總結(jié)要具備客觀性、簡潔性、精準性和實用性。在撰寫總結(jié)之前,我們首先應該明確總結(jié)的目的和對象。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,希望能為大家提供一些參考和啟示。
計算機教師培訓總結(jié)篇一
時光荏苒,不知不覺間我們已經(jīng)進入了信息社會,信息社會拉近了人與人間的空間距離作為知識的`傳播者-教師我們該如何面對呢? 信息社會對教育者和學習者。分別從意識與態(tài)度、知識與技能、應用與創(chuàng)新和社會責任四個方面對中小學教學人員、管理人員和技術(shù)人員提出了相應的要求,所以掌握信息化技能、提高信息化能力已經(jīng)成為教師專業(yè)成長的必要條件。信息技術(shù)正在使教學從以教師、知識為中心轉(zhuǎn)向以學習者為中心,教育將由教內(nèi)容到教方法,朝著從學知識到長智慧的方向發(fā)展。
作為當代的教師,必須清醒地面對教育信息化所帶來的機遇與挑戰(zhàn)。新時代需要新型教師,教育的信息化還要求我們教師對自己的角色重新進行定位,重構(gòu)自己的知識體系,培養(yǎng)和提高自己的創(chuàng)新能力,以適應與時俱進的、全新的教育體系。
一要轉(zhuǎn)變自己的教育觀念,充分認識到運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進行教學的必要性和重要性,打破傳統(tǒng)的教學模式和“一塊黑板一支粉筆”的教學方式。提高自己的教育技能,主動參加各種形式的技能培訓,初步掌握利用教育技術(shù)獲取信息的能力和信息處理能力。
二要轉(zhuǎn)變自己的角色,信息社會要求教師由知識的傳輸者變?yōu)閷W生自主是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),引導學生主動獲取知識。
教師應這幾個方面努力:在信息化教學改革實踐中促進自身發(fā)展身處信息化時代的每一位教師,都應當帶著探索和繼續(xù)學習的精神,學習新的技能、獲取新的認識、樹立新的信念,迅速地調(diào)整甚至改變自身的教學行為,積極地投身到信息化教學改革的浪潮中去。這既是當今教育變革的需要,也是教師職業(yè)生活中需要不斷尋求發(fā)展的方向 第一、教師必須增強自身發(fā)展的意識,樹立終身學習的思想。信息技術(shù)能夠帶給我們最佳實踐的范例,提供教學風格和教學方法的研習,能夠在教師共同體之間建立起穩(wěn)定的聯(lián)系。但是,只有教師自己才能改變自己,只有教師意識到自己的局限性和不足時,才能形成符合教育信息化發(fā)展要求的先進教學觀念和個人發(fā)展的動力從而主動去學習。
第二、要加強信息技術(shù)應用,在信息環(huán)境下努力提高信息素養(yǎng)。對于“面向信息化的知能結(jié)構(gòu)”來說,教師的專業(yè)知識和技能基礎(chǔ)應該是“實踐性知識”。因此,作為信息化時代的教師,應當在實際的教學情境中通過信息化教學實踐,掌握信息技術(shù)技能,提高信息素養(yǎng)和教學能力,促進個人發(fā)展;同時,積累信息技術(shù)與學科課程整合的經(jīng)驗,形成具有個性化特點的案例知識,并通過教師學習共同體的相互影響,將個性化的隱性實踐知識轉(zhuǎn)化為社會化的教師專業(yè)知識,促進自己的專業(yè)發(fā)展。
第三、以信息技術(shù)與教學法的整合為突破口,最終樹立中小學教師專業(yè)化的新形象。為了使整合更有效,教師還必須以研究者的姿態(tài)反思自己的整合實踐,努力改善教學行為,提升教學水平?!胺此嫉谋举|(zhì)是一種理解與實踐之間的對話,是這兩者之間的相互溝通的橋梁,又是理想自我與現(xiàn)實自我的心靈上的溝通?!苯處熤挥型ㄟ^建立在行動經(jīng)驗基礎(chǔ)上的反思,才能將“學會教學”與“學會學習”統(tǒng)一起來,從而達到在行動中不斷對個體的教學進行改革、改進和進步。
第四、充分利用遠教資源,積極有效地參加各種培訓和校本教研活動,.通過網(wǎng)絡(luò)汲取營養(yǎng),獲取靈感,通過教育博客積極交流。
總之,面對教育信息化的挑戰(zhàn),要求教師們重新學習,不斷學習,是新形式下教育教學發(fā)展的需要,也是教師個人生存能力的提高和進一步發(fā)展的需要, 有開放的心態(tài)、敢于實踐的勇氣,與教育的信息化相隨共舞,成為一名當代合格的新型教師。
計算機教師培訓總結(jié)篇二
一個學年又結(jié)束了,教師的信息技術(shù)的能力在學校領(lǐng)導的高度重視和所有教師的努力下,取得了可喜的成績,培訓工作取得了明顯的效果。下面就將本學年教師的信息技術(shù)的培訓工作做一總結(jié)。
在本學年的培訓計劃中,第一,我們主要是針對大連市教育網(wǎng)、大連教師網(wǎng)、沙河口區(qū)教育網(wǎng)不斷豐富的教育教學資源板塊的增加,加強對教師的培訓,豐富教師的知識,提高教師運用網(wǎng)絡(luò)的能力;第二,我們針對學校網(wǎng)站內(nèi)容的缺少和教師參與學校網(wǎng)站的建設(shè)的目的,對教師進行學校網(wǎng)站上傳資料的培訓;第三,我們針對去年教育局為學校增加的信息技術(shù)的設(shè)備,對教師進行了設(shè)備的使用、維護保養(yǎng)的培訓。
在區(qū)教育網(wǎng)的教育教學資源的培訓方面,我們主要對教師進行了沙河口區(qū)教育網(wǎng)教學資源的使用,教學綜合應用系統(tǒng)的使用,數(shù)字化圖書館的使用,中華傳統(tǒng)文化板塊的使用的培訓。培訓中我們采取全體教師全員參加培訓,教研組練習提高的方式,使教師在很短的時間內(nèi)就已經(jīng)掌握了這些操作。
在市教育網(wǎng)的教育教學資源的培訓方面,我們主要對教師進行了一下方面的培訓:1、大連市教育網(wǎng)電子圖書閱讀插件的下載和安裝;2、四種電子圖書軟件的使用。培訓以后教師們都能通過這些軟件查找到自己喜歡的書籍子資料。
大大提高了教師網(wǎng)上電子圖書的獲取和閱讀能力。
在本學年度,我們還針對教師系統(tǒng)維護能力欠缺,信息技術(shù)設(shè)備使用和維護水平不高的情況,對教師進行了“投影機的使用與維護保養(yǎng)”、“實物展示臺的使用與維護保養(yǎng)”、“網(wǎng)絡(luò)殺毒軟件kiil的使用“的培訓,通過培訓教師們掌握了使用的要領(lǐng),提高了使用和維護的能力。
在本學年度中,我們?yōu)榱素S富學校網(wǎng)站的內(nèi)容,發(fā)揮教師積極性,我們對教師進行了登陸學校網(wǎng)站,上傳相關(guān)資料的培訓。還對教師進行了建立自己的博客的培訓。
“五年規(guī)劃”、“教育案例”“教育反思”“教育敘事”“體會文章”“教研發(fā)言稿”“校際聯(lián)動記錄”“同伴互助建議”“評課記錄”“校內(nèi)上研究課”“班主任培訓”“學年教學總結(jié)”“學習筆記”13個子欄目。
為了使老師能夠很好地利用這個平臺,我們加大了對教師的培訓力度。不僅對教師進行用戶注冊的申請,還在如何上傳材料上加強了培訓,使教師們通過培訓,都能熟練地掌握這個平臺的使用。
總的來說,通過不斷地加強培訓,使教師們在信息技術(shù)方面有了很大的提高,真正起到了信息技術(shù)為教育教學服務(wù)的目的。
計算機教師培訓總結(jié)篇三
20xx年暑期于7月20日至8月15日,我很榮幸地被學校派去合肥師范學院,參加安徽省中職教師“計算機應用類”培訓。培訓于7月20日報名,7月21日正式開始,中間7月31日下午至8月5日5天半放假(因沒有周六周日,校方解釋是把周六周日集中在一起放假,沒有安排教師教學,機房也未開放),于8月14日結(jié)束(注文件上是17日結(jié)束,但學校14日就結(jié)束了)。整個培訓一共20天。培訓內(nèi)容學習了ps圖像處理,還有網(wǎng)頁三劍客軟件(flash、fireworks、dreamweaver)學習,另外有簡單的課件制作(注:教的是用ppt做課件所以說簡單)。另外學習了幾個講座,有關(guān)于中職教育改革方向以及信息技術(shù)教學論、課程教學論方面的講座。在這次培訓中,我一直認認真真學習,從未請假,從未缺課,非常珍惜學校給的這次機會。下面就這次學習過程中的一些體會總結(jié)如下:
于20xx年8月7日上午在合肥市工商管理學院,所有參加20xx安徽省暑假培訓的教師(中職高職所有專業(yè)在內(nèi))大家在一起學習了這個講座。主講人是石偉平博士(華東師范大學職業(yè)教育與成人教育研究所所長、教授、博士生導師)。
這個講座雖然名為“當前我國中職專業(yè)課程改革若干問題的思考”,但因為在座的有中職教師有高職教師,所以并不是只針對中職課程改革,而且可能因為教授研究方向的原因,他講得還是高職專業(yè)課程改革比較多,中職的講得少一些。中心思想是“高職要立足于質(zhì)量,立足于就業(yè),而中職要立足于專業(yè),擴大規(guī)?!?,意思是說辦高職一定要強調(diào)專業(yè)質(zhì)量,寧愿減少專業(yè),也要強化專業(yè),盡量使學生能學到東西,方便就業(yè)。而中職要大力發(fā)展,通過專業(yè)數(shù)量來求得規(guī)模的擴大。總的來說是一切圍著“專業(yè)”走。無論是高職、中職,有強力的專業(yè)都非常重要,課程改革不是哪一門課的改革,而是圍繞著專業(yè)來進行改革,無論怎樣改都是為了專業(yè)在市場上更有競爭力,為了專業(yè)的教學質(zhì)量能夠更強。為了這個專業(yè)的學生能夠更多的對口就業(yè)。
他在講座中提出了一個“專業(yè)十步法”。
1、職教課程開發(fā)決策(確定專業(yè))確定某個專業(yè)的課程是否需要開發(fā)?
