教案是教師為了達到預(yù)期教學(xué)效果而制定的一種教學(xué)計劃。教案的編寫需要注意語言的準確性和教學(xué)內(nèi)容的連貫性。推薦閱讀以下教案示例，希望能為您的教學(xué)工作提供一些啟示。
機械制圖教案篇一
1.培養(yǎng)使用正投影的方法以二維圖形表達三維形體的能力。
2.培養(yǎng)對空間形體的形象思維能力。
3.培養(yǎng)尺規(guī)繪圖和閱讀專業(yè)圖樣的.能力。
4.培養(yǎng)工程意識和貫徹、執(zhí)行國家標準的意識。
1.本課程是一門實踐性較強的專業(yè)基礎(chǔ)課，在教學(xué)中提倡特色教學(xué)，應(yīng)精選內(nèi)容，打好基礎(chǔ)，加強實踐，培養(yǎng)能力。
2.本學(xué)期學(xué)時為80左右。
3.本課程能為學(xué)生制圖和讀圖的能力打下一定的基礎(chǔ)。
4.江漢石油一個班學(xué)生普遍底子薄，基礎(chǔ)差，在教學(xué)工作中不僅要降低教學(xué)難度，而且還要深入淺出，讓學(xué)生容易接受。
《機械制圖》課程特點：理論抽象，難懂，要求空間想象能力強，實踐性強，空間轉(zhuǎn)換能力要求強。為了最大限度的克服以上困難，搞好教學(xué)應(yīng)從以下幾個方面努力：
1.放慢進度，與學(xué)生的接受能力相適應(yīng)。
2.講課要做到深入淺出，語言通俗易懂，讓學(xué)生容易接受。
3.在講清理論的基礎(chǔ)上，要做到精講多練。
4.在教學(xué)中采取“任務(wù)驅(qū)動”，講清制圖的重要地位，明確學(xué)習(xí)目標。
四、教學(xué)重點與難點。
1.點、線、面的投影規(guī)律。
2.基本體、組合體的三視圖和軸測圖的畫法。
（二）、難點：
1.組合體的三視圖的畫法。
2.剖視圖、斷面圖的畫法。
應(yīng)用模型、圖片、動畫視頻，制作多媒體課件，將抽象的空間問題很形象的擺在學(xué)生面前，變抽象為形象，促進學(xué)生理解，提高課堂教學(xué)效果。
機械制圖教案篇二
教學(xué)。
的新模式，各類課程改革也圍繞“微課”進行研究和開發(fā)。
中國論文網(wǎng)/4/。
（一）機械制圖現(xiàn)狀。機械、汽車專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課《機械制圖》教學(xué)一直以來是職業(yè)院校專業(yè)課教師教學(xué)過程中的難點、重點。近期在對一線制圖教師進行了一次關(guān)于課程時間分配調(diào)查，結(jié)果多數(shù)教師認為：現(xiàn)行的教學(xué)模式下，一節(jié)課50分鐘，一般只要20分鐘左右的時間就可以完成主體內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)的教授，余下時間就是學(xué)生練習(xí)和老師答疑過程。仔細分析發(fā)現(xiàn)，這么一對一教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度特別誠懇，受外界干擾小，注意力也特別集中。這些是“一對一教學(xué)”效率高的主要原因，通常教師講解時間太長，學(xué)生就會出現(xiàn)注意力不集中，從而導(dǎo)致一系列課堂不良現(xiàn)象出現(xiàn)。
（二）“微課”融入到機械制圖的意義?！拔⒄n”全稱為“微型視頻課程”，是網(wǎng)絡(luò)信息化和數(shù)字媒體時代誕生的一種新的教學(xué)手段和學(xué)習(xí)方式。微課不是單純?yōu)槲⑿徒虒W(xué)而設(shè)計開發(fā)的微型內(nèi)容，而是運用構(gòu)建主意等方法化成的、以實現(xiàn)在線學(xué)習(xí)或者移動學(xué)習(xí)為目的的實際教學(xué)內(nèi)容。微課設(shè)計開發(fā)過程中通常以簡短的微視頻為基礎(chǔ)，借助文字、音樂、聲音或動畫等媒體技術(shù)，設(shè)計開發(fā)的時長在5-10鐘的課程，向?qū)W習(xí)者傳遞特定知識和某個道理等?！稒C械制圖》完全可以把一些核心制圖技巧的講解和演示拍攝并制作成微課，以專題的形式（比如軸測圖的畫法、第三角畫法）放到相應(yīng)網(wǎng)站上。通過在線“微課”教學(xué)，可使學(xué)生很方便地在線預(yù)習(xí)待學(xué)的課程，然后再通過課堂上老師演示并及時解惑。“微課”還提供了“超市選購”服務(wù)，課下學(xué)生可以選擇因在課堂上分神沒有聽懂的知識內(nèi)容，選擇好的視頻可以隨意調(diào)整進度和停止，確保知識內(nèi)容的理解，從而解決教師兼顧不到所有學(xué)生的問題。
二、機械制圖微課制作的準備工作。
（一）設(shè)計思路。機械制圖作為一門理論與實踐課程，微課制作時應(yīng)注意：選題簡明、設(shè)計合理，內(nèi)容正確、邏輯清晰，結(jié)構(gòu)完整、語言技術(shù)規(guī)范；利用網(wǎng)絡(luò)教育資源、解決教學(xué)當(dāng)中的重難點等；同時為了吸引學(xué)生觀看，教學(xué)必須具有一定的趣味性和觀賞性。
（一）教學(xué)課件的制作。首先設(shè)計“組合體畫法”的課件，然后按設(shè)計要求制作課件打開ppt和word，把課程的相關(guān)文字內(nèi)容輸入到word文本中，內(nèi)容簡潔。再根據(jù)課件各板塊的設(shè)計分別復(fù)制word文本內(nèi)容在各板塊頁面當(dāng)中；接著把相應(yīng)的圖片或動畫導(dǎo)入進去；最后對頁面加入背景與動畫效果。由于微課中的重難點不應(yīng)該過多，所以本次微課的重點為：組合體繪制步驟。難點為：形體分析法的具體應(yīng)用。
（二）視頻的拍攝。制作“組合體畫法”微課。由于本次課要先測量然后繪圖，所以先把本次主題使用的量具、量儀和工件準備在測繪臺上，授課老師站在測繪臺后面，中間畫面偏左的位置。操作從左邊開始，先介紹各種量具量儀的原理及使用方法，然后對工件進行測量，最后對工件進行繪圖演示；根據(jù)授課的具體情況適時調(diào)整攝像頭對人物居中、居左及人物全景、中景、近景的拍攝。
（三）微課的編輯。微課的編輯使用屏幕錄像軟件。先創(chuàng)建一文件夾把視頻文件、教學(xué)課件動畫與圖片文件放入，以便查找；然后捕捉文件、并根據(jù)設(shè)計的要求按順序把內(nèi)容分布放在相應(yīng)的位置，注意：課件是沒有聲音的，在捕捉課件的同時，按設(shè)計的要求配上主講人聲音或者背景音樂，最后檢查編輯文件各部分有沒有遺漏，聲音大小是否一致等。注意的是：錄屏軟件與edius6、premiere視頻編輯軟件適當(dāng)結(jié)合運用以達到清晰的后期效果。
微課是一種可以鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)手段，學(xué)習(xí)方式靈活。為了保證微課的教學(xué)實效，其制作除要遵循教學(xué)規(guī)律以為，還有很多特別之處，從ppt制作、制作零件展示以及制作畫中畫視頻幾個方面簡單介紹制作技巧。
機械制圖教案篇三
姓名：??性別：男。
民族：漢族出生年月：
證件號碼：4408031974******婚姻狀況：
身高：173cm體重：63kg。
戶籍：廣東湛江現(xiàn)所在地：廣東湛江。
畢業(yè)學(xué)校：無錫輕工大學(xué)學(xué)歷：本科。
專業(yè)名稱：機械設(shè)計制造及其自動化畢業(yè)年份：
工作年限：十年以上職稱：中級職稱。
求職意向。
職位性質(zhì)：全職。
職位類別：高級管理。
人力資源。
行政/后勤。
職位名稱：副總經(jīng)理/總經(jīng)理助理;人力資源總監(jiān)/經(jīng)理;行政后勤總監(jiān)/經(jīng)理。
工作地區(qū)：湛江市;其他;。
待遇要求：可面議;不需要提供住房。
到職時間：兩周內(nèi)。
技能專長。
語言能力：英語一般;普通話標準。
計算機能力：證書高級;。
教育培訓(xùn)。
教育經(jīng)歷：時間所在學(xué)校學(xué)歷。
1994年9月-196月無錫輕工大學(xué)專科。
2月-1月山東科技大學(xué)本科。
培訓(xùn)經(jīng)歷：時間培訓(xùn)機構(gòu)證書。
4月-196月無錫市鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)管理局企業(yè)人員培訓(xùn)證書。
201月-年5月湛江職業(yè)技能鑒定中心高級職業(yè)資格證書。
9月-月廣東人力資源管理協(xié)會人力資源管理證書。
年12月-4月湛江職業(yè)技能鑒定中心高級職業(yè)資格證書。
工作經(jīng)歷。
所在公司：無錫捷達摩托集團公司（230多名員工）。
時間范圍：年7月-6月。
公司性質(zhì)：鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)。
所屬行業(yè)：汽車、摩托車。
擔(dān)任職位：人事助理。
工作描述：1997年7月至206月在無錫捷達摩托集團公司工作，任人事助理，主要負責(zé)人員招聘、員工培訓(xùn)、薪酬管理和勞動關(guān)系管理等工作。
