在一本書籍或文章中,總結(jié)部分常常是對(duì)前文的歸納和概括。分析總結(jié)的結(jié)果和意義,提出進(jìn)一步改進(jìn)和發(fā)展的建議。在下面的范文中,你可以找到一些寫總結(jié)時(shí)需要注意的事項(xiàng)和技巧。
教師政治思想教育培訓(xùn)心得篇一
教師個(gè)人思想政治學(xué)習(xí)是堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。下面是本站帶來的教師個(gè)人思想政治心得,歡迎查看。
一學(xué)年來,本人熱愛社會(huì)主義祖國(guó),擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的“xx大”精神,熱愛黨的教育事業(yè),自覺遵守《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī),以教書育人為己任,積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和課改培訓(xùn),不斷提高思想認(rèn)識(shí)和業(yè)務(wù)水平,解放思想,實(shí)事求是,自覺陶冶人生觀、價(jià)值觀、世界觀,作風(fēng)正派,廉潔從教,為人師表,有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。
我熱愛學(xué)校,關(guān)心學(xué)生,服從學(xué)校工作安排,與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作,工作盡心盡責(zé),態(tài)度端正,努力完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。這一學(xué)年,我擔(dān)任初三(7)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在教育教學(xué)中,能認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)課改精神,努力探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高教育教學(xué)質(zhì)量和科研水平。同時(shí),做好教學(xué)常規(guī)工作,認(rèn)真?zhèn)湔n,課后及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè),注重抓課堂效率,充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)精神和合作意識(shí),體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,關(guān)注關(guān)愛后進(jìn)生,從情感上走近他們的內(nèi)心,培養(yǎng)他們的自信,引導(dǎo)他們的興趣,使得他們的在學(xué)業(yè)成績(jī)和行為習(xí)慣方面都有所進(jìn)步。
在做好教育教學(xué)工作的同時(shí),全心全意為學(xué)校、為教職工做一些力所能及的事。這一年來我負(fù)責(zé)學(xué)校辦公室工作兼任黨支部委員,在書記校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,組織做好教職工的職稱評(píng)聘、年度年終考評(píng)、轉(zhuǎn)正定級(jí)、獎(jiǎng)懲、調(diào)動(dòng)、退職、退休等事務(wù)性工作,組織召開學(xué)校行政會(huì)、教職工例會(huì),并做好會(huì)議記錄。負(fù)責(zé)文件的收發(fā)及管理,督促文件的傳閱、學(xué)習(xí)等。負(fù)責(zé)學(xué)校文書檔案的管理和校務(wù)公開工作,負(fù)責(zé)起草學(xué)校的。
工作計(jì)劃。
與總結(jié),在個(gè)人職責(zé)范圍重視學(xué)校德育工作,關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
此外,充分利用課余時(shí)間,關(guān)心國(guó)家時(shí)事,積極參加各種培訓(xùn),取得一些成績(jī)。面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)和教育的不斷改革,我將繼續(xù)努力,積極進(jìn)取,刻苦鉆研業(yè)務(wù),努力提高自身業(yè)務(wù)水平,為山區(qū)的教育事業(yè)不斷做出新的貢獻(xiàn)。
今年,我擔(dān)任八年級(jí)前六個(gè)班的思想品德課,在工作中我愛崗敬業(yè),努力奮斗,是勤懇的一年也是收獲最大的一年。工作中我始終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡膽B(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。一年的努力終于有了一個(gè)較為滿意的結(jié)果了,現(xiàn)在做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)來結(jié)束本期的教育工作。
一、在教學(xué)中我認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真?zhèn)湔n、準(zhǔn)備學(xué)案,積極參加課程培訓(xùn)。另外還認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)心理學(xué),讀了大量的教育專家的理論著作。從中吸收營(yíng)養(yǎng)、這就使我在短期內(nèi)有較明顯的提高。
我一直堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,堅(jiān)持黨的基本路線,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),不斷提高政治思想覺悟,做到既教書又育人,積極響應(yīng)上級(jí)號(hào)召,參加各項(xiàng)集體活動(dòng),虛心向其他教師學(xué)習(xí),以身作則,團(tuán)結(jié)關(guān)心他人,助人為樂。做為一名政治教師,在教學(xué)實(shí)踐中,注重從本學(xué)科思想性強(qiáng)的特點(diǎn)出發(fā),結(jié)合初中學(xué)生的特點(diǎn),充分發(fā)揮政治學(xué)科在愛國(guó)主義教育中的重要作用,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),積極推進(jìn)素質(zhì)教育。深信做人比掌握知識(shí)更重要,一直致力于教會(huì)同學(xué)們?nèi)绾巫鋈?,如何做一個(gè)好人,如何做一個(gè)有用的人。
二、我認(rèn)真寫工作。
心得體會(huì)。
專門對(duì)教學(xué)中的整體、個(gè)別現(xiàn)象進(jìn)行總結(jié)。通過反思了解學(xué)生存在的問題。作為任課教師能認(rèn)真制定計(jì)劃注重研究中學(xué)教學(xué)理論認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)積極參加教研活動(dòng)上好公開課經(jīng)常聽其他老師的課從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)取長(zhǎng)補(bǔ)短提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照「初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。作為教初一政治課的老師課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課教學(xué)質(zhì)量本人除注重研究教材把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外還充分采用多媒體教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性提高課堂的教學(xué)質(zhì)量按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。在提高學(xué)生知識(shí)水平的同時(shí)還注重在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和愛國(guó)主義情感使學(xué)生樹立科學(xué)的人生觀和世界觀提高學(xué)生認(rèn)識(shí)和分析問題的能力充分發(fā)揮政治課的德育功能作用做到既教書又育人。
三、以一顆平常的心態(tài)誠(chéng)懇的對(duì)待工作。
在工作態(tài)度上,能夠忠于職守,踏踏實(shí)實(shí)工作,從不計(jì)較人個(gè)得失,一切服從領(lǐng)導(dǎo)安排,認(rèn)真完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù),嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
為學(xué)校做貢獻(xiàn)。
總之,在一學(xué)期來忙忙碌碌的工作中,本人教學(xué)、理論水平和教研能力等方面有了一定的收獲和提高,但是也有不足和困惑,在很多方面本人做的還不夠好。因此,在今后的工作中,我將會(huì)更講究工作方法,提高效率,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),把各項(xiàng)工作做得更好,成為一名優(yōu)秀的人民教師。
轉(zhuǎn)眼的時(shí)間,我在教師的崗位上又走過了一年。追憶往昔,展望未來,為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)無愧于“合格的人民教師”這一稱號(hào),我現(xiàn)將這一年工作情況總結(jié)如下:
一、師德方面:加強(qiáng)修養(yǎng),塑造師德。
我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)重要的位置上,因?yàn)檫@是教師的立身之本?!皩W(xué)高為師,身正為范”,這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天,我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范,希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,都是一個(gè)個(gè)大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率,同時(shí)也是使自己陶冶情操,加強(qiáng)修養(yǎng),課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍,不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng),力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。
二、教學(xué)方面:虛心求教,強(qiáng)化自我。
擔(dān)任九年級(jí)三個(gè)班的思想品德教學(xué)的工作,在實(shí)際工作中,那就得實(shí)干加巧干。對(duì)于一名思想品德教師來說,加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平,提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝,伴著我教學(xué)天數(shù)的增加,我越來越感到我知識(shí)的匱乏,經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛,每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己,使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍,我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化。
首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識(shí)上。我不但自己訂閱教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考,而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍,對(duì)于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí),我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。
其次是從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有限,有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí),力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。
最后我做到“不恥下問”教學(xué)互長(zhǎng)。從另一個(gè)角度來說,學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識(shí)快,接受信息多,因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識(shí)。
三、考勤紀(jì)律方面。
我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面。
隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,本人在教學(xué)之余,還擠時(shí)間積極學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù)。
總之這學(xué)年,我擔(dān)任的三個(gè)班級(jí)的思想品德教學(xué)工作取得了一定的成績(jī),我將繼續(xù)努力,取得更優(yōu)異的教學(xué)成績(jī),為學(xué)校爭(zhēng)光!
教師政治思想教育培訓(xùn)心得篇二
學(xué)校組織的這次教師寒假培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),我有了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:
在這次培訓(xùn)會(huì)上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話,勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí),認(rèn)真工作,完成這次培訓(xùn)的任務(wù),這也堅(jiān)定了我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于實(shí)小這片充滿希望的熱土的信心。
我認(rèn)識(shí)到,作為小學(xué)教師,要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心,要以教書育人為己任,要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來,寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí),要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度,防止教學(xué)事故的發(fā)生,從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
小學(xué)教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系,是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng),教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授,而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。作為新世紀(jì)的教師,需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變,包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變,從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變,從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。
雖然這次新教師培訓(xùn)雖然是安排在寒假之中,但絕大多數(shù)教師都來參加培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn),我總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實(shí),作為一名新教師,要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平,盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作,從而真正成為一名合格的小學(xué)教師,為我們國(guó)家的教育事業(yè),為我們實(shí)小的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
教師政治思想教育培訓(xùn)心得篇三
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)成份、組織形式、就業(yè)方式、利益關(guān)系和分配方式的日益多樣化,高校教師的思想觀念和價(jià)值取向也呈現(xiàn)多樣化趨勢(shì)。如何搞好新時(shí)期高校教師的思想政治建設(shè),的確是一個(gè)系統(tǒng)工程。
在教師的主體地位不明顯,尊師重教、尊重人才的氛圍不濃的現(xiàn)象。而生源的大量擴(kuò)招,學(xué)校的大量升格,也改變了教師的原有現(xiàn)狀。為了適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的需要,他們必須改變?cè)袑W(xué)歷結(jié)構(gòu),承擔(dān)起跨躍式提高自身素質(zhì)的壓力。2、教師當(dāng)家作主的民主意識(shí)不強(qiáng)。教師的職業(yè)特點(diǎn),決定了他們工作的獨(dú)立性強(qiáng)、自主意識(shí)比較濃。一些教師當(dāng)家作主的主人翁意識(shí)不強(qiáng),不太關(guān)心學(xué)校的事情。
1、以人為本,重視教師的個(gè)性發(fā)展。高校是教師賴以生存的學(xué)習(xí)、工作、生活和出成果的地方,由于教師職業(yè)的特點(diǎn),需要特殊的學(xué)習(xí)、工作、生活環(huán)境。學(xué)習(xí)環(huán)境相對(duì)優(yōu)雅安靜,工作和生活環(huán)境相對(duì)安全穩(wěn)定、方便,學(xué)校出臺(tái)制定的學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與政策待遇相對(duì)穩(wěn)定,學(xué)術(shù)氛圍比較寬松,人際關(guān)系比較和諧舒暢,才能促進(jìn)教師改革創(chuàng)新,積極進(jìn)取,從而形成學(xué)術(shù)風(fēng)格、學(xué)術(shù)流派,促進(jìn)學(xué)術(shù)水平提高。因此,高校應(yīng)尊重他們的學(xué)術(shù)自主權(quán),同時(shí)要出臺(tái)政策,完善學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn),保證教師擁有學(xué)術(shù)權(quán)力、資源調(diào)配權(quán)力以及知識(shí)貢獻(xiàn)所得的個(gè)人利益。另一方面,高校還應(yīng)鼓勵(lì)創(chuàng)新隊(duì)伍建設(shè),形成人才群體合力。高校要提倡按任務(wù)和項(xiàng)目組成各類攻關(guān)團(tuán)隊(duì),制定創(chuàng)新機(jī)制,鼓勵(lì)有能力的教師承包攻關(guān)團(tuán)隊(duì),同時(shí)重視團(tuán)隊(duì)文化建設(shè),以形成良好的工作生活環(huán)境,調(diào)動(dòng)人才群體的積極性主動(dòng)性和創(chuàng)造性,確保人才群體合力的形成。