2、職教課程目標開發(fā)(明確培養(yǎng)目標)開發(fā)這個專業(yè)的整個課程目標
3、職教課程門類開發(fā)(確定主要課程)要達成整個課程目標需要開設(shè)哪些課程?
4、職教課程結(jié)構(gòu)開發(fā)(形成課程計劃)這些課程按什么順序排列?如何進行課時分配?
5、職教課程內(nèi)容開發(fā)(“課標”開發(fā))開發(fā)出每門具體課程應包含的工作任務(wù)及完成這些任務(wù)所需的知識、技能和態(tài)度,形成“課程標準”
6、職教課程內(nèi)容組織(教材開發(fā))這些課程內(nèi)容按什么模式來組織?形成教材與教學輔導用書。
7、職教教學模式選擇(確定教學模式)選擇什么樣的教學模式來教這些內(nèi)容?
8、課程實施環(huán)境開發(fā)(設(shè)計教學環(huán)境)實訓基地/實訓中心/實訓室的設(shè)計。
9、課程評價方法選擇(確定評價方法)確定如何評價學生對課程內(nèi)容的掌握?
10、課堂層面職教課程改造、
教師根據(jù)實際情況在實施課程前與實施過程中對課程的二度開發(fā),優(yōu)化已有課程方案。屬于校本課程開發(fā)范疇。
中職改革中存在的主要問題
1、專業(yè)是學校核心競爭力的體現(xiàn)。
2、中職要謀求量的發(fā)展,盡量擴大規(guī)模,但在擴大規(guī)模的同時要注意“質(zhì)量提高”和“特色發(fā)展”。
3、走“精品課程”、“教學名師”、“教學團隊”、“教學成果獎”,打造精品專業(yè)。
4、中職培養(yǎng)目標是技能型人才,高職培養(yǎng)目標是高技能人才。中職一定要強調(diào)操作技能和方便進行管理。
5、中職就業(yè)的多元化,盡量使一半以上的學生可以自主進行再升學,進入專門的培訓學校和高職院校進行學習,目前安徽省高職招生指標太少。另外發(fā)達地區(qū)的中職如上海市職業(yè)學校有不少學生中職學完后直接通過學校到新加坡和澳門進行留學。這樣就大大減輕了就業(yè)壓力。
6、什么是人民滿意的職業(yè)學校。在這里石教授提出了自己的標準:
學生畢業(yè)后
想就業(yè)的,都能“高質(zhì)量就業(yè)”想升學的,都能“升成”想留學的,都能“留成”想創(chuàng)業(yè)的,都能“創(chuàng)業(yè)成功”!7、關(guān)于教材的問題:“教材”是一套“學習材料”,即“學習包”。包括教科書、學習輔導材料、參考資料、習題冊、答案、音像資料等,使學生能自主地學習。擺脫以前的教材就是一本書的觀念。要著力于學生學習能力的培養(yǎng),而不僅僅是知識到技能的簡單傳授。
關(guān)于課改方面的問題
1、在教學中要盡量引入“項目教學”,要會使用新教材!轉(zhuǎn)變教學行為和模式!創(chuàng)新教學方法?。ㄔ谶@次培訓中,蕪湖、合肥兩地的參訓教師都提到市教育局教育研究室要求計算機老師在教學過程中引入“項目教學法”,不過具體什么是項目教學法,他們自己也不大明白。在這次培訓中我們問了老師,老師也不大清楚,上教育學的不教計算機,教計算機的不研究教育學,自己也不用項目教學法,所以問了老師老師也講不清楚。)
2、教學環(huán)境可以改變教師的教學行為和方式。離開教學環(huán)境談?wù)n改往往收獲不大。例如大家都知道把投影儀放在機房前面,一面教一面學學習效果很好(如中心機房一樣)。但因為條件所限,學生先在多媒體教室里學兩節(jié)課,過兩天再到機房去,往往就忘了,結(jié)果到了機房老師還要再講一遍,浪費時間。另外會有一半學生在多媒體教室怕聽課,反正聽了也沒得做,造成多媒體教室上課效果不好和時間上的浪費)
3、課改成功于否,主要在于看結(jié)果,而不是看學校是否大張旗鼓鼓地進行課改。如果教師沒有積極地參與,無動于衷,他們中大多數(shù)仍是課程改革的“旁觀者”,那么,這一場課改只是政府官員、課程專家、職校校長之間的自娛自樂、卡拉ok!任何教育改革,尤其是課程改革,沒有教師的參與,是不可以成功的?。ㄗⅲ哼@是石教授的觀點,從其課件中原文摘錄)
在這次培訓中,遇到了以前的一個函授同學,他現(xiàn)在在繁昌職教中心上班,從事職教也有十多年時間。他提到他們學校有一個計算機班是和北大青鳥聯(lián)辦的,已經(jīng)辦了有兩年時間。一個班有四十幾名學生,這四十幾名學生畢業(yè)時發(fā)兩個證一個是中職證,一個是北大青鳥證。這個班相對于其它班,每學期多收1000元學費。前四個學期下來多收4000,第五個學期和第六個學期安排就業(yè),不另外多收費。這個班文化課適量減少(語數(shù)英等課程相對其它專業(yè)都會減少課時數(shù)),計算機專業(yè)課增多,而且全部泡在機房上,不上多媒體。學校專門建了一個機房就給這個班用,其它班不用這個機房,保證這個班的學生每天至少有半天在機房里。學生在校兩年時間要考各種證,考證通過后,學得較好的同學由北大青鳥推薦就業(yè),找計算機方面的工作,學得一般的由學校推薦就業(yè)(各個方向)。據(jù)他講,他們的這個班學習兩年下來,有二十個學生由北大青鳥對口推薦就業(yè),剩下來的二十幾個由學校推薦就業(yè)。這個班的學習科目全部由北大青鳥統(tǒng)一安排,教師全部到北大青鳥免費培訓(在北京總部培訓,雖然是免費,但是食宿由學校自費),認證通過后才有資格教學。學習教材全部由北大青鳥統(tǒng)一配,主要是用任務(wù)驅(qū)動教學法和項目教學法進行教學。學習內(nèi)容有軟件編程,還有網(wǎng)頁三劍客,動畫制作等方面,還包括一些簡單的計算機網(wǎng)絡(luò)知識,方向是軟件編程人員和網(wǎng)頁制作人員以及網(wǎng)絡(luò)維護人員。
回來后我在網(wǎng)上查了一下,發(fā)現(xiàn)不光繁昌職教中心辦了這個班,而且寧國職教中心也辦了個北大青鳥班,建議學校調(diào)查一下,看寧國和繁昌的這個班,辦得怎么樣,如果真得學有所得,學生能夠?qū)诰蜆I(yè)的話,那么我覺得我們學校也能試著辦一下。雖然我們縣經(jīng)濟不發(fā)達,辦這個班的難度會比較大,但是不試著走聯(lián)合辦學的路子,以現(xiàn)在的教學模式,很難解決計算機專業(yè)學生對口就業(yè)的問題。我想,學生兩年的時間泡在機房里,如果他對計算機感興趣的話,總能多學點東西。
在這次培訓中,聽了一個信息技術(shù)教學法的講座,主要講了“講授法”、“討論法”、“任務(wù)驅(qū)動法”和“webquest教學法”。其中前三個教學法,大家都是常用的,而最后一個webquest教學法,相對于我們來說是一個新教學法,不過據(jù)說在美國是90年代就開始運用了。
webquest是美國圣地亞哥州立大學教育技術(shù)系berniedodge(伯尼道奇)等人于1995年開發(fā)的一種課程計劃;webquest教學法是以網(wǎng)絡(luò)資源為基礎(chǔ)的,圍繞某個主題進行的以探究為取向的學習活動,又叫“網(wǎng)絡(luò)專題調(diào)查”,或“網(wǎng)絡(luò)主體探究”。
短期webquest:大約持續(xù)13課時,目的是知識的獲取和整合;
長期webquest:大約持續(xù)36課時,目的是深入分析、拓展和提煉知識教學過程是:選擇探究主題搜集資料并設(shè)計webquest學案制作網(wǎng)頁實施教學總結(jié)和評價。
