方案的成功與否往往取決于團隊的合作和執(zhí)行力。要寫出一篇較為完美的方案，首先需要明確問題或目標，并分析其背后的原因和影響。我們可以從以下范文中學習到一些優(yōu)秀的方案執(zhí)行方法和技巧。
課外活動方案初中篇一
1、了解甪直文化古鎮(zhèn)的歷史、人文、古跡。
2、“孝”是中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)美德。而當前中學生“親情”、“感恩”意識缺乏。為了讓學生在活動中感悟什么為“孝”，如何感悟“親情”、學會“感恩”。
3、讓學生感悟孝道，學會感恩，
第一階段：宣傳準備階段（第9～10周）。
1、各班級經(jīng)過網(wǎng)絡、書籍查找資料，了解甪直古鎮(zhèn)的人文古跡、歷史；語文組教師經(jīng)過語文課，為學生介紹甪直古鎮(zhèn)的著名文人、作品。
2、了解二十四孝，以故事的形式講二十四孝的故事。
3、搜集古今有關“孝德”的人物和故事（尤其是學生身邊的優(yōu)秀榜樣）。
4、設計問卷對學生和家長進行調(diào)查，經(jīng)過調(diào)查，了解學生“孝”的現(xiàn)狀。
第二階段：活動實施階段（第11～12周）。
1、參觀甪直古鎮(zhèn)，親身感受古鎮(zhèn)的歷史文化、實地了解人文古跡等。
2、參觀張陵公園內(nèi)的《二十四孝故事》展覽館。
3、在學校網(wǎng)站開設師生論壇：
1）講“孝道”是否過時？
2）“孝道”的現(xiàn)實意義是什么？
4、各班召開《孝敬父母》主題班會。
1）經(jīng)過介紹自我名的含義，講父母對自我的期待。
2）父母的艱辛和愛自我的真實故事。
3）“為什么要孝敬父母？”、“如何孝敬父母？”、“自我孝敬父母了嗎？”
4、給自我的父母寫一封信，題目自定。
5、收集古今有關“孝”的故事，匯編成冊編成校本教材，
6、“父母在我心中”征文比賽；
第三階段：總結表彰階段（第14周）。
1、學校有關部門對此次主題活動過程中表現(xiàn)出色的個人和班級進行表彰；
2、在以上活動的基礎上，收集各方反饋，進行全面總結，使“懂得感恩，懂得孝敬”教育成為我校創(chuàng)立九年四段式德育分層遞進、培養(yǎng)學生職責意識的一個重要抓手。
附問卷資料：（學生與家長）。
1、對父母講話態(tài)度恭敬，語氣親切；
2、聽從父母的教導和正確的意見；
3、上學時要和父母說再見，放學回家要告訴父母我回來了；
4、平時出入家庭要和父母打招呼，告訴父母地點、時間免得親人掛念；
5、吃飯時要等父母一齊吃，好菜要先讓父母吃，為父母盛飯；
6、父母下班要為父母倒茶，讓父母休息；
7、記住父母的生日，到時向父母表示祝賀，并做一件讓他們高興的事；
8、父母不舒服要主動問候，生病時要為他們端水送飯；
9、不向父母提過高的要求；
10、自我能做的事自我做，并盡力幫忙父母做些力所能及的家務活。
課外活動方案初中篇二
為了加強學生綜合素質(zhì)教育，推動我院學生課外學術科技活動的蓬勃發(fā)展，更好地適應國家社會發(fā)展的要求和青年學生成長成才的需要，為建設創(chuàng)新型國家不斷造就大批具有學習本事、實踐本事、科研本事和創(chuàng)新本事的高素質(zhì)人才，選拔優(yōu)秀作品參加今年我校、我省以及將在北京航空航天大學舉行的第十一屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技作品競賽。
“崇尚科學、追求真知、勤奮學習、銳意創(chuàng)新、迎接挑戰(zhàn)”
青島農(nóng)業(yè)大學團委。
承辦單位：
青島農(nóng)業(yè)大學化學與藥學院團總支。
化學與藥學院全院學生。
（一）初賽階段（4月10日至4月19日）。
學院按照有關規(guī)定廣泛發(fā)動，召開各班書記會議（4月10日），鼓勵學生認真準備參賽作品，遞交作品申辦表（附件3），各班級請在4月19日午時六點前將班級申辦表交學院團總支。
（二）復賽階段（4月20日至4月25日）。
學院根據(jù)院評委會的意見，對初賽經(jīng)過作品請相關優(yōu)秀指導教師修整加工，然后反饋給參賽同學進行修改。選出優(yōu)秀作品給予理論支持和物質(zhì)支持，院評審委員會按照參賽作品50%的比例評出優(yōu)秀作品報送學校。
（三）決賽階段（4月26日至5月9日）。
學院根據(jù)校評委會的意見，對經(jīng)過學校初賽的作品進行繼續(xù)修整加工，然后報送學校參加復賽。按照作品分類各自評出一、二、三等及優(yōu)勝獎。
國大學生課外學術科技作品競賽資格及形式審查實施細則》（見附件2）。
（二）評審工作的基本原則。
1、參賽作品分自然科學類學術論文、哲學社會科學類社會調(diào)查報告和學術論文、科技發(fā)明制作三類。自然科學類學術論文的作者限本、?？粕?。哲學社會科學類社會調(diào)查報告和學術論文限定在哲學、經(jīng)濟、社會、法律、教育、管理六個學科內(nèi)。
2、評審過程中綜合研究作品的科學性、先進性、現(xiàn)實意義等方面因素。
3、評審委員會的評審工作分預審、終審二階段進行。終審要按自然科學類學術論文、哲學社會科學類社會調(diào)查報告和學術論文、科技發(fā)明制作三類分別評出一、二、三等獎。
4、涉及需由有關部門出具證明材料的參賽作品，須按章程第三章第十八條的規(guī)定嚴格把關。
5、競賽評審委員會的評審工作按《“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技作品競賽資格及形式審查實施細則》規(guī)定執(zhí)行。
1、各班級團支部主要負責本班活動的組織、協(xié)調(diào)，結合本班實際情景，制定詳細活動方案，廣泛發(fā)動，使更多的學生參加課外學術科技作品競賽活動，構成競賽的群眾性基礎。要對活動進行廣泛深入的宣傳，為競賽的有效開展創(chuàng)造良好的輿論氛圍和進取的導向。
尤其是學科組負責人、碩士生導師的指導。
3、鼓勵組建跨院系、跨學科、跨年級的競賽團隊，進取完成競賽項目。