2、甘當(dāng)“后勤部長(zhǎng)”,提高為教師服務(wù)的質(zhì)量。首先,各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要牢固樹立“領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)”的意識(shí),提高當(dāng)好“后勤部長(zhǎng)”的自覺性。簡(jiǎn)化服務(wù)手續(xù),提高服務(wù)質(zhì)量,真誠(chéng)關(guān)愛教師,關(guān)心每位教師的衣、食、住、行等關(guān)系其切身利益的方方面面。從平凡的小事做起,從他們身邊的小事做起,真正體現(xiàn)事業(yè)留人、感情留人、真誠(chéng)留人,形成用一流的服務(wù)留住教師、留住人心的校園風(fēng)氣。其次,要重視教師工作環(huán)境的建設(shè)。教師面臨國(guó)際化、信息化、數(shù)字化的壓力,需要不斷學(xué)習(xí)充電。高校要加快教師的知識(shí)更新步伐和對(duì)邊緣學(xué)科領(lǐng)域的研究與開發(fā),為此要為教師提供獨(dú)立的工作和生活場(chǎng)所。同時(shí),圖書館、實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算中心、后勤保障系統(tǒng)要提供全方位服務(wù),保證教師創(chuàng)新能力的充分發(fā)揮。第三,重視教師文化建設(shè)。高校要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的人才,首先要把教師培養(yǎng)成德智體美的通用人才。高??筛鶕?jù)自己的實(shí)際,組建教師藝術(shù)團(tuán),開展一些藝術(shù)講座和沙龍,豐富教師的文藝活動(dòng),弘揚(yáng)歷史文化,增加教師的人文修養(yǎng),促進(jìn)文理滲透,促進(jìn)教師的全面發(fā)展。第四,重視教師的心理健康。由于教師的職業(yè)、愛好、性格不同,他們的需求與要求也不同,面對(duì)高知識(shí)分子群體,高校不論出臺(tái)什么政策或做什么工作,首先要以大多數(shù)教師的滿意程度為出發(fā)點(diǎn),真正做到了解教師、理解教師、信任教師、依靠教師、尊重教師。尊重教師的人格、隱私、脾氣、個(gè)性。教師的思想問題多數(shù)具有個(gè)性化特點(diǎn),因此要做過細(xì)的思想工作,采用談心和心理咨詢等辦法,做到具體情況具體分析。
3、健全組織機(jī)構(gòu),抓好“建家”工作。高校要多開展小型的學(xué)術(shù)活動(dòng)、談心活動(dòng)、沙龍、座談會(huì)、研討會(huì)等,增強(qiáng)教師的責(zé)任感、榮譽(yù)感、自豪感、認(rèn)同感。要健全適合教師發(fā)展的若干組織機(jī)構(gòu)。按照教師的不同信仰和職別,將其吸收到各種組織中,支持教師組織按照各自的章程開展活動(dòng)。同時(shí),新時(shí)期高校要重視“建家”工作,為教師開辟一個(gè)屬于他們的天地。把各類“家”辦成教師之家、溫馨之家、學(xué)習(xí)之家,豐富教師的生活,增強(qiáng)教師的凝聚力和向心力。
4、加強(qiáng)民主政治建設(shè),提高教師參政議政的能力。高校要尊重教師在高校的主人翁地位。一方面要加強(qiáng)制度建設(shè),拓寬教師的參政議政渠道,保持同教師的溝通與聯(lián)系,認(rèn)真傾聽廣大教師的呼聲。另一方面要從制度上規(guī)范各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的決策行為,凡涉及學(xué)校、系(院)的重大問題,必須廣泛征求教師意見,充分體現(xiàn)大多數(shù)教師的意愿,真正實(shí)現(xiàn)教師當(dāng)家作主。同時(shí),要注意公開辦事程序,加強(qiáng)校務(wù)公開,做到事前、事中、事后接受教師監(jiān)督。
教師政治思想教育培訓(xùn)心得篇四
2世紀(jì)已經(jīng)來到,人類社會(huì)進(jìn)入一個(gè)嶄新時(shí)代——知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。這就意味著知識(shí)創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用將成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展最基本的資源和生產(chǎn)最基本的要素。人才和知識(shí),民族素質(zhì)和新能力越來越成為綜合國(guó)力的重要標(biāo)志,成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵因素。
歷史的經(jīng)驗(yàn)告訴我們,如果不發(fā)展教育事業(yè),不提高民族素質(zhì)和創(chuàng)新能力,就會(huì)在國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)中時(shí)時(shí)處于被動(dòng)、依附地位,就會(huì)受制于人,仰人鼻息。為此,加快教育改革和發(fā)展,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,是我們順應(yīng)時(shí)代潮流的要求,迎接新的挑戰(zhàn)的必然選擇,是國(guó)家富強(qiáng),民族振興的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。
全面推進(jìn)素質(zhì)教育改革和發(fā)展的主題,加強(qiáng)與改進(jìn)青少年兒童思想教育工作則是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)生在思想教育中形成的共同理想和信念將轉(zhuǎn)化成為他(她)積極向上,為祖國(guó)發(fā)奮學(xué)習(xí),刻苦掌握文化知識(shí)的強(qiáng)大內(nèi)在動(dòng)力;正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的確立對(duì)學(xué)生崇尚真知,追求真理的科學(xué)態(tài)度有著重要影響。要提高學(xué)生的思想政治素質(zhì),首先得提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)素質(zhì)。
教師的師德修養(yǎng)是實(shí)踐推進(jìn)教育的關(guān)鍵,作為教師,通過學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到:要想照亮別人,首先自己身上能發(fā)出光來。這就是說,自己心中要有作火種的思想準(zhǔn)備和精神。一個(gè)好的教師,不僅要有精湛的業(yè)務(wù)直接影響學(xué)生,而更重要的是人格的感召力。高尚的師德是一部好的教科書,是一股強(qiáng)大的精神支柱,是一股巨大的力量。對(duì)學(xué)生的教育是潛移默化的,巨大的,深遠(yuǎn)的,甚至是終身受益的,并可影響著好幾代人。高尚師德的表現(xiàn),人認(rèn)為是行為,榜樣是最好的教員,榜樣是一種無聲的語言,但它卻給人在書本上根本無法得到的東西。榜樣的力量在于行動(dòng),而行動(dòng)卻比語言更能說服人,教育人,啟示人,鞭策人。
行動(dòng)就是力量。榜樣無時(shí)無刻不在影響一個(gè)人,一代人,鼓舞著一個(gè)人,一代人。給人一種潛移默化的影響。對(duì)學(xué)生來說,眼睛是獲取知識(shí)的主要通道。不管看到什么,都會(huì)無意識(shí)的模仿,不知不覺中,學(xué)生就與他們身邊的教師的行為模式越來越近了。
在此,教師的影響力顯得尤為重要。即使是一些細(xì)小的言行,也不能等閑視之,因?yàn)檫@些細(xì)小之處對(duì)于學(xué)生品性的好壞都有著不可低估的作用。往往是教師諄諄教育的早已忘得一干二凈,而教師在日常表現(xiàn)出來的有關(guān)情感方式,紀(jì)律觀念。勤勞風(fēng)范和自我控制等具體行為卻仍然存在學(xué)生心中并產(chǎn)生持久的影響。良好的師德修養(yǎng)對(duì)一個(gè)人品格的養(yǎng)成是很重要的,我們教師教育學(xué)生的全部?jī)?nèi)容可歸納為一句話——改善和提高自己的修養(yǎng)。
教師政治思想教育培訓(xùn)心得篇五
2015年9月21日至9月25日,我有幸參加了在南通港閘區(qū)委黨校舉行的江蘇省高中的政治骨干教師培訓(xùn)班。此次培訓(xùn)不僅安排了幾位教育專家的講座,還組織我們到兩所重點(diǎn)中學(xué)現(xiàn)場(chǎng)觀摩了課堂教學(xué),并參與了小組討論。整個(gè)培訓(xùn)既注重內(nèi)容,又注重形式,給了我們太多的感悟、收獲與啟發(fā)。
給我們開設(shè)講座的既有高校教授,也有中學(xué)一線教師,還有教育主管部門的教研專家。他們的講座看上去高大上,其實(shí)都特別接地氣。如南通中學(xué)周建明教授、南京航空航天大學(xué)附屬高級(jí)中學(xué)江國(guó)河教授和南通市教科研中心的陳曉鳳老師,緊緊圍繞“課堂教學(xué)”,主要涉及到教學(xué)模式、教學(xué)方式、教師素養(yǎng)、學(xué)生素養(yǎng)等層面。而南京大學(xué)姜迎春教授、南通大學(xué)劉明教授和成云雷教授,則是緊扣“教師素養(yǎng)”這一話題,從師德師風(fēng)、專業(yè)成長(zhǎng)、人格凝練、專業(yè)嗅覺等方面提出了許多切實(shí)可行的建議。他們都將鮮活生動(dòng)的案例和豐富精湛的理論知識(shí)有機(jī)結(jié)合,或旁敲側(cè)擊,或正面直擊,使我在教育教學(xué)觀念上深有感觸。
在南通中學(xué)和南通大學(xué)附屬中學(xué)觀摩了兩次同課異構(gòu)活動(dòng),讓我們領(lǐng)略了幾位老師各具特色的教學(xué)風(fēng)格和人格魅力,驚嘆于他們深厚的教學(xué)基本功和對(duì)課堂的駕馭能力。所謂的名校名師,其實(shí)背后付出的辛勞更多是我們很多人所看不到的,他們的成長(zhǎng)和成功其實(shí)也經(jīng)過了學(xué)習(xí)、模仿、內(nèi)化、創(chuàng)新等階段,也經(jīng)過了從想法、理念到實(shí)踐的過程。而我們?nèi)鄙俚?,或許正是這樣一種持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度和知難而進(jìn)的創(chuàng)新意識(shí)。
整個(gè)培訓(xùn),給我印象最深的是南通中學(xué)周建明教授的《高中的政治教學(xué)模式及案例分析——以情境性教學(xué)為例》專題講座。他主要講了高中的政治情境性教學(xué)的基本操作要領(lǐng)、教學(xué)原則和高中的政治要關(guān)注學(xué)生的生命成長(zhǎng)等三個(gè)問題,并結(jié)合一節(jié)全國(guó)政治優(yōu)質(zhì)課的優(yōu)缺點(diǎn)分析了高中的政治課堂的四個(gè)注意點(diǎn)。
目前,我校正在推行“少教多學(xué)、淺入深出”課堂教學(xué)模式改革,并承擔(dān)了江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《“少教多學(xué)、淺入深出”課堂教學(xué)模式研究》;作為這一省級(jí)課題的核心組成員,我另外還承擔(dān)了泰州市第九期教研課題《“少教多學(xué)”課堂教學(xué)模式下高中的政治教學(xué)策略研究》。兩個(gè)課題都是直面課堂教學(xué)改革,都是結(jié)合我校的校情、生情和教情而作出的探索和研究。周教授的很多觀點(diǎn)對(duì)我們的課題研究有著較好的指導(dǎo)作用。
1.關(guān)于“少教多學(xué)”?!吧俳獭辈皇遣恢v,而是精講;“多學(xué)”不是全學(xué),而是會(huì)學(xué)。周教授認(rèn)為,教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)要“貼近學(xué)生的生活世界,貼近學(xué)生的已有知識(shí),貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)”。每節(jié)課的教學(xué)時(shí)間是一定的,課堂容量也是有限的,要想實(shí)現(xiàn)“少教多學(xué)”中的“多學(xué)”目標(biāo),在創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境時(shí),就應(yīng)該以學(xué)生的生活為半徑,以“三貼近”為原則,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生能夠自覺主動(dòng)參與課堂,學(xué)會(huì)自學(xué),真正成為課堂的主體,提高學(xué)習(xí)效率。
2.關(guān)于合作探究。維果茨基曾說,“大部分學(xué)習(xí)都是通過人的內(nèi)部思想和人與人之間的互動(dòng)產(chǎn)生的?!边@告訴我們,小組合作和綜合探究在“少教多學(xué)、淺入深出”課堂教學(xué)模式中相當(dāng)重要,通過小組之內(nèi)和小組之間的合作探究,能夠在探討、激辯甚至爭(zhēng)論中獲得知識(shí)與體驗(yàn)。對(duì)此,周教授認(rèn)為,可以通過“建立互動(dòng)機(jī)制、促進(jìn)學(xué)生參與和進(jìn)行評(píng)價(jià)矯正”的方式,展開交流互動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生熱情。因此,在今后的課堂教學(xué)改革實(shí)踐中,我們要逐步完善評(píng)價(jià)機(jī)制,在學(xué)習(xí)熱情、研究態(tài)度、協(xié)作精神等方面要有正面的肯定,也要及時(shí)指出不足,同事,還要培養(yǎng)學(xué)生自我批評(píng)的意識(shí)和自我矯正的能力。
3.關(guān)于“淺入深出”。我們學(xué)校的課堂教學(xué)模式根據(jù)我校生源特點(diǎn),降低教學(xué)起點(diǎn),通過逐步的深入探究,完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo),并能激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣和欲望。周教授在講座中,對(duì)學(xué)生的生命成長(zhǎng)尤為重視,認(rèn)為高中的政治教師要對(duì)學(xué)生“加強(qiáng)自然生命教育、社會(huì)生命教育和精神生命教育”。的確,“教書”與“育人”不是純粹孤立的兩個(gè)環(huán)節(jié),從來都是相互滲透的。不光是在高中的政治政治課堂上要滲透生命教育,在其他課程中都應(yīng)如此。畢竟,教育不是培養(yǎng)學(xué)習(xí)的機(jī)器,而是培養(yǎng)人。生命教育對(duì)于培養(yǎng)一個(gè)擁有健全的心智和人格、健康的體魄和精神的人,具有十分重要的意義。這既是教學(xué)目標(biāo)本身的應(yīng)有之義,也是教學(xué)目標(biāo)的拓展和升華。
總之,五天的培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫,但專家們謙虛嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神、溫文爾雅的個(gè)人魅力和引領(lǐng)時(shí)代的教育理念留給我深深的印象。過去的一學(xué)年,在緊張的工作之余,我積極思考教育教學(xué)工作中的成敗得失,并撰寫了15萬多字的工作日記。本學(xué)年,因?yàn)榉止び兴{(diào)整,我的學(xué)校工作和班級(jí)工作更為繁重,但是目前我已經(jīng)寫了近1.2萬字。這些文字中,涉及教學(xué)感悟、班級(jí)管理、教育短評(píng)等內(nèi)容。今后,我要以這些專家為榜樣,繼續(xù)安分做人,安心做事,努力做一個(gè)對(duì)得起黨和人民的教育事業(yè)、對(duì)得起學(xué)校、對(duì)得起學(xué)生及家長(zhǎng)、對(duì)得起自己良心的教育人。
教師政治思想教育培訓(xùn)心得篇六
沒有把握學(xué)生思想脈搏、把教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生為主體地有機(jī)結(jié)合起來,學(xué)生則連“半滴水”都得不到。另一部分教師在目前的觀念常常把教育的技巧理解為是管理學(xué)生,維持秩序的一種應(yīng)急手段。這些誤解,往往影響著廣大教師特別是青年教師培養(yǎng)自己教育的智慧才能的自覺性,妨礙了他們教學(xué)水平的提高。
教育機(jī)智,即是教師的觀察能力、思維能力、應(yīng)變能力、組織能力和表達(dá)能力等多種能力的獨(dú)特結(jié)合和綜合表現(xiàn)。技巧有效地發(fā)現(xiàn)和處理各種教育、教學(xué)中的問題。具體表現(xiàn)有如下幾個(gè)方面:
近年來,“思想政治課”的教材有所變革。如:在初中階段,原來初二年主要是上“社會(huì)發(fā)展簡(jiǎn)史”,而現(xiàn)在是上有關(guān)的法律知識(shí),對(duì)于這種不同教材,就有不同的要求,要對(duì)癥下藥,才會(huì)有的放矢。如果缺乏針對(duì)性,就好比射箭沒找到靶子,治病沒找到病因。只能陷于枯燥無味的空洞說教,有的甚至在朗讀教材。如果善于發(fā)現(xiàn)問題,并能迅速準(zhǔn)確地抓住問題的'本質(zhì)和妥善進(jìn)行有針對(duì)性的教育,這非易得之。所以它要求教師要具有敏銳的觀察力,分析力和判斷力。
改進(jìn)思想政治課的教學(xué),關(guān)鍵是要理論聯(lián)系實(shí)際、善于因勢(shì)利導(dǎo)、創(chuàng)造性地引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法去觀察社會(huì)、理解人生,解決周圍各種思想認(rèn)識(shí)問題,從而解開學(xué)生思想上的“疙瘩”,因勢(shì)利導(dǎo)地對(duì)其進(jìn)行教育,更需要教師有高度的教育技巧和智慧。
改進(jìn)思想政治課的教學(xué),關(guān)鍵是要理論聯(lián)系實(shí)際、善于因勢(shì)利導(dǎo)、創(chuàng)造性地引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法去觀察社會(huì)、理解人生,解決周圍各種思想認(rèn)識(shí)問題,從而解開學(xué)生思想上的“疙瘩”,因勢(shì)利導(dǎo)地對(duì)其進(jìn)行教育,更需要教師有高度的教育技巧和智慧。
對(duì)于課堂上突然出現(xiàn)的問題,這是常見的事,不足為奇。但要能及時(shí)地作出正確的反應(yīng),機(jī)智果斷地給以恰如其分地處理,不僅可以使教學(xué)收到意想不到的效果,而且表現(xiàn)出教師在巧妙處理問題的聰明才智,還會(huì)使學(xué)生親身感受到政治課教學(xué)所獨(dú)具的魅力,從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)該科學(xué)習(xí)的興趣和積極性。
“欲速則不達(dá)”地進(jìn)行思想政治教育,切莫急于求成,而應(yīng)恰如其分地掌握分寸,不僅是教師在教育機(jī)智的重要表現(xiàn),也是取得良好教育效果的必要條件。教學(xué)要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),區(qū)分層次,以理服人,講求實(shí)效,以情感人。
教育的技巧才能不是天生的,而是教師在長(zhǎng)期實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)積累。那么,政治教師要具有更高的教育機(jī)智技巧,主要應(yīng)通過以下幾方面去努力。
首先,高度的思想道德境界和理論知識(shí)修養(yǎng),是教育機(jī)智才能賴以培養(yǎng)和提高的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
教育機(jī)智的才能,首先來自于教師本身的道德修養(yǎng),只有具備較高的道德境界,才能變得耳目聰明、靈活,潛移默化。許多問題連教3師自己都沒有很好地解決,怎么談得上機(jī)智靈活地去教育學(xué)生呢而豐富的知識(shí);較高的理論修養(yǎng)水平是教育機(jī)智的基礎(chǔ),雖然教師有了“一杯水”,并不一定就能保證交給學(xué)生“一滴水”,但教師這“一杯水”卻是絕對(duì)不可缺少的。只有這樣,才能居高臨下,靈活自如地駕馭教學(xué)內(nèi)容,對(duì)學(xué)生的各種問題具有準(zhǔn)確的分析能力和判斷能力,游刃有余地進(jìn)行處理,否則教學(xué)時(shí)只能照本宣科,遇到問題就會(huì)措手不及,捉襟見肘,教育機(jī)智便無從談起了。
其次,深刻了解學(xué)生的思想、知識(shí)和心理特征,是教育機(jī)智才能得以發(fā)揮和發(fā)展的基本前提。
對(duì)學(xué)生了解得越透徹,教師的才能也就越能充分地發(fā)揮。青少年學(xué)生的可塑性大,世界觀、人生觀、價(jià)值觀均尚未定形,處在“斷乳期”,他們的心理時(shí)起時(shí)伏,這就需要教師做學(xué)生的知心朋友,平常就應(yīng)以課堂教學(xué)作鋪墊作用,才能有針對(duì)性,使教師教學(xué)才能得到發(fā)揮。再次,強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感,是教育機(jī)智才能不斷得到鍛煉和提高的內(nèi)部動(dòng)力。國(guó)家的興旺發(fā)達(dá),社會(huì)的進(jìn)步,歷史車輪的前進(jìn),人類文明的發(fā)展等都在于教育。作為一名政治教師,只有自覺地意識(shí)到自己對(duì)社會(huì),對(duì)學(xué)生所承擔(dān)的責(zé)任,他才能千方百計(jì)地努力去追求盡可能完美的教學(xué)效果,從而使自己的教學(xué)才能得到不斷鍛煉和提高。
最后,自己勤奮進(jìn)取,虛心向他人學(xué)習(xí),勇于探索創(chuàng)新,善于積累和總結(jié),是教育機(jī)智才能不斷提高和發(fā)展的關(guān)鍵所在。每個(gè)有責(zé)任感的教師都想自己能在教學(xué)上揮灑自如,教學(xué)效果良好,給學(xué)生有個(gè)4好的印象。這并非每人均有辦法掌握這種高超的教育藝術(shù)才能,在同樣起點(diǎn)的條件下,有的教師進(jìn)步較快,有的停滯不前,關(guān)鍵就在于個(gè)人主觀努力程度的不同,要能大膽創(chuàng)新,注意總結(jié),借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),聯(lián)系自己實(shí)際,才能得到啟發(fā),才能不斷地充實(shí)自己,提高自己的教育機(jī)智才能。