其中最重要也是最麻煩的是編制學案這塊。學案是相對于教案來說的,教師依據(jù)學生的認知水平、知識經(jīng)驗和教學目的,將學習資源整合成web網(wǎng)頁,用以幫助學生學習的資源整合。這個學案要求教師在網(wǎng)上把教案編成一個個網(wǎng)頁串成的學案。由引言、任務(wù)、過程、資源、評價、結(jié)束語組成。
它相對于普通教學法的優(yōu)勢是資源來源廣泛、課程內(nèi)容豐富,激發(fā)學生自主探究學習,提高學生高級思維能力。
它相對于普通教學法的局限性在于難度大、耗時多,需要學生保持積極性和高水平思維,過于依賴教學軟硬件環(huán)境。
據(jù)培訓老師說,這種webquest教學法在美國已經(jīng)是廣泛運用,在印度和香港等地也是用得比較多。不過我們培訓學員私下交流,沒聽說哪個老師在教學中用過這種教學法。
網(wǎng)上有專門的webquest教學網(wǎng)站,可以上去看一看別的老師的學案是怎樣編寫的。
在這次學習中有關(guān)于軟件的學習,主要學得還是ps圖像處理,在ps軟件學習中再深入學習了一下,另外感覺老師在教學中用的例子很好,回來教ps完全可以拿過來用。這次培訓結(jié)束時,大家考得也是圖像處理的高級證書,可見ps學習在這次培訓中所占的份量。其它的網(wǎng)頁三劍客軟件學習,三門軟件大概各學了兩天,時間有限學得不多。flash主要學了一些網(wǎng)頁中廣告條的制作,沒有詳細學習。fireworks主要學了網(wǎng)頁主頁布局如何畫如何切片,因參加培訓的學員不少是不教計算機的(有一半的不教計算機,教農(nóng)業(yè)的教政治的教市場的等等都有,教數(shù)學的就算是計算機比較精通的了,聽這些老師說他們都是準備轉(zhuǎn)崗教計算機的。在培訓反饋會上,省教育廳工作人員批判了轉(zhuǎn)崗培訓的觀點,指出有些中職學校在參訓人員上沒有把好關(guān)),老師教網(wǎng)頁教學難度比較大,上到后來就不是教大家自己畫網(wǎng)頁布局了,而是從老師畫的圖像文件中將圖形粘貼過來再自切片。網(wǎng)頁學了建一個動態(tài)網(wǎng)頁,因時間有限,學得不多。
最后學了兩天半課件制作,兩天學了ppt怎么做課件(這個很簡單,基本上沒學什么,都是已經(jīng)會的),半天學了authorware(時間太短,沒來得及學完,只學了幾個工具的應用)。從頭到尾沒講用flash做課件,很遺憾。感覺把課件制作辦成了計算機掃盲班,根本不象專門的計算機教師培訓班。
以上就是我這次培訓的心得體會,因自己程度有限,只寫了這么多,很感激學校給我這次機會參加培訓,在這學期也安排我教ps(也就是這次培訓主要學的軟件),我會認真教學,希望可以把培訓的收獲真真切切地運用到教學中去。以上心得體會請大家批評指正。在這次培訓中的一些講座和錄像,我會把它們拷到職教研究室的計算機上,其中就有石教授的講座課件(這是我第一次聽博士講座,是安徽教育廳請的,覺得還是挺重要的)。
計算機教師培訓總結(jié)篇四
根據(jù)我校教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和年初教師專業(yè)發(fā)展培訓工作計劃安排,在教師進修學校的幫助和指導,在學校高度重視下,20xx年度教師培訓工作圓滿完成,全體教師收獲頗多。在理論學習的同時不斷進行實踐,結(jié)合本校實際開展行之有效的課改行動。教師專業(yè)素質(zhì)進一步提高,課堂教學效率逐步提升。
一、高度重視,將師訓工作作為我校文化教學系列中的重要工作內(nèi)容。
我校領(lǐng)導高度重視教師培訓工作,長期堅持以教師的成長和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點和落腳點。
為有效做好師訓工作,全體教師均能及時有效參加培訓,學校建立教師培訓管理的制度。分管領(lǐng)導總負責,教務(wù)科和教研組分別管理的形式。培訓由教務(wù)科根據(jù)我校教師實際情況,安排我校教師積極參加。教務(wù)科和學生科負責全體教師師德培訓和多媒體技術(shù)等相關(guān)技能培訓。短時培訓由各教研組根據(jù)實際情況,安排相關(guān)教師參加,并做好外出培訓記錄。為做好校本培訓工作,學校要求以教研組為單位組織校級培訓活動,僅僅圍繞主題式教研活動開展學科培訓。
三、參訓教師積極認真,效果明顯。
20xx年度上學期我校全體教師參訓師德培訓,在培訓之后。
積極開展實踐活動,結(jié)合自身教學實際,探索教學新方式,推動課堂教學的轉(zhuǎn)型。
四、認真做好校本培訓,推動校本教研。
1、加強班主任培訓:良好的教學秩序與良好的學風與班主任的努力分不開,建設(shè)一支過硬的班主任隊伍是學校的一個工作重點,因此我校高度重視班主任培訓工作,開展了班主任工作交流,有經(jīng)驗的老班主任帶新班主任,提高了部分班主任的管理水平。
通過培訓,提高了全體教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準,做到依法辦學,依法治教,杜絕了違規(guī)的教育行為。
3、加強新課程理念的學習和新課程標準學習。
4、開展主題式學科教研與培訓。各教研組積極組織和開展學科內(nèi)的教研與培訓。明確主題,設(shè)計導研稿,讓每位教師積極有效參與培訓活動,取得實際效果。
思維不斷碰撞,讓教師專業(yè)發(fā)展真正反生。
一年來,我校的教師培訓工作取得了較好的效果,我們堅持培訓與教研、培訓與教改相結(jié)合,通過培訓,教師的教研能力提高了,教學理念加強了,教學方式有了轉(zhuǎn)變,提高了課堂教學效率。
計算機教師培訓總結(jié)篇五
骨干教師是我校教師隊伍的中堅力量,我們把骨干教師的培訓工作作為繼續(xù)教育的中心任務(wù)。為進一步提高我校教師隊伍的整體素質(zhì),我們在貫徹各級行政部門有關(guān)教師培訓的指示精神的同時,結(jié)合我校實際,在骨干教師中廣泛開展了以教學改革為載體,在教育教學中鍛煉,提高和發(fā)展教師的整體素質(zhì),充分發(fā)揮骨干教師的帶頭、指導和示范作用。
在骨干教師培訓中,我們堅持正面培訓的原則,把政治思想、師德和樹立正確教育觀擺在首位,并貫穿培訓的全過程。我們的具體做法是:成立一個組織,加強兩個投入,保證三個到位,抓好五結(jié)合,堅持四項原則,把握四項措施。
我校成立了骨干教師培訓領(lǐng)導小組,行使培訓途徑設(shè)計、研究和管理職能。并以“三落實”督導工作:
(一)、是落實計劃。
(二)、是落實檢查。
(三)、是落實獎勵。
(一)、人員的投入,在領(lǐng)導精心組織的前提下,采用請進來、送出去的方式,幫助指導骨干教師工作。
(二)、財力、物力的投入,學校各職能部門積極支持、協(xié)作。
(二)、組織到位,學校壓縮其它開支,加強添置必要的設(shè)備。
(一)、骨干教師的培養(yǎng)與理論學習相結(jié)合;
(二)、骨干教師的培養(yǎng)與備課相結(jié)合;
(三)、骨干教師的培養(yǎng)與課堂教學相結(jié)合;
(四)、骨干教師的培養(yǎng)與教研活動相結(jié)合;
(五)、骨干教師的培養(yǎng)與開放教學活動相結(jié)合;
(一)、創(chuàng)造性原則;
(二)、實踐性原則;
(三)、開放性原則;
(四)、針對性原則。
(一)、統(tǒng)一認識,加強領(lǐng)導;
(二)、加強教師隊伍建設(shè);
(三)、與略陽縣“名師工程”結(jié)合起來;
