總結(jié)是對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的汲取和吸收，可以為未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作提供有效的參考?？偨Y(jié)的語(yǔ)言應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，重點(diǎn)突出，邏輯性強(qiáng)，讓讀者容易理解。在總結(jié)范文中，我們可以看到不同人在總結(jié)過(guò)程中的思路和思考方式，可以給我們啟發(fā)和借鑒。
中學(xué)英語(yǔ)教師德育工作總結(jié)篇一
本人現(xiàn)從德能勤績(jī)四個(gè)方面，對(duì)一學(xué)年以來(lái)的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：
自參加工作以來(lái),我一直擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛(ài)社會(huì)主義國(guó)家，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。
我熱愛(ài)學(xué)校,有良好的師德,遵紀(jì)守法,自覺(jué)遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)格要求自己并認(rèn)真學(xué)習(xí)“十八大精神”及有關(guān)教育教學(xué)理論。
我不但注重平時(shí)的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng),及時(shí)更新教育理念,積極參加校本培訓(xùn)和新課程培訓(xùn),并做了大量的政治筆記與理論筆記。
我關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,教書育人,使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。
我努力做好本職工作,并在完成本職工作的前提下,結(jié)合工作需要,虛心請(qǐng)教,努力進(jìn)取,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者,更是學(xué)生人生的引路人。
教師的任務(wù)是教書育人,但不能只做一個(gè)“教書匠”,更要做個(gè)“教育者”。
具體做法如下：
1、課前認(rèn)真鉆研教材，備深備透每一節(jié)課。
2.組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。
同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。
課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣,課堂上說(shuō)練結(jié)合,課外作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。
3.利用課余時(shí)間做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其關(guān)注后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,多做思想工作,從生活上關(guān)心他。
從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
4.熱愛(ài)學(xué)生 ,平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
在教學(xué)工作中,我努力提高自己對(duì)學(xué)生的親和力,與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系。
我信奉“親其師,方能信其道”。
只有真正地關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生,跟學(xué)生做朋友,心心相通,學(xué)生才會(huì)愿意接近你、親近你,才會(huì)樂(lè)意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目。
在平時(shí)的教學(xué)工作中,我總是努力去做到這一點(diǎn)。
三、工作出勤方面:
我熱愛(ài)自己的本職工作。
,從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤自己的工作。
平時(shí)我積極參加教研組組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)、學(xué)校組織的例會(huì),升旗儀式、課間操和各種工會(huì)活動(dòng)。
在本學(xué)年度,沒(méi)有缺席、遲到、早退和病事假現(xiàn)象的發(fā)生,嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
四、取得的成績(jī)
在本學(xué)年的`工作中,我取得了一定的成績(jī),從本學(xué)年的每次月考和校際聯(lián)賽考試成績(jī)來(lái)看,我所教班級(jí)無(wú)論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級(jí)中名列前茅。
當(dāng)然 "金無(wú)足赤,人無(wú)完人",在教學(xué)工作中難免有缺陷。
例如:對(duì)部分學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作還不夠成功，;班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)還不夠成熟等,而這些問(wèn)題,希望在以后的教育教學(xué)工作中不斷地解決。
歲月如梭，一學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束。
在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，我注重自己思想水平的提高，努力提高自己的教學(xué)工作能力。
我在教育教學(xué)的各個(gè)方面取得了一定的成績(jī)，但也有許多不足之處，現(xiàn)對(duì)一學(xué)年以來(lái)在教育教學(xué)工作中的各個(gè)方面作一個(gè)全面的總結(jié)。
學(xué)期初，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我擔(dān)任了七年級(jí)兩個(gè)后進(jìn)班英語(yǔ)科目的教育教學(xué)工作，在這個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作中，我感慨萬(wàn)千，這其中有苦有樂(lè)，有辛酸也有喜悅。
在這一學(xué)期里，我覺(jué)得我自己是過(guò)得緊張又忙碌，愉快又充實(shí)的。
特從以下幾個(gè)方面做出本學(xué)年的工作總結(jié)。
教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者，更是學(xué)生人生的引路人。
教師的任務(wù)是教書育人，但不能只做一個(gè)“教書匠”，更要做個(gè)“教育者”，要充分了解每個(gè)學(xué)生各個(gè)時(shí)期的心理狀態(tài)并進(jìn)行及時(shí)適度的處理，讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。
現(xiàn)在，我就把我在這一年中所做的工作與體會(huì)進(jìn)行總結(jié)，力求在以后的教學(xué)工作中取得更大的成績(jī)和進(jìn)步。
每一次備課都很認(rèn)真，遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出，請(qǐng)教其它英語(yǔ)老師，綜合考慮各種方案。
多發(fā)表自己的見(jiàn)解讓大家討論，如有問(wèn)題立即更正、改進(jìn)。
2.多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)，不在于教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短。
老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積累了許多教學(xué)技巧，多向他們學(xué)習(xí)，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽(tīng)課的同時(shí)，認(rèn)真做好記錄，并進(jìn)行評(píng)課。
聽(tīng)完課后寫聽(tīng)課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。
務(wù)求每聽(tīng)一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時(shí)，還可與講課教師進(jìn)行討論，以了解其講課安排的依據(jù)。
我認(rèn)真鉆研教材，把握住知識(shí)點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。
教材是教學(xué)的依據(jù)，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。
在備課過(guò)程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對(duì)比它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流討論是否行得通。
4.組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言生動(dòng)明了，克服了以前重復(fù)的毛病。
課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，課堂上說(shuō)練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。
并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己份內(nèi)的工作。
在教育工作中，我積極參加教研組的教研活動(dòng)和學(xué)校組織的例會(huì)，積極參加工會(huì)活動(dòng)、升降旗儀式。
在我工作的這一學(xué)期中，沒(méi)有缺席、遲到、早退和病事假的發(fā)生，嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
在本學(xué)期的工作中，我取得了一定的成績(jī)，從本學(xué)年的考試成績(jī)來(lái)看，我所教班無(wú)論從平均分、及格率和優(yōu)分率都在同年級(jí)中表現(xiàn)不錯(cuò)。
“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷。
例如：對(duì)學(xué)生還不夠了解;教學(xué)方法還不夠成熟等，而這些問(wèn)題，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。
中學(xué)英語(yǔ)教師德育工作總結(jié)篇二
回顧這學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充實(shí)，個(gè)性是在區(qū)教研員和校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績(jī)。但也存在不足，為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步。下面我將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、思想政治方面。
在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。我用心響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召，用心參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)資料，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要自己。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，幫忙學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心。
二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面。
為了適應(yīng)課改的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中，并用心與我校的其他英語(yǔ)教師研究教材、教法。
認(rèn)真搞好備課，個(gè)性是群眾備課。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，上課效果就好。因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要。這個(gè)班在小學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，而且本班中等生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性就會(huì)欠佳。因此教學(xué)時(shí)針對(duì)不同狀況，在授課時(shí)采取了不同的方法。效果就比較理想。
因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊狀況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有潛力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取群眾輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)，但由于潛力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。
學(xué)生在學(xué)習(xí)中會(huì)不可避免的出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在日常的教學(xué)中我沒(méi)有忽視這一現(xiàn)象。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)，利用業(yè)余時(shí)間對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。
在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取背誦等方式，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)潛力。
期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此就應(yīng)予以重視?？荚嚽拔?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行成績(jī)的總結(jié)和分析。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用潛力不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中我要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生`在這方面的訓(xùn)練，力爭(zhēng)讓學(xué)生簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)，熟練掌握。而考試結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對(duì)班的整體發(fā)展有很大幫忙。
備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的潛力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課必須要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課資料豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每一天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后務(wù)必努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
我明白到這學(xué)期我所取得的教學(xué)成果并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何提高兩班學(xué)生的英語(yǔ)運(yùn)用潛力。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)、多想，多與其他教師交流工作經(jīng)驗(yàn)。
：無(wú)與倫比。
中學(xué)英語(yǔ)教師德育工作總結(jié)篇三
又一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了。在這學(xué)期里，本人做了以下工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
這學(xué)期，本人能腎教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真寫好讀書筆記，
異常是。
學(xué)習(xí)了《中學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》、《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》，以教育教學(xué)為中心，認(rèn)認(rèn)真真地工作。工作中，同事之間能善解人意、寬待他人，與科任教師團(tuán)結(jié)協(xié)作。在教育教學(xué)工作中，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，從不遲到和早退，中途離校。認(rèn)真參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，樂(lè)意理解學(xué)校布置的各項(xiàng)工作和活動(dòng)。對(duì)學(xué)生堅(jiān)持正面教育，時(shí)刻關(guān)心后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，耐心地輔導(dǎo)他們，
異常是。
吳承杰，孫浩俊這兩位學(xué)生不但成績(jī)差，并且不肯做家庭作業(yè)，學(xué)習(xí)態(tài)度一點(diǎn)兒也不端正。我從來(lái)沒(méi)有歧視他們，一方面與他們家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)配合學(xué)校督促自我的孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力完成家庭作業(yè);一方面我在班級(jí)耐心地教育他們，讓他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度。對(duì)貧困生時(shí)刻關(guān)心，所以我經(jīng)常問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短地關(guān)心他們，促使他們健康地成長(zhǎng)，真正做到教書育人。
在教育教學(xué)工作中，我經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育，進(jìn)行禮貌安全教育。在職責(zé)期間無(wú)安全事故發(fā)生，時(shí)刻對(duì)學(xué)生進(jìn)行搞好學(xué)校個(gè)人的衛(wèi)生教育，所以我班的衛(wèi)生工作一向做得比較出色。教室窗明幾凈，課桌椅干凈整齊。一學(xué)期來(lái)我班沒(méi)有一張課桌椅有損壞現(xiàn)象。
在教學(xué)中，能進(jìn)取按要求完成各學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃。在備課中，積極參加團(tuán)體備課，并參與主講。在課堂教學(xué)中，以學(xué)生為主體，組織并參與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在對(duì)待學(xué)生的作業(yè)中，認(rèn)真批發(fā)作業(yè)，課堂作業(yè)堅(jiān)持全部面批。
這學(xué)期我組織學(xué)生參與學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)和競(jìng)賽，并得到了很好的成績(jī)。這主要是我進(jìn)取組織學(xué)生參與，更重要的是學(xué)生團(tuán)體榮譽(yù)感較強(qiáng)。
成績(jī)是暫時(shí)的，也是一個(gè)新的起點(diǎn)，不斷的成功有不斷的起點(diǎn)，所以僅有努力再努力，才能有新的成功。
中學(xué)英語(yǔ)教師德育工作總結(jié)篇四
我于20xx年7月，畢業(yè)于佳木斯大學(xué)英語(yǔ)教育專業(yè)。20xx年，我?guī)е蔀橐幻嚼蠋煹目释蛯?duì)教育的一片摯情，毅然地邁進(jìn)了龍江縣景星鎮(zhèn)中心學(xué)校，如今已在教育戰(zhàn)線工作十二個(gè)春秋。20xx年1月1日，取得齊齊哈爾大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)本科學(xué)歷。
十二年來(lái)，我在工作崗位上腳踏實(shí)地，教書育人無(wú)怨無(wú)悔；在專業(yè)發(fā)展方面不斷成長(zhǎng)、成熟；在教育科研中有不盡的追求。對(duì)待學(xué)生誨人不倦，培養(yǎng)青年教師播種了希望，尤其是實(shí)施新課改以來(lái)，執(zhí)著的探索與實(shí)踐，不斷地反思與感悟，更有了一份沉甸甸的果實(shí)。十幾年的歷練，十幾載的春華秋實(shí)，不僅豐富了我的人生，也證實(shí)了自身存在的價(jià)值，現(xiàn)在我已發(fā)展成一名知識(shí)體系完備，教學(xué)業(yè)務(wù)全面、過(guò)硬，注重師德修養(yǎng)的中年教師。近幾年來(lái)20xx年被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀班主任，20xx年被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師，20xx年、20xx年連續(xù)兩年被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師，20xx年被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人，兩次被評(píng)為縣級(jí)課改先進(jìn)個(gè)人。
