)。

組裝簡(jiǎn)單電路教師活動(dòng):為各組準(zhǔn)備實(shí)訓(xùn)所需器材。

學(xué)生活動(dòng):分組討論,連接電路。進(jìn)一步理解短路、斷路。能力培養(yǎng):鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、動(dòng)手操作的能力。

三、課堂小結(jié)。

教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課的知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中理解、在理解中記憶電路的組成及各部分的作用、電路狀態(tài)、電氣符號(hào)。

四、課堂練習(xí)。

五、課后作業(yè)。

教材中復(fù)習(xí)思考題第1、2、3題?!景鍟O(shè)計(jì)】。

【教學(xué)后記】。

電工基礎(chǔ)工作總結(jié)篇九

一、基本情況。

本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束?,F(xiàn)對(duì)工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié),總結(jié)成績(jī),思考不足,以便更好地改進(jìn)工作。

本學(xué)期受學(xué)校的安排,擔(dān)任了2011級(jí)機(jī)械2班《電工與電子技術(shù)基礎(chǔ)》教學(xué)工作,期間還進(jìn)行了電工電子的實(shí)訓(xùn)任務(wù)。2011級(jí)機(jī)械2班還是高一新生,總體上講,學(xué)生的文化底子較差,綜合素質(zhì)離一個(gè)合格高中學(xué)生還相差很遠(yuǎn),對(duì)于學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)理論課的傾向性與意志力也較底。相反的方面倒是好動(dòng),喜歡有動(dòng)手機(jī)會(huì)的實(shí)踐性課程。而《電工與電子技術(shù)基礎(chǔ)》是一門專業(yè)基礎(chǔ)理論課,理論性要求高,其難度對(duì)于我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)還是偏大。于是這樣跨越式的教學(xué)顯得難度較大。(例如學(xué)生們初中數(shù)學(xué)三角函數(shù)大都沒(méi)學(xué)好,高中物理也沒(méi)有經(jīng)歷過(guò),有些甚至不懂勾股定理等等),為此,采取的教學(xué)策略只能是盡量降低理論難度,以盡量通俗易懂、學(xué)生能夠接受方式進(jìn)行理論知識(shí)的講授,并穿插適當(dāng)、必要的數(shù)學(xué)、物理知識(shí);力求使學(xué)生打下必要的專業(yè)理基礎(chǔ)。教學(xué)以學(xué)生學(xué)會(huì)、夠用為主,注意理論聯(lián)系實(shí)際的原則,注重基礎(chǔ)知識(shí)在實(shí)踐中的應(yīng)用,注重實(shí)踐技能的養(yǎng)成。

二、教學(xué)要求。

通過(guò)一年的學(xué)習(xí),我要求學(xué)生應(yīng)掌握的知識(shí)和應(yīng)具備的技能、能力都有:

1、初步掌握電工、電子線路的基礎(chǔ)知識(shí);

2、初步掌握電子設(shè)備、電子產(chǎn)品常用原器件及材料的基本知識(shí);

3、初步具有操作和使用常用電工、電子儀器、儀表的能力;

4、嘗試學(xué)習(xí)閱讀整機(jī)控制線路和工藝文件的初步能力;

5、初步掌握電工、電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝管理的能力;

6、了解電工、電子設(shè)備、電子產(chǎn)品裝配、調(diào)試、檢測(cè)、銷售與維修的技能;

7、初步具有操作、使用與維護(hù)一般電工設(shè)備的能力;

8、基本掌握薄壁銅管的釬焊技能、一般的電焊技能、了解基本的機(jī)加工過(guò)程;

9、初步具有使用計(jì)算機(jī)的能力。

三、不足之處。

雖然我在教學(xué)中取得了一些小小的成績(jī),但還是存在許多不足。主要是:教學(xué)內(nèi)容不是很熟悉,班主任事務(wù)繁雜、分散精力,實(shí)訓(xùn)時(shí)間偏少、學(xué)生動(dòng)手能力不強(qiáng)等。我在今后的工作中,一定更加努力,找出差距,不斷進(jìn)步。

2012年7月。

電工基礎(chǔ)工作總結(jié)篇十

這一學(xué)期來(lái),本人熱愛(ài)本職工作,進(jìn)一步加強(qiáng)轉(zhuǎn)型,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的職業(yè)教育理論,及時(shí)更新職業(yè)教育理念。積極參加校本培訓(xùn),并做了大量的政治筆記與理論筆記。嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟。嚴(yán)于律己,寬以待人,淡泊名利,誨人不倦,有一定奉獻(xiàn)精神。

1、課前認(rèn)真做好“三備”,即備教材,備學(xué)生,備教法。認(rèn)真鉆研教材,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的`興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

