總結(jié)是對(duì)過去工作的回顧，可以幫助我們找到潛在的優(yōu)勢(shì)和不足。在寫總結(jié)時(shí)，我們要從整體和細(xì)節(jié)兩個(gè)層面進(jìn)行思考，做到有條不紊、層次清晰。請(qǐng)大家閱讀以下總結(jié)范文，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮恍┧悸泛椭笇?dǎo)。
二年級(jí)教師批改評(píng)語篇一
1、語言簡練，規(guī)范，開篇吸引人。
2、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。
3、開頭直奔主題，也是一種寫法。
4、開頭直奔主題，讓人一目了然。
5、開頭點(diǎn)題，用詞很吸引人。
6、場面和氣氛描寫為文章增色不少；
7、簡單介紹情況，自然過渡到下一段；
8、情境描寫調(diào)動(dòng)起懸念；
9、充分運(yùn)用語言，動(dòng)作，心理描寫，使事情具體，生動(dòng)。
10、簡要敘述前因，進(jìn)行鋪墊。
11、這一部分可以加入對(duì)話或者一些心理描寫。
12、敘事中夾寫景，以已度人，將心比心。
13、擬人化語言使文章更顯得生動(dòng)活潑。
14、用了列數(shù)字，舉例子的方法，很形象。
15、過渡自然，每一段交待得很清楚。
16、這部分參照課文中的例子，語言過于平板，可適當(dāng)修改，使語言更生動(dòng)。
17、比喻句用得精當(dāng)。加入了古詩進(jìn)行聯(lián)想，富有韻味。
18、小學(xué)生能有這樣的體會(huì)，令人刮目相看。
19、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
20、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。
21、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
22、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
23、全文語言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑。
24、全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。
25、全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)。
26、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
27、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體。
28、文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。
29、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)。的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
30、事例敘述生動(dòng)、具體、趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻。一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對(duì)。的情感，令人感動(dòng)。
31、文章前后連貫，形成完整的形象。
32、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
33、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。
34、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
35、文章能過清新有趣的語言，描寫了。的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
36、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
37、全文語言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑。
38、全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。
39、全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)。
40、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
41、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體。
42、文章開頭簡而得當(dāng)，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化。
43、開頭簡明扼要。
44、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。
45、文章開頭引人入勝，吸引讀者?！c(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當(dāng)。
46、文章語言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。
47、開頭出手不凡，吸引讀者。
48、開頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。
49、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。
50、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。
51、重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。
52、比喻貼切，用詞生動(dòng)。
53、文章語言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來令人倍感親切。
54、對(duì)于景色的描寫，語言簡練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
55、通過豐富人物的語言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
56、文章邊敘事邊抒情。
57、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法。
58、小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序。
59、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
60、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣。
61、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。
62、細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
63、對(duì)人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。
64、描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
65、語言活潑明快，富有情趣。
66、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
67、敘述事情條理清晰能正確地使用動(dòng)詞運(yùn)用比喻貼切生動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。
68、樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
69、這篇文章以具體的事例生動(dòng)優(yōu)美的語言新穎別致的寫法表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊。
70、開頭簡潔自然結(jié)構(gòu)清晰心理描寫真實(shí)體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。
71、文章憑著豐富的想象憑著多彩的語言將…呈現(xiàn)讀者面前。
72、作者觀察細(xì)致想像力豐富運(yùn)用擬人比喻等手法使生動(dòng)活潑引起了讀者的興趣。
73、借景抒情托物詠志很特色。
74、文章在民間傳說的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述演繹出一篇精彩的童話故事讀來饒有趣味。
75、巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展，做了極好的鋪墊這種構(gòu)思非常巧妙可以借鑒。
76、能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫得十分生動(dòng)，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。
77、文章頭尾照應(yīng)，中心明確，結(jié)構(gòu)完整。
78、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊(yùn)藏著歡樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡。
80、文章有理有據(jù)，說服力強(qiáng)，突出人物個(gè)性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應(yīng)，結(jié)尾點(diǎn)題，突出中心思想。
81、文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確，襯托手法運(yùn)用得好。
82、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉。結(jié)尾點(diǎn)題，起到了畫龍點(diǎn)睛的.作用。
83、敘述事情條理清晰，能正確地使用動(dòng)詞，運(yùn)用比喻貼切，生動(dòng)。獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。
84、樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
85、這篇文章以具體的事例，生動(dòng)優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊。
86、開頭簡潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫真實(shí)，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。
87、這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切，溫馨，雋永。
88、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現(xiàn)讀者面前。
89、文章簡潔明了，語言平淡樸實(shí)。
90、作者觀察細(xì)致，想像力豐富，運(yùn)用擬人，比喻等手法，使生動(dòng)活潑，引起了讀者的興趣。
91、借景抒情，托物詠志，很特色。
92、文章在民間傳說的基礎(chǔ)上，進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。
93、巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構(gòu)思非常巧妙，可以借鑒。
94、作品的構(gòu)思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創(chuàng)造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
95、想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風(fēng)格幽默誤詼諧。
96、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動(dòng)描述得也具體，真實(shí)可信，生動(dòng)有趣，全文結(jié)構(gòu)緊湊，完整，文筆也較流暢。
97、情節(jié)生動(dòng)有趣，敘述清楚完整，也表現(xiàn)出作者的聰明，機(jī)智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。
98、你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪，展示了…,文筆間滲透了情感。