總之,思想政治課教學(xué)效果的好壞是與廣大教師的教育機(jī)智分不開的,而這種才能的培養(yǎng)和發(fā)展,則要依靠教師自覺地加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)和鍛煉,提高自己各方面的素質(zhì)。只有通過勤奮進(jìn)取,不斷追求,勇于探索,才能登上這座教育藝術(shù)之峰。
教師政治思想教育培訓(xùn)心得篇七
貴州作為中國(guó)貧困地區(qū)的代表,在長(zhǎng)期的發(fā)展中不斷努力推進(jìn)著貧困地區(qū)的脫貧攻堅(jiān)工作。其中,在思想政治教育方面的重要作用不可忽視。作為一名貴州思想政治教師,我深深地體會(huì)到了思想政治教育在當(dāng)今社會(huì)中的重要性。在教學(xué)過程中,我積累了一些心得體會(huì),現(xiàn)在,我將結(jié)合自己的經(jīng)歷,為大家闡釋一下關(guān)于“貴州思想政治心得體會(huì)”的主題。
第一段,開頭提出想要談的主題(教師的責(zé)任感)并敘述自身經(jīng)歷。作為一名貴州思政教師,我心中有一份責(zé)任感,那就是通過我的教學(xué),讓學(xué)生們逐漸認(rèn)識(shí)到中國(guó)的國(guó)情和社會(huì)現(xiàn)實(shí),樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。我曾經(jīng)遇到過很多學(xué)生,由于長(zhǎng)時(shí)間沉浸在網(wǎng)絡(luò)或者虛擬世界中,對(duì)于現(xiàn)實(shí)世界缺乏認(rèn)識(shí)或者認(rèn)識(shí)失真的情況。因此,在我的課程中,我注重啟發(fā)學(xué)生去思考,幫助學(xué)生樹立對(duì)現(xiàn)實(shí)的正確認(rèn)識(shí),希望通過我的努力,激發(fā)他們對(duì)于社會(huì)的熱情,讓他們?cè)趯?shí)踐中成長(zhǎng)。
第二段,論述貴州思想政治的內(nèi)涵和特點(diǎn),并結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行論述。思想政治教育是貴州省教育體系中的重要組成部分。以培養(yǎng)高素質(zhì)的公民和黨員干部為目標(biāo),不僅要傳授學(xué)生所需要掌握的知識(shí),還需要深化思想教育并增強(qiáng)師生之間的交流互動(dòng)。在我教學(xué)的過程中,我總結(jié)了幾個(gè)方法,例如鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí),舉例引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和分析,通過讓學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐課程,讓學(xué)生進(jìn)一步豐富自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)等。
第三段,論述思想政治教育的意義。通過思想政治教育,我們可以加強(qiáng)并提高學(xué)生的道德認(rèn)知和社會(huì)責(zé)任感,在擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面的同時(shí),也能夠?yàn)閷W(xué)生提供升學(xué)和就業(yè)的保障。我也堅(jiān)信,良好的思想政治教育不僅是廣大教育工作者義不容辭的社會(huì)責(zé)任,同時(shí),也是廣大青少年學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要保障。
第四段,談?wù)撛谫F州教學(xué)過程中的經(jīng)驗(yàn)和心得。在學(xué)校和老師的教育下,我們的學(xué)生們?cè)谄返?、道德、言行等方面有了明顯的提高,同時(shí)在各項(xiàng)考試中也更有競(jìng)爭(zhēng)力。這也使我堅(jiān)信,在教育工作中,教育工作者一定要注重傳遞正面價(jià)值觀,注重引導(dǎo)學(xué)生正確樹立世界觀、人生觀和價(jià)值觀,使他們能夠在各個(gè)方面全面發(fā)展,成為具有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄耆瞬拧?/p>
第五段,總結(jié)文章。通過自己的教育經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐,我深刻了解到,思想政治教育有著很高的價(jià)值和意義。尤其是在貴州等貧困地區(qū),教育工作者需要更有耐心,更有熱情地教育,而這也需要我們有很高的思想、語言和行為等各方面的素養(yǎng)。只有通過共同的努力,才能為貴州的教育事業(yè)添彩增光。
教師政治思想教育培訓(xùn)心得篇八
思想政治教育是社會(huì)或社會(huì)群體用一定的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范,對(duì)其成員施加有目的、有計(jì)劃、有組織的影響,使他們形成符合一定社會(huì)所要求的思想品德的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。下面是本站帶來的教師思想政治學(xué)習(xí)匯報(bào),歡迎查看。
尊敬的黨支部:
我叫xx,今年xx歲。我于20xx年1月被黨支部吸收為預(yù)備黨員,預(yù)備期為20xx年1月到20xx年1月現(xiàn)已期滿。
入黨申請(qǐng)書。
范文今天我向黨組織提出預(yù)備黨員的轉(zhuǎn)正申請(qǐng)。為便于黨組織討論我的轉(zhuǎn)正問題,將我在預(yù)備期間的表現(xiàn)向黨組織匯報(bào)如下。
自從被吸收為預(yù)備黨員之后,在黨組織的嚴(yán)格培養(yǎng)下,在支部黨員的幫助下,在自己的積極努力下,我在各方面均有較大收獲?,F(xiàn)歸納起來有以下幾點(diǎn),請(qǐng)審查。
一、政治思想方面:
一年來,因?yàn)槲耶?dāng)上了媽媽,由于身體的原因,我參加組織活動(dòng)比較少,但我時(shí)刻都謹(jǐn)記我是一名預(yù)備黨員,我主動(dòng)加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),除了經(jīng)常看電視新聞、看報(bào)紙、關(guān)心時(shí)事政治外,還利用在家的時(shí)間,看了很多書籍,也學(xué)習(xí)黨史和黨章,了解我們黨的光輝奮斗史,從而更加珍惜現(xiàn)在的生活,堅(jiān)定正確的政治方向;明確黨員的權(quán)利和義務(wù),拿一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。我還閱讀了老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家的一些理論著作,及時(shí)學(xué)習(xí)重大會(huì)議如兩會(huì)的決策、決議,今年兩會(huì)的政府。
工作報(bào)告。
思路和策略很清晰大致可分為一條主線貫穿著一個(gè)出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。主線即拚經(jīng)濟(jì)“實(shí)現(xiàn)保八目標(biāo)”;出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)就是在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)保障和改善民生。原因:“在中國(guó)這樣一個(gè)13億人口的發(fā)展中國(guó)家要擴(kuò)大城鄉(xiāng)就業(yè)增加居民收入維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定就必須保持一定的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度?!?/p>
實(shí)現(xiàn)“保八”的信心和力量。做好工作的基礎(chǔ):“4個(gè)工作原則”。在思想上和黨組織保持高度一致,也算是對(duì)我孩子的胎教了。其次,我注意從平時(shí)做起,從小事做起,在日常生活中體現(xiàn)一名黨員的模范帶頭作用。另外,我還十分重視與黨組織的思想交流,每隔一段時(shí)間我就向黨組織匯報(bào)自己的思想狀況,及時(shí)解決自己的思想問題,表達(dá)入黨的光榮和迫切愿望。通過以上的努力,我感到自己的思想政治素質(zhì)有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,希望在以后的學(xué)習(xí)得到進(jìn)一步提高。
二、學(xué)習(xí)和工作方面:
由于身體原因,懷孕期間醫(yī)生建議我在家保胎,所以也停止了幼兒教育工作,這一年我大部分時(shí)間都在家休息,但我深知在現(xiàn)在的社會(huì)更需要高素質(zhì)、高水平的綜合性人才。我仍不忘我的教育工作,利用這段時(shí)間,我也在加強(qiáng)我的教育教學(xué)理論上面的知識(shí),我還時(shí)常到幼兒園和老師們交流工作問題。我還繼續(xù)進(jìn)修華東師范大學(xué)幼兒教育的本科學(xué)業(yè),還積極配合我愛人的工作,毋庸置疑世博會(huì)是中國(guó)本年最重要的事件之一,世博會(huì),又稱國(guó)際博覽會(huì)及世界博覽會(huì),簡(jiǎn)稱世博會(huì)、世博,是一項(xiàng)由主辦國(guó)政府組織或政府委托有關(guān)部門舉辦的有較大影響和悠久歷史的國(guó)際性博覽活動(dòng)。參展者向世界各國(guó)展示當(dāng)代的文化、科技和產(chǎn)業(yè)上正面影響各種生活范疇的成果。舉辦這一盛事,對(duì)任何一個(gè)國(guó)家都是一種榮耀和實(shí)力的展現(xiàn)。很榮幸在世博會(huì)期間我愛人是世博會(huì)的園區(qū)志愿者,所以我非常積極配合他的世博志愿活動(dòng),讓他安心的在世博園區(qū)內(nèi)為游客們服務(wù)。
三、生活方面:
在生活上我嚴(yán)格要求自己,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,我堅(jiān)信養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣一生受益,為了提高自我也為了有一個(gè)健康的寶寶。因此就有了我的生活原則,有了自我監(jiān)督機(jī)制,每天都會(huì)想想今天還有什么沒有干好,或是還有什么原定計(jì)劃沒有完成,注意將工作、學(xué)習(xí)、娛樂、休息有機(jī)的結(jié)合起來,將所用時(shí)間合理的利用起來,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
一年來,雖然取得一定進(jìn)步,但也存在很多不足。現(xiàn)在我還是一名預(yù)備黨員,入黨申請(qǐng)書范文我懇切希望黨組織能認(rèn)可我,讓我轉(zhuǎn)正成為一名正式黨員。今后,我將更加努力,不斷提升自我,力爭(zhēng)成為堅(jiān)定的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。如果黨組織不予批準(zhǔn),則說明我離真正黨員的要求還有距離,我不會(huì)灰心或失望。我會(huì)更加勤奮工作,努力學(xué)習(xí),以更高的工作標(biāo)準(zhǔn)和工作姿態(tài)去來爭(zhēng)取黨組織的批準(zhǔn)。
敬愛的黨支部:
經(jīng)過近一段時(shí)間的自己學(xué)習(xí)和黨員的幫助,本人在思想上積極要求上進(jìn),在工作中向黨員同志看齊,對(duì)黨的認(rèn)識(shí)更加深刻?,F(xiàn)將本人近期思想情況匯報(bào)如下:
第一,要提高學(xué)習(xí)馬克思主義理論的自覺性。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、鄧小平理論,是黨章規(guī)定的共產(chǎn)黨員義務(wù)的第一條。共產(chǎn)黨員必須懂得:理論上的成熟是政治上成熟的基礎(chǔ),政治上的清醒來源于理論上的堅(jiān)定。有些同志在重大問題上政治不敏銳,甚至失去辨別能力,重要原因就是缺乏應(yīng)有的馬克思主義理論素養(yǎng)。理論上貧乏,政治上就不清醒。只有刻苦學(xué)習(xí)馬克思主義理論,才能在復(fù)雜多變的國(guó)際環(huán)境中,在深化改革、擴(kuò)大開放、大力發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì)下,堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和社會(huì)主義信念,牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨,始終堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖,永遠(yuǎn)保持一個(gè)共產(chǎn)黨員應(yīng)有的共產(chǎn)主義純潔性。
第二,要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,學(xué)以致用。理論聯(lián)系實(shí)際,是馬克思主義一個(gè)基本原則。學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論,必須堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,堅(jiān)持學(xué)以致用。最重要的是運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法來改造主觀世界,端正自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,提高為人民謀福利的自覺性。評(píng)價(jià)一個(gè)共產(chǎn)黨員重要的是看他做的怎么樣,看他能不能在端正自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀上下功夫,實(shí)現(xiàn)學(xué)于用、知與行、說與做的統(tǒng)一。
第三,掌握做好本職工作的知識(shí)和本領(lǐng)。黨章中把學(xué)習(xí)科學(xué)文化和業(yè)務(wù),努力提高為人民服務(wù)的本領(lǐng),作為共產(chǎn)黨員的一項(xiàng)義務(wù)作了明確的規(guī)定。當(dāng)即世界科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì),對(duì)經(jīng)濟(jì)影響愈來愈大。因此,我們要把學(xué)習(xí)科學(xué)、文化和業(yè)務(wù)知識(shí),掌握做好本職工作的知識(shí)和本領(lǐng),提高到保持黨的先進(jìn)性的高度來認(rèn)識(shí),從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)科學(xué)、文化和業(yè)務(wù)知識(shí)的自覺性和緊迫感。共產(chǎn)黨員要掌握做好本職工作的知識(shí)和本領(lǐng),一靠學(xué)習(xí),二靠實(shí)踐。要干一行,愛一行,學(xué)一行,鉆一行,精通一行,努力成為本職崗位上的內(nèi)行和能手。
總之,共產(chǎn)黨員應(yīng)該成為學(xué)習(xí)的模范和又紅又專的模范,不但要刻苦學(xué)習(xí)馬克思主義理論,而且要學(xué)習(xí)科學(xué)、文化和業(yè)務(wù)知識(shí),掌握做好本職工作的知識(shí)和本領(lǐng),努力創(chuàng)造一流的成績(jī)。只有這樣才能在新形勢(shì)下更好的發(fā)揮先鋒模范作用。
明白了這些道理,我在工作中有了方向,有了動(dòng)力。懂得干好工作的目的和重要性。所以在以后的工作中我定要加倍認(rèn)真負(fù)責(zé),努力向黨員同志看齊,縮小同黨員同志的差距,爭(zhēng)取早日加入黨組織。
敬愛的黨組織:
經(jīng)過努力學(xué)習(xí),我在思想、學(xué)習(xí)、生活等方面上有了很大的提升,并于1月份正式成為預(yù)備黨員,為此,感到很榮幸,20xx年12月1日是一個(gè)我終身難忘的日子,因?yàn)樵谶@一天里我成為了中國(guó)共產(chǎn)黨這一偉大組織中的一名預(yù)備黨員,能夠成為一名光榮的預(yù)備黨員我感到非常榮幸,同時(shí)特別感謝組織對(duì)我的信任,在20xx年初,我在努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)的同時(shí),還注重提高政治思想素質(zhì)。在總結(jié)國(guó)內(nèi)外的大事的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)時(shí),我深刻認(rèn)識(shí)到政治思想的指導(dǎo)作用。同時(shí)作為一名預(yù)備黨員,我要更加注重政治理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和明確當(dāng)代黨員的政治使命和責(zé)任,用作為黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。
自成為一名光榮的預(yù)備黨員以來,共產(chǎn)黨員這一光榮稱號(hào)不斷激勵(lì)著我,成為我工作、學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力,回想著自己被支部批準(zhǔn)為預(yù)備黨員的激動(dòng)時(shí)刻,讓我感覺到有了一種新的歸屬感,在這個(gè)充滿溫暖,充滿力量的集體中,我不斷成長(zhǎng)。在這段時(shí)間里,經(jīng)過黨的教育、培養(yǎng),我更加深刻地領(lǐng)會(huì)到我們黨的進(jìn)步性、先進(jìn)性和代表性,從心里感覺到自己整個(gè)人的思想覺悟提高了、視野廣闊了、為人民服務(wù)的決心增強(qiáng)了?,F(xiàn)將我這幾個(gè)月來的思想、工作、學(xué)習(xí)情況向黨組織匯報(bào)。
努力學(xué)習(xí)政治理論知識(shí),學(xué)習(xí)了馬克思主義基本原理,毛澤東思想,鄧--理論和"三個(gè)代表"重要思想;黨的xx大四中全會(huì)精神。認(rèn)真學(xué)習(xí)了胡xx大報(bào)告,進(jìn)一步全面學(xué)習(xí)和掌握了黨的理論、綱領(lǐng)、路線、方針、政策等知識(shí),力爭(zhēng)做到從思想政治上時(shí)刻與黨中央保持高度一致。
二、在工作學(xué)習(xí)中:
本人在工作上始終如一地做到扎扎實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)。能夠服從組織安排,聽從領(lǐng)導(dǎo)分配,認(rèn)真負(fù)責(zé)地把各項(xiàng)工作做好,從未出現(xiàn)任何問題。一是能夠虛心向領(lǐng)導(dǎo)和同事們學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),不斷充實(shí)提高自己,為更好地做好工作夯實(shí)基礎(chǔ)。二是能夠認(rèn)真配合各部門,一絲不茍地完成了各項(xiàng)任務(wù),得到了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的肯定。三是能夠吃苦在前。在工作中,本人能夠服從工作需要和領(lǐng)導(dǎo)安排,只要工作需要,本人都能堅(jiān)持工作,任勞任怨。四是能夠服從工作安排,在完成本職工作任務(wù)的同時(shí),認(rèn)真做好領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他各項(xiàng)工作。
在黨組織的關(guān)心培養(yǎng)下,在同志們的熱情幫助下及領(lǐng)導(dǎo)和同事們的指導(dǎo)下,近期我認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力工作,政治思想覺悟有了很大的提高,個(gè)人綜合素質(zhì),有了全面的發(fā)展。但我知道我離一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)和要求還有一定距離,自身也還存在一些不足。對(duì)于自己的缺點(diǎn)與不足,我將在今后繼續(xù)加以克服和改正。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中,我會(huì)在黨組織的關(guān)懷下,在同志們的幫助下,通過自身的不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,努力克服不足,以新的更大的成績(jī)來回報(bào)組織和同志們的幫助和培養(yǎng),切切實(shí)實(shí)將入黨向往轉(zhuǎn)化為給鋼鐵事業(yè)多做貢獻(xiàn)的實(shí)際行動(dòng)。
總之,我要努力學(xué)習(xí)政治理論,提高自身的政治素養(yǎng),努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),做好本職工作,發(fā)揮先鋒模范作用。我信奉多一點(diǎn)付出,就多一點(diǎn)收獲和快樂,相信自己總會(huì)有碩果累累的一天!懇請(qǐng)黨組織繼續(xù)給予批評(píng)指導(dǎo),督促我不斷進(jìn)步!