離職原因：勞動合同期滿，回家鄉(xiāng)發(fā)展。
所在公司：湛江粵西技工學(xué)校(120多名員工)。
時間范圍：年8月-10月。
公司性質(zhì)：民營企業(yè)。
所屬行業(yè)：教育、培訓(xùn)、科研院所。
擔(dān)任職位：校長兼書記。
工作描述：2000年8月至2010月在湛江粵西技工學(xué)校工作，8月任教務(wù)科科長，負責(zé)教學(xué)管理和員工培訓(xùn)工作；8月任辦公室主任，負責(zé)行政后勤和人事管理等工作；3月任校長兼書記，主持學(xué)校黨政全面工作。206月學(xué)校通過省重點技校評估，本人得到了董事會的重獎。
離職原因：更換新環(huán)境，尋求新發(fā)展。
所在公司：湛江冠興科技發(fā)展有限公司(110多名員工)。
時間范圍：2010年11月-5月。
公司性質(zhì)：民營企業(yè)。
所屬行業(yè)：其他。
擔(dān)任職位：副總經(jīng)理。
工作描述：2010年11月至今在湛江冠興科技發(fā)展有限公司工作，任副總經(jīng)理，協(xié)助總經(jīng)理工作，負責(zé)行政后勤、人力資源、員工培訓(xùn)、績效管理和營銷管理等工作。
離職原因：
其他信息。
自我介紹：本人性格隨和，做人誠懇，上進心強，勤于學(xué)習(xí)各方面知識和技能，不斷提升自身的能力和素養(yǎng)；做事踏實，沉穩(wěn)理性，有良好的親和力和較強的溝通協(xié)調(diào)能力，善于協(xié)調(diào)和處理各部門、各層級員工關(guān)系；工作細致有條理，有良好的統(tǒng)籌能力，執(zhí)行力及責(zé)任心較強，能承受加班、出差及較大的.工作壓力；服從規(guī)范管理，堅持原則，敢于承擔(dān)責(zé)任，有較強的分析和洞察能力，能夠獨立解決各類問題。
發(fā)展方向：本人工作十四年以來，一貫堅持“溝通、協(xié)調(diào)、合作、責(zé)任”的工作理念，從事過行政人事管理、學(xué)校管理、企業(yè)管理等工作，積累了豐富的實際工作經(jīng)驗，有七年民營企業(yè)行政人事管理工作經(jīng)驗，有兩年民營企業(yè)全面管理工作經(jīng)驗。熟悉國家勞動人事法規(guī)政策，熟悉現(xiàn)代企業(yè)行政后勤管理內(nèi)容，熟悉人力資源管理招聘、培訓(xùn)、績效、薪酬、勞動關(guān)系等六大模塊的理論及實操，掌握現(xiàn)代企業(yè)行政后勤和人力資源管理實際運作流程，熟悉企業(yè)財務(wù)管理及營銷管理工作。本人希望在現(xiàn)代企業(yè)的高級管理、人力資源管理、行政后勤及企業(yè)培訓(xùn)等工作崗位發(fā)揮自身的才能和優(yōu)勢，為企業(yè)創(chuàng)造更多的價值。
其他要求：無。
聯(lián)系方式。
機械制圖教案篇四
機械制圖個人簡歷詳細內(nèi)容如下，在您證閱讀這篇文章時大學(xué)生為您相關(guān)提供一篇機械制圖簡歷模板為寫簡歷參考。在寫求職簡歷的同時要注意格式如技巧這篇機械工程師助理簡歷模板為模板，更多信息在大學(xué)生。
基本信息。
個人相片。
姓名：
性別：
女
民族：
漢族。
1990年8月3日。
證件號碼：
婚姻狀況：
未婚。
身高：
155cm。
體重：
50kg。
戶籍：
四川資陽。
現(xiàn)所在地：
四川資陽。
畢業(yè)學(xué)校：
南亞電子工程學(xué)校。
學(xué)歷：
中專。
專業(yè)名稱：
畢業(yè)年份：
工作年限：
職稱：
求職意向。
職位性質(zhì)：
全職。
職位類別：
職位名稱：
工作地區(qū)：
待遇要求：
元/月不需要提供住房。
到職時間：
可隨時到崗。
技能專長。
語言能力：
教育培訓(xùn)。
教育經(jīng)歷：
時間。
所在學(xué)校。
學(xué)歷。
培訓(xùn)經(jīng)歷：
時間。
培訓(xùn)機構(gòu)。
證書。
工作經(jīng)歷。
其他信息。
自我評價：
發(fā)展方向：
其他要求：
聯(lián)系方式。
機械制圖教案篇五
機械制圖是用圖樣確切表示機械的結(jié)構(gòu)形狀、尺寸大小、工作原理和技術(shù)要求的學(xué)科，圖樣由圖形、符號、文字和數(shù)字等組成，是表達設(shè)計意圖和制造要求以及交流經(jīng)驗的技術(shù)文件，常被稱為工程界的語言。
用圖來狀物紀事的起源很早，如中國宋代蘇頌和趙公廉所著《新儀象法要》中已附有天文報時儀器的圖樣，明代宋應(yīng)星所著《天工開物》中也有大量的機械圖樣，但尚不嚴謹。17，法國學(xué)者蒙日發(fā)表《畫法幾何》著作，自此機械圖樣中的圖形開始嚴格按照畫法幾何的投影理論繪制。
為使人們對圖樣中涉及到的格式、文字、圖線、圖形簡化和符號含義有一致的理解，后來逐漸制定出統(tǒng)一的規(guī)格，并發(fā)展成為機械制圖標準。各國一般都有自己的國家標準，國際上有國際標準化組織制定的標準。中國的機械制圖國家標準制定于1959年，后在1974年和1984年修訂過兩次。
在機械制圖標準中規(guī)定的項目有：圖紙幅面及格式、比例、字體和圖線等。在圖紙幅面及格式中規(guī)定了圖紙標準幅面的大小和圖紙中圖框的相應(yīng)尺寸。比例是指圖樣中的尺寸長度與機件實際尺寸的比例，除允許用1:1的比例繪圖外，只允許用標準中規(guī)定的縮小比例和放大比例繪圖。
在中國，規(guī)定漢字必須按長仿宋體書寫，字母和數(shù)字按規(guī)定的結(jié)構(gòu)書寫。圖線規(guī)定有八種規(guī)格，如用于繪制可見輪廓線的粗實線、用于繪制不可見輪廓線的虛線、用于繪制軸線和對稱中心線的細點劃線、用于繪制尺寸線和剖面線的細實線等。
機械圖樣主要有零件圖和裝配圖，此外還有布置圖、示意圖和軸制圖等。零件圖表達零件的形狀、大小以及制造和檢驗零件的技術(shù)要求；裝配圖表達機械中所屬各零件與部件間的裝配關(guān)系和工作原理；布置圖表達機械設(shè)備在廠房內(nèi)的位置；示意圖表達機械的工作原理，如表達機械傳動原理的機構(gòu)運動簡圖、表達液體或氣體輸送線路的管道示意圖等。示意圖中的各機械構(gòu)件均用符號表示。軸制圖是一種立體圖，直觀性強，是常用的一種輔助用圖樣。
表達機械結(jié)構(gòu)形狀的圖形，常用的有視圖、剖視圖和剖面圖等，
視圖是按正投影法即機件向投影面投影得到的圖形。按投影方向和相應(yīng)投影面的位置不同，視圖分為主視圖、俯視圖和左視圖等。視圖主要用于表達機件的外部形狀。圖中看不見的輪廓線用虛線表示。機件向投影面投影時，觀察者、機件與投影面三者間有兩種相對位置。機件位于投影面與觀察者之間時稱為第一角投影法。投影面位于機件與觀察者之間時稱為第三角投影法。兩種投影法都能同樣完善地表達機件的形狀。中國國家標準規(guī)定采用第一角投影法。
剖視圖是假想用剖切面剖開機件，將處在觀察者與剖切面之間的部分移去，將其余部分向投影面投影而得到圖形。剖視圖主要用于表達機件的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。剖面圖則只畫出切斷面的圖形。剖面圖常用于表達桿狀結(jié)構(gòu)的斷面形狀。
對于圖樣中某些作圖比較繁瑣的結(jié)構(gòu)，為提高制圖效率允許將其簡化后畫出，簡化后的畫法稱為簡化畫法。機械制圖標準對其中的螺紋、齒輪、花鍵和彈簧等結(jié)構(gòu)或零件的畫法制有獨立的標準。
圖樣是依照機件的結(jié)構(gòu)形狀和尺寸大小按適當(dāng)比例繪制的。圖樣中機件的尺寸用尺寸線、尺寸界線和箭頭指明被測量的范圍，用數(shù)字標明其大小。在機械圖樣中，數(shù)字的單位規(guī)定為毫米，但不需注明。對直徑、半徑、錐度、斜度和弧長等尺寸，在數(shù)字前分別加注符號予以說明。
制造機件時，必須按圖樣中標注的尺寸數(shù)字進行加工，不允許直接從圖樣中量取圖形的尺寸。要求在機械制造中必須達到的技術(shù)條件如公差與配合、形位公差、表面粗糙度、材料及其熱處理要求等均應(yīng)按機械制圖標準在圖樣中用符號、文字和數(shù)字予以標明。
20世紀前，圖樣都是利用一般的繪圖用具手工繪制的。20世紀初出現(xiàn)了機械結(jié)構(gòu)的繪圖機，提高了繪圖的效率。20世紀下半葉出現(xiàn)了計算機繪圖，將需要繪制的圖樣編制成程序輸入電子計算機，計算機再將其轉(zhuǎn)換為圖形信息輸給繪圖儀繪出圖樣，或輸送給計算機控制的自動機床進行加工。
圖樣一般需要描繪成透明底圖，用透明底圖洗印出藍圖或用氨熏出紫圖。20世紀中期出現(xiàn)了靜電復(fù)印機，這種復(fù)印機可將原圖樣直接進行復(fù)制，并可將圖放大或縮小。采用這種新技術(shù)可以省去描圖工序。
機械制圖教案篇六
性別：男身高：172cm。
婚姻狀況：未婚籍貫：湖北仙桃。
政治面貌：中共黨員目前所在地：九江學(xué)院。
?求職意向。
職位類型：均可工作地點：浙江省。
工資待遇：1500以上住房要求：只提供住。
?工作經(jīng)驗。
工作經(jīng)驗：1年。
工作經(jīng)歷：
2008年暑假在廣東源森五金廠做設(shè)計員（主要從事模具設(shè)計，繪圖）。
2009年暑假在深圳中南勞務(wù)公司負責(zé)市場招聘工作（主要從事招聘）。
2010年暑假在廣東臺山核電中建二局鉚焊車間做技術(shù)人員（主要從事監(jiān)督和qc）.
