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粽子的故事篇一
1．理解故事內(nèi)容，能用語(yǔ)言清楚連貫的表達(dá)。
2．養(yǎng)成仔細(xì)傾聽(tīng)的習(xí)慣，在體驗(yàn)中感受游戲的快樂(lè)。
ppt、3只粽子。
（一）導(dǎo)入1．.出示粽子，引出故事《粽子里的故事》
2．簡(jiǎn)單講述粽子的來(lái)歷：每年的農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，這一天我們要吃粽子。這是我們中國(guó)人的節(jié)日，大家要記住哦。
3．我這個(gè)粽子和你們吃的可不一樣，現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)《粽子里的故事》吧。
（二）欣賞故事1．分段觀看ppt，欣賞故事。
（在密密的樹(shù)林里--也就不能把找來(lái)的故事講給小朋友們聽(tīng)了。）師：這位老奶奶有個(gè)非常大的本領(lǐng)是什么？可老奶奶現(xiàn)在不能說(shuō)話了，那怎么辦呢？你有什么好辦法？（幼兒討論）師：我們一起來(lái)看看老奶奶是怎么做的。
小結(jié)：原來(lái)奶奶把故事包在粽子里，誰(shuí)吃了粽子，誰(shuí)就能講故事。粽子包好了，誰(shuí)會(huì)來(lái)吃呢？讓我們繼續(xù)聽(tīng)下去吧。
3．松鼠圖片師：誰(shuí)來(lái)了？小松鼠來(lái)干什么？老奶奶是怎么說(shuō)的？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
師：小松鼠吃了粽子講出故事了嗎？（猜）小結(jié)：小松鼠吃了粽子，"吱吱吱"的講不出來(lái)。
4．狐貍圖片師：小狐貍吃了粽子能講出故事來(lái)嗎？
小結(jié)：小狐貍吃了粽子，"哩哩哩"的講不出來(lái)。
5．創(chuàng)編故事。
師：你還想請(qǐng)誰(shuí)來(lái)吃粽子？（如"我請(qǐng)小兔子吃粽子，吃吧吃吧，吃了粽子講故事。"）師：小兔子吃了粽子，肚子里馬上有了故事，可是小兔子不會(huì)講故事，只會(huì)一個(gè)勁地跳來(lái)跳去。（兩個(gè)）6．繼續(xù)欣賞故事。
7．繼續(xù)欣賞故事（小松鼠，小狐貍--她一定把這些故事講給小朋友們聽(tīng)。）小結(jié)：粽子里面藏了很多故事，小女孩吃了粽子，把故事講給小朋友聽(tīng)。
8．完整欣賞故事，并能學(xué)說(shuō)故事里簡(jiǎn)單的句子。
師：現(xiàn)在就讓我們完整地聽(tīng)一聽(tīng)故事，想一想你們喜歡故事里的哪一句話？
"吃吧吃吧，吃了粽子講故事。"（三）"吃"粽子1．老奶奶的粽子里有故事，陳老師帶來(lái)的粽子也很神奇，來(lái)吃吃陳老師帶來(lái)的粽子，講講陳老師粽子里的故事。
師：孩子們，再過(guò)幾天就是端午節(jié)了，回到家，和奶奶一起吃吃粽子，聽(tīng)奶奶講講故事，也可以把你的故事講給奶奶聽(tīng)。
粽子的故事篇二
您要問(wèn)海南最好吃的是什么?我告訴您，那非定安粽子莫屬了。
定安的粽子真香!剛剛打開(kāi)大大的包粽子的芭蕉葉，一股濃香夾雜著芭蕉葉的清香撲面而來(lái)。方錐四角形的粽子，呈碧綠碧綠的顏色。一口咬下去，唇齒留香，回味無(wú)窮。