2、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,特別是對(duì)差生的輔導(dǎo),努力使他們迎頭趕上。雖然同學(xué)們的底子較差,但是在積極的指導(dǎo)下,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和方法也得到了轉(zhuǎn)變和提高。

1、按時(shí)參加教研組的教研活動(dòng);平常多向前輩們學(xué)習(xí),積極聽(tīng)課,借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,參與校本課程的開(kāi)發(fā)。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)電工課程內(nèi)容,探究其精神,有計(jì)劃、有步驟地討論每個(gè)。

單元的教學(xué)內(nèi)容、操作程序、教學(xué)方法,做到活動(dòng)主題明確。為完成課改目標(biāo),我們專業(yè)課組團(tuán)結(jié)協(xié)作,發(fā)揚(yáng)刻苦鉆研精神,在集體備課、分工合作的基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮電子備課、電腦教學(xué)的優(yōu)勢(shì),群策群力,努力探索課改新路子,使學(xué)生真正想學(xué)、樂(lè)學(xué)和會(huì)學(xué),真正提高電工專業(yè)教學(xué)質(zhì)量。

回顧一下,這學(xué)期的教學(xué),也覺(jué)得走了一些彎路。在第二章串并聯(lián)上花的時(shí)間多了一點(diǎn),這方面的具體問(wèn)題在后面的應(yīng)用解決了這方面的問(wèn)題,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)既容易接受也容易掌握。為今后電工基礎(chǔ)新教材的教學(xué)積累了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,在未來(lái)的日子里,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn),多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。

電工基礎(chǔ)工作總結(jié)篇十一

一年來(lái),我公司在經(jīng)開(kāi)區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真貫徹落實(shí)綜治辦有關(guān)文件精神,并結(jié)合公司實(shí)際,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)社會(huì)治安綜合治理工作的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持“打防結(jié)合、預(yù)防為主”的方針政策,以確保安全為目標(biāo),認(rèn)真加強(qiáng)對(duì)廣大干部職工的法律知識(shí)教育,努力提高干部職工的法律意識(shí),杜絕了各種違法犯罪事件的發(fā)生,使綜治工作在單位上下形成齊抓共管的良好局面推動(dòng)了公司社會(huì)治安綜合治理各項(xiàng)工作深入發(fā)展,確保了治安和員工思想的穩(wěn)定。現(xiàn)將公司一年來(lái)社會(huì)治安綜治工作的具體開(kāi)展情況總結(jié)如下。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,齊抓共管,確保綜治工作順利開(kāi)展。

為了切實(shí)抓好我公司社會(huì)治安綜合治理,廣泛深入地推進(jìn)“和諧平安企業(yè)”建設(shè)這一重要目標(biāo),公司領(lǐng)導(dǎo)把綜合治理工作列入總體工作的重要議事日程。公司與園區(qū)簽訂綜治工作協(xié)議,集體參與園區(qū)的各項(xiàng)活動(dòng)。并且在公司內(nèi)部按照綜治工作總體計(jì)劃和創(chuàng)建目標(biāo),明確提出高度重視綜合治理工作,堅(jiān)持誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)的制度,切實(shí)做到看好自己的門,管好自己的人,辦好自己的事。公司負(fù)責(zé)人確定為綜治工作的第一責(zé)任人,組建專門負(fù)責(zé)信訪、維穩(wěn)、綜治和平安建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)小組,確定聯(lián)絡(luò)員,形成一個(gè)全局上下層層負(fù)責(zé)、齊抓共管的局面,為維穩(wěn)及綜治和平安建設(shè)的順利開(kāi)展提供了強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)和組織保障。

二、增強(qiáng)教育,提高認(rèn)識(shí),全面提高職工思想認(rèn)識(shí)。

公司認(rèn)真制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,廣泛開(kāi)展法律、法規(guī)、禁毒、反xxx等知識(shí)的學(xué)習(xí),不斷增強(qiáng)廣大干部職工的法制觀念,進(jìn)而提高廣大干部職工的守法自覺(jué)性。20xx年,公司著重圍繞綜合治理年初的工作目標(biāo)要求,切實(shí)加強(qiáng)法制教育和培訓(xùn)的力度認(rèn)真組織廣大干部職工積極參加《綜合治理宣傳月》、《禁毒日》等活動(dòng)的學(xué)習(xí)和落實(shí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹維穩(wěn)綜治工作精神,組織公司學(xué)習(xí)相關(guān)文件,參與各項(xiàng)調(diào)查。

三、牢固豎立安全生產(chǎn)無(wú)小事的觀念,不斷強(qiáng)化安全管理的效率和效力。

公司定期組織各工作崗位人員學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)的有關(guān)文件知識(shí)、操作規(guī)范、安全手冊(cè),加大員工綜合素質(zhì)的培訓(xùn)和考核,把提升員工的素質(zhì)作為提高設(shè)備管理水平面的治本工程來(lái)抓。