自參加工作以來(lái)，我擔(dān)任五年班主任工作，一直承擔(dān)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。20xx年9月，經(jīng)學(xué)校安排我擔(dān)任七年六班的班主任工作，在學(xué)生開學(xué)前我認(rèn)真制定了具有極強(qiáng)操作型和實(shí)效性的“班級(jí)規(guī)章制度”，詳盡的對(duì)學(xué)生可能觸及的各個(gè)方面進(jìn)行了規(guī)定。而后，在開學(xué)第一天，學(xué)生發(fā)書后就進(jìn)行了公布，使他們剛步入班級(jí)，就做什么事都有章可循，有法可依，每個(gè)人都知道什么能做什么不能做。宣讀之后立即張貼上墻，給后來(lái)的管理工作帶來(lái)了極大益處。有了班級(jí)規(guī)定之后，我又在全體學(xué)生中，精心挑選了一名學(xué)習(xí)品質(zhì)及其良好，且遵守紀(jì)律，還有較強(qiáng)組織能力和管理能力的學(xué)生當(dāng)班長(zhǎng)，并賦予她一定的權(quán)力，時(shí)刻對(duì)班級(jí)進(jìn)行控制管理。這個(gè)班長(zhǎng)的確定給我后來(lái)的班級(jí)管理省去了很多麻煩，是這份工作變得輕松多了。這一學(xué)年，我首先嚴(yán)格要求自己，做到早晨，中午每天早到班級(jí)，兩個(gè)放學(xué)必到班級(jí)，每個(gè)課間都與學(xué)生在一起，做到了以身作則。實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)。深得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，老師的贊許。同時(shí)，在紀(jì)律衛(wèi)生等方面也取得了令人滿意的成績(jī)。最后在整個(gè)年組質(zhì)量測(cè)查中，總成績(jī)名列前茅。
20xx年9月，學(xué)生自然升入八年級(jí)，但是學(xué)生開始進(jìn)入青春期和逆反期，開始有自己的想法，并且一意孤行，開始不聽(tīng)管教，我開始變換管理方法，讓自己和他們做朋友，讓他們把我當(dāng)成可以吐露心事的知心朋友，我除了采取這樣的方式方法進(jìn)行管理和教育之外，還更加注意自身言行舉止對(duì)學(xué)生的潛在的莫大影響。因此，對(duì)于我們紀(jì)律方面的要求，我首先從每名學(xué)生說(shuō)話開始就不允許任何人說(shuō)話帶不文明的字眼兒；每個(gè)人都學(xué)會(huì)使用文明禮貌用語(yǔ)，從說(shuō)清開始；每個(gè)人都懂的幫助別人是一種莫大的榮譽(yù)，從彎腰為同學(xué)撿起一個(gè)鋼筆開始；每個(gè)人都清楚做事他人優(yōu)先是高尚的，體育課回來(lái)，接水都能自覺(jué)排隊(duì)，互相謙讓，甘愿可到最后;衛(wèi)生方面，讓他們明確他們應(yīng)該在清新潔凈舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活，這樣的環(huán)境并不是喊口號(hào)，而恰恰應(yīng)該成為時(shí)刻伴隨在每個(gè)人周圍的，這就需要大家齊心協(xié)力，齊抓共管，共同攜手創(chuàng)造和保持的，有了這樣的信念時(shí)刻在心中回蕩，久而久之，每個(gè)人連走路都在注意自己的。每組值日生我都精心挑選一名既負(fù)責(zé)又有影響力的學(xué)生當(dāng)組長(zhǎng)，每天室內(nèi)外的衛(wèi)生狀況都在我的掌控之中，講桌，黑板總是一塵不染，果真功夫不負(fù)有心人，在學(xué)期末的評(píng)比中總分獲得第一名。我認(rèn)為，這兩方面的要求不僅僅是為了有一個(gè)好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，更重要的意義在于，讓每名學(xué)生養(yǎng)成了一種極好的個(gè)人生活習(xí)慣，可謂受益終生。
在班主任工作中，我同樣非常注重控輟和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，重視對(duì)學(xué)生德育方面的培養(yǎng)，多年來(lái)，所教班級(jí)學(xué)生無(wú)流失。所帶過(guò)的班級(jí)20xx年被評(píng)為國(guó)家級(jí)“和諧班集體；”20xx年、20xx年、20xx年連續(xù)三次被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)“優(yōu)秀班集體”稱號(hào)；“我講衛(wèi)生，我愛(ài)勞動(dòng)”營(yíng)養(yǎng)餐主題班會(huì)被評(píng)為縣級(jí)“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”，通過(guò)這次班會(huì)，學(xué)生們知道額講衛(wèi)生的重要性，也教育學(xué)生們養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，讓學(xué)生門從小事做起，時(shí)時(shí)刻刻來(lái)完美自己的行為，也為后期的班級(jí)管理工作帶來(lái)了幫助。
教學(xué)工作方面，我總是堅(jiān)持努力鉆研技術(shù)，水平不斷提升，因此，我在20xx年和20xx年教師優(yōu)質(zhì)課大賽中獲得特等獎(jiǎng)和壹等獎(jiǎng)；在20xx年12月舉行的“國(guó)培計(jì)劃”優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲獎(jiǎng)；并在20xx年6月舉行的“國(guó)培計(jì)劃”評(píng)課議課活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)。所教班級(jí)成績(jī)始終名列前茅。
作為中年教師，為不負(fù)眾望，積極探索，鉆研業(yè)務(wù)，針對(duì)教學(xué)，大膽改革。我一直以新課程改革理念為指針苦練教學(xué)基本功和教學(xué)技能，完善自己。堅(jiān)持學(xué)習(xí)對(duì)生活、對(duì)學(xué)生終身發(fā)展有用的英語(yǔ)知識(shí)，使其豐富學(xué)生課本外的英語(yǔ)知識(shí)。這為發(fā)揮學(xué)生的主體地位，運(yùn)用自主——合作——探究教學(xué)提供的平臺(tái)。并對(duì)青年教師在備課，批改及課堂教學(xué)方面認(rèn)真指導(dǎo)，是他們?cè)跇I(yè)務(wù)能力方面快速成長(zhǎng)。教學(xué)中，我十分注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。在班級(jí)組建書法、演講、寫作等興趣小組，全面開發(fā)學(xué)生的潛能，并親自組織活動(dòng)，多方面幫助孩子們不斷成長(zhǎng)進(jìn)步。
我積極投入到教育科研之中，積極開展實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，我不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，即使積累、總結(jié)教育教學(xué)工作中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，在工作中探索創(chuàng)新。因此，我積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)、科研課題研究，來(lái)不斷完善自我。20xx年11月參加了黑龍江省人力資源和社會(huì)保障廳組織的繼續(xù)教育專業(yè)培訓(xùn)；20xx年6月至20xx年12月參加了十二五繼續(xù)教育。20xx年9月，我主持了的教育科學(xué)研究“十二五”教育科學(xué)規(guī)劃小課題《初中英語(yǔ)小組合作學(xué)習(xí)的探索與運(yùn)用》，經(jīng)龍江縣教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室專家驗(yàn)收合格。20xx年論文《初中生英語(yǔ)閱讀的幾點(diǎn)理解》在黑龍江省教育學(xué)會(huì)第三十五次教育科研成果評(píng)審中獲叁等獎(jiǎng)。多年來(lái)，本人在教育教學(xué)的各項(xiàng)工作中，自強(qiáng)不息，孜孜不倦，竭盡全力。一路走來(lái)感到欣慰；勤奮工作，愛(ài)崗敬業(yè)，創(chuàng)新?tīng)?zhēng)先是我執(zhí)著的追求。我會(huì)更加勤勉奮進(jìn)，不懈探索，與辛勤的教育同行共攜手，默默耕耘，永不言悔。
中學(xué)英語(yǔ)教師德育工作總結(jié)篇五
教師是我們的領(lǐng)路人，教師工作總結(jié)怎么寫?我給大家整理了中學(xué)英語(yǔ)教師工作總結(jié)范文，請(qǐng)往下看。
本學(xué)期，我擔(dān)任八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作。
作為從事中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的我，雖了解到了一些教學(xué)教法，但在實(shí)際的教育教學(xué)中，我深深感覺(jué)到教中學(xué)英語(yǔ)之難之累，真是“苦在其身，樂(lè)在其心”!為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一，學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)。
為了使我的英語(yǔ)教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要求，樹立起新的育人理念，我們英語(yǔ)教師抽時(shí)間對(duì)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀，了解了此次英語(yǔ)課程改革的目的，掌握了此次英語(yǔ)改革的重點(diǎn)，理解了英語(yǔ)教學(xué)原則，學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)，奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)，保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。
二，扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路。
備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn):
1課前備課，做到“有備而來(lái)”。
我認(rèn)真閱讀各種教科參考書，既備教材，教法有備學(xué)生。
結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系，又要考慮新知識(shí)的橫向銜接;既要突出重點(diǎn)，又要突出難點(diǎn);既要體現(xiàn)完整的教學(xué)過(guò)程，又要注意好個(gè)環(huán)節(jié)的過(guò)渡自然。
2.課中備課，靈活安排簡(jiǎn)單易操作的游戲活動(dòng)。
我通過(guò)游戲引入新課教學(xué)時(shí)，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候，總是盡量設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單易操作的游戲及其活動(dòng)，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變成生動(dòng)有趣“快樂(lè)堡”，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新制。
在活動(dòng)中學(xué)生們都樂(lè)于參與，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。
3.課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
每上完一單元，我都及時(shí)對(duì)該單元作出總結(jié)和反思，學(xué)出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。
三，認(rèn)真上課，體現(xiàn)以人為本。
《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)感知，體驗(yàn)，實(shí)踐，參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。”
這便要求英語(yǔ)課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高他們對(duì)詞匯，句型的聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀和語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用的能力。
為此，我在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中做了以下幾點(diǎn):
1巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。
每節(jié)的教學(xué)我首先通過(guò)做游戲，唱英語(yǔ)歌來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍內(nèi)。
2圖文結(jié)合，掌握新知。
根據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn)，充分運(yùn)用單詞卡片、實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫及肢體語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片、動(dòng)作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)獲取新知過(guò)程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
在遇到難讀的單詞或句子時(shí)，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力。
在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)，還適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育。
3游戲活動(dòng)，鞏固新知。
在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，抓住學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開;為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異，營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡(jiǎn)單易操作的趣味性、多樣化游戲?yàn)橹鱽?lái)實(shí)施教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿、認(rèn)讀玩演視聽(tīng)，從而給他們提供充分的活動(dòng)和交流機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在玩的過(guò)程中獲得新知，提高他們語(yǔ)言的運(yùn)用能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
4通過(guò)聽(tīng)錄音，復(fù)習(xí)新知。
我常在每節(jié)課結(jié)束的前十分鐘，讓學(xué)生聽(tīng)有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的錄音磁帶。
第一遍先認(rèn)真聽(tīng)，第二遍邊聽(tīng)邊跟讀。
在學(xué)生能聽(tīng)讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語(yǔ)言或動(dòng)作入情入境的來(lái)模仿、表演對(duì)話。
在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、表演時(shí)及時(shí)給予示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到成功的喜悅，體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。
這樣既復(fù)習(xí)了本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)，又提高了同學(xué)們的聽(tīng)說(shuō)能力和讀音的準(zhǔn)確性，，從而讓學(xué)生真正做到眼到、口到、心到、手到。
四、加強(qiáng)自學(xué)，不斷積累知識(shí)。
由于本人在英語(yǔ)教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)甚少自己的知識(shí)又有限，在教學(xué)的同時(shí)，時(shí)時(shí)虛心向資歷深的教師請(qǐng)教，和英語(yǔ)組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語(yǔ)方面的教學(xué)教法，加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)擴(kuò)大視野;用心收集有助于英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲資料，時(shí)常聽(tīng)錄音糾正自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不少:領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛;同事的幫助，使我干勁十足;學(xué)生的渴求，使我信心倍增。
我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)、游戲來(lái)輔助課堂教學(xué)，激活課堂。
積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)，力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。
我相信有耕耘總會(huì)有收獲。
一、在思想上:加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高修養(yǎng)。
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)政治、業(yè)務(wù)。
我深知，要教育好學(xué)生，教師必須先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。
為了適應(yīng)新形式，我努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)此文斐斐課件園理論和專業(yè)知識(shí)，在不斷的學(xué)習(xí)中，自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都有了很大的提高。
二、在教育教學(xué)此文斐斐課件園上:敬業(yè)愛(ài)崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。
所以在工作上我總是兢兢業(yè)業(yè)，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一位個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的好老師。
教學(xué)中，用愛(ài)心、耐心、恒心去對(duì)待每個(gè)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作朋友，走進(jìn)學(xué)生的情感世界，去感受他們的喜怒哀樂(lè)。
我知道愛(ài)學(xué)生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。
我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。
在新課程改革環(huán)境下，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)此文斐斐課件園水平及教學(xué)理念。
在校內(nèi)，虛心學(xué)習(xí)、不斷反思、及時(shí)改進(jìn)，并在自己的教學(xué)中不斷的實(shí)踐、不斷的總結(jié)、不斷的提高。
平時(shí)還注意向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平。
總之，在這一學(xué)期中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)此文斐斐課件園上都有了一定的提高。
三、在分管工作上:服從安排，為師垂范。
勤奮刻苦、吃苦耐勞的精神和較強(qiáng)的宗旨意識(shí)是決定一個(gè)人是否能夠立于不敗之地的源泉，是決定一個(gè)人工作能否成功的關(guān)鍵。
因此，一個(gè)人要想成功或立足于不敗之地，就要勤奮，有吃苦精神，有較強(qiáng)的能力和宗旨意識(shí)。
所以在學(xué)校安排的一切工作和事情上，我總會(huì)盡己所能、全力以赴。
四、檢查自我，改變自我。
在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的大力支持、幫助下，本學(xué)期，我在工作中雖然取得了一定的成績(jī)，但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多，如:
1、理論知識(shí)不夠，對(duì)有些教學(xué)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)還上升不到理論的層面。
2、專業(yè)知識(shí)和課堂駕馭能力有待進(jìn)一步提高，特別是新課改理念的落實(shí)上還需繼續(xù)努力。
3、有時(shí)遇事不冷靜，容易沖動(dòng);今后要注意說(shuō)話方式，進(jìn)一步完善自我。
4、有時(shí)候惰性太強(qiáng)、有些被動(dòng);今后要用一種積極地心態(tài)去對(duì)待工作和生活。
我還年輕，在教育的崗位上還需不懈的努力。
我相信，在今后的努力探索和實(shí)踐中，我會(huì)不斷的成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自己的教育理想。
初中英語(yǔ)教師2016年度考核個(gè)人總結(jié)2
時(shí)間總是在充實(shí)的工作中過(guò)去得飛快。
中學(xué)英語(yǔ)教師德育工作總結(jié)篇六
匆匆忙忙一個(gè)學(xué)期眼看著就要結(jié)束了，現(xiàn)在簡(jiǎn)單地把本學(xué)期的個(gè)人工作做一總結(jié)。
教研活動(dòng)方面：
本學(xué)期積極參加了市名師工作室英語(yǔ)組所組織的每次教研活動(dòng)，在參加教研活動(dòng)的時(shí)候都學(xué)到了很多。
1、李繼紅組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)我們學(xué)習(xí)了很多的英語(yǔ)體態(tài)語(yǔ)言（bodylanguage），并嘗試著在平常的生活和教學(xué)中使用。
2、根據(jù)要求對(duì)英語(yǔ)課堂常用語(yǔ)言進(jìn)行了總結(jié)和歸納。
3、根據(jù)小組的要求，每周三進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。根據(jù)自己的興趣，我又選擇了看英語(yǔ)原版電影的方法，嘗試著提高自己的口語(yǔ)和英語(yǔ)聽(tīng)力。
4、閱讀蘇霍姆林斯基的《育人三部曲》，每周能堅(jiān)持看完小組安排的頁(yè)數(shù)。但是每月的讀書總結(jié)沒(méi)有按照要求寫完，這點(diǎn)需要加強(qiáng)。
5、根據(jù)英語(yǔ)組要求，進(jìn)行了兩次教學(xué)設(shè)計(jì)：八年級(jí)下冊(cè)，unit4和unit8的sectiona部分。教學(xué)設(shè)計(jì)部分完成了，但沒(méi)有完成錄像課的要求，只是錄了一節(jié)微型課。
6、進(jìn)行了一次現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。在太行路聽(tīng)姚靜老師的那節(jié)課讓我感觸頗多，這是小學(xué)的課堂，和初中英語(yǔ)課堂比較起來(lái)，更鮮活生動(dòng)，學(xué)生們?cè)谡n堂上更積極主動(dòng)，我學(xué)到了很多。
7、由于申報(bào)研修課題的原因，我重新閱讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》的部分內(nèi)容，并把里面有關(guān)英語(yǔ)閱讀的部分整理了出來(lái)。
8、購(gòu)買了書蟲系列圖書，對(duì)自己進(jìn)行閱讀方面的訓(xùn)練。
二、教育教學(xué)方面：
本學(xué)年在學(xué)校里，我仍然擔(dān)任初三兩個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)和一個(gè)班的班主任工作。由于初三第二學(xué)期最主要的任務(wù)是備戰(zhàn)中考，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，主要做了以下幾方面的工作：
1、我班的學(xué)生由于初一二的時(shí)候班級(jí)老師調(diào)整比較大，導(dǎo)致學(xué)生基礎(chǔ)較差，在初三復(fù)習(xí)階段，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取了注重基礎(chǔ)，注重方法指導(dǎo)的復(fù)習(xí)方法。在濟(jì)源市一?？荚囍形倚Ｓ⒄Z(yǔ)取得了全市第二的英語(yǔ)成績(jī)。
2、根據(jù)學(xué)生的情況，每周組織學(xué)生開一次主題班會(huì)，班會(huì)的主要內(nèi)容由班長(zhǎng)結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況確定。
3、積極進(jìn)行教學(xué)方法的創(chuàng)新。由于英語(yǔ)教材近兩年一直在改變，我拋開教材，把初中階段所有的重要的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)。方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)指導(dǎo)。
以上是我對(duì)本學(xué)期工作的總結(jié)和歸納，回頭看看，自己也沒(méi)有做多少工作。教師工作一日一日的重復(fù)有時(shí)候也會(huì)讓自己懈怠，但在課堂上看到一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，想到工作室其他同事堅(jiān)持而認(rèn)真的工作，我就會(huì)鼓勵(lì)自己堅(jiān)持做下去，要求自己努力做到更好。
中學(xué)英語(yǔ)教師德育工作總結(jié)篇七
作為一名初二的英語(yǔ)教師，我在學(xué)校的初二英語(yǔ)的教學(xué)又達(dá)年底了。在這一學(xué)年里，我在英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)工作中也遇到一些小問(wèn)題，有很多還需要去學(xué)習(xí)的，就本學(xué)年做我的工作總結(jié)：
我所教的班的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)積極度不是很高，很多學(xué)生對(duì)英語(yǔ)是持不感興趣的態(tài)度的。一上英語(yǔ)課，很多人都表現(xiàn)的興致不高，上課回答問(wèn)題，基本回答不出來(lái)，保持沉默。自從發(fā)現(xiàn)是這樣的情況時(shí)，我就格外注意學(xué)生們對(duì)于英語(yǔ)的想法，在平時(shí)教他們的時(shí)候，會(huì)問(wèn)問(wèn)他們?cè)谝郧皩W(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，是怎樣學(xué)的。然后，我就發(fā)現(xiàn)他們?cè)谇捌趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，沒(méi)有系統(tǒng)的學(xué)，沒(méi)有對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣的機(jī)會(huì)。一開始學(xué)的時(shí)候，老師就沒(méi)有引起他們學(xué)習(xí)的興趣，在之后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中也不會(huì)有太大的興趣。
對(duì)于這種情況，我做出以下措施：
1、重新把英語(yǔ)音標(biāo)教他們一遍，英語(yǔ)音標(biāo)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一個(gè)基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)了音標(biāo)，對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)就會(huì)簡(jiǎn)單的多，他們對(duì)英語(yǔ)的一個(gè)興趣自然而然就上來(lái)了。
2、實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)制度。讓學(xué)生們?nèi)ビ浤瑔卧~、背誦簡(jiǎn)單的英語(yǔ)文章，記得單詞并默寫的單詞出來(lái)，獎(jiǎng)勵(lì)他們筆等等。背的出文章的人獎(jiǎng)勵(lì)他們筆記本。這樣一點(diǎn)點(diǎn)的建立起他們對(duì)想要去學(xué)英語(yǔ)的興趣，同時(shí)也提高了他們的英語(yǔ)成績(jī)，一舉兩得。
在上課之前做好了課前的備課，方便第二天的講課，把知識(shí)充分傳達(dá)到學(xué)生那里。認(rèn)真把課堂上的每一個(gè)步驟寫好，遇到不懂的就向其他的老師請(qǐng)教，把每一個(gè)問(wèn)題弄透徹了。
向有經(jīng)驗(yàn)的英語(yǔ)教師請(qǐng)教教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。去到他們的教師聽(tīng)課，收集有關(guān)的`英語(yǔ)資料，記錄好在聽(tīng)課的老師的教學(xué)方法，提高自己的英語(yǔ)教學(xué)水平。
關(guān)注學(xué)生們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況，日常對(duì)他們進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)，課下多與他們交流，找出問(wèn)題大家一起解決。對(duì)于課后學(xué)生們的作業(yè)，合理的布置英語(yǔ)作業(yè)，不會(huì)超出作業(yè)量，保證作業(yè)的精髓，這樣可以讓學(xué)生越來(lái)越喜歡英語(yǔ)。
1、對(duì)于學(xué)生們的只能總體情況還不太了解，需要深入了解；
3、自己對(duì)于英語(yǔ)的研究還不夠，不能很好的把英語(yǔ)中遇到的每一個(gè)問(wèn)題得到很好的解決。
最后，這一學(xué)年我作為一名英語(yǔ)教師也從中學(xué)到很多新的知識(shí)，總體上，我這一年也很盡職盡責(zé)，在以后的英語(yǔ)教學(xué)中，我會(huì)做的更好，不斷總結(jié)整理前輩的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平和自我學(xué)習(xí)的思想的。這一學(xué)年的工作總結(jié)就是如此。
中學(xué)英語(yǔ)教師德育工作總結(jié)篇八
這一學(xué)年，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這學(xué)年里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)。時(shí)時(shí)鞭策自己。對(duì)自己要求嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。一學(xué)年來(lái)，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，做好各項(xiàng)工作。
我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加政治學(xué)習(xí)，并做好筆記。在教學(xué)的過(guò)程中了解到新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我注重組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，同學(xué)生在課堂上同游戲，同歌唱。
熱愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
積極參與講課，聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。本學(xué)期積極參加學(xué)校組織的開放課活動(dòng)，在電教室共授課四次，每次都認(rèn)真對(duì)待，通過(guò)參與這個(gè)活動(dòng)，使我有了很大的進(jìn)步。同時(shí)，積極與由老師搞好一次英語(yǔ)課堂教學(xué)研討課，在此次活動(dòng)中，我增加了自信，使我更有信心對(duì)待我的課堂教學(xué)，我不是弱者!實(shí)力是靠打出來(lái)的，不是靠說(shuō)出來(lái)的。
積極配合學(xué)校的各項(xiàng)工作的開展，5月份，在迎督導(dǎo)檢查工作中，我講授了一節(jié)英語(yǔ)課，那節(jié)課達(dá)到了我預(yù)計(jì)的教學(xué)效果，我自己很滿意，但我不會(huì)停步，我會(huì)更加努力。
本學(xué)期我校的繼續(xù)教育工作開展的扎扎實(shí)實(shí)，有實(shí)效。在謝老師的帶領(lǐng)下，我們能認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)書籍，做好筆記，每個(gè)人都能用積極的態(tài)度迎接進(jìn)修學(xué)校的抽測(cè)。同時(shí)，校園的博客風(fēng)很濃，我也愛(ài)上了博客，喜歡在那里抒發(fā)我的情感，展現(xiàn)我的教學(xué)實(shí)際和反思。
本學(xué)期我們?nèi)w?？平處煻季奂揭黄?，大家在平時(shí)，能夠互幫互助，主動(dòng)搞好辦公室的衛(wèi)生，做到了不用安排，人人主動(dòng)的好局面，真的像個(gè)大家庭，在這里我們都感受到了溫暖。在組里，年輕人較多，在年輕人的渲染下，我們?nèi)巳擞辛嘶盍?，有了朝氣。我?jiān)信，歲月能使人變老的是年齡，是外表，但永遠(yuǎn)不能改變的是你的心靈。只要你有一顆朝氣蓬勃，積極向上的心，你的工作，你的生活永遠(yuǎn)都會(huì)充滿陽(yáng)光。
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生。我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我選擇的事業(yè)。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
中學(xué)英語(yǔ)教師德育工作總結(jié)篇九
時(shí)光匆匆流逝，眨眼間一學(xué)年又過(guò)去了。在這一年中，我忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，努力實(shí)踐重要思想，教書育人、為人師表、與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，把堅(jiān)定的信念奉獻(xiàn)給了教師這個(gè)崇高的職業(yè)，把飛揚(yáng)的青春奉獻(xiàn)給了教育這方神圣的熱土，把滿腔的愛(ài)心奉獻(xiàn)給了學(xué)生。在這一年中，既有成功的喜悅，收獲的希望，也有失敗的困惑，比較的心悸，現(xiàn)向領(lǐng)導(dǎo)、同仁匯報(bào)如下：
作為一名教師，我始終立足在三尺講臺(tái)上，平時(shí)能認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極開展教育教學(xué)研究。在新課程改革中，面對(duì)挑戰(zhàn)和困惑，我積極參加各類培訓(xùn)、研討，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)、取經(jīng)。并在自己的教學(xué)實(shí)踐中，認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論，科學(xué)的教學(xué)方法及現(xiàn)代化的教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生合作交流，自主探究，勇于創(chuàng)新等能力。上學(xué)期期末調(diào)測(cè)，我任教的五（2）班獲得鎮(zhèn)第二名，第一名是一小實(shí)驗(yàn)班。
在認(rèn)真開展教學(xué)研究、教育改革的同時(shí)，我還十分注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和總結(jié)，努力提升自己的教科研水平、理論水平。我撰寫的數(shù)學(xué)案例、教學(xué)故事獲鎮(zhèn)二等獎(jiǎng)，輔導(dǎo)的學(xué)生數(shù)學(xué)小論文獲市二等獎(jiǎng)。
當(dāng)班主任我始終牢記冰心的一句話：有了愛(ài)就有了一切！于是我把全部真誠(chéng)的愛(ài)傾注到了全班每個(gè)學(xué)生的身上，播下了小小的但又是偉大的種子。學(xué)生遇到難題時(shí)，有我不辭勞苦為其指點(diǎn)的身影；學(xué)生身體不適時(shí)，有我熱忱照顧的身影；學(xué)生犯錯(cuò)厭學(xué)時(shí)，有我循循善誘的身影記得一次校作文競(jìng)賽，要求寫心目中的好老師。我任教的兩個(gè)班級(jí)的大部分學(xué)生都選擇了我。是我的勤奮、踏實(shí)、執(zhí)著，我的善良、真誠(chéng)、博愛(ài)贏得了學(xué)生的心。
班級(jí)管理我始終堅(jiān)信教育藝術(shù)的本質(zhì)在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞（德國(guó)教育家第斯多惠）。我熟悉班里每個(gè)學(xué)生的性格及其家庭環(huán)境。我關(guān)注著每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。在學(xué)習(xí)上，我因人而異，不搞一刀切，根據(jù)每個(gè)人的實(shí)際情況，有進(jìn)步了，我真心誠(chéng)意地表?yè)P(yáng)祝賀他們；退步了，我嚴(yán)肅地進(jìn)行批評(píng)教育。
在生活上，我時(shí)刻把學(xué)生放心上，冷了提醒學(xué)生保暖，疾病多發(fā)季節(jié)，我關(guān)心著每個(gè)學(xué)生的身體狀況。記得5月23日那天早上，同學(xué)們慌忙來(lái)向我報(bào)告，z身上生了一層象痱子一樣的東西，他渾身都在發(fā)癢。他是個(gè)外地學(xué)生，家里一個(gè)人都聯(lián)系不上，家境困難，很有可能連藥費(fèi)都付不出。我沒(méi)有厭煩他，盡管我早上都有課，我馬上調(diào)好課，帶他去看病，為他墊付了五十多元的醫(yī)藥費(fèi)，并天天去看他的病情，催促他按時(shí)吃藥。雖然他的這層瘡有一定的傳染性，但在我的影響下，同學(xué)們都沒(méi)有嫌棄他，都友善地對(duì)待他。這對(duì)一個(gè)外地學(xué)生來(lái)講是多么的暖人心啊！他的父母主動(dòng)找到我，把我墊付的藥費(fèi)還給我。
又如z同學(xué)，父母在外地工作，一直跟在奶奶的身邊，奶奶的寵愛(ài)滋長(zhǎng)了他的驕橫。在班級(jí)里總是欺侮別人，批評(píng)教育他時(shí)他的臉上寫滿了叛逆。尤其是值日工作，同組的同學(xué)三番五次地向我告狀，說(shuō)他早上總是不做值日。罰了他幾次后，他也屢教不改。我開始思考怎樣的教育才有效果呢？我想到了他上學(xué)是乘車來(lái)的，會(huì)不會(huì)是發(fā)車時(shí)間導(dǎo)致了他做值日遲到呢？我把他叫到辦公室，詳細(xì)詢問(wèn)他早上的時(shí)間是怎么安排的。結(jié)果是他起床比較遲，總是趕最后一趟車，所以總是做值日遲到。我告訴他，我理解他的境況，我建議他改為打掃教師辦公室，不用受時(shí)間的制約，但一定要每天都做一次，至于怎么打掃，由他自己安排。他欣然同意我的建議。
第二天，我一進(jìn)辦公室，發(fā)現(xiàn)他早已在打掃了。他把老師們桌上的東西放得整整齊齊，桌椅擦得干干凈凈，連我桌上的電話機(jī)都煥然一新，地上也用拖把拖過(guò)了。對(duì)他的工作我打心里感到滿意，于是我非常真誠(chéng)地表?yè)P(yáng)了他。他得到我的肯定后，工作得更積極了。過(guò)了一段時(shí)間，他有點(diǎn)兒懶散起來(lái)，我就不動(dòng)聲色地幫他一起打掃，用行動(dòng)表示我一直在關(guān)注著他。沒(méi)想到這只小懶蟲竟然堅(jiān)持了一個(gè)學(xué)期，天天打掃辦公室，贏得了老師們的夸獎(jiǎng)。我想：教育無(wú)小事，事事皆教育。從心開始，用心對(duì)待，一定會(huì)贏得學(xué)生的尊重和認(rèn)可，教育的效果也會(huì)事半功倍。
秋去春來(lái)，我與班級(jí)學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起生活，不斷奮斗，不斷進(jìn)取，使班級(jí)在全校脫穎而出，成了一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好、班級(jí)工作出色的班集體。我班在校廣播操比賽中獲得雙贏，并多次在黑板報(bào)、教室美化評(píng)比中獲得第一名的好成績(jī)。
美國(guó)心理學(xué)家提出一個(gè)教師成長(zhǎng)的公式：成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。
十多年的教學(xué)生涯，我已積累了不少的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但我至今還是默默無(wú)聞。我想這與我的不勤于反思、不善于反思有關(guān)。今年，我特意準(zhǔn)備了一本備課筆記，課上完了，心中有感觸，便及時(shí)寫下來(lái)。在寫的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)我的理論知識(shí)是如此的貧乏。這促使我經(jīng)常翻閱教育教學(xué)雜志，把好的文章復(fù)印剪貼在自己的教學(xué)摘記上。我深知滴水穿石，知識(shí)在于積累。在我的包里始終放著一本小型筆記本和一枝筆。當(dāng)我外出學(xué)習(xí)時(shí)，我會(huì)摘錄別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)我翻閱不屬于我的優(yōu)秀書籍時(shí)，我會(huì)及時(shí)摘錄好的內(nèi)容。當(dāng)我想要用時(shí)，便唾手可得。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，我會(huì)不斷努力，不斷充實(shí)，不斷進(jìn)步，讓自己的明天更輝煌，從而也為口店教育的輝煌明天奉獻(xiàn)一份綿薄之力。
中學(xué)英語(yǔ)教師德育工作總結(jié)篇十
中學(xué)英語(yǔ)教師是當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革的主力軍。這支教師隊(duì)伍專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r如何直接影響著我國(guó)基礎(chǔ)教育改革的成效，今天本站小編給大家?guī)?lái)了中學(xué)英語(yǔ)教師。