(四)普及與提高教師現(xiàn)代化教學手段的運用;我校在骨干教師的培訓中,開展了豐富多彩的活動,如觀摩活動、調(diào)講活動、聽評活動和競賽活動,以練促教,以賽教促推廣,提高教師素質(zhì),保證培訓質(zhì)量,在我校富有成效的師培活動中,大批教師迅速成長起來,在原有市級骨干教師1名,縣級骨干一名的基礎(chǔ)上,今年又有兩名教師被評為縣級骨干教師。4名校級骨干教師也成長為鎮(zhèn)級骨干教師,為我校骨干教師隊伍的注入新的生機和活力。
面對時代的挑戰(zhàn),骨干教師的培養(yǎng)途徑是一個刻不容緩的問題,通過骨干教師培養(yǎng)探索,在我們思想認識中形成了今后學校長遠的培養(yǎng)骨干教師的基本工作思想:
(1)、我們要從長遠的利益出發(fā),把骨干教學培養(yǎng)納入學校工作計劃;
(2)、以學校教學為主,開展骨干教師培養(yǎng)途徑與研究系列活動。
(3)、領(lǐng)導積極參與,合理投資,制定落實好研究工作計劃,抓出成效。
計算機教師培訓總結(jié)篇六
通過這段時間的學習讓學員學到了很多東西,同時也學會了如何在日常生活中如何應對計算機的一些問題。
隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展并迅速滲透到社會生活的各個方面,計算機日益成為人們學習、工作、生活不可缺少的基本工具,這次培訓為學員提供了很好地學習的平臺。
這段時間,學員學到了很多東西。
首先是計算機基礎(chǔ):計算機的基本結(jié)構(gòu),計算機的發(fā)展,計算機的應用,計算機的特點和分類,cpu中央處理器,計算機存儲器,計算機中數(shù)據(jù)的表示,輸入設(shè)備-鼠標、鍵盤,輸出設(shè)備-顯示器、打印機。這些知識在大一的必修課程中雖然學過,但是沒有結(jié)合實際操作,所以大部分還是忘了。通過這次學習,讓以前學習過的知識加以鞏固和應用實踐,使基礎(chǔ)更扎實。以前學漏的知識加以補充,是學員的關(guān)于計算機基礎(chǔ)方面的基礎(chǔ)知識更扎實牢固,對學員平常使用電腦有很大幫助。
堂上現(xiàn)場示例操作基本是一樣的,由于學員的電腦還是xp系統(tǒng),所以學員可以邊操作邊學習,這樣學員就可以熟知每個操作流程,操作的目的,以及操作的重要性。
第四是excel20xx,:對excel的初步認識,輸入編輯工作表數(shù)據(jù),基本工作表操作,公式及函數(shù),數(shù)據(jù)分析,圖表及常見格式,常用快捷鍵。excel在學員們的日常應用中也起著舉足輕重的作用,學好了excel可以為學員們節(jié)省很多時間,還可以減少腦力的使用。這次學習讓學員學到了更多關(guān)于如何使用excel的方法,為學員以后使用excel進行數(shù)據(jù)的編輯提供了很好地條件。
畫效果和切換,發(fā)布。powerpoint對學員們大學生以及以后參加工作都有很大用處,利用powerpoint學員們可以制作可以展示的幻燈片等。學好了powerpoint20xx可以讓學員們掌握一門技術(shù),而且可以更好地利用它,為學員們所用。這次的學習就讓學員獲得了可以掌握它的機會。
第六就是internet的應用,還有photoshop基礎(chǔ)。
以上就是這段時間對計算機培訓的學習內(nèi)容掌握情況。
還有就是通過這次學習,學員認識到了很多自己的不足之處。學員感到了以前學員對計算機的了解學習過少。通過這次學習,讓學員學會了,如何彌補自己的不足,學會了在以后的生活中要不斷學習,“活到老,學到老”,只有不斷學習才能進步,才能向自己理想慢慢靠近,以至于最后實現(xiàn)理想。
通過這次學習,學員懂得了實踐的操作,有些東西不能只是看,要學會動手操作,那樣才算掌握。
總的來說,這次的培訓,讓學員學到了很多,不只是計算機知識,對學員的生活也有很多正面影響。
計算機教師培訓總結(jié)篇七
15天中,技術(shù)的補血,讓我受益匪淺。這些仍然奮斗在一線的專家能從我們的實際出發(fā),深入淺出地介紹如何構(gòu)建一個安全的校園網(wǎng),如何進行校園設(shè)備的采購與維護,還無私地提供自己的經(jīng)驗與實用的軟件技術(shù),使我能在以后的工作中方便地使用這些現(xiàn)成的經(jīng)驗與軟件。學習asp設(shè)計的時候,感謝老師能這么耐心地教導我們,讓我能夠系統(tǒng)地學習這么實用的技術(shù),讓我多掌握了一種更好從事教學管理的技術(shù)。
課堂教學的培訓細致到導入如何設(shè)計,過程如何設(shè)計,總結(jié)評價如何設(shè)計,如何書寫教學反思,培訓一改以往傳統(tǒng)的說教模式,讓我們在專家的指導下動手設(shè)計,及時評點,提高了培訓的效果,得到了很好的鍛煉。
課外活動在我以往的觀念中,總是被放在最不重要的地位,這次的培訓改變了我的想法,信息技術(shù)課外活動的開展,不僅能提高學生學科方面的技能,也能對學生的思維帶了質(zhì)的改變,能夠改變學生的思維方式,做事風格,這種改變是全方位的。特別是專家們一生對于提高學生信息技術(shù)能力的追求,更讓我感動,覺得小學信息技術(shù)也是一項非常重要的工作。
信息技術(shù)對于其他學科的學習起到的作用,使本次培訓的重點,也是難點,談?wù)摿撕芏啵菜伎剂撕芏?。有的從大局探討信息技術(shù)對于整個教育的作用,有的老師從課堂談?wù)撜系木唧w模式,從大局到細節(jié),我也聽到了許多專家對與信息技術(shù)絕妙的比喻,比如說,如虎添翼,信息技術(shù)的.作用不正是如此嗎。
這次最大的收獲還是自己理念方面的提升。有效率的教學,是能讓學生在解決問題的過程中自然而然學習工具,使用工具,感受技術(shù)對于自己學習的重要,從而自覺學習技術(shù)。無論是導入還是過程設(shè)計,學生評價,都是這一理念作為基礎(chǔ)。信息技術(shù)老師也要把自己當作專業(yè)課的老師,不能只等專業(yè)課老師學習使用信息技術(shù),信息技術(shù)老師也要主動地參與專業(yè)課的教學研究,主動積極鉆研才能理解專業(yè)課的老師,更能理解整合的意義。“換個角度想問題”,雖然是個老話題,但是這次的培訓卻讓我感觸更深,一個信息技術(shù)老師無論教學中,整合的探究中,要站在學生的角度,站在專業(yè)課老師的角度,甚至在采購設(shè)備的過程中也要站在校長的角度思考,換位思考這個看起來樸實的觀念,卻是行之有效的方法。
我是第一次參與全部都是小學信息技術(shù)老師參加的培訓,讓我有回家的感覺,我第一次開始想到自己。特別是在聽到一位特級教師說道,我們除了愛學生,愛同事以外,更要愛自己,我思緒萬千,想到自己從來沒有間斷的學習,從來沒有間斷的努力,默默無聞地跟機器打交道,并且這條路未來的遙遙無期,第一次覺得愛自己的重要性。
信息技術(shù)老師對自己未來的規(guī)劃第一次被放在這么重要的地位,以前只知道埋頭做事情,埋頭學習各種技術(shù),這次培訓,讓我第一次開始認真思考未來。那些同樣正在從事信息技術(shù)教育的專家前輩們對自己人生理想的追求,給了我很多的思考,有的時候我感到自己從事信息技術(shù)很辛苦,但是現(xiàn)在我感到得更多是榮幸,能夠參與信息技術(shù)改變教育的改革潮流中,看看前方,有那么多專家,特級教師做榜樣,看看身邊,有這么多志同道合的朋友們同樣在堅持真理,堅守陣地。我想我會繼續(xù)努力的!