四、突出重點(diǎn),做好綜治維穩(wěn)建設(shè)。

公司重視矛盾糾紛排查調(diào)處工作,為維護(hù)園區(qū)長(zhǎng)治久安發(fā)揮作用矛盾糾紛。做到企業(yè)職工上訪為零、群體的事件為零、干部職工違法違紀(jì)為零、交通事故為零、消防事故零的“五零”成績(jī)。切實(shí)實(shí)現(xiàn)了“大事不出、小事也不出”的目標(biāo),,積極解決困難職工問(wèn)題,為民排憂解難,把矛盾解決在了基層和萌芽狀態(tài)。

一年來(lái),我公司在社會(huì)治安綜合治理和維護(hù)穩(wěn)定工作方面取得了較好的成績(jī),但仍存在不足,今后我公司將繼續(xù)嚴(yán)格管理,嚴(yán)格要求,為望城區(qū)、經(jīng)開(kāi)區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政治和社會(huì)穩(wěn)定服務(wù)。

電工基礎(chǔ)工作總結(jié)篇十二

今年是我鎮(zhèn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要之年,鎮(zhèn)交管站在鎮(zhèn)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在縣交通局的精心指導(dǎo)下,在社會(huì)各方的參與和全鎮(zhèn)人民的共同努力下,加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和交通秩序管理,取得了不錯(cuò)的成效,較好的完成了今年的各項(xiàng)工作任務(wù),現(xiàn)將我鎮(zhèn)20xx年的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和交通秩序管理的工作情況總結(jié)如下:

(一)改建青峰至大樹(shù)公路通暢工程13公里,完成投資400萬(wàn)元。

(二)新建廟梁村公路通達(dá)工程4公里,完成投資45萬(wàn)元。

(三)洛陽(yáng)至萬(wàn)家梁子公路通達(dá)工程3公里,目前正在實(shí)施,投資額24萬(wàn)元。

(四)馬坪村公路改建工程6公里,完成投資25萬(wàn)元。

(五)其他方面:云霧村0.5公里道路修建、挨峰村1.5公里道路硬化正進(jìn)入前期準(zhǔn)備工作,預(yù)計(jì)投入資金50萬(wàn)元。

20xx年我鎮(zhèn)交通基礎(chǔ)建設(shè)涉及道路共計(jì)28公里,總投資544萬(wàn)元。

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),強(qiáng)化宣傳,健全組織,落實(shí)責(zé)任。

1、為了切實(shí)加強(qiáng)全鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和交通秩序管理工作,確保各項(xiàng)工作有人抓、有人管,經(jīng)鎮(zhèn)黨委政府研究決定,年初成立了鎮(zhèn)交通設(shè)施建設(shè)和秩序管理領(lǐng)導(dǎo)組,負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)交通工作。

2、廣泛宣傳,全民參與,營(yíng)造全鎮(zhèn)人民投身交通建設(shè)的氛圍。為了全面完成我鎮(zhèn)的公路建設(shè)目標(biāo),繼續(xù)改善我鎮(zhèn)交通面貌,全鎮(zhèn)召開(kāi)各種黨委會(huì)、村委會(huì)、鎮(zhèn)干部會(huì)、社員代表會(huì)等會(huì)議10余次,利用各村新建廣播站廣播宣傳20余次,常設(shè)標(biāo)語(yǔ)3幅,同時(shí)鎮(zhèn)黨委政府再次會(huì)議,宣傳我鎮(zhèn)加強(qiáng)公路建設(shè)的重大意義,在全鎮(zhèn)形成了建設(shè)公路、建設(shè)家園的熱潮。

(二)多方籌集資金,確保項(xiàng)目順利完成。

為了加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)步伐,徹底改變晴通雨阻的現(xiàn)象,根據(jù)市、縣精神,我鎮(zhèn)本著一事一議的制度,本著統(tǒng)一規(guī)劃、突出重點(diǎn)、解決難點(diǎn)的原則,在原來(lái)的基礎(chǔ)上,改建了多條農(nóng)村公路,在鎮(zhèn)財(cái)政資金相當(dāng)困難的情況下,抽調(diào)資金投入公路建設(shè),動(dòng)員沿線群眾積級(jí)集資,為全鎮(zhèn)的交通建設(shè)出力,積極爭(zhēng)取市、縣資金,廣泛號(hào)召社會(huì)各界捐資修路,通過(guò)各種渠道,各種辦法,確保工程順利完成。