定安的粽子，真是一種美味。單單看它的餡兒，就可見(jiàn)一般了。主料是精白純正的糯米;餡料是切成大塊狀的豬腳、或新鮮的肥瘦相間的長(zhǎng)方形的豬肉;再配以咸鴨蛋黃、蝦仁、火腿叉燒、紅燒雞翅;再輔以美酒、蝦米、精鹽、醬油、姜汁、蒜茸、五香粉、冬菇、枸杞、胡椒粉、桔汁、味精攪拌腌制。這樣做出來(lái)的粽子，它的特點(diǎn)是：軟綿、濃香、味透、餡多，食而不膩。
選擇的豬肉是有講究的，那是定安特有的黑毛豬。這種豬不是圈養(yǎng)催肥的，而是放在野外，半野生狀態(tài)生長(zhǎng)的。
選擇的鴨蛋黃也是有講究的。把上好的鴨蛋足足腌制四十天，保證蛋黃流油。咬上一口，粉脆而鮮。
包粽子也是有講究的。先將三四片大大的芭蕉葉鋪開(kāi)，薄薄地放一層糯米，再加一層肉餡，這樣循環(huán)三四次，將咸蛋黃放置中間。雙手將棕葉一邊合攏折疊，封住斗口，多余的棕葉沿粽子輪廓折回剪齊，再用細(xì)小麻繩攔腰扎緊，呈瓷實(shí)的四角錐狀體。
扎繩也要講究技巧。用力要均勻，繩子扎得太松米餡容易泄露;扎繩太緊，粽子會(huì)呈歪瓜裂棗狀，外觀煞不好看。
煮粽子也是有講究的。定安的粽子十分講究火候，灶下的柴火要燒得正旺，火舌熊熊。水滾開(kāi)的時(shí)候，粽葉和糯米香氣四溢，蔓延周遭。煮粽子時(shí)間的長(zhǎng)短決定著粽味的濃厚醇香。要十幾個(gè)小時(shí)不斷地加柴、加水，這樣煮出來(lái)的粽子才夠味道。
瞧，這就是海南定安的粽子。端午節(jié)到來(lái)的時(shí)候，定安的粽子一定是最香的!
粽子的故事篇三
1、認(rèn)真觀察圖片并能大膽想象理解故事內(nèi)容。
2、養(yǎng)成仔細(xì)傾聽(tīng)的習(xí)慣，能用語(yǔ)言清楚連貫的表達(dá)。
3、激發(fā)幼兒對(duì)故事熱愛(ài)的情感，體驗(yàn)故事的趣味性。
粽子里的故事ppt
1、導(dǎo)入 出示圖片（粽子）
師：孩子們，你們看，這是什么？ 幼：粽子
師：對(duì)，你們吃過(guò)粽子嗎？ 幼：吃過(guò)
師：那什么時(shí)候吃粽子呢？（請(qǐng)幼兒回答） 幼：端午節(jié)
幼：不知道
師：出示圖片，為了紀(jì)念古代偉大的詩(shī)人：屈原，在這一天除了吃粽子還會(huì)做什么呢？
幼：掛艾草
幼：想
師：故事的名字就叫《粽子里的故事》
2、.分段觀看ppt，欣賞故事
幼：小松鼠和小狐貍
師：小狐貍和小松鼠吃了粽子，肚子里也有了故事，你們猜它們會(huì)講出故事嗎？
幼：會(huì)
幼：不會(huì)
幼：我想請(qǐng)小猴子吃粽子講故事
師：小猴子吃了粽子肚子里也有了故事，可就是上串下跳講不出故事
幼：我想請(qǐng)小白兔吃粽子講故事
幼：請(qǐng)小朋友來(lái)吃粽子講故事
師：對(duì)，你們會(huì)講故事嗎？
幼：會(huì)
師：你們的故事是哪里來(lái)的？
幼：我是聽(tīng)媽媽講的
師：哦，你的故事是聽(tīng)來(lái)的
幼：我的故事是看爸爸手機(jī)上的
師：你的故事是看來(lái)的
幼：有三個(gè)
師：我們一起來(lái)吃吃看，好嗎？
幼：好
師：你們想吃哪一個(gè)粽子？
幼：紅色的粽子
師：（點(diǎn)擊圖片）聽(tīng)話，看看我們小朋友聽(tīng)的本領(lǐng)大不大，剛剛老奶奶用了什么來(lái)包粽子？
幼：用了葉子和米
幼：下雨了，沙沙沙，美妙極了
幼：熊貓
師：誰(shuí)接下去貓什么
幼：貓咪
師：咪什么
幼：咪咪叫
師：孩子們，今天的故事好聽(tīng)嗎？
幼：好聽(tīng)
師：那我們回家把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽(tīng)，好嗎？
幼：好
粽子的故事篇四
端午節(jié)就要到了，得知我們家正忙活著包粽子呢，趕緊湊熱鬧去!
