撰寫心得體會有助于我們更好地理解學習和工作中遇到的問題，并尋找解決方案。如何撰寫一篇完美的心得體會？下面給出一些寫作技巧和注意事項供大家參考。心得體會是每個人成長之路上的重要組成部分，以下是一些值得借鑒的心得體會。
小學教師意識形態(tài)心得體會總結篇一
這次在黨校學習“掌握意識形態(tài)工作的領導權、管理權、話語權”這個專題，重溫了2013年8月19日習近平總書記在全國宣傳思想工作會議上講話精神，他強調“經濟建設是黨的中心工作，意識形態(tài)工作是黨的一項極端重要的工作”。指出，能否做好意識形態(tài)工作，事關黨的前途命運，事關國家長治久安，事關民族凝聚力和向心力。通過授課老師的輔導和小組討論，我們深刻體會到，習近平總書記在全國宣傳思想工作會議上的重要講話，站在黨和國家全局的高度，深刻闡述了事關宣傳思想工作長遠發(fā)展的一系列重大理論和現實問題，為我們加強意識形態(tài)工作指明了方向。
一、做好意識形態(tài)工作必須認清“五個不可低估”
當今，我國對外開放全面深入，轉型轉軌加速進行，新舊矛盾疊加凸顯，思想意識爭鋒的形勢愈發(fā)嚴峻，我們必須清醒認識到當前所面臨的嚴峻挑戰(zhàn)。一是西方反華勢力對我西化分化的現實危險不可低估。一些反華勢力內外勾連，圖謀在中國復制“顏色革命”，千方百計拉攏和扶持藏獨、疆獨、臺獨、東突、民運、法輪功等勢力，企圖培植戰(zhàn)略內應力量。他們抓住我國經濟社會發(fā)展的熱點問題，大肆渲染社會主義失敗論、文明沖突論、人權高于主權論，蓄意炒作中國經濟威脅論、中國發(fā)展威脅論、中國能源威脅論、中國軍事威脅論等，對我顛覆遏制、戰(zhàn)略圍堵的險惡用心越來越明顯。二是多元思想文化對主流價值取向的侵蝕不可低估。受市場經濟影響，社會上一些文化行業(yè)片面追求經濟效益，庸俗低俗媚俗之風有所滋長蔓延，封建迷信、邪教和黃賭毒等社會丑惡現象在一些地方沉渣泛起，享樂主義、拜金主義和極端個人主義有所抬頭，有些文藝作品調侃崇高、戲說歷史、膜拜西方，對人們特別是新生代青年帶來嚴重消極影響。三是民生熱點問題對社會政治穩(wěn)定的沖擊不可低估。近年來住房、醫(yī)療、環(huán)境、食品安全等問題引發(fā)的信任危機，貧富差距日益擴大，房價物價居高不下，貪污腐敗問題仍然比較突出，食品藥品和交通煤礦等公共安全事故頻發(fā)，群體性事件呈明顯增多趨勢，對社會思想穩(wěn)定造成極大的沖擊。四是網絡負面信息對共同理想信念的蠱惑不可低估。特別是前段時間，輿論場有一種怪象，就是誰發(fā)表正面言論，誰發(fā)表支持黨和政府的言論，誰駁斥那些攻擊、污蔑黨和政府的言論，誰就會遭到嘲諷、受到圍攻，甚至罵黨和政府似乎成為時尚。一些不明真相的群眾因此被蒙蔽和誘導，聽風就是雨，對堅定共同信念、凝聚社會共識提出了極大的挑戰(zhàn)。五是社會轉型深刻變化帶來思想行為多樣性不可低估。隨著工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進一步推進，城市改造、房屋拆遷、土地占用、下崗失業(yè)、進城務工、社會保障不完善、社會管理跟不上、法律法規(guī)不健全、政府職能轉變不到位、個別公職人員行政不作為等，使各種社會矛盾錯綜復雜，相互交織，人民內部矛盾呈現多發(fā)、頻發(fā)態(tài)勢，社會轉型中出現許多不和諧的雜音、噪音。
二、做好意識形態(tài)工作必須堅持“三個毫不動搖”
我們做好意識形態(tài)工作，關鍵是堅持黨在意識形態(tài)工作中的領導地位不動搖，強化各級黨組織做好意識形態(tài)工作的使命責任。一是毫不動搖地堅持馬克思主義指導地位。馬克思主義是我們立黨立國的根本指導思想，決定了中國特色社會主義意識形態(tài)的性質和方向。只有堅持馬克思主義在意識形態(tài)領域的根本指導地位，用馬克思主義中國化的最新成果武裝全黨、教育人民，不斷鞏固和發(fā)展中國特色社會主義意識形態(tài)，才能統一思想、凝聚人心，并有效引領和整合社會思潮，才能團結不同社會階層、不同認識水平的人們?yōu)閳猿趾桶l(fā)展中國特色社會主義、為實現“中國夢”而奮斗。二是毫不動搖地堅持社會主義核心價值體系。社會主義核心價值體系是社會主義意識形態(tài)的本質體現。要把培育和踐行社會主義核心價值觀的要求體現到制度設計、法規(guī)制訂、文明創(chuàng)建和社會管理之中，為培育工作創(chuàng)造良好的滋養(yǎng)條件和土壤環(huán)境。三是毫不動搖地堅持黨性和人民性相統一的基本要求。堅持黨性和人民性的統一，就是要堅持正確政治方向，站穩(wěn)政治立場，切實解決好“為了誰、依靠誰、我是誰”這個根本問題，堅持以全體人民整體、長遠、根本利益為工作原則，大力宣傳闡釋馬克思主義關于人民性、人民利益的科學概念、科學觀點，不被形形色色的錯誤思想所誤導、所左右。
三、做好意識形態(tài)工作必須擔起“三個責任”
意識形態(tài)這塊陣地我們不去占領，人家就會去占領。真實和理性的東西少了，謊言和謬誤就會叢生。作為縣處級干部，必須種好自己的責任田，當好意識形態(tài)的積極工作者。一是擔起帶頭學習的責任。要深入學習領會習近平總書記講話精神，把思想和行動統一到講話精神上來，為推動單位具體工作提供有力思想引導和強大精神動力。把做好意識形態(tài)工作同中國特色社會主義特別是“中國夢”的宣傳教育結合起來，同社會主義核心價值體系建設結合起來，大力弘揚主旋律，充分發(fā)揮宣傳思想工作引領社會、凝聚人心、推動發(fā)展的支撐作用，努力營造干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍，集聚推動改革發(fā)展的正能量。二是擔起帶好隊伍的責任。要擔起“一崗雙責”，帶領所屬人員，認識當代中國，闡釋中國特色，弄清楚每個國家和民族的歷史傳統、文化積淀，基本國情不同，其發(fā)展道路必然有著自己的特色。在工作中，要充分認識做好意識形態(tài)工作的極端重要性和現實緊迫性，牢牢掌握意識形態(tài)工作的領導權和主動權，堅持中心工作與意識形態(tài)工作兩手抓，既要注重物質文明建設，又要毫不放松地抓好精神文明建設。三是擔起管好家人的責任。教育家人發(fā)揚中華民族傳統美德，講好中國故事，傳播好中國聲音。弄清楚中國特色社會主義植根于中華文化沃土、反映中國人民意愿、適應中國和時代發(fā)展進步要求，有著深厚歷史淵源和廣泛現實基礎，中華民族創(chuàng)造了源遠流長的中華文化，也一定能夠創(chuàng)造出中華文化的新輝煌。
小學教師意識形態(tài)心得體會總結篇二
2020年春季新冠疫情爆發(fā)，導致全國各地小學停課。經過多個月的線上教學，隨著國家疫情形勢的好轉，各省市陸續(xù)出臺了小學返崗的計劃。小學教師返崗，標志著學校的正常教學秩序恢復。同時，也要求教師要有迅速適應新環(huán)境的能力，調整工作狀態(tài)，提高自我素質和水平。
第二段：返校前準備和感受。
在返校前，學校和政府都發(fā)布了許多相關的防疫措施和規(guī)定，教師們需要加強對疫情防范的認知，并具體落實到行動上。如注重個人衛(wèi)生，佩戴口罩，勤洗手等。同時，為了迎接學生的到來，教師們在返校前還需要做好各種準備工作，如備課，準備教學材料，檢查教室設施并清潔衛(wèi)生等。返校的那一刻，我們無比激動和興奮，雖然要面對許多未知的因素，但是我們已經有了應對措施和安排。能回到傳統教學模式，與學生們面對面交流、互動，讓我們感到無比溫馨。
第三段：開學后的教學準備和實踐。
為了讓學生們在返校后能夠安全學習和生活，教師們在教學上都做出了許多的調整和優(yōu)化。在課堂教學上，大家減少了人員密度，合理安排學生座位，避免不必要的近距離接觸。此外，我們還進行了必要的信息技術支持，采用線上線下結合的教學形式，讓學生們更好地適應新的教學方式。而在師德師風方面，我們更加努力地傳遞正能量，為學生們樹立正面的榜樣。
這次小學教師返崗給我們留下了深刻的感受，我們看到了自己的不足和世界的變化。返崗讓我們更加意識到教育的重要性，教育是社會發(fā)展的支柱，是培養(yǎng)下一代的事業(yè)。在工作中，我們應該注重自我改進和提高，不斷探索新的教學形式和方法。同時，我們也應該增強團隊意識和協作能力，秉承“眾志成城，共克時艱”的精神，共同抵抗病毒，迎接未來的挑戰(zhàn)。
第五段：未來展望和信心。
雖然仍然面臨未知的風險和挑戰(zhàn)，但是我們應該心懷信心和希望。疫情的過去，留給我們的不只是經歷和教訓，而是讓我們更加珍惜生命、珍惜時間和珍惜健康。在日后的工作中，我們要在教學、管理、創(chuàng)新、自我提高等方面做好更多的準備和實踐，為學生和社會做出更多有益的貢獻。讓我們攜手并進，一起迎接未來的嶄新篇章！
小學教師意識形態(tài)心得體會總結篇三
今年是一個不平凡的年份，新冠疫情席卷全球，給人們的工作和生活帶來了巨大的變化。作為一名小學教師，我不得不重新思考教育工作的方式和方法。面對疫情，我們小學教師毫不猶豫地投入到戰(zhàn)疫工作中。我們及時采取措施，如停課、線上教學等，為學生提供正常的學習和生活環(huán)境，努力保障學生的身心健康。這一過程給我?guī)砹嗽S多思考和心得體會。
第二段：線上教學方式的優(yōu)勢和不足。
疫情期間，線上教學成為我們的主要工作方式。相較于傳統的面授教學，線上教學具有時間和空間的自由度，可以更好地適應學生和家長的需求。同時，線上教學也推動了教育技術的發(fā)展，讓學生更多地接觸和利用信息技術。然而，線上教學也存在一些不足之處。學生和教師之間的交流缺乏面對面的互動，教師的輔導和學生的理解程度有一定的局限性。同時，缺乏學校的統一管理，容易造成學習質量的參差不齊。因此，在未來的教育工作中，我們應更加注重線上線下教學方式的結合，最大程度地發(fā)揮各種方式的優(yōu)勢。