99、文章很有說服力，也發(fā)人深思。從寫作上來說，情節(jié)生動(dòng)，文章有波瀾，讀起來深受教益。
100、主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心。
101、全文語言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑。全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。
102、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。
103、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
104、文章選材新穎，…這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。
105、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。
106、感情過于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作。
107、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。
108、心理刻畫不夠生動(dòng)具體，未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度，好惡觀。
109、事理反復(fù)從不同角度，不同方面來強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn)，說理充分透徹，立意鮮明。
110、引用名人名言經(jīng)典事例，具有較強(qiáng)的說服力，更能有力地表達(dá)作者的觀點(diǎn)。
111、論據(jù)充分有力，分析透徹合理，哲理性較強(qiáng)。
112、例證豐富，選材得當(dāng)，描述詳略得當(dāng)，較具說服力。
113、邏輯推理能力較弱，證據(jù)不夠確鑿充分。
114、未能寫真事說真話訴真情，塑造真實(shí)的個(gè)性，表現(xiàn)獨(dú)特的個(gè)體。
115、語句語句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫形象生動(dòng)鮮明，語言表達(dá)能力較強(qiáng)。
116、語言簡明扼要言簡意賅言至意達(dá)精煉有力筆力盡現(xiàn)，寥寥數(shù)語便能傳遞人物的神采。
117、語言平滑曉暢，刻畫細(xì)致，描寫生動(dòng)；句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。
118、語言活潑，風(fēng)趣幽默，令人忍俊不禁。
119、語言基本通順，偶有不暢。
120、語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費(fèi)解。
121、語句啰嗦，言不達(dá)意，只詳不略，贅話連篇。
122、文章雜而不亂能做到詳略得當(dāng)重點(diǎn)突出。
二年級(jí)教師批改評(píng)語篇二
1. 作品的構(gòu)思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創(chuàng)造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
2. 想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風(fēng)格幽默誤詼諧。
3. 文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動(dòng)描述得也具體，真實(shí)可信，生動(dòng)有趣，全文結(jié)構(gòu)緊湊、完整，文筆也較流暢。
4. 情節(jié)生動(dòng)有趣，敘述清楚完整，也表現(xiàn)出作者的聰明、機(jī)智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。
5. 你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪，展示了，文筆間滲透了情感。文章很有說服力，也發(fā)人深思。從寫作上來說，情節(jié)生動(dòng)，文章有波瀾，讀起來深受教益。
6. 這篇文章以具體的事例，生動(dòng)優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊。
7. 本文主要優(yōu)點(diǎn)有三：本文能緊扣題目要求，完整地寫了的過程。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)突出。語言樸實(shí)、簡潔、流暢，開頭和結(jié)尾都很自然、準(zhǔn)確。開頭簡潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫真實(shí)，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。 這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切、溫馨、雋永。
8. 文中描繪的清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動(dòng)著的童心，使文章也有
9. 對(duì)人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
10. 文章將寫得細(xì)致入微，字里行間透露出陽光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。
11. 音樂是美的，而本文的語言同樣優(yōu)美。詩一般的'語言夢(mèng)一般的想象，多美啊! 文章的“讀”與“感”聯(lián)系緊密，事例敘述行動(dòng)，開頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。 文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
12. 本文語言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來津津有味。大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結(jié)尾以點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長。
13. 這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
14. 文章按事情發(fā)展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
15. 文章自始自終充滿著對(duì)的尊敬與感激，情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。
二年級(jí)教師批改評(píng)語篇三
我的新年禮物不是一疊疊厚厚的壓歲錢，也不是一個(gè)個(gè)昂貴的玩具，更不是一件件漂亮的衣服，而是一盆默默無聞的水仙花。
水仙花剛買回來時(shí)是一個(gè)丑丑的水仙球。它的葉子少得可憐，才抽出了一點(diǎn)嫩芽。過了半個(gè)月左右，水仙花的葉子就成了高高大大、郁郁蔥蔥的大綠球。葉子中間夾著花苞，花苞很小，外面還被一層黃綠色的“衣服”包著，看起來飽脹得馬上要破例似的。
又過了幾天，水仙花的葉子更多了，花也更多了。一朵朵花競相開放，好熱鬧啊!有的花全部開放了，迎風(fēng)起舞，像一個(gè)個(gè)仙女;有的才展開兩三片花瓣兒，就像羞澀的少女。一朵朵花散發(fā)出濃郁的香味，讓人心曠神怡。
水仙花對(duì)我們的要求很少，只要喝一點(diǎn)水，卻帶給我們滿屋子的香味。我愛水仙花，這是我新年里最好的禮物。
【簡評(píng)】這是一篇狀物的文章，作者不僅寫了水仙花的外在美，而且也寫了水仙花的品質(zhì)美。文章可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了不少情趣，是一篇成功的習(xí)作，值得推薦。
二年級(jí)教師批改評(píng)語篇四
1. 語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。
2. 感情過于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作多情。
3. 情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。
4. 心理刻畫不夠生動(dòng)具體，未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度，好惡觀。事理：反復(fù)從不同角度，不同方面來強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn)，說理充分透徹，立意鮮明。
5. 引用名人名言經(jīng)典事例，具有較強(qiáng)的說服力，更能有力地表達(dá)作者的觀點(diǎn)。
6. 論據(jù)充分有力，分析透徹合理，哲理性較強(qiáng)。
7. 例證豐富，選材得當(dāng)，描述詳略得當(dāng)，較具說服力。
8. 感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動(dòng)讀者。
9. 感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。
10. 情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現(xiàn)真實(shí)情。
11. 心里過程真實(shí)細(xì)膩，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無遺。
12. 感情真實(shí)細(xì)膩，言語感人至深，確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。
13. 從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。
14. 語句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫形象生動(dòng)鮮明，語言表達(dá)能力較強(qiáng)。
15. 語言簡明扼要言簡意賅言至意達(dá)精煉有力筆力盡現(xiàn)，寥寥數(shù)語便能傳遞人物的神采。
16. 語言平滑曉暢，刻畫細(xì)致，描寫生動(dòng);句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。
17. 語言活潑，風(fēng)趣幽默，令人忍俊不禁。
18. 行為描寫用詞講究，準(zhǔn)確到位，系列動(dòng)詞逼真地凸現(xiàn)了人物的心理狀態(tài)，點(diǎn)明了人物的性格特征。
19. 語言基本通順，偶有不暢。
20. 語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費(fèi)解。語句啰嗦，言不達(dá)意，只詳不略，贅話連篇。
二年級(jí)教師批改評(píng)語篇五
作文。
起步是指兒童進(jìn)入小學(xué)后,教師開始有意識(shí)地對(duì)他們進(jìn)行作文訓(xùn)練,以及形成初步作文意識(shí)和能力的一段過程。孩子進(jìn)入小學(xué)二年級(jí),作文起步是他們面臨的重大學(xué)習(xí)內(nèi)容之一。下面是本站小編為您整理的關(guān)于二年級(jí)作文及批改。
評(píng)語。
的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
昨天晚上我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見我長出了翅膀，像小鳥一樣在天空自由的飛翔。
我飛到了遼闊的大草原，看到了成群的牛羊和遍地的花草。飛到了茂密的大森林，看的了許多許多可愛的小動(dòng)物在哪里自由自在的生活。飛到了無邊無際的大海，看到了天空飛翔的海鷗和海面上來來往往的輪船。飛到了北京，看到了莊嚴(yán)又美麗的天安門，鮮艷的五星紅旗在迎風(fēng)飄舞。
早上起床，我把我夢(mèng)到的一切告訴媽媽，媽媽微笑著告訴我：“只要你現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，長大就能走遍祖國的每個(gè)地方。
【簡評(píng)】這篇文章短小精悍，通過對(duì)作者的夢(mèng)的具體描寫，向讀者展現(xiàn)了祖國的美麗河山，通過媽媽的話鼓勵(lì)作者努力學(xué)習(xí)，這正是作者成功的地方。結(jié)尾深化文章題旨。
啊!秋天來了，樹葉紅了，黃了，有一些樹葉落下來了，像蝴蝶在空中翩翩起舞，好看極了。
秋葉像倒映在水中，像媽媽在繡十字繡，像一個(gè)顏料盤，像一幅山水畫……。
秋葉的顏色有很多，有的紅得似火，有的黃得如金……真美麗呀!