(三)組織強(qiáng)有利的工程監(jiān)管隊(duì)伍,確保工程質(zhì)量和工期的完成。

為了確保工程質(zhì)量,牢固樹(shù)立百年大計(jì)、質(zhì)量第一的觀念,我鎮(zhèn)我鎮(zhèn)對(duì)工程項(xiàng)目嚴(yán)格要求,鎮(zhèn)上派出經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的懂技術(shù)的鎮(zhèn)村干部、社員代表進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理,同時(shí)接受縣交通局隨時(shí)檢查,確保工程保質(zhì)、保量、保時(shí)完成。

(四)認(rèn)真開(kāi)展公路護(hù)路聯(lián)防工作、保證交通秩序根據(jù)《公路法》和村民一事一議的相關(guān)規(guī)定,按照鎮(zhèn)道鎮(zhèn)管、村道村管、社道社管、公路護(hù)路聯(lián)防的原則,管護(hù)好了我鎮(zhèn)現(xiàn)有公路,保障公路暢通,為鎮(zhèn)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。我鎮(zhèn)交管站、安檢辦和派出所相互配合,嚴(yán)厲打擊各種破壞公路秩序的行為,保證良好的交通秩序。

(五)深化交通建設(shè)安全專項(xiàng)整治工作,保證交通秩序堅(jiān)持安全第一、預(yù)防為主、綜合治理的方針,堅(jiān)持突出重點(diǎn)、標(biāo)本兼治、重在治本的原則,逐步構(gòu)筑起政府監(jiān)管、各負(fù)其責(zé)的交通建設(shè)安全綜合監(jiān)控體系。以在建的農(nóng)村公路為重點(diǎn),以建立安全生產(chǎn)監(jiān)督管理長(zhǎng)效機(jī)制和遏制交通建設(shè)重、特大安全事故為目標(biāo),全面提高安全生產(chǎn)監(jiān)督管理工作水平、建設(shè)各方安全生產(chǎn)管理水平和從業(yè)人員安全意識(shí),杜絕重特大事故,遏制一般事故,建立健全安全生產(chǎn)長(zhǎng)效管理機(jī)制,確保今年各項(xiàng)交通建設(shè)項(xiàng)目的順利實(shí)施。

(一)資金相對(duì)緊張,我鎮(zhèn)的財(cái)政資金相當(dāng)困難,上級(jí)部門扶持資金有限,致使項(xiàng)目開(kāi)展少,等級(jí)普遍不高。

(二)目前我鎮(zhèn)絕大部分農(nóng)村公路仍未硬化,道路等級(jí)低,只能保證基本通達(dá),道路通暢情況較差。(三)缺少專業(yè)技術(shù)人才,目前基礎(chǔ)建設(shè)方面缺少專業(yè)的施工隊(duì)伍和管理人才,工程質(zhì)量、進(jìn)度還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

總之,在20xx年,我鎮(zhèn)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和交通秩序管理在上級(jí)有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下,在全鎮(zhèn)人民的共同努力下,持續(xù)穩(wěn)步前進(jìn),又上了一新的臺(tái)階。以后得工作還任重而道遠(yuǎn),我們?nèi)孕枥^續(xù)努力,鼓足干勁,和全鎮(zhèn)人民一道,把今后的各項(xiàng)工作干得更加出色,創(chuàng)造便捷、舒適、安全、暢通的交通環(huán)境,全面建設(shè)小康社會(huì),為構(gòu)建和諧社會(huì)和建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

電工基礎(chǔ)工作總結(jié)篇十三

針對(duì)銷售部的各項(xiàng)日常工作,我們有集團(tuán)的20xx年制度,而且也有“4s店經(jīng)營(yíng)管理標(biāo)準(zhǔn)考核制度”,并且在實(shí)施中堅(jiān)持原則,從嚴(yán)管理,制度面前人人平等,和全體同事共同遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,并且能取得好的效果。

安全是一個(gè)公司的基礎(chǔ),銷售部處在安全的第一線,銷售管理,應(yīng)該首先把安全管理放在各項(xiàng)工作的首位,我們的安全工作主要是人,車,和店內(nèi)工作,我們的銷售員處在第一線,經(jīng)常性的掃街和巡展,人生安全和車輛安全要放在首位,要經(jīng)常性的監(jiān)督和督促,做到人員不在崗的登記工作和巡展必須有相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)在崗進(jìn)行統(tǒng)一協(xié)調(diào)。

我們采取經(jīng)常性的培訓(xùn)制度,安排較優(yōu)秀的業(yè)務(wù)培訓(xùn)師,做到一周培訓(xùn)三次的培訓(xùn)課程,例。六方位繞車,競(jìng)品培訓(xùn)等,我們的培訓(xùn)互動(dòng)性較強(qiáng),從而避免枯燥的學(xué)習(xí)形式,充分調(diào)動(dòng)了大家的學(xué)習(xí)興趣,保證了全員業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。只有不斷的提高大家的業(yè)務(wù)水準(zhǔn),才能在惡劣的環(huán)境中得到有效的發(fā)展。