第三段：提高學生自主學習能力的重要性。
在線上教學中，我深刻認識到提高學生自主學習能力的重要性。疫情期間，更多的學習時間留給了學生自己。因此，培養(yǎng)學生的自主學習能力成為了教育工作者的重要任務。自主學習能力不僅包括學習方法的掌握，更關乎學生自我管理和自我激勵能力的培養(yǎng)。通過給學生提供一定的自主選擇權和學習資源，讓他們在自主學習的過程中得到成長和進步。比如，我們可以鼓勵學生參加疫情期間的自主學習活動，如閱讀、寫作、創(chuàng)作等，培養(yǎng)他們的學習興趣和能力。
第四段：注重學生心理健康的關懷與輔導。
疫情期間，孩子們的生活和學習環(huán)境發(fā)生了很大的變化，他們面臨著學習壓力、焦慮、孤獨等問題。作為教師，我們應以關心和體貼的態(tài)度對待學生的心理健康。通過電話、微信等方式與學生保持聯系，了解他們的所思所想，耐心傾聽他們的煩惱和困惑。在線上教學中，我們也注重給學生提供心理疏導和輔導，引導他們正確面對疫情所帶來的壓力。關愛和關心每一個學生，讓他們能夠堅強地面對困難和挑戰(zhàn)，并取得積極的學習成果。
第五段：進取精神與自我提升的重要性。
疫情期間，我深切地感受到教師在自我提升方面的重要性。只有不斷提升自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)能力，才能更好地適應和引導學生的學習。我積極參加線上研討會、教育培訓和教研活動，與同行交流心得，分享教學經驗。通過學習和實踐，我不僅提高了自己的教育教學水平，也更好地理解了學生的需求和學習方式。以進取精神面對疫情帶來的困難和挑戰(zhàn)，為學生提供更好的教育教學服務。
總結：疫情使我們珍惜了教育工作的重要性和意義。作為小學教師，我們更加堅定了使命感和責任感。通過線上教學，我們加深了對教育方式和學生需求的思考，并積極探索適應的方式和方法。但也要意識到線上線下教學的優(yōu)缺點，加強對學生自主學習能力和心理健康的關懷。不斷提升自己的教育教學水平，以進取精神面對未來的教育挑戰(zhàn)，為孩子們的成長和幸福貢獻自己的力量。
小學教師意識形態(tài)心得體會總結篇四
2021年，辦公室工作在局黨政班子的領導下，緊緊圍繞全局中心工作，參與政務，搞好服務，認真履行職責，全力推進各項民政工作的有序開展，現將年辦公室工作進行總結：
一、主要開展工作。
1、文秘工作。一是認真做好各類。
公文。
函電的起草工作，嚴格審核行文，確保行文質量，努力提高質量和效率;二是認真做好各級各部門的來文件登記、送閱、督辦、處理等工作，對急需辦理的來文，按照“急件急辦”的原則，及時送主要領導和分管領導閱批，及時送達并督促相關股室辦理，確保政令暢通，工作落到實處。
2、信息工作。辦公室將所開展的民政工作，尤其是涉及民生的重點工作，本著實事求是的原則，編制成簡報、信息、新聞等方式及時向市民政局、某某日報、縣委、廣電局等部門報送，年內共報送信息34條，出黑板報5期，編發(fā)簡報4期，部分上報信息已被采用。年，我局被市民政局評為民政政務信息工作先進集體，被縣委評為信息完成超額獎。
3、信訪工作。按照《信訪工作條例》，認真做好各類來信來訪的登記、分類、辦理、答復等工作，在辦理的過程中，首先由股室提出書面答復意見，再由分管領導或主要領導審簽后給予答復，做到信訪工作件件有著落、事事有回音，年內共收到來信來訪658件，其中受理649件，未符合民政相關政策退回9件。同時，結合全縣“大接訪、大下訪”活動，積極協助支持相關股室辦理縣信訪局轉辦的包保案件。
4、制度建設工作。年內，結合股室職能職責，督促并指導股室制訂《股室工作職責》、《股室工作服務承諾》，制作《上崗證》，并要求機關工作人員上班佩帶《上崗證》，接受服務對象的監(jiān)督。另外，還重新修訂了原有的部分工作制度。
5、
后勤。
工作。按照《局機關制定的接待工作制度》，本著“勤儉節(jié)約”的原則，認真做好來往人員的接待和對內外的協調聯系工作，同時，做好車輛的維修、保養(yǎng)、保險等日常管理工作。
6、其它工作。一是協助做好局機關開展解放思想。
大討論。
活動，并已取得實效，在此項活動中被縣委評為先進集體;二是按照政府信息公開的要求，及時將我局的職能職責、政務信息、惠農政策、服務承諾、工作動態(tài)等方面的內容向網上公布，自覺接受廣大人民群眾的監(jiān)督，目前已向網上公布民政信息33條;三是整治局機關大院環(huán)境衛(wèi)生工作，徹底清除“臟、雜、亂”的現象，創(chuàng)造一個清潔、漂亮、舒適的工作環(huán)境，我局年內作為接受全縣創(chuàng)建省級甲級文明衛(wèi)生縣城的一個點抽檢驗收。
二、存在的問題。
由于辦公室人少、事多、繁雜的工作特點，工作中主要存在著這些問題：一是辦公室工作存在著見指打指的現象，對股室間的協調工作做得不夠，工作的銜接還不夠緊密;二是對股室工作的督辦力度不夠等等，這些問題需要各股室間加強協調、互相配合才能得到更好地解決，同時在今后的工作中希望各股室有什么好的建議和意見請及時給辦公室反映，我們將積極向班子匯報，把存在的困難和問題逐步加以解決。
三、下一年工作計劃。
1、抓好局機關政治理論、業(yè)務。
學習。
工作。
提高干部職工的政治理論水平和業(yè)務素質。
2、做好文秘工作。
3、做好信息工作。加強各種信息的收集和上報，爭取在市、縣級報刊、信息版上有更多民政信息。
4、做好機關接待、會務、用車等后勤保障工作。
5、做好檔案的整理、歸檔及管理工作。
6、做好信訪、。
7、做好局機關環(huán)境衛(wèi)生管理工作。
8、協助抓好機關作風建設工作。
9、鞏固和提高縣級“文明單位”取得的成果，積極創(chuàng)造條件申報市級“文明單位”。
小學教師意識形態(tài)心得體會總結篇五
2020年疫情期間，全國各地的小學教師經歷了長達幾個月的遠程教學生活。隨著疫情逐漸得到控制，各地小學逐漸復學，小學教師們也開始陸續(xù)返崗。返崗后，小學教師們經歷了哪些挑戰(zhàn)、獲得了哪些心得、做出了哪些總結呢？下面來聽聽我自己的體會吧。
第二段：挑戰(zhàn)與感受。
返崗后，小學教師們第一個面對的挑戰(zhàn)就是要保障班級和學校的安全衛(wèi)生，制定并落實科學的防疫措施。接下來，又要面對學生復學后的各種調整。一部分學生由家長全程陪讀，接下來轉為上課，適應上課環(huán)境可能需要一定的時間。另外還有左右各種不穩(wěn)定因素，諸如人員調整、開課復習等。面對這些挑戰(zhàn)，我首先感到的是心理壓力和身體疲勞，不過隨著時間的推移，我逐漸調整好了心態(tài)，與同事之間也建立了密切協作溝通的關系。在實踐中掌握了科學、有效的課堂管理方式，感受到了自己成長的同時也更加了解了學生和家長的需求。
第三段：返崗后的改善與創(chuàng)新。
此次返崗對我最大的影響是改變了我教學的方式和思路，也帶來了新的思考和嘗試。返崗后，我可以更多地利用線上資源為學生提供輔導以及教學過程中所需的素材和信息。另外，也更加注重注重多樣化的教學方式和方法，使得學生在學習中可以獲得更多的思考和體驗。同時，我也嘗試著將科技與教學有效結合，進一步開拓了教育這個領域的邊界。
第四段：教師之間的合作與助力。
為了更好地開展工作，教師之間的合作以及相互之間的支持也至關重要。我能感受到學校里民主、和睦、開放、協作的氛圍，每個同事都有著各自的優(yōu)點，在學習和思想方面不斷推陳出新，傳遞著正能量。而在這樣的團隊里，我也不斷得到著各位同事的幫助和支持。有時候在教學中遇到難題，只要向其他同事咨詢，就能夠讓我們很快找到解決問題的方法，更好地完成工作任務。
第五段：總結和展望。
總的來說，此次返崗經歷讓我所受益匪淺，并且，這樣的經歷也會成為我工作的寶貴財富。返崗前，我可能更加注重教得好，而返崗后我更加注重思考教得好的過程中，在更好地把握學習方法的同時，培養(yǎng)孩子們的利他思想與創(chuàng)新思維。同時，返崗經歷也為我未來的發(fā)展鋪下了更為堅實的基礎，讓我深刻了解教育本質，獲得了邁向新時代教育的前行動力。
小學教師意識形態(tài)心得體會總結篇六
作為一名小學教師，法律意識的重要性不容忽視。在日常教學活動中，我們時刻深陷于繁忙的教學任務，但要時刻關注法律法規(guī)，嚴守教學紀律，保護自己的權益和學生的權益。在教學實踐中，我逐漸認識到了法律對我的職業(yè)生涯的重要性，也體會到了法律帶給我的力量和保護。以下是我個人對小學教師法律心得的總結。
首先，了解法律法規(guī)是保障自己權益的前提。作為一名小學教師，我了解到了眾多與教育有關的法律法規(guī)，如《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》等。這些法律法規(guī)對保障教師的合法權益起著重要作用，規(guī)范著教師的工作和生活。我細致研讀這些法律法規(guī)，明確了自己的權利和責任，學會通過法律手段維護自己的權益。比如，在處理與學生或家長之間的糾紛時，我學會能夠借助相關法律法規(guī)保護自己的權益，避免陷入無謂的爭執(zhí)。
其次，注重教育法律宣傳與自身提升。法律知識的不斷更新和完善，是教師必須關注的事情。對于小學教師來說，掌握教育法律知識能夠有效地引導學生，幫助他們樹立正確的法律意識。因此，我經常關注教育主管部門發(fā)布的法律法規(guī)，及時學習相關知識，提高自己的法律素養(yǎng)。同時，我也將法律知識融入到教學中，通過講解案例、開展法治教育等方式，讓學生逐漸形成正確的法律觀念。