1、本次競賽將對參賽團隊進行獎勵，其中優(yōu)秀作品給予理論和物質(zhì)支持。
制作類：
一等獎2名、二等獎3名、三等獎5名，其它進入學院復賽的作品將給予優(yōu)秀獎獎勵。
調(diào)查報告、論文類：
一等獎2名、二等獎3名、三等獎5名，其它參加復賽的作品將給予優(yōu)秀獎獎勵。
凡獲一等獎、二等獎、三等獎及優(yōu)秀獎的學生個人與參賽團隊，學院將頒發(fā)相關證書；院優(yōu)秀組織班級將頒發(fā)獎狀。
凡獲院一等獎的參賽作品都將被推薦參加學校第三屆“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術作品競賽，學院給予理論和物質(zhì)支持。凡獲校一等獎、二等獎的的參賽作品將被推薦參加山東省第六屆“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術作品競賽。
2、凡被學院推薦參加學校第三屆“挑戰(zhàn)杯”課外學術作品競賽并獲得資格參加山東省第六屆“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術作品競賽的作品，按照萊農(nóng)院發(fā)〔xx〕165號文件的相關規(guī)定執(zhí)行。
3、本次競賽根據(jù)各班級參賽作品獲獎情景，計算出各班級積分，獲得一等獎、二等獎、三等獎及優(yōu)秀獎的參賽作品分別給予參賽隊員所在班級積15分、12分、9分、7分，并根據(jù)積分情景評選出優(yōu)秀組織單位。
課外活動方案初中篇三
為切實推進“陽光體育運動”，確保學生每天一小時體育鍛煉時間，提高學生身體素質(zhì)，牢固樹立“健康第一”的理念，豐富學生校園文化生活，發(fā)展和培養(yǎng)學生的興趣愛好，讓學生真正成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。特制訂本方案。
1、根據(jù)我校的具體情況，活動內(nèi)容開展如下:田徑、籃球、排球、羽毛球、健美操、冬季三項、自行車等。
2、對象:初一、初二、初三學生。
組長:。
副組長:。
成員:各班班主任。
1、各班級根據(jù)活動安排表，分項目到達指定場地進行活動。未經(jīng)同意不能隨意參加其他項目。
2、到達場地后根據(jù)任課教師的安排進行活動。安全第一。
3、愛護公物，不能損壞體育器材，對故意損壞者，視其情節(jié)輕重，給予批評教育、記過、賠款等處分。
4、如有活動變化，將及時通知各班，如遇雨天，由班主任自行安排。
課外活動方案初中篇四
通過口齒訓練系列一，培養(yǎng)學生學習語文的興趣，發(fā)展他們的思維能力和敏捷性；培養(yǎng)學生的口齒清晰及口頭語言表達能力；貫徹全國普及普通話的方針政策，喚起學生的認真學習普通話的求知欲，從而推動學生不僅克服口齒訓練上的困難，而且克服學習上的困難，努力學習，爭取更大的進步！
口齒訓練系列一，準備五個繞口令，它們分別是：
小試牛刀：石獅子吃澀獅子。
石獅寺前蹲著四十四個石獅子，
寺前的樹上結了四十四個澀柿子，
四十四個石獅子不吃四十四個澀柿子，
四十四個澀柿子要吃四十四頭石獅子。
指導要點：1.“四”和“十”要分清，不要把“四”讀成“十”，也不要把“十”讀成“四”。
(1).借酸棗。
山下住著小三子，
山腰住著三哥三嫂子。
貪吃的三小子找到三哥三嫂子，
要借三斗三升酸棗子；
三哥三嫂子借三小子三斗三升酸棗子。
三小子秋后打了酸棗子，
還了三哥三嫂子三斗三升酸棗子。
指導要點：1.“山”和“三”要分清，“sh”和“s”發(fā)音部位不相同；
課外活動方案初中篇五
為更好的開展生物教學，進取拓展學生的視野，提高生物實驗的有效性，確保本次課外實驗活動順利有序的進行，特制定本活動方案。
農(nóng)田中小動物類群豐富度調(diào)查。
1.運用記名計算法和目測估計法調(diào)查農(nóng)田中小動物類群豐富度。
2.調(diào)節(jié)高三學生學習狀態(tài)，緩解學生學習壓力。
學校東側(cè)農(nóng)田。
（一）學科指導組。
1.成員：郭向陽許爭鋒劉繼峰。
2.職責：
(1)活動前指導學生熟悉實驗活動流程；
(2)活動過程中指導學生開展實驗；
(3)指導學生完善《高中生物課外實驗活動記錄表》；
(4)組織開展課外實驗活動評價。
(二)學生組織組。
1.成員：德育處干事。
2.職責：
(1)組織高三年級2班、7班、11班學生按時參加活動；
(2)及時清點學生人數(shù)；
(3)維持活動紀律。
（三）安全管理組。
1.成員：安穩(wěn)處干事。
2.職責：
(1)負責活動過程中學生安全；
(2)負責學生進出校門及學生行進途中交通安全，必要時可進行交通管制。
（四）后勤保障組。
1.成員：總務處干事。
2.職責：
(1)負責聯(lián)系村民協(xié)調(diào)相關事宜；
(2)準備必要的應急物品包括藥品；
(3)聯(lián)系隨隊醫(yī)務人員。
2.報德育處、教務處、安穩(wěn)處、總務處審批，提請協(xié)助。
3.學科指導組對參與活動班級學生進行宣傳指導。
4.開展活動。
5.組織評價。
1.全體人員統(tǒng)一行動、服從指揮。
2.按學校統(tǒng)一安排時間，按時到位。
3.全體人員履行各自相應職責。
課外活動方案初中篇六
一.基本情況：
本期我班共有學生76人，其中，男生40人，女生36人，多數(shù)學生喜愛活動，表現(xiàn)出積極、主動的態(tài)度，并且有一定的動手能力。
二.目標要求：
1、培養(yǎng)學生愛護花草樹木的意識，自覺維護環(huán)境，愛護自己生活的空間。
2、學會尊老愛幼，關心他人，獻出自己的愛心，知道今天的幸福來之不易，從而更加珍惜今天的幸福生活。
3、了解新時代信息技術的巨大作用，學會從網(wǎng)絡上收集各種有用的.信息資料。
4、學會靈活運用從課本中所學到的知識，活學活用，理論聯(lián)系實際。
5、練習說話、寫話，培養(yǎng)和提高學生的說話和寫話能力。
6.進行充分的體育鍛煉，增強身體素質(zhì)，培養(yǎng)吃苦耐勞、團結合作精神。