教師政治思想教育培訓(xùn)心得篇九
教師的勞動(dòng)是一種復(fù)雜的、繁重的、高智能、藝術(shù)性的勞動(dòng)。不是簡(jiǎn)單的、機(jī)械的、重復(fù)性勞動(dòng)。有了對(duì)教師素質(zhì)的要求的了解,我們對(duì)如何做一名合格的教師才能有基本的把握。以思想政治教育專業(yè)為例,思想政治教師必須具備良好的素質(zhì)才可以履行好自己的職能。
思想政治教師所肩負(fù)的歷史使命及職業(yè)的特殊性,決定了思想政治教師更應(yīng)該具備堅(jiān)定正確的政治信念、崇高的道德品質(zhì)等,具體包括以下幾方面。
政治素質(zhì)是人的綜合素質(zhì)的核心。政治素質(zhì)是指政治主體在政治社會(huì)化的過程中所獲得的對(duì)他的政治心理和政治行為發(fā)生長(zhǎng)期穩(wěn)定的內(nèi)在作用的基本品質(zhì),是社會(huì)的政治理想、政治信念、政治態(tài)度和政治立場(chǎng)在人的心理中形成的并通過言行表現(xiàn)出來的內(nèi)在品質(zhì)。它是人們從事社會(huì)政治活動(dòng)所必需的基本條件和基本品質(zhì),是個(gè)人的政治方向、政治立場(chǎng)、政治觀念、政治態(tài)度、政治信仰、政治技能的綜合表現(xiàn)。思想政治教師的政治素質(zhì)具有社會(huì)主義性質(zhì),主要表現(xiàn)在以下幾方面:
第一,堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念。有了這一信念,思想政治教師就會(huì)有長(zhǎng)久的工作動(dòng)力,就能在紛繁復(fù)雜的形勢(shì)面前保持清醒的頭腦,把握正確的方向,向著既定目標(biāo)前進(jìn)。
第二,堅(jiān)定的政治立場(chǎng),思想政治教師要堅(jiān)決貫徹黨中央國(guó)務(wù)院的要求,按照部黨組制定的指導(dǎo)思想、重點(diǎn)工作,自覺主動(dòng)地開展工作,只有這樣教師才能對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義的教育,較好的實(shí)現(xiàn)思想政治的教育目標(biāo)。
第三,較高的政治水平。包括政治上明辨是非的能力、政治敏感程度以及善于從實(shí)際出發(fā),運(yùn)用客觀規(guī)律做好思想政治工作的能力。政治水平越高,就越能在復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中,堅(jiān)持正確的政治方向科學(xué)的把握各種社會(huì)思潮和思想問題,并有針對(duì)性地進(jìn)行思想政治教育。
第四,較高的政策水平。政策水平是指認(rèn)識(shí)、理解、掌握和運(yùn)用黨的各項(xiàng)方針政策的水平。在現(xiàn)實(shí)生活中,各種矛盾交織在一起,思想政治教師要熟悉并善于運(yùn)用政策,正確區(qū)分政治問題和學(xué)術(shù)問題,思想意識(shí)問題和認(rèn)識(shí)問題、動(dòng)機(jī)問題和方法問題的界限,有效的進(jìn)行教育。
“教師是人類靈魂的工程師”。教師的職業(yè)道德素養(yǎng)決定著素質(zhì)教育的成功。
方針和政策。思想上同黨中央保持一致。教師應(yīng)自覺加強(qiáng)熱愛社會(huì)主義祖國(guó)、民族團(tuán)結(jié)、奮發(fā)圖強(qiáng)、振興中華的教育;弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德和社會(huì)主義道德情操的教育;進(jìn)行社會(huì)發(fā)展規(guī)律和觀點(diǎn)的教育;進(jìn)行科學(xué)人生觀、世界觀的教育。只有具備了高尚的道德情操,教師才能有較大吸引力和感染力,思想政治教師應(yīng)具備良好的思想道德素質(zhì)具體表現(xiàn)在以下幾方面:
第一,熱愛黨,熱愛人民,熱愛祖國(guó),全心全意為人民服務(wù)。要有更高的道德操守,更強(qiáng)的犧牲精神。
第二,熱愛和尊重學(xué)生。只有這樣,學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生親近感、信任感,對(duì)教師發(fā)出的信息作出積極的反應(yīng),教育也就更有效。教師要關(guān)心學(xué)生,把學(xué)生們當(dāng)成自己的孩子來對(duì)待,不能無緣無故批評(píng),甚至打罵學(xué)生,而且要公平地對(duì)待學(xué)生,不能搞特殊化。
第三,強(qiáng)烈的事業(yè)心和奉獻(xiàn)精神。思想政治教師要把全部精力投入其中,無私奉獻(xiàn),立志為這一事業(yè)作出較大貢獻(xiàn)。
第四,以身作則,為人師表。以身作則既是思想政治教師職業(yè)素質(zhì)的核心,又是教育者應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì)的最高表現(xiàn),是教育好學(xué)生的重要條件。教師應(yīng)踐行好自己倡導(dǎo)的道德規(guī)范,做學(xué)生的楷模。
第五,清正廉潔,艱苦奮斗。思想政治教師必須拒腐防變,堅(jiān)決反對(duì)消極腐敗,保持艱苦奮斗的本色。
主要包括思想觀念、思維方式、思想作風(fēng)方面。
第一,思想觀念。當(dāng)前我國(guó)正處在一個(gè)大變革的時(shí)代,新事物和新情況不斷出現(xiàn),思想政治教師只有在科學(xué)世界觀和正確人生觀指導(dǎo)下,不斷更新觀念,樹立反應(yīng)時(shí)代的新觀念,如價(jià)值觀念、信息觀念、競(jìng)爭(zhēng)觀念、時(shí)效觀念、人才觀念、法制觀念、創(chuàng)新觀念等,才能跟上時(shí)代步伐。
第二,思維方式。一名優(yōu)秀的思想政治教師必須具備科學(xué)而全新的思維方式,如整體性思維、開放性思維、層次性思維、立體性思維等,以很好解決教學(xué)過程出現(xiàn)的新問題,推進(jìn)教學(xué)的發(fā)展。
第三,思想作風(fēng)。教師應(yīng)具備實(shí)事求是、民主。嚴(yán)于律己、寬以待人的良好作風(fēng),才能更深入更扎實(shí)的做好教育工作。
教師應(yīng)精通自己的學(xué)科,具有扎實(shí)而淵博的知識(shí)。馬可連柯說過:“學(xué)生可原諒老師的嚴(yán)厲、刻板甚至吹毛求疵,但不能原諒他的不學(xué)無術(shù)。”蘇霍母林斯基也指出:“只有教師的知識(shí)面比學(xué)校教學(xué)大綱寬廣得多,他才能成為教學(xué)過程的精工巧匠?!睂?duì)老師來說,不僅要熟悉所教教材的基本內(nèi)容,形成完整的知識(shí)體系,還要加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修和廣泛的學(xué)習(xí),跟蹤學(xué)科學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài),了解新觀點(diǎn),掌握新信息,不斷更新知識(shí),站在學(xué)科的前沿,由經(jīng)驗(yàn)型到科研型的轉(zhuǎn)化。
教師既要有廣博的知識(shí),又要通曉基本的社會(huì)學(xué)科、自然學(xué)科等方面的知識(shí),做到博學(xué)多才。實(shí)施素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力,教師的博學(xué)多才是至關(guān)重要的。隨著教材的改革,相鄰學(xué)科的聯(lián)系日益加強(qiáng),文理相互滲透,因此,教師應(yīng)注重與其他學(xué)科的溝通,形成“大教學(xué)觀”,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)開放的教學(xué)情景,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力。教師的知識(shí)越淵博,越能啟迪學(xué)生的創(chuàng)新思維。
教師應(yīng)具有教育科學(xué)理論修養(yǎng)。蘇霍姆林斯基說:“教師不懂心理學(xué),這就如同一個(gè)心臟專業(yè)醫(yī)生不了解心臟的構(gòu)造?!笨茖W(xué)的教學(xué)需要科學(xué)理論的指導(dǎo),教師要較好的實(shí)施素質(zhì)教育,必須掌握教育學(xué)、心理學(xué)和學(xué)科教學(xué)法等基本知識(shí)。教師不僅知道教什么,還要知道怎樣教和為什么選擇這樣教,用科學(xué)的理論去指導(dǎo)自己的教學(xué)。
能力是指“直接影響活動(dòng)的效率,使活動(dòng)的任務(wù)得以順利完成的一種個(gè)性心理特征?!苯處煵粌H要有廣博的知識(shí),還需要具備適應(yīng)學(xué)科特點(diǎn)的教研能力。
蘇霍姆林斯基說過:“教師的語言修養(yǎng),在很大程度上決定著學(xué)生在課堂上的腦力勞動(dòng)的頻率?!闭Z言表達(dá)是一切教育工作者必備的主要能力。由于條件的限制,很多實(shí)事不能再現(xiàn),需要教師依靠語言表達(dá),把豐富的知識(shí)通過口頭傳授給學(xué)生。這就要求教師的語言準(zhǔn)確清晰,具有學(xué)科性;簡(jiǎn)明練達(dá)具有邏輯性;生動(dòng)活潑,具有形象性;抑揚(yáng)頓挫,具有和諧性。
“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂,是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭的動(dòng)力。”具有較高的科技素養(yǎng)和創(chuàng)新能力,是知識(shí)時(shí)代對(duì)人才的基本要求。要培養(yǎng)創(chuàng)新人才,就必須要?jiǎng)?chuàng)新型的教師。創(chuàng)新型的教師就是要具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、廣博的視野以及善于綜合、開拓新領(lǐng)域的能力,掌握創(chuàng)新知識(shí)的方法,具有勇于探索、敢于懷疑和批判的學(xué)科精神,善于吸收最新教育科研成果,將其運(yùn)用到教學(xué)中,并有獨(dú)特的見解,能夠發(fā)現(xiàn)行之有效的新教學(xué)方法。簡(jiǎn)言之,教師的創(chuàng)新能力包括:獨(dú)到的見解、新穎的教法、創(chuàng)新的思維、凸現(xiàn)的個(gè)性、探索的精神、民主的意識(shí)等。
組織能力是一個(gè)教師取得教育和教學(xué)成功的保證。缺乏組織能力和指導(dǎo)能力的教師,無論其知識(shí)多么廣博,都難以完成教育和教學(xué)任務(wù)。
(1)組織教學(xué)的能力。教師能集中學(xué)生的注意,靈活調(diào)節(jié)進(jìn)程,活躍課堂氣氛,控制教學(xué)環(huán)境,引導(dǎo)學(xué)生的思維,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,維護(hù)課堂教學(xué)秩序,處理偶發(fā)事件等。
(2)課外活動(dòng)的組織能力。課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的主渠道;開辟第二課堂,開展豐富多彩的課外活動(dòng),也是開展創(chuàng)新教育,培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要途徑。一個(gè)教師應(yīng)有能力組織和指導(dǎo)興趣小組,參觀考察和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。有能力組織講座、講演、展覽、表演、制作、考察、競(jìng)賽、撰寫報(bào)告和論文等活動(dòng)。形成人人參入、自己動(dòng)手、發(fā)揮特長(zhǎng)、凸現(xiàn)個(gè)性的開放式學(xué)習(xí)氛圍。
教師要成為教書育人的專家,成為講演教學(xué)研究的復(fù)合型人才,實(shí)現(xiàn)從“教書匠”向?qū)W者型的轉(zhuǎn)化,研究能力是應(yīng)具備的素質(zhì)之一。
(1)教學(xué)研究能力。把教學(xué)與教研結(jié)合起來,善于總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)教改中遇到的問題進(jìn)行理論研究,提出自己的見解,進(jìn)而探索和發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)規(guī)律、教學(xué)方法和模式。
(2)學(xué)術(shù)研究能力。目前教師的教研較多的停留在教材的分析、考試的研究,限于一些教學(xué)技巧和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的陳述。而對(duì)教學(xué)理論的研究相對(duì)薄弱,缺乏對(duì)教學(xué)的創(chuàng)造性思考。教師只有成為學(xué)者型的教師,才能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的挑戰(zhàn)和素質(zhì)教育的發(fā)展。
身體是“載知識(shí)之車”。一個(gè)沒有健康體魄的人,即使知識(shí)豐富,才華出眾,也不能報(bào)效祖國(guó)??v有雄心大志,也會(huì)力不從心而壯志難酬。這就要求思想政治教育者必須具有健全的體魄和強(qiáng)壯的體質(zhì)。這樣才能以充沛的精力和持久的耐力從事艱巨而繁重的思想政治教育工作,才能提高工作的效率。教師應(yīng)該具備良好的心理素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)是素質(zhì)教育的三大任務(wù)之一,教師要培養(yǎng)好學(xué)生的心理素質(zhì),首先自己應(yīng)該具有良好的心理素質(zhì)。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,教師的心理活動(dòng)也會(huì)直接影響學(xué)生的思想。每一個(gè)學(xué)生都會(huì)通過自己的心理活動(dòng)接受各種素質(zhì)教育的,心理活動(dòng)積極的,就會(huì)主動(dòng)地去接受教育,從而收到好的教育效果,否則反之。教師還要能正確地引導(dǎo)學(xué)生保持心理健康、建立良好的人際關(guān)系的知識(shí)和技能。所以教師應(yīng)該具備良好的心理素質(zhì)和掌握心理系統(tǒng)的初步知識(shí)。
優(yōu)良的思想政治素質(zhì),思想素質(zhì)、知識(shí)素質(zhì),能力素質(zhì)和健康的生理心理素質(zhì),是構(gòu)成思想政治教師整體素質(zhì)的主要因素,它們之間緊密聯(lián)系,互相滲透,從而構(gòu)成教師的綜合素質(zhì)。教師應(yīng)當(dāng)努力提高自己的綜合素質(zhì)。
教師政治思想教育培訓(xùn)心得篇十
教師個(gè)人政治思想就是持有堅(jiān)定的政治立場(chǎng),和黨中央保持著高度的一致,堅(jiān)信黨的領(lǐng)導(dǎo),緊跟黨的路線,堅(jiān)守在教書育人崗位上,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),忘我工作。下面是本站帶來的教師個(gè)人政治思想,歡迎查看。
自任本職以來,我認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹馬克思、列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表的思想,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的各項(xiàng)大政方針,并深入把握其精神實(shí)質(zhì),使之融入到日常教育、教學(xué)工作之中,不斷提高自己的思想政治水平和教育教學(xué)能力。
現(xiàn)具體總結(jié)如下。
第一、平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、鄧小平理論和三個(gè)代表的思想,并把這種學(xué)習(xí)化作一種自學(xué)行動(dòng),不斷使自己從理論到政治上走向成熟,使自己在思想上始終能與黨中央和國(guó)家大局保持一致,始終堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖,堅(jiān)持黨的教育方針不動(dòng)搖,不斷端正自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,提高為教育事業(yè)獻(xiàn)身的自覺性,能夠在當(dāng)前深化改革、擴(kuò)大開放、大力發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì)下,特別在深化教育改革的大形勢(shì)下,牢記全心全意為教育服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)的宗旨,為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
第二,用先進(jìn)理論不斷武裝自己,認(rèn)真學(xué)習(xí)新時(shí)期教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)新的教改精神,不斷鉆研、掌握本職工作所需的知識(shí)和本領(lǐng)。理論聯(lián)系實(shí)際,是馬克思主義一個(gè)基本原則。學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論,必須堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,堅(jiān)持學(xué)以致用。在深入學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理念和黨的大政方針基礎(chǔ)上,抽取精神實(shí)質(zhì),運(yùn)用到日常工作中,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,學(xué)以致用,不斷融入班主任工作和化學(xué)學(xué)科教學(xué)之中,不斷提高自己的專業(yè)理論水平、綜合素質(zhì)和實(shí)際工作能力。
當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),對(duì)教育事業(yè)提出越來越高的要求,對(duì)教師也提出越來越高的要求。因此,我把學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技能提高到能否馬克思列寧主義、鄧小平理論、三個(gè)代表思想和與黨的方針政策保持一致的高度來認(rèn)識(shí),從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論和技能的自覺性和緊迫感,利用一切可以利用的時(shí)間加以學(xué)習(xí)。有了先進(jìn)的教育教學(xué)理論指導(dǎo),加上高度的工作熱情,我任本職一來,在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異成績(jī),從未因任何原因遲到、早退,認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校作息時(shí)間,有機(jī)會(huì)還在教學(xué)中加班加點(diǎn),擔(dān)任班主任的班級(jí)和所教班級(jí)化學(xué)成績(jī)一直在本年級(jí)名列前茅,多次受到學(xué)校和上級(jí)教育主管部門的表彰。
當(dāng)然,我知道我所作的一切還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,自己的思想政治水平還有待進(jìn)一步提高,以后我要繼續(xù)努力,不斷學(xué)習(xí),勇于實(shí)踐,不斷提高自己的思想政治水平。
一年來,本人在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下,在同事們的關(guān)心和幫助下,自己的思想、工作、學(xué)習(xí)等各方面都取得了一定的成績(jī),個(gè)人綜合素質(zhì)也得到了一定的提高,現(xiàn)將本人這一年來的思想、工作、學(xué)習(xí)情況作簡(jiǎn)要總結(jié)匯報(bào)。
一、自覺加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),努力提高政治思想素質(zhì)和個(gè)人業(yè)務(wù)能力。
認(rèn)真地學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論,深入鉆研關(guān)于“八榮八恥”的重要論述,領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),并指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐。同時(shí),認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、掌握教育方向,明確教育趨勢(shì),并嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師八要十不》的規(guī)章辦事。
二、積極開展工作,力求更好的完成自己的本職工作。
認(rèn)真研究教材和學(xué)案,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,贏得了學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。在其中考試中獲得了較好的成績(jī)。并于20xx年5月取得了曲阜市實(shí)驗(yàn)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng),20xx年9月本人取得了鄉(xiāng)級(jí)公開課執(zhí)教者的稱號(hào)。本人饌寫的論文《學(xué)案導(dǎo)學(xué)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用》在《曲阜市教科研》公開發(fā)表。
三、嚴(yán)格要求自己,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