再次，重視教育法律風險管理。在教育教學活動中，法律風險無處不在，尤其是因學生的特殊心理和行為，我們教師更需要警惕。比如，在組織校外實踐活動時，我們需要提前進行風險評估，制定合理的安全措施；在處理學生傷害事件時，我們應該了解和執(zhí)行學校和教育部門的相關規(guī)定，在法律框架下保護好學生和自己。同時，與學校、家長和相關部門建立起有效溝通與合作，及時解決法律風險，提高事故應對和處理的能力。
最后，建立優(yōu)秀的師德師風。法律教育不僅是對教師的規(guī)范，更是對教師職業(yè)要求的體現。作為一名小學教師，具備良好的師德師風是必不可少的。例如，我們應該遵守職業(yè)道德，不得批評、侮辱學生或家長；對學生個人隱私要保護嚴格，不泄露學生隱私信息；對待教育教學事務要專心負責，杜絕利用職務行為謀取私利等。尊重法律，遵守道德，持守師德，是作為小學教師應該具備的品質。
總結起來，作為小學教師，我們要時刻維護自己的法律權益，注重教育法律宣傳和提升，管理好教育法律風險，并樹立起優(yōu)秀的師德師風。只有不斷加強法律學習，保持法律意識，才能在小學教育教學工作中做到胸有法度，使我們的教育更加有條不紊，更加有力量。因此，作為一名小學教師，要時刻將法律意識融入到工作中，做到既保護好自己的權益，也為學生的成長和未來負責。
小學教師意識形態(tài)心得體會總結篇七
作為一名中小學教師，學生有安全感、寬松感、愉快感，就能有效地發(fā)揮教師在“快樂教學”中的主導作用，促使學生生動、活動、主動地得到發(fā)展。下面是本站小編為大家收集整理的中小學教師。
總結，歡迎大家閱讀。
本學期初我們學校組織教師認真學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。通過這種深刻的學習過程，我們深深地理解新時期的教師不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
華人首富李嘉誠先生曾說過：“栽種思想，成就行為;栽種行為，成就習慣;栽種習慣，成就性格;栽種性格，成就命運!”他以自己的成功經歷告訴我們，以好的思想觀念為指導，注意行為規(guī)范，并以長久的堅持使之形成習慣，對于人的一生有著多大的影響!因此，作為教師，我們應當樹立正確的思想觀念，以之來促使自己養(yǎng)成一些良好的思想行為習慣，從而走向成功。
一、忠誠、熱愛黨的教育事業(yè)。
教師是為國家輸送人才的階梯。然而，教師又是很平凡的。我想，偉大正寓于平凡之中。因為，平凡中，我們一樣能夠奉獻。人們常把教師比喻為“紅燭”、“人梯”、“春蠶”、“鋪路石”，意在表達教育這一職業(yè)的無私和偉大。所以，教師從自己執(zhí)教之日起，就該對教師這一職業(yè)有充分的認識，才能徹底清楚“拜金主義”、“仕爵主義”觀念，把自己的全部心血奉獻給自己所從事的教育事業(yè)，我是一名在教育崗位上干了十二年的教師。我的信念就是干一行，愛一行。象陶行知所說的那樣：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，因為我們職業(yè)的特殊性決定了，只有愛的付出，才有愛的收獲。因此，作為一名教師的我，一直堅信以愛為本，用愛來感化學生，來凈化學生的心靈。無論何時，我都能夠理直氣壯地說，投身教育事業(yè)，我終生無悔。作為一名教師我感到無尚光榮的，教師對人才的培養(yǎng)和文化科學事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用。因此要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。
二、無私奉獻，關愛每一位學生。
教育是一門藝術，只有走進學生心靈的教育才是真教育。愛是教育的原動力，教師關愛的目光就是學生心靈的陽光。孔子曾說：“師者，傳道授業(yè)解惑也。”一名老師，傳的不僅僅是學之理，更應該是人之道，一名老師，職為授業(yè)，更為樹形。所以教師要有完美人格，讓他的一言一行使學生們的成長耳濡目染、潛移默化。所以教師要有崇高師德，不管是教書，還是育人，都能讓他的學生全盤接受，永記于心。
教育是藝術，是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。
三、為人師表，做學生的表率。
孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”小學教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現能夠影響一個學生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來民族道德素質的基礎。，“為人師表”是教師最崇高的榮譽，也是教師的神圣天職。作為一個人民教師，負擔著全面提高國民素質、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責任,“教育者先受教育”。只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民教師的光榮稱號。這就要求我們要時時處處以身作則，為人師表，凡要求學生做的自己必須先做到做好。比如要求學生不遲到早退，教師自己就不能遲到早退;要求學生文明禮貌，教師自己言談舉止切切不可粗魯;要求學生遵守行為規(guī)則，教師應自覺遵守教師守則。否則，光要求學生，而自己又不身體力行，反而胡作非為，學生就認為這樣的老師言行不一，出爾反爾而不可信賴。
總之，我們教師時時刻刻都要嚴格要求自己，不斷學習，加強修養(yǎng)，讓自己成為一個具有高尚師德的人，才能適應素質教育的呼喚，更好地培養(yǎng)“四有”新人，才不辜負黨和人民賦予我們教師的光榮使命。
教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。
“為人師表，教書育人”。因此教師這一職業(yè)是神圣的，擔負著培養(yǎng)、教育下一代的艱巨、繁重的任務，傳道、授業(yè)、解惑是我們的天職。這段時間學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》(20xx年修訂)，規(guī)范的內容有六條，即：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。這六條規(guī)范是每一個教師義不容辭的責任，也是規(guī)范教師的育人行為，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現。
一、愛教育。我們所從事的是教育事業(yè)。愛教育，就是要愛國守法、愛崗敬業(yè)。教師要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。教育事業(yè)需要的是我們教師實實在在的付出，不是在工作中投機取巧，更不是事事以報酬的多少來衡量自己的工作。因此只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實地、默默奉獻，對學生負責、讓家長滿意。尤其是青年教師，要力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教育教學工作。
二、愛自己。教師愛自己就是要有積極的人生態(tài)度，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻。用自己積極的人生觀、世界觀去影響學生、改造學生?！安灰晕锵玻灰约罕?。特別是在現在的社會轉型時期，各種矛盾層出不窮，各種思想相互碰撞，教師的人生取向不僅關系到自己是否擁有幸福的人生，而且直接影響到學生的成長過程。一個不愛自己的教師，是談不上愛教育和愛學生的。所以我們教師要不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。規(guī)范中要求教師“終身學習，樹立終身學習理念”。這就要求我們在育人的同時，不要忘了自身的繼續(xù)學習。不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們每一位教師一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦，精益求精，厚積薄發(fā)，做一名“學習型”的優(yōu)秀教師。有了良好的素質、過硬的本領，才會在工作中自信，才會在生活中快樂，才會有積極的教育態(tài)度和人生觀念，才會不迷失工作和前進的方向。
三、愛學生。這是教師所有“愛”的歸宿點。教師對學生的“愛”必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心”俱到，即“愛心、耐心、細心”。無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你”，切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現，發(fā)現他們“的閃光點”，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。
新規(guī)范還規(guī)定：教師應保護學生生命安全。我想這是每位教師必須做到的，這也是一位教師應有的高尚道德。當學生生命受到威脅，受到傷害時，作為一名教師應在學生危急時挺身而出，應向汶川地震中的英雄們學習，學習他們生死關頭臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身，拼死保護學生的英勇獻身精神;學習他們危難時刻堅守崗位、忠于職守、不畏艱難險阻、奮力搶救學生拼搏奉獻的精神。我想這正是教師愛學生的最高體現。