三.具體的實施措施：
認真制定計劃，安排學校的部署，認真組織每一次課外活動，及時進行總結，在活動中發(fā)揮每一個學生的主觀能動性，動員學生人人參加，人人有進步，并作好每次活動的記錄。
課外活動方案初中篇七
紫荊社區(qū)活動團總支隸屬于校團委，主要工作就是以形式新穎的活動豐富社區(qū)團員生活，推進紫荊社區(qū)文化活動建設。鼓勵社區(qū)團員刻苦鉆研科學文化知識，提高思想道德素質(zhì)，營造社區(qū)良好的學習氛圍，共建文明活躍和諧社區(qū)。
紫荊社區(qū)活動團總支成立已有一段時間，從地球日"創(chuàng)建紫荊綠色文明社區(qū)"簽名活動到現(xiàn)在，我們一直致力于社區(qū)的文化活動建設，根據(jù)紫荊社區(qū)的具體實際情況，策劃社區(qū)文化活動。為此我們紫荊社區(qū)活動團總支決定在六月份組織策劃這次紫荊社區(qū)“電子競技大賽魔獸爭霸”。
二、活動宗旨與意義。
豐富紫荊社區(qū)同學們的課余文化生活，以此活動為社區(qū)同學們結識更多“同在屋檐下”的益友提供渠道與平臺，活躍社區(qū)生活氛圍，創(chuàng)建紫荊文明和諧社區(qū)。
三、大賽時間。
x月__日上午8：30——11：30。
四、參加對象。
紫荊社區(qū)全體同學。
五、比賽地點。
科技樓電腦機房。
1、海報，宣傳單，比賽規(guī)則等準備工作。
2、在社區(qū)苑大廳進行宣傳活動，接受報名。
3、統(tǒng)計報名人數(shù)，分組，確定比賽順序時間，場地等準備。
4、組織參賽者按時入場，舉行開幕式致詞。
5、正式開始比賽。團總支學習部成員負責監(jiān)督。
6、公布當日比賽結果。
7、第二天決賽，公布最后比賽結果。并頒獎。
8、結幕式致詞。團總支成員與獲獎成員，以及其他參賽成員合影留念。
七、經(jīng)費預算。
場地費：__x元宣傳單，報名表，和海報等__元橫幅__元。
獎品經(jīng)費：團體第一名：鍵盤鼠標套裝或者兩箱牛奶(價值__元)。
第二名：一箱牛奶(每箱價值__元)。
第三名：一箱維他奶(每箱價值__元)。
個人第一名：一箱牛奶(每箱價值__元)。
第二名：一箱維他奶(每箱價值__元)。
第三名：一箱旺旺(每箱價值__元)。
總共：__x元。
策劃主辦單位：校團委。
承辦單位：校團委秘書處社建部。
課外活動方案初中篇八
1、了解甪直文化古鎮(zhèn)的歷史、人文、古跡。
2、“孝”是中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)美德。而當前中學生“親情”、“感恩”意識缺乏。為了讓學生在活動中感悟什么為“孝”，如何感悟“親情”、學會“感恩”。
3、讓學生感悟孝道，學會感恩，
第一階段：宣傳準備階段（第9～10周）。
1、各班級經(jīng)過網(wǎng)絡、書籍查找資料，了解甪直古鎮(zhèn)的人文古跡、歷史；語文組教師經(jīng)過語文課，為學生介紹甪直古鎮(zhèn)的著名文人、作品。
2、了解二十四孝，以故事的形式講二十四孝的故事。
3、搜集古今有關“孝德”的人物和故事（尤其是學生身邊的優(yōu)秀榜樣）。
4、設計問卷對學生和家長進行調(diào)查，經(jīng)過調(diào)查，了解學生“孝”的現(xiàn)狀。
第二階段：活動實施階段（第11～12周）。
1、參觀甪直古鎮(zhèn)，親身感受古鎮(zhèn)的歷史文化、實地了解人文古跡等。
2、參觀張陵公園內(nèi)的《二十四孝故事》展覽館。
3、在學校網(wǎng)站開設師生論壇：
1）講“孝道”是否過時？
2）“孝道”的現(xiàn)實意義是什么？
4、各班召開《孝敬父母》主題班會。
1）經(jīng)過介紹自己名的含義，講父母對自己的期待。
2）父母的艱辛和愛自己的真實故事。
3）“為什么要孝敬父母？”、“如何孝敬父母？”、“自己孝敬父母了嗎？”
4、給自己的父母寫一封信，題目自定。
5、收集古今有關“孝”的故事，匯編成冊編成校本教材，
6、“父母在我心中”征文比賽；
第三階段：總結表彰階段（第14周）。
1、學校有關部門對此次主題活動過程中表現(xiàn)出色的個人和班級進行表彰；
2、在以上活動的基礎上，收集各方反饋，進行全面總結，使“懂得感恩，懂得孝敬”教育成為我校創(chuàng)立九年四段式德育分層遞進、培養(yǎng)學生職責意識的一個重要抓手。
附問卷資料：（學生與家長）。
1、對父母講話態(tài)度恭敬，語氣親切；
2、聽從父母的教導和正確的意見；
3、上學時要和父母說再見，放學回家要告訴父母我回來了；
4、平時出入家庭要和父母打招呼，告訴父母地點、時間免得親人掛念；
5、吃飯時要等父母一起吃，好菜要先讓父母吃，為父母盛飯；
6、父母下班要為父母倒茶，讓父母休息；
7、記住父母的生日，到時向父母表示祝賀，并做一件讓他們高興的事；
8、父母不舒服要主動問候，生病時要為他們端水送飯；
9、不向父母提過高的要求；
10、自己能做的事自己做，并盡力幫忙父母做些力所能及的家務活。
課外活動方案初中篇九
教師要求：各教師要提高警惕，把管理工作做實、做細，確保學生安全。同時教育學生注意言行文明，愛護公共設施，不亂涂亂寫；注意公共衛(wèi)生，不亂扔果皮紙屑，要求及時清理垃圾，保持活動場地的清潔衛(wèi)生。
2、全體學生必須統(tǒng)一校服，佩戴好紅領巾（不用戴校卡），并帶好適量的食水和干糧。在坐車途中，要求學生坐車時不準將手、頭等部位伸出窗外，不大聲喧嘩；參觀和活動時要做到井然有序，不擁擠、不喧鬧、不追逐、不打鬧，愛護好一草一木，不隨地亂扔果皮紙屑，所有雜物都放進自己準備的垃圾袋或垃圾桶中。不攀爬樹木，不到高處和危險的地方玩耍，不亂動景點設施和器材、車輛。班級之間、同學之間要做到互幫互助，團結友愛，不能擅自離隊，獨自行動，有事要做到事先向帶隊老師請假。
以班級為單位，不獨自行動，不玩危險游戲，一切活動要聽從班主任及工作人員的指揮。班主任安排小組長管理同學。周三中午放學前各班統(tǒng)一上交名單到（凌老師）處。（正副班任寫上電話。文檔一式3份上交，文檔共享）。