本人嚴(yán)格遵守曲阜市教育局的五條禁令嚴(yán)格要求自己工作中能作到不諷刺、挖苦、歧視和體罰或變相體罰學(xué)生;沒有向?qū)W生推銷任何商品或強(qiáng)迫學(xué)生購(gòu)買未經(jīng)批準(zhǔn)的各種學(xué)習(xí)資料;是不舉辦、參加以營(yíng)利為目的的補(bǔ)習(xí)班、特長(zhǎng)班、有償家教等活動(dòng);從沒有在工作日中午飲酒或在教學(xué)區(qū)、學(xué)生面前吸煙;在上課時(shí)間不使用任何通訊工具。
當(dāng)然,在自己的思想、工作、學(xué)習(xí)等方面還存在著許多的不足。
其次,在業(yè)務(wù)知識(shí)上,與自己本職工作要求還存在有一定的差距。
在今后的工作中,還需要進(jìn)一步的努力,不斷提高自己的綜合素質(zhì),克服畏難心理,思想素質(zhì)上還需要不斷的提高,克服懶惰情緒,進(jìn)一步加強(qiáng)自己的政治理論修養(yǎng)。
我走過了充滿艱辛的荊棘,品嘗過獲得成功的喜悅。以滿腔熱情,無私奉獻(xiàn)于平凡的教育中?,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),思想覺悟和素質(zhì)不斷增強(qiáng)提高。
我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的現(xiàn)行路線、方針、政策,全面貫徹黨的教育方針,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章,履行黨員義務(wù),積極參加黨組織舉行的各行活動(dòng)。模范遵守校紀(jì)校規(guī)。通過對(duì)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等的學(xué)習(xí),更進(jìn)一步明確了自己肩負(fù)的歷史責(zé)任感和使命感,堅(jiān)持學(xué)法與用法相結(jié)合,將普法教育與憲法和教育專業(yè)法及其他法律法規(guī)的貫徹實(shí)施結(jié)合起來,努力做好教職工表率。我自覺遵守社會(huì)公德,遵紀(jì)守法,不參與一切不益身心的活動(dòng)。特別愛關(guān)心時(shí)事,收看新聞,閱讀報(bào)刊,準(zhǔn)確地把握時(shí)代的脈博,時(shí)刻關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,及時(shí)調(diào)整好自己的心態(tài),將自己融入學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”的學(xué)習(xí)洪流中,做時(shí)代前進(jìn)的弄潮兒。
二、以身作則,嚴(yán)格要求,做好本職工作。
在工作期間,我總是按時(shí)或提前到校,堅(jiān)持出滿勤。任職以來,從無遲到、曠課現(xiàn)象,有事非去不可的也是先請(qǐng)假經(jīng)同意之后才去,累計(jì)不超過十節(jié)課,小病不請(qǐng)假,即使是大病只要稍好一點(diǎn)能堅(jiān)持就堅(jiān)持上課,比如上期,我因上體育課教學(xué)生跳繩摔傷了腿,住院治療未等腿傷痊愈就到校上課。我根據(jù)“教學(xué)六認(rèn)真”,嚴(yán)格要求自己。努力學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,結(jié)合學(xué)情,精心設(shè)計(jì)每課時(shí)。
教案。
備課時(shí)做到教案中教學(xué)目標(biāo)明確,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)切合實(shí)際,教法選擇合理,現(xiàn)代教育手段運(yùn)用及時(shí)準(zhǔn)確,時(shí)間分配合理,板書設(shè)計(jì)工整規(guī)范上課精力充沛,使用規(guī)范化的普通話教學(xué)。
堅(jiān)持把教師主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用相結(jié)合。及時(shí)、機(jī)智地處理課堂中的偶發(fā)事件,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,向課堂40分鐘要質(zhì)量。作業(yè)批改從不馬虎,有時(shí)采用學(xué)生互判自改的方法批改,有時(shí)采用全批全改,方法靈活,方式多樣,讓孩子們作業(yè)有興趣,以達(dá)到教師全面檢查、查漏補(bǔ)缺的目的。對(duì)“差生”不歧視,努力了解他們的性格、心理特點(diǎn),因人施教,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,最大限度地提高他們的成績(jī)。
遠(yuǎn)的不說,就說眼前,我根據(jù)現(xiàn)六?二班,#不但數(shù)學(xué)基礎(chǔ)特差,而且學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好,還有一部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣,我就針對(duì)不同的情況對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo),努力地挖掘他們的潛能,鼓勵(lì)他們,讓他們感受到因?qū)W習(xí)上進(jìn)同學(xué)們對(duì)自己的贊許,結(jié)果學(xué)習(xí)興趣大了,勁頭足了,本期半期測(cè)試他們都由原來的十幾分,二十幾分上升到五十幾分,其中一個(gè)還居然得了60分。同時(shí)我常對(duì)我的同事們講,雖然現(xiàn)在教師換崗盛行,但作為一個(gè)稱職乃至優(yōu)秀的教師無論何時(shí)何地,都不能愧對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng),更不能愧對(duì)一個(gè)教師的良心。我這么說也是這么做的,這么多年來幾乎沒有家長(zhǎng)說我個(gè)不字,上期送了畢業(yè)班有好幾個(gè)家長(zhǎng)提前就打聽是不是我收一年級(jí),希望把孩子送到我這班就讀,后來我沒接一年級(jí),還有家長(zhǎng)怨我。
三、加強(qiáng)集體力量的整合,做學(xué)校工作開展的助推器。
我任職以來,從沒有在工作方面與同事鬧過別扭。我所教的班人數(shù)總是特別多,這是因?yàn)椴还苁穷I(lǐng)導(dǎo)安排,還是同事介紹的學(xué)生,到我班,也不管是智力好的還是差的我都接,我總認(rèn)為這都是同事和家長(zhǎng)對(duì)我的信任,又何樂而不為呢?這么多年了,我常戲謔地說,我總是團(tuán)結(jié)在領(lǐng)導(dǎo)的周圍,我和領(lǐng)導(dǎo)上一個(gè)班,如遇領(lǐng)導(dǎo)出公差,我總是見機(jī)到班上課,從無怨言;根據(jù)需要,領(lǐng)導(dǎo)安排我上哪個(gè)班,我二話不說就接任。當(dāng)別的教職工出現(xiàn)工作麻煩時(shí),我總是熱情地為他們出謀劃策,排憂解難;在言語上不與同事爭(zhēng)強(qiáng)好勝,在工作上奮力爭(zhēng)先……,正因如此,我和同事工作都很愉快,真正做了學(xué)校工作的助推器。
四、加強(qiáng)班隊(duì)管理,做學(xué)生的知心朋友。
任職以來,我一直擔(dān)任班主任和少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員工作,做好班集管理,做到教好書,會(huì)育人,育好人。堅(jiān)持對(duì)學(xué)生做正面的思想政治教育,與家長(zhǎng)保持聯(lián)系。采用定期與不定期相結(jié)合的辦法,讓家長(zhǎng)了解學(xué)校,或者到學(xué)生家去了解學(xué)生,了解家長(zhǎng)。掌握一些必備的教育規(guī)律和方法,盡力消除社會(huì)上不健康因素對(duì)孩子的影響,實(shí)施學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體共同育人,盡力排除一切影響學(xué)生身心健康發(fā)展的不利因素,形成教育合力。為了做好家訪,我每學(xué)期家訪至少每生一次。
不管在村小還是在中心校工作,我都是勤勤懇懇,認(rèn)認(rèn)真真。利用班會(huì)課,課外活動(dòng)課搞一些有益的活動(dòng),比如“植樹活動(dòng)”、“一幫一”、“我是班里的小主人”等,設(shè)立紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗,做到事事有人做,人人有事做,充分發(fā)揮學(xué)生的潛能,凡是學(xué)生能做的事老師決不去做。用教師應(yīng)具有的博大的愛心去關(guān)心他們,呵護(hù)他們,體貼幫助他們。近幾年,因?yàn)閭€(gè)別學(xué)生的家庭貧困,為他們買書包,衣服等?;ㄈチ撕脦装僭?。至于借錢給他們?cè)趯W(xué)校吃飯,我也記不得有多少次。誰叫我是他們的老師呢?我常常想:我既是他們的長(zhǎng)輩,又要做他們的知心朋友,讓他們真正體會(huì)到班集體生活的無限溫暖,讓他們?cè)趷壑谐砷L(zhǎng),在愛中成熟,以讓他們今后用愛去回報(bào)社會(huì),在愛的世界里過得溫馨、燦爛。正因如此,我多次被評(píng)為優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員,先進(jìn)教師。
五、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)、進(jìn)修學(xué)習(xí),不斷提高自己的教研水平、教學(xué)水平。
為練好內(nèi)功,我努力參加各種進(jìn)修、培訓(xùn)學(xué)習(xí)。如教師職業(yè)技術(shù)基本功已全部達(dá)到三等級(jí),參加了wto知識(shí)培訓(xùn)并合格,現(xiàn)代信息技術(shù)已達(dá)到初級(jí)水平,還參加了普通話培訓(xùn),已達(dá)“二甲”;班主任培訓(xùn)和教育技能培訓(xùn)均已合格。總之,只要有充電的機(jī)會(huì)我是不會(huì)放過的,以前說要給學(xué)生一碗水,自己就得準(zhǔn)備一桶水,在新的教育形勢(shì)下,要給學(xué)生一碗水,老師就得有源源不斷的水。至于教研教改方面,從參加工作以來,我積極投身教研教改,特別是近幾年,除了隨時(shí)參加互聽課活動(dòng)和本校舉行的公開課外,在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下經(jīng)常到外地聽課。如到雙河小學(xué)聽全市優(yōu)秀中青年教師講課;參加華鎣市教研室承辦的全國(guó)說課年會(huì);聽名師到華鎣市獻(xiàn)課等。
積極參加片區(qū)聯(lián)教活動(dòng),近幾年來,我先后到#等地參加片區(qū)舉行的聯(lián)教活動(dòng)。在這些活動(dòng)中,我所寫的“《分?jǐn)?shù)的意義》之減負(fù)提質(zhì)”,《淺談〈分類〉教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力》,“《圓的周長(zhǎng)》教學(xué)法創(chuàng)新設(shè)計(jì)”,《淺談〈葡萄溝〉探究學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)》,《點(diǎn)燃激-情,讓梯形更具魅力》等在片區(qū)交流。其中,《點(diǎn)燃激-情,讓梯形更具魅力》被評(píng)為優(yōu)秀論文。從那些優(yōu)秀教師的教學(xué)藝術(shù)中,我學(xué)到了很多先進(jìn)的教育思想和新穎的教學(xué)方法,并將這些貫穿于我自己的教學(xué)中。近幾年來,我先后在本校獻(xiàn)課四節(jié)次,在片區(qū)獻(xiàn)課一節(jié)次從來沒有自己年歲大而推脫過。
同時(shí),我也試著將自己的教學(xué)點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)加以總結(jié)化、成果化,如《低年級(jí)兒童美術(shù)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的嘗試》獲“世紀(jì)燭光”全國(guó)優(yōu)秀教育教學(xué)論文選三等獎(jiǎng),《修改歌詞引發(fā)的情感體驗(yàn)教育》、《數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維從娃娃抓起》獲學(xué)校三等獎(jiǎng)?!恫钌徊睢返榷嗥恼孪群笤诒拘!短斐睾房锷习l(fā)表。不僅如此我還參與了學(xué)校的課研究。
六、辛勤耕耘,收獲豐碩。
任職以來,通過自己的努力學(xué)習(xí),每期所教學(xué)科都名列前茅,其它工作也得到了上級(jí)的認(rèn)可。
教師政治思想教育培訓(xùn)心得篇十一
第一段:引言(200字)。
教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的使命,他們的政治思想上的正確與否不僅關(guān)系到個(gè)體的成長(zhǎng),更關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步。作為教師,通過自己多年的教學(xué)實(shí)踐和思考,我深深地認(rèn)識(shí)到了教師在政治思想上的重要性,也得出了一些寶貴的體會(huì)和心得。在這篇文章中,我將結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),從培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神、創(chuàng)造良好的思想教育環(huán)境、提高自身政治思想素養(yǎng)以及推動(dòng)學(xué)生正確樹立世界觀、價(jià)值觀和人生觀等幾個(gè)方面,分享我在教師政治思想上的心得體會(huì)。
第二段:培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(200字)。
教育的目的是培養(yǎng)具有社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的人才。作為教師,我始終把培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀放在首位。我通過以身作則、言傳身教的方式,積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的思想觀念,注重在課堂教學(xué)中貫徹社會(huì)主義核心價(jià)值觀,培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)和道德修養(yǎng)。我堅(jiān)信,只有通過引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的教育理念和價(jià)值觀,才能推動(dòng)我們的學(xué)生充分展示自己的才華,為國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
第三段:弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神(200字)。
作為一名教師,我深知中國(guó)特色社會(huì)主義道路的艱辛和光輝。因此,我將愛國(guó)主義精神作為教育學(xué)生的重要內(nèi)容之一。我通過開展寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、組織參觀愛國(guó)主義教育基地等方式,讓學(xué)生了解祖國(guó)的歷史、文化和成就,激發(fā)他們的愛國(guó)熱情和家國(guó)情懷。同時(shí),我也注重在課堂教學(xué)中弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神,傳授愛國(guó)主義的核心價(jià)值觀,并引導(dǎo)學(xué)生將愛國(guó)精神內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則,使他們自覺為祖國(guó)的強(qiáng)大做出自己的貢獻(xiàn)。
第四段:創(chuàng)造良好的思想教育環(huán)境(200字)。
教育環(huán)境對(duì)學(xué)生的政治思想素質(zhì)起著重要的影響。作為教師,我們應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)積極向上、開放自由的思想教育環(huán)境。我盡力營(yíng)造良好的課堂氛圍,讓學(xué)生敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想,并尊重每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特性。與此同時(shí),我也加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想引導(dǎo),注重培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新精神。通過設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng),我盡力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力,幫助他們形成獨(dú)立、自信和有獨(dú)立見解的政治思想。
第五段:提高自身政治思想素養(yǎng)(200字)。
作為一名教師,提高自身政治思想素養(yǎng)是必不可少的。我明白只有不斷地學(xué)習(xí)和思考,才可以更好地指導(dǎo)學(xué)生,引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀和價(jià)值觀。我積極參加各種政治思想教育培訓(xùn),擴(kuò)大自己的學(xué)識(shí)面,同時(shí)也堅(jiān)持長(zhǎng)期的自學(xué)。在日常教學(xué)中,我不斷反思自己的教育行為和方法,不斷提升自己的政治素養(yǎng)和教育水平。只有自己具備了正確的政治思想,才能有效地影響學(xué)生,引導(dǎo)他們朝著正確的方向成長(zhǎng)。
結(jié)束段:總結(jié)(100字)。
通過多年的教學(xué)實(shí)踐和思考,我深深認(rèn)識(shí)到教師在政治思想上的重要性。培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神、創(chuàng)造良好的思想教育環(huán)境、提高自身政治思想素養(yǎng)以及推動(dòng)學(xué)生正確樹立世界觀、價(jià)值觀和人生觀等方面,都是我們教師需要不斷探索和實(shí)踐的重要方向。我會(huì)繼續(xù)努力,通過自己的言行和教育實(shí)踐,為學(xué)生的政治思想教育工作做出更大的貢獻(xiàn)。
教師政治思想教育培訓(xùn)心得篇十二
作為教師,我們既是知識(shí)的傳播者,也是社會(huì)的引導(dǎo)者。我們的工作不僅僅是教孩子們知識(shí),更重要的是塑造他們的思想與態(tài)度。政治思想在教師的工作中起著至關(guān)重要的作用。它關(guān)系到我們培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀和世界觀,同時(shí)也影響到我們教育方式與方法的選擇。因此,教師政治思想的堅(jiān)定與正確至關(guān)重要。
政治思想不僅僅是個(gè)人的信仰和立場(chǎng),更直接地影響到我們對(duì)待教育問題的態(tài)度和方法。一個(gè)教師的政治思想確定了他們對(duì)教育目標(biāo)的認(rèn)同和追求。如果我們堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀,我們就會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和集體主義精神;如果我們秉持人本主義思想,我們就會(huì)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體發(fā)展和自由意志的培養(yǎng)。政治思想還影響到我們?cè)趯W(xué)生面前展示的角色,是一個(gè)權(quán)威的指導(dǎo)者還是一個(gè)平等的伙伴,這會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)帶來不同的影響。
作為教師,我們的責(zé)任是培養(yǎng)具有正確政治思想的新一代。通過正確的政治思想引導(dǎo)學(xué)生,塑造他們的價(jià)值觀和人生觀,幫助他們明確正確的道德底線,樹立正確的人生目標(biāo)。政治思想在課堂教學(xué)中也起著重要的作用。我們應(yīng)該通過教材選擇、課堂討論和案例分析等方式,幫助學(xué)生了解和分析社會(huì)問題,培養(yǎng)他們的思考能力和批判意識(shí)。政治思想還會(huì)影響到我們對(duì)待學(xué)生的態(tài)度和方法,比如是否注重個(gè)別差異,是否尊重學(xué)生的自主選擇等等,這些方面都會(huì)直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和發(fā)展態(tài)勢(shì)。
為了保證自己的政治思想正確堅(jiān)定,一個(gè)教師應(yīng)該進(jìn)行自我反省和學(xué)習(xí)。首先,教師需要關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)和理論前沿,不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)面和思維深度。其次,教師應(yīng)該積極參與政治討論和交流,在與他人的對(duì)話中探索問題的本質(zhì)和多元的解決方案。此外,教師還應(yīng)該注重自身的修養(yǎng)和素質(zhì)提升,通過文化藝術(shù)、自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)等多方面的學(xué)習(xí),拓寬自己的眼界和視野。只有不斷提升自身,才能更好地引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
第五段:政治思想對(duì)教師教育工作的反思與啟示。
政治思想對(duì)于教師的教育工作至關(guān)重要,它決定了教育的價(jià)值取向和方法選擇。我們?cè)诮逃ぷ髦幸獔?jiān)持黨的教育方針,通過正確的政治思想引領(lǐng)學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷、集體主義精神和創(chuàng)新能力。同時(shí),政治思想也需要不斷與實(shí)際教育工作相結(jié)合,通過不斷從學(xué)生中汲取教育智慧,發(fā)揚(yáng)敢于創(chuàng)新的精神,開拓教育改革的思路與方法。