啊!我愛美麗的秋天。
【簡評(píng)】這篇寫景作文小作者用比喻和排比的修辭手法將秋葉比作蝴蝶、愛心、金釵、山水畫等等，形象生動(dòng)地寫出了秋葉的美。“翩翩起舞”和“各種各樣”準(zhǔn)確地描寫了秋葉的形態(tài)和形狀，語言活潑，有節(jié)奏感，表達(dá)了對(duì)秋天的喜愛之情。
我的新年禮物不是一疊疊厚厚的壓歲錢，也不是一個(gè)個(gè)昂貴的玩具，更不是一件件漂亮的衣服，而是一盆默默無聞的水仙花。
水仙花剛買回來時(shí)是一個(gè)丑丑的水仙球。它的葉子少得可憐，才抽出了一點(diǎn)嫩芽。過了半個(gè)月左右，水仙花的葉子就成了高高大大、郁郁蔥蔥的大綠球。葉子中間夾著花苞，花苞很小，外面還被一層黃綠色的“衣服”包著，看起來飽脹得馬上要破例似的。
又過了幾天，水仙花的葉子更多了，花也更多了。一朵朵花競相開放，好熱鬧啊!有的花全部開放了，迎風(fēng)起舞，像一個(gè)個(gè)仙女;有的才展開兩三片花瓣兒，就像羞澀的少女。一朵朵花散發(fā)出濃郁的香味，讓人心曠神怡。
水仙花對(duì)我們的要求很少，只要喝一點(diǎn)水，卻帶給我們滿屋子的香味。我愛水仙花，這是我新年里最好的禮物。
二年級(jí)教師批改評(píng)語篇六
啊!秋天來了，樹葉紅了，黃了，有一些樹葉落下來了，像蝴蝶在空中翩翩起舞，好看極了。
秋葉像倒映在水中，像媽媽在繡十字繡，像一個(gè)顏料盤，像一幅山水畫……。
秋葉的顏色有很多，有的紅得似火，有的黃得如金……真美麗呀!
啊!我愛美麗的秋天。
【簡評(píng)】這篇寫景作文小作者用比喻和排比的修辭手法將秋葉比作蝴蝶、愛心、金釵、山水畫等等，形象生動(dòng)地寫出了秋葉的美?！棒骠嫫鹞琛焙汀案鞣N各樣”準(zhǔn)確地描寫了秋葉的形態(tài)和形狀，語言活潑，有節(jié)奏感，表達(dá)了對(duì)秋天的喜愛之情。
二年級(jí)教師批改評(píng)語篇七
1.上課時(shí)請(qǐng)?zhí)ь^聽講!
2.思考問題要有順序!
3.思考問題要有深度!
4.請(qǐng)多考慮一些“為什么“?
5.不會(huì)做的時(shí)候你就“畫”!
6.題意是可以畫出來的!
7.畫一畫，你就可以更好的理解題意!
8.數(shù)學(xué)方法是可以畫出來的!
9.畫一畫，可以幫助你找到解決問題的方法!
10.舉一反三是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的有效手段!
11.讀圖讀表同樣要明確相關(guān)信息的意義與作用!
12.聯(lián)系身邊的實(shí)際，你就可以明白該怎么做了!
13.你認(rèn)為還可以怎么做?
14.解決這一問題的方法有很多，你還能想出幾種?
15.明確等量關(guān)系是列出方程的第一步!
二年級(jí)教師批改評(píng)語篇八
1、看看你同桌的作業(yè)，他的格式更美觀！
2、字的大小相同，字形規(guī)范，你能做到，加油！
3、再加把勁！
4、不要嘆息時(shí)間的消逝，要熱情而執(zhí)著地抓住它！
5、要結(jié)合自己生活實(shí)際談感受。
6、把你的作業(yè)和××同學(xué)的交流，你們都會(huì)有收獲！
7、試著看一些科普類的讀物，我覺得你需要這些知識(shí)！
8、選擇一些文學(xué)類讀物，對(duì)你的語言表達(dá)會(huì)有好處！
9、如果像上次的作業(yè)那樣寫，我會(huì)更欣賞你的韌性！
10、沒有規(guī)矩，不成方圓，對(duì)吧？
11、詳略不得當(dāng)！
12、你應(yīng)該概括得更全面些！加油！
13、語言可以更活潑些！
14、嘗試用景物描寫來表達(dá)自己的'心情，借景抒情，你一定能學(xué)會(huì)！
15、在作文的創(chuàng)新方面，還可以做得更突出些！
16、字要寫正，不出格。
17、我想，你作業(yè)的時(shí)間分配可能需要調(diào)整，我們可以商量一下。
18、眼到，心到，手到。你能做到！
19、沉住氣，看清楚，寫準(zhǔn)確！你能做到！
20、大小一致，行款整齊。
21、給自己一個(gè)笑臉，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活，完全不一樣。
22、今天我看到你寫作時(shí)專注的神情，被你感動(dòng)！你從第一頁翻起，便會(huì)看到自己的進(jìn)步！
23、孩子，老師發(fā)現(xiàn)你這兩天有點(diǎn)灰心，別泄氣，你能行！
24、我相信自己的學(xué)生，你也要相信自己，你能行！
25、字里行間流露出的真情，讓我感動(dòng)！
26、太喜歡你的語言，細(xì)膩，柔軟又富有韌性！
27、你讓我送給他一個(gè)微笑，對(duì)嗎？孩子。
28、鼓勵(lì)，對(duì)你很重要，我記住了！謝謝你！
29、你能感覺到老師對(duì)你的期待嗎？
30、用你的努力，給我一個(gè)鼓勵(lì)，讓我們一起沖！
31、你的文章告訴我，用眼睛和心靈發(fā)現(xiàn)世界，我們就仿佛比別人多活了很多年。
32、讀史可以明智，你寫得好！
33、世界很小，而人的心卻很大很大。今天我又學(xué)會(huì)了一句。
34、寫得多好呀，一顆“花生心”，一顆謙恭的心！
35、駁論，有助思維，你做得好！
36、勤奮地學(xué)習(xí)，獲得成功，你做到了，我很高興！
37、是的，有時(shí)，一首歌也能給人很大的啟迪！
38、人性的真善美！
39、寫得好，你是這樣做得嗎？做一只鷹！
40、“馬上做”而不是“慢慢來”，你說得對(duì)！
41、這本書，我也看了很多遍，我們可以交流一下。
42、你的文章給我很大啟發(fā)，謝謝你！
43、向你學(xué)習(xí)！
44、看你的作業(yè)，總能給我的教學(xué)帶來啟發(fā)。
45、共同努力，共同進(jìn)步！
46、你的努力給我力量！
47、我喜歡你對(duì)學(xué)習(xí)的專注，它能影響我！
48、從你身上，我學(xué)到了默默無聞地奮斗！
49、這則筆記，讓我明白了做人的道理，謝謝你！
50、富有童趣的語言，讓我變得年輕！
51、你的作業(yè)越來越工整了，老師批改起來一點(diǎn)也不費(fèi)勁。
52、你能用不同的方法解題，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去，真了不起！
53、作業(yè)挺多，你還能寫這么好，這就叫堅(jiān)持！
54、讀史可以明智，你寫得好！
55、喜歡你的認(rèn)真勁兒！
二年級(jí)教師批改評(píng)語篇九
1、學(xué)好英語首先從寫好作業(yè)開始！
2、你的字還會(huì)飛呢？真讓人不敢相信……。
3、希望你的書寫像你的人一樣帥氣（漂亮）！
4、有困難來找老師，老師是你的好朋友。
5、如果你認(rèn)為自己可以，那么你一定可以！
6、今天怎么了？心情不好嗎？把作業(yè)弄的像個(gè)小鬼臉，亂亂的。
7、最近你的進(jìn)步很大，我很為你驕傲！
8、作業(yè)完成較認(rèn)真，如果課堂表現(xiàn)再積極點(diǎn)就更完美了！
9、表現(xiàn)不錯(cuò)，有進(jìn)步，繼續(xù)加油喲！
10、加把勁，老師很看好你！
11、這文章寫的很好，但如果能運(yùn)用自己思考的語言會(huì)更棒！
12、你可是咱班的常勝小公主/小王子哦，一定要再接再厲！
13、你的作業(yè)很漂亮，希望你寫得更美！
14、再加上家長簽字，作業(yè)就更完美了！
15、不要把你的“灑脫”和“大氣”體現(xiàn)在作業(yè)的書寫上好嗎？
16、在老師心中你是最優(yōu)秀的學(xué)生！
17、相信自己，一定沒問題！
18、不要浪費(fèi)你的時(shí)間，那是你的財(cái)產(chǎn)。
19、聰明肯學(xué)，人見人愛！加油！加油！
20、注意書法/語法，老師相信你會(huì)更出色！
二年級(jí)教師批改評(píng)語篇十
1.人貴有志!