愛教育、愛自己、愛學生，是一種以人為本的基本道德要求。只要每一位教師不斷地完善自我、超越自我，從民族和事業(yè)的大局出發(fā)，認認真真地學習，勤勤懇懇地鉆研，扎扎實實地工作，就能無愧于教師這一光榮稱號，就是對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的最好詮釋。
在教育工作的諸多矛盾中，教和學是主要矛盾。正確處理教和學的關系，建立和諧愉快的師生關系是“快樂教學”的先決條件。教和學的矛盾，主要方面是教師，有了教師“樂教”，才會有學生的“樂學”，盡管其他條件都具備，如果沒有教師的“樂教”，沒有良好的師生關系，學生也快樂不起來，從而影響教學質量。
“熱愛學生，全面育人，為人師表”這是對教師的基本要求。樂于其業(yè)，善于其業(yè)的基礎是對學生的愛。愛的真諦是尊重和相信每一個學生，要把學生作為一個具有人格的人來對待。教師尊重和相信學生，才能培養(yǎng)起學生的自尊心和自信心。學生有了自尊、自信，才能形成和諧愉快的師生關系。師生關系良好，才能促成集體的良好關系的形成。學生有安全感、寬松感、愉快感，就能有效地發(fā)揮教師在“快樂教學”中的主導作用，促使學生生動、活動、主動地得到發(fā)展。
作為一名教師，最重要的任務就是使自己的教育教學質量有所提高。我讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》這本書，受益匪淺，從中選出這幾個“建議”談談我的想法。
一、教師，珍惜兒童對你的信任。
“教師面對的是兒童極易受到傷害的，極其脆弱的心靈，學校里的學習不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進另一個頭腦里，而是師生之間每時每刻都在進行的心靈的接觸?！逼鋵崳瑤熒g的關系應該是平等的，融洽的，教師應該學會蹲下來看學生，使他們感覺到你對他是公平的，信任的。每個孩子都有他的可貴之處，在教師的眼里學生沒有好壞之分。在學生做好的大時候，我們應該給他們更多的鼓勵;在學生做的不好的時候，我們更要關心和指導他們向正確的方向前進，使他們在認識的道路上更進一步。不要加以指責，在每個人的心靈深處都有很脆弱的地方，孩子也是一樣。其實他們也很痛苦，作為教師就是要時刻給他們啟發(fā)和鼓舞，使他們看到自己的進步，使他們有自豪感和尊嚴感。
二、教學相長，取長補短。
“如果你發(fā)現絕大多數兒童練習本的字跡端正秀麗，錯別字很少，那么這就是個明顯的征兆：在這個班級里學生可以學到許多東西”
想一想，我這幾個月的教學其實真是這樣的，“練習本”就是學生習慣養(yǎng)成的一面鏡子，也反映著一名教師的教學效果。對于新教師而言，學生習慣的養(yǎng)成是今后有良好教學效果的基礎，我所缺乏的也就是這一點，要時刻培養(yǎng)他們良好的學習習慣，真正得到適合自己的學習方法，使得他們在今后的學習中能更省力更有效。
要對同事們的經驗加以研究和觀察，并進行自我觀察，自我分析，自我進修和自我教育。在此基礎上逐步形成自己的教育思想。
“學習優(yōu)秀經驗，并不是把個別的方法和方式機械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。向優(yōu)秀教師學習應當取得某種信念.”
小學教師意識形態(tài)心得體會總結篇八
近年來，隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，小學教師作為教育事業(yè)的基礎，其素質也受到了越來越多的關注。作為一名小學教師，我深深體會到了這一點。在長期的教育工作中，我不斷總結和思考自己的教學方法和素質，不斷提高自身的能力水平，為更好地完成教學任務不懈努力。今天，我想與大家分享一下小學教師素質的總結和心得體會。
在教育事業(yè)中，教師是孩子們的榜樣和導師。因此，作為一名小學教師，堅持正確的教學理念是非常重要的。我將“以人為本”、“因材施教”、“因時制宜”等教學理念融入到自己的教學過程中，盡力滿足每個孩子的學習需求。在教育孩子的過程中，我發(fā)現尊重孩子的個性和特長，善于引導，多角度考慮問題，才能讓他們在學習上有所發(fā)揮。通過持續(xù)不斷地努力，孩子們在各方面都得到了明顯的改善和進步，也證明了我們的教學理念是正確的，有效的。
第二段：關于課堂組織的總結與體會。
課堂是教師與孩子交流、教學的重要場所，因此小學教師要注意自身在課堂中的組織與管理能力。在教育過程中，我始終堅持“以學生為主導”的課堂組織方式，讓學生們充分發(fā)揮自己的能力，積極參與到學習中來。我注重課堂氛圍的營造，不斷尋找新的教學資源和方式，使課堂變得充滿知識、互動、創(chuàng)意和樂趣。這種教學模式不僅有利于提高學生的學習興趣和積極性，也能打破傳統教學模式，使孩子們在學習中得到全面的發(fā)展。
作為小學教師，除了理念和課堂組織外，教學方法也是很重要的。在教育孩子的時候，教育方法需要特別謹慎。我堅持以案例教學、模擬教學、探究式學習等教學模式為主，通過身臨其境的教學方式使孩子們更好地理解學科內的知識點。以我自己的教學實踐為例，我會引導學生參與到解決問題和社會實踐中，讓他們在實踐中學習知識，在實踐中探索和發(fā)現問題，并通過實踐培養(yǎng)和提高他們的思維能力和實際操作能力。
教育態(tài)度是直接影響教育效果的一個因素，作為小學教師應該具備引領學生，關愛學生和嚴格管理學生的特點。在我的教學實踐中，我總是用“耐心”的教育態(tài)度去關心每一個學生，尊重每一個學生的成長過程，因此我獲得了學生們的信任和尊重。在教育管理方面，我也能控制好班級的學生的秩序，使學生能在一個安靜有序的學習環(huán)境中得到高效的學習效果。我相信，只要教師有良好的教育態(tài)度，就能讓學生們得到優(yōu)質的教育，學生們能夠在教育者的幫助與引領下健康成長。
第五段：未來展望。
回顧過去，我們已經取得了不小的進步。然而，隨著社會的不斷發(fā)展，我們教師的要求也在不斷提高，無論是學科知識、教育能力和教育素養(yǎng)，都需要不斷學習和提高。作為教育工作者，我們應持續(xù)進步與創(chuàng)新，不斷樹立標桿，成為進步的榜樣。我們的最終目標是培養(yǎng)一個愛國、才干、責任、擔當的新時代人才，這也是我們教育工作者的歷史使命。我們會繼續(xù)在實踐中總結和發(fā)掘教育的新模式、新方法、新理念，建立良好的教育環(huán)境和教育機制，為讓我們的學生健康成長貢獻自己的力量。
小學教師意識形態(tài)心得體會總結篇九
對小學生開展富有成效的思想道德教育，培養(yǎng)他們良好的道德修養(yǎng)和行為習慣，為他們成為具有高尚的道德品質的公民打下堅實基礎，是新時期學校思想道德教育工作的新課題。在當前改革開放的大背景下，社會發(fā)展迅速的同時，也產生了一些不良的社會風氣，這對學生的思想產生極大的影響，給學校的德育工作帶來相當大的難度，帶來新的挑戰(zhàn)。如何應對新的形勢迎接挑戰(zhàn)，有效的開展小學生的德育工作，這是擺在每一位教育工作者面前不得不深思的問題。結合實踐談談幾點心得體會：
一、加強自身道德修養(yǎng)，以身作則樹立榜樣。
一個好教師不僅要讓學生學到知識，更要讓學生領悟到做人的道理，學會做人。教師是學生的一面鏡子，教師的一言一行都會對學生的思想品德的形成產生深刻影響，因此教師應加強自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，為學生樹立榜樣。這就要求每一位教師要樹立為人師表的榮譽感、責任感和歷史使命感;要保持較強的勤奮向上積極進取的精神風貌，時刻注意自己的言行舉止;要有良好的行為習慣，特別是在日常生活中更要當好學生的表率。例如，教師要求學生不將粗話，要講文明禮貌，要求學生不亂仍紙屑、果皮，不隨地吐痰等等，教師首先應要求自己做到這一點，也就是說教師要求學生做到的，教師首先要做到，要求學生不做的，教師絕對不做。
“言傳不如身教”，在進行思想道德教育的過程中，教師說一百遍不如做一遍給學生看更有實效。在這一過程中，不僅要言傳，還要身教，這樣才能有效提高思想道德教育的效果。因此我們教師要強化自身修養(yǎng)，以文明的言行、高尚的品格去影響學生，時時、事事、處處為學生以身立教，以德育人，起到言傳身教的作用。
二、開展形式多樣的課外活動、社會實踐，為學生的思想道德教育工作創(chuàng)設廣闊平臺。
課外活動是思想道德教育的第二課堂，是思想道德教育行之有效的載體。開展形式多樣的課外活動有助于學生形成良好的思想品德，課外活動是把學校教育目的與課堂教學相結合，在課堂以外對學生實施多種影響的教育活動。課外活動多以集體的方式進行，是學生自愿參加，讓學生在課外活動中受到教育、啟發(fā)與鼓舞，是提高德育工作實效性的有效途徑。因此，他們會以積極的態(tài)度去面對活動中遇到的困難，處理個人與集體的關系，這就有利于培養(yǎng)學生的主體意識、團結互助的團隊意識及集體主義精神，克服困難的毅力。學校開展形式多樣的課外活動既可以提高學生的素質修養(yǎng)、開拓視野，同時也起到思想道德教育的作用。
此外，開展各種社會實踐活動，能夠增強學生的公共意識，培養(yǎng)學生積極的思想情感。組織帶領學生走出校園開展“遠離毒品，珍惜生命”的宣傳活動，“走入革命前輩家，聽革命英雄事跡”的社會活動實踐等等，這有助于學生了解社會，有助于培養(yǎng)學生的社會公德意識，關愛他人，助人為樂和互助合作團隊精神。
三、深入學生生活，了解學生，親近學生，及時發(fā)現出現的不良行為并及時糾正，及時引導。