教師政治思想教育培訓(xùn)心得篇十三
隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步,教師作為培養(yǎng)未來的棟梁之才的重要角色,其思想政治水平和道德品質(zhì)的提升就顯得尤為重要。因此,強(qiáng)化教師的思想政治工作成為教育系統(tǒng)的一項(xiàng)重要任務(wù)。在經(jīng)過一段時(shí)間的工作實(shí)踐和思考后,我深刻認(rèn)識(shí)到了強(qiáng)化教師思想政治這一任務(wù)的重要性和緊迫性,并從中獲得了一些寶貴的體會(huì)。
首先,在強(qiáng)化教師思想政治時(shí),我們應(yīng)該注重理論學(xué)習(xí)的深入。鄧小平曾經(jīng)說過,“理論是行動(dòng)的指南?!敝挥性谏钊雽W(xué)習(xí)馬克思主義、中國(guó)特色社會(huì)主義理論的基礎(chǔ)上,教師才能真正認(rèn)識(shí)到為什么要強(qiáng)化思想政治教育的重要性,以及如何進(jìn)行有效的思想政治工作。只有通覽各類經(jīng)典著作,我們才可以更好地接納和弘揚(yáng)正確的政治觀念和價(jià)值觀念,進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德。
其次,在強(qiáng)化教師思想政治時(shí),我們要注重對(duì)教育的實(shí)踐操作。理論能力的提升只是第一步,真正的現(xiàn)實(shí)改變和影響要在教育實(shí)踐中體現(xiàn)出來。只有持之以恒地將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng),教師才能在教育過程中貫徹正確的價(jià)值觀和思想觀,形成正確的言行舉止,以身作則影響學(xué)生。此外,教師還應(yīng)針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)和需求,采取靈活多樣的教育方式,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索和思考的興趣。
再次,在強(qiáng)化教師思想政治工作中,我們還要注重情感教育的重要性。教師是學(xué)生的引路人,更是他們的良師益友。為了培養(yǎng)學(xué)生正確的思想觀和價(jià)值觀,教師除了傳遞知識(shí)外,還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生正確的情感態(tài)度。要耐心傾聽學(xué)生的心聲,與他們真誠(chéng)交流,建立起親近而健康的師生關(guān)系,使學(xué)生能夠感受到師生之間的溫暖與關(guān)懷,從而在提升教育質(zhì)量的同時(shí),也提高學(xué)生道德水平。
最后,在強(qiáng)化教師思想政治時(shí),我們還要注重團(tuán)隊(duì)合作的力量。教師在學(xué)校中往往是集體行動(dòng)的一員,應(yīng)以團(tuán)隊(duì)的視角思考問題和工作。積極參與學(xué)校的各項(xiàng)黨建活動(dòng),與同事們互相交流和學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。教師團(tuán)隊(duì)的凝聚力和合作力在加強(qiáng)教師思想政治方面起到了重要的作用。共同商討并制定出符合實(shí)際的教育方案,才能夠有效地提高教師思想政治工作的質(zhì)量和效果。
總之,強(qiáng)化教師的思想政治工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而持續(xù)的任務(wù),需要教育系統(tǒng)和個(gè)體教師的共同努力。在我個(gè)人的實(shí)踐中,我明白了理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作是提高教師思想政治水平的重要途徑;情感教育和團(tuán)隊(duì)合作更是錦上添花的因素。只有通過不斷地實(shí)踐和自我調(diào)整,我們才能更好地踐行教師的職責(zé),為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步做出積極的貢獻(xiàn)。
教師政治思想教育培訓(xùn)心得篇十四
貴州是我國(guó)的重要省份之一,也是全國(guó)少數(shù)民族聚居地之一。在思想政治方面,貴州教育教育有著十分重要的意義。作為一名教師,我有幸進(jìn)入貴州進(jìn)行為期三個(gè)月的思想政治培訓(xùn),深刻地感受到了貴州的獨(dú)特魅力以及思想政治工作的重要性。在這篇文章中,我將分享我在貴州學(xué)習(xí)過程中體會(huì)到的關(guān)于思想政治方面的心得體會(huì)。
第二段:了解貴州的歷史與現(xiàn)狀。
貴州歷史悠久,自古就是中國(guó)西南地區(qū)重要的歷史文化名城,素有“山水秀麗、民族眾多”的美譽(yù)。貴州省面積大,地勢(shì)復(fù)雜,山地面積高達(dá)80%,具有典型的山地農(nóng)業(yè)特色。由于其地形復(fù)雜,交通不便,以及大量少數(shù)民族長(zhǎng)期居住在此,貴州面臨著文化、教育、衛(wèi)生等多方面的困難。而在當(dāng)前,貴州以發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)、深入推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧等方面為主要目標(biāo),積極發(fā)揮自身特色發(fā)展優(yōu)勢(shì)。
第三段:深度了解思想政治工作在貴州的意義。
貴州省建設(shè)有著國(guó)內(nèi)獨(dú)特的民族文化特色,因此思想政治方面尤其重要。特別是在少數(shù)民族和農(nóng)村地區(qū),要想推進(jìn)更為穩(wěn)定的發(fā)展,少數(shù)民族的思想意識(shí)、觀念、信仰等方面的教育、建設(shè)、傳播工作都要非常重視,這樣才能夠順利地實(shí)現(xiàn)整體社會(huì)的穩(wěn)定與發(fā)展。在我的工作實(shí)踐中,我也深感思想政治教育的重要性,因?yàn)樗粌H能夠增強(qiáng)學(xué)生的思辨能力,更能培育學(xué)生的愛國(guó)主義精神、守法意識(shí)。對(duì)于少數(shù)民族學(xué)生,還能夠提升他們的認(rèn)同感以及對(duì)祖國(guó)的情感。
第四段:思想政治教育的實(shí)現(xiàn)、創(chuàng)新與發(fā)展。
貴州省對(duì)于思想政治教育的重視程度舒眉目可見,積極開展了許多適應(yīng)當(dāng)?shù)靥攸c(diǎn)的工作實(shí)踐。例如,在對(duì)農(nóng)村地區(qū)開展思想政治教育時(shí),不僅僅是在教室內(nèi)進(jìn)行課堂教學(xué),更是通過各種形式的社區(qū)教育、文化活動(dòng)等方式將思想政治教育貫穿下去。為了適應(yīng)少數(shù)民族學(xué)生特點(diǎn),教師還需要通過深入了解他們的語言、文化以及習(xí)俗來加強(qiáng)教學(xué)效果,這樣才能夠讓學(xué)生更好地接受教育。同時(shí),思想政治教育也應(yīng)該融入教學(xué)內(nèi)容以及道德建設(shè)中去,這樣才能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,并從根源上切實(shí)提高喚醒學(xué)生的思想重視程度。
第五段:總結(jié)。
在思想政治方面,貴州省堅(jiān)信“教育是改變?nèi)松壽E的力量”,并將之付諸實(shí)踐。這在我看來,不僅是對(duì)教育工作本身的發(fā)展進(jìn)行了更高的要求,更是對(duì)人們思想意識(shí)以及民族文化的保護(hù)與傳承。作為一名教師,我們應(yīng)該不斷積極進(jìn)取,提升自身的教育水平和工作能力,為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。也希望通過本文的分享,能夠讓讀者更好地了解貴州省的思想政治工作、學(xué)習(xí)思想政治教育,提高對(duì)教育工作的認(rèn)識(shí)與品質(zhì)。
教師政治思想教育培訓(xùn)心得篇十五
該同志參加工作來,一直戰(zhàn)斗在教育的前線,為教育事業(yè)獻(xiàn)出了自己的青春和力量,取得了斐然的成績(jī),教育教學(xué)碩果累累,是一名不可多得深受學(xué)生家長(zhǎng)愛戴,受領(lǐng)導(dǎo)和同事一致好評(píng)的優(yōu)秀教師。
一、政治思想表現(xiàn)。
該同志堅(jiān)持以鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo),擁護(hù)黨的基本路線,貫徹黨的教育方針,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。具有良好的社會(huì)公德、高尚的職業(yè)道德、優(yōu)良的家庭美德,自尊、自信、自立、自強(qiáng)。堅(jiān)持教書育人、管理育人、服務(wù)育人,愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn),在本職工作中切實(shí)起到了先鋒模范的表率作用。該同志始終堅(jiān)持求真務(wù)實(shí),積極進(jìn)取,刻苦鉆研業(yè)務(wù),在教學(xué)和教育管理方面取得了顯著成績(jī)。該同志團(tuán)結(jié)同志,善于合作,嚴(yán)于律已,寬厚待人,在群眾中有很好的公認(rèn)度。該同志始終把教學(xué)工作擺在首位,兢兢業(yè)業(yè),忘我工作,甚至犧牲自己正當(dāng)?shù)募倨谝苍谒幌А?/p>
二、教學(xué)教育工作。
自#年參加工作以來,該同志長(zhǎng)期戰(zhàn)斗在高三前線,現(xiàn)已在教育戰(zhàn)線上奉獻(xiàn)了#個(gè)春秋,先后送走了17屆畢業(yè)班,為高校培養(yǎng)、輸送了一批又一批優(yōu)秀學(xué)員,為社會(huì)各界培養(yǎng)出了眾多的有用人才,很多學(xué)生已是市、縣(區(qū))級(jí)政府各部門、學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)骨干,有的已到海外繼續(xù)深造。該同志以風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教學(xué)態(tài)度深受學(xué)生愛戴,是一名愛生如子的優(yōu)秀教師。盡管工作上一直是超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn),但她總是兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,并且能夠創(chuàng)造性地開展工作。每屆學(xué)生參加高考均取得優(yōu)異的成績(jī),平均分超省平均分20分以上,所輔導(dǎo)的學(xué)生參加奧賽獲全國(guó)一等獎(jiǎng),二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)和市級(jí)獎(jiǎng)若干。
該同志擔(dān)任班主任一貫以自己為示范,對(duì)全班學(xué)生的思想品德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)紀(jì)律、集體活動(dòng)等要求極為嚴(yán)格。能針對(duì)學(xué)生個(gè)體采取個(gè)別談話、家訪、作報(bào)告和組織豐富多彩且有教育意義的活動(dòng)等形式進(jìn)行適時(shí)的教育。對(duì)學(xué)生堅(jiān)持正面教育,并通過各種途徑,運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕逃侄危囵B(yǎng)、訓(xùn)練班干部(每月至少開一次班級(jí)干部會(huì)議),執(zhí)行值周班長(zhǎng)制,并指導(dǎo)學(xué)生開展各種實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的自主精神。該同志從不歧視差生,總是盡量發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生身上的閃光點(diǎn),并以此來帶動(dòng)和鼓勵(lì)學(xué)生的全面發(fā)展。每當(dāng)學(xué)生有困難時(shí),總是竭盡全力給予幫助。
該班在當(dāng)年高考中重本上線縣單班上線榜首,羅老師也被評(píng)為優(yōu)秀班主任,得到縣教委的嘉獎(jiǎng)。該同志所任班主任的班級(jí)同學(xué)總是團(tuán)結(jié)友愛,具有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),在溫暖的大家庭里互相學(xué)習(xí)、互相幫助,在友好的氣氛中競(jìng)爭(zhēng)。對(duì)于“問題”學(xué)生,她總是耐心地做疏導(dǎo)工作。三、教研成果工作之余,該同志還潛心進(jìn)行教學(xué)研究,研究教材教法,積極投生到教學(xué)改革中,多次參加教輔資料的編寫工作,并撰寫了大量的教學(xué)科研論文,所撰寫的論文,長(zhǎng)期活躍在市外語教學(xué)教研領(lǐng)域,多次擔(dān)任市統(tǒng)考試題的命制工作和擔(dān)任閱卷組長(zhǎng)的工作。曾多次擔(dān)任市級(jí)示范課的教學(xué)工作,得到聽課教師的一致贊譽(yù)。
四.擔(dān)任學(xué)校管理工作情況。
在擔(dān)任人事干事期間,辦事堅(jiān)持原則,具有為全校師生服務(wù)的意識(shí),能協(xié)助校長(zhǎng)做好教職工的思想工作、做教職工的知心朋友、努力為大家服好務(wù)、當(dāng)好校長(zhǎng)人事工作的助手,管理好全校教職工的人事檔案和業(yè)務(wù)檔案。工作講究效率和方法,在人事勞資方面從未出過差錯(cuò),年年得到主管部門領(lǐng)導(dǎo)的肯定。在每年大中專招生前,既要從事較重的教學(xué)教育工作,還要整理好五、六百名學(xué)生的各種檔案資料,時(shí)間緊、任務(wù)重、政策性強(qiáng)、精確度要求高,但該同志不怕困難,加班加點(diǎn),總能保質(zhì)保量地按時(shí)完成招辦布置的各項(xiàng)任務(wù),多次得到縣招辦領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。連續(xù)幾年被評(píng)為人事和招生先進(jìn)個(gè)人,學(xué)校也因此被評(píng)為人事和招生先進(jìn)單位。
該同志擔(dān)任教務(wù)處副主任期間,該同志具有較強(qiáng)的管理能力和協(xié)調(diào)能力,大公無私,敢于直言,敢于大膽地、創(chuàng)造性地開展自己的工作,是校長(zhǎng)的得力助手。注重教師整體隊(duì)伍建設(shè),通過各種途徑鼓勵(lì)教師更新教育觀念;強(qiáng)化“六認(rèn)真”的督察,建立了年級(jí)組和教研組雙項(xiàng)管理的科學(xué)管理體系,促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高,歷年考試成績(jī)?cè)谑袃?nèi)同等層次學(xué)校中教學(xué)質(zhì)量名列前茅。
該同志性格開朗,愛好廣泛,親和力強(qiáng),熱心群團(tuán)工作。擔(dān)任工會(huì)女工委員期間,能在工會(huì)主席的領(lǐng)導(dǎo)下,積極組織女教職工開展健康豐富的文體活動(dòng)和各種競(jìng)賽活動(dòng),主動(dòng)了解、關(guān)心困難女教職工生活,熱心為女教職工服務(wù),團(tuán)結(jié)并鼓勵(lì)全體女教師自尊自強(qiáng),不斷提高自身素質(zhì),多為集體作貢獻(xiàn)。
擔(dān)任年級(jí)組副組長(zhǎng),全力協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組長(zhǎng)搞好本年級(jí)的各項(xiàng)管理工作。在分管的教學(xué)管理工作方面,注重規(guī)模教學(xué)管理的分級(jí)管理模式,提出不同層次的目標(biāo)任務(wù)、教學(xué)工作重心、階段性任務(wù)與終結(jié)性任務(wù)相結(jié)合的管理考核模式,指導(dǎo)各備課組針對(duì)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)情況備好每一堂課,堅(jiān)持月考制度,及時(shí)反饋信息,制定改進(jìn)措施。該年級(jí)在參加市診斷性考試中,取得了全市前50名我校即占36人,且前16名均在我校的優(yōu)異成績(jī)。為學(xué)校的二步發(fā)展戰(zhàn)略奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教師政治思想教育培訓(xùn)心得篇十六
《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》明確提出,實(shí)施素質(zhì)教育應(yīng)貫穿于幼兒教育、中小學(xué)教育、職業(yè)教育、成人教育、高等教育等各級(jí)各類教育之中。全面推進(jìn)素質(zhì)教育,教師本身必須具有良好的素質(zhì),教師素質(zhì)是一個(gè)動(dòng)態(tài),發(fā)展的觀念,在不同的時(shí)代,對(duì)教師的素質(zhì)有不同的要求。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)教師工作提出了新的更高的要求,要求教師具有更全面的素質(zhì)。但是在諸多素質(zhì)中,思想政治素質(zhì)是教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)的核心,它決定并制約著其他素質(zhì)的發(fā)展方向,影響到學(xué)生整體素質(zhì)的提高,教師的思想政治素質(zhì)至少包括以下幾個(gè)方面。
1、有堅(jiān)定的信念和正確的政治方向。
有理想的人講理想,有信念的人講信念,才能講得好,才能為學(xué)生所信服,才有教學(xué)效果,如果教師自身沒有崇高的理想,堅(jiān)定的信念,要培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的信念和正確的政治方向是不可能的,在我國(guó),教師應(yīng)當(dāng)熱愛祖國(guó)、熱愛社會(huì)主義,擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,認(rèn)真貫徹黨的教育方針。
《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》明確提出,實(shí)施素質(zhì)教育應(yīng)貫穿于幼兒教育、中小學(xué)教育、職業(yè)教育、成人教育、高等教育等各級(jí)各類教育之中。全面推進(jìn)素質(zhì)教育,教師本身必須具有良好的素質(zhì),教師素質(zhì)是一個(gè)動(dòng)態(tài),發(fā)展的觀念,在不同的時(shí)代,對(duì)教師的素質(zhì)有不同的要求。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)教師工作提出了新的更高的要求,要求教師具有更全面的素質(zhì)。但是在諸多素質(zhì)中,思想政治素質(zhì)是教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)的核心,它決定并制約著其他素質(zhì)的發(fā)展方向,影響到學(xué)生整體素質(zhì)的提高,教師的思想政治素質(zhì)至少包括以下幾個(gè)方面。
1、有堅(jiān)定的信念和正確的政治方向。
有理想的人講理想,有信念的人講信念,才能講得好,才能為學(xué)生所信服,才有教學(xué)效果,如果教師自身沒有崇高的理想,堅(jiān)定的信念,要培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的信念和正確的政治方向是不可能的,在我國(guó),教師應(yīng)當(dāng)熱愛祖國(guó)、熱愛社會(huì)主義,擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,認(rèn)真貫徹黨的教育方針。
21世紀(jì)是以高科技為基礎(chǔ)的信息時(shí)代,是高速、快節(jié)奏、競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。未來教育面臨的最大的挑戰(zhàn)不是技術(shù),不是資源,而是教師的素質(zhì)。教師素質(zhì)是決定教育成功的重要因素?,F(xiàn)代教育家蘇霍姆林斯告誡我們:“請(qǐng)你記住,你不僅是自己學(xué)科的教員,而且是學(xué)生的教育者、生活導(dǎo)師和道德的引路人”。不錯(cuò),德育工作是學(xué)校教育的重要環(huán)節(jié),它的實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵同樣是教師,近幾年青年教師已漸漸的擔(dān)當(dāng)起教書育人的重任,如何提高教師的思想政治素質(zhì)具有重要意義。
學(xué)校不僅是培養(yǎng)學(xué)生促使學(xué)生發(fā)展的地方,也是培養(yǎng)教師促使教師發(fā)展的地方。教師隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校整體發(fā)展的目標(biāo),不是一時(shí)一事的臨時(shí)行動(dòng),它應(yīng)該是持久的,符合學(xué)校發(fā)展需要的。
1.學(xué)校一方面要通過各種培訓(xùn)、講座、報(bào)告等方式使教師增強(qiáng)自身專業(yè)素質(zhì)的意識(shí),提高自身的工作質(zhì)量和水平的觀念。另一方面通過討論、交流、對(duì)話等途經(jīng)設(shè)法營(yíng)造“工作中進(jìn)行研究”的氣氛,以此激發(fā)教師的冷思考,在反思經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)中提高自身素質(zhì)。
2.要關(guān)心教師的工作和生活,根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)目標(biāo),幫助教師解決在教學(xué)、學(xué)生管理等多方面所面臨和存在的實(shí)際問題。