?教育背景。
最高學(xué)歷：本科畢業(yè)院校：九江學(xué)院。
所學(xué)專業(yè)：機電一體化畢業(yè)時間：0-0。
第一外語：英語水平：普通。
計算機能力：熟練其它能力：機械制造及其自動化。
所獲證書：
教育培訓(xùn)經(jīng)歷：
2006年-2009年，就讀于南昌理工學(xué)院（專業(yè)：機電一體化）。
2009年-2010年，就讀于九江學(xué)院（專業(yè)：機械設(shè)計制造及其自動化）。
一、持有“cad繪圖培訓(xùn)證”和“poe/e三維實體設(shè)計培訓(xùn)證”并用過正規(guī)考核。具有“數(shù)控車床操作工證”。學(xué)過并能使用mastercam和宇龍數(shù)控仿真軟件進行零件設(shè)計加工等。
三、在校期間，獲得過“系三好學(xué)生”、“院三好學(xué)生”、“系部優(yōu)秀學(xué)生會干部”、“優(yōu)秀班干部”、“系部獎學(xué)金”、“國家勵志獎學(xué)金”等獎勵。
?自我評價。
一、本人工作勤奮努力、吃苦耐勞、不恥下問、學(xué)東西很快、喜歡鉆研、誠實守信、善于溝通、人際關(guān)系很好。
二、愛好體育運動，擅長羽毛球（多次獲得過學(xué)校級比賽名次）。
三、自我鑒定：我是一名普通的大學(xué)畢業(yè)生，學(xué)的是工科專業(yè)，因此在邏輯和處事方面比較系統(tǒng)化，有著很強的適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)能力，辦事情有條不紊，為人和藹，善于交流溝通，人際關(guān)系一直都很不錯，這也是我在這段人生中積累的最寶貴的財富。在這5年的大學(xué)生活里，我學(xué)到的.除了所有的大學(xué)課程外，也學(xué)到許多適應(yīng)和應(yīng)對困境的能力，這點為我在以后的工作中提供了幫助。
機械制圖教案篇七
姓名：性別：男。
民族：漢族出生年月：
證件號碼：4408031974******婚姻狀況：
身高：173cm體重：63kg。
戶籍：廣東湛江現(xiàn)所在地：廣東湛江。
畢業(yè)學(xué)校：無錫輕工大學(xué)學(xué)歷：本科。
專業(yè)名稱：機械設(shè)計制造及其自動化畢業(yè)年份：1997年。
工作年限：十年以上職稱：中級職稱。
求職意向。
職位性質(zhì)：全職。
職位類別：高級管理。
人力資源。
行政/后勤。
職位名稱：副總經(jīng)理/總經(jīng)理助理;人力資源總監(jiān)/經(jīng)理;行政后勤總監(jiān)/經(jīng)理。
工作地區(qū)：湛江市;其他;。
待遇要求：可面議;不需要提供住房。
到職時間：兩周內(nèi)。
技能專長。
語言能力：英語一般;普通話標準。
計算機能力：證書高級;。
教育培訓(xùn)。
教育經(jīng)歷：時間所在學(xué)校學(xué)歷。
1994年9月-1997年6月無錫輕工大學(xué)?？啤?/p>
202月-2006年1月山東科技大學(xué)本科。
培訓(xùn)經(jīng)歷：時間培訓(xùn)機構(gòu)證書。
工作經(jīng)歷。
所在公司：無錫捷達摩托集團公司（230多名員工）公司性質(zhì)：鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)。
所屬行業(yè)：汽車、摩托車。
擔(dān)任職位：人事助理離職原因：勞動合同期滿，回家鄉(xiāng)發(fā)展。
所在公司：湛江粵西技工學(xué)校(120多名員工)。
時間范圍：2000年8月-10月。
公司性質(zhì)：民營企業(yè)。
所屬行業(yè)：教育、培訓(xùn)、科研院所。
擔(dān)任職位：校長兼書記離職原因：更換新環(huán)境，尋求新發(fā)展。
所在公司：湛江冠興科技發(fā)展有限公司(110多名員工)公司性質(zhì)：民營企業(yè)。
所屬行業(yè)：其他。
擔(dān)任職位：副總經(jīng)理。
工作描述：月至今在湛江冠興科技發(fā)展有限公司工作，任副總經(jīng)理，協(xié)助總經(jīng)理工作，負責(zé)行政后勤、人力資源、員工培訓(xùn)、績效管理和營銷管理等工作。
離職原因：
其他信息。
自我介紹：本人性格隨和，做人誠懇，上進心強，勤于學(xué)習(xí)各方面知識和技能，不斷提升自身的能力和素養(yǎng)；做事踏實，沉穩(wěn)理性，有良好的親和力和較強的溝通協(xié)調(diào)能力，善于協(xié)調(diào)和處理各部門、各層級員工關(guān)系；工作細致有條理，有良好的統(tǒng)籌能力，執(zhí)行力及責(zé)任心較強，能承受加班、出差及較大的工作壓力；服從規(guī)范管理，堅持原則，敢于承擔(dān)責(zé)任，有較強的分析和洞察能力，能夠獨立解決各類問題。
發(fā)展方向：本人工作十四年以來，一貫堅持“溝通、協(xié)調(diào)、合作、責(zé)任”的工作理念，從事過行政人事管理、學(xué)校管理、企業(yè)管理等工作，積累了豐富的實際工作經(jīng)驗，有七年民營企業(yè)行政人事管理工作經(jīng)驗，有兩年民營企業(yè)全面管理工作經(jīng)驗。熟悉國家勞動人事法規(guī)政策，熟悉現(xiàn)代企業(yè)行政后勤管理內(nèi)容，熟悉人力資源管理招聘、培訓(xùn)、績效、薪酬、勞動關(guān)系等六大模塊的理論及實操，掌握現(xiàn)代企業(yè)行政后勤和人力資源管理實際運作流程，熟悉企業(yè)財務(wù)管理及營銷管理工作。本人希望在現(xiàn)代企業(yè)的高級管理、人力資源管理、行政后勤及企業(yè)培訓(xùn)等工作崗位發(fā)揮自身的才能和優(yōu)勢，為企業(yè)創(chuàng)造更多的價值。
其他要求：無。
聯(lián)系方式。
機械制圖教案篇八
性別：男身高：172cm。
婚姻狀況：未婚籍貫：湖北仙桃。
政治面貌：中共黨員目前所在地：九江學(xué)院。
?求職意向。
職位類型：均可工作地點：浙江省。
工資待遇：1500以上住房要求：只提供住。
?工作經(jīng)驗。
工作經(jīng)驗：1年。
工作經(jīng)歷：
暑假在廣東源森五金廠做設(shè)計員（主要從事模具設(shè)計，繪圖）。
暑假在深圳中南勞務(wù)公司負責(zé)市場招聘工作（主要從事招聘）。
暑假在廣東臺山核電中建二局鉚焊車間做技術(shù)人員（主要從事監(jiān)督和qc）.