5、級長把不參加活動的學生統(tǒng)計好，注明是否食宿生。周三把名單交給徐璐老師，由老師負責監(jiān)管學生學習。周四到六（1）班集中。各級語、數(shù)、英各安排一節(jié)課練習。
課外活動方案初中篇十
為了更好的貫徹落實“全國億萬學生陽光體育運動”文件精神，切實提高青少年健康素質(zhì)，大力加強學校體育工作，深入踐行“每天鍛煉一小時，健康學習工作五十年，幸福生活享受一輩子”的現(xiàn)代健康理念。激發(fā)學生的運動興趣，促使學生樂于主動參與體育鍛煉，形成終身體育鍛煉意識，特制訂本方案。
組長：王樹兵副校長全面負責。
副組長：王道軍：課外活動組織管理。
級部主任：本年級活動課的組織管理。
組員：各班主任：課外活動的全程監(jiān)管與指導，學期末上交活動記錄。
1、通過課外體育活動，讓學生有更多的時間參與運動，培養(yǎng)體育鍛煉的興趣，養(yǎng)成每天堅持鍛煉身體的習慣，促進學生健康成長。
2、在課外體育活動中，讓學生有選擇地參與、學習、享受體育，讓學生掌握一定的體育鍛煉方法和運動技能，提高學生基本身體素質(zhì)。
3、通過課外體育活動，豐富校園體育文化生活，促進教師與學生、學生與學生之間的和諧關系，增強學生的合作意識、競爭意識以及不怕艱辛、勇于克服困難的堅強意志。
人人有項目班班有團隊學校有比賽。
多年來，學校的體育課外活動都是以班級為單位，按照學校的統(tǒng)一計劃、指定項目、指定場地、指定器材進行。這種形式的課外活動，強化了班級管理，培養(yǎng)了學生的組織紀律性，但同時也存在著場地器材安排不合理、學生的主體地位得不到體現(xiàn)等弊病。99年6月的全國教育工作會議上，國務院指出：健康體魄是青少年為祖國和人民服務的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)，學校教育要樹立健康第一的指導思想，切實加強體育工作，使學生掌握基本運動技能，養(yǎng)成堅持鍛煉身體的良好習慣。特別是隨著社會的發(fā)展，人們的生活方式、行為方式和價值觀念都發(fā)生了巨大的變化，以班級為單位的課外體育活動形式已愈來愈顯示出它的落后。尤其是最近幾年，各種層次、各種類型的體育俱樂部在全國各地的建立，受到了社會各界、各級學校的歡迎，這種體制的建立，從根本上滿足了學生的需求，有效地推動了體育運動的蓬勃發(fā)展。體育俱樂部起源于西方國家，至今已有二百多年的歷史了，積累了許多成功的經(jīng)驗。我國這幾年也出現(xiàn)了如企業(yè)型的俱樂部、社團型的俱樂部、民辦非企業(yè)型的俱樂部、事業(yè)單位性質(zhì)的俱樂部、單位內(nèi)部的俱樂部等多種形式的俱樂部。從目前的情況來看，盡管我國的俱樂部尚處于初級階段，還在管理、制度等方面存在問題，但不管怎么說，由于體育俱樂部的內(nèi)容都是以自主健身為主要內(nèi)容的，其發(fā)展趨勢和潛力仍受到業(yè)內(nèi)人士的青睞和好評。在高中階段，由于學生的學習緊張、學習壓力大，有限的體育課、呆板的課外活動已不能完全滿足學生個體發(fā)展的需要。以前的體育課外活動是他主的、不以學生意志為轉(zhuǎn)移的，甚至剝奪了學生自主發(fā)展需求的活動方式。因此，我們嘗試以俱樂部形式開展課外活動，試圖以俱樂部的優(yōu)勢、以俱樂部的管理方式來重組體育課外活動，讓學生自愿加入、自主參與、滿足學生活動的不同需求，滿足學生能力發(fā)展提高的需求，滿足學生日益增長的社會活動的需求。
根據(jù)現(xiàn)代教育論中確定學生主體地位，發(fā)揮學生主體作用的要求，調(diào)動學生主體的積極性，培養(yǎng)學生的主體性；根據(jù)現(xiàn)代體育論的要求，努力實現(xiàn)由過去的競技體育到現(xiàn)在的健康體育，由過去青少年體育向終身體育的發(fā)展。具體有：
1、俱樂部形式開展體育課外活動符合素質(zhì)教育的要求素質(zhì)教育的宗旨就是開發(fā)潛能、培養(yǎng)個性、發(fā)展能力，達到強化生理素質(zhì)、優(yōu)化心理素質(zhì)、提高文化素質(zhì)的目的。人的素質(zhì)是一個多方面、多層次的主體結構，在這個結構中任何一方面素質(zhì)的欠缺都會削弱整體的結構功能，影響素質(zhì)的整體水平。身體素質(zhì)又是人的其它素質(zhì)組成和發(fā)展的生理基礎，學校中的體育教學遠遠不能滿足提高學生身體素質(zhì)的需要，大量的身體素質(zhì)練習主要是在課外活動和課余競賽中進行的。俱樂部形式的課外活動就是以學生自愿的形式組織起來，愉快有效地進行身體鍛煉，使學生在這些活動中充分發(fā)揮自己的潛能，盡情地施展自己的才華，從而達到增強身體素質(zhì)、優(yōu)化心理素質(zhì)的目的。
2、俱樂部形式開展體育課外活動加速了學生個性的社會化進程俱樂部形式實際上就是社會群落組合，是一種特定的社會群體活動方式。高中的體育課外活動以俱樂部的形式開展，就打破了原有的班級界限，突出愛好、興趣的一致性，個體可以在社會活動中形成群體意識，表現(xiàn)出社會行為。人的社會化程度是檢驗人才質(zhì)量的客觀標準，所以要讓學生盡早的實現(xiàn)社會化，就必須在更大的范圍進行更多的活動。俱樂部式的體育課外活動是通過學生自愿、自由的組合，一個個個體構成一個個小群體，這種群體就形成了簡化的社會，它加快了個體社會化進程，較快地內(nèi)化和同化，為學生今后走向社會、適應社會奠定了基礎。
3、俱樂部形式開展體育課外活動符合學生年齡、心理、生理特征隨著教育和文化的日益普及、人們思想的開放、獨生子女家庭結構的變化等原因，青少年的個性發(fā)展在個人社會化過程中容易失去平衡性和完整性，而通過俱樂部這種群體方式，使他們的需求得到滿足，這是社會的趨勢，也符合他們年齡、心理、生理的特征。他們有較強的自由組合小群體的意向，不滿足于現(xiàn)有的不科學的行政指令性的集體活動，有較強烈的“重新配置”小群體的心理傾向，這些都是以俱樂部形式組織體育課外活動的有利條件。