希望對(duì)大家有所幫助。
參加崗前工作培訓(xùn)十天，著實(shí)讓我感受到我校在生活方面對(duì)學(xué)生的精細(xì)化管理程度，給學(xué)生曬被子，整理床鋪，搬箱子，打掃宿舍衛(wèi)生……我覺(jué)得學(xué)校能把學(xué)生的一切需求考慮的如此周全確實(shí)費(fèi)心了，所以在那幾天的工作中，我也確實(shí)感受到了兩個(gè)字“精”和“細(xì)”。培訓(xùn)的另一個(gè)收獲是教學(xué)方面，其實(shí)來(lái)這之前，我并未真正學(xué)生如何備課，如何上好課，所以在培訓(xùn)那幾天才認(rèn)真學(xué)習(xí)備課步驟，上課過(guò)程，聽(tīng)名師講課等，這些真的給我在之后的教學(xué)工作中做了很大的鋪墊，因此，培訓(xùn)工作在每學(xué)期的開頭占有很重要的作用。
關(guān)于教育教學(xué)方面，我想從以下幾方面談一談：
1、教研。
這學(xué)期的英語(yǔ)教研不是很理想，沒(méi)有語(yǔ)數(shù)教師討論、研究的那么如火如荼，但是有特殊問(wèn)題我們會(huì)拉出來(lái)進(jìn)行討論研究。印象最深的是在討論“對(duì)于不同年齡階段的學(xué)生如何進(jìn)行單詞教學(xué)”這一節(jié)，那一次的教研，對(duì)我之后的課堂教單詞提供了很大的幫助。例如三年級(jí)學(xué)生，我在教新單詞之前會(huì)創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，引出這個(gè)詞，然后設(shè)懸念，提起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生自己主動(dòng)提出想知道這個(gè)單詞;另一個(gè)記憶方法就是音譯法，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)方法很適合小學(xué)生，其優(yōu)點(diǎn)是鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦，發(fā)揮學(xué)生想象;四、五年級(jí)學(xué)生主要是以實(shí)物教學(xué)為主，效果很棒。所以教研活動(dòng)在教學(xué)過(guò)程中還是占有很重的分量。能夠讓教師在上課之前做到心中有數(shù)。因此在接下來(lái)的一學(xué)期，希望在坐的每位老師能夠真正投入到教研活動(dòng)中去，尤其是我們的教研，多向語(yǔ)數(shù)老師學(xué)習(xí)。
2、備課。
李老師一直倡導(dǎo)附小的教師從不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。這句話從一開始我就深記心中，所以備好課的前提。在備課方面我的確學(xué)到了不少，從一開始的束手無(wú)策，無(wú)從下手到現(xiàn)在的備教材、備學(xué)生、備方法，我都能一一做到。英語(yǔ)在備課過(guò)程中不光是老師熟悉教材，更是要掌握好每個(gè)詞的發(fā)音、重讀與弱讀，句子的升降調(diào)等，這些都是在備課過(guò)程中藥解決的問(wèn)題。小學(xué)生不涉及課堂上的延伸問(wèn)題，但是我們英語(yǔ)老師的書中都標(biāo)有一些相關(guān)聯(lián)的詞組、句子，這些也是課外的一種學(xué)習(xí)，因此，在備課過(guò)程中，對(duì)于我來(lái)說(shuō)也是一種學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)知識(shí)的過(guò)程。
3、講課。
小學(xué)英語(yǔ)課堂沒(méi)有語(yǔ)數(shù)課堂顯得那么緊張，嚴(yán)肅，它的目的在于提高學(xué)生歇息英語(yǔ)的興趣，讓學(xué)生感到生活中有英語(yǔ)，英語(yǔ)中有生活，其實(shí)，英語(yǔ)教學(xué)有種隨意性，意旨學(xué)生沒(méi)有必要全記下教師上課所授的全部?jī)?nèi)容，只要求他們先暫時(shí)記住對(duì)自己有幫助，有實(shí)際意義的句子、話語(yǔ)。例如，五年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)月份那一單元，我并未要求他們?nèi)涀?2個(gè)月份的讀法，而是要求他們先記住自己的生日的那一個(gè)月份，有能力的一部分學(xué)生能接受12月份的全部讀法，這樣他們每個(gè)人都敢開口說(shuō)月份這些詞，我覺(jué)得那節(jié)課很成功，學(xué)生們也很輕松地接受新知識(shí);還有一節(jié)是關(guān)于動(dòng)物的一些詞，這堂課的內(nèi)容是學(xué)生們感興趣的話題，所以課上的每個(gè)學(xué)生都很認(rèn)真，富有激情，很有用心，因此那節(jié)課的效率很高?？傊?，英語(yǔ)課堂，也就是王校長(zhǎng)所說(shuō)的，老師盡量不要多講，把課堂真正還給學(xué)生，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，同桌讀，小組讀，小組比賽等等，來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。另一個(gè)課堂上的重要環(huán)節(jié)——組織性教學(xué)，在這方面英語(yǔ)教師缺乏經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有很好的組織能力，這也是我這學(xué)期的遺憾，所以希望在下學(xué)期的英語(yǔ)課堂上力求做到活而不亂，并且多學(xué)習(xí)。
4、聽(tīng)評(píng)課。
這一學(xué)期，英語(yǔ)組共進(jìn)行了三次聽(tīng)評(píng)課，另外，學(xué)校組織聽(tīng)評(píng)六年級(jí)教師的課，感受最深的是張清華老師的那節(jié)課——我最喜歡的一句。
名言。
她的課真的是親切、自然看似平淡卻略顯功底和智慧就教學(xué)效果而言我覺(jué)得學(xué)生在課堂上學(xué)到的顯然不僅僅是知識(shí)、方法、技能更是生活、習(xí)慣、態(tài)度特別是最后一環(huán)節(jié)學(xué)生動(dòng)手制作書簽贈(zèng)送給朋友此刻課堂顯得溫馨和諧又感人。之后我們英語(yǔ)組在交流過(guò)程中大家都有同感。我們深知自己教學(xué)能力的不足應(yīng)該多學(xué)習(xí)如何組織課堂如何和學(xué)生溝通如何營(yíng)造輕松學(xué)習(xí)的氛圍。那次聽(tīng)課讓我感觸很深每位教師都有自己獨(dú)特的講課方式比如李美麗老師習(xí)慣多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)學(xué)生時(shí)刻讓學(xué)生保持上進(jìn)心給予他們肯定這點(diǎn)在我的課上就明顯缺少所以我覺(jué)得像我一樣沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的老師要不斷學(xué)習(xí)不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)別人的優(yōu)亮點(diǎn)。
三、值班。
我想每個(gè)人深知附小的值班制度，包括我們剛開學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)，測(cè)驗(yàn)值班制度，其目的在于每個(gè)人必須明確值班規(guī)定的每條每款，吃透每個(gè)細(xì)節(jié)，值班的重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于上課，這點(diǎn)我時(shí)刻提醒自己，所以一學(xué)期以來(lái)值班我從來(lái)不遲到，當(dāng)然也未曾有過(guò)無(wú)故缺勤。
白天值大班，看似在外面轉(zhuǎn)悠，其實(shí)心里不能放松一下，白天值班比晚上值班更緊張，因?yàn)橄聦W(xué)生比較散，必須時(shí)刻注意學(xué)生的安全、衛(wèi)生，所以我值兩天班下來(lái)真的是全身心很累很累。晚上宿舍值班，首先我每次都是提前幾分鐘到崗，檢查每個(gè)宿舍的水溫是否適中，接下來(lái)是學(xué)生洗漱、睡覺(jué)，這期間更是要眼盯緊，講安全，尤其是學(xué)生上下床時(shí)，叮囑學(xué)生手抓緊，腳踩穩(wěn)，上床后上鋪學(xué)生一定不能站立，總之，值班的每天晚上都要強(qiáng)調(diào)安全，這點(diǎn)必不可少。值班制度的28條規(guī)定，我時(shí)不時(shí)拿出來(lái)看看，生怕自己有疏忽，不過(guò)還好，一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生買都安安全全，平平安安。從值班這方面來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得自己的責(zé)任心增長(zhǎng)了不少，耐心也是與日俱增，以前的我根本不去做瑣碎的事，現(xiàn)在我學(xué)會(huì)了享受這個(gè)過(guò)程，凡事用心、精心，結(jié)果就會(huì)轉(zhuǎn)變。
四、關(guān)愛(ài)。
談關(guān)愛(ài)，在我眼里附小的每位老師都如慈母，人人都顆仁愛(ài)之心——學(xué)習(xí)上是學(xué)生們的良師，生活上是學(xué)生們的益友。記得那是開學(xué)不久，天氣有點(diǎn)轉(zhuǎn)涼那時(shí)，某天早晨的晨會(huì)上，杜鵑老師的一句話深深打動(dòng)了我，事情是這樣的：她的班跑完操過(guò)來(lái)，張老師看見(jiàn)杜鵑老師把她的長(zhǎng)袖打在胳膊上不穿，便問(wèn)這么冷怎么有衣服不穿?大家知道她是怎樣回答的嗎?或許連她自己也記不清了，她是這樣說(shuō)的：早上我忘了提醒學(xué)生穿衣服了，心里過(guò)意不去，就和他們一起凍著。就一句“心里過(guò)意不去”如此簡(jiǎn)單的話語(yǔ)就這么感動(dòng)了，我一學(xué)期，這是我親眼目睹，親耳聆聽(tīng)到的。所以每周放假之前交的關(guān)愛(ài)反饋，我感覺(jué)這是對(duì)自己的一種檢查，也是時(shí)時(shí)提醒自己的一種方式，時(shí)刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，因?yàn)槊總€(gè)孩子都是父母編織的最美麗的夢(mèng)，學(xué)生離開父母，需要我們來(lái)填補(bǔ)這里的空缺，不管是在學(xué)習(xí)上還是在生活上，教師的一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都能溫暖他們，所以在附小別讓關(guān)心停下腳步，老師每天一句關(guān)心的話語(yǔ)絕對(duì)是他們學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力，有時(shí)，控制一下自己的情緒，事情也會(huì)過(guò)去，就是王校長(zhǎng)經(jīng)常說(shuō)的一句話：“動(dòng)動(dòng)腦子，辦法總會(huì)有的”，愛(ài)學(xué)生，也是愛(ài)自己的一種體現(xiàn)，因此教師們，點(diǎn)亮自己心中那盞不滅的燈，照亮每個(gè)學(xué)生的心門。
五、接送。
“凡事安全第一”這是每個(gè)位人父母的心愿，當(dāng)然也是我們每個(gè)教師的心中所想，因此接送問(wèn)題在我校是重中之重的工作，學(xué)習(xí)接送制度、開接送會(huì)議、檢測(cè)接送教師等等，這些足以證明接送的重要性。我這學(xué)期接的是1路學(xué)生，也是我校接送路程最遠(yuǎn)的學(xué)生。每到放假那天，學(xué)生都比較興奮，但我們老師并沒(méi)有放松警惕，找路牌，點(diǎn)人數(shù)，講紀(jì)律，講安全，講禮貌等等，包括在車上的紀(jì)律，下車后在村里的紀(jì)律、禮貌、安全……目前學(xué)生后能自覺(jué)做到這些，按時(shí)按點(diǎn)等車，按順序上車，這些都是每個(gè)老師在班里辛苦教導(dǎo)，不厭其煩強(qiáng)調(diào)的結(jié)晶，那作為他們的接送老師，首先我自己遵守著諾言，自覺(jué)配合所有接送工作，也順利完成了一學(xué)期的接送任務(wù)，現(xiàn)在我可以問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)：“我保證了1路每個(gè)學(xué)生的安全。
六、元旦節(jié)目。
20xx年的元旦英語(yǔ)節(jié)目，不管那天演出質(zhì)量如何，我想說(shuō)我盡力了。因?yàn)閷W(xué)生的配合，老師的辛苦，人人看在眼里，所以我覺(jué)得學(xué)生們都很棒，很有能力。盡管在排練過(guò)程中發(fā)生過(guò)一些不愉快，但我知道所有人都是善意的，都是朝著同一個(gè)目標(biāo)在努力著，那段時(shí)間的練習(xí)每個(gè)人都很辛苦很累，一個(gè)單詞一個(gè)單詞的發(fā)音，再串成一個(gè)長(zhǎng)句子，最后再要唱出來(lái)，現(xiàn)在想想仿佛發(fā)生在昨天，歷歷在目，學(xué)生們的努力配合，老師們的恨鐵不成鋼，所都的所有的歡笑與淚水，唯有我們自己深知。所以元旦過(guò)后，學(xué)生們的表演，我的評(píng)價(jià)是很棒，原因之一是想肯定學(xué)英語(yǔ)的這些學(xué)生，二是想安慰撫慰每個(gè)辛苦的老師。英語(yǔ)和國(guó)語(yǔ)就是不一樣，加之學(xué)生們年齡小，理解能力有限，有時(shí)語(yǔ)言的轉(zhuǎn)變對(duì)他們來(lái)說(shuō)很迷茫，但他們每個(gè)人都盡力往前趕追上老師的腳步，我把他們的努力也一一記在了心上，相信這樣下去再來(lái)年的六一學(xué)生們會(huì)更上一層樓。
七、學(xué)期感受。
綜上所述，一學(xué)期的所有任務(wù)圓滿結(jié)束。對(duì)于我自己如釋重負(fù)、感慨萬(wàn)千!在此過(guò)程中，改變了不少：學(xué)會(huì)了服從，嘗到了教學(xué)的苦與樂(lè)，也感受到了這個(gè)大家庭中所有人的努力與互助。不管怎樣，大家都是兢兢業(yè)業(yè)地一步一個(gè)腳印地走了過(guò)來(lái)，這半年里，我也在一點(diǎn)一點(diǎn)地改變著，充實(shí)著、忙碌著。有時(shí)感覺(jué)身心疲憊，許多事心有余而力不足，但我不愿比別人差，我相信自己可以堅(jiān)持，可以比別人強(qiáng)，任何事，相信自己，努力了，就一定行!雖然在此途中，也曾迷茫過(guò)，犯錯(cuò)過(guò)，但我一一改過(guò)，所有我覺(jué)得出了錯(cuò)不要緊，關(guān)鍵是意識(shí)到錯(cuò)誤，不要再讓它再次來(lái)敲門。將近5個(gè)月的時(shí)間，一路磕磕碰碰，絲毫不敢放松，加緊腳步，分秒不敢怠慢。暮然回首，事事歷歷在目，記憶猶新，許多個(gè)不同凡響，眾多個(gè)不容易，無(wú)數(shù)次的歡笑與淚水，匯成了“五彩紛呈”的生活。
最后，我想說(shuō)青春路上如果沒(méi)有逆風(fēng)和暗礁，人生或許太平淡了，所以希望大家在今后的日子里不要懼怕困難，大膽、勇敢地迎接每一個(gè)挑戰(zhàn)，每天創(chuàng)新一點(diǎn)，就不會(huì)一直重播著昨天，應(yīng)該用你的信心，你的愛(ài)心，你的熱情，你的個(gè)性去活化自己的課堂，感染每個(gè)學(xué)生。
作為一名教師，不僅要有勇于確立成才目標(biāo)的意識(shí)，還要有勤于反思的習(xí)慣?；仡欁哌^(guò)的這一年，特作如下總結(jié)。
一、師德為本，注重修養(yǎng)：
貫徹黨的教育方針，愛(ài)崗敬業(yè)，廉潔從教，關(guān)愛(ài)學(xué)生，為人師表，具有良好師德風(fēng)范和教師素養(yǎng)。深入學(xué)習(xí)了一系列文件精神，堅(jiān)定了對(duì)事業(yè)和黨中央的信任;繼續(xù)學(xué)習(xí)師德的先進(jìn)事跡，日常生活中，能規(guī)范自己的言行，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，不計(jì)較個(gè)人得失，關(guān)心群眾生活，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，在教育教學(xué)中注意滲透德育目標(biāo)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)：
1、教學(xué)方面：更新教學(xué)理念，把握教學(xué)方向。
聽(tīng)專家的講座，學(xué)習(xí)了許多先進(jìn)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì)到新課標(biāo)精神，也認(rèn)真反思了自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念;實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，一次展示，重要的不是展示的那節(jié)課，而是準(zhǔn)備的過(guò)程。在專家和同行的指導(dǎo)和幫助下，通過(guò)一次又一次的實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思的過(guò)程，你對(duì)課堂的理解，對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)也會(huì)隨之升華。而這些是我們?cè)趧e人身上搬不來(lái)也學(xué)不會(huì)的。
2、繼續(xù)參加各項(xiàng)崗位培訓(xùn)，為下一步人事制度改革奠定基礎(chǔ)。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，勤勉教學(xué)。
認(rèn)真?zhèn)湔n，不拘泥于教材，廣泛查找資料，積極動(dòng)手制作。
課件。
教學(xué)中力求趣味性、教育性、針對(duì)性、實(shí)用性為切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀習(xí)慣起到一定積極作用。著眼于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。將培訓(xùn)中學(xué)到的理論、經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)踐中如建立互助監(jiān)督學(xué)習(xí)小組網(wǎng)絡(luò)以促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí);作業(yè)分層并通過(guò)“自讀作業(yè)本”來(lái)提供學(xué)生的預(yù)習(xí)、質(zhì)疑、探究、感悟能力;初步掌握在預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)階段所應(yīng)達(dá)到的自主學(xué)習(xí)要求。
學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)仍較薄弱，從這次期末考試第一塊題目“積累與運(yùn)用”看，失分嚴(yán)重，日后還應(yīng)重視基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用。
一年來(lái)，我繼續(xù)體驗(yàn)著教師這一職業(yè)的諸多滋味：有工作的艱辛與壓力，也有收獲的喜悅與欣慰;有求索的痛苦，也有成長(zhǎng)的快樂(lè)……這些就猶如一串串音符譜寫著我的青春之歌。并且還存在著諸多不足，如年紀(jì)輕，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚且不足，還需多方面、多渠道學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尤其對(duì)新教材的把握還需提高，對(duì)教材的處理藝術(shù)還需錘煉。
但我相信雖然努力不一定成功，但放棄就一定會(huì)失敗，成功給予那些有準(zhǔn)備的人。
總之，我將以發(fā)展規(guī)劃為基礎(chǔ)，在實(shí)踐中對(duì)其進(jìn)行充實(shí)，讓自己一步一個(gè)腳印，在實(shí)踐中拼搏，在拼搏中礪煉，在礪煉中成長(zhǎng)。
本學(xué)期，我擔(dān)任*年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)與班主任團(tuán)結(jié)合作，結(jié)合本班的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為完成教育教學(xué)工作出勤出力，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié)：
一、認(rèn)真鉆研教材，明確指導(dǎo)思想。
教材以英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式，在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會(huì)英語(yǔ)與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系;體會(huì)英語(yǔ)的價(jià)值，增強(qiáng)理解英語(yǔ)和運(yùn)用英語(yǔ)的信心;初步學(xué)會(huì)應(yīng)用英語(yǔ)的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問(wèn)題;形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要英語(yǔ)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。
二、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，突出知識(shí)傳授與思想教育相結(jié)合。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定教學(xué)方法，認(rèn)真寫好。
教案。
每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
三、注重課堂教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量。
課堂強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把英語(yǔ)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。”這一觀念的確立，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲，這說(shuō)明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。