?教育背景。
最高學(xué)歷：本科畢業(yè)院校：九江學(xué)院。
所學(xué)專業(yè)：機電一體化畢業(yè)時間：0-0。
第一外語：英語水平：普通。
計算機能力：熟練其它能力：機械制造及其自動化。
所獲證書：
教育培訓(xùn)經(jīng)歷：
-20，就讀于南昌理工學(xué)院（專業(yè)：機電一體化）。
年-20，就讀于九江學(xué)院（專業(yè)：機械設(shè)計制造及其自動化）。
一、持有“cad繪圖培訓(xùn)證”和“poe/e三維實體設(shè)計培訓(xùn)證”并用過正規(guī)考核。具有“數(shù)控車床操作工證”。學(xué)過并能使用mastercam和宇龍數(shù)控仿真軟件進行零件設(shè)計加工等。
三、在校期間，獲得過“系三好學(xué)生”、“院三好學(xué)生”、“系部優(yōu)秀學(xué)生會干部”、“優(yōu)秀班干部”、“系部獎學(xué)金”、“國家勵志獎學(xué)金”等獎勵。
?自我評價。
一、本人工作勤奮努力、吃苦耐勞、不恥下問、學(xué)東西很快、喜歡鉆研、誠實守信、善于溝通、人際關(guān)系很好。
二、愛好體育運動，擅長羽毛球（多次獲得過學(xué)校級比賽名次）。
三、自我鑒定：我是一名普通的大學(xué)畢業(yè)生，學(xué)的是工科專業(yè)，因此在邏輯和處事方面比較系統(tǒng)化，有著很強的適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)能力，辦事情有條不紊，為人和藹，善于交流溝通，人際關(guān)系一直都很不錯，這也是我在這段人生中積累的最寶貴的財富。在這5年的大學(xué)生活里，我學(xué)到的.除了所有的大學(xué)課程外，也學(xué)到許多適應(yīng)和應(yīng)對困境的能力，這點為我在以后的工作中提供了幫助。
機械制圖教案篇九
時間如流水一樣竟消逝那么快，不知道不覺我在企業(yè)實習(xí)快一個月了。
在這第一個月的時間里，辛酸苦辣，點點滴滴都藏在心里，過慣了學(xué)生時代的我突然自己的角色發(fā)生改變了，感覺生活的壓力來了，一切的一切不再像以前那么簡簡單單，可能這就是真的生活吧。
這次實習(xí)，我選擇的單位是本鎮(zhèn)的一家私營機械廠。在這一個月的實習(xí)中，我感受頗深，不管是作為一名學(xué)生，還是一名實習(xí)生，讓我對企業(yè)的適應(yīng)和自我發(fā)展有了很大的理解和提升，讓我對自己在今后10年內(nèi)做了個職業(yè)規(guī)劃，然后才能有信心，有目標的去朝著這個方向不斷的努力發(fā)展。
既然選擇了這份職業(yè)，既然對其有興趣，既然建立了目標，那么當(dāng)初的選擇就不再是問題了，因為自己有信心的走下去。機械在本世紀是個熱門的專業(yè)，但是競爭和挑戰(zhàn)非常的大，如果沒有正確的目標和完整的思維發(fā)展觀，那么走這條路永遠是平平淡淡的，因為你的思想局限于此。
干機械很苦，我在這個月的實習(xí)中，每天是站著的，一站就是一天，8個半小時。我還記得第一、二天我?guī)缀跏强逑碌模娴暮芾?，不比?dāng)初軍訓(xùn)站軍姿差，2天下來我全身都是痛，但是沒辦法，這就是選擇。一開始可能自己有點受不了，心思便歪了，想借理由請假，哪怕是偷偷懶也好，但是最后再想想還是算了，畢竟這是工作，以后要面對的，現(xiàn)在就這樣退縮縮，以后的日子怎么熬啊。信念一直常在，然后一切的一切問題不再是理由了。我很努力，很上進，靠自己的堅定意志把這個月干好。上天是公平的，自己的努力沒有白費，老板很看得起我。很好!我對自己說。這就是自己想要的，不是嗎?雖然我現(xiàn)在的工作很簡單，一直是按開關(guān)，全自動化，腦力也不用動了，雖有點無聊，但是這畢竟是工作，老板安排的，我們打工的只能聽從，最初有點不服氣，我大學(xué)生學(xué)那么多，竟然讓我按開關(guān)，真的不服氣。但是后來想想，其實這也是考驗，興許老板在考驗?zāi)愕哪托暮驼J真呢?漸漸地我把這方面的思想進行改觀了，我對自己說：這次實習(xí)不斷讓自己學(xué)會一點點技能和經(jīng)驗，更多的是考驗自己的耐心和認真勁，對自己今后真的入企業(yè)發(fā)展有個良好的開端做準備，所以哪怕即使是在無聊，在沒技術(shù)的活，咋也要熬過去，因為沒有什么比一個有耐心的人做的更好，我就當(dāng)是在學(xué)習(xí)自己和自我學(xué)習(xí)吧，慢慢的我相信我自己能不斷的成長，我相信!!
生產(chǎn)實習(xí)是我們機械專業(yè)學(xué)習(xí)的一個重要環(huán)節(jié)，是將課堂上學(xué)到的理論知識與實際相結(jié)合的一個很好的機會，對強化我們所學(xué)到的知識和檢測所學(xué)知識的掌握程度有很好的幫助。為期x天的生產(chǎn)實習(xí)，我們?nèi)チ薩市_機械制造有限公司，在_機械制造有限公司實習(xí)當(dāng)中，我們學(xué)到了許多課本上沒有的知識，真的是受益匪淺。
一、實習(xí)目的。
1.通過_市_機械制造有限公司生產(chǎn)實習(xí)，深入生產(chǎn)第一線進行觀察和調(diào)查研究，獲取必要的感性知識和使自己全面地了解布勒機械制造有限公司的生產(chǎn)組織形式以及生產(chǎn)過程，了解和掌握本專業(yè)基礎(chǔ)的生產(chǎn)實際知識，鞏固和加深已學(xué)過的理論知識，并為后續(xù)專業(yè)課的教學(xué)，課程設(shè)計，畢業(yè)設(shè)計打下堅實的基矗。
2.在實習(xí)期間，通過對典型零件機械加工工藝的分析，以及零件加工過程中所用的機床，夾具、量具等工藝裝備，把理論知識和實踐相結(jié)合起來，讓我們的考察，分析和解決問題的工作能力得到有效的提高。
3.通過實習(xí)，廣泛接觸工人和聽工人技術(shù)人員的專題報告，學(xué)習(xí)他們的好的增產(chǎn)經(jīng)驗，技術(shù)革新和成果，實踐中的經(jīng)驗，學(xué)習(xí)他們在機械行中的無私貢獻精神。
4.通過參觀_市_機械制造有限公司，掌握一臺機床從毛坯到產(chǎn)品的整個生產(chǎn)過程，組織管理，設(shè)備選擇和車間布置等方面的知識，擴大知識面，開闊了視野。
5.通過記實習(xí)日記，寫實習(xí)報告，鍛煉與培養(yǎng)我們的觀察，分析問題以及搜集和整理技術(shù)資料等方面的能力。
二、生產(chǎn)實習(xí)的要求。
為了達到上述實習(xí)目的，生產(chǎn)實習(xí)的內(nèi)容和要求有：
1.機械零件的加工。
機械制圖教案篇十
為了更好地鞏固我們所學(xué)過的專業(yè)知識，學(xué)校給我們安排了為期兩周的機械測繪實習(xí)。老師說這將是比較痛苦的一個過程，但經(jīng)過這一過程，你會覺得自己自己內(nèi)心充實很多。確實，這次實習(xí)讓我明白了很多，也有了很大提高，這提高不僅僅是專業(yè)知識上的，還有日常習(xí)慣的改變。
兩周的制圖實習(xí)結(jié)束了，這么多天對我們真的是一種考驗，期間有苦有累，有困難有快樂!