2.專心聽講是用功的表現(xiàn)之一!
3.你近期的表現(xiàn)，有點(diǎn)兒讓人失望!
4.只有打好基礎(chǔ)，才能輕松面對(duì)今后的學(xué)習(xí)任務(wù)!
5.好習(xí)慣需要用心去培養(yǎng)!
6.體積單位表示的實(shí)際意義可以聯(lián)系實(shí)物去理解!
7.你這次沒再隨便涂改，看來是想好了再做的!
8.對(duì)待數(shù)學(xué)，每一個(gè)細(xì)節(jié)都不能錯(cuò)過!
9.每次作業(yè)，都是一個(gè)自我檢查的機(jī)會(huì)!
10.注意：細(xì)節(jié)往往反映一個(gè)人的數(shù)學(xué)水平!
11.做數(shù)學(xué)要留心觀察、思考與發(fā)現(xiàn)!
12.方法要靈活!
13.獨(dú)立完成作業(yè)，才能真正有收獲!
14.用心思考，才能真正獲得解決數(shù)學(xué)問題的方法與技巧!
15.每一步計(jì)算都應(yīng)用心去做!
16.做作業(yè)首先要正確，其次才是速度!
17.只要進(jìn)行不懈的努力，你就會(huì)很優(yōu)秀!
18.獨(dú)立思考，是理解與掌握的數(shù)學(xué)方法的有效途徑!
19.做數(shù)學(xué)要做到“心中有數(shù)”!
20.“自查”是必不可少的技能或習(xí)慣!
二年級(jí)教師批改評(píng)語篇十一
1.一開學(xué)老師就發(fā)現(xiàn)你的作業(yè)干凈又整齊，你的字清秀又漂亮，看你的作業(yè)真是一種享受。
2.這學(xué)期你的進(jìn)步就是改掉了拖拉作業(yè)的壞習(xí)慣，看著你的學(xué)習(xí)成績不斷進(jìn)步，老師為你高興，為你自豪。
3.你的作業(yè)正確率很高，如果再把字寫大些就好了。
4.當(dāng)你數(shù)學(xué)應(yīng)用題陷入困境的時(shí)候，你能主動(dòng)向老師和同學(xué)請(qǐng)教，你進(jìn)步了。
5.作業(yè)里藏著小馬虎？
6.有時(shí)貪玩，可別忘記了做作業(yè)呢！
7.如果書寫再認(rèn)真一點(diǎn)，是不是就和你上課的表現(xiàn)一樣好呢？
8.老師相信你能學(xué)得更棒，我們就從認(rèn)真寫字開始好嗎？
9.我們一起來改掉粗心這個(gè)毛病，好嗎？
10.老師相信你是能學(xué)好的，就從按時(shí)交作業(yè)和改錯(cuò)做起，好嗎？
11.加油！老師相信你會(huì)越學(xué)越好！
12.瞧！只要認(rèn)真了，你就會(huì)有這樣棒的表現(xiàn)！加油！
13.老師見到這樣做的又對(duì)又好的作業(yè)是件興的事！
14.相信自己，你能學(xué)得更好！
15.你的朋友們快超過你啦，還不努力！
二年級(jí)教師批改評(píng)語篇十二
1.從你身上，我學(xué)到了默默無聞地奮斗!
2.這則筆記，讓我明白了做人的道理，謝謝你!
3.富有童趣的語言，讓我變得年輕!
4.獨(dú)立思考，才更有效!
5.注意書面衛(wèi)生，你就更優(yōu)秀啦!
6.書寫再認(rèn)真一些，會(huì)更好!
7.方法要靈活，如第題。
8.弄清小括號(hào)的作用，你就不會(huì)漏掉了!
9.你的字體還是不夠漂亮，可以向你的同桌學(xué)習(xí)!
10.規(guī)范的書寫與潔凈的書面，可以使你養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣!
11.對(duì)待每一次作業(yè)練習(xí)，做到“思”“練”結(jié)合，才會(huì)有效!
12.用心思考，你就會(huì)進(jìn)步!
13.經(jīng)?；仡櫯c反思，可以加深對(duì)數(shù)學(xué)方法的理解!
14.對(duì)于不太明白的問題，課后可以多向別人請(qǐng)教!
15.做作業(yè)并非做完了事，要用心分析知識(shí)間的聯(lián)系!
16.從第題中，你發(fā)現(xiàn)了什么?
17.列出算式后，你弄清算式所表示的意義了嗎?
18.專心聽講，才能更好地提高學(xué)習(xí)效率!
19.弄清新舊知識(shí)的聯(lián)系，你就會(huì)豁然開朗!
20.單位間的進(jìn)率是有來路的!
二年級(jí)教師批改評(píng)語篇十三
老師寫作業(yè)批語有利于溝通師生之間的情感,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。你想知道教師作業(yè)批改。
評(píng)語。
1.你很認(rèn)真，繼續(xù)努力吧!你會(huì)做得更好!
2.你讓我送給他一個(gè)微笑，對(duì)嗎?孩子。
3.讀史可以明智，你寫得好!
4.喜歡你的認(rèn)真勁兒!
5.沉住氣，看清楚，寫準(zhǔn)確!你能做到!
6.作業(yè)挺多，你還能寫這么好，這就叫堅(jiān)持!
7.我喜歡你對(duì)學(xué)習(xí)的專注，它能影響我!
8.孩子，你在努力!我能感覺到!
9.嘗試用景物描寫來表達(dá)自己的心情，借景抒情，你一定能學(xué)會(huì)!
10.孩子，懂得珍惜就會(huì)擁有更多!
11.喜歡你的語言，樸素而富含哲理。推薦給大家!
12.我相信自己的學(xué)生，你也要相信自己，你能行!
13.作業(yè)是鞏固知識(shí)的必要途徑，必須用心完成!
14.把你的作業(yè)和××同學(xué)的交流，你們都會(huì)有收獲!
15.這就是耕耘后的收獲!
1.字的大小相同，字形規(guī)范，你能做到，加油!