四、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
五、認(rèn)真批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。
布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性，對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績(jī)。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在不少的缺點(diǎn)。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。
中學(xué)英語(yǔ)教師德育工作總結(jié)篇十一
我年月畢業(yè)于師范專科學(xué)校。畢業(yè)后分配到二十中學(xué)參加工作，一直從事英語(yǔ)教學(xué)工作，1995年12月晉升為中學(xué)一級(jí)教師。在平凡的工作崗位上，為油田二十中的發(fā)展，我一直默默奉獻(xiàn)著自己的青春和智慧。
我熱愛(ài)自己的教學(xué)工作。走上工作崗位已經(jīng)23個(gè)年頭，在這平凡的23個(gè)春秋中，每當(dāng)我走上講臺(tái)，望著一張張稚嫩的笑臉，渾身便煥發(fā)出一種無(wú)窮的力量，忘記了工作的辛苦，忘記了生活中的煩惱，因?yàn)槲覠釔?ài)這些活潑可愛(ài)的孩子們。課堂上，我精心講解，解答學(xué)生一個(gè)個(gè)疑惑，課堂下，我耐心輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生，學(xué)生的作業(yè)我認(rèn)真批改，還時(shí)常寫上幾句鼓勵(lì)的話語(yǔ)。我之所以這樣做，是因?yàn)槲腋械阶鳛橐幻處煹墓鈽s，更認(rèn)識(shí)到作為一名教師責(zé)任的重大。因此，在工作中，我精心準(zhǔn)備每一節(jié)課，我在每次上課前都反復(fù)研究教材，我還不斷了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，經(jīng)常詢問(wèn)學(xué)生那些地方是薄弱環(huán)節(jié)，需要重點(diǎn)講解，我總是想方設(shè)法上好每一節(jié)課，力爭(zhēng)教好每一個(gè)學(xué)生，決不放棄一個(gè)學(xué)生，爭(zhēng)取使每一個(gè)學(xué)生在課堂上都能有所收獲，有所提高。英語(yǔ)老師課時(shí)多，早讀多，晚自習(xí)也多，早晨七點(diǎn)鐘以前要趕到學(xué)校，晚自習(xí)后將近十點(diǎn)鐘才能回家。當(dāng)英語(yǔ)老師確實(shí)很辛苦，但是工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，不計(jì)個(gè)人得失，一切以大局為重，以學(xué)生的學(xué)習(xí)為重，從不挑肥揀瘦。
工作中，我力求使自己成為做一個(gè)富有愛(ài)心的教師。我認(rèn)為愛(ài)自己的工作、愛(ài)自己的學(xué)生是一位教師最基本的素養(yǎng)，是教育的靈魂，是教師高尚的師德情感，是一位教師在事業(yè)上取得成功的法寶和前提。否則，他不可能成為一位優(yōu)秀的教師，更不可能成為學(xué)生愛(ài)戴的老師。因此我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的小事中尋求最佳教育時(shí)機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。在平時(shí)的工作中，我常常用真情溫暖學(xué)生，處處以真情關(guān)愛(ài)學(xué)生，不僅僅關(guān)心成績(jī)好的學(xué)生，更關(guān)心成績(jī)相對(duì)比較落后的學(xué)生。對(duì)于成績(jī)好的學(xué)生，我經(jīng)常鼓勵(lì)他們百尺竿頭，更進(jìn)一步；對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我在課下耐心輔導(dǎo)，樹立他們的信心，爭(zhēng)取使他們也能跟上學(xué)習(xí)的步伐。
我認(rèn)為，不放棄一個(gè)學(xué)生，尤其是不讓一個(gè)成績(jī)暫時(shí)落后的學(xué)生掉隊(duì)，是我們追求的教學(xué)境界。也是一位教師所應(yīng)該具備的良好的職業(yè)情感和責(zé)任心，因?yàn)樵诮逃聵I(yè)的花園里，一花獨(dú)放不是春，百花盛開春滿園。
做一名學(xué)習(xí)型、科研型的新型教師一直是我追求的目標(biāo)。也正是這一目標(biāo)，激勵(lì)著我在工作中不斷學(xué)習(xí)、不斷反思、不斷研究。
就專業(yè)知識(shí)而言，我酷愛(ài)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。英語(yǔ)一直是我喜愛(ài)的學(xué)科，每當(dāng)我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，我會(huì)感到興奮，感到余味無(wú)窮。我常常把我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的感受告訴我的學(xué)生，鼓勵(lì)他們熱愛(ài)英語(yǔ)，激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。有時(shí)我還把我學(xué)習(xí)的內(nèi)容，比如新聞、歷史人物等拿到課堂上和我的學(xué)生一同欣賞，有時(shí)干脆用作教學(xué)的素材、練習(xí)的題目。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，我的專業(yè)知識(shí)不斷提升，課堂教學(xué)也緊跟時(shí)代步伐。每每有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我都爭(zhēng)取參加，我曾多次到鄭州、北京等地參加培訓(xùn)。每次學(xué)習(xí)，我都成績(jī)優(yōu)異，其中xxxx年參加油田組織的由外教老師授課的暑期英語(yǔ)培訓(xùn)班，我以平均96分的優(yōu)異成績(jī)，奪得第一名。
僅僅具有高深的專業(yè)知識(shí)，不一定成為一名優(yōu)秀的教師，還必須具有一定的教學(xué)技能。因此，在教育教學(xué)的同時(shí)，我一直堅(jiān)持理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。我反復(fù)學(xué)習(xí)過(guò)《英語(yǔ)教學(xué)法》一書，我曾經(jīng)閱讀過(guò)蘇霍姆林斯基的多部教育專著。我還學(xué)習(xí)了洋思中學(xué)的教學(xué)模式，以及杜郎口教學(xué)模式，吸取他們教學(xué)方法中的'精華，提升自己的教學(xué)水平。另外我還自己訂閱了《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究》、《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》、《英語(yǔ)試題研究》、《學(xué)生英語(yǔ)報(bào)》等教學(xué)刊物。我堅(jiān)持自學(xué)，并做了大量的讀書筆記。通過(guò)學(xué)習(xí)，我掌握了大量先進(jìn)的教育教學(xué)理論，專業(yè)知識(shí)也得到了應(yīng)有的提升，教學(xué)基本功不斷得到加強(qiáng)。xxxx年，我參加“國(guó)家基礎(chǔ)教育試驗(yàn)中心外語(yǔ)教育研究中心”組織的“首屆全國(guó)中學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)技能大賽”榮獲國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)。xxxx年，參加比賽，再次獲得三等獎(jiǎng)。
專業(yè)知識(shí)以及教育理論的不斷學(xué)習(xí)，提升了我的教學(xué)水平和理論素養(yǎng)，也為我的教學(xué)研究提供了理論支撐。我積極參加校本教研活動(dòng)，從教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題。我把自己的研究心得寫成論文，有十幾篇之多。其中五千多字的論文《語(yǔ)言學(xué)得與習(xí)得理論在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用》發(fā)表在國(guó)家級(jí)刊物《校本教研》xxxx年第3期上。在教學(xué)中，我尤其注意試題的收集和研究。我通過(guò)購(gòu)買書籍、網(wǎng)上下載等方法，收集了近500多套英語(yǔ)中招試題，對(duì)于大部分、尤其是近幾年的中招試題，我都詳細(xì)地統(tǒng)計(jì)每套試卷考察的知識(shí)點(diǎn)以及命題思路和指導(dǎo)思想。我研究英語(yǔ)試題，總結(jié)命題的規(guī)律以及做題的方法，我撰寫的有關(guān)論文《如何做好完形填空題》發(fā)表在國(guó)家級(jí)刊物《輔導(dǎo)員》20xx年第12期，《英語(yǔ)寫作的基本步驟》一文發(fā)表在《輔導(dǎo)員》xxxx年第2期，《英語(yǔ)寫作，從閱讀入手》一文發(fā)表在《輔導(dǎo)員》xxxx年第一期。xxxx年7月，我還在《學(xué)習(xí)報(bào)》（教師版）頭版發(fā)表《英語(yǔ)教學(xué)中的課堂提問(wèn)》。xxxx年，我還為《學(xué)生英語(yǔ)報(bào)》助記金卡專欄投稿，發(fā)表文章8篇。由于我在《輔導(dǎo)員》雜志連續(xù)發(fā)表文章，xxxx年4月，我被“中國(guó)教學(xué)研究網(wǎng)”聘請(qǐng)為專家組成員。
中學(xué)英語(yǔ)教師德育工作總結(jié)篇十二
本人在化學(xué)教學(xué)中滲透德育內(nèi)容主要做了以下幾個(gè)方面的工作：
通過(guò)講述化學(xué)史方面的內(nèi)容，如：春秋時(shí)期就會(huì)煉鐵煉鋼，商代就能制造青銅器。造紙、制火藥、燒銅器我國(guó)是最早的國(guó)家等等。以激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱忱。在講述現(xiàn)代化學(xué)史時(shí)，讓學(xué)生知道我們已經(jīng)落后了，需要大家努力學(xué)習(xí)，為國(guó)爭(zhēng)光。
在講述水、空氣等有關(guān)內(nèi)容時(shí)，通過(guò)講解水污染，空氣污染等教育學(xué)生要節(jié)約用水，對(duì)廢物等一定要處理好，藥品用完后要倒在指定的地方，以免污染環(huán)境等。
如在化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要求學(xué)生要節(jié)約藥品，愛(ài)護(hù)儀器等關(guān)于愛(ài)護(hù)公物教育。另外，還教育學(xué)生應(yīng)遵守紀(jì)律，什么事應(yīng)該做，什么事不應(yīng)該做，同學(xué)之間應(yīng)互助、互愛(ài)等。
通過(guò)一學(xué)期的德育滲透，使學(xué)生的思想有了一定的提高，明白了什么是符合社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)，能在平時(shí)的生活中體現(xiàn)出來(lái)。
中學(xué)英語(yǔ)教師德育工作總結(jié)篇十三
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我能按照自己制定的德育工作計(jì)劃進(jìn)行工作，注意自己的師德形象，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育，現(xiàn)將情況總結(jié)如下：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)師德規(guī)范，結(jié)合學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，并以教師職業(yè)道德規(guī)范和十不準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)，在家長(zhǎng)中樹立起良好的形象。
2、根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，把思想道德建設(shè)落實(shí)到實(shí)處，在學(xué)習(xí)中提升教師的道德標(biāo)準(zhǔn)，深入貫徹《綱要》精神，模范履行社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德，不斷提高教師的全面道德修養(yǎng)。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改，提高對(duì)新課程改革的認(rèn)識(shí)和教育理念，并進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平，使自己能更加適應(yīng)日益發(fā)展的教育勢(shì)。
4、繼續(xù)學(xué)習(xí)報(bào)刊上有關(guān)的評(píng)論員xx及英雄人物先進(jìn)人物的事跡，以加深自己對(duì)人生觀的進(jìn)一步理解。
5、學(xué)習(xí)報(bào)刊上有關(guān)國(guó)內(nèi)外形勢(shì)教育的xx。通過(guò)學(xué)習(xí)，及時(shí)了解和關(guān)注當(dāng)前國(guó)內(nèi)外形勢(shì)及我國(guó)各項(xiàng)改革的`進(jìn)展情況。為災(zāi)區(qū)群眾積極捐款捐物，明確任務(wù)、增強(qiáng)信心、努力奮斗、扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作。
6、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)的教育法律法規(guī)，著重學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)，通過(guò)學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想，進(jìn)一步明確自己的義務(wù)和法律責(zé)任，不斷提高對(duì)自己肩負(fù)特殊使命的認(rèn)識(shí)。
7、制定了班級(jí)德育教學(xué)計(jì)劃，利用各種機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生實(shí)施德育教育，使班級(jí)內(nèi)每個(gè)學(xué)生在個(gè)性心理和道德品質(zhì)方面得到較大發(fā)展和提高。
另外，我能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加政治學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同事，作為班組長(zhǎng)，努力協(xié)調(diào)好班級(jí)的各項(xiàng)工作。在工作中敬業(yè)愛(ài)崗，熱愛(ài)學(xué)生，為人師表，責(zé)任心強(qiáng)，在教育教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好平和的環(huán)境，讓學(xué)生在寬松、民主的氛圍里學(xué)習(xí)。尊重學(xué)生，不體罰，使他們身心得到愉快的發(fā)展。在家校聯(lián)系方面，我除了通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和家校聯(lián)系手冊(cè)向家長(zhǎng)介紹班級(jí)的德育工作計(jì)劃、內(nèi)容和實(shí)施方法外，還通過(guò)家訪或個(gè)別交談的形式，共同分析學(xué)生的情況，幫助家長(zhǎng)形成正確的教育觀點(diǎn)和方法，取得家校教育的一致性。
總之，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教育和培養(yǎng)，學(xué)生在品德和行為習(xí)慣的形成方面已取得較大進(jìn)步。在新的學(xué)期里，我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取把班級(jí)的德育工作做得更好。
中學(xué)英語(yǔ)教師德育工作總結(jié)篇十四
德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中。對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。小學(xué)德育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的奠基工程，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育。時(shí)序更替，社會(huì)嬗變。面對(duì)新時(shí)代、新一代、新情況，我校在青少年思想道德教育工作上做了一點(diǎn)思考和實(shí)踐，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、自身教育與學(xué)生教育相結(jié)合。
加里寧曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“如果教師很有威信，那么，這個(gè)教師的影響就會(huì)在某些學(xué)生身上留下永遠(yuǎn)的痕跡。”學(xué)校歷來(lái)重視對(duì)教師自身的師德教育，大力加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮他們德育先鋒骨干的作用;發(fā)揮黨員干部在德育工作中的模范作用;在此基礎(chǔ)上我們提出了以親情化、個(gè)性化為載體的“德育導(dǎo)師制”，提出“每一個(gè)教育工作者首先是一個(gè)德育工作者”的理念，希望改變以往任課老師“只管教、不管導(dǎo)”的狀況，形成學(xué)?！叭珕T育人”的局面。
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“我深信，只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育才是真正的教育”。因此在德育中我們從不忽視學(xué)生的自我教育。
1、自我認(rèn)識(shí)，利用成長(zhǎng)記錄袋、周記、教師談心等途徑讓學(xué)生充分了解自己，認(rèn)識(shí)自我，它是自我教育的起點(diǎn)。
2、自我激勵(lì)，這是行為的內(nèi)化過(guò)程，它是有目的自我約束、自我體現(xiàn)和自我完善。(1)目標(biāo)激勵(lì)，目標(biāo)是一個(gè)人工作、學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。一開學(xué)，根據(jù)學(xué)校的工作安排，結(jié)合各班級(jí)實(shí)際情況，要求各班采取民主形式，引導(dǎo)學(xué)生提出班級(jí)奮斗的目標(biāo)，因?yàn)槟繕?biāo)來(lái)自學(xué)生，所以充分得到了他們的認(rèn)同，都能為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)積極努力工作。(2)活動(dòng)激勵(lì)，學(xué)生身處多姿多彩的世界，他們經(jīng)常要參加一些社會(huì)活動(dòng)，這些活動(dòng)都是讓學(xué)生進(jìn)行自我激勵(lì)的好時(shí)機(jī)。舉行各種有教育意義的主題班隊(duì)活動(dòng)，如上學(xué)期，我進(jìn)行了《我為班級(jí)改缺點(diǎn)》、《我為子中添光彩》等的主題活動(dòng)。學(xué)生通過(guò)討論、演講等形式真實(shí)地反映了自身或他人身上存在的問(wèn)題，在活動(dòng)中，學(xué)生明白了是非，受到了觸動(dòng)、啟發(fā)和教育，從而促使他們自我激勵(lì)去改正缺點(diǎn)。
3、自我管理，如一些班級(jí)實(shí)行。
二、常規(guī)教育與機(jī)會(huì)教育相結(jié)合。
中學(xué)英語(yǔ)教師德育工作總結(jié)篇十五
本學(xué)期，我擔(dān)任xx（10）班班主任和xx（5）班的教學(xué)工作。在工作中堅(jiān)持出全勤，干滿點(diǎn)，兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，為人師表，積極參加各類政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力使自己成為一個(gè)家長(zhǎng)滿意、領(lǐng)導(dǎo)放心的教學(xué)工作者。
在班主任工作方面，我本著“一碗水端平”、一視同仁的態(tài)度，公平、公正的對(duì)待班里的每一個(gè)學(xué)生和每一件事，以熱情的、高度負(fù)責(zé)的態(tài)度去關(guān)心學(xué)生，以新型的師生關(guān)系處理好教師和學(xué)生之間的關(guān)系。本學(xué)期是高中學(xué)習(xí)生涯中最關(guān)鍵的時(shí)期，特別是復(fù)讀班的學(xué)生的心理更脆弱敏感，能否在高考中取勝，至關(guān)重要。為此，班工作的難度就可想而知。本學(xué)期，我本著一手抓學(xué)習(xí)，一手抓紀(jì)律的指導(dǎo)思想，著重從以下幾個(gè)方面做的：
高一學(xué)生的首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，盡管已經(jīng)經(jīng)過(guò)了初四一年的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，但是，怎么學(xué)，學(xué)什么，還是一直困擾著一些學(xué)生。針對(duì)這種情況，我就利用班會(huì)、反思課，向?qū)W生介紹一些自己的或報(bào)紙上介紹的迎考學(xué)習(xí)方法。