外婆和奶奶已經(jīng)各就各位，外婆包，奶奶煮。只見(jiàn)外婆將幾片干凈碧綠的棕葉塞入一些白色或者紅色的糯米，再放入紅棗或者鮮肉，用繩子一扎，一只粽子就包好了。一個(gè)個(gè)粽子形狀各異：有的像斧頭的“斧頭粽”，有像金字塔的“三角粽”……其中要數(shù)“小腳粽”最好玩，它的形狀就像一只小小的腳丫子。聽(tīng)媽媽說(shuō)過(guò)，舊社會(huì)的女人都要裹小腳。我想，“小腳粽”的名字該是由此而來(lái)的吧!
粽子包完后，奶奶就把它們一個(gè)個(gè)整齊地排進(jìn)鍋里，得足足燒上4小時(shí)，才能把粽子燒得更香甜可口。
粽子剛燒好，我就飛奔過(guò)去搶粽子，揭開(kāi)鍋蓋，一般棕葉的清香和著騰騰的熱氣撲鼻而來(lái)，我禁不住閉上眼睛陶醉了起來(lái)?！鞍 獱C死我啦!”手中半天沒(méi)放下的鍋蓋應(yīng)聲落地。一只手被燙得直摸耳朵，另一只手已經(jīng)伸進(jìn)鍋里拎粽子了。拿到后，我迫不及待地揭開(kāi)繩子，一只如同出水芙蓉般的粽子便出現(xiàn)在眼前。我?jiàn)A起粽子吹了幾口氣便送入口中，糯糯的米飯夾雜著棕葉的香甜，那可真是人間美味啊!我細(xì)細(xì)地品嘗著這無(wú)與倫比的美味，再一次閉上眼，仿佛只身來(lái)到了屈原的故鄉(xiāng)，那兒到處飄著粽子的香味，真是讓人心曠神怡啊!
粽子的故事篇五
端午節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日之一，在端午節(jié)這天人們都會(huì)吃粽子。
關(guān)于粽子，還有一個(gè)傳說(shuō)呢，在楚國(guó)滅亡的之時(shí)，屈原投江自殺，人們怕江中的魚(yú)蝦會(huì)傷害屈原的軀體，于是將隨身攜帶的米糕投入江中，而這投入江中的米糕，便逐漸演變出了今天的粽子。
于是每到農(nóng)歷五月初五，人們都要吃粽子。家鄉(xiāng)的粽需要三種材料，分別是糯米、紅棗和粽葉。奶奶先用刷子把粽葉表面刷洗干凈，然后拿出一個(gè)小盆把米放入里面，接上水用手反復(fù)搓洗，直到洗干凈為止，接著奶奶把粽葉卷成三角形，用勺子挖上一勺米，放進(jìn)去，最后放上一顆紅棗，把口封住，用線綁起來(lái)，放到鍋里煮幾個(gè)小時(shí)后，便可出鍋了。
打開(kāi)鍋蓋，一股熱氣立馬沖了出來(lái)，熱氣中摻雜著濃濃的香味，撲鼻而來(lái)，我解開(kāi)線，扒開(kāi)了粽葉，里面是白花花，香噴噴的糯米和紅彤彤的棗子，咬一口下去，糯米又軟又黏，十分潤(rùn)滑，一粒粒米如同一顆顆白色的珍珠，一旁的棗子散發(fā)出誘人的香味，像一顆紅寶石，吃上一口使人回味無(wú)窮。
吃粽子有許多方法，可以煮、蒸、炸、煎……粽子還可以?xún)鲈诒淅?，長(zhǎng)時(shí)間儲(chǔ)存也可以，也可以作為禮物送給親朋好友。
粽子你香甜可口，是端午節(jié)里的一道美味佳肴，也是人們心中喜愛(ài)的食品。我愛(ài)你家鄉(xiāng)的粽子。
粽子的故事篇六
一年一度的端午節(jié)就要來(lái)臨，我愛(ài)吃香噴噴的粽子，也看過(guò)別人包粽子，卻從未自己動(dòng)手包過(guò)。直到今天，我才有機(jī)會(huì)一顯身手。
我乖乖地在奶奶身旁耳染目睹，認(rèn)為簡(jiǎn)單的包粽子根本難不住天才的我，不學(xué)自通。誰(shuí)知，當(dāng)我真正去包時(shí)，才明白包粽子是門(mén)手藝，能包得漂亮而結(jié)實(shí)非常不容易。