教師要堅持曉之以理，動之以情，導之以行，持之以恒，從多方面培養(yǎng)學生教育學生。一個人的思想道德的形成需要一個過程，在這過程中需要有人引導他，當他偏離道德準則時及時把他拉回來，引導他走入正軌。這就需要教師要做一個細心人，深入學生生活中了解學生，關心學生，積極開展個別談話與反映他們心聲的集體活動，用“因材施教”的方針，重視做好轉化工作，變簡單灌輸為啟發(fā)誘導，變消極約束、看管為積極自我激勵、自我管束，增強思想道德教育工作的效果。在進行思想道德教育的過程中，我們只要深入學生的生活，充分了解學生，堅持曉之以理，動之以情，導之以行，持之以恒的教育原則，將會收到較好的效果。
四、密切與家長聯系，爭取家長的配合。
家庭是一所學校，家長是孩子的第一位老師，家庭對孩子的影響是廣泛、深遠而持久的，因此學校教育工作必須爭取家長配合共同教育學生。教師要主動向家長了解學生在校外的表現，介紹學生在校內的表現，介紹學校教育的計劃和對學生的要求，向他們宣傳教育的意義以及正確的教育思想和方法，交流教育經驗，共同探索教育學生的措施、方法，提高思想教育的可實施性。
在取得家長的聯系，向家長反映學生情況時，要注意自己的言行。首先要尊重家長，抱著和家長共同研究、探索的態(tài)度。其次是向家長反映的是真實情況，而不是告狀，所以語氣要委婉，方法得當。既反映缺點又反映優(yōu)點，既不能傷害學生的自尊心又能起到促進的作用。
家訪工作不僅要講究方法與技巧，還應持之以恒，全面鋪開。教育是長期的、持久的，因此，對學生的思想道德教育也應是長期的、持久的。家訪在學生的思想道德教育工作中占據非常重要的位置，所以家訪應該長期持久進行，隨時進行。另外，家訪也應全面鋪開，不管好學生還是思想道德水平不高的學生都要進行定期或不定期的家訪，但要分輕重，哪些學生是重點家訪對象，哪些只是點到為止都要做到心中有數。
總之，對學生進行思想道德教育，要多管齊下，與時俱進，因材施教，不斷提高道德教育工作的實效性。只有這樣，才能提高學生的思想道德修養(yǎng)，才能培養(yǎng)出符合時代道德標準的合格人才。
小學教師意識形態(tài)心得體會總結篇十
一、引言：
小學教師一直是一個備受尊重和關注的職業(yè)，他們要面對的挑戰(zhàn)包括教育法規(guī)的不斷更新，學生數量的增加，以及教育所需的資源不足等。最近幾年，教師減負已經成為了一個熱門話題。作為一名小學教師和家長，我有很多感悟和經驗值得分享。
二、減輕工作壓力。
小學教師的工作壓力很大，但采取一些小措施可以幫助減輕工作壓力。例如，嘗試在班級和學生之間建立一個合理的溝通渠道。引入家長參與其中也可以加強這些匯流的力度，減少不必要的疑問。還需要注意自己的健康，合理分配時間，養(yǎng)成良好的生活習慣。了解自己的工作以及學生的情況，這樣一來也能減少許多無謂的擔心。
三、教學方法的更新。
小學教師的優(yōu)質教學需要有創(chuàng)新。在學生日益智能化和多元化的情況下，教學模式需要不斷更新?？梢酝ㄟ^多媒體技術、創(chuàng)新課程，甚至游戲化的方法，來恰當地照顧每一個學生的學習需求。為學生提供真正有用的知識和技能，創(chuàng)設一個能培養(yǎng)學生奮斗意識和好奇心的環(huán)境。
四、資源適當調配。
教育資源的可利用性也是一個重要的問題。學校應當盡力確保小學生的基本需求得到滿足。我建議要注意一下這些：學生的圖書館需求，適當的設備和資源，以及教育質量等等。特別是小學教師需要更多地投入到學生成長的努力中。我們也應該關注學校外部社會資源的有效利用，以完善教育資源的充分利用。
五、學習共享。
學習是一個永無止境的過程。我們應該追求自己的成長，并且鼓勵學生加入自己的學習過程中。同時，我們也要盡力與其他小學教師分享自己的經驗和知識。教學工作不能僅僅是單打獨斗，大家都應該為自己和學生更好的發(fā)展合作共贏。
六、結論：
小學教師可以通過加強自身的管理和發(fā)展能力，改變小學教育的現狀，照顧學生的各種需求，讓教學變得更加有意義和有效?？傊?，我們需要保持一個積極樂觀的心態(tài)，并不斷探索適合自己的方法，來減輕工作壓力，提高效率和學校教育質量。
小學教師意識形態(tài)心得體會總結篇十一
作為小學教師，我們的身心健康情況對我們的教學能力和學生的素質有著直接的影響。因此，教師減壓工作是非常重要的。在整個教學的時段中，我們需要清晰認識到，自己的生理和心理壓力因素，積極的、科學的解決問題，樣樣精神飽滿，使學生受益匪淺。
小學教師擔任著指導、教育和引導孩子成長的重大責任，加之任務繁重周而復始、教學內容千差萬別、教育責任的沉重累積和慢慢積壓，這些都是小學教師常見的壓力來源。因此，在工作中出現各種問題，情緒會變得焦慮或沮喪，久而久之，會對健康和生命造成不良的影響。
小學教師需要在心理上學會管理自己的情緒，使情緒能夠保持平穩(wěn)和愉快。以下列出了幾個小學教師能夠釋放壓力的方法：
4、健身房鍛煉：可以抗壓，鍛煉保持身體健康，成為現代化生活中非常重要的一部分。
我是一名小學教師，曾經一度覺得工作壓力巨大，甚至心態(tài)失衡。但是，解決這些問題的關鍵在于要積極面對，學會自我調節(jié)。我給自己的經驗教訓：適當的簡化對待工作，不必內心有過度焦慮；合理化處理問題，用心，力求清晰、簡潔地為學生傳授知識，使自己的思維與學生的思維相一致，也是解決壓力問題的好方法；開發(fā)娛樂愛好，打牌賽球看書鬼咒來之美測，放松心情，在休息時間進行各種娛樂有助于調整心態(tài)。
五、結論。
小學教師的壓力始終存在，學會了如何解決問題以及調整心態(tài)，是小學教師必須掌握的技能。有一個積極的態(tài)度和強大的內心世界，相信一定會有所幫助。相信以積極的心態(tài)來對待工作，總會激發(fā)出一股不同凡響的力量。因此，每一位小學教師都應該重視自身的生理和心理健康問題，采取科學、積極、調適的手段進行調整，才能發(fā)掘自己的潛力，更好地完成教學工作。
小學教師意識形態(tài)心得體會總結篇十二
第一段：
回想起自己剛開始從事小學教師工作的時候，內心充滿了期待和激動。在這一段時間里，我真切地感受到了小學教師這個職業(yè)的辛苦與快樂。在面對孩子們時，我發(fā)現要想成為一名優(yōu)秀的小學教師，需要擁有豐富的知識儲備、扎實的教學技巧和無盡的耐心。
第二段：
在我授課的過程中，我意識到小學教育不僅是傳遞知識，更重要的是培養(yǎng)和塑造學生良好的品德和習慣。引導學生珍惜時間、愛護集體、尊重他人，成為了我工作中的重要方向。此外，我也注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和生活技能，讓他們在知識海洋中游刃有余，成為未來社會的有用之才。
第三段：
在教學過程中，我時刻保持著對學生的關愛和理解，努力創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。我深刻認識到每個學生都是獨特的個體，他們擁有不同的興趣、特長和學習方式。因此，我盡力根據學生的個體差異，采用差異化教學方法，讓每個學生在課堂上都能充分發(fā)揮自己的潛力。
第四段：
作為一名小學教師，我也在努力提升自己的專業(yè)能力。不僅參加各類研修活動，拓寬自己的教學思路，還積極與同事交流、學習他們的優(yōu)點和經驗。通過不斷學習和反思，我發(fā)現自己在教育方面的能力逐漸提升，也對自己的職業(yè)充滿了更多的自信。
第五段：
總結來說，小學教師職業(yè)是一份充滿挑戰(zhàn)和喜悅的工作。在這個職業(yè)中，我不僅僅是學生的老師，更是他們的朋友和導師。通過這段時間的工作，我深刻理解到小學教育的重要性和影響力。每個孩子都是未來社會的希望，作為小學教師，我愿意繼續(xù)努力，不斷提升自己的教育水平和教育質量，為社會培養(yǎng)更多有責任感、有擔當的有用之才。
小學教師意識形態(tài)心得體會總結篇十三
自2020年初爆發(fā)的新型冠狀病毒疫情以來，全球范圍內都受到了巨大的沖擊，小學教師也不例外。疫情的爆發(fā)導致了全國范圍內的封城和禁止人員流動，學校的停課和線下教學的暫停，給小學教育正常運行帶來了極大的困難。在這個特殊時期，小學教師們面臨著巨大的壓力和挑戰(zhàn)，但他們以積極的態(tài)度和靈活的教學方式，展現了出色的戰(zhàn)疫精神。
在疫情期間，小學教師通過多種方式克服了教學上的障礙，為學生的學習提供了有力的支持。首先，他們盡快適應線上教學的方式，利用各種在線平臺進行云課堂教學，保障了學生的學習進度。其次，小學教師及時調整教學內容、方法和評價方式，使學生能夠在家中參與有趣、多樣化的學習活動，保證了課程的教學質量。同時，小學教師在線上教學中注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作精神，幫助他們培養(yǎng)適應未來社會需要的綜合素質。
第三段：分析小學教師在疫情中所面臨的挑戰(zhàn)。
盡管小學教師們付出了巨大的努力，但他們在疫情中也經歷了一系列困難和挑戰(zhàn)。首先，線上教學無法像傳統的面對面教學那樣直接觀察和了解學生的學習情況，小學教師很難及時給予個性化的指導和幫助。其次，在家庭教育資源和學生家庭環(huán)境的差異大的情況下，小學教師需要更多地關注學生的心理健康和學習積極性。此外，小學教師還需要面對如何有效組織在線教學、提高學生參與度和解決技術問題等一系列技術挑戰(zhàn)。
第四段：總結小學教師在疫情中的成長和收獲。
雖然困難重重，但小學教師們在疫情中也獲得了很多成長和收獲。首先，他們進一步增強了責任感和使命感，深刻體會到自己肩負著培養(yǎng)下一代的重任，更加珍惜教育工作的價值。其次，小學教師通過與學生深入交流和互動，更加了解他們的需求和困惑，提高了自己的教學水平和方法。同時，小學教師們也加強了團隊合作和互助精神，在共同應對疫情的過程中建立了更加緊密的師生關系和同事間的友誼。
第五段：展望未來，提出小學教師的發(fā)展方向。