2.勤奮地學(xué)習(xí)，獲得成功，你做到了，我很高興!
3.字要寫正，不出格。
4.孩子，我喜歡你的進(jìn)步，為你高興!
5.看你的作業(yè)，總能給我的教學(xué)帶來啟發(fā)。
6.人性的真善美!
7.看看你同桌的作業(yè)，他的格式更美觀!
8.是的，有時(shí)，一首歌也能給人很大的啟迪!
9.富有童趣的語言，讓我變得年輕!
10.我想，你作業(yè)的時(shí)間分配可能需要調(diào)整，我們可以商量一下。
11.加油!超過別人!
12.別人能做到的，你也能!
13.語言可以更活潑些!
14.寫得好，你是這樣做得嗎?做一只鷹!
15.為什么總有錯(cuò)字?我等待你的回答!
1.沒有規(guī)矩，不成方圓，對(duì)吧?
2.祝賀你每次都考一百分!
3.“馬上做”而不是“慢慢來”，你說得對(duì)!
4.就這樣做下去，孩子!
5.你的文章告訴我，用眼睛和心靈發(fā)現(xiàn)世界，我們就仿佛比別人多活了很多年。
6.認(rèn)真寫了嗎?我喜歡你上次的作業(yè)!
7.要結(jié)合自己生活實(shí)際談感受。
8.對(duì)自己的要求有多高，就能達(dá)到多高的水平!
9.你是全班同學(xué)的榜樣，你覺得該怎么做?
10.字跡美觀，頁面整潔!老師為你驕傲!
11.選擇一些文學(xué)類讀物，對(duì)你的語言表達(dá)會(huì)有好處!
12.駁論，有助思維，你做得好!
13.我知道你昨天生病了，沒想到作業(yè)還能做這么好!
14.孩子，老師發(fā)現(xiàn)你這兩天有點(diǎn)灰心，別泄氣，你能行!
15.你真棒!最近學(xué)得真棒!
16.下次要拿第一哦!
17.我發(fā)現(xiàn)你的成績又提高了!
18.不要嘆息時(shí)間的消逝，要熱情而執(zhí)著地抓住它!
19.眼到，心到，手到。你能做到!
20.人生最美好的事就是欣賞你的作業(yè)!
二年級(jí)教師批改評(píng)語篇十四
1.你是個(gè)好學(xué)的學(xué)生，作業(yè)做得很棒!
2.你的成績，你的作業(yè)讓我感受到做老師的成就感，幸福感!
3.老師相信這也同樣不是你想看到的成績，相信自己，你可以做的到的，加油!
4.加油，成功會(huì)屬于你的!
5.要努力哦，爭取做到更好!
6.踴躍發(fā)言，展示真正的自己!
7.相信你的口語會(huì)如唱歌般的動(dòng)聽!
8.課上的小動(dòng)作要影響你成為未來領(lǐng)導(dǎo)者的形象的!
9.繼續(xù)努力，你很有潛力!
10.望你繼續(xù)努力，我等著你的好消息。
11.望你繼續(xù)努力，老師關(guān)注著你的進(jìn)步。
12.可惜在學(xué)習(xí)上欠缺刻苦精神，望以后能改正。
13.只要努力，老師相信你能成為一名最優(yōu)秀的學(xué)生。
14.作業(yè)要“保質(zhì)保量”，希望下次你的作業(yè)既保質(zhì)，又保量!
15.課下的你“生龍活虎”般活躍，希望你課上的你活躍得如龍如虎，活潑的你挺可愛!
16.在老師心目中，你是全班最優(yōu)秀的學(xué)生，一定要堅(jiān)持喲!
17.只要你能再認(rèn)真些，你就會(huì)成為最棒的!加油!
18.今天的欣喜，就是來自于你的進(jìn)步!
19.再細(xì)心些，會(huì)更好啊!
20.在老師心中你是最優(yōu)秀的學(xué)生!
二年級(jí)教師批改評(píng)語篇十五
評(píng)語。
是對(duì)學(xué)生一學(xué)年終極性的評(píng)價(jià),是班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容;下面是有批改二年級(jí)寫話的評(píng)語，歡迎參閱。
1、你是一個(gè)快嘴的男孩，天真下有你的成熟與固執(zhí)，對(duì)自己的頑疾熟視無睹，常把希望寄托于未來，你對(duì)學(xué)習(xí)有滿腔熱情，卻總不能長久，常常歸罪于作業(yè)太多。你愛好廣泛，但總不能正確處理“學(xué)習(xí)”與“活動(dòng)”的關(guān)系，以致于學(xué)習(xí)毫無起色。希望你能重新認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)自己，謙虛好學(xué)，勇往直前!
2、你是一個(gè)活潑開朗的男孩，因?yàn)闊釔垠w育，被選為“體育委員”。上課時(shí)積極發(fā)言，善于思考，能發(fā)揮自己的長處。你的人緣挺好，因?yàn)槟銟酚谥?，為人豪爽，不斤斤?jì)較。老師經(jīng)?？吹酵瑢W(xué)有困難時(shí)，你熱情地幫助他。人不是十全十美的，你也有一些不足。寫作業(yè)字跡潦草，學(xué)習(xí)其他科目態(tài)度不端正。希望在這些方面能夠改正，做一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生。
3、真正聰明的人，學(xué)習(xí)的時(shí)候比一般人更要使勁，你是個(gè)聰明的孩子，上課能積極發(fā)言，但時(shí)常卻被“懶”拖住了自己，多可惜啊!你關(guān)心集體，自理能力強(qiáng)，但有時(shí)上課不夠留心，還有些小動(dòng)作，希望你能勇敢地站起來與貪玩、怕困難作斗爭，這樣你才會(huì)不斷進(jìn)步，相信你一定會(huì)做到的。
4、真正聰明的人，學(xué)習(xí)的時(shí)候比一般人更要使勁，你是個(gè)聰明的孩子，上課能積極發(fā)言，但時(shí)常卻被“懶”拖住了自己，多可惜啊!希望能盡快改正。
5、你是一個(gè)乖巧勇敢的孩子，尊敬和愛戴老師，值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，與同學(xué)相處融洽，懂得謙讓，不計(jì)較個(gè)人得失，意志力強(qiáng)，能吃苦耐勞，愛勞動(dòng)，講衛(wèi)生，本學(xué)期也能積極參加體育鍛煉，學(xué)習(xí)認(rèn)真自覺，上課大膽發(fā)言，積極思考，完成練習(xí)情況良好，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，老師希望你百尺竿頭，更進(jìn)一步!
6、你是一個(gè)聰明、活潑、上進(jìn)心很強(qiáng)的孩子。課堂上有你響亮清脆的回答，課后有你關(guān)心集體的身影。老師一直都很喜歡你，你知道嗎?不過老師有時(shí)也會(huì)批評(píng)你，那是因?yàn)槟闵险n經(jīng)常會(huì)講“悄悄話”、開小差。老師希望你會(huì)做得更出色!繼續(xù)努力!