第一周，測量零部件和手繪草圖。
繪制過程，雖然的已經(jīng)學(xué)過，也有多次繪制經(jīng)驗，但是那些對我們來說的是粗淺的，半生不熟的，就像還給了老師一樣。比如畫裝配圖時，開始不知道從哪兒入手，想了半天才有點頭緒，在標注公差時，不知道該標什么，查書上又沒有，最后還是請教老師，這才使我們完成。這次實習(xí)讓我知道我還有很多的不足，我還要學(xué)習(xí)的東西很多。這次給了我們一個教訓(xùn)就是以后有什么不懂的一定要找老師解決，不要逞英雄。
實習(xí)過程中還體現(xiàn)出了團結(jié)，精神，特別是零件測量的`時候。一個記錄，一個讀數(shù)，兩個立尺，一個指揮，大家各司其職，沒有一個是閑著的。初時我們讀得不快，隨著大家對過程的慢慢的熟悉，大家的配合越來越好，不一會兒基本尺寸就呈現(xiàn)出來了，一天下來大家都感到非常累，但是很充實!接下來幾天就是手繪過程了，這是很麻煩的一個過程，畫了改，改了畫。我那張坐標紙已經(jīng)面目全非了，黑乎乎的，但是畫完了回頭看看，卻有說不出的滿足和欣喜成就感。
第二周，cad制圖。
開始我以為，跟手繪相比，cad制圖過程會簡單的多，因為初步的零件圖一天就完成了，后來我意識到我徹底的錯了，因為雖然圖比較簡單，但是圖層設(shè)置、標注、邊框、技術(shù)要求等細節(jié)問題把我擊垮了。連續(xù)三天，從早上八點到晚上九點半，我們一直待在機房?？粗槐颈镜膮⒖紩?，忽然覺得自己學(xué)的知識忘得差不多了。機械制圖、cad、互換性、機械設(shè)計課程設(shè)計。熟悉的課本，陌生的內(nèi)容。
經(jīng)過艱苦奮戰(zhàn)，好不容易弄完的圖，卻因為版本不同看不了，實在讓人糾結(jié)。說實話，真的連跳樓的心都有啊。后經(jīng)高人指點，需要保存的時候改一下格式，唉，還好，虛驚一場。整個繪圖過程中，通過看工具書，問同學(xué)，問老師，慢慢摸索，發(fā)現(xiàn)了很多以前都沒用過的制圖方法。晚上回到宿舍，睡覺連做夢都是剖面線、引線和對稱度。
這次實習(xí)我得出了一條經(jīng)驗教訓(xùn)就是：細心決定一切，無論做什么事都要仔細認真。
第二，從小的方面來說，我身切體會到了做好自己工作的重要性，在做事之前，要周全考慮到做工作的各個方面，特別是我們學(xué)理工的，更要有邏輯思維和一絲不茍的態(tài)度來對待事情。
第四，體會到了團結(jié)互助是必不可少的。
從這次測繪實習(xí)過程中，我學(xué)會了很多知識，制圖一定要自己親自動手，只有自己親身體驗才能真正發(fā)現(xiàn)自己的不足，才能不斷完善自己。平時也要多注重基本功的訓(xùn)練，沒事的時候多畫些圖，為明年的畢業(yè)設(shè)計做好準備。實習(xí)過程痛苦卻充實，受打擊卻有很大提高，回想這些奮斗的日子，內(nèi)心也充滿著無盡的力量來迎接明天。
機械制圖教案篇十一
機械制圖教程第36講－齒輪、軸承和彈簧。
機械制圖教程第37講－零件表達方案的選擇。
機械制圖教程第40講－零件圖的技術(shù)要求及其注寫。
機械制圖教程第41講－零件圖的技術(shù)要求及其注寫。
機械制圖教程第43講－裝配圖的作用和內(nèi)容。
機械制圖教程第44講－裝配圖的尺寸標注和裝配結(jié)構(gòu)。
機械制圖教案篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo)，專家，同仁：
你們好!
我說課的內(nèi)容是機械制圖第五章《組合體視圖》中的第五節(jié)"組合體視圖的畫法"的第一課時,下面我的說課將從以下幾個方面進行闡述:。
1．地位和作用。
組合體視圖的畫法是選自高等教育出版社出版的全國中等職業(yè)教育教材《機械制圖》第五章組合體中的第五節(jié)。從整體來看，“組合三視圖畫法”是第五章的核心內(nèi)容之一，是全書的重點部分，是培養(yǎng)空間想象能力和讀圖分析能力的關(guān)鍵一節(jié)，起著承上啟下的作用。“組合體三視圖畫法”培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力，使繪圖和讀圖能力都得以提高。第五節(jié)內(nèi)容共分4個學(xué)時，本節(jié)為第1、2課時（共90分鐘），主要為老師講解。
2．教學(xué)目標。
（1）知識學(xué)習(xí)目標。
能夠根據(jù)不同的模具形體或已知視圖，運用形體分析法分析組合體，分析選擇主視圖，選擇基準，完成三視圖，在畫的.過程結(jié)合線面分析法，不斷總結(jié)、體會，以掌握和提高制圖的能力。
（2）能力素質(zhì)目標。
通過分析講解，課堂提問和課后作業(yè)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、空間想象能力，進一步提高作圖水平。讓學(xué)生從模仿學(xué)習(xí)，向不斷提高自己理解能力與實踐動手能力發(fā)展。
3．教學(xué)重點和難點。
（1）重點：運用形體分析，畫組合體三視圖。
通過歸納后的順口溜：“先分析后選擇，先基準后輪廓，先關(guān)鍵后其它（先畫最能反映該部分形狀特征的視圖，先畫可見部分再畫虛線部分），三個視圖一起畫”。要求學(xué)生熟記順口溜，分析理解，并充分感受其在畫圖過程中的應(yīng)用，熟練掌握制圖技巧。
（2）難點：形體分析法和線、面分析法。
運用形體分析法，通過“分”、“合”的方法，將圖形化繁為簡，“分”：把復(fù)雜的組合體分成若干個基本體，單獨畫出基本體的三個視圖，要求三個視圖一起畫?！昂稀保喝缓髮⒏鹘M成部分的按其相對位置及表面連接關(guān)系將所有組合體組合在一起，注意遮擋關(guān)系。
在繪制和圖形檢查的過程中要結(jié)合應(yīng)用線面分析法。
機電專業(yè)的學(xué)生群體中，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，文化理論基礎(chǔ)不佳，接受新知識能力反應(yīng)較慢。因此，在講解中要照顧大多數(shù)學(xué)生的接受能力，同時也要注意提高各種層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
1、教法。
教學(xué)中采用實物模型和多媒體課件相結(jié)合的教學(xué)手段，刺激學(xué)生、激發(fā)學(xué)生興趣，有效地提高教學(xué)質(zhì)量和效率。
由于學(xué)生的層次有所不同，在教學(xué)過程中將以簡單的實例進行分析，同時可以適當(dāng)?shù)赜幂S測圖進行啟發(fā)式教學(xué)。
（1）講述法：根據(jù)圖形或教學(xué)模型，講清楚形體分析法和線、面分析法的概念，并合理選擇圖例。
（2）提問法：老師將在已完成的某些圖形上合理設(shè)計提問，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和前面知識的應(yīng)用能力。
（3）課堂討論法：在習(xí)題集上指定一題，分四人就近談?wù)?，然后請兩位同學(xué)上黑板繪出圖形，再請一位同學(xué)對黑板上的圖分析講解，讓他們在實踐的過程中去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。最后教師點評。
2、學(xué)法。
（1）要求學(xué)生課前做好復(fù)習(xí)，特別是對順口溜的理解。
（2）基礎(chǔ)差的同學(xué)在回答問題時要積極主動，以便及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，并且要多問、多練，能者為師，不恥下問。
（3）課后作業(yè)要獨立完成，并且還要多畫、多看。
1、課的導(dǎo)入（５分鐘）。
機器中如出現(xiàn)某一零件損壞需要重新加工，那這樣就需要將這零件重新畫成零件圖，然后再進行加工，而我們這一節(jié)課就是零件（教學(xué)模具）畫成三視圖的過程。
（1）提問：一般組合體零件的類型有哪幾種？（疊加類、切割類、綜合類）。
（2）提問：各基本形體間有哪幾種表面連接關(guān)系幾表達方法。
2、課程的實施（85分鐘）。
第一階段：老師講述（50分鐘）。
第二階段：老師提問（5分鐘）。
第三階段：指定軸測圖課堂討論畫圖，兩位學(xué)生上黑板畫圖，一位學(xué)生講解。
第四階段：老師最后的點評圍繞這幾個方面：
（1）主視圖方向的選擇？長、寬、高方向基準的選擇？
（2）作圖步驟是否正確；
（3）組合體投影表達是否合理。
3、本次課教案。
機械制圖教案篇十三
基本信息。
個人相片。
姓名：
性別：
女
民族：
漢族。
1990年8月3日。
證件號碼：
婚姻狀況：
未婚。
身高：
155cm。
體重：
50kg。
戶籍：
四川資陽。
現(xiàn)所在地：
四川資陽。
畢業(yè)學(xué)校：
南亞電子工程學(xué)校。
學(xué)歷：
中專。
專業(yè)名稱：
畢業(yè)年份：
2010年。
工作年限：
職稱：
求職意向。
職位性質(zhì)：
全職。
職位類別：
職位名稱：
工作地區(qū)：
待遇要求：
元/月不需要提供住房。
到職時間：
可隨時到崗。
技能專長。
語言能力：
教育培訓(xùn)。
教育經(jīng)歷：
時間。
所在學(xué)校。
學(xué)歷。
培訓(xùn)經(jīng)歷：
時間。
培訓(xùn)機構(gòu)。
證書。
工作經(jīng)歷。
其他信息。
自我評價：
發(fā)展方向：
其他要求：
聯(lián)系方式。
機械制圖教案篇十四
二、直觀教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生空間想象力的有效措施。
直觀教學(xué)主要包括實物教學(xué)和多媒體教學(xué)等方法，把學(xué)生不容易理解的抽象理論和復(fù)雜空間視圖，變成形象、具體、易掌握的內(nèi)容，使學(xué)生看得見、摸得著、記得牢，是培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力和立體感受能力的有效方法。