在疫情的影響下，小學教師們面臨著更多的機遇和挑戰(zhàn)。為了更好地適應新時代教育發(fā)展的需求，小學教師需要不斷學習和提升自己的教學能力和專業(yè)水平，掌握新技術手段和教育理念。同時，小學教師也應更加關注學生的心理健康和全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。未來，小學教師將繼續(xù)在教學實踐中積極探索，為孩子們提供更好的教育服務，為構建更美好的社會做出更大的貢獻。
總結而言，小學教師在疫情期間展現了出色的戰(zhàn)疫精神，通過靈活的教學方式和辛勤的努力，為學生提供了優(yōu)質的教育。盡管面臨著諸多挑戰(zhàn)，但小學教師們在疫情中也獲得了成長和收獲。展望未來，小學教師需要進一步提升自己的教學能力和專業(yè)水平，關注學生的心理健康和全面發(fā)展，為孩子們提供更好的教育服務。相信在小學教師們的努力下，我們的教育事業(yè)必將邁向更高的水平。
小學教師意識形態(tài)心得體會總結篇十四
小學教師是學生成長過程中最重要的伙伴和引路人，他們引導學生在知識、情感、思維等方面得到全面的提升。因此，小學教師的素質對學生的成長和未來產生了深遠的影響。這也明確了小學教師必須要具備一定的素質和能力：專業(yè)的知識技能、敬業(yè)精神和人文素養(yǎng)。在教育實踐中，小學教師不斷總結經驗，提高自身素質，成為了小學教師中的佼佼者。
第二段：專業(yè)的知識技能。
首先，小學教師必須具備專業(yè)的知識技能。教師要根據學生的年齡特點和學習能力，調整授課內容和方式，因材施教，同時關注學生的反應，不斷改善教學方式，掌握有效的教學技巧。此外，提高課堂教學效果還需要不斷研究、學習新課程標準，掌握教材知識點和學科發(fā)展前景。這樣，才能更好地引導學生在學科知識方面做到深入理解和實際應用。
第三段：敬業(yè)精神。
其次，小學教師還要具備高度的敬業(yè)精神。教師是為了學生而存在的，他們的職責不僅僅是向學生傳授知識和技能，還應該注重學生的全面成長，秉持著以人為本的教學理念。小學教師應該付出更多的時間和精力去關注每一個學生的學習和生活，及時發(fā)現并解決學生問題，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣和品質。
第四段：人文素養(yǎng)。
除了專業(yè)知識和敬業(yè)精神外，小學教師的人文素養(yǎng)也很重要。他們必須具備教育情懷和高度的人文關懷。作為教育工作者，他們應該具備對學生的關愛和感悟，經常與學生溝通交流，建立良好的師生關系。同時，也應該注重自身的修養(yǎng)和素質的提升，不斷尋找感悟和啟發(fā)，拓寬自己的人文視野。這樣，能夠更好地滿足學生的需求，并為學生提供更為廣泛的發(fā)展空間。
第五段：結論。
小學教師的教育工作不僅僅是傳授知識，更是在為學生的未來打下基礎。因此，小學教師必須具備一定的素質和能力，追求專業(yè)知識和技能、敬業(yè)精神以及人文素養(yǎng)的提高，不斷探索育人之路，提高自己的教育技能，為學生提供更好的教育服務。小學教師必須牢記，自己的每一次教育行為，都將會影響學生的人生，此時此刻，他們注定是終身成長的旅人。
小學教師意識形態(tài)心得體會總結篇十五
很榮幸能參加本次的國培計劃幼兒教師“兩學”網上培訓學習。
通過這幾個月的培訓學習，我從中學習到了很多知識，使我對幼兒教育教學觀念有了更多新的認識。知道了很多的先進的教學理念，原來我們幼兒園要提升的地方還有那么多。當然還需要自己不斷的積累，不斷的去學習。通過本次的培訓后自我感覺很好，我對幼教的觀念有以下領悟：
一、師德修養(yǎng)方面。
因為教育質量的高低，取決于教師素質的高低。良好的師德乃教師最關鍵的素質，讓我明白了幼兒教師素質、師德修養(yǎng)的重要性。
幼兒教師的權利比任何教育階段的老師的權利都大，所以其職業(yè)道德素質顯得尤為關鍵。蒙臺梭利曾說過：“6歲前的孩子是用照相機的原理來學習的，人們的行為像一個個的鏡頭定格在孩子的腦海里，從而達到模仿學習的?！?/p>
因此，作為幼兒教師一定要從平時的一言一行做起，提高自身的素質，建立良好的師德，為孩子樹立良好的榜樣，要像李躍兒巴學園里的老師那樣去關愛孩子、教育孩子。
另外，我們還要多看書、多學習，作個“學習型”的教師，不斷豐富自己，提高自己，完善自己。
二、教育教學方面。
“幼兒園教育給孩子帶來了什么?”這是授課專家中的一句話。這句話讓我記憶深刻，也讓我認真地反思了自己以往的教育教學。我們以往過于關注孩子的知識、技能的掌握，簡單地認為認認真真上好每一節(jié)課，便能搞好教育教學。
其實則不然，因為幼兒園真正要給孩子的是良好的行為習慣，良好的規(guī)則意識，良好的成長狀態(tài)。讓他們成為身體健康、性格陽光、受人歡迎的人;成為堅強勇敢、自我節(jié)制、自我管理的人;成為能保持持續(xù)的學習興趣，養(yǎng)成好習慣的人。
這些目標的實現單靠課堂教學是完成不了的，必須要做到“一日活動皆教學”，讓幼兒在一日活動中學習，在游戲中學習，正如杜威所說的：教育即生活”。
在教學過程中，我們要努力實施“有效教學”，杜絕低效、無效、甚至反效的教學。為此，就要像浙江師范大學王春燕教授所講的那樣來制定適宜的教學目標，“以學定教”，關注幼兒的能力、需要、發(fā)展規(guī)律、學習特點等，即先備兒童再備教材，還要提出富有挑戰(zhàn)性的任務。
課程內容的選擇要遵循目標性、生活性、趣味性、科學性、與周圍環(huán)境一致性、直接經驗性、邏輯性的原則。內容要跟著目標走，過程要跟著內容走，提問、操作等要來自于內容。
而不能再像以前一樣，先備教材再備兒童，先備內容再備目標。要經常對自己的教育教學展開反思，這不僅有利于教師的專業(yè)化發(fā)展，也有利于提高我們的教育教學效果。
此外，我們還要把區(qū)角活動有效地開展起來，重視幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設，提供多樣性、復雜性的區(qū)角游戲材料，提供高靈活性的材料，讓幼兒有多種玩法，真正發(fā)揮幼兒園環(huán)境的教育作用。
三、家園共育方面。
要實現幼兒園的教育目標，讓幼兒健康、快樂的成長，僅靠幼兒園教育是不夠的，還要借助家長、社會等的力量。
過去，我們習慣于讓家長支持、配合我們的幼兒園工作，而現在我們要認識到：家長對幼教工作不是支持與配合，而是合作、相互支持。所以，我們要重視家長資源的開發(fā)。
建立以促進幼兒和諧發(fā)展為目標的共同愿望，建立以尊重為前提的相互認同與接納，建立以平等為基礎的相互合作。園長還向我們傳授了他們園在家園共育方面的成功經驗。
如成立講師團組織內容豐富的講座，通過家長開放日、家長教師、家長助教等形式吸納家長參與幼兒園教育教學，與家長共同記錄孩子的成長，等等。我們要取人之長，補己之短，一定要把家園共育工作做到實處。
總之，我學到了很多很多，找到了自身的差距和不足，我真的很想感謝這次“國培計劃”的組織者，讓我們有這樣的機會來提升自我，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經驗，更讓我的思想得到了升華，使我對幼兒教育教學有了更新的認識，理清了思路，學到了新的教學理念，更加熱衷于幼兒教育事業(yè)。今后，我會更加努力學習，服務于幼兒教育事業(yè)，爭取成為一名合格的幼兒老師。
小學教師意識形態(tài)心得體會總結篇十六
作為一名小學教師在個人教育工作上，是一項常做常新、永無止境的工作，在今后的工作和生活中，我還將繼續(xù)向各位同事學習，不斷提高自己的業(yè)務能力。盡職盡責地做好本職工作。下面是本站小編為大家收集整理的小學教師個人工作。
總結，歡迎大家閱讀。
一、思想品德方面。
在這三年的教學工作中,我自始至終以認真、嚴謹的工作態(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。我積極響應學校的各項號召，積極參加政治學習，認真領會學習內容，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，嚴格要自己。思想積極向上，要求進步。在教學中，能夠做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。
二、職業(yè)道德方面。
平時積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級文件，關心國內外大事，注重政治理論的學習。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關系融洽。另一方面，教師的言行，學生極易照樣接受，很少去鑒別，因而，我本著要對學生的一生負責，認識到必須要正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。要求學生做到的，自己必須先做到。如果言行脫節(jié)，說做不一，或者是要求學生這樣做，自己卻那樣做，只能引起學生反感，造成惡劣影響。我堅信擁有健康的人格品位，才能在學生中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。
三、專業(yè)技術能力。
從教十年以來，我一直注重自身的專業(yè)技術能力培養(yǎng)。我經常在網上觀看一些優(yōu)質課視頻和省級基本功課的視頻，邊看邊思考，邊看邊學習。20xx年五月份，我參加了縣里的公開課并獲得了縣一等獎。六月份，我參加了市里基本功比賽，獲得了市基本功三等獎。
教學工作方面。
四、工作成績。