1．“日清、周總、月結(jié)”?！叭涨濉奔串?dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)當(dāng)天完成，做到“三不”------“不等”、“不靠”、“不拖”嚴(yán)格按進(jìn)度復(fù)習(xí)；“周總”就是周末時(shí)把所復(fù)習(xí)的內(nèi)容歸類整理，形成知識(shí)體系；把典型題歸類整理，力求舉一反三。同時(shí)，把落下來(lái)的補(bǔ)上。“月結(jié)”是對(duì)每月學(xué)習(xí)的總結(jié)和反思，認(rèn)真對(duì)待每月的“月考”，吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，達(dá)到查漏補(bǔ)缺。
2．還建議學(xué)生每科都準(zhǔn)備糾錯(cuò)本，把那些易混、易錯(cuò)的題目加以歸納整理，經(jīng)常拿出來(lái)反復(fù)強(qiáng)化，一定能夠取得成效。
作為一個(gè)班主任，要全面了解每個(gè)學(xué)生的情況，包括：學(xué)習(xí)、愛(ài)好、特長(zhǎng)、家庭狀況、甚至是每一個(gè)學(xué)生的脾氣秉性等等，做到心中有數(shù)，這樣才能做到有的放矢，因材施教,因此，在上半年的基礎(chǔ)上，我又準(zhǔn)確推出學(xué)習(xí)推進(jìn)生和體育尖子生，如姜立春，吳曉林，梁子玉，包亞楠等，讓學(xué)生們以他們?yōu)榘駱?，努力學(xué)習(xí)，刻苦鍛煉，并利用班會(huì)，進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，開展“榜樣就在我身邊”活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)形成。半年來(lái)，這方面收到了很大的成效。
現(xiàn)在的學(xué)生，多數(shù)是以自我為圓心，我行我素，很少顧及別人的感受，自理能力較差，集體榮譽(yù)感淡化等。為此，積極配合學(xué)校開展各項(xiàng)活動(dòng)，如班級(jí)百分賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等。
為了準(zhǔn)確及時(shí)的了解每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步情況，從本學(xué)期開始，就制定了計(jì)劃，對(duì)學(xué)習(xí)尖子生每周至少談話一次，對(duì)于其他的學(xué)生，每二周談話一次，每次大型考試之后，針對(duì)各自的考試情況，都要逐個(gè)幫助他們分析成功和失敗的原因，使他們?cè)谙乱淮蔚目荚囍袚P(yáng)長(zhǎng)避短，不斷進(jìn)步，并且每一次都分別提出不同的奮斗目標(biāo)，即讓他們伸一伸手就夠得著的目標(biāo)，使他們有一定的成功感。特別是對(duì)一些優(yōu)等生他們更是體貼入微，實(shí)行單兵教練，耐心細(xì)致的從學(xué)習(xí)方法上給以單獨(dú)指導(dǎo)，從士氣上給以鼓舞，讓他們相信“我能行”，做到勝不嬌，敗不餒。了解他們的動(dòng)態(tài)，確定出了希望生，并根據(jù)需要，每周給不同的希望生上不同的套題，力爭(zhēng)在短時(shí)間內(nèi)使他們的成績(jī)有所提高。爭(zhēng)取在為來(lái)幾年的學(xué)習(xí)中取得較理想的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)他們多年來(lái)的夙愿。
以上是我這一年來(lái)所做的工作中的一部分，今后我會(huì)更加努力，使自己不斷完善、不斷發(fā)展。
中學(xué)英語(yǔ)教師德育工作總結(jié)篇十六
對(duì)于一個(gè)有事業(yè)心的人來(lái)說(shuō)，只要有興趣、有價(jià)值，工作再累、再苦也不覺(jué)得。做老師的都明白班主任工作千頭萬(wàn)緒十分辛苦，但苦與樂(lè)常常是孿生兄弟共存。作為一名六年級(jí)學(xué)生的班主任，我更加體會(huì)到班主任工作的繁重與偉大。俗話說(shuō)：“一分耕耘一分收獲”，我在享受喜悅的同時(shí)，更多的是靜心思考這一學(xué)期的工作，從中也發(fā)現(xiàn)了諸多盲點(diǎn)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、常規(guī)教育、常抓不懈。
本學(xué)期開學(xué)伊始，我便將常規(guī)教育放在首位來(lái)抓，措施得力，落實(shí)的比較扎實(shí)、有效。
1、根據(jù)學(xué)生手中的思品教材，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，努力挖掘?qū)W生真、善、美的潛質(zhì)，學(xué)生的心靈得以凈化，去除學(xué)生思想中殘留的不良因子。
2、抓住鍥機(jī)、適時(shí)引導(dǎo)。
（1）、每當(dāng)學(xué)校舉行節(jié)日演講、征文、手抄報(bào)比賽（老師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、歌詠比賽、蓓蕾讀書節(jié)目演出）等活動(dòng)時(shí)，我就順勢(shì)利導(dǎo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。
（2）、利用好每周一次的班會(huì)課，我放手讓學(xué)生針對(duì)自我的一些不良習(xí)慣，明確方向，制定積極有效的措施并付諸于行動(dòng)。每次班會(huì)課開的都比較成功，學(xué)生個(gè)個(gè)都活力高漲，逐漸構(gòu)成一股以班級(jí)為核心的向心力。
（3）、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》是教育學(xué)生永恒的主題，我要求學(xué)生在充分理解的基礎(chǔ)上必須背誦下來(lái)，進(jìn)而運(yùn)用到自我的日常生活當(dāng)中，在學(xué)校組織的《守則》、《規(guī)范》測(cè)試中，我班取得了令人滿意的成績(jī)。
二、從嚴(yán)治班、狠抓落實(shí)。
六年級(jí)的學(xué)生獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)，并且大部分學(xué)生有展示自我的欲望。針對(duì)這種特點(diǎn)，本學(xué)期經(jīng)過(guò)民主選舉和毛遂自薦相結(jié)合的方法組建班委會(huì)，我試著放手讓班干部大膽地參與班級(jí)管理，讓他們獨(dú)立開展活動(dòng)。如：“教室板報(bào)”、“走廊專欄”、“廣播操比賽”、“學(xué)生生日?qǐng)F(tuán)體晚會(huì)”、“歌詠比賽”、“蓓蕾讀書節(jié)目演出”等活動(dòng)，讓他們自主設(shè)計(jì)、活動(dòng)，我做總監(jiān)。
事實(shí)證明，他們是有潛力可挖的。依據(jù)班干部分工和崗位職責(zé)，實(shí)行班干部管理制度，有負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生的行為打分的（教學(xué)區(qū)、宿舍區(qū)、餐區(qū)）根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)評(píng)定“安全星”、“自理星”、“禮儀星”的得失；有的負(fù)責(zé)每一天早、晚飯后學(xué)生的自主學(xué)習(xí)情況；還有的負(fù)責(zé)各學(xué)科作業(yè)的督查等等，讓他們擔(dān)當(dāng)起為全體學(xué)生服務(wù)的職責(zé)，同時(shí)又有利于培養(yǎng)學(xué)生的各種創(chuàng)造本事和奉獻(xiàn)精神。正是由于這嚴(yán)密的層層管理，才有了今日令人豎起拇指的班團(tuán)體。
三、呵護(hù)學(xué)生的心靈。
臨近青春期的六年級(jí)學(xué)生，由于學(xué)習(xí)緊張、生活中的問(wèn)題，自我又不能適時(shí)調(diào)控，導(dǎo)致其心理受到不一樣程度的影響。主要表現(xiàn)為：
1、臨近考試的焦慮、不安;。
2、打架破壞公物;。
3、抑郁、冷漠;。
4、自暴自棄;。
5、早戀;。
6、多疑、說(shuō)謊、逃避等。
針對(duì)這種現(xiàn)狀，我找準(zhǔn)切入點(diǎn)，主動(dòng)出擊。尤其是在對(duì)待學(xué)生“早戀”這個(gè)問(wèn)題上，我是慎而又慎，唯恐一著不慎滿盤皆輸！女孩子的感情世界比男孩子豐富細(xì)膩，一旦有了這種朦朧情感，就不可避免的影響她的學(xué)習(xí)成績(jī)，偏離自我的求知軌道，進(jìn)而會(huì)影響今后的成才。
所以，我利用一切能夠利用的時(shí)間與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行談話、溝通，或者是用紙條來(lái)開啟學(xué)生的心靈之門，輕輕梳理她的心靈，心與心的碰撞最終會(huì)撞擊出美麗的火花。實(shí)踐證明，正是因?yàn)槲业募皶r(shí)出擊，方法靈活多樣，使學(xué)生的自我調(diào)適本事大大增強(qiáng)，做到了防患于未然，收到了良好的效果。
四、公平、公正的批評(píng)。
古人云：“人非圣賢孰能無(wú)過(guò)？”在學(xué)校里，學(xué)生就是一顆碩大的珍珠，都或多或少的存在著這樣那樣的“黑點(diǎn)”，會(huì)不時(shí)地犯點(diǎn)錯(cuò)誤這很正常。而在批評(píng)教育學(xué)生的過(guò)程中，老師往往根據(jù)自我的喜惡，采取不一樣的對(duì)待方式。
對(duì)于自我喜愛(ài)的學(xué)生犯了錯(cuò)誤，也盡可能地大事化小、小事化了，不舍得批評(píng)；相反，對(duì)于不喜歡的學(xué)生則是不屑一顧，從不給予自我的鼓勵(lì)和贊美。這種走向極端的批評(píng)，往往使學(xué)生處于一種極不平衡的環(huán)境中。久而久之，對(duì)學(xué)生的身心造成了傷害。
所以，在這個(gè)問(wèn)題上，我時(shí)刻提醒自我：必須要做到適度、客觀、公平、公正的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，堅(jiān)持實(shí)事求是、明確是非，把握好批評(píng)的分寸，要“曉之以理、動(dòng)之以情”。努力做到尊重每一個(gè)學(xué)生，堅(jiān)持在教育過(guò)程中一切學(xué)生的平等，避免部分學(xué)生滋生優(yōu)越感，另一部分學(xué)生構(gòu)成自卑感。讓每一個(gè)學(xué)生都擁有健康的心態(tài)，健全的人格和自信的.人生！
五、時(shí)時(shí)處處講抓安全。
安全工作，是學(xué)校的首要工作，更是班主任工作的重中之重。利用“班會(huì)課”、“板報(bào)”、“宣傳欄”、“看碟片”、“手抄報(bào)”等多種形式教育學(xué)生要時(shí)時(shí)事事注意安全。我們班有7個(gè)走讀生，其中由3個(gè)學(xué)生因?yàn)榧译x學(xué)校較遠(yuǎn)，所以每一天都是騎著自行車上學(xué)。所以，安全工作更顯得尤為重要，“安全第一”提示語(yǔ)每一天都在學(xué)生的耳邊回響。對(duì)學(xué)校組織的“防火”、“防震”演練，我極為重視，通力合作。得益于平時(shí)的嚴(yán)格管理，在每學(xué)期安全工作量化時(shí)，我班的成績(jī)都是名列榜首。
六、家校聯(lián)手管理。
父母與子女的特殊關(guān)系，確定了在教育中的特殊作用。在教育孩子的問(wèn)題上，有部分家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)是糊涂的。他們認(rèn)為，把孩子送到學(xué)校后，就感到簡(jiǎn)便了，認(rèn)為只要自我能讓孩子吃好、穿好、生活好就行，至于孩子的學(xué)習(xí)、行為等方面的教育完全是老師的職責(zé)，從不積極主動(dòng)地與老師聯(lián)系了解孩子的在校情況。
為了改變這種錯(cuò)誤觀念，我充分利用學(xué)生加入的校訊通這塊空間，及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的在校情況，同時(shí)要求家長(zhǎng)積極主動(dòng)地與老師聯(lián)系。提議他們不僅僅要關(guān)心子女的生活，更要關(guān)心孩子的全部，一旦發(fā)現(xiàn)孩子有微妙的變化及時(shí)告知老師，使他們認(rèn)識(shí)到：打造孩子的人生是學(xué)校和家長(zhǎng)共同的職責(zé)。
德育工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上述幾個(gè)方面，工作方法肯定也是多種多樣的，要想做得更好就需要有樂(lè)于探究的精神和樂(lè)此不彼的干勁?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”、“雄關(guān)漫道真如鐵，如今邁步從頭越”。我相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，在同事們的幫忙下，我會(huì)以更加飽滿的熱情，投入到無(wú)悔的工作中去。
中學(xué)英語(yǔ)教師德育工作總結(jié)篇十七
新時(shí)代背景下，需要我們樹立新的德育觀念，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，以順應(yīng)新時(shí)代學(xué)生發(fā)展的'特點(diǎn)。我國(guó)著名教育 家陶行知先生說(shuō)：人類社會(huì)處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人。那么，作為現(xiàn)代教育如何發(fā)掘每一個(gè)孩子蘊(yùn)藏著的無(wú)限的潛在創(chuàng)造力而使他們成為創(chuàng)造之人呢？作為教師應(yīng)注意選擇好每一個(gè)創(chuàng)造之地，把握好每一個(gè)創(chuàng)造之時(shí)來(lái)造就一個(gè)創(chuàng)造之人。小學(xué)德育作為小學(xué)教育的一個(gè)重要領(lǐng)域，德育對(duì)其他各育起著保證方向和保持動(dòng)力的作用。因此，努力改革德育教學(xué)，實(shí)施創(chuàng)造教育是大勢(shì)之趨、刻不容緩。于是我在重視繼承思想品德課傳統(tǒng)的同時(shí)，注意了創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的區(qū)別，進(jìn)行了德育教育中實(shí)施創(chuàng)造教育的教改實(shí)驗(yàn)的探索。
一切教育都必須以人為本，這是現(xiàn)代教育的基本價(jià)值觀。我在德育工作中以尊重學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)為指導(dǎo)思想，遵循青少年個(gè)性發(fā)展的特點(diǎn)，著眼于學(xué)生終身良好思想道德與行為習(xí)慣的形成，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，真正落實(shí)“全員德育、全面德育、全程德育、重點(diǎn)德育”，建立以“激勵(lì)”為中心的德育管理機(jī)制，幫助學(xué)生樹立自信，激勵(lì)學(xué)生戰(zhàn)勝困難。
第多斯惠說(shuō)過(guò)：一個(gè)不好的教師是奉送真理，而一個(gè)好的教師則是教人發(fā)現(xiàn)真理。創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的不同之一還表現(xiàn)在教學(xué)原則、教學(xué)方法的不同之上。實(shí)踐證明：樹立全面的教學(xué)任務(wù)觀，滲透創(chuàng)造教育的精神，深教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)的改革和教法改革，是培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)造志趣和能力的主渠道。
在德育工作中，不斷關(guān)注社會(huì)發(fā)展和教育發(fā)展趨勢(shì)，加強(qiáng)德育科研，根據(jù)學(xué)校實(shí)際和社會(huì)的發(fā)展變化不斷更新德育觀念，更新德育手段。擺脫一成不變的單純憑經(jīng)驗(yàn)的德育管理思想，讓德育工作在不斷創(chuàng)新中煥發(fā)出新的活力。努力擺脫以說(shuō)教為主的德育方式，積極開展校內(nèi)外德育活動(dòng)，讓德育回歸生活，讓學(xué)生在日常生活的德育實(shí)踐中體驗(yàn)道德與人格的魅力，使德育工作有“由外而內(nèi)”，轉(zhuǎn)變?yōu)椤皟?nèi)”為主，“內(nèi)”“外”結(jié)合的教育方式，讓學(xué)生真正理解德育的內(nèi)涵，自覺(jué)提高自身的思想品德修養(yǎng)。
新一輪課程改革的實(shí)施者，主要是工作在一線的廣大教師。新課程標(biāo)準(zhǔn)中提到，教師要真正做到轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立正確的德育觀、人才觀和學(xué)生觀，要以民主的態(tài)度與學(xué)生進(jìn)行協(xié)商，不可獨(dú)斷專行，做到尊重學(xué)生，信任學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。過(guò)去教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育主要是以說(shuō)教為主，教師高高在上，學(xué)生只能是被動(dòng)地按教師的要求做。在新的課本資。料來(lái)源于文秘范文 程實(shí)施中，教師要轉(zhuǎn)變角色，要成為學(xué)生德育活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、參與者。要做到尊重學(xué)生，信任學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。與學(xué)生建立平等的朋友式的師生關(guān)系，要成為這個(gè)平等中的“首席”。
教師如何來(lái)當(dāng)好這個(gè)“首席”呢？我國(guó)著名教育家陶行之先生提出的教育思想是“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”。那么我們教師首先就要樹立教人求真的思想，一要知道自己的角色位置，并認(rèn)真當(dāng)好這個(gè)角色，把自己融入學(xué)生之中；二是作為“首席”就要作好表率作用，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重個(gè)人道德修養(yǎng)，提高個(gè)人道德素質(zhì)，在各方面給學(xué)生起到模范帶頭作用，也就是應(yīng)當(dāng)辛勤耕耘，以身立教，把社會(huì)道德素質(zhì)要求內(nèi)化成學(xué)生的自我要求。
過(guò)去的德育活動(dòng)主要是教育工作者采取說(shuō)教的方式，向?qū)W生灌輸?shù)掠R(shí)，學(xué)生被動(dòng)地接受教育。教育家陶行之先生認(rèn)為“生活即教育”，新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人。培養(yǎng)學(xué)生具有社會(huì)責(zé)任感、健全人格、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，具有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，以及良好的信息素養(yǎng)和環(huán)境意識(shí)等。道德教育的基礎(chǔ)是人對(duì)人的理解 ，培養(yǎng)一個(gè)人的品德不在于告訴他多少道理，使他去遵守多少規(guī)范、規(guī)則，最根本的是要在長(zhǎng)期生活中形成基本的待人做事的價(jià)值觀念和思考問(wèn)題的取向。因此，我認(rèn)為在新課程的實(shí)施中開展德育活動(dòng)，要改變以往說(shuō)教、灌輸?shù)姆绞剑训掠谟趯W(xué)生的生活之中，倡導(dǎo)品德培養(yǎng)回歸生活，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際和地方特點(diǎn)，開展豐富多彩、寓教于樂(lè)、學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的德育活動(dòng)，使學(xué)生通過(guò)活動(dòng)受到教育、受到熏陶，逐步形成待人做事的價(jià)值觀念和思考問(wèn)題的取向，實(shí)現(xiàn)德育培養(yǎng)目標(biāo)。
記得泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：花的事業(yè)是富貴的，果的事業(yè)是珍貴的，那我就干葉的事業(yè)吧！因?yàn)槿~總是謙遜的垂著她的綠蔭。我愿用慈愛(ài)呵護(hù)純真，用平等孕育成長(zhǎng)，用雙手默默耕耘，用心托起明天的太陽(yáng)！
中學(xué)英語(yǔ)教師德育工作總結(jié)篇十八
伴隨著新年的腳步，我在愉快地心情下結(jié)束了本學(xué)期的教育教學(xué)工作，回顧不平凡的20xx年，著眼大局，最令人激動(dòng)的莫過(guò)于北京奧運(yùn)會(huì)了，每位運(yùn)動(dòng)員的出色表現(xiàn)，都讓中國(guó)人感到自豪。我從他們身上感到了一種精神，這種精神承載著希望，承載著夢(mèng)想。同時(shí)這種精神也鼓舞著我積極向前?；氐脚c自己密切相關(guān)的工作崗位上，這一年雖不象奧運(yùn)健兒那么轟轟烈烈，但在平平淡淡中，也感悟?qū)W習(xí)到許多東西，收集到了在自己成長(zhǎng)手冊(cè)中不可缺少的重要一頁(yè)。
在過(guò)去的一年里，我嚴(yán)格遵守園內(nèi)的各項(xiàng)，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。時(shí)刻以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，帶領(lǐng)本班教師圓滿地完成了20xx年度的各項(xiàng)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
俗話說(shuō)："活到老，學(xué)到老"，我一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。在四川汶川發(fā)生地震時(shí)，我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電視等新聞平臺(tái)，認(rèn)真了解地震災(zāi)區(qū)的情況，并且捐款;在奧運(yùn)會(huì)期間，我通過(guò)各種形式，了解奧運(yùn)知識(shí)，向小朋友宣傳奧運(yùn)，并利用利用一周時(shí)間在班上開展了"奧運(yùn)之風(fēng)"主題教育活動(dòng)，使我們班的幼兒個(gè)個(gè)成了"奧運(yùn)通"，同時(shí)也培養(yǎng)了他們熱愛(ài)祖國(guó)的榮辱感和身為中國(guó)人的自豪感。