開(kāi)始動(dòng)手，我拿出兩片一大一小的粽葉，學(xué)著奶奶的樣子折出一角，再在折好的角筒上放入一點(diǎn)已浸泡好的糯米，塞上一大塊豬肉，又用糯米蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。我得意了，比想象中還順利地完成了一大半。當(dāng)我再把粽葉蓋好時(shí)，糯米就像孩子似的不聽(tīng)我的使喚，接二連三地跳出來(lái)。我急得直跺腳，幸好奶奶替我“解了圍”——割掉一些糯米，我才舒了一口氣。
哈哈，經(jīng)過(guò)小挫折，總算到了最后的，也是最簡(jiǎn)單的步驟——扎棕繩。小ks，看我大顯身手。地球人都知道，粽子要包扎嚴(yán)實(shí)才好吃。我接過(guò)棕繩，先把粽子五花大綁捆了一圈，還認(rèn)為奶奶她們包的樣子特老土，不好看，就自作主張地用棕繩打了一個(gè)漂亮的蝴蝶結(jié)，理由很充分，只要不隨便碰到繩子，也是十分結(jié)實(shí)的。大功告成，我拿起粽子準(zhǔn)備放入碗中，可是不小心拉了一下棕繩那短的一部分，只聽(tīng)得“嘩啦”一聲，粽葉散開(kāi)了，糯米們像飛珠滾玉一般，一粒接一粒地掉到地上。
我不甘心，各中各樣的粽子在奶奶手中誕生，可我連一只都包不好，骨子里的牛勁兒頓時(shí)上來(lái)了。有了失敗的教訓(xùn)，我小心了許多，也成功地包出了幾只。
吃著自己做的可愛(ài)的粽子，我心里有說(shuō)不出的喜悅。
粽子的故事篇七
端午節(jié)就要到了，得知我們家正忙活著包粽子呢，趕緊湊熱鬧去！
外婆和奶奶已經(jīng)各就各位，外婆包，奶奶煮。只見(jiàn)外婆將幾片干凈碧綠的棕葉塞入一些白色或者紅色的糯米，再放入紅棗或者鮮肉，用繩子一扎，一只粽子就包好了。一個(gè)個(gè)粽子形狀各異：有的像斧頭的“斧頭粽”，有像金字塔的“三角粽”……其中要數(shù)“小腳粽”最好玩，它的形狀就像一只小小的腳丫子。聽(tīng)媽媽說(shuō)過(guò)，舊社會(huì)的女人都要裹小腳。我想，“小腳粽”的名字該是由此而來(lái)的吧！
粽子包完后，奶奶就把它們一個(gè)個(gè)整齊地排進(jìn)鍋里，得足足燒上4小時(shí)，才能把粽子燒得更香甜可口。
粽子剛燒好，我就飛奔過(guò)去搶粽子，揭開(kāi)鍋蓋，一般棕葉的清香和著騰騰的熱氣撲鼻而來(lái)，我禁不住閉上眼睛陶醉了起來(lái)?！鞍 獱C死我啦！”手中半天沒(méi)放下的鍋蓋應(yīng)聲落地。一只手被燙得直摸耳朵，另一只手已經(jīng)伸進(jìn)鍋里拎粽子了。拿到后，我迫不及待地揭開(kāi)繩子，一只如同出水芙蓉般的粽子便出現(xiàn)在眼前。我?jiàn)A起粽子吹了幾口氣便送入口中，糯糯的米飯夾雜著棕葉的香甜，那可真是人間美味??！我細(xì)細(xì)地品嘗著這無(wú)與倫比的美味，再一次閉上眼，仿佛只身來(lái)到了屈原的故鄉(xiāng)，那兒到處飄著粽子的香味，真是讓人心曠神怡啊！
粽子的故事篇八
粽子的來(lái)歷最早是祭祀食品
粽子的歷史非常悠久，最早是一種祭祀用食品。粽子用作祭祀，并不自祭祀原屈原。粽子最初用作祭祖及神靈。東晉范注《祠制》說(shuō)：“仲夏薦角黍?！闭f(shuō)明當(dāng)時(shí)有夏至以角黍祭祀祖先神靈的習(xí)俗。角黍，即角形的粽子。所謂“角”，是指古代祭祀時(shí)最高級(jí)的供品為牛，粽子的形狀代表牛角;“黍”就是一種黃黏米。用谷物制成的“角黍”代表“陽(yáng)”;包角黍用的“菰葉”(粽葉)為“陰”，陰陽(yáng)結(jié)合，有驅(qū)邪納福、祈求平安的意思。