這三年我擔任的是高年級的英語教學。經驗告訴我，對于這個年段的英語教學，如果不認真研究教法和學法，結合教材和學生的實際情況來教學，就會使學生失去對英語學習的興趣。興趣沒了，英語自然也不會學好。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，勤于專研，注重在實踐中積極探索新的教學方式，潛心研究英語課堂教學，深刻領會新課改的理念，注重激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，自制教具，自編兒歌等，使學生在輕松、愉快的氛圍中學習和運用語言，樹立學習英語的自信心，注重形成性評價在英語教學中的運用，并能夠及時總結經驗，提高自己的科研水平。
一年來，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這年里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個團員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質。
這一學期，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個好教師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高，使自己能順應社會發(fā)展的需要，適應崗位競聘的需要。
一學期來，我還積極參加各類學習，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作?！皩W海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習。所以，本學期，除了積極參加政治理論學習外，我還積極進行業(yè)務學習，提高自己的工作能力和業(yè)務素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結合課程改革利用書籍、網絡，認真學習課程改革相關理論，學習他人在教育教學中好的經驗、方法等。通過學習，讓自己樹立了先進的教學理念，也明確了今后教育教學要努力的方向。
二、求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作，教育教學是我們教師工作的首要任務。
我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應該盡力去作好本職工作，特別是教學工作。課前，我認真鉆研教材、教參，課程標準，認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計。
教案。
并虛心向有經驗的老師學習、請教力求吃透教材，找準重點、難點課堂上，我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，積極利用遠程教育資源，運用。
課件。
運用多種教學方法精講精練從學生的實際出發(fā)注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維力求用活教材實踐新理念增加課堂教學的吸引力增強學生學習的興趣和學習主動性。力求讓我的數學教學更具特色形成自己獨具風格的教學模式更好地體現素質教育的要求提高教學質量?？傊还茉谡n堂教學中還是在課外輔導中我都以培養(yǎng)學生能力提高學生的成績與素質為目標力求讓數學教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
三、任勞任怨，完成學校其他工作。
我在工作之余，把自己在教學中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進行交流、討論在教學中存在的問題。
四、加強反思，及時總結教學得失。
反思本學期的工作，在取得成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
1、對數學教學的理論學習還不夠深入，需要進行反思，教學水平提高速度緩慢。
2、教育科研在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。
3、數學教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在數學教學的特色點。
4、工作的積極性不夠高，主動性不夠強，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進一步改正和加強。
五、繼往開來，開創(chuàng)新的天地。
鑒于自己在本學期的各方面表現以及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是：
1、加強自身基本功的訓練，特別是課堂教學能力的訓練。做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)。
2、對后進生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、加強學生行為習慣方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要能嚴格約束自己。
4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。一份春華，一份秋實，在本學期的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，沉甸甸的情感。
在平平常常中，我又度過了一個學年，回顧這一學年的工作，我感到有自己值得懷念的地方，有一點我感到無比欣慰，就是不管社會多么紛繁，多么復雜，沒有放棄我做人的基本原則：以誠待人，以誠感人，以誠育人，在自己力所能及的范圍內，努力做好每件事，雖然不都十分成功，但我在努力。
一、加強以“愛”為中心的師德修養(yǎng)。
在教育實踐中，我們常常感到非常的迷茫：一個簡單的道理，一個不很難理解的問題，為什么學生就是不能接受，不能理解呢?或者是當時表面上理解了、接受了，在實際的學習、生活中又是一個空白點?究其深層次的原因，個人。
工作總結范文。
就是學生在學習中處于被動接受的地位，教師的良好愿望，沒有能變成學生主動學習的強大動力，沒有能內化到學生的身心結構中去，也就不能變成學生的自覺行為。
如何處理好教與學這一對關系，提高教育教學的效果，我認為建立一種新穎師生關系、擺正教與學的地位是開創(chuàng)教育新天地的關鍵，而其中的核心是一個“愛”字。有人說，教師對學生的愛，是一種比母愛更偉大的愛，因為它不帶任何的前提條件。熱愛教育教學工作，愛班級中的每個學生，用關愛的眼光看待學生的每件作品、每項活動。這種愛，不僅體現在對學生生活的關心、學業(yè)的幫助，也包括積極的鼓勵，遠大理想的引導，更體現在教育教學的每個環(huán)節(jié)之中，如教學過程的安排，教學模式的選擇、具體問題的提出，新知識的導入等等。我堅信，加強以愛為核心的師德修養(yǎng)，不僅是教育教學的客觀需要，也是教師個人品德的具體體現，更是維護每個學生的自尊心、自信心，保護學生基本人權的根本保證。很難想象，一個對祖國的花朵都不熱愛、不能傾注滿腔愛心的人，怎么有資格談得上愛祖國、愛人民?當然，有實際工作中，我有時做到并不十分圓滿，但從我主觀上來說，我是努力朝一方向前進的，我也就感到問心無愧。
二、加強學習，不斷提高自身素質。
現代社會，日新月異。知識的更新周期在縮短。不加強學習，緊跟時代步伐，就會被社會所淘汰，甚至成為現代社會的科盲。在日常生活中，我能不斷主動學習，第一是學科學知識，了解當今科學發(fā)展的一些動態(tài)，納米技術、器官移殖、網絡、沙塵暴等等，都是我學習的源泉。因為我深深的知道，個人工作總結范文只有把自己的思維經常處于一種開放的狀態(tài)，才能不斷接受新知識、新觀點、新理念，也才能去發(fā)現問題，進而去研究問題，不致成為籠中鳥，井底蛙，新知識的不斷輸入，對自身從事的教育教學工作，也有莫大的幫助;第二是學教育教學理論。學習新的教育教學理論，掌握其中的精髓，是進行教育教學改革的必然需要。因為只有在科學理論指導下的教育改革，才能克服盲目性、隨意必，才能取得積極的效果。在這一學年，我主要學習了《教育科研基礎理論》、《活動課程理論與實踐》、《素質教育課程論》等一些書刊;第三是學習一些革命傳統教育的書刊，了解一些近現代史。教師是靈魂的工程師，不是流水線上的操作工，這一職業(yè)的特點決定了除了必須具備一般的知識、技能之外，更要有做好這一工作的熱情、信心和激情。前幾年，江主席就很明確地提出，要在國人特別是青年中進行歷史知識的教育，一部屈辱的中國近代史，就是一部生動的愛國教育題材，可以設想，缺乏對過去的了解，哪來對現實的滿腔熱愛，又從何談得上對未來的憧憬。一個麻木不仁的人，哪來創(chuàng)作的靈感?哪來教育的創(chuàng)新?走進一些偉人的世界，他們高尚的人格魅力吸引著我;通過了解歷史，過去和現在的強烈對比，使我激動不已。激動之后，我常常告誡自己，不能在生活的沖刷中，變成一個麻木不仁、人云亦云、隨波逐流的人。人是自然的造化，更是社會的產物，我可以放棄其它一切，但我不能不成為一個我心中的好人，我在努力充實自己的精神生活，營造一個屬于我自己的美好世界。一顆充滿活力的心臟、一顆純潔的心靈，一種開放進取的思維方式，是完成教書育人工作的保證。
三、做好自己的本職工作。
第三，做好學校教科研工作。作為分管本校教科研工作的我，在日常工作中，能與學校領導一起，制定我校的教育科研計劃、課題研究規(guī)劃、新課題的立項、設計研究方案、并做好課題的申報、論證工作。在本學年，我校的一個常州市級課題已經結題，得到了有關專家的好評，所撰寫的。