我利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)解讀》并做了大量詳實(shí)的筆記，使自己的理論層次得到進(jìn)一步提高。根據(jù)《綱要》中提出的每個(gè)都有不同的發(fā)展特點(diǎn)和水平。因此，在活動(dòng)中，我都盡最大可能為孩子們提供豐富而有層次性的材料，提出不同的'要求，以促進(jìn)幼兒有差異的發(fā)展。選擇確定適合本班孩子發(fā)展的內(nèi)容與形式。學(xué)習(xí)綜合教育的各種專業(yè)技能，自覺(jué)適應(yīng)教育改革的需要。為幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更豐富的資源和廣闊的空間。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)幼兒的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。
在工作之余我積極參加各種培訓(xùn)活動(dòng)，5月份我參加了市教育局托幼辦組織的《中國(guó)兒童少年基金會(huì)安康(公益)嬰幼兒成長(zhǎng)管理系統(tǒng)培訓(xùn)》;10月份參加市托幼辦組織的《上海名師、名課現(xiàn)場(chǎng)觀摩交流會(huì)》等，在這些培訓(xùn)中我進(jìn)一步充實(shí)了自己。在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí)，我也努力吸收外界的信息和知識(shí)，瀏覽x網(wǎng)站，翻閱幼兒教育雜志，看提升個(gè)人品味的書籍，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行電腦知識(shí)學(xué)習(xí)，讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水、碧水之中。
在教育教學(xué)的實(shí)施中，從活動(dòng)內(nèi)容的選擇，組織形式、方式的采用上，都力求突破，以"人文教育"為出發(fā)點(diǎn)。
在做好保教工作的同時(shí)，我還積極積極參加園內(nèi)外組織的各類活動(dòng)。四月份我的班級(jí)博客在山東學(xué)前教育網(wǎng)組織的博客大賽中獲獎(jiǎng);同時(shí)四月份我還被市托幼辦評(píng)為"優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)管理員";五月份在縣教育局組織的幼兒素質(zhì)展示活動(dòng)中我指導(dǎo)的幼兒獨(dú)唱《我是奧運(yùn)幸福娃》和《狐貍送枕頭》同時(shí)獲得一等獎(jiǎng);五月份我還參加了市縣教育局組織的自制玩教具比賽，并獲得二等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)的好成績(jī);節(jié)前夕我班幼兒還參加了"八榮八恥主題教育暨迎新年歌詠比賽"，并獲得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。另外十一月份和元月我們還組織了期中及期末教育活動(dòng)效果展示，取得了好的效果。同時(shí)這些活動(dòng)也為下一步做好家園工作奠定了基礎(chǔ)。
中學(xué)英語(yǔ)教師德育工作總結(jié)篇十九
一個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近了尾聲，而我，該是坐下來(lái)細(xì)細(xì)地回想這半年來(lái)的工作的時(shí)候了。這半年，說(shuō)不上轟轟烈烈，但瑣瑣碎碎的事兒卻是接連不斷，正如我們的班主任工作本身一樣的瑣碎。但我始終認(rèn)為，無(wú)論做什么事情，只要用心去做，就一定能做好，雖然在做的過(guò)程中會(huì)遇到很多困難，但結(jié)果卻是非常有意義的。
期初，針對(duì)上一學(xué)期所反映出來(lái)的一些情況，比如說(shuō)有些同學(xué)之間喜歡交頭接耳講話、有些同學(xué)個(gè)子長(zhǎng)得特別快，不適合坐在前排位置等情況，我重新給全班同學(xué)排了合理的位置，以便他們更好地學(xué)習(xí)、生活。
此外，我繼續(xù)發(fā)揮班干部的作用，將班級(jí)工作管理的權(quán)力下放給班干部，讓他們協(xié)助管理班級(jí)。每天設(shè)立值日班長(zhǎng)，早晨、中午都由值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排全班的紀(jì)律、讀書等方面的具體事宜。而班級(jí)衛(wèi)生工作則由指定的衛(wèi)生小組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)分配到個(gè)人，努力做到人人有事干，事事有人干，既增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任感，也增強(qiáng)了他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。開學(xué)一個(gè)月后，我班的早讀課我不用進(jìn)教室學(xué)生也能自覺(jué)地讀書，我只要布置了默寫任務(wù)，即使我不在，學(xué)生也能很好的完成，并主動(dòng)把本子交到我的辦公室，我覺(jué)得在這一方面，我們班的學(xué)生做得很好。
第三，繼續(xù)加強(qiáng)家校聯(lián)系。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的過(guò)程中，家庭的作用是不可估量的，所以，教育要想取得實(shí)效，必須家校聯(lián)合。早在開學(xué)第一天，我就將我的電話號(hào)碼讓學(xué)生寫在語(yǔ)文書的第一頁(yè)，讓他們有困難隨時(shí)可以打電話給我。而我，也經(jīng)常與家長(zhǎng)電話聯(lián)系，詢問(wèn)學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn)，并交流其在校的一些表現(xiàn)，和家長(zhǎng)一起找出問(wèn)題所在，并對(duì)采取的教育教學(xué)方法達(dá)成共識(shí)，以求事半功倍的效果。同時(shí)，如果學(xué)生有點(diǎn)滴的進(jìn)步，我也會(huì)及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，向他們報(bào)喜，讓他們看到并肯定孩子的進(jìn)步，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，為學(xué)生的不斷進(jìn)步注入不竭的動(dòng)力源泉。
第四，我還注意加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的教育。俗話說(shuō)：“手指伸出有長(zhǎng)短?！痹诿恳粋€(gè)班級(jí)中都有那么幾個(gè)差生。班中就有一個(gè)孩子，叫洪寶劍。個(gè)頭不大，整天愛(ài)咧嘴笑，原本聰慧的小腦袋里裝的卻不是學(xué)習(xí)，是無(wú)窮無(wú)盡的玩樂(lè)。由于父母工作繁忙，從小在爺爺奶奶的悉心呵護(hù)下成長(zhǎng)起來(lái)的，他用起錢來(lái)總是大手大腳，經(jīng)常買零食吃，買玩具玩。致使幾個(gè)意志力不強(qiáng)的孩子都愿意圍著他打轉(zhuǎn)。而在學(xué)習(xí)上更是充滿了惰性，課堂上的作業(yè)幾乎每天都要放學(xué)后留下來(lái)才會(huì)做完，別的孩子放學(xué)回家了，他可以從桌肚里拿出一堆的作業(yè)本，語(yǔ)數(shù)一門都沒(méi)完成?；丶易鳂I(yè)就更別提了，字跡邋遢，本子破爛不堪不說(shuō)，還有經(jīng)常不做或者少做作業(yè)的現(xiàn)象發(fā)生，老師們一見(jiàn)他就頭疼。而他的成績(jī)自然也就很不理想了。
分析一下原因，不外乎其自身原因和家庭原因。洪寶劍同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定，其實(shí)并不是因?yàn)樗姆磻?yīng)遲緩，也不是他理解能力有限，而是被惰性、貪玩等自身因素所影響的。愛(ài)玩導(dǎo)致他在學(xué)習(xí)上喪失了求知的興趣和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，整天沉迷于玩具游戲中。而由于他的貪玩，也使得他在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生了越來(lái)越強(qiáng)烈的惰性，作業(yè)本發(fā)下來(lái)就往桌肚里邊一塞，老師盯著他，他才會(huì)慢吞吞地拿出來(lái)寫幾個(gè)字，他可以在吃完午飯到下午第一節(jié)課的這段時(shí)間里抄詞語(yǔ)只抄6個(gè)。而一旦有要稍稍動(dòng)腦筋的題，你就會(huì)看見(jiàn)他拿著本子到處跑的身影，四處求救，直到同學(xué)們都走光了，他不是問(wèn)老師就是問(wèn)家長(zhǎng)，從不肯自己靜下心來(lái)好好想想，動(dòng)動(dòng)腦。
他的自身原因還包括自控能力差，缺乏徹底改變的意志力。每次和他談話，當(dāng)時(shí)他是有所感悟的，但是不多久實(shí)在是自我控制不住，老毛病又犯了。他心里想悔改，但意志力不強(qiáng)，總是無(wú)法長(zhǎng)久堅(jiān)持，半途而廢。長(zhǎng)期養(yǎng)成的不良習(xí)慣很難連根拔除。積習(xí)是最難改變的，剛有好轉(zhuǎn)，一不留神就又回到了原來(lái)，除非有強(qiáng)大的外力和自己想“扒一層皮”的決心和毅力。
而家里呢，父母工作忙，大多時(shí)間都是爺爺奶奶照料孩子。爺爺奶奶對(duì)他可謂是呵護(hù)倍至，有求必應(yīng)。對(duì)于每天拖到五點(diǎn)鐘才能回家，爺爺總是慈祥而又毫無(wú)怨言地等待著，對(duì)孩子不會(huì)做的作業(yè)和不良的習(xí)慣，對(duì)老師的指責(zé)他總是用他那溫柔的笑容來(lái)對(duì)待。這位爺爺總是在老師的面前對(duì)著孩子笑著說(shuō)“以后要乖點(diǎn)哦”，說(shuō)完轉(zhuǎn)身就是幫孩子背書包，遞上“下午茶”。所以，回到家里，孩子根本無(wú)法在一個(gè)嚴(yán)格的環(huán)境下作業(yè)、學(xué)習(xí)。
1、首先和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，了解洪寶劍的家庭情況和表現(xiàn)，與家長(zhǎng)溝通思想，在孩子的教育問(wèn)題上達(dá)成共識(shí)，以便對(duì)癥下藥。指導(dǎo)家長(zhǎng)閱讀一些教育孩子的書籍，提高自身教育水平。創(chuàng)造良好、民主的家庭環(huán)境，和孩子交朋友，多鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，少批評(píng)、責(zé)罵，合理對(duì)待孩子的需求，不挫傷他的自尊心，尊重他，信任他。
2、小學(xué)生對(duì)習(xí)慣養(yǎng)成的重要性認(rèn)識(shí)不足，他們往往憑自己的愛(ài)好和興趣做事。我就通過(guò)一些生動(dòng)的事例，讓洪寶劍認(rèn)識(shí)到壞習(xí)慣所帶來(lái)的危害，從而端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。在鼓勵(lì)他“敢問(wèn)、敢想、敢說(shuō)”的同時(shí)，更要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，善于了解同學(xué)的觀點(diǎn)和想法。并教導(dǎo)他必須注意從一點(diǎn)一滴的小事做起，持之以恒，以逐步幫助全面地形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。由于他的基礎(chǔ)較差，所以常常要進(jìn)行一些個(gè)別輔導(dǎo)，將教材中枯燥、抽象問(wèn)題通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、變換形式，使其具有趣味性、思考性，培養(yǎng)他多角度思考的習(xí)慣；鼓勵(lì)學(xué)生大膽思考，久而久之，養(yǎng)成了動(dòng)腦筋自己想的習(xí)慣。
3、平日里我更從點(diǎn)滴中挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)，充分發(fā)揮其作用。利用洪寶劍在英語(yǔ)朗讀方面的優(yōu)勢(shì)成立一個(gè)互助組，幫他找一個(gè)英語(yǔ)上不足，語(yǔ)文或數(shù)學(xué)上有長(zhǎng)處的同學(xué)互相學(xué)習(xí)，互相幫助，各抒所長(zhǎng)，各求所需。老師的信賴、同學(xué)的支持使他的態(tài)度發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變。
4、經(jīng)常、持久地心理輔導(dǎo)：洪寶劍這種貪玩怕難的心理不是一、兩次說(shuō)服教育就可消除的，要反復(fù)抓，抓反復(fù)，平時(shí)多留意觀察他的情緒變化，經(jīng)常與他交流、溝通，深入了解他的內(nèi)心世界，幫助他解決煩惱。
改正學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，需要老師、家長(zhǎng)、孩子的全面配合，長(zhǎng)抓不懈。雖然目前的教育效果還不是非常的明顯，學(xué)生還沒(méi)有完全擺脫自己的不良習(xí)慣，但我相信只要堅(jiān)持下去，會(huì)看到令人滿意的成效的。
1、在培養(yǎng)干部隊(duì)伍方面還有所欠缺。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)，我覺(jué)得在這一花面花的時(shí)間比較少。
2、在實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)方面。期初我根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定了全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)期、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確了我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，并制定了適合本班的班級(jí)公約，但卻沒(méi)能很好的實(shí)施，也因此沒(méi)有起到更好的激勵(lì)作用。
3、主題班會(huì)的開展。本學(xué)期我沒(méi)有利用好每個(gè)星期的主題班會(huì)，忽視了每次活動(dòng)的實(shí)效性。其實(shí)，每次活動(dòng)都應(yīng)讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定。比如可以開展一些激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會(huì)，教育學(xué)生正確對(duì)待金錢的班會(huì)以及教育學(xué)生講究衛(wèi)生的班會(huì)等。下學(xué)期我將在這一方面多多努力。
總之，做一個(gè)班主任不容易，班主任工作既艱巨而又神圣，一份耕耘，一分收獲，在教書育人的道路上我付出的是汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)、沉甸甸的情感。我將在今后的歲月中，更努力地工作，讓成功更多些，讓遺憾更少些。
中學(xué)英語(yǔ)教師德育工作總結(jié)篇二十
1、留意養(yǎng)成訓(xùn)練，深入到到推動(dòng)前進(jìn)校內(nèi)文化建設(shè)。20xx年全區(qū)各校狠抓同學(xué)日常行為規(guī)范訓(xùn)練，培育同學(xué)良好的品德和習(xí)慣。通過(guò)完善育人思路、優(yōu)化工作方式、創(chuàng)新工作載體、提高育人實(shí)效，不斷地涌現(xiàn)出具有北侖區(qū)域特色的德育品牌，在各?？偨Y(jié)提煉的基礎(chǔ)上我們匯編了《春風(fēng)化雨——北侖區(qū)中學(xué)校德育特色與品牌匯編》一書，獲得良好的效果。20xx年各校深入到到推動(dòng)前進(jìn)校內(nèi)文化建設(shè)，自啟動(dòng)該項(xiàng)工程以來(lái)，學(xué)校文化建設(shè)意識(shí)更加深厚，學(xué)校環(huán)境更加漂亮、制度更加完善、學(xué)校精神日益凸顯，文化育人效果逐步顯現(xiàn)，我們先后匯編了《百舸爭(zhēng)流》、《用文化的方式進(jìn)展有靈魂的訓(xùn)練》等材料反映我區(qū)學(xué)校校內(nèi)文化建設(shè)成就，我區(qū)推動(dòng)前進(jìn)校內(nèi)文化建設(shè)的閱歷也受到國(guó)家核心期刊《中國(guó)德育》的封面報(bào)道。此外，我們還留意班級(jí)文化建設(shè)，各校以班級(jí)文化建設(shè)、社團(tuán)文化建設(shè)和課程文化建設(shè)為突破口，努力實(shí)現(xiàn)校內(nèi)文化的內(nèi)涵進(jìn)展。堅(jiān)持班集體建設(shè)制度化。大力開展了以“溫馨教室、文化教室”為主題的班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)，營(yíng)造健康、和諧、文明的班級(jí)育人環(huán)境和氛圍。
2、創(chuàng)新班主任培育機(jī)制，加強(qiáng)優(yōu)秀班集體建設(shè)。20xx年我們出臺(tái)了班集體建設(shè)和班主任隊(duì)伍建設(shè)文件，加強(qiáng)規(guī)范管理，有力促進(jìn)班主任隊(duì)伍建設(shè)。在完成全體班主任三年輪訓(xùn)的基礎(chǔ)上，20xx年起實(shí)施了班主任持證上崗制度，分別是全國(guó)心理健康輔導(dǎo)c級(jí)（及以上）證書和北侖區(qū)班主任崗位培訓(xùn)合格證書。我們連續(xù)幾年舉辦心理健康培訓(xùn)班，目前全區(qū)有28%老師獲得心理健康輔導(dǎo)c級(jí)證書，20xx年暑假，我們進(jìn)行首期班主任崗位培訓(xùn)，174名班主任通過(guò)培訓(xùn)測(cè)試獲得崗位證書。此外，我們啟動(dòng)了名班主任評(píng)比，北侖中學(xué)王需要等10位班主任光榮獲選首批區(qū)級(jí)名班主任，他們?cè)谙硎軐W(xué)科骨干待遇的同時(shí)也為區(qū)域班主任專業(yè)成長(zhǎng)道路作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。12月，我們?cè)谟?xùn)練三中心進(jìn)行班集體建設(shè)與班主任工作論壇，來(lái)自全區(qū)中學(xué)校（外來(lái)工子女學(xué)校）的50多名班主任著重就班級(jí)文化建設(shè)與班主任工作藝術(shù)開放論述，他們觀點(diǎn)鮮亮，內(nèi)容充實(shí)，論證深刻富有感召力并，為我們進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)管理與創(chuàng)新，切實(shí)提高班主任工作綜合素養(yǎng)和專業(yè)力氣供應(yīng)了有力的借鑒意義。20xx年我們還會(huì)同老師培訓(xùn)中心組織了三場(chǎng)班主任專題培訓(xùn)，分別是學(xué)校骨干班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)、中學(xué)校骨干班主任培訓(xùn)、外來(lái)工子女學(xué)校班主任培訓(xùn)，各校通過(guò)班主任工作論壇、班主任工作案例分析、班主任拜師帶徒活動(dòng)、文明班集體創(chuàng)建與班主任考核等等措施不斷優(yōu)化我區(qū)班主任隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提升班主任管理水平，著力打造一批高素養(yǎng)的德育工隊(duì)伍。
3、改革評(píng)價(jià)模式，創(chuàng)新德育內(nèi)化機(jī)制，促進(jìn)德育特色的形成。20xx年，我區(qū)中學(xué)校傳統(tǒng)德育項(xiàng)目得以傳承和進(jìn)展，創(chuàng)新德育項(xiàng)目不斷涌現(xiàn)，尤其是德育評(píng)價(jià)模式不斷完善，一個(gè)以促進(jìn)同學(xué)、老師、學(xué)校進(jìn)展為目的，學(xué)校、家庭、社區(qū)共同參預(yù)的評(píng)價(jià)機(jī)制正在各校生成和實(shí)踐。比如北侖中學(xué)的《同學(xué)德育庫(kù)建設(shè)實(shí)施條例》，實(shí)現(xiàn)德育工作的量化考核，真正達(dá)到全員參預(yù)、全員育人。九峰學(xué)校的“學(xué)位晉級(jí)制”使得原本虛無(wú)、高大的德育評(píng)價(jià)變得生動(dòng)和豐富起來(lái)。白峰學(xué)校的《行為銀行德育評(píng)價(jià)體系》、淮河學(xué)校的《七彩陽(yáng)光幣評(píng)價(jià)系統(tǒng)》更使得這種量化的德育考核變得可以存儲(chǔ)和支付，且與相應(yīng)的.物質(zhì)嘉獎(jiǎng)和精神嘉獎(jiǎng)掛鉤起來(lái)，從而大大激發(fā)了同學(xué)培育健康向上的文明習(xí)慣的熱忱。此外霞浦學(xué)校的《“新三好生”——學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體評(píng)價(jià)模式與實(shí)施細(xì)則》、華山學(xué)校的美德之星評(píng)比活動(dòng)，北侖職高的風(fēng)采職高人評(píng)價(jià)系統(tǒng)、郭巨學(xué)校的親親港灣同學(xué)德育量化考核評(píng)激勵(lì)模式等，大大提高了同學(xué)在德智體美勞等綜合素養(yǎng)養(yǎng)成上內(nèi)驅(qū)力，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。同時(shí)我區(qū)德育工作嘗摸索尋一些德育內(nèi)化的有效機(jī)制，讓外在的約束成為內(nèi)在的要求，讓剛性的制度成為同學(xué)自覺(jué)的習(xí)慣。比猶如學(xué)自主管理委員會(huì)，留意同學(xué)的自我約束、自我管理、自我訓(xùn)練。再如大碶中學(xué)的“午間歌聲洪亮”系列活動(dòng)，泰河中學(xué)的同學(xué)宣誓活動(dòng)，通過(guò)嘹亮的口號(hào)和飽含道德情操的歌聲，用一種主動(dòng)的心理示意、自我勸誡，調(diào)動(dòng)了同學(xué)內(nèi)心深處的力氣，達(dá)到規(guī)章制度的內(nèi)化與落實(shí)。我們加強(qiáng)德育爭(zhēng)論會(huì)建設(shè)，通過(guò)定期進(jìn)行的德育干部片區(qū)相互溝通研討制度準(zhǔn)時(shí)將各校的先進(jìn)做法加以傳播和相互溝通，準(zhǔn)時(shí)將爭(zhēng)論成果轉(zhuǎn)化為學(xué)校德育特色項(xiàng)目的培育和建設(shè)，逐步形成了淮河學(xué)校陽(yáng)光城綜合德育實(shí)踐模式、區(qū)試驗(yàn)的德育詩(shī)化訓(xùn)練、長(zhǎng)江學(xué)校感恩訓(xùn)練、柴橋試驗(yàn)以蘭育人模式等一大批學(xué)校德育特色品牌。