粽子來(lái)歷的民間傳說(shuō)
據(jù)唐沈亞之《屈原外傳》記載，屈原投江后，人們非常思念他，每到五月初五，就用竹筒裝上食物，投向水中祭祀。到了東漢建武年間(公年22-55年)，長(zhǎng)沙有個(gè)各叫區(qū)回的`人，大白天忽然看見(jiàn)了三閭大夫屈原顯靈，說(shuō)到祭祀食物被蛟龍竊走，并告訴他以后再投，須裹上蓼葉，再纏上五色線，這些東西，蛟龍害怕，就不會(huì)吃了。區(qū)回把這次奇遇告訴了鄉(xiāng)民，鄉(xiāng)民們便按屈原吩咐精心制作粽子。這個(gè)習(xí)俗一直沿襲至今。這個(gè)神奇的傳說(shuō)，最先被梁朝文學(xué)家吳均寫(xiě)成一篇志怪小說(shuō)，收在《續(xù)齊諧記》里。說(shuō)明粽子是人們紀(jì)念屈原的祭祀食品，后來(lái)又成為端午節(jié)最主要的節(jié)日食品，至于為什么把它投向水中，一種說(shuō)法是給屈原吃的，另一種說(shuō)法作此投江，以飼蛟龍。也就是說(shuō)專(zhuān)門(mén)用粽子來(lái)喂蛟龍，以免它傷害屈原的身體。
為什么后來(lái)又用艾葉或葦葉、荷葉包粽子呢《初學(xué)記》中有這樣的記載：漢代建武年間，長(zhǎng)沙人晚間夢(mèng)見(jiàn)一人，自稱(chēng)是三閭大夫(屈原的官名)，對(duì)他說(shuō)：你們祭祀的東西，都被江中的蛟龍偷去了，以后可用艾葉包住，將五色絲線捆好，蛟龍最怕這兩樣?xùn)|西。于是，人們便以菰葉裹黍，做成角黍，世代相傳，并逐漸發(fā)展成為我國(guó)的端午節(jié)食品。
粽子來(lái)歷的另一種說(shuō)法紀(jì)念臺(tái)駘
山西民俗學(xué)家認(rèn)為，粽子的來(lái)歷和古時(shí)三晉先民治水的故事有關(guān)。臺(tái)駘，作為遠(yuǎn)古歷史人物，據(jù)山西省歷史學(xué)者考證，臺(tái)駘治水從年代上要早于大禹治水，是顓頊帝時(shí)代治水官員。當(dāng)時(shí)臺(tái)駘為治水患，奔波南北，疏導(dǎo)汾水，一路導(dǎo)水至靈石山頭被阻，臺(tái)駘帶領(lǐng)百姓奮戰(zhàn)在靈石山頭，開(kāi)山泄水工程異常艱難，人們?nèi)找故┕こ宰《荚谏缴?，挖山不止?/p>
當(dāng)時(shí)水滿為患又無(wú)路可通，也沒(méi)有船只，(禹王治水時(shí)也是徒步上下，才有三過(guò)家門(mén)而不進(jìn)的故事，據(jù)考證臺(tái)駘治水要早于大禹，臺(tái)駘治水以汾水為主，是以治水的歷史和傳說(shuō)只在山西流傳，而大禹治的是黃河，所以大禹的治水足跡和功績(jī)要大于臺(tái)駘)臺(tái)駘和他帶領(lǐng)的開(kāi)山百姓每天的飲食來(lái)源就成了問(wèn)題，汾河兩岸每家都有勞力在隨臺(tái)駘治水，為了保證糧食的按時(shí)運(yùn)送到工地，不耽誤和影響人們的飲食保障，人們想出了以水送食的辦法，用竹桶和蘆葉等包裹食物，以木筏相乘順流而下，把食物送給下游的治水的人們，途中也有不少食品被水中的魚(yú)蝦吃掉。隨著人口的流動(dòng)，很快(粽子的最早原形)這種食品就傳遍了整個(gè)漢民族。