體育課外活動的組織形式多種多樣、內(nèi)容豐富多彩，課外活動除了要重體育課的教學內(nèi)容和教師所提出的鍛煉任務外，學生還會根據(jù)自己的興趣和特長去選擇適合于自己的鍛煉內(nèi)容，逐漸養(yǎng)成體育鍛煉的習慣，最終達到終身體育的目的。體育俱樂部正是在學生自愿組織、自愿參加的基礎上，有序地把一個個小群體通過俱樂部的形式組織起來，形成一個非正式的社團型俱樂部。這種形式開展體育課外活動是完全符合高中學生生理、心理需求的，其目的就是造就具有強健體魄、良好心理素質(zhì)和豐富社會實踐能力的學生。本課題旨在通過構建俱樂部式的體育課外活動樣式，開發(fā)多元化的課外活動形式，探索一種能滿足學生需求的、讓學生自主管理、自愿參加、自我服務的管理模式，為學生的整體素質(zhì)提升服務。研究目標具體分解如下：
1、研究體育活動的功能，探索適合高中學生體育活動的有效途徑，建立科學合理的評價體系，構造高中俱樂部式課外體育活動的樣式。
2、通過研究激發(fā)學生積極從事體育鍛煉的興趣和熱情，增加健康意識和終身體育的習慣。
3、引導學生主動有利地參與體育活動，不斷提高體育修養(yǎng)，促進學生主動、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展。
4、通過研究增強教師的科研意識和能力，提高教師的專業(yè)發(fā)展水平。
（一）、校本化俱樂部式體育活動的實施研究。
（二）、校本化俱樂部式體育活動的課程方案研究。
1、調(diào)查學生的體育興趣、愛好，確定俱樂部下設的項目部。通過訪談、設計問卷，調(diào)查學生的體育傾向，結合本校的場地、器材、設施和師資情況，分設各項目部。
2、配備各項目部輔導教師。在師資配備上，根據(jù)各項目部學生報名情況和學校的體育傳統(tǒng)項目來分配輔導教師。對參加人數(shù)較多的活動項目，配備多名輔導教師；對學校的傳統(tǒng)項目，除配備輔導教師外，還要配備專業(yè)體育教師，以便更好地發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才。
3、安排俱樂部的活動時間、活動形式。根據(jù)俱樂部項目部的多少、人數(shù)，精心安排、設計各項目部活動時間、活動地點、活動方式。各項目部計劃一學期進行輔導、培訓，一學期進行競賽。
（三）、校本化俱樂部式體育活動的評價研究。
1、開展在校學生的評價。通過在校學生的評價，發(fā)現(xiàn)活動中存在的問題，不斷優(yōu)化課程設置，優(yōu)化活動形式，俱樂部委員會根據(jù)學生反饋情況，及時補充、修改和完善。
2、開展教師評價。通過教師對俱樂部活動建設、活動開展、學生參與的情況等方面進行評價，驗證學生在體質(zhì)、能力方面的進展狀況。
1、文獻資料法。注重搜集、分析相關理論信息和研究成果，不斷完善研究目標，豐富操作樣式。
2、個案研究法。通過對部分學生進行連續(xù)不斷的追蹤調(diào)查研究，評價實驗操作成效，發(fā)現(xiàn)糾正實驗樣式。
3、行動研究法。堅持在實踐中研究，在研究中行動。
4、經(jīng)驗篩選法。對以前的經(jīng)驗、做法進行篩選。
課外活動方案初中篇十一
為更好的貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體等全面發(fā)展的人才。我校在新課程標準的貫徹實施過程中，以“人人健康、健康第一”為辦學理念，把開展大課間活動作為作為重要途徑之一，保證學生每天一小時體育鍛煉時間，增強學生的體質(zhì)，培養(yǎng)學生的心理素質(zhì)和道德素質(zhì)，促使學生主動參與體育活動，培養(yǎng)學生參與體育活動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣和終身體育意識。
1．改革學校課間操，優(yōu)化課間操的時間、空間、形式、內(nèi)容和結構，發(fā)揚我校體育專長項目跳繩，使學生樂于參加，主動的掌握健身的方法并自覺地鍛煉。
2．根據(jù)學生的身心發(fā)展需要，積極創(chuàng)新，力求以活動勵德，以活動輔智，以活動健體，以活動塑美，以活動促勞，促進學生五育全面和諧的發(fā)展。
3．優(yōu)化學校體育場地設施設備及管理，提高其使用率，發(fā)揮其育人效益。
4．全面提高學校師生的綜合素質(zhì)。
xxx成員：全體老師年級負責人：各年級級長。
我校大課間活動安排在每周的星期一至星期五上午第一節(jié)課后進行，時間為30分鐘。采用集體鍛煉活動組織的形式，以音樂為背景串聯(lián)活動全過程。全校做完操后，留一個年級進行專項活動，其他年級退場回班。
星期一：一、二年級；星期二：三年級；星期三：四年級；星期四：五年級；星期五：六年級。
一班：雙腳跳；二班：交替跳；三班：交叉跳；四班：雙搖；五班：10人8字跳；六班：花樣跳繩子。
籃球場和小廣場。（具體位置附圖）。
1、集合、進場（8分鐘配音樂《運動員進行曲》）。
2、廣播操（5分鐘配廣播操《希望風帆》音樂）。
3、自編操（2分鐘配自編操音樂）。
4、跳繩活動（10分鐘配自活動音樂）。
5、退場、回教室（5分鐘配音樂《我的驕傲》）。
1．必須由正、副班主任同時到場負責管理，做必要的技術指導。
2．加強安全防范管理。正、副班主任必須加強教育，引導學生安全、文明、有序的參加活動。
課外活動方案初中篇十二
一、指導思想：
為了認真貫徹落實教育部及省教育廳關于減輕學生過重的課業(yè)負擔、開展豐富多彩的課外活動的有關文件精神，以全面實施素質(zhì)教育為核心，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐本事為重點，以育人為宗旨，開拓進取，務實創(chuàng)新，努力創(chuàng)設“課內(nèi)簡便愉快，課外多姿多彩”的生動活潑的局面，使我校的課外文體活動取得更為突出的成效，特就學校課外文體活動制訂如下方案：
二、活動目的：
經(jīng)過活動，拓寬學生的視野，豐富學生的課余生活，培養(yǎng)他們高尚情操和良好品德以及興趣、愛好、特長等，使學生的身心得到全面發(fā)展，終身受益。