實物教學(xué)是在制圖教學(xué)中學(xué)會運用模型、實物、掛圖等直觀形象的教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生運用投影規(guī)律認識實物與圖形之間的關(guān)系，使投影要素在學(xué)生頭腦中得到清晰的印象，這樣可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力，收到事半功倍的教學(xué)效果。
而運用多媒體的教學(xué)手段，可以使那些用傳統(tǒng)的教學(xué)手段無法講清或難于講清教學(xué)內(nèi)容，化難為易、化繁為簡，使抽象的視圖變得直觀，使課堂教學(xué)獲得最大的效率。
三、強化練習(xí)是發(fā)展學(xué)生立體思維能力的關(guān)鍵。
《機械制圖》是一門實踐性較強的課程。學(xué)生在課堂上聽懂教師的講課并不難，但要較好地理解和掌握本課程的內(nèi)容，培養(yǎng)較強的空間想象能力與一定的表達能力，則需通過一定課時的繪圖、讀圖、切制模型和繪制軸測圖等練習(xí)或?qū)嵺`活動。
綜上所述，要實現(xiàn)《機械制圖》課教學(xué)質(zhì)量的提高，必須堅持以“學(xué)生為本”的教學(xué)理念，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)好課程的信心，運用直觀形象的教學(xué)方法提高學(xué)生空間想象能力，并通過手腦并用的練習(xí)促進學(xué)生立體思維能力的發(fā)展，全面提高學(xué)生讀圖、繪圖的技能。
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機械制圖教案篇十五
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好！今天我將要為大家講的課題是“基本幾何體（圓柱圓錐）”。是高教版《機械制圖》第三章正投影法和三視圖第六節(jié)的內(nèi)容。
1、教材的地位和作用。
今天所講的內(nèi)容屬于第二版《機械制圖》中第三章的第6節(jié)，整個這一章主要講正投影法和三視圖，正投影法是繪圖和閱讀機械圖樣的理論基礎(chǔ)，這一節(jié)主要講基本幾何體的投影和表面點的求法，是正投影法的應(yīng)用是今后學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
2、學(xué)情分析。
要想講好一堂課，不僅要備教材，還要備學(xué)生，只有對授課對象也就是學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)、心理特征進行分析、掌握，才能制定出切合實際的教學(xué)目標和教學(xué)重點。在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容之前，在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容之前，學(xué)生已經(jīng)掌握學(xué)習(xí)畫平面立體三視圖和求它們表面上點的投影的能力水平基礎(chǔ)，知識水平不應(yīng)有困難，能力水平也不應(yīng)有困難，但要通過多做練習(xí)來達到熟練的目的，并且注意對個別學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)。
3、教學(xué)目標。
知識目標。
1)、掌握圓柱、圓錐的形成和三視圖特征；
2)、掌握在圓柱、圓錐表面上求點的投影的作圖方法。
3)、熟知基本體尺寸標注的基本方法。
能力目標。
1)、能正確的畫出圓柱、圓錐的三視圖和在它們表面上求點的投影。
2)、具備正確標注基本體尺寸的能力。
素質(zhì)目標。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和學(xué)習(xí)能力及對空間形體的分析能力。
4、教學(xué)重點和難點。
[教學(xué)重點]。
1、圓柱、圓錐三視圖特征和投影分析、視圖畫法、表面上點的投影；
2、看圖、繪圖、標注尺寸三大能力的培養(yǎng)。
[難點]。
空間概念的建立和訓(xùn)練；圓錐表面上點的投影作圖方法。
1.講授法：通過老師的講解，使學(xué)生掌握相關(guān)知識。
3.模型展示發(fā)：課前老師指導(dǎo)學(xué)生自己做些幾何體幫助自己分析和觀察。
教師的教是為了不教而教，這要求我們教師在授課中不僅要讓學(xué)生聽懂、學(xué)會，還要指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)方法，不能讓學(xué)生離開老師這根拐棍就不會走路了，必須學(xué)會自主學(xué)習(xí)。在本節(jié)內(nèi)容的講授中要引導(dǎo)學(xué)生積極思考，善于提問，形成主動探究和協(xié)作學(xué)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（10分鐘）。
復(fù)習(xí)回顧。
1）、簡述棱柱、棱錐的視圖特征和畫圖步驟，求棱錐表面上點的`投影的方法；
2）、反饋、講評作業(yè)批改情況；
3）、預(yù)習(xí)檢測：圓柱和圓錐是怎樣形成的？圓柱的三視圖和四棱柱的三視圖有什么不同？
導(dǎo)入新課。
簡述本次課概念、要點、作用和地位；導(dǎo)出學(xué)習(xí)目標。
圓柱體和圓錐體都是機器零件上應(yīng)用最廣的基本幾何體之一，本次課主要討論兩基本體的視圖分析，并通過分析，熟練掌握其三視圖的讀、畫和標注方法和能力。
2、新課教學(xué)（75分鐘）。
1）、結(jié)合課件和模型同學(xué)們共同觀察形體的特征。特別是引出并講清“輪廓素線”(或稱為轉(zhuǎn)向輪廓線)的概念和意義。這為解決其表面交線(截交線、相貫線)的求作問題，提供依據(jù)和方法。
2）、根據(jù)立體模型和形體特征作立體的三視圖，這當(dāng)中主要突出作圖步驟。
3）、利用特殊位置面具有積聚性的特性求圓柱表面點的投影和對圓柱進行尺寸標注。講解時一定突出圓柱和圓錐三視圖的特征，拓展學(xué)生的感性積累和空間想象力，回顧輔助線法求棱錐一般位置面上點的投影的方法，引出素線法(或緯圓法)求圓錐面上點的投影的作圖方法。啟發(fā)學(xué)生舉一反三。
4）、用一些課堂練習(xí)鞏固，教師點撥解答難點。改變立體的放置位置，多位之多答案，鼓勵發(fā)散思維。
3、小結(jié)。
1)、結(jié)合課件和板書簡述圓柱、圓錐的三視圖作圖步驟：畫基準作俯視圖、根據(jù)三等關(guān)系作主視圖、最后作左視圖。
2）、表面上求點的投影的基本方法。素線法（輔助線法）或緯圓法（輔助圓法）。
4、作業(yè)。
1）、習(xí)題：學(xué)生討論完成習(xí)題集35、36各小題。
2）、思考題：p672、3、4各題。
3）、預(yù)習(xí)：截交線集中疑難問題。
基本幾何體(圓柱圓錐)。
一、曲面立體的定義。
二、圓柱。
三視圖分析作圖步驟：畫圖。
1、基準。
2、俯視圖。
3、主視圖。
4、左視圖。
表面找點作圖充分利用積聚性。
三、圓錐。
三視圖分析作圖步驟同六棱柱、畫圖。
表面點的投影充分利用頂點作輔助線和輔助面。
機械制圖教案篇十六
《機械制圖》是中等職業(yè)學(xué)校機械專業(yè)的一門綜合性基礎(chǔ)課，本節(jié)基本體的視圖與尺寸標注是培養(yǎng)學(xué)生具備基本識圖能力的主要內(nèi)容。它既是對前階段制圖基本知識與技能的鞏固，又要為后面組合體乃至機械零件打基礎(chǔ)，具有承上啟下的作用。而本課題-球是前一階段所學(xué)的基礎(chǔ)知識的深化和提升，也是把這個階段講授的新內(nèi)容應(yīng)用到制圖實踐中去的重要一環(huán)。
在學(xué)本內(nèi)容之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了六棱柱、圓柱、圓錐的三視圖畫法，對積聚性、可見性、輔助線法和輔助面法等概念也比較熟悉，初步具備探究本任務(wù)內(nèi)容的理論基礎(chǔ)，但是分析和總結(jié)能力差，并且相當(dāng)一部分學(xué)生缺乏自信，對理論學(xué)習(xí)普遍興趣不足，但善于觀察，活潑好動，尤其是當(dāng)課本上的知識與實際生活相聯(lián)系時，他們會產(chǎn)生很濃厚的興趣。這就要求我努力營造平等、寬松的教學(xué)氛圍，設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并結(jié)合項目內(nèi)容多舉實例，把理論性較強的課本知識形象化、生動化。
1.了解球體的形成并掌握其三視圖畫法。
2.掌握球體表面點的投影。
能力目標：培養(yǎng)學(xué)生空間想象力，進一步提高學(xué)生分析、解決問題的能力。
情感目標：激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)熱情和興趣，培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實際，在運用和深化知識中熱愛專業(yè)，并培養(yǎng)他們團結(jié)協(xié)作的精神。
重點、難點。
重點：球的三視圖畫法及其投影分析。
難點：球表面求點并判斷其可見性。
教學(xué)方法及設(shè)計意圖。
基于教學(xué)目標和學(xué)生特點，并要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，本節(jié)課我主要采用“任務(wù)驅(qū)動法”，讓學(xué)生每一環(huán)節(jié)都目標明確，動腦動手；輔以多媒體和模型演示，使教學(xué)更直觀、形象；分組討論的形式更有利于學(xué)生積極參與、自主探究，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)教為主導(dǎo)，學(xué)為主體的教育理念。