7、你是一個(gè)聰明倔強(qiáng)的小男孩，尊敬老師，見到老師主動(dòng)問好，能協(xié)助老師管理班級(jí)，有一定的責(zé)任心，是老師的小助手，與同學(xué)相處融洽，課間能和小伙伴做一些有意義的活動(dòng)，積極參加文體活動(dòng)，上進(jìn)心強(qiáng)，有一種不服輸?shù)木髲?qiáng)性格，誠實(shí)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)習(xí)自覺主動(dòng)，課堂上積極思考，大膽發(fā)表個(gè)人意見，好奇心強(qiáng)，喜歡對(duì)問題追根就底，課堂練習(xí)完成情況良好，能虛心接受他人意見，回答問題聲音響亮，老師很喜歡你。
8、你是一個(gè)活潑、天真的男孩，雖然上課經(jīng)常舉手發(fā)言，但學(xué)習(xí)成績總不太理想，你很熱情，能與同學(xué)友好相處，你又很貪玩，時(shí)常為此耽誤了學(xué)習(xí)，如果能合理安排好學(xué)習(xí)與玩的時(shí)間，你將會(huì)成為一個(gè)很了不起的男孩。
9、你是個(gè)非常優(yōu)秀的男孩。你聰明，往往能答出其他同學(xué)答不出的問題;你好問，腦子里藏著數(shù)不盡的稀奇古怪的事。如果你不捉弄同學(xué)，按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)，老師和同學(xué)會(huì)更喜歡你。老師相信你能改正這些毛病的。希望你再接再勵(lì)，更上一層樓。
10、學(xué)習(xí)猶如大海行舟，一個(gè)人只有頑強(qiáng)拼搏，才有駛向金色海岸的可能，老師希望你能勇敢地面對(duì)學(xué)習(xí)中的任何困準(zhǔn)，要相信自己的能力，只要你像一只辛勤的小蜜蜂，在花園中采拮足夠的花粉，就一定能釀出鮮美純正的蜜來。
11、你有禮貌，愛勞動(dòng)，講衛(wèi)生，發(fā)言積極。瞧，老師一連串?dāng)?shù)出你這么多優(yōu)點(diǎn)，看來這學(xué)期你進(jìn)步不少，老師看在眼里，喜在心里?？墒悄阌袝r(shí)仍貪玩，作業(yè)馬虎，紀(jì)律松懈，也讓老師失望。好孩子，你那么聰明，要是把更多的心思用在學(xué)習(xí)上，誰也比不上你。努力吧，老師期待著你更大的進(jìn)步!
13、你知道嗎，最近，你的進(jìn)步可真大啊!你的每一點(diǎn)進(jìn)步，老師都為你感到高興。每次老師表揚(yáng)時(shí)，總有你的名字。你的漂亮的字跡，你那高高舉起的小手，你那正確無誤的回答，都讓老師深切地體會(huì)到你在越變?cè)胶?繼續(xù)加油，你將會(huì)時(shí)最出色的!
14、你渴望做一個(gè)守紀(jì)律的學(xué)生，但又常常不能約束自己。你渴望為班級(jí)爭光，但又缺乏勇氣與膽量、能力還不夠。你渴望學(xué)習(xí)成績的進(jìn)步，但又缺乏頑強(qiáng)拼搏的精神。請(qǐng)你不要灰心，慢慢來，只有不懈追求、不斷努力，讓無數(shù)次失敗奠定成功的基石，你終能得到成功的喜悅!
15、你是一個(gè)非常聰明，非?？蓯鄣暮⒆印Ｕn堂上有時(shí)能聽到你富有“創(chuàng)造性”的發(fā)言。每次打開你的作業(yè)本就有一種美麗的享受。你的學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，是位優(yōu)秀的學(xué)生。熱心班集體工作并協(xié)助老師完成班級(jí)工作。但有時(shí)上課會(huì)做小動(dòng)作，和同學(xué)講話。希望你改正缺點(diǎn)，成為全面發(fā)展的好學(xué)生。
16、你是個(gè)聰明又可愛的小男孩，認(rèn)真學(xué)習(xí)，作業(yè)及時(shí)完成，熱愛勞動(dòng)，熱愛集體。如果你今后上課時(shí)不做小動(dòng)作，做作業(yè)不粗心大意，老師相信，在不久的將來，老師一定能看到一個(gè)更出色的你。
17、你懂事、淳樸之中顯示著一股認(rèn)真，踏實(shí)的學(xué)風(fēng)，你鍥而不舍地努力學(xué)習(xí)，即使遇到困難也毫不氣餒，彌默默地向著你的目標(biāo)攀登著，我相信，有一天，你會(huì)登上頂峰，欣賞到無限的風(fēng)光。
19、或許你有些調(diào)皮，有些好動(dòng)，也常挨批評(píng)，可其實(shí)在老師的心里，一直認(rèn)為你也很不錯(cuò)你并不是個(gè)壞小孩，你知道嗎?學(xué)習(xí)是要靠持之以恒的，如果你能把學(xué)習(xí)的激情溶入每時(shí)每刻，靜下來認(rèn)真思考，勤奮學(xué)習(xí)，那么，你也可以成為一名佼佼者。試試看，老師等你的好消息!
20、你是位聰明又可愛的小男孩，是老師心目中的好學(xué)生，老師好喜歡你上課專心聽講，勤奮好學(xué)的勁兒，這學(xué)期你上課回答問題次數(shù)多了，書寫速度也加快了，但要記住快中還要求好，千萬別粗心，這樣好成績會(huì)一直跟你交朋友的。
21、你是一個(gè)很有主見的小男孩，老師知道你的理想是做個(gè)“偉人”?？伞皞ト恕辈皇敲總€(gè)人都能做到的。你要實(shí)現(xiàn)理想，必須從小事做起，無論做什么事情都必須勤奮努力。老師期待著你的進(jìn)步!
22、在你媽媽面前，你是一位說話響亮，調(diào)皮可愛的小男孩，可在老師面前，你卻是一位在課堂上說一句話就會(huì)臉紅，害羞的小男生。其實(shí)你挺不錯(cuò)，回答得也挺好，尋找到屬于你自己的那份信心和勇氣，大膽表現(xiàn)吧，你將是優(yōu)秀的。
24、你是位聰明的學(xué)生，你想和好成績交朋友嗎?那上課可要專心聽講，不能做小動(dòng)作，最重要的是要認(rèn)真寫作業(yè)，你能做到嗎?老師相信你可以的，對(duì)嗎?那好成績就會(huì)跟你交朋友，老師期待這你的進(jìn)步。
25、你是一個(gè)誠實(shí)的男孩，能虛心接受老師的教育，熱愛集體，但又常常給集體抹黑，希望學(xué)有所長，但又缺乏刻苦踏實(shí)的學(xué)習(xí)作風(fēng)，以致學(xué)習(xí)平平，工作想做好，但又缺乏主動(dòng)精神。愿你振作起來，“吃一塹，長一智”，做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生!