3.發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用,老教師是學(xué)校寶貴的財(cái)富,選師德好、業(yè)務(wù)強(qiáng)的老教師做青年教師的指導(dǎo)教師,對(duì)青年教師進(jìn)行“傳、幫、帶”。這對(duì)青年教師的健康成長(zhǎng)能產(chǎn)生良好的影響和促進(jìn)作用。
4.學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造條件讓教師學(xué)習(xí)新的教育思想、教學(xué)方法、鼓勵(lì)教師參加各種專業(yè)開發(fā)和科研,以熱點(diǎn)“沙龍”式座談,創(chuàng)造平等輕松的交流環(huán)境,提高教師參與學(xué)校管理的積極性和教學(xué)業(yè)務(wù)能力。
5.學(xué)校要提高教師的社會(huì)責(zé)任意識(shí),建設(shè)一支思想政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正的思想教育工作隊(duì)伍,使優(yōu)秀人才脫穎而出,特別是青年人才更快更好的成長(zhǎng),逐步造就一批有影響的各類專業(yè)人才是做好思想教育工作的組織保證。
教師要能夠認(rèn)識(shí)自己,找到自己所存在的問題和各方面的不足,擺正自己的位置,不斷用新的知識(shí)充實(shí)自己,加強(qiáng)道德修養(yǎng),不斷提高自身的思想政治素質(zhì)。
首先,教育是責(zé)任,作為一個(gè)教育工作者,這種責(zé)任表現(xiàn)在對(duì)學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)負(fù)責(zé)。
其次,教育是信任,作為一個(gè)學(xué)生教育工作者,必須要對(duì)學(xué)生充滿信任和信心,允許他們有個(gè)性的發(fā)展,教會(huì)他們信任是最好的朋友,信任可以讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)中得到美好的回憶終生享用。
再次,教育是愛心,作為一個(gè)教育工作者應(yīng)該樹立:“教育者,愛勝過一切?!钡乃枷?,教育工作者需要花費(fèi)大量時(shí)間和精力,有了愛你才會(huì)舍得付出。真正做到嚴(yán)與愛的有機(jī)結(jié)合。
教育的工作之所以神圣而偉大,因?yàn)樗撬茉烊祟愳`魂的,教師的世界觀、人生觀、價(jià)值觀將對(duì)學(xué)生心靈的塑造產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,因?yàn)椤澳阋逃龑W(xué)生成為什么樣的人,你自己首先就要成為這樣的人”(車爾尼雪夫斯基)、“教師是給人以巨大影響的有權(quán)威的賢人”(加里寧)、“教師的人格對(duì)年輕心靈影響,是任何教科書、任何道德箴言、任何獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰制度都不能替代的一種力量”(烏申斯基)。忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)、獻(xiàn)身教育事業(yè)就是教師的魂。教師的價(jià)值在于奉獻(xiàn)。在開展鑄師魂活動(dòng)中,我們堅(jiān)持用科學(xué)的理論武裝人、用模范典型人物的事跡教育人、用正確的集體輿論鼓舞人。
1.用科學(xué)的理論武裝教師,教師的崇高思想道德的培養(yǎng)是以馬列主義、毛澤東思想及鄧小平建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論為基礎(chǔ)的。我們堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,著力解決好教師思想認(rèn)識(shí)上的難點(diǎn)問題,實(shí)際生活中的熱點(diǎn)問題,如我們結(jié)合學(xué)習(xí)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論,引導(dǎo)教師正確認(rèn)識(shí)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)道德價(jià)值觀念的影響。作為教師,樹立什么樣的道德觀念,采取什么樣的行為方式,將直接影響著下一代的進(jìn)步和成長(zhǎng)。通過學(xué)習(xí)討論使教師正確處理個(gè)人利益與國(guó)家、集體利益的關(guān)系,確立社會(huì)理想和職業(yè)理想,把教育當(dāng)作自己終身從事的一種事業(yè),而不是一時(shí)謀生的職業(yè),在教書育人的社會(huì)貢獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。
2.用模范典型人物事跡教育教師,開展學(xué)習(xí)孔繁森和學(xué)習(xí)身邊的榜樣活動(dòng)。樹立了教師典型,他們?yōu)榱税l(fā)展小學(xué)教育事業(yè),安貧樂教,不為外界優(yōu)厚待遇高薪相聘所打動(dòng)。在小學(xué)這個(gè)艱苦的工作崗位上,在學(xué)校辦學(xué)條件比較困難的情況下,堅(jiān)持電化教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究。在他們的影響帶動(dòng)下,愛事業(yè)、愛崗位、苦練功、樂進(jìn)取蔚然成風(fēng)。
3.用正確的集體輿論鼓舞教師,大力提倡教師的價(jià)值在于奉獻(xiàn),提倡“校榮我榮,校衰我恥”的集體主義精神。通過先進(jìn)模范人物報(bào)告會(huì),使教師懂得人為什么活著,什么樣的人生是最有意義的人生。開展“做主人,無私奉獻(xiàn)在校園;當(dāng)園丁,辛勤耕耘在課堂”的活動(dòng)。在教工中開展“三育人”評(píng)選活動(dòng)和文明科室達(dá)標(biāo)競(jìng)賽活動(dòng),組織青年教師開展“教師職業(yè)道德”演講、論辯活動(dòng)。收到了較好的教育效果。
師德最集中的表現(xiàn)在教師愛、教育愛。這種“愛”博大無私、深沉久遠(yuǎn)。沒有這種“愛”就談不上為人師表。我們是從加強(qiáng)思想政治工作,端正教育思想,提高教師心理素質(zhì)等幾個(gè)方面狠抓師德修養(yǎng)的。
教師的師德修養(yǎng)是內(nèi)功。只有將“為人師表”轉(zhuǎn)化為內(nèi)在需要時(shí),教師才能不斷完善自己。每日“三省”自己,勇于批評(píng)與自我批評(píng),自覺進(jìn)行個(gè)性修養(yǎng),然而這種穩(wěn)定的心理和良好的品德形成,卻需要一個(gè)過程。尤其是青年教師,在他們身上普遍存在著重個(gè)性發(fā)展,輕個(gè)性修養(yǎng)的傾向,行為習(xí)慣不盡人意。有的年輕教師需要從基本的待人接物、文明禮貌開始補(bǔ)課。面對(duì)道德修養(yǎng)的不同層次,需要大量的個(gè)別思想教育工作,需要開展多層次的活動(dòng),這不是一兩次報(bào)告說教就能完成的。它需要長(zhǎng)期的、反復(fù)的、耐心細(xì)致的思想政治工作。我校黨支部、工會(huì)、共青團(tuán)在這方面發(fā)揮了獨(dú)特作用。
教育思想的核心內(nèi)容包括教育觀、教學(xué)觀和學(xué)生觀。教育思想決定了教育的德育水平和效果,同時(shí)確定著教師自身職業(yè)道德的發(fā)展方向。對(duì)此,我們以更新觀念,樹立素質(zhì)教育觀,確定“三個(gè)面向”的新的人才質(zhì)量觀為重點(diǎn)進(jìn)行思想教育,幫助教師端正教育思想,擺脫分?jǐn)?shù)的束縛,跳出片面追求升學(xué)率的怪圈。使“兩全”真正落到實(shí)處,使學(xué)生的身心健康得到充分重視,健全人格的培養(yǎng)塑造擺上了重要位置。
作為教師,修身養(yǎng)性,人格修煉是師德建設(shè)不可缺少的。因?yàn)閭€(gè)性修養(yǎng)決定教師的精神風(fēng)貌。教師心理素質(zhì)直接影響德育的效果。其主要表現(xiàn)在。
自我評(píng)價(jià)。
和心理調(diào)控。為培養(yǎng)教師健康的心理素質(zhì)。我們提出以下幾方面要求:一是要胸懷寬闊,克服心理偏見。能夠容忍學(xué)生的無知,寬容學(xué)生的過錯(cuò),能全面發(fā)展地看問題。在德育過程中,注重超前教育,水沒到,先修渠,循循善誘,不懲罰學(xué)生。
二是要保持穩(wěn)定的情緒,不斷提高自己的自控能力,教師在教育過程中表現(xiàn)出來的沉著、自制、耐心、果斷、堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì),激發(fā)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的毅力和百折不撓的精神,使他們體驗(yàn)成功與失敗,欲望與信念,行為與思想等方面的矛盾并使之統(tǒng)一,促進(jìn)其心理健康發(fā)展。三是保持樂觀的心境。教師每天都應(yīng)該精神飽滿地出現(xiàn)在學(xué)生面前,高高興興地生活在學(xué)生中間,以樂觀向上的精神感染學(xué)生。對(duì)自己所教學(xué)科表現(xiàn)出極大興趣和強(qiáng)烈的責(zé)任感,這樣才能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生熱愛學(xué)習(xí),主動(dòng)投入。同時(shí),將自己的道德情感融于教學(xué)內(nèi)容之中。激發(fā)學(xué)生的道德情感。
教育是服務(wù),就是對(duì)工作用心細(xì)密,就會(huì)認(rèn)真周密地考慮各種問題,教育工作者要將服務(wù)體現(xiàn)在日常工作中,做有心人,讓責(zé)任、信任、愛心和服務(wù)始終陪伴著我們,這樣才能使學(xué)生教育工作者擁有凝聚力、擁有活力。
教師思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜且長(zhǎng)期的工作,要真正成為未來教育教學(xué)工作的主力軍,要求我們要根據(jù)工作中出現(xiàn)多種問題,提出相應(yīng)的對(duì)策,完善教師培養(yǎng)機(jī)制,最大限度激發(fā)教師的工作熱情,賦予他們足夠的工作自主性,充分發(fā)揮創(chuàng)造性的潛能并愉快的教學(xué),從而進(jìn)行創(chuàng)造性教學(xué),使廣大教師能適應(yīng)未來社會(huì)和未來教育的要求,使他們成為道德優(yōu)、知識(shí)專、思想新的一代教育工作者,從而使教育邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
教師的勞動(dòng)是一種復(fù)雜的、繁重的、高智能、藝術(shù)性的勞動(dòng)。不是簡(jiǎn)單的、機(jī)械的、重復(fù)性勞動(dòng)。有了對(duì)教師素質(zhì)的要求的了解,我們對(duì)如何做一名合格的教師才能有基本的把握。以思想政治教育專業(yè)為例,思想政治教師必須具備良好的素質(zhì)才可以履行好自己的職能。
思想政治教師所肩負(fù)的歷史使命及職業(yè)的特殊性,決定了思想政治教師更應(yīng)該具備堅(jiān)定正確的政治信念、崇高的道德品質(zhì)等,具體包括以下幾方面。
政治素質(zhì)是人的綜合素質(zhì)的核心。政治素質(zhì)是指政治主體在政治社會(huì)化的過程中所獲得的對(duì)他的政治心理和政治行為發(fā)生長(zhǎng)期穩(wěn)定的內(nèi)在作用的基本品質(zhì),是社會(huì)的政治理想、政治信念、政治態(tài)度和政治立場(chǎng)在人的心理中形成的并通過言行表現(xiàn)出來的內(nèi)在品質(zhì)。它是人們從事社會(huì)政治活動(dòng)所必需的基本條件和基本品質(zhì),是個(gè)人的政治方向、政治立場(chǎng)、政治觀念、政治態(tài)度、政治信仰、政治技能的綜合表現(xiàn)。思想政治教師的政治素質(zhì)具有社會(huì)主義性質(zhì),主要表現(xiàn)在以下幾方面:
第一,堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念。有了這一信念,思想政治教師就會(huì)有長(zhǎng)久的工作動(dòng)力,就能在紛繁復(fù)雜的形勢(shì)面前保持清醒的頭腦,把握正確的方向,向著既定目標(biāo)前進(jìn)。
第二,堅(jiān)定的政治立場(chǎng),思想政治教師要堅(jiān)決貫徹黨中央國(guó)務(wù)院的要求,按照部黨組制定的指導(dǎo)思想、重點(diǎn)工作,自覺主動(dòng)地開展工作,只有這樣教師才能對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義的教育,較好的實(shí)現(xiàn)思想政治的教育目標(biāo)。
第三,較高的政治水平。包括政治上明辨是非的能力、政治敏感程度以及善于從實(shí)際出發(fā),運(yùn)用客觀規(guī)律做好思想政治工作的能力。政治水平越高,就越能在復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中,堅(jiān)持正確的政治方向科學(xué)的把握各種社會(huì)思潮和思想問題,并有針對(duì)性地進(jìn)行思想政治教育。
第四,較高的政策水平。政策水平是指認(rèn)識(shí)、理解、掌握和運(yùn)用黨的各項(xiàng)方針政策的水平。在現(xiàn)實(shí)生活中,各種矛盾交織在一起,思想政治教師要熟悉并善于運(yùn)用政策,正確區(qū)分政治問題和學(xué)術(shù)問題,思想意識(shí)問題和認(rèn)識(shí)問題、動(dòng)機(jī)問題和方法問題的界限,有效的進(jìn)行教育。
“教師是人類靈魂的工程師”。教師的職業(yè)道德素養(yǎng)決定著素質(zhì)教育的成功。
方針和政策。思想上同黨中央保持一致。教師應(yīng)自覺加強(qiáng)熱愛社會(huì)主義祖國(guó)、民族團(tuán)結(jié)、奮發(fā)圖強(qiáng)、振興中華的教育;弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德和社會(huì)主義道德情操的教育;進(jìn)行社會(huì)發(fā)展規(guī)律和觀點(diǎn)的教育;進(jìn)行科學(xué)人生觀、世界觀的教育。只有具備了高尚的道德情操,教師才能有較大吸引力和感染力,思想政治教師應(yīng)具備良好的思想道德素質(zhì)具體表現(xiàn)在以下幾方面:
第一,熱愛黨,熱愛人民,熱愛祖國(guó),全心全意為人民服務(wù)。要有更高的道德操守,更強(qiáng)的犧牲精神。
第二,熱愛和尊重學(xué)生。只有這樣,學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生親近感、信任感,對(duì)教師發(fā)出的信息作出積極的反應(yīng),教育也就更有效。教師要關(guān)心學(xué)生,把學(xué)生們當(dāng)成自己的孩子來對(duì)待,不能無緣無故批評(píng),甚至打罵學(xué)生,而且要公平地對(duì)待學(xué)生,不能搞特殊化。
第三,強(qiáng)烈的事業(yè)心和奉獻(xiàn)精神。思想政治教師要把全部精力投入其中,無私奉獻(xiàn),立志為這一事業(yè)作出較大貢獻(xiàn)。
第四,以身作則,為人師表。以身作則既是思想政治教師職業(yè)素質(zhì)的核心,又是教育者應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì)的最高表現(xiàn),是教育好學(xué)生的重要條件。教師應(yīng)踐行好自己倡導(dǎo)的道德規(guī)范,做學(xué)生的楷模。
第五,清正廉潔,艱苦奮斗。思想政治教師必須拒腐防變,堅(jiān)決反對(duì)消極腐敗,保持艱苦奮斗的本色。
主要包括思想觀念、思維方式、思想作風(fēng)方面。
第一,思想觀念。當(dāng)前我國(guó)正處在一個(gè)大變革的時(shí)代,新事物和新情況不斷出現(xiàn),思想政治教師只有在科學(xué)世界觀和正確人生觀指導(dǎo)下,不斷更新觀念,樹立反應(yīng)時(shí)代的新觀念,如價(jià)值觀念、信息觀念、競(jìng)爭(zhēng)觀念、時(shí)效觀念、人才觀念、法制觀念、創(chuàng)新觀念等,才能跟上時(shí)代步伐。
第二,思維方式。一名優(yōu)秀的思想政治教師必須具備科學(xué)而全新的思維方式,如整體性思維、開放性思維、層次性思維、立體性思維等,以很好解決教學(xué)過程出現(xiàn)的新問題,推進(jìn)教學(xué)的發(fā)展。
第三,思想作風(fēng)。教師應(yīng)具備實(shí)事求是、民主。嚴(yán)于律己、寬以待人的良好作風(fēng),才能更深入更扎實(shí)的做好教育工作。
教師應(yīng)精通自己的學(xué)科,具有扎實(shí)而淵博的知識(shí)。馬可連柯說過:“學(xué)生可原諒老師的嚴(yán)厲、刻板甚至吹毛求疵,但不能原諒他的不學(xué)無術(shù)?!碧K霍母林斯基也指出:“只有教師的知識(shí)面比學(xué)校教學(xué)大綱寬廣得多,他才能成為教學(xué)過程的精工巧匠?!睂?duì)老師來說,不僅要熟悉所教教材的基本內(nèi)容,形成完整的知識(shí)體系,還要加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修和廣泛的學(xué)習(xí),跟蹤學(xué)科學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài),了解新觀點(diǎn),掌握新信息,不斷更新知識(shí),站在學(xué)科的前沿,由經(jīng)驗(yàn)型到科研型的轉(zhuǎn)化。
教師既要有廣博的知識(shí),又要通曉基本的社會(huì)學(xué)科、自然學(xué)科等方面的知識(shí),做到博學(xué)多才。實(shí)施素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力,教師的博學(xué)多才是至關(guān)重要的。隨著教材的改革,相鄰學(xué)科的聯(lián)系日益加強(qiáng),文理相互滲透,因此,教師應(yīng)注重與其他學(xué)科的溝通,形成“大教學(xué)觀”,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)開放的教學(xué)情景,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力。教師的知識(shí)越淵博,越能啟迪學(xué)生的創(chuàng)新思維。
教師應(yīng)具有教育科學(xué)理論修養(yǎng)。蘇霍姆林斯基說:“教師不懂心理學(xué),這就如同一個(gè)心臟專業(yè)醫(yī)生不了解心臟的構(gòu)造?!笨茖W(xué)的教學(xué)需要科學(xué)理論的指導(dǎo),教師要較好的實(shí)施素質(zhì)教育,必須掌握教育學(xué)、心理學(xué)和學(xué)科教學(xué)法等基本知識(shí)。教師不僅知道教什么,還要知道怎樣教和為什么選擇這樣教,用科學(xué)的理論去指導(dǎo)自己的教學(xué)。
能力是指“直接影響活動(dòng)的效率,使活動(dòng)的任務(wù)得以順利完成的一種個(gè)性心理特征?!苯處煵粌H要有廣博的知識(shí),還需要具備適應(yīng)學(xué)科特點(diǎn)的教研能力。
蘇霍姆林斯基說過:“教師的語言修養(yǎng),在很大程度上決定著學(xué)生在課堂上的腦力勞動(dòng)的頻率?!闭Z言表達(dá)是一切教育工作者必備的主要能力。由于條件的限制,很多實(shí)事不能再現(xiàn),需要教師依靠語言表達(dá),把豐富的知識(shí)通過口頭傳授給學(xué)生。這就要求教師的語言準(zhǔn)確清晰,具有學(xué)科性;簡(jiǎn)明練達(dá)具有邏輯性;生動(dòng)活潑,具有形象性;抑揚(yáng)頓挫,具有和諧性。
“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂,是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭的動(dòng)力。”具有較高的科技素養(yǎng)和創(chuàng)新能力,是知識(shí)時(shí)代對(duì)人才的基本要求。要培養(yǎng)創(chuàng)新人才,就必須要?jiǎng)?chuàng)新型的教師。創(chuàng)新型的教師就是要具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、廣博的視野以及善于綜合、開拓新領(lǐng)域的能力,掌握創(chuàng)新知識(shí)的方法,具有勇于探索、敢于懷疑和批判的學(xué)科精神,善于吸收最新教育科研成果,將其運(yùn)用到教學(xué)中,并有獨(dú)特的見解,能夠發(fā)現(xiàn)行之有效的新教學(xué)方法。簡(jiǎn)言之,教師的創(chuàng)新能力包括:獨(dú)到的見解、新穎的教法、創(chuàng)新的思維、凸現(xiàn)的個(gè)性、探索的精神、民主的意識(shí)等。
組織能力是一個(gè)教師取得教育和教學(xué)成功的保證。缺乏組織能力和指導(dǎo)能力的教師,無論其知識(shí)多么廣博,都難以完成教育和教學(xué)任務(wù)。
(1)組織教學(xué)的能力。教師能集中學(xué)生的注意,靈活調(diào)節(jié)進(jìn)程,活躍課堂氣氛,控制教學(xué)環(huán)境,引導(dǎo)學(xué)生的思維,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,維護(hù)課堂教學(xué)秩序,處理偶發(fā)事件等。
(2)課外活動(dòng)的組織能力。課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的主渠道;開辟第二課堂,開展豐富多彩的課外活動(dòng),也是開展創(chuàng)新教育,培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要途徑。一個(gè)教師應(yīng)有能力組織和指導(dǎo)興趣小組,參觀考察和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。有能力組織講座、講演、展覽、表演、制作、考察、競(jìng)賽、撰寫報(bào)告和論文等活動(dòng)。形成人人參入、自己動(dòng)手、發(fā)揮特長(zhǎng)、凸現(xiàn)個(gè)性的開放式學(xué)習(xí)氛圍。
教師要成為教書育人的專家,成為講演教學(xué)研究的復(fù)合型人才,實(shí)現(xiàn)從“教書匠”向?qū)W者型的轉(zhuǎn)化,研究能力是應(yīng)具備的素質(zhì)之一。