如果說(shuō)集團(tuán)的20xx年的制度是公司的一條紅色生命線,那么“4s店經(jīng)營(yíng)管理標(biāo)準(zhǔn)考核制度”就處于這條紅線的末端,管理的好壞,也直接牽系著公司的興衰和發(fā)展,因此,科學(xué);實(shí)效;合理的管理銷售團(tuán)隊(duì),是我們各項(xiàng)任務(wù)能夠得以順利實(shí)施的前提和保證。

公司在不斷的發(fā)展,人員在不斷的進(jìn)步,人們的工作觀念也在不斷的發(fā)生變化,對(duì)銷售工作的要求也相應(yīng)的越來(lái)越高,總結(jié)過(guò)去,開(kāi)拓未來(lái),南京寧北有12名員工(其實(shí)是17名)懷著滿腔的工作熱情,有信心,有決心以更好的工作成績(jī),去挑戰(zhàn)未來(lái)。

電工基礎(chǔ)工作總結(jié)篇十四

是讓學(xué)生掌握電子專業(yè)課的理論知識(shí),讓學(xué)生掌握電路的結(jié)構(gòu)工作特點(diǎn),要求學(xué)生能熟練掌握電路、磁路及其計(jì)算,為學(xué)習(xí)電子專業(yè)夯實(shí)基礎(chǔ)。

二、教材分析。

全書共分十章,第一章介紹直流電路的基礎(chǔ)知識(shí),學(xué)生應(yīng)掌握電場(chǎng)、電流、電壓電位。第二章介紹直流電路。讓學(xué)生掌握電阻串并聯(lián)、基爾霍夫等定律。第三章介紹電容,必須使學(xué)生掌握電容聯(lián)接。第四章介紹磁與電磁,要求學(xué)生掌握磁場(chǎng)、磁路定律、電磁感應(yīng)磁場(chǎng)能。第五章介紹正弦交流電路,要求學(xué)生掌握相量、純電阻電容電感電路、rl串并聯(lián)及諧振。第六章介紹符號(hào)法,要求學(xué)生掌握復(fù)數(shù)。第七章介紹三相交流電路和電動(dòng)機(jī),學(xué)生應(yīng)能分析三相交流電源、三相交流電路計(jì)算、電動(dòng)機(jī)。第八章介紹變壓器,學(xué)生應(yīng)能分析變壓器工作原理。第九章介紹非正弦交流電路,學(xué)生應(yīng)能分析非正弦交流電路計(jì)算。第十章介紹過(guò)渡過(guò)程,學(xué)生應(yīng)能分析rclcrl過(guò)渡過(guò)程。

三、學(xué)生情況分析。

《電工技術(shù)基礎(chǔ)》本是電子專業(yè)的一門專業(yè)課程,引導(dǎo)學(xué)生入門成為關(guān)鍵的一步,作為老師應(yīng)講清課程的重要性,讓學(xué)生重視課程的學(xué)習(xí)。今年我所教的是3年級(jí)的電3班,這個(gè)班雖是畢業(yè)生,但男生多,女生少,他們?nèi)雽W(xué)的基礎(chǔ)差,有的學(xué)生抱著想學(xué)一門技術(shù)而來(lái)的,對(duì)理論課沒(méi)有興趣,這就要求學(xué)生能用淺顯的道理講解深?yuàn)W的專業(yè)知識(shí),使學(xué)生都能輕松地學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)方法及措施。

1、教師嚴(yán)謹(jǐn)治教,緊扣教學(xué)環(huán)節(jié),把握重點(diǎn),突出難點(diǎn),讓學(xué)生盡快入門。

2、采用“積木式”教學(xué)方法進(jìn)行歸納總結(jié),理論與實(shí)踐緊密結(jié)合。

3、注意課堂藝術(shù),讓學(xué)生愉快地接受所授的知識(shí)。

4、加強(qiáng)課外輔導(dǎo),及時(shí)批閱作業(yè),注重及時(shí)反饋信息。

5、注意學(xué)以致用,學(xué)用結(jié)合,讓學(xué)生在“用”中體會(huì)到學(xué)習(xí)《電子技術(shù)基礎(chǔ)》課的重要性。

6、本期進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)。

7、加強(qiáng)和落實(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué),在實(shí)驗(yàn)前劃定學(xué)生實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容,做好實(shí)驗(yàn)的所需知識(shí)的準(zhǔn)備,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用,實(shí)驗(yàn)后要求學(xué)生寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告,做到理論與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合。