計算機教師培訓總結(jié)篇八
為了全面提高教師的業(yè)務(wù)能力、應用信息技術(shù)的能力、利用計算機技術(shù)進行輔助教學的能力,學校決定繼續(xù)對全校教師進行計算機培訓。培訓以集體培訓和自學相結(jié)合,學校將提供各種有利條件,為教師學習計算機創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。為使本次培訓有組織、有計劃、有步驟地進行,現(xiàn)將培訓計劃歸納為以下幾點:
一、指導思想。
以全面提高全體教師的計算機應用水平為宗旨,以全面實施素質(zhì)教育、適應新課改為指針,以《計算機基礎(chǔ)知識與應用培訓教程》為依據(jù),開拓創(chuàng)新,與時俱進,力爭使全體教師的計算機應用水平再上新臺階。
二、培訓目標。
1、使全體教師能夠初步了解計算機的發(fā)展方向、應用領(lǐng)域、運行機理。
2、使全體教師進一步能夠較熟練地操作計算機,進行打字、排版、制表等常見的文字編輯。
3、使全體教師初步了解網(wǎng)絡(luò)的意義,能夠應用網(wǎng)絡(luò)豐富自己的知識、開闊自己的視野,能夠上網(wǎng)查尋資料應用教學。
4、使全體教師能夠利用幻燈片制作本學科的課件,并能使用課件教學。
5、使全體教師能夠利用因特網(wǎng)發(fā)送電子郵件,并通過網(wǎng)絡(luò)。
與外界交往。
三、培訓內(nèi)容。
1、幻燈片制作:幻燈片初步、演示文稿的建立、演示文稿的播放。
2、網(wǎng)絡(luò)知識、網(wǎng)上查尋、網(wǎng)上下載資料、在因特網(wǎng)上發(fā)送電子郵件。
3、課件制作:應用幻燈片制作課件。
四、培訓方式。
以集中培訓為主,結(jié)合個別輔導自學。(集中培訓主要在星期一業(yè)務(wù)學習中進行)。
五、保證措施。
保證時間,保證人數(shù),有專人負責培訓,有領(lǐng)導跟蹤檢查、記錄。培訓一段時間后要進行考核,培訓期滿后要進行總體評價,確保培訓質(zhì)量、培訓效果。
教師計算機培訓計劃范文2為進一步提高我園教師的現(xiàn)代教育技術(shù),幫助全園教師更好地了解現(xiàn)代教育技術(shù)及其在幼兒園的應用,初步掌握計算機基本知識及操作,提高我園教師運用多媒體技術(shù)開展幼兒園教育活動的能力。結(jié)合本園實際,特制定如下計算機培訓計劃:
一、培訓內(nèi)容:
1、了解計算機基本知識,能正確操作計算機。
windows.-p的基本使用常識;word20-的文字輸入排版與打印;word20-表格的制作;文件的保存與另存;文件的查找與重命名及刪除;幼兒個案輸入、上網(wǎng)查找幼教相關(guān)資料、internet基本知識;收發(fā)郵件、發(fā)附件;理解網(wǎng)絡(luò)病毒概念等內(nèi)容。
2、學習使用flash,掌握制作課件的基本方法。
認識并逐步熟悉flash軟件,了解flash基本知識,能從網(wǎng)上下載與教學內(nèi)容相關(guān)的flash課件,不斷學習運用flash進行基本課件制作的方法,能根據(jù)自己的活動內(nèi)容制作出相應的課件內(nèi)容,積極嘗試電腦備課、電腦制作課件、多媒體教學等,不斷提高教學技能,優(yōu)化教學活動結(jié)構(gòu),提高教學活動效益。
二、培訓對象及培訓形式。
1、培訓對象:全體在職教職工。
2、培訓教師:進修校教師或其他中小學電腦教師。
3、培訓地點:幼兒園多媒體教室。
4、培訓形式:采取以集中參與式、教師的自我學習式的多種培訓形式。包括專題培訓、案例教學、多媒體教學觀摩、協(xié)作交流等。
三、組織與考核。
成立以園長為組長,教導主任為副組長,全園教師為成員的計算機培訓工作領(lǐng)導小組,全面負責計算機培訓的領(lǐng)導、協(xié)調(diào)和管理工作,保障計算機培訓工作落到實處、富有成效。加強培訓過程的檢查和督促,記錄教師參加培訓的出勤情況,定期檢查教師的計算機學習筆記、課間制作能力,并將參加培訓出勤情況和檢查結(jié)果,作為教師個人工作年度考核的一個方面。
計算機教師培訓總結(jié)篇九
20xx~20xx學年度教師計算機培訓總結(jié)一個學年又結(jié)束了,教師的信息技術(shù)的能力在學校領(lǐng)導的高度重視和所有教師的努力下,取得了可喜的成績,培訓工作取得了明顯的效果。下面就將本學年教師的信息技術(shù)的培訓工作做一總結(jié)。
在本學年的培訓計劃中,第一,我們主要是針對大連市教育網(wǎng)、大連教師網(wǎng)、沙河口區(qū)教育網(wǎng)不斷豐富的教育教學資源板塊的增加,加強對教師的培訓,豐富教師的知識,提高教師運用網(wǎng)絡(luò)的能力;第二,我們針對學校網(wǎng)站內(nèi)容的缺少和教師參與學校網(wǎng)站的建設(shè)的目的,對教師進行學校網(wǎng)站上傳資料的培訓;第三,我們針對去年教育局為學校增加的信息技術(shù)的設(shè)備,對教師進行了設(shè)備的使用、維護保養(yǎng)的培訓。
在區(qū)教育網(wǎng)的教育教學資源的培訓方面,我們主要對教師進行了沙河口區(qū)教育網(wǎng)教學資源的使用,教學綜合應用系統(tǒng)的使用,數(shù)字化圖書館的使用,中華傳統(tǒng)文化板塊的使用的培訓。培訓中我們采取全體教師全員參加培訓,教研組練習提高的方式,使教師在很短的時間內(nèi)就已經(jīng)掌握了這些操作。
在市教育網(wǎng)的教育教學資源的培訓方面,我們主要對教師進行了一下方面的培訓:
1、大連市教育網(wǎng)電子圖書閱讀插件的下載和安裝;
2、四種電子圖書軟件的使用。培訓以后教師們都能通過這些軟件查找到自己喜歡的書籍子資料。
大大提高了教師網(wǎng)上電子圖書的獲取和閱讀能力。
在本學年度,我們還針對教師系統(tǒng)維護能力欠缺,信息技術(shù)設(shè)備使用和維護水平不高的情況,對教師進行了“投影機的使用與維護保養(yǎng)”、“實物展示臺的使用與維護保養(yǎng)”、“網(wǎng)絡(luò)殺毒軟件kiil的使用“的培訓,通過培訓教師們掌握了使用的要領(lǐng),提高了使用和維護的能力。
在本學年度中,我們?yōu)榱素S富學校網(wǎng)站的內(nèi)容,發(fā)揮教師積極性,我們對教師進行了登陸學校網(wǎng)站,上傳相關(guān)資料的培訓。還對教師進行了建立自己的博客的培訓。
“五年規(guī)劃”、“教育案例”“教育反思”“教育敘事”“體會文章”“教研發(fā)言稿”“校際聯(lián)動記錄”“同伴互助建議”“評課記錄”“校內(nèi)上研究課”“班主任培訓”“學年教學總結(jié)”“學習筆記”13個子欄目。
為了使老師能夠很好地利用這個平臺,我們加大了對教師的培訓力度。不僅對教師進行用戶注冊的申請,還在如何上傳材料上加強了培訓,使教師們通過培訓,都能熟練地掌握這個平臺的使用。
總的來說,通過不斷地加強培訓,使教師們在信息技術(shù)方面有了很大的提高,真正起到了信息技術(shù)為教育教學服務(wù)的目的。
計算機教師培訓總結(jié)篇十
通過這次培訓,使我感受到前所未有的挑戰(zhàn)和今后教學工作任務(wù)的艱巨及巨大的壓力,因為我是一名五十歲的老教師,大腦老化,反應遲鈍,和年輕人比對新技術(shù),新生事物學習能力差,接受的速度比較慢,可以說是學習信息技術(shù)有一定的困難,但是我天生就是一個不服輸?shù)娜?,我用比別人多一倍的時間來學習,我放下自尊,不恥下問,克服許多困難,終于完成了七個討論、五個作業(yè)等(信息技術(shù))計算機中級培訓課程內(nèi)容。以上是我的第一個感受和體會。
第二個體會是:通過這次教育技術(shù)中級培訓,感覺收獲頗豐。讓我清楚的認識到隨著以計算機為核心的信息技術(shù)在教育教學中的廣泛應用。教師不再是像以前那樣僅憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板進行教學了,而是綜合運用多種媒體技術(shù),利用計算機網(wǎng)絡(luò),多媒體技術(shù),制作ppt課件,實物投影儀,可聯(lián)網(wǎng)的電子白板教室,優(yōu)教通平臺、錄音、錄像,現(xiàn)代化多功能錄播教室等先進手段進行教育教學活動,和以前比“簡直是鳥槍換炮”。這就徹底改變了傳統(tǒng)的傳授式教學模式而構(gòu)建出適應信息社會的新型教學模式來。信息技術(shù)已經(jīng)成為現(xiàn)代教師教育教學和學生學習的重要工具。
第三個體會是基于上述情況我是逆水行舟不進則退,我必須迎接挑戰(zhàn),否則就會被新時代的教學步伐甩下而淘汰。我必須改掉以往陳舊的教學觀念及不合時宜的教學方法和教學模式,用嶄新的符合新課標的理念來進行教學工作。這還不夠,還需提高自身的信息素養(yǎng),用先進的信息技術(shù)來武裝自己,這樣才能做一名受學生歡迎的老師。
第四個體會是通過培訓,我認識到做為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術(shù),并致力于把它們得心應手的應用于課堂內(nèi)的教與學活動中。培訓后我各方面的能力有了很大提高,特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力,現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。
第五個體會是教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自我的需要。因為這是新課程改革對教師所提出的要求。作為新時代的教師應不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學水平,不斷地提高認識,終身學習,才能適應教育發(fā)展對我們教師的要求。通過培訓我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)研修,好處多多??梢哉f網(wǎng)頁學習的即時性,有利于我們自主安排學習,減少了工作與學習的矛盾。網(wǎng)頁學習的快捷性,有助于我們提高學習和實踐應用的效率。網(wǎng)頁學習的互動性,有助于和眾多教師及時學習和解決一些實際問題;還能與學生時時交流解決他們的疑問。這些好處是不懂得使用計算機的人無法做到的。
第六個體會是掌握信息技術(shù)技能是教師教育、教學本身的需要。通過參與學習、反思體會,幫助我認識并掌握了教學的新理論、新方法、新手段,并且能夠有效地運用到自己的實際教學中去。
第七個體會:是提升現(xiàn)代教育技能的需要。學生通過掌握計算機的基本操作,讓學生利用各種渠道收集數(shù)據(jù),并對所收集的數(shù)據(jù)進行整理、分析。充份發(fā)揮學生自主探究、合作學習的能力,通過對所收集的數(shù)據(jù)加以綜合分析達到學習的目的,使學生可以更好地利用信息技術(shù)提高學習水平,從而提高課堂教學中學生的參與度,提高了課堂教學效率。
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
計算機教師培訓總結(jié)篇十一
通過這次短期培訓,我深深體會到,在高科技飛速發(fā)展的今天,教師不能只停在原有知識的認識上,要不斷學習,不斷完善自己,不斷充實自己?,F(xiàn)在的學生更是聰明,他們不僅能在學校里學習知識,還能通過電視、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學到更多的知識。因而,教師必須有一種超前意識。在當今的教育時代,信息化教育已經(jīng)和我們的日常教育活動變的密不可分,在教學中通過網(wǎng)絡(luò),我們可以很輕松的下載很多教學資源,制作很多精致有效的教學課件,在網(wǎng)絡(luò)上達到大家資源共享,的確是提供了不可言喻的方便。
通過這次培訓,我認為一名優(yōu)秀的教師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念,掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段,熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對信息資源進行有效的收集、組織、運用;通過網(wǎng)絡(luò)與學生家長或監(jiān)護人進行交流,在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學生的信息意識。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習,才能滿足現(xiàn)代化教學的需要;信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質(zhì)之一,如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿足現(xiàn)代化教育系統(tǒng)的教師,教育信息是最活躍的因素。教師可以通過網(wǎng)絡(luò)學習新知識,可以與同行交流經(jīng)驗,可以與學生進行溝通。因此,教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
這次培訓的時間雖然短些,但我通過學習認識到計算機的重要性,使我認識到只有不斷地學習,才能掌握最新的知識,把工作做得更好。我會在今后的工作中,充分利用學到的知識進行教育教學,還要不斷學習新的信息技術(shù)??傊?,現(xiàn)代信息技術(shù)給教育帶來的變化是舉不勝舉的,這也得益于科技工作者的努力以及國家對教育的投入。我想,將來,信息技術(shù)會更加廣泛地應用于教育,教學資源會得到更大化的應用,相信明天的信息化教育會更美好!