課前準備。
1.三角板、圓規(guī)、圓盤、籃球、模型、課件和任務(wù)書。
2.將學(xué)生自然分成8組。
教學(xué)過程（教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動、學(xué)生活動）設(shè)計意圖及目標達成預(yù)測階段一導(dǎo)入新課－明確項目精選一段姚明投籃的視頻，引出本節(jié)課的研究內(nèi)容－球。提問:球的應(yīng)用實例有哪些?階段二分析討論－突破重難點1．思考:球是如何形成的?2．思考:球的三視圖怎么畫？(在教室三投影面體系中展示籃球)。
半球可見與不可見的分界線。我來試一試:請學(xué)生完成另兩個圓的分析。提問：1.球表面是否具有積聚性？（直觀）2.能否用輔助線法作球表面點的投影？（討論）3.還學(xué)過什么方法求點的投影？（張口即來）結(jié)論1:球表面點的投影可以用輔助面法。提問：輔助面是平面，平面分為哪三類？其投影特性？討論：哪種輔助面求點的另兩面投影最簡單？理由？結(jié)論2：輔助面采用投影面平行面。例：已知m點的正面投影，求其另兩面投影。提問：還有沒有其它方法？（我當(dāng)小老師）小結(jié)：求作球體表面點的投影有幾種方法？階段三實戰(zhàn)演練－比比誰最棒（導(dǎo)生協(xié)助）。
階段四總結(jié)歸納－效果反饋1.今天我們學(xué)了哪些內(nèi)容?(互相補充)2.佳作欣賞。(導(dǎo)生推薦，教師把關(guān))3.你在哪些地方有困難？(個別輔導(dǎo))階段五鞏固提高--能力拓展作業(yè)：必做：冊p441p451、2（鞏固）。
選做：冊p453（拓展）嘗試新知：結(jié)合課堂分析，思考圓環(huán)表面點的投影如何求?姚明能入選nba付出了艱辛的汗水，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)上也要能吃苦耐勞。案例教學(xué)引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)以致用。動畫直觀形象，易于理解。對照模型，形象具體；任務(wù)驅(qū)動，讓學(xué)生手腦并用。言傳身教，規(guī)范作圖。對照籃球，用同種顏色標識正面投影圓的三面投影，形象直觀，為下面學(xué)生的練習(xí)起好示范和鋪墊作用。講練結(jié)合，激發(fā)學(xué)生參與熱情。有上面的示范和籃球?qū)嵨镒麂亯|，學(xué)生很容易摩仿得出結(jié)論，增強其自信心。通過創(chuàng)設(shè)有梯度的問題，由淺入深，循序漸進地讓學(xué)生自己得出結(jié)論，體現(xiàn)了教為主導(dǎo)學(xué)為主體的教育理念。一題多解，培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的好習(xí)慣，提高其分析、解決問題的能力。在“我當(dāng)小老師”的過程中，不僅使學(xué)生的邏輯思維得到鍛煉，更有助于提高其自信心，對其他學(xué)生也有很好的榜樣作用。例題后的小結(jié)，及時幫助學(xué)生將實際問題上升為理論高度，也為后面學(xué)生獨立完成任務(wù)四和任務(wù)五作鋪墊。任務(wù)驅(qū)動過程中，“導(dǎo)生”，協(xié)助教師檢查其他學(xué)生或給予個別輔導(dǎo)，不僅提高了檢查輔導(dǎo)效率，而且在各小組間營造出競爭和協(xié)作的氣氛，具有很強的榜樣和激勵作用。學(xué)生自我總結(jié)，印象深刻，突出其主體地位。佳作欣賞激勵先進，鞭策后進，從而共同進步。了解學(xué)生的困難，及時進行個別輔導(dǎo)。給學(xué)生選擇，讓他們量力而行，分層要求。溫故而知新。教學(xué)反思回顧整堂課的設(shè)計，我是以學(xué)生的自主探究為中心，以問題驅(qū)動為主線，在各個環(huán)節(jié)中不斷創(chuàng)設(shè)問題、設(shè)置懸念，并適時的進行點撥，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮其主觀能動性，讓他們通過自身的獨立思考、分析問題，自己得到答案和結(jié)論，最終將抽象空洞的理論轉(zhuǎn)化為形象思維能力，以此達到對知識點的更好理解、領(lǐng)悟和掌握，今后要繼續(xù)探究和完善這種教學(xué)模式。
機械制圖教案篇十七
《剖視圖的形成及畫法》是機械制圖教材中第六章第二節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，在前一節(jié)之中我們學(xué)習(xí)了視圖的概念及畫法，它主要集中表達的是機件的外部形狀特征，對于機件的內(nèi)部結(jié)構(gòu)則用虛線在圖中表示；而剖視圖是以視圖為基礎(chǔ)，對物體進行了切割，主要在于表達機件的內(nèi)部形狀，是機械圖樣的另一種主要表達方法，它既延續(xù)了視圖的投影知識又在其基礎(chǔ)上給予了發(fā)展和提升，同時，它也是后面學(xué)習(xí)零件圖和裝配圖的基礎(chǔ)，可以說它起到了承上啟下的關(guān)鍵作用。
1、學(xué)生特點分析：中職生本身學(xué)習(xí)的理論知識的積極性不高，而且注意力相對而言更容易被分散。所以要時常與他們互動，以鮮活的實例誘導(dǎo)他們，讓他們跟著老師的思路走。
2、知識障礙：機械制圖這門課程本身就需要學(xué)生有一定得空間想象能力，而本節(jié)內(nèi)容又是學(xué)習(xí)物體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，所以相對更難一些。因此必須結(jié)合實際中他們常見的物體去誘導(dǎo)他們，發(fā)揮他們的想象力，從而解決問題。
三、教學(xué)目標教學(xué)過程中我們不僅要傳授學(xué)生知識，更重要的是我們還要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的思想品德與情商，讓學(xué)生在學(xué)知識的過程中也學(xué)會如何做人做事，因此我將本節(jié)課的教學(xué)目標分為知識目標，技能目標，思想教育目標三類。知識目標：
（1）了解視圖表達能力上的不足，認識到引入剖視圖的必要性。
（2）了解剖視圖的形成過程并能準確而簡單地總結(jié)其形成過程。
（3）掌握剖視圖主要表達的內(nèi)容，學(xué)會合理地運用剖視圖表達機件。技能目標：
（1）掌握剖視圖繪圖原理與規(guī)律，正確地繪制剖視圖。
（2）看懂剖視圖，根據(jù)剖視圖能準確想象機件的形狀。
（3）我們通過多媒體演示，拆模型來理解剖視圖的概念，從而讓學(xué)生總結(jié)剖視圖的形成，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納知識的能力。德育目標：教學(xué)過程中，通過項目教學(xué)、分組討論學(xué)習(xí)的方法理解知識點，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的合作與交流的態(tài)度，相互幫助、鼓勵，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，養(yǎng)成嚴謹細致的工作作風(fēng)。
四、教學(xué)重難點。
（1）通過項目教學(xué)法理解掌握剖視圖的形成過程。
（2）剖視圖畫法中實體與實心部分的具體位置的`判別。
（3）攻克繪制剖視圖時容易產(chǎn)生的漏線現(xiàn)象。五、教學(xué)程序設(shè)計課堂教學(xué)應(yīng)以掌握知識為中心，以培養(yǎng)學(xué)生的能力和綜合素質(zhì)為目標，以項目教學(xué)法的形式，緊扣重點，突破難點。在這節(jié)課中，我分如下幾個環(huán)節(jié)來展開我的教學(xué)活動。
五、教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖課程導(dǎo)入展示一組視圖，讓學(xué)生想象形體，接著提問學(xué)生“主視圖中過多的虛線會產(chǎn)生哪些不足”（項目一），從而引入新課——剖視圖。學(xué)生認真聽講，感受視圖表達該物體的結(jié)構(gòu)，充分感受視圖能力上的不足，分小組完成項目一對比與典型的“回憶舊知——獲取新知”的引入法，這種問題法引入更符合學(xué)生的思維方式。同時完成知識目標一的突破。新知探索一、剖視圖的概念：假想用剖切平面剖開機件，將處于觀察者和剖切平面之間的部分移去，而將其余部分向投影面投影所得的圖形，稱為剖視圖。通過多媒體演示，講解剖視圖的形成及概念。提問：剖視圖的形成主要包括哪三個步驟？（項目二）學(xué)生認真聽課、做好筆記。認真觀察所演示的過程回答：剖開、移去、投影三個步驟，以小組合作的形式完成項目二教學(xué)從感性認識到知識體系層面上的理性認識，符合學(xué)生的認知規(guī)律。通過影片及模型的直觀教學(xué)讓學(xué)生對剖視圖的概念形成直觀感受，強化學(xué)生的記憶。同時完成知識目標二的突破。新知探索二、剖視圖的繪制例題：結(jié)合多媒體進行講解，讓學(xué)生明白剖視圖的繪制步驟。題目：將視圖改繪為剖視圖。認真觀察教師演示，熟悉繪制剖視圖的步驟。根據(jù)建構(gòu)主義理論的思想，學(xué)生不是知識的被動接受者，而是知識的主動建構(gòu)者，因此要營造寬松的課堂氣氛，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機，幫助學(xué)生主動建構(gòu)知識，在學(xué)習(xí)中學(xué)會學(xué)習(xí)。完成知識目標三的突破。新知探索具體作圖步驟：1、假想切開機件2、移去部分機件：a移去了部分遮住視線的外部輪廓；b將原來看不見的內(nèi)部結(jié)構(gòu)變?yōu)榭吹靡姡刺摼€改為實線。提問：做到此處是否能明顯區(qū)分好機件的空心與實心部分嗎？（項目三）學(xué)生認真聽講，做好筆記并回答相關(guān)問題。每答對一題目得十分，利用小組合作評比等方式，共同完成項目三通過模型演示，實物教學(xué)，學(xué)生就能夠直觀地認識到剖視圖的形成及畫法。新知探索三、剖視圖的繪制由上面的提問引出國家標準規(guī)定的剖面線畫法。規(guī)定：