26、鳥無翅膀不能飛，人無知識(shí)無所為，你是位乖巧，文靜的孩子，為人謙遜，心地善良，如果能勤奮努力，以認(rèn)真執(zhí)著的態(tài)度對(duì)特學(xué)習(xí)，一定會(huì)學(xué)有所成，像你的品格那樣給大家留下深刻的印象。
27、學(xué)習(xí)如駕車登山，不進(jìn)則退，聰明的你之所以在學(xué)習(xí)上不象我們希望的那樣，是因?yàn)槟氵€缺乏主動(dòng)性，只有鼓足學(xué)習(xí)的熱情，并且腳踏實(shí)地，不斷積累，才能不至于埋沒自己的良好天資。
28、首先祝賀你被光榮地評(píng)為了縣“優(yōu)秀班干部”，這是你平時(shí)努力的結(jié)果，老師真心地為你感到高興，你淳樸，真誠的笑臉會(huì)永遠(yuǎn)留在我心中，新的生活已經(jīng)在你面前展開了，相信你一定作好了準(zhǔn)備，正滿懷信心地去迎接更艱巨的挑戰(zhàn)。
29、這學(xué)期你各方面的表現(xiàn)都很不錯(cuò)，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高，在班上始終并列前茅，我一直對(duì)你有信心，相信你能靠實(shí)力做一個(gè)出類拔萃的人，在你即將步入中學(xué)之際，老師想送你一句話：再長的路都有盡頭，千萬不要回頭;再快樂的心都有煩惱，千萬不要在意，野草遮不住太陽的光芒，困難擋不住勇敢者的腳步。
30、你是個(gè)聰明、機(jī)靈的人，但又是個(gè)令人捉摸不透的、頑皮的男孩，常?！白屛覛g喜讓我憂”，所幸的是，你最近有所醒悟，意識(shí)到學(xué)習(xí)的真正重要。我所要對(duì)你說的是從現(xiàn)在開始還來得及，千萬不要白白浪費(fèi)自己的才智。
31、你的誠實(shí)善良像溫暖的陽光照耀著我們，你的熱情，勤勞像輕柔的雨點(diǎn)，滋潤著我們的心田，你即將成為一名中學(xué)生，希望你能以更認(rèn)真執(zhí)著的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，像你的品格那樣給大家留下深刻的印象。
1、是一個(gè)有上進(jìn)心的孩子，能虛心接受他人意見，尊敬老師，喜歡幫助老師做事情，講衛(wèi)生。每次看到你清晰、工整的作業(yè)，就像是一種享受。如果你上課專心聽講，積極舉手發(fā)言，學(xué)習(xí)會(huì)有明顯進(jìn)步的。同時(shí)，老師希望你能跟同學(xué)和睦相處，真心對(duì)待朋友，你會(huì)享受到純真的友誼的。
2、想到你就想到你那專注的眼神，想到你整潔的作業(yè)，想到你一學(xué)期以來所取得的各方面的優(yōu)異成績，此時(shí)我的心里由衷地為你感到高興，繼續(xù)努力吧，你是優(yōu)秀的。
3、你是個(gè)內(nèi)向、懂事的女孩，關(guān)心集體，友愛同學(xué)。樂意為別人服務(wù)，學(xué)習(xí)自覺認(rèn)真，老師交給你的各項(xiàng)任務(wù)都完成得很出色。只是老師希望你應(yīng)更大膽些，大膽參與課堂討論，不斷地完善自己，爭取更大的成績!
4、你給老師最大印象就是愛動(dòng)腦筋，雖然絞盡腦汁想不出來，但是你還是能說出一個(gè)奇怪的答案，這主要是你的語言概括能力不行，難以來概括你想表達(dá)的意思，這歸根到底你讀的書太少了，老師給你一個(gè)建議，把你的零花錢三分買吃的，七分買書讀。
5、你是個(gè)溫和的女孩子，不與人爭執(zhí)，平時(shí)樂于助人，也愛幫助別人，在學(xué)習(xí)上也夠用功，能順利完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，只是老師覺得你沒有盡到自己的最大努力，如上課會(huì)開小差，愛與同學(xué)偷偷說笑，這些都不好，希望你竭盡全力，把心思放到學(xué)習(xí)中去。
6、有時(shí)想想你確實(shí)有些古靈精怪，雖然個(gè)頭不大，但主意頗多，有時(shí)甚至意見頗大，這說明你很有主見，有個(gè)性，對(duì)于學(xué)習(xí)你不是很積極，作業(yè)常常有拖拉，完成的質(zhì)量不高，課上甚至要開小差這些都是次要的，老師相信終有一天你會(huì)認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)并努力改正的。
7、靜下心來寫作業(yè)時(shí)，你的模樣真讓人喜歡，最讓我感到高興的是那時(shí)可以看到你工工整整的字跡。遺憾的是這樣的時(shí)間太短暫了。你如果能規(guī)規(guī)矩矩地坐在課堂上，專心致志地聽講，認(rèn)認(rèn)真真地完成作業(yè)，課間參加有益的活動(dòng)，一定會(huì)有進(jìn)步。
8、你尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)，勞動(dòng)積極肯干，但在學(xué)習(xí)上你就不同了，作業(yè)經(jīng)常有拖拉現(xiàn)象，沒有自覺性。老師真誠希望你端正學(xué)習(xí)態(tài)度，珍惜美好時(shí)光，全身心投入學(xué)習(xí)中去，利用自己聰明的腦袋，相信你一定能行!