計算機教師培訓總結(jié)篇十二
經(jīng)過短短一星期的計算機培訓學習,我深深體會到電腦的神奇和奧妙;也意識到自己在計算機上還有許多不足。在老師精心的指導下我已把excel,word,powerpoint等操作的很好了!現(xiàn)在我對電腦還只是初步的認識和理解,但在這次學習培訓之前,電腦對我們來說是比較抽象的,但通過這次培訓,我們揭開了她神秘的面紗。據(jù)我了解,大多數(shù)同學都以前接觸過電腦,也有玩過一些游戲,卻不懂操作一些對我們以后工作有用的系統(tǒng)。對于我們所學的計算機知識滲透較少。此次培訓就不同了,同學們都作了充分準備,在活動中同學們都提前來到教室上課,每位同學都認真的操作、練習;聽著“嗒嗒”的打字聲,心里真的不亦樂乎!張老師,在培訓中也分別給予了我們指導,并且做詳細的講解,除了各位同學的充分準備,還要感謝各位領(lǐng)導及專業(yè)老師,沒有他們做出努力,就沒有我們手操的平臺。
通過這次實訓,我們對電腦有了更深刻的認識,做二十一世紀現(xiàn)代人不但要有過硬的理論知識,良好的心理素質(zhì),健康的體魄,還要有超強的電腦操作能力,正所謂“秀才不出門,便知天下事”。做為一名教師來說,必須有較廣的社交圈和開闊的知識面,所以要把電腦作為一個重點來抓!然而,在我參加培訓的第一晚上,我就發(fā)現(xiàn)自己錯了,此次的電腦培訓與以前參加過的培訓大相徑庭。以前的培訓都是應付考試的,實用性不強,而且那時學的東西,在工作中用的不多,時間長了不用也就忘記了。而這次培訓的內(nèi)容最顯著的特點,就是實用性和工具性很強,都是平時工作中經(jīng)常用到的。參加培訓的第一課時,我就專心致志地聽講,把學習內(nèi)容與以前操作不規(guī)范或不熟練的地方進行對比,感覺學習效果很好,受益匪淺。特別是excel的學習,因為平時用得比較少,掌握的也不多,不想去進一步的學習,所以對excel的操作不熟悉。這一次正好幫我解決了這一問題。通過次培訓,使我的excil的操作有了新的認識,也掌握了幾種方法。還有幻燈片的制作,原來從沒有制作過,通過這次學習發(fā)現(xiàn)也不是想象中的那么難。簡單的制作我已經(jīng)基本上掌握?,F(xiàn)在想起來這種培訓是必要的,正所謂“磨刀不誤砍柴工”。正因為學習上有所收獲,思想上也就豁然開朗起來。說實話,近幾年,覺得自已也不再年輕了,還學什么?。康眠^且過吧。雖然對待工作還是盡心盡力地去做,但對于學習的態(tài)度則是能應付就應付,不想應付就是偷點懶吧。因為這種思想的存在,在學習上的動力就不足了。通過這次培訓,我覺得要改變這一錯誤的思想,想把各項工作做好,就必需要不斷的學習,不斷的充電,也只有不斷的學習、充電,才能提高自已的工作能力。古人云,“活到老、學到老”,這句話是很有道理的。
通過這次培訓,我認識到只有沉下身來,靜下心來認真學習,踏實做事,多用心,多動腦,才能讓工作有好的起色。為教育事業(yè)奉獻我微薄的一份力量社會的競爭是激烈的,我想我們應該好好把握住大學學習的時間,充實、完善自我,全面發(fā)展,攻破電腦,爭取做一名出色的現(xiàn)代人!
計算機教師培訓總結(jié)篇十三
經(jīng)過兩天的學習過程,我感到了學習的快樂,也嘗到了成長的快樂,這就是學習并快樂著吧!現(xiàn)在的社會日新月異,高科技的發(fā)展,需要老師掌握一定的計算機知識,利用網(wǎng)上的教育資源為教學服務(wù),促進學生的發(fā)展。暑假教育局舉辦了計算機培訓,我積極參加了培訓,感覺很充實,也學到了很多知識。
通過這次短期培訓,我深深體會到,在高科技飛速發(fā)展的今天,教師不能只停在原有知識的認識上,要不斷學習,不斷完善自己,不斷充實自己?,F(xiàn)在的學生更是聰明,他們不僅能在學校里學習知識,還能通過電視、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學到更多的知識。因而,教師必須有一種超前意識。在當今的教育時代,信息化教育已經(jīng)和我們的日常教育活動變的密不可分,在教學中通過網(wǎng)絡(luò),我們可以很輕松的下載很多教學資源,制作很多精致有效的教學課件,在網(wǎng)絡(luò)上達到大家資源共享,的確是提供了不可言喻的方便。
通過這次培訓,我認為一名優(yōu)秀的教師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念,掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段,熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對信息資源進行有效的收集、組織、運用;通過網(wǎng)絡(luò)與學生家長或監(jiān)護人進行交流,在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學生的信息意識。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習,才能滿足現(xiàn)代化教學的需要;信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質(zhì)之一,如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿足現(xiàn)代化教育系統(tǒng)的教師,教育信息是最活躍的因素。教師可以通過網(wǎng)絡(luò)學習新知識,可以與同行交流經(jīng)驗,可以與學生進行溝通。因此,教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
這次培訓的時間雖然短些,但我通過學習認識到計算機的重要性,使我認識到只有不斷地學習,才能掌握最新的知識,把工作做得更好。我會在今后的工作中,充分利用學到的知識進行教育教學,還要不斷學習新的信息技術(shù)??傊F(xiàn)代信息技術(shù)給教育帶來的變化是舉不勝舉的,這也得益于科技工作者的努力以及國家對教育的投入。我想,將來,信息技術(shù)會更加廣泛地應用于教育,教學資源會得到更大化的應用,相信明天的信息化教育會更美好!
計算機教師培訓總結(jié)篇十四
為了加強和改進師德建設(shè),提升教師素質(zhì),今年暑假,在三里崗鎮(zhèn)中心和三里崗鎮(zhèn)的高度重視和指導下,我們?nèi)飴忔?zhèn)小學開展了為期五天的教師。培訓內(nèi)容生動,形式多樣,針對性強,有外出教師,以及和全鎮(zhèn)小學教師聆聽了打造高效課堂講座,觀摩優(yōu)質(zhì)課實況錄像等。
他們不顧天氣的,把飽滿的熱情投入到學習中,以積極的態(tài)度,認真、扎實地作好每一天的培訓,具體在:
1、學習熱情高,勁頭大,全體參與。
本次培訓,教師們熱情高漲,勁頭十足,全校教師都自覺、主動地參加了學習,無一人缺漏。
2、態(tài)度端正,虛心求學。
教師能一邊認真聽,一邊認真作好,并積極地進行互動,交流。學習結(jié)束后,教師能切實地、,扎扎實實地寫出高質(zhì)量的心得。
3、嚴格遵守學習,自覺學習。
學習中,教師無遲到、早退、無故缺席現(xiàn)象,不交頭接耳,不開小會,以嚴肅、認真的態(tài)度參與到學習中。
通過朱主任帶領(lǐng)大家對師德師風的培訓學習,教師們更深刻地意識到,在師德上,應該有理解、換位、思考、謙讓的態(tài)度,應有他人,尊重他人的心態(tài),應有的表現(xiàn),應有集體利益高于利益的,為人正直無私,不做兩面派,不做陰陽人。在上,要努力學習新知識,新技能,不斷更新、反思,努力提高本領(lǐng)、質(zhì)量。上,要做到務(wù)實與創(chuàng)新相結(jié)合,短期與長期相結(jié)合,工作作細、做活、做真。在學生服務(wù)上,要做到服務(wù)到位,質(zhì)量到位,疏通到位。
赴省外出學習骨干教師的交流匯報和打造高效課堂的專題講座也是精彩紛呈,給老師們以新的教學,新的教學理念。教師們紛紛表示,要把學到的新的方法,新的教學理念,努力地運用到教育教學中去,竭力打造一個全新的,做一個教育的先行者。
一、由專職型、專業(yè)型向?qū)<倚?、復合型的教師努?。
二、找準著力點,做一個有遠見的教師;。
三、終身學習,做一個智慧型的教師,以適應新時期對教育工作者提出的更高要求;。
四、做一個有心,有熱心,有心的教師。用自己的努力和付出,追求和信念去營造基礎(chǔ)教育更加的明天!