五、課時(shí)安排。

電工基礎(chǔ)工作總結(jié)篇十五

時(shí)光飛逝,一學(xué)期又過(guò)去了。本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心下、在各位老師的幫助下,本人能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國(guó)家方針政策,遵紀(jì)守法,愛(ài)業(yè)敬崗,共同努力、團(tuán)結(jié)拼搏、自加壓力、不斷進(jìn)取,全面推行中職學(xué)校的素質(zhì)教育和能力教育,各項(xiàng)工作取得了很好的成績(jī)。

本學(xué)期我擔(dān)任11級(jí)4個(gè)機(jī)電班的電工基礎(chǔ)課程的教學(xué)工作。本課程是機(jī)電專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課,是學(xué)生開(kāi)始真正認(rèn)識(shí)本專業(yè)的一個(gè)窗口。所以,在課余我大量的查閱也關(guān)本課的教學(xué)資源,努力學(xué)習(xí)其他兄弟學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?,F(xiàn)將本學(xué)期本人的主要教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、課堂教學(xué)中,努力體現(xiàn)教育新理念,提高課堂教學(xué)效率。

素,引導(dǎo)主動(dòng)探究,自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的能力。此外,注重鼓勵(lì)后進(jìn)生,提供更多的機(jī)會(huì)給他們,使他們也能取得進(jìn)步,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣?,F(xiàn)在學(xué)生喜歡上了這門課,學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。

二、創(chuàng)新評(píng)價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。

對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級(jí)制,定性采用評(píng)語(yǔ)的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。本學(xué)期我們?cè)谧鳂I(yè)評(píng)價(jià)方面做了一些嘗試,作業(yè)質(zhì)量和考試成績(jī)直接掛鉤,作平時(shí)成績(jī)的一部分,這樣子就調(diào)動(dòng)了學(xué)生認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣,作業(yè)做好了,那么考試成績(jī)自然而然就上去了。極大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,既看到學(xué)習(xí)的進(jìn)步,又有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,并樹(shù)立起學(xué)習(xí)的目標(biāo),較好地發(fā)揮了評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用。

席曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“我們要做一個(gè)高尚的人,一個(gè)純粹的人,一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人”。而教育并不能只停留在口頭上。作為一名教師,我們更應(yīng)該身體力行,起表率作用。為此,平時(shí)我積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí),關(guān)心國(guó)家大事,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的一些重要文件,細(xì)心領(lǐng)會(huì)其精神。譬如,在假期,我也絲毫未放松過(guò)自己繼續(xù)加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),并續(xù)寫萬(wàn)字筆記,從而不斷提高了自身思想素養(yǎng)。在工作中,我對(duì)學(xué)生加倍關(guān)心愛(ài)護(hù),課間與學(xué)生互相溝通增進(jìn)對(duì)他們的了解,并成為他們的良師益友,同時(shí)配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,激發(fā)學(xué)生參與獻(xiàn)愛(ài)心等公益活動(dòng),從而使師生在政治思想素質(zhì)上達(dá)到一并提高的效果。一份春華,一份秋實(shí),在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無(wú)愧于我心,我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

走進(jìn)21世紀(jì),社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

電工基礎(chǔ)工作總結(jié)篇十六

本學(xué)期我擔(dān)任328和318班電工基礎(chǔ)教學(xué)工作。

這一學(xué)期來(lái),本人熱愛(ài)本職工作,進(jìn)一步加強(qiáng)轉(zhuǎn)型,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的職業(yè)教育理論,及時(shí)更新職業(yè)教育理念。積極參加校本培訓(xùn),并做了大量的實(shí)踐筆記與理論筆記。嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟。嚴(yán)于律己,寬以待人,淡泊名利,誨人不倦,有一定奉獻(xiàn)精神。

下面是本人本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。

教育教學(xué)方面:

1、課前認(rèn)真做好“三備”,即備教材,備學(xué)生,備教法。認(rèn)真鉆研教材,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

2、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,特別是對(duì)差生的輔導(dǎo),努力使他們迎頭趕上。雖然同學(xué)們的底子較差,但是在積極的指導(dǎo)下,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和方法也得到了轉(zhuǎn)變和提高。

二、教學(xué)研究和繼續(xù)教育方面。

1、按時(shí)參加教研組的教研活動(dòng);平常多向前輩們學(xué)習(xí),積極聽(tīng)課并參與評(píng)課;繼續(xù)堅(jiān)持到校外聽(tīng)課,借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,參與校本課程的開(kāi)發(fā)。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)電子電工新課程內(nèi)容,探究其精神,有計(jì)劃、有步驟地討論每個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容、操作程序、教學(xué)方法,做到活動(dòng)主題明確。為完成課改目標(biāo),我們電子組團(tuán)結(jié)協(xié)作,發(fā)揚(yáng)刻苦鉆研精神,在集體備課、分工合作的基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮電子備課、電腦教學(xué)的優(yōu)勢(shì),群策群力,努力探索課改新路子,使學(xué)生真正想學(xué)、樂(lè)學(xué)和會(huì)學(xué),真正提高電子專業(yè)教學(xué)質(zhì)量。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,在未來(lái)的日子里,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn),多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。