9、你是一個(gè)善良的女孩，誠懇樸實(shí)，文靜可人。你總是默默去理解和幫助別人，努力干好力所能及的事。學(xué)習(xí)方面，你能充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，積極進(jìn)取，取得優(yōu)異成績，深受老師的喜愛?！爸挥凶约?，才能為生命舉起一顆屬于自己的燦爛的太陽?！比松穆愤€很長，老師希望你能扎扎實(shí)實(shí)的走好每一步，開拓一片屬于自己的蔚藍(lán)的天空。
10、你善良、熱情，富有愛心，勞動(dòng)積極、能干，是老師的得力助手?；顒?dòng)中你機(jī)敏靈活。你好學(xué)上進(jìn)，作業(yè)一直很認(rèn)真。如果課堂聽講再專心一些，學(xué)習(xí)勁頭再足些，學(xué)會(huì)認(rèn)真思考，你一定會(huì)有進(jìn)步的。
1、讓老師感動(dòng)的是學(xué)期剛剛開始的時(shí)候，你將自己全部的熱情都投入到了學(xué)習(xí)上，你刻苦，你發(fā)言積極，你作業(yè)完成得仔細(xì)認(rèn)真，讓老師和同學(xué)看到的是個(gè)全新的小彬偉?？墒且欢螘r(shí)間下來，你開始放松了對(duì)自己的要求，盡管老師多次與你促膝長談，可是收效甚微。進(jìn)入六年級(jí)，學(xué)習(xí)也因此變得緊張了許多，但是你的成績始終都不是很穩(wěn)定，忽高忽低。你頭腦聰明，能說會(huì)道，如果能夠持之以恒，我想沒有什么能難得倒你。學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。希望你能抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，老師相信，只要肯努力，你會(huì)取得更大的成績的。
2、你是個(gè)了不起的女孩，父母不在身邊，你和妹妹在育英大家庭里找到了屬于自己的快樂。在這里你并不缺少親情，同學(xué)們都是你的兄弟姐妹，老師們都像爸爸媽媽一樣悉心照顧你。即使有個(gè)別同學(xué)對(duì)你不夠友好，你也不會(huì)斤斤計(jì)較，而是用自己固有的愛心與真誠去感染他們，打動(dòng)他們?，F(xiàn)在你在班級(jí)里與同學(xué)們關(guān)系越來越融洽，越來越多的同學(xué)成了你的朋友。學(xué)習(xí)上你用女孩子特用的細(xì)膩認(rèn)真對(duì)待著，盡管做事情比較慢，可是你從來沒有把任何一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)漏下來。老師相信只要你注意掌握正確的學(xué)習(xí)方法，很快就能提高學(xué)習(xí)效率。
3、你幽默開朗，舉止文明大方。課上能積極發(fā)言，公開課上你的妙語連珠曾經(jīng)博得臺(tái)下老師熱烈的掌聲。正是由于有你和像你一樣的同學(xué)們，我們班級(jí)的公開課總會(huì)獲得與會(huì)老師和專家的好評(píng)。你愛勞動(dòng)，只要老師分配你做的事，你總毫無怨言。課堂上，你學(xué)習(xí)態(tài)度比較認(rèn)真，最近也有不小的提高。但在課下你不能嚴(yán)格要求自己，你常常會(huì)在班里做惡作劇，有時(shí)讓人哭笑不得。自習(xí)課不夠自覺，課堂上喜歡做小動(dòng)作，與同桌講話。小學(xué)即將畢業(yè)了，愿你在新的一年里，不斷完善自己，取長補(bǔ)短，取得更大成績。
4、呂志國在老師心目中，你是一個(gè)聰明、機(jī)靈的男孩。你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，深受老師和同學(xué)的喜愛。令老師感到欣慰的是，你上課精彩的發(fā)言，總能搏得同學(xué)的贊賞。不過，令人遺憾的是你的作業(yè)做得不夠認(rèn)真。老師真誠地希望你在學(xué)習(xí)上要刻苦努力，做一名好學(xué)生。
5、你是一個(gè)性格溫和、誠實(shí)謙遜的孩子。生活中又不乏幽默感，課間你到哪，哪里都是歡歌笑語。同學(xué)們都喜歡你為他們帶來的那份溫馨與和諧。這個(gè)學(xué)期你總體表現(xiàn)不錯(cuò)，月考每次都有進(jìn)步。課堂上，你也能做到精神集中，發(fā)言積極，有時(shí)大家都感到困難的問題，你都能講得清清楚楚。在班級(jí)小隊(duì)個(gè)性化活動(dòng)中，隊(duì)長分配給你的任務(wù)，你堅(jiān)決服從，從無怨言，而且還能認(rèn)認(rèn)真真地干完，有時(shí)做完了還能主動(dòng)幫助他人。但是你寫字的速度太慢，書寫也過于潦草，希望你在今后的學(xué)習(xí)生活中，能加倍努力，期待你更大的進(jìn)步。
6、經(jīng)過了學(xué)初一段時(shí)間思想上的“起伏動(dòng)蕩”，你還是找到了自己的方向。而這個(gè)方向是正確的，那就是把學(xué)習(xí)當(dāng)成是自己最為重要的事情。學(xué)習(xí)成績沒有提高，一切的雜念都是徒勞而又多余的。期末這段時(shí)間老師比較滿意你的表現(xiàn)：課堂上你能積極發(fā)言，也總能用自己的妙語連珠為同學(xué)們解開心中“千千結(jié)”;課下你又是班級(jí)的開心果，每說出的一句話，都叫同學(xué)們捧腹半天。在學(xué)校開展的活動(dòng)中，你總能夠找到自己的位置，盡情地?fù)]灑著一個(gè)育英學(xué)子用之不竭的豪情。小學(xué)生活即將結(jié)束了，請(qǐng)你學(xué)習(xí)再努力些吧，不要給自己的人生留下遺憾。
7、雖然個(gè)頭不高，你的志向卻像你的名字一樣，有參天大樹的挺拔高遠(yuǎn);雖然年齡不大，可你卻有同齡人少有的細(xì)膩與成熟，看待問題總是有自己的主見，從不隨波逐流，放縱自己的所作所為。但是你也有缺點(diǎn)，做事情太慢。也許這與你從小養(yǎng)成的生活習(xí)慣有關(guān)系，但是我們畢竟是六年級(jí)的學(xué)生，原有的生活與學(xué)習(xí)節(jié)奏已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)在的要求。當(dāng)今社會(huì)競爭日益激烈，我們也將馬上步入人生的又一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)——開始初中的學(xué)習(xí)生活。請(qǐng)你從現(xiàn)在開始，以更加飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中來，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，不斷提高自己做事的效率。加油!
8、你是一個(gè)文質(zhì)彬彬的孩子，遇到老師總是能夠主動(dòng)問好。你也是個(gè)勤勞的孩子，班級(jí)每一次大掃除，你都能夠主動(dòng)留下來，把教室打掃得干干凈凈。班級(jí)每次在“衛(wèi)生班級(jí)”評(píng)比中都能夠榜上有名，我想這與你的辛勤勞動(dòng)是分不開的。在學(xué)校“第12屆文化節(jié)”中你參加了很多活動(dòng)：書法比賽、捏面人比賽和百米長卷繪畫比賽都有你的參與等等。在這些活動(dòng)中你的才能得到了充分的展示，自己的自信心也不斷地增強(qiáng)。希望你在今后的學(xué)習(xí)上學(xué)會(huì)靈活變通，真正做到舉一反三、觸類旁通，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。
9、你是個(gè)性格溫和的同學(xué)，從不與人斤斤計(jì)較。你用實(shí)際行動(dòng)為同學(xué)們?cè)忈屃耸裁唇小俺蕴澥歉！钡牡览怼Ｕ怯捎谶@一點(diǎn)，同學(xué)們都很喜歡和你相處，你與同學(xué)們關(guān)系是那么和諧，值得稱道。不過你做事情節(jié)奏太慢，導(dǎo)致自己的成績不夠穩(wěn)定。有幾次月考成績不夠理想。其實(shí)你很聰明，各科基礎(chǔ)也比較扎實(shí)，如果在平時(shí)的學(xué)習(xí)中你能夠打起精神，投入自己百分之百的熱情，課堂上勇敢地舉起自己的手，大膽表述自己內(nèi)心的想法，并且盡量提高自己做事效率，老師相信你一定能夠在今后學(xué)習(xí)中取得更加優(yōu)異的成績。
10、讓老師欣慰的是你在本學(xué)期的學(xué)習(xí)活動(dòng)中有了不小的進(jìn)步：課堂上，你能專心聽講，積極發(fā)言，作業(yè)書寫也變得整潔清爽了，對(duì)字詞的記憶也有明顯地提高。勞動(dòng)上，你能服從小組長的安排，積極肯干，任勞任怨。紀(jì)律上也能嚴(yán)格要求自己，很少犯錯(cuò)，能夠與同學(xué)和諧相處。但老師覺得你的閱讀能力還有待于提高，希望你能利用好假期的時(shí)間，多閱讀課外書籍，注意點(diǎn)滴積累，這樣才能有更大的進(jìn)步。希望你能將好的習(xí)慣保持下去，把不足的地方努力改正，為自己的小學(xué)生活畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。
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