傳說(shuō)故事
鐘馗捉鬼的傳說(shuō)
在我國(guó)江淮一帶地區(qū)，曾有家家都懸鐘馗像，用以打鬼除祟、鎮(zhèn)宅驅(qū)邪的舊俗。這一習(xí)俗始自唐代。傳說(shuō)唐玄宗自驪山講武回宮，瘧疾大發(fā)，夢(mèng)見(jiàn)二鬼，一大一小，小鬼穿大紅無(wú)襠褲，偷楊貴妃之香囊和明皇的玉笛，繞殿而跑。大鬼穿藍(lán)袍戴帽，捉住小鬼，挖掉其眼睛，一口吞下。玄宗問(wèn)他是誰(shuí)，大鬼自稱(chēng)名鐘馗，生前曾應(yīng)武舉，不中，愿為皇上除天下妖魔。玄宗醒后，瘧疾痊愈，于是命畫(huà)家吳道子照夢(mèng)中所見(jiàn)，畫(huà)成鐘馗捉鬼之圖像，通令天下于端午時(shí)張貼，以驅(qū)邪魔。
黃巢與端午節(jié)插菖蒲艾草的習(xí)俗
傳說(shuō)唐末農(nóng)民起義軍黃巢在行軍中遇到一位逃難的婦女，此女人抱著大的孩子，領(lǐng)著小的孩子，黃巢問(wèn)她為何不抱小的孩子?女人答：“懷里抱的，是大伯家的活口。手里牽的才是我親生的兒子。萬(wàn)一情況危急時(shí)，我寧可丟掉自己的兒子，也得為大伯家留下一支根苗。”黃巢感嘆，命她在端午日家門(mén)前掛菖蒲、艾葉，可避兵災(zāi)。該婦女將此做法傳告了鄉(xiāng)親，于是全村平安，以至成俗。
家喻戶曉的白蛇傳故事
關(guān)于端午節(jié)的傳說(shuō)，最家喻戶曉的莫過(guò)于“白蛇傳”的故事了。一年端午，好事之人悄悄對(duì)許仙說(shuō)：“你若想看到白娘子的原形，趁今天端陽(yáng)佳節(jié)，把雄黃酒讓她喝下去，準(zhǔn)有好戲看!”半信半疑的許仙為弄清真相決定一試。于是借口端陽(yáng)節(jié)習(xí)俗，給白娘子滿斟一杯雄黃酒。
無(wú)可奈何的白娘子一杯雄黃酒下肚便昏昏欲睡，慢慢露出蛇的形狀。許仙看到一條白蛇躺在床上，嚇得魂飛魄散，栽倒在床下。為救愛(ài)人，白娘子前往昆侖山南極仙翁處求得仙草，將許仙從鬼門(mén)關(guān)拉了回來(lái)。
粽子的故事篇九
看了應(yīng)老師的《粽子里的故事》一課后，我感觸頗深，收獲也很多，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面談一下我的粗淺認(rèn)識(shí)。
思考的問(wèn)題：
2.在教學(xué)中，用于引導(dǎo)孩子的東西應(yīng)如何選擇和使用？比如，粽子在中大班的使用問(wèn)題。
自我的收獲：
在教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，選擇引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的“引導(dǎo)物”，即對(duì)幼兒有吸引力的東西，利用引導(dǎo)物讓幼兒主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。教師要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，針對(duì)不同年齡階段幼兒不同的注意傾向，選擇好對(duì)幼兒有吸引力的引導(dǎo)物。正如應(yīng)老師所說(shuō)的，吃粽子對(duì)于中班孩子是有吸引力的，但是對(duì)于大班的孩子就失去了吸引力，所以用吃粽子做為大班孩子的引導(dǎo)物顯然不可以。