(1)教學(xué)研究能力。把教學(xué)與教研結(jié)合起來,善于總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)教改中遇到的問題進(jìn)行理論研究,提出自己的見解,進(jìn)而探索和發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)規(guī)律、教學(xué)方法和模式。
(2)學(xué)術(shù)研究能力。目前教師的教研較多的停留在教材的分析、考試的研究,限于一些教學(xué)技巧和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的陳述。而對(duì)教學(xué)理論的研究相對(duì)薄弱,缺乏對(duì)教學(xué)的創(chuàng)造性思考。教師只有成為學(xué)者型的教師,才能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的挑戰(zhàn)和素質(zhì)教育的發(fā)展。
身體是“載知識(shí)之車”。一個(gè)沒有健康體魄的人,即使知識(shí)豐富,才華出眾,也不能報(bào)效祖國(guó)??v有雄心大志,也會(huì)力不從心而壯志難酬。這就要求思想政治教育者必須具有健全的體魄和強(qiáng)壯的體質(zhì)。這樣才能以充沛的精力和持久的耐力從事艱巨而繁重的思想政治教育工作,才能提高工作的效率。教師應(yīng)該具備良好的心理素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)是素質(zhì)教育的三大任務(wù)之一,教師要培養(yǎng)好學(xué)生的心理素質(zhì),首先自己應(yīng)該具有良好的心理素質(zhì)。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,教師的心理活動(dòng)也會(huì)直接影響學(xué)生的思想。每一個(gè)學(xué)生都會(huì)通過自己的心理活動(dòng)接受各種素質(zhì)教育的,心理活動(dòng)積極的,就會(huì)主動(dòng)地去接受教育,從而收到好的教育效果,否則反之。教師還要能正確地引導(dǎo)學(xué)生保持心理健康、建立良好的人際關(guān)系的知識(shí)和技能。所以教師應(yīng)該具備良好的心理素質(zhì)和掌握心理系統(tǒng)的初步知識(shí)。
優(yōu)良的思想政治素質(zhì),思想素質(zhì)、知識(shí)素質(zhì),能力素質(zhì)和健康的生理心理素質(zhì),是構(gòu)成思想政治教師整體素質(zhì)的主要因素,它們之間緊密聯(lián)系,互相滲透,從而構(gòu)成教師的綜合素質(zhì)。教師應(yīng)當(dāng)努力提高自己的綜合素質(zhì)。
教師政治思想教育培訓(xùn)心得篇十七
百年大計(jì),教育為本,教育大計(jì),教師為本。師德、師風(fēng)是教師隊(duì)伍建設(shè)的靈魂。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平,直接關(guān)系到教育質(zhì)量的高低,關(guān)系到青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng),關(guān)系到科教興國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施,關(guān)系到社會(huì)主義精神文明建設(shè)和物質(zhì)文明的建設(shè)。為此,我校堅(jiān)持把加強(qiáng)教師的思想道德建設(shè)和職業(yè)道德建設(shè)擺在十分突出的地位,注重塑造教師健康的人格,完美的師表,引導(dǎo)教師樹立正確的價(jià)值觀,大力倡導(dǎo)敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神,致力于建設(shè)一支政治堅(jiān)定、思想過硬、知識(shí)淵博、品德高尚、精于教書、勤于育人的教師隊(duì)伍,結(jié)合對(duì)素質(zhì)教育的思考與實(shí)踐,有目標(biāo)、有計(jì)劃、有步驟、有措施地開展以師德師風(fēng)教育活動(dòng),有效地促進(jìn)了我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。
為了切實(shí)加強(qiáng)師德建設(shè),學(xué)校堅(jiān)持把《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》、省教育廳《關(guān)于教師職業(yè)道德建設(shè)的實(shí)施意見》、市教育局和《加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)暫行規(guī)定》精神落到實(shí)處,大樹為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、愛生樂教、無私奉獻(xiàn)的典型。
教師的職業(yè)是人類社會(huì)普遍和和永恒的偉大事業(yè),對(duì)于人類文明的延續(xù)和發(fā)展起著橋梁和紐帶作用。古往今來,眾多的思想家、政治家和有識(shí)之士,用火一般的熱情、詩一般的語言,贊美教師是人類百花園中的“辛勤園丁”,是向野蠻和無知宣戰(zhàn)的勇士,是“人類靈魂的工程師”,是“太陽底下最光輝的職業(yè)”。我們不斷強(qiáng)化教師意識(shí)教育,使廣大教師真正信號(hào)以教師職業(yè)的崇高意義,產(chǎn)生出作為教師的強(qiáng)烈的自豪感、自尊心和自強(qiáng)心,時(shí)刻不忘作為人民教師所肩負(fù)的職責(zé),并由衷地把它轉(zhuǎn)化為高度的責(zé)任心和義務(wù)感,牢固樹立起愛國(guó)主義思想,形成強(qiáng)大的內(nèi)在動(dòng)力,不斷激勵(lì)和鞭策自己的行為。
教師是學(xué)生的表率,培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義思想,教師首先要建立愛國(guó)主義思想,從本質(zhì)上認(rèn)識(shí)問題,不可因?yàn)檠矍皞€(gè)別不良現(xiàn)象而喪失信心,產(chǎn)生消極情緒,影響學(xué)生;要滿懷信心,要滿腔熱情地愛我們的祖國(guó),愛我們的黨,時(shí)刻保持高度的政治覺悟,用我們的言論和行動(dòng)去感染學(xué)生,使之潛移默化,這是我們實(shí)施師德教育重要的一條。
認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理和鄧小平理論,努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想。馬克思主義是形成無產(chǎn)階級(jí)人生觀、世界觀,以及社會(huì)主義道德品質(zhì)的理論基礎(chǔ),鄧小平理論是推動(dòng)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大旗幟,“三個(gè)代表”重要思想是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民加強(qiáng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)思想武器。我們只有認(rèn)真學(xué)習(xí)并在教育教學(xué)工作中不斷實(shí)踐,才能科學(xué)地、全面地、深刻地認(rèn)識(shí)社會(huì),形成科學(xué)的人生觀、世界觀和道德觀,從而透徹地理解“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”、“穩(wěn)定是大局”、“發(fā)展才是硬道理”、“以法治國(guó)、以德治國(guó)”、“教育強(qiáng)國(guó)”等科學(xué)論斷的深刻含義,為師德教育奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、學(xué)習(xí)師德規(guī)范,弘揚(yáng)優(yōu)秀師德傳統(tǒng)。我校堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)制度,保證每周不少于2小時(shí)的政治學(xué)習(xí)時(shí)間,聯(lián)系廣大教師的思想實(shí)際和生活實(shí)際,根據(jù)序列性、系統(tǒng)性、有效性原則,組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》、省教育廳《關(guān)于教師職業(yè)道德建設(shè)的實(shí)施意見》、市教育局《加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)暫行規(guī)定》、黨的路線方針政策和“三個(gè)代表”重要思想等,明確師德規(guī)范,統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),把政治學(xué)習(xí)和職業(yè)理想、職業(yè)道德建設(shè)結(jié)合起來,弘揚(yáng)優(yōu)秀師德傳統(tǒng),全面促進(jìn)教師思想、教育觀念適應(yīng)時(shí)代前進(jìn)的要求,增強(qiáng)廣大教師的事業(yè)心、責(zé)任感和自覺性。利用信息技術(shù),借鑒和學(xué)習(xí)國(guó)外的先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn),不斷充實(shí)自己的教育思想,特別是在進(jìn)行新課程改革的今天,更要不斷學(xué)習(xí)新的教育理論,更新教育理念,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),仔細(xì)領(lǐng)悟,深刻理解,把握新課程,探索新課程,引導(dǎo)教師認(rèn)真討論,撰寫學(xué)習(xí)體會(huì),反思教育中成敗,撰寫教育教學(xué)案例,交流等。只有全身心投入,才會(huì)發(fā)現(xiàn)問題,也才會(huì)有所創(chuàng)新,與時(shí)俱進(jìn)。
3、向榜樣學(xué)習(xí),培養(yǎng)教師優(yōu)秀品格。一切優(yōu)秀教師的道德實(shí)踐,都是教師道德理論的具體化,具有鮮明、生動(dòng)、形象的特點(diǎn),他們的先進(jìn)思想和事跡,具有較強(qiáng)的感召力。虛心向他們學(xué)習(xí),可以幫助我們提高認(rèn)識(shí),又能誘導(dǎo)和激發(fā)教師的師德感情,形成堅(jiān)定正確的師德信念,進(jìn)一步培養(yǎng)教師的優(yōu)秀品格。我們組織廣大教師觀看《師德啟思錄》、《為明天奠基》等師德教育錄像片,大力宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡,號(hào)召全體教師向他們學(xué)習(xí),同時(shí)樹立本校教師的典型,?使教師覺得典型就在身邊,在全體教師中形成比、學(xué)、趕、幫、超的很好風(fēng)氣,為師德建設(shè)創(chuàng)造了良好的條件。廣大教師共同努力,不甘落后,發(fā)奮圖強(qiáng),內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外樹形象。
首先,教師要堅(jiān)持以一種求實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、虛心、刻苦的態(tài)度去追求真理,勇敢地捍衛(wèi)和發(fā)展真理,熱情傳播科學(xué)真理,把尊重科學(xué)、熱愛科學(xué)、尊重知識(shí)、尊重人才的思想貫穿于教育整個(gè)過程,絕對(duì)克服文人相輕陋習(xí),破除封建迷信,努力構(gòu)建教師的真理品格,把“言教”和“身教”建立在科學(xué)真理的基礎(chǔ)上,去感染學(xué)生,教育學(xué)生,真正成為學(xué)生靈魂的工程師。其次,切實(shí)加強(qiáng)教師的工作作風(fēng)、生活態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、待人接物等社會(huì)道德的建設(shè),工作嚴(yán)謹(jǐn)、作風(fēng)正派;不造謠傳謠,不妄加評(píng)論;服飾端莊、舉止大方、談吐文明、態(tài)度謙和;遵紀(jì)守法、服從領(lǐng)導(dǎo);團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實(shí)進(jìn)取。我們結(jié)合教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦等慶祝活動(dòng),積極開展各類師德教育活動(dòng),結(jié)合“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象”活動(dòng)加強(qiáng)教師素質(zhì)建設(shè),結(jié)合每年的年終考核、評(píng)先評(píng)優(yōu)、職稱晉級(jí)工作進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,自找差距,鼓勵(lì)進(jìn)取,結(jié)合“三個(gè)代表”重要思想學(xué)習(xí)與實(shí)踐,全面提高教師以身立教、為人師表的師德素質(zhì)。
作為教師,必須勤懇鉆研業(yè)務(wù),努力提高駕馭課堂教學(xué)能力、語言表達(dá)能力、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段教學(xué)能力、學(xué)科德育實(shí)踐能力、組織管理能力等從事本崗位工作的能力。針對(duì)不同學(xué)科、不同內(nèi)容、不同教育對(duì)象,認(rèn)真做好教學(xué)過程中的每道環(huán)節(jié),深入探討教學(xué)方法,在實(shí)施素質(zhì)教育的實(shí)踐中,轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念,樹立多樣化、多層次的人才觀,全面性、發(fā)展性的評(píng)價(jià)觀,“創(chuàng)造適合學(xué)生的教育”的教育觀,“只有不會(huì)教的老師,沒有教不會(huì)的學(xué)生”的教學(xué)觀,全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。積極引導(dǎo)、鼓勵(lì)、支持教師參與各類繼續(xù)教育,積極開展教育科研活動(dòng)。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),素質(zhì)教育處處結(jié)碩果,學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量全面提高,在全市名列前茅。
真心熱愛學(xué)生是教師獲得成功的基礎(chǔ),教師對(duì)學(xué)生具有愛心,把學(xué)生當(dāng)作自己的兒女一樣,事事關(guān)懷、體貼,想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急,備課一絲不茍,探求學(xué)科德育功能;講課力求生動(dòng)活潑,注重學(xué)法指導(dǎo);布置作業(yè)恰當(dāng)合理,激發(fā)學(xué)生勤于動(dòng)腦動(dòng)手興趣,堅(jiān)持“為了一發(fā)學(xué)生、為了學(xué)生一切、一切為了學(xué)生”的原則,關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,平等、公平對(duì)待學(xué)生,如嚴(yán)父慈母般嚴(yán)格要求、耐心教導(dǎo),不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生,保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。
加強(qiáng)廣大教師與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,建立學(xué)生家長(zhǎng)檔案,通過與家長(zhǎng)的密切聯(lián)系,了解學(xué)生在家庭、在社會(huì)、在假期的學(xué)習(xí)、生活情況,并向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生在校情況,互相溝通,主動(dòng)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合,積極宣傳科學(xué)的教育思想和方法。虛心聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理、教師教育的建議,使教師成成為為連結(jié)學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶,形成學(xué)校家庭、社會(huì)共同育人的合力。
學(xué)校積極引入激勵(lì)機(jī)制,注重在物質(zhì)動(dòng)力、精神動(dòng)力、信息動(dòng)力等幾個(gè)方面采取措施,充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性,激發(fā)教師熱愛本職工作。
情味的環(huán)境中工作。三是結(jié)合社會(huì)、學(xué)生、家長(zhǎng)的監(jiān)督意見,全面、公正、公平地評(píng)價(jià)教師業(yè)務(wù)實(shí)績(jī),與評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱晉級(jí)掛鉤,體現(xiàn)師德與業(yè)績(jī)并重,能力與效果相成的原則,給他們以精神的鼓勵(lì),激發(fā)教師進(jìn)行師德教育的動(dòng)力和自覺性。
立高尚師德,樹教育新風(fēng)。我校堅(jiān)持不懈地抓好師德建設(shè),并取得一定成效,逐步形成了“忠于職守,無私奉獻(xiàn);管教管導(dǎo),教書育人;遵紀(jì)守法,團(tuán)結(jié)協(xié)作;嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),自強(qiáng)不息”的高尚師德,領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作,全體教師銳意進(jìn)取,教師隊(duì)伍整體素質(zhì)得到了較大提高,有力地推動(dòng)了素質(zhì)教育的全面實(shí)施,教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
教師政治思想教育培訓(xùn)心得篇十八
作為一名教師,一個(gè)良好的政治思想對(duì)于我們的發(fā)展和成長(zhǎng)至關(guān)重要。多年以來,我一直在思考教師政治思想的重要性,并通過教學(xué)實(shí)踐和與同事的交流不斷汲取經(jīng)驗(yàn)和心得。本文將圍繞教師政治思想的定義、內(nèi)涵和發(fā)展,分享我對(duì)這一話題的體會(huì)與感悟。
教師政治思想是指教師在政治觀點(diǎn)、政治態(tài)度和政治行為等方面的意識(shí)和思考。它涉及到教師對(duì)國(guó)家政治制度、法律法規(guī)、道德與倫理等方面的認(rèn)知和態(tài)度。政治思想的內(nèi)涵包括政治理論的掌握、政治道德的堅(jiān)守、社會(huì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)?shù)?。教師政治思想的提升,可以推?dòng)教師在教學(xué)實(shí)踐中更好地履行社會(huì)職責(zé)。
教師政治思想的發(fā)展方向主要包括提高政治學(xué)問水平、明確黨的教育方針的貫徹落實(shí),積極響應(yīng)黨的號(hào)召,為社會(huì)主義建設(shè)與發(fā)展貢獻(xiàn)力量。教師政治思想的重要性體現(xiàn)在三個(gè)方面。首先,教師政治思想直接影響教育教學(xué)效果。政治思想正確的教師能夠以正確的價(jià)值觀、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚撜J(rèn)識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。其次,教師政治思想是教師的道德底線。政治思想正確的教師能夠保持良好的品德修養(yǎng),為學(xué)生樹立榜樣。最后,教師政治思想的提升是教師自我發(fā)展的需要。教師政治思想的成熟與否,直接關(guān)系到教師個(gè)人的成長(zhǎng)和職業(yè)生涯的發(fā)展。
在多年的教學(xué)實(shí)踐中,我深刻體會(huì)到了教師政治思想的重要性。首先,我不斷學(xué)習(xí)黨的理論,不斷提高自己的政治學(xué)問。這包括通過參加政治理論學(xué)習(xí)班、黨員活動(dòng)等方式,不斷學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策,提高自己在政治思想方面的素養(yǎng)。其次,我注重教育教學(xué)中的政治教育。在教學(xué)中,我注重培養(yǎng)學(xué)生正確的思想觀念,積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家大事、社會(huì)熱點(diǎn)等,幫助他們樹立愛國(guó)主義情懷和社會(huì)責(zé)任感。最后,我積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),將我的政治思想付諸實(shí)踐。我參加社區(qū)組織、學(xué)校志愿者等活動(dòng),用自己的行動(dòng)為社會(huì)主義建設(shè)和發(fā)展貢獻(xiàn)微薄之力。
第五段:總結(jié)與展望。
教師政治思想是教師發(fā)展的核心要素之一。通過我多年的教學(xué)實(shí)踐,我深感教師的政治思想對(duì)于教育工作的影響和決定作用。未來,我將繼續(xù)加強(qiáng)政治思想的學(xué)習(xí),提高自身的政治學(xué)問水平;在教育教學(xué)中,更加注重政治教育,培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和世界觀;同時(shí),積極參與社會(huì)實(shí)踐,為社會(huì)主義建設(shè)與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
注:詞數(shù)可以根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。
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