結題報告。
在常州市交流;xx年3月根據學校發(fā)展的需要和自身的條件有積極申報了一個江蘇省級研究課題已經批準立項。
三、今后努力的方向：
增強工作的主動性和責任性。把提高學校的辦學特色，發(fā)展學校內涵，作為自己的一個奮半目標。
小學教師意識形態(tài)心得體會總結篇十七
2022年8月，我有幸參加了沂南一小新課程小學常識骨干教師培訓。在培訓學習中，我聆聽了縣教研室鐘老師的報告，認真學習了教研員朱老師、袁老師和王老師的報告，仔細觀摩了優(yōu)秀教師的課堂實錄，開闊了眼界，結交了一群優(yōu)秀的同行朋友，共同探討了網絡教研、品德與生活(社會)和科學的教學，這是我備感興奮，對于我的教育教學具有重要的指導和啟示意義。愉悅的學習讓我對自己有了一個新的認識，讓我對我們的教育與新課程又有了一個新的認識，現將我的學習心得小結如下：
通過這次培訓學習，我深深體會到專家、領導、老師的熱情，感受到學員集體大家庭的親切。在這里，四處彌漫著一股濃濃的友情。為我們進行講座的專家鐘老師兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學的敬業(yè)精神給我留下了深刻的印象，熱情開明、平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖。同時，這些教研員老師自身都有一定的文化底蘊，對課程標準和教材理解透徹，并不斷加強學習，提高自身專業(yè)素養(yǎng)，引領我縣的教育教學，促進了我縣常識課教學的發(fā)展。今后我要加強學習，不斷提高自己。
本次學習聆聽了教研員朱老師、袁老師和王老師的報告的講座，他們講得十分精彩，且通俗易懂，我想這和他們高深的文化修養(yǎng)是分不開的，讓我受益匪淺。懂得了作為一名教師應該具備的各種知識及素養(yǎng)，為今后的常識教學指明了方向。教研員老師們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學觀念發(fā)生了很大的變化，更重要的是我們從他們的身上學到了做學問和做人的道理。他們的講座折射出一種責任：國家昌盛，系于教育;教育昌盛，系于我身。在這里，我的心靈得以凈化，人格得以升華。
通過學習，使我耳目一新，深深地認識到以前那種傳統教育教學的師生觀已跟不上時代的發(fā)展，要想跟上新世紀的教育教學步伐，就要首先轉變傳統的教育觀念，樹立正確的師生觀，增強熱愛教育事業(yè)的信念。在教學活動中，師生關系是基礎，良好師生關系的建立是教育教學活動獲得成功的開始。在課堂教學中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統的專制思想觀念。搞好小組文化合作探究，讓每一位學生都在教學情境中開展活動，促進自身的全面發(fā)展。
我常想參加這樣的培訓學習，是領導和老師們對自己前階段工作的一個肯定和認定，大家對我寄予了厚望。每當想到這些就有些汗顏，因為自己的教學研究確實有限。于是我一定要加強學習，不斷為自己充電，抓緊一切有利時機來完善和提升自己，加強專業(yè)文化學習，做一專多能的教師。因為我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。作為教師一定要認真鉆研教材，重視課程資源的開發(fā)與利用。能否積極有效地開發(fā)利用各種課程資源，關系到品德與生活(社會)和科學課程性質、目標的實現，制約著課程實施的質量。有效地開發(fā)、利用課程資源也是教師創(chuàng)造性的重要標志和促進教師自身成長的重要途徑。本課程教學活動應注意利用其他學科或教育活動的成果，與其他學科和教育活動，如少先隊活動、班會活動、節(jié)日慶祝活動等相互結合，相互促進，資源共享，實現綜合教育效益。新的課程標準力求使學習過程成為完整生命投入的過程，成為完整心理結構參與的過程。學習的過程不僅要經受認知的挑戰(zhàn)，從中獲得理智上的滿足，同樣在情感、心靈的充盈中獲得精神的體驗。學習的結果不僅是知識的獲得，認知水平的提高，就兩門課程的性質而言，尤其關注正確態(tài)度、價值觀的形成、行為規(guī)范的養(yǎng)成，使他們既學會做人，又學會做事，在做事中學做人，在做人的關照下做事。
8月2日至4日，短短的培訓學習活動不知不覺就結束了，而我用“受益匪淺”難以言盡培訓學習的體會，以“感受頗深”無法描述內心的充實。我想作為教學一線的教師，應潛心學習原汁原味的課程理論，結合自身實踐扎扎實實地探索，實現教與學的和諧統一。在短短的培訓時間里，來自各位專家教研員老師的諄諄教誨，來自同行們的傾情相助匯成了一股股沁人肺腑的暖流，匯成了一聲聲催人奮進的號角，支持、激勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。展望未來的工作、學習之路，將是永無止境的，而我卻愿在這快樂而無止境的追求中去實現自己的教育理想。
小學教師意識形態(tài)心得體會總結篇十八
本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構。嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。
一、政治思想方面。
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加學校的各項教研活動，校本教學的培訓。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育理念，才能適應教育的發(fā)展。特別是歷史教學，如何把“死”的知識生動形象地變“活”，顯現與課堂上，是我們要探索的核心問題。所以我不但注重集體的學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習、仔細體會新形勢下怎樣做一名好歷史教師。
二、教育教學方面。
要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。不但細細地備課本和教參書，更重要的是備學生，如何因材施教，對不同層次的學生施以的教法，是課前必須準備的非常充分的。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的教學目標和框架結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好，學生學懂、學會，甚至學以致用。
3、了解學生原有的知識，技能水平。他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施，化難為易，甚至調整教材的結構。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何有效的安排每節(jié)課的活動。
5、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，這是非常關鍵的一個環(huán)節(jié)。特別注意信息的反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。本學期我?guī)Ц咭涣鶄€班的課，每上完一節(jié)課，我總要靜心想一下，找出成功和不足之處，以便下一節(jié)更好改進。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習歷史的興趣，課堂上講練結合，布置好作業(yè)，盡量少而精，減輕學生課業(yè)負擔。
6、要提高教學質量，還要做好課上組織教學工作。中學生愛動、好玩，特別是程度較差的學生，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習方法的指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，我先談談自己工作上的不足之處，也能起到拋磚引玉的作用。
7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。本學期學校組織了多種形式的教學和教研活動，我沒課時積極的參加，并和我們高三的陳克育老師探討教育教學的方法，受益匪淺。
8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，營造良好的師生關系，促進了學生的學習。
三、工作考勤方面。
我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務，為提高自身的素質，平時，經常查閱有關教學資料。同時經常在課外與學生聯系，時時關心他們,當然在教學工作中存在著一些不足的地方，需在以后進一步的努力。
四、班主任工作方面。
本學期我很受領導的信任，擔任高一(1)班的班主任。高一是高中階段起始年級，工作目標重點是養(yǎng)成教育﹑培養(yǎng)良好的班風和學風。我認真學習學校和本級組的德育工作計劃，以學校發(fā)展教育辦學理念為指導，以學生的發(fā)展為本，尊重學生人格，把主題性教育和常規(guī)性教育相結合，主體性和實效性教育相結合，深入開展尊師愛校、道德品質、法紀教育。一班是美術班，學生程度較差，但我已經和他們朝夕相處了一學期，本著誠心誠意對每位學生負責的態(tài)度，充分發(fā)揮學生在管理和教學工作中的主體作用，同時領導和各位老師無論在教學上還是班級管理上都很關心、支持本班的工作，所以比較圓滿地完成了一個學期的班級教育教學工作。
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