4、搭建活動(dòng)載體，推動(dòng)前進(jìn)德育活動(dòng)課程化建設(shè)。5月，在小港中心進(jìn)行其次屆社團(tuán)文化節(jié)展評(píng)活動(dòng)，來(lái)自全區(qū)33個(gè)優(yōu)秀優(yōu)秀社團(tuán)；10月在九峰學(xué)校進(jìn)行“做一個(gè)有道德的人”主題演講角逐；12月在泰河學(xué)校組織第三屆德育主題綜合實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)展評(píng)活動(dòng)，學(xué)校參預(yù)面與課題質(zhì)量較前幾屆有大幅提升，在同學(xué)的小組合作、探究互動(dòng)中將學(xué)校德育與校本課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程有機(jī)結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)同學(xué)關(guān)注自然、社會(huì)和自我，增加道德體驗(yàn)。20xx年各校還主動(dòng)抓好《寧波市中學(xué)校學(xué)科德育指導(dǎo)綱要（試行）》的貫徹落實(shí)工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)科德育滲透全員化。通過(guò)每年進(jìn)行的市區(qū)級(jí)德育優(yōu)質(zhì)課、學(xué)科德育滲透課、主題班會(huì)課評(píng)比，將弘揚(yáng)和培育民族精神，良好道德品質(zhì)和文明行為的培育，民主法制訓(xùn)練及禁毒、環(huán)保訓(xùn)練等內(nèi)容切實(shí)落實(shí)到德育課程和相關(guān)學(xué)科教學(xué)之中。堅(jiān)持同學(xué)共性進(jìn)展社團(tuán)化。我們加高校生社團(tuán)建設(shè)的推動(dòng)前進(jìn)力度，重視社團(tuán)課程化建設(shè)，每?jī)赡杲M織全區(qū)社團(tuán)文化節(jié)評(píng)比活動(dòng)。至今全區(qū)各中學(xué)校均有十幾個(gè)甚至幾十個(gè)社團(tuán)組織。以蔚斗學(xué)校為例，開發(fā)社團(tuán)課程33門，涵蓋五大門類，真正為每一個(gè)同學(xué)供應(yīng)適性進(jìn)展的活動(dòng)空間和呈現(xiàn)自我風(fēng)采的機(jī)會(huì)。
5、重視訓(xùn)練聯(lián)動(dòng)，完善德育網(wǎng)絡(luò)。我們挖掘區(qū)域資源，建立校外訓(xùn)練實(shí)踐基地。今年，會(huì)同區(qū)委宣布傳達(dá)部等九個(gè)部門聯(lián)合命名北侖現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)等23家單位為北侖區(qū)首批校外訓(xùn)練實(shí)踐基地，編印《北侖區(qū)校外訓(xùn)練實(shí)踐基地使用指南》，簽訂共建協(xié)議書，聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員。使道德體驗(yàn)、社會(huì)實(shí)踐逐步成為我區(qū)中學(xué)校生增加文明素養(yǎng)、提高道德品質(zhì)的一種有效形式。我們穩(wěn)步推動(dòng)前進(jìn)家庭訓(xùn)練工作，主動(dòng)構(gòu)建“三位一體”的德育網(wǎng)絡(luò)。制定《北侖區(qū)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范家長(zhǎng)學(xué)校若干看法》文件，20xx年我們共會(huì)同婦聯(lián)組邀請(qǐng)家庭訓(xùn)練專家在大碶、小港、梅山、行政中心等地共舉辦家庭訓(xùn)練講座13場(chǎng)，12月，在訓(xùn)練三中心召開北侖區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校專題建設(shè)會(huì)議，聘請(qǐng)區(qū)級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校講師團(tuán)28名，收集知名家長(zhǎng)學(xué)校講師信息120多名，邀請(qǐng)浙江省家庭訓(xùn)練爭(zhēng)論會(huì)副會(huì)長(zhǎng)朱棣云和象山縣家庭訓(xùn)練爭(zhēng)論所所長(zhǎng)鄭冬根為我區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校整體推動(dòng)前進(jìn)傳經(jīng)送寶，北侖職高和華山學(xué)校做閱歷介紹，通過(guò)專題調(diào)研、示范學(xué)校評(píng)比、工作推動(dòng)前進(jìn)會(huì)、專家引領(lǐng)、成功家庭訓(xùn)練閱歷相互溝通等途徑逐步引導(dǎo)各校樹立正確家校聯(lián)系觀，促進(jìn)家校親熱互動(dòng)，共同推動(dòng)未成年人的思想道德建設(shè)。我們還會(huì)同關(guān)工委等部門加強(qiáng)假日學(xué)校、書香家庭建設(shè)，營(yíng)造綠色網(wǎng)吧，組織青春健康項(xiàng)目試點(diǎn)，凈化校內(nèi)周邊環(huán)境。一個(gè)以學(xué)校為主體，以家庭為基礎(chǔ)，以基地為依托，社會(huì)各界廣泛參預(yù)的未成年人思想道德訓(xùn)練新格局正在逐步形成。
中學(xué)英語(yǔ)教師德育工作總結(jié)篇二十一
德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的`各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中。對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。小學(xué)德育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的奠基工程，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育，是培養(yǎng)造就中華人民共和國(guó)合格公民的起點(diǎn)。小學(xué)德育是基礎(chǔ)教育，它要在德智體諸方面為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展打好基礎(chǔ)，要為學(xué)生步入社會(huì)打好做人的基礎(chǔ)。同時(shí)，《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出："實(shí)施素質(zhì)教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。學(xué)校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強(qiáng)體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，并認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件，提高認(rèn)識(shí)，樹立教書育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，為了確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施，近年來(lái)，我們加強(qiáng)了學(xué)校德育管理工作的研究，其主要做法是：
學(xué)好《小學(xué)德育綱要》、《中小學(xué)德育工作規(guī)程》，明確自己的責(zé)任，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。
未來(lái)社會(huì)的發(fā)展對(duì)基礎(chǔ)教育提出了新的挑戰(zhàn)，面對(duì)新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，面對(duì)新世紀(jì)對(duì)人才素質(zhì)的要求，我們認(rèn)為應(yīng)更新教育觀念。更新觀念重點(diǎn)體現(xiàn)在一個(gè)重視、兩個(gè)克服上，即重視德育，克服形式主義傾向，克服用一個(gè)模子培養(yǎng)人才的傾向。必須樹立為受教育者今后的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)的觀念，樹立為受教育者成為一個(gè)合格公民的觀念，教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)勞動(dòng)和創(chuàng)造，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)審美，學(xué)會(huì)健體。
必須確立以學(xué)生為主體，以發(fā)展健康的個(gè)性和健全的人格為著眼點(diǎn)的現(xiàn)代德育觀。
校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時(shí)又是學(xué)校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以?shī)^進(jìn)向上的力量，應(yīng)發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個(gè)"時(shí)時(shí)愛(ài)教育，處處受感染"的德育環(huán)境。如：宣傳欄、黑板報(bào)、廣播站、閱覽室、少先隊(duì)活動(dòng)室等，有統(tǒng)一用磁磚燒制的中國(guó)地圖和世界地圖，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》等標(biāo)志，讓每一堵墻壁成為無(wú)聲的語(yǔ)言，在潛移默化中，向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和良好行為習(xí)慣教育。通過(guò)升旗儀式和國(guó)旗下的講演，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。
加強(qiáng)了學(xué)校、家庭、社區(qū)的聯(lián)系。家長(zhǎng)走進(jìn)了學(xué)校，學(xué)校走向了社會(huì)，并受到家長(zhǎng)和社區(qū)的好評(píng)。他們?cè)诮o學(xué)校的反饋意見(jiàn)中說(shuō)：通過(guò)家長(zhǎng)開放日，教師的匯報(bào)、教育教學(xué)活動(dòng)的展示，使他們深受教育和感動(dòng)，教師寓教育于教學(xué)之中，不僅對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)傳授，同時(shí)也進(jìn)行思想教育，我們認(rèn)為這不僅僅是成功，而且是對(duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)的教育都是受益非淺的。今后，我們要進(jìn)一步結(jié)合小學(xué)德育工作中的新情況、新問(wèn)題，結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，不斷提高教師的科研意識(shí)，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。
中學(xué)英語(yǔ)教師德育工作總結(jié)篇二十二
本學(xué)期以來(lái)，我高舉中國(guó)特色社會(huì)主義理論偉大旗，堅(jiān)持科學(xué)的`發(fā)展觀，牢固樹立育人為本，德育為首的觀念。認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，解放思想，實(shí)事求是地開展德育工作，收到了一些實(shí)效。現(xiàn)在將一學(xué)期工作總結(jié)如下。
作為一名新時(shí)代黨員教師，我自覺(jué)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，總是處處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，我從自己的思想入手，端正思想，教書育人，為人師表，以先進(jìn)的教學(xué)思想和教育觀念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，影響和帶動(dòng)學(xué)生樹立正確的世界觀和人生觀。
學(xué)生是課堂的主人，教學(xué)的主體。在教學(xué)中中我始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師是主導(dǎo)，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，“生生互動(dòng)、師生互動(dòng)”，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，做學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人，授之以漁而不是授之以魚，不僅培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，讓不同層次的學(xué)生都能學(xué)有所得，而且還能增強(qiáng)學(xué)生的凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。本學(xué)期轉(zhuǎn)變學(xué)困生2人。
對(duì)學(xué)生的德育教育也是我的主要工作之一。平時(shí)，在利用學(xué)習(xí)政治課教學(xué)組織學(xué)生學(xué)習(xí)黨的方針政策，國(guó)際國(guó)內(nèi)重大時(shí)事，先進(jìn)模范人物事跡等，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)，集體意識(shí)、道德意識(shí)和感恩意識(shí)，幫助學(xué)生樹立社會(huì)主義榮辱觀。
總之，一學(xué)期來(lái)，我堅(jiān)持為人師表，以人為本，認(rèn)真履行好一個(gè)教學(xué)教育和德育教育的職責(zé)，以愛(ài)心為學(xué)生照亮心靈之路。
中學(xué)英語(yǔ)教師德育工作總結(jié)篇二十三
新的課程標(biāo)準(zhǔn)把德育教育放在十分重要的地位。新課程的培養(yǎng)目標(biāo)指導(dǎo)我們，要使學(xué)生具有愛(ài)國(guó)主義、團(tuán)體主義精神，熱愛(ài)社會(huì)主義，繼承社會(huì)主義社會(huì)法制意識(shí)，遵守國(guó)家法律和社會(huì)公德;逐步構(gòu)成正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀;具有社會(huì)主義職責(zé)感，努力為人民服務(wù)，要使學(xué)生成為有夢(mèng)想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。這充分說(shuō)明了德育教育在整個(gè)教育教學(xué)中的重要地位，作為基礎(chǔ)學(xué)科的數(shù)學(xué)肯定也必須重視德育教育。那么怎樣才能在數(shù)學(xué)教育教學(xué)中更好的滲透德育教育呢，我認(rèn)為有下頭的一些方法。
德育過(guò)程既是說(shuō)理、訓(xùn)練的過(guò)程，也是情感陶冶和潛移默化的過(guò)程。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來(lái)的一種精神對(duì)學(xué)生的影響是巨大的，也是直接的。教師的板書設(shè)計(jì)、語(yǔ)言的表達(dá)、教師的儀表等都能夠無(wú)形中給學(xué)生美的感染，從而陶冶學(xué)生的情操。比如，為了上好一堂數(shù)學(xué)課，教師做了很多的準(zhǔn)備，采取了靈活多樣的教學(xué)手段，這樣學(xué)生不僅僅學(xué)得很愉快，并且在心里還會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)教師的敬佩之情，并從教師身上體會(huì)到一種職責(zé)感，這樣對(duì)以后的學(xué)習(xí)工作都有巨大的推動(dòng)作用。
在初中數(shù)學(xué)教材中，大部分思想教育資料并不占明顯的地位，這就需要教師認(rèn)真鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對(duì)知識(shí)的分析中。例如在教學(xué)數(shù)據(jù)收集復(fù)習(xí)的有關(guān)知識(shí)時(shí)候，能夠列出我國(guó)改革開放以來(lái)的一些數(shù)據(jù)讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，這樣一方面學(xué)生掌握了知識(shí)，另一發(fā)面也從中體會(huì)到我們國(guó)家取得的輝煌成就。在教學(xué)時(shí)分秒時(shí)能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行珍惜時(shí)間的教育。在教學(xué)圓的有關(guān)知識(shí)時(shí)，能夠介紹圓周率是我國(guó)的一位偉大的數(shù)學(xué)家和天文學(xué)家祖沖之計(jì)算出來(lái)的，他是世界上第一個(gè)把圓周率的值的計(jì)算精確到小數(shù)點(diǎn)后6位小數(shù)的人。并講述了祖沖之在追求數(shù)學(xué)道路上的感人故事，這樣既能夠?qū)W生的民族自豪感，自尊心和自信心，從而轉(zhuǎn)化為為祖國(guó)建設(shè)事業(yè)而刻苦學(xué)習(xí)的職責(zé)感和自覺(jué)性，另一方面也能夠?qū)W生培養(yǎng)不畏艱難，艱苦奮斗，刻苦鉆研的獻(xiàn)身精神。能夠說(shuō)是一舉多得。這樣的例子在數(shù)學(xué)中還很多，只要教師充分挖掘教材，是能夠找到德育教育的素材的。
教師在教學(xué)過(guò)程中，能夠采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，比如研究性學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí)等。在數(shù)學(xué)中，有很多規(guī)律和定律如果光靠教師口頭傳授是起不到作用了，這時(shí)候就能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，共同思考，總結(jié)。這樣不斷能夠培養(yǎng)學(xué)生的各種本事，并且還能夠培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的本事等。拿教學(xué)方法來(lái)說(shuō)，我們能夠采取小組合作學(xué)習(xí)法，這種學(xué)習(xí)法共享一個(gè)觀念：學(xué)生們一齊學(xué)習(xí)，既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，又要為自我的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，學(xué)生在既有利于自我又有利于他人前提下進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這種情景中，學(xué)生會(huì)意識(shí)到個(gè)人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是相互依靠關(guān)系，僅有在小組其他成員都成功的前提下，自我才能取得成功。還能夠從小讓他們養(yǎng)成嚴(yán)肅看待他人學(xué)習(xí)成績(jī)的習(xí)慣。
德育滲透不能只局限在課堂上，應(yīng)與課外學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，我們能夠適當(dāng)開展一些數(shù)學(xué)活動(dòng)課和數(shù)學(xué)主題活動(dòng)。例如，九年級(jí)復(fù)習(xí)過(guò)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理后，我們能夠讓學(xué)生回家后調(diào)查自我家庭每一天使用垃圾袋的數(shù)量，然后經(jīng)過(guò)計(jì)算一個(gè)班家庭一個(gè)星期，一個(gè)月，一年使用垃圾袋的數(shù)量，然后結(jié)合垃圾袋對(duì)環(huán)境造成的影響，這樣學(xué)生既能夠掌握有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)，又對(duì)他們進(jìn)行了環(huán)保教育。另外要根據(jù)學(xué)生的愛(ài)好開展各種活動(dòng)，比如知識(shí)競(jìng)賽，講一講數(shù)學(xué)家小故事等，相信這樣必須會(huì)起到多重作用的。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育也要注意它的策略性，必須不要喧賓奪主，要提高滲透的自覺(jué)性，把握滲透的可行性，注重滲透的反復(fù)性。我相信只要在教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際和知識(shí)的理解本事，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有機(jī)滲透，耳濡目染，潛移默化，以到達(dá)德育、智育的雙重教育目的。
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