電工基礎(chǔ)工作總結(jié)篇十七

課程的地位、性質(zhì):《電工與電子技術(shù)基礎(chǔ)》是機(jī)電類專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。

課程作用:使學(xué)生掌握與機(jī)電專業(yè)相關(guān)電工電子的知識(shí)和基礎(chǔ)技能。

(一)課程特點(diǎn)。

1.突出了基本理論、概念、技能;

2.體現(xiàn)機(jī)電專業(yè)特色,緊密聯(lián)系實(shí)際;

3本課程知識(shí)聯(lián)系面寬,涉及較多學(xué)科的內(nèi)容,是綜合運(yùn)用已有知識(shí)的學(xué)科。

(二)教學(xué)法。

1.理論聯(lián)系實(shí)際。本課程是一門理論性很強(qiáng)的學(xué)科.

2.適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用啟發(fā)、誘導(dǎo)、討論、歸納等教學(xué)方法,加深學(xué)生對(duì)所學(xué)課程的理解。

3.根據(jù)本課程邏輯性強(qiáng),定性分析較多的特點(diǎn),講清解決問(wèn)題的思路,提高學(xué)員分析解決問(wèn)題的能力。

4.根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)廣。

泛應(yīng)用多媒體教學(xué)手段。使復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化,使抽象問(wèn)題具體化,加深學(xué)員對(duì)所學(xué)課程的理解。

考試綱要求:主要測(cè)試考生理解和掌握有關(guān)基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法的程度,以及綜合運(yùn)用這些理論、知識(shí)、方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

考試范圍和要求。

1.直流電路部分。

(1)了解電路的基本組成及各部分的作用。

(2)理解電動(dòng)勢(shì)、電位、電功率的概念;

(3)掌握電壓、電流的概念及電壓、電流的參考方向,電功率的計(jì)算;

(4)掌握電阻元件與電流的關(guān)系,歐姆定律;

(5)了解電容元件、電感元件及其特性、用途及選用;

(6)了解支路、節(jié)點(diǎn)、回路、網(wǎng)孔的定義;

(7)理解基爾霍夫電流定律和基爾霍夫電壓定律;

(8)了解電壓源和電流源兩種電源模型的等效變換;

(9)掌握電阻串、并聯(lián)的連接方式及電路特點(diǎn);

(10)掌握混聯(lián)電路的等效電阻、電壓、電流及電功率的計(jì)算;

(11)掌握支路電流法,會(huì)求解二個(gè)網(wǎng)孔電路;

(12)了解疊加原理的內(nèi)容及其適用范圍;

(13)理解戴維南定理,能求解一個(gè)或兩個(gè)網(wǎng)孔的有源二端網(wǎng)絡(luò)的等效電路;

(14)掌握萬(wàn)用表、直流電流表與電壓表的使用,會(huì)正確測(cè)量直流電流、直流電壓及電阻。

2.交流電路部分。

(1)理解正弦交流電的基本概念及其相互關(guān)系;

(2)了解正弦量的解析式、波形圖、相量圖及其相互轉(zhuǎn)換(不要求畫波形圖);

(4)理解rlc串聯(lián)電路的分析計(jì)算,會(huì)判斷阻抗性質(zhì);(僅限于理想元件串聯(lián));

(5)了解對(duì)稱三相正弦量、相序的概念;

(6)了解三相對(duì)稱電源星形、三角形兩種聯(lián)結(jié)方式及其特點(diǎn);

(7)理解中性線的作用;

(8)理解對(duì)稱負(fù)載作星形、三角形聯(lián)結(jié)時(shí)的電壓、電流的計(jì)算;

(9)了解對(duì)稱三相電路的功率計(jì)算;

(10)掌握萬(wàn)用表、交流電流表與電壓表的使用,會(huì)正確測(cè)量交流電流、交流電壓;

(11)掌握單相功率表的使用,會(huì)正確測(cè)量有功功率;

(12)掌握單相電度表的使用,會(huì)正確測(cè)量電能;

(13)會(huì)正確裝接日光燈等單相照明電路;

(14)會(huì)正確裝接三相負(fù)載電路;

(15)了解示波器的使用,會(huì)正確觀測(cè)電路的波形。

1、加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)的力度,聯(lián)系實(shí)際注意多聽(tīng)、多想、多動(dòng)手,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,積極培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