優(yōu)質(zhì)課實況錄像更讓老師們有耳目一新的感受,教師們共觀摩了4節(jié)省優(yōu)質(zhì)語文課、1節(jié)課、1節(jié)品德與課、1節(jié)晨誦課,1節(jié)繪本課。名師們的風范,全新的理念都給老師留下了深刻的印象,從他們的課堂中,老師們捕捉到一種知識的力量,一種教學藝術(shù)的魅力,尤其是武漢華中科技附屬小學的何先成老師主講的《匆匆》,更讓老師們嘖嘖,拍手叫絕。課后,中心學校蘇校長給這堂課作了精彩的點評,接著,全員互動,很多老師參與到中,積極大膽地發(fā)表了自己的想法,現(xiàn)場氣氛很是活躍。
通過這幾天的學習,三里崗鎮(zhèn)中心小學全體教師收獲頗多,感觸頗深。同行們的專題講座,給老師指明了今后前進的方向;優(yōu)質(zhì)課教學實況,給教師們提供了很有價值的參考;師德師風學習,令教師們再次受到心靈的震撼。培訓不僅是對自己知識的擴充、教學理念的提高,更是對教師心靈的一次洗滌,為大家下一步的生活和學習指引了方向。
計算機教師培訓總結(jié)篇十五
通過這次培訓,使我感受到前所未有的挑戰(zhàn)和今后教學工作任務(wù)的艱巨及巨大的壓力,因為我是一名五十歲的老教師,大腦老化,反應遲鈍,和年輕人比對新技術(shù),新生事物學習能力差,接受的速度比較慢,可以說是學習信息技術(shù)有一定的困難,但是我天生就是一個不服輸?shù)娜耍矣帽葎e人多一倍的時間來學習,我放下自尊,不恥下問,克服許多困難,終于完成了七個討論、五個作業(yè)等(信息技術(shù))計算機中級培訓課程內(nèi)容。以上是我的第一個感受和體會。
第二個體會是:通過這次教育技術(shù)中級培訓,感覺收獲頗豐。讓我清楚的認識到隨著以計算機為核心的信息技術(shù)在教育教學中的廣泛應用。教師不再是像以前那樣僅憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板進行教學了,而是綜合運用多種媒體技術(shù),利用計算機網(wǎng)絡(luò),多媒體技術(shù),制作ppt課件,實物投影儀,可聯(lián)網(wǎng)的電子白板教室,優(yōu)教通平臺、錄音、錄像,現(xiàn)代化多功能錄播教室等先進手段進行教育教學活動,和以前比“簡直是鳥槍換炮”。這就徹底改變了傳統(tǒng)的傳授式教學模式而構(gòu)建出適應信息社會的新型教學模式來。信息技術(shù)已經(jīng)成為現(xiàn)代教師教育教學和學生學習的重要工具。
第三個體會是基于上述情況我是逆水行舟不進則退,我必須迎接挑戰(zhàn),否則就會被新時代的教學步伐甩下而淘汰。我必須改掉以往陳舊的教學觀念及不合時宜的教學方法和教學模式,用嶄新的符合新課標的理念來進行教學工作。這還不夠,還需提高自身的信息素養(yǎng),用先進的信息技術(shù)來武裝自己,這樣才能做一名受學生歡迎的老師。
第四個體會是通過培訓,我認識到做為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術(shù),并致力于把它們得心應手的應用于課堂內(nèi)的教與學活動中。培訓后我各方面的能力有了很大提高,特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力,現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。
第五個體會是教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自我的需要。因為這是新課程改革對教師所提出的要求。作為新時代的教師應不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學水平,不斷地提高認識,終身學習,才能適應教育發(fā)展對我們教師的要求。通過培訓我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)研修,好處多多。可以說網(wǎng)頁學習的即時性,有利于我們自主安排學習,減少了工作與學習的矛盾。網(wǎng)頁學習的快捷性,有助于我們提高學習和實踐應用的效率。網(wǎng)頁學習的互動性,有助于和眾多教師及時學習和解決一些實際問題;還能與學生時時交流解決他們的疑問。這些好處是不懂得使用計算機的人無法做到的。
第六個體會是掌握信息技術(shù)技能是教師教育、教學本身的需要。通過參與學習、反思體會,幫助我認識并掌握了教學的新理論、新方法、新手段,并且能夠有效地運用到自己的實際教學中去。
第七個體會:是提升現(xiàn)代教育技能的需要。學生通過掌握計算機的基本操作,讓學生利用各種渠道收集數(shù)據(jù),并對所收集的數(shù)據(jù)進行整理、分析。充份發(fā)揮學生自主探究、合作學習的能力,通過對所收集的數(shù)據(jù)加以綜合分析達到學習的目的,使學生可以更好地利用信息技術(shù)提高學習水平,從而提高課堂教學中學生的參與度,提高了課堂教學效率。
計算機教師培訓總結(jié)篇十六
一、在培訓中,我認識到作為一名教師,提高自身教育技術(shù)能力迫在眉睫,計算機中級培訓學習心得體會。網(wǎng)絡(luò)、計算機作為新型的教學媒體,他們與學科之間的深刻聯(lián)系,它們?yōu)榻虒W創(chuàng)造的不一般的教學環(huán)境,這都是信息技術(shù)和學科整合的重要所在,信息技術(shù)改進課堂教學也會是當前教育改革的一個必要出路。
二、在培訓中,我看了許多教師上交的優(yōu)秀案例,能夠發(fā)現(xiàn)他們的課堂生動有趣,思維活躍,著力培養(yǎng)學員們的合作意識。特別設(shè)立研討小組,既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維,迅速樹立團隊合作意識,增強團隊的凝聚力,為后續(xù)培訓打下基礎(chǔ)。學習領(lǐng)會了新的教學模式和教學環(huán)境,課堂開放氣氛輕松,各組員可以自由地發(fā)表自己的意見,打破了傳統(tǒng)課堂的教學規(guī)律。在這里我們見識了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例,在集體討論和輔導老師的點撥下,我們進一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代教學產(chǎn)生的重大意義,了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法,學習了如何規(guī)劃主題單元設(shè)計,深知合理的規(guī)劃有助于提高教學的實效性,對我們今后的教學活動有很大幫助,可以將這些知識運用到教學實踐中,對所任教的學科進行單元規(guī)劃設(shè)計,梳理教學思路,加深對教材的理解。
三、在培訓中,我還明白了把信息技術(shù)與學科進行整合,可以改變陳舊的教材觀和教學觀,改變教學環(huán)境、手段和方法,變革教學模式,也有利于面向全體同學,有利于學生獲取信息,處理信息,提高學生自主學習的能力。改變教師的教師的教育思想,教育手段,更快,更好地提高教師的教育能力。
四、教學理念理解更加透徹,教學概念更加明確。在這次培訓中,我都認真學習了每一個模塊的理論板塊,這使我對教學理念的理解進一步提高,同時,我對教學中的學術(shù)概念的理解更加明確,這對于我來說是一種財富,做為工作在教育一線上的教師,我們的角色和社會斌予的責任決定了我們除了能上好每一節(jié)課外,我們還要對教學的概念理解應該熟練,還要具備更加淵博的理論知識,為教育事業(yè)服務(wù)。
五、增強了信心,磨練了意志。在這次培訓上,我認真思考培訓的每一個問題,認真完成培訓的作業(yè)。通過一個個培訓任務(wù)的完成,我增強了自信心,同時,通過一次次培訓任務(wù)和作業(yè),我不斷地完善自己、超越自己,對自己來說,這也是一種磨煉。這種磨練對我的影響是重大的,它將鼓舞著我奮斗在教育戰(zhàn)線上。
雖然培訓的時間有限,只能將我們領(lǐng)進教育技術(shù)這扇大門里,至于門的背后究竟隱藏了怎樣的風景,每個人又能看到多少美麗的風景,這就需要靠每一個人各自在今后的教學實踐中去努力探索了。我希望自己在今后的工作中能將教育技術(shù)學以致用,不斷更新自己的教育技術(shù)知識,提高自己運用多媒體的能力,成為一名不斷學習不斷發(fā)展的教師。
計算機教師培訓總結(jié)篇十七
通過這次學習,我懂得了實踐的操作,有些東西不能只是看,要學會動手操作,那樣才算掌握。計算機培訓,我們收獲的不僅是電腦技術(shù)的提高,甚至也不僅僅是發(fā)現(xiàn)了自己的差距,更多的,是通過教師之間的交流,發(fā)現(xiàn)了怎樣使用電腦。某些老師應用電腦技術(shù)進行教學的經(jīng)驗,對我們有很大幫助:或許他用的技術(shù)我們都會,但經(jīng)常是我們并沒有想到能這樣做。所以說,交流中的學習關(guān)鍵不是技術(shù)的進步,而是經(jīng)驗的積累。希望將來,更多的類似的培訓,使我們每一位教師真正能挖掘電腦的潛能,更好的應用于教學。
隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展并迅速滲透到社會生活的各個方面,計算機日益成為人們學習、工作、生活不可缺少的基本工具,這次培訓為我提供了很好地學習的平臺。
此次培訓是通過網(wǎng)上學習的方式,我覺得網(wǎng)上學習有很多優(yōu)點。例如,在網(wǎng)上學習我們可隨意在比較難的地方,聽不清的地方,隨時地暫停,這樣我們會有更多的時間去思考去理解,而不是死記硬背。通過網(wǎng)上學習我們也可以邊學習聽課邊操作,這樣記憶、學習與實踐相結(jié)合會讓知識更扎實。現(xiàn)在教育脫離了市場需求,教學的內(nèi)容偏理論,教的目的好像就是為了考試。我主張以實踐為主,讓實踐引導理論學習。