應(yīng)讓孩子在情境中學(xué)習(xí)知識(shí)，這個(gè)情境及在情境教學(xué)中引導(dǎo)幼兒的問(wèn)題都應(yīng)由幼兒教師在課前認(rèn)真準(zhǔn)備好，正如應(yīng)老師所說(shuō)的我們應(yīng)該“用心做教育”。
語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)上，如果以幼兒的孩子氣的語(yǔ)言來(lái)與幼兒交流，會(huì)更容易拉近與孩子的距離，更容易走進(jìn)孩子，讓孩子喜歡上你。
交流與學(xué)習(xí)到得內(nèi)容：
一、識(shí)字方面。
1.應(yīng)從培養(yǎng)興趣開(kāi)始。通過(guò)生活點(diǎn)名、生活環(huán)境識(shí)字，增強(qiáng)幼兒識(shí)字能力，培養(yǎng)說(shuō)句、組詞能力，形成關(guān)心周?chē)说牧己昧?xí)慣。
2.在教學(xué)活動(dòng)中的識(shí)字，比如古詩(shī)的教學(xué)。
3.利用社會(huì)環(huán)境識(shí)字，這需要家長(zhǎng)的配合，家長(zhǎng)和幼兒在超市、商店中都可以進(jìn)行識(shí)字學(xué)習(xí)。
二、傾聽(tīng)能力的培養(yǎng)。
方法：聽(tīng)話、山谷回音、錄音機(jī)的游戲、悄悄話、傳話、聽(tīng)聲音等游戲活動(dòng)。
在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，可根據(jù)學(xué)期目標(biāo)進(jìn)行分解，分為若干小目標(biāo)貫穿到平時(shí)的教學(xué)中。
三、提問(wèn)的教學(xué)策略。
1.避免過(guò)于簡(jiǎn)單。如“是不是？”“好不好”。提問(wèn)孩子感興趣的問(wèn)題。
2.避免封閉性的問(wèn)題。注意問(wèn)題的關(guān)聯(lián)性。
3.結(jié)合幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行提問(wèn)，問(wèn)題應(yīng)該細(xì)化。
4.避免單向性的提問(wèn)。
5、問(wèn)題種類(lèi)：?jiǎn)l(fā)性提問(wèn)，是一種千姿百態(tài)的提問(wèn)；猜測(cè)性提問(wèn)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性;幽默性藝術(shù)性提問(wèn)。
四、上課思考。
1.各種方法，讓孩子注意聽(tīng)。
2.是否讓孩子表達(dá)了，語(yǔ)言表達(dá)上很重要。
3.文學(xué)欣賞上，教師應(yīng)提前準(zhǔn)備。
4.加強(qiáng)教師自身的素養(yǎng)。
五、書(shū)寫(xiě)格式規(guī)范化。
1.授課人的介紹。
2.所授課的內(nèi)容簡(jiǎn)單介紹。
3.聽(tīng)課人的感受。
4.亮點(diǎn)評(píng)點(diǎn)。
5.收獲中穿插問(wèn)題（包括已經(jīng)明白的問(wèn)題）。
6.總結(jié)。
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