在剖切平面通過的實體位置繪制剖面線?；刂辽蟼€例題：具體作圖步驟：
3、判別實體位置，并繪上剖面線。學(xué)生在作業(yè)本上練習(xí)繪制剖面線。學(xué)生認真觀察教師正確地畫法，要求自己的制圖的規(guī)范性。通過多媒體課件及老師在黑板上演示繪制剖面線的方法，讓學(xué)生掌握剖面線的繪制。鞏固練習(xí)1、找出圖中的錯誤部分，并說明改正方法（項目四）。
組別教師評價組內(nèi)互評自我評價總分名次一二三四五六七八九十。
七、板書設(shè)計。
本課的板書應(yīng)努力做到圖文并茂，突出重點和難點，實際上板書的過程也是對學(xué)生進行歸納總結(jié)和繪圖能力培養(yǎng)的過程。本課結(jié)束時，在板面上顯示出剖視圖的畫法及注意事項，一半是文字，一半是板圖，難點內(nèi)容可用彩色粉筆標出，做到重點突出，一目了然。
機械制圖教案篇十八
工程制圖是一個工程技術(shù)中的重要過程。在高等工科課程中，它是一門重要的基礎(chǔ)必修課。該課程是研究工程圖樣的繪制和閱讀的一門學(xué)科。它研究用投影法(可參見畫法幾何)解決空間幾何問題，在平面上表達空間物體。
工程圖是生產(chǎn)中必不可少的技術(shù)文件，是在世界范圍通用的“工程技術(shù)的`語言”。正確規(guī)范的繪制和閱讀工程圖是一名工程技術(shù)人員必備的基本素質(zhì)。
包括制圖標準，平面圖的繪制。
包括尺規(guī)繪圖、徒手繪圖及計算機繪圖。
包括畫法幾何及有關(guān)的圖學(xué)理論。
包括投影制圖及物體的圖樣表達方法。
autocad、中望cad、ug/nx、solidworks
連桿的工程圖、坐臺的工程圖、軸的工程圖等。
還有工程圖的標注與注釋，工程圖參數(shù)的設(shè)置，剖視圖等視頻講解。
機械制圖教案篇十九
大家好！
我是來自xx，今天說課的題目是《點的投影》。我說課分為4個大部分，
《點的投影》是《畫法幾何與機械制圖》這本教材里面的第二章第一節(jié)所要學(xué)習(xí)的知識?！懂嫹◣缀闻c機械制圖》是機電專業(yè)中重要的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，但是因為學(xué)生的基礎(chǔ)差，對空間想象力的建立有一定的困難，而學(xué)生一但無法跨越由“空間”到“面”的表達方式，將無法完成本課程的學(xué)習(xí)，對學(xué)生的將來就業(yè)質(zhì)量會有很大的影響。這就要求我們首先就得幫助同學(xué)們跨越這個障礙。
我們知道，一個無論是多么復(fù)雜的形體，它的基本圖形元素?zé)o非就是點、線、面，而這三個基本圖形元素中點是最簡單的，而我們想要學(xué)生跨越這個由“空間”到“面”的表達方式，那么我們首先就要教會他們最簡單最基本的空間點是如何從空間轉(zhuǎn)化到面也就是點的投影這塊著手，只有這樣，他們才有信心才能從中領(lǐng)略《畫法幾何與機械制圖》這門課程的樂趣，這樣也就提高他們學(xué)習(xí)的積極性、主動性，為今后直線的投影、面的投影等的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
確立目標：
那么，根據(jù)教學(xué)大綱的教學(xué)要求，《點的投影》這堂課的目標就是要求學(xué)生掌握點的投影規(guī)律。只要掌握點的投影規(guī)律，學(xué)生以后才可以輕松地把空間點轉(zhuǎn)化為了面的表示方式，才可以輕松解決已知兩個投影面上的.投影要求作出第三個投影面上的投影的問題，才可以輕松地由平面點想象出空間點等一系列問題。
分析教材（確定重點）：
通過對教材的分析我把本堂課的重點內(nèi)容定義為點的投影標識以及點的投影規(guī)律。點的標識重要，是因為，這個是《畫法幾何與機械制圖》里面的公約，俗語都說無規(guī)矩不成方圓，如果我們這個公約都搞混了的話，那我們就沒有辦法成就“方圓”了，也就是沒有辦法利用這個“規(guī)矩”去幫助我們順利完成本課程的學(xué)習(xí)了。而點的投影規(guī)律是我們能夠順利完成由空間到面表達轉(zhuǎn)化的橋梁，所以也當(dāng)然為重點了。
分析學(xué)生（確定難點）：
中職校的學(xué)生只是在初中的時候接觸過一些簡單的幾何課程，設(shè)計的空間想象并不多，空間想象能力非常有限，所以這堂課的難點就在于空間與平面的互換上。
導(dǎo)入技能：
首先說明學(xué)習(xí)本節(jié)課的難易程度以及目的，增加了學(xué)生的自信心的同時也能引起學(xué)生的重視，使得學(xué)生注意力開始集中起來。
其次，進入本節(jié)課的內(nèi)容學(xué)習(xí)，首先是強調(diào)本節(jié)課中經(jīng)常提到的點的有關(guān)注意事項。這樣可以避免一些同學(xué)走入誤區(qū)。
接著開始學(xué)習(xí)新的概念——三面投影體系。通過在上節(jié)課所學(xué)習(xí)的兩面投影體系的基礎(chǔ)上畫圖講解三面投影體系各面的標識以及三面投影體系的特點。這樣的講解同學(xué)們就可以很直觀的認識到了三面投影體系與兩面投影體系的區(qū)別。
將空間位置上的一點置于三面投影體系中，在這個時候引導(dǎo)學(xué)生思考練習(xí)：運用之前學(xué)習(xí)過的平行投影中的正投影做出這個空間點在三個面上的投影。（學(xué)生上講臺做）。
逐個投影分析其對錯，由學(xué)生回答對錯。在這個過程中我們發(fā)現(xiàn)我們表達點的投影的時候很吃力，一時是這個投影，一時又那個投影，那么在這個時候我們就可以說明了點的標識的必要性了，進而帶這學(xué)生進入點的投影在三面上的標識的學(xué)習(xí)，也就是我們的重點內(nèi)容之一，這樣的一種由發(fā)現(xiàn)問題到解決問題的教法也就是理論聯(lián)合實際的教學(xué)原則可以給學(xué)生留下很深刻的印象，從而也可以突出我們的重點內(nèi)容。
接著是開始我們的難點，空間問題轉(zhuǎn)換平面問題。也就是怎樣將三面展開成一面的問題。
轉(zhuǎn)換時候采用的是畫出一個由空間點以及空間點對應(yīng)在三面上的投影組成的長方體。同時利用我們準備的三面投影體系教具（flash）先讓學(xué)生形象生動的觀看一次真實轉(zhuǎn)動的情況，再解說，在解說的時候要一邊解說一邊在旁邊畫出相應(yīng)的平面圖形。哪個面沿哪條軸轉(zhuǎn)，向哪個方向轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)多少度都一定要在空間圖形上明確表示出來。因為學(xué)生的空間能力還是很薄弱的，你稍遺漏一個不標，那么學(xué)生就可能開始看不懂了。同時，在這一塊我們務(wù)必要更加注意我們的講解速度，盡量放慢語速，在解說的同時一定要留意觀察學(xué)生的反應(yīng)，，發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)疑惑不解的時候我們有必要再重新解說一次。在板書上，空間圖與平面圖是要畫在一起的，因為兩個圖畫在一起，可以使得學(xué)生容易結(jié)合想象，對于培養(yǎng)他們的空間想象能力有很大幫助。
下面我們結(jié)合空間和平面的兩個圖形，引導(dǎo)學(xué)生從點的三個投影他們的尺寸或者是方位上尋找聯(lián)系。首先給予空間點a一個坐標（x,y,z）要求學(xué)生寫出點的三個投影的坐標，在平面圖形上表標示出來找出關(guān)系。這樣，當(dāng)學(xué)生寫出來了就可以很輕松地發(fā)現(xiàn)到一個或者兩個或者全部的規(guī)律。這有利于激發(fā)學(xué)生的積極性，養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣。
講解，讓學(xué)生與老師比較一下整個過程有哪些差別。強調(diào)最后得出的規(guī)律，也是我們的重點內(nèi)容。讓學(xué)生對其引起高度的重視，并且加深在他們腦中的印象。
接下來課堂練習(xí)，讓同學(xué)們利用盡可能多的方法做出第三個投影面的投影（已知兩個投影面上的投影）。
學(xué)生代表上來做。
評講中反復(fù)強調(diào)三種方法中所要運用到的知識——點的投影規(guī)律。要求同學(xué)們課后熟記并且熟練運用。
結(jié)束技能：
歸納本節(jié)課所學(xué)習(xí)的知識，再次讓學(xué)生明確重難點。
本節(jié)課采用了“循序漸進”“理論聯(lián)系實際”“直觀性”教學(xué)原則。
學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個循序漸進的過程，由淺到難，由簡單到復(fù)雜，點的投影是組成圖形元素中最簡單的一種，學(xué)生應(yīng)當(dāng)對自己充滿自信心，積極調(diào)動自己的學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)主動性。在學(xué)習(xí)中學(xué)生要不能從頭至尾都是依賴老師，而是應(yīng)該更多的動手實踐、自主探索，發(fā)現(xiàn)問題就要主動去尋找解決問題的途徑、方法。同學(xué)之間還要形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
以上我從說教材、說教法、說目標、說學(xué)法四個部分對本課進行了說明，我的說課到此結(jié)束，謝謝各位評委。
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