三、基本原則：
1、面向全體、務實創(chuàng)新；
2、彰顯個性、遵循規(guī)律；
3、加強交流、開放研究；
4、注重安全、歡樂身心。
四、重點工作：
1、加強領導。
學校成立了以校長為組長、分管副校長為副組長、藝體教研組長和部分班主任為組員的領導小組。負責組織、指導、督查學生課外文體活動的開展。
2、健全制度。
為了保證學生課外文體活動的順利開展，健全的規(guī)章制度是必要的保證。學校制定出貼合我校實際的課外文體活動的各項規(guī)章制度，以保證師資、經(jīng)費、場地、器材、時間等方面的落實到位。
3、因地制宜、進取參與。
學生的身心健康發(fā)展是一個復雜而多樣化的過程，學校進取鼓勵學生參加課外文體活動，充分尊重學生個性特征和學生身心發(fā)展的客觀規(guī)律，加大活動設施和經(jīng)費的投入。結合學校的課外活動時間，及每一天午時放學后和雙休日部分時間，組織學生參與文體活動，以保證活動時間的有效性。學校加強對課外文體活動的管理，保障師生活動安全，讓學生在活動中歡樂成長。
1、文藝類：
文藝項目有：寫字、唱紅歌、器樂、舞蹈四項。
2、體育類：
體育項目有：跳繩、踢毽、游戲、乒乓球、武術5項。
各興趣小組分工明確，職責到人。
五、具體要求：
1、活動時間：每一天午時二節(jié)課后。我校規(guī)定，每一天午時的課外活動時間，是固定的活動時間，沒有特殊情景，任何人不得隨意侵占。
2、活動地點：
學校全面研究，合理安排了各個興趣小組的活動場所，圓滿地解決了各個興趣小組的活動地點問題。
體育游戲要求：
（1）游戲資料要豐富：游戲分傳統(tǒng)游戲和創(chuàng)編游戲，傳統(tǒng)游戲如“老鷹抓小雞”“丟手絹”“貼燒餅”“丟沙包”“跳皮筋”“造房子”“跳長繩”等。如要利用器材的話，要求體現(xiàn)安全、簡易、不占地方、節(jié)儉為主的原則。創(chuàng)編游戲可由教師和學生一齊創(chuàng)作，要求每位指導教師一學期同學生一齊創(chuàng)編出一個新游戲。
（2）教師要做好指導和管理工作，游戲要健康向上，沖撞性不能太大。
3、定教師。課外活動的任務是傳授知識和培養(yǎng)技能，進行思想教育和開發(fā)智力，輔導教師的配備是極為重要的。為此，我們確定學校有專業(yè)特長、事業(yè)心強的教師為各興趣小組的輔導教師，對活動資料仔細研究，確定目標，精心組織，周密安排，使活動得以有目的、有計劃地順利開展。
4、定人員。即基本固定各個活動小組的參加人數(shù)，以確保每個活動小組有相當數(shù)量的人員參加，保證了各個興趣小組活動的穩(wěn)定性。
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課外活動方案初中篇十三
為了加強學生綜合素質(zhì)教育，推動我院學生課外學術科技活動的蓬勃發(fā)展，更好地適應國家社會發(fā)展的要求和青年學生成長成才的需要，為建設創(chuàng)新型國家不斷造就大批具有學習本事、實踐本事、科研本事和創(chuàng)新本事的高素質(zhì)人才，選拔優(yōu)秀作品參加今年我校、我省以及將在北京航空航天大學舉行的第十一屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技作品競賽。
二、活動主題:“崇尚科學、追求真知、勤奮學習、銳意創(chuàng)新、迎接挑戰(zhàn)”
三、主辦單位：青島農(nóng)業(yè)大學團委。
承辦單位：青島農(nóng)業(yè)大學化學與藥學院團總支。
四、參賽對象：化學與藥學院全院學生。
五、競賽日程安排。
（一）初賽階段（4月10日至4月19日）。
學院按照有關規(guī)定廣泛發(fā)動，召開各班書記會議（4月10日），鼓勵學生認真準備參賽作品，遞交作品申辦表（附件3），各班級請在4月19日午時六點前將班級申辦表交學院團總支。
（二）復賽階段（4月20日至4月25日）。
學院根據(jù)院評委會的意見，對初賽經(jīng)過作品請相關優(yōu)秀指導教師修整加工，然后反饋給參賽同學進行修改。選出優(yōu)秀作品給予理論支持和物質(zhì)支持，院評審委員會按照參賽作品50%的比例評出優(yōu)秀作品報送學校。
（三）決賽階段（4月26日至5月9日）。
學院根據(jù)校評委會的意見，對經(jīng)過學校初賽的作品進行繼續(xù)修整加工，然后報送學校參加復賽。按照作品分類各自評出一、二、三等及優(yōu)勝獎。
六、競賽章程及評審辦法。
國大學生課外學術科技作品競賽資格及形式審查實施細則》（見附件2）。
（二）評審工作的基本原則。
1、參賽作品分自然科學類學術論文、哲學社會科學類社會調(diào)查報告和學術論文、科技發(fā)明制作三類。自然科學類學術論文的作者限本、?？粕?。哲學社會科學類社會調(diào)查報告和學術論文限定在哲學、經(jīng)濟、社會、法律、教育、管理六個學科內(nèi)。
2、評審過程中綜合研究作品的科學性、先進性、現(xiàn)實意義等方面因素。
3、評審委員會的評審工作分預審、終審二階段進行。終審要按自然科學類學術論文、哲學社會科學類社會調(diào)查報告和學術論文、科技發(fā)明制作三類分別評出一、二、三等獎。
4、涉及需由有關部門出具證明材料的參賽作品，須按章程第三章第十八條的規(guī)定嚴格把關。
5、競賽評審委員會的評審工作按《“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技作品競賽資格及形式審查實施細則》規(guī)定執(zhí)行。
七、要求。
1、各班級團支部主要負責本班活動的組織、協(xié)調(diào)，結合本班實際情景，制定詳細活動方案，廣泛發(fā)動，使更多的學生參加課外學術科技作品競賽活動，構成競賽的群眾性基礎。要對活動進行廣泛深入的宣傳，為競賽的有效開展創(chuàng)造良好的輿論氛圍和進取的導向。
尤其是學科組負責人、碩士生導師的指導。
3、鼓勵組建跨院系、跨學科、跨年級的競賽團隊，進取完成競賽項目。
八、獎勵。