計算機教師培訓總結(jié)篇十八
雖然這次培訓的時間很短,但每一位老師都很有耐心,對于我們提出的各種問題,總是一遍遍地講解,這讓我很受感動。在與同行的相互學習、交流中,我收獲頗豐。我不僅明白了信息技術(shù)在教育中的應用,要求教師必須提高職業(yè)的專業(yè)性。而且清楚地認識到隨著以計算機為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應用,教師不是像以前那樣,單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學,而是綜合應用多種媒體技術(shù),利用多媒體和微機網(wǎng)絡(luò),開展教學。所以這種教學必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學模式,而構(gòu)建出適應信息社會的新型教學模式來。我深深的體會到了信息技術(shù)與各學科的密切聯(lián)系,信息技術(shù)今后將成為教師教學和學生學習的重要工具。在新課程改革的形勢下,未來教育應溶入先進的教學理念與最新的信息技術(shù),致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應用,提高課堂教學效果,沖擊著傳統(tǒng)教學模式。
通過這次短期培訓,我深深體會到信息技術(shù)對教師的重要作用。在高科技飛速發(fā)展的今天,教師不能只停在原有知識的認識上,要不斷學習,不斷完善自己,不斷充實自己。
二、學習了很多計算機知識。
對于計算機我可以說既熟悉又陌生,雖說經(jīng)常使用,但其中好多東西都還不懂,但我對計算機特別感興趣,經(jīng)過朱老師、廖老師、李老師的講解,使我對網(wǎng)絡(luò)世界有了更進一步的了解。可以說讓我大飽眼福,大開眼界。學習中,我學會了如何下載各種軟件,如何運用它進行下載,一些上網(wǎng)查找資料的技巧,并建立了自己的博客,擁有了自己的郵箱。學習是辛苦的,但我認真的去把的所有內(nèi)容學好,認真完成每一天的學習任務(wù)。這次培訓學校從教師的實際培訓出發(fā),做到了通俗易懂,由淺入深。通過4天的培訓,我掌握了現(xiàn)代遠程教育技術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本能力,通過這次學習我了解了中文windows7、學習了word的操作,演示文稿的操作。本次培訓時間雖然很短,只有短短的4天,但對我來說確是受益非淺。這次培訓為全縣教師搭建了相互學習,相互交流的平臺,使我們在相互交流和合作中不斷提高和成長。并能在以后的教學活動中熟練運用這些知識,不斷提高自己的教學水平,為孩子們的成長帶來福音。
通過這次培訓,不僅學到很多計算機方面的知識,更重要的是增進了和其他學校教師之間的交流。大家坐在一起暢所欲言,互相討論,交流,把自己不理解,不明白的地方提出來,讓老師來幫助解決,這樣使得相互之間都得到了學習,鞏固知識的機會,提高了學習的效率。同時也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓,因為計算機知識更新是很快的,只有不斷地學習,才能掌握最新的知識,把工作做得更好。在工作中,我要利用所學到的計算機知識,設(shè)計課件提高了學生的學習興趣,提高教學質(zhì)量,取得更好的成績。
計算機教師培訓總結(jié)篇十九
寒假期間,我接受了遼寧省中級技術(shù)培訓。在此期間,我經(jīng)過網(wǎng)上培訓,做作業(yè)等項目有了以下感想與體會。
一、在培訓中,我認識到作為一名教師,提高自身教育技術(shù)能力迫在眉睫,計算機中級培訓學習心得體會。網(wǎng)絡(luò)、計算機作為新型的教學媒體,他們與學科之間的深刻聯(lián)系,它們?yōu)榻虒W創(chuàng)造的不一般的教學環(huán)境,這都是信息技術(shù)和學科整合的重要所在,信息技術(shù)改進課堂教學也會是當前教育改革的一個必要出路。
二、在培訓中,我看了許多教師上交的優(yōu)秀案例,能夠發(fā)現(xiàn)他們的課堂生動有趣,思維活躍,著力培養(yǎng)學員們的合作意識。特別設(shè)立研討小組,既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維,迅速樹立團隊合作意識,增強團隊的凝聚力,為后續(xù)培訓打下基礎(chǔ)。學習領(lǐng)會了新的教學模式和教學環(huán)境,課堂開放氣氛輕松,各組員可以自由地發(fā)表自己的意見,打破了傳統(tǒng)課堂的教學規(guī)律。在這里我們見識了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例,在集體討論和輔導老師的點撥下,我們進一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代教學產(chǎn)生的重大意義,了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法,學習了如何規(guī)劃主題單元設(shè)計,深知合理的規(guī)劃有助于提高教學的實效性,對我們今后的教學活動有很大幫助,可以將這些知識運用到教學實踐中,對所任教的學科進行單元規(guī)劃設(shè)計,梳理教學思路,加深對教材的理解。
三、在培訓中,我還明白了把信息技術(shù)與學科進行整合,可以改變陳舊的教材觀和教學觀,改變教學環(huán)境、手段和方法,變革教學模式,也有利于面向全體同學,有利于學生獲取信息,處理信息,提高學生自主學習的能力。改變教師的教師的教育思想,教育手段,更快,更好地提高教師的教育能力。
四、教學理念理解更加透徹,教學概念更加明確。在這次培訓中,我都認真學習了每一個模塊的理論板塊,這使我對教學理念的理解進一步提高,同時,我對教學中的學術(shù)概念的理解更加明確,這對于我來說是一種財富,做為工作在教育一線上的教師,我們的角色和社會斌予的責任決定了我們除了能上好每一節(jié)課外,我們還要對教學的.概念理解應該熟練,還要具備更加淵博的理論知識,為教育事業(yè)服務(wù)。
五、增強了信心,磨練了意志。在這次培訓上,我認真思考培訓的每一個問題,認真完成培訓的作業(yè)。通過一個個培訓任務(wù)的完成,我增強了自信心,同時,通過一次次培訓任務(wù)和作業(yè),我不斷地完善自己、超越自己,對自己來說,這也是一種磨煉。這種磨練對我的影響是重大的,它將鼓舞著我奮斗在教育戰(zhàn)線上。
雖然培訓的時間有限,只能將我們領(lǐng)進教育技術(shù)這扇大門里,至于門的背后究竟隱藏了怎樣的風景,每個人又能看到多少美麗的風景,這就需要靠每一個人各自在今后的教學實踐中去努力探索了。我希望自己在今后的工作中能將教育技術(shù)學以致用,不斷更新自己的教育技術(shù)知識,提高自己運用多媒體的能力,成為一名不斷學習不斷發(fā)展的教師。
計算機教師培訓總結(jié)篇二十
今年寒假我校老師有幸參加了縣里教師計算機教育技術(shù)能力培訓。通過幾天培訓老師認真的講解、不厭其煩的答疑,同班學習的各校同行們激烈的討論交流,使我收獲頗豐。我不僅明白了信息技術(shù)在教育中的應用,要求教師必須提高職業(yè)的專業(yè)性。而且清楚地認識到隨著以微機為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應用,教師不是像以前那樣,單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學,而是綜合應用多種媒體技術(shù),利用多媒體和微機網(wǎng)絡(luò),以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電設(shè)施開展教學。我深深地體會到了信息技術(shù)與各學科的密切聯(lián)系,信息技術(shù)今后將成為教師教學和學生學習的重要工具。
通過這次培訓,使我對今后的教育教學方法產(chǎn)生想法,感受到教學工作的艱巨。同時對我各方面的能力有了很大提高,特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力,現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認識到做為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術(shù),并致力于把它們應用于課堂內(nèi)的教與學活動中。
在這次培訓中,有許多新進教師都充分的展示了自己的技術(shù)水平。讓我們這些老教師也看到了自己的不足。他們在培訓過程中很熱心的幫助一些不太熟悉技術(shù)的老教師,讓每個教師對培訓中的各個模塊制作,小組討論,全班討論,以及作業(yè)任務(wù)上都積極的完成,使每個老師都弄清楚了word,excel,powrpoint的功能,從而達到了很好的培訓效果。
幾天的培訓雖然短暫,但卻使我受益匪淺。在未來的工作崗位上,努力學習,把所學到的教育技術(shù)知識更好的應用到教研教改中,做一名對學生負責,對學校負責對社會負責的教師。技能培訓讓我收獲到欣慰,我仍將繼續(xù)學習有關(guān)信息技術(shù)的知識,不懈的努力優(yōu)化課堂教學,提高學生的能力。
【本文地址:http://m.aiweibaby.com/zuowen/11137481.html】