2、注重課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),循序漸進(jìn),逐步提高。

3、積極培養(yǎng)學(xué)生興趣,以學(xué)生的需求為第一位。同時(shí)貫穿思想道德建設(shè),建構(gòu)學(xué)生公德意識(shí)體系。

1、教學(xué)中應(yīng)以“行為導(dǎo)向教學(xué)法”為指導(dǎo)。以“課題”、“任務(wù)”為載體,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)探究。

2、學(xué)生采用小組學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等方法,發(fā)揮“大師傅”和“小師傅”的作用,使學(xué)生在生生互動(dòng)、師生互動(dòng)中獲得知識(shí)。

考評(píng)方法應(yīng)包括兩個(gè)方面內(nèi)容:一是過(guò)程性評(píng)價(jià),包括自我評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià),以各個(gè)課題中的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容為考核依據(jù);二是終結(jié)性評(píng)價(jià),為理論考核,主要體現(xiàn)為平時(shí)考試測(cè)試和統(tǒng)一模擬考核。

填寫教學(xué)進(jìn)度安排表。

電工基礎(chǔ)工作總結(jié)篇十八

面試題1.直流電機(jī)和交流電機(jī)有什么不同,為什么都能旋轉(zhuǎn)。

答案:交流電機(jī)是交流電產(chǎn)生的交變磁場(chǎng)與轉(zhuǎn)了做異步轉(zhuǎn)動(dòng),直流電機(jī)是靠主磁極與換向器產(chǎn)生的磁場(chǎng)來(lái)做運(yùn)動(dòng)的,直流電機(jī)的特點(diǎn)是轉(zhuǎn)矩大。

面試題2.說(shuō)出一臺(tái)新的電機(jī)使用前需要做哪些措施(電氣和機(jī)械方面)。

答案:新電機(jī)使用前要做絕緣檢查,機(jī)械方面檢查外殼有無(wú)碰裂,軸承是否要加油。新電機(jī)看是什么電機(jī),功率、轉(zhuǎn)數(shù)、甚至扭力,接220v電源還是380v電源,看星型還是三角形接法,一般4.5kw以上的多選用三角形新電機(jī)要測(cè)三相之間的絕緣、各相對(duì)殼的絕緣。機(jī)械上轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動(dòng)要靈活、軸承無(wú)異響,端蓋螺釘要扭緊,端蓋、機(jī)座、地腳無(wú)開(kāi)裂。

面試題3.你能講出幾種電纜規(guī)格(列如在;0.5mm平方,1.0mm平方,1.5mm平方―――)。

答案:工廠里一般用的電纜是180平方以下的,有多少種自己查。

面試題4.變頻器帶電機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí),用福祿克數(shù)字萬(wàn)用表測(cè)量變頻器出線端子頻率,為什么有時(shí)會(huì)測(cè)量出有幾千hz頻率。

答案:萬(wàn)用表是不可能測(cè)出變頻器的電壓和頻率的,福祿克數(shù)字萬(wàn)用表是不是專用的沒(méi)用過(guò),因?yàn)樽冾l器的調(diào)頻方式v/f不一樣,而萬(wàn)用表是按一定頻率來(lái)計(jì)算,一般的萬(wàn)用表無(wú)法反映出來(lái)正常的讀數(shù)。萬(wàn)用表絕對(duì)可以測(cè)量電壓,變頻器的頻率與電壓成正比。

面試題5.變頻器的制動(dòng)電阻有什么作用。

答案:變頻器的制動(dòng)電阻是用來(lái)消耗電機(jī)產(chǎn)生的再生電壓而不沖擊壞變頻器的igbt模塊。變頻器只有在電機(jī)頻繁啟動(dòng)或掉重物時(shí)才裝制動(dòng)電阻。

面試題6.一臺(tái)電機(jī)需要頻繁啟動(dòng),應(yīng)該選用什么樣的變頻器(電感式還是電容式)。

答案:選用電容式的變頻器。

面試題7.一臺(tái)電機(jī)帶齒輪箱運(yùn)轉(zhuǎn),齒輪箱是10:1,當(dāng)齒輪箱壞了,是否可以去掉齒輪箱換成變頻器。

答案:不可以換,因?yàn)樽儽纫粯?,輸出功率不一樣,?wèn)題還有很多。

面試題8.說(shuō)出plc的程序執(zhí)行過(guò)程。

答案:三個(gè)過(guò)程就掃描外部輸入,中間計(jì)算,外部輸出,(檢單的說(shuō))plc來(lái)來(lái)去去無(wú)非都那些控制,通訊、模擬量、伺服、步進(jìn)、變頻。最近在做伺服絕對(duì)位置控制系統(tǒng)的非標(biāo)設(shè)備,經(jīng)過(guò)上千次的反復(fù)研究,終于成功了。

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