1、本次競賽將對參賽團隊進行獎勵，其中優(yōu)秀作品給予理論和物質(zhì)支持。
制作類：
一等獎2名、二等獎3名、三等獎5名，其它進入學院復賽的作品將給予優(yōu)秀獎獎勵。
調(diào)查報告、論文類：
一等獎2名、二等獎3名、三等獎5名，其它參加復賽的作品將給予優(yōu)秀獎獎勵。
凡獲一等獎、二等獎、三等獎及優(yōu)秀獎的學生個人與參賽團隊，學院將頒發(fā)相關證書；院優(yōu)秀組織班級將頒發(fā)獎狀。
凡獲院一等獎的參賽作品都將被推薦參加學校第三屆“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術作品競賽，學院給予理論和物質(zhì)支持。凡獲校一等獎、二等獎的的參賽作品將被推薦參加山東省第六屆“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術作品競賽。
2、凡被學院推薦參加學校第三屆“挑戰(zhàn)杯”課外學術作品競賽并獲得資格參加山東省第六屆“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術作品競賽的作品，按照萊農(nóng)院發(fā)〔xx〕165號文件的相關規(guī)定執(zhí)行。
3、本次競賽根據(jù)各班級參賽作品獲獎情景，計算出各班級積分，獲得一等獎、二等獎、三等獎及優(yōu)秀獎的參賽作品分別給予參賽隊員所在班級積15分、12分、9分、7分，并根據(jù)積分情景評選出優(yōu)秀組織單位。
課外活動方案初中篇十四
同時充分發(fā)揮人員、設備優(yōu)勢進行有效探索、實踐的學生活動的有效方式。利用形式多樣的小組活動來鞏固、加深和擴大學生課內(nèi)所學的生物學知識和技能，培養(yǎng)學生學習生物學的興趣，提高學生的生物技能。以全面提高學生的生物科學素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，使各項活動符合學生的發(fā)展和社會的需求，讓學生多了解生物科學的新進展及其在社會上的廣泛應用。在新一輪教改思想指導下，興趣小組的活動要充分發(fā)揮小組成員的主動性和創(chuàng)造性，真正成為同學培養(yǎng)生物興趣、掌握生物實驗技能、樹立科學世界觀的一段難忘的.經(jīng)歷。
1、通過調(diào)查活動讓學生走出課堂，到大自然或社會中去，就某個與生物學有關的問題進行調(diào)查，培養(yǎng)實踐能力。加強生物基礎知識的鞏固和運用，使之更加牢固的掌握最有用的與實際聯(lián)系密切的知識.
3、通過學生自己動手制作標本，讓學生學會制作標本的基本方法，認識身邊的常見植物，培養(yǎng)學生愛惜動植物，保護環(huán)境，珍愛生命的情感。
4、利用網(wǎng)絡讓學生認識我國的珍惜動植物資源，培養(yǎng)學生愛護和保護動植物的情感。
5、利用網(wǎng)絡了解生物科學的前延，培養(yǎng)學生學習生物學的興趣。拓寬、加深生物知識面，擴大學生的視野。
6、讓學生學會撰寫生物科技小論文。
7、一部分個別生需要轉(zhuǎn)化，使之生物學基礎知識、操作技能有所提高。
1.與課堂教學相結合課外活動內(nèi)容應以課堂教學內(nèi)容為出發(fā)點，適當擴大、加深。
2.以實踐活動為主與課堂教學不同，課外活動以實踐為主。但課外活動必須以理論為指導，在實踐活動講授理論。
1、在上學期興趣活動小組人員的基礎上加以調(diào)整，共48人。
2、每6人一小組，組長擔任教師助手，負責相關工作。
2、輔導教師：王翠
每周三下午第四節(jié)課。（特別活動時間特定）
1、每次活動都要按時，不準無故缺席。
2、要以科學認真的態(tài)度參加每次活動，活動中應仔細觀察、思考，認真操作，并如實記錄。
3、大膽發(fā)揮自己的主觀能動作用，要有創(chuàng)造性。
4、每次活動要認真總結經(jīng)驗和失敗的教訓。
5、每學期每人都應總結一篇科技小論文。
課外活動方案初中篇十五
學生課外活動指導規(guī)定人的全面發(fā)展是人類努力追求的教育理想，尊重、保護和發(fā)展人的個性是現(xiàn)代社會的基本特征。課外活動通過學校組織、教師指導、學生自主、社會參與的課外文體活動和綜合實踐活動，讓每個學生學會健體、學會審美、學會創(chuàng)造，增強體質(zhì)體能，提高審美能力，發(fā)展興趣特長，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，從而促進這一理想的實現(xiàn)?，F(xiàn)根據(jù)標準化的要求，結合我校實際，特制定本《意見》。
以《鹽城市關于規(guī)范中小學辦學行為深入實施素質(zhì)教育的意見》為指導，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，以三個“活動”為基本目標，以實施新課程為依托，以學生興趣愛好為動力，以開發(fā)和整合校內(nèi)外教育資源為保障，大力開展中小學生課外活動，培養(yǎng)學生個性特長，促進學生全面而主動生動活潑發(fā)展。
（一）課外體育活動
1．田徑：短跑、中長跑，跳高、跳遠、立定跳遠、三級跳遠，壘球、實心球等；
2．體操：課間操、健美操、技巧，跳繩、踢毽，雙杠、單杠，跳箱、山羊等；
3．球類：籃球、足球、排球，乒乓球、羽毛球等。
（二）課外藝術活動
1．音樂：聲樂、戲曲等民間傳統(tǒng)舞蹈；
2．美術：素描、中國畫、漫畫卡通，等。
課外活動時間指大課間、活動課，小學午間、放學后，雙休日、節(jié)假日。
（一）總體目標：通過三年的努力，使學生體質(zhì)體能監(jiān)測成績處于省、市上游水平；特長生達80%以上，特色學校達70%以上；新課程實施水平明顯提高。
（二）具體目標：所有的學生都會演奏一種樂器，掌握兩項以上運動技能，在美術、民間傳統(tǒng)文藝特色項目方面有自己的長項；各學校有80%以上學生參與的特色項目，且50%以上的學生能隨時展示才藝；校園文化生活豐富多彩，學校文化品位明顯提升。
（三）項目標準：課外文體活動項目標準，根據(jù)學生不同年齡學段的要求，按照教育部頒發(fā)的《“體育、藝術2+1項目”技能標準》執(zhí)行。
（一）提高思想認識，增強師生參與課外活動的主動性
大力開展中小學生課外活動，是在執(zhí)行“五嚴”規(guī)定，實施“四名”工程的新背景、新形勢下，深入推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，促進學生德智體美全面發(fā)展和個性特長生動活潑發(fā)展的一個重要載體和抓手。
各學校要在切實規(guī)范辦學行為、減輕學生過重課業(yè)負擔的`同時，積極探索減負增效新路徑，努力拓展素質(zhì)教育新時空，發(fā)動全體師生自覺自愿參與課外活動，讓學生多一些舒展的空間，多一些嘗試的機會，多一些創(chuàng)造的天地，多一份屬于自己的快樂時光，多一份未來發(fā)展應有的良好素質(zhì)，為學生一生的發(fā)展和幸福奠基。
（二）把握實施原則，提高中小學生課外活動的有效性
1．教育性原則。
中小學生課外活動要堅持以人為本，德育為先，寓教于樂。在課外活動中，要特別注意培養(yǎng)學生做人的大愛之心、良好的行為習慣、樂觀的生活態(tài)度和合作的團隊精神。
2．全體性原則。
課外活動應堅持面向全體學生，讓每一個學生的潛能都得到及時充分的開發(fā)，讓每一個學生的個性特長都得到最大可能的發(fā)展，讓每一個學生都獲得教育成功。
3．自主性原則。
學生課外活動時間除大課間、活動課外，大多為學生自主支配時間，必須堅持自主自愿與積極引導相結合的原則，充分尊重學生稟賦和興趣愛好，保證學生的自我選擇權和自主活動權。
4．有效性原則。
要遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，結合學校實際，科學制定大課間和活動課計劃；活動內(nèi)容與形式要靈活多樣，盡可能滿足不同特長、不同興趣、不同層次學生的發(fā)展需要；要與日常教育教學、新課程改革和學生綜合素質(zhì)評價工作有機結合起來，促進學生身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和審美素質(zhì)的全面提高；要堅持校內(nèi)教育為主陣地，不斷向家庭教育和社區(qū)教育拓展延伸，努力營造良好的中小學生課外活動環(huán)境。
5．安全性原則。
在課外活動的組織與實施過程中，要加強安全教育和管理，避免和防止意外事故的發(fā)生。同時也要防止以怕出事故為由不積極開展課外活動的傾向。
（三）落實工作措施，確保中小學生課外活動有序推進
1．嚴格執(zhí)行國家課程計劃。
課外活動是課堂教學的延伸和補充，實施課外活動必須融入新課改之中，開齊開足上好各類課程，嚴禁教師擠占音體美勞和綜合實踐活動課時間給學生補習文化課。
2．認真制定課外活動安排表。
各學校要根據(jù)師資隊伍、活動場所、體藝設施設備等，因校制宜，制定好全校每周課外活動安排表并上墻上網(wǎng)。要根據(jù)學生個體差異和興趣愛好，因生制宜，指導家長幫助學生共同做好個人素質(zhì)發(fā)展規(guī)劃，利用雙休日、節(jié)假日等課外時間積極實施。
3.成立課外活動興趣小組。
要根據(jù)學生個人興趣、愛好和意愿，建立各類課外活動興趣小組，組建學校運動隊、藝術團、書畫社等學生社團，正常開展小型多樣、豐富多彩的課余文體比賽和各類實踐活動，定期舉辦科技節(jié)、藝術節(jié)、體育運動會，為學生鍛煉技能、展示才藝搭建平臺。
4．加強課外活動師資隊伍培養(yǎng)。
要堅持立足校內(nèi)、自我培養(yǎng)的原則，以專職體育、藝術教師為核心，帶動和培養(yǎng)出一大批有業(yè)余愛好的專長教師。每個教師至少要掌握一項體育和藝術技能，輔導一個課外活動興趣小組。
5．充分利用校內(nèi)外教育資源。
校內(nèi)課外活動要安排指導教師，開放各類活動場所，提供體育、藝術活動器材，滿足學生課外活動需要。校外課外活動要與共青團、婦聯(lián)、文化、科技、關工委等部門密切配合，依托社會專業(yè)人才和校外教育機構共同實施。
中小學生課外活動的評價工作，實行學生自主申請、學校組織認定、統(tǒng)一抽測。各學校要成立由音體美教師、各興趣小組或社團輔導教師和班主任共同組成的課外活動評價小組，根據(jù)學生個人申請，統(tǒng)一安排時間，對照項目標準，采取學生現(xiàn)場表演、創(chuàng)作和測試等方法進行認定，并將認定結果記入學生成長記錄。
課外活動評價以技能為主，還要綜合考量學生的情感態(tài)度與價值觀、過程與方法，以促進學生對項目的關注并終身受益。要鼓勵學生積極參與，允許復評，努力達標。學生參加校級以上比賽取得名次，或參加相關專業(yè)考級的成績可直接認定；本《意見》未列入的活動項目，可參考相似或相關項目的技能標準加以考評認定。
將對各學校課外活動開展情況進行專項督查，每年隨機抽取各年級一定比例的學生進行素質(zhì)檢測，并納入學校教育質(zhì)量綜合評估，以推動學?！八拿惫こ痰纳钊雽嵤λ軇?chuàng)素質(zhì)教育的新特色、新優(yōu)勢。
課外活動方案初中篇十六
(2)發(fā)揮文藝部各個成員的特長，提高各成員的.能力，增強校園的文藝氣息;。
(3)發(fā)現(xiàn)學院內(nèi)更多的文藝人才，為下一次文藝活動做好充分準備。
(1)環(huán)境工程學院學生會內(nèi)部聯(lián)誼活動。
(1)向主席團申請并聯(lián)系各部門，聽取各部門的意見和建議;。
(2)對活動以各種形式進行宣傳;。
(3)邀請各部門準備聯(lián)誼的節(jié)目，表演節(jié)目可以請外援但必須是我院同學;(每部一至2個節(jié)目就可以)。
(5)在活動結束后可以獎勵表現(xiàn)突出的同學;(可為下一次迎新晚會發(fā)覺人才)。
(6)活動的經(jīng)費，服飾，場地布置等由商討決定。
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